組織學生打疫苗工作計劃

發表時間：2025-06-05

組織學生打疫苗工作計劃（精品17篇）。

一）組織學生打疫苗工作計劃

傍晚，我和弟弟，還有誠誠一起去打疫苗。

一進門就看見了同學劉書晨，不一會兒我和弟弟先打了，輪到弟弟時，他非常害怕，眉毛皺成一團，眼睛都不敢睜開，嘴巴緊緊地咬著口罩。媽媽和醫生一直在安慰鼓勵他，最后弟弟終于勇敢地打完了。我們來到了誠誠和劉書晨打疫苗的地方，跟他們說:“我已經打完了，一點都不疼，像蚊子叮了一口一樣，沒有一丁點感覺?！?/p>

我們四個打完后，來到留觀區，這時候劉書晨拿出了一副飛行棋，我們就在那里下起了飛行棋，我們下了足足半個小時，時間仿佛過得特別快。媽媽叫我們走，我們都感覺意猶未盡。我們走出留觀區時，誠誠說：“我們什么時候來打第三針??？”引得媽媽們都開懷大笑。

回家的路上我想著：我把兩針疫苗都打好了，這下新冠病毒可傷害不了我了！

二）組織學生打疫苗工作計劃

新的學期，新的氣象。為了給組織部注入新鮮血液，增添組織部的活力與生機，提高整個部門的戰斗力，執行力，更好地服務于機電學院學生工作，繼續秉承“做一流部門工作，創品牌理論部門”的宗旨，我會于9月下旬開展了面向全體機電學子的組織部招新活動。

招新情況報告：

9月18日，組織部就招新活動進行了具體部署，確定了招新名額，招新地點，招新方式及人員的具體分工等，為招新工作做了充分的準備。

9月19日——22日，組織部先后進行現場招新，散發傳單，回答學生的咨詢等，順利完成了招新宣傳工作。

9月24日晚7:00，組織部第一輪面試在一號樓108階梯教室進行，選出了一批表現較出色的新人。組織部工作人員負責現場秩序的維護及拍照，令面試工作有條不紊的進行。

9月26日晚7:00，根據組織部部門工作的要求及新職責，并綜合第一輪面試的表現，進一步篩選出人才，確定第二輪接受面試人員名單。

9月28號晚7:00，在二號樓108教室進行了第二輪面試，組織部部長，副部長及三名干事選拔出了表現更出色的新同學。最終確定了本次組織部新成員。

組織部新成員如下：

季生文，李芳明，李科明，王凱，王彥龍，張豹，張淵，周富財，勾鵬岳，張亭，李梅

組織部全體成員如下：

部長：劉琦副部長：張靜

干事：潘啟，馮慧，何銘慧，季生文，李芳明，李科明，王凱，王彥龍，張豹，張淵，周富財，勾鵬岳，張亭，李梅

總結：

招新工作是一個部門新陳代謝，持續發展的關鍵所在，此次招新工作的圓滿完成，使組織部在新學期的各項工作逐漸步入正軌，為機電學院的工作更好地貢獻力量。

第10篇 2023—2023年系團總支學生會組織部部門總結范文

當__系表彰大會過后，我系組織部在本學期的工作也順利落幕，在這一年經院團委老師和領導的指導下，本屆組織部以“服務同學，鍛煉自己”為目標，認真開展各項日常工作，尋找新的工作方法與新的思路來更好地完善，提高我們的工作效率，下面將分為幾個方面來介紹我們組織部在__——__學年的工作。

一﹑本部門招新

隨著10屆新生的到來，歷經方正隊一個多月的訓練和四輪面試的層層挑選和考核，我們組織部注入新的血液形成新的一屆，共有部長一名，副部長二名，干事五名，部門成員之間友好互助，相互學習，共同進步，使我們能盡快地融入團委學生會的大家庭中，并且主動和各班保持著密切的聯系，做好一切動作，為全學期的順利進行打下良好的基礎，在換屆大會上我系學生會工作落下帷幕。

二﹑開展主題團活動，豐富團員文化生活

本學年，在團委老師的指導幫助下，我系各班同學共舉行八次團日活動，主題有三月份《情系雷鋒月，愛灑三月天》﹑四月份《環保從我做起》﹑五月份《鄱陽湖生態經濟圈》﹑九月份《開學第一課》﹑十月份《慈善》﹑十二月份《快樂學習，輕松實踐》各班積極配合團日活動的進行，以豐富多樣的形式來調動廣大團員的參與積極性，并有針對性的進行統一的領導和組織，以使同學們真正理解活動的內涵，每次活動結束后，我們部門以公平、公正、公開地對各班團支書進行評比。并且認真地總結每次活動存在的問題，加以改進使我們今后能夠更好的開展活動，也使部門成員相互取長補短為今后的工作積累經驗。

