第一部分：2010年寒假德育活動總結

遵照硚口區教育局關于寒假德育活動的指示，結合我校學生實際，在校長室的領導下，我校精心組織了主題為我愛武漢我的家假期系列活動，使同學們度過了一個安全、文明、喜慶、健康、有益的假期，為新學期學習、生活奠定了良好的基礎?，F將活動總結匯報如下：

一、 精心組織社區對接活動。社區對接是硚口區中小學假期社會實踐活動的一大特色。根據學生的實際情況，我校堅持把與硚北社區的對接活動作為傳統項目來開展。

1月13日，在舒校長的帶領下，我校組織部分優秀學生代表到硚北社區義務勞動，慰問硚北社區貧困家庭。此次志愿者活動，不僅使貧困家庭感受到了社會主義大家庭的溫暖，也是學校德育工作的一次社會實踐活動，學生們深入社區進行了親身體驗，在潛移默化中對學生進行了一次生動的思想道德教育。

2、 安全陪我度過假期安全教育活動。我校通過消防安全疏散演練、法制報告、《假期告家長書》、與社區聯合開展的寒假青少年安全知識講座、校訊通、學校宣傳專欄等平臺強化對學生和家長的專題安全教育。以安全知識武裝學生和家長，以典型事例警示學生和家長，讓廣大學生和家長知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規定，切實增強安全使用煤氣、電器及防火防災、防盜防騙、交通安全等自我保護意識和應急避險技能，謹防和杜絕各類學生安全事故發生。

3、 緊扣主題，開展創新質量實踐活動。創新素質實踐行活動對初三學生升學有直接影響，我校高度重視，學生在假期抓緊時間完成了創新素質實踐行作品。創新素質實踐行主要結合了武漢市教育局的城管革命我參與，文明創建我行動主題實踐活動、我愛我們的節日春節主題文化活動、呵護江城社區觀鳥一小時等活動開展。

通過一系列活動，學校引導學生把愛國熱情和成才成長的強烈愿望轉化為實際行動，使學生在實踐中認識自我、提高素質，在實踐中認識國情、奉獻社會?；顒又校瑢W生從身邊的小事做起，從做一道菜，做一張手抄報做起，不斷激發愛國愛武漢熱情和社會責任感，培養了學生正確交往和適應環境、承受挫折等能力。寒假系列活動加強了學校與家長的聯系與溝通，得到了家長們的一致好評。

第二部分：八里臺第四小學2010年寒假德育活動總結

201x年寒假生活結束了，在學校各部門的精心安排下，同學們從家庭走向社會，從學校融入自然，結合學校寒假安排，開展豐富多彩，形式各異的實踐體驗活動。讓我們學校師生度過了一個健康、快樂、安全、和諧的寒假。本文對假日學校德育工作進行了如下總結：

1、 早開始，早安排，家校融合。

牢固樹立安全第一的思想。假前，學校集中對全體師生進行了一次法制安全教育，突出兩個重點，一是教育引導廣大學生文明健康上網，避免不良信息的侵蝕，預防違法犯罪；二是開展安全防范意識和能力的宣傳教育，教育學生學會預防交通事故、火災、擁擠踩踏、滑冰溺水、食物中毒、煤氣中毒、觸電等事件的基本常識和處理方法，提高學生安全防范意識和自救能力。通過《致家長的一封信》，向家長通報假期時間安排，積極爭取家長的支持與配合，督促家長認真履行監護人的職責，共同抓好學生校外安全教育與管理工作。

二、科學指導學生假期生活

我校根據學生實際，充分利用假期有針對性地開展形式多樣的養成、體驗、實踐等教育活動，精心組織學生開展愛心獻功臣雙擁活動、小手拉大手，共向文明走津南新風尚六個一活動、我們的節日、溫暖201x等系列活動。

201x年1月18日，學校組織三至六年級班干部，共計60人，在學校大隊輔導員張紅斌老師的帶領下，帶著自己剪的窗花、吊簽、我校老師書寫的春聯來到雙閘駐軍進行慰問。駐軍官兵熱情接待了師生，并進行了熱烈的討論。討論結束后，學生們和部隊官兵一起貼窗飾和春聯。并合影留念。

