家訪的作文
發表時間：2025-04-26家訪的作文（錦集13篇）。
? 家訪的作文
上了中學，學習的問題也多了起來，我的成績也像下雨一樣掉了下來。因此，班主任專門組織了這次家訪：物理老師、生物老師、音樂老師、英語老師、數學老師，還有保衛科科長也來了，人也不少，但這都是為了我的學習。
剛開始都談了些學習的情況，接著老師就為我出招了，你可以用你平時的空閑時間充分利用來復習課上重要的知識點，這樣也許會有效提高你的學習能力。但最主要的還你是對學習的態度，如果你想上普高，哪里得幫學習放在第一位，學習態度認真，成績就會提高。你看現在學習科目這么多，地理生物還是算中考總分的，所以要認真學習啊！老師對我說了這么多，我能不努力嗎？消災開始，我一定端正學習態度，認真學習，加油。
? 家訪的作文
“叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說：“葉兒，老師來了！”我趕緊躲進了我的房間，生怕老師看見我。媽媽馬上把我揪了出來。我磨磨蹭蹭地走出來，臉紅到了耳根。
媽媽請老師坐下，問：“朱丹華這一學期表現怎么樣？沒闖禍吧？”老師笑著說：“這孩子非但沒闖禍，而且還有很大的進步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進步呢!”父母一聽可樂了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師說我乖，就開心地跳起舞來，一會兒跑東，一會兒跑西。老師對我說：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好!”媽媽說：“葉葉，聽到了沒有？”“噢!聽到了!”我叫道。爸爸見我不專心，便嚴肅地說：“不能光答應在嘴上，要行動呀！”我突然停了，問爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂了。
最后，老師說：“我希望你的膽子能夠再大一點?！?/p>
? 家訪的作文
今天放學后，我高高興興地回到家，做好一切準備，等待著兩位客人來我家。哈哈！你們知道是誰嗎？那就是王老師和周老師。他們等一下就要來我們家家訪啦！
昨天，我聽到這個消息，激動地快要飛起來了！因為這次家訪，每班只挑兩位同學，我被王老師幸運地選中！聽王老師說，他第一個就想到我了！王老師之所以選我，是因為他非常喜歡我，而且我的文章也越來越好了。這多么光榮啊！太好了！
很快，老師就要到我家了，媽媽立即下樓去接老師。不一會兒，老師來了！“老師好！”見到老師們走進我家，我既興奮又激動，有禮貌地向老師們問好。媽媽忙著給老師端茶送水?！安挥貌挥?，太客氣了?！蓖趵蠋熜χ鴮寢屨f。
王老師來到我的身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊向媽媽表揚我。老師說：“高佳一這學期表現很好，寫作文越來越有感覺了……”王老師把我夸得像朵花似的，我的心里甜滋滋的。
王老師對周老師說：“高佳一不光成績優異，而且體育也很優秀，他在班里跑步也是屬一屬二的?！薄芭?？聽王老師說這位同學文章寫得好，我還以為他是個文靜的孩子。沒想到體育運動方面也很好，真是全面發展?。 敝芾蠋燇@訝地說。
王老師看我在認真地練字，不停地夸我寫得好。媽媽告訴王老師，說我堅持練字有些時間了。王老師聽了，用贊許的目光看著我，我心里暖暖的。
聊了十幾分鐘后，王老師笑著說：“時間不早了，我們不打擾啦。高佳一，要繼續加油哦！”聽了老師的話，我使勁地點了點頭。
王老師！我定會更加努力！讓您對我刮目相看的！
? 家訪的作文
昨天下午放學，謝老師突然走進教室，對大家說，這次我去家訪的是中房錦繡花園。
我一聽嚇了一跳，心想：謝老師真是說到做到，說要家訪，果然來了，但也默默祈禱，不要先家訪我，我讓再收拾收拾房間。