三、團員統計和團費收繳

五四青年，滿腔熱血，五月份組織部發展新團員，為加入中國共青團的接班人做好登記，我系08屆共14個班級，09屆共11個班級，新生入團人數共53人，為我系團員增加新的氣息，為團員的轉接工作，我們召集各班團支書開會，對各班團員人數進行統計并收繳團費，在工作期間我們解決了各班所出現的一些問題，使我們的工作效率大大提高“__——__年__系團費收繳情況”參與班級：06屆共1個班級、08屆共14個班級、09屆共11個班級、10屆共11個班級，總收繳團費金額：4643.6元，補團證團籍總金額：561元。

四、完善部門機構

為了更好的提高我系各班參與活動的積極性，我部門制定了《圖支書評比條例》、《團日活動評比條例》能夠更好的對每次活動進行評比，以公平、公正、公開地對各班，盡我部門最大的努力使各班能更好的開展活動。

回顧這一學期我組織部的工作，我們取得了一定的成績，也是我們部門所有成員共同努力的結果，但是我們的工作中還存在著很大的不足，在開展工作的同時也難免出現一些細節問題，希望在下學期里我們組織部能繼續為學生服務鍛煉自己。

__系團總支學生會組織部

__年12月27日

三）組織學生打疫苗工作計劃

“你要打疫苗嗎？”小朋友們都緊張地相互詢問著，教室里一陣陣竊竊私語。過了一會兒，老師來了，說：“要打針的小朋友排隊。”教室里驟然間安靜下來，聽老師詳細講了一些注意事項，我認真地聽著，也清晰地聽到自己的每一次心跳！

來到“地獄”

到了打針的地方-學校大禮堂，我們都聞到一股刺鼻的藥水味，大屏幕上在放映《喜洋洋與灰太狼》，此時看這個，大家都沒有了往日的興奮。馬上快輪到我們了，那些平時愛打架的男孩子也變得紳士起來，說：“女士優先。”這時看他們的樣子：愁眉苦臉，像是要準備受罰一樣！

打針進行中――

到我了，我深吸一口氣，從容地走到前面：脫下外套、毛衣脫半截、拉起棉毛衫的袖子，這些是昨晚媽媽教我演練了好幾遍的。消毒棉簽擦到手臂上，咝――，涼涼的，我頓時緊張起來，給我打針的醫生捏了捏我胳膊上的肉肉說：“小姑娘真漂亮，長得也結實！”我聽了心里美美地：是媽媽把我養得好嗎。這時感覺胳膊上暌幌攏針已經扎進了，醫生慢慢地把藥水推了進來，咦！一點也不疼。打完針，感覺就像被蚊子叮了一下，有點癢，但不能去撓，這可是老師交待過的。

總結

這次打針真是讓人白白緊張了一下！可惜了那些臨陣脫逃的同學。

四）組織學生打疫苗工作計劃

今天下午，學校組織我們打疫苗。膽兒小的我從上午就開始忐忑，坐立不安，想象著打針時的各種場景，非常緊張。

下午，我和媽媽早早地就到了醫院，找到班級的隊伍排好隊。見到同學們，我和他們討論著打針時的各種細節，聽見別人的描述，心里更害怕了，感覺氣氛變得越來越緊張。這對于從小就怕打針輸液的我來說，簡直就是一場惡夢的開始啊！

過了一會兒，輪到我們班了。媽媽先進去給我錄入信息，然后領著我到了注射室。看著那長長的針頭，我害怕極了，真想跑開不打了呀！在媽媽和醫生阿姨的鼓勵下，我被媽媽抱在懷里，我閉上了眼睛。突然，針頭扎進了我的胳膊里，那種感覺真的很疼。我終于忍不住哭了出來……

