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風從哪里來讀后感

發表時間:2025-12-17

風從哪里來讀后感(收藏十三篇)。

風從哪里來讀后感(1)

在外工作十來年,說實在話每個月都在領工資,但是真正還沒有去思考過我們的工資從哪里來這個問題;有幸在空余的時間拜讀了《我們的工資從哪里來》一書,書中深入剖析了工資來源決定的幾個大的要素:即工資與公司利潤的關系、工資與工作績效的關系、工資與工作方法的關系、工資與個人品德的關系、工作與服務態度的關系。

確實,作為一個企業,他的第一任務就是創造利潤,只有在初級階段創造了利潤才能像王老吉這樣的企業一樣最終創造社會責任。但是,前提下,如果企業沒有創造利潤,企業就無法起步,甚至被日益競爭殘酷的市場所淘汰,毋容置疑,企業是否盈利直接決定我們的工資收入的多少!市場是個整體,公司是一個個體,而我們則是這個個體的組成部分,其中的我們包括研發、銷售、生產、甚至公司老總等等組成的一個一個的領導,也包括一個一個的勞動參與者,任何一個組成部分的一員工作的績效、方法、品德、態度均會直接影響到公司的利益。譬如吧,如果一名操作人員在平時的工作中不注意遵守公司的規章制度,上班期間玩手機或者是睡崗,有可能造成小的事故或更大的人身安全事故,有事故肯定公司會帶來損失,有損失肯定就減少了盈利,如果一個公司天天有這樣那樣的事故,還會盈利嗎?再比如吧,如果一個公司的業務員平時不注意與客戶進行經常性的溝通或者是在與客戶的溝通中不注意形象或缺少禮貌等素養方面的東西,讓客戶比較反感的話,在同位價格的基礎下客戶還會選擇下一次的合作嗎?沒有合作,公司肯定就會蒙受損失,一次一次的損失,公司還會盈利嗎?再比如吧,如果一個工作人員沒有好的品質,沒有良好的合作意識,總是驕傲橫蠻,不能與其他人員打成一片、擰成一股繩、形成良好的合作氛圍,如果公司都是這樣的人,還會有1+1﹥2的效應嗎?不會,絕對不會!

書中有句話說的好節約也是盈利。是的,如果我們沒有更大的才能為公司創造利益,那我們就想盡辦法為公司進行節約吧。根據統計,電器設備處于待機狀態(關閉后不將電源切斷)所消耗的電量占所有家庭用電量的11%,這些小小的舉動在平常的工作中難道沒有嗎?有!太多,太多,如果我們都可以隨時隨地地從這些細節做起,公司的盈利還會很難嗎?讓我對書中感受比較深刻的還有一句話完成任務結果確實,有些人為了應付了事,經常對上級交代的任務草草收場,談不上質量,對于上級來說,你確實完成了任務無可厚非,但是因為你沒有嚴謹的思維,沒有科學的計劃,你的交差只會是一張白紙,蒼白無力,說到底你是在自己騙自己,騙自己的水準,騙自己的能力極限,最終是騙自己的少發工資。

其實,公司的盈利在我們每一個參與公司的任意活動中,在我們公司任意人員的思想中,在我們公司每一人員的素養中!只有我們持有愛公司的信念,每時每刻把公司的信譽、形象、利益永遠擺在第一位,永遠放在心上的時候,我們參與的每項工作才會每時每刻眷戀著我們的公司利益,同時也才會眷戀我們自己的工資收入,正如有人講過的一句話:好工作就是好好工作!做好了我們的工作才會為自己證明這是一份好工作。

風從哪里來讀后感(2)

《教育智慧從哪里來》這本書中沒有高深的教育理論,沒有滿天飛的教育口號,有的只是王曉春老師對一個個教育案例的點評,有的甚至沒有給出完美的結局,但它依然那吸引著我。因為它給了我很大的啟迪。

