化蝶歌詞
發表時間：2025-06-14化蝶歌詞(熱門18篇)。
? 化蝶歌詞 ?
我是一只繭，一只自認為最美麗的繭，有著光滑的肌膚，美麗的容顏。潔白剔透的蠶絲使我成為了我的同類中的佼佼者。自從生下來的那一刻起，我便生活在了親戚朋友的贊美聲里，我知道我是一只天資非凡的繭。
所以，我迷失了自己，忘記了自己仍然是一只繭，一只只不過比別人稍強一點的繭。
當別人正在努力的奮斗時，我望著他們在笑：“瞧，你們多用功啊，只可惜還是一只普普通通的繭，你們不論怎樣的努力，都趕不上我的，別費力氣了。哈哈……”
當別的繭正在努力的汲取養分成長為體內的蛹提供最舒適的環境時，我卻在嘲笑：“你們怎樣都不可能有我的蛹好，我體內的蛹會變成世界上最美麗的蝴蝶，而我那潔白剔透的蠶絲，也會是世界上質的蠶絲，我是世界上的繭！”
時間一天天過去，而我體內的繭也越來越大了，然而當我抬起頭看其他的繭時，我驚呆了：“什么？為什么當初那一個個看起來并不美麗，并不潔白的繭，現在看來是那樣的豐滿？為什么那些天資平凡的繭，也會有著和我一樣的美麗容顏？為什么，為什么……”
終于到了生命的盡頭，我的使命也開始結束，然而我不敢相信，當那些美麗的蝴蝶從當初那些平凡的繭中掙扎而出，當那些平凡的繭望著自己的蝴蝶飛向藍天，當那些平凡的繭在生命的終點露出了那燦爛的笑容……而我，體內的蛹似乎和我捉迷藏一般沒有絲毫的動靜，我不知道我該做什么，我開始悔悟，開始覺醒，我知道了當初的我是怎樣的狂妄自大，而那永遠公正的上天最終給了我最嚴厲的懲罰——再努力三年，那樣你便會擁有屬于你的最美麗的蝴蝶！
請忘記天資
請忘記容顏
最美麗的蝴蝶永遠翩飛在勤勞的面前
請記住謙虛
請記住辛勞
的繭永遠是那些努力的繭
化蝶
要幻化最美麗的蝴蝶
如果忘記了及時化蝶
請在努力三年
三年之后
我們還會擁有最美麗的蝴蝶
? 化蝶歌詞 ?
當你在涼風習習的秋日，在某座不知名的海島上，聽著浪花沖刷礁石的聲音，呼吸著海邊腥咸的空氣，享受著這一切本該屬于你的美好。在這個時候，你會想起誰？會想起我嗎？
曾多少次幻想著和你在校園里的每一個擦肩而過，也曾懷著一顆平靜的心去感受這些平靜中的喜悅。在故事的最后，是誰也不曾想到的。
有誰知道在如詩如畫的伊甸園里發生過一段唯美的愛戀，又有誰明白在江南崔竹林中聽到一聲清脆的的鳥鳴的何等的喜悅！
我迷惘了，
被擠在一個小小的繭中是我感到壓迫，呼吸困難。
有一道亮光，那是從裂縫中歐發出來的。
我努力向亮光處擠去。
繭裂開了，強而有力的光線讓我睜不開眼。
第一次看到五光十色的花花世界，我多么想張開翅膀飛翔！
在柔和的陽光下，我張開那對屬于自己的淡藍色的大翅膀，它在陽光下是那樣地耀眼奪目！
待太陽曬干了翅膀，我便初步嘗試飛翔。首先要去的地方，就是那座花園，那座你常去的花園。
我知道你在的。
因為我們有心電感應。
果然，你正用手撫摸著一朵傲然的九月菊，完全沒意識到我的存在。
我不能流淚，蝶是不會流淚的。
我只能默默地感受著你的心跳。
順著微風，我停在了你的手背上。
那只曾經溫暖過我的心的手。
你只是癡癡地笑著。
笑著一只蝶兒為何會如此頹唐！
你會知道，
-那只蝶兒就是我嗎？
? 化蝶歌詞 ?
化蛹，茫然……
一夕之間，物是人非。我用童年的生活編織著金色的夢，然而夢卻在一瞬間破滅。面對成長，茫然，我將何卻何從？于是，如同春蠶吐出晶瑩的命運絲線，我將自己層層包裹，唯愿遠離世俗。
破蛹，掙扎……
隨著密密加厚的絲線，我被禁閉在自己織就的網中。冬天來了，寒流更加肆虐，似乎要將我擊垮，可靈魂深處蘊藏的力量使我不甘于此。掙扎，我是否該為此一搏，外面的生活精彩紛呈，繼續尋夢是我心中的渴望。
再次睜眼，似乎聽到了春天的腳步，仿佛能看到小草長出嫩芽，花兒含苞待放。雖然一次次的磨難已讓我身心俱疲，但就在這時，我體內的那股力量卻瞬間爆發，掙扎著束縛我的蛹。在這個春天，我更渴望變成蝴蝶，去尋夢，飛舞在這漫天紛芳中。
化蝶，重生……
一縷陽光從天邊射入，我拼命掙扎，極力鉆出蛹殼，我渴望擺脫它。命運于現實的激烈搏擊，頃刻間，我感覺自己似乎就要窒息了，但經歷了無數磨難后迎來的夢，是不會輕易放棄的，也只有如此，我才覺得我的生命歷程是不凡的。
終于，我沖破了這令人窒息的“保護膜”，飛向藍天，化作一直美麗的蝴蝶——重生。重生，使我對生活有了另一種態度，才發現這經歷就是生活回饋給我的禮物。正是面對生活的心態，使我蛻變；正是追逐夢想的執著，使我重生，可以丟下的只有沉重的蛹殼與沉重的心情。
只有體驗過夜的無邊黑暗，才能迎來黎明；只有破繭而出的掙扎，才有涅盤重生的喜悅。伴著輕輕的風，柔柔的云，暖暖的陽，我在藍天下追尋自己的新生活。
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化蝶動物
化蝶動物，又被稱為蝴蝶，是一種美麗迷人的昆蟲。它們以其多彩的翅膀和優雅的飛行姿態而聞名于世。它們廣泛分布于世界各地，人們對蝴蝶有著濃厚的興趣和喜愛。
蝴蝶的生命周期可謂奇妙而神奇。它們的整個生命周期可以分為四個階段：卵、幼蟲、蛹和成蟲。蝴蝶通過這個令人驚嘆的過程，從一只毫無特色的卵到成為一個華美的成蟲。
首先，在我們蝴蝶的故事中，有一只雌性蝴蝶經過一番尋找，終于找到了一棵適合產卵的植物。她小心地在植物的葉子上產下了數十個卵。這些小小的卵白色而光滑，看起來仿佛被一層微薄的光澤所覆蓋。
從卵孵化而出的是小小的幼蟲，通常被稱為“毛蟲”。毛蟲有許多種類，它們的體形和顏色各不相同。毛蟲需要大量的食物來滿足它們快速的生長需求。它們以植物的葉子為食，尤其偏好富含營養的葉子。隨著時間的推移，毛蟲會在皮膚上建造一個堅固的外殼，然后蛻皮變成更成熟的形態。
當毛蟲長到一定程度時，它們進入了一個惹人注目的階段--蛹。蛹是一個特別的階段，蛹內部發生了一系列神奇的變化。蛹的外表可能被困住在一個硬質的外殼中，但在內部，一切卻在發生著劇烈的改變。在這個階段，原本像毛蟲一樣的身體逐漸轉化成了蝴蝶的身體結構，并逐漸形成了獨特的翅膀。
在一個神秘的時刻，成熟的蝴蝶破開了外殼，從蛹中掙脫出來。這是整個生命周期中最令人興奮的時刻。初出繭的蝴蝶剛開始時有些脆弱，它們會展開自己的翅膀，并將它們晾干。當翅膀完全干燥并且肌肉加強后，蝴蝶便準備好首次試飛。蝴蝶用輕盈而優雅的飛行飄浮在空中，尋找自己的伴侶和花蜜。
蝴蝶的翅膀是它們最為引人注目的特點。它們的翅膀通常帶有豐富多彩的斑紋、花紋和圖案。這些翅膀的顏色和造型各不相同，它們與光線和空氣的交互作用，使得蝴蝶翅膀呈現出閃耀奪目的色彩。蝴蝶的翅膀也具有對威脅的欺騙性保護功能，有些蝴蝶的翅膀與周圍環境融為一體，使得天敵很難發現它們。
蝴蝶不僅有著美麗的外表，它們也在生態系統中扮演著重要的角色。蝴蝶是植物的重要傳粉者，當它們從花朵中吸取花蜜時，它們的身體上會沾染上花粉，然后將花粉傳播到其他花朵上。這種傳粉作用有助于植物的繁殖和繁衍。此外，蝴蝶也是許多捕食性動物的重要食物來源。
總之，蝴蝶是一種迷人的動物，以其多彩的翅膀和優雅的飛行方式而聞名于世。它們的生命周期經歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲這四個階段。蝴蝶的翅膀是它們最引人注目的特點，也使得它們在生態系統中扮演重要的角色。蝴蝶的生命之旅讓人嘆為觀止，也讓人感嘆大自然的神奇和美麗。
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近期在用實際抄寫一種叫做消滅的東西。
眼巴巴的看著很多光陰從本人的指間流去。生命被虛度。把唯一的愉快交給了網絡，卻換來了更多的不滿與單薄。把形象的課堂交給了一冊本非常厚的演義，卻換來了對教材的忘卻
我也了解這個樣子的話，我的魂魄正在一步步的走向仙逝。我了解我正在消滅光彩。消滅能夠的將來。
在學業的路途上，我開端誘惑。好像上學沒辦法鍛造想要的生活，好像難于尋找到光彩的將來。哪怕是所謂的將來
從本人開端說本人誘惑的那一天起，也就逐漸作響了沉淪的深谷。我活不明白。我不知道人生的列車回開向何方。一次次的轉彎，一次次的遭到損害。
本來并非我想做啥消滅本人將來的事。人非常多時間都是誘惑的。也已經想過把天天看成初三最終那段沖刺的光陰來對付，然而我畢竟我才上高二，高二啊。著不過意味著隔絕我的生長還有快要一年的風光。
曾在初三那些日子里，很多次的空想優美的生活。當我上了高中才發覺，我錯了。我本人把本人騙了。原感到上了高中就具有了一種叫做自由的東西?？梢越饷?，起碼可以解脫一局部的壓力。然而忽然感覺本人像只蠶兒，初三的年月不過是在猖獗的吐絲作繭，然后把本人包在繭里。是，我做到了。盡管不是最佳的。我為本人做的繭不是最厚的。但跨越嚴冬足矣。起碼我不會像某些蠶兒一樣，還將來的及作繭便被北風凍成了一種堅硬的東西。有時非常艷羨那些有厚厚繭的蠶兒。然而厥后想一想，何必呢？即便再艷羨那些繭同樣成不了本人的。何必去可望不可即呢？
初中三年的勞累勞作不過是給本人體例了一繭。然后經過養蠶人的全心抉擇，那些有好繭的蠶兒被送到另外一個更加優美的環境中去培植。而我們這些不是很好的蠶兒讓養蠶人不舍得拋棄掉，不過又感覺不會有太大的用途便像對付雞肋一樣將我們輕易擱放到了一個不是很好的地點，接續我們的生長之路。
高中的三年就好像蠶兒成仙的進程，在這短短的三年中，蠶兒要歷盡它們生命中全部的苦痛。那些最佳的繭有養蠶人全心珍愛，最終大局部會成仙成碟，唯一很少的一局部會死在成仙的過程當中，有的會死在打開黨羽的那一瞬間間，紛飛的漂亮茂盛轉瞬灰飛煙滅。那些不被養蠶人看好的的繭中的蠶兒，很多死在了生長的過程當中。但是更多的是死在了成仙成碟的那-一剎那。他們是漂亮的也是苦痛的。在這之前，他們把苦痛演繹的酣暢淋漓，最后換來美好的欣喜，勝利的優美。沒有憑白無故的美好，惟有在演繹過苦痛以后才會明白啥叫做美好。他們的美好優美是念念不忘的。由于在這之前。他們曾那么那么的苦痛，那么的勤奮
化蝶是一個苦痛的進程，蠶兒細心把本人包裹在繭里，可大局部都死掉了。蠶兒是悲傷的，大多的蠶兒都死在了化蝶成仙的過程當中。不過我們信任，到了來年春季，那些不起眼的趼子里肯定包裹著另外一種，漂亮的精靈――蝶。
待到春暖花開的時節里，肯定還會有沒有數的蛹兒破卵再造。他們看著觸目皆是的蝶兒時，心中肯定會充溢期望。由于他們信任，到底會有一日，他們也會像天上翱翔的蝶兒一樣，去裝扮世間的漂亮。
蠶兒的終身都是苦痛的，但是他們卻把漂亮演繹的酣暢淋漓，演繹了塵世間最唯美的美好。
成仙成碟是蠶兒最后的目標，由于蠶兒惟有在成仙成碟后才會開放塵世間最優美的美好。
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習慣了在月亮上刻畫你的模樣
習慣了親吻你的相思
習慣了一次次禪香虔誠后，化為
火紅的蠟燭淚
習慣了用一首詩，呼喚出你的`身影
* ( )
你已經走得很遠很遠
從你離開那時起
我為你靜默成山崗上的
一顆樹，一顆落光葉子孤寂的樹
日日遙望你的方向，迎接每個黎明
迎接風雨，隱匿傷悲
*
沒有陽光擁抱花開的日子
我的所有花香，已為你凋零成泣血的
胭脂痕
*
這個秋天，歲月滄桑的痛
在我的心的傷口，延續成一個夢
循著人雁聲聲凄鳴
我的思念奔向遠方
直到有那一天，天堂云端上
與你一起化蝶
化成一雙雪蝶，從云端滑落
纏綿翩飛，飛向轉世
? 化蝶歌詞 ?
