小學日記|三維設計實習日記（精品十三篇）

發表時間：2021-08-01

三維設計實習日記（精品十三篇）。

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1.三維建模部分

(1)室內效果設計

(2)甜美三維生日蛋糕

3DsMAX制作的生日蛋糕場景中,蛋糕盤上放置著甜美的蛋糕,蛋糕體上插放著搖曳的燭光和可愛的小櫻桃。

2.三維動畫設計

(1)轉動的地球儀

美麗的地球在支撐桿的懷抱中勻速的轉動。

(2)影視片頭字幕

浮出海面的金屬立體字特效。

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椐統計來看，中國人的平均壽命大概在七十五歲左右，也就是九百個月，這便是人的一生時間。

有沒有算過，自己已經走過了多少個月？有沒有看過，父母已經走過多少個月？有沒有確認，自己一生陪伴在父母身邊多少個月？

當生命用數據量化的時候，你會被吃驚地嚇到，感嘆生命的短暫。在生活中，日子都是在渾然不覺中度過，覺得人生還有很長，離生命的終點還有很遠，有許多事情往后推，等到以后來做，殊不知，生命正悄然流逝，走向尾端。

也許，你還覺得年輕，還有大把的青春，當數字躍然紙上，看著走過的歲月，已經占去了人生的一少半，而父母僅剩百來月，壓迫著你的神經，讓你面對生命，第一次有了緊張感。

現在什么事也沒有做成，時間卻已占去近半，再沒有積極心還能做成什么，許多人生的安排還沒有實施，未來的時間已刻不容緩。

再有，父母相伴還有多少歲月，一直覺得他們還未老，可是，時間卻不等人。在余下的時間里，你有多少時間陪在他們身邊，老人常念叨說，孩子勤回來吧，來一回少一回，你是否真正理解？

有什么事，不要再推脫啦，想做的事情立即付諸行動吧，不然，一切將來不及。對于父母，?；丶遗闩惆?！

心里想他們時，推掉一切工作趕回家，相聚的時間是有限的，不要等到沒有機會了才感到后悔不及——因為時間是急促的。

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一、目前動畫設計師、游戲動漫設計師作為最令人羨慕的新興職業可以將自己的想象藝術造詣和技術結合起來，工作和興趣結合在一起，成為很多年輕人喜歡的工作。很多創意類、廣告傳媒類企業都有三維人才缺口，如3D渲染等。據介紹，剛出道的設計師月薪一般在3000元左右，有的也會達到六七千元，優秀人才年薪10多萬元甚至50萬元。

二、據統計，全球范圍內數字娛樂市場的規模將達到網絡游戲愛好者，另外至少還有400多萬潛在用戶群，以此帶動的市場估計會達到近10億元的規模。而隨著影視業的發展和競爭的加劇，在未來的較長時間里，我國的三維動畫市場還將成倍增長，與之相關的各項產業還將翻番。在我國，數字動畫設計成為方興未艾的朝陽產業，與世界發達國家相比，中國的數字媒體才剛起步。據統計，現在全國動畫從業者不足1萬人，只及韓國的1/3遠遠不能滿足國產動漫業對人才的需求。

三、此外，目前我國現有的數字藝術培養機構定位不準，培養的都是以低端制作人員和高端純研究人員為主，人才結構失衡。而在三維動畫創作發達的國家，高境界的三維動畫人才絕對是那種能把藝術與技術完美結合的復合型人才，他們同時擁有技術和藝術學位。相比之下，國內人才的發展就顯得不夠全面，往往只偏向一邊，有些人往往只是掌握了一些通用的工具和長時間所積累的一些對應經驗，而缺乏更高層次的技術開發和整合能力。由于動畫市場的巨大潛力，吸引了不少企業開始投入相關的動畫創作計劃，由此拉動了專業人才需求。

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1、顯性目標：通過學習知道部分的吉祥物，了解它們的造型色彩、年代、國度等，知道吉祥物的基本特征，在此基礎上能夠自己動手設計制作一個有特色的自己喜愛的吉祥物。

2、隱性目標：通過以上知識和技能的學習，培養學生關心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態度，以及個有審美取向的形象表達能力和創新能力，還有在動手活動中的合作能力、集體意識。

學生：鉛筆、橡皮、水彩筆(或油畫棒等)、剪刀、膠水、彩色卡紙。

一、導入新課：

教師出示實物教具向學生介紹北京奧運的吉祥物，由此導入課題，討論時事激發興趣。

①學生看書、討論、自由回答。

②教師小結：吉祥物是人們為組織主題活動的設計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內含企盼成功的愿望。

2、吉祥的設計基本特征：

通過對部分吉祥物的欣賞，讓學生自行總結回答以上內容，教師啟發引導學生。

3、吉祥物的設計方法：

以上內容教師可通過示范來講解，過程中不斷啟發學生參與。

4、學生創作：

確定一個主題讓學生自行選用一定的媒材進行大膽的自由創作，作業可采用分組合作的形式完成。教師巡回輔導，也可適當加入某小組一起制作，注意啟發孩子的構思。

5、自我展示：

讓學生展示并介紹自己的作品。以表演的形式讓孩子們進入角色，充分表現自我。

6、課堂小結：

教師適當總結點評作業，給予肯定和鼓勵，并總結本節課知識點。

1、吉祥物設計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術學科的設計與知識，其中包含了創作技能、文化背景、風格流派等內容的綜合，同時涉及到各種創意、設計、制作、表達、交流以及多視角的連接與轉換。