學生上課不聽講,課間的安全也是一再強調,但似乎不見效果,有的孩子甚至是屢教屢犯。面對這些問題,我們是費盡了九牛二虎之力,想盡各種辦法,用愛去感化孩子,但這些卻都收效甚微。讀了王老師這本書,我這才恍然大悟,面對這樣的事情我所充當的只是一個管理者的角色,而不是一個研究者。王老師的第一篇教育案例的題目就叫做智慧與愛心同等重要。是的,智慧與愛心同等重要,而事實卻恰恰相反,工作中,似乎我有的只是愛心,對于智慧就有所欠缺?!坝脨廴ジ谢⒆印薄ⅰ皭鄣牧α渴呛艽蟮摹睂τ谶@樣的話語我們早已耳熟能詳,但實際運用到工作中,對于“愛的力量”我卻感到是那么的渺小。就像王老師說的“光有愛心和耐心可能是一個好人,但未必能成為一個優秀的老師。愛心和耐心是感性的,不需要多少‘技術含量’,我們還需要理性,需要智慧。智慧,即使不比愛心更重要,起碼也和愛心同等重要”。

智慧來源于研究,我們要做一個研究型教師,而不是一個高高在上的管理者。遇到問題時,我們應該先想想為什么,再去想怎么辦?沒找到原因就去教育孩子,其效果是可想而知的。很多情況下,我們所運用的方法就是王老師所說的“看到現象——進行教育——達到教師目的”。這種思考問題的主線是“管理”,讓學生知道錯誤,在老師面前認個錯,很多情況下我們對于一件事情的處理就算完成了,但在王老師那里連個開頭都算不上。那是因為我們并沒有搞清楚孩子為什么會犯錯誤,我想的只是怎么辦,怎么才能讓孩子不再犯?王老師認為,解決問題的思路應該是“發現問題——分析問題——促進學生成長”,這才是研究型教師的思路。這樣才有利于學生問題的根除,有利于教師自身的成長。

風從哪里來讀后感(3)

上班拿工資,這好像是天經地義的事??墒?,我們的工資從哪里來?作為一名拿工資的人,卻很少思考這樣的問題。其實,這正是一個值得深思的問題。當我們通讀這本書之后,就會感覺到自己真的是受益匪淺,甚至會有“聽君一席話,勝讀十年書”的感慨!就我個人的理解,這本書強調了一種主人翁意識。企業利益是實現個人利益的基礎,只有企業的利益得到了保障,個人利益才有可能得到相應的保障。這種主人翁意識是一種責任,更是一種態度,應該滲透到我們的日常工作中,在工作中得到升華。

工資,就是企業給予員工所付出工作勞動的報酬。它作為一種物質回報,是我們用辛勤的勞動換來的,是社會對我們實現自我價值的肯定,也是生存發脹的重要前提。在市場經濟環境里,競爭無處不在,我們應該轉變那種“干活發工資,其他跟我沒關系”的觀念,緊跟時代的步伐,為企業更好的發展,做大做強,積極貢獻自己的力量。

在拜讀了這本書后,我結合本職工作,談一下體會。

本書從幾個方面深入剖析了決定工資的幾大要素,那就是:工資與公司利潤,工資與工作績效,工資與工作方法,工資與品德,工資與服務的關系,從而為我們找到了工資的真正來源,也指出了提高工資的途徑。

在工作中,我們應當認識到,我們的工資來源都是與企業效益和利潤息息相關的,只有我們的工作成果轉化成利潤,工資才能從利潤中來。所以我們應該精誠團結,同心協力,加強學習,努力提高職業素養和專業水平。愛崗敬業,在自己的崗位上我們應當兢兢業業,用自己的勞動去創造利潤。

從實習,到試用,再到成為廣晟期貨有限公司的一名正式員工,我無時無刻不感受著來自公司領導和同事們的關懷和鼓勵。他們對工作的熱愛深深的感染了我,對事業的追求讓我更加明確了自己工作的方向。在研發中心的工作中,從陌生到熟悉,再到認真細致的做好每件事情,讓我我深刻的認識到了作為公司的一員,要以主人翁的精神激勵自己,在公司發展中充分發揮自己的作用。

