折紙豬教案（實用二十篇）
發表時間：2023-02-28折紙豬教案（實用二十篇）。
? 折紙豬教案 ?
折紙鳶教案篇1<\/h2>
活動目的：
1、學生學習簡單的折紙方法，會根據折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。
2、發展學生的動手能力，培養學生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動準備：
1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動過程：
一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻給愛麗絲》，導入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評價。
三、提出問題，引導學生發現折紙方法。
1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學們打開手中的作品，你能發現什么？
四、教師教學生認識折紙符號。
教師在學生探索發現的基礎上教學生認識折線：正折線，反折線。
五、看折紙示意圖學折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導，學生跟老師一起學折鋼琴。
2、學生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學生第一遍作品完成后，鼓勵學生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
折紙鳶教案篇2<\/h2>
一、活動目標：
1．通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。
2．喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。
二、活動準備：
1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。
三、活動過程：
1.師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（愿意）
2.觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖
師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）師：那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢？（照著虛線折，照著箭頭折）那這個箭頭是朝哪里的？（向上）誰愿意來折一折——教師請幼兒示范對角折
師：一張紙變成了什么形狀？（三角形）我們是通過什么方法把正方形的紙變成三角形的？（對角折）
（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同
師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對??？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？
（3）觀察圖三
師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都
要往下折？
（4）認識向后折符號，知道箭頭的含義
師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？（幼兒討論）
師：看接下來的圖示，你看到了什么？這個箭頭是怎么樣的？它想告訴我們什么？（出示成品）看一看，只要折好這一步，小杯子就出來了，誰能看到這個小杯子，知道這個符號的意思？（請幼兒嘗試）他折的對不對？和我的一樣嗎？
師：哦原來這是向后折符號，是要告訴小朋友要看到這個符號就是向后面折，然后把手伸進小紙杯的小口里，把口拉開，一只小杯子就折好了。你們想不想試一試？
3.幼兒嘗試折小杯子
（1）提出操作要求
師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？
（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助
師：折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什么顏色的（紅色的）那如果你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，因為草莓也是紅色的。
師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
折紙鳶教案篇3<\/h2>
活動設計背景
在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什么樣什么款式的，結果啊，美工課就改成“服裝設計大賽”和“模特大賽”了。于是我設計了這節課。
活動目標
1、學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2、豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4、與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
教學重點、難點
重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。
難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
活動準備
物質準備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環境準備：
(1)在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
(2)場地寬敞，便于材料的擺放。
經驗準備：
(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。
(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。活動過程
活動過程
一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣
1、教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀：
(1)服裝是什么質地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2、幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。
3、小結觀察結果：
(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案：有規則的、不規則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設計圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾
1、教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3、提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。
4、幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
三、評價總結
1、請個別幼兒介紹自己的服裝、說說創作意圖和選用材料并給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3、幼兒進行服裝表演、鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝?；顒友由?/p>
在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術。那么，今天就跟大家一起來學習一下上衣的手工折紙方法。
折紙準備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步把紙張裁剪成為正方形的；
第二步將四個直角往紙張的中心折疊；
第三步四個直角翻起來往后面折疊；
第四步再次向中心方向折疊；
第五步……
折紙鳶教案篇4<\/h2>
主題名稱
暑期活動
活動名稱
狐貍
課程設計人
林樂娜
活動時間
一課時
活動目標
1.幼兒了解狐貍的外形與習性。
2.學習狐貍折紙。
活動準備
狐貍圖片、白紙、筆
活動過程
一、開始部分
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
二、基本部分
1.幼兒說狐貍的外形，老師。
尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。
2.老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞家伙，狐貍吃了它們，等于是幫了農民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。
3.幼兒說說狐貍皮毛的用途。
4.幼兒折紙：狐貍
老師示范折紙方法。
幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
三、結束部分
幼兒把自己的作品送至展覽區。
活動反思
活動過程組織松散，幼兒紀律混亂。
折紙鳶教案篇5<\/h2>
要求
1.會用折紙的方法折出人物的衣裙，褲子，并進行裝飾
2.能夠添畫出的頭，手，腳并進行背景的布置
準備
1.各色彩色紙，記號筆，蠟筆，剪刀，膠水，作業紙
2.作品范作一張，各種服飾照片
過程
一.欣賞照片
1.這些都是什么照片?美麗嗎?
2.它們美在什么地方?
(提示：樣子，花紋及顏色)
二.學習制作衣服
1.我們今天來制作美麗的衣裳
2.教師出示彩色紙折出衣服
提問：如果一件衣服就一種顏色你覺得會怎樣?
3.引導幼兒裝飾衣服，可涂畫花紋或添加些其它物件
4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你們說說可以怎么做出褲子和
裙子(請1~2名幼兒示范)
5.衣服褲子都做好了，還少什么?我們可以怎么做?
三.幼兒制作
1.提醒幼兒可制作一群人，也可制作一個人
2.注意衣服可以進行裝飾后再折。
3.提醒幼兒完成后制作背景，可用紙折出花草等物品。
四.評講
1.請幼兒介紹自己的作品
2.你喜歡誰的作品?為什么會感覺他的好?
? 折紙豬教案 ?