我出生在一片葉子上。小小的我在葉子上爬來爬去，餓了就大口大口地嚼腳下的嫩葉。我不停地吃啊吃，很快就長得壯壯的。有一天，我感覺很困，沒有食欲了，就找了一個樹枝打瞌睡，漸漸睡著了。
夢里面我感到皮膚變硬了，再睜開眼時發現自己被一個薄薄的殼子包裹著。我努力掙脫，從殼子里鉆了出來。我驚奇地發現自己的身體和從前不一樣了，胖嘟嘟的身子變瘦了，腿也變得又長又細，感覺背上有些異樣，轉頭一看，背上有兩團濕乎乎的東西。我感到渾身沒有力氣，就趴在那兒休息。
過了一會兒，一縷陽光照在我身上。感覺暖暖的，渾身充滿了力氣。突然，不知從哪兒來了一股神秘的力量，讓我想跳躍。這是以前從來沒有過的感受。我再轉頭看，剛才那兩團濕乎乎的東西竟然變得平整舒展，五彩繽紛，那是一對異常美麗的翅膀。我心中一陣興奮，不由自主的一躍而起，揮動起美麗的翅膀，竟然飛了起來，我好激動?。?/p>
花叢、樹木在我下面越來越小，我能看很遠很遠。我看到小男孩在操場上跳躍，我看到窗子里學生們在讀書，我看到公路上汽車在奔馳，看到了許多高樓大廈，看到天上的白云在飄。
一陣風吹來，借著風力我飛得更高。我想我能不能就這樣一直飛啊飛啊，飛到云邊，落到云上。我努力的飛，可是云還是離我那么遙遠。漸漸地天色暗了，我也累了。我就找了一朵最美麗的花朵，落在上面睡下了。
我又做了一個夢，夢見我變成了一個小男孩。這個小男孩在跟媽媽說話。他說：“媽媽，我昨晚做了一個很神奇的夢，我竟然變成了一只蝴蝶，飛啊飛，飛到了云上”。
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客人們都在交頭接耳，紛紛贊嘆化蝶的舞姿，說她果真舞如其名，像蝴蝶一般曼妙，不愧是景王府豢養的舞姬。然后又將目光轉向正中的座位上，稱贊五王果真慧眼獨具。
這些客人們，都是皇城里有頭有臉的人物，有一兩個我見過，我曾無意中聽到他們對五哥的不屑，對君主有此子，南竹有此王爺感到心痛不已，憤慨難當。此刻，他們就好像另一個人一樣，堆著真誠的笑意，為五王羅列著各樣的溢美之詞，臉上卻尋不到一絲絲的虛偽或恭維。果真是官場里摸爬滾打多年的老人了，新人決不能有這樣的本事——比如，角落里新晉的狀元爺，清秀的面龐上有微微的紅暈，也不知究竟是羞赧，還是薄怒。不知道五哥為什么要把他也請來，這家伙是出了名的“君子”，向來規規矩矩，最是守禮。不過我覺得他就是圣賢書讀多了，像我爹一樣，正經過了頭，也說不上迂腐。但如眼前所見，不過是個純情少年郎。
面對此起彼伏的贊美聲，五哥好似沉浸在酒意和美妙的舞姿中，全然沒聽到這些，一句話也沒應，繼續笑意盈盈地賞著化蝶的舞和白皙肌膚，眼眸在燈火的映射下顯出耀眼的光彩。
要說化蝶的美貌，說實在的，還不及身為男子的五哥，至于她的舞，對于一個看遍繁華的五王爺來說，我不覺得會讓他如此陶醉和忘我。我對于他高傲不理人的態度，早已習以為常。我覺得這些當官的，對于景王的桀驁冷漠，也早已見怪不怪，得不到景王的任何回應，也該是意料之中，但即使這般，馬屁也是要拍的——我拍不拍馬屁，是我的事，你愿不愿要這個馬屁，是你的事，不管你愿不愿意，馬屁就在那里，不離不棄。一個好的拍馬屁的態度，才是最重要的官員守則。因此即使意識到景王不愿回應，他們的臉上閃過一絲悻悻然之后，繼續像沒有領會到這份冷漠一樣，樂此不疲地欣賞舞蹈和稱贊景王爺。
我瞧他們那滑稽的模樣，忍不住嗤笑，但又不好笑得明顯，只好望著化蝶的方向笑起來，全當我是個從小地方來的沒見過世面的小姑娘，看到這么仙的人兒，都要歡喜的不得了。
我不知道五哥此刻心里在盤算些什么，我總是看不懂他。
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常聽別人說蝴蝶是毛毛蟲變的，為了證實著點，我決定親自做一次實驗！
我抓了一只毛毛蟲，放在玻璃瓶里悉心地喂養！每天，我都觀察著它的微妙變化！我知道，觀察這樣的過程是需要耐心的，但我愿意等，等待著它化蝶起飛！
但過了不久，我發現它變得很虛弱！沒過幾天，它就死了，我的研究也以失敗而告終！
后來，我才知道，原來蝴蝶并不是毛毛蟲變的，僅僅是因為它的幼蟲時期與毛毛蟲很相似，才引起了人們的誤解！與此同時，它的另一件事卻引起了我更大的興趣---------蝴蝶的蛻變！我記得有這樣一句話：鳳凰將磐涅，破繭欲為蝶蝴蝶在吸收了足夠的養分后，便和蠶一樣吐出細絲，將自己纏繞，與世隔絕，沉沉入睡！生命就此止住，一切生機都被掩埋，但它知道，這暫時的死亡只是為了獲得重生！
蝴蝶沖破了束縛，羽化為蝶，重獲自由的過程，對它而言，無疑是一場與命運的搏斗，這類似于一次死亡之旅！一旦它失敗了，就要付出生命的代價！但正是這穿越了生死的蛻變，才使它擁有了這世間如此美麗的翅膀，未來的生命才更加絢麗多彩！
蝴蝶的作繭自縛是為了讓生命更加輝煌，那么，比它的智商高出千萬倍的人呢？
我不禁想起了我的一個朋友，曾經那樣的開朗活潑，跟我是無話不談的好朋友，我們一起玩耍，彼此競爭，其樂融融！可不知何時，他卻封閉了自己的心靈，整天無精打采，悶悶不樂，跟我也好象隔了一堵墻似的，再也不肯向我吐露心聲了！我想，他的心一定被一個厚厚的繭給困住了！然而，我幫不了他，因為只有他自己能將繭咬破！所以，我只好默默的祝福，他能夠釋放自我，獲得解脫！我相信，這一天不會太遠！
其實，人生就是如此！有時，我們也會給自己筑一個厚厚的繭，將自己困住，每多一次的纏繞，都會增添一份窒息的危險，惟有沖破束縛，才能獲得重生！盡管破繭為蝶會撕心裂肺的痛，但新生的你會舞出最更美的旋律！成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的，顫抖
在人生的道路上，遇到荊棘是在所難免的！蝴蝶如果不經歷那破蛹前的痛苦掙扎，便無法在天空自由飛翔。人如果不面對那叢叢荊棘，便無法體會到會當凌絕頂，一覽眾山小的快感。
所以，讓我們破繭而出，化蝶起飛，去享受美好的陽光吧！即使遇到了那叢叢荊棘，擦擦汗珠，拭拭眼中欲滴的淚，繼續前進，你終會看到蔚藍的天空，潔白的云朵，和屬于你的那道七色彩虹。
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青菜和魚的命運在國外，針對生源問題，有學者提出了一種“拱道理論”，認為學校就像一條拱道，學生就是里面的行人，他們從這頭進去，再從那頭出來，進去時素質好的，出來時素質也是好的，反之也一樣。因此，決定教育最終結果的最重要因素是學生的素質。這種理論其實就是人們常說的“生源決定論”。假如這種理論成立，那么，一所學校能否成為好學校、優質學校的關鍵因素，首先就是看它是否擁有好的、優質的生源。
在十二中采訪時，記者遇到的絕大多數學校領導和老師都認可這種理論，許多家長對此也表示認同――雖然他們并不認為自己的孩子在智商和情商上，比別的、傳統意義上的“好學生”差；他們覺得，自己的孩子之所以沒能進入優質高中學習，主要是因為孩子沒養成良好的學習和生活習慣。于是，在這里，“習慣決定命運”和“知識改變命運”兩種觀念唱起了“對臺戲”。
祁宏偉是十二中的校長，此前，他曾是焦作市教育局語文教研室的教研員，后來到十二中任副校長，19升任校長至今。他是一位有著自己的教育理想并努力以求其實現的人。事實上，記者和他的相識，就是從向他約一篇談論以“實施素質教育靠什么”為主題的文章開始的。對“拱道理論”，他同樣表示贊同，不僅如此，他還亮出了自己的“青菜非魚觀”――
“我覺得，一所好學校，必須要有正確的辦學理念，必須以人為本，著眼于學生不同程度地發展，促使學生不同層次地成長。給你一把青菜，你能把它燒制成一條美味可口的魚嗎？不能。反過來想想，你干嘛一定要把青菜燒制成魚呢？把青菜做出豐富多彩的花樣來，不是更好嗎？如果把青菜做成了魚――事實上這是不可能的――那么，結果肯定是青菜不像青菜，魚不像魚，最終既沒吃到想吃的魚，也浪費了本來還可下飯的青菜。對‘魚’的教育和對‘青菜’的教育自然也是一樣的?！?/p>
從記者和祁宏偉的這段對話中，讀者不難感覺到，傳統意義上的“沒有學不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，在這里受到了質疑。他向記者明確表示：“這種觀念是對教育功能的夸張?？鬃诱f，朽木不可雕，是很有道理的?，F在的教育，不恰當地說，陷入了迷信知識而忽視對人的培養的‘狂熱’中，因此，應該更進一步地反思和探討教育的方向與目標?！?/p>
然而，祁宏偉的觀點并沒得到社會各界的廣泛認同，即便在十二中，他的觀點也不是說人人都甘心情愿地接受。一種遠比他的影響更為強大的力量征服了絕大多數信仰“只要功夫深，鐵杵磨成針”的人的心。
在這些人看來，如果方法得當，“青菜”是可以做成“魚”的，否則，只能說明你“做菜”的功夫不夠高明。在現實生活中，是否把“青菜”做成了“魚”，其檢驗的標準只有一個，那就是高考升學率和升學質量。隨之而來的，就是對一個學校是不是優質學校，一個領導是不是高明領導，一個教師是不是知名教師，一個學生是不是優秀學生，一個家長是不是成功家長的評價。
鑒于這種社會心態，絕大多數薄弱高中“八仙過海，各顯神通”，紛紛將命運孤注一擲地押在了高考升學率和升學質量這個“寶”上。據記者了解，雖然的確有薄弱學校培養出了個別的“精英”學生，也就是說把“青菜”做成了“魚”，但其付出的代價之大，遠遠不是一條“魚”所能補償的；更令人深為憂慮的是，這些個別“魚”的“出水”，常常是建立在犧牲絕大多數“青菜”的利益基礎上的。
可在人們看來，欣賞“魚”的舞蹈，才是生活中最重要和最榮耀的事，至于“青菜”的干枯和腐爛，往往很少有人理會。直到有一天，陶醉的人們忽然發現，缺少“青菜”的社會悲劇已接連上演……
在任語文教研員時，祁宏偉經常到各個學校聽“推門課”，課后，自然要對老師們講的課進行一番“指導”。此時，他說得最多的，就是批評老師們講的課針對性不強，應試的內容和分量不夠，不能很好地為考試服務。為此，他寫了不少旨在幫助老師們提高應試“作戰能力”的理論文章，這些文章先后在相關刊物上發表，從更大程度上和更廣范圍內影響了更多人的教育教學思想。