“兩節”（建軍節和春節）期間，八里臺第四小學組織師生參軍，是一個光榮的傳統。

假期是對學生進行文明教育的大好時機，學校高度重視，精心安排，以津南新風尚共學、共創、共建、共享活動為主線，積極組織學生進社區共建活動。201x年1月13 日，學校進行本學期結業式，結業儀式上進行了人人進社區誓師活動，當天下午2：00，第一批進社區服務的師生在校旗、隊旗的引領下走進了雙興東里小區，在1小時50分鐘的小區垃圾清理過程中，吸引了大批社區居民，有的社區居民也參與其中，整個活動得到小區居民的一致好評。

寒假正值我國傳統節日春節、元宵節。為豐富師生節日精神文化生活，培養和認知傳統傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，在放假期間，組織師生開展剪窗花、制燈籠、寫春聯等活動，努力營造喜慶祥和、文明向上的節日氛圍。在此基礎上，積極組織師生參加傳統技能競賽。

以沈志峰、李德會、袁守美等老師為首的剪紙小組參加了區剪紙大賽，以于剛、張紅明、袁學梅、李華愛為首的燈籠制作小組，參加了區燈展。

寒假期間，學校還協助八里臺鎮**、人大對我校貧困學生進行了走訪、捐助等送溫暖活動，臘月二十四，鎮人大和學校一起走進特困生王洪瑞、高穎碩、闞佩原的家，了解他們們的學習情況，生活情況，并送上慰問金每人2000元，學校還給他們送去了大量課外書籍。讓他們充分感受到**、學校、老師和學生的愛。

第三章：2010年德育工作最新總結

結合學校培養目標，培養具有陽光心態、扎實學術能力、民族精神、國際視野、尊重法制、具有社會責任感的現代公民；結合學校核心價值觀，尊重、理解、包容、享受群眾；結合學校確立的全面健全人格教育的核心內容，自尊、自信、自律、自強；班級確定了三年德育目標初一的目標是發展教育，培養良好的健康習慣、學習習慣和文明習慣，初步培養良好的課堂氣氛，培養學生的良好心理。初二目標：

要繼續穩定發展，相互配合，形成合力。初中的第三個目標是建設陽光課堂，通過合作和共同努力實現和諧。

在這一時期，我們班采取了一系列的德育措施，具體措施如下：再走訪。

一、專家引領，德育航向明

201x年4月22日第一屆班主任沙龍暨中學生人格教育課題啟動，班次沙龍，國家教育部華東師范大學校長培訓中心主任助理張俊華博士親臨指導。 我主動報名參加課題研究。在本次沙龍中，我們認為學生應獨立設計、舉辦和總結主題班會，形成特色德育課程。

201x年8月30日下午，學校項目招聘會召開，我主動參加了人格教育研究小組。

2010年9月19日，張俊華博士再次來訪。指導課題研究要以行動研究為主。上周五下午，張俊華博士做了一篇關于學生人格教育和勵志教育的報告，對課堂德育起到了很好的促進作用。

201x年1月16-17日，張俊華博士再度蒞臨學校，為人格教育課題研究號脈、診療，提出要培養學生全面人格的十項素養。

二、學校規范，德育東風和

以王雪峰主任為第一負責人的課題組，在學校層面進行解讀細化，統一認識，明確任務，尤其是提出人格教育要加強學生自主管理的四自方針，即自信、自強、自律和自覺，為學校人格教育課題研究提出了寶貴的實踐經驗。

王主任所做的持續不斷的課題培訓和主題沙龍，適時為班級德育工作打開一扇扇窗，不斷解決德育過程中的瓶頸障礙和困惑思考；解析班級的核心價值，形成特色班級文化建設、學生自主管理、主題班會設計、學生人格教育、建立合理輪流的班級委員會、開展回頭看活動、結合五自 （自尊、自信、自立、自律、自強）某一點進行的讀書活動等階段性部署和行動策略的思考，又對德育工作進行了規范指導。