在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什么樣什么款式的，結果啊，美工課就改成“服裝設計大賽”和“模特大賽”了。于是我設計了這節課。
1．學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2．豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。活動準備
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環境準備：
(1)在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
(2)場地寬敞，便于材料的擺放。
經驗準備：
(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。活動過程
1．教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。
3．小結觀察結果：
(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。
(3)圖案：有規則的、不規則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
1．教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
(2)節約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。
4．幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創作意圖和選用材料并給服裝命名。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。活動延伸
在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術。那么，今天就跟大家一起來學習一下上衣的手工折紙方法。
學習用折、拉的技能折橋。
培養幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。
活動準備：
長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。
活動過程：
一、出示范例，引起幼兒做橋的欲望。
小朋友，你們看這上面有什么？你們想不想也做這樣的橋，讓小船從橋洞下面鉆過去。
二、幼兒學做小橋。
1.長方形紙的兩邊各折進相等的一段。
2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細細的邊。
3.四個角向外翻折。
4.翻過來把兩邊拉開折好。
5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。
三、適當添畫。
水、小魚、水草等。
四．欣賞作品。
比一比，誰做的小橋最美。
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折紙公開課教案
一、主題：折紙－手工創意的無限可能
二、教學目標：
1. 讓學生了解折紙的起源和發展歷史。
2. 培養學生的手工創意能力和動手能力。
3. 學習不同的折紙技巧和折紙模型的制作方法。
4. 提升學生的空間想象力和學習對稱性的能力。
5. 培養學生的耐心和注意力集中的能力。
三、教學內容：
1. 折紙的起源和發展歷史介紹（主題演講）：了解折紙的起源和發展歷史，向學生展示各種不同文化背景下的折紙藝術。
2. 基本折紙技巧教學：向學生示范折紙的基本技巧，如折疊平整、對稱性、折線的角度等。
3. 不同的折紙模型制作：讓學生制作不同難度的折紙模型，例如動物、植物、建筑物等。教師可以提供模板和指導，同時鼓勵學生自由發揮創意。
4. 折紙故事分享和表演：學生可以分享他們制作折紙過程中的故事和經驗，并進行折紙作品的展示和表演。
四、教學過程：
1. 導入：教師以圖片或視頻的形式展示折紙藝術的精彩作品，引發學生的興趣和好奇心。同時展示一些簡單的折紙模型，讓學生猜測它們的形狀和制作方法。
2. 介紹折紙的起源和發展歷史：教師進行主題演講，向學生介紹折紙的起源和發展歷史，激發學生對折紙的興趣。
3. 基本折紙技巧教學：教師向學生示范折紙的基本技巧，例如折疊平整、對稱性、折線的角度等，并讓學生跟隨示范進行折紙練習。
4. 不同的折紙模型制作：教師向學生展示不同難度的折紙模型，并提供模板和指導。學生根據自己的能力選擇適合的折紙模型進行制作，同時鼓勵學生自由發揮創意，進行自由折疊。
5. 折紙故事分享和表演：學生分享他們在制作折紙過程中的故事和經驗，并進行折紙模型的展示和表演。教師對學生的作品進行點評和鼓勵。
五、教學評估：
1. 教師觀察學生在折紙過程中的表現，包括注意力集中、耐心和動手能力等方面。
2. 學生制作的折紙作品展示和表演評估。
3. 學生對折紙教學過程的反饋，包括他們對折紙的興趣和熱情程度、對教學內容的理解程度等。
六、教學延伸：
1. 邀請專業折紙藝術家進行折紙技巧的講座和示范，激發學生繼續探索折紙的興趣和熱情。
2. 組織學生參加折紙比賽或展覽，展示他們的創作成果，并與其他學生進行交流和分享。
3. 鼓勵學生在課后繼續進行折紙的實踐和創作，并分享他們的作品和經驗。
通過以上教學活動和延伸，學生將能夠了解折紙的起源和發展歷史，培養手工創意能力和動手能力，學習不同的折紙技巧和折紙模型的制作方法，提升空間想象力和對稱性的能力，培養耐心和注意力集中的能力。同時，學生將能夠通過分享和展示折紙作品，增強自信心和表達能力，激發學生的創造力和想象力，享受手工藝術帶來的樂趣和滿足感。
? 折紙豬教案 ?
今天和小朋友們一起制作完成的這個簡單折紙教程就是制作一個折紙的小雞，小雞可愛的形象在這個折紙教程中顯露無遺，更有頭頂上的那一簇可愛的'小毛令人忍俊不禁！
1.首先將方形的紙張頂角和底角進行對折，然后展開留下折痕，再將左角和右角進行對折，展開之后在中間留下折痕。
2.接著將底角向中間折疊，然后展開，在紙張的下半部分留下折痕。
3.隨后將底角向上折疊，折疊最終落過的位置超過中線所在的位置。
4.接著將已經向上折疊的底角向下折疊。
5.然后將折紙模型翻轉過來。
6.再將頂角向下折疊。
7.再將已經折向下方的頂角往回稍微折疊一個較小的幅度。
8.然后再將將左右兩邊想中間1/2處進行折疊。
9.將折紙模型翻轉過來。
10.最后就是使用畫筆畫上可愛的眼睛，這樣簡單折紙小雞就制作完成啦！
? 折紙豬教案 ?
折紙公開課教案
一、教學目標
1. 讓學生了解折紙的起源和發展。
2. 學習一些基礎的折紙技巧。
3. 培養學生的動手能力和創造力。
4. 培養學生的耐心和注意力。
二、教學內容
1. 折紙的歷史和起源。
2. 常見的折紙基礎技巧。
3. 制作幾種常見的折紙作品。
三、教學準備
1. PPT、電視或投影儀。
2. 白紙、彩色紙、剪刀等折紙工具。
3. 一些折紙作品的樣本或圖片。
四、教學過程
1. 導入（10分鐘）
教師可以通過PPT或展示一些折紙作品的圖片，引起學生的興趣，并與他們討論折紙的起源和發展。
2. 折紙歷史和起源（10分鐘）
教師簡要介紹折紙的歷史和起源，讓學生了解折紙的起源與傳統文化的聯系，并展示一些古老的折紙作品。
3. 折紙基礎技巧（20分鐘）
教師教授一些基礎的折紙技巧，如折疊、對折、壓線等，幫助學生掌握折紙的基本方法。
4. 制作折紙作品（30分鐘）
教師給學生展示一些簡單的折紙作品樣本，并逐步指導學生完成這些作品的折紙過程。學生可以選擇制作一到兩種折紙作品，根據教師的指導進行操作。
5. 展示折紙作品（10分鐘）
學生互相展示制作的折紙作品，并在教師的幫助下進行互動交流和評論。
6. 拓展與延伸（5分鐘）
教師可以引導學生思考一些創造性的折紙作品，并鼓勵他們進行嘗試和創作，發展個人的折紙技巧和想象力。
五、教學總結
教師對本節課的內容進行總結，并強調學生在折紙過程中培養的動手能力、創造力和耐心等。
六、作業擴展
要求學生在家里折一種折紙作品，并寫一篇心得體會，分享自己的折紙經歷和感受。
七、板書設計
折紙公開課教案
八、教學反思
通過折紙公開課，學生不僅可以了解到折紙的起源與發展，還有機會培養自己的動手能力和創造力。通過制作折紙作品，學生可以培養耐心和注意力，并通過展示和交流來互相學習和借鑒。此外，教師還可以通過折紙課程拓展學生的想象力和創造性思維，引導他們進行更多的折紙創作。最后，通過作業的擴展，學生可以在家里繼續折紙的實踐，并將經驗和感受寫下來，更好地鞏固所學知識。
? 折紙豬教案 ?