一路小跑回家，我抓緊收拾了收拾，就在書桌前開始寫作業，可耳朵卻不由自主的支棱起來，捕捉樓道里的聲音。
吃過飯不久，只聽見樓下有葛書宇的聲音：卞乙博謝老師來啦！
我再也無心寫作業了，放下筆，走到那邊準備開門，不一會兒葛書宇楊子宸、孔祥樂胥出現在大門口，緊接著謝老師也來了。謝老師、我與同學們坐在沙發上聊天。謝老師問我：乙博，今天講書你講了嗎？
我說只講了政治與歷史，但雖說是講，也沒有完全脫離課本。于是，謝老師讓我不看書，把生物講一遍。原以為不看書講書會磕磕巴巴，講得一點兒都不全面，可在用心記過后，我竟能較為順暢的講出全部內容，感覺記得牢牢的，再也不會忘。這才是講書啊。
之后我也加入了這個浩浩蕩蕩的家訪隊隊，一行人來到了鄭好家。謝老師又讓鄭好講書。鄭好剛剛雖看了一遍，講了一遍，但照著書上講，復習的效果自然不會多好。但經老師系統的整理后，卻馬上可以完整地復述出來，看來班內有潛力的同學真不少啊。
我們還去了孔維熙家里。這家伙倒是怪誠實，老實交代了，自己講完書后腦子里一點印象沒留。我與同學們一起幫他在書中圈劃了重點，謝老師也期待著孔維熙的重新講書。
這次家訪，讓我更加明白了如何復習，也明白假學習除了浪費時間外，沒有一點作用。
? 家訪的作文
家訪手記：身邊的感動
3月的小雨淅瀝瀝下個不停，帶著一份關愛與不安，利用中午休息的片刻，我與陽主任一同走進了劉翼舉老師租住在火炬村的家。
劉老師已經懷孕近6個月，自私地講，我們教導處的兩位同志希望上門了解了解她生活的情況，同時探聽她能否堅持上班的確切消息。要知道，學校的崗位一個蘿卜一個坑，一聽有老師生病請假沒人上課的消息，教導處就急得上竄下跳，往往在老師不能臨時安排的情況下，所有行政挺身而出或教導處就臨時調整課表安排老師代課，工作挺麻煩！
劉老師剛剛吃完中飯，下樓開門的是她年輕的婆婆，一臉的和藹，將我們迎進干凈整潔而樸素的家。交談中，我們得知，她和先生是大學同學，先生在北雅中學當班主任，早去晚歸，工作任務多，升學壓力大；為了安心工作和照顧好妻子，他在妻子學校附近租了房子，請來了自己的母親照顧生活起居飲食，自己則每天在路上往返跑近2個小時。為了生活得更好，兩個年輕人憑著自己的能力，已在長沙按揭購房，等孩子出生就可以搬進新家，一家人共同憧憬著美好的生活。
談話間，婆婆的眉宇中顯露出對兒子、媳婦的歡喜，稱贊兩個孩子的懂事和能干、孝順。還沒觸及我們主要探訪的話題，翼舉老師主動談到了只要身體條件許可，她會堅持上班，讓學校放心，婆婆則在一旁也說，只要能夠堅持上班對胎兒發育也要好，并一再表示給學校添麻煩，讓學校領導費心啦之類的話。當時，心底情不自禁地涌起一股感動。在如今的念頭，有幾個年輕人還能如她在身懷有孕的情況下堅持工作？有幾多年輕小兩口能夠互相支持，依靠自己的能力在城市買房生活？有多少家庭婆媳關系能如此融洽和諧？
不到半個小時的訪問，深深感動于翼舉老師生活中的點點細節，盡管作為研究生的她，在教學上還在不斷成長，但是，從這次的訪問中，我分明看到了一個能夠吃苦耐勞、積極、謙遜、有責任感、能為他人著想的年輕教師形象，感受了一個互相支持、互相信任的和諧美滿家庭。在如此簡單陳舊的出租屋里，流淌的卻是濃濃愛意，讓人感到生活的滿足和幸福！
感謝家訪，讓我發現身邊的絲絲感動
? 家訪的作文
寫作文是很多同學感到頭疼的事情，特別精選寫事的作文:《家訪》供同學們參考學習！
家訪
老師對我家進行了家訪......
放學后我跟著老師回到了家。一進家門,媽媽就放下手中的活計,立刻迎了上來,說:劉老師,我早就盼著你來了,快!請坐......我立刻跑進了書房,打開書包,拿出語文書和作業本寫起作業來,其實我沒有認真寫,而是把耳朵伸的長長的想要聽她們的談話,但是她們的談話聲太小怎麼也聽不見,我懷忐忑不安的心情,想:老師都會說些什麼呢?上課不聽講?上課在跟同學說話......她們只交談的短短二十分鐘,我卻感覺度過了一個漫長的寒冬.
