資質維護現場培訓總結

資質維護現場培訓總結（經典十三篇）。

★ 資質維護現場培訓總結

非現場培訓心得篇1<\/h2>

“6s管理”由日本企業的5s擴展而來，是現代工廠行之有效的現場管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。6s的本質是一種執行力的企業文化，強調紀律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好，作為基礎性的6s工作落實，能為其他管理活動提供優質的管理平臺。

6s現場管理模式是經實踐證明為一種先進、實用性強的現場管理系統方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個部分，主要功能是為企業解決用好的空間、用足空間、保持環境清潔、形成良好習慣、重視安全等問題。成功的導入6s，可以改善和提高企業形象，促進工作效率提高，縮短作業周期，降低生產成本，切實保障安全，是一件可以提高社會效益和經濟效益的大好事。

要切實取得這樣的大好形勢，確實不是一件易事，需要我們堅持不懈的學習與體會。

剛到工作場所時，各種辦公用品擺放的都不是很整齊，有些辦公用品，書籍資料與私人用品都擺在一起，沒有進行整理和劃分，這樣一來，嚴重影響了大家的工作效率。經過整理后，不但空間得到了解放，而且對各種物品進行了劃分，貼上了標簽，一目了然，讓大家工作時的心情都舒暢多了，提高了大家的工作積極性。還是那句老話：“群眾的力量是無窮的”。在學習實踐6s當中，大家應該開動大腦，積極提出創意和建議，努力解決面臨的問題。

從雜亂無章的辦場所到井然有序的工作環境……所有的一切，無論是誰都明白“一份耕耘、一份收獲”的道理。然而，這只是6s學習實踐的攻堅段的成績。今天的成績并不意味著明天的成功，一段時間的糾正也并不代表優秀的素養已經定型。6s管理的最終目的就是提升員工品質，鞏固好攻堅的成果，讓優秀的道德品質習慣化，使公司擁有更加輝煌的明天。

我們要在工作上推進6s，形成處處6s，時時6s的大環境。沒有最好，只有更好，使落后的經常接觸到先進的，不太注意的時時看到注意的，不太堅持的看到永遠堅持的，形成良好的心理督促氛圍。

不但要將6s貫徹到行動中去，而且還要將6s似規章制度一樣的執行，標準化的落實。我們的著裝、工作用語，禮儀等細節問題都要形成修養。讓好的成為制度、習慣，它將激勵我們、引導我們積極改進自己，不斷為企業導入各種先進的管理理念提供平臺，并最終促使企業成為管理先進、環境優雅、品質一流的現代化公司。

管理概念或方法，有其特定的環境或范圍，過于拓展和泛化，難免失其精要。這種傾向在5s的推廣和流行中也存在，是應當加以避免的。從它在日本的發源、應用和內容等方面看，正確理解5s，應當圍繞著工作現場管理這個明確的主題，也只有圍繞這個主題，才真正顯示出其精要性、操作性，而不是一些空泛或隨意的口號。

要素要義實施要點

清理清理現場空間和物品：

1、清除垃圾或無用、可有可無的物品；

2、明確每一項物品的用處、用法、使用頻率，加以分類；

3、根據上述分類清理現場物品，現場只保持必要的物品，清理垃圾或無用物品。

整頓整頓現場次序、狀態：

1、在清理基礎上，合理規劃現場的空間和場所；

2、按照規劃安頓好現場的每一樣物品，令其各得其所；

3、做好必要的標識，令所有人都感覺清楚明白。

清掃進行清潔、打掃在清理、整頓基礎上，清潔場地、設備、物品，形成干凈、衛生的工作環境。安全采取系統的措施保證人員、場地、物品等安全系統地建立防傷病、防污、防火、防水、防盜、防損等保安措施。

規范形成規范與制度，保持、維護上述四項行動的方法與結果

1、檢查、總結，持續改進；

2、將好的方法與要求納入管理制度與規范，明確責任，由突擊運動轉化為常規行動。

素養建立習慣與意識，從根本上提升人員的素養通過宣傳、培訓、激勵等方法，將外在的管理要求轉化為員工自身的習慣、意識，使上述各項活動成為發自內心的自覺行動

工作現場管理的基本目標

5s/6s的精要之處，在于它總結出了工作現場（包括物品、環境、場所等）管理的要點，并融會了工作與生活的哲學。如果離開了工作現場管理這個主題，就不容易體會到這幾個要素的精練性、可操作性以及完整性，離開了對其背后的哲學或觀念的認同，就不容易理解其重要性。

管理良好的工作場所，其狀態具備“門類清楚、區隔整齊、標識分明，潔凈安全”這樣一些基本特征，它們也就是工作現場管理的基本目標。如表二所列出的6s前四項要素，正是達到和保持這上述基本目標的操作性要點。

要素關系與分析

清理、整頓、清掃、安全，是6s中關于現場狀況改進提升的四項基本行動。

“清理”是改進工作現場的源頭或開始，在進行清理時，還可參照以下更具體、更具操作性的分類管理方法：將物品區分為“常用，偶爾使用，不使用三類”，然后將

1、常用物品安置在現場；

2、偶爾使用物品放在固定的儲存處；

3、不使用的物品清除或處理掉。

“整頓”是銜接在清理之后的，在將不需要的東西移開后，對現場進行整理整頓，包括重新規劃與安排，是十分自然的。

“清掃”最好在整頓之后進行，這三項工作是關聯的，有次序的。

“安全”這一要素，是對原有5s的一個補充。以“工作現場管理要點”這個主題去理解，增加“安全”這個要點是很可取的。安全不僅僅是意識，它需要當作一件大事獨立、系統地進行，并不斷維護，安全工作常常因為細小的疏忽而釀成大錯，光強調意識是不夠的。因此，筆者其位置提升到“規范”之前，成為一個行動要素，而在后面的“規范”、“素養”當中自然也應當包括安全方面的規范與意識，這樣才真正將“安全”要素融入了原有的5s體系。相比流行的6s提法，有時僅強調“安全意識”，與“素養”并列，并沒有真正與5s的行動體系與哲學融合。

“規范”是上述基本行動之外的管理活動。對于大多數管理不善的工作場所，上述的工作通常得不到完整、系統的重視，或偶爾為之，不能堅持。在開始強調和實施6s時，造一些聲勢，搞些運動，讓大家都動起來，重視起來，只要實施得力，總是能在短期內迅速改變工作現場的面貌。然而，運動的缺點就是來得快，去得也快，工作現場的良好狀態是需要時刻保持的，從管理方法的角度說，要想保持好的做法長期貫徹，就應當將有關的方法和要求總結出來，形成規范與制度。所以，6s中的“規范”就是要將運動轉化為常規行動，需要將好的方法、要求總結出來，形成管理制度，長期貫徹實施，并不斷檢查改進。一些流行中文提法，將這個要素稱為“清潔”，而在含義解釋上，加上許多字面上概括不到的內容，這在中文表達上，實在顯得很牽強，這與詞匯翻譯方式有關。綜合各種5s資料，尤其是近些年的總結，“規范”是一個比較恰當的、廣泛采用的概括。

“素養”，是6s中最獨特的一項要素，也是其精華之處。前5項要素，都是十分鮮明的“行動要素”，其中一到四項是現場改善的行動，第五項將現場改善上升到系統的、制度的層面，而第六項，進一步上升到人的意識這個根本。對于人，制度是外在的、強制性的。更徹底的保障，是將外在的要求轉化為員工主動的，發自內心的行動。也就是變規定、要求為人的意識、習慣，素養一旦養成，將潛移默化地、長期地影響人們的工作生活質量。素養是建立在人的意識之中的，提高素養需要進行培訓、宣傳，并有效地運用獎罰、激勵等輔助手段。

以上就是我的一些關于6s管理心得。6s的實施你能讓去也更加的規范化和整潔化，不單單只是表現在物品方面，員工的精神面貌也會有值得改變，工作效率的提高、產品質量的提升已經員工工作心情的愉悅度這些都是在6s管理中所獲得的寶貴經驗。6s管理能讓企業從基層開始發生質的改變，讓生產效率大幅度的提高。

非現場培訓心得篇2<\/h2>

進公司已經倆個多月了，在這倆個月里，我學習到了很多。由剛開始什么也不懂，到現在能把施工材料的名字叫上來。每一樣施工材料的使用，每一道施工順序都已經了解。

學習的時候，仍然有許多讓我了解了更多的東西。工程管理與我想象中的不一樣，原來以為上面也不用去做，只要在現場看看就可以了，通過這次學習才發現者當中每一個施工過程都是經過各種各樣的標準衡量的，并不是隨便一施工就行的。都是必須嚴格按照圖紙上面的規定要求進行施工的。自己必須懂得更多關于加熱爐施工這方面的施工規定和標準才行的。

通過學習發現，想要做一個合格的現場管理和專業技術人員不是那么容易。其中管理材料、工程質量只是基本的知識，更要做到和甲方及時的溝通，處理對方提出的問題，同時還要及時的反應給下面的施工隊和各種設備廠家的人員進行解決。由于有多個施工隊伍一同進行施工還要把施工材料進行合理的規劃，而且天車、吊車也要進行分工明確使用時間段進行使用。其中的材料進出場都需要甲方的進出門崗各個負責人簽字才可以的?，F場收取施工材料的時候還要進行及時的檢查，看是否與清單上面的一致，不一致就要及時的反應。尤其有很多設備自身帶有說明書、合同和技術附近的資料要保管好，做到心里有數，同一廠家進行統一管理。其次應嚴格執行質量驗收制度，對工程質量進行巡回檢查，走動管理，對發現的問題必須查明原因，追查責任，并跟蹤檢查整改措施的落實情況，同時在全面抓好施工質量的同時，應針對不同階段的工程特點有針對性地加大管理措施。保持和各個施工隊和各個設備廠家可以及時溝通、合作，出現任何狀況都可以及時的解決。工程的施工質量也是一個方面，施工過程保持著嚴格要求，一切按照施工要求進行，對施工單位進行監督，以免發生質量問題。進度管理是施工項目現場管理中最主要的環節，是施工項目按照合同工期順利完成的有力保證，以最快的速度組織材料設備進場，搭設臨建、布置臨時用水用電線路等工作，建立各類臺帳，做好管理準備工作，大管理協調力度，采取強有力措施，防止因各分項工程同時施工可能發生的混亂，使各項工序積極有序地進行。

通過這次的學習讓我更加的了解工程過程中所需要了解的和解決的問題，也學習到了更多關于施工過程的規范。許多自己以前沒有注意到的東西，這次學習讓我受益匪淺。

非現場培訓心得篇3<\/h2>

一、一種觀感。

六節課聽畢，精彩無倫，難以言說?；仡^翻檢聽課筆記，卻發現自己的記錄寥寥數行，簡略之極，與以往聽課時慣于詳盡記錄大相徑庭。詫異之間，突然自省。是自己聽得不認真、想得不專注、記得不迅捷嗎？不是！再作思量，才發現六節課給自己留下的一種總體觀感：好的課堂往往是難于記錄的，就如同水之無形，淌向何方，經常是無跡可覓、難于尋蹤的！正是因為每個瞬間都如此精彩，正是因為我細心關注每個細節，才空白了筆記，充實了大腦。這其中，細思量，當是緣起于如下三處：