緊張的時刻總算是過去了，現在想想，當時我真的太丟人了，下次我一定不會再哭了，因為我已經長大了！

五）組織學生打疫苗工作計劃

星期五的第一節課，我們全班同學去報告廳打麻疹疫苗。

在外面等待時，我們都議論紛紛，都是一些“打針疼不疼?。俊?、“我好怕，不敢去打針?！薄ⅰ澳阋郧按蜥槙r痛不痛？”等問題，老師時而不時走過來，要求我們遵守紀律，保持安靜。經過較長時間的等待，我們終于進了報告廳。

在報告廳里，我們看到了五名醫護人員。負責我們班的是一名男醫生，我們經過他的時候，要報出學號和姓名。每走過7、8個同學后，他就讓后面的同學停下，等前面的同學打完后再往前走。兩名護士專門給學生打疫苗，還有兩名護士負責配藥。那兩名護士打苗的順序是這樣的：先在胳膊上擦碘酒，消毒，然后把裝有疫苗的針頭打進去，推藥再用棉簽按住針孔，最后把針頭用鑷子下掉，給后面的護士裝新針頭。那苗液體是深黃色，像我們泡的茶葉水。

輪到我打疫苗了，我心里“砰砰”直跳，好像心也要跳出來似的。我側過頭，不敢看護士阿姨的針頭。忽然，一股鉆心刺骨的痛向我來，像蜂蜜叮我一樣。我又感覺到有液體流入我的身體，當我回過頭時，廟已經打完了，護士阿姨給我一根棉簽，讓我按住五分鐘，我一邊按住剛才打針的地方，一邊朝教室走去。

打疫苗的確是有點疼痛，但是，用這次短暫的疼痛，換取長久的健康身體，我認為還是值得的。

六）組織學生打疫苗工作計劃

疫苗接種工作計劃

隨著新冠疫情的持續肆虐，全球各國紛紛加大疫苗接種工作力度，以期盡快控制疫情的蔓延。在我國，疫苗接種工作也正在如火如荼地進行中。本文旨在準確、具體、生動、豐富地回答關于疫苗接種工作計劃的問題。

一、目標人群

當前，我國針對疫情防控的疫苗接種計劃主要面向以下人群：

1.優先接種人群。包括：醫務人員、公安民警、一線防疫工作人員、海關、邊檢、交通運輸從業人員、重點場所群體（如福利院、監獄、精神病院、養老院等）、人口密集聚集場所從業人員（如超市、餐廳、商場、娛樂場所等）、高風險人群（如65歲以上老年人、患有基礎性疾病的人群、殘疾人群等）。

2.一般接種人群。包括16-60歲的普通公民和公共服務崗位從業人員（如教職工、育兒嫂、外賣員等）。

二、時間節點

針對目標人群的不同，疫苗接種工作時間節點也有所不同：

1.優先接種人群。疫苗接種時間自2020年12月31日起開始，分批推進，根據各地疫情防控需要和疫苗供應情況，全面完成優先接種任務。

2.一般接種人群。在完成優先接種任務后，我國將啟動全民疫苗接種工作。預計將在2021年年底前，完成60%的成年人口疫苗接種任務；2022年中期前，完成70%的成年人口疫苗接種任務；2023年初前，完成80%的成年人口疫苗接種任務。

三、接種方式

針對不同的疫苗接種對象和不同的需要，疫苗接種方式也有所不同：

1.現場接種。采用現場接種方式對優先接種人群進行集中接種。

2.預約接種。對一般接種人群進行預約接種，確保接種過程有序、高效。

3.居民接種點。在社區、鄉鎮等居民區建立接種點，方便居民接種。

4.企事業單位內部接種。對一些生產、服務等重要場所進行內部接種，確保生產、服務順暢進行。

四、接種安排

疫苗接種工作安排如下：

1.開展接種前，由醫療機構對接種對象進行健康狀況篩查、風險評估和接種風險告知。

2.接種現場按照“有序、應接盡接、錯峰、分類管理”的原則進行，嚴格執行防疫措施。

3.在接種完畢后對接種對象進行觀察，發現異常情況及時處理。

五、接種意義

加強疫苗接種工作，是我國加強新冠疫情防控的一項關鍵舉措，具有以下意義：

1.提高人口免疫力，有效控制疫情的持續蔓延。

2.有效防范新冠疫情傳染，避免潛在感染的人群成為潛在傳播者。

3.為全面實現“零新增、清零”疫情目標奠定堅實基礎。

4.激發社會信心，促進經濟和社會發展。

六、總結

疫苗接種工作是加強新冠疫情防控的重點舉措之一。本文對疫苗接種工作計劃進行了詳細、具體、生動、豐富的回答。在落實各項接種工作中，我們更應始終保持科學、嚴謹、勇于擔當的態度，共同守衛國家的安全和健康。

