手繪游戲教學計劃

手繪游戲教學計劃(精品十五篇)。

▲ 手繪游戲教學計劃

大班體育游戲教學計劃

為了讓幼兒學會并享受體育運動，我設計了以下的教學計劃。通過游戲化的方式，不僅能增加孩子們的興趣和動力，還能促進身體的健康發展，N受訓練的機會也有利于培養團隊合作和集體觀念。

本計劃將在每周的體育課上實施。年齡段是3-4歲的大班幼兒，每次耗時30-40分鐘。根據幼兒的身體發育情況和體力水平，游戲難度可以適當增加或減小。

第一周

主題：拋接運動游戲

目標：提高孩子們的站穩步伐，眼球協調能力，以及手部的精細動作。

活動： 瘋狂拋接、傳球接力、2人拋接

第二周

主題：徒步運動游戲

目標：提高孩子們步伐的確定性和速度，增加面向體式的視覺反應能力，增進個人的協作意識。

活動：榴蓮野球、德麗莎的十字路口、矮子走跳練習。

第三周

主題：拍擊運動游戲

目標：培養孩子們的體魄和反應速度，提高他們的膽大心細程度，迅速揮拍的準確性。

活動：緩慢的拼力、團隊橄欖球、速度套圈。

第四周

主題：健康游戲

目標：提高孩子們判斷力和反應速度，培養他們的克服不良情緒的能力，增強他們對健康的認識和養成良好的習慣。

活動：避球比賽、找不同、健康路標指引。

第五周

主題：射箭游戲

目標：培養孩子們素質升華的能力，增強他們的自信，掌握箭步和拿箭的基本操作。

活動：小箭靶練習、大箭靶比賽、箭長線跑步。

第六周

主題：攀登游戲

目標：積極聆聽其他人講解游戲方法和規則，認真執行公平原則，提升自己的速度和爬行耐力。

活動：猴子爬樹、急流橫渡、激光追蹤。

教學評價

本計劃的設計結合了孩子們的情趣生活和成長需要，是一種既寓教于樂，又能夠有效促進身體健康和團隊協作精神的健康教育活動。它不僅為幼兒們的自身特點考慮到，同時也注重安全要求，特別是在設備和協同時予以小心警惕。

教育教練員應注重教學習慣的培養和樹立，培養他們的體魄、智慧和文化品質，讓他們成為種子。只有讓這種生活方式真正深入孩子的心靈深處，才能讓他們具備專業的道德和情感素質，才能讓他們未來的生活走上成熟、健康的道路。

▲ 手繪游戲教學計劃

手繪學習計劃

手繪藝術是一種充滿創造與美感的藝術形式，通過手工勾勒出人物，景物等，讓人感受到畫家的心靈和思想。然而，很多人想要學習手繪技巧，但是卻不知道從何入手。為此，我們需要一個完整詳細的手繪學習計劃，來指導我們慢慢學習，逐步提高。

第一階段：了解基礎知識

在學習手繪之前，我們需要了解一些基礎知識，例如畫筆種類、紙張材質、顏料類型、調色等基礎知識，這些都是手繪學習的基礎。掌握這些知識點，就可以讓我們在后面的學習過程中有一個更好的指導，讓我們能夠更快更好地進入狀態。

第二階段：掌握基礎技巧

我們需要掌握一些基礎技巧，例如輪廓線的勾勒、構圖的建立、色彩的運用等。這些基礎技巧不僅是手繪的基礎，也是后續過程中更加高端和精細的技巧的基礎。在學習的過程中，我們可以畫一些簡單的素描、人物或風景畫，慢慢提高我們的技巧水平。

第三階段：學習不同風格和流派

手繪，不只是一種技巧，它是一種文化和藝術表現方式，有很多不同的畫風和流派，例如寫實畫、卡通畫、漫畫畫等等。學習不同風格和流派可以讓我們拓展我們的視野，在手繪的世界中找到屬于自己的風格。同時，這種學習方式也可以幫助我們提高我們的想象力和創造力。

第四階段：不斷嘗試和創新

學習完以上三個階段后，我們需要進行更大膽的嘗試和創新。可以畫一些復雜的人物或場景，或者是嘗試用不同材料畫畫，例如細筆畫、水彩畫等等。不斷嘗試和創新可以讓我們發掘出不同的風格和技巧，從而提高我們的技藝。

