學號：2011052789班級：11級電子商務姓名：王思宇

最近聽了曾光光教授的講座，談到格局，說任何地方任何事物都有格局，當今世界有當今世界的格局，深圳有深圳的格局，我們學院有我們學院的格局，我很受觸動和啟發，深入想了想人生格局問題。

一個人的模式由他的經驗和周圍環境組成。當然，它也包括他和他使用的東西，他吃的食物，甚至他喜歡的衣服和**。坐在那里看書、吃飯、沉默或說話實際上是一種模式。

做人的格局有大小之異。成功者運氣的背后隱藏著大格局，擁有怎樣的格局，就擁有怎樣的命運。格局不夠大，人生成就再高也有限，“局限”就是一個人給自己設的“局”太小。

很多同學包括我自己上大學以來都有些迷茫，有些得過且過，現在看來其實就是缺乏對自己人生格局的設想。其實青年時特別是大學這個階段是確定人生格局的最佳時候，也可以說是到了非確立不可的必要時候，不然會很危險。

有“做大格局”的決心，才有遠大的前程定位高的人不會讓自己得過且過。如果格局太小，承受不住**，我們現在可能就是干些吃喝玩樂的事荒廢學業也不去提高能力，浪費了大學的**時段，甚至有可能誤入歧途，我們學校在深圳，本來就社會結構復雜，魚龍混雜，如果沒格局，而隨波逐流或任性妄為，很容易走上歧途。而于將來，如果沒有大格局，就可能抵擋不住路邊野花野草，身邊金錢名利的**，一點點地把積累的良心和德性丟掉，最后只剩下空洞的軀殼。

而有了大格局就有大方向，不會因為外界壓力或者**而改道，堅持自己最初的夢想，并且為之奮斗，其實這樣而會讓自己更踏實，痛苦和迷茫，往往是因為方向不明。

▲ 形勢與政策思想總結

形勢與政策學習報告

一、引言

形勢與政策學習是對國家、社會、政治、經濟、文化等方面的研究和學習，對于一個公民來說至關重要。本次報告旨在總結我在形勢與政策學習過程中所獲得的知識和收獲，以及對我個人生活和社會發展的影響。

二、形勢與政策的定義和重要性

形勢與政策是指通過對國家、社會和國際環境的實地調查、實地研究、調查數據的分析和工作實踐等手段，對事物發展規律和發展方向等進行分析、判斷、預測和評估，為正確制定和實施中國特色社會主義事物發展戰略、政策、規劃和措施提供科學依據的科學系統。

形勢與政策的學習對于個人和社會都有著重要的意義。首先，形勢與政策學習使我們能夠了解國家的整體發展狀況，把握國家和社會的重大政策走向。其次，形勢與政策學習有助于我們加深對政策制定過程的理解，提高我們對政策的認同感和參與度。最后，形勢與政策學習培養了我們的戰略思維和專業素養，使我們能夠更好地適應社會發展的需要。

三、形勢與政策學習的內容與方法

形勢與政策學習主要包括政策法規的學習、國情研究和時事評論等。政策法規的學習是形勢與政策學習的基礎，通過系統學習和掌握國家各項政策法規，我們能夠了解國家的法律法規制度建設，知曉政府的管理方式和決策機制。國情研究是形勢與政策學習的重要環節，通過對國家經濟發展、社會狀況、政治制度等方面的深入分析，我們能夠全面了解國家的基本情況，更好地為國家的發展出謀劃策。時事評論是形勢與政策學習的實踐環節，通過對時事熱點問題的分析與評論，我們能夠關注社會熱點事件，了解輿論動態，提高社會責任感和公民意識。

形勢與政策學習的方法主要包括理論學習、實踐探索和交流互動。理論學習是形勢與政策學習的基礎，我們必須通過系統的學習和理解相關理論知識，提高我們對社會發展和政策變動的認知能力。實踐探索是形勢與政策學習的關鍵，只有通過實際操作和實地調查，我們才能獲取到真實的信息和數據，更好地理解國情和形勢。交流互動是形勢與政策學習的重要手段，通過與他人的交流和互動，我們的視野會變得更加廣闊，思維也會更為活躍。

