成功的火種作文

成功的火種作文(匯編十九篇)。

★ 成功的火種作文 ★

向建黨95周年獻禮，根據鐵流、徐錦庚長篇報告文學《國家記憶》改編的故事片《大火種》日前于北京宣布開機。該片由苗月執導、陳瑾主演，以1926年發生在山東省廣饒縣的真實故事改編，講述《共產黨宣言》是如何克服殘酷鎮壓和血腥屠殺，如火種般在人民群眾中傳遞的故事。

女主角陳瑾聯手導演苗月 打造“非典型主旋律”

話劇團出身的陳瑾曾出演過《校園先鋒》、《橫空出世》、《大法官》、《相依年年》、《滿城盡帶黃金甲》、《唐山大地震》等影視作品，此次在《大火種》中，陳瑾飾演女主角劉雨心，為了完成未婚夫未竟的心愿，她帶著一本《共產黨宣言》來到山東農村，完全沒意識到她的做法將帶來什么樣的結果。在經歷一系列的屠殺與抗爭之后，她堅定了自己的信仰。

導演苗月曾擔任編劇、導演、剪輯、制片等多重電影身份，拍攝過抒情歷史作品《南行記》、清麗傷感的兒童電影《你沒有16歲》、淡雅小品《清香》等不同風格的作品?！洞蠡鸱N》作為一部獻禮之作，如何拍出新意，打造“非典型主旋律”值得期待。

再現殘酷歷史真相 《共產黨宣言》見證今昔改變

《大火種》再現了1926年冬中國首版《共產黨宣言》如火種般在愛國黨員和人民群眾之間傳遞的故事。陳瑾飾演的女主角劉雨心帶著由陳望道翻譯的中國首版《共產黨宣言》來到廣饒，她不知道風聲早已走漏，省警察廳馬廳長糾集一班人等在廣饒只等甕中抓鱉。敵人抓緊圍剿，共產黨員卻依舊在各個農村活動、向群眾宣講《共產黨宣言》的真義。一個個愛國群眾為了保護《共產黨宣言》不惜獻出自己寶貴的生命，但革命的種子也終于在這片土地生根發芽。五十年后，當年負責保管《共產黨宣言》的群眾將這歷史的信物交給政府，重回故地的劉雨心望著櫥窗里的書感謝萬千，

《大火種》作為一部文藝作品，以倒敘手法展現了風雨如晦的1926年，同時又展現了一番大風大浪之后，今天的世界發生了怎樣的改變。往事隨風去，只有見證一切的《共產黨宣言》完好如初。

在20XX年的文藝座談會上，XXX表示，“文藝作品應該弘揚主旋律，唱響中國夢，傳播正能量”，《大火種》便誕生在這樣的時代號召下。中國文聯、中國作協、國家新聞出版廣電總局、山東省委等相關領導出席了此次發布會，中共山東省委黨委、宣傳部部長孫守剛宣布《大火種》正式開機。

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火種在任何時代都是不可或缺的，是人類文明生生不息的保證，那么在那文明的萌芽，物質匱乏的遠古時期，人類保護火種的原因又是為何呢?人類學家看到了胡總滿足人們御寒禁食的需求，物質性功能，而托姆卻看到了夜晚火光的美麗絢爛，從而體會到了何種內在的精神力量，那正是支撐人類文明延續的內在生存動力。

無論身在何種時代，每個人都應該保持有內心高尚的精神追求，我們需要精神層面的情懷與動力。以此裝點平凡人生。有人說人類社會就如一架馬車，物質與精神，是它的兩個車輪驅使著馬車的前進，只不過合著是前輪而是約為后輪，仍然尚未有一個定論，則在我看來深層次的精神追求就是那馬車提供后備的力量，防止社會倒退，滑坡的那一個后輪隨著物質文明飛速跨越前進，人們的物質生活已經逐漸充裕富足。一來我們需要更加豐富高尚的內在精神生活來滿足我們內心的空虛，讓來隨著物質膨脹，一些物欲橫流聲色犬馬的現象出現，同樣也呼喚著高高向上的精神的向導與糾正，我們早已看慣了那些失去，精神追求在利益面前迷失了自我，墮落的那些人卻又目睹在音樂在藝術的美熏陶下走出內心困境的生活奇跡，這些都是在告訴我們精神動力的那一份強大的力量，它完善了我們發展了，我們也改造了我們的人心支撐著這個社會。