1995年，他任十二中分管教學的副校長，有了把理論和實踐充分結合的機會。他辦的第一件事，就是抓高考補習班的升學，要求補習班的老師和學生一起拼時間、拼體力、拼精力――“學生一身汗，老師三身汗”（學生學習學出一身汗，老師備課備出一身汗、上課上出一身汗、改作業改出一身汗），號召學生講“三苦”，即學習刻苦、生活艱苦、心理能承受痛苦。與此同時，諸如“吃得苦上苦，得來真功夫”“讀讀讀，不惜口舌生瘡；練練練，哪怕雙肘生繭”“我校簡陋，惟有育才之心；諸生有志，力叩大學之門”等標語、口號，也上了墻、進了腦。
“我們這樣做，的確培養出了一批大學生，但卻拋棄了大多數學生，老師的全部精力以及學校的所有資源都用在了‘尖子生’身上，‘后進生’最多只能靠吃一點‘尖子生’剩下的‘殘羹冷炙’維持最基本的營養?！逼詈陚τ浾哒f，“現在想想，這種只顧一點不及其余的做法錯了，可當時我卻是認真的?！?/p>
對祁宏偉的這番話，記者深有感觸。教育的本質是把最大多數的人培養成合格的公民，使他們首先會做人、能生存。沒有了這一點而希望每一個人都能借助仿佛能量無窮的教育之手成為“社會精英”，是不現實也不符合客觀規律的。因為人才的培養是一個極其復雜、長期的系統工程，它絕對不同于技術相對簡單的農業或工業生產――雖然已有越來越多的人把學校比喻為農場或工廠，把學生比喻為農產品或工業產品。
遺憾的是，據記者了解，現在，絕大多數薄弱高中依然把破繭化蝶的夢一廂情愿地寄托在高考升學率和升學質量上；而那些所謂的優質高中，自然也就常常把高考升學率和升學質量的步步高升作為破繭化蝶的惟一象征。至于“優質”的含義到底應該是什么，“蝶”的標準是什么，并沒有誰去認真思考，尤其是那些沉醉于破繭化蝶之夢的人。
其實，除了在個別邊遠貧困地區，由于種種原因使“讀書無用論”有所抬頭外，全國絕大多數地方依然崇尚“讀書有用論”，即便其中的“有用”，有一些地方、一些人那里，還停留在“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”的庸俗價值觀上。
在這個大的社會背景下，讓孩子享受優質高中教育資源，進而享受優質高等教育資源，便成了一種強大的社會輿論，政府由此順應民意地做出決策，大力發展優質高中。然而，不可否認的是，在相當多的人看來，“優質”是和高升學率劃等號的。這樣，高中教育就成了精英教育，即“魚”的教育。
祁宏偉不想困死繭中，他也想破繭化蝶，但他將目光投向了制作“青菜”的盛宴和編排“魚”的舞蹈上，盡管這個決定在校內外有相當大的爭議。
“辦好焦作一中，從某種角度上講，還不如辦好十二中，因為后者能提高焦作市市民的素質，而前者培養出來的人才很少有人回焦作，真正建設焦作的還是十二中培養出來的學生?！逼詈陚フf，“應試教育造成當地建設者的素質太差，甚至形成培養出的大學生越多，當地越窮的怪圈。”
根據這種被一些人認為是帶有“地方保護主義”色彩的思路，十二中把自己定位在培養合格公民上，也就是認真制作“青菜”的盛宴，使“青菜”發揮出最大的作用；至于編排“魚”的舞蹈，是為了因材施教，不因關注大多數人的利益而損害了少數人的利益。
農時不可違，學時不可逆。對基礎教育來說，在某個特定歷史時期內，集中相對短缺的人力、財力和物力來培養“精英”，有一定的積極意義；但從長遠來看，培養“精英”的教育模式對一個民族素質的整體提高，對一個國家社會、經濟、文化的可持續發展有害無益。只有民族素質得到整體提高，“精英”們才可能有用武之地。要知道，一頭威猛之虎，永遠也不可能只靠率領一群畏首畏尾的綿羊，就能取得縱橫天下、笑傲江湖的勛業。
十二中立志制作“青菜”的盛宴，同時編排“魚”的舞蹈，從某種意義上說，正是為了走一條使基礎教育大眾化的路子――雖然背后的原因比較復雜，而最重的壓力又主要來自本市“優質高中”擴招的威脅。
在采訪時，記者感受到了這樣一個發展邏輯：以焦作市為例，該市聲望最高的一中擴招，使聲望次之的十一中的生源大批流失；十一中擴招，使身為薄弱高中的十二中的生源大批流失；十二中擴招，又使比十二中更為薄弱的高中的生源變得緊張，進而，中等職業學校門可羅雀，從而造成一方面生源較少甚至沒有生源的學校的大批教育資源浪費或閑置，另一方面生源好的學校人滿為患，教育資源緊張，師生比嚴重超標且教育教學質量難以保障。
分析其中的原因，關鍵還是人們的觀念問題，即大多數人因迷信高等教育而迷信普通高中教育，因歧視技術工人而歧視中等職業教育。深究之，還是因為人們首先從感情和思想上否認自己的孩子是“青菜”，即使孩子之所以成為“青菜”而不是“魚”，是由多種復雜原因造成的。有這樣頑固的觀念在起作用，十二中要實施“青菜”教育工程，制作“青菜”的盛宴，其難度可想而知。
為制作好“青菜”的盛宴，并使個別的“魚”不失舞蹈的.機會，十二中將教育教學分成了三大塊：就業預備、特長生培養、升學教育。
在就業預備上，十二中以校本課程為切入點，在高一、高二年級中開設了每周一節的勞動技術課。雖然課時不多，內容也相對簡單，只是學習一些最基本的勞動技術常識，但這種做法還是引起了一些人的反對。
的第一學期，十二中搞了一次分流，把7門功課中有6門以上不及格的高三學生組成一個班，由祁宏偉親自帶班，準備為這些升學無望的學生開設就業指導課和職業技術培訓課，目的是讓他們學有所獲，走向社會后盡可能快地適應工作或比較順利地接受更高一級的職業技術培訓。然而，實際效果是，盡管學校組織家長開了不少會，曉之以理，動之以情，可家長依然強烈反對。
現在，十二中依然堅持著每周一節的勞動技術課，可到底帶有多少真正的就業預備色彩，又對學生未來的就業產生了多大的實質性影響，沒有人能給出一個準確而又肯定的答復――即便學校掛著“國家教育部高中勞動技術教育研究基地”的牌子。
在特長生培養上，十二中側重于體育、音樂、美術三科。這種做法并沒超出絕大多數薄弱高中培養特長生，以求高考升學不空白的思想模式。該校的體育特長生曾多次代表河南省外出比賽，先后獲得過一些獎勵。比如在河南省第九屆運動會上，十二中有10多位學生奪得了獎牌；上屆亞運會皮劃艇冠軍范瑞楠也是該校畢業生。借助于特長生的培養，十二中的學生先后考入了中央美術學院、北京電影學院等高校。這多少給它帶來了一點聲望，使人們覺得，十二中的學生也不全是“青菜”，從而使生源不至于過于緊缺。
在升學教育上，盡管十二中一直抓得比較緊，學生也知道用功學習，進步的速度也很快，但由于長期形成的基礎不牢等客觀原因，最后升入的多是本地的高校，如焦作工學院、焦作大學等，很少有飛越龍門的“魚”。這使十二中在人們的眼里，又始終難以和“優質”掛鉤。
這樣，即便十二中使出了渾身解數，也依然難以破繭化蝶，至于“青菜”的盛宴和“魚”的舞蹈，也只能是其一直努力追求卻又遠未實現的教育理想。
教育不同于其他行業的地方，在于它所產生的社會效益和經濟效益是隱性的、長期的，曇花一現的轟動效應對教育有百害而無一利。根據這個規律，“雪中送炭”式的教育行政手段更有利于使優質教育資源公平、公正地得到分配，也才有利于對最大多數的人，尤其是弱勢群體，進行最行之有效也是最基礎的教育。
然而，雖然“雪中送炭”的行為更具平民色彩，但它卻不如“錦上添花”的做法更容易制造光彩奪目的“形象工程”。于是，在現實生活中，“錦上添花”的做法多，“雪中送炭”的行為少。它最直接的后果是：優質高中不需破繭即可為蝶，一般高中縱然破繭也難化蝶，薄弱高中無力破繭只好困死其中。
祁宏偉給記者講了這樣兩個故事：一是他在北京四中、北京十四中考察時，發現人家根本不存在升學問題，十四中提出的目標是消滅大學?？疲闹刑岢龅哪繕耸窍麥绱髮W本科；二是有一次他曾給焦作一中的校長許繼公開玩笑，說如果許校長把一中的隨便兩個班放在十二中，讓十二中的
老師教，3年之后，拿這兩個班的升學成績跟一中的畢業班比，看誰的成績更好。許校長說，不用比，我們不行。在講第一個故事時，祁宏偉表現更多的是無奈，十二中的生源質量和師資無論如何也不敢和北京四中、北京十四中比；在講第二個故事時，這種無奈就變成了不平――十二中的整體師資水平并不比一中差，但卻沒有好生源，為什么？
十二中的整體師資水平之高，在一般高中并不多見。以青年教師為例，在全校120多名教職工中，有特級教師1人、省級教育教學專家2人（焦作市中學階段僅有2人）、省級學科帶頭人1人、省級骨干教師7人、市級骨干教師及教壇新秀30余人，其中5人具有研究生學歷、10人擁有雙學位。近幾年來，該校獲得各種獎勵80多項，其中張碩果、馮志麗等10余位教師分獲省歷史、生物等優質課比賽一等獎，王南方、牛玉玲等10多位教師獲市優質課、說課比賽一等獎。
在教育科研上，十二中的老師希望科研興校、興教、興學。為此，學校專門成立了教育科研領導小組，制定了《焦作市第十二中學教育科研工作條例》，編寫了《焦作市第十二中學科研課題指南》?！陡咧谢瘜W新教材的研究與實踐》《普通中學開展研究性學習的理論和實踐》等省級以上重點課題也先后在十二中開題。事實上，僅去年一年，十二中就承擔了4項市級重點課題、5項省級課題，向省、市教育部門申報教育科研成果16項且全部獲獎，對外公開發表理論文章30多篇。盡管如此，十二中離“優質高中”的標準還有很大距離。
實際上，從祁宏偉本人來說，他并不贊成“優質高中”“重點高中”和“示范高中”的提法，認為它違背了大眾教育和基礎教育規律，不利于實現教育資源的公平、公正分配。他覺得，將高中分為“合格高中”或“標準高中”比較好，這樣可以更好地對學生進行終身受益的基礎教育，而不是把高中教育單一化為升學預備教育。這種標準下的“優質”，才是真正的“優質”，培養出來的學生也才既能像“青菜”一樣制成盛宴，也能像“魚”一樣盡情舞蹈。
然而，國民對高等教育的熱情非但不減，反而愈演愈烈。從前是孩子考上大學就基本滿足了，現在則非重點大學甚至只有清華、北大等極少數名校才能滿足家長心愿。這種只愿欣賞“魚”的舞蹈，不想品嘗“青菜”盛宴的公眾心態雖然無可指責，但與之相適應，優質高中資源必須迅速擴大才行――盡管以人們現在對它的認識，很可能在一定程度上真的違背了教育規律。
在這個背景下，是給大量的薄弱高中，如焦作十二中這樣的學?！把┲兴吞俊保蛊浔M可能快地向優質高中靠攏，破繭化碟，還是給優質高中“錦上添花”，通過大辦分校等形式走向“壟斷教育”，從而導致大量的薄弱高中困死繭中，教育資源出現閑置或浪費？這，的確需要大家來共同反思。
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? 化蝶歌詞 ?
