校廣播臺

心“聲”活動

策劃書二〇一二年十一月

一、 活動背景

中南財經政法大學廣播電臺是一個開放創新的組織，是黨委宣傳部下屬的中專學生宣傳機構。隨著本學期音柱覆蓋全校，有更多的同學聽到我們的聲音，我們希望通過與學校其他組織的合作交流展現廣播臺人更熱情積極的一面。借此機會，我們希望更多需要幫助的人能聽到我們的聲音，并用創意活動來引導學生的心情旅行。

借此“感恩節”剛剛過去之際，想讓更多的同學們帶著一顆感恩的、奉獻的心去熱愛生活，關心他人。

二、 活動主題

或字或音，皆是我心

三、 活動目的

1為廣播電臺提供一個展示組織特色和風采的舞臺，讓全體學生進一步了解廣播電臺，有利于今后各項工作的開展；

2.通過這次活動，呼吁全校師生用于表達心聲，展現我校學子朝氣蓬勃、富有責任感的良好形象。

四、 活動時間、地點

時間：11月29日11:35-16:00

活動地點: 五羊廣場

五、 前期準備

（一）前期宣傳

①展示板宣傳：在五羊廣場擺放手繪展示板。11月29日到11月26日

② 廣播宣傳：活動首頁為11月26日至11月29日，每期節目結束。

③ 人人微博宣傳：活動狀態**，11月22日至11月29日晚9:00。

④ 海報宣傳：海報包括30種顏色的噴霧劑。彩噴貼于各個寢室樓下，從11月26日-11月29日。

（二）物資準備

（三）人員任務安排

（四）場地布置

馬路馬路帳篷1：歌曲接龍游戲

帳篷2：游戲區

帳篷3：**區

六、 活動流程

（一）活動內容:

①舞蹈快閃

廣播突然響起，說學校某個地點突然出現了一批神秘人員，請同學們速去圍觀，在廣播響起通知幾遍后，開始****，由校街舞協會幾個跳不同舞種的人突然出來跳舞，從poping 開始，大概每個舞種有三個人，跳1分半鐘左右，順序是poping→hip-hop→jazz→breaking→此時，突然有一個鳥叔打扮的人出現，大跳江南style，之前那些跳舞的人都出來跟著一起跳，跳到一半時，工作人員也都跟進去跳，這會讓現場全都high起來，最后全場人員都會在跳舞的狀態下，然后**突然停。

現場的廣播工作人員開始用麥克風介紹活動情況。

②show love

1、活動正式開始，參與的同學兩兩組隊進行游戲。游戲時間為2分鐘。游戲開始后每隊都開始唱歌詞中帶有“愛”字的歌曲。

歌詞需唱完一句為有效。兩隊同時進行。歌曲重復無效。

由兩名工作人員主持。

2比賽結束后，獲勝的隊伍參加**環節。

③拼字游戲

1活動開始時，一邊用各種文字打麻將，一邊放上一對字塊，讓學生選擇6到8個。

2每次你碰到一張紙，你可以直接打開它。當你覺得你可以開始造句時，游戲就開始了。

三。學生需要觸摸6到8個漢字塊，形成三個不同結構的句子。標點符號和斷句可以隨意添加。

4、游戲結束后，成功的同學可參加**環節。

④彈珠游戲

1.活動開始時，兩名學生互相對戰。

2比賽開始時，雙方開始同時夾彈珠。比賽計時2分鐘。

三。取出的彈珠需要在預先設定的圖形模具上顯示相應的圖案

4比賽結束后，完成或完成花樣的學生可以參加**環節。

⑤**環節

1、書簽獎勵。**獲得書簽獎的學生將獲得主辦方制作的精美書簽。

2、明信片獎勵。**抽到明信片獎勵的同學將獲得由活動主辦方精心制作的明信片一張?？梢栽谏厦鎸懮献约旱淖８ＵZ。

3、點歌獎勵。**抽到點歌獎勵的同學可以參與一次點歌。通過錄音筆錄音錄下自己在點歌里想說的簡短的祝福語。并填寫歌曲申請卡。點歌及祝福的錄音將在當晚或未來幾天的點歌環節播出。

