暑假剛剛開始，我就拜讀了曹文軒老師所著的《根鳥》，這是一本迷人的，夢幻般的**，它把我帶入了另一個世界，讓我與根鳥一起品嘗了人生的酸甜苦辣，體驗了一個真實、豐富的人生。

這個故事講的是一個女孩在懸崖上采花掉進峽谷。她出現在《根鳥之夢》中。然后，rootbird開始尋找她自己的神奇夢想。草原、大山、荒漠、小鎮、鬼谷、村落……一開始，我覺得這個故事很蹊蹺，根鳥為何要為一個夢而奉獻那么多，可后來我明白了，根鳥為的是自己的夢想，他是一個敢于追求夢的男孩，在前往西去的路上，恍惚、迷亂、挫折、困難，重重而來，可是根鳥很執著、清醒，他一往無前，他在痛苦中品味著快樂，他堅持不懈，重重困難磨練了他的意志，最終，他還是找到了夢中的那個百合花大峽谷，當他看著期盼已久的大峽谷時，將臉埋在百合花從中，號啕大哭……看完之后，我的心里久久不能平靜……

根鳥的事跡深深地打動了我，使我受益匪淺。他的行動也向我們蘊予著要在荊棘叢生的藝術大道上闖蕩，常人可能會望而卻步，但生活的強者，那種意志堅強的人，他們會得到史無前例的成功，歡欣鼓舞地來品嘗成功的樂趣。英國**家狄更斯曾經說過：

“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”就像我們身邊的運動員孫楊和葉詩文，2012年倫敦奧運會上，16歲的葉詩文在女子400米混合泳決賽中，以4分28秒43的成績打破世界紀錄并奪取金牌。最后50米短跑，甚至比奧運會男子冠軍羅切特0快

17秒。這樣的成績令世界驚嘆。不過，一些外國**沒有理由懷疑葉詩文可能服用興奮劑。

這些外國志愿者不想去想葉詩文為取得這么好的成績所做的努力。如果交練叫她游10000米，她只游12000米，從不游9000米，一點也不懶。訓練確實挺苦的，會有堅持不住的時候?！比~詩文在賽后的新聞發布會上承認，“但每當這個時候，我就會想起父母的鼓勵，我就想，要為了家人的美好生活而打拼。

”也正因為如此，家里毫無體育背景的葉詩文，才能迅速脫穎而出，葉詩文在經歷過這些無端質疑后毫不氣餒變得更加自信，就像她說：“這件事出來之后，反而更加激勵我，我希望別人能夠更加關注我的成績，而不要關注其他的?！痹诤髞砼?00米個人混合泳不負眾望又拿到了一枚金牌，在本屆奧運會個人獨攬兩枚金牌，給全世界觀眾奉獻了完美的表演。

它有效地消除了一些偏見，捍衛了中國奧運金牌的榮譽。這也是我們祖國的驕傲。我相信她將來會取得更好的成績。

這些不都是堅持不懈的毅力中的成功者嗎?只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。凡事皆需盡力而為，半途而廢者永無成就?！边@樣我們就會實現自己的夢想。不是嗎?

**根鳥讀后感心得

《根鳥》是一部夢幻般的**，它把我帶入了另外一個世界，讓我也在品嘗著人生的酸甜苦辣，體驗著一個真實而又豐富的人生。

根鳥是一個有夢想的孩子。在他的夢中，他看到了他的目的地，一個充滿百合花的大峽谷。從此他便開始了他的人生之路。根鳥很幸運，他找到了夢想，天堂般的峽谷，百合花靜靜地開著，幾只白鷹在峽谷里盤旋，一個紫色的煙霧女孩在銀杏樹下，這是一個比天堂更美麗但又遙遠的地方。

與根鳥比起來，板金是很不幸的。他也是一個夢想家。在他18歲的前一天晚上，他夢見自己的夢離開了他。從此，夢不再屬于他，他只能睜開眼睛，凝視著茫茫黑暗，感覺自己只是面對孤獨。

板金在也無法忍受沒有夢，于是他決心要找回屬于他的夢，開始他真正的人生道路。最終，盤錦沒有到達目的地，沒有找到他的夢想，沒有完成他的使命。

在尋夢的過程中，根鳥掙扎、放棄、追求、絕望，但他緊緊地守護著落難的夢想，不肯放棄。夢是火，它能燒盡一切**，怯懦，躊躇和枯草；夢是風，它能把雪源變綠，變干，變甜。

曾經上體育課是測驗長跑，從來沒有經驗的我害怕了，可我最終還是跑完了全程，即使我沒有站在第一名的位置上，起碼我跑贏了自己。至少在起跑線上，我的夢想是賽道的另一端。我的心和我的夢想緊緊相連。我的夢與我的腳緊密相連，這使我走到夢的終點