現如今科技的，日新月異各種奇跡的現象慢慢的出現在我們的眼前，有時會讓我們感覺到眼花繚亂，你心內心的方向，這洶涌的時代，浪涌下又該如何應對，何去何從，不妨跨越千年，去圣賢之處汲取智慧，博我以文。灼灼以理循循然而善又之欲罷不能?？追蜃釉趤y世中仍然將教書看人，作為畢生的精神活動，將培育無中時間偉人，的理想作為精神需求，點燃內心的精神火種，也照亮了黑暗亂世的前程，在抑郁癥躁郁癥等現代精神疾病現行的當下，我們也不妨如孔子一樣去找存活于世界的精神寄托與動力，點燃精神的火種，那個火種可以是畢生熱愛的事業，可以是血濃于水的親情，也可以是寄托情感的愛好，只要能為前行的路提供力量就是可以的。

銀魂有緣，靈魂這個東西雖然看不見卻真實的存在，你的體內無論身處何時何地，我們都需要靈魂與精神的支撐，就如遠古祖先凝望夜光里的火種一般來獲得整裝出奇的力量。

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教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支燭炬，固然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，動聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自夸的話，那吐出的銀絲就是測量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人眼前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般暖和，東風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴重，比母愛更細膩，比友愛更貞潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于老是給別人提供利便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的花匠!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

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整堂課的教學中我堅持以學生為本，把學習時間還給學生，把思維空間留給學生，讓學生靜心地傾聽，仔細地研讀，認真地思考、大膽地交流，使學生的語文學習能力得到真正的提高。

新大綱把“豐富語言的積累”列入小學語文教學目的，而學生豐富的語言來自于親身實踐，更主要的是依靠讀書，從優秀的范文中間接地獲取。這也是我們今天這堂研究課的主題。因此，在這篇課文的教學中，我注重了以下三個方面的語言積累：（1）根據課文的提示，讓學生結合宙斯的回答，想象普羅米修斯看到人類沒有火的悲慘情景，去請求宙斯的話。學生在充分朗讀之后，展開想象，進行說話訓練，不僅把書本上的知識內化成自己的，還積累了語言。（2）讓學生想象人類無火時的悲慘景象，以及想象人類有了火以后的幸福生活，讓學生通過比較，按照我給的句式進行說話練習，既訓練了遣詞造句的能力，又讓學生在練習說話中更加體會普羅米修斯的善良、仁愛、勇敢。（3）在學生讀了第12節可怕刑罰內容，請學生說說自己認為這個刑罰最可怕的是什么？這樣的提問不僅讓學生復述了課文小節，還加深了學生對文本的理解。

有了積累，還應為學生創造表達的機會，因此在教學第十二小節時，我著重于文本結構的教學，課中學生通過讀課文例段，很容易明白了什么是“先概括后具體的寫法”，由于結合了具體的語言環境，也有利于學生明白這種寫法的好處——能夠進一步表達文章的主題、段落的關鍵。接下來，我又設計了運用這一表達方式進行寫話，所寫的話題是來自于課文中的，所以說既是對于“先概括后具體”這種寫法的嘗試和運用，又是對于課文內容學習的綜合反饋以及思維深度與廣度的訓練。

通過課堂實踐，發現兩個話題之一——“沒有火，人類的生活多么悲慘?。　?，對于學生來說，在內容的豐富性上還不夠，也就是說思維的廣度還不夠。學生的表達基本集中在“沒有火取暖，大家冷得瑟瑟發抖；沒有火照明，晚上會讓人黑暗、很害怕?！边@些內容上。針對這一現象，為了開拓學生的思維廣度，老師可以啟發學生：沒有火打造好使的勞動工具，會怎樣呢？沒有火燒熟食物，人類又會應生吃食物而怎樣？沒有火嚇退兇惡的野獸，整天的日子又是什么樣子的？經過點撥，學生豁然開朗，同時也在這一寫話嘗試中，很好的體會了“先概括后具體”這一寫作方法的作用，即能夠進一步表達文章的主題、段落的關鍵，讓讀者更好的理解。