手工折紙教學設計
本課主要講授折疊小型飛機和小型船舶。你也可以裝飾你的作品。這樣，我們可以拓寬思路，加強實踐，并動手動腦。它既鍛煉了學生的實踐能力，又提高了學生的審美意識。
【設計理念及目標】
依托新課程標準精神，優化課堂教學模式，充分發揮學生主體作用。新課標指出：勞動技術教育不僅要教會學生如何勞動，還應當讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
因此，結合本節的教學內容，制定以下教學目標：
1在學習折紙的基礎上，學會畫畫和手繪
２、培養學生的動手能力。
三。拓寬思維方式，充分發揮學生的創新能力。
【教學方法】
教學方法：1。觀察教師示范操作，直觀感受，創設情境，激發學生興趣。
2讓學生在探索中思考問題，在思維中領悟知識，激活學生思維，掌握學習方法。
學習方法：1。采用看、聽、議相結合的方法，讓學生在看中思考，在傾聽中感受，在評價中體驗，在討論中理解。
２、小組合作、**法。讓學生一起學習，找到解決問題的最佳方法，達成共識。
【教學準備】
折疊式成品和半成品教具，2-3張方紙，若干五角星。此外，每位學生應準備2-3張方紙。
【教學過程】
第一課折紙：飛機
活動目的：
1.制作飛行玩具并與同齡人分享您的發現和和作。
2**不同紙張和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試**解決制造、生產和試飛中的問題。
活動準備：
1知識和經驗準備：教師提前練習折疊飛機，比較飛行測試，發現困難和可能出現的問題，選擇合適的**。
2、物質準備： 2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。
活動過程觀察及調整：
1、引導學生在折疊飛機前，先**教師示范與指點。
2首先學習第一種折疊方法，比較不同質地的小飛機更容易平穩飛行，飛得更遠；然后學習第二種折疊方法，比較不同質地的小飛機更容易平穩飛行，飛得更遠；最后，將同一紋理的矩形紙按不同的折疊方法進行折疊，比較哪種折疊方法更容易穩定、飛得更遠。
三。讓被折疊的學生有一次自由試飛，體驗玩樂和成功的樂趣；然后引導學生比較和記錄觀察結果。
4引導學生在試飛中發現問題，鼓勵學生通過調整紙張或折疊某處的方法解決問題，試飛機飛行平穩、更遠。
5分組開展自制小飛機飛行競賽。
活動拓展：鼓勵和引導學生嘗試用其它材料制作飛機玩具。
第二節折紙：美麗的小船
活動目標
1、引導學生制作各種各樣的船，在活動中為學生提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發學生在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的學生有創作的空間。
2在折疊、做、玩的過程中，培養學生手、眼、腦的協調能力。
活動準備：
各種**、砂紙、廢報紙、各種顏色和形狀的紙張、各種油漆材料、水等。
活動過程：
一、認識各種各樣的船
1首先，讓學生回憶船的真實生活，讓他們了解船的外部特征。
2、讓學生說說小船的特征，還有用處。
三。激發學生造船的興趣。
4讓學生們用紙折疊最簡單的船。
5、評價
二、折紙小船
1首先展示各種各樣的船，激發學生的興趣。
2展示折紙圖，讓學生看到折紙，學會對折或三角形折成船。
三。培養學生對折紙的興趣和相互合作的能力。
4、評價
三、折紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起學生對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。
2培養學生的想象力和創造力。最主要是培養學生的動手能力。
3、評價作品
四、綜合活動美麗的船
1通過折疊各種各樣的船，我們可以掌握各種折紙技巧和發展形象思維。
2鞏固折紙技巧，創造性地表現，讓學生展示自己的作品。
3、評價作品
五、玩小船
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學生把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調并用的能力。
2讓學生了解一些小船在水中的起伏。
4、評價比一比誰的最美。
【小結】
? 折紙豬教案 ?
活動目標
1．重點掌握雙三角的折法，發展幼兒手眼協調能力。
2．基本了解青蛙的外形特征和生活習性。
3.體驗折紙活動的樂趣。
活動準備
1．活動前帶幼兒觀察青蛙外形。
2．青蛙（折紙）范例一個，自制步驟圖一套。
3．綠色正方形紙人手一張。
4．布置成池溏的展板一塊。
5．青蛙音樂、視頻。
活動過程
一、謎語導入，啟發引導幼兒談論青蛙外形特點。
1.師生猜謎語：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾巴沒有腿，大時有腿沒尾巴。
2.通過看視頻、圖片，集體討論青蛙的外形特征、生活習性等。
T：你們看到過青蛙嗎？青蛙長什么樣的？青蛙還有很多本領呢，讓我們一起去看看？（視頻）
二、出示大范例，引導幼兒學習折青蛙，重點掌握雙三角的折法。
1．出示折疊好的青蛙，請幼兒說出紙青蛙各部分的名稱。（身體、腿）
2．根據步驟圖，引導幼兒學習折青蛙。
3．給青蛙畫上眼睛和花紋。
三、青蛙賽跑
今天來了這么多青蛙，我們來個比賽好嗎？比比誰的青蛙跑得快。介紹規則：把青蛙的頭對著前面，用嘴巴吹他的后面，青蛙就往前跑了?，F在，你找個好朋友去比賽吧。
四、送青蛙回家（作品展示）
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里吧！和青蛙說再見！
? 折紙豬教案 ?