我們的工資從哪里來?從我們的學習中來,從我們的努力中來,從公司的經濟利益中來,更是從從公司的長遠發展中來。

風從哪里來讀后感(4)

“把一塊錢存到銀行里,如果它的利率是1%,按復利計算,到70天的時候,連本帶利就變成兩塊錢;只要去做,就沒有不可能?!边@是這本書給我上的第四堂課。要把不可能的事變成可能,因為只有去做,就沒有不可能的事,因為在人們眼中不可能的事情,只是暫時還沒有找到解決問題的方法。

當然,自信也是業績提升的關鍵,有句話是這么說的“沒有困難要完成;有困難,克服困難也要完成”,我很清楚的知道優異的業績來源于十足的自信,這個是我目前所不足的。

“幾何以直線為最近,修身以正直為最好?!边@是這本書給我上的第五堂課。不論是在工作中或是生活上,擁有忠誠、誠信、正直、守時、有愛心這些品德與心態都是必不可少的,而這些品德也將會體現工作中。

“一個企業成功的三個秘訣就是:服務、服務、服務?!?、“微笑是一種可以創造效益的不可忽視的力量。

”這是這本書給我上的第六堂課。在市場經濟時代,占領市場就是占領顧客,顧客是上帝。只有讓顧客滿意,最大限度地滿足他們,甚至感動他們,才能得到顧客的認可和認可,顧客才是我們最終實現利潤的條件。有句話是這么說的“在現實生活中,沒有誰會輕易拒絕笑臉”,微笑給人一種親切、和藹、禮貌的感覺,微笑服務是服務態度中最基本的標準,是把握服務熱情度的最好的外在表現形式,多一點微笑,也許就能為公司和自己帶來更多的效益。

《你的工資從哪里來》這本書帶給我的感受有很多,這些感受并不是用以上的三言兩語就能詮釋的,我會用實際的行動來領取我的工資,正所謂“價格由老板決定,可是價值卻是由自己創造”。

風從哪里來讀后感(5)

《我從哪里來》讀后感為什么肝臟是人體的“化工廠”?為什么運動后不能馬上喝水?為什么……為什么……我這個“人體為什么”,總愛問人體的為什么,有時候,父母都被我問得暈頭轉向、張口結舌的。于是他們便買了一本《我從哪里來》的書,這下可好了,父母終于松了一口氣,不再遭受到我的“騷擾”。我呢,也就此“罷工”。

《我從哪里來》這本書涵蓋了人體、生活常識這輛個部分,別看這書板塊少,但里面的內容豐富、有趣,常常把生活中我們微不足道的小事寫進去,說出了它的重要性,這也是這本書的特點:少而精?!白x了《我從哪里來》,健康生活從此開始”這時我讀完后得出的一句話。這本書不僅告訴我們肝臟、心臟的重要性,還讓我們知道身邊不起眼的小事也有它的道理,擁有它是我的榮幸,所以我要加倍珍惜它。

風從哪里來讀后感(6)

《你的工資從哪里來》當我知道這本書的名字時,我有些困惑,我從來沒有想過這個問題。這個簡單卻又令人深思的論題,我想不僅僅是我,日常生活中很少人會去認認真真的思考這樣的問題。回到南寧專門去書城翻閱了這本書,欣賞之后,真的有一種聽君一席話,勝讀十年書的感慨!細細琢磨書中所詮釋的觀點,讓我悟出許多深層次的道理。以我的理解寫下自己的感言,由此以后用這個新的標準來要求自己。結合我的工作,談一下體會:

