小學二年級思想總結（匯總十五篇）

發表時間：2023-03-14

小學二年級思想總結（匯總十五篇）。

一）小學二年級思想總結

我的同桌，有著長長的烏黑發亮的頭發，長的眉清目秀，一雙眼睛好像會說話。看起來文質彬彬，天真無邪，善良寬容，可她附近的男孩一見到她，可是瑟瑟發抖，她的名字可以說是令人“聞風喪膽，”她就是我的“暴力女同桌?！?/p>

在我們的課桌中間有一條線，叫“三八線?！敝灰眢w的某個部位或物品過了線，就會被打，沒收物品。過一段時間才還給我;有一次我的文具過線了，是下課，我不知道她把我的玩具沒收了，于是到了上課我東找西找找不到，找了好長時間，急得我滿頭大汗?！捌婀郑y道我的文具長腿啦?”不知在什么時候，失蹤的那個文具突然“啪”的一聲，出現在了桌子上，這時她狠狠地瞪了我一眼，又看了看桌子上的那個文具，充滿警告意味地說：“下次再超過這條線，我就絕對不還給你了!”又一次馬大哈的我不小心又過了這條線，但我一下子記起了她的警告，靈機一動，趁她去操場時我又飛快的拿了回來。

有個“暴力女同桌”就夠慘了，偏我鄰桌也不是天真無邪的“善類”。有一次，不知道怎么惹著她了，她就氣了，像老虎一樣大聲咆哮：“離我遠一點!”我同桌也說：“離我遠一點……”這一句，那一句，被她倆左右夾擊，活像個倒霉的夾心餅干，也像風箱里的老鼠——兩頭受氣。過了一會兒，同桌她“啪”的一掌打在我背上，鄰桌也趁火打劫，抓起書“砰”一下，打在我的手臂上，雙面夾擊，好疼啊!我只好離開座位，躲到別人的座位上。我看見她們一邊向我偷望，一邊竊竊私語，我想一定在說我壞話，這時他們看我一眼，兇巴巴地說：“看什么看!”

我的同桌，可真是女漢子，而我也沒有法子，誰讓“好男不跟女斗”呢!這就是我的同桌。

二）小學二年級思想總結

我愛春天!

春天，是綠色的海洋!

小草，田野，柳梢都成了綠色，眼前的景象一片生機勃勃。

春天，是紅色的花朵，是畫家用筆點紅了一朵朵美麗的小花。

春天，是一陣毛毛的細雨，把世界萬物都喚醒了。

春天，是一陣微風，小草，小花，翩翩起舞，綻放出一股迷人的幽香。

春天，是小鳥唱歌的季節，聽，枝頭的小鳥正在為勞累的人們唱著動聽悅耳的歌。

啊!春天是一個多么美麗的季節!

三）小學二年級思想總結

2月25日，媽媽帶我去北干菜場買菜。我和媽媽走進菜場，看到有很多人。有的人在賣菜，有的人在討價還價，噪雜聲此起彼伏。

媽媽就給我20元錢讓一個人去買菜。我來到青菜攤位用2元錢買了一斤青菜，又來到了旁邊攤位買了4支很大的春筍，花了17元。這樣算下來我還剩1元錢了。想了想就去買了3包榨菜。

四）小學二年級思想總結

今天，我和媽媽一起去福捷華中城里的小公園玩兒。

那里環境惡劣，野草叢生。但是，我們在那兒發現了一群山羊。它們有的是黑色的，有的是灰色的，還有的是白色的呢！其中，最打眼的就是那羊媽媽帶著幾只小羊羔，羊媽媽正在給小羊羔們斷奶呢！小羊羔們使出九牛二虎之力往羊媽媽的肚皮底下鉆，可每次都被羊媽媽用頭上的角頂開了，還不停地咩咩叫，仿佛在說：你們都這么大了，吃草去吧！可調皮的小羊羔們也咩咩地叫著，好像在說：我就要喝奶，我就要喝奶！賴在羊媽媽身邊不走。過了一會兒，可能小羊羔們覺得沒希望了，就只好乖乖地跑到湖邊戲水去了。那羊媽媽也就慢慢放松下來，繼續低頭吃她的草去了

直到太陽落山，羊兒們都吃飽回去了，我們才依依不舍地離開。今天可真開心??！

五）小學二年級思想總結

雨，應該是我們見過最多吧?但是，一年四季的雨各有特色：春天的雨滋潤萬物;夏天的雨沖刷的炎熱;秋天的雨涼風習習;冬天的雨滴水成冰;夏天的雨，是最令我難忘，也是最讓我興奮。

夏天的雨與其他三季的雨都不相同，它的征兆可多了。有一天，我和同學約好了下午去體育館踢足球，天氣十分的悶熱，熱的我喘不上氣來，身上是汗流雨下，全身濕透了。我找了個靠近荷花池陰涼的地方坐下來休息一下，遠遠的望去，看到了一群群蜻蜓飛過來，有的落在荷花葉上，有的在我頭頂上周旋，有的在半空中翩翩起舞。我在看看地面的一個角落，有一大群螞蟻在爬動，它們排著隊，排的整整齊齊，浩浩蕩蕩地向我這邊走來，看它們搬運忙碌的樣子，我竟不由自主的挪開坐的位置，不阻擋它們的去路，就在我入神的時候，一道閃電以迅雷不及掩耳之勢，劃破了天空，緊接著一聲巨響，在天空中蔓延。我這才反應過來，原來是要下雨了，難怪剛才出現異常的現象。我們躲進一個小亭子里，看見池塘邊先是一滴一滴的雨落在水里，水面泛起一道道漣漪，緊接著水滴越來越多，開始下雨了。