手繪學習需要堅持不懈，需要不斷的練習和探索。當我們能掌握一定水平的手繪技巧后，我們就可以通過手繪來表達我們的情感和思想，也可以讓我們的生活更加豐富多彩。因此，我們需要根據以上手繪學習計劃，一步一步地深入學習，不斷提高自己的手繪水平，從而成為一位優秀的手繪藝術家。

▲ 手繪游戲教學計劃

一、手繪的相關介紹。

手繪是指通過手的操作來創造藝術作品，手繪的過程既可以是專注、耐心、甚至是繁瑣的，也可以是充滿樂趣和創造力的，它展現的是人類的天性和想象力。手繪不僅是一種溝通語言，也是一種科學的表達方式。在手繪中，一條線條、一種色彩，都能夠傳達出一種強烈的感情，因此，手繪在現代藝術中扮演著非常重要的角色。

二、手繪的學習步驟

1、畫筆和色彩的掌握

畫筆和色彩是手繪中最為基礎的技能，我們需要掌握畫筆的不同用途、實現不同質感的技巧，了解色彩的變化和掌握色彩的搭配規律。

2、基本造型的練習

每一副畫作都需要最基本的造型，建議通過觀看有關藝術家的作品，找到自己最擅長的造型方式和繪畫風格，從而提高出色的學習效果。

3、色彩的`運用技巧和效果的提升

學習基本的色彩運用技巧，例如增強明暗對比、采用色調變化、用較少的顏色表現出更多的細節等等。

4、建立自己的風格和提高創意

最后，通過打破常規思維、跳出既定的藝術框架，建立自己的風格和提高個人創意才是最重要的。

三、手繪的學習要點和建議。

1、找到自己的最擅長的畫作類型，選擇合適的顏色和材料，比如，炭筆、鉛筆、彩鉛、水彩等等。

2、打造合適的工具，選擇一本畫冊，或者是一些可以上色渲染紙、毛刷、調色板等等。

3、尋找適合自己的學習方式，可以通過打造專屬的學習空間、將繪畫創意進入日常生活等等來體驗手繪藝術的吸引力和自由性

4、學習手繪最好從小白色階段開始，逐漸將自己的繪畫能力提高到更高水平，這需要不斷實踐和不斷實踐，堅持就會有所收獲。

四、學習手繪最好的途徑。

1、尋找藝術家的指導和分享

尋找不同風格的藝術家并學習他們的技巧和成功經驗，可以從書籍、學習網站或社交媒體中發掘藝術家的獨特見解和創意.

2、參加手繪班級或工作坊

通過參與手繪班、工作坊等活動，并與志同道合的人交流和學習，可以基于實踐和反饋來幫助你迅速提高繪畫技能。

3、獨立學習

最簡單、最便宜的方法就是自學，你可以購買一些基礎畫冊，并在平常的空余時間練習，還可以與前輩構建聯系，并通過更切實和結構化的建議和經驗拓展思維和技能。

手繪，是一種藝術性高、思維簡潔、精通技能的沿途探究之路，一個沒有終點、有信心的自繪之國，通過學習并掌握手繪技能，將有助于提高您的創造力和審美能力,更好地了解世界、跟上時代的步伐。相信，這份手繪學習計劃能夠在手工藝術藝術領域中為你指明方向，開啟手繪藝術之路。

▲ 手繪游戲教學計劃

手繪學習計劃

手繪是一種非常有趣的藝術形式，通過手繪可以表達出自己的內心世界，在精神上得到一種快樂的滿足。對于初學者來說，手繪的門檻并不高，只需要有一顆愿意去嘗試的心，就能夠輕松地掌握手繪的技巧和方法。

在手繪學習的過程中，我們需要制定一個科學的學習計劃，以便能夠有條不紊地深入學習，并在學習中不斷提高自己的技藝，從而不斷地提高自己的素質和能力。下面，我將就手繪學習計劃這一主題，談談我的一些想法。

一、明確學習目標

在制定手繪學習計劃之前，我們首先需要明確自己的學習目標。手繪是一種非常廣泛的藝術形式，包括素描、油畫、彩鉛、水彩、色彩等多個方面。因此，在學習手繪的過程中，我們需要根據自己的興趣愛好和實際情況，選擇一個特別喜歡的領域作為學習的方向。在目標明確的基礎上，我們才能進一步確定手繪學習計劃的詳細內容。