首先,熱愛自己的崗位,心中常存責任感。廣西公司給我們每一位員工都提供了工作崗位,希望我們在這些崗位上兢兢業業,用自己的勞動去創造利潤,公司領導時刻期冀我們能在平凡的崗位上去創造不平凡!態度決定一切,作為辦公室文員我始終本著努力認真的態度去做好每一項工作,我認為無論從事什么樣的工作崗位,都要報著多付出一點點的心態多做,表面上看起來自己做多了事有點吃虧,其實最終的受益者卻是自己。當責任變成一種習慣時,就能從中學到更多的知識,積累更多的經驗,就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。這種習慣或許不會有立竿見影的效果,但可以肯定的是,當無責任心成為一種習慣時,其結果也就可想而知。工作上投機取巧也許只給所在的項目上帶來一點點的損失,卻可以毀掉你的一生。每個人的能力不同,但只要盡職盡責,就會得到廣西公司領導和同志們的支持和幫助,工作就能做好。這樣你就會為自己的工作成就,感到驕傲和自豪,也會贏得他人的尊重。

其次,提高自己的寫作能力和職業素養。學而不思則罔,思而不學則殆。作為辦公室工作者,平時養成多看書,勤練筆的好習慣,寫是個人思維能力的反映,是最基本的功夫。要堅持做到筆耕不止,多學習,勤練筆,不斷提高自身的文字水平,才能更好地開展項目上的宣傳報道工作,讓更多的人了解項目上的優秀人物和先進事跡。在日常上活中,節能降耗,降低生產成本,這是每一個人應該有的職業素養,我們每一位員工都應該認識到節約每一滴水,每一度電,每一張紙都是在為我們自己的工資多賺每一分錢。我和公司是緊密相連的,所以項目上在贏得利潤的的同時,我們要為項目節省一切可以節省的成本,盡量的節能降耗,把成本降到最低,這是每個員工應該有的基本素質

最后,我們全體員工都應該精誠團結。同心協力,擰成一股繩,在團隊精神的指引下,安全生產,服從安排,努力工作。我們的工資來源都是與項目上的效益和利潤息息相關的,工作成果是相互合作的產物,工作成果轉化成了利潤,我們的工資才能從利潤中來,違背這個基本規律的工作都只會是徒勞。我們所做的任何工作,都是大家一起合作的結果,偏離了這個中心點,我們做什么都是沒有意義的。

與其說你的工資從哪里來還不如說你的成功從哪里開始,所以需要我們扎實工作、踏實付出。路在腳下,要看我們怎么去走。成功不是空口白話就可以實現的,是需要我們勤勤懇懇、用實際行動收獲的。而出色的成績的得來,需要我們勤思考,勤行動,勤總結的經驗的積累。這也是公司開展讀這本書的意義所在,更飽含了廣西公司領導對我們的期望,教會我們如何工作,直面人生。

風從哪里來讀后感(7)

風吹過,田野里稻苗隨風起伏,一浪接一浪,山谷里傳來陣陣笑聲,孩童清脆的咯咯笑聲,如風鈴,如清泉擊石。大水牛躺在水潭里,嘴里一遍一遍嚼著剛吃的草,嘴角冒著黃泡沫,雙眼微閉。偶爾飛來一只小蟲,停在牛角上,停在牛背上。大黃狗也安靜地趴在一旁,舌頭淌下涎水,呼吸卻不急促。山谷里安靜得很,草地旁的小河不急不慢地向前流。仔細聽,還能聽到蜜蜂在花叢中忙碌的聲音。不遠處,花蝴蝶翩翩起舞,孩童追在后面,撲過來跑過去。跌進花堆里,沾了一鼻子的花粉,引來蜜蜂圍著嗡嗡轉。

大一點的少年躺在一棵大樹下,雙手交叉疊在腦后,透過樹叢的.星點空隙看天空。白白的云,藍藍的天,暖暖的陽光,真像鄰居家大哥哥那本童話故事書里的圖畫啊。聽,風的聲音。樹葉嘩啦啦地響,樹叢也微微晃動。呼呼,風穿過了山谷,爬上山頭啦。嘩嘩,山頭上的樹群全都微微往另一邊倒,一晃又回到了原點。

