2014年春季少先隊工作總結

一個學期以來，我們學校開展了豐富多彩的活動。一方面響應教育局關于促進學生德、智、體、美、勞全面發展的號召，另一方面有效提高了學生各方面的能力水平。在這學期的工作中，有得失，也有失敗?？傊?，一切都在不斷地探索和實踐。

現在，我想對今年球隊的得失做一個小小的總結。

今年少隊部做出的主要工作有：

、主題班隊會類：“學雷鋒”主題班會，“五一勞動節”主題班會，“節能低碳，共建碧水藍天”主題隊會，少先隊基本知識主題隊會，六一兒童節主題班會，向“王震等同學見義勇為學習”主題班會，“珍愛生命”主題班會，預防手足口病主題班會等。

、少隊活動類：少先隊員入隊儀式，學習雷鋒活動月活動（包含的內容有：植樹節活動，學雷鋒活動，“美化兩河——講文明、樹新風”活動），“洗襪子”大賽活動，金沙灘綜合實踐活動，校園文化藝術節活動等

三、紅領巾廣播站：廣播站涉及的內容有事實新聞類，生活小常識類，學習方法類，向先進學生學習類，**類等。

入隊儀式：新增少先隊員38名，表彰優秀隊干部和優秀少先隊員21名。

今年少隊部做的不足的地方有：方案做的過于簡單，沒有考慮到實際情況，方案的可實施性差。學生對于少隊部組織的活動，有些活動積極性不高，比如“學雷鋒”主題班會，因為學校每年都在舉辦這個活動，所以學生的積極性越來越差了，好像一切都司空見慣了。

還有的就是有些活動的開展，沒有徹底地改變學生的認識以及行為習慣，因為學生并沒有實際切身體會到一些東西，所以他們很難去運用到現實生活中，比如“五一勞動節主題班會”這節班會課主要想要教會學生愛勞動，在勞動中成長鍛煉，但是上完這節班會課，學生的勞動思想沒有加強，我看他們有的學生早上打掃衛生并不積極，更不認真。

少隊部的工作需要改進的地方有：以后制定方案的時候不僅要考慮到學生的實際情況，還要考慮到學校的實際情況，要讓學生在德育的氛圍中循序漸進的發展。比如：

洗襪子大賽，我們就只在學期中旬舉辦了一次洗襪子大賽，就在洗襪子當天，學生們的勞動積極性特別高，但是過了這一天，學生們還是漸漸地變回了原樣。我們的目的不僅僅是舉辦活動和開展活動，而是讓學生養成良好的生活習慣。像“洗襪子”大賽這種活動應該周周，月月舉行，直到每個學生都養成了良好的行為習慣為止。

今年也快到學期末了，在總結中，希望下學期的工作能更加完美細致！

兩河小學少隊部

2014/6/30

2014年春季少隊部工作總結

? 辯論隊比賽活動總結

? 辯論隊比賽活動總結

今天面試什么公管院的辯論隊。。。本來我去就想看看大場面，反正沒試過嘛，就想去看看。

恰好我們外聯部也有負責這次面試的事宜，所以看著熟悉的人也沒有太緊張，完全把它看成是外聯部的一次見面會罷了

想不到我在第一場，我們辯論是3V3， 分一二三辯，先立論，再自由辯論，最后結辯。我是第三辯手，主要負責結辯事宜。我們抽到的論題是好馬不吃回頭草。哎，沒辦法，第一次搞辯論賽，根本沒經驗啊，我就拼命記下對方的觀點，然后腦子拼命想反駁他們的理由，這時候才知道書到用時方恨少啊!沒辦法，例子真想不到，所以我們三人的論點就是人要學會探索，不能止步不前什么的。我大概就說了2次話。一次是自由辯論時候起來說了兩句，然后因為緊張連話都說不清楚，從那開始我的血液就拼命往腦袋上泵，耳朵都發紅了!

最后就是結辯了，我還是放慢點語速，我知道自己一快就說不清楚話。我說馬要成好馬，需要鍛煉，要是老吃回頭草，就沒有了鍛煉的機會。人也一樣，不吃回頭草其實是要通過探索與追求這個過程來鍛煉自己，強大自己的`能力。我們不是說草有多好，我們強調找草那個過程，馬因為找草而奔跑，成了千里馬，人為了探索而竭盡全力，所以突破自我?；仡^草老吃也會沒有，只有勇于向前找，才會有更多的草給你選擇。

當然，我當時在短短的幾分鐘內也只能表達出以上內容的百分之六十左右，畢竟第一次辯論，我感覺自己已經很不錯了，起碼有自己的觀點!