我看到周圍的花草都被曬焉了，這雨來的好及時，像是給它們來送水喝，哇!雨越下越大，雨聲里還摻雜著雷聲。路上的行人，紛紛忙著躲雨，沒有帶防雨的工具人，身上都被淋濕了。

不一會兒，雨終于停了，因為地面的炎熱，升起一縷青煙，雨后的事物都煥然一新，花草樹木也喝足了雨水，這時的空氣也十分的新鮮，我仰望著天空，雨后的天空出現了一道彩虹，真的好美啊!

知道我為什么喜歡夏天的雨嗎?夏天的雨總是給我帶來意外的驚喜，它會讓你防不勝防。

六）小學二年級思想總結

夏天，熱得要命，我宅在家里吹著空調，正無聊。外面的蟬不停叫著，讓人煩躁不堪，就連鳥兒們也躲在屋檐下，一聲不吭。

就在這時，開門的響聲打斷了我的思緒。原來外公回來了，手里還捧著一個紙盒子，真奇怪!我接過紙盒子打開一看，里面蹦出一只小鳥來，一下子跳到了我的床底下，我嚇得大聲叫道：外公，小鳥跑出來了，怎么辦!只見小鳥在床下探出腦袋，眼眼圓溜溜地瞪著我，發出啾啾悅耳聲音。等外公找回小鳥，我仍然心有余悸，不敢碰它，問外公：這只小鳥是哪里來的?外公說：小區綠化帶里撿來的。

我很高興，于是興致勃勃地陪小鳥玩了起來。小鳥長著藍綠色的羽毛，只有眼睛旁邊一圈是淡藍色的，肚子上有些花斑，灰色的頭頂映襯著粉紅色的嘴巴，不停地發出啾啾聲，透著機靈。外公說：這還是只剛出生不久的小鳥，還不會自己吃東西，得給它喂食。于是我用手指粘上一顆碎米粒，遞到它的粉紅色小嘴邊，小鳥的嫩黃色舌頭閃電似的伸進伸出，一點一點卷進食物，可愛極了。后來，我用吸管沾點水給小鳥喝。小鳥和我熟悉后，還能停在我的一根手指上，讓我帶著它在各個房間轉悠呢!

過了一會兒，我管自己做作業去了，只聽見小鳥在盒子里發出啾啾的叫著，聲音里充斥著悲涼。我想：它一定是想媽媽了吧!我本想留它在我家住一晚的，看來這個計劃要泡湯了。還是把它放回大自然吧，讓鳥媽媽好早點找回它!后來外公還告訴我，撿到它的地方有一棵大樹，還有一堵墻，當時墻上有只野貓，野貓正想叼走地上的小鳥，幸虧外公及時撿走了它。

晚飯后，我懷著依依不舍的心情，將小鳥放回了撿到它的大樹下。真是一步三回頭輕輕地，我走了，不帶走一片‘羽毛’啊!

那個夏天，真熱。不過此時熱的不只是氣溫，還有濃濃的不舍和擔心……

七）小學二年級思想總結

一直以來，我們都認為觀摩公開課，是更直接有效地提高上課及聽課老師教學水平的途徑。因此，我們教師認真積極參加各級各類的聽課活動。優秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課，我們組教師都很認真參加，并且做好聽課筆記，認真評課分析。在聽課過程中，我們看到了新課標理念的滲透，課堂上學生的學習變得更為主動，學習氣氛很活躍。教師成了一個名副其實的引導者，成為了學生學習的伙伴。我們相信在這樣的課堂上，學生的學習知識會更扎實，思維會更靈敏。

在大膽學習新理念、新教法的同時，我們也不忘一些傳統的優秀的教學方法，我們還有一批年長的教學經驗豐富的教師。他們的教學經驗和教學方法也是值得我們年輕教師學習、尊重并且認可的。新舊教學理念的互補，青老教師的互助，我們工作中取長補短，根據教材的不同，學生學習情況的不同，合理的處理教學方法的使用，來促進我們的教學水平的提高，促進我校教學質量的提高，這是我們一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重點。本學期我們依然采取集體備課制度，我們互幫互助，在大家的努力下，我們順利地完成本學期的教育教研活動。

教研活動要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高我校的教學質量，只要我們踏實工作，認真扎實地進行教研工作，來年的收獲一定會更加豐碩。

八）小學二年級思想總結

今天，我去萬蝶上課，我們的主題是：有愛，有改變。我還和媽媽一起坐了互動，可以了解媽媽。我們還寫了一首小詩，然后，老師讀一些同學的作文，進行了評價，講了作文的要點。老師還把每個同學比作成一個冰欺凌，對每位同學進行一個學期的評價。老師還教我們如何感恩、報答父母。那時候我的感觸非常深，想以后一定要學會感恩。我們還說了父母心中的愛，和孩子心中的愛。我覺的可以讓家長大多數都是讓孩子健康。我感覺這次課安排的很好，希望下次還有。

九）小學二年級思想總結

學期末又到了，老師們你們準備好孩子們的評語了嗎?以下是小學二年級評語，希望對你有所幫助!