四、形勢與政策學習的收獲與影響

形勢與政策學習給我帶來了很多收獲與影響。首先，形勢與政策學習使我對國家發展的歷史和現狀有了更為深入的了解，增加了我的國家認同感和責任感。其次，形勢與政策學習提高了我對社會熱點問題的敏感性和判斷力，在面對各種復雜情況時能夠更加冷靜客觀地分析問題。最后，形勢與政策學習培養了我的戰略眼光和全局觀念，使我能夠更好地適應社會的發展和變化。

五、總結與展望

形勢與政策學習是我們掌握國家大勢，參與國家建設的必備素質。通過形勢與政策學習，我們能夠在政策制定和實施中起到更積極的作用。雖然形勢與政策學習是一個長期的過程，需要不斷地學習和實踐，但只有通過不斷的努力和學習，我們才能更好地為國家的發展做出貢獻。

形勢與政策學習的過程是一個重要的過程，通過這個過程，我們能夠了解國家的基本情況和發展趨勢，提升自身的素質和能力，為國家的建設和發展做出貢獻。希望未來能夠繼續加強形勢與政策的學習，為建設我們的美好國家貢獻出自己的一份力量。

▲ 形勢與政策思想總結

我的一些未出國的朋友曾向我抱怨過國內的教學方式不科學，抱怨過國內的生態環境不好，抱怨過國內的發展前景沒有國外的好，他們表現出了一種強烈的崇洋媚外的情緒。然而，我的一些出國的朋友跟我視頻時，我發現他們都瘦了一大圈，問其原因，他們表示國外的東西太難吃了，還不如學校餐廳打的飯呢，有的告訴我在國外都不敢叫救護車，叫一次折算出人民幣大概都是十萬元以上，根本叫不起……還有一個朋友看外國的一些報道后告訴我，中國護照比外國護照更能保護自己的國民回歸祖國，他們則表現出一種強烈的對國家的自信。這種自信正是XXX所強調的，也正是我所想表達的中國特色式自信。

XXX在2016年“七一”重要講話中指出：“堅持不忘初心、繼續前進，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業推向前進?！睂⒅暗摹叭齻€自信”擴展成“四個自信”，新增了“文化自信”，并且強調“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。

那么，文化自信是什么呢?如果從宏觀來看，是本民族文化的自我認可和民族自豪感，那么具體而言，則是指一個國家人民群眾對本民族優秀的傳統文化和理想的一種崇尚與堅守。在馬克思看來，文化本身對于一個社會有著重要的作用，并指出未來社會的實現在客觀上“必須經過一系列將把環境和人都加以改造的歷史過程”，這其中必然包含一種因社會變遷導致并且需要的文化的改造，這便肯定了文化在“化”人和育人方面起著重要作用。對我們國家來說，文化自信是中國特色社會主義的自信基石與力量源泉。為何這么說呢?因為中國特色社會主義本身也是一種奠基于道路、理論和制度之上的文化創造與意義建構的歷史性成果。而文化自信不僅在歷史創造的厚度上生成著“中國特色”的文化依據，還從意義詮釋的深度上闡發著“中國特色”的文化本質，更是文化自信在理想建構的高度上彰顯著“中國特色”的文化魅力。