三、班級踐行，德育揚高帆

1） 引導學生參與班名、班徽、班訓的討論設計，初步開展班級文化建設。

班名：陽光六班

課堂訓練：只要心中有陽光，背后總會落下

班級文化的核心價值：合作、合力、和諧

2） 分析學校的核心價值觀，樹立班級愿景和班級規章制度，規范學生在校行為。

1、三年規劃目標

初一的目標是發展教育，培養良好的健康習慣、學習習慣和文明習慣，初步培養良好的課堂氣氛，培養學生的良好心理。學生、教師和家庭已初步形成合作意識，并已采取行動。

初二的目標是繼續穩定和發展，讓學生、老師和家庭能夠合作，形成合力。

初中的第三個目標是建設陽光課堂，通過合作和共同努力實現和諧。

276班核心文化分析：自尊、自信、自強、自律

七六班學生行為公約

一、校外等候

1、衣著整潔來到學校，不穿奇裝異服。

2、在校門口文明等待學校開門，可互相提問英語單詞，背課文，復習重點知識，也可獨立學習；不聚群，不大聲喧嘩。不跑到其它地方玩耍，不擾民。

3、書包里帶齊導學稿等學習用品，不帶垃圾進校，不帶零食進校，不帶與學習無關的資料進校，保護學校環境。

二、校內表現

4、進入學校見到領導、老師、同學要問好，應該面帶微笑，語氣溫和。

5進入教室時，輕輕推門，不要把門踢進教室，安靜地坐著，如果座位附近有垃圾，你可以自己處理。

6先交作業，然后早讀，完成早讀的目標。

7、值日生完成值日任務。

8、上課保持精神充沛，給同學創造良好的學習環境，不玩小東西，不說閑話，不喝水，不吃東西，不睡覺，不遲到早退。

9.給老師一個袋子提水，不要與老師矛盾，輕聲跟老師說話，認真聽老師講課，不要讓老師生氣。

10下課后，文明休息，在教室、走廊、樓梯間要安靜，不要追逐打架，不要大聲喧嘩。

11為了在課間操時進出操場，動作都要到位并鍛煉。

12、上完廁所要沖刷。

13在課間為下一節課準備好用品。

14、講文明你好、請、謝謝等文明語言，

15、手機、mp

三。學習機是在家里用的，不帶到學校。

16愛護好一朵花、一棵草、一張木桌椅等公共財產，不要踩踏，要小心處理，不要破壞。

17與同學相處融洽，真誠相待，保持微笑。

18、誠信考試不作弊。

三、放學之后

19.放學后直接回家，不要呆在班上，不要在學校門口聚集。

他們不會打著老師拖沓的旗號，晚點回家做其它事情，也不會去不好的商業場所。我們可以在周末和節假日去圖書館、博物館和其他有利于我們成長的地方。

20家庭作業應該先獨立完成，然后接受其它形式的幫助。注意效率和質量，不要抄襲作業。

21、總結今日所作的事情，列成**，認真反思。

三）、建立學生自治的班級自治委員會，設立多樣化的崗位，并組建班級自主合作學習小組，培養學生的合作精神，自主、自律、自強、自立的道德品質。

班級自主管理案例展示：

1、班級文化成果展示

201x年5月27日七年級班級文化成果展示大會，展示板塊琴棋書畫籃球閱讀及各種社團活動，以小組為單位，全員上臺，活波有序，精彩呈現班級合作風貌。

2、迎國慶唱班歌比賽

201x年9月29日迎國慶唱班歌比賽，26日下午，王曉燕老師告訴我六班班長已把歌曲歌詞已經**完畢，開始訓練，當時我剛到校。（言外之意是學生做了很多事情在我前面，我不知道他們什么時候完成了）

三。始祖山基地發展黨班會

201x年9月19日，八年級學生在鄭州市中小學生產實踐教育基地進行為期三天的綜合實踐活動。黃松梅、胡鳳君老師告訴我六班節目是班級集體歌唱語文八上古詩文，上臺、歌唱、**均很成功，當時我、王波書記和幾位老師正在戶外，亭臺夜話，節目結束后組織學生向我檢討說沒組織好，可能我會失望，但表示下次會盡心。

假期學?；顒涌偨Y 〈五〉

為了讓學生過一個有意義的寒假，少先隊和教導處共同研究制定了一套適合學生假期的活動方案，其中包括讀書活動、書畫、征文等，讓孩子們的寒假生活過得豐富多彩?，F將學生假期開展活動情況總結如下：

一、讀書活動

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校假期讀書工作，激發學生讀書熱情，培養學生讀書習慣，我校精心設計學生的讀書活動，讓學生在假期中繼續體驗讀書的樂趣。具體從以下幾個方面去做：

1．激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。

2．使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高語文素養。

3．激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4．開展宣傳，營造良好氛圍。

根據學校假期工作計劃，教務處按照活動方案，在假前召開了一次讀書專題班主任會議，強調讀書開展的重要意義，又以小廣播的形式向學生開展了讀書活動的宣傳動員工作。通過多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，以達到預想讀書效果。

