科技創新大賽演講稿

發表時間：2025-04-05

科技創新大賽演講稿(合集16篇)。

一. 科技創新大賽演講稿

延陵中心小學科技創新大賽綜述

全面推進素質教育，鼓勵和支持小學生參加社會實踐活動，

要培養他們的動手能力和腦力勞動能力，開展科普教育，培養他們的創新精神和創新能力。按照通知要求，我校迅速組織全校師生開展科技創新競賽活動。

一、活動過程

活動分以下四個階段進行:

第一階段:宣傳學習和準備階段

明確參展人員、時間安排、具體要求和選展及送展方式。參與者構思作品主題，查閱相關資料，準備材料。

第二階段:作品制作階段

根據實際和目標任務情況，將任務分解，具體到人，或分組集體創作、或單獨設計，指導教師和家長加強輔導，結合道德實踐活動，鼓勵學生動手動腦，認真實踐，發揮特長，制作出自己最喜愛的作品。

第三階段:作品展覽階段

根據學校的統一安排，每各班挑選20%左右的優秀作品到美術教室展出。

第四階段:作品選送及評審階段

參展后，學校對參展作品分別評出

1、二等獎、三等獎，并評選出部分優秀作品參加鄉鎮一級展覽和評比。

2、存在問題

通過這次活動，我們發現科技創新存在以下問題：

1對科技創新活動認識和指導不足。

2僅僅培養小學生的科技創新興趣是遠遠不夠的。

三。作品重量輕，高質量作品不多。

三、補救措施

1、各班應加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

2結合實際，定期開展科技創新活動，培養學生的科技創新興趣。

延陵中心小學

2018年12月

二. 科技創新大賽演講稿

本學期開展的科技創新大賽活動，歷時兩個多月，領導高度重視，精心安排，科學教師積極努力，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到８０％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣?，F將活動情況小結如下：

1、領導重視，積極宣傳和動員師生

接到大賽通知后，立即成立以侯金菊校長為組長的領導小組，先后召開多次教師會議，給各個教師分配任務，任務落實到人，并通過領導廣播講話的方式對學生進行宣傳，要求班主任老師向學生重點講解創新大賽的規則和方法。整個活動有計劃、有組織地進行，學校領導全程關注。

二、師生認真準備，積極參與。

在這次活動中，全校師生全員參與，我們共進行了學生科技創新成果、科技幻想畫、優秀科技實踐活動、科技輔導員創新成果等比賽項目的角逐，通過認真評比，層層推薦，學校集中初賽進行選拔，共向縣科協組委會推薦了作品6件。

在這次活動中，許多教師表現出極大的熱情，組織學生進行了相關的項目制作培訓。

三、取得的成績

由于領導的重視，我校廣大師生踴躍參加，積極性高，效果好。表現在以下幾個方面：

1豐富了我校校園文化生活，充分挖掘了學生的內在潛能，培養和提高了學生的科學素養、創新精神和實踐能力。

2學生有勇氣展示自己的作品。工程形式多樣，工程量基本滿足要求。

三。展出的作品具有一定的深度和廣度，具有很好的創意。

4科技輔導員在活動中充分發揮自己的能力，在一定程度上提高了他們的科學素質和技能。

5在科技創新實踐中，師生積極參與活動，將活動與德育、科學知識相結合，學生參與體驗，收獲頗豐。

四、存在問題

通過這次活動，我們發現科技創新存在以下問題：

1對科技創新活動的認識和指導不夠。

2培養小學生的科技創新興趣是遠遠不夠的。

三。作品重量輕，高質量作品不多。

五、補救措施

1、加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

2結合實際，定期開展科技創新活動，培養學生的科技創新興趣。

3、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發學生智力，發展學生能力的目的，班主任和美術教師，應積極組織學生修改補充作品。

4、為了弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，學校決定以此次活動的結束為起點，廣泛開展科技創新三個項目“六個一”活動，即：聽一次科技講座，想一個小發明，讀一本科普圖書，寫一篇科技小**，看一部科幻電影，畫一幅科幻畫。

李家河鎮中心小學

2014年秋季學期

三. 科技創新大賽演講稿

今天很開心能夠站在這里給大家講一下我的經驗。我參加了兩次科技創

新，第一次獲得了衡陽師院三等獎，第二次獲得了衡陽師院二等獎，兩次項目都是社會科學類。社會科學主要是指以社會現象為研究對象的科學，如政治學、經濟學、軍事學、法學、教育學、文藝學、史學、語言學、民族學、宗教學、社會學等，其任務是研究并闡述各種社會現象及其發展規律，為其他研究工作提供數據或理論，有可能的話將研究結果應用到實際中去。現在我想結合我自己的經驗來講一下這兩個月大家應該怎么做，直至在下學期來時交出一份完整優秀的參賽論文。

首先，我們要確定好研究內容，你必須知道你要研究的主體是什么，你要研究的是什么東西，你想得出是什么原因造成一個什么樣的結果或現象。它必須是具體的有范圍的，也就是說前面要有很多的修飾詞限定詞，我的指導老師凌飛飛教授告訴我，不管你在申報時的標題是什么，在正式論文里，你的標題一定要具體并且具有可操作性?？刹僮餍允侵敢晕覀兊某潭饶軌蜻M行研究的，并且這項研究是有意義的。有意義是指你研究得出的數據或提出的建議會對其他單位機構相關的行動有幫助。舉個例子，我自己的題目，最初是《如何提高大學生英語聽說能力——以南岳學院學生為研究對象》，后來改了幾次，最后定為《如何提高獨立學院英語專業學生的英語聽說能力——以南岳學院英語專業大一學生為研究對象》，題目長了很多，大家可以比較一下哪個更符合我們的實際情況，更能夠進行操作的是不是。這能夠為我們在評比中拉不少分的，因為它體現了我們的嚴謹，題目已經明顯的顯示出我們有條件有能力進行操作，而且是有意義的，起碼對我們英語專業的教學提供了數據對不對。因為我們是三本即獨立學院，這對我們是一個優勢，因為獨立學院的教學問題現在是一個很重要的研究課題，盡管我們學院在全國中并不占前列，不具備典型性和

代表性，但是還是有一定的意義，所以我們加上了獨立學院四個字。選擇英語專業大一學生為研究對象是有原因的，大一學生剛進校，并不太了解大學的教學流程，所以還具有可塑性。這樣得出的結果就更有用。說這么多，我只是想表達一個意思，就是說我們要在評比老師心中奠定一個初步的好印象，我們能夠做這個研究，而且這個研究是有意義的。題目定好了，所以我的研究內容就包括了南岳學院大一英語專業學生的英語聽說能力的現狀，造成這種現狀主要是指差的一面的原因，結合實際和理論之后的建議即解決措施。