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作為影視圈著名的“大青衣”，陳瑾以其獨特的知性美被人熟知。曾經的《校園先鋒》、《橫空出世》讓她榮譽加身，此后的《大法官》、《相依年年》更讓她收獲眾多觀眾的喜愛，近些年，她又有《滿城盡帶黃金甲》、《唐山大地震》等熱門作品問世，其精湛的演技讓她成作品品質的絕佳代言人。在《大火種》中，陳瑾飾演女主角劉雨心，為了完成未婚夫未竟的心愿，她懵懵懂懂中帶著一本《共產黨宣言》來到山東農村，完全沒有意識到這一行為會招致怎樣的后果。在經歷一系列的屠殺與抗爭之后，她堅定了自己的信仰，這番心路歷程真實、感人、非常的富有層次。

導演苗月入行多年、是圈內有名的多面手，編、導、剪、制片，多重身份隨意切換，可謂內功深厚。在她的履歷表中，既有像《南行記》這樣具有濃郁抒情色情的歷史剪影，又有像《你沒有16歲》這樣清麗感傷的兒童電影，還有像《心香》這樣凝結了人生思考的淡雅小品，風格之多變令人嘆服。此次，《大火種》這部主旋律電影又將成為她職業生涯的一道分水嶺，且看“多面手”如她——怎樣將多年的藝術感悟融入其中、令主旋律散發不一樣的人性光輝，著實讓人期待。

“花樣”形式再現歷史真相 《大火種》“多時態”與觀眾對話

《大火種》再現了1926年冬中國首版《共產黨宣言》如火種般在愛國黨員和人民群眾之間傳遞的感人故事。陳瑾飾演的女主角劉雨心帶著由陳望道翻譯的中國首版《共產黨宣言》來到廣饒，她不知道風聲早已走漏，省警察廳馬廳長糾集一班人等在廣饒只等甕中抓鱉。敵人抓緊圍剿，共產黨員卻依舊在各個農村活動、向群眾宣講《共產黨宣言》的真義。一個又一個的愛國群眾為了保護《共產黨宣言》不惜獻出自己寶貴的生命，但革命的種子也終于在這片土地生根發芽。五十年后，當年負責保管《共產黨宣言》的群眾將這歷史的信物交給政府，重回故地的劉雨心望著櫥窗里的書感謝萬千。

作為一部獻禮之作，《大火種》回溯過去、展望未來，可謂正能量滿滿;而作為一部文藝作品，《大火種》成熟的藝術手法和精湛的敘事能力必將讓觀眾感受到這個故事的魅力。電影以倒敘的方式展現了風雨如晦的1926年，在一番大風大浪之后，時態又回到現代，往事隨風逝去，那本見證著一切的《共產黨宣言》卻完好如初，向這個世界傾訴著當年曾發生的一切。強烈的今昔對比讓人對革命先輩更添崇敬，同時對當下的生活也更知感恩。

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成功的火種

成功，是每個人都向往的結果。它代表著努力和奮斗的勝利，是人們朝著目標不斷前進的證明。在我們的生活中，成功如同一顆耀眼的火種，照亮了前行的道路。成功的火種不僅在個人的生活中起到了重要作用，同時也推動著社會的進步。

要點一：成功的種子從努力而來

成功并非一蹴而就，它是通過不斷的努力和奮斗才能獲得的。人們常說：“天下沒有免費的午餐?！背晒π枰度霑r間、精力和汗水。只有不斷地努力，才能種下成功的火種。

比如，一位學生想要在考試中取得好成績，他必須下定決心，每天勤奮學習，刻苦思考。通過教師的辛勤教導和自己的刻苦努力，他的學業成績逐漸提升，最終獲得了成功。

同樣，一個人在職場中取得成功也需要不懈的努力和鍥而不舍的追求。只有不斷地學習、進步和積累經驗，才能獲得更高的職位和更大的成就。

要點二：成功的火種燃起奮斗的激情

成功有力量，它能夠激起人們奮斗的激情。成功的一次次點燃，讓人們燃起了追求夢想的熱情和毅力。成功經驗的積累和成績的達成，使人們對未來充滿信心。

比如，一位創業者在初創階段可能會面臨許多困難和挑戰。但是，只要他能夠堅持下去，一次次把握機遇，他會感受到成功的滋味。這時，成功的火種將會燃燒起他內心的激情，驅動他更加努力地追逐夢想。

同樣，對于一個運動員來說，成功的火種是他們堅守訓練，持續努力的動力。在鍛煉中不斷突破自己的極限，他們不斷向成功接近。這樣的成功經歷激發了他們的激情，讓他們更加執著地追求卓越。

