教師培訓發言
發表時間：2025-06-02教師培訓發言（收藏10篇）。
教師培訓發言 之 一
各位老師：
大家好，我是來自____街道____小學的____。說實話4年專業化學的我現在教小學數學，我的真的很委屈，感覺4年的學習全部浪費了。招考結束后在家我認真思考了這個問題，既來之則安之。一年來，在學校各領導的關懷支持下，在同事的幫助指導下，通過自己的堅持不懈的努力，我終于擺正了自己的心態，終于完成了由學生向老師的過渡。在這一過程中，我經歷了很多，有苦有甜，有痛苦有喜悅。下面我將這一年中工作情況做以下回顧：
一、備課
去年崗前培訓的時候宋科長就說過讓我們寫詳案，可是我沒有做到。開始我也是仔細鉆研課本，自己寫教案，寫祥案，但是沒能堅持，與其說與辦公室的環境影響不如說是自己的懶惰作怪……寫教案就成了應付檢查必須完成的任務了，每天都在那抄啊抄啊…… 這點是我做的不好的地方，也是我以后需要改進的地方。
二、上課
現在很多一年級的孩子在幼兒園的時候就把一、二年級的內容學習的差不多了，所以在上課的過程中就會有很多孩子不愿意聽，特別是習題課更是這樣，這是一個急需改正的壞習慣。對于這個問題我我也進行了思考，我采取了一下做法：第一種戰士與敵人，讓孩子把自己定位為戰士，所有的題目就是敵人，要想成為優秀的戰士，就必須用最快的速度全部解決。第二種苦練與笑臉，我與孩子同時做題，誰對了就畫一個笑臉，誰錯了就畫一個哭臉，有的時候我會故意做錯或做慢，然后在自己的本子上畫上一個哭臉，讓孩子們意識到自己不應該犯同樣的錯誤。第三種動畫情境，我會把孩子帶到孩子們喜歡的動畫情節中，在動畫中完成自己的任務……其實在上課中我用到的方法還有很多，就要不停的轉化方法，不能讓孩子失去興趣。
三、班主任管理
剛進入工作崗位領導就安排我帶一年級的班主任，我覺得這是應該的，要想成長就必須當班主任，但是一個月后我們3個班合成2個班的時候卻是讓我非常頭痛，當時讓我束手無策啊。于是我向老教師請教經驗(包括原來實習過學校的老師、本校的老師還有一些名師)。對此我有兩個方面的要說一下
1、針對孩子坐不住這問題 第一種做法就是簡單地軍訓，用嬉皮笑臉式軍訓，既讓孩子們覺得好玩，又能磨練孩子們。第二種做法就是“靜悄悄”的做法。這是金海岸小學董瀟雨老師的做法。我覺得這種做法挺有效的。
2、對于孩子們犯錯 孩子們都會犯錯，犯錯不要緊，重要的是如何處理他的錯誤。如果是小錯誤我會原諒他，但如果是大錯誤，我會與他單獨交流(不在學生的面前，也不在老師的面前，給他足夠的面子)讓他認識到自己的錯誤，然后改正。在他改正后再和他交流，讓他知道犯錯不要緊，關鍵是犯錯后的態度還有做法。
四、學習
1、多向老教師請教班級管理以及課堂教學的困惑，哪個地方有重難點，重難點應如何把握，這個知識點這樣處理怎么樣，為什么這樣處理了效果還是不理想呢?這些困惑我會經常跟我的同事們老教師們學習請教。
2、多讀書利于我的專業成長，多讀書利于我素質的提高，多讀書會讓我在以后的工作中做的得心應手。所以在培訓的時候我很用心的記住老師說的每一本好書，我也買了幾本專業的書籍，尹建莉的《好媽媽勝過好老師》，李鎮西的《做最好的老師》，魏書生的《班主任工作漫談》，雷夫的《56號教室的奇跡》，蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》等。前面的4本我都拜讀完了，對大家的風采非常的佩服，有尹老師的實用的教育做法，有魏書生老師的班級管理的魅力，有李鎮西老師的愛心教育，還有雷夫的獨特的教育方法方式值得我去思考。說實話很多地方我都沒能吸收，還需要我再次拜讀。我知道這些書是遠遠不夠的，不僅要讀專業書，還要閱讀其他類書籍。
五、反思
這幾乎是每次培訓都會涉及的內容，寫一輩子教案不可能成為好教師寫三年的教學反思就可能成就一位優秀教師。我嘗試著寫過，但總是以自己的文筆太差而敷衍過去，這也是我的博客里面沒東西的原因。今天張老師說現在不用寫的很好，只要堅持就行，我覺得說的很對，不能太要面子了，面子是給別人看的，進步卻是自己的。
以上就是我對自己一年來工作的回顧，這里面有成功也有失敗，這更讓我覺得在今后的教育路上，我要繼續以自己飽滿熱情對待工作，真誠的對待每一位孩子，努力做最好的自己，努力向優秀老師的方向前進!謝謝大家!
