活動目標：

1.隨音樂合拍地表現鄉下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

2. 會“躲閃、定住”，感受樂曲中表現出來的緊張氣氛。

3.體驗聽音樂做游戲的快樂。

活動重點：

隨音樂表現老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。

活動難點：

會躲閃、定住，感受樂曲中的緊張氣氛。

活動準備：

音樂《忐忑》和故事

老貓頭飾一個。

活動過程：

一、回憶故事內容，激發幼兒的活動興趣。

師：還記得《老鼠進城》的故事嗎？

師：城市里面有哪些好吃的?。?/p>

二、傾聽音樂，學習保護自己的本領。

1．欣賞a音樂，并隨音樂大膽用動作表現。

師：想不想進城吃好吃的東西?。?/p>

師：孩子們，看看媽媽是怎么保護自己的。

師：這段進城音樂，你聽了之后心情如何？

小結：這一路走來，我的心情忐忑不安，怕一不小心被車撞了，被人類踩到。

師：我們進城的時候要左看看有沒有人，右瞧瞧有沒有車，最后在走7步，1、2、3、4、5、6、7；停下來,再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒

有人,走7步……

2．欣賞b音樂。

（1）師：好不容易進了城，“咕嚕咕嚕?！笔裁绰曇?？

師：肚子餓了，看見吃的東西你會怎么表現？

(2)引導幼兒感受并表現音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。

3．感受c段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。

（1）師：聽，誰來了？

師：老貓來了，怎么辦？

小結：老貓往左撲的時候，我們就往右躲，與貓的方向想反，這樣老貓就捉不到了。

（2）玩“木頭人”

師：老貓在捉不到我們的時候，會說一句“畫個圈圈定住你”，這個時候老鼠們，千萬不能動，就像木頭人一樣，動一下就會被老貓吃

掉！

師：現在我是老貓，我們來試試看！

（4）完整的跟著音樂做相應的'動作。

師：孩子們，保護自己的本領也學得差不多了，我們進城去闖闖吧！

三、結束部分。

師：城市里雖然有好吃的，但是太危險，你們覺的呢！還是我們自己的家好，走，我們吧！

? 中班夏天音樂教案 ?

本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該怎么說怎么做，學會客人來了這首歌曲。剛開始我用表演來引出，這是不錯的可是表演的時候語言行動都太快了，還來不及看就已經結束了，問問題的時候小朋友都回答不出來，因此表演應該清晰。接下來是幼兒學唱的環節，由于上個環節沒有做好準備，幼兒不知道歌詞內容就不會唱，接著添加動作學唱就有很大的難度了。最后讓幼兒根據內容來表演，主要讓幼兒知道客人來該怎么做和怎么說，讓幼兒知道對待客人要有禮貌，這些教學目的基本都已經達到，不足之處就是這首歌沒有學習好，在以后得音樂活動中必須加強了。

? 中班夏天音樂教案 ?

一、目標

1、能大膽的探索并表達自己的想法

2、探索蛋的秘密。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

二、過程：

1、出示雞蛋

這是什么？

誰生的？（幼兒自由想象）

小結：這是顆雞蛋

蛋寶寶的身體是怎么樣的？（動手摸一摸）

2、探索雞蛋內部結構：

蛋寶寶里面會有什么？（幼兒自由回答）

我們打開它看看里面是不是一樣的？

（幼兒人手一個、有生有熟、自己嘗試剝）

3、討論：

你們剝出的蛋寶寶里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃）？

為什么會這樣？（機動問題）

哪種蛋會生寶寶？

發散性提問：。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的？

4、游戲：小雞出殼

雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？

那你愿不愿意做蛋寶寶呢？

教師邊口令領著幼兒做動作

雞媽媽生了好多寶寶，一個個都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動靜了，小雞要出殼（身體動作）

我們出去運動運動好嗎？

? 中班夏天音樂教案 ?

【活動目標】

1、大膽與同伴交流自己對夏天的感受。

2、感知夏天的氣候特征，了解人類防暑降溫的方法。

3、嘗試裝飾、制作有關夏天的服飾、用品。

【活動準備】

1、有關夏天的服裝、鞋子、遮陽帽、扇子、風扇、空調等實物或圖片。

2、各種美工材料及工具，如：彩色卡紙、即時貼、廣告紙、剪刀、雙面膠、干凈的大塑料袋、雪糕棒等。

3、遮陽帽、鞋底的紙樣半成品。

【活動過程】

一、談話引入：

現在是什么季節？你怎么知道是夏天到了？（幼兒回答，教師小結）

二、了解有關夏天防暑降溫的方法。

1、鼓勵幼兒大膽介紹自己知道的夏天防暑降溫的方法，如避免在烈日下暴曬，多喝水、勤洗澡、吹電風扇、開空調、游泳、戴遮陽帽等。

2、從吃、穿、玩等方面引導幼兒了解人們是怎樣防暑降溫的。

（1）夏天小朋友最喜歡吃什么？應該多吃什么？少吃什么？為什么？

（2）夏季服裝和其他季節的服裝有什么不一樣，穿夏季服裝的感覺怎樣？

（3）夏天小朋友最喜歡到哪里玩？為什么？

（4）還有什么辦法使夏天不會太熱？夏天我們應當注意什么？

3、教師小結：人們防暑降溫的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴曬、多喝白開水、多吃新鮮的蔬菜和水果，少吃油膩、油炸食品；穿上輕薄透氣的夏裝，外出時戴上遮陽帽，在陰涼的地方活動等。