2、充分開發利用來自學生自身知識技能與情感體驗的教學資源。

課前引導學生收集吉祥物并分析不同的表現方法，有效提高課堂教學效果。

3、充分利用教師美術知識技能的專業化教學資源。

教師以同一組字為例，以不同類型的字體進行表現，直觀形象地引導學生感悟吉祥物表現技法，激發想象力，拓寬思維空間。

4、創設具有啟發性和感染力的課堂教學環境。

5、充分利用各種教學手段提高課堂教學效果。

運用現代化教學手段，加大課堂容量，增強直觀性。

6、緊密聯系學生的生活經驗找準學生的最近發展區。

(1)課前布置學生收集有關吉祥物的資料，并帶到學校，形成具有感染力和啟發性的學習環境。

(2)選擇學生手中有代表性的作品進行展示。

(3)用多媒體展示吉祥物，并配以相應場景。

以吉祥物形成富有啟發性和誘導力的學習氛圍。

(1)用多媒體展示吉祥物，討論分析它們的造型特點。

能夠充分體現活動主題，具有鮮明代表性，可以是動物、植物、人物、物品或幻想事物

對原形進行擬人化處理，在形體、動作、表情、服飾等方面造型，可適當添加代表性道具，突出主題。

用繪畫的手段將設計表現出來，注意線條清晰，色彩鮮明。

用卡板紙粘出吉祥物形象，在背后加支撐，易于穩定擺放。

從如何讓學生學得更好的角度安排教學內容，強化學生的主題地位，引導學生自主學習、掌握方法、提高學習能力。

(1)教師引導學生自主選擇活動主題和制作方法進行吉祥物的設計與制作。

(2)鼓勵學生大膽把自己對吉祥物的追求與感悟表現出來，進行適當的夸張、變形和象征性，注重形式美感。

(3)教師巡回輔導，注意學生的不同基礎和不同的情感體驗，尊重學生個性，有針對性的分層指導學生的實踐表現。

為學生創設的時間表現的時間與空間環境，引導學生正確進行創作。

學生相互交流作業，以自評互評師生互動的方法評價實踐表現的效果，用第一人稱的口吻對吉祥物做自我介紹，點明主題，激勵學生全面發展。

課后進一步分析自己作業的成功與不足，思考改進的方法。

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軸承三維設計教案

班級：機142 姓名：李朔

1軸承三維設計任務................................................................................................................3 2.詳細設計過程........................................................................................................................3（1）裝配文件的創建.........................................................................................................3（2）骨架的設計.................................................................................................................6（3）內圈的設計...................................................................................................................15（4）外圈的設計...................................................................................................................16（5）保持架的設計...........................................................................................................17（6）滾珠的設計...............................................................................................................21（7）設置引用集...............................................................................................................23（8）心得體會...................................................................................................................24 / 24 1軸承三維設計任務

本教案要設計的軸承如圖1所示。設計中主要考慮結構合理以及參數化設計思想。

圖1 軸承三維圖

2.詳細設計過程

（1）裝配文件的創建

1.創建”模型-裝配”文件并把文件命名為“zhoucheng-6207”,如圖2所示.3 / 24

圖2 文件的創建

2.按圖3所示，點擊標題欄上的“裝配”，選擇“組件-添加組件”彈出如圖4所示的對話框選擇“模型-模型”并命名為“gujia-6207”點擊“確定鍵”在彈出的如圖5所示的對話框單機“確定鍵”。

圖3 4 / 24

圖4

圖5 3.按照步驟“2”依次創建、“neiquan-6207”、“waiquan-6207”、“baochijia-6207”、“gunzhu-6207”，創建完成后，在裝配導航器會出現如圖6所顯示的效果。/ 24

圖6（2）骨架的設計

1.點擊標題欄上的“首選項-草圖”彈出如圖7所示的對話框，將“連續自動標注尺寸”前的去掉 / 24

圖7 草圖首選項

2.“將部件導航器”下的“基準坐標系”點擊右鍵選擇“顯示”。

圖8 部件導航器

3.創建草圖，在x軸右側畫一個直徑為“12.5”的圓，如圖8所示。/ 24

圖8 4.在圓的左側畫一個高為差不多為17的矩形。如圖9所示。

圖9 5.過圓中心點畫一條鉛垂線并單擊右鍵選擇“轉換為參考”如圖10所示。/ 24

圖10 6.如圖11所示，在標題欄上單擊“插入-草圖曲線-鏡像曲線”在彈出的鏡像曲線對話框中的“選擇對象”選擇所化的矩形，“中心線”選擇參考線如圖12所示，并單擊確定。

圖11 9 / 24

圖12

7.在兩個矩形中間再畫一個差不多高為15的矩形，如圖13所示。

圖13 8.鏈接草圖原點和圓中心并轉換為參考，如圖14所示。/ 24

圖14 9.點擊“幾何約束”并選擇“點在曲線上

”，“選擇要約束的對象”選擇圓心，“選擇要約束到的對象”選擇上述步驟所畫的參考線，并按照此步驟把“草圖原點”約束到參考線上，如圖15所示。

圖16 10.接著單擊“水平約束

”選擇步驟8所畫的參考線完成此約束。

圖17 11.單擊“中點約束”，“選擇要約束的對象”選擇圓心，“選擇要約束到的對象”選擇第一和第二個矩形的任意一條豎邊完成約束，如圖18所示。/ 24

圖18 12.單擊“自動判斷尺寸

”按照如圖19所示進行尺寸約束。

圖19 13.在草圖y軸上畫一條豎直線并轉換為參考如圖20所示。/ 24

圖20 14.如圖21，在標題欄上選擇“插入-草圖曲線-鏡像曲線”將右側所畫的圖像鏡像到左側，并將左側圖像轉換為草圖如圖22所示。

圖21 13 / 24

圖22 15.按照如圖23所示用尺寸約束相應距離。此時已顯示“草圖已完成約束”并完成草圖。

圖23 / 24

圖24（3）內圈的設計

1.如圖25在“裝配導航器”下選擇“neiquan-6207”在標題欄上選擇“插入-關聯復制-wave幾何連接器”按照圖27所示按箭頭方向選擇內側矩形的四條曲線。并用此方法選擇圓如圖28所示。