教師培訓發言 之 二
教師怎么與學生相處，這個問題似乎永遠不可能找到標準答案。因為我們面對的是初中學生，從來沒有任何兩個人是一模一樣的，更何況是半人性半猴性的初中生，所以同樣的方法對甲適用，對乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說見招拆招。在這里，我很愿意把我在多年工作中的教訓總結成一些經驗，與各位年輕的朋友分享。
首先，對學生要有足夠的耐心。許多年前，當我剛入職，偶然看見一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三還是耐心”。這不是誰的名人名言，但多年以來，我越來越發現這實在是太精辟不過的一句話。當他做錯時，給他耐心，期待他的修正；當他的修正遲遲不到時，給他耐心，相信他一定會有開花的季節；當我們所有的努力都不見結果的時候，給他耐心，聽聽他的故事；當他訴說時，給他耐心，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫，因為那些絮語中，往往會有讓我們找到癥結的關鍵?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人驚喜！可是，我們常常不夠耐心，但是我愿意把它作為我職業生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。
其次，給學生平等和尊重。成績好的學生容易恃寵而驕，成績差的學生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應該是一樣的，有同樣的人格與尊嚴。我們也曾經是學生，當年最痛恨的也許是老師的不公正和無端的呵斥?？鬃诱f“己所不欲勿施于人”，將心比心，換位思考，我們最應該懂得公正和尊重在學生的心里，是多么重要??！如果我們工作中有失誤，要敢于真誠地對學生說一聲“抱歉”。請給我們的孩子更多的理解與關愛，寬厚與善待！親其師，才能信其道。教師沒有對學生的關愛和尊重，欲實現對學生的教育，是無從談起的。當然，平等和尊重絕不意味著老師的忍讓甚至禮下于人委曲求全，因為學生不是“上帝”、教師也不是“服務員”。遇見冥頑不化非常無禮的學生，捍衛老師自己的尊嚴是必須的。我曾經以自己的方式解決了一個在課堂上辱罵老師的學生，原諒我不說具體方法，因為那也許不甚合理，但他從此安生了，畢業以后在街上又見到我時主動跑來說我是他最佩服的老師時，我明白了“戰爭締造和平”的真諦。
第三，塑造自己的形象與魅力。我們都不可能永遠做帥哥美女，而一個老師的氣質與人格魅力經過培養與修煉，卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學生的靈魂，用你逐漸釋放出來的人格魅力和豐富的學識去征服他們，讓他們將信賴教師的情感轉化為內驅力，讓他們學會學習，學會生活，學會做人。我覺得對于學生而言，教師的“沉穩”和“溫和”是很重要的氣質和魅力。如果教師能以輕松而安詳、沉穩而冷靜的態度對待學生；以溫和、豁達、誠懇的人格魅力影響學生；用和藹、真誠的語言解決師生之間的矛盾；時時處處使學生感到親切、溫暖，感到一種無形的吸引力，這對培養學生的優良心理品質、健全的人格會起著重要作用。曾經讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學醫的時候，一天課上先生問題：“大家想想，用酒精消毒的時候，什么濃度為好？”學生齊聲回答：當然是越高越好啦！先生說：“錯了。太高濃度的酒精，會使細菌的外壁在極短的時間內凝固，形成一道屏障，后續的灑精就再也殺不進去了，細菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調得柔和一些，潤物細無聲地滲透進去效果才佳。”
于是我明白了，柔和有時比風暴更有力量。柔和是一種品質與風格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩長，依舊扼守尊嚴的藝術。
我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達溫暖的誠意；我們的身體柔和了，就更能準確地表明與人平等的信念。
只可嘆，我對教育上的這些認知，已是姍姍來遲。到如今，白了少年頭，對以往教育工作中的錯誤和失敗，沒有機會再去修正和彌補。我不是優秀教師，但是愿意為了她堅守寂寞，只求耕耘。
在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏，有許多值得我學習和仿效的地方。
最后祝愿各位小朋友，個個能成為學生的良師益友。
教師培訓發言 之 三
大家好！
在座的各位可能都聽說過這個故事：一天，梭子魚、蝦和天鵝要把一輛小車從大路上拖下來。三個家伙用足狠勁一起努力，可是無論它們怎樣地拖呀，拉呀，推呀，小車還是在老地方，一點兒也沒有移動。這是為什么？倒不是小車重得動不了，而是另有緣故：天鵝使勁兒往上向天空直提，蝦一步步向后倒拖，梭子魚又朝著池塘拉去。因為它們方向不一致，所以雖然竭盡全力，小車還是停在老地方。這個故事讓我們明白，一個明確的、一致的方向，對于一個團隊取得成績、取得成功是多么的重要。所以，今天，我要對各位骨干提出三點希望，那就是：明確方向，把握導向，確立志向，為把我社打造成為中國最好的自主學習推動組織而共同努力。
首先我們來談談方向的問題。什么是方向？作為一個人，我們要清楚，我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？作為一個團隊，我們應該明白，我們是一個什么樣的團隊？我們有什么樣的基因或者歷史傳承？我們的愿景是什么？所以，明確方向指的是要明確團隊事業發展的方向，也就是明確報社現階段的戰略方向、戰略規劃。有些人到現在還不明白我們是誰，我們是干什么的。我們不是一家普通的少兒報刊社，我們也不是一家教育機構。在十二五的企業文化手冊中，我們明確指出我們報社是“為3至12歲兒童解決讀寫問題、學習問題和成長問題的童媒團隊”，并且把我們的愿景定位為“努力成為中國最好的自主學習推動組織”。通過培養兒童的自主閱讀能力，逐步培養他們自主學習的能力，為他們將來的自主發展打下良好基礎，這是《基礎教育課程改革綱要》和新課表精神以及終身學習理論、學習型社會建設對我們提出的時代要求，也是我們的榮光之所在。我們報紙從初期的《晉南拼音報》開始，就奠定了推廣閱讀、培養自主閱讀能力的傳統基礎，半個世紀以來，無論走過多少風風雨雨，我們始終如薪傳火，一脈相承。如今，我們以“讓每一個孩子都愛上閱讀”為我們的最高追求，以“服務兒童成長，推動教育進步，促進社會發展”為團隊使命，致力于“為孩子一生的成長負責，交給孩子一生有用的東西”，這，就是我們現階段發展的方向，我們進行人力資源建設、辦報辦刊、組織推廣、經營管理都要圍繞這個方向去運行。