要點三：成功的火種照亮前行的道路

成功不僅僅是一個人的事業，它同時也推動著整個社會的進步。成功的人會成為榜樣，鼓勵和引導其他人向著正確的方向前行。

比如，馬云是中國的成功企業家，他的成功經歷激勵了無數的創業者，推動了中國創業的熱潮。他的成功不僅為他個人帶來了財富和地位，更重要的是，他為社會帶來了更多的創造力和就業機會。

同樣，一位成功的教師也能夠扮演著榜樣的角色。他們的辛勤工作和教育理念會激發孩子們的學習熱情，引導他們成為品學兼優的好學生。

總結：

成功的火種是每個人都追逐的目標，它代表了努力和奮斗的勝利。成功需要種下努力的種子，激起奮斗的激情，并且照亮前行的道路。只有不斷地努力和奮斗，我們才能夠點燃成功的火種，追尋屬于自己的成功之路。讓我們不斷堅持，為實現自己的夢想而努力，共同創造一個更加成功的世界。

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成功的火種

成功是每個人都追求的目標，是每個人都希望擁有的財富。然而，成功并不是單純的運氣和機遇，它更像是一種火種，需要我們用心去培育和點燃。成功的火種需要勤奮、毅力和智慧，只有這樣，我們才能在人生的道路上燃起耀眼的火光，引領我們走向成功的旅程。

成功的火種首先需要勤奮，勤奮是成功的基石。勤奮就像是點燃火種的火柴，只有努力地擦拭，才能激發出火花。勤奮不僅指工作勤奮，還包括學習勤奮、生活勤奮等各個方面。只有不斷地投入時間和精力，才能在各個領域中獲得進步和成長。勤奮是成功的能量，它讓我們變得強大，讓我們在懶惰和消極面前，擁有無窮的動力和耐力。

而要點燃這個火種，我們還需要毅力。毅力是成功的原點，是持續不斷地努力和堅持的能力。成功的過程中，會有很多困難和挫折，但只有堅持不懈，才能克服它們。就像點燃火種時，只有堅持不斷地吹氣，才能讓火苗越來越大。毅力需要我們保持內心的堅定和決心，無論遇到何種困難，都不輕易退縮。毅力是成功的朋友，它陪伴我們，在挑戰中不斷成長。

而成功的火種還需要智慧來維持火苗的灼燒。智慧是成功的引導者，是判斷和決策的能力。在追求成功的過程中，我們需要明智地選擇和把握機會，不被外界的迷惑和誘惑沖昏頭腦。智慧是成功的靈魂，它幫助我們找到正確的方向和方法，讓我們在人生的舞臺上表現出色。

當我們擁有勤奮、毅力和智慧三把“利劍”時，我們的成功之火就將點燃。在與偉大挑戰的搏斗中，我們勇往直前，腳踏實地，用心灌溉著成功的種子。當我們付出努力，不斷進取的時候，成功的火種將逐漸發芽，成為我們前進的動力。

成功的火種的點燃并不意味著我們已經成功了，而是一個新的開始。在成功的篝火旁，我們要時刻保持謙虛和淡定，才能繼續前行。我們要總結經驗，明確目標，不斷追求進步和提升自我。只有不斷地充實和提高自己，我們才能讓成功的火焰更加旺盛，讓它照亮前行的道路。

最后，成功的火種不僅點燃了我們自己，也能點燃他人。當我們的成功充滿正能量和鼓舞時，我們的努力和付出將成為榜樣和動力，點燃周圍人的心火。這樣的火種，將激勵更多人追求成功，改變他們的命運，讓整個社會煥發出成功的光芒。

成功的火種需要我們用勤奮、毅力和智慧去培育和點燃。只有不斷地努力和堅持，我們才能燃起那一把火焰，引領我們走向成功的旅程。讓我們點燃成功的火種，相信自己的能力，追逐自己的夢想，創造屬于自己的輝煌人生。

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我們生活在一個美麗的星球，在這個星球上處處充滿美。美是真誠，是閃爍在黑暗中的一縷光芒；美是向善，是困難中的一絲倔強；美是樂觀；是我們胸中不滅的希望。有了美，才構成了人世間最博大的愛！