第二步，確定好研究的內容后，我們就可以針對這些內容進行調查研究了。需要在論文中展現現狀和原因的，如《非英語專業詞匯突破方法與研究與實踐——以物電系電信專業為例》，《衡陽市中老年人的娛樂生活的調查與分析》，《關于外語專業學生漢語學習現狀研究——衡陽師范學院南岳學院為例》，就需要我們去調查了，在我們研究時，我們想的辦法是進行問卷調查，將能夠體現現狀和原因的問題列出，調查問卷有規定的格式，我這里有份樣稿，大家可以看一下。如果題目比較大，如《“宅男宅女”現象的研究》，《網購對大學生的利與弊》，在我們周遭是無法操作或得出合理數據的可以去網上進行問卷調查，網上有專門的調查網站，付費還是不付費，看你自己的了。還可以進行專家咨詢，如《關于岳陽市羊樓司鎮碳化竹制品發展前景的研究》，《國外中學英語課堂教育的推廣及其優化策略研究》，這兩項就需要找相關單位或專家教授去咨詢訪問，才能得到一些有用的數據和資料。需要理論依據的，可以根據內容關鍵詞上期刊網進行搜索或去圖書館找相關書籍，將有關的論文下下來，還可以去咨詢指導老師，讓老師給出建議，這樣范圍就縮小了，工作量當然也少了。然后仔細查閱，理解，進行整合，結合實際，理出論文需要的理論，包括要引用的或是要批判的理論，有能力的可以結合自己的觀點引出新的理論觀

點，給它起個新名字，那就是你自己的了，這也是創新，而且是一個大亮點。這句話是我在第一次參加科技創新時，學校組織的講座里，劉沛林教授說的，我記得很清楚。他還舉了他學生的一個例子，就是把主要觀點或關鍵詞的英文首字母抽出來組合成縮略詞，就像WTO,UK之類的。這個亮點可以放在關鍵詞那一欄里。我們小組進行寫作時還在死命的想怎么把那幾個現象整合起來起個新鮮名字。嘿嘿，但是可惜還是沒想出來，希望在座的你們可以哦~這里還有一個小的建議，在將理論、實際還有個人看法進行結合事，或需要給出建議或結論時可以進行小組討論，或者是每人完成一份再相互查看討論，務必考慮到每一個因素和可能，使文章更為細致全面合理。

第三步，就是寫論文了，這也是一個大頭。做好提綱，有目的有條理的安排進程。大致規劃論文的結構，想清楚你是要否定某一學科或領域中的某些舊觀點，提出新見解。還是要收集、整理一些分散的材料，使之系統化，用新觀點、新方法加以論證，得出新結論。還是要在某一學科領域中，經過自己悉心研究、觀察和實踐，有所發現和創造，陳述新見解。不一樣的目的要采取不一樣的形式去表達。我建議大家采用理論，實際，理論聯系實際的三部曲框架來撰寫論文。因為具我們目前的實際能力，我們不太可能能夠進行純理論專業術語性的撰寫論文，只能從現象，理論，建議，這三方面來擴展，順便還能拉長篇幅。當然，也不能一桿子打翻一條船的人，你們當中肯定還是有人學術造詣非常之高，那當然就另當別論，我也不能打消你們的積極性不是，但是我也沒想過怎么搞學術性的論文，所以無法給出有用的建議，那你們就得找老師，或者自己從別人的論文里去總結發現套用了。

一篇完整的論文包括標題，作者名，指導老師名，摘要，關鍵詞，緒論，正文，結論，參考文獻，附錄。摘要是你這篇論文的概括，關鍵詞是這篇論文

里最重要的最核心的詞匯，不宜過多，一般不超過6個。有可能的話，建議再寫一份英文的標題，摘要，關鍵詞。緒論，提出觀點。對本論文內容加以簡要介紹，把中心論點準確地概括出來。緒論要求寫得精煉、明確，字數不宜多。常見的緒論寫法有：－直接申明自己的主張和見解，開門見山地提出中心論點。－提示內容要點。－因事發問，啟人思考。－從日常生活現象寫起。－引經據典，說古道今。正文在外表上，要美觀，條理清晰。凌老師在給我們修改文章是就指出，我們還不具備高超的研究能力，所以在評比中老師們一般是比較大家對論文的理解，而不在于研究的成果，就只能從表面上來看了，論文做出來一定要按照規定格式，做到條理清晰，大方美觀。當然，這也不是絕對的，因為畢竟還是有人做的到學術研究，比如上一屆花菜系那個女生，就通過做實驗得出了一個新的結論，獲得了湖南省科技創新的大獎，兩萬塊哦。回到話題，做表面文章的話，要注意字體字號，建議使用正規的標題符號，如，如果要點較少的話，建議使用一，（一），1，（1）；如果要點多建議使用2, ，, , ①，1），a;每一級標題后的字體要有差別，如一級標題用黑體三號，二級黑體小三，三級黑體四號，以后的標題與內容一致用宋體四號，讓人一目了然。行間距22磅。在內容上，措辭不要帶主觀臆想，也不要在沒有前提的條件下做出絕對性或模棱兩可的觀點或結論，所有的觀點和結論都要有依據，理論也要有出路，因為研究是一項嚴謹的工作。絕對不要出現錯別字，標點符號也要打清楚，斷句要準確。論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連編號編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區別，可分別為：圖、表（式）等。論文中以任何形式引用的資料，均須標出引用出處。結論：結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復，結論應該準確、完整、明確、精煉。參考文獻，參考

文獻應是學位論文作者親自考察過的對論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]、[4]??形式統一排序、依次列出。

最后給大家一些小的建議，大家最好把初稿打印下來修改，因為紙質稿永遠比電子稿更容易發現錯誤，而且不傷眼，所以不要怕花錢，肯定會要多打印幾份的，因為還要給指導老師修改，每個組員也要有一份，方便提出意見，進行修改。在紙上修改的痕跡最好是彩色筆。最后的定稿打印時要注意油墨，紙張等細節問題。我們上一次是在10月中旬時才真的交最后稿上去的，9月份開學后會要大家填寫一份作品申報書，在這期間，如果暑假沒有和指導老師聯系的就要抓緊時間和老師進行交流了，因為開學，老師們都很忙，所以要及時電話交流，定好時間。不知道你們這一次會怎樣，但是請抓緊時間，為最終稿做最后沖刺。

好了，我要講的就是這些了，祝在座的各位都能夠取得一個好的名次。謝謝大家！

四. 科技創新大賽演講稿

尊敬的各位領導，各位老師，親愛同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《科技與創新》。當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾意識到科技的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科技就在我們身邊。

翻開飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態去適應新世紀，擔起新世紀的重擔呢？

科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現象，激起了我從載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。

擔起新世紀的重擔。

讓我們熱愛科學，擁有豐富的科學知識。

謝謝大家，我的演講完畢。

五. 科技創新大賽演講稿

老師們、同學們：

大家好!我是來自八年級的李玉霞。

今天，我演講的題目是《低碳生活，從我做起》。

同學們，你是否記得我國北方地區漫天飛揚的黃沙，你是否記得西南地區干旱龜裂的土地?江南地區泛濫肆虐的洪水，在你的腦海中是否還存有記憶?