有人說，“成為中國最好的自主學習推動組織”這個愿景是不是太為宏大，不容易實現？我是這樣理解的：首先，目前國內還沒有任何一家團隊或者組織明確提出自己是一家自主學習推動組織，也就是說，我們是第一個明確將自己定位為自主學習推動組織的團隊，在還沒有其他團隊跟上來的.今天，我們首先就應該自信自己是最好的。因為我們開辟了一塊嶄新的天地，這一塊天地里，還沒有其他人進來。我們不是最好，誰是最好？其次，與其他少兒報刊同行比較，與其他兒童閱讀推廣組織比較，我們報紙每年的直接讀者有百萬左右，間接讀者有五六百萬人，加上我們每年的書香校園活動、教師專業成長與發展培訓的直接受眾、間接受眾，加上我們網站、博客、微博還有故事姐姐校、園（小學和幼兒園）、廣播活動及《家有學童》接待站、故事群的粉絲、聽眾，我們每年可以影響到千萬人左右。請問，目前哪一家團隊能夠做到這一點？所以，我們當之無愧是最好的。當然，我們還需要努力再努力。十二五結束時，我們要把我們影響的受眾人數提高兩倍，目前，我們跟這個目標之間還有很大距離，所以，我們不能盲目自信。我們應該明白我們在戰略規劃、學術研究、人才結構、運營能力等方面，存在著突出的短板，需要我們下力氣彌補。我們要向新教育、親近母語、二十一世紀出版社、南方分級閱讀研究中心以及紅泥巴、小書房等兒童閱讀推廣組織學習，研究他們的理念與做法，不斷地完善自己，提升自己，以使我們成為真正意義上的最好的自主學習推動組織。
明確了事業的方向，我們就要用它來引領我們的發展，規范我們的工作，指導我們的學習。我們要常常捫心自問：推動自主學習，我的工作有什么成績或不足？兒童閱讀推廣，我做了什么？交給孩子一生有用的東西，我能拿出什么？我們要在工作時間內努力經營自己的業務，幫助有幼兒的家庭培養親子共讀的習慣，幫助低年級學生在興趣閱讀、興趣學習方面順利起步，幫助中年級學生主動閱讀、主動學習，幫助高年級學生自主閱讀、自主學習。我們要時刻提醒自己，我們不是在做一份報紙，在做一項活動，而是在播種習慣、興趣、主動、自主的種子，培養健康成長、科學發展的幼苗。在業余時間內，我們要發揮自己的特長，為實現我們的目標做一些力所能及的事情。從我個人來說，我做不到的，我一定不會要求大家。今年二月以來，我每天七點以前，通過微博、新浪博客、五個QQ群，帶領家長、老師與孩子一起晨誦經典童詩，受到廣泛的關注與大家的肯定、歡迎。這也是提高我社影響力的一個好的做法。我一定會堅持做好引領晨誦這件事情的，請大家監督我。在兒童閱讀推廣方面，我們自有的資源很多，比如總編輯的經典童詩晨誦，社長的知識兒歌、識字兒歌，深圳市優秀教研員專為我們主編的《小學生古詩360》（分年級），我們自己編輯出版的《少兒新經典童話》、《幼兒新經典童話》、《中國當代最受孩子喜愛的童話》，我們小魚姐姐自己創作的童話等等，我們要充分利用各種平臺與渠道，與我們的讀者、受眾分享優質的閱讀資源，讓讀者、受眾的獲益遠遠超出一份報紙的價值。
接下來，我要和大家談談導向的問題。什么導向？管理的導向。工作中應該把握怎樣的管理導向？我認為，管理導向首先要符合現代企業管理的理念。去年暑假的骨干培訓會期間，我們就開始刷新我們的管理理念。什么是管理？我通過課程和活動想告訴大家，管理就是管人理事——光管人不理事不叫管理，光理事不管人也不行；管人不僅要管行為，更要管心，也就是管思想、管心靈。還告訴大家，管理就是設計和保持一種良好的環境，使人在群體里高效率地完成既定目標。良好的環境指什么？指能調動員工積極性的機制、輕松快樂的氛圍、協調順暢的秩序。在座的各位骨干大多是管理者，還有一部分黨員和積極分子將來也要走向管理崗位，我們可以反思自己，是否真的做到了這兩點？還有，管理導向要與企業文化保持一致。我們十二五期間的企業文化概括起來三句話：德文化，比如我們的忠信文化（社訓：文行忠信，慎終追遠）；和文化，比如我們的和諧發展觀（團隊與個人共贏，事業與生活平衡）；樂文化，比如我們的快樂工作理念（我們的風格：快樂工作，快樂學習，快樂生活）。我們可以反思自己，在管理中是否踐行了我們倡導的思想？在這樣一個時刻，一個場合，我不想批評人，不想指出我們管理中存在的簡單、粗暴現象，我只想對我們的管理者提出這樣一些要求：不說臟話，不責罵、斥罵員工；不采取過激手段與員工對抗；不能不理睬員工；不用負面詞語評價員工；沒有經過溝通不直接處理員工。我希望我們管理者能夠不斷學習、實踐、成長，成為“明德格物，立己達人”的楷模。
最后，我要談談志向這個話題。在座的各位都是我們報社的骨干，報社事業發展的主力軍，應該在報社轉型跨越發展的關鍵期，盡快確立個人成才的志向。我們以前要求我們的編輯要成為“專家、雜家、社會活動家”，現在，報社的發展需要兒童閱讀推廣方面的學者，需要宣傳推廣人才，需要經營管理行家，需要教育教學和編輯出版專家，我們每個人要結合崗位平臺和自己的興趣專長，做好自己的職業生涯規劃和自我管理，爭取早日成為報社發展的棟梁之材。報社負責人力資源建設的部門和同志，要做好報社的人力資源規劃、培訓開發及績效管理，做好員工的職業生涯規劃輔導，使報社、骨干和普通員工能夠同步成長，獲得共贏。
各位骨干，各位花哥哥、花姐姐，我們這支隊伍是“勇于承擔壓力、勇于接受挑戰、勇于直面競爭、勇于擔當重任的全國優秀童媒軍團”，在明確團隊事業方向、把握好管理導向、人人都能確立成才志向的基礎上，只要我們一如既往地發揮我們的“釘子精神”，我相信，報社成為中國最好的自主學習推動組織那一天，為期不遠！
教師培訓發言 之 四
一、聆聽時代聲音 彰顯時代特色——試卷的時代性
《課程標準》（XX版）指出：將學生逐步擴展的社會生活作為課程建設與實施的基礎。xx中考試卷在試題選材上緊密聯系社會熱點，多側面的傳遞時代氣息，使試卷具有鮮明的清新感和時代感。中考卷彰顯時代特色的試題，主要呈現為兩種形式：一是純時事內容的考查，內容直接來自于《時事》雜志，熱點如十八屆三中全會、培育和踐行社會主義核心價值觀、科學技術獎勵大會等。二是以社會熱點作為命題的情境素材，如昆明暴恐案、網絡世界“好聲音”、《消法》修訂、珠算申遺、打造中國經濟升級版等。這些素材的選擇能夠幫助學生從主觀上體會到學有所用，親身體驗社會的發展變化和明確的價值取向。