從一顆小小的卵，進而成為蟲子，然后，經歷被包裹起來的痛楚，到了最后化繭，成蝶。蛻變的痛苦，只有那花間飛舞的'精靈才知道。她的每一個舞姿都是夢想的詮釋。風帶走了屬于這個季節的最后一聲呻吟。蟲兒在葉間蜷縮著身子，這個季節讓她感到無奈，換一種說法，這樣的生活讓她感到無奈。從一出生起，她就一直生活在葉片底下，她追求陽光，卻不得不在陰影下小心翼翼地保護自己。她有一雙藍紫色的眼睛，那是前世孤寂的靈魂寄予她今生夢的寄托。藍紫色的夢，朦朧又美好。從蟲兒咬了咬下嘴唇，眼中水霧氤氳。熬過了冬天，一切都會好的?？酀臏I水不停地往心里咽。上天的吝嗇，連一個哭泣的機會都不給她。遠方除了遙遠，什么也沒有……夢在前方，依然渺茫。蟲兒是脆弱的，她孤獨且倔強。如果可以選擇，蟲兒一定不會選擇這樣冰冷而看不到前方的等待。黑夜漫長，寂寞中的無奈化為心中抹拭不去的苦楚。然而，嘆息終究不能成為生活的主旋律。夢，在前方……蟲兒倔強地抬起頭。冬天過去了，就會是春天……世人皆驚羨于蝶的輕盈與美麗，又有誰會想到她之前的卑微與丑陋。
達縣職業高級中學特色初中部初三：踏浪行空
? 化蝶歌詞 ?
喜歡坐在有風的地方，回過頭來遙望遠方，遙望那段來時的路，尋找已被歲月抹滅的成長足跡，上天總習慣把記憶定為回首的過去式，而我卻喜歡上了與此倔強……
有時候，愛到可以不愛，相愛的人不一定要在一起才會得到幸福。最真的愛藏在心里面，嘴邊說說那不是真愛。傷過的疤痕可以慢慢禰補，流下的淚水可以慢慢檫干。一起走過的路程當做美好的回憶，而不是躲在角落里哭泣。放手讓愛飛翔，為自己的心靈打開一扇窗戶吧！
落花有意隨流水，流水無意戀落花。為什么，沒有人看到流水中有花粉，花瓣中有水印，這是他們相互留下的回憶，這些已經足夠了。落花不是無情物，劃做春泥更護花，這樣的落花在實現價值。
很多時候，我希望自己是一個駕御文字的人，把我人生中的那些煽情處寫得天地動容，驚世駭俗，可慚愧的是，我不是。一個年紀不大卻有著許多說不出的傷感，一個應該快樂卻有著理不完的煩惱，很多時候源于被世俗所牽絆著，改變不了一些約定俗成的事，其實有時我是一個具備浪漫情懷的人，卻不想為此落入世俗的圈套，但很多時候我不能置身事外，我要照顧別人的感受……
垂敗的放下眼瞼，看著所謂的過往前塵，看著貌似的曖昧流年，蝴蝶飛越滄海，抵死纏綿。我依然還站在原地，默念那些熟悉的大段對白，倒背如流。人生就是一場戲，每個人都是主角，也都會淪落成配角，或是直接出局。沒有遺撼，沒有抱怨，愛過就不要再說抱歉。
因為知道，你不姓梁，而我也不姓祝，無法讓我們破繭而出?？v使有前世的一萬次回眸，今生仍只能與彼此擦肩而過，也許，我的前生只是一只丑陋的飛蛾，而非美麗的蝶。
如果有來生，我愿做一只蝶。只為那纖纖身影，裊裊幽香，盈盈笑語，輕輕吟唱，開一朵來生的花，讓前世的愁緒隨著花瓣片片飄散,飄在有春的地方尋找蝶的身影，哪怕冬天將我雪葬……
明明知道不會有來生,卻總是欺騙自己.就像是個美麗的謊言,呵呵…
人生的美好緣于純真,純真的記憶毀于世俗,有你一生回憶的人,已足夠了。
? 化蝶歌詞 ?
驚擾了我的夢，
掛滿我窗前的紫珠簾。
打碎紫檀的牽絆，
纏繞在珊瑚的邊緣。
你是我前世的期許，
是絕情谷里漂浮的彩蝶。
我化作相思的雨，
在深夜里尋覓你的影子。
佛前你我的諾言，
在詩的畫卷里纏綿。
晴空的霹靂啊，
你怎忍心看我殘缺的模樣。
沉默，
游走。
鉆入時空的隧道，
在前世里臨摹你的樣子。
雕刻在我的窗前，
掛滿我腦海里深深的思念。
白浪
驚擾了我的夢，
掛滿我窗前的紫珠簾。
打碎紫檀的牽絆，
纏繞在珊瑚的邊緣。
你是我前世的.期許，
是絕情谷里漂浮的彩蝶。
我化作相思的雨，
在深夜里尋覓你的影子。
佛前你我的諾言，
在詩的畫卷里纏綿。
晴空的霹靂啊，
你怎忍心看我殘缺的模樣。
沉默，
游走。
鉆入時空的隧道，
在前世里臨摹你的樣子。
雕刻在我的窗前，
掛滿我腦海里深深的思念。
? 化蝶歌詞 ?
化蝶黑暗中，沒有什么比那春風更暖。是難言的悲寂或幸福，只在未來揭曉——題記拂曉，魚肚白漸漸擴大，安靜的森林開始嘈雜起來，鳥兒歡唱，一切是那樣的欣欣向榮。在一個小角落中，一只蟲卵孵化了。一只毛毛蟲從殼中爬了出來，它喝著晶瑩的露水，吃著香甜的樹葉，它那綠色的身體像璀璨的翡翠般晶瑩剔透。它安詳地看著那歡欣的景象，享受著新生世界的美麗?！鞍パ?，它怎么這樣丑呀！”一個眼尖的百靈鳥看到了毛毛蟲，大聲地說道。緊接著所有動物都看向了它：青色的皮膚上長著小毛，小小的眼睛，身上斑斑點點?！笆前。∷贸蟀?！真不配在森林中生活，簡直丟了我們的臉。”“把它趕出去！”動物們的吵鬧聲越來越多，毛毛蟲看著它們，眼淚齊刷刷地流了下來。
慢慢地，它蠕動這臃腫的身軀爬出了森林。動物們的罵聲漸漸消失了，取而代之的是數不盡的悲涼與冷寂。“我真的很丑嗎？”毛毛蟲想著，“不，它不丑，它是最美的！”毛毛蟲下定決心：它讓所有人都為他們的舉動而后悔。它更加堅強的活著，不在意他人的眼光。入夏，它開始長眠，用血吐絲，用淚作蛹，一點一點，它鉆了進去。潔白的蛹將它牢牢困在里面，它用盡了所有的力氣，默默地吐絲，在哪不起眼的角落里，掛著不為人知的蛹。饑餓、無力、悲痛都被戰勝，它長眠于蛹中……
拂曉，魚肚白漸漸擴大，安靜的森林開始嘈雜，鳥兒歡唱。在那不起眼的角落中，它的翅膀無數次折斷又愈合，痛苦一次又一次漫上心頭。終于，在那瞬間，它沖破了蛹，蛻變成全新的自己?！鞍パ?！它怎么這么美呀?”那只眼尖的百靈鳥最先看到了它，大聲說道。緊接著所有的動物看向它：寶藍的羽翼上綴著黑色斑點，陽光的光輝射向它，美麗的光環圍繞著它，一直絕美的蝶！“請它進來吧，”“請它進來吧”……動物們的嘈雜聲越來越大，它笑了笑，飛向了另座森林。在蛹中，它明白了，在成長道路上，誰都不能永遠丑陋亦或美麗。唯有一點才是永恒：相信自己，人人都會破蛹成蝶……
? 化蝶歌詞 ?
為蝶，于歲月騰踏生命原野最初的吐絲成墊
以自然之力掙脫自己束縛的宿命
成全紛飛的一生
從此，心靈初夢的記憶褪去以往的青春
所置身于在這花叢，田園
不是蝶兒跨不出歲月
千年執于羽化的等待
為夢，于歲月騰踏生命原野最終的
蛻化成蝶
以自然之美綿綿而至溫馨的一次
紛飛的歡躍
從一個花季埋下另一個意愿
復蘇了原野所有的視覺
不是蝶兒飛不過滄海
一生的唯美化于春暉
為愛，于歲月騰踏生命原野最美的
比翼雙飛
以自然之態脈脈柔和一幅
完美的風景
緣，何其短的季節
愛，隱約白云外
恒遠于盤桓中依依
長久于時光中輕飛
? 化蝶歌詞 ?