文化自信是“中國特色”更基本、更深沉、更持久的力量。而這種力量，我們擁之無愧。而現在大多數人被一些虛假言論所迷惑，在網絡的平臺里被外國文化表面上的一些光鮮亮麗的東西所欺騙，而摒棄我們自己的傳統文化，卻沒有想過，我們的中華文化其實是博大精深且源遠流長的。很多外國民眾其實更向往著中國，他們希望被中國文化所陶冶，所以才有那么多的外國人來中國旅游，來中國留學，來中國工作，甚至是在中國定居。我國的國民覺得外國更好的原因多半是距離惹的禍。大多數人對國外只能從網絡的角度了解，而后在腦子里自行構建理想化的外國國度，因為網絡上大多數呈現的都是一個國家的光面而非暗面，比如說德國柏林，大家能在網絡里看到的關于它的關鍵詞都是自由之城、焦點城市之類的，而少有人知，那兒的機場附近夜里經常發生槍戰，并不安全。再說美國，很多人都覺得美國是巨頭，是強國，并向往著美國的一切。然而以前的美國是什么，是殖民地。它的文化又如何能和中華上下五千年的悠悠歷史相提并論?前段時間是美國大選，很多不知情的人覺得美國大選是最民主的，而他們著實錯了，美國的選舉可以說是打著民主旗幟的金錢游戲。這種是政治上乃至制度上的腐敗，因為他們的富人可以玩轉國家的政治，而我國的富人，可能連代表大會都進不了。也正是這樣的差異，我國發展才更加穩定。如果我們對自己的文化制度不自信，反而學美國這樣的選舉政策，那么就中國這么多的人口而言，早就玩脫了，必定出現舉國上下一片混亂的局面。

且不比較政治制度方面，就經濟生活來說，我國是經濟全球化的最大受益者，而且我國醫保政策是普及的，而美國絕大多數的人是沒有醫保的。并且他們都是貸款式買房，就像房子的奴隸一樣甚至還債還到年邁，而中國在三四十歲左右就能全額支付并擁有房產的比比皆是。這一切，難道不能讓我們對自己國家充滿信心嗎?難道不能讓我們為中國特色社會主義道路驕傲嗎?

回首改革開放前后三十年，三十年前那個因為閉關鎖國和各種壓迫戰爭而遍體鱗傷的中國，不再是可以被資本家們評頭論足，被那些發達國家任意欺辱的弱勢國家了，它在一代一代優秀的被中華文化所孕育的領導人們的帶領下，在不斷改進發展的特色社會主義道路的航標下，在改革開放的巨大推動下，飛速發展起來了。這三十年來，我們創造了舉世矚目的成就?，F在的中國，是全球經濟政治事務的領導者，是歷史文化深厚的大國，是與各國有著友好往來的交流者，是自信并有著強大文化軟實力的特色社會主義國家。我們的文化自信，不僅來自于文化的積淀、傳承與創新、發展，更來自于當今中國特色社會主義的蓬勃生機，來自于實現中國夢的光明前景。國家興旺，文化必然興盛，特別是黨的十八大以來，我們黨把建設社會主義文化強國擺到更加突出的位置，中華文化正迎來一個繁榮發展的黃金期。

最后，我還要強調的一個度的問題，自信并非自滿，雖然我們對自己的中國特色要充滿信心，但不可認為我們就是最強的，眾生皆螻蟻。我們要在自信的基礎上，還要汲取其他國家文化制度等等方面的精華，結合自己國家的國情，不斷進步，這樣我們才能更加自信，并在中國特色社會主義道路下上越走越高好，越走越遠。在我看來，一個強國，從來都是自信且不斷進取的，而中國，正是這樣的國家。

“形勢與政策”是高校思想政治理論課中很重要的一門課，按照教育部規定，本科學校要貫徹四年不斷線的教育，目的是在馬克思主義理論指導下，客觀準確地觀察國內外形勢，堅定不移地領會與貫徹黨和國家的政策。我在講授這門課的時候，通常會告訴學生，這門課能夠讓我們收獲開闊的視野、博大的胸懷和高遠的境界，所以，我希望每一個孩子用心聽課，認真思考，關注時政，主動學習，在寫作學習心得的時候，真正下一點兒功夫——就像這個孩子一樣，你努力了，你就肯定有收獲!