三、裝飾、制作有關夏天的服裝、用品。

（一）引導幼兒觀察老師提供的半成品及有關制作材料。

1、遮陽帽：提供正方形紙、剪好外形的半成品紙帽、彩色蠟光紙、水彩筆等。

（1）用長方形紙折成方形帽（圖1，將一邊拉開成帽沿），用各種材料的紙剪出花邊、圖案裝飾帽子。

（2）在剪好外形的紙帽（圖2，缺口處交叉則成太陽帽）上繪出各種圖案，裝飾遮陽帽。

2、夏天的服裝：提供大塑料袋、剪刀、各色即時貼等。

（1）用干凈的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、連衣裙、游泳衣等。

（2）裝飾連衣裙、背帶裙等。

3、扇子：提供廣告紙、透明膠布、卡紙、雪糕棒、水彩筆等。

（1）用廣告紙正反折疊出簡單的扇子，用透明膠布固定好。

（2）用硬卡紙剪出自己喜歡的扇面（圓形、扇形），裝上扇柄（雪糕棒），再裝飾上漂亮的圖案。

4、涼鞋：提供剪好的鞋底外形、卡紙、水彩筆、漿糊等。

（1）在用厚紙板剪好的鞋底（圖3）上粘上紙條，設計、裝飾成各種各樣的涼鞋。

（2）在鞋面上裝飾上漂亮的花紋。

5、提供卡紙、各種紙盒、膠布等材料，以供幼兒自由選擇，設計制作夏天的其他用品。

（二）幼兒當“小小設計師”，自由選擇材料制作有關夏天的服飾、用品。

（三）展示交流幼兒的作品。

【活動延伸】

1、在美工區投放各種美工材料及工具，供幼兒繼續制作有關夏天的服飾、用品。

2、在角色區投放幼兒制作好的夏天的服裝、物品等，引導幼兒開展“商店”的游戲，增進幼兒對夏季防暑降溫用品的認識。

? 中班夏天音樂教案 ?

動作建議

1.“夏天的歌”：雙手張開放嘴的兩面，做出唱歌的狀態。

2.“知了”：曲臂在側，同時上下煽動。

3.“熱的慌”：雙手在臉頰旁快速振動表示很熱。

4.“撐開”：雙手向上張開。

游戲玩法及建議

一位幼兒扮演大樹，并擺出不同的造型，另一位幼兒在唱到知了時擺知了乘涼的造型。造型的多樣與豐富程度決定著該游戲的難度。

活動目標

1.初步學唱歌曲，理解歌曲中“知了”、“熱得慌”、“撐開”、“涼爽”等詞。

2.在教師多次范唱下形成穩定的旋律，使用圖譜幫助理解歌詞，并在不確定歌詞時可以利用圖譜幫助自己。通過反思評價歌唱中的困難與不足，逐漸形成自我監控學習進度、自我評價學習效果的品質。

3.雙角色游戲，并在“大樹撐開樹葉傘”和“知了傘下好涼爽”中做出相應的反應，體驗游戲的快樂。

4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備

物質準備：

1.黑板

2.歌曲的圖譜

3.綠樹寶寶和黃樹寶寶、小知了和大樹頭飾。

經驗準備：幼兒要有表現各種事物造型的經驗。

活動過程

1.故事：你們知道“知了”是什么嗎?夏天到了，天氣可真熱呀，知了和魚兒都很熱，他們去干什么了呢?請仔細聽一聽。

2.范唱1-6：通過教師范唱、圖譜等方式

3.唱7：T一T情境表演游戲

執教老師當大樹遮陽，配班老師當知了乘涼。(唱到“知了傘下好涼爽”時躲到大樹下面)。

4.唱8：T-TS1情境表演游戲

5.唱9-11：T-S1S2TS1-S1S2S1S2-S1S2情境表演游戲

6.挑戰1：唱“大樹撐開樹葉傘”時，綠樹寶寶到圓心撐開樹葉傘。

7.挑戰2：黃樹撐傘表演

8.全體幼兒表演唱。

教學反思：

語言活動《夏天的歌》以美妙的小動物的聲音為主線，以日常生活中的小動物以及代表夏天的物件為主角，來呈現夏天的景象。在活動中，幼兒通過小動物們的聲音來猜猜是什么小動物，大大地激發了他們的興趣，同時也學會了詩歌中動物的叫聲。

▲小學作文網ZWb5.cOm精選系列:
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? 中班夏天音樂教案 ?