圖25

圖26 15 / 24

圖27

圖28 2.選擇“回轉”命令按照圖29所示選取曲線，指定矢量選取y軸，并單擊確定。

圖29（4）外圈的設計

1.在“裝配導航器”下選擇“waiquan-6207”在標題欄上選擇“插入-關聯復制-wave幾何連接器”按照圖30所示按箭頭方向選擇外側矩形的四條曲線。并用此方法選擇圓如圖31所示。/ 24

圖30

圖31 1.選擇“回轉”命令按照圖32所示選取曲線，指定矢量選取y軸，并單擊確定。

圖32（5）保持架的設計

1.在“裝配導航器”下選擇“baochijia-6207”在標題欄上選擇“插入-關聯復制-wave幾何連接器”按照圖33所示按箭頭方向選擇中間矩形的四條曲線。并用此方法選擇圓如圖34所示。/ 24

圖33

圖34 2.選擇“回轉”命令按照圖35所示選取曲線，指定矢量選取y軸，并單擊確定。

圖35 2.選取y-z面創建一草圖，并以草圖原點為中心畫一個直徑為12.5的圓，如圖36所示。/ 24

圖36

4.如圖37所示在標題欄上選取“插入-來自曲線集的曲線-投影”

圖37 “要投影的曲線和點”選擇所畫的圓，“要投影的對象”選擇保持架內環，單擊確定，如圖28所示。/ 24

圖38 5.選擇“拉伸”選擇上述步驟所投影的圓，“限制”下將“開放輪廓智能體積”勾上選擇“直至延伸部分”布爾求差如圖39所示。

圖39 6.如圖40在標題欄上選擇“插入-關聯復制-陣列特征”，選擇上述步驟所拉伸的部分，參考點選取中心點，指定矢量選取z軸，布局選擇環形，角度方向按如圖41所示的參數填寫，單擊確定。/ 24.圖40

圖41（6）滾珠的設計

1.在“裝配導航器”下選擇“gunzhu-6207”在標題欄上選擇“插入-關聯復制-wave幾何連接器”按照圖42所示選擇圓。/ 24

圖42 2.選擇“回轉”命令按照圖43所示選取曲線，指定矢量選取y軸，并單擊確定。

圖43 3.在標題欄上選擇“插入-關聯復制-陣列特征”，選擇上述步驟所拉伸的部分，參考點選取中心點，指定矢量選取z軸，布局選擇環形，角度方向按如圖44所示的參數填寫，單擊確定。/ 24

圖44（7）設置引用集

在部件導航器下選取“gujia-6207”單擊右鍵選擇“替換引用集-整個部件”，按照此步驟分別將“neiquan-6207”、“waiquan-6207”、“baochijia-6207”、“gunzhu-6207”，選擇整個部件如圖45所示。

圖45 到此軸承三維設計就完成了。/ 24（8）心得體會

通過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設計過程中更加掌握了以前一些模糊的步驟和技巧，但是這次的課程設計，給我相當的基礎知識，為我以后工作打下了嚴實的基礎。/ 24

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崗位職責:

1、本科及以上學歷，車輛、機械等專業;

2、汽車行業本專業6年以上年限;

3、熟悉三維設計流程;

4、能帶技術團隊對CAS/A面的整車三維造型設計把關、管理工作，能熟練使用alias軟件;

5、具備優秀的三維創意聯想能力和A級光順制作能力。

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井區高密度三維地震勘探個人工作總結

在這次2012年公115H井區高密度三維地震勘探工作任務中，我認識到不被淘汰就要不斷學習，更新理念，提高自我的素質和業務水平，以適應新的形勢的需要。我們每個人都是在不斷的總結中成長，在不斷審視中發現自己的缺點，在不斷的審視中完善自己。自己也是在總結審視中腳踏實地完成好本職工作，現就個人這次2012年公115H井區高密度三維地震勘探工作情況做以下總結：

一、注重理論和實踐學習，不斷提高自身綜合素質，努力提升工作能力

在2012年公115H井區高密度三維地震勘探工作中，使用了新方法、新設備、新技術。這就要求我們要了解它，在工作中要會使用、運用。重視加強理論和業務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。提高自身素質的基礎是學習，提升工作能力的源泉還是學習。我堅持把理論和實踐學習擺在重要位置，不斷提高業務水平和實踐能力。作為一個黨員，還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，以更加飽滿的學習熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作學習；作為一個黨員，要常聯系群從，在工作上要起帶頭作用。我要在思想上不斷完善，政治上不斷求強，業務上不斷求精，使自身綜合素質不斷提高，更好地適應日益艱巨的工作任務需要。

二、對自己的崗位，要擁有一流的責任心，才能做出一流的成績

責任心決定一個人的工作質量。同樣的設備，同樣的管理，同樣的人員配置，工作結果劫存在很大差距，其關鍵在責任心有差異。在2012年公115H井區高密度三維地震勘探中，由于這個項目工作量大，點位數多。每天拿回來的點位地名就多，每天盡量把都地名表輸完，把點位地名表和拿回來的成果核對一遍，看成果和點位地名表是否一致，核對不起的資料，及時通知野外施工小組。在儀器組施工階段，由于放炮任務重，又使用了新設備，我們測量組有三人支援儀器組；使用新設備MiniPIU設置排列繞道、向大線注入坐標。我覺得從測量組出去的，不能丟測量組的臉，也要對自己的工作負責；在工作中，儀器組長交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。