哥本哈根氣候大會，喚起了全世界對環境問題的關注，也給了我們沉重的警示。

我們的水井在一尺尺伸向地心，我們的綠地在一片片被砂礫蓋起，廣闊的天空不再湛藍，大片的森林正在絕跡，大自然賜予我們的資源正在一點點枯竭，人類的生存環境正在失去它的承載能力!

如今，“低碳、綠色、環保”的理念，不僅走進了上海世博會，而且被更多的人們倡導和參與。

電影《唐山大地震》中，父親方大強的扮演者張國強，堅持不用紙巾，常年自備手帕。

-月-日的“無車日”，讓城市里滾滾不息的車流不見了，馬路上顯得不再擁擠。

人們用騎自行車等綠色出行方式，傳遞低碳環保的信息。

同學們，為了綠色重回身邊，為了黑煙離開天際，為了河流變得清澈，為了在新鮮的空氣中自由呼吸，讓我們多一份對地球的責任，多一份對母親的呵護，攜起手來，同聲呼吁——低碳生活，從我做起!

我的演講完畢，謝謝大家。

六. 科技創新大賽演講稿

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

創新之路吾將上下而求索！

從小，我就是個對任何事物都懷有強烈好奇心的孩子，當我得知東方魔稻惠及幾億人民，當我看到神舟飛船直沖云霄，我便產生了對于科技創新的無限向往。進入學校以來，學校濃濃的科技教育氛圍給了我解決困惑的機會，我漸漸愛上了科技創新。

我也曾心生困惑，創新究竟是什么？我應該如何創新？我反復問自己，反復思考。我感到科技創新像霧里看花，空中樓閣，不可捉摸。在思考的過程中，我想起看過的一檔名叫《異想天開》的電視欄目，專門播出青少年制作的創新發明。

我至今還對那個把小風扇安裝在筷子上，用來給熱面條降溫的創意記憶深刻。在上數學課時，老師鼓勵我們用多種不同方法解同一道數學題，我喜歡解幾何題時，嘗試添加不同的輔助線；我喜歡學習化學，尤其喜歡做試驗，因為在實驗中我會發現世界是如此奇妙。突然，我好像感悟到了什么，也許我給了創新過深的含義，創新并不是一項深不可測的領域，創新其實就是發現創造價值的新方法，創新是可以溶入我們的日常生活的。雖然發明家不是人人可當，但是科技創新應該是每個人都擁有的能力。

八年級時，我們開始接觸物理學，那可真是令我大開眼界。其中，我對電磁學產生了濃厚的興趣，經過反復琢磨，多次論證，自己撰寫篇《電磁跑道》的科技小，并因此而獲獎。心血來潮，讓我初嘗科技創新的快樂。之后，我的創新熱情進一步高漲，《電磁式“內燃機”》，《火車發電設想》，《樹干為什么是圓的》這些科技論文陸續參與科技論文比賽的征文。同時我也喜歡進行小制作，這些小制作可以便利生活，營造樂趣，我相信“小想法”將成就“大作為”。

今天的我們，雖然時時刻刻享受著發明，卻仍然對發明充滿陌生。有職業的教師和科學家，卻沒有“發明”這種職業，沒有人為發明家付薪水。世界因為發明而輝煌，而發明家個體常常寂寞地在逆境中奮斗。他們經歷著科學技術攻關上的艱難攀登，經歷著成果開發上的艱苦跋涉，他們是一個在為社會進步而奮斗著的群體，他們是偉大，無私的，我立志也要成為一名偉大的發明家，讓我更多的幻想變成現實，讓科技服務于人民。

這個科技迅猛發展的時代是屬于我們廣大青少年的，面對廣闊的明天，我們應當努力學習先進的科學文化知識，提高科學素質和創新能力，打破思想的禁錮，沖破習慣勢力的束縛，在世俗中發現新大陸，為社會主義的四個現代化建設作出貢獻。我相信只要我們用心，我們就能不斷創新。創新，從身邊做起，在科技創新之路上，吾將上下而求索。

七. 科技創新大賽演講稿

科技創新演講稿

《節能環保房屋設計》

制作團隊：綠鑰匙

主講人：陳輝

引語：隨著能源短缺問題的出現，節能問題已經成為人們普遍關注的話題。房屋的耗能是非常巨大的，為了減少能耗，建筑業必須擔負起應該擔負的責任，發展節能化建筑，不斷的研究新技術，解決新問題，使可持續發展戰略能夠更好的實施。從目前來看解決建筑業消耗問題最好的方法是發展節能建筑。

1、2、3、建筑物日常耗能巨大：采暖、制冷、空調、照明、烹任、家用電器用能，以及維修管理用能，筒稱建筑日常運轉用能

4、各國把建筑節能的重點，放在建筑物日常運轉耗能上面。

節能房屋設計意義

由于我國能源短缺現象嚴重，且建筑日常耗能巨大，能源供需矛盾比較突出。要想滿足人們日益增長的物質文化需要，就必須采取可行性措施。節能建筑的的提出，為解決能耗問題提供了新的動力。節能技術作為解決能好問題的技術，不僅能夠緩解能源供需矛盾、改善人們的生活環境、減少環境污染、促進可持續發展

戰略，還可以減低成本，提高經濟效益，促進建筑業的長足發展。我們的節能環保房屋設計正要向這利國利民的事業邁出探索。

在能源如此緊張而建筑的耗能如此嚴重的情況下，我們作為建筑專業的大學生有必要也有責任為節能建筑創新發展獻出出自己的一點微薄之力對于節能環保房屋的設計我們團隊有以下這些思路

初步想法

1.合理選址

建筑選址在建筑將節能中使十分必要的，在建筑設計中，要充分的考慮建筑建設整個過程中與周圍環境適應問題，還要考慮到在其基礎上達到節能的目的，在不破壞整體生態環境的同時，又可以合理利用自然資源，使建筑與自然達到和諧的狀態。建筑在選址的過程中，通常以當地的土質、水質、地形及氣候為依據進行綜合分析，并作出合理化選擇。