? 辯論隊比賽活動總結

辯論從古至今一直是思想文化傳播的重要方式，而辯論賽則是近代辯論傳播的新方式，其中在校園也是。下面是有大學生辯論比賽總結，歡迎參閱。

我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論，在整個活動中，我熟悉了辯論流程，個人表達和應變能力得到了極大地提高。

首先在初賽中，我抽到的題目是“市場經濟是不是有利于道德的發展”，我從正面立意，舉出各種例子進行了2分鐘的陳述。雖然陳述過程有一些慌亂，但我的自我介紹應該還是取得了比較好的效果，得到了評委的認同。

順利入圍后，我們要采取兩個同學一組“自由人對話”的方式參加復賽。我抽到的題目是“在當今世界，合作比競爭重要”。我一直以來就認同“和平與發展是當今世界的主旋律”，所以拿到這個題目我心里也比較有底。因此在復賽過程中我積極思考，用非常有底氣的語言駁回對方同學的觀點。整個過程都進行得比較順利，我以第6名的成績晉級決賽。

決賽是辯論賽的關鍵環節，我們要進行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識扶貧比經濟扶貧更重要”。在辯論以前，我們開了很多短會，認真地查閱一些有關扶貧的資料，發現有利于我方的資源不多。所以我們只能對“扶貧”的概念進行了自己的定義，然后查閱了一些有關聯合國對貧困國家的扶助辦法。但是在最終上場后，可能由于是第一場比賽，我們3名同學都有些緊張，所以發揮得不是很好，沒有體現應有的效果。不過，無論結果如何，整個備戰過程都是值得回味的。

在辯論中我學學會了與同組同學合作，分工準備；在辯論中我們又能群策群力，一起去辯駁我們的對手。這種合作的、團體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中，我又鍛煉了自身的辯論能力，為提升自己積累了一次難得的經驗。

當然，在辯論中也才發現自己許多的不足，這也給了我一個提升的機會。首先是語言組織能力有待加強，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺到語言不夠流利，即使再有論據也覺得沒什么優勢。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間。每一次回答問題抑惑是提出問題都是進行邏輯思辯的過程，只有保持清晰的邏輯思維，才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學院給了我們這樣一個鍛煉的機會。

墨子曾說：“天辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察名實之理。處利害，決嫌疑。”辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力。通過辯論，人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更深層次的心理溝通。

我院以豐富校園生活，加強學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力為最終目的參加了第十屆大專辯論賽。主要由20xx級得新生組成的辯論隊是從120名大一新生中挑選出來的，經過去年一個學期的時政辯論賽，我們已經是一個團結、默契的隊伍，再經過這近兩個月從復活賽到決賽的磨練，亞軍是對我們的最好肯定。在大專辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點來說。

一、辯手辯論水平的提高。

辯論賽是對同學們的口才、反應、知識面、心理素質等各方面的考察。首先是知識面的廣泛。在辯論過程中，辯手要想在唇槍舌戰中占據上風，口才和靈敏度是必不可少的，但更為重要的是知識面的廣泛。知識是基礎，只有豐富的知識才可能又好的口才和迅速的反應，才有兵來將擋水來土掩的可能性。為此，20xx級辯論隊的七名同學在每次拿到辯題后都會在網上看許多與辯題相關的論文，在圖書館查閱相關的資料，在這個過程中，我們的知識面也在不知不覺中拓寬，這才有了我們在賽場上的良好發揮。其次是辨證的思維能力。辯論場上防和攻同樣重要，所謂知己知彼，百戰百勝。我們分析辯題不能只停留在表面，要深入進去就需要辨證的思維能力，不僅要自己觀點的各個論點，還有對方觀點的各個論點，這個時候，辨證的思維就很重要，就像兩個不同的自己在辯論，只有這樣，在場上才能有一個比較清晰的思路。我院的七名同學在這方面一直做得很好，拿到辯題后便各抒己見，在爭論中擦出思維的火花。一場場的辯論中，辯手們的思維能力也有了很大的提高。最后是心理素質，在辯場上良好的心理素質是十分重要的，無論對方辯友如何攻擊，都要能守住我們的各個防線，特別是在對方提出了出乎我們意料之外的觀點時，如何能夠冷靜下來分析起破綻，強大的心理素質必不可少。從時政走到大專，大大小小的辯論賽中七個人也成長了不少，緊張是不可避免的，但什么時候、如何調整心理狀況的要領，人人都掌握得很好。正所謂，重要的不是目的地而是沿途的風景，雖然最后我們只是亞軍，但這一路的成長就是我們辯論賽中所看見的最美的風景。