教學目標：
1學會仔細觀察**，根據**講述兔子折紙助人為樂的故事
2通過老師的提問，試著根據故事的線索進行想象
三。讓孩子們知道如何幫助別人是一件快樂的事情
活動準備：
折紙，課件，小**，頭飾：螞蟻和兔子各一只
活動過程：
1、出示紙張，談話導入
1、小朋友，你們喜歡折紙嗎？（集體）
2、你們會折怎么呢？（2個）
3、有一位朋友她也喜歡折紙，它不但會折紙，還會用折紙的本領幫助它的好朋友呢！
2、 一張一張地展示**，感知和理解**并用經驗講述
圖一1、瞧！他是誰？小兔子手上拿著什么呢？什么樣的卡紙？她要去哪？
2、誰來說說這張圖？（2個）
（一天；天氣很好，小兔子拿著五顏六色的紙板高興地出去玩）
圖二1、小白兔來到了**？遇見了誰？（來到小河邊，遇見了小螞蟻）
2、小螞蟻們想干什么？（發散思維）3個。
三。他們能過河/玩魚嗎？他們會對小白兔說什么？（2個）
讓我們這樣請求幫助：兔子，我想玩魚，請幫幫我？
4、小白兔用什么辦法來幫助它的？（折紙的方法）
5、小白兔會怎么說？（好的，我折一艘小船給你們吧?。?/p>
6、誰來做小螞蟻和小白兔？把對話說說。（請兩個孩子帶頭飾）
7、說的真好，誰來試試把這幅圖說說？他們的對話會更加豐富和愉快?。ㄕ?幼）
——小兔子來到小河邊，小螞蟻看見了說：“小白兔，我們想過河，請你幫幫我好嗎？小兔子說：“沒問題，我折一艘船給你們過河吧！”小兔子折了船送給小螞蟻們過河了。
圖三：小白兔又來到了**？遇見了誰？（來到山坡上遇到了蝸牛）
小蝸牛想干什么？（發散思維）2個。
他會對小白兔說什么？兔子，我想去。你能幫助我嗎？）
小兔子怎么做呢？（折了一輛小車給蝸牛，蝸牛開心的謝謝）
請你看著這幅圖自己說說小兔子來到**，看見了誰？他們說了什么？（幼兒自單圖講述）
圖四：兔子在幫助別人的時候感覺怎么樣？是的，他可真開心呀，他繼續往前走。
這回，小白兔又來到哪?遇到了誰？它想干什么？說了什么？
小白兔又是怎樣幫助它的？小x后來怎樣了？
誰愿意嘗試完整說一說?（請孩子自己嘗試講述）
3、練習講述
這個故事一共有四張**，老師今天還給小朋友帶來了小圖，請小朋友自己看看講講，看誰講得最清楚。
4、小結。鼓勵孩子們學會關心和幫助他人
1、小白兔好不好？為什么好？
2它用什么技能來幫助別人？如果你已經學會了折紙的技巧，你想折什么來幫助別人？為什么要折這樣東西給他？
3、我們給**起個名字吧？（小兔折紙）
好的，讓我們現在回去把小兔折紙的故事講給雪梨組聽吧！
? 折紙豬教案 ?
目的：發展想象力、創造力和動手操作能力。
前提：有一些簡單的形狀和空間方位知識。
方法：家長可結合實物采取游戲的方式教孩子學折紙。家長可邊示范邊講解，使孩子能掌握要點。如將正方形對邊折，就是一本書。將書打開，兩邊向中心相對而折，出現了一扇門，將門的上下兩邊相對于水平中心線向前折疊就是一床小被子（圖10-6）。
? 折紙豬教案 ?
折紙是豐富幼兒手工技能、培養動手能力的一項重要活動。通過折紙，幼兒可以學習到幾何形狀、空間概念和創造力的發展。本教案旨在提供一套適合中班幼兒的折紙教學方案，讓幼兒通過折紙活動，培養他們的手腦協調能力，鍛煉他們的耐心，激發他們的創造力。
一、教學目標：
1.培養幼兒的動手能力和手指協調能力。
2.使幼兒了解和掌握折紙的基本技巧。
3.培養幼兒的耐心和觀察力。
4.激發幼兒的創造力，鼓勵他們進行自由創作。
二、教具準備：
1.彩色紙張
2.剪刀
3.膠水
4.顏色筆
5.折紙圖示
三、教學過程：
1.解釋折紙的基本規則：
讓幼兒了解折紙的基本規則，即紙張的兩邊需要對折，使其變成對稱的形狀。
然后，解釋紙張的邊角標記，用來指導幼兒進行正確的對折。
提醒幼兒在折紙過程中要小心，避免弄皺或撕破紙張。
2.逐步教學折紙的基礎形狀：
選擇一個簡單的形狀，如三角形或正方形，引導幼兒進行折疊。
然后，向幼兒展示每一步的圖示，逐步指導幼兒完成折紙過程。
在每一步完成后，鼓勵幼兒親自動手操作，強化他們的記憶和理解。
3.創意折紙：
在幼兒掌握基礎形狀折疊之后，可以鼓勵他們進行創意折紙。
提供一些鼓勵幼兒進行創作的主題，如動物、植物、交通工具等，激發他們的想象力。
給予幼兒一定的自由度，在他們進行創作的同時，適時給予指導和表揚，幫助他們克服困難，展示他們的成果。
四、教學評價與
1.通過觀察幼兒的折紙過程和成品，評價他們的動手能力和耐心。
2.對于完成較好的幼兒，給予表揚和鼓勵，激發他們的自信心。
3.總結折紙的教學過程和效果，為今后相似活動提供參考和改進意見。
通過中班幼兒折紙教案的設計和實施，幼兒將能夠掌握折紙的基本技巧，培養動手能力和手指協調能力。通過觀察和自由創作的折紙活動，幼兒可以發揮自己的想象力和創造力，豐富他們的審美體驗。通過本教案的指導，相信幼兒將會在折紙活動中收獲樂趣，并培養他們的多元智能和創造性思維。
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手工活動《折紙船》教案與反思
活動目標
知識與技能：
1、掌握紙船的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對折。
過程與方法：
通過活動、教師示范、幼兒動手操作、游戲等方式完成教學任務。
情感態度與價值觀：
1培養兒童審美觀，提高兒童手眼協調能力。
2激發孩子的創新意識和好奇心
三。培養孩子的動手能力和集體合作精神。，
重點難點
教學重點：紙船對折的步驟。
教學難點：紙船折疊法。
活動準備
小船玩具、**，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，**片段。
活動過程
1展示各種各樣的船來激發孩子們的好奇心。啟發和引導孩子**，總結船的形狀特征。
2展示例子，引導孩子們觀察紙船的折疊情況。
三。老師一步一步地演示折疊方法，最后重點講解紙船的折疊。
4鼓勵孩子大膽嘗試，老師巡回指導，幫助孩子掌握重點，體會成功感。
5、游戲《劃龍船》
6、引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”
7老師將幫助孩子們口頭復習紙船的折疊方法，然后引導孩子們進行評論。
8、活動結束。
活動拓展：要求孩子們回家教家庭折紙船游戲，既可以復習，又可以增進親情。
教學反思
1在教學過程中，可以調動孩子們的積極參與。每個孩子都能完成一件手工活。
2、幼兒之間能相互合作，又能培養了幼兒的團結協作精神。
3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。
4因為我是一名剛從小學教師轉學過來的幼兒園教師，教學經驗少，教學環節轉換不夠自然。
5、通過這節課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，只有這樣才能成為合格的幼師。