二、注重價值引導 突出育人功能——試卷的教育性
《課程標準》理念強調：將正確價值觀念的引導蘊藏于鮮活的生活主題中，通過道德踐行促進思想品德健康發展。如選擇第8題練就網絡世界“好聲音”，目的在于教育和引導學生通過道德感悟、明理踐行，提高媒介素養，樹立正確的媒介批評能力，在多樣的價值觀念中作出正確的道德判斷和選擇，啟發學生樹立規則意識、法治觀念，形成健康人格。
三、整合考查內容 明確三維目標——試卷的綜合性
《課程標準》指出：為適應初中學生成長需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國情等相關內容，促進初中學生道德品質、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發展，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。蘇州中考試卷的綜合性，從考核內容的建構看，可以說第一次將道德、心理、法律、國情四大板塊的內容呈現在試卷上，主觀題27題集中體現了心理部分內容的考查；從課程目標看綜合性也表現為知識、能力、情感態度價值觀的綜合考量，如分析說明題，29題（1）圖表反應的經濟信息以及（3）“如何打造中國經濟升級版”提建議。當然蘇州中考試卷還體現出人文性、開放型、鄉土性、基礎性、生活性等獨特魅力，不再展開。
其次，從試卷考查和衡量考生能力的角度簡要分析中考試卷特點
一、考查學生多視角綜合分析和解決問題的能力
如27（1）圖表反映的經濟信息，需要考生綜合運用心理、法律等方面內容解決問題。（2）就討論主題談看法，需要考生在審題的基礎上分別從人才、成才、職業和擇業的視角組織答案。
二、考查考生全面、辯證、一分為二分析問題的能力
如28題，評析“強化傳統文化的繼承、消除外來文化的影響”。這道辨析題從設計意圖上個人認為是對一些熱點文化話題如《漢字聽寫大會》、《成語大會》、《來自星星的你》、《中國好聲音》的一種回應。 簡要分析（外來文化的影響，影響我們的生活，影響我們的價值觀和行為。）
三、考查學生閱讀材料、提取有效信息的能力
如29題（1）XX年我國國民經濟發展的有關數據，考查考生通過對相關數據增、減變化的分析、整合，從而生成有效信息。
四、考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力
如29(3) 打造中國經濟升級版提建議，需要學生根據材料一存在問題的分析，通過建構體系，明確運用國情部分知識提出合理建議。
最后，簡單談一下XX年xx中考試卷的幾個“變”與“不變”
一、“變”
（1）增加心理常識部分內容的考查，同時道德和心理部分內容未做明顯區分
（2）圖表題表注容量增加
（3）鄉土素材、xx元素相較于往年偏少
（4）法律、國情部分內容考查減少，相應道德、心理板塊比重上升。
（5）主觀題設問分布和分值分配有變化，28題只有1問，29題3問
（6）穩中有變，不重復老路，如提建議，不要求說明理由
二、不“變”
（1）人文關懷不變，如重點提示語加黑點標注，鼓勵開放思維，多寫不扣分。
（2）關注并用好《時事》與《自測》單項選擇6、11、16直接或稍加改編《自測》，7、8、9、10、12、13、取材直接來自于《時事》。
（3）強調核心知識、核心考點的考察不變。
（4）題型比例不變，主觀題三大題六小問，題型基本不變。
教師培訓發言 之 五
各位老師：
大家下午好！
人貴有自知之明，我覺得自己的工作干得平平常常，與在座的很多積極的，有創造性的班主任相比，差距還很大。王主任讓我發言，覺得很慚愧，就與大家閑聊幾句，算是拋磚引玉吧！
非常遺憾，時至今日，我和我的同行們仍然不能看到，班主任能成為一個人見人愛，大家搶著干的行業。這是我們的悲哀，也是教育的悲哀。每當家中老人孩子生病沒法守在床前的時候，每當羨慕別人享受天倫之樂的時候，心中最大的愿望就是：等到哪天不當班主任了，一定多陪家人好好玩玩……是學校的信任，使我一直堅持到現在；是學生對我的關愛，使我忘掉了煩惱……
一．心平氣和，以和為貴，增強凝聚力
做班主任這么多年，體驗過很多快樂，也有過許多深刻的教訓。我們知道一個班級的凝聚力是非常重要的，我自己感覺我的工作熱情還可以，但是由于對于班級中出現的事情處理不當，使得班級有時也會脫軌。比如，對于犯錯的學生，事情過后我有時還會揭瘡疤。其實，對于這個年齡的學生來說，遺忘是很快的，沒有必要揪住不放，“抓其一點，不計其余”，使得矛盾加劇，其實這些整人的招術都是極其過時的，說白了，是一種很不人性化的文革遺毒。在班級里，一旦出現了“死對頭”，對于班級的殺傷力是相當強的。認識到這個問題后，在學生學習和思想出現問題后，我先是不動聲色，給學生充分的反省時間，靜靜地等待學生心靈的內力產生。其實，對每一個人來說，反省自我都是一種痛苦的煎熬，比別人懲罰還厲害。只要學生有了悔悟的心，就會產生改過的內力，我們的外力通過內力才會起到事半功倍的效果。我的愿望就是，用最輕的懲罰，用最小的外力來達到理想的教育效果。班級就是一個大家庭，和睦才應該成為班級的主旋律。
二．尊重每一個學生的意見和想法
在班級管理中，我們很容易給學生貼標簽，認為學習好的學生一好百好，學習差的同學一差百差。特別是在處理班級矛盾中，很少給后進生們表達自己意見的機會。我們經常說的一句話就是：“你不用給別人提意見了，自己要先看自己做得怎么樣，等自己做好了再說別人！”。其實想想：我自己做好了嗎？也沒有做好唉，學生犯了錯，我就沒資格說他們了嗎？比如我們自己帽子戴歪了，班里最差的學生和最好的學生給指出來，對于改正缺點有什么兩樣嗎？在班級里，在處理學生之間，師生之間的矛盾，為什么經常走進死胡同，很多時候都是因為我們的思想率先走進了這個死胡同?？此坪唵蔚囊粋€道理，卻困惑了我好多年，也使自己冤枉了好多學生。好在現在終于明白了?！巴鲅蜓a牢，為時不晚”。在處理矛盾的時候，我盡量忘掉矛盾雙方平時的優點和缺點，用一顆公平的心去對待，對事不對人，漸漸贏得了一些信任，減少了一些損失。
三．以人為本，以身作則，教人求真