二、合理規劃學習時間

制定手繪學習計劃的另外一個重點是合理規劃學習時間，這里要注意避免過度勞累。手繪是一項需要長期堅持的學習和創作過程，特別是對于初學者來說，時間的安排要特別謹慎。因此，我們需要將學習計劃分為不同的階段，并且根據實際情況合理安排學習時間。我們可以考慮將每天的時間分為短暫的學習時間和充分的休息時間，以提高學習效率和保證身體健康。

三、系統學習手繪技巧

手繪學習計劃的一個關鍵要素是系統學習手繪技巧。手繪是一項需要長時間積累和不斷實踐的藝術形式，因此，我們需要從基礎開始，一步一步地系統學習各種手繪技巧。這包括素描、色彩、質感、視角等多個方面。在學習技巧的同時，我們還需要多加實踐，通過不斷地模仿、練習和創作，提高自己的手繪能力。

四、參加藝術活動和展覽

手繪學習計劃的最后一個要素是參加藝術活動和展覽。藝術活動和展覽是一個非常好的展示和交流自己作品的平臺，同時也是一個獲得靈感和提高能力的機會。因此，在手繪學習計劃中，我們可以安排一些時間參加藝術展覽或者活動，與其他人的交流與合作，以提高自己的手繪技能和與眾不同的特色，也可以建立良好的社交網絡，拓展自己的藝術視野。

綜上，手繪學習計劃是一個很好的學習方式，可以幫助我們更好地掌握手繪技能，并且在學習的同時獲得快樂和滿足。我們可以按照以上四個要素，制定并實踐自己的手繪學習計劃，從而在手繪藝術中不斷提高自己的水平。

▲ 手繪游戲教學計劃

大班體育游戲教學計劃

一、活動主題：動感體育游戲

二、活動目的：

1、培養幼兒興趣，提高體育運動能力。

2、促進幼兒身心發展，提高幼兒身體素質和協調性。

3、提高幼兒團隊意識，鍛煉幼兒團隊協作能力。

三、活動內容及實施步驟：

1、親子拉橡皮筋

（1）活動目的：鍛煉幼兒腿部力量和心肺功能，培養強身健體的好習慣。

（2）活動準備：橡皮筋。

（3）實施步驟：

①幼兒雙腳分開站立，雙手持住橡皮筋的兩端，將橡皮筋緊繃。

②成年人或其他幼兒將腳放在橡皮筋中間，開始拉動橡皮筋。

③目標幼兒繞過橡皮筋另一端，蹦跳過去，然后再繞回原處。

③拉動橡皮筋的人逐漸加強拉力，讓目標幼兒盡可能跳過去。

④目標幼兒再以同樣的方式完成拉橡皮筋的游戲。

2、站大功率

（1）活動目的： 鍛煉幼兒的腿部力量和協調性，培養幼兒愛運動的興趣和習慣。

（2）活動準備：一只大球或氣球。

（3）實施步驟：

①成年人或其他幼兒拿著氣球站在前面，其他人將球向幼兒傳遞，幼兒要盡量跳起來從中央接住球。

②接到球后幼兒舉高球繼續向前傳遞，完成目標傳球次數。

3、滑動蒼蟲

（1）活動目的： 鍛煉幼兒的腿部力量和肩關節，培養幼兒團隊協作能力和溝通協調能力。

（2）活動準備： T形肩插和滑動器。

（3）實施步驟：

①成年人或其他幼兒兩人一組，每組人手持一個T形肩插和一個滑動器，站在同一起點。

②兩人將T形肩插插在兩個肩上，然后用雙手托起T形肩插不能落下。

③兩人同時距離的滑動器設在同一距離，同時腳跨進滑動器，用力向前滑動，直到到達終點。

④最先到達終點的隊員勝出，其余隊員在繼續滑動的同時對勝出的隊員進行歡呼。

四、活動心得體會：

1、通過這次活動，幼兒們鍛煉了身體，提高了體育運動能力。

2、幼兒們能夠融入團隊，提高了團隊意識，促進了團隊協作能力。

3、通過不同形式的游戲，幼兒們愉快地度過了美好的時光，同時增強了他們的健康意識和健康習慣，減輕了其積極參與體育運動的方法和方式。

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手指游戲教學計劃

前言： 手指游戲是一項很有趣的活動，在家庭中很受歡迎，許多小朋友在閑暇的時候也會玩一些手指游戲，它具有鍛煉手指靈活度、提高手眼協調能力的作用。本篇文章將針對手指游戲教學計劃進行詳細闡述，希望能夠為教師和家長提供實用的教學方案。