1、你是個天真、好學的孩子。學習認真，作業按時完成，上課積極動腦，發言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。

2、你是個聰明、活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。

3、你是個勤奮、好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強，作業認真，學習成績穩步上升，希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

4、你是個誠實、善良的孩子，由于你的努力，在學習上總算有了一點起色，希今后繼續努力，爭取和別人同行。

5、你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差，致使你對學習興趣不太濃，但你作業還是能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態度，對自己要有信心，爭取更大的進步。

6、你是個聰明、活潑的好孩子，上課特別認真?；卮饐栴}大膽響亮，你熱愛集體，關心同學。是學生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。

7、你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌但。由于你作業時，上課不夠專心，導致你成績不太理想，希你今后不再犯同樣的錯誤，邁出新的一步。

8、你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業按時完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續努力，爭取與同學并肩前進。

9、你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關心同學。上課積極動腦，作業認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。

10、你是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處，作業也比以前做得認真，在這一學期內，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，爭取做個好學生。

11、你是個誠實、勤奮的男孩。作業按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。

12、活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。

13、你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業認真，學習成績有了明顯的進步，但上課發言不太熱烈，希今后多動腦，爭取更大的進步。

14、你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項活動積極參加，由于你的努力，在學習上進步很大，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取做個好學生。

15、你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關心同學，學習有上進心，作業按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。

16、你是個聰明，機靈的小男孩。各項活動積極參加，尊敬師長，對人有禮貌，學習有進步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁爭取更大的進步。

17、你是個活潑，可愛的女孩。同學之間關系融洽，熱愛集體，上課經?？吹侥闩e得高高的小手。學習成績有所提高，但你對作業按排不太合理，希今后一定要改掉這個壞毛病，爭取與人同步而行。

18、你是個誠實的孩子，能和同學和睦相處，能按時完成作業，字跡端正，但上課經常開小差，導致成績不太理想，希今后改正缺點，爭取進步。

19、活潑、開朗是你的天性，你熱愛集體，各項活動積極參加，對人有禮貌，由于你的努力，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，走到隊伍的前列去。

20、你是一個聰明的孩子，可是你的成績總是很不理想，希望你能下苦功夫趕上生。加油，老師相信你一定會成功的!

21、你是一位活潑、可愛的孩子。不過，有時課堂上思維還不夠積極。作業還不能保證按時完成。老師盼望你能克服不足，努力學習，成為老師心目中的好學生。

22、活潑好動的你有一顆上進的心?？赡憧偸遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得很好的成績。

23、老師很高興看到你課堂上高高舉起的小手，只是你的字如果多練習練習，一定會更加棒的!老師希望你聰明的小腦袋多裝知識，少記著玩!

24、老師知道，你是一個非常懂事，也非常想進步的孩子。但光想是沒有用的，不敢表現自己更加沒用。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開始有所改變嗎?老師一直關注著你!

25、學習的確是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么會有收獲呢?老師知道你一直想自己的成績變好，但光是想是不行的，關鍵是行動起來。記住：一分耕耘，一分收獲。老師期待你更大的進步!

26、學習的確是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么會有收獲呢?老師知道你一直想自己的成績變好，但光是想是不行的，關鍵是行動起來。記住：一分耕耘，一分收獲。老師期待你更大的進步!

27、你是懂事而又認真的女孩，雖然你平時不善言辭，但你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷取得進步，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發展的優秀的好學生!

28、有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧、聰明的孩子。不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。希望你能越來越進步!

29、在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，你學什么東西都特別快。要是你能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的學生!

30、在班里，你能與同學和睦相處，同學們都喜歡和你交朋友。你不僅能認真完成各科作業，而且字跡端正、清楚。下課后，也能看到你活潑的身影。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實，你會更加出色。

31、你最大的缺點是懶惰，不相信自己。所以在這個學期里你沒有取得更好的進展，成績時高時低，很不穩定。要知道，只有相信自己，刻苦學習的人才會取得成功的;也請你記住，老師什么時候都會在你身邊支持你!也期待著你的進步!

32、尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，多動動腦筋，那你成績一定會有進步。

33、你是個可愛、性格開朗的孩子，關心集體。盡管你作業有時出現小差錯，回答問題可能不夠完整，可老師仍然欣賞你的大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。但是老師希望你在今后的學習上認真刻苦，養成一個良好的學習習慣。

34、你是一個不愛言語的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯;你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續努力，注意書寫，老師關注著你的進步。

35、你很樂意幫老師做事,但總是虎頭蛇尾。學習上,在校你能認真完成各科作業,可是回家作業也要一樣,你說對嗎?老師在想,你是一個在各方面都很能干的孩子,什么時候,也讓小朋友投上信任的一票呢?

36、在老師心目中你是個善良、純樸的男孩。平時勞動積極,樂意為班級服務,對人有禮貌,有上進心,積極參與課堂交流,但缺少一份鉆勁。希望你平時在學習上能多下苦功夫,提高做作業的速度,爭取更好的成績。

37、你是個懂事、有禮貌的女孩,上課能注意聽講,課后自覺完成作業,課間與同學和睦相處,團結友愛。正因為你的上進心,你的成績有了進步。如果平時你能多思、多問、多說,那你的進步會更大的!我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

38、你純真可愛,對待同學熱情大方,能自覺遵守學校的各項規章制度,能按時完成各門功課,字跡工整漂亮。老師最欣賞你認真、踏實的學習態度。你今后的努力方向是:精益求精,擴大自己的知識面,講究更有效的學習方法。

39、在老師眼里,你是一個乖巧可愛的女孩,在校能自覺遵守各項規章制度,從不用老師操心?？墒抢蠋煵唤雴?近來怎么了,上課不如以前專心,作業常常粗心大意。老師多么希望你能振作起來,找回原來的自己!