為了以身作則，鼓勵學生不遲到，我和學生做出承諾：我上課如果來晚了，我就交一元錢作為班費。希望大家也不要遲到。上個學期我一共交了兩元。我們班學生父母病亡或離異的孩子比較多，其中有兩個同學的父母離婚后都在臨沂，他們平時住校，周末再回臨沂。對他們我盡量做到耐心，細心。他們的父母都來過我家送牛奶，請吃飯，我都婉言拒絕了，其中一位家長把幾百元錢提前送到飯店去，跟老板說好了，然后打電話叫我去，我也沒去。
當然，在班級工作中，迫于當前的教育形式，有很多工作是很讓人頭疼的。比如定教育局規定的一些資料，每學期工作檢查中要向學生灌輸一些與實際不相符合的東西，比如語數外的節數，地方課的開設等等問題。我有很多擔心，擔心自己會把學生在踏入社會之前，教他們學會說假話，也擔心學生的心理承受能力。說實話，每當這個時候，都是我心理壓力最大的時候，比平時起早貪黑抓學習更痛苦。我就在想：天天起早貪黑的，和別人的孩子每天相處十幾個小時，和自己的孩子相處還不到半個小時，就為了這些嗎？我的存在到底對學生成長的影響究竟是利大于弊，還是弊大于利呢？如果弊大于利，我的時間，消耗得還有意義嗎？我究竟是在為誰在當這個班主任？！
出現這些問題，我總是力所能及地把學生往正面引導，實在解釋不了的，也盡量不去掩耳盜鈴，紙里是包不住火的，玩那些“皇帝的新裝”的把戲是沒用的。如果不管對的錯的都直接讓別人無條件地聽，學生豈不失去了自我？我告訴他們，教育的現狀就是如此，學校也是沒有辦法??！看看諾貝爾的獲得情況就知道我們教育的種種弊端了，錢學森早在許多年前就提出了著名的“錢學森之問“：中國學校為什么培養不出優秀的學生？”直到現在也沒有解決。這是目前的現狀所決定的，相比社會，學校也只是滄海一粟?。『煤脤W習，中國的現狀的改變，祖國的未來，只有靠同學們了。
四．制定合理的班級量化制度，不徇私情，實現公平教育的理念
俗話說：“沒有規矩，無以成方圓?！敝贫ㄒ惶缀侠淼牧炕贫?，使得學生平時有一個行為的規范，不能光靠那些所謂的“假大空”的政治運動般的口號來約束人心，那種口號雖然一時能讓人熱血沸騰，卻沒有持久的生命力。時間長了，還會把人心搞皮條了。只有人性化的制度，堅持公平的實施，才會有效。當然，制度的制定不宜太細，太栓人，過于精嚴的制度會使人失去靈活性。從古代炎黃時期的“畫地為牢”我們不難看出，古代人的因為有了心法的約束，所以做錯了事，給把他畫個圈，他就不會出去。而法律制度是因為隨著人類道德水平的下降，給人類道德制定的最底線，它同時帶有人的主觀性，世上沒有絕對完美的制度，稍有不慎，就會對人的行為產生錯誤的引領，甚至在歷史上，從古到今，也出現過許多偏離道德的現象，所以才會一改再改。所以法律的增多恰恰是人類文明倒退的表現。如果人人都能自覺守住道德，把道德看得高于一切，那還用制定法律嗎？
所以在制定班級量化的時候，我就把學生的道德方面的比重加大，以道德引領班風。每星期
，我都會帶領學生學習祖國優秀的傳統文化，并且讓學生與現實結合，寫出自己的體會，我自己親自全批全改，并加入班級量化分，批改的過程也是一個享受的過程。我還把平時的助人為樂，拾金不昧等等也都加入量化，每個月一清算，利用賣廢紙或飲料瓶的錢給學生發獎，對于三好學生或縣級三好學生的評定也全部以量化為準，避免我自己的個人喜好或學生投票帶來的私情影響。
我就說這么多吧，暑假還沒有過去，自家人隨便閑聊，想到哪說到哪，很多話可能都沒經過大腦過濾。說的不對的，請多多包涵啊。謝謝！
教師培訓發言 之 六
我叫xxx，是一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會！首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領導以及負責培訓的各位專家表示衷心的感謝。
這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。
在這次培訓中，各級領導對本次計算機管理人員素質提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的領導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。
在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網絡安全管理、信息技術與學科整合等多個領域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質。
學員每天要完成適量的作業，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規，處處體現了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果。
作為培訓基地的教師資源中心，為學員創設了良好的生活和學習環境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。
教師培訓發言 之 七
看著大家這么年輕，朝氣蓬勃、活力四射的真是令人羨慕。因為，你們想要做什么事情很便利，那就是有充沛的精力、有充裕的時間。只要你們有想法，能堅持，相信未來的省市乃至全國的優秀班主任、優秀教師就是在坐的各位。
年輕就是資本，記性好，干事情有闖勁。今天，我與大家交流分享的主題是——做幸福的教育人。分為，“做一名幸福的老師”和“做一名幸福的班主任”兩部分來聊。
做一名幸福的老師
做一名幸福的老師，就是要享受工作，快樂工作。這我可是有秘訣的。
做一個天使。要有一顆大愛仁愛、博愛之心，寬容學生，特別是善待特殊學生（聾啞、智障、學困、調皮搗蛋），不拋棄、不放棄任何一名學生，努力做學生生命中的貴人，學生就會成就您教育的幸福與成功。
做一顆口香糖。為自己物色一位師傅，而后黏住師傅，從其教育教學和班級管理中借鑒其經驗，得到啟迪，汲取營養。（分享的時代）
做一只犟龜。自己認準的事情要堅持去做，不要三天打魚兩天曬網的。如果一件事情能認認真真去做，反反復復去做，那么一定能做好，并做出名堂來。（韓興娥老師的海量閱讀、管建剛老師的作文教學）。
做一條書蟲。最是書香能致遠。讀書是一件幸福的事。讀書可以使人除去浮躁，變得儒雅，豐盈生命。我讀書，我快樂，我收獲，我成長。
做一個爬格人。好心記不如賴筆頭。我還建議大家最好每天記錄一些教育教學的隨筆，幾年以后，您會發現，那將是一筆成長的寶貴財富，是用金錢換不來的。（例子：教學成果一等獎專業戶——課題）