我想大家都聽說過老人劉盛蘭的故事吧？她寧可自己過著清貧的生活，也要資助那些綴學的孩子。她吃著撿來的飯菜，省出錢來幫助沒錢的孩子上學。她用她的一生譜寫了大愛之歌，她高貴的心靈使她的生命無比厚重，她為我們詮釋了生命的意義?；蛟S，這就是真的最高境界吧！

善就是以樂觀、向善的態度去面對生活。

善是一個神圣的字眼，它并不是一口井，卻能讓干旱中的人們變得堅強；它并不是一幅畫，卻能讓人看到它贊嘆不已；它并不是一首詩，但卻能在我們的口中顯得充滿韻味。

善，可以代表一個善意的眼神，也可以代表一個善意的提醒。

當你要摔倒時得到旁人的一句提醒，你會想到什么？當你受傷了，你的爸爸媽媽安慰你，你又會想到什么？你是否會感到社會的大愛無處不在？這是因為善的存在！因為有友善，所以有朋友，因為有心善，所以有英雄！英雄出少年，只要心靈純潔向善，我們都是一個高尚的人！

美源于藝術，始于心靈。

一張白紙，畫家們能用它勾勒出五彩生活；一個樂器，聰明的音樂家們也能用它奏出華麗樂曲；一支鋼筆，文學家們可以用它寫出不朽篇章。我們每個人都有資格去創造美。美，可以是風景美，也可以是旋律美，更可以是人情美。正所謂：人之初，性本善。只要你向善，你永遠都不會感到怨恨的存在，你的眼中始終充滿明亮色彩！羅丹曾說過：生活中不是不存在美，而是缺少了一雙發現美的眼睛。眼睛是心靈之窗，讓我們敞開這扇窗，敞開心扉，去接受善于純潔的凈化吧！

我們有一顆真誠的心，它教導我們怎樣善待別人；我們有一顆充滿愛與善良的心，它指引著人生的明路；我們有一顆純潔的心，它是神圣的，它帶著我們飛往那片廣闊、蔚藍的天，讓我們帶著真誠、善良、尚美、的一顆心，揮動夢想的翅膀飛到人生的巔峰！

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一、整體感知

(一)談話引入

在20xx年的雅典奧運會開幕式上，有這樣一組表演，希臘神話中的神由演員扮演出現在觀眾面前，這個場景向全世界人民詮釋了希臘神話是歐洲文化的根基，更是世界文明的發源。今天，讓我們一起來學習希臘神話中的一個故事，初識幾位神。

(二)把握主要內容

1、在預習的基礎上再快速地瀏覽課文，找出故事中的幾位神的姓名，劃一劃。

2、讀好這些神的名字。

3、能否試著把這些神的名字連起來把故事的梗概說一說。

4、出示主要內容讀一讀：

很久很久以前，人類沒有火，一個叫普羅米修斯的神為了把火種傳播給人類，不顧宙斯的阻撓，從阿波羅駕駛的太陽車上偷取了火種。普羅米修斯被鎖在高加索山上忍受著幾個世紀的可怕刑罰，終于被海格立斯搭救，獲得了自由。

整體感知部分的設計是為了讓學生初步感受希臘神話在歐洲文化史上的重要作用。了解《天上偷來的火種》故事中的主要人物，在老師的幫助下，學生初步嘗試概括課文主要內容的能力。

基于閱讀拓展的基礎，學生基本講清幾位神之間的關系。在概括主要內容的時候還不能一下就做到明確、完整、簡潔。由于剛剛開始概括主要內容的訓練，還是有一個訓練過程的。

二、了解人物形象特點

1、普羅米修斯為了把火種傳播給人類忍受了幾個世紀的酷刑，那他為什么要把火種傳播給人類呢?從文章中找一找相關的內容。

2、讀文章第二節

神話是人類在自己還比較幼稚的時候創造的一種文化，但它卻在有些內容上與科學考證不謀而合。確實，在人類歷史上有過這樣一段無火的日子。它有多長，至今科學界仍有爭議。但那一定是一段極其漫長的歲月，或許是幾個世紀，幾十個世紀，甚至幾百個世紀。再讀，注意讀好“一個又一個漫漫長夜……”

3、而自從有了火，讀——第八節

是啊，有了火，人類的文明就向前跨了一大步。引讀——

故恩格斯說：“火”把人和動物界分開，“火”是人類歷史之開端。

4、正因為火能帶給人類希望與光明，普羅米修斯要把火種傳播給人類。普羅米修斯是希臘神話中正義的化身，而他正義的形象就是通過語言與行為的描寫來展現的。讓我們一起來讀一讀交鋒的兩組對話。

同桌互讀，注意一點，在第一組對話中，普羅米修斯的語言是被轉述了，請你依據前面讀到的內容，展開想象，補上直接語言。

請一組去掉提示語，直接對話，注意讀出人物的態度。也要注意讀出提示語仍在的感覺。

5、讀了這兩段對話，從他們的語言中，你感覺普羅米修斯有怎樣的性格特點?