終于熬到劉老師走的時候了,我說了一聲:劉老師再見.聽見她的腳步聲漸漸小去,我才跑去問:媽媽,劉老師剛說什么了?她說:既有表揚你的,也有批評你的,你想先聽哪一個?表揚的!老師說你日記有進步,開始寫好了,聽寫也有進步,有四個連續的一百,上課發言也積極了.批評的呢?我問.說你上課說小話,有時上課還不認真聽講.然后媽媽嚴肅的對我說:你看,都這么晚了,劉老師還要去家訪,老師也有家,家里有一個上小學一年級的孩子和老人需要她去照顧,可她都顧不上,反而來對我們進行家訪,可是你們是怎樣去對待老師的呢?我心里想:我要繼續保持那些好習慣,改掉那些不良的行為.我要時刻記住老師不論是批評我還是表揚我那都是對我的關愛呀!
? 家訪的作文
父母及哥哥長年在外打工，鹿芬是家中的老小，平時她跟奶奶一齊生活。在校園里鹿芬是個品學兼優的好學生。尊敬老師，團結同學，成績在班里始終是前十名。和別的留守學生不同，她屬于個性上進，自理潛力強，自覺性也強的學生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么樣的環境，或者教育方法造就了這樣一個好孩子。
去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。
此刻是春節期間，選取這個時間家訪，我當然是期望能和她的父母交流一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。
當我說到鹿芬在校的優秀表現時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的狀況下，鹿芬待人接物表現出的落落大方，足以看出這些已經成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學習很累，仿佛沒有時間休息，永久是做不完的作業。我推薦她統籌安排時間，先做急需上交的作業，課間必須要休息，這并不是浪費時間，只有勞逸結合，才能事半功倍。
我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們，期望父母留在身邊嗎。還沒等鹿芬回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齊生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一齊在附近干建筑隊，這樣能夠多照顧照顧家，多關心關心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說鹿芬以后要享福了。我望見鹿芬臉上露出了甜美的笑容。
這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想明白平時父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監護人又是隔代親，是怎樣教育鹿芬的，是否在學習上經常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學習。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習慣、態度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關心孩子的成長，但愿所有的學生都能像鹿芬一樣自立自強。
? 家訪的作文
放學前，班主任鄧老師在黑板上公布了今天家訪的人員名單，教室里，有人歡喜有人愁。
很不幸，我的名字在列。又有些幸運，我是最后一位。只要老師今天稍微遇到一點阻力，我便有可能成為那條幸運的“漏網之魚”。
回到家里，經過精心地計算后，我認為鄧老師來我家至少在一個小時之后。只要在這中途下一場大雨，那么，“竹筍炒肉”的酷刑還可以有幸避免的。