風從哪里來的呢?少年瞇起了雙眼。大水牛打了個噴嚏,噴出一只小飛蟲,哼了兩聲通鼻子,仿佛在說風從水里來,這水窩多涼快啊!大黃狗收起舌頭,頭趴在前爪上,搖搖頭,仿佛在說風從地里來,趴在這就爽快得不得了啦!孩童聽下追逐的腳步,小臉漲紅了,擺擺手說風是蝴蝶帶來的,瞧它們多漂亮?。』ê诳罩袚溟W著翅膀,不不,風是花兒帶來的,看它們多香哪!花兒隨風搖擺,不不,風是蜜蜂帶來的,有它們我們才有花香呢!蜜蜂嗡嗡叫著,我是跟著風來的,我也不知道風從哪里來。

哥哥,哥哥,那風是從哪里來的呢?孩童跑過去搖著少年的手。

風啊,是從山那邊來的。少年抽出一只手,摸著孩童的頭。

山那邊有什么呢?孩童眨巴著清澈的大眼睛。

山那邊啊,有一座城堡。里面住著一個公主,很漂亮的公主。有姐姐漂亮嗎?當然啦。比姐姐還漂亮呢。后來公主遇到了一個王子,他們在一起過著幸??鞓返娜兆?。

真的嗎?恩。少年應了一聲,便沉默不語。他想起了那個童話故事,想起了那本有好看插圖的書。少年的思緒漂到了很遠很遠的地方。孩童見哥哥不作聲,便跑去追蝴蝶去了。

風還在舞,穿過草地,越過樹叢,掠過稻田,來到山的那一邊。山那邊有所破舊的老房子,房子前紅旗隨風飄揚,傳來陣陣讀書聲:夜來風雨聲,花落知多少。

風從哪里來讀后感(8)

我是一個精子,在爸爸的生殖腺睪丸里出生,體長60微米,大大的頭,細長的頸和苗條的尾,是個健康美麗的精子姑娘。我的生命很短,只有42天左右。我有上億的兄弟姐妹,個個都沒我漂亮,所以,我很驕傲。

來到媽媽的子宮,我們馬上緊張起來,一定要和卵子會合??!這可是馬拉松跑呀!沒有比這更緊張的了,我那溫柔的眼神不見了,因為,在這種情況下,我只能磨刀霍霍向同胞,后來,我真地做了……

我們爭得好激烈了,一個勁地搖尾巴,想快一點,再快一點,越快越好,我更是“美女來翻身”了!一改以前的淑女風格,成了一個兇惡的女妖,眼睛里露出惡狼般的眼神,成了精子中避而遠之的“惡魔”。

??!我發現差不多有十億個精子累暈了,我咯咯地笑,可一想到還有五百個精子時又頭痛了,我該怎樣超過它們呢?真傷腦筋呀!唉,不管它們,大開殺戒吧!我同情地看著累壞的伙伴們,它們再希望也只能是場夢了,再見,再見……

我是一個急性子,飛快地游著,猶如火箭一樣快。我不甘心追不上別的精子,但撞死了自己的哥哥,因為我明白如果不這樣,我就永遠見不到明亮的太陽!

我快速地游,一心想找到卵子,想得入迷,不小心走錯了路,好不容易才慌慌張張地跑回來,繼續追著前面的同伴。

到了,到了!我看到卵子了!但就在這時,一個精子出來了,擋在了我的前面,我非常生氣,三口咬掉它的尾巴,獨占了卵子,終于完成了我的使命。至今,我的腳還是紅的,這是“子宮門之變”時留下的血跡。不過,280天后,我終于看見了日夜盼望的陽光!

弱肉強食,天經地義。適者生存,處處有道!