40、你希望自己能取得好成績,可是這要刻苦努力才行呀。不過老師還是很高興,在復習階段,你的作業有了明顯的進步。老師多么希望你能繼續保持下去,做一個勤奮學習的好孩子!

41、這學期以來，老師發現你一直在努力。瞧,你上課變得更加專注了,發言也越來越積極。老師愿你能堅持不懈地努力下去,凡事多動腦,勇敢地挑戰困難,那么你一定會更棒!

42、你是一個很聰明的人，你的能力可以使你在學習上有更大的作為?？墒悄阌幸粋€不好的習慣：過于隨便，馬虎應付。雖然你有上進心，但你容易感到滿足。準備好怎么樣拋棄壞習慣了嗎?在新的學期里，老師希望你像那小火箭，勇往直前，飛速前進!

43、你是個可愛、性格開朗的孩子，關心集體。盡管你作業有時出現小差錯，回答問題可能不夠完整，可老師仍然欣賞你的大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。但是老師希望你在今后的學習上認真刻苦，養成一個良好的學習習慣。

44、你是一個文靜的孩子，老師布置的任務一定會認真完成，但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發現了自己這一不足，希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，老師相信成功將屬于你。

45、你是一個聰明、可愛的男孩，也很有禮貌。喜歡課堂上你高高舉起的小手，喜歡你回答問題的響亮，喜歡你朗讀時的模樣!可是你也有淘氣的時候，和同桌說悄悄話。希望你趕走“小毛病”，做個真正的好孩子!

46、你知道嗎?你是個可愛的孩子!老師真的很喜歡你。你學習比較自覺,但上課時,老師卻很少看見你舉手,(我知道,其實你也懂的,對嗎?)不過,最近你好像有進步了。知道嗎?你的每一次進步老師都為你感到高興。加油吧!老師永遠支持你!

47、你是一個活潑開朗的孩子,愛動腦,課上發言積極,聲音響亮,作業認真完成。這一切都讓老師打心眼里喜歡。不過,老師還想提醒你:作為班干部,就要像那“火車頭”,樣樣事情都得帶頭,紀律上也不例外,要為大家作榜樣。老師愿你像那小火箭,勇往直前,飛速前進!

48、真高興這學期,經過你的努力，有了很大的進步?？墒?在上課時,你總是默默地坐著,非不得已,你是不愿回答問題的。不過,最近好像有進步了。有幾次,老師看到你也敢于舉手了。加油吧!你是很棒的!

49、你是個聰明的男孩,課外知識豐富,成績優異。老師希望你在新學期里能在各方面都嚴格要求自己,讓課堂上的你身姿更端正,讓作業本上的字跡變得干凈漂亮。老師相信你! 想到你，浮現在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。能出色完成老師交給你的各項任務，當好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發言。你團結同學，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目”。

50、在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團結和睦相處，因此，深受同學和老師的喜愛。不過，老師覺得你學習目的不明確，總讓老師為你擔心。說真的，老師對你充滿信心。希望你在新的學年里摒開不良習慣，奮勇前進，你一定會很出色的。

51、在老師眼里，你是一個非?？蓯鄣呐?。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很真誠。不過，老師覺得你學習的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要想達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

52、在老師眼里，你是一個文靜、內向的女孩。你積極參加學校開展的各項活動，對待同學，你也能很熱情、真誠。令老師遺憾的是你的作業本為什么總要讓我單獨批改。說真的，老師對你充滿信心，在這里，老師希望你在新的學年里，在學習上狠下苦功，不懂就問，爭取進步。

53、你是一個性格內向而又懂事的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很熱情真誠。你上課認真聽講，作業一絲不茍。如果在課堂上常能聽到你精彩的發言，并且在學習上加倍努力，相信你會比現在更加出色。

54、你是一個文靜懂事而又勤奮的女孩。你思想純樸，心地善良，因此，大家都樂意與你交往。你上課認真聽講，作業一絲不茍。令人欣慰的是，上課偶爾也能聽到你精彩的發言。在這里，老師真誠地希望你記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現在更加出色。

55、在老師心目中，你是一個聰明活潑的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好，積極參加公益勞動，樂于助人。上課時，時而也能聽到你精彩的發言。令人遺憾的是，你學習的自覺性還不夠。但老師相信，只要你好好努力，在新的學年里會看到一個各方面都很出色的你。

56、在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真地完成各科作業。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

57、在老師心目中，你是個可愛的男孩。你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發言。不過，老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步。在這里老師希望你認準目標，腳踏實地地向前進，相信在收獲的季節里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

58、你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生那樣，捉掉身上的“小懶蟲?！?你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生那樣，捉掉身上的“小懶蟲?！?/p>

