尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！今天我和大家交流的話題是語文教學如何教出“語文味”。

我首先說一下語文的原汁原味到底是什么？致力于學生語文素養的形成和發展，這是語文的原汁原味。

下面我和大家分享一下王崧舟老師關于“語文味”的詮釋。他說語文味就是守住語文本體的一畝三分地。語文的本體是什么？

顯然不是語言文字所承載的內容，即“寫的什么”，而是用什么樣的語言形式來承載這些內容，即“怎么寫的”。語文要學的就是這個。語文味表現在“動情誦讀、靜心默讀”的“讀味”；“圈點批注、摘抄書作”的“寫味”；“品詞品句、咬文嚼字”的“品味”。

對比以上三點——讀、寫、味，只要我們愿意在這三個方面下功夫，就能教出中國味。

如何做到動情誦讀？我認為在低年級，如

1，二年級時，我們需要老師正常閱讀，甚至聽一些著名的老師；在高年級，我們應該讓學生根據自己的理解帶著情感去閱讀，體會作者想要表達的情感。語文課堂上要書聲瑯瑯，我們要多讓學生讀，一篇文章如果老師引導學生讀好了，無需教師多講，學生自然而然地也就理解了。

如何讓學生做到靜心默讀？我認為咱們老師首先要慢下來，要有帶著蝸牛去散步的心態，給學生充足的時間，讓他們帶著問題靜下心來好好默讀，最終的答案一定要是學生說出來的，不能把靜心閱讀流于形式，學生沒有提煉、總結出答案時，老師不能急著說出答案來，要讓學生繼續默讀。

“圈點批注、摘抄書作”、“品詞品句、咬文嚼字”，這兩點往往是你中有我，我中有你，相融合的。“不動筆墨不讀書”，在語文課堂上，我們要讓學生動手圈畫，低年級可以圈畫生字、詞語，到了中高年級，我們要讓學生嘗試著寫些關鍵詞、寫些心得體會，或在課末、課后寫點小練筆。

有人說“課文中的一句句語言，就像一杯龍井，需要慢慢品味。”例如在教學朱自清的《匆匆》一文時，要讓學生關注朱自清先生準確生動的動詞使用，讓學生圈出動詞的同時，還要讓他們說說哪些動詞用得精妙，妙在何處，可以引導學生細嚼“八千多日子已經從我手中溜去”的“溜”；“他便伶伶利利地從我身上跨過”的“跨”；“從我腳邊飛去”的“飛”等。我們的語文課堂讓詞句的品味成為一種習慣和樂趣，就像喝茶一樣，更有味道。

我想，如果我們的每一位語文老師能夠時時反思我們的語文課堂是否有語文味飄出，時時用語文味的標準設計我們的教學，那么，我們才是一名真正的語文老師。

我的交流到此結束。如果有什么不對勁，請批評我。謝謝您！

? 小學教育研討發言稿 ?

教學活動不僅僅是傳授知識、培養能力的過程，同時也是完善學生人生、促進學生全面發展的過程，當今我們處在一個高速發展的經濟社會，競爭日益激烈，這就需要我們培養適應社會發展的高效率人才。因此這就要求教師在課堂教學中，不僅引導學生掌握知識，還要培養、發展學生高效率意識和能力，做為一名教師更應該在課堂教學中，注重提高課堂教學效率。如何提高課堂教學效率呢？

一、首先要提高教師認識，這是提高小學數學課堂教學效率的思想基礎。

新課改要求我們：減輕學生過重的課業負擔，全面提高教育教學質量，就是讓我們認識到，不但要注重提高課堂教學效果，還應提高課堂教學效率，教學效果要求學生會，教學效率要求學生會的快。

二、深入鉆研教材，是提高小學數學課堂教學效率的理論基礎。

深入鉆研教材主要應把握新知的生長點；把握教材的重、難點；把握教材的深、廣度和把握教材的關鍵處。只有鉆研教材，才能具備駕馭教材的能力，對于課堂教學才能駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學效率。

三、優化教學過程，是提高小學數學課堂教學效率的關鍵。

《課程標準》指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程”，因此數學課堂教學就要從學生的生活實際出發，從學生已有經驗和知識出發，引導學生開展觀察、操作、歸納、類比、猜想、推理、交流、反思等活動。以激發學生對數學學習的興趣。教師是學生數學學習活動的組織者、引導者、合作者，要根據學生的具體情況，積極開發并合理利用各種教學資源，對教材進行再加工，為學生提供豐富多彩的學習素材，創造性的設計適合學生發展的教學過程，把學生學習的興趣充分地激發出來，課堂教學效率一定會明顯提高。

1、為學生建立民主的、平等的教學，溝通的、合作的教學，互動的、交往的教學，創造的、生成的教學，總之要建立以人為本的教學。教師要尊重學生之間的個性差異，尊重學生之間的認識、分歧，師生之間，學生之間可以進行動態的生成的對話，，不僅在知識信息方面，還包括情感、態度、行為規范和價值觀等各方面，使得每個學生，尤其是學習暫時有困難的學生可以在這種寬松宜人的環境中敞開心扉，敢于表達見解，使學生建立學好數學的愿望和信心，是提高數學教學效率的關鍵所在。

2、為學生創設真實具體、生動有趣的.學習情景。生活是知識的源泉，因此，教師充分利用學生的生活實際，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如講故事、做游戲、模擬表演等，或創設虛擬與學生活環境、知識背景密切相關的學習情景，讓學生在觀察、操作、猜想、驗證、交流、反思中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程。 例如，在學習平行四邊形面積時，我是這樣設計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很慚愧，下定決心向小白兔學習，也要自己動手，開辟菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎？學生很快提出“它們的菜園一樣大嗎？”這個建設性的問題，接著出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片，引導學生把平行四邊形的紙片剪拼成長方形，從而幫助小灰兔解決問題。 創造性使用教材和挖掘教學資源是新課程賦予教師創造性工作的權利和義務，也是激發學生學習欲望，提高課堂教學效率的教學手段。

3、讓學生真正成為學習的主人。我們必須摒棄以往課堂教學“教師發號施令，學生唯命是從”，必須進行學生學習方式的根本轉變，動手實踐、自主探究、合作交流是學生學習數學的重要方式，也是學生學習的動力所在、興趣所在，是提高課堂教學效率的根本。 四、鼓勵性語言的評價。評價的重要目的，那就是激勵學生的學習熱情，增強學生的成功體驗，幫助學生樹立信心，促進學生全面持續、和諧的發展。對學生數學知識與技能方面所取得進步，教師要善于進行鼓勵性表白；對數學學習方法和過程方面獨特的個性，教師要善于由衷的贊嘆；對敢于質疑的學生，要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言，讓激勵始終伴隨著學生的學習成長，讓學生始終保持積極的學習態度和高漲的學習熱情，不斷加強學生學習數學的勁頭是提高課堂教學效率的長期有效機制。

如何提高課堂教學效率，這只是我個人從這幾個側面談了幾點不成熟的看法，敬請各位老師批評、賜教！

? 小學教育研討發言稿 ?