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中班手工折紙活動教案：折紙《小青蛙》
中班王潔
一、活動目標：
1學會沿著正方形的寬邊對稱地折疊。
2反復練習折疊，做可愛的青蛙。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4在老師的幫助下，完成這紙活動。
5、培養幼兒對折紙的興趣。
二、活動準備：
1、小青蛙折紙成品若干。
2每人一張白色長方形畫紙、油畫棒、膠水棒等。
三、活動重點難點：
1、在小青蛙折紙上進行裝飾。
2在老師的幫助下，完成這紙活動。
三、活動過程：
1引導孩子們欣賞青蛙折紙的成品，激發孩子們的興趣。
師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個小青蛙？為什么喜歡它？
師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個小青蛙嗎
2鼓勵孩子們探索制作小青蛙的方法。
老師：我們怎樣才能把一張白紙變成一只可愛的小青蛙？引導孩子們觀察老師制作的小青蛙的例子，分析制作小青蛙的方法。
三。教師演示并提示步驟要點。在兒童折紙的過程中，教師應進行巡回指導。
（1） 取一個方形折紙，先找兩個對角，把方形折紙折成三角形，再打開；然后將另兩個對角折疊并再次打開；把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集后形成一個三角形
（2）、把這個三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折后再把后面的兩個角往斜下方折，這樣一個小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了。
4.請欣賞自己和伴侶創造的小青蛙，并體驗成功的幸福。
老師：你覺得你的青蛙可愛嗎？還有誰的小青蛙也很可愛？
四、活動總結：
老師總結今天孩子們的表現，表揚和鼓勵活動中積極的孩子們。讓孩子們在創作的同時，感受到藝術手工活動的樂趣。同時，老師要照顧那些在活動中安靜的孩子，讓他們在活動結束時也能得到快樂。
附：小青蛙折紙步驟
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手工活動在兒童的成長中扮演著重要的角色。它培養了他們的動手能力、想象力、創造力以及集中注意力。在這篇文章中，我們將介紹一種適合大班的手工活動——折紙，并提供詳細的教案。本教案將確?；顒拥捻樌M行，并引導孩子們通過折紙活動發揮他們的創造力。
教案一：折紙動物
材料：
- 彩色紙
- 可能需要的裝飾品（如眼睛、鼻子、嘴巴、等等）
- 剪刀
- 膠水或膠帶
準備：
1. 準備足夠的彩色紙，每個孩子至少要有兩張紙。
2. 準備一些裝飾品，例如眼睛、鼻子和嘴巴。
步驟：
1. 在桌子上分發紙張給每個孩子，并給予他們一些時間來觀察紙的形狀、顏色和紋理。鼓勵他們以有趣的方式描述紙。
2. 引導孩子們將紙對折成一個長方形，并讓他們注意觀察折線的位置。提醒他們通過用手指輕輕滑動紙來找到折線。
3. 向孩子們展示如何將紙對角線對折成一個大三角形。鼓勵他們仔細觀察折線的位置，以確保對折得到完美無瑕的三角形。
4. 解釋如何將三角形的底部對折，使得底邊與對折線對齊并形成一個小三角形。再次強調觀察折線的重要性。
5. 隨之，讓孩子們通過在底部折線處剪一條小縫隙，打開小三角形的底部。這樣就形成了兩條可以扭曲的小腿。
6. 引導孩子們在紙的頂部畫出動物的臉部，然后使用裝飾品裝飾臉部。鼓勵他們互相交流，分享自己的創意和裝飾技巧。
7. 讓孩子們想象一個故事，講述自己創造的動物在故事中扮演的角色。鼓勵他們分享自己的故事并使用自己制作的動物進行身體表演。
評估：
- 觀察孩子們在折紙和裝飾過程中的參與程度。他們是否能夠關注細節并按照指導進行操作？
- 觀察孩子們的創造力。他們是否能夠獨立創造一個獨特的動物形象？
- 鼓勵孩子們互相分享故事和身體表演，評估他們在表達和合作方面的能力。
這個折紙活動不僅可以讓孩子們鍛煉動手能力，而且激發了他們的創造力和想象力。通過與同伴分享創意和故事，他們也有機會展示自己，并學會合作和相互理解。這個活動不僅有趣又可以幫助孩子們發展多方面的技能，相信孩子們會對這個手工活動充滿熱情。
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折紙船的教案
折紙藝術是一項古老而又有趣的手工活動，簡單的一張紙便可變幻出各種形式的藝術作品。而其中，折紙船更是備受歡迎的一種折紙作品。本文將結合教學實踐，為您詳細介紹一套折紙船的教案。
第一部分：教學目標
1. 讓學生了解折紙船的歷史背景和意義，培養對折紙藝術的興趣。
2. 學習基本的紙藝折疊技巧和方法，培養學生的動手能力和空間想象力。
3. 激發學生的創造力，引導他們設計和折疊出自己獨特的紙船。
第二部分：教學準備
1. 紙張：準備不同顏色和大小的正方形紙張，以供學生進行選擇。
2. 工具：提供學生剪刀、膠水和彩色筆等折紙工具。
3. 展示：準備一些折紙船的樣式展示給學生，激發他們的興趣和想象力。
4. 教學環境：確保教室寬敞明亮，學生可以自由地展開紙張和進行折疊。
第三部分：教學步驟
1. 導入：通過介紹折紙藝術的歷史和作用，引起學生對折紙船的興趣和好奇心。
2. 示范：老師用步驟清晰且簡明的語言和動作，向學生展示折紙船的基本折疊過程。
3. 實踐：學生根據老師的示范，自由選擇紙張顏色和大小，開始自己的折紙船創作。
4. 指導：老師在學生折疊的過程中給予指導，幫助他們克服困難和提高技巧。
5. 分享：學生完成折紙船后，鼓勵他們展示自己的作品，分享折疊心得和體會。
6. 創意拓展：引導學生進一步發揮創造力，設計和折疊自己獨特的紙船作品。
第四部分：教學評價
1. 觀察評價：老師觀察學生在折紙過程中的動作是否正確，以及完成的作品是否整齊美觀。
2. 互評與自評：學生彼此評價和點評對方的作品，同時進行自我評價，分享折疊的感受和體驗。
3. 教師評價：老師對學生的參與度、創作能力和表現進行綜合評價。
第五部分：教學延伸
1. 文化交流：通過展示不同國家和地區的折紙船作品，引導學生了解不同文化背景下的紙藝傳統和意義。
2. 船舶知識的探究：帶領學生探究真實船舶的結構和原理，培養他們對航海和海洋的興趣。
3. 比賽和展覽：組織折紙船的比賽和展覽活動，讓學生有機會展示和交流自己的創作。
通過本教案的實施，不僅能夠培養學生的動手能力和空間想象力，還能激發他們的創造力和對折紙船的熱愛。同時，折紙船作為一種優秀的手工藝術形式，也能夠幫助學生了解文化背景和發展歷程，培養其綜合素養。相信通過這個有趣的探索和創作，學生們將會度過一段快樂而有意義的折紙旅程。
? 折紙豬教案 ?