5．活動內容：以閱讀《主題閱讀》為主，以中華古詩文及推薦讀物為輔。

6．活動要求

向學生推薦書目，每周向組長匯報讀書量，定期向班主任老師匯報讀書成果。按要求三—六年級學生每人要寫讀書筆記，開學后進行檢查評比。

二、攝影、書畫、征文、讀后感等活動

為了培養學生的興趣特長，不讓學生空度假期，除了安排學生的讀書活動，少先隊還根據學生的年齡特點有針對性地布置了書畫、攝影、征文等活動。

1．三至六年級的學生每班上交3幅攝影作品、3幅書畫作品，有這方面特長的學生利用假期，認真完成，開學后學校進行檢查評比。

2．三至六年級的學生要以新年為題完成征文活動，開學后每班上交5份優秀作品。

3．布置三至六年級的學生開展讀好書，寫讀后感活動。開學后每班上交了5份優秀作品。

4．一、二年級學生開展了背誦《弟子規》活動，開學后將在四月份進行背誦競賽。

總之，我校根據學生的年齡特點和認知水平，精心設計學生假期活動內容和形式，讓學生的假期生活過得豐富而有意義！

假期學?；顒涌偨Y 〈六〉

這個暑假，我校志愿者隊秉承熱忱服務、快樂奉獻、方便他們為目的，進行了一系列的志愿者服務活動。盡管夏日炎炎，但是它從來沒有阻擋到我們前行的腳步，無論風雨，我們總是勇往直前，因為我們都是志愿者的一員。

在暑假前幾天我們就開展了空巢老人回訪的活動，之后也參與了中國杭州低碳科技館志愿者，在7月底我校志愿者隊也赴杭州市社會福利中心開展活動，8月我們又參與第二課堂闖關，以及學校圖書館分書搬書的志愿者活動。

各活動總結如下：

一直以來對于空巢老人回訪的活動都在有序的進行中，每次去他們家里坐坐聊聊生活，看著奶奶們面帶笑容我們心里也挺開心的。在7月中旬我們志愿者隊還組織了12屆新生到杭州第二社會福利院看望老人們，當我們進門的時候就看見老人們坐在椅子上閑聊著，看到我們的到來很是開心，當我們走的時候老人還說很希望我們能多去看看他們。我想對于他們來說我們到來我們能和他們說說話聊聊天，老人們都已經很知足了。我們應該鼓舞這個社會上更多的人來一同關心他們，感同身受一下，當我們自己都老的時候，如果有人陪著伴著哪怕只是一會會兒也好。

7月30日我校志愿者隊赴杭州市社會福利中心開展志愿活動。我校來自兩個校區的20位志愿者隊的同學仍舊冒著酷暑來到杭州市社會福利中心與來自香港高等科技教育學院的大學生志愿者們一起為中心的老人服務。我們的志愿者為老人演唱了《月亮代表我的心》《甜蜜蜜》等經典老歌，在場的老人也隨聲附和，其樂融融！我們還與香港的大學生一同結伴互相討論在做志愿者的時候的心得和經歷。促進了兩岸的友誼，也從中汲取了他人的經驗。

志愿者是人人都可以做的，從我做起，從小做起，對于新學期的到來，學校圖書館堆積的新書也種類繁多，當然這時候志愿者就出動幫忙把一系列統一的書分發到各班。書的種類很多班級也很多大家很仔細的數著數目對著人數，把高一高二高三的書分類按班級人數分好。幾個人配合著，很快就把這項工作順利完成了。我想學校的志愿者做的不僅僅應該是維護社會秩序幫助社會，對于任何有需要幫助的時候我們都應該積極伸出我們雙手！

總而言之，在接下來的這個學期中，我們志愿者隊將一如既往的秉持我們原有的宗旨，在校內校外為人服務，展現我們獨一無二的志愿者精神，也期望著有一天我們能夠以我們微小的力量感動社會，使更多的人假如志愿者，成為志愿者。

假期學校活動總結 〈七〉

短暫而又快樂的寒假生活已經結束，經過了一個假期的休息和調節，同學們又將投入到緊張而有意義的學習生活中了。寒假中，同學們都能按照學校的要求，認真地完成假期作業，積極地參加社區假日活動，把整個寒假活動安排得豐富多彩。