一是容量太大，手忙腳亂。六位專家的課堂，可以說風格迥異、各具特色。但是，一個首要的共同點是六節課全都容量極大。課堂上師生交流所學到的知識技能、所經歷的過程方法、所體會的情感態度價值觀中的信息量，是我們平常所見課堂的幾倍！其中涉及的內容，既有上升到道德品質做人道理的滲透教育，也有具體到一個課題“賣魚的人”的反復正音讀得準確；既有聯系課外知識拓展了解世界歷史的方方面面，也有追求嚴謹緊摳過程探索數學奧妙的細致入微；既有從圖形對比發現總結規律的逐層深入，也有從魔術入手解決問題策略的不斷求證。俯仰天地間品味語文意境之大，溯古追今中探微數學奧秘之奇。以王文麗老師的《漁歌子》課堂教學為例，開始王老師先是暖場融洽氣氛，四個不經意間提出的判斷問題，看似表面與全課教學毫無聯系，實則細究緣由與課堂密切相關。不僅拉近了師生初次見面的距離，而且考察鍛煉了學生聽與思的能力，并滲透了學習語文是為了生活和交流的教學思想，心得體會《知名教育專家現場培訓會心得體會》。接下來，指導學生進行了四組“詞語積累”，好像也與后文教學關聯不大，實際為下文品味全詞景物和寫作意境埋下了伏筆。這樣兩處看似閑散的課前熱身，實為精彩之至的關鍵鋪墊，為后面教學的流暢有序、多樣有效打下了很好的基礎。至此，王老師才正式引入正課。一段美輪美奐的《漁歌子》mtv視頻，拉開了全課的教學序幕。之后，學生試讀全詞、認讀生字（先猜讀、再正音、然后教師引導觀察字形、分析結構，獲得對形聲字的初步認知）、集體朗誦、個人30秒練讀、指名朗誦（強調不唱讀）、學生主動朗誦、推薦同學朗誦、教師示范朗誦逐步展開。再接著，疏通文字后以逐句感知的方式，整體領悟全詞的意境，中間穿插運用課前“詞語積累”的四組詞語，進行了對“白鷺飛”的形象慕擬、“鱖魚肥”的精到品味、以及“斜風細雨”的肢體表現，小結以“這真是的江南！”歸納收尾，層層相連，環環緊扣，渾然一體。最后，學生反復吟誦加深理解，直至熟能成誦，并再次播放《漁歌子》視頻引導學生品味作者寄情山水、不慕俗世的寫作主旨。到此，整節授課結束，留下一首課外的《漁歌子》補充作業全當回味，余音繞梁，耳猶不絕！這樣豐富的容量，全部濃縮于短短的一節課之中。旁聽學習的我們，怎能不手忙腳亂、窮于記錄？

二是方法太多，應接不暇。六節課堂教學，或語文或數學，內容不同，形態各異，但是，另一個共同的特點是，課堂上所使用的教學方法和手段、措施與策略豐富多樣，各具實效。語文課上的講解示范、談話討論，個人探究、小組合作，詞語品味、意境體會，逐層分析、整體感知，多媒體整合等；數學課上的演示實驗、推理探究，主動學習、小組合作，猜測練習、舉例驗證等等，不勝枚舉，不一而足。這些方法手段的綜合運用，不僅為大容量的課堂教學創設提供了豐富多樣的展示形式與載體，而且有效地激發了學生高漲的學習興趣，從而去主動學習、探究學習、合作學習，達到了良好的教學效果。而對于聽課的教師來說，如此多教學方法的運用，確有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，繽紛之至，怎能不應接不暇，窮于記錄？

三是效果太好，物我兩忘?？茖W嚴謹的整體設計，豐富多樣的方法手段，再加之專家深厚功底基礎上的精彩演繹，六節課，節節生動，課課精彩。課堂中，充滿著知識與智慧的碰撞、情感與思想的交流、掌聲與笑聲的呼應。特別是最后一節，來自天津市特級教師徐長青老師的授課和講座，儼然就是教學技藝與曲藝表演的完美結合。整個下午，學生學得愉快滿足，教師聽得興趣盎然，怎能不物我兩忘，窮于記錄？

二、兩類回歸。

追根溯源，六位專家的精彩授課與講座，固然與其個人的專業素養、課堂的嚴謹設計、方法的多樣有效密切相關，但是根本原因，在于他們在教學過程中始終貫徹了“兩類回歸”的教育思想，即回歸文本、回歸課堂。以王文麗老師的《漁歌子》教學為例，課堂上王老師引導學生拓展延伸的內容范圍極其豐富廣泛，但歸根結底，最終每一個環節的教學后，一定會回到文本、回到課堂找到與文本知識、課堂教學的結合點聯系起來，產生放大的教育教學效果。如講飯店菜譜中的“清蒸桂魚”的“桂”是錯別字，是為了讓學生深刻記住“鱖”的正確書寫。用《漁歌子》的mtv視頻，是為了借助唯美畫面引導學生深刻體會作者的思想情懷。課后補充介紹了另一首《漁歌子》，是為了引導學生在對比中初識詞牌寫作的格律特點，為今后的學習打下基礎。總之，所有的設計，一切的方法，最終的目的都是為了服務文本學習、服務課堂教學?；貧w文本、回歸課堂，真正圍繞這兩個中心的教學，才是真正有效的教學。

三、三項關注。

細細考量這六節課與講座，可關注的點與面，會因角度和方位的不同而迥異。其中，綜合起來所呈現的第三個共同點，應當是“三項關注”。

第一、六節課全都特別關注學生的主體參與。每節課、每個環節的設計組織、開展呈現、反饋驗證都以學生為中心去考慮?；顒又?，絕沒有教師唱獨角戲的機會，更多的是師生間的互動、生生間的互動、小組間的互動等。這些以學生為主體的活動設計，營造了多樣豐富的情境，讓學生動在其間、樂在其間，主動探究、小組合作，事半功倍、成效明顯。

第二、六節課全都特別關注學生創新求異思維的激發培養。以三節數學課為例，課堂中，三位專家十分重視學生對一題多解、不同結果的思考。如田立莉老師在教學3×2×4時，就鼓勵學生用不同的方法來計算。最后通過幾種方法的對比，讓三年級的學生提前感知了四年級時才會學習的小括號在計算中的神奇作用，并進一步引深了對乘法結合律的初步了解。這樣有意識引導培養學生創新求異思維的做法，極大地激發和增強了學生持續思考、竭力探究的勇氣和信心，所獲得的教學效果自然是良好的，甚至是令人驚喜的！

第三、六節課全都特別關注學生具體思維過程的展開呈現。在經歷某個學習環節或活動時，六位專家往往不會輕易給出結論，而是放手讓學生去思考、去爭論、去表達、去驗證，在思維逐步展開呈現的過程中，教師步步引導、環環緊扣，抽絲剝繭、具體詳盡，帶動學生的理解逐步加深，認識漸趨清晰，最后，通過個人表達或集體明確來驗證。徐長青老師在教學《解決問題的策略》時，把一張紙撕兩次，問學生會撕成幾份。學生有的說4份、有的說3份，還有的說2份、6份等等。徐老師沒有肯定或否定任何一個答案，而是讓學生登上講臺面向全體分別闡述各自見解的理由，然后，動手演示驗證給大家觀看。最終，不斷歸納得出了3n+1的代數式。這樣，學生得到的就不僅僅只是一個結果，而是收獲了整個思維的過程。如此教學，效益倍增，效果明顯。

這就是名師的課堂，嚴謹而不呆板，創新而不刻意；這就是智者的風采，自然而不隨便，激情而不做作。培訓雖已結束，但名師的精業務、善思考，智者的講師德、有愛心的精神風范至今令我回味無窮。

感受名師的課堂是一種幸福，感受智者的理念是一種幸福，能將這種幸福融入到今后自己的工作中，我想那將是一種更大的幸福！

非現場培訓心得篇4<\/h2>

為積極響應集團公司“干部上講臺，培訓到現場”的文件精神，本月，我礦領導輪流講課，為提高我們職工專業知識水平和整體素質，促進我礦能更快更好的發展。

西曲礦的發展還要靠我們每一個人，靠礦領導正確的指導思想，靠中層領導干部的集體智慧，靠我們每一位礦工兄弟狠抓安全，抓標準，抓規范，堅持低調，高標，少說，多做的做事的原則。

成功的企業管理者是健康的，積極的，自信的，帶頭做事，努力做人，樂于學習，在困難面前永遠站在最前面，是員工的良師益友。失敗的企業管理者也有各自的不同，滿腹牢騷，推諉扯皮，明爭暗斗，困難的時候落井下石，這些都會導致企業最終走向末路。

談到讀書之道，平日里，我自己也愛讀書，對于歷史，政治，和古漢語文學都很喜歡，談到了讀書學習的四個階段，少年好學，中學苦學，盛年博學，老年通學。我們礦中層領導是一只有不同年齡段的同志組成的隊伍，我們可以從老同志那里學經驗，學做人，從年輕人那里學朝氣，學努力，從中年領導干部身上學做事，學穩重。人生的每一個階段都需要學習，只有不斷的學習，人生才有意義，才感覺到充實。有的人每天無所事事，只做好自己的本職工作，好像其他事情都與自己無關，不論是誰，都不能有這樣的認識，西曲礦是我們大家每一個人的家，我們都有責任和義務把它建設的更好。而且幫助別人

的同時，我們也從中學到許多我們不懂的，不知道的學識和道理，只有這樣我們才能進步。

通過幾次“干部上講臺，培訓到現在”的講課，我們能學到各位領導這么多年來工作和學習當中得精華，做事和做人的'良好品質，在我看來，這種活動確實要持之以恒，深入下去，為建設西山焦煤文化增磚添瓦。

非現場培訓心得篇5<\/h2>

為期三個月的現場學習已結束一段時間，本人已開始投入辦公室的設計工作，但在現場學習到的經驗和教訓讓我受益匪淺，并對今后工作學習起到指導意義。

本人在項目上的主要工作是配合現場工作人員解決圖紙的相關問題。同時學習各專業的圖紙，了解各專業之間在現場常出現的“碰撞”問題。本人現場培訓期間正趕上項目設備招標、采購、安裝的過程，協助項目經理擬寫招標采購合同等文本工作。同時參與有關太陽能即熱技術施工安裝質量控制的業務建設。

施工現場我能夠看到廠房是如何建立起來的，對搭建流程、管道施工安裝有所了解，看到廠房在未裝修前，看到管道全部暴露的狀態，更直觀的看到管道與建筑的空間架構關系，幫助設計師理解多專業之間的協調關系。對于現場出現的問題，如管道與結構網架碰撞、預留洞等問題，使我們在以后的設計中更留心，加強與其它專業的條件溝通，避免或減少類似問題出現。