2.合理體型設計

體型設計在在現代化建筑中起著重要的作用，它可以有效地與惡劣的環境相適應。合理的體型設計，主要考慮的是建筑體型和周圍的建筑物形體的組合，建筑的體量以及建筑朝向、日照條件等。例如蒙古包的圓錐形屋頂和圓形平面，是為了適應當地的草原惡劣的氣候而建立的。像這種設計方法不僅能夠減少風沙侵襲，還能夠保證蒙古包的熱量。對于沿海濕潤地區的建筑物在設

計時，必須考慮到其自然通風的功能。

3.合理規劃

要合理的對房屋建筑進行規劃，在規劃中要考慮建筑的通風條件及光照條件、朝向選擇。要想使建筑物形成良好的通風效果，并使節能技術得到有效的實施，就必須以建筑向陽、向陰方向形成的氣壓為依據，在體型設計上形成自然風洞，并使自然風在其中回旋建筑，使其達到自然通風的目的；要想減少太陽輻射，在夏季可以利用自然通風來實現的，同時還要考慮光照、選擇是必須避開主導風向；要解建筑物的風向問題需要考慮的因素比較多，不僅要考慮地形、環境等自然要素，還要考慮歷史文化、道路及城市規劃等人文要素，要想通過建筑物的朝向問題冬暖夏涼問題還是比較困難的。只有把各個要素綜合起來，參照不同的方案選取其中朝向較好的方案進行設計。

4.門窗節能設計

在圍護結構設計中，門窗的保溫功能遠不如屋面及墻體的保溫功能，而且門窗還是冷風進入及散失熱量的主要通道。針對上述現象，采取了相應的措施。

（1）減少熱量滲透

所謂的減少熱量滲透就是指減少室內熱（冷）氣流與室外冷（熱）氣流的直

接能量交換而使空調等設備負荷增加，通常采用的技術措施是提高門窗的氣密性。

（2）降低熱量傳遞

降低熱量傳遞是指盡量降低由于室內外溫差而導致的熱量傳遞，通常采用的技術措施是選用節能型門窗。以窗戶為例，一般的窗戶由玻璃、窗框以及扇型材構成，而節能型窗戶采用的是中空玻璃、斷熱鋁型框等材料，使得室內外溫度隔絕而降低能量的傳遞。

（3）太陽能熱量輻射

這種技術措施所選用的是遮陽系數較低的玻璃，如LOW-E 單銀玻璃、LOW-E、銀玻璃等。當前門窗的節能已經有了長足的發展，當前房屋建筑已經普遍采用了雙層外圍護式結構節能技術，尤其是雙層玻璃的應用非常廣泛

5.屋面節能

（1）在房屋設計過程中，必須選擇合適的屋面構造。由于屋面接觸的上升熱壓氣流，熱量的散失比較快。（2）由于不同的屋面構造其特有的技術措施，在屋面結構設計中要區別對待。如果要是有閣樓的屋面構造，就應該在屋面順坡方向設好隔熱材料，利用自然通風的手段與其保溫材料一起調整夏季熱的問題。如果沒有閣樓，可以采用綠化帶方式，不僅可以降低能耗、減少氣體排放，還可以節約資本，增加經濟效益。

6.氣流引導

合理的房屋內部結構布局可以更有效的利用氣流，保持內部夏季涼爽通透！

八. 科技創新大賽演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

創新字面翻譯就是創造新的事物觀點，當今世界，更是如此。不斷改革創新就會充滿活力。否則就可能變得僵化，創新立足于社會實踐，離開了實踐，創新就會成為無源之水，無本無本之術。使成為一張空頭支票。沒有，創新社會就沒有進步。

創新需要個過人的智慧。行走在激烈競爭的蹊徑之上。創新的智慧，更是其動力的根本。魯班，懂得創新。因而在被野草劃傷時不是將它欄腰拆斷，而是彎腰仔細觀察它。于是發現野草上一個有許多細小的齒，因而頓生靈感，經過一次次的實驗，終于發明了鋸，造福于人類。

創新需要高度的勇氣。齊白石懂得創新。從小便對畫畫產生濃厚的興趣，因而自學成了一大家，但他卻對自己的成功“不屑一顧”而是汲取名家的長處來填補自己的空白。60歲，70歲，80歲。齊白石的畫風在不斷的改變，水平也在一次一次的成功能，取而代之的是一次一次的求進取，終于為我們所熟知，為人世所景仰。如果每個人都能像也一樣，敢于創新，求思進取。我想一定會成功。

創新需要社會的實踐踏，陸游有言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽覀円掠趯嵺`，努力攀登，才能最終到達山頂，欣賞到最美的風景，否則就會毫無所得。而對牛頓來說晚年的他不懂得創新。年輕時因一個蘋果發現了地心引力，以后一步一個腳印取得了驚的成就。但到了晚年卻沉迷于正里士多德的柏位圖學說?；ㄙM十年多時間“潛心”研究上帝的存在，不思進取在迷信中一點一點將黑發“浪費”，將自己的創新精神丟入大海報，最后賠上了自己的老年時光毫無所得。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因力不創新而變得黯然無光。

創新是一種精神。有了創新，可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天;有了創新，可以與愛迪生在燈下侃侃而談;走了創新，可以與諾貝爾詐天山頭，炸出通道;有了創新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……

九. 科技創新大賽演講稿

《節能環保房屋設計》

制作團隊：綠鑰匙

主講人：陳輝

引言：隨著能源短缺的出現，節能已成為人們普遍關注的話題。房屋的耗能是非常巨大的，為了減少能耗，建筑業必須擔負起應該擔負的責任，發展節能化建筑，不斷的研究新技術，解決新問題，使可持續發展戰略能夠更好的實施。

目前，解決建筑消費問題的最好辦法是發展節能建筑。

1、世界能源現狀

2、我國能源狀況

3、建筑物日常耗能巨大：采暖、制冷、空調、照明、烹任、家用電器用能，以及維修管理用能，筒稱建筑日常運轉用能

4、各國把建筑節能的重點，放在建筑物日常運轉耗能上面。

節能房屋設計意義

由于我國能源嚴重短缺，建筑日均能耗巨大，能源供需矛盾十分突出。為了滿足人們日益增長的物質文化需求，我們必須采取切實可行的措施。節能建筑的提出為解決能源消耗問題提供了新的動力。

節能技術作為解決能好問題的技術，不僅能夠緩解能源供需矛盾、改善人們的生活環境、減少環境污染、促進可持續發展戰略，還可以減低成本，提高經濟效益，促進建筑業的長足發展。我們的節能環保房屋設計正要向這利國利民的事業邁出探索。