三、工作中存在的主要問題

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，還要加強這方面學習。在自己本職崗位上，工作能力還有所欠缺；自己要鉆研技術，要立足本職崗位、愛崗敬業履職盡責。在學習、工作中還不夠積極主動，思想上認識還沒有到位；在工作中有時看同事關系上，工作不夠果斷。

四、今后努力的方向

今后努力的方向：隨著單位各項新的制度的實行，可以預料我們的工作將更加緊湊，對工作要求也更高，需掌握的知識也更多更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，踏踏實實、兢兢業業的工作,認真的干好本職工作，在工作崗位上起模范帶頭作用,用自己工作上的實際行動，為單位做出應有的貢獻。俗話說“人要活到老，學到老”。當前社會知識更新之快是前所未有的。如果我們要提升自己的素質，就要加強自己的學習；如果我們不加強自己的學習，勢必落后與社會，最終會被社會淘汰；所以我們必須不斷更新自己的知識。我們要對工作要有責任心，有了責任心，再危險的工作也能減少風險；沒有責任心，再安全的崗位也會出現險情。責任心強，再大的困難也可以克服；責任心差，很小的問題也可能釀成大禍。在工作中我們會遇到困難，要相信自己能行，要發揮出自己的潛力，敢于戰勝自己。在一個單位里，團隊精神是粘合劑，大家只要齊心協力，才能共同發展，才能把工作干好。善于理解別人，學會和別人溝通，這樣工作就起來輕松。

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【摘要】隨著社會的進步與發展，人們的生活水平越來越高，所以對日常生活中各個方面的要求也越來越高，對審美的要求也比之前更加嚴格，對于一些沒有經過專業培訓的人員做出的平面設計作品已經不能滿足新形勢下人們的心里設想，而隨著科技的發展，我國的計算機水平也有了一定的提升，在各個行業都有所運用，所以在平面設計行業，計算機技術為其領域的專業測試與設計提供了很大的幫助，通過計算機技術，專業的設計人員更加可以體現出視覺上的美感，將設計人員的構思更好的展現出來，實現平面設計的真正價值。

平面設計所包含的內容十分廣泛，比如有字體設計、圖畫設計、商標或者logo的設計，甚至是游戲中游戲人物的形象等等，這些都屬于平面設計，在新的形勢下，為了更好的體現平面設計的美感，我國的平面設計行業已經從手繪設計轉化為計算機設計，而且現在平面設計越來越商業化，要想更好的體現它的商業價值，從多種形式例如靜態、動態、3D中，展現出平面設計的美感，就要加強運用計算機技術對平面設計的操控，從而有效保證計算機平面設計出來的作品更加具有視覺上的沖擊力與新穎的動畫效果。而且，計算機在當今社會的地位越來越重要，利用計算機技術，設計人員還可以在短時間內創作出作品的基本構型，同時使平面設計的發展空間越來越廣闊。

在當今社會，計算機的飛速發展給人們的生活帶來了不小的機遇與挑戰，任何一件新事物都是有兩面性的，在計算機領域中，人們已經在不知不覺中對計算機技術有了強大的依賴性，雖然計算機推動了許多領域的發展，但是，人們在面對這些新的機遇時會存在著許多誤區，畢竟計算機技術是人類自己發明出來的，它仍然具有一定的局限性，所以，專業的平面設計人員再利用計算機技術進行平面設計時，要在計算機技術的基礎上進行平面設計的研究，不能被計算機技術所帶來的便利阻擋住設計的新理念，這種技術并不是萬能的，因此，專業的平面設計人員要將兩者結合起來發展，讓人類自己成為整個平面技術領域的領導者。而且，在當今社會，平面設計與計算機技術相結合，自然而然的將整個平面設計領域的要求進行了改革與更新，但是計算機技術在平面設計領域中只是單單具有固定的技術設計圖形與程序，所以如果單單運用計算機技術進行平面設計，會降低整個設計平面領域的多樣性，在一定程度下也會影響平面設計人員的創新理念，而且也會對新一代的平面設計人員產生思想上的誤導，使他們認為計算機技術就使平面設計的主導理念，從而忽視了計算機平面的整體思想，但是對于非常專業的平面設計人員來說，計算機技術只是他們進行平面設計的一種簡潔方面的工具，真正進行平面設計理念的主導還是他們自己，這才是計算機技術與平面設計的完美結合。

其實計算機平面設計是在二維的空間中實現不同符號的組合，將這些組合而成的圖畫進行更加專業的修飾，最后展現出一個整體的作品來，不僅給人一種視覺上的沖擊，還具有一定的時尚觀念，有時通過觀看一些平面設計的作品就可以知道當今的時尚理念，在一定程度上平面設計還具有時尚與文化傳播的作用。但是，因為現在計算機平面設計是我國新興的一種行業，就業前景和工資收入都比較理想，所以造成了越來越多的人進行計算機平面設計的學習，這其中也包括一些半路出家的設計人員，但是他們沒有一定的美術功底，根據一些實地調查，我們可以知道，真正的平面設計師在進行計算機平面的設計時，都需要有比較豐富的美術功底與較強的時尚理念與審美能力，所以，這種現象只會導致我國的計算機平面設計領域出現一定的混亂，并且會導致更多沒有思想的平面設計作品流入市場。要想保證我國計算機平面設計領域的發展，首先就要了解它本身的特點，阻止設計人員盲目追求時尚，同時相關的平面設計公司在進行平面設計人員招聘時，要制定嚴格的招聘流程，從根本上避免計算機平面設計出現理念上的錯誤，同時，相關高校要加強對計算機平面設計專業學生的培養，提高他們的動手操作能力，因為計算機平面設計不僅僅是利用計算機技術的一種工作，而是在平面設計人員創新思想的基礎上進行一定的輔助。除了平面設計人員在計算機技術上的特點要求之外，計算機平面技術本身具有十分高的準確度：①它不管是在文字的轉化上、還是圖片的格式修改上，都具有一定的精準性，而且在色彩操作的變化上也減少了一定的誤差，同時，比起之前的手工操作，計算機平面技術的設計效率也比較高，因為設計人員在進行平面設計時，難免會出現一定的差錯，這時候利用計算機技術就可以進行撤銷等操作，不用在重新進行作品的設計。②當今的計算機網絡非常發達，可以給平面設計人員提供豐富的參考資料，這樣就會無形中激發平面設計人員的創新理念，平面設計人員在網絡上尋找適合自己思想的資料進行一定的創新修飾，可以創作出更加完美的設計作品，這樣就可以有效保證計算機平面設計的穩定發展。