尊敬的領導、各位同事：

大家好！今天，我來向大家講述一下“監督執紀研討”的相關內容。近年來，反腐倡廉的重要性越來越被人們認識到，全社會不斷加強對腐敗的打擊力度，而作為黨員干部，我們更應該始終保持清正廉潔的品質和思想，保持警醒，不斷提高自身的反腐水平。

那么，如何加強反腐工作呢？這就需要我們進行“監督執紀研討”。通過研討，我們可以梳理思路，深入理解黨風廉政建設的核心要義，找出黨員干部在執行工作中容易出現的問題，并且提出針對性的解決措施，這對于保持黨員干部隊伍的純潔性和戰斗力十分重要。

實際上，“監督執紀研討”并不是一項新思想。早在全黨抗戰時期，毛澤東就曾親筆寫下了《整頓黨的作風》一文，框定了黨風廉政建設的要求和標準。如今，我們繼續深入貫徹這一思想，利用研討的方式加強反腐工作，這對于我們黨的未來發展和建設有著極其重要的意義。

針對于如何進行監督執紀研討，我們可以分為三個階段。第一階段是前期準備。在這一階段我們要對會議的主題，日程安排和參會人員等進行前期的籌備工作，制定發言稿，并向領導提交報告。如果能夠做好前期的準備工作，會議的開展過程將更加順利。

第二個階段是實際的研討過程。為了讓會議更加具有實效性和參與性，我們需要采用開放式的交流方式，讓各位參會代表充分發表觀點和建議，不斷激發會議的分析力和解決問題能力。在這一過程中，所有參會代表都應該發言，講述自己的看法和想法，并認真聽取他人的意見和建議。

最后，我們需要對備課提出建議和要求，落實好研討內容。這樣，我們的研討過程才能夠達到預期的效果，起到發揮民主的重要作用，真正地落實好反腐工作的重要性和必要性。

綜上所述，通過“監督執紀研討”，不但能夠提高黨員干部的反腐意識和紀律意識，而且可以落實好全社會重視反腐工作的要求，推動黨的全面深化改革和全面從嚴治黨工作得到了積極邁進。最后，我們要牢記，反腐就是保護黨和人民的根本利益，相信在我們的共同努力下，一定能夠實現我們的目標，推動中國反腐斗爭不斷向縱深發展！謝謝大家。

? 小學教育研討發言稿 ?

在生本教育實踐中，我對以下幾個問題體會十分深刻，很是困惑。

1.教師和學生的思維模式轉變與角色轉換一時難以到位。傳統“填鴨式”、“灌輸式”的教學方式，通過教師和學生一代傳一代，教師的思維模式中已經形成了主動給予知識的“灌輸模式”，而學生一直以來也養成了根深蒂固的被動“接受知識”的依賴心理。要突然之間打破這種模式，進行思維和角色轉換，形成學生為主、教師為輔的新模式，顛覆教師與學生之間這種已經滲透骨頭里的思維模式和行為習慣，對教師和學生來說都不是一件容易的事，一蹴而就也是不可能的。由于這種轉變一時難以到位，生本教育活動顯得推進緩慢。

2.教學模式與當前應試教育現狀存在不相適應，影響學生參與的積極性。目前，應試教育的現狀并沒有得到根本改變，我校高考亞歷山大，教師跨跨年級現象嚴重，在初中搞生本，到高中搞應試教育。很多時候顯得無所適從。并且生本教育教學方式與目前考試要求相脫節，甚至相背離，讓學生不得不處于為難、痛苦的境地：一方面，學生們樂于接受互動性強、活潑有趣而又壓力相對較小的學習模式；另一方面，他們又不得不面對需要大量基礎性知識的考試。在考試現實面前，由于生本教育模式需要大量的課前準備工作，這些反而增加了他們的壓力。所以往往出現生本教育開課一學期后，學生成績整體不升反降低。在這種情況下，往往得不到家長的理解和支持。

3.部分學生過于重視交流和討論，忽視基礎知識的學習與掌握。生本教育的新意是通過交流和討論，實現掌握知識和提高能力的目的。但在實踐中，一部分學生對生本教育存在誤解，樂于搜集資料完成課堂交流和討論，而忽視對基礎知識的學習。討論交流很熱烈，一堂課下來，大體思路清晰，觀點掌握了，但一些基礎知識還是沒有掌握；或者是主動參與講課的同學明白了，其他聽課同學還是不明白；或者是課堂上學生講的不明白，還是需要教師講。雖然，學生最需要的不是知識，而是能力。但能力恰恰需要知識提供支撐，沒有掌握豐富的基礎知識，提升的能力也是不牢固的。

? 小學教育研討發言稿 ?

各位老師，各位校長，同志們：

下午好！

今天是愚人節，我這個教育上的外行和各位老師校長研究分析高考備考，感到有些惶恐，所以昨天晚上熬了大半夜，準備這個稿子；今天也是個六六大順的日子，離高考整整66天，時不我待，我和齊部長、郝主任幾位分管同志都來參加會議，一是表明縣委、縣政府重視支持高考的鮮明態度和堅定決心；二是看望問候大家，既給同志們鼓勁打氣，也給大家傳導壓力；三是分析研究一些癥結和問題，希望通過研討的形式，從被動落后的成績和位次中，分析日常教學管理中的薄弱環節和問題，把我們“愚”的一面去掉，順順利利的備戰高考。

今天上午，教育局組織大家分學科進行了教學觀摩和備考研討。剛才，四所高中負責同志匯報了20xx年高考二輪復習備考工作，明確了高考備考的一些舉措；教育局旭勤同志就做好當前高考備考工作講了很好的意見，問題分析的透徹，部署安排的到位，我完全同意，希望大家認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我談六個方面的意思：

一、要進一步堅定我們的決心和信心。去年10月31號的高考備考推進會后，縣教育局采取了一系列有效措施，靠實備考責任，細化備考措施，加強督促檢查，印發了《涇川縣20xx年高考中考資料匯編》，給大家落實備考任務提供了指導和遵循。四所高中自我加壓，開足馬力，任務分解到人，措施落實到位，做了大量扎實細致的工作，師生的備考狀態整體比較良好。比如，一中提出眼前有課本、心中有學生、學法即教法的理念；三中精細管理、加強心理調適的做法；玉都中學精準施教、滾動復習、反思提升、狠抓弱科、強化過程的做法；高平中學堅持思想動員、增強學生信心等措施，都各有特點，值得相互借鑒。特別是去年臘月，我在年終慰問時，看到其他干部職工和老師都準備年貨，張落過年的關口，我們四所中學的領導班子和高三的科任老師仍然堅守教學一線，冒著天寒地凍，落實備考措施，開展補課輔導，學校的教學秩序井然有序，補課一直堅持到了臘月二十五，這種敬業奉獻的精神，讓我深受感動。我們老古人講“天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣”，這是個非常淺顯的道理，我們大家都知道，但是，知和行之間往往有很大的距離。我想，只要我們上下一心，卯足干勁，踏實作為，奮力沖刺，以敢打勝仗的勇氣、后發趕超的決心和積極進取的態度，想方設法提高備考效率，我們在逆境中提高今年的高考質量，也不是不可能的事，我們也一定能夠推動全縣高考質量再上新的臺階。