風從哪里來讀后感(9)

導言第3節開篇點明,“企業和員工是一個利益共同體、風險共同體、命運共同體?!?/p>

利益共同體的最大前提是它們不會分離。一些日本企業很滿意,但世界上大多數企業沒有終身合同。得了矽肺的員工是沒有企業要的,上章的“湯姆”不是直接提拔了當前最拼命的員工。

第一章講述了責任與執行的關系“執行力從哪里來?執行力從責任心中來。沒有責任感的執行,猶如無源之水,無本之木,難以長久。

責任心的強弱,決定著執行力是否到位。責任心強,則執行強;責任心弱,則執行弱?!?/p>

在西方經濟學中,根據理性人的假設,人追求自己的利益。但奇怪的是,那些普遍相信西方經濟的公司總是希望員工負起責任。

在一個基于理性人假設的博弈系統中,公司用工資交換員工的服務。人們的精力是有限的。如果在一個方面有更多的分布,就必須有另一個方面。雇員們不可避免地傾向于付出最少的精力。如果一個員工愿意在同一工資水平上付出比別人更多的精力,消除虛榮心等原因,那只能是為了加薪和升職。

因此,在員工管理方面,似乎沒有西方經濟學,但要求所有員工都要負起責任,付出額外的精力。

第二章里工作態度成了主角,工作態度與責任心的區別就是更加積極,有責任心還僅僅是完成公司領導交代的工作,好工作態度則要求公司領導沒交代的工作也要主動干,受了不公正待遇也要保持微笑忍受等待苦盡甘來。在寓言里,苦盡甘來是常態,公司都是公正公平的。

第二章舉的例子真是太陳舊了!作為一本2011年的勵志書,居然還舉米盧的例子!中國足球近十年確實沒什么好說的,但不說不就好了?

赤腳賣拖鞋的例子肯定有十多年的例史了。其他寓言也是似曾相識,應該也有些年份了。

第三章則講“服從命令是軍人的天職”,這是眾所周知的一句話。作為企業員工,也要像軍人一樣,堅決服從領導和上級的命令。因為,服從是執行的第一要素,是執行的有力保障。

軍人在保護自己的家庭和國家的時候,有義務服從,但企業的員工也說,絕對服從才是真的。企業和員工都是勞動合同。企業用工資換取工人的勞動。在沒有個人依戀的情況下,當勞動強度超過社會平均勞動強度時,企業員工不僅可以接受社會平均工資,而且勞動力自然會流動。

而且,這一章服從與下一章溝通兩者不是矛盾的嗎?或許是為了兩面堵吧,溝通了卻沒有好結果叫不服從呢;服從了沒有得到好結果就是溝通不好。只要有了好結果,要么是服從就好,要么是溝通到位。

網上的書一共4章,后面的并沒有看到,希望能更好些吧。

風從哪里來讀后感(10)

如何進入兒童的世界,我在書中看到了這樣一個詞——換位思考。并不陌生,卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心,讓我突然打開,讓我不斷地想象:

如果我是個孩子,我最需要什么?如果我是個孩子,我會怎么做?換位思考使我明白:

多一些理解,多一些寬容,多一些耐心和等待,就會多一種教育的方法,就會讓自己讓學生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進孩子們的心里,感受他們的悲歡離合,感受他們細膩、透明、多姿多彩的童真。換位思考已經成為我和孩子零距離交流的無障礙通道。

“作為一個教育工作者,面對一個個活生生的孩子,應當把陽光灑在他們每一個人的心田,要化更多的心思去了解他們、研究他們。”一語道出我們班主任比別人更要用心,不僅對每一個學生用心,要用心關注“優秀生”、“偏才少年”、“灰色兒童”、“潛能生”,慧眼識金,挖掘每一個學生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學生,每個學生都是“變數”,在發展,在變化,教師對他們投入細致的感情,加溫到一定程度,他們會成長,會進步。

每個學生都有被別人欣賞和表揚的愿望。我們要善于發現他們的閃光點,給予他們更多的寬容和鼓勵,給予他們更多的關注,最大限度地為他們創造業績機會。使每一位學生在教學中都有所得!