普羅米修斯——善良、仁愛、堅定

人類無火到有火是文明的變革，這一部分通過不同的朗讀感受火帶給人類的希望與光明是多么重要。

請學生把“他去見宙斯，請求他把火賜給人類。”通過聯系上下文展開語言表述既訓練了“轉述——直述”的能力，又通過練習體會了普羅米修斯播撒人類文明火種的仁愛、正直之心。

三、體會人物精神

1、普羅米修斯善良、仁愛、堅定，在人類心目中，他是一名英雄。而作為一個為人類帶來希望和文明的英雄，除了善良、仁愛、堅定，他身上還具備怎樣的精神?邊默讀5、6、12、13節邊思考。

2、學習“智慧”

故事題目叫《天上偷來的火種》，一個“偷”字，可以看出普羅米修斯的智慧所在，讀好這兩節，說說你在哪些地方努力了，讓聽者感受到了普羅米修斯的聰明。

普羅米修斯把火星保存在葦桿內帶到了人間，從來沒有見過火的人類驚異萬分——引讀第七節。

人類自從有了火——引讀第八節。

3、學習“勇敢、頑強”

出示文章12、13節，普羅米修斯為了把火種傳播給人類，甘愿被鎖在高加索山上，接受可怕的刑罰。讓我們一起來讀一讀。

老師和學生配合讀，老師讀12節的內容，學生讀13節的，注意老師的手勢，什么時候讓學生讀，我們一起來讀，一起來體會普羅米修斯的勇敢與堅韌不屈。

“更沒有對自己做過的事說半句懊悔的話”因為他曾經對宙斯這樣說過——

4、終于有一天，大力神海格立斯經過高加索山，讀——

普羅米修斯的智慧表現在一個“偷”字上，學生通過自身努力的朗讀體驗，表現普羅米修斯的.機敏。

文章12、13節表現的是普羅米修斯不畏殘暴、勇于獻身的精神，12節分三層告訴讀者酷刑有多可怕，13節則是刻畫人物頑強忍受的過程。此處的朗讀設計就是根據文本的結構特點而進行的：普羅米修斯被沉重的鐵索鎖在高加索山上，他忍受著;日曬雨淋的折磨時，他忍受著;鷲鷹的啄食下，他忍受著。多次的強化朗讀，有效調動學生內心感受，體會普羅米修斯勇敢、頑強的精神力量。

四、領會精神

1、普羅米修斯，這位為了人類的希望與文明而甘愿獻身的英雄獲救了。普羅米修斯是希臘神話中的一個神的形象。而在我們真正的人類世界，在各個領域，也有許多人被我們敬呼為普羅米修斯式的英雄!他們有：

勇于探索真理是人的天職?！绨啄?/p>

在科學的道路上，沒有平坦的大路可走，只有不畏艱辛，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。...——馬克思

為了免除下一代的苦難，我們愿，愿把這牢底坐穿。——何敬平

竹簽子是竹子做的，但共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的，——江姐

2、請用幾句話寫寫他們被稱為“普羅米修斯式的英雄”的原因。

小結：確實，他們為了普及真理，為了傳遞希望，為了播撒文明的火種甘愿忍受各種煎熬，甚至付出生命，他們就是我們心中的普羅米修斯。

這個部分的設計是為了讓學生體會到，普羅米修斯是神話中的人物形象，但他的精神卻是我們人類社會所擁有的品性。哥白尼創設了“日心說”，把人類從蒙昧的神學觀中喚醒，開創了科學觀的視野。馬克思、恩格斯創建了共產主義學說，而江姐等革命志士則是為了共產主義事業的實現而拋頭顱灑熱血。他們的共同點都是為人類普及真理，為了傳遞希望，為了播撒文明的火種甘愿忍受各種煎熬。學生通過對普羅米修斯形象的體悟，已能感受英雄身上具備的品質。再引申到“普羅米修斯式的英雄”感悟上就比較水到渠成。