二、要進一步認清備考的差距和問題。我剛才講到“逆境”，是有所指的，大家比我心里更明白。旭勤在分析中也講到我們高考面臨的困境。去年高考頒獎晚會后，教育局給我講，20xx年的高考質量仍有可能下滑，我當時想，楊局長可能剛到教育局，給自己留有余地，打埋伏。但是，在我翻閱了近三年中考成績對比分析報告后，我才深切的意識到，這不是危言聳聽，而是我們需要面對的嚴峻現實。我們的差距和問題，首先表現在基礎教育的差距，前幾天我到幼兒園調研，了解到全市5所省級示范園，10所省級一類園，8所市級示范園，涇川1所也沒有，95所市標準化幼兒園中，涇川只占3所，說明我們從幼兒園開始就已經有差距了。20xx年中考五科人均成績均為全市倒數第一，20xx年墊底、20xx年也是倒數第一，生源差這就是影響我們高中質量提升的客觀因素。也就是說，未來3年，我們高中教育負重爬坡的擔子是多么的沉，我們高中教育取得小的進步仍然是墊底，我們只有謀求大的進步，才有可能迎頭趕上。要在倒數第一這樣一個成績和基礎上前進，我們必然要付出異常艱辛的努力。其次，是老師結構性差異，敬業精神上的差距。誠然，我們的老師已經非常敬業了，但教師隊伍仍然存在結構性短缺的問題、年齡偏大的問題、領導班子活力不足的問題等等，而且我們的主觀努力可能還有差距。請各位老師原諒我這么直白的說，或者說對大家的努力有所否定，我也不愿意長他人志氣，但我們橫向比較，又不得不承認這一點。我在本縣的高中沒有開展調研，本來沒有發言權，但靜寧一中和平涼一中我是去過好多次的，一些老師也講，校長6點半就到崗，查教師到崗情況，查學校教學秩序，把他們“逼”的緊的。任何事情永遠沒有最好，只有更好，大家既要繼續堅持和發揚已經形成的好作風，又要在工作態度、敬業精神等方面做得更好一些。再次，是學生學習態度、吃苦精神上的差距。我們每個人家里都有孩子，我們都期盼“望子成龍”，我們涇川的娃娃學習也很辛苦，但是涇川的條件相對較好，學生就有優越感，差距就出來了，今年第一次模擬成績分析就體現了這一點，我們的尖子生不尖、優秀生偏少、差生面過大，這些差距實質上是吃苦勤奮方面的差距，進而導致的結果就是高考上線的差距。去年全市高考文理科前20名的考生中，理工科靜寧一中占了12名，平涼一中占了4名，涇川空白；文科靜寧一中4名，平涼一中9名，涇川一中2名，比例也相當的小，縣上其他高中更是不沾邊。我們只有認清這種差距，正視這種差距，才有可能縮小甚至消除這種差距，才有可能迎頭趕上甚至超越。

三、要進一步壓實領導的擔子和責任。在座的校長和學校班子成員，是高考工作的帶頭人和中堅力量，大家要明確自己肩頭的擔子和重任。醫生看不好病人，誤的是一個或少數人，教育搞不好，誤的是一薦人、一代人，如果我縣的高考教育質量上不去，我們就愧對涇川人民，愧對領的工資，不僅教育上的同志，就連我們縣上的分管同志都難辭其咎。所以，對于教育，再怎么廢寢忘食、嘔心瀝血都不為過，這是我們的選擇，我們既然選擇了就要兌現這種承諾，就要有這種契約精神。大家特別是領導班子一定要有食不甘味、夜不成寐的焦灼感和緊迫感，傾注全部的心血和精力，全力向預定任務目標沖刺?？h教育局班子成員和相關股室要把包學校的任務再往實里靠，健全對高考工作的跟蹤督查制度，加強對高三教學工作的全程指導監管。各位校長要始終站在教學第一線，把全部的精力放在提高教育質量上；蹲點學校，吃住學校，專下心來了解情況、鉆研教學、指導高考，緊盯高考目標強化備考管理。分管副校長和級主任要包班級、包學科，及時了解備考進展情況，定期不定期組織開展質量分析、信息收集研判、研討交流活動，真正把教學和備考工作做細、做實、做到位。

四、要進一步激發教師的熱情和干勁。黃浦軍校有一幅對聯，“升官發財請走別路，貪生怕死莫入斯門”，我們的老師也一樣，選擇了教育其實就是選擇了付出和奉獻，反過來，憑我們的聰明才智和吃苦敬業，辭掉老師去經商，我們完全有可能掙的盆滿缽溢，但我們的人生價值和社會意義就不一樣。世界觀、人生觀、價值觀在這個時候就起作用，就會支撐我們的信念。我們要給高考更多的激勵措施，對高考成績突出的老師，學校內部也要制定獎勵措施，職稱評定可以打破框框，破格聘任，農村兩所高中的要優先向縣城選調，也要從教學新秀中選拔一批中層管理人員。我們要給老師更多的培訓機會，有計劃的分期分批組織老師到周邊縣觀摩學習，赴外考察培訓，開闊眼界，提升素質，也看看別人是怎么抓教學、抓質量、抓學生的，對自己有一個客觀正確的評價和衡量。我們要給備考更多的優質服務，大家在教學一線每天堅持十多個小時，面臨工作和家庭的雙重壓力，學校要為老師創設良好的工作環境，把物質激勵、精神鼓勵有機的結合起來，及時解決老師們在學習、工作、生活方面的困難和問題，讓大家全身心投入高考備考。縣上堅持每年拿出一部分錢，重獎高考質量先進單位和老師學生，就是要倡導一種“尊師重教”的良好風尚，這在其他縣還沒有。今年，我們要堅持高考頒獎晚會不變，爭取提升獎勵額度，當然獎金只是象征性的獎勵，咱們工作干好了努力了，把更多的學子送進大學，被學生認可了，家長認可了，社會認可了，自己收獲的將是內心的充實、靈魂的慰籍和滿滿的成就感，我們贏得的是尊重理解和支持，這才是一種無尚的榮譽，也是各位校長和老師對全縣人民的交待。

五、要進一步調動學生的潛能和活力。外因通過內因才起作用，學生是學習的主體，充分調動和激發學生的最大潛能，讓學生端正學習態度，無疑是實現高考質量提升的重要一環。最近網上關注度很高的貴州一位校長的開學講話，主題是《不讀書、不吃苦，你要青春干嘛？》通俗易懂，貼近學生，深入透徹。我也給我的孩子看了，我的女兒說他們校長隨后在學校就講這個。我們要激勵學生吃苦、吃苦、再吃苦。如果我們沒有時間思考的更深入透徹，“拿來主義”也是好的，我們的老師也可以通過類似的報告演講，讓學生明白，只有你吃苦了、努力了、拼搏了，才能對得起青春年華，才能主宰前程和命運。要通過召開考前動員會、誓師大會、主題演講、心理講座、勵志教育等方式，堅定學生考名校、考重點、考本科的決心，樹立學生克服困難、頑強拼搏、超越自我的信心。“不怕別人比你牛，就怕比你牛的人比你更努力”，我們要給孩子們講清這一點。我們要教育孩子們會學、活學、高效學?！昂玫膶W習方法讓學習更簡單”，各位老師在課堂教學中要善于設置情境，激發情趣，啟發思維，善于精講透析，注重拓展延伸，做到舉一反三，精心設計訓練，善于培養學生良好的學習習慣和創新意識，使學生進一步提升自主學習的能力。我們也要引導學生減壓、快樂、開心學。最近我聽說，教育局組織二中、四中開展一些學生的講座，家長的講座，反響很好，高三也可以搞些這方面的活動。要認真分析研究不同層面學生知識儲備、能力素養、生理心理等方面存在問題的根源，做好心理調適和指導，有效調節學生的學習生活，加強心理疏導和矛盾化解，保持學生良好的精神狀態，讓學生能夠多學就多學，能夠不放棄盡量不放棄，能夠堅持到最后，就堅持到最后。