根鳥讀后感作文

星期天，媽媽給我買了曹文軒的《根鳥》從這里我明白了許多道理。

根鳥是一個有夢想的孩子。一天，他夢見一個叫紫煙的女孩掉進了一個長滿百合花的大峽谷。根鳥醒后，想去救紫煙，他跟爸爸打了招呼便去追夢了。一路走過了荒野、沙漠、草原、村莊、小鎮……度過了他成長階段的恍惚、迷亂、瘋狂、清醒，執著、一往無前，他雖然有時痛苦，但他在痛苦中品嘗著快樂。

是什么支撐、召喚和引導著根鳥？這是根鳥的夢想。夢想是一個目標，一個永恒的目標；夢想是一種信念，一種長期的信念。

這種信念，激勵著根鳥，讓他一步步走向成功。當根鳥用自己的直覺向夢走去時，他沒有懷疑。在根鳥尋找道路的漫長過程中，他掙扎、放棄、追求、絕望。

可他不肯服輸的精神戰勝了膽怯、彷徨。根鳥是一個不幸卻有幸運的人。他的成功，受到過板金先生的教誨。

最后，雖然根鳥沒有找到紫煙，但他在尋找夢想的旅途中，收獲了人間的愛，即使他沒有找到夢想，但他也得到了很多。

《根鳥》不僅教育我們要有愛心和善心;還告訴我們只要有堅定的信念，有力的精神支柱是通往成功彼岸的列車。我也要像他一樣做一個追夢的少年!

讀《根鳥》有感

在讀了曹文軒叔叔寫的一本書——《根鳥》后 ，我知道了這本書講述了一個名叫根鳥的小孩在一次外出打獵時，獵到了一只罕見的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。

當晚，在“根鳥”和他的父親在附近的山谷里搜尋沒有任何收獲后，根鳥被迫踏上了在西部尋找紫煙的道路。途中，根鳥結識了板金，板金在十八歲那年當夢離他遠去后，舍棄了榮華富貴，也踏上了西尋夢的旅途。這兩個人都是為追尋自己那渺茫的夢而西行的。

途中雖然艱難險阻層出不窮，但他們憑借著那堅持不懈的意志，心中那不達到目的勢不罷休的信念，跋山涉水，克服了重重的艱險，竭力尋找著自己可能一無所獲的夢。

但板球的命運是悲慘的。他慢慢地閉上眼睛看著鶯店的郊外，然后就死了。臨終前，他告訴根鳥：“要堅持不懈地去尋找夢中的大峽谷、紫煙。

”根鳥憑借夢中的記憶，雖然是在漫無目的地尋找，但他依然義無返顧地努力著。在鬼谷，雖然根鳥苦力十足，過著艱苦的生活，但他并沒有放棄，仍然一次又一次地逃跑，直到成功。在米溪，他又一次不情愿地放棄了自己的榮華富貴和秋藤，毅然踏上了西行的征程。

在鶯店，根鳥面對自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來到了大峽谷。 歷經種種磨難，終于找到了自己夢寐以求的世界。

這些不都是堅持不懈的毅力中的成功者嗎? 總而言之：“一個人要有恒心，要有堅持不懈的毅力，凡事皆需盡力而為，半途而廢者永無成就。

” 正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：“一件事情，一旦著手，不達目的，決不罷手。”這句話再次顯示了堅持不懈的意志是多么重要，它蘊藏著的動力將是無窮無盡的。

《根鳥》讀后感作文

最近，我讀了曹文軒寫的一本**：《根鳥》。我一看書名，頓時起了疑心：根鳥是一個人名，還是一只鳥?我懷著不解而迫不及待的心情，翻開了書……

呀!我找到了答案：根鳥是個男孩，他家在菊坡。

有一天他獨自外出打獵的時候，無意中射到了一只白鷹。白鷹的腿上有一張紙條，上面寫著：“我叫紫煙，我在采花的時候掉進了峽谷里，快來救救我呀!

”當晚，在“根鳥”和他的父親在附近的山谷里搜尋沒有任何收獲后，根鳥被迫踏上了在西部尋找紫煙的道路。途中，根鳥結識了板金先生。板金先生的家族得了一種超級奇怪的毛病，凡是這個家族的男子，一到十八歲，便突然不能做夢。

板金先生為了追隨夢，一直向西走。板金和根鳥都是為了達到自己的目的，不斷努力，就算上刀山、下火海，也在所不惜。

板金先生到達鶯店時，他的人生就要走到盡頭了。臨終時，他告訴根鳥：要一直往西走，要堅持不懈，一定要找到那個大峽谷。

根鳥經歷了各種困難，這些困難磨練了他。終于，他到達了開滿百合花的大峽谷，看見白色的鷹在空中飛翔……

根鳥是一個敢于追求夢想的男孩!讀完這部書，讓我知道了人在追求自己夢想的道路上，會遇到各種困難、挫折、迷惑，但一定不能放棄。要像根鳥一樣：

盡管錢丟了，但他還是勇往直前;雖然被人雇傭了，但他還是努力想出各種辦法;盡管生病發高燒，但他仍不會停歇下來，執著地往前走!