在項目上工作的這一段時間，與消防局打交道是讓我印象最深刻的一次經歷。該項目的消防報批已經經過了幾個來回，我們和甲方再次帶著圖紙和回復意見與消防局協商。在交涉過程，我有些問題的處理方式欠妥，還不懂得與類似消防局等部門打交道。對于消防意見回復單，連格式都不規范，連設計、校審簽字欄都沒有等問題，應該弄清楚對方要求后，回來做適當調整。態度上做到不卑不亢。針對甲方提出的問題，做出適當的解釋，點到為止，沒必要給他們過于詳細解釋，反而會弄巧成拙，牽扯出來不必要的問題。對于消防局提出的意見，在不違反規范的前提下，哪些是可以根據意見進行修改的，哪些修改是違背了我們的設計原則，若堅持我們的原則又可能帶來不必要的麻煩。因此作為新設計師我有點困惑了還需要更多的實踐經驗，讓我參悟其中道理。

設備在進場前要經過甲方、管理方、監理方、施工方等多方驗收，確保產品合格后才允許進入施工現場。質量的把控在源頭就要抓緊，避免不合格產品進入施工現場，避免因產品質量問題造成的重大責任事故。因此要求專業工程師認真核對設計的設備參數，也可減少返工等造成的工期延誤。更是要求設計者在今后的工作中應盡量保證圖紙控制參數要注明，并確保設計參數的詳實、可靠。

通過現場學習，建議施工方、廠商在和設計者溝通時，可盡量采用設計語言，在圖紙上清晰、明白表示你想要反映的問題，減少后續電話溝通的解釋時間，也減少解釋不清楚的情況，從而提高工作效率。而且，本人在現場的一段時間感覺項目部有大量的文本工作需要做，而且經常在格式上大量修改，各種更換模板，花費時間，占用人力。應通過平常的積累，多歸納總結，初期設計模板上多花些時間，形成較完善的格式，減少后續在該工作上花費的不必要的時間。在其他辦公方面，個人覺得很多細節都能夠幫助提升工作效率，大到工作計劃板的制定、檔案的系統歸類，小到便簽、彩色筆的使用，都能夠幫助更好的工作，從點滴提高工作效率。

三個月的現場培訓學習很快就結束了，很感謝院里能夠提供這樣寶貴的學習機會給我們，讓我們收獲了很多知識，同時發現自己有許多不足，需要在今后的工作中有意識的學習和培養。xx年飛機工程研究院新一批現場培訓即將開啟，希望我們的心得總結對新同事有借鑒意義。

非現場培訓心得篇6<\/h2>

一、學習概況

隨著鐵路跨越式大發展，公司各大產業得以蓬勃發展，交流傳動產品，動車產品，城軌產品，新產業等全面發展，使得各項新技術逐漸在居多產品中得以廣泛應用，現場需要一些復合型售后服務技術人員，所以部門組織了第一次現場售后服務骨干集中培訓學習，作為一名現場服務人員，此次有幸參加了這次培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，溝通交流相互學習，覺得收獲頗多。

二、學習心得和體會

兩個星期的培訓，給我的感受很深，也學到了很多東西。經過近兩個星期天的培訓 ，本人深刻認識了自己的不足之處，加強了基礎理論的學習，并認識了什么是設計，如何利用得來一些技術參數，掌握了變流技術的重點與難點。通過聆聽技術組技能ppt技術精彩比武，學習了一些優秀的處理故障建議，再與自己平時工作的思路與方法對比，找出了自己的不足與差距，為自己以后的現場服務工作奠定了良好的理論基礎。

通過這次培訓，使我對現場服務技術理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來更加有信心了，看得更廣了，思路更加清晰了。短暫的培訓學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對現場服務工程師的理解更加深刻;對服務理念的認識更加明晰;對如何做好一名出色的現場服務人員更加明確。

本次培訓使我們對于“參數的設計”、“故障的處理”、客服的溝通，”有了進一步的了解和認識。我一定把這些感悟用在以后的工作當中，并不斷的掌握它，消化它，吸收它。同時，也取得和其他同事共同交流的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入現場服務當中去，增強了理論知識，提高快速處理故障的能力。

三、改進意見和建議

這次為期半個月的培訓，收獲很多，對我們一線現場服務人員幫助很大，為了更好的搞好以后的培訓，培訓前，應該讓我們先拿到培訓課件，這樣學習起來更加有對性，遇到疑問也能及時問答。

非現場培訓心得篇7<\/h2>

隨著當代社會不斷發展革新，粗曠的企業管理模式已不在適應當前的形勢，為使我們的企業向精細化、科學化管理邁進，企業需要一個完整的科學的管理體系，充分激發員工的工作積極性、主動性、努力創建一支強有力的團隊，我們公司定期開展各種選擇性的培訓和學習，把運行人員從理論帶到實踐，實際與理論相結合，既保證了正常的安全生產又能使學員邊學邊用邊實踐，這也是公司決策的目的意義所在。此次參加現場學習培訓，我最大的收獲是為自己“充了”一次電。豐富了自己的知識，了解了當代主流風機的控制系統工作原理；v52風力發電機主要部件工作原理，包括輪轂、聯軸器、齒輪箱、發電機、偏航系統、變漿系統、軸承、剎車系統、冷卻系統、葉片、塔筒及防雷系統等等。而且培訓最核心也最實用的是陶老師教的分析風力發電機分部系統圖紙，教會我們如何看圖紙，懂圖紙，用圖紙，而不再是處理故障憑經驗，“知其然不知其所以然！”。此外，培訓還蜻蜓點水的延伸出風電行業的震動監測技術，預防性檢修的理念和方法，風機潤滑系統及其在預防性檢修方面的應用以及未來風電行業的新趨勢及國家電網的新要求：如1.電網接入要求2.風機無功補償3.低電壓穿越等，今后風電將

會是環保與效率（效益）并重。通過學習討論工作中諸多問題有了合理答案，比如每次線路停電完送電后都有些風機會報剎車盤溫度高或急停故障，原來是因為停機方式不同造成風機剎車方式不同；而提前預知性的人為停機也許能減少故障的發生。大故障也可以之前從一些小細節預知，從而避免造成重大損失。像剎車盤，齒輪箱、發電機等很多故障都是一開始就有個預警期；這就要求我們以后巡視要多對設備聽，看，保養。同時看到變電站的一些不足，由于變電站地處海島，多受鹽霧潮濕等影響，變電站戶外設備和周圍圍墻欄桿腐蝕嚴重，欄桿多處倒塌。主變和避雷器線路等更是長期暴露復雜空氣中，放電閃絡嚴重，嚴重影響其自身壽命。長期如此，危及工作人員和周圍村民的安全。此次學習培訓，雖然時間短暫，學到的知識雖不能全部掌握，不一定全記住，當只要理解了公司組織對此次學習培訓目的，堅信陶老師在課堂上講的，“師傅領進門，修行在個人”這句話，也就有了收獲。同時，把學到的記住和接收到的新知識、新信息、新專業知識應用于工作實踐中，是最重要的，在工作中遇到問題，再回想老師講過的課程，多翻課本，向身邊的工友、領導謙虛詢問，工作就會更有激情。所以，我認為此次學習培訓收獲很有意義。

非現場培訓心得篇8<\/h2>

按照市教育局的安排，本人參加了為期四天的校長任職資格培訓班，四天之中分別聽了韓清林廳長、錢之亮教授以及石萬年校長等領導的重要講話和講座，各位領導的講話很重要，很有指導意義，對我的思想觸動很大，令人深省;各位專家教授的講座也很精彩，他們解讀了教育的本質，分析和闡述了新課程改革中的值得思考的問題。通過這次學習，本人受益匪淺，也使我的思想進一步明晰，明確了在校長崗位上應如何去做，下定決心努力作好本職工作為教育事業的發展貢獻自己的力量?，F談談這次學習的體會：

一、認真學習切實做好本職工作。在這次培訓中，市教育局的各位領導都作了重要講話，并就這次培訓班做了具體要求。各位領導的講話精神要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發展的形式，與時俱進、開拓創新，加強作風建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。

二、不斷學習，適應新時期校長角色。

“一個好校長就是一所好學校?！蔽艺J為一個好校長應該是：德才兼備，具有高度的事業心和責任感。我一直非常崇拜那些在教學上真正有建樹的學者形的校長，在校本研修活動中中，我認真的寫下了自己的心得體會，下面，結合學習談談自己的認識：

1、校長要有思想的。只有有思想的人才能去透徹的思考問題，抓住發展的機遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責的。校長要把自己的思想與黨的教育方針政策結合起來，在學校的具體工作中認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結合自己獨特的思想理念，辦出有特色的學校。我們白塔嶺小學是一所農村學校，但在學校多年的發展過程中，形成了深厚的文化底蘊，我們學校有自己的特色，有自己的辦學風格，但是，如何能在原有基礎上發揚光大，是我應該思考的問題。

2、校長要具備良好的素質。

正人先正己，校長首先要具備良好的素質，包括為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等，還有良好的組織能力、協調能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質水平，在履行校長職責時才能有實力說話，有能力去承擔責任。這些話說起來容易，做起來來卻很難，良好的素質要靠日常的積累，靠工作中的體會，學習，特別是思想道德素質是尤為重要的，有健康良好的心態，做好人梯，這都是當代校長應該思索的問題。

3、校長要以人為本。

校長必須首先明確，管理是為發展服務的，管理是通過人來實現的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發展為基礎，學校的一切工作都要服務服從于學生的發展，一切管理也要從這個角度出發，充分調動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現了制度管理的嚴格要求，又體現了人文管理的真善美。在工作中關心去愛護每一位同事，站在對方的立場上多去想問題，努力營造良好的育人環境，提升教師的職業幸福感。

4、校長要有自己的管理風范。

辦好一所學校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長要注重辦學經驗的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設還顯的比較單調，精神積淀比較淺薄，今后我校在校園文化建設方面還須加大力度。

5、校長要會用人。

作為校長，在平時的工作中要不斷的去了解他人，為今后的用人做好準備。每位教師都有他的優勢與劣勢，如果能用其所長，就能充分地挖掘人的潛能，去使每一個人都物盡其力，人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，也就是說希望多一些賞識，多一些發現，就可以因人而宜，以便達到出色地完成任務。校長只要組織得好，安排得當，他們就會人盡其能;反之，就會相互依靠，積極性調動不起來，發揮不出應有的作用。因此，校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。

6、校長要深入教學。

錢教授給我們講了教學的本質意義，我理解當校長要當內行校長，只有經常深入教學一線的校長稱得上是內行校長。校長要積極參與新課程改革，學習先進的教育教學理念，經常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。特別是作為一名教學副校長，提高教學質量更是我的的重要任務，今后要采取各種措施來提高課堂教學效率，從教師的備課、講課、輔導、評價全過程管理，千方百計提高教學質量。

以上就是我的一點認識，還不成熟，在今后的工作中將不斷地學習，不斷地拓展自己的知識面，不斷地自我修養，不斷地提高管理能力，這樣才能適應當今教育發展的需求，才能做一個合格的校長。

★ 資質維護現場培訓總結

20XX年12月上旬，我有幸參加了公司組織的“現場管理方法”的學習，這次這次培訓，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針，我非常珍惜這次機會。