六、要進一步強化高考的服務和保障。這方面，上次的備考會上齊部長作了強調，我也提了一些要求，教育局和四所高中要抓好落實。要積極與外地先進學校聯系，適時進行聯考質量分析，取人之長、補己之短，做到知彼知己。要舍得花費人力、財力，積極搜取前沿信息和報考錄取信息，及時宣傳高考最新動態，解決好高考備考、錄取過程中的問題。要營造良好氛圍，采取多種手段廣泛宣傳高考最新動態，加強社會、家長與學校的溝通，解決好高考備考、錄取過程中出現的問題。電視臺和網站要加大宣傳引導，為考生營造一個良好的復習迎考氛圍。同時，從長遠看，要研究解決隊伍年齡老化和專業教師緊缺的問題，最近縣上已經引進了10名教育專業人才，今后，還要進一步加大引進力度，積極為我縣高中教育充實一批新鮮血液。

以上六條，是我零星的一些思考，時間倉促，詞不達意，主要是問候大家，和大家交換一下我的想法?？傊^地反擊、壓力山大。作為分管這一塊，我沒有深入調研和現場指導，我是沒有盡到責任的，借此機會也向大家檢討。我也向大家保證，隨后我將跑遍所有的學校，吃透情況，分析癥結，研究對策，提升工作指導的針對性和實效性。

我相信，有縣委、縣政府的正確領導，有在座各位老師團結一心、吃苦一線、奮力拼搏，有教育局和各位校長沖鋒陷陣、率先垂范、靠前指導，差距越大我們上升的空間就越大，差距越大我們前進的動力就越足。希望我們能夠上下一心，共同努力，力爭今年的高考能給縣委縣政府，能給全縣人民一個滿意的交待。

我們老師指導作文講求前后呼應。最后，我想又回到“愚人節”，老子講“大智若愚，大巧若拙，大音希聲，大象無形”，我想或許我們只有保持大智若愚這樣一種“愚教、愚樂”的心態，才能達到寓教于樂的境界，做到“桃李不言”、“下自成蹊”、“潤物細無聲”，教化育人于無形?？赡苡^點不正確，好在是愚人節，就當和大家一起過節吧。祝同志們愚人節快樂！謝謝大家！

? 小學教育研討發言稿 ?

各位領導、專家，老師們、朋友們：

大家上午好！我校經濟與管理學院與xx酒店管理集團精心籌備的“校企合作人才培養基地建設研討會”今天開幕了。在此，我代表湖南科技學院對本次研討會的召開表示熱烈的祝賀，向xx酒店集團及各位領導、專家表示衷心的感謝！xx學院創建于xx年，20xx年由原xx師專升格為本科院校定名xx學院，20xx年更名為xx學院。經過70余年的建設和發展，現已成為一所多科性教學型地方本科院校。學校建有12個教學學院，40個普通本科專業，現有普通本科在校學生14000人。

現有教職員工1000余人，其中專任教師700余人。學校建有重點建設學科3個，省級重點實驗室1個，省級研究基地5個，省級優秀教學團隊3個。近年來，獲得省部級以上科研項目300余項，其中國家自科基金項目5項、國家社科基金項目11項。學校廣泛開展國際交流與合作，已10余所境外高校開展合作辦學。近年來，學校教學質量和人才培養質量逐步提高，畢業生就業率保持在90%以上，學校榮獲全國畢業生就業典型經驗高校。

最近，國家教育部提出推進本科院校向職業教育轉型，以解決一些本科院校辦學與產業行業發展和職業市場脫節的問題。因此，校企合作已成為高等教育發展的大勢所趨。通過高校和企業兩種不同的教育環境和教育資源的高效整合，實現資源共享、優勢互補、相互協作，以培養適應經濟社會發展需要的高素質應用型人才。實踐證明，企業與高校進行校企合作并回報社會，是一項具有重要意義的社會事業，也是貫徹科教興國和人才強國戰略的重要舉措。近年來，湖南科技學院主動適應區域經濟社會發展新形勢，切實推進人才培養模式改革，努力建設具有一定社會影響、較強辦學實力、鮮明辦學特色，致力于為區域經濟建設和社會發展服務的應用型區域性大學。

一是突出人才培養與社會需求對接。適應區域經濟建設和社會發展需要，積極開展校企合作，推進教學改革，強化實踐環節，培養留得住、用得好的專業人才。二是突出學科專業與行業產業對接。主動融入區域經濟建設，找準學科專業建設方向，加強學科專業建設和調整步伐，打造優勢特色學科專業。大力發展生物、電子、通信、土木、食品、經貿、旅游等學科專業，構建“以永州歷史文化為依托的優勢文科和對接大湘南經濟建設需求的特色理工科”的學科群和專業體系。三是突出科技研發與企業生產對接。加強與公司企業研發合作，嘗試共建研發基地，加強橫向課題研發，一方面為公司企業解決生產難題，另一方面促進高?？萍汲晒D化，從而實現資源共享、優勢互補、共建雙贏。學校建立了“xx優勢植物資源綜合利用”省級重點實驗室，積極開展地方資源開發與利用方面的應用科技研究，為區域經濟社會發展提供科技支撐。

近年來，我校與xx酒店管理集團共同合作建設的校企合作人才培養示范基地被列入xx省“校企合作人才培養示范基地”，是推進校企合作的一個很好的案例，為我校旅游管理專業人才培養開拓出一條新的途徑。通過校企合作，可以充分發揮企業、學校各自優勢，準確把握企業用人需求，為學生營造真實的工作氛圍，使其在真實的工作場景中以真實的身份，承擔真實的工作，得到真正的鍛煉，從而提高了旅游管理專業人才培養質量。

今天，我校與xx酒店共同舉辦的校企合作人才培養示范基地建設研討會，無疑有利于我們聽取各位企業界專家的真知灼見，這對促進我校人才培養工作尤其是旅游管理專業人才培養基地建設具有重要意義。在此，我們真誠期待各位領導、專家多提寶貴意見，大力支持我校人才培養基地建設，以提升我校人才培養質量和辦學水平。最后，祝本次研討會取得圓滿成功！祝各位身體健康、工作順利！謝謝大家！

? 小學教育研討發言稿 ?

各位老師：

大家好！

我想大家都知道，就在三天前，我們高20xx級的全體同學參加了今年的全國高考，這是他們人生第一次大考。從昨天開始，11級的同學正在有序離開學校，告別南山，告別他們人生最重要的一個階段高中階段。讓我們鼓勵他們，放心去飛，讓我們祝福他們，越飛越高。

那么今天開始，我們在場的20xx級的同學就是我們校內的最高年級，最臨近畢業的年級，而實際上我們的很多學科都已經在上高中第五學期的課程。因此，我們全體師生都應該意識到我們已經進入高三階段了！毫無疑問，十幾年的生涯，已經到了最關鍵的沖刺階段，也可能是最艱苦的一個階段，我們全年級師生務必作好思想上、心理上、身體上的全面的準備，迎接這樣一個決戰決勝的階段。而我們這一屆的同學，在老師的帶領下，近兩年的學習是穩步提升，富有成效。已經為高三沖刺奠定了堅實的基礎。