當能源如此緊張，建筑能耗如此之高，

初步想法

1.合理選址

建筑選址在建筑將節能中使十分必要的，在建筑設計中，要充分的考慮建筑建設整個過程中與周圍環境適應問題，還要考慮到在其基礎上達到節能的目的，在不破壞整體生態環境的同時，又可以合理利用自然資源，使建筑與自然達到和諧的狀態。在選址過程中，通常根據當地土壤質量、水質、地形、氣候等因素進行綜合分析，合理選擇。

2.合理體型設計

造型設計在現代建筑中占有重要地位，能夠有效地適應惡劣的環境。合理的體型設計主要考慮建筑體型與周圍建筑體型、建筑體積、建筑朝向、日照條件等的結合。例如，蒙古包的圓錐形屋頂和圓形平面是為了適應當地草原的惡劣氣候而建造的。

這種設計方法不僅可以減少沙子的侵入，而且可以保證蒙古包的熱量。沿海潮濕地區建筑設計必須考慮自然通風的作用。

3.合理規劃

有必要對建筑物進行合理的規劃。在規劃中，要考慮建筑物的通風條件、采光條件和朝向選擇。要想使建筑物形成良好的通風效果，并使節能技術得到有效的實施，就必須以建筑向陽、向陰方向形成的氣壓為依據，在體型設計上形成自然風洞，并使自然風在其中回旋建筑，使其達到自然通風的目的；為了減少太陽輻射，夏季可以采用自然通風，在采光和選擇是必須避開主導風向；要解建筑物的風向問題需要考慮的因素比較多，不僅要考慮地形、環境等自然要素，還要考慮歷史文化、道路及城市規劃等人文要素，要想通過建筑物的朝向問題冬暖夏涼問題還是比較困難的。只有把各個要素綜合起來，參照不同的方案選取其中朝向較好的方案進行設計。

4.門窗節能設計

（1）減少熱量滲透

所謂減少熱滲透是指減少室內熱（冷）空氣和室外冷（熱）空氣的直接流動

為了增加空調等設備因能量交換而產生的負荷，常用的技術措施是提高門窗的氣密性。

（2）降低熱量傳遞

減少傳熱是指盡量減少室內外溫差引起的傳熱。常用的技術措施是選用節能門窗。以窗戶為例，一般的窗戶由玻璃、窗框以及扇型材構成，而節能型窗戶采用的是中空玻璃、斷熱鋁型框等材料，使得室內外溫度隔絕而降低能量的傳遞。

（3）太陽能熱量輻射

這種技術措施所選用的是遮陽系數較低的玻璃，如low-e 單銀玻璃、low-e、銀玻璃等。當前門窗的節能已經有了長足的發展，當前房屋建筑已經普遍采用了雙層外圍護式結構節能技術，尤其是雙層玻璃的應用非常廣泛

5.屋面節能

（1）在建筑設計過程中，需要選擇合適的屋蓋結構。由于屋頂接觸的上升氣流，熱損失相對較快。（2）由于不同屋蓋結構的特殊技術措施，在屋蓋結構設計中應區別對待。

如果要是有閣樓的屋面構造，就應該在屋面順坡方向設好隔熱材料，利用自然通風的手段與其保溫材料一起調整夏季熱的問題。如果沒有閣樓，可以使用綠化帶，既可以降低能耗和氣體排放，又可以節省資金，增加經濟效益。

6.氣流引導

合理布置房屋內部結構，可以更有效地利用氣流，在夏季保持室內涼爽透明！

十. 科技創新大賽演講稿

各位領導、各位同事：

大家好！

一個企業的發展亦與創新息息相關，無數事實證明任何一個企業的領導者只二、一個良好的機制是確保企業發展的基礎

科技創新既然是作為即將進入創新工作方法的.探討

研討科技創新的工作方法是每一個單位極需了解的，創新本身是一種開拓，其方法本身就是一個創新過程，然而不斷總結和探索創新的方法是會有利于創新工作的深入展開，這里僅談談個人的一些膚淺的想法。

發明、提高。因此對現有的科技基礎不能忽略，要養成一個良好的習慣，不斷總結已有成果，然而不能墨守成規，在總結基礎上提出新的設想，新的建議，以利把原有的水平向上提高。

2.超常思考，不斷開拓。創新在某種意義上講要有科學幻想頭腦，要具有超常規想法不斷開拓的思想才能不斷使創新達到新的境界。

別單位已取得的成果，勇于提高自己，擴展創新的思路。

五、高度重視人的創造力

首先要善于發現和培養創新人才，有獨創性的人往往腦子靈活，轉彎快，不循規蹈矩，作為領導，尤其是人事部門的人更要注意到這一點，應不拘一格選人才。人的才能不可能一下從天上掉下來，在企業內，要不斷組織學習和進行培養。

第二，要善于運用好總結表彰的手段，對有創造力的同志要不惜重金聘用，對有成果的同志要不惜重金表彰，使之不斷開拓，為企業更快更好更多地創造更新的產品。

第三，廣開才路，不斷引進人才。在外資企業、合資企業、獨資企業中十分注重從企業界中引進經過三、五年工作鍛煉，具有一定實踐經驗，又有相當理論水平的青年人才。

十一. 科技創新大賽演講稿

八月十五中秋夜，隨著天宮2號的成功發射，我國的科技又上了一個新臺階。下面請五（1）班霍雨欣同學介紹《天宮2號上空了》，由陸張書撰稿。

北京時間9月1日22時04分，中國酒泉衛星發射中心迎了一場“太空盛宴”――天宮2號空間實驗室將在長征2號FT2運載火箭的推動下進入太空軌道。為了觀賞這場現場直播，我和爸爸媽媽特意守在電視機前。

聽著發射的倒計時，我的心激動得砰砰直跳。天宮2號終于準時起飛了。幾分鐘后，火箭的4個熊熊燃燒的助推器，突然和火箭分離了，天空中出現了個亮點。我嚇了一跳，以為火箭損壞了。又過了幾分鐘，主火箭燃料用盡，發動機自動關閉。這時，主火箭和天宮2號也分離了，電視機里響起了熱烈的掌聲。這時我才知道，沒有失敗，長征2號圓滿地完成了它的使命。過了一會兒，我又聽到一陣經久不息的掌聲，原是太陽能帆板成功地展開了。這標志著天宮2號的發射任務順利完成。

電視里說：“天宮2號是我國第一個真正意義上的太空實驗室。它將與神舟11號載人飛船在距離地面9公里的軌道高度對接，進行人在太空中期駐留試驗。”

看完這次直播，我為中國感到自豪，因為中國是世界上少數掌握這種高難度技術的國家之一。中國人民在長征精神地引領下，完成了一個又一個艱難的任務。作為小學生，我們要努力學好知識，為祖國的發展做出自己的貢獻。