一、教學目標：

1、培養學生的手指靈活度和手眼協調能力；

2、提高學生的注意力和反應能力；

3、增強學生對手指游戲的興趣和愛好。

二、教學內容：

1.基本手指游戲的介紹和演示。

2.教學方法：

（1）示范法：老師會在黑板或白板上演示幾個最基本的手指游戲，向學生們展示正確的手指運動和節奏感。學生們可以通過觀察老師的示范，來學習和掌握手指游戲的基本動作。

（2）對抗比賽：可以通過安排學生之間小比賽進行手指游戲，以激發學生們的競爭心理和進一步提高他們的手指運動水平。

3.教學步驟：

（1）教師先向學生講解手指游戲的分類和基本技巧，啟發學生對手指游戲的新認識。

（2）老師和學生一起進行“開場游戲”，從簡單的手指游戲開始，一些最容易理解的手指游戲，以減輕學生的緊張情緒和擔心。

（3）老師重點講解并演示幾只能夠提高手指運動水平和手指靈活度的手指游戲，讓學生跟著老師模仿練習。

（4）通過學生之間的比賽，來檢驗學生們是否掌握了手指游戲的基本動作和技巧，并通過比賽的形式，讓學生們積極參與到手指游戲的教學中，激發起他們的興趣來。

（5）在比賽后，老師會為學生進行小結并總結教學成果，讓學生們掌握了更多嘗試和更好的意識和方法。通過包括教學計劃、游戲總結及課堂反饋等來檢測源于教學而學生的成果，以持續提高教學的質量。

4.教學體會：

教師和學生之間的交流是教育的主動。通過對手指游戲教學計劃的實際教學，我們可以看到學生的參與度和積極性也會大幅提高。通過手指游戲教學的實踐，對于教學方法和教育思想等方面的探索，讓我們看到了更多與新學生教育的發展方向，讓我們在教育活動中發揮更大的作用。

結語： 手指游戲對于孩子的成長，不但可以培養孩子的手指靈活度，也可以挑戰和鍛煉孩子的思維和注意力，同時也是一項愉悅的娛樂活動。針對手指游戲教學計劃，我們必須重視教學方法和教育思維的發展，在教學中注重培養學生的實踐能力和自主思考能力，才能讓學生的教育更加全面和有效。

▲ 手繪游戲教學計劃

大班體育游戲教學計劃

引言

大班體育游戲教學計劃是幼兒園體育教育的重要組成部分。通過適當的游戲活動，可以促進幼兒的身體協調性、反應能力、團隊合作精神和自信心的提高。本文將探討大班體育游戲教學計劃的相關主題，并提出具體的教學建議。