同學們，我們將要參加的高考是這個社會、這個時代公平和正義的最有力的佐證。高考是人生成功的捷徑，它使我們獲得接受優質的高等教育機會。使我們從知識到經歷都更加豐富，更加強大，更加符合時代對我們的要求。讓我們少走彎路，更容易走向成功和輝煌，當然是人生的捷徑。作為一個朝氣蓬勃的青年應該以積極的姿態迎接和把握高考帶給我們的機遇。實際上經過各個階段的學習，我們已逐步掌握學習的要領，考試的要素。學習就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率?？荚嚨囊鼐褪且日l更熟練，誰更快捷，誰更準確。所有這些都是抱不得半點僥幸，來不得絲毫虛假，都需要我們全力以赴，學得真的知識，獲得真的本領，使自己真正強大起來。當然，我也要提醒大家，沖刺的這一年，一定要有好的心態，那就是斗志昂揚的、積極向上的、心情舒暢的、與人為善的、陽光溫暖的，與身邊的同學、老師和父母是和諧融洽的，只有這樣才可能有高效的學習，才可能有愈戰愈勇的精神狀態。我還要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味的加班加點，貪多求難，無謂的增加數量，盲目的提升難度，相反需要的是我們科學安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習時間，注重節奏，勞逸結合，必須要留一定時間中午午休，晚上就寢一定要按時，這些實際上都是和學習效率緊密相關。我知道我們人群有少部分同學基礎薄弱，帶帳較多，差距較大，我希望大家一定不要放棄，不要逃避現實，逃避現實，未來就更不理想。今年的高考各科中低檔試題份量充足，分值可觀。在我們看來，只要學習態度認真，解題細致、規范就可能取得不差的成績。在這種情況下，一年完全可以迎頭趕上，但需要的是學會舍棄，放下一些東西，以時不待我，只爭朝夕的態度深入學習之中。

目前情況稍好一點的同學，我要提醒大家，從今年的高考看，中低檔題雖然多，但是必須要非常熟練，非常準確，數學和綜合學科的高檔難度題雖然比重不大，但足以拉開差距，這就要求我們也要敢于多下水，多用功夫，在中高難度的知識上。只有這樣才能脫穎而出，站上高點。

老師們，陪伴我們的走過他們人生中最重要的階段，讓他們走得堅定而從容，勇敢而智慧，這是我們作為的責任，我們責無旁貸，我們也應珍惜，我們在成就學生的同時，也在成就我們的事業，讓我們感到自己工作的非凡意義。在高三階段，我們應該傾注更多的時間、精力研究高考，研究教材，研究試題，研究學生。講學生之所需，練學生之所練，只有我們的工作更具智慧含量，我們的才可能少走彎路，才可能更有效率。讓我們用心用情卓有成效的開展畢業班的教育工作。

老師們、同學們，一年的時間可能很短很無奈，以至于不留下絲毫痕跡，更枉談創造奇跡。一年也可能很長很有作為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，我們就會有所作為，大有作為。不要問我們什么時候作出了選擇，重要的是我們作出了選擇之后就絕不后悔，不要問我們什么時候才開始努力，重要的是我們開始之后就絕不停止。

老師們、同學們，最后一年讓我們心無旁騖，用心用力，在創造輝煌的同時，為我們的人生留下精彩記憶。

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各位領導，各位老師:

上午好！

南湖中學20xx年中考備戰工作進行如火如荼，為了切實搞好工作，提高教學效率及學生的學業成績，下面我就九年級七班班主任工作和七、八兩班語文教學工作向各位前輩、同行做簡單介紹，算是拋磚引玉，望各位批評指正，并期望能夠提出寶貴意見。

一、九年級七班班主任工作

中考備戰工作開始一個月以來，倍感任重道遠。在班主任工作中，緊密配合學校工作，切身投入班級管理，轉變學生思想觀念，引導學生分清形勢，端正學習態度，狠抓課堂紀律，保證了本班各科課堂教學秩序正常進行。

除此之外，根據學校提出“抓中間，促兩頭，整體提高”的復習策略，結合本班初二統考450分以上學生名單，搞好尖子生培養工作。對李浩、陳鵬鵬、崔孟孟同學及早加強思想溝通，明確學習目的。并對有望成為尖子生培養對象的鄭璐、張豆豆同學進行學習交流，鼓勵迎頭趕上。對于學習成績處于中間水平的學生給予思想引導和學習方法的介紹，加強中間學生認識到中考競爭的激烈性和學習的重要性。針對后進生，加強思想交流，引導他們發現自身優點，正確看待初三生活。

通過以上各方面的努力，學生從整體上能夠遵守校紀班規，一心投入緊張的學習當中，使得班風有所好轉，學風日漸濃厚。

然而，還是“林子大了什么鳥都有”，（七班現在人數69人，女生30人）

其中仍然存在極個別思想頑固分子，在緊張的初三學習中，不務正業，混日子，更有甚者，擾亂教學秩序，違反校紀班規，亂課堂秩序為家常，視班主任工作為兒戲，于中考大局而不顧。雖班主任幾曾努力，進行思想切磋，苦口婆心，甚至耳提面命，然絞盡腦汁，知道山窮水盡，依然是冥頑不化。與家長幾經交流，家長既無可奈何，痛苦不堪，又不配合班主任依據校紀班規遣送學生回家管教的工作。在這里提出這類頑固分子及其種種劣跡，望各位前輩各位同行出謀劃策，斟酌良言，以便規勸這樣的學生能夠改邪歸正。

二、九年級七、八班語文教學工作

擔任七、八班語文教學工作，初次面對激烈的中考語文，自然是有點兒不寒而栗。目前九年級語文上冊教學工作緊張而有序地進行著（本周有望結束第六單元前四課文言文的學習）。

把握中考命題趨勢，指導中考語文教學，自然不在話下。然而，歲歲年年書相似，年年歲歲題不同。分析近年來蘭州市及我省各市州中考語文試題，我們發現：試題的樣式和內容基本緊跟教材，注重創新，考題深入生活，切近現實，注重學生自主能力的考查。這一點或許能指導我們在語文教學過程中既要注重教材的固本作用，即加強基礎知識，更要升華教材內容，拓展學生思維，即深化主觀知識。

而紙上談兵容易，投入實際困難。當真正投入對主觀題（如仿句練習、情景對話、口語交際、閱讀短文）的訓練時，又頗為棘手，也困難重重。學生拿到一套題后，絕大多數學生仍然挑肥揀搜，只做幾道考察基礎知識的選擇題，對于主觀題熟視無睹、一片空白。問其根本原因，或在于思想不夠重視，壓根不理；或是能力有限，無從下手。對于這種不利于初三學生學習現象和學習習慣，也令人頭疼。如何轉變學生的這種思想，從而讓學生對于主觀題迎刃而解？我認為是七、八班今后語文教學中的一個重點，也是一個難題。

以上僅是我在班主任工作和語文教學工作中的膚淺認識，提出來作為今晚研討會的內容，再次懇請各位老師、各位同行提出寶貴意見，以指導今后的中考備戰工作！

謝謝！

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尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

大家好！今天我要與大家探討的主題是“校紀校規”。

學校作為一個組織體系，必須嚴格遵守各種規章制度，保證學校的正常運行，保障同學們的生命財產安全。而學生們作為學校內部的一份子，必須遵守校規校紀，做到自覺自律，助力學校的管理運行。

作為一名學生，我認為我們除了要學習知識以外，還要了解學校的各項規章制度，尊重學校的管理人員，遵守學校的規定，這是我們作為學生應該做到的義務。作為學生，我們要時刻牢記自己的身份，自覺地恪守法律法規、遵守學校的規章制度，不隨意逾越學校規定的底線。

再來講一下，為什么我們要遵守校紀校規。正如大家所知道的，學校制定的各項校規校紀，是要保護我們的安全，維護我們的利益。我們作為在校學生，對自己的人身安全、財產安全，都應該非常重視。因此，要遵守校規校紀，保護自己的安全。