七）組織學生打疫苗工作計劃

春天是孩子們感受大自然、親近大自然的好時機。在學校的組織下，孩子們來到占城鎮北馬營村的桃花源看桃花，并進行了一次戶外春游。

為了確?；顒拥陌踩晚樌M行，四年級老師在出發前向學生講解了活動過程和注意事項

一、時間：4月1日

地點：北馬營桃園

年級:四年級學生

二、安全方面

1、過馬路排好隊，不準亂跑。

2、不亂扔垃圾、愛護環境。

3、為了增近親子間互動，部分家長也隨行陪同

三、欣賞桃花

1進入桃林后，老師引導孩子們仔細觀察桃花的形狀、顏色、花瓣數和姿態；

2桃花盛開后，孩子們還在老師的指導下進行游戲和親子互動；

3、給桃樹掛牌“愛護桃花，從我做起”。

四、談感受

走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、賞風景，孩子們的好奇心得到滿足和釋放，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，他們在這里盡情享受著探索自然的樂趣。讓學生說說這次活動的所見所聞，以及自己心中的想法。

五、作業

回去寫日記，記錄大自然的美麗和樂趣。

六、活動總結

本次活動，讓學生走出課堂，走進社會，豐富了學生的課余生活，拓展學生的知識面，讓孩子們通過用眼睛看、用鼻子聞，不僅親身感受到桃花的形狀顏色和味道，而且在與大自然的接觸中陶冶了情操，拓寬了視野，豐富了孩子們的生活體驗，更萌發了熱愛大自然、熱愛家鄉的美好情感。

八）組織學生打疫苗工作計劃

記得在我五六歲的時候，媽媽帶我去打疫苗。

一到醫院，一看到針管上那個明晃晃的針尖，我全身都涼颼颼的，我站在隊伍里好像霜打的茄子，聽著一陣接一陣的哭聲纏繞耳邊，媽媽懷里抱著的小不點一個個哭著喊著走了。

我是大孩子雖然沒哭，可是心里也是極其不情愿，隊伍再一點點往前移動，馬上就要輪到我了，看到媽媽放松警惕，我想借機溜走，媽媽一把拉住我說“干什么這么大了還要逃跑”我咧嘴沖著媽媽嘿嘿笑了笑，我在心里想“唉，哪怕這條路有兩萬五千里長征，我也得抽空偷跑”。

可是媽媽好像看懂了我的心思，一直緊緊抓住我的手，“下一個”護士阿姨喊到，輪到我了，媽媽拉我一把，我往后退，“快點來啊，干什么呢？”護士阿姨站了起來，看著我說“不疼就一下下”。，我打了個機靈，十分無奈的擼著袖子，我好像看到透明的藥水在針管里流動，鋒利而冰涼的針頭正向我打“招呼”，并且好像很不耐煩的說“快點，快點”媽媽把我的手拉了進去，護士一把抓住我的胳膊，就在針管倒立，針尖俯沖的時候，我突然很緊張的帶著哭聲問“阿姨，會不會很疼？”阿姨笑瞇瞇說：“不會”。我咽了咽口水，等待著“死亡”得降臨，過了幾秒，我感覺就像螞蟻咬了一下，一個天使般的聲音傳入了我的耳朵“下一個”“什么？”就這么簡單？我啞然失笑，原來真不疼。

現在回想起來我當時的樣子，還真好笑。

九）組織學生打疫苗工作計劃

安全保衛制度

一、組織學生外出集體活動，必須充分考慮活動場所、線路、交通工具、氣候環境等方面的安全性，盡量以就近、小型、安全為原則。能不動用交通工具的盡量不動用。一般不在市區和夏區外組織春游、秋游、夏令營活動。

二、組織學生外出活動，必須經學校領導批準，并切實做好組織工作和安全防范工作，制定周密計劃，落實崗位責任。組織學生外出集體活動，必須經市教育行政部門批準。

3、外出活動前，要向學生提出安全要求和注意事項，教育學生遵守紀律，服從指揮。

四、組織學生活動使用交通工具，必須與承運單位共同落實交通安全措施，嚴禁車船無照運行、帶“病”運行和超員運行。學生活動的組織者應負責監督車輛的安全性能。

五、到游覽區、游樂場等地方活動，一定要注意其合理容量和場所、設施的安全性，防止擠壓、倒塌、跌落、溺水等事故的發生。防止山火，翻車，丟失，墜落等事故。室內活動特別要重視消防安全。