這次的培訓主要講的是現場管理方法工具的實際應用。以前也解除過類似的培訓資料和培訓教材，但那些大都講的是精益生產的由來，精益生產的作用好處，這次學習與之前的大不相同。這次培訓，老大主要從對現場管理的很多實際問題入手，教我們去認識問題，發現問題，然后通過理論聯系實際的如何去解決問題。

現場管理的生產過程中，普遍存在著嚴重的浪費、現場環境差、5S不到位、無效勞動普遍存在等許多問題，這許多的問題使得生產效率低下、原材料嚴重浪費、管理混亂，因此就需要使用現場管理的工具來解決這些問題，通過現場設備的合理布置、物流路線的最佳設計、工裝夾具的最佳設計、工作設計、勞動定額等工具來解決現場所產生的許多問題，這樣才能使得生產效率最大化，資源浪費的最低化。 通過這一次的學習，更使我認識到精益生產管理不是一次性就能完成的工作，要在做精益生產的過程中，合理的使用現場管理的各種工具，對現場進行持續不斷的改造，對各種浪費的現象進行持續不斷的改進，這樣才能更貼合精益生產無限接近0浪費的核心思想。

現場管理的方法主要有以下幾個方面：

（1）現場嚴格實行“定置管理”，使人流、物流、信息流暢通有序，確?，F場環境整潔衛生，文明生產；

（2）加強工藝管理，優化工藝路線和工藝布局，提高工藝水平，嚴格按工藝要求組織生產，使生產處于受控狀態，保證產品質量；

（3）以生產現場組織體系的合理化、高效化為目的，不斷優化生產勞動組織，提高勞動效率；

（4）建立健全各項規章管理制度、技術標準、管理標準、工作標準、勞動及消耗定額、統計臺帳等；

（5）建立和完善管理保障體系，有效控制投入產出，提高現場管理的運行效能；

（6）搞好團隊建設和民主管理，充分調動職工的積極性和創造性。

現場管理對一個企業的生存和發展至關重要，一個企業想要做大做強，發展到一定階段，肯定會遇到制約發展的瓶頸，這樣就需要領導轉變思路，學習先進的管理思想，推行先進的管理方法，制定先進的管理制度，只有這樣才能使得企業突破瓶頸，更快發展，而現在大多數企業為求發展，都是粗獷式的生產方式，不夠精細，所以一個企業發展的好壞，只要去它的生產現場去看看就能有一個比較正確的結論，因此，我們企業需要推行精益生產管理，推行現場管理方法，這樣才能使得我們的企業更好的做大做強！

★ 資質維護現場培訓總結

導語：一是加強領導，提高認識。加強候鳥高致病性禽流感等野生動物疫源疫病監測防控，是《重大動物疫情應急條例》賦予林業部門的重要職責，我縣林業行政主管部門充分認識做好監測防控工作的極端重要性和緊迫性，把監測防控工作列入日常議事日程，認真落實各項防控措施，真正做到思想認識到位、領導精力到位、責任落實到位、工作措施到位，扎扎實實抓好高致病性禽流感等野生動物疫源疫病防控工作。積極指導各監測站點提前進入運行，確保對

200x年，我廠時候緊盯全年目標任力不放松，根據訂定的各項任務，聯合本身實際，廣大干部職工自動互助，進一步明了目標，找準方向，強化辦理，全年深切展開安定出產月活動、質量宣揚月活動，順利結束了全年的各項目標任務，為進一步成長奠定了堅固的根本?，F將200x年工作展開的詳細環境總結以下：

200x年工作展開的緊張做法：

1、目標細化分化，目標責任明了。目標為我們肯定了進步的方向，是工作的動力。年初以來，我廠即對目標細化分化，層層落實到班組，個人，做到大家明白和緊盯目標，大家頭上有任務，個個肩上有壓力，盡力向目標沖刺，聯合目標任務，出臺了響應的軌制與辦理考核方法，加大辦理力度，及時查找目標運行進程中的不敷和糾偏，使目標運行走在良性輪回的成長軌道。

2、步隊人員鞏固，品種結束較好。我廠到處本著“以工錢本，高雅辦理，確保各項工作順利結束”的目標，全年狠抓人員鞏固辦理，一是健康響應的辦理軌制和規章軌制，從人員出勤，典范操縱，工作效果上脫手，細化責任，量化考核，到達軌制辦理人，用軌制束厄狹隘人的目標；二是搞好各種培訓，進步員工本質，以進步培養員工的大局見解，質量意識，培養崗亭操縱技巧，并做好對人員的培養吸納和儲蓄工作，以加強員工的鞏固性，三是在全廠職工中營建精良的企業文化氛圍，向員工宣揚貫注企業文化理念和精神，進步員工的責任感，任務感和主人翁意識，盡力打造出一支技巧嫻熱，操縱過硬，勇于拼搏，勇于成功的員工步隊。

3、質量辦理美滿，產品安定靠得住。質量是我們博得市場的最終包管，為此，在2007年內，我廠在質量辦理上毫不放松，在自動自動的查找不敷，針對市場反饋及時調整，并加大對出產進程的全方位把握力度，加強對各質量把握點的監控，明了出產加工進程中各關鍵的質量責任，加大對證量標準系統文件的進修，加強質量典范意識，進步進程操縱嚴明性，以標準教導人的操縱，以考核束厄狹隘的行動，確保產品格量鞏固進步。

4、現場辦理提拔，操縱行動典范。一是加強根本辦理人員的辦理，防備基層辦理人員的辦理方法大略粗魯。二是富裕闡揚基層班組人員的榜樣領先效用，確保員工身先士卒，率先垂范。三是對人員公道調配，量方定崗施其特長，增進現場辦理平常有序，四是加強現場的監察力度，從員工著裝等細節入手，典范和強化現場辦理力度，加強員工參加現場辦理的自發意識和責任感，進步現場辦理程度。五是加強現場保護與考核力度，指定專人當真對出產現場的料理與保護工作，對出產進程中的不符合項進行及進的美滿與整改。

5、配置辦理立異，安定出產鞏固。一是加強配置根本監查，特別是抓好水、電、汽等本錢資本的辦理和超耗把握，做節獎超罰，使節省部分在工錢上獲得表現，齊抓辦理，構成合力。二是抓好配置安定辦理的根本上，加強員工的安定培訓，有效保護和保養配置，當真展開配置安定、現場自查、互查、監查、鞭策平常查抄、監督的有效履行。三是依托科技立異鞭策集體工作，以有效的科技立異來拉動集體工作的漸漸上升。

6、兌現挖潛增效，創設最好效益。年初以來，我廠就一方面全年堅定不懈進行全員參于，集思文益的科技立異活動，自動鼓勵和贊成車間班組個人發現、創設、為工廠創效益，另外一方面兌現產品的效轉化，公道把握機物料消耗，加強了燒毀物品的采納利用，防備產品流失，把握副品率。同時以目標辦理為動力，找準原材料出產加工各關鍵的效益挖潛點，以典范辦理為切入點，建立本錢意識，加強對成品格量的出品合格率及出成率的把關把握，兌現最好效益。

07年我們的工作固然獲得了必定的成績，但在實際的工作中也存有差距，如：人員辦理的不敷，基層技巧人員的流失，員工本質特別是質量本質與安定本質必要加強和進步。為此，在今后的工作中，我廠將竭力總結過去的工作不敷，認清差距，克服堅苦，加強本身的本質涵養，整合外部資本，齊抓共管，加大動力，構成合力，互助鞭策我廠工作在新的一年里獲得新的沖破。詳細做法以下：

1、加大工作履行力度，一是對即定的目標考核上，一旦構成筆墨，就要徹完全底的當真履行，不容有半點的松弛與拋卻。二是加大對各部分之間的考核，增進各部分工作之間能進一步的彼此幫忙、彼此進步。三是對題目履行四小時復命制。對呈現的題目，能賜與現場辦理的現場賜與辦理，不能賜與辦理的，要在四個小時以內賜與辦理，對付實在有堅苦在四個小時以內不能辦理的，必須有書面材實予以闡明，以鞭策各部分在工作中的自動性和自發性。

2、從細節辦理脫手，確保各關鍵無庇漏，基層辦理工作結壯，細節決議成敗，細節辦理要責怪員參加，從操縱現場的每個操縱臺面上抓起，必須建立從我做起，從本身做起，從身邊做起，要加強員工的細節培訓，如工作期間的典范操縱、開關配置時的相存眷意事變等工作，進一步夯實基層辦理要點，加強根本辦理意識。

3、從員工本質和思維脫手，打造一支能打善拼，勇于成功的干部員工步隊，老課題新方法，最終從變化見解，更新思維上脫手，做到工作上立異，辦理上改革，從而以極新的面貌，極新的心態，面對和歡迎新的挑釁。

4、自動展開崗亭練兵活動，在比、學、趕、幫的氛圍中鞭策工作再登臺階，崗亭練兵和各項活動的結壯有效展開，是員工本質進步的根本，是愛崗敬業的真正表現，也是鞭策各項工作連續進步的有效路子，要自動想方法，研對策，展開多方位，多層次的崗亭練兵活動，展開 ；“質宣月”、“安定出產月”等活動。

5、從本錢把握脫手，確保效益目標平常運行，本錢是各項辦理的根本，本錢把握的好壞直接感化員工的工錢收益，也是感化員工自動性的緊張身分，員工固然參加但緊張在于辦理，向辦理要效益，是本錢把握的有效伎倆，效益的好壞是衡量一個企業的最終結果的最明析最直接的方法。

6、從強化考核脫手，使各項工作始終走在精確成長的軌道，考核是辦理者兌現目標的必要伎倆。要對目標當真調整和修訂美滿軌制，做到軌制公道、剛正、周全、徹實反應和真正辦理題目為目標，兌現保駕護航，要求政策軌制的嚴明性，無彈性，用考核束厄狹隘和促成各項工作任務的兌現與結束。

面對新的一年，我廠將力圖做到以目標辦理為中間，進一步夯本色理辦理根本，兌現各項辦理的落實到位，并以嚴厲的包管辦法，鞭策周全辦理再登臺階，從而以極新的面貌，高雅的辦理，較好的經濟效益向新的目標發出新的沖刺，獲得更大的成功！

★ 資質維護現場培訓總結

資質評定工作總結

近年來，我單位在資質評定工作方面取得了長足的進步和成績。通過各項工作的精心組織和推進，我們成功評定出了一批具有較高水平和聲譽的企業，為企業發展和市場競爭提供了強有力的支持。

我們注重了對資質評定工作的規范化和標準化。在評定過程中，我們嚴格按照相關規定和要求進行操作，確保了評定工作的公正、客觀和透明。通過對資質評定流程的不斷優化和完善，我們提高了評定效率和質量，取得了令人滿意的評定成果。

我們強化了與相關部門和單位的合作與溝通。在資質評定工作中，我們積極與相關部門保持密切聯系，及時了解和掌握市場動態和行業發展趨勢，為評定工作提供可靠依據和支持。同時，我們還與行業協會、專家機構等建立了良好的合作關系，共同推動資質評定工作的順利進行。

我們注重了對評定對象的全面了解和深入調研。在評定過程中，我們針對不同類型和規模的企業，制定了相應的評定標準和指南，確保評定工作的科學性和有效性。通過實地考察、數據分析和專家評審等手段，我們全面了解了評定對象的實際情況，為評定結果的準確性和公正性提供了有力支持。