4、拍立得獎勵。**抽到拍立得獎勵的同學可以參與一次活動拍照。采取想要的姿勢，在* *后面寫下您想說的話，然后將即時* *給您要感謝的人。拍照區域為活動區域附近

5、錄像獎勵。**獲得**獎勵的學生可以當場錄制一小段**。說你想說的話，表達你的感受。所有錄制的**將在活動結束時通過制作剪輯上傳到網絡。錄像區域為活動區域附近。

⑥恩留言板

寫下想說的話，貼在留言板上。

活動參與示意圖

（二）活動當天人員安排

（三）活動當天流程

11： 11月29日35-19:30

（四）活動后期流程

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七、 經費預算

八、 應急預案

1、成立機動小組，由20人組成（廣播臺與志協各10人）對活動過程中出現的意外情況進行控制。

2如果下雨，活動將自動推遲到下周的同一時間舉行。

三。設備問題：現場，移動團隊成員與現場參與者互動或游戲，設備問題解決后繼續返回活動。

4、物資不夠使用：如果現場參與人數過多，導致物資不夠使用的情況出現，應在物資使用前聯系機動組，及時去購買物資，以便補充。

5如果宣傳不到位，可以找一些電臺工作人員來烘托現場氣氛

6物資不足時，活動獎勵可由其他獎勵代替。

7如果學生不接受這個獎勵，他們可以適當地給予其他獎勵。

九、 備選方案

如遇到特殊情況，活動無法進行，可以進行微信傳愛活動，我校廣播臺可以自建微信主頁，由學生積極與該微信溝通、交流、表達自己的愛心，或是有物資捐贈應及時與廣播臺取得聯系，最終募得的物資由校志協處理。

策劃人：中南財經政法大學廣播電臺

臺長助理第二組

規劃日期：2012年11月14日

附錄一：

注：例如，請使用其他軟件進行水平設計。

附件2**大轉盤示意圖如上圖所示，具體設計將發揮其作用。

附錄三：

附言：這里只是一些建議。具體字詞請自行添加。與活動主題盡量相關。60個字塊左右。

★ 鉗工工藝學第五版教學計劃

實習目的

1、通過現場參觀，了解某一產品的機械制造生產過程。

2、熟悉主要典型零件的機械加工工藝過程，了解擬定機械加工工藝過程的一般原則及進行工藝分析的方法。

3、了解典型零部件的裝配工藝。

4、了解一般刀具、夾具、量具的結構及使用方法。

5、參觀工廠計量室與車間檢驗，了解公差與測量技術在生產中的應用。

6、參觀工廠的現金設備及特種加工，以擴大學生的專業知識面以及對新工藝、新技術的了解。

二、實習意義

通過實習，擴大和鞏固已學過的基礎理論和專業知識，了解和掌握機械制造生產過程的實踐知識，為以后的學習和工作打下良好的基矗培養理論聯系實際的能力，是自己學會在實際生產中通過調查研究發現問題并運用所學的知識分析問題和解決問題的基本思路和方法。了解機械制造企業的總體布局、生產組織與管理情況，使自己對機械產品的生產過程，機械生產企業的`生產組織與管理工作有一個初步的認識。了解制造技術的領域的科技發展新動態，了解新技術、新材料、新工藝在機械制造生產的實際應用。同時使我們熟練操作了數控機床，熟悉數控機床的日常維護及常見的故障的判斷和處理，進一步掌握數控程序的變成的方法，以便能夠系統、完整的掌握數控技術，更快更好的適應機械專業的發展和需要。通過實習了解了制造領域的技術工人的工作特點，增強熱愛勞動，熱愛所學專業的情趣。

三、實習內容

1、掌握機械加工工藝方面的知識和方法。

2、了解切削刀具方面的知識，熟悉常用刀具的結構、選擇、用途等。

3、了解機床和數控系統的知識。

4、了解企業生產管理模式，學習先進的管理方式方法。

四、實習要求

1、遵守常規廠紀，保守廠里的機密。

2、講文明，懂禮貌，體現大學生的風范。

3、服從領導，聽從指揮，尊敬師長，努力工作。

4、認真學習技術，虛心向工人師傅和技術人員學習。

5、堅守工作崗位，遵守安全操作規程。

五、實習地點

xx省xx市xx縣xx專用車制造有限公司

六、實習報告

從xx年x月到xx年x月，我在xx公司進行了為期一個月的實習。在這一個月的實習期間，我看到了很多在學校里不曾看到的，也學到了很多在書本上不曾學到的。下面我將就我這一個月的實習做如下實習報告。