二、學生辨別能力的增強。

每一場辯論賽的辯題都是大學生切實關心的問題，就我院在大專辯論賽中所辯到的6個辯題來說，涉及就業、環境、網絡、娛樂等各個方面，都成為我院同學們津津樂道的話題，每位同學也都有不同的看法，俗話說“真理越辯越明”，在同學們各自的討論中，以及辯論賽場上的辯論中，同學們的辨別能力也隨之增強。

三、團隊凝聚力的增強。

我們隊長有句話說：“我們不是七個人，我們也不是四個人，我們是一個人?！蔽覀兙褪且粋€整體，從開始互相不熟悉到后來成為默契十足的隊友。無論是上場的四個人還是一起討論的七個人，毫不夸張的說，有時候坐在場下的辯友都能準備的辯論出場上的辯友下個問題會說什么，在場上的同學也越來越懂得如何配合、如何揚長避短、有效的戰場。這些都在一次一次的配合中越來越到位。而辯論除了需要個人能力外，需要的就是這種團隊合作精神，只有四個人默契的配合才能有效的防御的同時更好的進攻當然我們也存在著一定的不足。

一、語言表達能力和普通話水平有待于提高。

決賽對文新院的比賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀眾提問、和總結陳詞各個環節雙方實力不相上下，但卻沒能將已經充分準備的資料清晰明確的表達出來，不能將自己的思維與語言形成統一，總體上來說思維速度高于語言表達，這種不協調致使我們對語言的組織方面稍顯弱勢，是決賽敗北的重要原因之一。

二、理論知識水平有所提高，但仍顯不足。

經過多場辯論賽的積累，圍繞每個辯題查找相關資料的同時使我們的理論水平上升不少，不論在場上場下提到相關話題都能談笑自如，但同時辯論場上對方難免會出乎意料的提出新的觀點，這種僅僅只是針對辯題而學習的一些理論知識是遠遠不夠的，少了深而廣、博而多的理論知識往往只能勉強簡單的應付對方的觀點，卻不能給予有力的反擊。

三、面對大賽時刻心理素質欠佳。

在與不同的對手較量的時候，雖然能夠很好洞察出自己與對方辯手能力的強弱以調節自己應如何對待該場比賽的心態，但是就整個辯論環境適應力不強。從時政到大專我們一共經歷了10場比賽，但有8場都是在經常學習的教室進行，對環境的相對適應。而有2場決賽的舉辦都是在國際會議廳和學報告廳，要面對比平時更多的觀眾和更專業的評委，越是想好好表現但卻適得其反，對于環境的適應就明顯下降，從而不能發揮出平時應有的水平。

一路走來，不論是成功或者失敗，我們都能夠從中看到我們的優點和不足，并且能夠用正確的心態面對它。

路，一直都在，沒有終點。我們相信我們能夠一直走下去！

在我院領導的大力支持和同學們的大力推動下，辯論賽經過幾周的充分準備，以“邁向新世紀，塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿結束，并獲得較大成功。

本次辯論賽是由我院和愛恩實達學院聯合舉辦的，充分體現了兩院間的友好互動與溝通，也豐富了同學們的課余文化生活，同學們對本次辯論賽反響較為強烈，主要表現在以下幾個方面：

首先，同學們認為這次辯論賽提高了同學們認識事物和分析問題的能力；

其次，提高了同學們的語言表達能力和語言組織能力；

再次，戰士了當代大學生沉著、大方的新形象。

這次辯論賽豐富了同學們的課余生活，增長了同學們的知識，諸如“網上交友的利弊”，“企業用人以才還是以德為先”，“大學生廣泛交友的利弊”等辯題啟發了同學們以后的學習和生活，能促使同學們確定目標，努力上進，展示了當代大學生的風采！

最后，感謝學校領導的大力支持，工作中出現問題希望給于指正，希望學校以后多辦一些此類活動，豐富同學們的大學生活，讓大學生活多姿多彩！

? 辯論隊比賽活動總結