一、書香篇

1、好書大家讀

寒假里，同學們雖然離開了學校，離開了老師，但都能做到遵紀守法，自理自護，安全意識和法制意識沒有淡漠。同學們還能與好書交朋友，廣泛閱讀了各類書籍，有古今中外的名著，有探索宇宙、自然奧秘的科學書籍，有反映各地風土人情的雜志等等，中高段的同學們把寫讀書筆記成為了習慣。開學初，以班級為單位組織開展了讀書匯報會，對優秀讀書筆記進行了評選，學生們讀書的興趣更濃了。

2、傳承傳統

全體同學利用上網、調查、訪問等多種方式對春節的由來,各地民族過年的習俗,元霄節等春節期間的民風民俗進行了了解。同學們有的以“過大年”為題進行書畫創作，有的同學收集了對聯，有的同學收集了民俗故事。開學初，學校對同學們的作品進行了征集、評選。這些豐富多次的活動展現形式極大的鼓舞了學生的參與熱情，豐富了假期生活。

二、感恩實踐篇

1、手拉手互助行動

假期，同學們開展了“手拉手”互助活動。通過假期幫交互助，使在學習、生活方面有困難的同學感受到關愛，使學生在互助中提升自我的能力。助人是快樂之本，只有以幫助別人為快樂才能是一個真正快樂的人。活動中，有的同學就近結成互助對子；附近沒有幫扶對象的同學則以給災區小朋友寫信的形式體現愛心。

2、“一日家長”主題踐行活動

假期中，同學們根據不同的年級提出的不同要求分別開展活動。低年級同學不讓父母操心，自己的`事情自己做；中年級同學孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務勞動；高年級同學在家長的指導下做一日小家長?；顒拥玫搅巳Ｍ瑢W的積極響應和踴躍參與，在活動期間，有的同學幫媽媽收拾屋子、有的同學做了一日小家長、有的同學幫媽媽洗碗……大家干得很起勁，很多學生變化非常明顯，家長們感到十分欣慰。

假期生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得異彩紛呈，更令人欣慰的是，同學們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，體驗了成長。

假期學?；顒涌偨Y 〈八〉

20xx年的這個寒假，注定是一個不平凡的假期。忙碌而又不斷地收獲著，辛苦而又不斷地充實著自己。2月8日，我們聆聽了來自常州北郊中學四位教師的報告;2月26日下午，馬校長在全體教師會上作了重要講話;2月27日上午，肥城市教學研究室董家新主任又給我們作了精彩報告。每一場報告，都有不一樣的驚喜，每一次學習，都有意想不到的收獲。

一、職業幸福感是愛崗敬業的心理前提

通過馬校長的“責任高于一切，態度決定行為，敬業收獲成就”講話，對于師德問題，我清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。教師要無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

高爾基說過，工作快樂，人生便是天堂;工作痛苦，人生便是地獄。教師應在教書育人中，有健康幸福的心態，擁有幸福感的教師才能教出擁有幸福感的學生。教師是孩子快樂學習的源泉，只有老師快樂的教，才會有學生快樂的學。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

二、構建合作共同體，打造符合本校特色的班級文化

北郊中學的成功經驗給我們帶來了新觀念，新思想。業績的背后是團隊，團隊的背后是文化，文化的背后是環境。和諧共同體，幸福北郊人。不讓一個教師掉隊，是學校始終堅持的管理信條。當前我們學校開展的書香校園建設，正是深化文化內涵，提升學校精神氣質的重要舉措。用科學合理的制度引導教師合作，積極營造家庭氛圍，倡導集體備課，集體教研，智慧分享，共享共進。

他山之石，可以攻玉。北郊的班級文化所有的班都在做，北郊的課堂人人都在改，我們應俯下身子，虛心請教，研究怎么做，不停地探索，不斷地積累，不斷地完善，就一定能打造出邊院中學班級文化，讓班級成為師生共享幸福的精神家園。

三、關注課堂細節，建設高效課堂

董主任的精彩報告，使我們對課堂有了重新的認識。構建學生喜歡的課堂是教師的責任，讓學生喜歡自己是教師的能力。建設高效課堂，是我們課堂研究的理想，更是一種實實在在的探索和實踐。我們要有課堂改革的信心和決心，更要有執著事業的耐心和堅持。我們堅信：只要方向正確，穩中求進，邁小步，不停步，年年就會有新進步，課堂教學改革永遠在路上，沒有最好，只有更好!

假期學?；顒涌偨Y 〈九〉