十）小學二年級思想總結

本學期，在學期初制定的教學計劃的指導下，我圓滿完成了二年級語文上冊八個講讀課文單元和兩個識字單元的教學工作，現將本期的教學工作總結如下。

一、多媒體輔助教學工具的運用

在本期的語文教學工作中，我幾乎每課都制作了教學課件，在課堂中使用多媒體輔助教學。課件的制作過程，就是教師對課文資料的一個熟悉的過程，更是教師對課堂程序的事先研究和統籌安排。精細的課件，會對課堂教學效果起到比較大的推動作用。制作一個課件，我往往要花費三、四個小時，參考其他同步課件，全盤研究，制作出切合本班實際情景的課件，以求課件作用最大化。

二、討論法在課堂教學中的嘗試

由于低年級學生的自我控制本事較差，所以低年級授課教師一般不在課堂上開展討論活動。在本期的教學中，我打破低年級“免討論”的常規，嘗試在課堂教學中開展討論。由于班級學生人數太多，本期的討論主要限于前后桌的學生，參與同組討論的學生人數較少。但這樣分組，小組人數較少，學生表達觀點的機會自然就更多。從本期討論活動的開展情景來看，并沒有出現課堂紀律一團糟的現象，可見低年級的課堂教學也是能夠運用討論法的。討論法的運用，提高了學生的課堂參與度，也培養了學生的小組合作意識，同時讓學生養成了思考、討論、表述觀點的習慣，有助于提高學生的學習本事。

三、學生的朗讀本事明顯增強

低年級的學生在朗讀時習慣性地唱讀，這是低年級學生的通病。本期來，我加強了對學生的朗讀指導和訓練。在課堂教學中，重視讀的作用，加大讀的分量，注重讀的指導，并在課后開展讀的競賽，在班級中構成了“讀”的氛圍。此刻，學生唱讀的現象明顯好轉。

四、學生的寫話本事穩步提高

本期的寫話訓練搞得比較扎實，我加強了對學生的寫話指導和寫話練習，寫話資料涉及看圖寫話、命題寫話、寫留言條、請假條等。大部分學生雖然寫的比較簡單，但能做到言之有物，語句的停頓、標點符號的使用也比較準確。目前，學生已基本掌握了作文的格式，異常是留言條、請假條的格式。一些基礎較好的學生能寫出貼合要求、語句通順、資料較為具體、具有必須思想性的短文，這是十分不錯的。

五、基礎知識的掌握比較牢固

大部分學生字詞句的掌握情景較好，原因在于平常我重視學生的字詞積累和說句訓練。在新課教學之前，我一般會讓學生聽寫上一課的生字新詞，檢查學生對字詞的掌握情景，對于較多學生出現的錯誤，則及時糾錯強調。說句訓練是生字教學的一個延伸，即讓學生用新詞說句子，說句訓練既是對學生的表達本事的檢查與練習，也是鞏固學生對生字新詞的理解的一個重要方法。

六、教育教學中存在的問題

1、個別學生厭學現象嚴重

個別學生對學習沒有興趣，上課不聽講，不動口，不動筆，下課不做作業，厭學現象嚴重。

2、兩極分化嚴重

成績好的學生與成績差的學生無論是學習態度還是學習結果，都是天上地下，相差懸殊。

3、學生成績有待提高

由于本班語文基礎較差，整體素質不高，綜合成績不夢想，上升的空間很大。

七、關于以上問題的解決設想

1、個別談話交心，找出學生厭學癥結。

2、開展先進和后進的結對幫扶活動，整體提高學生語文素質。

3、加強課后輔導，先進后進齊頭并進。

4、協助班主任制定班規，加大對厭學棄學學生的班級輿論壓力和懲戒力度。

十一）小學二年級思想總結

我有一個夢想，就是能將你銀白色的發髻再度盤起;我有一個夢想，就是還能依靠在你的身旁;我有一個夢想，就是還能再吃上你做的餅子。

奶奶，似乎你已離開我很久了。還記得那次嗎?

冬日下午的陽光，總是如此慵懶無力。即便是這樣，仍少不了許多人在它的籠罩下取暖閑談。奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在那一刻時光停止，看著聽著這些白發蒼蒼的老人們講述著他們曾經加工過的過去。

“囡囡，吃餅吧?”奶奶將她手中的餅伸到我的面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長而消失。我不知該怎樣回答，只是希望這一切瞬間結束，讓我遠離尷尬的境地。

“哦，我不吃。哦，不是，我是真的不餓?！蔽覕[出一副信誓旦旦的樣子，似乎連自己都深信不疑?！鞍?，你剛才不是說有點餓嗎?”“啊?我現在餓過頭了，不餓了?！蔽业哪樤诎l熱，不知道是不是已經變紅了。

“她是嫌你臟!”一句話頓時揭開了我的秘密。我不知道自己是什么表情，只是望著奶奶。她充滿疑惑的臉上頓時變為尷尬，腦門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的。陽光照著她的銀發，刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。仿佛過了一世紀那么長，奶奶端起她的椅子走了。望著她吃力的背影，我心中涌起一股酸澀。

奶奶，對不起!可當我明白這一切的時候，時間已不給我彌補的機會，它帶著我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆地走了!