我們要通過了解、學習學校的校規校紀，培養自己良好的行為習慣和意識。我們要懂得尊重師長、愛護同學、共同維護校園的文明秩序，遵循學校規章制度，自覺地維護學校的形象和聲譽。我們要知道，學校歷來注重學生的思想道德建設，學習風氣建設，工作紀律建設等方面的管理，這一切，都是為了幫助我們更好地學習成長。

最后，我要呼吁所有的同學們，一定要嚴格遵守學校的紀律規定。無論是在校內還是校外，我們都要自覺執行學校的各項規章制度。同時也要彼此關心、互相包容，互相幫助，在學校中形成一個和諧、積極、向上的氛圍，共同努力，共同成長。我們相信，在大家的共同努力下，學校的管理將會更加嚴格高效，校園的環境會更加優美和諧，我們的學習成績也會更加優異。謝謝大家！

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嚴明黨的政治紀律、政治規矩極端重要，是黨在長期實踐中形成的寶貴財富，關乎黨的事業的興衰成敗，是協調推進“四個全面”戰略布局的首要保障。

黨的政治紀律和政治規矩主要包括四方面的內容：一是黨章是必須遵守的總規矩。二是黨紀是必須服從的剛性約束。三是法律是必須遵守的強制規范。四是黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例也是重要的黨內規矩。

全縣各級黨員干部必須嚴格遵守“五個必須”和“五個決不允許”，深入查擺自身存在的問題，把嚴明政治紀律和政治規矩落到實處。必須切實加強黨性黨規黨紀教育。全縣各級黨組織要將政治紀律政治規矩的教育放到重要位置來抓。全縣各級黨員干部必須強化規矩意識，自覺學習相關的法律法規、制度條文和程序規定，做嚴守政治紀律和政治規矩的清醒人、明白人、局中人。必須強化“兩個責任”。各級黨組織要自覺肩負起執行和維護黨的政治紀律的責任，切實加強對職責范圍內維護黨的政治紀律工作的組織領導，把遵守政治紀律情況列為對領導班子和領導干部監督考核的重要內容。各級紀檢機關要切實加強對政治紀律執行情況的監督檢查，對苗頭性、傾向性問題要早提醒、早糾正，對違反政治紀律的行為要堅決制止、嚴肅查處。

遵章守紀是每個公民應盡的義務，更是黨員干部的“緊箍咒”、“護身符”和成長路上的“安全帶”。要自覺遵守和維護黨章，真正把黨章作為加強黨性修養的根本標準，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。要進一步增強大局觀念，切實把思想和行動統一到中央、省委、市委、縣委對形勢的研判和總體部署上來，始終做到忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，為加快建成“三個遠安”做出新的貢獻。

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老師們：

剛才牛主任已經對我校百校聯盟的清北成績進行了分析和通報，并對大家提出了要求。下面我主要講四點補充，希望下一次貴班級的清北生群體更好，尖子生更尖。

一、緊緊抓住二輪三輪復習的核心。

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即查漏補缺和重難點突破。漏洞的發現靠什么？只有靠老師們大量的課下作業、周練卷和聯考卷的精細批改和研究才能發現“漏洞和問題”。因此所謂的“查”，就是批改與交流，研究與分析。老師精細批改的“及時”就是學生努力上進的表率，它會引起學生思想和行動上的重視。批改的同時也要注意心靈的評價與溝通，要用美好的語言來激勵學生，喚醒和鼓舞學生，積極評價會對學生心理和士氣產生積極的影響，有時還影響很大，這也是幫扶。“補”，作為老師，就是課堂上的補，課下的幫扶一對一，對學生來說，就是完成滿分答卷、滿分作業。師生要對錯誤一查到底，揪住不放，堅決糾正?！巴黄啤?，就是化難為易，化繁為簡，化不會為會，而實現這個過程的關鍵就是“刷題和感悟”，引導學生悟其規律、悟其方法、悟其心得、悟其缺漏等。悟要用心，要沉著冷靜，反復思考和回味，方能悟出一些東西來。

二、立足坐班，加強研究性培尖。

要積極向教學研究、問題研究要質量。立足坐班平臺，加強學科間、班級內部的問題研究更有培尖的針對性和指導性。這是個用心的平臺，得靠老師們完全的自覺和自動自發，僅靠年級的檢查和督促是不可能把自身工作做得扎實有效的。尤其是要通過對比兩個班級單科前十前二十的成績，尋找自身工作的差距和不足，在尖子生單科、總分臨界生的單科不足要加強自身的研究，看看如何圍繞弱科提出培養解決方案。在這里，班主任要做好物質和精神的服務性工作，班主任要主動召集老師，提供素材和問題，這樣的幫扶才有意義，才有針對性，才能效益最大化。

三、淡化自招和博雅領軍，立足高考裸分的新高度。

（1）不要完全指望加分，畢竟最后獲得加分錄取的人數非常少，極其個別。

（2）靜下心來，沉著冷靜，認真備考。不以分數名次喜，不以分數名次悲，淡化考試的結果和名次，越是臨近高考，越是立足努力的過程，靜下心來、全身心投入和竭盡全力地投入到復習中去?？记岸嘈┬量?，考場上就多些順暢和快樂。

（3）所謂“查漏補缺和重難點突破”，與其說是老師的責任與工作，不如說是學生個人的“查漏補缺和重難點突破”。只有學生自身認識到問題，老師幫扶的針對性才更有效。所以學生要積極向老師請教，尋求老師的義務幫助，師生密切合作，不要等老師問。

四、師生共同制定幫扶解決計劃。

圍繞如何消除10—20差距的問題制定方案和措施。班級教研會要“時刻”圍繞這10—20分而開展研究以及如何落實工作，班主任要積極發揮自身主觀能動性，幫助、督促、引導5位老師解決問題。要結合實際一個學生一個學生地研究，制定方案，班主任老師要對團隊內的老師敢于督促、敢于批評，敢于指正，只有這樣我們的這個班級教師團隊才能發揮實際的更大作用，當然老師們也要注意，別人的督促要虛心接受，最好不要叫領導和班主任說，自覺完成該做的事。同時也要注意：

（1）引導學生在做題細節上注意。即要過“六關”，審題關、書寫關、運算關、題后反思關、基礎關以及心態關等。

（2）引導學生平時細節上要注意。即要落實“四個緊抓”。即緊抓弱項，進行針對性專門訓練；緊抓思維易錯點，進行典型例題的研究學習；緊抓錯題本，進行回顧性反思和瀏覽，對自己犯過的錯誤做到常看常思；緊抓規范和書寫，進行小處不放過，大處頭腦清的冷靜沉著備考意識。如果我們注意到了這兩個問題，我們清北生培養就“十全十美”了。

老師們，現在離高考還有兩個多月，六十多天，給我們的時間不多了，望我們小班老師繼續再接再厲，把個人的事務多放一放，把全部心思投入到工作中去，竭盡全力地為我們20__年高考清北任務的完成去努力。

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尊敬的各位領導、各位同仁：

大家早上好！我很榮幸地能執教義務教育課程實驗教科書，第一時間地站在新課程改革的最前沿，全面地提高自己。今天，我更榮幸地能向各位專家同仁學習請教，聆聽各位的專家同仁的教誨指導。來出席這次研討會之前，我們陽埠中文秘站原創作品心小學的郭校長叮囑我，一定虛心學習，乘興而來，滿載而歸，把兄弟學校的寶貴經驗帶回去，不虛此一行；并讓我代表他預祝我們這次教學研討會取得圓滿成功。