我在家忙來忙去，與母親的忙碌不同的是，我一直在向龍王求雨?？粗焐系臑踉朴l的濃密，我想，龍王今天應該會被我的誠意感動，一場大雨隨時可能降臨，不如先寫會兒作業，靜觀其變。我坐在書桌前，拉開書包的拉鏈。慘了！今天下午放學時，由于走得太急，我竟然將地理作業落在教室了。怎么辦，這可是今天的主要家庭作業。我急得像熱鍋上的螞蟻，只好向班級QQ群里的'同學求助。
“忘帶了？活該！嘻嘻！”“誰叫你那么快離開教室的？聽到下課鈴響，跑得比兔子還快，現在趕快飛回來吧！”……看著同學們一條條嘲笑打趣的信息，我放棄了心中最后一絲希望，明天，就等著老師來罰我吧！現在，唯一能安慰我的，恐怕也只有窗外淅淅瀝瀝的雨聲了。沒有帶作業的確令人沮喪，但窗外那越下越大的雨多少還是令我有些得意，我走出單元樓的大門，想看個究竟。樓下院子里，越發急驟的雨仿佛從天而降的撥不開的帷幔，這次家訪的路貌似被這層帷幔隔斷了。
我正要轉身往回走，只見一個瘦長的身影從積水中“漂”來，他貓著腰，縮著頭，雙手緊緊地拽著衣襟向上扯，幾乎要把全身都縮進身上那件黑色皮夾克里。想到老師今天也是一身黑衣，我心中“咯噔”一下，不會吧？這不像鄧老師的風格呀！隨即我便否定了這個想法，雨這么大，老師又不是非在今天家訪不可，說不定撞衫了呢？他去的方向可是對面那幢樓！我一番自我安慰，長舒一口氣。正當我拿出鑰匙準備開門時，卻聽見“噠噠噠”一陣急促的腳步聲踏在雨水里，黑衣人改變方向，徑直向我們單元走來。他走上臺階，將皮夾克用力一抖，順勢滑在肩膀上，哎呀，是我們的班主任。我的心往下一沉，這下逃不掉了，龍王幫了我，老師卻不買賬??！我只能硬著頭皮恭敬地問候：“鄧老師，您沒帶傘??？”他抬起頭，眼中掠過一絲驚喜：“哎呀！剛剛沒有看見你，有心了，還出來接老師呀！”
老師這么一說，我心里不禁有些不好意思起來，真是歪打正著，要知道，我只是出來看雨下了多大的??！我把鄧老師請回家，幫他擦了擦身上的雨水。鄧老師并沒有跟我媽媽直接談話，他像變魔術一樣從皮夾克里抽出一個黑色塑料袋遞給我，袋子里，一本書被包裹得嚴嚴實實，也許是怕被雨淋濕，還用塑料袋多出的部分在書上繞了好幾圈。如果沒猜錯，應該就是我的《地理新課程輔導》。見我一臉驚訝，老師不好意思地對我說：“這次是我發晚了，不怪你。你記得早點寫完?！笨粗嚴蠋煴挥晁軡竦念^發，再看看手上滴水不粘的書，我眼圈一熱，對老師說出了我上中學以來的第一聲“謝謝?！?/p>
客廳里，母親與鄧老師正在低聲地交談，一場家訪正在如期進行。而我，正在奮筆疾書，《地理新課程輔導》上，山巒河流，高原平地，連綿起伏，恰如我此刻的心情一般波瀾起伏，澎湃激揚。
老師?。∪绻f您是那個雨中奔跑的人，那我就是您懷里那本永遠不會被淋濕的書，除了您，又有誰能對我如此無怨無悔地付出呢？
? 家訪的作文
昨晚七點，我洗完澡后坐在沙發上，一邊津津有味地吃零食，一邊看電視。
突然，爸爸邊接電話邊從書房走出來：“老師，您好……”我的心一下子提了起來，“撲通、撲通”狂跳。我立馬彈起來，沖向爸爸，小聲地問：“是哪位老師給您打的電話？”爸爸把左手食指放到嘴上，示意我不要說話。媽媽把我拉到一邊，小聲說：“是張老師打來的電話?！蔽疫@才想起張老師今天交代要來家訪，我竟把這件事忘得一干二凈！我低頭看看自己，身上穿著松垮的睡衣，再看看客廳，桌上都是零食，地上躺著許多玩具……“來不及了！”我趕緊把地上的玩具快速裝進箱子里，接著把桌上的零食一股腦兒塞進柜子里，然后沖進房間，拿起衣服，以閃電般的速度換上。收拾妥當后，我緊張地在房間里走來走去。與此同時，爸爸下樓去迎接張老師，媽媽則在廚房洗葡萄、削梨。
門外的腳步聲越來越近，我的心怦怦跳個不停。我將耳朵貼在房間門上，聽到家門開了，爸爸請張老師坐下，媽媽把水果端上來，招呼著張老師?！扒镡@么早就睡了？”聽到張老師的問話，我在床頭隨手拿了一本書，磨磨蹭蹭地從房間走出去，和張老師打了招呼后，便安靜地坐到她的對面，開始看書。