6、組織學生參加社會公益工作，必須堅持安全、無毒、無害、力所能及的原則。加強勞動組織，重視勞動保護，教育學生遵守勞動紀律。

7、學生不得參加商業慶典活動。其他各類社會慶祝活動原則上也不組織學生參與，個別確需在校生參加的，須經校長或市教育行政部門批準，并嚴格控制人數，明確專人負責，確保安全。

8、組織學生活動的領導和教師要對安全負責。學生們要在領導和老師的指導和保護下進行自始至終的活動。

十）組織學生打疫苗工作計劃

聽媽媽說，我們今天要打疫苗。我頓時覺得口中一粒粒白花花、香噴噴的米飯失去了往日的甜味。我走在上學的路上，晴朗的天空像被蒙上了一層輕紗，灰暗暗的，云朵也不再那么潔白了，花花草草都失去往日的光澤……

我上課也不那么認真了，老想著打疫苗的事情。終于熬過了上午，到了下午，我們排好隊，走進打疫苗的大廳。我的心里像是放了一只小兔子，跳來跳去。我心想：最好快點打，打完就過去了?？墒强吹絼e人打完針后快要哭出來的樣子，我又改變了主意：還是慢點打吧，說不定到我時藥水就用完了呢?接著，我告訴自己，這是不可能的。無論是早打還是晚打這一針是逃不掉的。

快到我時，我看見前面的同學把衣服拉到肩膀上，露出胳膊。醫生往針管里灌了一些藥水，在他的胳膊上涂了一些消毒水，就把針頭扎進了他的胳膊。他像無所謂似的，面無表情，十分淡定。他剛要走，我急忙叫住他，問：“疼不疼?”“不疼，一點感覺都沒有。”我心里的那塊石頭一下子落了地……

終于到我了，我露出胳膊，眼睛緊緊地閉著，心中的小人不停地安慰我：“沒事的，不疼?！蔽彝低悼戳艘谎?，只見纖細的針頭插入了我的胳膊……咦?真的不疼!

我們踏著輕快的腳步回到教室，一切都恢復了原樣。

十一）組織學生打疫苗工作計劃

新冠疫情肆虐全球，疫苗成為防控疫情的利器。作為一名醫務工作者，參與打疫苗工作是我義不容辭的責任和使命。在這場戰役中，我深情地投身其中，并取得了一定的成績和經驗。在此我結合自身的經驗，對打疫苗工作進行總結，以便更好地分享給同行和廣大公眾。

1. 必須嚴格落實防護措施

疫苗本身是安全可靠的，但在打疫苗的過程中，卻存在病毒傳播的風險。因此，必須嚴格遵循防護措施：佩戴N95口罩、戴手套和防護服、勤洗手、保持距離等。對于接種人員和工作人員，需要提前進行體溫檢測和核酸檢測，確保人員的安全，避免疫情的傳播。

2. 組織協調工作順利開展

在疫苗接種過程中，需要組織上下協調一致，制定詳細的操作流程和計劃，明確每個崗位的職責和任務，確保接種工作有序進行。同時，要根據不同的疫苗類型和接種人群的情況，做好疾病篩查和健康咨詢，確保接種人員的安全。

3. 安全使用疫苗

疫苗必須安全使用，不得使用過期或未經檢驗的疫苗。疫苗的存儲和運輸也需要極為謹慎，確保疫苗在恒溫環境下運輸和儲存。疫苗接種程序和接種時限也需掌握，確保疫苗能夠發揮良好的效果。

4. 醫護人員應具備專業知識

醫護人員需要具備專業知識，包括疫苗接種的相關知識和技能、接種人員的評估和篩查、接種后的不良反應處置方法等。對于不同的接種人群，如老年人、孕婦、兒童等，醫護人員需要了解相關知識和技能，因人而異，制定個性化的接種計劃。

5. 善于與接種者溝通交流

醫護人員需要善于與接種者溝通交流，當接種者出現緊張或疑慮時，要進行簡單的心理安撫，緩解其情緒，讓他們對疫苗產生信任，保障接種質量。同時，要對接種者進行健康指導，告知接種后可能出現的不良反應以及應對方法。