十二. 科技創新大賽演講稿

一、指導思想

為貫徹落實城口縣人民**辦公室《關于印發城口縣全民科學素質提升行動計劃實施方案的通知》（城辦發【2011】214號）文件精神，以及《關于舉辦首屆城口縣青少年科技創新大賽的通知》（城口縣科協[2012]1號）文件精神，培養青少年的創新精神和實踐能力，特制定本次科技創新大賽活動方案。

二、組織領導

組長：蒲東兵

副組長：歐正寬、劉勛亮

組員：唐輝健、賀啟兵、景正凡、康振才、黃加玉

三、參賽對象

各校各班

四、競賽項目及參賽作品要求

（1）環保宣傳畫（責人人：唐輝?。?/p>

1、參賽主題

垃圾不落地，城口更美麗

2、參賽要求

（1）參賽作品必須貼近主題。

（2）參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫。繪畫風格和材料不受限制，但其它非繪畫藝術和工藝不包括在內。

（3）所有參賽作品均以4-kai質或其它材料繪制。作品要求干凈、整潔。

（4）所有作品繪制完成后，拍攝成電子版**保存留用。

（5）參賽作品僅限于個人作品，即作者本人完成的作品。不接受集體作品參賽。

（6）參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發現，將被取消資格。

3、作品申報其他要求

（1）申請材料包括：參賽作品原件和申報表。

（2）申報時必須使用統一提供的標準申報表。

（3）活動報告：50頁以內，2mb以內。

（4）其他配件：2mb以內。

（2）科技實踐展（負責人：歐正寬）

1、參賽要求

（1）明確的選題目的。設計的活動主題要因地制宜、可行性強，有利于促進青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科學知識和科學方法，培養科學思想和科學精神；對當地教育、生產、經濟、科學文化的發展具有一定的意義。

（2）完整的實施過程?；顒訉嵤r，有系統完整的活動計劃、進度計劃、組織方法、實施步驟和總結評價。

（3）完整的原始材料。它包括活動計劃、活動計錄（時間、地點、內容、參與者、參與者人數）、*或**、新聞報道材料等。

（4）確切的實施結果?；顒迂撠熑耍ɑ蛑饕獏⑴c者）應當以書面形式明確說明活動結果。文字應簡練，可根據條件輔以必要的實物、**、錄像等。報告前應確認結果的可靠性。

（5）實際收獲和體會。包括青少年參與活動的經歷、宣傳教育的覆蓋面、活動所體現的社會效益以及對今后工作的建議。

2、作品申報其他要求

（1）申請材料包括：參賽作品原件和申報表。

（2）申報時必須使用統一提供的標準申報表。

（3）其他配件：2mb以內。

（3）發明（負責人：景正凡、康振才）

1、參賽要求

（1）參賽作品可以有個人參加，也可以在老師和家長的指導下進行，也可以以集體聲譽參加比賽。

（2）參賽作品不得抄襲他人作品。違者一經發現，將被取消資格。

（3）凡有下列情況之一者不與參賽：出現科學性錯誤的：具有較大危險性的。

（4）參賽作品須認真填寫申報表及所需附件（附上作品簡介，作品是怎樣發明的（或選擇的），設計目的和思路有哪些發明點或創新點），按要求上報。

2、作品申報其他要求

（1）申請材料包括：參賽作品原件和申報表。

（2）申報時必須使用統一提供的標準申報表。

（3）其他配件：2mb以內。

（4）科技研究**（負責人：劉勛亮）

1、參賽要求

（1）參賽作品限于個人作品，即作者獨立完成的作品不得申請集體作品。

（2）參賽作品不得抄襲他人作品。違者一經發現，將被取消資格。

（3）有下列情形之一的，不參加本次競賽：犯科學錯誤的；與國家現行法律相違背的；引入神鬼迷信故事內容的。

（5）撰寫要求：

a.首頁：首頁封面如有圖，在左上角長框內注明“城口縣青少年科技創新大賽科學**評選”

b.第二頁：標題為三號黑體；摘要關鍵詞為5號加粗，內容為楷體；正文為五號宋體；裝訂線邊距為15mm

c、頁眉和頁腳：頁眉和**標題，小號5字體；頁腳為加注頁碼，居中。

d、參考文獻：限于作者直接閱讀并在官方出版物上發表的最重要文獻。

2、作品申報其他要求：

（1）申請材料包括：參賽作品原件和申報表。

（2）申報時必須使用統一提供的標準申報表。

（3）**報送：需準備紙質文稿3份（紙張規格：a4）和電子文稿一份。

（5）漫畫創作（導演：唐輝健）

1、參賽主題及要求

（1）本屆競賽的所有參賽作品主要圍繞“中國古代成語故事、未來的網絡生活、暢想網絡奧運”的主題進行，參賽選手以任選其一，每人限交一個作品。要求：單幅漫畫或四格漫畫。

（2）單幅漫畫、**玩具、吉祥物設計、立體玩具與吉祥物設計和**創意形態設計等參評作品規格尺寸為a4紙張。四幅漫畫、故事漫畫每幅不得超過a4紙，文字文字應清晰、工整。