折紙是一項很有趣的手工活動，它可以鍛煉幼兒的動手能力、空間想象力和創造力。在中班幼兒折紙教案中，我們將引導幼兒學習折紙的基本原理和技巧，并通過一系列的活動來培養他們的思維發展、團隊合作和審美能力。
第一課：認識折紙
1. 導入：向幼兒展示一些簡單的折紙作品，引發幼兒的興趣，并詢問他們對折紙的認識和了解。
2. 講解：通過圖示和示范，向幼兒介紹折紙的基本原理和幾種常見的折紙基礎形式，如折疊、壓平、對折等。
3. 活動：讓幼兒嘗試用一張紙進行折紙操作，可以是折疊成紙飛機、紙帽等簡單的形狀。鼓勵幼兒進行創造性的折疊，展示自己的作品。
第二課：動物世界
1. 導入：與幼兒一起欣賞一些折紙動物的圖片，介紹它們的特點和名稱，并詢問幼兒對這些動物的了解。
2. 練習：選擇一些簡單的動物形象，如貓、狗、鳥等，向幼兒介紹如何通過折紙的翻轉和轉動來完成折紙動物的制作?？梢蕴峁┠０搴椭笇D，讓幼兒參照進行折疊。
3. 創作：鼓勵幼兒根據自己的想象和創意設計動物形象，可以嘗試折疊一些比較復雜的動物，如大象、猴子等。
第三課：植物世界
1. 導入：與幼兒一起觀察和討論一些折紙植物作品，如花朵、樹木等，引導他們發現其中的美麗和細節。
2. 練習：選擇一些常見的植物形象，如樹葉、草莓等，向幼兒介紹如何利用紙折疊和剪裁來制作折紙植物?？梢蕴峁┠０搴椭笇D，讓幼兒參照進行折疊和剪裁。
3. 創作：鼓勵幼兒進行植物形象的創作，可以設計自己獨特的花朵、果實等，激發他們的想象和創造力。
第四課：建筑世界
1. 導入：與幼兒一起觀察和討論一些折紙建筑作品，如房屋、橋梁等，引導他們發現其中的結構和形態。
2. 練習：向幼兒介紹如何通過折疊、粘連和拼接等技巧制作折紙建筑物?？梢蕴峁┠０搴椭笇D，讓幼兒參照進行折疊和粘貼。
3. 創作：鼓勵幼兒進行建筑物的創作，可以設計自己獨特的房屋、城堡等，發揮他們的空間想象力和創意。
通過以上的折紙教案，幼兒不僅可以學會基本的折紙技巧，還可以鍛煉動手能力、空間想象力和創造力。同時，他們還可以了解動物、植物和建筑的形象特征，培養審美能力和團隊合作精神。這樣的教學活動既豐富了幼兒的課堂內容，又促進了他們的全面發展。希望每個中班幼兒都能通過折紙這項有趣的手工活動，感受到學習的樂趣和成就感。
? 折紙豬教案 ?
引言：
折紙是一種古老而有趣的手工藝，它既能培養孩子的動手能力和觀察力，又能激發他們的創造力和想象力。本教案以游戲的方式介紹折紙手工藝，旨在使孩子們在愉快的氛圍中學習和享受折紙的樂趣。
一、目標：
1. 學會基本的折紙技巧，如折平折、對角折等。
2. 了解常見的折紙形狀和模型，如飛機、紙鶴等。
3. 培養孩子動手能力和觀察力，提高他們的空間想象力和創造力。
二、教學方法：
1. 游戲激勵法：通過游戲的方式，引導孩子主動參與，增加學習的趣味性。
2. 示范法：教師親自示范，并逐步引導學生跟隨操作。
3. 合作學習：鼓勵孩子們合作完成折紙任務，增強團隊意識和合作精神。
三、教學過程：
第一階段：折紙基礎知識的教學(時間：20分鐘)
1. 引入：教師將一張正方形的紙展示給學生，引導他們觀察紙的特點，并向他們解釋折紙的起源和用途。
2. 示范：教師示范簡單的折紙技巧，如折平折和對角折，并引導學生跟隨操作。
3. 學習：學生們在教師的指導下，練習基礎的折紙技巧，直到能夠熟練掌握為止。
第二階段：游戲化學習(時間：30分鐘)
1. 游戲一：折紙飛機比賽
a. 學生們分為若干小組，每組一人負責折紙飛機。
b. 教師設置一個目標線，要求學生們將折紙飛機順利飛過目標線。
c. 學生們互相比拼，嘗試不同的折紙方式，找到最適合的飛行效果。
d. 勝負分組并鼓勵學生們分享成功經驗和技巧。
2. 游戲二：紙鶴折疊挑戰
a. 學生們練習紙鶴的折疊技巧，教師鼓勵他們在規定時間內完成盡可能多的紙鶴。
b. 設置挑戰標準，如每人至少完成三只紙鶴。
c. 完成任務后，學生們可以與同伴交換紙鶴，展示自己的成果。
第三階段：創作折紙模型(時間：20分鐘)
1. 教師向學生們介紹一些常見的折紙模型，如船、花等，并解釋它們的折紙步驟。
2. 學生們選擇自己感興趣的折紙模型，并嘗試自行完成。
3. 鼓勵學生們展示自己的作品，欣賞并互相學習。
四、總結：
通過游戲折紙教案，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習折紙技巧和創作折紙模型。他們不僅培養了動手能力和觀察力，還鍛煉了團隊合作和自主學習的能力。通過不同的游戲環節，孩子們不僅了解了折紙的基本技巧和形態，還激發了他們的想象力和創造力。希望這樣的教學方法能夠幫助孩子們更好地掌握折紙藝術，享受手工藝的樂趣。
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教學目的：
1復習，進一步掌握三角折紙的基本方法，并能用這種方法折出自己喜歡的蜻蜓圖像。
2學會掌握蜻蜓的特征和比例結構。
3 、能基本運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。
4培養學生的自學能力和合作互助精神。
5培養學生保護動物的意識和積極性，喜歡折紙這種民間藝術。
教學重點：
1 、讓學生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關系。