風從哪里來讀后感(11)

這本書從“教師問題、學生問題、師生關系、教師與家長關系、管理問題”五個方面節選了100個發生在小學的典型教育案例,并結合自己多年的教學經驗,對這些教育案例進行了點評和剖析,讓我更深刻地感受到要真正成為一個好的教師是多么不易,

讀一本好書,可以凈化一個人的心靈,豐盈一個人的智慧,開闊一個人的眼界。 王老師做教育確實是有心人,正是由于他對教育的那份全身心的投入與激情,從而讓他對案例研究情有獨鐘,書中的一個個教學故事他似乎是信手拈來,而細細讀來,每一個案例是那么真實、科學、經典而又富有典型性。以前我也和很多老師一樣,認為一個好老師只要有愛心,有耐心就能解決一切問題。但是后來我發現在那些問題學生面前,即使一個老師的出發點是好的,如果沒有對他們進行深入的研究,了解他們為什么會有這種行為,靠老師的愛心和耐心不能解決根本問題。我開始思考孩子行為背后的原因,嘗試著去研究學生的心理、學生的家庭,然后采取一些相應的辦法,反而取得了好的效果。像我們班的隨班就讀生,王瓊瑤同學是班中一位女同學,這個孩子智商不足,有時候自己都無法照顧自己,身上總有很重的臭味,大家經過她時,都要捂著鼻子走,還有人罵這個女孩子了,王老師常常見她低著頭坐到了教室最后面。經了解,這個孩子根本沒人管她,王老師找出自己孩子的鞋子衣服給她穿,現在這個女孩愛干凈也變得漂亮了,不再自卑,能快快樂樂地跟大家一起玩。

《教育智慧從哪里來》的100個案例,無一不是日常生活中我常常會碰到的真真切切的事情,實實在在的問題。王老師在對多篇的教學案例的剖析中,用他切身的體驗給我們做教師的一忠告:教師應形成研究與反思的習慣,要學會思考,學會理性思考。王老師注重于深沉的思考和理性的診斷,想辦法把原因和結果分析得深入淺出,讓人心服口服,應該說書中的每一個案例經得起質疑和推敲。我會好好的思索,細細的去品味感悟學習教育的智慧,把它應用的教學當中。

風從哪里來讀后感(12)

難道我們沒有意識到兒童性教育的危害嗎?當然不是,只是根深蒂固的傳統思想,讓我們對于年幼的孩子,不懂得如何講述性教育。

也許孩子在他五六歲的時候就曾發問:“媽媽,我從哪里來?”那時候,我們的回答多數是:從媽媽的肚子里蹦出來的、垃圾堆里撿來的、充話費送的。

幾歲的孩子也許會相信家長的這種“敷衍”和“忽悠”,但是當孩子已經十一二歲,進入青春期,這樣的答案他也許就會不滿足了。當然,面對這樣的問題,學校和社會也在嘗試解決。

記得上五年級的時候,學校組織我們上性教育課,當時的性教育課把男生和女生分別安排在兩個教室,給我們講課的老師是同性老師,講述的內容是男性和女性的生理特征差異,老師拿著模型照本宣科地講,聽課的我們在下面嗤笑或竊竊私語,根本不當一回事。

這就是為什么等到我們十多歲,還是有人會以為,兩個人親個嘴、拉個小手就會生孩子,一起睡一張床上就會生孩子等等。而有的少男少女則會在懵懂地初嘗禁果后,留下悔恨的眼淚以及無法得到愛的嬰孩。

面對這樣的情況,我們該如何去做好兒童性教育?我認為一本好的兒童性教育繪本,會對孩子的性教育認識產生巨大的幫助。而相較于國內的性教育繪本,國外的兒童性教育繪本會更寫實、更大膽,也更能解決孩子們對于成長和生命的各種困惑。

風從哪里來讀后感(13)

風從哪里里來

聞一聞

有芳香的花味

風從花園來

風從哪里里來

風從餐廳來

有食物香

風從哪里里來

感受一下

涼涼的

風從北方來

吹走炎熱

風是流浪者

它四處餐逢露宿

來我家作客吧

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