寫觀察的作文(集合12篇)
發表時間：2018-04-15
寫觀察的作文(集合12篇)。
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我們家有一棵葡萄樹，它長在小園中。順著架子向上生長，像是一個永不言敗的攀登者。一年四季都能賞識到它既關麗又動人的姿態。
春天，細雨迷蒙。嫩芽被這春天的“使者”偷偷地翻開裹在它身上的衣裳。幼芽探頭探腦地把小腦袋冒出來，貪婪地吮吸著春天的甘露，顯出勃勃的生氣希望。雨過天晴，嫩芽己變成小嫩葉。蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓也為它們喝彩，為它們獻出熱情的親吻。慢慢地，它們從稚氣的嫩綠色逐步變成翠綠色，就像一個個玉佩掛在樹上，顯出青春的魅力。
盛夏，太陽把大地烤得熾熱。葡萄樹不甘屈服，更精神地舒展著錦繡裊娜的腰肢，讓我們在它下面乘涼、談笑。它的葉如同無數把小扇子舞動著，招來習習涼風，為我們送來涼爽，也為我們送來糊口的輕松和痛快。
天高氣爽，葡萄樹把垠引人喜愛的、令人垂涎欲滴的一串串果實掛在腰間。每串果實就像無數的兄弟姐妹聚在一起高談闊論。最初它們綠得可愛。跟著時間的流逝變成了紅色、紫紅色。這時，我們在它下面走一趟，飽餐一整理葡萄來解饞。吃葡萄的時候，我們還經常想起這么一個傳說：侮當到了農歷七月初七的晚上，在葡萄架下能隱隱約約聽到牛郎與織女在竊竊私語。
秋去冬來，枯黃的葉子為了不損耗“母親”的營養而紛紛落下，像錦繡的黃蝴蝶在空中飄動，千姿百態。
“天高滾滾寒流急”的日子里，這葡萄樹并沒有涓滴恐俱的氣味，而是等待著來年春暖花開，對未來的糊口布滿無窮的向往和愉憬。
啊！葡萄樹在四季中都展現出獨占的姿態及本色，怎么能不令人喜愛呢？
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在過去，我從來不知道什么是水晶靈，但在那一天，劉康的家人知道了這種顏色鮮艷、在水中快速生長的晶瑩剔透的東西被稱為水晶靈。
我開始求一向嚴格的媽媽給我買。我以為不可能的變成了可能：我也有自己的水晶靈。面對自己的水精靈，心里很激動，對水晶靈的好奇和期待終于釋懷了。
我小心翼翼地把它們放在一個盛滿水的盆里，它們像從水里冒出來的小魚一樣回到大海的懷抱，一個個沉入水底，靜靜地休息。大約十分鐘后，他們都變了形，有點軟，好像外面穿著大衣，有的還硬著，一動不動。過了十幾分鐘，哇，都長大了，統一脫了外套，露出了光溜溜的身子。他們的皮膚細膩嫩滑，好像一碰就破。其中一個還生了寶寶。寶寶一出生就能在水里游泳，太神奇了。
像天空中的精靈一樣，水晶精靈將小身體傳播到無限遠。它們是由什么制成的？
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小活寶是我的叔叔送給我的，它們是兩條可愛的金魚。
兩條小金魚的形狀十分引人喜愛。第一條金魚是玄色的，身披黑衣裳，鼓鼓的眼睛經常滴溜溜地轉，像兩個小燈泡。它有四個鰭，四個鰭在水中游的時候，像兩對船槳在前進，尾巴有四瓣，它是靠兩邊的腮來呼吸的。第二條金魚身披金衣裳，像個可愛又迷人的金發小姑娘，眼睛扁扁的，鱗片一閃一閃的，也有四個鰭，尾巴只有三瓣。怎么樣？這兩條金魚引人喜愛吧？