2學會用折紙做蜻蜓。
教學難點：
培養學生對蜻蜓形狀和比例的基本認識能力。學習如何根據形狀用三角形折紙制作可愛的蜻蜓
教學設備：蜻蜓折紙作品、折頁工藝模型、彩紙、水彩筆、雙面膠帶等。
教學過程：
一、復習導入：
1老師帶著一只折在紙上的大蜻蜓進來了。
2老師問：這只蜻蜓是怎么做的？（學生回答）老師把模型拆開，發現它是用許多折紙折出來的。
三。學生活動：復習折紙的折疊方法
請一個小朋友演示一遍。在老師的指導下，學生們折了幾張折紙
小組里的學生互相檢查折疊是否正確。
二、新授：
1了解蜻蜓的形態特征和結構比例
教師出示大蜻蜓，學生觀察
總結了蜻蜓的特點：顏色、形狀、動態等。
問：它的身體比例如何？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）
2開始引導自學：（學生觀察討論，了解蜻蜓的折疊方法）。
教師出示蜻蜓折疊過程范圖。學生仔細觀察。
學生活動：學生可根據自己的意愿自由配對，兩名學生分組討論
問：蜻蜓的折疊方法是什么？學生交流討論結果
三。老師用大三角折紙演示折疊粘貼，講解小蜻蜓折疊的要點
（1） 按照折紙的規則折疊。把三角折紙折得挺刮，準確。
（2） 從尾巴上折，注意翅膀的插入和卷須的制作方法。
（3） 將折好的折紙插緊，選擇小蜻蜓個部位的顏色。
三、學生練習：
1兩個學生分組做折紙練習。（教師巡回指導學生提問）
2師生一起做折紙，并輪流帶學生做折紙的小蜻蜓
三。在折疊過程中，老師提醒學生注意蜻蜓的比例。讓學生在折紙中加入**，形成折紙畫的主題。（老師建議學生可以通過合作和互助來創造。）（學生自由創作。）
四、評議：
1老師在課堂上點評畫作，并請能快速折疊的學生講解自己的作品。然后大家一起評議。
2同學們會把自己的好作品放在舞臺上展示，同學們上來欣賞。
三。老師獎勵學生，獎勵老師做動物魚，我們鼓掌。（拓展學生思維）
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知道啄木鳥是益鳥。
彩色折紙、剪刀、記號筆。
1、大家知道什么是益鳥么？益鳥就是不禍害人們財產的鳥。那你們都知道益鳥有哪些么？
2、觀看益鳥視頻，益鳥這么好，大家喜不喜歡益鳥??？誰能再給大家重復一下益鳥都有哪些啊？
3、老師在這些益鳥中看見了啄木鳥，啄木鳥可是一名醫生，能給樹木們治病，啄木鳥這么好，你們喜不喜歡啄木鳥?。磕抢蠋熡眉埥棠銈冋圩哪绝B好不好?。?/p>
4、那我們首先是不先要拿出要用的折紙??？然后，老師來教你們如何折啄木鳥。
5、在老師折的時候，大家要認真看老師是怎么折的，等老師折完，大家再動手折紙。
6、教師分十回來折給大家看，每次往下折的時候，先要問問大家折完沒。
7、大家折的時候，教師要巡回察看和指導。
8、完成后，大家共同欣賞作品，來共同評一評。
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折紙公開課教案
一、課程背景分析
折紙是一種古老而有趣的手工藝術，它通過折疊和塑形紙張，創造出各種形狀的造型物品。折紙不僅能夠培養孩子們的動手能力和想象力，還可以鍛煉他們的耐心和專注力。本公開課旨在向學生們介紹折紙的基本技巧和方法，激發他們對折紙的興趣，并通過親身實踐，讓他們體驗到折紙的樂趣。
二、教學目標
1. 知識目標
學生能夠了解折紙的起源和分類，并熟悉折紙的基本術語。
2. 技能目標
學生能夠掌握折紙的基本技巧，如折疊、開合、塑形等，并能夠獨立完成簡單的折紙作品。
3. 情感目標
通過折紙的實踐，培養學生的耐心、專注力和創造力，激發他們對手工藝術的熱愛。
三、教學內容及時間安排
1. 折紙的起源和分類（10分鐘）
介紹折紙的起源和分類，如中國折紙、日本折紙等。
2. 折紙基本術語（10分鐘）
講解折紙的基本術語，如山折、谷折、折痕等，并通過示范和實地操作讓學生理解并掌握。
3. 折紙基本技巧（30分鐘）
介紹折紙的基本技巧，如折疊、開合、塑形等，并通過示范和學生跟隨練習的方式，逐步教授具體動作和技巧。
4. 簡單折紙作品制作（40分鐘）
給每位學生發放折紙材料，并讓他們根據老師的示范，自行制作簡單的折紙作品，如飛機、紙鶴等。
5. 折紙作品展示和分享（10分鐘）
組織學生展示和分享自己的折紙作品，鼓勵他們互相欣賞和學習。
四、教學方法
1. 組織講解法：通過課堂講解，向學生介紹折紙的相關知識和技巧。
2. 示范演練法：通過教師的實地操作和示范，引導學生正確掌握折紙的基本動作和技巧。
3. 個別輔導法：針對學生掌握程度不同的情況，進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高折紙的水平。
五、教學評價
1. 聽說讀寫評價：觀察學生在課堂中的表現和交流，評價他們對折紙知識和技巧的理解和應用能力。
2. 學習成果展示：評價學生的折紙作品是否按照要求完成、造型是否美觀、折紙動作是否準確等。
六、教學資源與環境準備
1. 教具準備：折紙材料（彩紙、剪刀等）、投影儀。
2. 教室環境準備：整潔的教室環境，每位學生配備一張桌子和一張椅子。
范文：
親愛的同學們：
大家好！今天我給大家帶來的是一節有趣的折紙公開課。折紙是一種很傳統的手工藝術，通過折疊紙張的方式，我們可以創造出各種形狀的造型物品。它不僅能夠培養我們的動手能力和想象力，還可以鍛煉我們的耐心和專注力。準備好了嗎？那么，我們一起來學習折紙吧！