1、公司簡介

xx專用車制造有限公司是一個集科研、生產、銷售于一體的專業化企業，主要從事半掛車、廂式運輸車、低平板運輸半掛車、集裝箱運輸半掛車、油罐車、粉粒物料運輸車、普通貨物運輸車、全掛車、自卸車等特種車研發制造，并承接專用汽車的改裝設計服務。xx掛車、xx專用車是梁山專用車、梁山掛車的知名品牌。

公司創建于，始建之初即以高起點，大手筆運作，占地面積28000平方米，運轉資金1800萬元，高級管理人員16人，中、高級專業技術人員38人，員工285人，技術設備國內一流，工藝考究，檢測設備齊全，生產的所有車輛性能均能達到國家執行標準的各項指標。

2、公司廠區參觀

初進公司，在工作之前，由公司領導帶領我們對公司各個部門尤其對廠區車間進行參觀學習。使我們深深地感受到公司深厚的底蘊與實力。

3、安全操作規程講解

參觀完廠區，由公司生產部主管給我們講解安全操作規程，如下：

(1)、進廠前，必須穿工作服，女生必須戴工作帽才可以進廠實習。

(2)、講文明，不準飲酒，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準打鬧、逗笑。

(3)、不能用濕手觸摸電器，更不要用手觸摸空氣開關上方三根進線。

(4)、銑削，不能用手摸工件表面，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。

(5)、不要擅自使用砂輪機，如果使用，可在老師指導下操作，人要站在側邊，工件必須夾牢，用力不能過猛。

(6)、鉆孔時，嚴禁戴手套，工件必須夾牢。

4、主要機械設備

在生產主任的帶領下，我們進入車間開始了正式的學習與工作。首先是對車間主要的機械設備的學習：

(1)、數控加工中心

數控加工中心是一種功能較全的數控加工機床。它把銑削、鏜削、鉆削、攻螺紋和切削螺紋等功能集中在一臺設備上，使其具有多種工藝手段。加工中心設置有刀庫，刀庫中存放著不同數量的各種刀具或檢具，在加工過程中由程序自動選用和更換。這是它與數控銑床、數控鏜床的主要區別。加工中心是一種綜合加工能力較強的設備，工件一次裝夾后能完成較多的加工步驟，加工精度較高，就中等加工難度的批量工件，其效率是普通設備的5～10倍，特別是它能完成許多普通設備不能完成的加工。加工中心對形狀較復雜，精度要求高的單件加工或中小批量多品種生產更為適用。 總之，數控加工中心具有精度高，機械化程度高的特點。

(2)、德國數控龍門銑

數控龍門鏜銑床是新系列組合銑床，工作臺采用1XG系列，銑削頭采用1TX系列。其主傳動為斜齒輪傳動，傳動平穩，進給傳動采用滾珠絲杠傳動。 數控龍門鏜銑床的主要特點是剛性好、精度高、效率高，配以適當的銑刀盤每分鐘走刀量可達800mm。最大切削深度8-10mm，實現高效切削加工，可用于對鑄件、鋼件及有色金屬件的大平面銑削，一般用于柴油機、拖拉機等行業箱體類零件的生產線，可適應年產量10-20萬臺的生產能力要求。