很久很久以前，有一對年輕的戀人很相愛，他們經常在霞光萬丈、彩云似錦的早晨，手牽著手去看日出；在烈日炎炎、風止云淡的中午，一起去小溪邊戲水；在微風輕撫、燈火齊明的傍晚，背靠著背，坐在陽臺上溫聲細語；在銀光滿地、蛙叫蟲鳴的深夜，相互依偎著數星星。他們感到無比的幸福，于是，他們山盟海誓，說要永遠在一起，就算?？菔癄€，也決不變心。
就這樣，他們幸福地過著快樂的日子。終于有一天，他在好朋友的鼓勵下向她求婚。她答應了，臉上充滿幸福的喜悅。
人們說，上帝對每個人都是公平的，然而，我卻覺得他是個例外，我甚至覺得上帝對他太殘酷了，也許是上帝嫉妒他們吧。就在他們快要結婚的時候，她，被上帝詛咒了，從此一直昏迷不醒。他傷心，他流淚，他痛哭，但他不放棄她。他開始和他的朋友到處尋求名醫，可是，這畢竟是上帝的旨意，怎么能醫得了呢。他開始失望，他開始沮喪，他不想再讓她痛苦的活著，可是，希望總在絕境中誕生，他好象突然明白了什么。他狂奔，奔向一座寺廟，跪在佛祖面前祈求：“佛祖啊，我知道，你是慈悲的，求求你，讓她醒來吧，我什么都答應你。”但他怎會想到，這是佛祖賜予的，他怎么會讓她醒呢。
但他不管，他想，佛是慈悲的，他只是在考驗他的誠心，于是，他就一直跪著。就這樣，他連續跪了三天三夜。人心是肉長的，更何況是佛呢，佛祖終于被感動，開了口：“年輕人啊，你很誠心，這樣吧，我可以讓她醒，但你要化蝶三年，你愿意嗎？”他沉思了一會兒，答到：“只要能讓她醒，我愿意?！狈鹱鏇]再說什么，長袖一揮，他立刻化成一只蝶，一只美麗卻讓人傷感的蝶。他想說什么，但他說不了，因為他現在只是一只蝶，所以他不在說什么，轉身振翅急飛了出去。
她醒了，正被他的朋友攙扶著，他有點傷心，因為這三年之內，他再也不能和她在一起了。他想親近她，但門窗緊閉著，他飛不進去。正當他難過時，房門打開了，她走了出來。他立刻飛近她，在他面前輕舞，想讓她高興高興，沒想到她卻把他趕走了，而且一直喊著他的名字。哦，原來，她不知道他已化蝶，醒來沒看到他，以為他離開了她，正心煩氣躁著，無論他的朋友怎么勸說都不聽，一直說要找他。他流淚了，可他沒辦法，只能在她身邊飛舞，但她不知道天天圍著她轉飛蝶是他。他沒法，他只能讓痛去充實自己，慢慢等待三年后的那天到來。
時間真快，一個月悄悄而過，可她卻什么也沒等回，于是，她不再等，她開始和他的朋友去找他。他們爬山涉水，日夜兼程，風餐露宿，漂泊四處，千百個日子已過，卻連他的人影都沒見著。但他們不放棄，仍然繼續找下去。然而，太多的同舟共濟和甘苦與共讓他們產生了感情，于是，她決定不再找他，她想面對現實，與他的朋友好好過以后的日子。他急了，他想告訴她自己還沒死，為了她自己化成了蝶，每天圍著她跳舞，逗她開心的那只蝶，但他什么也說不了，只能眼睜睜的看他們一起看日出，去戲水，同賞月，相互依偎著細語
他很悲傷，他從沒想過她會這樣做，他一直以為她會等他一直等到他幻化成人的那天。然而，更讓他傷心的事發生了，她要嫁給他的朋友，結婚日子就在他幻化成人的那天，他心碎，他痛不欲生。
轉眼三年已過，這一天他高興也悲傷，高興的是他可以幻化成人了，再也不用想她愛她而不能說，可以重新做回人了，悲傷的是這一天是她和他的朋友結婚的日子，是他和她之間的最后。但他不放棄，他想到婚禮上找她，告訴她一切。
他到了，但他卻沒進去，因為看到情景讓他不得不沉思：她穿著婚紗，很漂亮很美麗，他的朋友和她手挽著手，他們走上了紅毯，她看上去很幸福。他笑了，在傻笑，自己應該是新郎，卻因為了救她而失去了她。他不甘心，但還是走了，因為他看到她幸福的笑臉，他不想讓她為難與傷心，他不想破壞她的幸福。
“愛，不一定要擁有，只要所愛的人幸福就行，也許，守望也是一種美，也許，放手也是一種愛?！彼吡?，走得很坦蕩，走得很灑脫，就只留下這樣一句簡單而深刻的話給自己。
? 化蝶歌詞 ?
淚漣漣，滿地黃花，醉染西湖。是誰在等待這延續千世的情緣？
一壺酒，一叢菊，浮浮沉沉。百斬柔情，淚沾襟。
夜迷離，幾點清影，幾聲頹嘆，夢中曾系相思。
化蝶飛，眷塵囂，雙宿雙棲。幾座孤墳，淚點點，來世今生。
（一）
兩只大雁一起飛，一只南來，一只北，雁兒雁兒我問你，你們為何不分離？
他依舊是傻傻的笑了笑。你無言，繼續走向永恒的重生?；仡^的一瞬間，淚水沾濕了蝴蝶的`翅膀。
掙扎的拾起破碎的柔情，淚打梨花，露出淺淺的笑容來裝點他的夢，心似百合，落似梅花。面對的選擇，不知是對，是錯，是幸福，是曲折。梅花朵朵，用痛來減輕這絕望的相思。點點落落，血色的百合孤獨的綻放，輕輕的摩挲著蝴蝶的翅膀，拭去點點梅花。層層楓林，盡染塵風……
（二）
愛情是畫，你卻是畫中人，往往，撕碎這完美的畫卷才發現，原來你是這份唯美愛情的主角。
回憶過去，往日的相偎相依漸漸的淡出視線，在靈魂深處掘出的卻只是凄涼。沉寂過后，留下只有痛苦的瘋狂，紅燭搖曳，散發出血腥的妖異。
花開花落，蝶兒起舞翩翩，撕裂的翅膀在空中舞動，如煙花般燦爛，如琉璃般晶瑩。雨起風過，吹散了破碎的心，吹破了折斷的翅膀。淚水慢慢的腐蝕枯萎的心，留下的只是蒼涼。
扁舟一葉，獨釣秋花，空為蝶，暗自傷。
身邊綻起朵朵梅花……
（三）
蝴蝶夢里莊周，還是莊周夢里蝴蝶？
鳳冠霞衣，掩不住點點淚痕。蝶兒拖著殘破的翅膀沖進了燈火，化為灰燼的同時得到永生。
愛一朵花就要陪它綻放，愛一個人就要陪她死亡。
魂斷南山，誰是夢中的蝶？夢已醒，為君留，執子之手，化蝶成夢。
相依相隨，誰是蝴蝶的夢？樓已空，為卿生，攜子游走，融淚成汀。
黃花煮酒，戀蝶雙棲……
? 化蝶歌詞 ?
第1篇 化蝶750字<\/h2>
春天，百花齊放之時，我邂逅了你，眼中便只有你。我對你深情凝視，想著那茫茫花海怎能擋住你的倩影。忽地，你不見了，隨后一陣襲人的風擦我而過。這風太不像話，竟催動了花海，花浪一波接一波，此起彼伏，讓我迷失了你的所在。花草扭動著腰肢，仿佛在嘲笑我。于是，我憤怒了。我撥倒一片紅英，踏著遍地落花，追尋你的倩影而去。
就在瞬間，我的身體不由自主的呆了下來，只因發現了一身素裝如雪的你。原來你一直都在花間，原來你一直都在原地。只是，風歌，花舞，你伴之。我屏息，唯怕驚了你的美。我靜靜的看著，細細的品著，默默的念著：如果我是你，那該多好。但下一刻我便悔了，一抹羞恥染紅了我的雙頰。我微微頷首，怕被你窺見我天真幼稚的想法，怕玷污了你的美。
你一身素裝，不著一絲雜色。正因如此，茫?；ê?，我獨見你一家之美，而忽略整個世界。瞥一眼其他，花的雍容怎及得上你的秀雅；葉的青蔥怎比得過你的生氣；土的厚重怎抵得了你的執著！
花綻放的僅是身體，而你綻放的卻是靈魂！你素潔，你典雅，你淡柔，撫平我躁動的心，世界因你而靜。你飄逸，你不羈，你曼妙，充盈我無生的眼，萬物隨你共舞。我好想伏在你耳邊，輕聲對你低訴：若人生只如初見，我愿許你一個只有你的世界?；êＧ樯?，但我只對你動情；人海茫茫，而我獨愛你的美。
我愿把心騰空，拋棄花海，放棄人海，只為許你一個更廣闊的天空。從此，我心之中便存了一只不化的白蝶，翩翩飛起舞，點點觸我心。從此，你的典雅成了我心安眠的暖被，輕覆我心；你的淡柔成了我魂酣睡的溫床，輕承我魂。從此，你的不羈成了我心搏顫的動力；你的飄逸成了我魂舞動的根基。
終于，我褪盡世俗煩憂，欣然將此身交付于你，然后釋放了這被束的靈魂，任其穿梭在自由的世界，呼吸世間最純凈的自由之息。然后我的靈魂生出了白翅，帶我飛向更高更遠的未知之地。
我終是化作了白蝶……
????高三:裴萱琳
第2篇 蛹化為蝴蝶的美麗900字<\/h2>
蛹化為蝴蝶的美麗
蟲之為繭，是為了化蛹成蝶的美麗。若不經歷這刻骨銘心的疼痛，又何來美麗的雙翅，絢爛的舞姿？又如何擁抱另一個美麗的春天？
眨眼一年的時間過去了，又到了5.12的日子，人們紛紛通過捐贈、留言、鮮花等各種方式，表達自己對災區同胞的祝福，對不幸遇難的生命的悼念。當我們想起那段日子，留在心底的，除了悲痛，還有希望。
在日常生活中，或許，我們一直與家人盡享著天倫之樂，一直沐浴著溫暖的陽光，一直感受著溫暖的春風，并不一定能夠體會到其中的溫暖和幸福。我們經常抱怨，抱怨著生活中的許多不如意，對于愛情的不滿、對于婚姻的懈怠、對于待遇的不公、對于事業的失望，等等。
然而，在去年5月12日，地動山搖的那一刻，我們通過電視轉播，看著在倒塌的校舍前絕望的父母，看著奮不顧身搶救傷者的群眾，看著那一個個堅強的被營救出來的生命，我們和他們一起落淚，和他們一起悲痛，和他們一起在悲傷中編織著對明天的希望。突如其來的災難中，我們目睹了生命的脆弱，喚醒了我們內心的善良，叫我們知道了生命的珍貴，叫我們懂得了幸福的含義。
天若無情人有情，大災面前有大愛。災難，令我們變得更加團結，變得更加堅強。在災難中，我們一次又一次的被感動著，被那些無私奉獻的志愿者們、子弟兵們、機關干部和不知名的群眾，感動著，我們一次又一次的體味著同胞情的可貴，感受著血脈相連的真誠。
“活著，就好?；钪陀邢Ｍ！边@是所有經歷過災難的人們都深有體會的一句話。災難，讓更多的人開始重新審視自己的生活，開始重新衡量生命的重量，開始重新關注活著的意義。平安是福，這句話在災難中是如此的真切，災難中，我們惦念著親人的安危，牽掛著親友的安寧，或許，也只有經歷了死的恐懼，才能珍惜生的價值。也只有經歷了妻離子散、家破人亡，才能明白骨肉親情的珍貴。