奶奶，你可知道我有多想你!在夢中，我夢見，依靠在你身旁，吃著你做的餅子。

十二）小學二年級思想總結

我和我們班小紅打了個堵?？催@次期中考試誰能考的比對方好。輸了的人要幫對方打一個星期的水。

我們倆個這一個月來都憋著這個勁，想要超過對方。終于到了期中考試。

這個考試我發揮的特別好。我們彼此都特別有信息超過對方。成績公布出來之后，我比小紅多一分，我贏了。但是我突然想起來，考試的時候我問了小明一道選擇題，一個題是2分。真正的成績是小紅比我高1分。我把情況跟小紅說了之后，小紅笑了說：看在你這么誠實的份上，我原諒你了，還是我幫你打水吧后來是小紅幫我打了一個星期的水，我也幫小紅打了一星期的水。

這件小事我懂的了，對人對事一定要誠實。

十三）小學二年級思想總結

本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力，學生們取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤;有經驗，也有教訓?，F就本學期的具體教學狀況總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生們的實際，采用生動活潑的教學形式，激發學生們的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設簡單民主的教學氛圍，鼓勵學生們踴躍發言，構成群言堂，以學生們為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生們的嘗試因素，引導學生們主動探究，自主獲取知識，提高學生們的潛力。此外，注重鼓勵后進生，帶給更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

二、透過多途徑培養學生們各種潛力與習慣，促進學生們的全面發展。

(一)運用多種途徑，培養學生們良好的學習習慣。二年級也是學生們養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一狀況，我在班內選出一名職責心較強，在同學中威信較高的學生們來組織早到學生們的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生們已構成了一種規律，每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

(二)透過多種方法，培養學生們愛讀書的良好習慣，提高學生們的寫作潛力。二年級是學生們寫作的開始階段。首先為激發學生們的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生們的思維特點。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生們邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經過一學期的嘗試，學生們的詞匯量大大增加，對寫作潛力的提高有必須的促進作用。

(三)加強寫字指導，提高學生們的寫字潛力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生們的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生們的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生們認真書寫。因此，在家長會時家長們對自我孩子生字的書寫表示滿意。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生們得以發展。

本班學生們存在著很大的差異，為促使每位學生們能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生們的學習興趣，促使每一位學生們都有提高。

四、用心參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自我的工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念。并運用到自我的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生們都能真正提高自我的語文素養。

十四）小學二年級思想總結

這周五，老師告訴我，今天有小記者活動，我一頭霧水，帶著滿腦子的疑問匆匆來到教室。

講臺上放著水盆，杯子，回形針，水瓶，小杯子，量杯等實驗材料。水晶老師描述完實驗后我才如夢初醒，原來要做兩個實驗，一個是沉浮由你定的科學實驗，還有一個是關于水的浮力的實驗。

活動開始，我們先做的是沉浮由你定的實驗。水瓶和盆中灌適量水，把瓶子倒置放入水中，我用手捏在中間，結果瓶子轉了過來，橫著卡在水瓶中，無論怎么晃，他都堅定不移地在水瓶下端，我耗盡全力，還是毫無變化。一切都要重頭開始，準備完畢。我們組另一位隊員上場，用手握住瓶子中端，實際往里擠，盡管水瓶兩側接近重合。小瓶子這時卻偏偏在底邊晃悠，這次卻一點兒卻沒有上來的意思。結果與我如出一轍，但我們沒有灰心，第三次開始了，我們兩人合力，兩雙手齊摁住瓶子，頑強不屈瓶子終于乖乖聽話，向手的方向慢慢靠近，我們終于成功了。我們興奮的差點跳起來。

緊接著是第二個實驗，往量杯里倒滿水，放入回形針，數到第幾個回形針水才會溢出?！耙?，二，三……”最后幾個回形針相繼進入。直到放入所有回形針在杯外也未見一滴水的蹤影。接下來就是實驗的比拼啦，開始pK，每組各自的實力不相上下，瓶子聽話的倒在中間沒掀起多大波瀾，但是過了沒多久，每組成員相繼失敗，回到各自座位。我們組的人也下場了，最后幾個人的瓶子里沒有動靜。似乎從始至終一毫米都沒有搖動，最后。一名只有一二年級模樣的男孩獲勝了，他的瓶子萬分服從于他，從頭至尾根本沒有動過。

最后水晶老師揭曉了原理。我們恍然大悟，我不禁想道：大自然可真神奇!

十五）小學二年級思想總結

做好事（看圖寫話）

一天早上，小明坐在家門外吃雪糕。這時，一位大哥哥騎著自行車從他身旁路過。突然，他聽到“當”的一聲，身旁出現了一個背包。他撿起這個背包看了看，發現這個背包是那個大哥哥的，他急忙向大哥哥跑去。他一邊跑，一邊喊：“大哥哥，你的背包掉了！”大哥哥聽到了，趕快剎車，小明追到了大哥哥，把背包交給了他。大哥哥笑著說：“你真是一個好孩子?。　?/p>

小明這時看了看手里的雪糕，奇怪地說：“咦？我的雪糕怎么化了？”他想了想，又說：“雖然雪糕化了，但是，我今天做了一件好事呀！”

自己站起來（看圖寫話）

一天，小朋友們在幼兒園里玩。

突然，小紅一不小心給摔倒了。小明看見了，趕緊從木馬上下來，就去扶小紅。小紅說：“謝謝你！我自己能站起來。”說完，小紅就慢慢地站起來了。小明問：“你受傷了嗎？”小紅回答道：“我沒事，只是膝蓋有一點兒疼?！薄澳敲矗規闳ソ淌依镄菹⒁幌掳?！”小明說?！昂冒?！”