總結：打疫苗工作是一項緊急且重要的工作，需要嚴格遵守疫情防控措施，組織謹慎、科學合理地展開工作，保障疫苗接種的安全和有效性，提供高質量的接種服務。我相信，在醫務工作者和全社會的共同努力下，我們一定能夠打好新冠疫苗接種這場攻堅戰。

十二）組織學生打疫苗工作計劃

我們所有人都會有緊張的時候。當你表演時，當你比賽時，當你演講時，當你玩躲貓貓時……今天我就給大家講一講，我感到緊張的一次。

那是一個星期四，我們班在階梯教室打疫苗。我在排隊時看見一個2班的女生，因為在打疫苗時感覺很難受，所以昏了過去!我前面的張小滿歪著腦袋看了他半晌后大聲說道：“他都死了，我會不會也死啊?”我說張小滿，人家那字念昏不念死!“不過，”我想，“如果針頭很大醫生一刺進來，那我不得當著大眾的面哭?如果我哭了，大家會不會笑話我?大家笑話我，那我以后就成班級中的大′笑料′了。”一系列的幻想在我的腦海里一閃而過，使我倒吸一口涼氣。

大約10分鐘后，我進入了階梯教室。大屏幕上的電影使我一時將要打疫苗忘得一干二凈都不夸張了，一直到……

“徐翊謙，對嗎?”一名醫生向我問道?！皩Γ瑳]有錯?！蔽疫B忙點了一下頭。醫生讓我坐下來，并從柜子中拿出了一瓶疫苗。她先是給我涂了點兒酒精，隨后撕開疫苗包裝，按了按，用尖銳的'針頭刺向我的肩膀。我的肌肉完全收緊了，心兒怦怦直跳。

“唉，沒有感覺?難道醫生忘了拔掉針頭罩?還是扎歪了?”“好了，下一位?！蔽矣旨佑煮@喜的坐到座位上，和同學們說起之前打針時的“心臟跳動之旅”。

十三）組織學生打疫苗工作計劃

最近，我們湘鄉都在進行流感疫苗的接種。上周一，老師發了流感疫苗接種單，并告訴我們周一周二交錢，周三打針。

回到家后，我心理很害怕，因為我一看到針就會哭，我生怕到時候在全班丟臉……媽媽回到家了，她看見我沒有寫作業，便問：“惠惠，怎么了？”我一五一十的告訴了媽媽。媽媽想了一陣，說：“好吧！為了保全你的面子，我讓你爸周六帶你去防疫站打針！”“媽媽萬歲！”

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一轉眼就到了周六，早上，爸爸對我說：“寶貝，今天上午你去唱歌，下午睡一覺后去打針，好不好？”“那，好吧！”我硬著頭皮說。下午，爸爸開車帶我來到了老防疫站打針。在路上，我不停的問痛不痛。爸爸總是告訴我：“開始有點疼，過一會兒就好了，不怕。”聽爸爸這么說，我勇敢了不少，可還是怕……

坐在打針室，護士姐姐說：“我給你講個笑話吧，你要認真聽！”“好呀！”我來勁了。護士姐姐講的笑話很好聽，完全把我吸引住了。聽完之后，我說：“姐姐，你怎么還不打針？”護士姐姐笑著說：“我已經打完了?！蔽液荏@訝，說：“你好神，就這樣打完針了！”

在回家的路上我想，護士姐姐的技術真好，打針沒有什么可怕的。

十四）組織學生打疫苗工作計劃

近兩天，學校刮起了一陣麻疹**，學校里的同學從大到小幾乎都在議論打麻疹疫苗的事。

今天，是我們五年級打疫苗的日子。同學們惶惶不可終日：有的女生竟在一旁自顧自地哭了起來；有的勇敢者編故事一樣說打針疼，來嚇唬那些懦弱者，看女生害怕的樣子又仰起頭大笑。

我們走進了醫務室，剛進門就呼吸到一種醫藥味。打針、說話、哭鬧的聲音融合在一起，十分嘈雜，什么也聽不見。

我和媽媽排好隊等待打針。我看見醫生白口罩、白大褂等全部武裝，顯得那樣冷酷無情，那五顏六色的針和粉色的液體一會兒就要進入我的身體里啦，我不禁嚇出了一身汗……

馬上就到我了，我聽到了“嗷”的一聲喊叫，原來是我前面的李瑞琪差點被針扎到，像瘋牛一樣要逃出校醫的“魔掌”最后還是班主任老師來摁住她的身體，校醫把住她的腿，針這才扎進去的。李瑞琪痛不欲生，使勁地用力閉上了眼睛。看到這里我覺得天就要塌下來了，針扎進去就會死。