今天，當我們眾志成城的幫助災區重建了美麗的家園，今天，當我們緬懷著不幸遇難的同胞，今天，當我們睜開雙眼，發現陽光依舊、親人安康，我們還有什么理由對生活一再的抱怨？
失去是為了喚醒擁有，經歷過了5.12，經歷過了心靈的撞擊，經歷過了靈魂的震憾，每一位平安活著的我們，都應該感謝生命，感悟生活。讓我們珍惜我們所擁有的親情、愛情、友情吧，珍惜我們所擁有的陽光、雨露、微風吧，只要我們對生活充滿期待，就一定能看到生命化蛹為蝶的美麗！
第3篇 蛹化為蝴蝶的美麗900字<\/h2>
蛹化為蝴蝶的美麗
蟲之為繭，是為了化蛹成蝶的美麗。若不經歷這刻骨銘心的疼痛，又何來美麗的雙翅，絢爛的舞姿？又如何擁抱另一個美麗的春天？
眨眼一年的時間過去了，又到了5.12的日子，人們紛紛通過捐贈、留言、鮮花等各種方式，表達自己對災區同胞的祝福，對不幸遇難的生命的悼念。當我們想起那段日子，留在心底的，除了悲痛，還有希望。
在日常生活中，或許，我們一直與家人盡享著天倫之樂，一直沐浴著溫暖的陽光，一直感受著溫暖的春風，并不一定能夠體會到其中的溫暖和幸福。我們經常抱怨，抱怨著生活中的許多不如意，對于愛情的不滿、對于婚姻的懈怠、對于待遇的不公、對于事業的失望，等等。
然而，在去年5月12日，地動山搖的那一刻，我們通過電視轉播，看著在倒塌的校舍前絕望的父母，看著奮不顧身搶救傷者的群眾，看著那一個個堅強的被營救出來的生命，我們和他們一起落淚，和他們一起悲痛，和他們一起在悲傷中編織著對明天的希望。突如其來的災難中，我們目睹了生命的脆弱，喚醒了我們內心的善良，叫我們知道了生命的珍貴，叫我們懂得了幸福的含義。
天若無情人有情，大災面前有大愛。災難，令我們變得更加團結，變得更加堅強。在災難中，我們一次又一次的被感動著，被那些無私奉獻的志愿者們、子弟兵們、機關干部和不知名的群眾，感動著，我們一次又一次的體味著同胞情的可貴，感受著血脈相連的真誠。
“活著，就好。活著，就有希望。”這是所有經歷過災難的人們都深有體會的一句話。災難，讓更多的人開始重新審視自己的生活，開始重新衡量生命的重量，開始重新關注活著的意義。平安是福，這句話在災難中是如此的真切，災難中，我們惦念著親人的安危，牽掛著親友的安寧，或許，也只有經歷了死的恐懼，才能珍惜生的價值。也只有經歷了妻離子散、家破人亡，才能明白骨肉親情的珍貴。
今天，當我們眾志成城的幫助災區重建了美麗的家園，今天，當我們緬懷著不幸遇難的同胞，今天，當我們睜開雙眼，發現陽光依舊、親人安康，我們還有什么理由對生活一再的抱怨？
失去是為了喚醒擁有，經歷過了5.12，經歷過了心靈的撞擊，經歷過了靈魂的震憾，每一位平安活著的我們，都應該感謝生命，感悟生活。讓我們珍惜我們所擁有的親情、愛情、友情吧，珍惜我們所擁有的陽光、雨露、微風吧，只要我們對生活充滿期待，就一定能看到生命化蛹為蝶的美麗！
第4篇 化蝶500字<\/h2>
在春意黯然的季節里萬物復蘇，動植物們都爭先恐后地從睡夢中醒來在這美麗的世界中“活動筋骨”！
在這其間有一只美麗的蝴蝶！她身披色彩斑斕的外套，在陽光的照耀下格外耀眼奪目！它似乎對世界格外陌生，用稀奇的目光四處張望著！它愉快地飛行著不知為何它竟來到了花園？原來它再有預謀！在蝴蝶眼里花園簡直就是一個巨大的游樂場！瞧！不到一會兒工夫，它竟玩了許多項目：在嫩葉上與露珠弟弟玩蹺蹺板，在花朵上跳舞，在樹須上蕩漾它最愛玩的還屬那“蕩秋千”，它不亦樂乎地在花藤上玩著，叫著，真是驚險而刺激！忽然意外發生了，這只美麗的蝴蝶竟從秋千上摔下。
一只美麗的蝴蝶破“殼”而出，扇動著翅膀，準備起飛！原來剛才的一切都只是一只蛹的暢想！它像出“殼”前的幻想一般在百花齊放的春天盡情游玩著！它仍然像幻境中想象一般在花藤上蕩秋千，與花朵姐姐交談！對奇妙世界還意猶未盡的它又來到了小溪邊，溪水彈著琴鍵，談起了一首首音韻優美的樂曲，蝴蝶伴隨著樂曲跳起優雅的舞蹈，她精湛的舞姿吸引了如許觀眾“駐足觀看”！還從未陶醉在音樂的舞蹈中醒來便又踏上了另一段旅程！這次蝴蝶所來之處竟讓我大吃一驚！它來到了居民房！但這卻沒有像“同伴”們想得那樣可怕，居民友好地“招待”了它，還叫出小貓與蝴蝶玩！蝴蝶與小貓玩起了“你追我跑”的游戲！機智的蝴蝶停在小貓的鼻子上使小貓抓不住它！小貓累得氣喘吁吁，而黃昏也悄悄降臨！蝴蝶心存感激停在居民的頭上，居民似乎也有所領悟它的意思，與它揮手告別，蝴蝶便迅速地飛出窗外這或許是怕自己會傷心吧！
夕陽的余暉灑滿蝴蝶全身，在光芒的照耀下蝴蝶顯得如此渺?。∩聿氖敲煨〉亩莻ゴ蟮?！
金山實驗小學：嚴挺婷
第5篇 化蝶1200字<\/h2>
最近在用現實書寫一種叫做毀滅的東西。
眼巴巴的看著許多時間從自己的指間流去。生命被虛度。把僅有的快樂交給了網絡，卻換來了更多的不悅與空虛。把生動的課堂交給了一本本厚厚的小說，卻換來了對課本的淡忘……
我也知道這個樣子的話，我的靈魂正在一步步的走向死亡。我知道我正在毀滅光明。毀滅可能的未來。
在學業的道路上，我開始迷茫。似乎上學無法鑄造想要的生活，似乎難以尋覓到光明的未來。哪怕是所謂的未來……
從自己開始說自己迷茫的那天起，也就逐步作響了墮落的深淵。我活不明白。我不知道人生的列車回開向何方。一次次的轉彎，一次次的受到傷害。
其實并不是我想做什么毀滅自己未來的事。人很多時候都是迷茫的。也曾經想過把每天當作初三最后那段沖刺的時間來對待，可是我畢竟我才上高二，高二啊。著無非意味著距離我的成長還有將近一年的光景。
曾在初三那些日子里，無數次的夢想美好的生活。當我上了高中才發現，我錯了。我自己把自己騙了。原以為上了高中就擁有了一種叫做自由的東西。可以擺脫，至少可以擺脫一部分的壓力?？墒恰蝗挥X得自己像只蠶兒，初三的歲月無非是在瘋狂的吐絲作繭，然后把自己包在繭里。是，我做到了。雖然不是最好的。我為自己做的繭不是最厚的。但逾越寒冬足矣。至少我不會像某些蠶兒一樣，還未來的及作繭便被寒風凍成了一種僵硬的東西。有的時候特別羨慕那些有厚厚繭的蠶兒。可是后來想想，何必呢？即使再羨慕那些繭也成不了自己的。何必去望塵莫及呢？
初中三年的辛苦勞作無非是給自己編制了一繭。然后經過養蠶人的精心挑選，那些有好繭的蠶兒被送到另一個更加美好的環境中去培養。而我們這些不是很好的蠶兒讓養蠶人舍不得丟棄掉，但是又覺得不會有太大的用處便像對待雞肋一樣把我們隨意擱放到了一個不是很好的地方，繼續我們的成長之路。
高中的三年就像蠶兒羽化的過程，在這短短的三年中，蠶兒要歷盡它們生命中所有的痛苦。那些最好的繭有養蠶人精心呵護，最后大部分會羽化成碟，僅有很少的一部分會死在羽化的過程中，有的會死在展開翅膀的那一剎那間，紛飛的美麗繁華瞬間灰飛煙滅。那些不被養蠶人看好的的繭中的蠶兒，許多死在了成長的過程中。然而更多的是死在了羽化成碟的那一瞬間。他們是美麗的也是痛苦的。在這之前，他們把痛苦演繹的淋漓盡致，最終換來幸福的喜悅，成功的美好。沒有平白無故的幸福，只有在演繹過痛苦之后才會明白什么叫做幸福。他們的幸福美好是刻骨銘心的。因為在這之前。他們曾那么那么的痛苦，那么的努力……
化蝶是個痛苦的過程，蠶兒悉心把自己包裹在繭里，可大部分都死掉了。蠶兒是悲哀的，大多的蠶兒都死在了化蝶羽化的過程中。但是我們相信，到了來年春天，那些不起眼的繭子里一定包裹著另一種，美麗的精靈――蝶。
待到春暖花開的季節里，一定還會有無數的蛹兒破卵重生。他們看著漫山遍野的蝶兒時，心中一定會充滿希望。因為他們相信，終究會有一天，他們也會像天上飛舞的蝶兒一樣，去裝點人間的美麗。
蠶兒的一生都是痛苦的，但他們卻把美麗演繹的淋漓盡致，演繹了人世間最唯美的幸福。
羽化成碟是蠶兒最終的目標，因為蠶兒只有在羽化成碟后才會綻放人世間最美好的幸福。
第6篇 化蝶100字<\/h2>
隨著風兒遠航
無論如何我的心
也要飛翔
沁柔般的吹拂
推開了愛的心房
吹不斷絲絲的傷
承載快樂的月光
踏著節奏的方向
即使沒有音樂的翅膀
也愿忘記一切
沖破黑暗
化作黎明后的翅膀
????陵縣一中附中初三:張振強
第7篇 化蝶1200字<\/h2>
風帶著一絲絲的哀傷吹過，平靜的湖面泛起了波瀾。此時我的心忽然變的平靜下來。是什么讓我走到了現在？本不應該這樣的。“你還想不想讀書？”中考過后父親看著我一字一頓的說出了這句話。時至今日卻猶如昨天一般?！拔也蛔x了，我不想再讀了”我在心里對自己如是說到?？墒强匆姼赣H的目光我卻一字也說不出來。我知道父親是希望我繼續讀下去的?？赏瑫r我也明白我在學習這條路上已經不可能再有任何結果。中考的分數已經說明了一切。無言，氣氛顯得有些尷尬，父親的性子今天竟出奇的好，一句話也不說，似乎仍在等待我的回答。半晌，我仍是一句未說，父親好像還有事，便說道：“給你一點時間來考慮，晚上告訴我答案?！本驮诟赣H轉身準備離開之際，我不知哪來的勇氣一手將父親拉住說到：“爸，我還讀，我還要讀?！睆母赣H眼中我分明看到了一絲欣慰。