我們還加強了對評定成果的宣傳和推廣。在評定完成后，我們及時向社會公布評定結果，并與評定對象開展座談和交流，促進了評定成果的落地和應用。同時，我們還組織了相關培訓和培訓，提升了企業的自身管理和經營水平，推動了整個行業的健康發展。

通過一系列的努力和措施，我們的資質評定工作取得了顯著的成績和效果。我們將繼續積極推進資質評定工作，在不斷優化和完善中提高工作水平和質量，為企業的可持續發展和行業的繁榮做出更大的貢獻。

★ 資質維護現場培訓總結

★ 資質維護現場培訓總結

為進一步加強建筑施工現場作業安全，增強施工人員消防安全意識，提高火災應急處置能力，7月5日上午，上虞區消防救援大隊聯合杭州灣上虞經濟技術開發區組織在建項目經理、管理人員、安全員100余人開展消防安全知識專題培訓。

消防宣傳人員根據在建工地特點，從典型火災案例、施工現場消防安全、消防安全基礎知識三方面，重點對參訓人員發生火災時如何報火警、如何撲救初期火災、如何組織人員疏散逃生、消防基礎知識、消防器材使用與保養、火災自救與逃生知識及日常生活中應注意問題等消防知識進行了細致講解。同時，將近期發生的火災案例講解貫穿整個培訓中，著重說明了因消防安全意識淡薄、消防逃生技能欠缺而導致火災事故造成的危害性和嚴重性。

通過消防知識培訓，全部受訓人員都受益匪淺紛紛表示，今后一定利用好所學的消防知識，認真做好建筑工地內部消防安全管理工作，切實消除各類火災隱患。

★ 資質維護現場培訓總結

去現場培訓心得篇1<\/h2>

品質兩字是由三個口和三個斤組成，也就是說要想做好品質，除了要嚴格遵守作業標準外，還需品質管理人員婆婆媽媽，斤斤計較去指導您負責范圍的作業及品質檢驗人員，讓之理解并執行，同時需確認實施效果。

一個優秀的管理人員，絕不是在其下屬工作人員犯錯之后通過罰款去追究下屬失職的責任，例如某些企業，下屬員工不按標準作業及管理不良事件一犯再犯，而管理人員每次均采取罰款，而且還罵員工很笨，教多次都教不會，使員工抵觸情緒及怨言很大，但問題一直未得到解決，其實不是員工笨教不會，而是我們給了員工太多犯錯的機會，俗話說沒有教不好的兵，只有不會帶兵的將，要想解決此問題，只有在下屬執行某件任務之前通過教育或在模治具上做一些防呆措施去防范其犯錯，同時還需制定一套健全的管理機制，約束工作人員在執行任務過程中的行為規范，以順利達到預期的執行效果。

一個優秀的品管人員，他的主要職責是配合生產組長（或供應商）在生產之前教育每一個作業員工正確的操作方法及檢驗標準，并通過每一環節的嚴格檢驗，層層把關，使成品品質達到預定品質水平的目的。

生產如同一列高速前進的火車，客戶是終點站，品管人員是列車長，基層生產管理人員則是火車頭，列車長需要做的，就是引導火車頭的方向，使其朝著終點站前進，無論火車速度多快，列車長必須保持清晰的頭腦，為其指明一條正確的道路，以預防其偏離軌道，并朝著終點站順利前進。而每一個工序如同每一節車廂，必須一環銜接一環，不可脫節。檢驗標準如同火車軌道，每一節車廂必須在固定的軌道上前行，只要有一節車廂越軌，必將導致整列火車的翻車。

每一位管理人員的工作就是排除所有會造成列車翻車的影響因素，從而預防列車翻車，而不是在翻車以后去搶救，“亡羊補牢”雖然猶未為晚，但我們更應該做的工作是在狼來以前就將羊圈修牢固一些；強調事前預防重要性，重視事后糾正及改善效果的確認。

品質是生產出來的，而不是檢驗出來的，品管人員的工作重點是“管”，檢驗只是手段。我還記得在有一次在參加培訓質量管理的時候，有一位老師帶我們去一家企業參觀，走進企業大門看見這家企業的品管人員輕閑的在車間里飄來飄來去，無所事事的樣子，覺得很奇怪，我就隨便問一個品管員為什么不去檢驗產品質量，而站在流水線中間，那個品管員對我說，我用眼睛在檢驗每位作業員是否做到自檢、互檢、是否按作業指導書操作，員工素質和精神狀態。主要檢驗工作是在上班時檢驗各工作場所是否存放有與產品無關的材料和雜物、衛生環境、作業標準的懸掛、作業條件是否與標準相符、半成品的擺放方式、成品的包裝是否與包規相符等；當這些事項均符合要求后，具體檢驗只要做好首件、巡檢及末件工作，品質便可得到很好的保障；同時她還對我說：假如在正常生產過程中，依賴品管人員對每件產品進行檢驗，這個企業的產品質量是無法得到保障的，我又問為什么她說，如是那樣一條線有多少操作人員，也就要有多少品管人員，我想想也說得不錯，因那樣每位員工都有依賴性質量。而檢驗出來的不良品、返工、返修、品質就比不上一次性完工的產品。一個品管人員如果完成了這些工作后，只需在車間轉一轉，看一看就行了，看的也就是六個項目：（人、機、料、法、環、測量），這六個項目是產品中影響質量主要因素；管好了這六大因素，品質管理工作便會既輕松且品質又有保障。

通過以上一個現場簡單的一問一答案例，相信各位正從事品質及現場管理工作的人員有所體會，對后續的質量管控有了新的方法和目標。

：其實現場品質管理的有效方法就六個字（三原則）：眼到、心到、手到；一個不良也逃不掉；這句話的意思是說，我們要多到現場找問題，注重細節，通過眼睛去巡視現場的每一個環節，然后用心去體會和思考，發現有不規范的地方，親自動手操作一下或拿來看看，發現不符合的地方給予及時糾正。

反思：為何億佳現場5s及作業標準執行力始終未得好的提升？主要是品質意識、責任心、執行力三方面做得不夠，要想做好品質，就必須得從這三方面作手，做到人人品管，每一個作業人員均要有把下一工序當成自己的終端客戶的心態，換位思考一下，假設這個產品在市場上是我自己買的話，會滿意嗎？是否會打折扣？只要每一個人有了這種心態，億佳公司的品質不久將會上升一個臺階。

最后祝愿：希望億佳公司上到高層領導，下至每一位員工：

好好看一看；用心想一想；

用在實際中；工作更順利；

品質提升了；訂單增多了；

老板賺錢了；工資加多了；

自己賺錢了；夢想實現了。

去現場培訓心得篇2<\/h2>

為期三個月的現場學習已結束一段時間，本人已開始投入辦公室的設計工作，但在現場學習到的經驗和教訓讓我受益匪淺，并對今后工作學習起到指導意義。

本人在項目上的主要工作是配合現場工作人員解決圖紙的相關問題。同時學習各專業的圖紙，了解各專業之間在現場常出現的“碰撞”問題。本人現場培訓期間正趕上項目設備招標、采購、安裝的過程，協助項目經理擬寫招標采購合同等文本工作。同時參與有關太陽能即熱技術施工安裝質量控制的業務建設。

施工現場我能夠看到廠房是如何建立起來的，對搭建流程、管道施工安裝有所了解，看到廠房在未裝修前，看到管道全部暴露的狀態，更直觀的看到管道與建筑的空間架構關系，幫助設計師理解多專業之間的協調關系。對于現場出現的問題，如管道與結構網架碰撞、預留洞等問題，使我們在以后的設計中更留心，加強與其它專業的條件溝通，避免或減少類似問題出現。

在項目上工作的這一段時間，與消防局打交道是讓我印象最深刻的一次經歷。該項目的消防報批已經經過了幾個來回，我們和甲方再次帶著圖紙和回復意見與消防局協商。在交涉過程，我有些問題的處理方式欠妥，還不懂得與類似消防局等部門打交道。對于消防意見回復單，連格式都不規范，連設計、校審簽字欄都沒有等問題，應該弄清楚對方要求后，回來做適當調整。態度上做到不卑不亢。針對甲方提出的問題，做出適當的解釋，點到為止，沒必要給他們過于詳細解釋，反而會弄巧成拙，牽扯出來不必要的問題。對于消防局提出的意見，在不違反規范的前提下，哪些是可以根據意見進行修改的，哪些修改是違背了我們的設計原則，若堅持我們的原則又可能帶來不必要的麻煩。因此作為新設計師我有點困惑了還需要更多的實踐經驗，讓我參悟其中道理。

設備在進場前要經過甲方、管理方、監理方、施工方等多方驗收，確保產品合格后才允許進入施工現場。質量的把控在源頭就要抓緊，避免不合格產品進入施工現場，避免因產品質量問題造成的重大責任事故。因此要求專業工程師認真核對設計的設備參數，也可減少返工等造成的工期延誤。更是要求設計者在今后的工作中應盡量保證圖紙控制參數要注明，并確保設計參數的詳實、可靠。

通過現場學習，建議施工方、廠商在和設計者溝通時，可盡量采用設計語言，在圖紙上清晰、明白表示你想要反映的問題，減少后續電話溝通的解釋時間，也減少解釋不清楚的情況，從而提高工作效率。而且，本人在現場的一段時間感覺項目部有大量的文本工作需要做，而且經常在格式上大量修改，各種更換模板，花費時間，占用人力。應通過平常的積累，多歸納總結，初期設計模板上多花些時間，形成較完善的格式，減少后續在該工作上花費的不必要的時間。在其他辦公方面，個人覺得很多細節都能夠幫助提升工作效率，大到工作計劃板的制定、檔案的系統歸類，小到便簽、彩色筆的使用，都能夠幫助更好的工作，從點滴提高工作效率。

三個月的現場培訓學習很快就結束了，很感謝院里能夠提供這樣寶貴的學習機會給我們，讓我們收獲了很多知識，同時發現自己有許多不足，需要在今后的工作中有意識的學習和培養。xx年飛機工程研究院新一批現場培訓即將開啟，希望我們的心得總結對新同事有借鑒意義。

去現場培訓心得篇3<\/h2>

“6s管理”由日本企業的5s擴展而來，是現代工廠行之有效的現場管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。6s的本質是一種執行力的企業文化，強調紀律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好，作為基礎性的6s工作落實，能為其他管理活動提供優質的管理平臺。

6s現場管理模式是經實踐證明為一種先進、實用性強的現場管理系統方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個部分，主要功能是為企業解決用好的空間、用足空間、保持環境清潔、形成良好習慣、重視安全等問題。成功的導入6s，可以改善和提高企業形象，促進工作效率提高，縮短作業周期，降低生產成本，切實保障安全，是一件可以提高社會效益和經濟效益的大好事。