于是，小明扶著小紅慢慢地向教室走去。

大家一起玩（看圖寫話）

【小學作文網Zwb5.cOm】品質優選:

小學二年級語文總結?|?小學二年級?|?小學二年級期末總結?|?小學二年級工作總結?|?小學二年級思想總結?|?小學二年級思想總結

一天，小剛的媽媽出差回來了。她給小剛買了一輛藍色的玩具小轎車，

這輛小轎車閃閃發光。

小剛看見了，高興極了，他飛快地跑到媽媽的身旁，接過小轎車，對媽媽說：“謝謝媽媽！”

這時，小花來找小剛玩。小剛對媽媽說：“媽媽，我能和小花一起玩小轎車嗎？”媽媽說：“當然可以啦。但是，要注意別把小轎車弄臟、弄壞了。而且，在玩的時候，一定要互相謙讓?！?/p>

小花和小剛開心地玩著小轎車。媽媽看著他們玩得這么開心，也滿意地笑了。

小兔家的窗（看圖寫話）

冬天，天上飄著潔白的雪花，北風呼呼地吹著。小兔住在一座蘿卜房子里?？墒?，這座房子的窗戶還沒有裝好。小兔冷得直發抖，它說：“要是窗戶有窗門的話那該多好?。　?/p>

這時，它看見小河結冰了，心里很高興。它立刻準備好了工具，向小河走去。它用鐵鏟在冰面上畫了一個圖形，然后把那塊冰取了下來。它趕快把冰塊安在窗戶上。

小兔安好了窗戶后，它感覺暖和多了，它在家里心情舒暢的喝著熱乎乎的茶。

春天來了，天氣變暖了。小兔發現窗戶上的冰塊都化成水了，它傷心地在門外哭了起來。這時，小熊貓來了，它看見小兔在哭，就問：“小兔，你怎么哭了？”小兔說：“我用冰做的窗門不知道怎么回事就化成水了？”小熊貓說：“因為現在的氣溫在慢慢升高，所以冰塊就化成了水。我建議你用玻璃來做窗門吧！”

圖書是我撕破的（看圖寫話）

幼兒園里的圖書架上有許多新書。小剛和小明都看中了《孫悟空》這本書，他們都伸手去拿。結果，這本書被撕破了。

李老師看見了，走過來問：“這本書是誰撕破的？”小剛和小明都指著自己，異口同聲地說：“是我撕破的?！崩罾蠋熣f：“你們是誠實的孩子。這樣吧，你們把這本書給補好就行了?！?/p>

于是，李老師拿來透明膠、剪刀等工具。小剛和小明認認真真地補了起來。

補好后，小剛和小明一起看這本書，他們看得很開心。

為啥學不會（看圖寫話）

畫畫課上，同學們都在畫熊貓。小剛畫得很認真，他一邊觀察熊貓模型，一邊畫著。小麗覺得沒意思，她扔下彩筆和紙就走了。

算術課上，同學們都用算盤來算數。小花算得很專心，她一邊計算，一邊寫得數。小麗說：“真沒勁！”說完，她又走了。

手工課上，同學們都在剪紙。小明剪得很仔細，他一邊聽老師講解，一邊照著老師說的去做。小麗做了一會兒，就不想做了，她就起身走了。

結果，小剛、小花和小明的作品都被老師貼在了展示欄上。小麗看了，心里很難過，因為，展示欄上沒有自己的作品。小明對她說：“小麗，你如果想讓自己的作品貼在展示欄上的話，你就得改掉三心二意的壞毛病?！?/p>

小紅傘（看圖寫話）

一天早上，小兔推開窗子看天氣。它看到天氣很晴朗，它決定把心愛的小紅傘帶著遮陽。

它走了一會兒，來到大樹下，看到一只刺猬望著樹上那些又紅又大的果子直流口水。小兔問：“你是不是想吃果子呀？”刺猬說：“是啊，可是我太矮了，摘不到?！毙⊥谜f：“讓我來幫你吧?！闭f著，小兔把小紅傘的傘把勾在樹枝上，它用力地搖了幾下，果子就掉下來了。刺猬說：“謝謝你！”小兔說：“不用謝?！?/p>

小兔又往前走了一會兒，來到一片蘑菇地里，這里有許多五顏六色的蘑菇。這時，一只大灰狼來了。小兔看了看自己的小紅傘，想出了一個好辦法。它連忙打開小紅傘，一動不動地蹲在小紅傘下。大灰狼看到全是蘑菇，就走了。

小兔趕忙往家走去，它一邊走，一邊說：“這把小紅傘真是太有用了！”

大象救兔子（看圖寫話）

一天，大象在森林里的小河里高興地洗澡。突然，三只小兔向它跑來。三只小兔看見了大象，說：“大象伯伯，救救我們吧！兇猛的老虎正追著我們呢?！贝笙舐犃?，立刻向四處打望。果然有只老虎“嗷嗷”地吼著追過來。大象連忙把自己的身體搭成一座橋，讓小兔過了河。這時，老虎追到小河邊，看見小兔子都過了河。氣得張牙舞爪地又叫又跳，它向大象撲去。大象趕緊用鼻子吸足了水，向老虎的臉上噴去。老虎被水噴得睜不開眼。它趕快爬起來，逃跑了。

小兔子們歡呼著，說：“耶！”