★ 鉗工工藝學第五版教學計劃

制藥工藝學--課程設計

主要內容：

1、藥物的主要性質：名稱、結構、理化性質；

2、藥物的主要藥理作用、適應癥；

3、藥物的發展狀況和生產狀況；

4、合成路線的選擇和優化；

5、生產工藝流程圖：流程方框圖、流程設備圖；

6、生產工藝指標（工藝參數）；

7、生產車間設計；

8、生產工藝規程；

9、三廢處理；

10、其他說明等。

題目：

1、貝諾酯的生產

2、氟哌酸的生產

3、維生素E的生產

4、鹽酸普魯卡因的生產

5、阿霉素的生產

6、黃連素的生產

7、紫杉醇的生產

8、長春堿的生產

9、氯霉素的生產

10、頭孢曲松的生產

11、阿德福韋酯的生產

12、鹽酸雷尼替丁的生產

13、氟伐他丁的生產

★ 鉗工工藝學第五版教學計劃

2000學第一學期

《語文》第五冊教學計劃

王蓉芳

班級情況簡析：

班級人數

上學期合格率

100%

上學期優秀率

本學期合格率指標

100%

本學期優秀率指標

上期差生率

本期轉化率

經過二學年的學習，本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，已掌握常用漢字680個左右，能運用學過的詞語造句說話，能聽懂內容淺顯的一段話，能復述一件簡單的事的主要內容，初步學會聽懂對兒童的廣播，初步學會做客、待客、祝賀、道歉等應對用語和禮貌用語，初步學會在看圖或觀察事物之后，說一段意思連貫的話，初步養成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，已學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確。

本班中有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規定的第三學年教學目標和教學內容，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，第條線索又分解成若干個訓練點，并按由易到難，由淺入深，橫向聯系，協調發展的原則組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：

單元

閱讀訓練

習作訓練

聽說訓練

一

聯系上下文理解詞語意思

看圖寫幾句話，用詞要恰當

聽懂別人講的一件事，復述內容

二

用部首查字法自學生字

看圖寫幾句話，句子要通順

三

理解重點詞語，讀懂句子

觀察事物寫幾句話，句子要連貫

打電話的應對用語

四

讀懂按時間順序寫的一段話

看圖按時間順序寫一段話

五

讀懂按事情發展順序寫的一段話

（一）按事情發展順序寫一段話

（一）邊聽邊記住主要內容，并能復述

六

讀懂按事情發展順序寫的一段話

（二）按事情發展順序寫一段話

（二）七

讀懂按方位順序寫的一段話

按方位順序寫一段話

問路、指路的應對用語

八

默讀課文，想一想一段話講什么

寫收條、領條和借條

&

★ 鉗工工藝學第五版教學計劃

在中學生活中，舞蹈教學一直是學生們喜愛的課程之一。通過舞蹈，學生可以表達自己的個性、展示自己的魅力，同時也可以鍛煉身體、培養耐心和毅力。第五單元舞蹈教學計劃是一項旨在幫助學生發展才能、提高舞蹈技巧和激發創造力的計劃。

第五單元的舞蹈教學計劃將涉及多種不同的舞蹈風格和技巧，以豐富學生的舞蹈經驗和技能。計劃的內容包括基本的舞蹈動作、音樂節奏感的培養、舞蹈編排和表演技巧等。通過這些內容的學習，學生將能夠在舞臺上展現自己的才華，并獲得舞蹈的樂趣和成就感。

在第五單元的舞蹈教學計劃中，我們將注重培養學生的創造力和表現力。通過多種不同的舞蹈練習和表演機會，學生將有機會自由發揮自己的想象力和創作能力，展示自己獨特的風格和才華。我們將鼓勵學生大膽嘗試新的舞蹈動作和編排，以提高他們的舞蹈技能和自信心。

在第五單元的舞蹈教學計劃中，我們還將注重學生的團隊合作能力和舞蹈協調性。通過團體舞蹈排練和表演，學生將學會與他人協作、相互配合，共同創作出一場精彩的舞蹈表演。這不僅可以提高學生的團隊合作技能，還可以增強他們的友誼和互助精神。

第五單元的舞蹈教學計劃還將注重培養學生的專業舞蹈素養。我們將邀請專業舞蹈教師和舞蹈演員來指導學生學習舞蹈技巧和表演技巧，讓學生能夠深入了解舞蹈的藝術魅力和表現形式。通過專業培訓和實踐經驗的積累，學生將培養出自己獨特的舞蹈風格和表現個性。

第五單元的舞蹈教學計劃是一個全面、系統的培養學生舞蹈才能和藝術修養的計劃。通過這個計劃，學生將能夠提高舞蹈技巧、發展才華，享受舞蹈的樂趣和成就感。我們相信，在第五單元的舞蹈教學計劃中，學生將能夠收獲更多的舞蹈體驗和成長，成為優秀的舞蹈者和表演者。 Let's dance!

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