▲ 形勢與政策思想總結

形勢與政策教學實踐報告

參加《形勢與政策》教學實踐活動，主要參加了大一、大二、大三寒暑假社會實踐以及聽取職業生涯規劃講座等活動，總計2周時間。下面我就參加職業生涯規劃講座的活動談談自己的個人體會。

在大家的期待中，由公管民族班的輔導員 老師以及班主任 老師開始了本次講座。作為一名福建農林大學的學生，我們對大學里的基本常識已略知一二，但是在我們走出校門，步入社會后，面對未來的職業前景和就業趨勢卻不甚明了，因此，不少的大學生感到十分迷茫，不知該何去何從，導致就業后不斷地跳槽，事業上得不到成就感，生活上得不到幸福感。而其中一個重要的原因就是缺少合理的職業生涯規劃。每天，有太多得人沉淪余日復一日單調的學習和生活中，卻感到無力改變，這些人中也包括自己。一成不變的生活，駕輕就熟的學習模式，帶給我們的不是游刃有余進退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦。這樣的心理感受當然不會是享受。不斷重復同一件沒有絲毫挑戰性的事情，我們所體驗到的快樂只會變得原來越少。就像饑餓時吃饅頭一樣，第一個饅頭帶來的滿足感最大，吃到第N個的時候，基本上已經味同嚼蠟。

因此，我們必須要計劃生活，計劃未來。

職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。作為已經尚未畢業的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸。

教室內針落有聲，唯有老師洪亮的聲音回蕩在教室內，大家目光專注、神情凝重，表現出大家對職業生涯規劃的極大興趣和高度重視，并且結合老師講座內容的自身感悟。講座持續三個個小時，老師具體介紹了什么是職業規劃，如何進行職業規劃，為什么要進行職業規劃，并就當前的就業形勢、政策、學校、社會及競爭對手等進行了分析了：

就業形勢：大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的'深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。因此，大學生一畢業就失業的情況會越來越嚴重。

就業政策：國家，學校，社會等方面為了解決這一現象制定了不少政策。比如：國家方面，對剛步入社會的大學生選擇自主創業時，給于資金支持或是優惠政策。幫助其自主創業。同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。穩定的就業環境。創造公平的就業機會。加快調整人才培養結構。拓寬高校畢業生到基層就業的渠道。切實解決私營公司聘用高校畢業生的有關問題。加強對高校畢業生的就業指導。

學校方面。學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內容的改革，拓寬學生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實培養具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。社會的發展離不開創新，大學生要在工作中得到實現自身價值也離不開創新，學校只有注重培養學生的創新能力，使大學生有能力進行自主創業，才能在工作中有出色的表現，給自己創造就業機會。

社會方面。公平對待大學生，降低大學生就業的門檻。創造沒有歧視的就業環境。使得員工對企業有歸屬感，更好的為企業付出。從而帶來可觀的經濟收益。這不僅僅是企業給員工制造機會，同時也是企業謀求發展必不可少的一種投資。另外，企業應與時俱進培訓員工。因為大學生剛進入企業，對于業務都缺乏專業的能力，再加上本身剛步入社會，經驗不足，所以企業要培訓他們。當今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓這一個名詞已然成為了一個必要，是企業充實員工能力的重要裝備。大學生，是一個更加需要活的培訓機會的一種群體，他們剛步入社會，很多東西來不及適應，很多東西需要學習，企業如果能夠提供更多的培訓機會給他們，讓他們有更大的學習空間。

競爭對手。將來我們面臨的競爭對手是全國各大高校畢業的優秀和不優秀的畢業生。不優秀的暫且不說，優秀的畢業生學校背景比我們厚，社會閱歷比我們多，實力比我們強很多優秀的人才在和我們競爭，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成為一個優秀的大學畢業生。在講座中，強調的最多的就是要從自身實際出發，設計出合理可行的、真實的、具有邏輯性的規劃書，切不可好高騖遠，不且實際，如空中樓閣一般。