到我了，我的身體冰涼，有一些膽怯。醫生先試了一根針，不好用扔了，又拿了一根，吸入藥液，我痛苦地閉上了眼睛。這時，媽媽說的七個字像一股暖流射入了我的心靈深處――堅強的反義詞是懦弱！這句話使我變得勇敢，我是強者。冰涼的液體進入了我的體內，我并沒有嬌滴滴的哭，我要做一個不怕疼的血性女孩！

十五）組織學生打疫苗工作計劃

我今天特別緊張，因為要打疫苗了。

我們邁著緊張的步伐來到了醫務室外面。我心想：打針扎到了我的骨頭怎么辦？這時，王老師說：男生先打，女生后打。應該是讓男生給我們做一個榜樣吧！

男生準備開始打了，我從后門偷偷看他們打針。他們擼起袖子，把胳膊伸到醫生面前，感覺一點兒也不怕。醫生拿出一個針扎在肉里面，我用手擋住臉，不讓自己看到打針的樣子。我想：如果打的地方流血了怎么辦？

不一會兒，就到我們女生打了。我走進醫務室，就聽見我們班的王蘇辰，在那哇哇大哭。其實我也想哭，但是我又哭不出來，因為我哭了，別人就會嘲笑我，所以我忍住不哭。

到我打針了，我問醫生：打針痛不痛??？不痛，這種痛度，你們是可以忍受的。醫生微笑著說。我閉上眼睛，忍住疼痛，針就從肉里出來了。我睜開眼睛，感覺還不錯，不是特別的痛。

我打完了疫苗，就回到教室寫作業去了。小朋友們，你們打過疫苗嗎？你們覺得痛不痛？

十六）組織學生打疫苗工作計劃

小學課文里清人高鼎的《村居》一詩，至今令人記憶猶深：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！毙r的一大遺憾，就是沒能放過風箏，所以那時對這詩中的畫面萬分的向往，無比的艷羨。及至長大了，才對風箏有了更多的接觸和了解。

據有關資料介紹，風箏又名紙鳶、鷂子。我國是風箏的\'故鄉，相傳春秋戰國時魯班曾“削竹為鵲，成而飛之，三日不下”，這是史料記載里中國最早的“風箏”，至今已有２７００多年歷史。至于風箏的得名，據《古今事物論》記載，五代時有人做紙鳶放飛，上裝竹笛，有風吹入，竹笛便發出絲竹之聲，故名風箏。

風箏品種繁多，分硬膀型、軟膀型、水桶型和排子型四類，有動物、人物、事物等品種。我國著名的風箏產地有北京、天津、濰坊、南通。北京的風箏注重寫實，特點是工細、華麗，屬傳統的宮廷風箏；天津的風箏制作精巧，也有獨特的風格；濰坊和南通風箏的特點是繪畫藝術性強，既有鮮明的民間藝術色彩，又有渾厚凝重的國畫筆墨。

風箏歷來既受鄉野村夫、幼齒頑童的喜愛，也被文人雅士所青睞，用以抒情感懷。唐代詩人高駢在《風箏》詩中寫道：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中”。明代詩人徐渭簡直是個風箏迷，他寫了《風鳶圖詩》25首，如“江北江南低鷂齊，線長線短回高低；春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛兒”。清代作家曹雪芹則是制作風箏的妙手高人，他曾撰寫過關于風箏的專著《南鷂北鳶考工志》，其中匯集了古代風箏的扎、糊、繪、放四大藝術。

放風箏能健身。風箏飄舞，牽一線而動全身，放線收線，前傾后仰，時跑時行，時緩時急。張弛間，有股活力在心中涌動?！堆嗑q時記》稱：“放風箏，最能清目”；《續博物志》也稱：“放風箏時引絲而上，令小兒張口仰視，可泄內熱。”現代醫學也證明，放風箏可以改善局部循環，活通絡，起到預防、治療脊椎病的作用；同時放風箏對緩解眼睛疲勞、防止近視眼，改善肩背部勞損癥狀也有好處。

春光大好，于田野間牽線奔跑，讓風箏隨風逐云，讓所有的煩惱和不快蕩卻天際，只留歡樂。放飛風箏，就是放牧心情，那感覺真的很好。