計算機平面設計可以給人帶來一種新的視覺效果，但是，社會一直是處于一種飛快的發展狀態之中，所以，平面設計人員進行計算機平面設計時，要與時俱進，在進行平面設計中的圖形與線條上的設計時，要結合當下的時尚理念，更加客觀的去展現平面設計作品所要表達的思想，下面是一些可以體現出計算機平面設計的創意研究：

人們判斷一個平面設計作品的好壞，首先是對這個作品的第一印象，這點十分重要，所以平面設計人員在進行計算機平面設計時，要加強作品對人們的視覺沖擊，使自己的作品給參觀者留下最深的第一印象，要想做到這點，平面設計人員就要具有一定的時尚理念與生活經驗，能夠準確了解大部分人群的思想觀念，這樣設計的作品才能抓住他們的內心。

相關平面設計的公司在對平面設計人員盡心管理時，要以提高他們的上進心與創新能力為目標進行管理模式上的改革，讓他們在工作期間始終保持端正的工作態度，對于設計的平面作品要有耐心，同時，要讓平面設計人員明白公司進行平面設計是以利益為中心的，所以，要讓他們存在一定的緊張感，保證穩定的工作效率。

每一個行業的產生都是因為有利可圖，計算機平面設計也不例外，所以，平面設計人員在進行作品的設計時，不能只單單追求作品上的完美，而是要在一定成本的控制下，設計出最完美的作品，如果超出了預算的成本，就算設計的作品再好，也不能保證該作品被更多人觀賞與利用，在一定程度上也就失去了該平面設計的意義。

綜上所述，計算機引領我們走入了一個新的時代，并且，計算機技術在平面設計領域有著十分重要的地位，但關鍵的還是專業的設計人員是否能夠合理的進行計算機技術的利用，其次，計算機平面設計不僅僅只有作品的質量最重要，它的成本控制與所表達的思想理念同樣重要，所以，這就需要專業的設計人員加強對自身專業素質的培養，從而有效保證我國在計算機平面設計上的穩定發展。

[1]楊愷.設計軟件在計算機平面設計中的結合[J].科技展望，20xx（14）：16.

[2]祝帥，石晨旭.中國平面設計產業發展趨勢研究（20xx~）[J].廣告大觀（理論版），20xx（01）：39~46.

[3]卜祥濤.Photoshop平面設計應用實踐性教學探析[J].科技信息，20xx（02）：255.

[4]周悅，周躍西.略論廣告攝影在計算機平面設計中的文化創新[J].美與時代（上），20xx（03）：97~100.

[5]王露茵.廣告專業計算機平面設計課程實訓教學研究[J].廣州廣播電視大學學報，20xx（01）：38~42+109.

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教案課程名稱：三維角色設計與制作基礎適用專業年級：數字媒體藝術設計11級授課時間：2013——2014年第一學期授課教師：周依博

授課題目：三維角色設計基礎授課學時：1學時授課類型：理論課

教學目標：依據教學特點要求，突出能力培養，在必要的理論基礎知識鋪墊的同時，重點放在實際能力培養上來。充分利用已建立的實習實訓基地，引進真實的項目及任務，使教學不是簡單的脫離實際的空洞講述。所選用的案例來自于公司和生產單位的實際項目，使學生在校所學就是生產實際所需。充分發揮學校、行業及公司的技術力量共同設計課程，結合實際開展教學。

技能層面：（1）三維動畫設計能力；

（2）美術基礎及審美能力；

教學重點：三維角色設計與制作基礎。教學難點：三維角色設計思路。教學手段：理論知識講授、技能操作教學方法：以講授為主，配合多媒體課件

教學過程：

復習導入（3分鐘）：

通過回顧大學一二年級所學的基礎課和專業課與三維角色設計與制作的聯系，導入課程內容, 引起學生的思考，進入本課程的學習。

教授新課

第一節、各具特色的動漫角色：（幻燈片出示）（5分鐘）

近些年來，動畫視乎與電影一樣，成為一種技術的產品，在發展的過程中，各個國家的動漫業逐漸發展成了自己獨有的特色，例如，中國動畫人物具有傳統東方古典氣息，帶有民族傳統：美國動畫人物比例與動作夸張化，線條有棱角，天真爛漫，畫面顏色艷麗，色彩大部分使用暖色，故事情節大部分是喜劇結局，多表現人性善良：日本動畫則多是大眼睛或者Q版造型。

1.第二節、二維動畫角色與三維動畫角色的區別：（幻燈片出示）（5分鐘）

（1）出示二維動畫角色和三維動畫角色例子，讓學生從感官上區別兩者（2）學生談論兩者的區別

師小結：二維畫面是平面上的畫面。紙張、照片或計算機屏幕顯示，無論畫面的立體感有多強，終究只是在二維空間上模擬真實的三維空間效果。一個真正的三維畫面，畫中景物有正面，也有側面和反面，調整三維空間的視點，能夠看到不同的內容。