首先，讓我們來了解折紙的起源和分類。折紙起源于中國，后來傳到了日本、歐洲等地方，并在全球范圍內被廣泛傳播。不同國家和地區對折紙都有不同的樣式和技巧，比如中國的剪紙、日本的千紙鶴等。
然后，我們來認識一些折紙的基本術語。折紙中有一些重要的術語，比如山折、谷折、折痕等。山折是把紙向上折起來，谷折是把紙向下折起來，而折痕是折紙所形成的折痕線。我會通過示范和實地操作，讓大家理解和掌握這些術語。
接下來，我們來學習一些折紙的基本技巧。折紙的基本技巧包括折疊、開合和塑形。首先，我們要學會如何正確地折疊紙張，這是折紙最基本的技能。然后，我們可以通過開合紙張的方式，創造出不同的形狀和動態效果。最后，我們可以通過塑形紙張，將折紙作品更加立體化和生動化。
好了，現在是時候親自動手制作折紙了！我會給大家發放折紙材料，然后，請大家根據我的示范，嘗試制作一個簡單的折紙作品，比如飛機、紙鶴等。如果有困難的同學，可以向我或身邊的同學求助。記住，折紙需要耐心和細心，相信你們一定能夠做出很棒的作品！
當大家完成折紙作品后，我會組織大家進行展示和分享。每位同學都可以向大家展示自己的作品，并分享自己在制作過程中的心得和體會。這樣我們可以互相欣賞和學習，共同進步。
同學們，通過這節折紙公開課，相信大家都對折紙有了更深入的了解和體驗。希望大家能夠堅持練習，不斷提高自己的折紙水平，創作出更加美麗和獨特的作品。折紙是一項需要長期堅持和努力的手工藝術，它不僅能夠給我們帶來快樂，還能夠展示我們的創造力和想象力。接下來，讓我們一起享受折紙的樂趣吧！（1055字）
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一、活動目標：
1、探索哪些物體會沉到水里，哪些物體會浮在水面以及如何讓物體不沉下去。
2、大孩子學會教小孩子折紙船，并體驗互相幫助的樂趣。
二、活動準備：
用蠟紙折好的紙船一個、一個小積木、一個回形針、橡皮泥、一盆水、畫好海水的大紙一張夾在演示板上、用過的紙張若干（幼兒紙折用）、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。
三、活動過程：
1、引導語：小朋友們，為什么船不會沉下去呢？我們今天就來做個試驗，看看哪些東西會沉到水里，哪些東西會浮在水面上好不好？
2、小試驗：（1）老師拿出準備好的一盆水和紙船、積木、針、橡皮泥等，請幼兒上前來一個一個放到水里試一試。（注意強調秩序，沒有叫到名字的小朋友安靜地在座位上看著。）
（2）提出問題：怎么能讓橡皮泥、回形針等不沉到水里？讓幼兒想辦法。（放到船里等）
3、教師：啊，原來小船這么厲害??？老師知道一首講小船的兒歌，小朋友們想不想學??？這首兒歌講的是一個小朋友在晚上坐船看到的景色，他是這樣說的：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。小朋友們看看這是什么？（指著畫著海水的大紙問）那小朋友們自己動手折一艘小船放到海上面去，好不好??？老師要看看哪位小朋友折的種類最多最漂亮。（小朋友們在折紙船的時候老師引導一起說兒歌，這樣不會折紙船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友們的作品（選出好的小船用雙面膠貼到畫好海水的大紙上去），然后讓這些能力強的孩子教小孩子折紙船，并要求要一步一步地教，而不是替代。
4、根據孩子們折紙船的方法，教一教孩子不會的折法，注意引導語要兒童化。比如可以采用講故事的方法一步一步引導孩子折紙船：春天到了，外面的花園里可美了。有一天，樂樂跟著媽媽一起去春游，他們還帶了一位朋友一起去玩，出示彩紙朋友。媽媽說：要是你保護好你的紙朋友，不讓它受到傷害，紙朋友一定也會幫助你的。
（1）樂樂覺得紙朋友太大，帶著不方便，有什么辦法？我們把它對折一下就小多了。（對折兩下）
（2）爬小山，山頂上有一面紅旗，樂樂跟媽媽一起跑到山頂。舉起紅旗成功上山頂了。太熱了，怎么辦，樂樂讓紙朋友來幫忙。紙朋友說：讓我變成扇子給你們扇扇（打開第二次對折，將兩角沿中線折成三角。）
（3）跑下山來到彎曲的小路，太陽太厲害了，紙朋友說我變成一頂帽子，幫你們擋太陽（將兩邊向上折起，打開三角形的口子成一頂帽子狀。）
（4）突然下雨了，紙朋友說別著急，我變成一把傘，給你們遮雨（將帽子壓平成菱形，把開口處的兩角向上折一下后放平，一只手指插進）撐著小傘跳石頭。
（5）雨停了，走了這么長時間，累了吧，紙朋友說我變成一只杯子，給你們喝點水吧。（將三角形口子打開，成一只杯子。喝完了，將杯子壓平成菱形。）
（6）花園終于到了，花朵多美。紙朋友說我也可以變成一朵花。（將菱形的上面開口的兩片稍拉開一點）
（7）我們要回家了，前面有一條小河，沿著小河就可以到家了，可我們不會游泳怎么辦呢？紙朋友說我可變成船。（將開口拉開至平，成一條小船）下雨了，紙朋友說我還可以變成烏篷船給你們遮雨。（將船的中心兩邊的三角形拉出來折到船底）
四、延伸活動
如果有些孩子以前學過這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動中學到新的知識或技能。
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