一、大班體育游戲教學目的

1.培養幼兒的運動能力：通過游戲活動，培養幼兒的身體協調性，幫助幼兒掌握基本的運動技能。

2.提高幼兒的反應能力：游戲活動能夠幫助幼兒提高反應能力，使幼兒更靈活應對各種情況。

3.培養幼兒的團隊合作精神：運動游戲可以促進幼兒之間的交流與合作，從而培養幼兒的團隊合作精神，提高幼兒的社交能力。

4.增進幼兒的自信心：通過游戲活動，讓幼兒體驗到成功的喜悅，增強幼兒的自信心，提高幼兒的積極性。

二、大班體育游戲教學內容

1.基本技能游戲

(1)接力比賽：幼兒分組進行接力比賽，練習短跑、傳球等基本技能。

(2)投籃比賽：幼兒分組進行投籃比賽，練習投球的基本技能。

(3)障礙賽：幼兒分組進行障礙賽，練習跑步和跳躍的基本技能。

2.競賽性游戲

(1)龜兔賽跑：幼兒通過模擬龜兔賽跑的游戲活動，提高幼兒的競技意識和觀察力。

(2)拉力比賽：幼兒分組進行拉力比賽，培養幼兒的斗志和團隊合作精神。

(3)拔河比賽：幼兒分成兩隊進行拔河比賽，增強幼兒的力量和耐力。

3.合作性游戲

(1)團體接力賽：幼兒分為兩個團隊進行接力賽，體驗團隊協作的力量。

(2)圓圈游戲：幼兒手拉手組成圓圈，進行動手起來的游戲環節，培養幼兒的團隊合作精神。

(3)數字游戲：幼兒在固定的區域內，先按順序完成數字的游戲，提高幼兒的觀察能力和反應速度。

三、大班體育游戲教學方法

1.充分準備：教師需要事先準備好教具和道具，并檢查活動場地和設施是否安全。

2.合理分組：根據幼兒的身高、性別和能力，合理分組，確保大班體育游戲活動的平衡。

3.激發興趣：在活動前，教師可以帶領幼兒進行熱身運動，激發幼兒的興趣和動力。

4.給予表揚：教師要注重表揚幼兒，及時鼓勵幼兒的努力和進步，提高幼兒的自信心和積極性。

四、大班體育游戲教學安全

1.注意場地安全：教師要對活動場地進行安全檢查，確?；顒訄龅氐陌踩浴?/p>

2.防止人群擁擠：教師要在活動場地邊緣設置存儲空間，防止人群擁擠，尤其要注意幼兒的安全。

3.教具檢查：在活動前，教師要檢查教具是否完好、安全。

結語

大班體育游戲教學計劃是幼兒園體育教育的重要組成部分，通過適當的游戲活動，可以促進幼兒的身體協調性、反應能力、團隊合作精神和自信心的提高。教師在教學過程中要注意場地安全和教具安全，及時對幼兒進行表揚，激發幼兒的興趣和動力，提高幼兒參與的積極性，為幼兒的身心健康和全面發展打下堅實的基礎。

▲ 手繪游戲教學計劃

▲ 手繪游戲教學計劃

手繪學習計劃

手繪是一種非常有趣和創造性的活動，可以幫助人們放松心情，挑戰自我，并發掘自己的藝術才華。然而，許多人在學習手繪時會遇到各種各樣的問題，例如不知道該畫什么，不知道從哪開始學習，或者缺乏靈感。為了幫助這些人更好地學習手繪，我特別設計了一份手繪學習計劃，希望能夠提供一些有用的建議和指導。

一、選擇主題

在開始手繪之前，你需要選擇一個主題或者一個你感興趣的對象。這可以讓你有一個明確的目標，并且可以幫助你提高你的創造力和專注力。當你選擇主題時，可以考慮以下幾點：

1.你感興趣的話題或對象：繪畫應該是一個愉快的體驗，所以你應該選擇自己感興趣的話題或對象。這可以讓你更有動力，更有耐心地進行繪畫。

2.繪畫的目的：你想通過手繪來表達什么？是想裝飾房間，還是想制作一個禮物，抑或是純粹為了練習和放松？

3.難易程度：你可以根據自己的水平和經驗來選擇難易程度，避免過高或過低的難度帶來的挫敗感或無聊感。

二、找到靈感

當你確定了主題以后，可以開始尋找靈感。靈感來源可以很廣泛，例如家具店、博物館、圖書館、互聯網、電視節目等等，只要能夠給你提供一些有用的信息或者創意就可以了。

在尋找靈感時，可以嘗試以下方法：

1.畫一些素描：素描可以幫助你捕捉形狀、結構和比例，同時可以鍛煉手部協調能力和掌握技巧。

2.購買一些雜志或者書籍：可以購買一些跟你的主題相似的雜志或書籍，從中學習繪畫技巧和觀察別人是如何表達這個主題的。

3.學習一些藝術家的方法：可以去學習一些藝術家的方法，例如水彩畫、油畫、素描等等，學習他們的技巧和方法，然后將之合并到自己的作品中。

三、練習技巧

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一旦有了主題和靈感，你可以開始練習技巧了。對于新手來說，最好從簡單的技巧開始，逐漸加深難度和復雜度。練習技巧可以通過下面幾種方法實現：