第三節、三維角色的應用領域探討（幻燈片出示）（5分鐘）影視，廣告傳媒，游戲。

第四節、三維角色的一般制作流程講解（幻燈片出示）（15分鐘）

(1)角色設計：在圖形時代，用戶周圍有各種各樣的動畫角色形象資料，如果角色設計沒有特定的目標和要求，沒有更深層次的思考，那個抄襲一個形象沒有區別。所以角色設計不光是一個造型設計的問題。它的思考包括以導演的角度，劇本作者的角度和動漫產業營銷者的角度的策劃，還包括以動畫工程技術管理者的可行性論證。最后才是用視覺的方式進行表象和審美上的完善。通過角色設計師用圖畫的方式呈現。

(2)角色建模：建模是動畫制作的基礎，現今的三維動畫軟件都有獨立的建模系統，還有一些針對建模功能進行開發的專門的建模軟件。雖然建模方法很多，但基本歸結為三大類型，即NURBS建模，POLYGON多邊形建模和細分建模。

(3)貼圖繪制：在建好模型，并為模型分配好UV之后，就要根據角色的UV繪制貼圖了。紋理的繪制包括角色衣服的紋理繪制和角色武器的紋理繪制等。(4)裝配蒙皮創建了一個動畫角色后，需要為角色創建骨骼，并裝配蒙皮才能使角色動起來。它在角色動畫中是非常重要的。

(5)角色動畫：三維動畫的動是一門技術，其中人物說話的口型變化，喜怒哀樂的表情，走路的動作都要符合自然規律，制作要盡可能細膩，逼真，因此動畫師需要研究各種食物的運動規律。

(6)照明設置：它的目的是最大限度地模仿自然界的光線類型和人工光線類型。三維軟件中的燈光一般有泛光燈和方向燈。燈光氣著照明場景，投射陰影及增添氛圍的作用。通常采用三種光源設置方法：一個主燈，一個補燈和一個背燈。主燈是基本光源決定光線的方向，角色的陰影由主燈產生，補燈的作用是柔和主燈產生的陰影，特別是面部區域，常放在攝像機附近。背燈是加強主體角色并顯現其輪廓，使主體角色從背景中突顯出來。(7)渲染輸出：渲染是指，根據場景的設置，賦予物體的材質和貼圖，燈光等，由程序繪制出一幅完整的畫面或動畫，三維動畫必須經過渲染才能輸出，制作角色的最終目的是得到靜態或動畫效果圖，而這些都需要渲染才能完成。第五節、三維動畫制作的主要軟件介紹（5分鐘）

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3ds Max或MAX，是Discreet公司開發的（后被Autodesk公司合并）基于PC系統的三維動畫渲染和制作軟件。其前身是基于DOS操作系統的3D Studio系列軟件。在Windows NT出現以前，工業級的CG制作被SGI圖形工作站所壟斷。3D Studio Max + Windows NT組合的出現一下子降低了CG制作的門檻，首選開始運用在電腦游戲中的動畫制作，后更進一步開始參與影視片的特效制作，例如X戰警II，最后的武士等。

課堂小結：（5分鐘）教師進行課堂小結課后思考作業（2分鐘）

談談你最喜歡的三維動畫人物

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由機械工程系社團部舉辦的“三維數字建模大賽”落幕了。本次大賽共收到全院名同學，名同學分獲一、二、三等獎和優秀獎，大大超過了預期的大賽效果。

此次“三維數字建模大賽”的方案制定是為了引起機電學院對“自主創新、三維設計”的關注，加速推動三維設計技術在我系的深入、廣泛學習、應用，提升我系學生的自主創新能力。該大賽秉承“崇尚科學、勇于創新、宏德博學、求真務實、迎接挑戰”的宗旨和“加強我院校園文化建設，培養學生科技創新意識，活躍校園學術氛圍，檢閱學生科技水平，展示學生科技成果，推動機電學院學生科技活動的全面發展”目的。該大賽同時符合我院實際的兩點基本要求：一是突出專業培養目標，符合職業崗位應知應會能力的要求；二是切合學院學生實際，讓每位選手都能發揮出最佳水平。經過我系機械教研室老師的仔細研究討論，借鑒我院以往競賽的經驗，并秉承社會對高職人才的要求，從我系學生的實際情況出發，制定了相對成熟的競技方案，競賽的項目符合參賽者的知識水平，競賽方法設計合理，符合高職大專的人才培養發展目標。

由學院教務處實訓科組織發起，由機械工程系社團部承辦的這一競賽項目在制定方案之初，秉承突出高職辦學特色，以培養學生動手操作技能，挖掘專業動手人才，樹立專業競爭意識為原則；以常用專業技能為基礎，緊扣理論學習與專業技能鍛煉相結合，給每一名在校學生提供一個展示自我的舞臺，讓每一名競賽選手在競賽中能夠結合自己的所學，檢驗自己對專業技能的掌握的程度，為后續的專業課程、專業技能訓練奠定基礎，同時極大地提高了同學們的自主創新能力。通過此次該項目的競賽使學生對學習本專業技能的信心進一步增強，通過競爭使學生接受了挑戰，了解了現今所學習到的技能與社會對專業技能人才需要的差距，進一步增加了要學習好專業技能的信心。但與此同時也顯現了一些問題：

1、競賽參加的報名人數欠踴躍，報名參加大賽的人數僅占系部相關專業總人數的20%，仍需加強宣傳力度，吸引更多的學生來參與競爭。

2、此次競賽組織在時間上過于倉促，并且接近期末忙于期末考試，使報名欠缺踴躍。

3、在競賽的方案制定上仍需改進，應更加人性化，通過靈活的競賽來廣泛的吸引學生參與競爭，達到全員都來競爭，全員都來學習的目的等等。這一些問題對我們下次組織該項目的競賽提供了寶貴的借鑒，相信有了這一次的經驗，下次會取得更優的競賽佳績。