我雖盯著書，但一個字也沒看進去，一直都在關注他們聊天的內容。當張老師夸獎我的時候，我暗暗得意；當張老師說到我的不足之處時，我就會心虛地觀察張老師和爸爸媽媽的表情。張老師跟我說話的時候，我會情不自禁地用手去卷書的頁角，說話也語無倫次的！
不知不覺已經八點了，張老師看了看時間，笑瞇瞇地跟我們道別。臨走時，張老師和我合了影，還送給我一枚書簽，勉勵我要好好讀書。
我拿著張老師送的書簽，心想：我一定不辜負張老師的期望，好好學習！下次老師來家訪時，我一定好好表現！
萌萌姐姐：小作者將張老師來家訪時爸爸媽媽的熱情好客、“我”的緊張無措和張老師的和藹親切描寫得仔細清楚，畫面感十足，透著濃郁的生活氣息。
? 家訪的作文
“10月28日的下午老師要家訪”，這個消息兒子老早就通知我了，得知這個消息兒子和我一樣既興奮又緊張，上小學6年了，雖說平時與老師保持著溝通交流，但家訪還是第一次。
記憶中的家訪，還停留在我自已上小學的八十年代初，因為父母都是小學老師，印象尤其深刻，在當時的縣城鄉鎮，因為物質生活條件比現在差多了，好多窮人家的小伢上不起學，讀不上書，所以父母那一輩的教師是一遍一遍地跑在各個鄉村的小路上，苦口婆心地做著“普九”基層工作，在“再苦也不能苦孩子，再窮也不能窮教育”的方針政策下，培養了一批又一批好苗子？？?！皨寢?，今天下午你一定要在家哦，老師要來家訪了”一大早兒子又提醒我了，我笑了，“記得，記得。”
時易境遷，學生無論是生活條件還是學習條件都發生了質的飛躍。但學生還是學生，“人之初，性本善”，小學老師也發揮著不可估量的啟蒙作用，承載著祖國花朵放飛的夢想。班主任是家長與學校聯系的紐帶，平時我也通過打電話，或在家長聯系本留下自已的想法和建議等等方式與老師保持著聯系，但家訪是班主任了解學生生活環境，了解學生在家表現的最好方式，是對學生進行個別教育的有效方法，我也期待著與老師面對面地坦城交流。
下午老師如期家訪，走訪了一家又一家，到我家已是華燈初上，老師自已的孩子還在學校做作業等著，如此又令我想起了做老師的辛苦，老師，真的是辛苦了！我與老師就孩子的學習狀況包括心理素質
進行了深入的交流，真是獲益匪淺。
孩子的學習狀態可以分成三類，一類是無意注意狀態，表現方式是注意力容易分散，做完一項作業轉到另一項時需要督促并且慢，這種狀態出現在低年級的學生身上，要老師和家長正確引導。二類是有意注意，表現方式是很清楚自己要干什么，對學習目的清楚，會自行安排學習活動的順序，不過當遇到學習任務較重且難題較多時，會有焦慮感。三類是有意后注意，這種孩子有明確的學習目的，且學習會很努力，懷著濃厚的興趣去學習，樂于學習并享受學習。柳子閑讀六年級了，我覺得應當過渡到享受學習的這種境界，戒驕戒躁。針對我說的情況老師提出了幾點建議，我覺得非常切合實際。
建議：第一，我們要讓孩子明確學習的任務，即需要做什么？平常要鼓勵孩子自己提出學習任務，養成孩子主動自覺學習的習慣。學習任務需要孩子自己提出，讓孩子做到心中有數，有目標感。孩子在完成學習任務后，不可再給孩子加任務，避免挫傷孩子的積極性，以后做作業會拖拉。
第二、培養孩子對學習任務的興趣度。有了學習興趣，學習效率才會高。家長要及時分享孩子在學習中的“天才之作”——學習心得和偶然發現。這樣會增加孩子的專注度，提升自覺學習、創造性學習的能動性。要對孩子學習過程進行關注，注重孩子學習過程的收獲，而不要只看考試的成績結果。避免帶尾巴的表揚，如今天孩子考試得了95分，表揚：今天不錯，考試得了95分，如果不粗心另5分不扣就好了等，言下之意要得100分才能得到真正的表揚，要盡量避免這
樣的表揚，而應直接了當地表揚孩子，今天題目這么難都考了95分，真是了不起，再接再厲！表揚要干脆，批評要直接。
第三，盡量給孩子提供一個熟悉穩定的獨立的學習環境。孩子喜歡對陌生的環境進行探究，熟悉的環境可以節省時間，提高完成作業的速度。家長應盡量避免孩子學習的時候端茶送水，避免急于指出孩子作業出錯的地方，要讓孩子持續地完成學習任務，完成后再指點，更利于孩子獨立思維，作業中對孩子的提問不要急于作答，要讓孩子盡量獨立自己去思考。