做一名幸福的班主任
記得，薛瑞萍老師（網名：看云）有本《給我一個班就心滿意足了》，可見班主任在薛瑞萍老師心目中的地位是多么的重要。因為，“我的班級我最大，我的班級我做主”，下面我來和大家交流分享的話題——做一名幸福的班主任。
制定賞罰分明的班規。沒有規矩，不成方圓。為此，一個優秀的班集體，就必須要有賞罰分明的班規，這樣，才能使學生們有班級就是一個家，要有集體榮譽感，有主人公意識，從而形成良好的班風、學風。
班干競爭上崗。班干選舉公開、公正、透明、民主。也就是采用競選的方式，事先把干部崗位公開，人人可參與競選，公正民主評議即舉手表決，透明民主，即當場唱票、公布結果，還可以請家長代表參與監督。另外，盡可能多的設置崗位，使學生幾乎每個人都有事做，形成“人人為我，我為人人”。
樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。為此，從學生中間樹立榜樣，如“愛心小天使”、“環保小衛士”、“學習小標兵”、“小書蟲”等。使榜樣傳遞正能量。
家校共育。作為班主任，要善于借力，即與家長形成教育合力。首先要把家長當朋友，當親人，因為，班主任老師與家長沒有利益沖突，都是為學生服務的人，目的都是為了學生的健康成長。其次，給自己找幾個死黨。讓其替你代言、為你辦事、給你支持。只有充分調動家長的積極性，積聚家長的力量，家校共育，積極合作，爭取雙贏。
打造班級特色。應該根據自己的喜好與特長，打造班級特色。努力做到：你沒有我有，你有我強，你強我精?？梢越o班級取個響亮的、大氣的或者個性的名字，如，“綠之靈”、“小蜜蜂”、“雷鋒”、“小天使”等，我們班是書香特色，名字是——書海泛舟。我與學生天天漫步書海，徜徉在閱讀的森林之中，幸福著，成長著。
說了這么多，喜歡對年輕的朋友們會有所啟迪，有所幫助！謝謝大家的聆聽與分享！
教師培訓發言 之 八
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
今天，能夠代表新教師培訓班的學員向在座的各位領導、各位老師表示感謝我感到萬分榮幸！
首先，我謹代表新教師培訓班的全體學員，向為了我們每一位教師的專業成長搭建此次培訓平臺的教研中心、各位領導表示由衷的感謝。作為此期培訓班的學員，我們每個人由衷的為結識眾多優秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長而欣喜；為能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導在這里相聚而感到無比激動。
剛剛邁出大學的校門，我們毅然地選擇了教師這份太陽底下最光輝的職業，帶著無比的崇敬與向往，懷著滿腔熱忱，想在這三尺講臺上有所作為。曾經我們以為，勤勤懇懇地做到“傳道、授業、解惑”，就離優秀教師不遠了，但是當走上工作崗位，跟著身邊的前輩們學習、自己站到講臺上時，我們才漸漸體會到：當老師不難，當一名真正優秀的教師卻不只是“傳道、授業、解惑”這么簡單。教師，不僅僅是最光輝的職業，也是最需要付出真心、耐心和熱忱的職業。
我們是幸運和幸福的，縣教育局舉辦的集中培訓定會讓我們的教育理念無比堅定，為迷茫的我們指明前進的方向，為我們提高交流和發展的平臺。師訓部為我們新教師所制定集中培訓、校本培訓、網絡研訓以及個人研修等，定會讓我們參訓的新教師在教育觀念上得到更新，在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力等方面得到很大的提高。為此我們會認真做好筆記，仔細去體會，我們每一名學員在整個活動中都會積極地參與，認真聽講，做筆記，發揮集體智慧，討論并解決平時在教育教學工作中遇到的各種難題。
作為大學畢業生的我們，總覺得自己的那桶“水”滿滿的，我們的學科專業知識肯定足夠用。但是在實踐中，我們才發覺，自己所學的那些理論知識并不能滿足我們的實際教學工作。走上工作崗位時，才發現新課標，新課改理論等新的教育觀念，既新鮮又陌生讓原本自信滿滿的我們也感到了“知識的恐慌”。除了學科專業知識略顯豐富，教學經驗和課堂掌控能力、了解學生、跟學生打交道的能力、自身的人格魅力等等諸多方面都需要不斷地虛心向身邊人求教。我們定會虛心接受各種培訓，學習是基礎，思考是關鍵，實踐是根本。我們每一位學員回到工作崗位以后會把此次培訓中的好思想、好方法，及時在實踐中運用，以便更好的指導我們新的實踐。
在教育事業快速發展的今天，作為知識引領者的教師，面對教師專業化的發展現狀，不學習，就可能被淘汰。因此，我們只有不斷進修，與時俱進，終身學習，才能真正提升自我，適應當前的形勢。網絡研訓，為我們提供了一個更好的交流與學習的機會。我們會重視網上學習，除了在實踐中積極觀摩優秀教師的授課，我們還會通過網絡觀摩優秀授課，更好的提升教學水平；同時，把我們在教學實踐中遇到的熱點、難點等問題及困惑，積極在“園丁苑”、校級博客圈中發表交流，共同探討，從而不斷提升我們新教師的專業素養。
作為一名老師，在日后的工作中要學習的東西很多很多，遇到意外的困難時在所難免的，只有通過反復的研究和領悟，才能成為一名合格的人民教師。我們要用自己的激情和努力去大膽創新、科學創新、持續創新。
這次的培訓，縣教育局及各位領導為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動既安排合理，又講求實效，讓我們大家能夠借助這個學習的平臺相互認識、共同學習，在此，再一次代表我們所有參訓的新教師向為了我們的進步辛苦工作的各位領導、老師表示衷心的感謝，我們定會好好珍惜這次培訓的機會，共同進步、全面提高，讓我們的能力和水平更上一層樓，以此來回報各位領導老師的傾情付出，再次衷心的謝謝你們！
教師培訓發言 之 九
各位專家、學者，各位同志，先生們，女士們，
早上好！
在這個怡人的金秋時節，我們十分榮幸地迎來了來自全國各地的專家、學者，以及兩位外籍老師，你們的到來是xx教育的一件大喜事，我代表xx縣教育局局長室、局黨委，代表全縣廣大英語教師，向你們的到來表示衷心的感謝！
近幾年來，我縣大力實施科教興縣戰略，搶抓機遇，深化改革，積極啟動教育現代化工程，全面推進素質教育，取得了可喜的成效。“兩基”全面實施，師資隊伍得到了加強，辦學條件進一步改善，教育教學質量穩步提升。以xx中學為龍頭學校的xx教育突出了教育的基礎性、全局性和先導性，牢固樹立了創新意識、質量意識和與時俱進，超前發展的意識，以基礎教育為主體，全面推進素質教育，為社會經濟的發展和科教興縣戰略的實施作出了積極的貢獻。