兩條金魚不僅特別智慧頑皮，而且很調皮呢。吃飽了，喝足了，它們就在水里調皮地嬉戲，自由安閑地游來游去。有時候，我把手碰在魚缸邊上，它們馬上膽小地游到水底躲起來。不一會兒，它們探出可愛的小腦袋，用它們鼓鼓的眼睛“偵查”危險是否過去。這時，我先把手放開，可愛的小金魚就放心斗膽勇敢地破水前進，又到處玩耍了。
金魚是一種非常嬌貴的動物，假如稍不留心，它就會生病，所以飼養它們是一件非常辛勞的事。一次，在中午的時候，我拿來一大袋金魚飼料，預備喂它們，我先等魚兒們游過來，再放進幾十粒的金魚飼料，金發姑娘先把所有食料給吃光了，好像不想辜負我對它的一片好意，接著它不時吐出來幾粒，黑發姑娘趁其不備，吃了那些厚味的金魚飼料。到下戰書，我再去看那兩條小金魚。發現金發姑娘一個勁兒地吐泡泡。這畢竟是為什么？我趕快把金發姑娘撈上來，給小區的獸醫檢查，醫生說可能是吃太多撐著而引發的生病癥狀。接下來，我小心翼翼地照顧它們，終于，功夫不負有心人，金發姑娘病好了，又恢復了金魚池里熱鬧的場面。這下你可知道照顧金魚是多么不收留易吧！
我非常喜歡這兩條可愛的金魚。
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我家有三條金魚，兩條是橙色的，一條是白色的，非常漂亮。它們鱗片很薄，眼睛很大，尾巴很長，游泳的時候很可愛。有一次換水的時候，發現金魚的尾巴有點爛。我一時沖動剪掉了它的尾巴。沒有了綢緞，小金魚變得又丑又呆。身體不停地左右搖晃，像個不會走路的嬰兒。尤其是換水的時候，這條沒有尾巴的小丑魚只能順著水流旋轉，不像它的同伴，它能保持穩定。沒有尾巴的魚怎么會變鈍？去網上查資料：原來魚的尾巴是動力，是掌握方向的舵。它主要起平衡作用，就像天空一樣。如果沒有尾巴，魚的身體會前傾，影響正常游泳，遇到危險也無法彈起逃生。
小丑魚看起來好可憐，只能看著別的魚自由自在的游動。我不能參與其中。唉！我再也不會做這種蠢事了！
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一日，我和爸爸媽媽還有妹妹去動物園看動物。
我看到了許多動物，讓我印象最深刻的是可愛的小白兔，它的毛是白的，有兩個長長的耳朵，眼睛是紅的，鼻子是圓圓的，嘴巴小小的，小白兔最喜歡吃胡蘿卜和青菜。
小白兔蹦蹦跳跳的，真可愛。我叫小白兔過來，小白兔真的很聽話，一蹦一跳的向我跳過來。我拿了胡蘿卜給它吃，它吃得津津有味。我伸手摸了摸它，它的毛很柔軟，讓人感覺很舒適。我走的時候，真的有點舍不得小白兔。
經過這次觀察，我越來越喜歡寫觀察的日記了。
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我愛她的純潔，愛她的無私.
溫馨的夏日，清澈的池水上鋪滿了碧綠的荷葉。雅潔的荷花中有的含苞待放，黃骨朵像火炬似的高高伸出。有的蓓蕾初綻，像剛剛揉開睡眼的小女孩，有的已爭先怒放，露出嬌嫩的小蓮蓬。荷葉上晶瑩的露水被微風吹拂著，就像撒在玉盤里的光華四射的珍珠。
荷葉像大圓盤般密密的挨著。荷花的顏色艷麗奪目，粉的如霞，白的如雪，微風吹來，荷花散發出一縷縷幽香，沁入心肺，使人陶醉在其中。荷葉映著朵朵荷花在水面上漂浮，縷縷清風吹著荷葉，翠綠的荷葉在舞動,這一切構成了一幅美麗的荷塘圖.