風忽然變得猛烈起來，吹得樹吱吱作響。我仿佛看見遠處一雙無形的大手向我襲來。“我要讀，我還要讀”想起這句話嘴角竟揚起了一絲笑容，雖是笑那份苦澀卻是異常明顯?！拔乙呀洘o可救藥了，是不是？”我小聲的說著。甚至連我自己都聽不清。在踏入高中前，信誓旦旦的對父親說一定會好好學。一到學校就忘了。忘的那么徹底，忘的那么絕情，以至于在這看似快樂的日子中偶然想起自己當初的那番話，良心上受到的輕微譴責轉眼間又被這所謂的“快樂”所淹沒。當高一結束時我害怕起來，害怕面對父親！害怕回家，害怕面對這一切的一切?！拔液蠡跇O了，真的”我為自己申辯。可這一切在事實與分數面前顯得那么不值一提。父親沉默了，第一次父親并沒有批評我?！澳阕约号托辛?，反正我們也沒指望你什么?！笔前。∥曳凑矊W不進去了，還能怎么樣?？墒菫槭裁次业膬刃乃朴幸粓F火在燃燒炸裂，幾乎另我無法呼吸！是從什么時候開始父親開始對我不再對我抱有任何希望，我又是何時傷了他的心?！胺凑龥]指望你什么…指望著你什么…”這幾個字似刀一般割在我的心頭，那刺骨的疼痛在我心中存留下來，無法驅散，也不能驅散。
呼的一聲一陣大風從遠處沖進我的懷里。似要將我撕碎。高二了，面對學習我開始認真了，可上天卻不再給我機會。每天如同看天書一般，老師講得一字未懂，自己種下的苦果終究要自己嘗，如今這個結果又能怨的了誰，怪只怪自己醒悟的太遲！清風拂過我的面龐，心頭忽然閃過一絲清明，“我至誠我道！”我現在的座右銘。我既然已經選擇了這一條道路，就應該認真對待。哪怕最終一無所獲。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為！所以動心忍性，增益其所不能。一個人若是不經歷一些風雨，如何能成功，如何能見到彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。想做就沒有做不成的事。當困苦向你襲來時，你只有兩個選擇，一被困難所擊倒。二戰勝它將它踩于腳下走向更高更遠的道路。毛毛蟲化蝶不是都還有一個破繭的過程嗎？雖一時被繭所困，但我相信我終將會破繭化蝶，飛向遠方，直至生命終結。
全力以赴，永不放棄！我暗自對自己說道。然后轉身，自此，風停，湖靜，風景依舊那樣美麗迷人。
????高二:丁輝
第8篇 化蝶800字<\/h2>
這是一個人人皆知，老到掉牙的故事。但現在，我依然要啰唆的絮叨一番。故事說來其實很簡單，大致也就是一個小男孩看見一只向繭外拼命掙扎的蝴蝶，于心不忍，便捅破了那禁錮著蝴蝶的繭。結果是很多人都知道的，那只蝴蝶最終只能看著同伴在空中飛舞，它失去了屬于它飛翔的天空。
沒有人會懷疑小男孩的用意，他的出發點無疑是好的，他只是不忍，不忍那只蝴蝶破繭時所受的痛罷了。他只是還不明白，有些苦痛，是人生必經的風景。但那只蝴蝶的確實失去了它最絢爛的時光，它最美的韶華毀在毫無惡意的小男孩一個小小的動作。它的成長，是它自己的苦痛，是它自己艱難的掙扎。
很多時候，成長，是屬于自己的事。蝴蝶如是，人，亦如是。
很多的時候，我們會說感謝父母，朋友……我們感謝一切除自身以外的事物，但那些成功，戰勝困難的根本，是我們自身，是肯去搏斗拼搏的我們。所以這世上有那么多的成功者，他們感謝他們的父母，朋友，老師還有社會。但我更希望可以聽到他們說“還有，感謝我自己，感謝那個不屈不撓堅強樂觀的自己，感謝肯去拼搏奮斗的自己”。這樣的話無關自負，無關驕傲，無關謙虛與否。只是感謝自己成功的因素了。
有些險灘，有些懸崖，是需要自己去跨過。別人的鼓勵只能是鼓勵，再幫不了更多，更多的，要由自己來完成。有些苦痛，有些無助，也要自己為自己加油打氣。冷了，給自己一塊毯子；餓了，給自己一塊面包。別人給的終究無法真正解決問題。自己的沼澤終究要自己小心翼翼的走過。
就像鳳凰，這種高貴的神鳥總是獨自跋涉。它只飲清泉水，只棲于梧桐。自始至終，它始終是一人。它的浴火重生也是它自己的涅盤，浴火之后，更為強大。我提及鳳凰并非說它的清高于世，只是為了說明，成長中的劫難，是要自己親身體會。那些與難斗爭的事，始終，是自己的事。
經歷自己必須經歷的苦痛，與之搏斗直至取勝。所有空中飛舞的蝴蝶，都經歷過破繭時難忍的痛，沒人插手。所以它們飛舞時的姿態是無與倫比的自信與美麗。
那些經歷苦難站起來的人哪，是陽光下翩然而飛的，世間最美的碟。
????高二:黑貓在白貓旁
第9篇 化蝶1000字<\/h2>
“碧草青青花盛開，采蝶雙雙久徘徊……”寧靜的夜晚伴著柔和的燈光，我一個人沉浸在《化蝶》哀婉的音樂中，心中驚嘆著它的凄美與古典。
我常常覺得我不合乎這個喧囂社會，更覺得我不屬于霓虹燈下的這個城市。我常想：如果我能穿越時空隧道，我寧愿回到男耕女織的那個時代。如果這樣，我可以是易安筆下的“卷簾女”，看“綠肥紅瘦”的美景；我可以是王維筆下的“采桑女”，在朝霞時采桑，在暮色中浣紗，在“蓮動下漁舟”時戲水玩笑；再者，做莊周筆下的那只飛舞的蝶，在花香四溢的百花園中自由飛翔，或虔誠地飛在佛堂里，親吻散發佛光的佛經，然后看破紅塵，大徹大悟……然而，我生活在知識爆炸的信息化時代。我與“卷簾女”無緣，與“采桑女”無份，更別說與蝶有淵源了。其實，我只是蕓蕓眾生中一個卑微的凡人。我不喜歡流行音樂，但我獨獨喜歡《化蝶》，我不熱衷于“超女”，但我卻忠于李清照，我不喜歡呆板難懂的古文，但我卻無比推崇莊周。然而，我始終成不了一只真正的蝶。我只是一個平凡的人。我沒有莊周的大徹大悟，他懂得“蝴蝶即我，我即蝴蝶”得深蘊，而我卻永遠無法理解。有人說我年輕幼稚，孤傲寧靜，不懂得圓滑世故，不懂得取悅于別人。是的，追求自由，追求平淡是我的宿命，也是蝶的宿命！
蝶是美麗而又神圣的，而我卻是那樣的平淡，注定與蝶無緣?！凹热怀刹涣说?，就做一只蛹吧！今生為蛹，來生為蝶！”我不斷地這樣安慰自己。
為了來生的美麗與明艷，我今生苦苦的追求著，苦苦的努力成長著。即便我是黑暗的，壓抑的，甚至丑陋無比的，我仍無怨無悔，因為我有來生的美麗，現在的付出辛苦是為了來生的幸福。于是，我拼命吐絲，拼命成長，很累也很痛，但我一想我即將成為一只美麗的蝶時，我的心中就涌著幸福。因為那時我也會演繹“淚染雙翅，身化采蝶，翩翩花叢”的美麗與哀怨。
為了化蝶，無論怎樣的苦與痛我都忍受著。但是有一天，我聽到了小鳥的歌唱，溪水叮咚的流淌，微風吹拂的響動，甚至還有花開的聲音，我知道春天來了。我終于無法忍受了。于是，我拼命的掙破束縛我的外殼。突然，我感到了前所未有的自由。我能飛翔了！但是我仍不知道我是不是一只飛蝶。于是，我揮著翅膀飛向湖邊，我看到了我的倒影。那一刻，我淚流滿面，因為那是蝶的倒影呀！
后來，我終于在眼淚中明白，當我不心甘情愿做蛹時，我的心早就飛向蝶了，只是那不是蛹化蝶，而是一個小女孩用痛苦和意志化成的一羽飛碟。同時我也深深明白一個道理：心若在，夢就在，希望便在！
河南宏力學校初三：韓赟
第10篇 化蝶1200字<\/h2>
今天又是兒童節，興安游樂場里擠滿了歡快的孩子們，這里充滿了舔冰淇淋的嘖嘖聲和過山車發出尖叫聲。游樂場里多么熱鬧，似乎誰也沒有注意到，一個身著長裙，長發飄逸，散發著知性韻味的女子，靜靜的站立在旋轉木馬的旁邊，那充滿聰慧的雙眼交織出一幅幅畫面……
我們的故事從十年前的那個六一說起。十年前的興安游樂場也像今天一樣熱鬧，在歡樂之中，有一絲微妙的悲傷摻雜在此。“蝴蝶是那么的美麗，但是蛻變的過程該是多么的痛苦，與其這樣我寧愿永遠是一只蛹——讓童年永遠相伴，讓歲月的年輪化作層層絲線與我相伴?！币苍S沒有人理解，但她自己明白。
馬上要度過十二歲生日了，也就是說，那將是她的最后一個兒童節。她依著旋轉木馬的桿，一滴淚水“啪”的一聲打落在馬的脖頸上悅耳動聽的音樂停了一次又一次，人換了一批又一批，唯有她，從日出到日落一直待在馬背上，淚水滴了又一滴，但是很快就被喧鬧聲淹沒了。
“這是我最后一個兒童節了。過了今天，就再也不會屬于我了，再也不——不可能屬于我了，明天，我就沒有兒童節了，再也沒有旋轉木馬；再也沒有過山車了，再也沒有悅耳的童歌了；再也不能鉆進媽媽的懷里撒嬌了；再也沒有了，可是我永遠不可能成為那只在與百花爭艷的蝴蝶，難道我只想做一只蛹，永遠都不長大的蛹不可以嗎？我只想留住——一個永遠有旋轉木馬陪伴的童年不可以嗎？?！闭惶欤@是她唯一的念頭。
太陽親吻著西山，天邊的晚霞在舞蹈。過了今天，她再也不是兒童?！安唬〔弧边@是一種撕心裂肺的聲音。旋轉木馬的音樂隨著太陽一起消失，在空無一人的游樂場里，緩緩消退的殘陽如同層層的絲線慢慢的包裹著，吞噬者她的身影，慢慢的，慢慢的……
她醒來了，周圍是潔白的床單，她是醒了，但她的某一種思想和記憶都定格在那一天——六月一日兒童節。
這五年來，興安游樂場里都會出現她的身影，她和五年前一樣傷感。因為她的記憶還在五年前的那一天。正當她在休息椅上舔冰淇淋時，一陣對話傳入她的耳畔。
“媽媽，我什么時候不過兒童節？”
“當你不是兒童時?！?/p>
“那是不是就和毛毛蟲變成蝴蝶一樣。”
“是的，我的女兒就會蛻變成一只絢麗多彩的蝴蝶了！一個全新的你，一個嶄新的開始?！?/p>
嶄新的開始——破繭成蝶？她不由一怔，身體緩緩舒展開來了，一種全新的感覺傳遍全身。是啊，她為何不能有一個嶄新的開始，脫去厚厚的外衣固然痛苦，卻有化蝶的快樂。是的，那是屬于她的時代，一個屬于她的快樂。
“對，我要有一個嶄新的開始！”
說完，她邁出自信的步子走出游樂場，宛如一只展翅欲飛的彩蝶。
????山東臨沂郯城縣郯城實驗二小六年級:王靜怡
第11篇 化蝶1000字<\/h2>
常聽別人說蝴蝶是毛毛蟲變的，為了證實著點，我決定親自做一次實驗！