要切實取得這樣的大好形勢，確實不是一件易事，需要我們堅持不懈的學習與體會。

剛到工作場所時，各種辦公用品擺放的都不是很整齊，有些辦公用品，書籍資料與私人用品都擺在一起，沒有進行整理和劃分，這樣一來，嚴重影響了大家的工作效率。經過整理后，不但空間得到了解放，而且對各種物品進行了劃分，貼上了標簽，一目了然，讓大家工作時的心情都舒暢多了，提高了大家的工作積極性。還是那句老話：“群眾的力量是無窮的”。在學習實踐6s當中，大家應該開動大腦，積極提出創意和建議，努力解決面臨的問題。

從雜亂無章的辦場所到井然有序的工作環境……所有的一切，無論是誰都明白“一份耕耘、一份收獲”的道理。然而，這只是6s學習實踐的攻堅段的成績。今天的成績并不意味著明天的成功，一段時間的糾正也并不代表優秀的素養已經定型。6s管理的最終目的就是提升員工品質，鞏固好攻堅的成果，讓優秀的道德品質習慣化，使公司擁有更加輝煌的明天。

我們要在工作上推進6s，形成處處6s，時時6s的大環境。沒有最好，只有更好，使落后的經常接觸到先進的，不太注意的時時看到注意的，不太堅持的看到永遠堅持的，形成良好的心理督促氛圍。

不但要將6s貫徹到行動中去，而且還要將6s似規章制度一樣的執行，標準化的落實。我們的著裝、工作用語，禮儀等細節問題都要形成修養。讓好的成為制度、習慣，它將激勵我們、引導我們積極改進自己，不斷為企業導入各種先進的管理理念提供平臺，并最終促使企業成為管理先進、環境優雅、品質一流的現代化公司。

管理概念或方法，有其特定的環境或范圍，過于拓展和泛化，難免失其精要。這種傾向在5s的推廣和流行中也存在，是應當加以避免的。從它在日本的發源、應用和內容等方面看，正確理解5s，應當圍繞著工作現場管理這個明確的主題，也只有圍繞這個主題，才真正顯示出其精要性、操作性，而不是一些空泛或隨意的口號。

要素要義實施要點

清理清理現場空間和物品1。清除垃圾或無用、可有可無的物品；2。明確每一項物品的用處、用法、使用頻率，加以分類；3。根據上述分類清理現場物品，現場只保持必要的物品，清理垃圾或無用物品。

整頓整頓現場次序、狀態1。在清理基礎上，合理規劃現場的空間和場所；2。按照規劃安頓好現場的每一樣物品，令其各得其所；3。做好必要的標識，令所有人都感覺清楚明白。

清掃進行清潔、打掃在清理、整頓基礎上，清潔場地、設備、物品，形成干凈、衛生的工作環境。

安全采取系統的措施保證人員、場地、物品等安全系統地建立防傷病、防污、防火、防水、防盜、防損等保安措施。

規范形成規范與制度，保持、維護上述四項行動的方法與結果1。檢查、總結，持續改進；2。將好的方法與要求納入管理制度與規范，明確責任，由突擊運動轉化為常規行動。

素養建立習慣與意識，從根本上提升人員的素養通過宣傳、培訓、激勵等方法，將外在的管理要求轉化為員工自身的習慣、意識，使上述各項活動成為發自內心的自覺行動

工作現場管理的基本目標

5s/6s的精要之處，在于它總結出了工作現場（包括物品、環境、場所等）管理的要點，并融會了工作與生活的哲學。如果離開了工作現場管理這個主題，就不容易體會到這幾個要素的精練性、可操作性以及完整性，離開了對其背后的哲學或觀念的認同，就不容易理解其重要性。

管理良好的工作場所，其狀態具備“門類清楚、區隔整齊、標識分明，潔凈安全”這樣一些基本特征，它們也就是工作現場管理的基本目標。如表二所列出的6s前四項要素，正是達到和保持這上述基本目標的操作性要點。

要素關系與分析

清理、整頓、清掃、安全，是6s中關于現場狀況改進提升的四項基本行動。

“清理”是改進工作現場的源頭或開始，在進行清理時，還可參照以下更具體、更具操作性的分類管理方法：將物品區分為“常用，偶爾使用，不使用三類”，然后將1。常用物品安置在現場；2。偶爾使用物品放在固定的儲存處；3。不使用的物品清除或處理掉。

“整頓”是銜接在清理之后的，在將不需要的東西移開后，對現場進行整理整頓，包括重新規劃與安排，是十分自然的。

“清掃”最好在整頓之后進行，這三項工作是關聯的，有次序的。

“安全”這一要素，是對原有5s的一個補充。以“工作現場管理要點”這個主題去理解，增加“安全”這個要點是很可取的。安全不僅僅是意識，它需要當作一件大事獨立、系統地進行，并不斷維護，安全工作常常因為細小的疏忽而釀成大錯，光強調意識是不夠的。因此，筆者其位置提升到“規范”之前，成為一個行動要素，而在后面的“規范”、“素養”當中自然也應當包括安全方面的規范與意識，這樣才真正將“安全”要素融入了原有的5s體系。相比流行的6s提法，有時僅強調“安全意識”，與“素養”并列，并沒有真正與5s的行動體系與哲學融合。

“規范”是上述基本行動之外的管理活動。對于大多數管理不善的工作場所，上述的工作通常得不到完整、系統的重視，或偶爾為之，不能堅持。在開始強調和實施6s時，造一些聲勢，搞些運動，讓大家都動起來，重視起來，只要實施得力，總是能在短期內迅速改變工作現場的面貌。然而，運動的缺點就是來得快，去得也快，工作現場的良好狀態是需要時刻保持的，從管理方法的角度說，要想保持好的做法長期貫徹，就應當將有關的方法和要求總結出來，形成規范與制度。所以，6s中的“規范”就是要將運動轉化為常規行動，需要將好的方法、要求總結出來，形成管理制度，長期貫徹實施，并不斷檢查改進。一些流行中文提法，將這個要素稱為“清潔”，而在含義解釋上，加上許多字面上概括不到的內容，這在中文表達上，實在顯得很牽強，這與詞匯翻譯方式有關。綜合各種5s資料，尤其是近些年的總結，“規范”是一個比較恰當的、廣泛采用的概括。

“素養”，是6s中最獨特的一項要素，也是其精華之處。前5項要素，都是十分鮮明的“行動要素”，其中一到四項是現場改善的行動，第五項將現場改善上升到系統的、制度的層面，而第六項，進一步上升到人的意識這個根本。對于人，制度是外在的、強制性的。更徹底的保障，是將外在的要求轉化為員工主動的，發自內心的行動。也就是變規定、要求為人的意識、習慣，素養一旦養成，將潛移默化地、長期地影響人們的工作生活質量。素養是建立在人的意識之中的，提高素養需要進行培訓、宣傳，并有效地運用獎罰、激勵等輔助手段。

以上就是我的一些關于6s管理心得。6s的實施你能讓去也更加的規范化和整潔化，不單單只是表現在物品方面，員工的精神面貌也會有值得改變，工作效率的提高、產品質量的提升已經員工工作心情的愉悅度這些都是在6s管理中所獲得的寶貴經驗。6s管理能讓企業從基層開始發生質的改變，讓生產效率大幅度的提高。

去現場培訓心得篇4<\/h2>

進公司已經倆個多月了，在這倆個月里，我學習到了很多。由剛開始什么也不懂，到現在能把施工材料的名字叫上來。每一樣施工材料的使用，每一道施工順序都已經了解。

學習的時候，仍然有許多讓我了解了更多的東西。工程管理與我想象中的不一樣，原來以為上面也不用去做，只要在現場看看就可以了，通過這次學習才發現者當中每一個施工過程都是經過各種各樣的標準衡量的，并不是隨便一施工就行的。都是必須嚴格按照圖紙上面的規定要求進行施工的。自己必須懂得更多關于加熱爐施工這方面的施工規定和標準才行的。

通過學習發現，想要做一個合格的現場管理和專業技術人員不是那么容易。其中管理材料、工程質量只是基本的知識，更要做到和甲方及時的溝通，處理對方提出的問題，同時還要及時的反應給下面的施工隊和各種設備廠家的人員進行解決。由于有多個施工隊伍一同進行施工還要把施工材料進行合理的規劃，而且天車、吊車也要進行分工明確使用時間段進行使用。其中的材料進出場都需要甲方的進出門崗各個負責人簽字才可以的?，F場收取施工材料的時候還要進行及時的檢查，看是否與清單上面的一致，不一致就要及時的反應。尤其有很多設備自身帶有說明書、合同和技術附近的資料要保管好，做到心里有數，同一廠家進行統一管理。其次應嚴格執行質量驗收制度，對工程質量進行巡回檢查，走動管理，對發現的問題必須查明原因，追查責任，并跟蹤檢查整改措施的落實情況，同時在全面抓好施工質量的同時，應針對不同階段的工程特點有針對性地加大管理措施。保持和各個施工隊和各個設備廠家可以及時溝通、合作，出現任何狀況都可以及時的解決。工程的施工質量也是一個方面，施工過程保持著嚴格要求，一切按照施工要求進行，對施工單位進行監督，以免發生質量問題。進度管理是施工項目現場管理中最主要的環節，是施工項目按照合同工期順利完成的有力保證，以最快的速度組織材料設備進場，搭設臨建、布置臨時用水用電線路等工作，建立各類臺帳，做好管理準備工作，大管理協調力度，采取強有力措施，防止因各分項工程同時施工可能發生的混亂，使各項工序積極有序地進行。

通過這次的學習讓我更加的了解工程過程中所需要了解的和解決的問題，也學習到了更多關于施工過程的規范。許多自己以前沒有注意到的東西，這次學習讓我受益匪淺。

去現場培訓心得篇5<\/h2>

按照市教育局的安排，本人參加了為期四天的校長任職資格培訓班，四天之中分別聽了韓清林廳長、錢之亮教授以及石萬年校長等領導的重要講話和講座，各位領導的講話很重要，很有指導意義，對我的思想觸動很大，令人深省;各位專家教授的講座也很精彩，他們解讀了教育的本質，分析和闡述了新課程改革中的值得思考的問題。通過這次學習，本人受益匪淺，也使我的思想進一步明晰，明確了在校長崗位上應如何去做，下定決心努力作好本職工作為教育事業的發展貢獻自己的力量?，F談談這次學習的體會：

一、認真學習切實做好本職工作。在這次培訓中，市教育局的各位領導都作了重要講話，并就這次培訓班做了具體要求。各位領導的講話精神要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發展的形式，與時俱進、開拓創新，加強作風建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。

二、不斷學習，適應新時期校長角色。

“一個好校長就是一所好學校?！蔽艺J為一個好校長應該是：德才兼備，具有高度的事業心和責任感。我一直非常崇拜那些在教學上真正有建樹的學者形的校長，在校本研修活動中中，我認真的寫下了自己的心得體會，下面，結合學習談談自己的認識：

1、校長要有思想的。只有有思想的人才能去透徹的思考問題，抓住發展的機遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責的。校長要把自己的思想與黨的教育方針政策結合起來，在學校的具體工作中認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結合自己獨特的思想理念，辦出有特色的學校。我們白塔嶺小學是一所農村學校，但在學校多年的發展過程中，形成了深厚的文化底蘊，我們學校有自己的特色，有自己的辦學風格，但是，如何能在原有基礎上發揚光大，是我應該思考的問題。