1.練習素描：素描是繪畫的基礎，可以幫助你建立一個良好的構圖和比例基礎。

2.繪制簡單的圖案：可以嘗試繪制一些簡單的圖案，例如流星、花、月亮等等，從中學習色彩和創意。

3.模仿一位藝術家的畫作：可以選擇一幅你喜歡的畫作，進行模仿，從中學習技巧和應用一個藝術家的方法。

四、表達創意

當你掌握了一定的技巧和經驗時，可以開始表達自己的創意。創意是手繪藝術中最重要的部分之一，可以讓你的作品更富有特色和個性。表達創意可以考慮一下幾種方法：

1.享受一個良好的創意氛圍：可以找一個安靜舒適的地方，放一些適合作畫的音樂，獲得良好的創意氛圍。

2.融入自己的經歷: 將自己的生活經歷和想法融入到手繪中，這樣可以加深你的個性和創意性。

3.找到一個獨特的主題：可以找到一個別人很少涉足的主題，例如外星人、風景、現代藝術等等。

總之，手繪是一項非常豐富多彩和創造性的活動，可以幫助人們挑戰自我，放松心情，并發掘自己的藝術才華。通過選擇主題、尋找靈感、練習技巧和表達創意，你可以更好地享受手繪藝術帶來的樂趣。

▲ 手繪游戲教學計劃

隨著社會的發展，小學生的課余生活日益豐富多彩，而戶外活動對小學生的身心健康和成長有著重要的影響。為了提供優質的教育和培養學生的團隊合作能力與創造力，我們制定了一份精彩紛呈的小學戶外游戲教學計劃。本計劃旨在通過生動有趣的游戲體驗，發展孩子們的身體素質、智力水平、溝通能力和社交技巧。以下是具體的活動安排。

活動一：探索自然樂趣（500字）

我們將帶領學生們走出教室，接觸大自然，通過親身體驗來學習。我們將組織孩子們進行野外探險活動，例如在附近的森林或公園中進行迷宮尋寶游戲。在游戲過程中，孩子們將感受大自然的美麗，培養對環境的關注和保護意識，同時也鍛煉了他們的體能和協調能力。

活動二：親子游戲互動（500字）

親子關系對于孩子的成長至關重要，因此我們將安排一些親子游戲互動環節。例如，我們可以在學校的操場上設置一些小游戲站，讓孩子們和家長一起參與。我們將組織比賽，例如親子跳繩比賽、拔河比賽和投擲游戲等，這樣可以增進親子之間的溝通和合作，同時也為家長提供了與孩子一起玩耍的機會。

活動三：趣味運動競賽（500字）

在戶外游戲計劃中，我們還將組織一系列趣味運動競賽。這些比賽將不僅僅注重個人的技藝，更加強調團隊合作和協調能力。例如，我們可以組織學生參加接力賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等，通過這些活動，孩子們可以學會團隊合作、互相支持與鼓勵，并在游戲中培養出奮斗精神和競爭意識。同時，這些活動也能夠增強學生的鍛煉和身體素質。

活動四：探索城市文化（500字）

戶外活動的另一個重要目的是培養學生的愛國情感和了解祖國的歷史與文化。我們將帶領學生們參觀一些具有代表性的歷史建筑或博物館，例如國家博物館、故宮博物院等。在游覽過程中，我們將通過提問、講解和互動活動等方式，讓學生更加深入地了解中國的悠久歷史和博大精深的文化，進一步培養他們對祖國的熱愛和自豪感。

通過這一系列的戶外游戲活動，我們期望小學生們能夠在快樂中學習、成長。戶外游戲既能夠培養學生們的身體素質和智力水平，又能夠提升他們的團隊合作能力、溝通能力和社交技巧。在這些活動中，孩子們將結識新朋友，發現自己的潛能，并從中收獲快樂與成長。我們相信，通過這個小學戶外游戲教學計劃，能夠給孩子們帶來寶貴的經歷和啟發，幫助他們成為全面發展的優秀人才。讓我們一起努力，為小學生們創造一個精彩的、充滿樂趣的戶外游戲環境！

▲ 手繪游戲教學計劃

目標：能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。材料：筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。

玩法：1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。

2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。規則：1.可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。

2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。

游戲：鉛筆入瓶目標：調整身體動作.將系在繩子上的筆放進小瓶子里，能堅持完成任務2次。

材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的(養樂多)小瓶子、地墊、五角星。

玩法：1.在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個。

2.夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆。

3.將夾子夾在后背的衣服上，不用手幫忙調整距離，將筆放在小瓶子里。

4.嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進瓶子。

2.放進兩個小瓶子后獎勵自己一顆五角星。游戲：投花片目標：能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里，堅持投到相應的數量。材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。