知子莫若父與母，孩子的性格、興趣、愛好、優點與不足，班主任通過家訪中的交談就可了然于心了。在我與老師面對面的交談中，盧老師所表現出的坦誠和良苦，以及平易、謙和、親切的個人品質和強烈的工作責任心，深深地打動了我，她的兒子也正好讀小學五年級，也是家長的一份子啊，這也引起了我的共鳴與熱情。
是的，新時代的物質條件豐厚，再不擔心讀不起書了，所以較之于傳統意義的家訪又有了新的內容，包括讀書，包括成人，包括成事，不僅教育了學生，也指導了家長。家訪有利于建立教師和家長之間的信任關系，這種信任關系能讓學生在心目中對教師隱隱產生一種親情、一種信賴，甚至把老師看作父母，從而縮短師生之間的.心理距離，大大提高教師教育的效率和效果。顯然，家訪的這種效果絕不是打幾個電話，或是發一個電子郵件就能夠達到的。
? 家訪的作文
早上九點多的時候，我正在房間里寫英語課外題，突然，一陣門鈴聲響了起來，我出去打開門一看，驚訝地發現到，居然是班主任，我急忙向她打了一個招呼，并把她請了進來。
這時，媽媽從房間里出來了，看到班主任后，便和她聊了一會后，就到我的房間了來了，班主任讓我把語文、數學、英語三門主課的暑假作業拿出來給她看，他看了語文和數學后，便沒看了，就開始像我和媽媽問我這兩個月來的收獲，以及都在做什么，我如實的說了出來，老師聽了我話后，告訴我說：“不要只顧著學習英語，當然，也不能把數學給放下來?！边€讓媽媽以后看看我做的作業如何，并且盡量保持在一個星期看一次，還說了如果我遇到不會的伙食不理解的問題，可以問同學、問老師、也可以問父母，還通過我的情況告訴我，不要打著叛逆的旗號與父母爭吵，畢竟1.是你的父母，2.他們考慮問題的正確性與全面性，都比你思考的周到一些。當然，也說了一些我在學校的一些情況。
? 家訪的作文
中午，我正吃過中飯，坐在了客廳看電視。
突然，我聽到一陣敲門聲，“有人嗎？我是張老師！”“哎呀！張老師大中午的怎么來家訪了呢！”我連忙關掉動畫片，去給張老師開門。
張老師優雅的走進我家，溫和地問道：“俞彬伊，你爸爸媽媽在家嗎？”“不在！”我回答道；“我爸爸媽媽上班去了，我一個人在家。”張老師望著我笑了笑說：“噢，那好吧?！?/p>
我的心頓時不安起來，手己經不停的在發抖，臉一陣一陣的發熱，心里暗暗低估著：“張老師啊張老師，你這么早不來，遲不來，偏偏等我爸媽不在家的時候來呀！”
我不好意思地說："張老師，要不我給你倒杯茶吧！你要加茶葉嗎？”“那就加一點吧！”
我走進廚房，小心翼翼地拿起水壺放到桌子上，又拿來一個杯子看了看，真是太惡心了，算了算了，沖一下就行了。我捧起茶葉罐，使勁地挖開蓋子，用手指抽出一袋茶葉，往杯里倒了一點點，心想：這么一點會不會太少了呀！不管了，反正多倒一點也沒事！茶葉倒完了，一看，差不多有半杯了，應該是夠多了吧！于是，我把茶葉放回原處。灑完水，我把茶水端給了張老師。
張老師接過茶杯，一看，“?。∵@么多茶葉呀，你想苦死我是吧！”
我一聽到這句話，連忙又幫張老師重新泡了一杯茶。
? 家訪的作文
今天天陰沉沉的，寒氣逼人。一大早爸爸媽媽就上班去了，我一個人在家起得比較晚，剛剛在沙發上吃早餐，忽然聽見有人開門的聲音，原來奶奶來了，后面還跟著汪老師。咦!汪老師她怎么到我家來了?難道我這期末考試考得不好?還是因為平時太調皮了?還是……正在我心里忐忑不安時，只聽汪老師對奶奶說:“黃晨奶奶，您好!我這次來家訪主要是關于黃晨這次期末考試和平時的學習情況，黃晨平時表現不錯，但是這次語文考試不理想，只有94分，所以沒有評上三好學生，希望在這次寒假多看看課外書，多多增長課外知識?！闭f著就微笑著撫摸著我的頭，對我說:“這次就給你評了個個性小先鋒，老師相信你能夠再接再勵，在以后的學習中會更加努力。”老師的一番話語頓時讓我心潮澎湃，我不禁想到了一句話:一粒種子怎能發芽，一棵小苗怎能挺拔，因為有您——親愛的老師，辛勤的付出作為代價。這次家訪給我留下了難忘的回憶。
-
欲了解家訪的作文網的更多內容，可以訪問：家訪的作文