后記：一堂課是一次就文本的解讀

一堂課是一次與學生的對話

一堂課是一次對自我的認識

我要做的是

認真——讀用心——說清醒——識

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任何兩個極端的情境之間總是存在相當大的迂回空間，而處在任何一個極端都將是滅頂之災。

───題記

冰山──安靜

靜，深夜的靜謐，氛圍的寂靜，心靈的平靜，頭腦的冷靜……在“靜”的情境中，我們往往表現出水一般的平靜，使神經放松，身體松弛，靜靜地閉上雙眼，凝思遐想，將自己置身于一個無聲無息的空間。這種感覺看似是多么的愜意??！但從某種意義上說，此時的你我他，都成為了一個無思維、無舉動、無感知的軀殼，我們被靜謐的環境所麻痹了。試想，假如一個人長期處在這樣一種環境下，那將會變得多么麻木、混沌。這就好比在一座冰山下，襲人的寒氣早已把我們凍得肢體難伸，我們只能蜷縮在一個避風的凹谷里，猶如一只冬眠的青蛙，不動不叫，不看不聽，封閉著自我。在這樣的環境下，我們如何進步，如何創新，如何取得成功？正如所說：安逸的環境歷練不出精悍的水手。所以避開這個安靜的極端，向右走一步，情況就會轉變。

火種──激情

激情的音樂，奔放的舞蹈，充沛的精力，旺盛的體力。在“激情”中，我們又會表現出另一個自我，讓神經繃緊，身體活躍，盡情的釋放自我。此時我們又走到了另一個極端，成了一臺不運動、永不停歇的機器，我們將會被拖垮??！在這樣一種環境下，我們缺少了縝密的思維能力，喪失了平和心態的穩健。就好比是一團火種，它將持續燃燒，永不熄滅，那結果只有一個，便是越燃越旺，蔓延開來，最后到了無法控制的局勢，此時恐怕自己才是燒得最嚴重那一個。過度的放縱便是對自己殘忍的傷害，因此我們也應遠離這個極端，向左走一步，我們會更加光明。

冰山，火種，水火不相融，但讓冰山給火種一絲平靜，讓火種給冰山一絲激情，便會讓兩者找到一個共同的平衡支點，這樣你便會做到盡善盡美。

★ 成功的火種作文 ★

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”每年的四月四日，都是我國人民緬懷先人、烈士的清明節。為了紀念這個有著深遠意義的日子，3月29日，學校組織五年級的學生去鄭州烈士陵園掃墓。

一進烈士陵園的大門，一塊高大威嚴的石碑映入眼簾，上面刻著八個醒目的大字：革命烈士永垂不朽。革命烈士雖然已經離我們遠去，但他們的精神卻永存在我們心中。掃墓活動在雄壯的國歌聲中開始，少先隊員首先出旗，并向烈士紀念碑敬獻花籃。接著校長講話：她號召我們要銘記先烈事跡，傳承先烈精神，繼承先烈遺志。我們在紀念碑前敬禮、默哀、宣誓，來表達我們對英烈的崇高敬意?；顒咏Y束，我們把親手制作的小白花獻給英烈，來寄托我們的哀思。站在烈士紀念碑前，我不禁對革命烈士肅然起敬，他們有的為了國家尊嚴獻出了寶貴的生命;有的為了建立社會社會主義新中國而灑熱血;也有的為了祖國的繁榮富強而獻出青春和生命。他們都是為國獻身的好兒女，好英雄!

接著，我們參觀了鄭州國防園。鄭州國防園建立于1997年10月，有T34—85坦克、59式100毫米高射炮、殲5甲戰斗機等軍用兵器，讓我們認識到祖國軍事方面的成就與輝煌。然后，我們又來到了名人墓碑前瞻仰革命先烈的墓碑，如：楊靖宇、高清文、姚占昌、王九成等英烈的墓碑，還有許多無名烈士的墓碑，正是因為有了他們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私，我們才會有今天的和平環境，才會有祖國的繁榮昌盛。我們一定要熱愛祖國，發奮學習，為國增光，為國添彩!

通過這次掃墓活動，我知道我們今天的幸福生活是用無數革命先烈用鮮血和生命換來的。為了報答革命先烈，我一定要刻苦學習時刻準備著在未來建設和保衛國家的大業中貢獻我的微薄力量。

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