2、作品申報其他要求

（1）參評作品同時以光盤形式提交，存儲格式為jpg，分辨率為300dpi，并將原文件及創作說明的電子文檔一起刻錄成光盤。

（2）在提交作品的同時還需提交一個作品創作演示文稿（仔細說明設計思想、制作過程、參賽心得及使用軟硬件工具等內容），作品和演示文稿均為賽項非常重要的評分項目之一。

（3）每位參賽者只能提交一份作品。

（4）申請材料包括：參賽作品和申報材料。

（5）申報時必須使用統一提供的標準申報表。

（6）演示文稿：50頁以內，大小在2mb以內。

（7）其他配件：2mb以內。

（6）小制作（負責人：賀啟兵、黃加禹）

1、參賽要求

（1）參賽作品可由個人獨立制作或在教師、家長指導下完成，也可以集體名譽參賽。

（2）參賽作品不得抄襲他人作品。違者一經發現，將被取消資格。

（3）凡有下列情況之一者不與參賽：出現科學性錯誤的：具有較大危險性的。

（4）本發明結構簡單，材料容易找到，加工容易，結果快。符合兒童心理，易于普及。

（5）作品設計新穎，形象生動，具有創造性，作品是學生本人獨立制作或在老師、家長的指導下完成，但不得由他人代替完成。

（6）可制作各種模型。

（7）參賽作品須認真填寫申報表及所需附件（附上作品簡介，作品是怎樣選擇的，設計目的和思路有哪些創新點），按要求上報。

2、作品申報其他要求

（1）申請材料包括：參賽作品原件和申報表。

（2）申報時必須使用統一提供的標準申報表。

（3）其他配件：2mb以內。

五、申報要求

（一）報送參賽材料，應附原始資料（上報資料務必精選），各項目材料要求如下：

所有工作的申請材料清單，同時提供電子文件；每件作品申報書一式三份

小發明、小產品必須提交實物，并提供查新報告；

原環保涂裝工程，并嚴格按照規定尺寸（4開）。

學生的科研、實踐活動、科技輔導員計劃和**申請材料需提供原始資料。

（二）每個參賽項目資料請單獨用檔案袋封裝，并將作品申報書第二頁參賽信息復印后貼在封面上。

（3）請指導老師于2012年10月21日前申報參賽作品及相應的申請材料。

六、獎項設置

（1）縣級決賽各競賽項目的設置

一、二、三等獎。

各級別獎項根據個人作品和參賽人數，按一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%的比例確定。

（二）組織工作先進單位

評選對象：組委會將對各學校開展的活動進行評價和確認。

評選數量：5名。

評選條件：

（1）獲得該獎的學校應該有別于其他學校的組織辦法并取得特別經驗與成果的單位。

（2）獲獎學校必須是競賽中同類學校中有大量參賽作品的單位。

（3）獲獎學校應該是縣級決賽中獲得越來越高獎項的單位。

七、時間安排及說明

2012年9月27日至2012年10月15日為作品創作階段，10月16日至20日為工作匯報階段。指導老師報告作品不少于2件。

十三. 科技創新大賽演講稿

一、活動目標：

發明家的故事，在收集與交流的過程中培養學生愛科學、愛創造的情感和動手、動腦能力。

2、對學生進行發明創造的技法和進行創造性思維的訓練，開發學生的潛力。

3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。

二、活動時間：

一個月左右

三、活動過程設計：

第一階段：收集古今中外發明家、科學家的故事

一、導入：

陶行知說過：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”讓我們從小樹立勇于創造的精神，在創造的天地里越飛越高。

二、讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發明家的故事。

三、學生自己設計，將收集到的科學家、發明家的有關信息制作成卡片，與

好朋友一起分享。

第二階段：結合生活實踐，學習發明創造的技法

一、談話導入：

前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發明家的故事，激發了大家發明創造的興趣，但是有了創造的興趣并不等于創造，我們還應掌握前人總結的創造技法來實現自己的愿望。

二、師生共同研究發明創造的基本技法。

1、找缺點

教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點，把運動鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發明方法稱為缺點列舉法。

學生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。

【小學作文網】黑話解析:

創新與文化自信演講稿?|?科技創新活動總結?|?科技創新實踐報告?|?科技創新讀后感?|?科技創新大賽演講稿?|?科技創新大賽演講稿

2、啟發法

教師：啟發是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發作用。例如：飛鳥啟發飛機的發明，木梳啟發插秧機的發明。在你搜集的發明故事中有這樣的例子嗎？

學生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂得動起來的現象中受到啟發，發明了蒸汽機。

學生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現象中獲得啟發而發明了鋸子。

學生：科學家從蝙蝠身上得到啟發，發明了雷達。

3、組合法

教師：組合發明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產生一種新的、具有更多功能的新物品。你能舉出這樣的例子嗎？

學生：畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設計了橡皮鉛筆，并申請了專利，每年可得50萬美元的專利費。

學生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發現給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發財致富。

4、檢核目錄法。

此法幾乎使用于一切領域里的創造活動，因此享有“創造法之母”的美稱。例如我國著名學者許立言、張?？岢龅摹鞍l明創造十二法”：

（加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大

廈的建造等。

（減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發明等。

（擴展，從而導致發明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發明等。

（臺鐘之后，人們又相繼發明了懷表、手表、電子表等；還比如人們發明的電腦筆記本等。

（顏色、氣味、次序、輕重等來實現發明。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。

（改缺點、改不便，如方便食品的發明等等。

（結果之間的聯系，考慮能否和其他東西聯系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關系，于是，經過十年的觀察與實踐，看手測鞋號正確率達到100%。

（8）學一學：學習別人的先進技術和工藝，以提高自己產品的產量或質量。

（另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。

（搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術、方法、經驗移做他用。如超聲波在生產、生活中的廣泛應用等等。

（反一反：顛倒事物的方向、順序、結構等。如縫紉機的發明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發明。

（定一定：為事物定個界限、標準、型號等等，以求得新的發明設想。

三、全課總結：

創造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發明創造的技法，那么必將大大開發我們的潛力，使每個同學都有可能成為一個具有創造性的人才。同學們，努力吧！

第三階段：動腦、動手實踐活動

活動一：我的書包我設計

活動目標：

想象力。

動腦能力。

活動準備：

音樂伴奏帶；每組白紙油畫筆或蠟筆。

活動過程：

一、揭題

1、導入：書包，我們每個同學都有吧，每天都在使用，它的優點可真多，但同學們在使用中有沒有發現它有什么不方便的地方呢？

（討論

（2）指名回答

3、揭題

你們的意見老師明白了，就是要改裝一下書包。

揭題：書包設計大賽

二、圍繞問題展開活動

，活動20分鐘左右]

學生大膽設想、動手設計。

推選

同學們通過合作，已經把新書包的藍圖構畫出來，下面每組交流一下，要求：

（1）說說自己設計的書包叫什么名字，它最大的特點是什么，有什么新用途？

（2）推選出本組一只設計最好的書包參加決賽

3、書包設計大賽即展覽會

（1）每組派代表介紹創作意圖

通過交流、學習、每個小組已推選出了一只最好的書包，下面請我們的小小設計師帶著自己的杰作上臺介紹設計意圖，參加展覽會。

（領獎

三、總結

（1）學生談談活動感受。

（2）教師小結：

這次活動老師認為我們班每個同學表現都很好，不僅發揮了自己的聰明才智，設計出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學們設計的書包，希望在你們身上！

活動二：雞蛋“撞”地球

活動目標：學習應用創造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結合的創造方式。

活動過程：

一、提出問題，展開討論。

以“一個雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會怎么樣？”引入，讓學生們充分討論“怎樣包裝這個雞蛋才不會摔破？”

二、動手操作，自主實踐。

在學生討論的基礎上，選取一些切實有效了包裝方案讓學生們帶回家動手實踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。鼓勵學生多次嘗試，培養刻苦鉆研的品質。

（提示學生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結構不限）包裝雞蛋來實現；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現。）

三、作品展覽，現場比賽。

在學生自主實踐的基礎上，選一時間定點比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學們的各種包裝展示出來，然后根據人數分組投放，沒輪到的學生站在下面觀看，感受現場氣氛及雞蛋下落過程的形態。全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。