新世紀之初，我國建國以來的第八次基礎教育課程改革，在黨中央、國務院的直接領導下，正以令世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進。這次改革，步伐之大，速度之快，難度之大，都是前七次所不可比擬的，它將實現我國中小學課程從學科本位、知識本位向關注每一個學生發展的歷史性轉變。我縣廣大教育工作者能與時俱進，以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到這場改革潮流之中，這必將對我縣基礎教育發展產生深遠的影響。
這次英語教師培訓，正是在新課改的形勢下，為全縣廣大英語教師全面解放思想、更新觀念、牢固樹立新課程標準理念所采取的一項重要舉措。今天到位的教師占全縣英語教師的80%以上，希望你們能珍惜這次難得的機會，認真學習，并結合自己的教育教學實際，深入思考，積極探索，把各位專家、教授的新思想，新理念，新方法，有機地運用到自己的教育教學中去，為全面提高全縣英語教育教學的質量作出你們應有的貢獻。
各位專家，請允許我代表xx數十萬師生向你們致以崇高的敬意，感謝你們對xx教育的關注和支持，我們相信，通過你們的指導和幫助，我縣廣大英語教師必將在英語教育教學上有質的飛躍，xx教育改革必將實現里程碑式的跨越。我提議，讓我們再次用熱烈的掌聲向你們表示衷心的感謝！
祝愿本次活動取得圓滿成功！
祝各位專家、學者，工作順利，身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
教師培訓發言 之 十
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
我是來自舜文中學小學部的宋佳，作為一名新教師，此時此刻，我的心情既高興，又激動，感謝領導、老師們給我這個機會，在這里代表全體新教師說說心里話。
今天，我們是幸運的，因為我們度過了一關關的選拔考試，終于實現了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這里有著優秀的教師隊伍，一流的工作作風和一項項優異的工作業績，能夠成為市中教育的一員，對于我們來說，是一個嶄新的起點，心里既有對未來的憧憬，也有對自己的擔心。因為教師這一職業，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;因為教師這一職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業化成長。
此次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。我們深知，伴隨著培訓，我們的從教之路才剛剛開始，要學的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛學習，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標感、責任感、積極感、學力感和專業感的教師。
為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學員發起倡議：
一、在培訓中成長，向我區優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，盡快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。
二、通過培訓，繼續加強政治理論學習和職業道德修養，培養自己精湛的業務素質、創造性的思維素質、健康的身心素質、科學的教育素質和開闊的國際視野，做一名合格的教師。
三、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心、恒心和信心對待學生;用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。
“學高為師，身正是范”已不僅僅是一句口號，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業。請領導們相信，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘，為市中教育貢獻自己的青春和才智。
大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個教師隊伍。先進行一下簡單的自我介紹，我叫陳xxx，今天學校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活，教學，我感到非常的榮幸。事實上，我做的并不是很好，因為還有很多比我厲害的、優秀的年輕老師。所以，今天來不是給大家說教，而是和大家交流，談一下我這三年來的一些在生活上，教學上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓。我從以下幾個方面說起，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。
一、從思想上
我想大家都應該是各個學校的高材生，有的是研究生，有的是名牌大學畢業生，有的曾經在學生會叱咤風云，有的多才多藝備受青睞，有的學習成績優異，有很多的榮譽證書，但來到一中，你就是一名最普通、最平凡的新老師，所以要將大學里所到來的成就感、優越感全部丟掉，一切從新開始，對我們每個新老師而言，現在的我們就如同一張白紙，里邊什么也沒有，至于白紙要畫成什么樣是我們每個人的理想，最后是什么樣就要看我們每個人的具體落實情況。另外，盡量適應這里的生活環境和工作環境。邯鄲是一個發展中的小城市，不像西安、北京、上海那樣繁華，有些人在大城市呆久了，無形中就會對此感到厭倦，其實，我們不妨換個角度去想想，大城市固然好，但生活節奏快，而小城市就適合生活，而且，邯鄲人特別熱情、樸實。所以大家一定要先適應這里的生活環境，所謂的工作環境應該是占據了我們大部分的時間，所以，如果我們不能適應這里的環境，很有可能就會被這里的環境淘汰。(現身說法：說說自己來邯鄲第一天的感受)