2、校長要具備良好的素質。

正人先正己，校長首先要具備良好的素質，包括為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等，還有良好的組織能力、協調能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質水平，在履行校長職責時才能有實力說話，有能力去承擔責任。這些話說起來容易，做起來來卻很難，良好的素質要靠日常的積累，靠工作中的體會，學習，特別是思想道德素質是尤為重要的，有健康良好的心態，做好人梯，這都是當代校長應該思索的問題。

3、校長要以人為本。

校長必須首先明確，管理是為發展服務的，管理是通過人來實現的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發展為基礎，學校的一切工作都要服務服從于學生的發展，一切管理也要從這個角度出發，充分調動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現了制度管理的嚴格要求，又體現了人文管理的真善美。在工作中關心去愛護每一位同事，站在對方的立場上多去想問題，努力營造良好的育人環境，提升教師的職業幸福感。

4、校長要有自己的管理風范。

辦好一所學校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長要注重辦學經驗的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設還顯的比較單調，精神積淀比較淺薄，今后我校在校園文化建設方面還須加大力度。

5、校長要會用人。

作為校長，在平時的工作中要不斷的去了解他人，為今后的用人做好準備。每位教師都有他的優勢與劣勢，如果能用其所長，就能充分地挖掘人的潛能，去使每一個人都物盡其力，人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，也就是說希望多一些賞識，多一些發現，就可以因人而宜，以便達到出色地完成任務。校長只要組織得好，安排得當，他們就會人盡其能;反之，就會相互依靠，積極性調動不起來，發揮不出應有的作用。因此，校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。

6、校長要深入教學。

錢教授給我們講了教學的本質意義，我理解當校長要當內行校長，只有經常深入教學一線的校長稱得上是內行校長。校長要積極參與新課程改革，學習先進的教育教學理念，經常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。特別是作為一名教學副校長，提高教學質量更是我的的重要任務，今后要采取各種措施來提高課堂教學效率，從教師的備課、講課、輔導、評價全過程管理，千方百計提高教學質量。

以上就是我的一點認識，還不成熟，在今后的工作中將不斷地學習，不斷地拓展自己的知識面，不斷地自我修養，不斷地提高管理能力，這樣才能適應當今教育發展的需求，才能做一個合格的校長。

★ 資質維護現場培訓總結

工作現場培訓總結

引言

近年來，隨著企業競爭的不斷加劇，提升員工的工作能力和技能已經成為企業提高競爭力的關鍵。因此，工作現場培訓成為了企業不可或缺的一環。通過工作現場培訓，員工能夠學習和應用最新的信息和技能，從而更好地完成工作任務并增加效率。

一、培訓目標

工作現場培訓的目標是提高員工的整體能力和技能，幫助他們更好地適應工作環境，適應新技術的變革。具體目標包括但不限于：

1. 提升員工的專業素養：通過培訓，員工能夠更好地掌握崗位要求的知識和技能，提高專業素質，為公司的發展做出更好的貢獻。

2. 增強團隊合作能力：工作現場培訓注重培養員工的團隊合作意識和能力，通過團隊合作項目的執行，員工能更好地理解和尊重團隊合作的重要性，提高工作效率。

3. 加強溝通技巧和人際關系管理：培訓中注重提升員工的溝通技巧，讓員工能更好地與同事和上級進行溝通和協作，提升人際關系管理能力。

二、培訓內容

工作現場培訓的內容應該具體、實用和與員工的工作任務密切相關。根據不同的崗位和職責，培訓內容可以包括但不限于以下幾個方面：

小學作文網編輯們的創作靈感庫:
• 現場活動總結?|?綜治維護工作總結?|?草坪維護志愿活動總結?|?廣電維護員工作總結?|?資質維護現場培訓總結?|?資質維護現場培訓總結

1. 最新知識和技術：根據行業的發展趨勢和公司的實際需求，向員工介紹最新的知識和技術，如市場營銷策略、銷售技巧、產品知識更新等，使員工能夠掌握行業前沿的知識，提高工作能力。

2. 工作流程和方法：通過對工作流程和方法的培訓，員工能更好地理解公司的工作流程，掌握工作方法，提高工作效率。

3. 團隊合作與溝通：培訓中注重培養團隊合作和溝通的意識和技巧，通過團隊項目和角色扮演等活動，讓員工充分理解團隊合作的重要性，并培養良好的溝通技巧。

4. 領導力和人際關系管理：針對管理崗位的員工，培訓中可以加強領導力和人際關系的管理技巧。通過案例分析和討論，探討如何高效地管理團隊和處理人際關系問題。

三、培訓方法

工作現場培訓應根據員工的需求和實際情況選擇合適的培訓方法，具體方法可以包括但不限于以下幾種：

1. 培訓講座：通過講座形式向員工傳授知識和技能，幫助員工在較短時間內獲取大量信息。

2. 案例分析：通過實際案例分析，讓員工能更好地理解和應用所學知識和技能，提供實踐的機會。

3. 角色扮演：通過角色扮演演練，培養員工的團隊合作和溝通能力，讓員工能更好地在實際工作中應對各種情況。

4. 實地考察：帶領員工參觀類似行業的企業或是成功案例，通過實踐感受和學習，激發員工的學習動力。

四、培訓評估和反饋

為了確保工作現場培訓的效果，培訓結束后需要進行評估和反饋。具體方法包括但不限于以下幾種：

1. 測驗和考試：通過測驗和考試對培訓內容進行評估，了解員工的學習成果以及掌握情況，及時調整和改進培訓計劃。

2. 反饋問卷：向員工發放反饋問卷，了解員工對培訓的滿意度和教學效果，收集建議和意見，為下一次的培訓提供參考。

3. 應用和跟進：培訓結束后，要及時跟進員工的學習成果的應用情況，提供技術支持和培訓輔導，確保培訓內容能真正應用到實際工作中。

結論

工作現場培訓對企業的發展和員工的成長至關重要。通過提高員工的工作能力和技能，培訓可以幫助企業提高競爭力，實現可持續發展。因此，企業應該重視并不斷優化工作現場培訓計劃，保證內容的質量和實用性，注重培訓方法和評估反饋，為員工提供更好的發展機會和平臺。只有持續地提升員工的能力和素質，企業才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

★ 資質維護現場培訓總結

引言：

在現代社會，個人的資質能力對于職業生涯的發展和成功至關重要。為了在職場中取得優異的表現，不斷提升自身的資質能力成為了每個職場人士都要面臨的任務。在過去的一段時間里，我積極參與了提升資質能力的各項工作，下面將對我所參與的工作進行總結，并探討其對我的成長和發展所帶來的影響。

一、開展自我評估和定位

提升資質能力的首要步驟是了解當前的能力水平和所需的能力水平之間的差距。在這個過程中，我采用了自我評估工具，分析自己的優勢和劣勢，并明確未來發展的目標。通過與同事的交流和反思，我識別出了自己在團隊合作、領導能力和溝通技巧等方面的不足之處。這一步幫助我更好地了解自己，為后面的工作打下基礎。

二、制定個人發展計劃

在確定了個人的短板后，我開始制定個人發展計劃，以便有針對性地提升自己的資質能力。首先，我設定了明確具體的目標，包括學習新的技術知識、提高自身的領導能力以及加強與他人的合作。然后，我制定了一份詳細的時間表，將各項學習和訓練安排得合理有序。這樣的計劃幫助我管理時間和精力，更有效地實現個人發展目標。

三、參加培訓和學習班

為了提升資質能力，我積極參加了各種培訓和學習班。這些培訓涵蓋了項目管理、團隊合作、溝通技巧等方面的知識和技能。通過參加這些培訓，我不僅增加了專業知識和技能，還結交了許多同行和業界的專家。這擴大了我的人脈網絡，并且為我今后的職業發展提供了更多的機會。

四、主動參與項目和團隊

在實際工作中，我主動參與了一些重要的項目和團隊合作。通過與其他成員的密切合作，我學到了很多新的知識和技能。在項目中，我不斷嘗試新的角色和責任，鍛煉自己的領導能力和團隊協作能力。這些實踐經驗不僅讓我更深入地理解了工作的本質，也提高了我的綜合能力和溝通能力。

五、反思與總結

在工作過程中，我時常反思和總結自己的經驗和教訓。通過反思，我發現了許多自己以前未曾察覺到的問題和不足。然后，我會對這些問題和不足進行總結，制定出改進和提升的計劃。這樣的反思和總結幫助我更好地了解自己，并持續提升自身的資質能力。

結語：

通過這段時間的資質能力提升工作，我感受到了自身能力的明顯提升。不僅在專業技能方面，我也更加了解自己的優勢和不足，能夠更好地適應并應對職場挑戰。然而，我也深知提升資質能力是一個長期而持續的過程，需要不斷學習和探索。在未來的工作中，我將繼續努力，持續提升自己的資質能力，以更好地迎接職場的各種挑戰。

★ 資質維護現場培訓總結

自5月中旬至7月上旬，我們圖書館所有人員共進行了8次內訓學習，先后學習了圖書館學基本理念、圖書編目、文獻資源建設、中圖法分類與架排介紹、信息素養與文獻信息檢索、青船院圖書采編驗收入庫流程、圖書館服務、圖書館營銷等8個方面的內容，培訓的內容專業性強、涉及面廣，使我們每一個人都增長了知識、開闊了眼界、收益很多、啟發很多，是一次非常有意義的培訓。

對于每一次學習的內容，我們都非常認真的聽課、做筆記，因為內容很多，所以心得體會也很多。在此不一一列出，只對我本次學習印象特別深刻、覺得特別有啟發的部分做一下闡述。

1、圖書的“書盡其用”的理念

阮綱納贊所提出的圖書館學的五定律其中有幾條提到：書是為了用的、每個讀者都有其書、每本書都有其讀者。作為圖書館員原來就覺得自己對圖書有著保護的責任和義務，對書的防曬防潮防蟲等工作很是注意，包括學生還書的時候也仔細的檢查有無破損，時常教育學生要愛護圖書，學生或老師來查詢圖書時也能非常積極的解決并介紹圖書，但是通過這次學習，對于圖書的“物盡其用”的責任感更加的加深了，架上的圖書如果永遠不被人翻閱的話就僅僅是一堆廢紙而已，因此作為一個圖書館員，應該有為圖書尋找讀者的責任感，這就是要求我們要主動的去向老師和學生推薦圖書，多宣傳、多廣告、多創新，要研究如何由被動式服務轉變為主動式服務。雖然讓“每本書都有其讀者”是一件很難做到的事情，但是我們應該朝著這個方向努力。