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所謂三維設計就是利用電腦進行設計與創作，以產生真實的立體場景與動畫。雖然在這個學期對3DSMAX的接觸才知道3DSMAX是一個廣泛應用于游戲開發、后期制造、影視特效及專業視覺設計領域的一款功能強大的三維設計軟件，它是集專業建模、動畫、渲染一休的三維解決方案。特別是3DAMAX以其強大的功能卓越的表現力被廣大電腦設計人所睛睞，成為當今較熱門的設計軟件。

在學習3DSMAX的這個學期里，3DSMAX創作的每一個細節都在刺激著我的神經，變幻無窮的3D建模，它的每一個創造都給我帶來無比的震憾的驚喜與靈感。

今天我要用自己所學到的知識來創造一個初級建模(室內外建模)雖然這是我第一次曾未有的償試;不過相信抱著對3D的渴望，相信3DSMAX可以幫助我將難度復雜的室外模型真實地實現出來!

一、實習目的

1、了解漫游過程及掌握基本建模和一些基本能力。

2、進一步掌握3DMAX設計軟件的運用。

3、嘗試把學校里學習的環境藝術設計相關理論運用到實習過程中。

4、初探做好建筑建模，熟悉建筑建模的方法和程序步驟。

5、培養人際交往、社交能力和實踐能力，為以后學習工作做準備。

二、建模實體概述

河南城建學院圖書館是一個專業性的高校圖書館。始建于1985年，1992年建成4178平方米的圖書館樓，1999年建成計算機局域網,實現了采訪、編目、流通的自動化管理，2000年建成電子閱覽室，開始為讀者提供了更為豐富的信息服務。2005年投入使用的新校區圖書館建筑面積23000平方米，是一個大開放大流通、采取樓宇一體化管理、館藏資源聯合服務的現代化圖書館。

圖書館現有館藏文獻資源103萬冊,擁有清華同方的《中國學術期刊》、《城市規劃》、《博、碩士論文》、《銀符考試系統》、《網上報告廳》、《外文期刊》全文鏡像等數據庫，以及《維普數據》、《萬方數據》以及不斷增加的大量電子圖書。重點收藏了建筑、計算機、環境、城市規劃、數理化等學科的書刊資料,形成了以理工為主、具有城市建設特色的藏書體系。

目前圖書館下設辦公室、流通閱覽部、采編部、技術部、信息咨詢部等多個部門，形成了較為完整的管理與服務體系。圖書館館藏分布合理、內容充實、窗明幾凈、環境幽雅，各種書刊五彩繽紛、琳瑯滿目,現代化設備方便快捷。各類閱覽室、電子閱覽室、視聽室可容納讀者1800多人,流通部各借書處每天接待讀者4000人次。圖書館實行全部開架借閱,有方便的計算機咨詢系統和人性化的網上服務系統。

多年來，在館領導的帶領下，全館人員不斷努力，改革創新，為讀者提供了豐富、便捷、優質的服務，先后榮獲了“河南省高校圖書館現代化技術應用先進單位”、“河南省高?！喿x文化經典，建設書香校園’先進單位”等榮譽?，F任館長：袁新芳;支部書記：王秀偉;副館長：武伯軍、吳信平、呂延利。

三、實習內容及進度

下面是此次實習室外建模的幾大重要路徑：

1、創建模型

2、修改

3、裝飾

4、環境渲染

首先：

創建模型

1、擊創建命令面板中單擊“圖形”按鈕，“創建”選擇“線”按鈕。利用創建二維圖形在頂視圖描繪出建筑所在定的位置以及大小。

單擊創建面板，單擊“幾何體”按鈕，進入“標準基本體”創建面板單擊“長方體”按鈕，在“頂視圖”剛創建好二維圖形，照大小位置拉出幾何體，其它照樣拉好之后：

2、接著做周圍部分，用平面，晶格。做兩個大長方體，在其中穿插小正方體，讓后進行布爾做窗戶。

4、在樓前做一個大的平面，分段為三

5、加入燈光攝像機即可。

6、把做的東西除了第一個建模全部隱藏，把其他同學做的合并過來，調節位置，增加數量即可。如圖所示：

7、制作漫游。在頂視窗畫一條平滑的線，前視窗調節高度，作為攝像機的路徑。再做一條線，打開點狀態，在前視窗調節點的高度和位置，作為虛擬對象的路徑。把攝像機的目標拾取為虛擬對象。點擊，出現改變速度和幀數即可。

注意：路線分開做，不要企圖偷工減料，一次性完成。

渲染

一切建模做好之后，來看下建模的最后效果，單擊工具欄中的“進行快速渲染”按鈕，顯示下最終效果。

其次了解建筑建模漫游方法，老師給我們講解了以下三種：

1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲

2、從里到外、從外到里，局部與整體協調統一

3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重

經過仔細推敲和在實習中的實際運用，我發現上面三條確實很實用。

再次是掌握了一些設計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、噴泉的制作等。

四、實習體驗與心得

在這次3DSMAX實習中，讓我知道要學會做一個專業技術人員所需要掌握知識的重要性和一步步成長的艱辛和汗水。也讓我了解到此次3DSMAX創建成的每一點都讓我感覺到自己目前所學到的知識是多么的微薄，如果要掌握

3DSMAX的專業建模、動畫、渲染的強大功能將現實世界與藝術創新活靈活現實現出來的技巧絕非是一件容易的事情，不過從此中我了解到自己身上的不足和動手操作能力遠遠未夠，不過我會將繼續努力彌補自己在往后中的不足，更加勤奮學習為今后的事業而奮斗。

五、結論

通過這次為時一個星期的實習，我對3DSMAX這門課程有了更進一步了解，雖然很累，有時候會煩，甚至不想做下去，可是我堅持了下來，不論結果如何，我們真的認真做了，在盡心做，不是敷衍誰，只是因為喜歡，只是因為想證明這學期我們有好好學，更為了品嘗那勝利的果實，那么誘人!