（一）活動目標

1.感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。

2.進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛生的重要。

3.激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

（二）活動準備

1.開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2.關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

（三）活動過程

引入活動，激發興趣。

1.出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節到了？

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的？

2.整體感知歌曲

提問：在這首歌里，你聽到了什么？

3.欣賞感知歌曲前半段

（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞，并用動作區分強弱的節奏。

（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱

提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

（3）教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

4.整體學唱歌曲

（1）教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

（2）用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

（3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）

（四）活動延伸

夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽。

活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領，并給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會。

? 中班夏天音樂教案 ?

活動目標：

1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學重點難點：

教學重點：

學唱歌曲，熟悉曲調。

教學難點：

初步掌握附點音符和切分音的唱法。

活動準備：

1.與歌詞內容相匹配的圖標若干，節奏圖譜一張，音樂。

2.鈴鼓一個。

活動過程：

一、節奏游戲。

1.我們一起來玩個游戲，我先拍節奏，請你們聽一聽，然后學一學。

2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節奏

3.(出示節奏圖譜)請你跟著節奏圖譜拍一拍。

二、學唱歌曲。

1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

2.出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)

3.我們一起來聽著音樂拍拍節奏(重點練習9—24小節的節奏)

4.我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)

三、增加練習形式，提高唱歌興趣。

1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

2.我們一起來輪流唱。

3.我們唱這首歌時，應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?

活動延伸：

利用餐前、散步等環節復習歌曲，唱準歌曲曲調，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的光榮感。

活動反思：

《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能注意到這些細節的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學，并能達到學習的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：

1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環節，但有時候也可以變換方式，比如進行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節奏有一定的了解，為后面的學習做好了鋪墊。在進行節奏練習的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調。小小的不足是，在這個環節中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。

2、以利用標志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們容易忘記歌詞，所以在活動前我就設計好了簡單的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍?，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復習演唱等活動中，進一步引導幼兒用動作和表情來表現歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。

? 中班夏天音樂教案 ?

活動意圖：

受中國傳統習俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄?！拔覑勰恪敝皇呛唵蔚娜齻€字，卻蘊含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。

活動目標：

1、學唱歌曲《我愛你》，抒發情緒。

2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。

3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

曲譜、愛心卡片等。

活動過程：

1、感受節奏的旋律，體驗感情色彩。

2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。

3、老師示范唱。

4、一句句教。

5、設計歌曲伴舞動作，表現出歌曲的主題是我愛你。

6、再次示范唱，讓孩子進一步理解歌詞含義。

7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。

活動反思：

讓孩子們學會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們在音樂當中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。

? 中班夏天音樂教案 ?

活動目標：

1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。

2、在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

1、《摘果子》的音樂。

2、前期經驗準備：熟悉歌曲《摘蘋果》。

活動過程：

一、活動導入

1、聽音樂排座、練聲。

2、聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲旋律，激發幼兒學習興趣。

導入語：今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣？（歡快）

這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢！誰知道果子是怎么摘的呢？

二、學習摘果子的動作。

1、幼兒交流。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼一起學一學動作）

2、學習摘果子的動作，教師哼唱。

A、提示：手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀，手臂向上手腕轉動一次“大果子，摘下來?！?/p>

B、引導幼兒不同方位摘一摘。

C、這里的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢？

3、學習踵趾步的動作。

“可以跑過去摘，怎么跑呢？”教師示范。

提問：老師是怎樣去的？讓幼兒說出腳的動作。

（腳跟，腳尖，跑跑跑。）

教師小結：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動作里的舞步的一種 。

4、分步練習踵趾步。

我們一起來學一學：腳跟、腳尖、跑跑跑。

5、幼兒聽音樂手腳配合練習摘蘋果動作。

6、完整學跳：《摘蘋果》

1、教師邊唱邊示范跳一遍。

2、幼兒邊唱邊學。

3、師生共同跳《摘蘋果》。

A、創設情境：現在背起我們的小竹簍，去摘果子吧！

B、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎？

放松活動：竹簍里的果子摘得滿滿的，心里覺得怎么樣？我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

活動反思：

本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。活動的整體感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時還發展了音樂的智慧和素養。整個活動環節是由淺入深、層層遞進的。總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動作表現。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進行活動，活動開展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

不足之處：

音樂游戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢？只有在教學實踐中不斷總結、積累經驗，吸取先進的教學理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發幼兒學習興趣的“催化劑”，提升一個教學活動對幼兒發展的價值。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

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