短短的三個小時的培訓結束了，但是這里的每個人深切地認識到：要想成功，要想取得成就，就需要對自己有一個計劃，有一個定位。在明確了一個方向之后，把手頭的每一件事處理好，做好自己的本職工作。要知道，機會只留給有準備的人；在對自己的職業進行規劃之前，首先要做到的就是覺知與承諾，意思是主觀上要認識到職業生涯規劃的重要性，然后才能進行自我探索與認知。要是沒有真正理解職業生涯規劃的意義所在，寫再完美的規劃書，那都只是一紙空文。

聽了這次講座，我懂得了確立自身發展目標的重要性，并開始思考未來理想職業與所學專業的關系，也讓我設定了發展的目標，增強了學習的目的性、積極性。

職業規劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業生涯發展有明確的定位，并設立明確的職業目標，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業目標的實現，以及個人對生活需求及工作需求進行恰當地調整職業（生涯）規劃是一個過程，規劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業規劃是指個人發展與組織發展相結合，在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，并選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業得到順利發展，并獲取最大程度的成功。

記得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說過一句話：“有意義的人生就是好好的活著，怎么才算好好的活著？做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢？好好的活著?！鄙钜心繕艘幸饬x就需要我們認清自己適合做哪一些職業，適合做什么，認清所選職業的需求，以及如何經過

努力達到目標。真正做到：知己知彼，提高自身技能，做到百戰百勝。

我們花時間來規劃自己的生涯，但也要了解到有時我們所播下的種子，未必能馬上發芽。性格類型沒有對錯，而在工作或人際關系上， 也沒有更好或更壞的組合。每一種性格類型和每一個人都能帶來獨特的優點。哪一種性格類型最符合自己，是由自己來作最后判斷的。自己的性格分析結果是根據自己在回答問題的選擇來建議自己最可能屬于哪一種性格類型；但是，只有自己才知道年真正的性格類型。

我們可以用性格類型去理解和原諒自己，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口。不要讓性格類型左右自己考慮選擇任何事業、活動或人際關系。要留意自己對類型的偏見，藉此避免負面的把別人定型。

有人說性格的作用是一把雙刃劍，我們在選擇人生目標時，一定要揚長避短，選擇適合自己的職業?？梢酝ㄟ^自身的努力，充分發揮自己性格優勢方面的作用，尋找職業和人格的最佳匹配，使得我們成為更有焦點，更有效的工作者，避免或減少自己性格中劣勢方面對事業的影響。

很多人想等自己老了，要去環游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子長大了，自己就可以：我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現理想，不必在等待中徒耗生命。如果現在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現自己最不想看到的結局。我們從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：“人最寶貴的是生命?！鄙總€人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。

▲ 形勢與政策思想總結

摘要：曾幾何時，中國的'周邊安全局勢一直是我國值得稱道的外交成就。進入21世紀以后，我國提出了“安鄰、睦鄰、富鄰”的指導思想，積極落實“與鄰為善，以鄰為伴”的政策，大力發展同周邊國家的關系，創造了我國與周邊國家關系的最好時期。21世紀第一個十年過去了，中國的周邊關系又如何呢?對于這個問題，目前方方面面都在關注，甚至已經成為國際社會的一個重大焦點和熱點問題。掌握中國周邊局勢的現狀，分析其影響因素，預測其發展趨勢，不僅對我國處理好周邊關系有重要影響，而且對我國宏觀外交也會產生重要作用。

關鍵字：周邊關系;中美關系;發展

在2011年年初，有學者總結2010年的中國外交，用了3個“年”——“周邊年”、“海洋年”、“危機年”。2011年12月，中國社科院召開了一個專題研討中國周邊局勢的會議，會后發布了《中國周邊安全形勢評估報告》，報告指出，“與2010年相比較，本年度中國周邊安全環境并沒有明顯改善，特別是以非傳統安全為主要內涵的海上安全問題極為突出?！庇纱耍覀兛梢缘贸鰞蓚€結論：一是中國周邊安全基本形勢總體相對穩定，二是消極面增多、矛盾復雜、動蕩加劇。