二、從生活上
對于生活上，我始終信奉積極樂觀的生活態度。我是一個非常樂觀的人，在很多人眼里都覺得我很輕松，很瀟灑，在一中這樣一個處處競爭、處處壓力的地方依然會有自己的一片天空，說心里話，的確很難。但什么事情都是一個心態問題，與其悲觀的對待生活，不如樂觀一些，也許事情還會有轉機。當然，人是有感情的動物，我也一樣，也不可能一直處于一種樂觀、興奮的狀態，我也有心情很低落，很郁悶的時候，這時候我希望大家千萬不要像在大學一樣，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上網封閉自己，要知道，我們現在是一名人民教師，有很多學生期待著我們去上課、去輔導、去教導他們。那我們該怎么辦呢?我覺得此時友情的力量是偉大的，我們可以找我們最要好的朋友去訴說，當然，大家也可以來找我，因為，此時，我已經把各位當作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外，學校里經常會組織很多活動，我們也可以積極主動的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應者。譬如學校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節日要求的節目，我都會積極參與，即使不行，但我想只要用心做了，肯定會得到別人的肯定。另外，我們要學會幫助別人，關心別人，現在我們還年輕，應主動承擔一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情，對老教師一定要倍加尊重，因為只有如此，我們才會得到老教師無意中教給我們的經驗。主動出擊，以愛博愛，以笑臉迎笑臉，說得通俗一些，就是我們見到每一個老師都應該笑著和他打招呼，也許第一次他不認識你，第二次它可能就會注意你，第三次很有可能他就會向別人打聽你，再以后他就有可能關注你，幫助你，這對我們來說都是很難的財富。最后，我還想說一點本該不由我說的話題。那就是要注意節儉，我們現在已經大學畢業了，以前一直靠父母養育我們，如今我們可以自己掙工資，那就一定要給父母留點什么。我們知道，父母是不圖回報的，但是如果我們能在過年、過節的時候給父母買些東西，給他們寄些錢，我想父母肯定會很高興，因為他們知道自己的兒女開始懂事，開始自立。還有，要經常給家里電話，匯報一下你在這里工作和生活情況，因為“兒行千里母擔憂”，我從上大學開始每周都會給家里電話，讓家人知道我很健康，我很快樂。我也希望我們每個人都做一個懂得感恩的人。
三、從工作上
對于工作而言應該是我們來一中的重點，咱們工作的重點主要是教學、班主任還有競賽上面。我分別來說以下我在這幾個方面的感受。
1、教學上首先要求我們要備好課，尤其是第一節課，特別重要。備課的關鍵在于課前準備，我們應該翻閱大量的備課資料。對于初次上講臺的我們，最好是將所講的內容全部寫在教案上，包括每一個知識點的細節分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料，這個當然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課，還要聽年輕老師的課，但聽課不等于照本宣科，將人家老師的內容方法全部照搬，我們應該有自己的特色。要會聽課，聽老師講課的方法、思路，以及他是如何調動學生的積極性。充分的備好課后緊接著就是上課，我認為上課的關鍵對于我們而言就是自信，從容，幽默風趣，注意調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學生的表情，倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜，自我感覺非常良好，但大部分學生在底下雙眉緊蹙，表現出一片迷茫的樣子，那我感覺我們應該對此問題好好討論，爭取讓他們笑逐顏開?？缮贤炅?，但大家千萬不要以為大功告成，后面還有很多工作需要我們做。我們在課下要布置相應的作業，適時地找科代表反饋上課情況，認真批改作業，多去班里輔導，多找學生談心，贏得他們最大限度的認可，千萬不要以成績來定位學生，一視同仁，更應關注心理有問題、學習成績不好的同學，學生問問題，一定要耐心，即使是最簡單的問題也要耐心解答。最后，還要多做題，因為我們要解答學生的問題，首先自己得有一定的思想準備，一道題你不會解答學生會理解，但是很多題都不會那學生肯定會懷疑老師的實力，所以一定要給自己多充電，這樣才會有備無患。
2、班主任工作方面，說實話，我感覺我不是一個優秀的班主任，雖然我一直在這方面爭取，但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關，男老師果斷，剛強，相對來說，女老師性格就稍微柔弱一些，呵呵，也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說，我現在帶的班比以前有明顯的好轉，也許是因為以前對他們太好，總想著感動他們，讓他們想到為了我必須努力學習，必須為這個班爭氣，一部分同學真的被感動了，但畢竟不是全部。所以當時我感到很難過，為此也哭過，不過，經過一年的磨礪，我終于明白，對學生一定要有嚴有愛，把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓，好好努力，爭當一名優秀的班主任。當然，我也會不斷學習，不斷努力，向優秀班主任的方向不斷前進。
3、競賽對我們而言可能比較陌生，但是我認為我們有這個實力，因為我們剛從大學畢業，對大學的知識還比較熟悉，我想只要我們肯鉆研，不怕苦，一定會在這方面取得好成績。所以說每個人都有希望成為學校教學的一把手，關鍵就在于自己是否能把握好這個機會。
以上僅是我工作三年來的親身體會，我把這些說出來和大家一起分享，希望我所說的話會給大家的工作和生活帶來些許幫助。以后的路還很長，或許也很崎嶇，但希望我們每一個人不要忘記當時我們要作為人民教師時所說的豪言壯語，我們要不辜負社會對我們的培養，不辜負父母對我們的期望，不辜負學生家長對我們的信任，爭取把我們的教育工作做的最好。最后，希望我們在座的每一位朋友都能夠成為一名出色的一中老師。
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