小兔子和小猴子（看圖寫話）

一天早上，小兔子去菜園拔蘿卜。它拔完后，把蘿卜裝進了筐了。然后，挑著滿滿兩筐蘿卜向家里走去。

它吃力地走著。突然，一個足球砸到它頭上，它兩眼直冒金星。這時，一只小猴子匆匆跑過來，對小兔子說：“對不起！”小兔子說：“沒關系！”小猴子又說：“讓我來幫你抬蘿卜吧。”小兔子說：“謝謝你！”小猴子說：“不客氣！”于是，它們一起抬著蘿卜往前走。

到了小兔子的家后，小兔子從筐里拿出一個大蘿卜送給小猴子，說：“這個蘿卜送給你吧?！毙『镒右呀涀吡?，它聽到后，轉過頭來，一邊揮手，一邊笑著對小兔子說：“不用客氣啦，這是我應該做的?！?/p>

后來，它們倆成了好朋友。

觀猴（看圖寫話）

一個陽光明媚的日子，老師帶領孩子們去參觀動物園。

假山上的一群猴子深深地吸引住了孩子們。看，最上面的兩只猴子正津津有味地吃著孩子們扔給它們的水果，其中一只猴子一只手抓住假山，一只手拿著水果掛在半空中像在表演雜技。有兩只猴子眼巴巴的看著孩子們，好象在說：“再給我們一些吃的吧！”有只猴子躺在假山上閉目養神。最有趣的是那只頑皮的猴子，它把吃完了的香蕉皮當帽子戴在了頭上。

這些猴子真可愛??！

愛護小鳥（看圖寫話）

一天放學后，小剛和小紅在校園里發現了一只受傷的小鳥。他們想了一會兒，決定給小鳥療傷。

于是，他們小心翼翼地把小鳥捧著進了醫務室。醫生阿姨仔細地給小鳥消毒、上藥、包扎傷口。然后，小剛把小鳥帶回了家里。

在接來的幾天里，他們天天給小鳥喂食，細心地照顧它。

沒過多久，小鳥的傷都好了。小紅和小剛就把小鳥放飛了，并對它說：“小鳥，回到你媽媽身邊吧！”小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好象在說：“我一定會回來看你們的！”然后，小鳥就依依不舍地飛走了。

摘果子（想象作文）

一天，小豬、小鹿和小兔來到森林里玩。

它們沒走多久就看見了樹上又大又紅的果子。它們盯著果子直流口水。

小豬說：“我們想想辦法，怎樣才能讓果子掉下來呢？”小兔說：“我有辦法。只要撿一根很長的木棍，再用木棍打樹枝就行了?！毙∝i聽了，就按小兔說的去做。果然，果子掉了下來。

小豬和小鹿異口同聲地對小兔說：“你真棒！”

教室里飛來一只鳥（一）（看圖寫話）

語文課上，李老師正在給同學們上課。

突然，一只可愛的小鳥從窗戶外飛了進來。于是，同學們都議論紛紛。小麗說：“這么漂亮的鳥，一定是畫眉鳥！”小明說：“這是燕子?！毙姺磳Φ卣f：“不對，燕子的尾巴象剪刀，羽毛黑黑的。可是這只鳥的羽毛是彩色的，它是杜鵑?！毙傉f：“是喜鵲?！薄笆屈S鸝”，小毛說。這時，李老師做了一個讓大家安靜的手勢。大家立刻安靜了下來。李老師說：“剛才我已經給小鳥照了幾張相片。今天晚上我把相片發送到qq群上，你們和爸爸媽媽一起查查資料，明天來告訴大家?！崩罾蠋熡终f：“現在讓小鳥離開教室吧?！闭f完，李老師把門打開，小鳥飛了出去。同學們對小鳥喊道：“再見小鳥！”

教室里飛來一只鳥（二）（看圖寫話）

一天上課的時候，老師在講臺上講課。同學們在座位上全神貫注地聽老師講課。教室里靜悄悄的。

突然，一只小鳥飛進了教室，原本靜悄悄的教室頓時就變得鬧哄哄的了。同學們指手畫腳，有的說：“快逮住它！”有的說：“放了它吧，它也是一條小生命，我們不應該抓它?！边€有的說：“這只小鳥這么可愛，一定要把它抓??！”

這時，小明拉開了窗簾，打開了窗戶。小鳥趁機飛了出去，還對小明嘰嘰喳喳地叫了幾聲，好象在說：“謝謝你，你真好！”

看著向窗外飛去的小鳥，小明想：它去找自己的媽媽了吧。

堆雪人（看圖寫話）

一天早上，小明打開窗戶一看，驚訝地叫起來：“呀，下雪啦！”

于是，他約上小麗和小紅去堆雪人。

首先，他們滾了一個大雪球用來做身體。接著，他們又滾了一個小雪球來當雪人的腦袋。小麗找來水桶倒扣在雪人的頭上用來當帽子。小紅拿來兩顆黑珠子按在雪人的臉上，眼睛就做好了。小明取下自己的圍巾套在雪人脖子上，再插上一根胡蘿卜做成鼻子。他們仔細看了看，發現雪人沒有眉毛、嘴巴和手，就趕快給添上了。

他們圍著雪人，快樂地跳起舞來。

1月12日星期二晴（日記）

今天，同學們在洗手桶里發現了一只老鼠。