夏末，荷葉變成了墨綠色，荷花就要凋落了,只有少許荷花仍亭亭玉立地迎著微風傲然挺立。
荷花結出的蓮蓬，有的昂首挺胸，仿佛正在向人們炫耀著自己;有的成熟了，鼓鼓的肚皮里，包著豐碩的果實，羞澀的低著頭，等待人們把它摘下來食用。
《愛蓮說》中的“予獨愛蓮之出淤泥而不染”是的，她自生自滅，卻樸實自然，有一種說不出的美。不經雕琢，卻又亭亭玉立。經歷了風雨，仍然把果實奉獻給人們。
看見它們，我想到了許多如荷花一樣普通卻又高尚的人。他們總是默默無聞地工作者，為人類做著不同程度的貢獻。
深秋時節，荷花隨秋風飄去。來年春季，它們又會隨風雨歸來。
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媽媽買了十條小金魚，很可愛。它們一直陪著我，讓我很快樂。
我最喜歡的一條小金魚是紅色的，有一雙大大的眼睛，長長的尾巴像一把大扇子，一條金魚是玄色的，兩只小小的眼睛炯炯有神，一條細細的小尾巴在水里擺動著，像一只在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。
小金魚最喜歡我給它們喂食了。天天早上，我都會給小金魚喂食。當把魚食扔進魚缸里的時候，它們都爭先恐后奪食，誰也不讓誰。我看到這幅景象后，哈哈大笑。
一天，我給小金魚喂食，它們都沒有吃，而是在水里游來游去，似乎不想吃似的。于是，我把魚食扔到小黑魚跟前，讓它吃。它似乎知道了我說的話，吐個泡泡把魚食給包住了，然后，把泡泡和魚食一起吃了。其它魚見了，都紛紛游上來，吃食品。
怎么樣，我家的小金魚可愛吧！
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瞧，一只蝸牛在懶洋洋地石壁上面，慢慢地爬著。
它有一個大大的殼，身體像果凍似的。我4歲時，看到正在尋找合適的殼時的蝸牛時，我還認為它脫下來的外殼是果凍呢！
它的第一對觸角長長的，眼睛就長在它的上面。第二對觸角十分短，假如不仔細看的話，說不定還會認為那是一根雜毛呢！
它看起來固然像個老大爺，可是它膽小的很呢！你看，我才剛剛往前走了幾步，它就已經飛快地縮進它的大屋子里面去了。這一躲，連它的長觸角都沒有影子了。
蝸牛最喜歡吃鮮嫩的青草，或者是菜葉，每次到了草地上，它就開始瘋狂地吃，直到它的肚子再也裝不下一小截青草。
每到該吃飯的時間，蝸牛就爭先恐后地爬到有食品的地方，“唰唰唰，唰唰唰”的聲音從我耳邊擦過，她吃東西可真是快啊，才不到2分鐘，蝸牛們就把我給的10根青草吃的半根也不剩了。
蝸牛對我們來說固然沒有很討厭，但在農夫眼里，蝸牛好似莊稼的天敵，哪都有它們的身影。它們把莊稼吃個精光，農夫們辛辛勞苦種出來的食品，就這樣葬身于蝸牛的肚子里面了，它們喜歡吃植物的莖，根，葉，一泛起就一定要吃一些。哪怕只剩下一些些的莊稼，它們也不可能手下留情的，一定會好好品嘗一整理的。所以，在農夫的眼里，蝸牛，就是個惡魔。
蝸牛，真是個古怪的動物。
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1、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
2、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強
3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
4、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
5、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
6、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢。
7、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
8、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
9、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素。
10、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
11、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12、對實驗現象的'描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
13、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
14、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
15、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
16、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
17、齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。
18、你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能說學得最好，但可以學得更好，老師期待著……
19、希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。
20、希望你們能遵守學校規范，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
21、抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。
22、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
23、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