影響中國周邊安全形勢的因素也是多方面的，總結起來有三點：美國戰略調整是最直接，最明顯的影響因素;中國的發展是更深層次的影響因素;中國周邊環境的變化是重要因素。

面對不可改變的變化，我們該怎么辦?這是問題的關鍵。我覺得應在下面幾個方面加以注意：

(一)正確看待美國及美國的“高調重返”

1、中美差距依然很大，別不把美國當回事

2、放眼世界，別把美國太當一回事。不要把眼睛老盯著美國。我們過去太在乎美國，美國的一舉一動，皺個眉撇個嘴，我們都要琢磨半天。不要把美國太當回事。美國是我們對外關系的重中之重，但不等于我們一切都圍著它轉。我們要把它放在一個適當的位置。要把眼光放到全世界，放到俄羅斯、德國、法國、英國、歐洲、非洲、亞洲、大洋洲、拉丁美洲，全方位友好，周邊也是全方位友好。跟全世界的關系理順了，反過來,也有利于發展與美國的正常關系。

3、正確對待中美關系：中美是對手，未必是敵人。美國對中國的戰略疑慮加深，美國要把中國的崛起限定在一定的范圍內，絕不允許中國挑戰美國的領導地位。但并不意味著美國已經視中國為敵人。美國在恐懼中國軍事崛起對美國構成挑戰的同時，也希望中國能夠和美國合作來維持國際秩序。

4、“高調重返”難以短期實現。美國面臨的問題是很多的，西方困境并為真正解決，美國經濟的問題，財政赤字、政府債臺高筑。這些對它來說是比較深層次和長期的制約，使得它難以順利地推進它“重返”的計劃，有很多因素還在制約著它，所以我覺得對美國重返亞洲還是應該理性、冷靜地看待，而不要過高地估計它，認為它是完全沖著我們來是、對我們完全不利等等。

(二)淡定從容，韜光養晦，做好自己的事

解決問題，關鍵在自己。把自己的事情做好是應對外部挑戰的最根本的法寶。

1、不回避、不著急。周邊問題是中國崛起的必經階段，必須要過這一關，躲不過去的，不能回避?，F在問題來了，或者挑戰來了，就得去坦然面對，去有效應對，否則永遠不會真正的崛起。

2、要有發展戰略，要有自知之明。對自己的政策要做調整。2010年，我國提出了要“塑造周邊”，但是要怎么塑造，我們自己先得有個計劃，得先有個模子。連模子都沒有怎么塑造?這方面我們得學學美國!

3、“韜光養晦”與“敢做敢為”并重。做任何事情既要盡力而為，又要量力而行。在整個過程中，“韜光養晦”一定要堅持，與此同時我們也要加強“有所作為”、要有威嚴的一面，就是不能只做“老好人”或是“和事佬”，要能讓一些國家覺得中國難以挑戰、難以侵犯、難以“忽悠”。

4、要講“巧實力”，對周邊國家區分對待。

(三)政經合一，協調周邊關系

在周邊問題上，中國以經濟促政治合作在過去發揮了重要的作用，但是現在單純的經濟讓利已經不能解決摩擦。中國應該一方面通過繼續深化經濟聯系，鞏固與周邊關系。同時也要增強周邊外交中經濟手段和安全政策的協調性，善于將經濟手段戰略化以實現自身的政治目的。通過發展軍事力量加強對國家利益的支撐作用，并適度運用硬實力的威懾力以爭取和創造更好的周邊環境。

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▲ 形勢與政策思想總結

下面是范文網小編整理的《形勢與政策》心得體會(形勢與政策心得體會)，供大家閱讀。

學好這門課，不僅僅是為了應對學習，要結合實際，才能更好的學好這門課。下面是由小編為大家整理的“《形勢與政策》心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不知覺學習《形勢與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，x老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；

依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；

利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

隨著改革開放和社會主義事業的快速發展，中國進入了一個全新的發展新時期當前的經濟形勢在波動中實現平穩增長、穩中有進，穩中向好，目前我國經濟的發展現狀是投資、消費和出口增長都比較穩定。中西部經濟增長速度快于東部地區，農民收入增幅高于城鎮居民收入增幅；