四、交流體會，促進提高。

請比賽優勝者講述自己的包裝設計及實踐經過，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。

十四. 科技創新大賽演講稿

為培養我校師生的科學素質，開拓科技創新思維，提高創造能力。同時，為參加達縣青少年科技創新大賽作好準備。根據《達縣科學技術協會、達縣教育局關于舉辦達縣第二十七屆青少年科技創新大賽的通知》（達教發〔文件精神，結合學校實際，現將有關事宜通知如下：

一、活動主題

達縣第二十七屆青少年科技創新大賽的主題是：“節能與環保、生態與和諧”。

二、組織機構：

達縣石橋鎮列寧街小學20xx年科技創新大賽組委會組長：黃進祥

副組長：段玉奎、劉國華、胡勝軍組員:任德君、張華、周旭東、雷曉東、袁麗霞、黎家標、魏家國、各年級組長、各班班主任領導小組下設辦公室，由胡勝軍同志擔任辦公室主任，負責日常事務工作。

三、大賽舉辦實施要求：

（一）參賽對象：

全校師生

（二）大賽時間安排：

9月2日9月28為創作階段；

填報表冊階段；10月12月為作品評審階段；

四、參賽項目

（一）教師作品競賽類

（科教制作類。

（2）科技教育活動方案類。

“十佳優秀科技教師”從教師科技發明、科教制作和科技教育方案等三大類作品中評選產生。

（二）學生競賽項目

（小發明

堅持“三自”和“三性”原則?！叭浴保鹤约哼x題：選題必須是作者本人發現、提出、選擇的。自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是

作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作?！叭浴保嚎茖W性：包括選題與成果的科學技術意義、技術方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。新穎性：包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。

新穎程度指該項發明或創新技術在申報日以前沒有同樣的成果公開發表過，沒有公開使用過，且該項選題有創意；先進程度指該項發明或創新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步；技術水平指課題研究具有的科學價值和學術水平。實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果；指課題研究及論文的影響范圍、應用意義與推廣前景。

（2）青少年科技實踐活動

青少年科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

1、申報者：參與科技實踐活動的在校的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以學生集體的名義申報優秀科技實踐活動。指導老師或指導機構不得以申報者的身份出現。

（科學方法，培養科學思想和科學精神；對當地教育、生產、經濟和科學文化等發展有一定的意義。

（進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。

（、照片或錄像、新聞報道材料等。

（以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前，各學校應對該結果的可靠性加以確認。

（活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。

3、評審標準

(。

(有新意，具有較強的可

操作性，利于推廣普及，能產生較大的社會影響，能為其他地區開展活動提供借鑒和參考的經驗。

(能力和情感的培養、思想和道德的教育，有利于參與者全面發展和素質提高。

(系統周密的活動計劃、實施步驟和活動結果。

4、申報要求

申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式一份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作為附件上報，涉及的活動記錄、調查問卷等數量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。（

（4）少兒科幻畫：

是指少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等,繪畫風格及使用材料不限。少兒科幻畫的畫面（凈畫面）規格為整潔。

評審標準：

(創意和新穎程度。

(邏輯思維。

(色彩處理、繪畫技巧。

（5）青少年科學影像DV作品活動類：

一是體現“孩子眼中自己的事”；

二是體現“大人眼中孩子的事”。

五、相關要求：

（書寫紙，申報書內容一律打印，并按要求填寫，完善申報書中的有關內容和手續，如項目的創新點、領導簽字、單位蓋章、作者和指導教師及監護人簽字等；不按要求填寫的作品，視為無效作品。

（，表內項目不能增減。

（3）中小學生科技創新成果競賽項目和青少年科學影像活動集體作品作者和指導教師不得超過3人；

（，指導教師限一名，

（5）優秀科技實踐活動參加的人數占在校學生總數的30%以上，每一個項目指導教師不得超過3人；

（應提供《項目查新報告》，其中技術發明要提供《專利查新報告》。查新報告的格式在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行認真查新填寫，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些不同的創新之處；

（需要提交項目研究日志或研究日記等能說明項目研究過程的原始材料；

六、獎勵辦法：

（一）現金獎勵：

縣級一等獎：40元/件，縣級二等獎：20元/件。

市級一等獎：100元/件，市級二等獎：60元/件，市級三等獎：40元/件。省級一等獎：400元/件，省級二等獎：300元/件，省級三等獎：100元/件。

國家級一等獎：600元/件，國家級二等獎：500元/件，國家級三等獎：400元/件。

（二）考核獎勵

1、班主任：按學校班主任考核制度嚴格執行。

2、所有作品經片區聯絡點初選上交縣上參評的，另按學校崗位目標考核加計分。

3、未完成任務的按學校教師崗位目標考核制度執行。

七、其它：

希望各班主任要加強領導，精心組織，讓學生全面參與，并對參賽作品進行推選，抓緊抓好，抓出成效，確保第二十七屆青少年科技創新大賽順利舉辦，力爭選送更多、更優秀的青少年科技作品參加片區、全縣、全市、全省、全國的比賽。

十五. 科技創新大賽演講稿

親愛的同學們：

當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候……你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。

翻開飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態去適應新世紀，擔起新世紀的重擔呢？科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。

我是班級的宣傳干部，班級的黑板報總是由我來出。每當我用粉筆寫完板報后，總感覺接觸粉筆的手很干燥，如果不及時的清洗，過不了多久手就會脫皮，難受極了！為什么會有這樣的感覺呢？經過查詢，我了解到，人的手接觸粉筆后，皮膚粘膜會受到刺激，使皮膚變得干燥、粗糙，并伴有搔癢感覺，甚至脫皮。我對粉筆產生了巨大的興趣，觀察粉筆成了我每天的必修課：我發現教室粉筆槽中常有大量廢棄的粉筆頭；我發現老師的身上、頭發上沾滿白色的粉筆末；我發現上課時粉筆末在空氣中飛揚……原來廢棄的粉筆頭每年要浪費數以億計的原材料；原來粉筆末對健康和環境的危害無法估計；原來我親愛的老師每天都被粉筆末包圍！于是，我下決心改造粉筆！在一次剪貼報制作中，我突然發現固體膠的膠體能隨著外殼裝置的轉動而內外伸縮，人的手不用接觸膠體，只要抓住外殼就能完成粘貼的工作。把膠體換成粉筆！我激動得大叫出來。

于是，我把整個固體膠來了一個大解剖——全部拆開，經過細致的觀察，我發現只要找到與粉筆規格大小相匹配的固體膠外殼裝置，就可以將粉筆像固體膠的膠體那樣固定住。這樣一來我就改造出了旋轉式的環保粉筆，徹底解決了曾經困擾我的各種問題。

這次旋轉式環保粉筆的創造，使我懂得了科學創意來源于生活，只有通過多觀察、多動腦、勤動手，才會有所創新。我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創造新生活，做一個熱愛科學的新一代，擔負起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！

謝謝大家。