執教的義務教育課程實驗教科書已將近兩年，今天我是帶著困惑來的。接下來，我就說一說我的一些困惑吧。

一、新課程標準對農村小學生的語言積累要求太高。

新課程改革一個最基本的理念是全面提高學生的語文素養。強調語言素材的積累，積累好詞佳句，古詩詞的千古絕唱，現代名篇名段，名言警句等等，讓學生有深厚的中華民族語言文化積淀。我覺得這是中華民族語言文字學習的一次歷史回歸，看看今天我們很多人的文化功底的淺薄，再想想我們古人的文化素養和文化底蘊深厚，多年來，我們的語文界走過了太多的曲折。今天，我們能夠再次回歸語文學習的真諦，不能說不是迎來了語文教學的新生！

新課程標準對學生語言的積累既歸定了量的要求，同時也歸定了質的要求。這個要求對于絕大多數的城市小學生來說，由于自身語言的優勢和周圍大量的語言環境，可能不是難事。然而，對于廣大農村小學生來說，特別是廣大地處偏遠、教學資源嚴重匱乏的村一級小學生，那就不是輕而易舉的事了。語言學習是一門實踐性很強的課程，沒有語言實踐是學不好的語文的。廣大農村小學生他們學習語言的機會主要來自課堂，來自課本，來自教師，偶爾也來自電視（現在不負責任的娛樂頻道，更多地讓小學生迷上了《還珠格格》、《春光燦爛豬八戒》，學會了更多的嬌氣和任性。）。他們太缺少母語學習的機會和環境了！大量的優秀文學作品太難走入農村小學生的學習生活中。家里，父母除了買一些學習資料外，很少購買適合孩子閱讀的文學書籍；就是有，父母可能也會認為學好這幾本課本就足夠了，哪還用花心思去看這些破閑書。學校里呢，由于教育經費緊張的緣故，圖書室已經多年沒有再添置圖書了，加上管理不當，就只剩下一些早就被孩子讀爛了的《格林童話》一類童話寓言故事書。訂閱兒童學習報刊對于廣大農村孩子來說那更是奢侈的事。單單靠一星期的才七八節課時的語文課堂，沒有大量的語文自主閱讀，沒有大量的語文實踐，要學好語文無異于緣木求魚啊！

二、現在的語文教學成績太難提高了。

以前，語文教學很大的一塊是語文基礎知識。教師多花點時間，多讓學生做幾次作業，抓好了語文基礎訓練，再抓實了課本的知識，哪怕學生的閱讀寫作水平再怎么不好，要考及格都不是難事。而現在就不同了，就拿我們陽埠中心小學來說吧，隨著上級優化調整學校網點布局，撤校并點，大量的村小學生并入中心小學就讀。我們學校五年級現在有四個平行班，而它的前身三年級時是一個班，到了四年級變為兩個班，現在再重新打亂分成四個平行班。同樣的一批學生，在三年里卻相繼更換了三位語文老師。而幾位語文老師呢，面對這樣學生來源不一，語文學習程度不一，語文學習思維品質不一的班級，也煞費苦心。我們學校的老師們質量意識很強，尤其是數學老師，幾乎恨不得用整天的時間跟著學生，出大量的題目讓學生反復強化訓練，然后再用考試成績不斷的此文秘站原創作品進步來調動維持同學們這股學習熱情。語文老師也嘗試了這樣做，然而事實的結果是大量的語文基礎練習沒有辦法提高學生的語文成績。而且做多了，學生寧愿做數學，也不愿做語文，逐步喪失了對語文的學習興趣。題海戰術或許對數學有效，大家說數學是教什么考什么，有它教學內容的確定性，而語文是學課文卻考語文素養，五花八門，包羅萬象，讓語文老師無從著手。學生的語文素養不是老師講出來的，不是學生做大量重復的練習得來的，只能在老師長期細致耐心地指導下，靠學生自己長期的大量語文閱讀實踐和語文積累一點一滴得來的。“冰凍三尺，非一日之功”。提高學生的語文素養不在朝夕。忽視語文學習的內在生命規律，忽視學生語文素養獲得的長期性，讓我們一些語文老師嘗到了“應試教育”的苦果。去年期末統考，我們學校四五年級的語文老師全部受罰，而四五年級的數學老師全部得獎。語文老師不僅要面臨繁重的教學工作上壓力，還要面臨著來因為教學成績不理想而來自學校的壓力。語文老師們都有這樣的感慨：我們農村小學生和城里的小學生相比，不是差在思維能力上，而是語言的功底上。所以往往每到一學年初，很多語文老師（包括學校的行政人員）都鬧著要改上數學，就不難理解了。

“我困惑，所以我努力。”今天的研討會給了我們一個很好的學習交流平臺，我相信，有在座各位的幫助，我的困惑將不再困擾我。最后，我想用當代著名詩人顧城的一句名言來結束我的發言，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻注定用它來尋找光明?！?/p>

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作為中國少年兒童的組織，少先隊在培育青少年愛國主義、集體主義、社會主義的情感基礎、思想品質和行為習慣等方面，具有極其重要的作用。為了更好地貫徹落實黨的教育方針，進一步加強少先隊員的教育管理工作，我們參加了一次"少先隊綱要研討會"。下面是我的發言稿：

親愛的老師、親愛的小伙伴們：

大家好！我是XX學校的一名少先隊員，今天我很榮幸能夠在這個平臺上和大家交流學習，分享自己對"少先隊綱要"的一些看法。

首先，我認為"少先隊綱要"是我們少先隊員的根本大法，是我們少先隊員書寫人生信仰的準則。在"少先隊綱要"中，我們看到了共產黨人對于少年兒童的責任心和擔當。從根本上說，"少先隊綱要"是接納、培養、保護少年兒童的基本法律，是中國共產黨為少年兒童而設定的行為標準。它是少先隊員成長的標識，也是少年兒童錘煉精神力量的重要手段。

其次，我們要認真學習"少先隊綱要"的內容，學習它所要求我們的行為、品德和思想品質。在學習"少先隊綱要"的時候，我們要注重掌握內涵，不僅要理解它的文字表達，更重要的是要深刻領會其中的思想精神。我們要用行動和具體的事例來證明我們學到了什么，做到了什么。通過學習"少先隊綱要"，我們要敢于擔當職責，強化集體協作意識，尊重師長，互愛互助，培養良好的行為和習慣，走向社會主義道路，做出中國建設者和接班人。

最后，我們要把學習的"少先隊綱要"落實到日常生活中，從點滴事情開始發揮自己的作用。要牢記"少先隊員小家，國家大家"的理念，學會關愛他人、關注周圍的環境、自覺參與集體的組織生活，在團結協作中提高自身的素質，從小做起，從自己做起，積極傳承中國優秀文化，為構建和諧社會、實現中華民族的偉大復興建設美好未來而努力。

感謝大家的聆聽，謝謝！

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學校的特色照不來，搬不來，洋思的“先學后教”是王牌，可這張牌不適合我們，杜朗口的“三三六（三特點：立體式、大容量、快節奏；三模塊：預習、展示、反饋；六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評）”自主學習也是王牌，我們也不能用，只能借鑒。學校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最終形成真正的特色，老師們也沒感到驚訝，校長也沒感到奇怪。學校管理者要善于發現這種幼芽，如課前預習指導，有的老師就在做，教導處發現后將這種方法提取出來在教研會上探討，達成共識，形成了課前預習、課上導學、課后鞏固的“導學稿”雛形，再通過校本培訓在全校推廣。所以，不要好高騖遠，舍近求遠，其實特色就在本校的土壤中，當然特色最忌變成口號，實實在在做好我們認定的事，將平凡的小事做成功就是偉大，“溫故知新”說了兩千年，我們真正落實了，抓嚴了嗎？沒有，可見，我們缺少的不是方法，而是一步一個腳印的過程，真正抓成功了，我們就是靠近了圣人，至于它是不是特色，真無所謂。

? 小學教育研討發言稿 ?

愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成為神，但領導一定要帶動他們向“神”接近、靠攏。關懷學生從關心他們的生活開始，大家知道，學校有許多留守兒童，這些學生有的沒人管冷暖，有的不知饑飽，對他們生活老師要特別費心，不僅要噓寒問暖還要兼顧飲食，做一個農村教師確實不容易，我們應感謝他們。關懷學生更要關懷他們的學習，因為學習是學生的主要職責，也是他之所以稱之為學生的本質要素。關懷學生讓他們想學，主動學，驅動他的潛力。親其師信其道，學習信心足了，學習成績好了。所以改變一個人從改變他的思想開始。

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【摘要】青年創新創效一個重要方式就是項目化運作，“項目管理創新創效”,中建一局蘇州明基項目部圍繞施工急、難、險、重任務，精心組織開展一系列青年創新創效活動，調動了青年職工的蓬勃熱情，使我們在以后的工作中更加努力。

【關鍵詞】認識、培養、制度、保障

引言：青年創新創效一個重要方式就是項目化運作，“項目管理創新創效”,中建一局蘇州明基項目部圍繞施工急、難、險、重任務，精心組織開展一系列青年創新創效活動，調動了青年職工的蓬勃熱情，使我們在以后的工作中更加努力。

明基項目主要包括水、電、風，其中包括給水與排水工程、送風與排風工程、強弱電工程，本工程具有建筑面積大、工程量大、技術含量廣泛、多樣的特點。

中建一局蘇州明基項目有150多名施工人員，其中65%都屬于35歲以下青年，黨工委抓住“立功高原、培養人才”的管理核心主線，根據施工豎向施工多的實際情況，從科學管理、技術等方面將施工人員劃分為統一管理、互相溝通、防止多名施工人員在同一位置工作，有力地的減少施工安全隱患。公司為我們創造了工作環境，在如此好的.項目里面，公司為青年提供了廣闊的崗位舞臺。截止目前，明基項目已培養7名助理工程師，9名工程師；一名材料員；一名項目執行經理和一名技術負責人，廣大青年還結合施工實際寫出了大量的技術論文。

（一）認識尤為重要

提高對企業技術創新創效意識的認識。知識生產是以人的腦力活動為直接基礎和主要內容的，它最主要的特點是創造性，即創新。馬克思主義認為，人的行為舉止受其思維影響，而思維又來自于對外界客觀事物的反映。如果說制度、技術、產品、市場、管理、服務和營銷等創新是行為舉止創新的結果話，那么觀念的創新、思維的創新就是原因。因此創新首先是觀念的創新，這就是科學的因果論。創新的觀念、思維如果不能轉化為現實生產力，知識經濟、創新創效就失去了自身價值，也是對創新的扼殺。在這一轉化的過程中，創造力就成為觀念、思維創新能力的一種量度。創造力是一種綜合能力。創造力就是提出新設想，探究解決新問題，產生新成果的能力。具有開拓進取和創新精神，相互協作的團隊精神財富，具有終生學習，不斷自我提升的能力，并掌握基本生存技能，具有較高的個人品質和對真理的執著追求，掌握現代交流工具，與外界溝通的能力，具有靈活運用知識的社會適應能力，只有這樣我們在以后的道路上才會走得更遠。

為激發廣大職工工作熱情和創新活力，促進技術和管理創新，經請示局黨委，局工會決定在全局范圍內開展以“項目管理創新創效的工作”為主題的職工勞動競賽。以技術創新和工作創新為內容，開展全員職工勞動競賽，其中技術創新包括。應用新技術：在給排水，送風排風與強弱電項目，應用新的技術手段方法，在某一方面突破已有技術范圍，取得了較好的經濟效益；在生產施工中，突破我局傳統的施工手段方法，通過應用新的施工工藝，促進了安全，保障了質量，降低了生產成本，顯著提高生產效率和效益；技術創效活動是推動企業改革和發展的重大措施，是為社會和企業創造價值，實現價值的有效途徑。企業通過開展創新活動，提高創新能力，來達到增進企業效益，促進企業發展的目的，而作為建筑施工企業，如何通過實施技術創新，增進企業效益，促進企業發展，就成為企業項目管理的主題。

（二）培養是主導

然而，目前企業科技人員或員工的創新能力普遍缺乏，直接體現在上述特征或多或少地欠缺上，原因既有傳統文化的影響，思維定勢的負面影響，也有制度、機制不完善的影響。認清了影響創造力開發的原因，企業在開展創新創效活動中就必須要解決企業科技人員或員工的創新意識和創新能力的培養問題。

在建筑市場競爭日益激烈的今天，我們作為建筑企業必須堅持“科技興企”方針，以科技為動力，實現了企業歷史性大發展；提高對企業創新、創效意識重要性的認識；加大科技投入，全面提升科技水平。

動員和組織企業科技人員和所有員工圍繞企業技術創新工作，大力開展"開發一項新產品，攻克一項技術難題，創造一項新工藝，推廣一項新技術，轉化一項新成果"活動，充分發揮職工的作用，積極引導廣大職工參加技術創新項目的研究和開發，鼓勵廣大爭取做技術帶頭人。要圍繞提高企業核心競爭力，進行資金、物資、設備和人員的配備和整合，盡快掌握施工的核心技術，提高創新能力。要準確把握科技進步的新動向，不斷掌握和擁有新技術、新材料、新設備、新工藝、新產品。以工程項目科技攻關為平臺，發揮技術優勢，優化施工工藝，堅持"人無我有、人有我新"的創新機制，力爭在不同的建筑施工領域中有所突破，形成自己的技術創新優勢。要集中力量開展工程前瞻性科技攻關，積極學習、引進、推廣國內外先進技術和先進設備，不斷提高研究開發和生產能力，逐步建立一種集先進企業之長，又獨具公司特點的科學技術體系，把技術創新最終目的落實到企業效益上，實現技術創效。

（三）制度得到保障創新的動力才會持久

制度是創新的保障。要想將青年創新創效活動深入持久地開展下去建設完善活動的運行機制必不可少。創新創效活動能否取得實效黨政領導的重視支持是關鍵。為加強對創新創效活動的組織領導，團委形成層層黨政掛帥層層團組織負責公司團委牽頭各部門齊抓共管的工體系為創新工提供了保障。

觀念是創新的動力。觀念是一切工作的先導。我們團委充分利用青年工簡報、創新創效大會、青年創新等各種陣地深入淺出地宣講創新創效的意義大張旗鼓地表彰創新創效先進個人和典型事跡在青工中樹立了創新的念和創新的意識。

實踐是創新的沃土。我們將創新創效工課題攻關活動相結合青年崗位能手、青工技能振興計劃相結合使創新工更好地結合實際并發現易于青年參的好措施和好載體進一步促進創新工在企業的土壤上開花結果。

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