內需對經濟的增長的貢獻度提高，單位國內生產總值能耗下降，經濟發展實現了量的擴展與質的提升。但是，經濟回升的基礎還不穩固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續能力不足，出口面臨的國際環境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過剩的產能，節能減排的壓力還比較大；

地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防范。從當前我國的發展現狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩定經濟的發展，我們應該穩增長、調結構、促改革。

國內大學畢業生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學生就業的大環境，高等教育體制、培養模式和學生就業觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業的結構性困難，還有一些大學生雖然落實了工作，但就業狀況不好，進退維谷。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”群體，破解“族化”應從幾方面入手，政府上，健全相關政策措施，加大相關領域的改革力度；

社會上，營造良好的有利于大學畢業生就業的環境；

教育主體上，結合社會需求全方位培養大學生；

大學生自身層面上，正確定位，做好自身發展。

我國還面臨著產能過剩的現狀，產能過剩呈現著全面化特征，傳統產業和部分。戰略新興產業均出現了明顯的產能過剩，部分產業出現絕對和長期產能過剩。近幾年，集中投資造成了產能增長過快，而且新產能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭，政府行政力量推動產業發展，經濟波動性大，政策有效性不高，政府服務信息不足，國際金融危機使供求格局發生重大變化。對此，我們應該創造有效的需求，消化一批產能，還有就是增強企業跨國的經營能力，向境外有序轉移一批產能；

優化產業結構；

嚴格執行環保、安全、能耗等市場準入標準，淘汰一批落后產能，而最根本的還是要有效地發揮市場機制。

當今形勢下的中國面臨著國內外的復雜環境，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業的發展，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應對世界經濟結構大調整，才能更好的建設好我們的社會主義社會。

當今世界形勢風云變化、高深莫測，作為大學生我們有義務和責任了解當今國際國內的形勢變化，不斷提高自己，強壯自己，做好踏入社會的準備。

剛入大學之初，面臨著新校舍，新同學的我忙著盡快融入與接受這個嶄新的環境，很多時候沒有時間，精力，意識去接觸新聞了解時事，很長一段時間內，由于沒有電視、電腦，自己又缺乏訂閱報紙的習慣，自己仿佛與外界隔離，連許多近期國內國際的重大事件都不了解。而如今，自己對國際國內形勢已經比較了解，對一些焦點事件也有了自己獨特的判斷力與看法，不再一味的人云亦云，這完全歸功于在校期間關于形勢與政策課程的學習。不僅因為形勢與政策課為我們在校大學生提供了一個了解世界，了解中國形勢的渠道與窗口，更因為形勢與政策課為我打開了關心國內外時事的興趣之門。在大一到大三，三年的形勢與政策課程學習過程中，雖然課程數量很少，時間也不長，但他的的確確培養了我的興趣，也教會了我如何利用聯系的眼光，透過現象看本質的了解世界，認識世界。

記得第一次上形勢與政策課時，主講老師敏捷迅速的思維，滔滔不絕的講演，豐富多彩的素材給我留下了深刻的印象。在一個個例子與事件中，主講老師用風趣幽默的講演，深入深刻的解讀，讓我了解整個事件的來龍去脈，了解國家政策提出的深刻用意，使我對高深莫測的國內外形勢與政策豁然開朗，許多以前藏在心中的疑惑也頓時風輕云散。

從此之后，我對國內外的形勢與政策也開始感興趣了，認識到大學不只是一個再進修的高等學府，也是我們認識社會，了解國家，擁抱世界的一個窗口。“兩耳不聞窗外事，一心苦讀圣賢書”的日子已經遠去了，現在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個人的發展離不開社會的大環境，環境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰火紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減少。當代大學生如果

不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現自我的發展并最終取得最后的勝利。

其次，了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。

最后，我想說學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。

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