玩法：1.將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子里。

2.坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。

3.投完盤子里所有的花片后，數一數落入罐子里的花片數量。

4.將投出的花片全部揀起來放進小盤子里。

5.在表格中記錄完成任務的情況。

2.罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶：變臉(適合大班)游戲目標：正確使用有關表情的詞語，并嘗試創編出與表情相關的故事。材料準備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復印紙。

制作方法：1.將不同顏色的復印紙裁成小紙片，在上面畫上不同的表情，粘在紙杯的不同側面上。2.在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發。

3.將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進行裝飾。游戲玩法：轉動塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來表示自己的心情，也可以用它來講述“心情故事”。杖偶：快樂舞龍(適合大班)游戲目標：能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。材料準備：即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。制作方法：1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。

3.教師協助幼兒完成后面的組裝工作。游戲玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)杯偶：玩偶小球星(適合大班)

游戲目標：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄準“球門”射球;在游戲中比較數量的大小。材料準備：筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

制作方法：1.在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿。2.在紙杯的底部挖三個小洞。

3.在卡紙上畫好頭部并剪下，貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。

4.用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手?？捎孟鹌そ顝睦锩婀潭?。

5.用各種材料按意愿裝飾玩偶。玩法一：將小鞋盒剪掉一邊做“球門”，在“球門”前50厘米處畫一條線作為起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球，輪番從起點處“射門”，看看誰射進的球數多。

玩法二：在場地兩端各設一球門，可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門，射入球數多者為勝。 )彈簧偶：玩偶飛天(適合中班)游戲目標：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關系。材料準備：樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。制作方法：1.將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2.用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發)，用毛根纏繞在瓶身上做手。3.將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法一：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。

玩法二：可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。)杖偶：小玩偶換裝秀(適合中、大班)游戲目標：練習穿衣服的方法。材料準備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。制作方法：1.在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管;然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2.在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3.進行“衣服”裝飾。

玩法一：幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

玩法二：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”，在換服裝的時候可結合扣紐扣、摁摁扣、打結、粘子母扣等技能的練習。杖偶：蝴蝶找花(適合小、中、大班)游戲目標：鞏固對顏色、形狀的認識。材料準備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

制作方法：1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2.在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3.把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。

4.用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。游戲玩法：準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友?！被颉昂w呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友?！睂Υ蟀嘞聦W期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高游戲的趣味性。

( 1 )復習有關漢字。

教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽?！?做聽電話動作)幼兒：“喂，你好，請問你是誰?”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶?！蹦孟鄳挚ǖ挠變赫酒饋恚e起字卡說：“我是××字寶寶。”游戲依次進行。

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。幼兒園小班游戲：捉老鼠 一、教育價值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，并培養幼兒互助合作的意識。二、傳統玩法教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

三、創新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

中班游戲玩法:

1 .全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀?”敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰?”

3 .猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始。

提示：1 .要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。

2 .游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。游戲：解繩結目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結;定時鐘一只;小蘋果貼花。玩法：1.任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。

2.按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。

3.繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。

4.堅持l0分鐘.每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

規則：1.必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。

2.游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一只小蘋果貼花。

▲ 手繪游戲教學計劃

▲ 手繪游戲教學計劃

1、豐富幼兒的生活經驗，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進游戲中幼兒社會交往能力的發展。

2、對紙制品感興趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培養孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過程中培養孩子的模仿能力和對傳統剪紙活動的審美興趣。

3、能根據自己的意愿選擇活動內容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高。

4、語言、組織、交往能力得到提高，主動性、積極性創造性能很好的發揮。

5、引導幼兒在與環境的相互作用過程中，獲得有關形、量、時間和空間的感性經驗，使幼兒逐步形成一些初級的數學概念。

6、初步引導兒童獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識經驗，了解它們在生活中的運用。`發展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現象、自然物，愿意參加科學活動，培養創新精神和探究能力。

7、懂得材料的使用規則，習慣于和同伴一起使用物品，愛護物品，能有序的獨立整理物品。

1、針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題游戲環境，設置有利于幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。

2、突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

3、明確各區域目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導說話、玩法。

4、讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意愿講明白。培養幼兒說話能力和觀察能力。

5、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。

6、多關注班中膽小內向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。

7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。

8、抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。

在每一次的游戲活動中，老師重點指導一個游戲活動，并且是采取;循序漸進;的方法進行指導，力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識。

▲ 手繪游戲教學計劃

▲ 手繪游戲教學計劃

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