2、圖書館的人性化服務理念

現代圖書館服務新理念提出了一切利用理念、一切用戶理念、人性化服務理念、個性化服務理念、創新服務理念、營銷服務理念。其中的人性化服務理念是指以尊重人、理解人為前提的，充分考慮人的需求，最大限度地給予人自由空間的服務。這就要求我們從讀者的角度出發來考慮問題，比如如何使讀者更順利的借到想要的書、如何使讀者在圖書館的這個環境下讀書感到舒服愉悅、如何讓讀者少跑腿多節省時間等等。我就想到我們館超期收費的問題，我們的學生如果借的書超期的話要按照相關規定繳納一定罰款，但是現在只有二樓有刷卡機，所以如果一個學生借的一樓的書超期了且想繼續借書的話，他需要先到一樓還書，然后到二樓刷卡，然后返回一樓重新借書，有的學生和老師抱怨這個程序較為復雜，因此我認為如果在一樓也設置一個刷卡機的話，就可以避免學生和老師跑來跑去，既簡化了程序又節省了他們的時間。此外，新校區的建設也可以充分考慮到人性化的問題，比如在架排下安放座椅，學生可以直接在館內閱讀等等。

3、圖書館的營銷理念

這里所謂的營銷不是單純的盈利，而是一種服務讀者的理念。比如我們如何做宣傳、如何做推廣、如何將我們的書盡可能的提供給讀者等服務的理念。小鳳講到一些服務細節的問題、比如做專題資料、圖書館座椅的設置、提供雨傘等服務，不僅體現了細節與人文關懷、更體現了人性化服務與用戶中心的理念。

以上三個話題看似不同，其實說的是同一件事情，是一脈相承的，先有了“書盡其用”的理念，接下來要做的就是如何營銷，即如何推廣宣傳，在宣傳的時候我們就要考慮到如何為讀者服務，要想為讀者提供好的服務首先就要有人性化的服務理念。

★ 資質維護現場培訓總結

下面是小編為大家整理的2023年最新資質認定現場評審考核形式(3篇)（完整）,供大家參考。

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

資質認定現場評審的考核形式篇一

1、試點開展對信用良好、能夠提供全額擔保的企業，取消承攬業務范圍資質限制。

2、完善“四庫一平臺”，與全國信用信息共享平臺數據共享交換，及時公開企業和人員的信用記錄。

3、加大對企業取得資質后的動態核查力度，特別是對不符合資質條件企業承攬項目的重點核查，嚴格依法查處不合格企業和人員，強化市場清出管理。

4、修訂建造師管理規定，強化執業監督，落實執業責任。

5、修訂出臺建筑工程發包與承包等違法行為認定查處管理辦法，加大對轉包、違法分包行為的打擊力度。

6、建立建筑市場主體黑名單制度。

2017年，注定是建筑業改革大年，你準備好了嗎?

建筑工程施工總承包資質標準

建筑工程施工總承包資質分為特級、一級、二級、三級。

特級資質標準

資質認定現場評審的考核形式篇二

申請特級資質，必須具備以下條件：

1、企業資信能力

1)企業注冊資本金3億元以上。

2)企業凈資產3.6億元以上。

3)企業近三年上繳建筑業營業稅均在5000萬元以上。

4)企業銀行授信額度近三年均在5億元以上。

2、企業主要管理人員和專業技術人員要求

1)企業經理具有10年以上從事工程管理工作經歷。

2)技術負責人具有15年以上從事工程技術管理工作經歷，且具有工程序列高級職稱及一級注冊建造師或注冊工程師執業資格;主持完成過兩項及以上施工總承包一級資質要求的代表工程的技術工作或甲級設計資質要求的代表工程或合同額2億元以上的工程總承包項目。

3)財務負責人具有高級會計師職稱及注冊會計師資格。

4)企業具有注冊一級建造師(一級項目經理)50人以上。

5)企業具有本類別相關的行業工程設計甲級資質標準要求的專業技術人員。

資質認定現場評審的考核形式篇三

1、去年取消了建造師等人員指標考核

2016年10月，住建部下發《關于簡化建筑業企業資質標準部分指標的通知》(建市[2016]226號)。

“除各類別最低等級資質外，取消關于注冊建造師、中級以上職稱人員、持有崗位證書的現場管理人員、技術工人的指標考核?！?/p>

2、強化業績考核

針對“建筑工程施工總承包”資質，先是大幅度提高一級、二級資質企業的工程業績要求。以一級資質為例：

修改前：建筑面積 3萬 平方米以上的單體工業、民用建筑工程1項或建筑面積 2萬-3萬 平方米(不含)的單體工業、民用建筑工程2項”。

修改后：建筑面積 12萬 平方米以上的建筑工程1項或建筑面積 10萬 平方米以上的建筑工程2項”。

同時提出，“對申請建筑工程、市政公用工程施工總承包特級、一級資質的企業，未進入全國建筑市場監管與誠信信息發布平臺的企業業績，不作為有效業績認定?！?/p>

這將使得在資質申請中，業績造假的情況基本被杜絕。

3、2017年要重點考核“企業信譽”(新增)

在《建筑業企業資質標準》(建市[2014]159號)中，較少涉及對企業信譽的要求，僅在特級資質企業的資信考核中，有 銀行授信額度、上繳稅額 的要求。

從2017年開始，“企業信譽”將是資質考核的重點之一，或許也是資質標準修訂的方向之一。住建部建筑市場監管司在《2017年工作要點》中，明確提出：

信譽!信用!誠信!這三個詞，或許將成為2017建筑業年終盤點的主角。

★ 資質維護現場培訓總結

摘要：本文旨在總結資質提升工作，通過詳細、具體和生動的描述，介紹了資質提升的重要性、工作目標、具體措施以及獲得的成果。通過本文的閱讀，讀者將更好地了解資質提升工作的意義，并獲得一定的參考價值。

關鍵詞：資質提升，工作總結，重要性，目標，措施，成果

1. 引言

資質提升是某個組織或個人不斷提升自身技能、知識、經驗和能力的過程。在當前競爭激烈的社會環境中，資質提升對個人和組織都至關重要。為了追求更好的發展和競爭優勢，我們意識到資質提升工作的必要性，對此進行了總結和歸納。

2. 工作目標

我們的資質提升工作的目標是提高個人和組織的核心競爭力。通過不斷學習和提升，我們希望能夠在各個領域中緊跟潮流，并不斷適應和應對市場變化。同時，我們還致力于提高個人和團隊的創新能力、溝通能力和解決問題的能力。

3. 具體措施

為了實現資質提升的目標，我們采取了以下具體措施：

3.1 學習計劃制定：我們根據個人和組織的需求，制定了詳細的學習計劃。學習計劃包括短期和長期目標，明確學習內容和時間安排。通過科學合理的學習計劃，我們能夠更好地組織學習時間，提高學習效果。

3.2 培訓課程參與：我們積極參與各種培訓課程和講座，包括線上和線下的培訓形式。通過培訓課程，我們能夠學習到新的知識和技能，并與其他行業專家進行交流和分享經驗。

3.3 學習小組建設：我們組織了學習小組，由人員進行相互監督和學習，通過經驗分享和討論，共同進步。學習小組的建設不僅促進了團隊合作，還提高了學習效果。

3.4 案例學習：我們認真研究和分析與工作相關的案例，總結案例中的經驗和教訓。通過案例學習，我們能夠更好地應對實際工作中的挑戰和問題。

4. 成果和啟示

通過資質提升工作，我們取得了以下成果：

4.1 知識與技能的提升：通過參與不同類型的培訓和學習，我們累積了豐富的知識和技能。這些知識和技能的提升對我們的工作質量和效率產生了顯著的影響。

4.2 能力的提高：我們的學習不僅僅是知識和技能的積累，還包括思維方式、解決問題的能力、創新能力和溝通能力等方面的提升。這些能力的提高使我們更具競爭力，能夠更好地適應工作和市場環境變化。

4.3 團隊合作的加強：通過學習小組的建設，我們培養了團隊合作的精神。團隊成員之間相互學習和支持，共同促進了整個團隊的發展。

通過對資質提升工作的總結和歸納，我們得出以下啟示：

4.4 持續性學習的重要性：資質提升工作不是一次性的，而是一個持續性的過程。只有不斷學習和提高，才能保持競爭力和適應環境的變化。

4.5 學習方式的多樣性：我們發現，不同類型的學習方式對不同的人員和情境有不同的影響。為了更好地實現資質提升，我們應該選擇適合自己的學習方式，并靈活運用。

4.6 團隊合作的力量：學習小組的建設強調了團隊合作的重要性。通過團隊合作，我們能夠更好地學習和進步，實現個人和團隊的共同發展。

結論

資質提升工作對于個人和組織的發展至關重要。通過制定學習計劃、參與培訓課程、建設學習小組等具體措施，我們實現了知識、技能和能力的提高，并取得了良好的成果。通過總結和歸納，我們認識到持續性學習的重要性、多樣化學習方式的價值以及團隊合作的力量。我們將繼續努力，不斷提升個人和組織的資質，追求更好的發展和競爭優勢。

★ 資質維護現場培訓總結

在經濟競爭日益激烈的背景下，企業和個人要想在激烈的市場環境中立足并獲得長足發展，就必須不斷提高自身的資質能力。因此，資質能力提升工作成為了企業和個人必不可少的任務。本文將結合個人的實際經驗和企業發展的現狀，詳細講述資質能力提升工作的重要性，目標制定和實施策略，并總結其中的收獲和感悟。

資質能力提升工作的重要性不言而喻。在無論是企業還是個人的發展過程中，都有一個共同的目標，那就是實現持續進步。而資質能力的提升正是實現持續進步的前提和保證。企業必須把握住市場發展的脈搏，不斷更新和改進自己的產品和服務，只有這樣才能在市場競爭中占據有利地位。對于個人來說，提升資質能力可以使自己具備更專業的知識和技能，從而能夠在職場中有更大的發展空間。

制定明確的提升目標和實施策略非常關鍵。在資質能力提升工作中，目標的制定和策略的實施是相輔相成，缺一不可。對于企業來說，提升產品和服務的質量是首要任務?？梢酝ㄟ^加強研發投入，招聘符合要求的人才，與合作伙伴開展技術合作等方式，提高產品和服務的專業性和競爭力。對于個人來說，應該針對自身的職業發展規劃和實際需求，制定具備挑戰性的學習和培訓目標?？梢酝ㄟ^參加專業培訓班、交流學習經驗、開展實踐項目等手段，不斷拓寬自己的專業知識和技能。

通過總結資質能力提升工作的收獲和感悟，可以進一步完善工作過程和方法。在提升資質能力的過程中，不僅可以獲取新的知識和技能，也可以培養出更強大的能力和素質，使自己走上一個新的臺階。對于企業來說，提升資質能力不僅可以增加競爭力，也可以帶來更高的經濟效益和社會影響力。對于個人來說，提升資質能力不僅可以提高自身的職業競爭力，也可以提升自我價值和滿足感。以個人為例，通過參加培訓班和交流學習，我不僅獲得了新的專業知識和技能，還結識了許多優秀的同行和行業精英，他們的經驗和見解對我產生了很大的啟發和影響。

小編認為，資質能力提升工作對于企業和個人都具有重要意義。企業要在市場競爭中立足并發展壯大，個人要在職場中實現持續進步，都需要通過不斷提升自身的資質能力來實現。通過制定明確的目標和實施有效的策略，企業和個人可以在資質能力提升工作中取得顯著的成果。同時，我們還應該不斷總結經驗和感悟，進一步完善工作方法和過程，為今后的發展鋪平道路。只有不斷提升自身的資質能力，才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地，并實現自己的長足發展。

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