24、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
25、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
26、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
27、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
28、語言基本通順，偶有不暢。
29、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
30、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
31、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要。
32、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
33、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
34、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
35、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
36、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
37、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
38、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
39、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
40、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
41、文章邊敘事邊抒情。
42、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
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春天的一個清晨，我在小河邊玩耍，河邊長滿了嫩綠的小草，我看了看小草，上面有著珍珠般圓潤的小露珠，小露珠在陽光的暉映下顯得五彩斑斕的。扒開小草，一股清香撲鼻而來，混合著花香，更混合著土壤的特殊的芬芳。這時，我驚訝地看到一群螞蟻正在造新家，洞口旁有一堆新土。那土一粒一粒的，像細細的沙。啊，螞蟻洞不遠處有一只毛毛蟲！我嚇著躲開了。卻看到蜻蜓在低飛，馬上就要下雨了。我只好回了家。
原來糊口中有這么多的事情可以發現，只要有一雙會發現的眼睛，任何事都會被發現！
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周末，老師讓我們寫一篇觀察日記，于是我跑到姥姥家觀察他們家養的小魚。
姥姥家養的是小金魚，它的身體是紅色的，肚子有點白，兩只又圓又大的眼睛非常凸起，無論我站在魚缸的哪個角度，它的眼睛都似乎在看著我一樣。小金魚的眼睛前面有兩個小洞，我問姥爺：“那是魚的鼻子嗎？”姥爺說：“似乎是，但魚不像我們人類用鼻子來呼吸空氣中的氧氣，它是用腮來呼吸水中的氧氣，所以它能在水中生存?！蔽易屑毜乜戳丝矗辉谛◆~頭的兩側發現了像括號一樣東西在一張一合，這就是魚腮。
小魚的身體胖胖的，但游起來卻非常靈活，我看到小魚在游動時，它身體的胸部、背部、尾部和小屁股那長著的東西都在擺動，姥爺說那個東西叫鰭，小魚的游動全靠它，魚鰭有感知水流的作用，魚類是不能失去鰭的。我又問姥爺：“魚為什么要長這么多鰭呢？弄得全身都是。”媽媽說：“你自己去查查看吧?！蔽艺业健妒f個為什么》動物篇一查，原來魚鰭有的負責把握方向，有的負責起平衡作用，有的還起著動力和剎車的作用呢。我在想，船的發明者應該就是在觀察魚的時候獲得的靈感吧。
我忽然想起老師在教我們如何寫觀察日記時說過，魚睡覺是睜著眼睛的，我也很想驗證一下。我晚上起床觀察小魚，發現它睡覺果然是睜著眼睛的，而且我回憶白天及晚上都沒看見小魚像我們人類或其他動物那樣眨眼睛，我想知道為什么，于是我又在書中查找，原來，魚是沒有眼皮的，為什么它不長眼皮呢，是由于水里沒有風沙，小魚不用怕風沙吹到眼睛里，還由于它糊口在水里也不需要通過眨眼來潤澤津潤眼球。但鯊魚是個例外，它是有眼皮的。
通過這次觀察，我發現原來在我們的糊口中，有這么多奇妙的科學現象，它們都存在于很尋常的事情中，我平時要細心觀察身邊的每一件事情，說不定就會有驚疑的發現和偉大的發明呢！
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奶奶家門前有一棵老槐樹。暑假里，我正在這棵老槐樹底下玩耍，發現一群螞蟻在忙碌著，這引起了我極大的興趣。我走近一看：它們黑色的身子在陽光的照射下閃閃發光。頭上有一對觸角，它們就是用這對觸角來“說話”的。螞蟻的肚子不大，腰細。我擔心那纖細的腰肢拖不動它那偌大的腹部。但我的'擔心是多余的，看！它們在靈活自如地搬運著泥土和沙粒，把洞口堵住。我正津津有味地看著，突然，天色暗下來，接著下起了大雨，我擔心螞蟻會被雨水淹沒，洞被沖毀……
雨過天晴時，我馬上又來到螞蟻洞邊觀察，見它們的洞仍然完好無損，小螞蟻們安然無恙。原來它們搬運泥沙就是為了防止雨水灌進洞內。我還不清楚它們怎么會知道要下雨呢？
忽然，我看見三只螞蟻在尋找食物。它們在離洞口不遠的地方發現了一條大青蟲，一只螞蟻回到洞里召集伙伴，不一會兒來了幾十只螞蟻。一擁而上，咬得青蟲直打滾兒，任憑青蟲怎樣掙扎，它們就是咬住不放。大青蟲最終還是死在了這群小螞蟻的手里。我驚嘆不已，幾十只小螞蟻竟把一條大青蟲活活地咬死了，你說厲害不厲害！
我盯著這群可愛的小生靈，不禁肅然起敬，心想：它們都能團結一心、共同對敵、克服困難，我們人類不更應該如此嗎？