我抓了一只毛毛蟲，放在玻璃瓶里悉心地喂養！每天，我都觀察著它的微妙變化！我知道，觀察這樣的過程是需要耐心的，但我愿意等，等待著它化蝶起飛！
但過了不久，我發現它變得很虛弱！沒過幾天，它就死了，我的研究也以失敗而告終！
后來，我才知道，原來蝴蝶并不是毛毛蟲變的，僅僅是因為它的幼蟲時期與毛毛蟲很相似，才引起了人們的誤解！與此同時，它的另一件事卻引起了我更大的興趣---------蝴蝶的蛻變！我記得有這樣一句話：”鳳凰將磐涅，破繭欲為蝶”蝴蝶在吸收了足夠的養分后，便和蠶一樣吐出細絲，將自己纏繞，與世隔絕，沉沉入睡！生命就此止住，一切生機都被掩埋，但它知道，這暫時的”死亡”只是為了獲得重生！
蝴蝶沖破了束縛，羽化為蝶，重獲自由的過程，對它而言，無疑是一場與命運的搏斗，這類似于一次死亡之旅！一旦它失敗了，就要付出生命的代價！但正是這穿越了生死的蛻變，才使它擁有了這世間如此美麗的翅膀，未來的生命才更加絢麗多彩！
蝴蝶的作繭自縛是為了讓生命更加輝煌，那么，比它的智商高出千萬倍的人呢？
我不禁想起了我的一個朋友，曾經那樣的開朗活潑，跟我是無話不談的好朋友，我們一起玩耍，彼此競爭，其樂融融！可不知何時，他卻封閉了自己的心靈，整天無精打采，悶悶不樂，跟我也好象隔了一堵墻似的，再也不肯向我吐露心聲了！我想，他的心一定被一個厚厚的”繭”給困住了！然而，我幫不了他，因為只有他自己能將”繭”咬破！所以，我只好默默的祝福，他能夠釋放自我，獲得解脫！我相信，這一天不會太遠！
其實，人生就是如此！有時，我們也會給自己筑一個厚厚的”繭”，將自己困住，每多一次的纏繞，都會增添一份窒息的危險，惟有沖破束縛，才能獲得”重生”！盡管破繭為蝶會撕心裂肺的痛，但新生的你會舞出最更美的旋律！成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的，顫抖……
在人生的道路上，遇到荊棘是在所難免的！蝴蝶如果不經歷那破蛹前的痛苦掙扎，便無法在天空自由飛翔。人如果不面對那叢叢荊棘，便無法體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感。
所以，讓我們破繭而出，化蝶起飛，去享受美好的陽光吧！即使遇到了那叢叢荊棘，擦擦汗珠，拭拭眼中欲滴的淚，繼續前進，你終會看到蔚藍的天空，潔白的云朵，和屬于你的那道七色彩虹。
第12篇 我愿化作一只蝴蝶550字<\/h2>
記得曾經有首歌這樣唱，我愿化成風，我愿幻化成雨。流淌在你眉宇間守候你。這首歌有點凄婉是為別人活著！
也記得有首詩是這樣寫的，我愿意化作、冬天飄灑的雪花，悄悄的、把山川和大地裝扮。
我愿意化作、春天的一絲細雨，悄悄的、把叢林和大地染綠。
我愿意化作、夏日里一習涼風，悄悄的，給大地萬物送去些許涼意。
我愿意化作、秋天里的一片落葉，悄悄的、把耕耘化成驚喜。這首詩非常壯麗偉大，完全奉獻了自己。
我就是我，我的青春我做主，我不愿意成風也不愿意成雨。我愿化作一只美麗的蝴蝶！它是昆蟲國中的佳麗。不為掌聲，不求流芳美名，只是在尋找屬于自己的落腳花。
蝴蝶它自由，它自由浪漫的飛在花朵中間，它的舉止高貴文雅，它的舉手投足是那樣的有文化底蘊，可是蝴蝶因它的常見，而常被人們忘記它的美。蝴蝶多么像我們的青春??！
蝴蝶是蛹蛻變而來的，要經過四個階段痛苦的蛻變后，才能破繭成蝶，雖然蛻變的過程是痛苦的、雖然成蝶的瞬間是危險的、雖然成蝶的美麗是短暫的，但那不是死亡與終結，而是靈魂經過漫長蛻變后的凈化，那是永恒的美麗靈魂復活。
在經歷一番痛苦折磨后，才會展翅，找尋屬于自己的那片滄?！@是自我努力過后的喜悅與幸福！是自我蛻變凈化的過程！我愿化作一只蝴蝶，自由自在的翩翩起舞，我要用我的青春把我的生命渲染！
????初三:王暢
第13篇 飛蝶100字<\/h2>
夏日里，
陽光炙烤著的大地，
一抹亮色劃過天空，
在那美艷的翅下，
藏匿著，
蛻變后的驕傲，
飛蝶，
你在回憶么，
那是禁錮下的寂寥，
你在哭泣么，
那是蛻變后的喜悅，
你在飛翔么，
那是重生后的希望。
逸夫中學初二學生
第14篇 蝶 250字<\/h2>
我是一只蝶
一只迷失方向的蝶
我不知道將到何處
只知道逆風而行
我是一只不慎闖入迷宮
不知何去何從的蝶
無論我如何反抗
總在原地徘徊
沒有人幫我
沒有人為我帶路
我只能在這個陌生的地方
亂沖亂撞
迷失了自我
找不到該走的路
偶爾疲倦了
依偎著花兒
望著天空自由翱翔的鳥兒
看他們在天空
劃出優美的弧線
我是一個失敗者
我連路到找不到
我不能像鳥兒一樣
在天空自由地飛
我只是一只迷路的蝶
我曾目睹千千萬萬飛蛾
不顧一切葬身火海
一同尋找心中的光亮
它們從未孤單
而我只是一只蝶
無論在任何地方
我是一只獨自迷茫的蝶
一只迷失方向的蝶
……
三水大塘中學初二：414291346雅
第15篇 破蛹化蝶飛1200字<\/h2>
朦朧的陽光穿透了層層的繭絲，灑在我孱弱的身軀上。我感覺到翅膀在脊背上茸茸而生，漸漸地生長成為可以載我迎風起舞的力量。蛹開始變得透薄起來。我睜開眼眸，可以看見蛹外朦朧的世界。
記得入住蛹前，世界是那么清晰美麗地展示在我眼前。一物一相，一相一色，簡單明了。藍的天，白的云，青的草，紅的花，碧的水，灰的石，棕的土，七色的虹橋橫跨天際。我的生活舒適安逸。日焰下，我趴在那一片嫩葉上，曬著陽光，嗅著清新的空氣。餓了就吃一口身下的葉，還可以聽見林里響徹霄漢的哼鳴曲。而當月亮把她溫柔的目光灑遍大地時，我便會尋個隱蔽的地方，數著調皮的星兒入睡。安靜地等待日月的又一次的輪回。
可數月之后，一切都變了。變速之快令我措手不及。
我的嘴里吐出一根根晶瑩堅韌的絲。這些絲在陽光的照耀下閃現出炫目的光彩。可終究會束縛住我的自由。在我蜷縮入蛹的一剎那開始，世界混沌一片，不見光亮。沉悶的空氣化作重鉛，壓在我稚嫩的心葉上，呼吸困難。頭昏沉沉地痛著。我想也許我的生命會在這無止盡的黑暗中走向終結。我痛苦地掙扎，卻只是徒勞。這個囚籠太密實，我逃不出。
我不知道時間過了多久。大多數的時間，我都閉上眼睛靜靜地躺著，昏昏地睡去。偶爾醒來便會想起曾經有過的快樂。所有的一切，哪怕只是一灘淤泥在我眼中也變得美好起來。我不再掙扎。只是一遍一遍地回憶逝去的美好。我想也許我再也沒有機會看見哪個美麗的世界了。
可突然有一天，周圍的空間亮了起來。我疑惑地睜開眼。天——?。。?！是陽光?。?！雖然只是朦朧的星點光亮，可我卻仿佛看見了生的希望。也許，我可以再次擁抱那個世界。一回首，我的背上多了對輕柔的翅膀。只是好象還沒有什么力量。不久前的迷惘和愁苦都在這微弱的陽光下一點一點地溶解。現在的我開始努力透過日益薄弱起來的蛹向外面的世界觀望。
終于有一天，蛹裂開了一道隙口，晰亮的光一下子涌到了內，灼刺得我睜不開眼。我壓抑住心中的興奮，小心翼翼地先將雙翅伸出蛹外，輕輕地扇動。我感覺到雙翅底下流動的風。然后我的身足，最后是頭，全部探出了蛹的外邊。我終于又看見了我在蛹中無比懷念的世界。似乎比先前更美麗了。
我振奮雙翅，飛舞在花海上空。和煦的陽光，溫柔的風，沁心的花香，清澈的流潺，還有我的自由，我終于是再次擁有了你們！
我在溪水邊停了下來。溪水里那個倩麗的倒影，是我么？細長的觸須，明亮的眸子，嬌好的面容，絢麗的翅膀。呵呵，是我，是我?。。∥也辉偈窃洺舐那嘞x了，我已有了顛倒眾生的美麗。我已經，蛻變成了一只彩蝶了?。?！
蛹中的痛苦，惆悵和迷惘，以及漫長的孤獨和黑暗，原來只是為了錘煉我的美麗，給歐文振翅花海的力量。當蛹破裂開去的時候，化身成蝶了的我才可以毫無顧忌的飛向我所有向往的世界……
第16篇 蝶殤600字<\/h2>
命運，讓蝶在寂寞中沉淪，連同她所有的夢。
人，不能如此．人的生命，總在縮短，但人生之路卻很長．我們要自己的夢想之花開放在這美麗的人生路上。
我，不是一只蝶，卻甘做一只蝶，有了一對支離破碎的翅膀，斷的，傷的。
但，我沒有怕過。
夜靜靜地睡去
斷翅的蝶停在苦勞的枝丫
濕漉漉的夢塞滿了心間
它不能在飛翔
它咀嚼這潛移默化的寂寞
依稀難舍對蜜的眷戀
但夢已經折斷飛翔的翅膀
她找不到落腳的巢
靈魂詮釋著命運的坎坷
緘默著在饑渴中死去。
殤，帶著蝶，帶著夢，走來。只是．在寂寞的夜中，仿佛所有的都被吞噬．于是，心隨著蝶在夢中飛，沒有固定的方向，不知不覺，飛進了蝶的世界。
翅，斷。
注定，蝶無法飛翔．命運將她作弄，使她只剩下空空的軀殼，沒有了靈魂．孰知，翅就是她奮斗生存的武器，沒有了它，也就沒有了追求，更沒有力量生存。
在黑夜中，她在回憶．對蜜，依然眷戀．但她無能為力．殘破的軀體使她無限絕望．她找不到落腳的巢，命運使她停留在枯老的枝丫．從此，她的生命失去色彩。
最后，只剩下寂寞。
其實，人，如蝶。
人的一生，如蝶．蝶的華麗，透著理想的光，帶著夢的美．每個人都會有理想，有自己的夢．理想，是我向往達到的圣地．在這通往圣地的途上，難免會有波折．波折，無論大小，都是對人的考驗．我們不能畏懼它，跌倒了再爬起來．只有手中緊握武器，只有帶著斗到底的信念，才能繼續往前邁步，走向自己美好的未來，找到屬于自己的夢。
殤，詮釋了命運，卻演繹了悲劇。
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