這一周學到的東西給我以后的學習生活有著不可估量的影響。

最后，謝謝田慧老師，謝謝她把我帶進3D這個神奇的世界;謝謝我的組員，是他們讓我精益求精，堅持了下來，讓我意識到大學里的友誼是那么的寶貴和實在,團隊精神在這一次的合作中讓我深深震撼!

我堅信，只要有韌力，肯吃苦，會創新，注意團隊合作，沒有什么不可能的!

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我在大學期間參加了一次三維模型實習，這是我人生中一次非常珍貴的經歷。通過這次實習，我不僅學到了許多實際應用的知識和技能，而且也明確了自己未來的職業發展目標。以下是我對這次實習的詳細總結，希望能與大家分享我的經驗和體會。

我要感謝公司給予我這次實習的機會。在實習的第一天，我對這個行業的大致工作內容有了一個初步了解。三維模型是指使用計算機技術生成的三維圖像，通常用于電影、游戲、建筑設計等領域。我被分派到了三維模型部門，并且師從一名經驗豐富的三維模型師。

在實習的開始階段，我主要負責進行基礎技能的學習。我學習了使用三維建模軟件進行物體的建模，學習了材質的設置和光照效果的調整。這些基礎的技能培訓為我后面的工作打下了扎實的基礎。在實踐中，我逐漸掌握了建模的方法和技巧，并且能夠按照要求完成一些簡單的建模任務。

在實習的中期，我逐漸開始接觸到一些復雜的項目。我被分配到一個電影制作項目中，需要為其中的一個場景設計并建模一個城市。這對我來說是一個巨大的挑戰，因為這個城市是一個科幻題材的場景，需要有創造力和想象力。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。我和場景設計師、紋理師、動畫師等密切合作，共同完成了這個項目。通過這個項目，我學會了如何與他人合作，并且在不斷嘗試和實踐中提升了自己的設計能力。

實習的后期，我參與了一個建筑設計項目。這個項目是一個真實的建筑項目，需要將設計師的想法轉化為3D模型，并且需要考慮施工的可行性和效果。在這個項目中，我不僅需要掌握建模技巧，還需要了解建筑設計的原則和規范。這對我來說是一個全新的挑戰，但我通過不斷學習和嘗試，最終完成了一個滿意的3D建模。這個項目讓我更加深入地了解了建筑行業，并且提高了我的專業素養。

在整個實習過程中，我還參加了一些培訓和研討會。通過這些活動，我了解了行業的最新動態和趨勢，也與來自其他公司的實習生交流了經驗和觀點。這些經歷讓我更加積極主動地投入到工作中，并不斷學習和進步。

通過這次實習，我不僅學到了許多專業知識和技能，還鍛煉了自己的團隊合作能力和溝通能力。我學會了如何與他人合作，解決問題和克服困難。我還發現了自己的興趣和潛力，確定了自己未來的職業發展目標。我希望能夠在三維模型行業中深耕，并不斷提升自己的技能和實力。

這次三維模型的實習讓我受益匪淺。我感謝公司給予我這次機會，并且感謝我的導師在實習期間的指導和幫助。通過這次實習，我不僅增加了專業知識和技能，而且鍛煉了自己的專業素養和團隊合作能力。我相信這次實習對我的職業發展有著重要的意義，我將繼續努力學習和進步，為將來的工作做好準備。

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第一章緒論

一. 機械CAD/CAM概念及特點

CAD/CAM 技術以計算機及周邊設備和系統軟件為基礎，它包括二維繪圖設計、三維幾何造型設計。是一種設計人員借助于計算審進行設計的方法。其特點是將人的創造能力和計算審的高速運算能力、巨大存儲能力和邏輯判斷能力有審地結合起來。CAD /CAM技術隨著Internet/Intranet網絡和并行高性能計算及事務處理的普及，使奢地、協同、虛擬設計及實時仿真技術在CAD/CAE/CAM中得到了廣泛應用。

二.CAD技術的現狀

CAD技術的發展趨勢主要體現在以下幾方面∶ 智能化設計是一個含有高度智能的人類創造性活動領域，智能CAD是CAD發展的必然方向。CAD的這個發展趨勢，將對信息科學的發展產生深刻的影響。 CAM技術的發展趨勢將體現在以下幾方面∶ 面向工藝特征的結構體系傳統CAM曲面為目標的體系結構將被改變成面向整體模型(實體)、面向工藝特征的結構體系。提供更方便的工藝管理手段

三.本次課程設計的目的

CAD技術是CAD/CAM技術的重要組成部分，在機械行業應用廣泛，其相關基礎知識是機械專業學生必須熟練掌握的。此次課程設計是機械設計制造課程的重要實踐課程環節，其基本目的和意義是：

1.通過課程設計，使我們初步了解三維建模一般方法和步驟，為以后進一步的學習打好基矗

UG等常用軟件的使用。

3. 通過課程設計，了解三維CAD的基本技巧和方法及典型操作流程。

4. 通過課程設計，熟練掌握2D繪圖方法和簡單零件的設計方法。

5. 通過課程設計，熟練掌握零件裝配方法。

6. 通過課程設計，熟練掌握工程圖的創建技巧。

四.課程設計任務

1.自行選擇一個組合件，它的零件數要大于30個，其中相同的零件算一個。

2.選定組合件后，要先對其結構和尺寸進行確定。

3. 創建零件模型，完成后進行裝配，生成裝配圖一張，之后還要生成裝配工程圖和主要零件工程圖2-3張。