其實，堅持是一種力量，更是獲得成功與勝利的腳步!我想這和我們學***樣的，不管理想有多遠，只要我們向著自己的目標堅持不懈的努力，才有可能獲得最后的成功。

?5?根鳥心得體會

在寒假期間，我讀了中國著名作家曹文軒寫的一本書《根鳥》。這是一本感人肺腑的書，書中叫根鳥的主人公有著自我的夢，有著自我的思想，還有著自我的方向。根鳥以往高興過、以往悲痛過、以往痛苦過、也以往歡樂過。那就先讓我給大家講一講這個完美、感人、令人振奮的故事吧。

一個叫紫煙的女孩在懸崖上采花時不細心掉進了大峽谷中。可是，她卻出此刻了根鳥的夢中。自從夢到了這個美麗、柔弱的女孩后，根鳥每一天神魂顛倒。他的爸爸看穿了根鳥的心思之后，決定讓根鳥去尋找這個大峽谷。歷經千辛萬苦，根鳥最終找到了這個大峽谷。

根鳥的所作所為，讓我感到十分振奮，為了救一個素不相識的女孩竟然什么也不怕，在那么惡劣的情景下也能頑強地生存下來。而我們生活在這么完美的世界中，還有什么可怕的呢我們也應當像根鳥一樣，無論遇到什么困難都不退縮，努力實現自我的夢想。

當一個人對一個處于逆境中的人產生扶持、援助時，并實施了自我的高尚行為之后，他的心里必須會感到有一股溫熱的暖流流過，從而使自我的靈魂得到凈化。

確實，每一個人要有時刻幫忙人的念想，因為僅有這樣，你才能成為一個高尚的人，從而養成樂于助人的完美品質。

《根鳥》是一本很不錯的書，告訴了我一個又一個道理，我的靈魂得到了凈化，我的心也變得更加純潔。

所以，期望你們能讀讀這本書，相信你也會得到不一樣的收獲和感受。

?6?根鳥心得體會

暑假里我讀了曹文軒叔叔寫的書，名字叫做《根鳥》，這本書講述了名叫根鳥的小孩歷經磨難，終于了自己夢寐以求的世界。在我讀了根鳥漫長旅途中的故事后，最令我打動、震撼的故事是根鳥在搬石場中的。段中，根鳥連吃飯都吃不飽，每整理飯還沒吃完的時候，苦役的監管總拿著鞭子抽他，還叫他趕快去干活，根鳥就地忍受了，受盡了折磨，一到嚴寒的冬天，根鳥的就擋寒風。為此，根鳥常常生病，但他仍舊下去，半年的，他終于了機會，逃了出去，逃去的路途充滿了荊棘叢林，但他忍住劇痛，逃離了“地獄”。，我了在大街冷巷里表演雜技的兒童。有，我和一起逛街，我看見人圍著地方，我和也好奇地走，一看，啊！我震動了，大概三四歲的小孩在表演著雜技，小孩雙腳彎肩上，頭上頂著碗，手臂撐著地面，身體在發抖，也碗，里面寥寥幾塊錢，旁邊人在哈哈大笑，我真為小孩感到可憐，“囚”在“演藝生活生計”里，被別人操作，得自由。我覺得人真是可恨，虐三四歲的小孩，，小孩頭頂上的碗掉了，人用鞭子抽了他一下，還罵他，其實長短常可惡。讀了《根鳥》這本書，我了在街頭賣藝的兒童，我人的自由同等的，因數貧窮富裕、地位高低等而對人歧視。

?7?根鳥心得體會

相信大家都讀過《根鳥》這本書吧！我認真品味了這本書，與主角——根鳥共同旅行………

根鳥在山中打獵，獵到一只白鷺。它的爪子上綁著一份救援信，一個叫紫煙的女孩被困在了花鼓，無人知曉，從此根鳥便對這個女孩念念不忘，做夢都能夢見她。他終于決定救出紫煙。一路上，他劈荊斬棘，跨過艱難險阻，總算到了西方的花鼓，然而他卻嚎啕大哭，因為一切都是個騙局。

我非常疑惑，為什么根鳥你總是會夢見紫煙？為什么你能放下一切，踏上旅途？為什么白馬選擇了你？為什么黃毛要騙走你的錢？為什么你經歷了這么多凡塵俗世還這么善良？為什么你也會迷?！?/p>

抑或許，日有所思，夜有所夢。有一天，我夢見了你，我急切地向你提出了我埋藏在心里的疑惑。你微微一笑，說：“因為善良，我才放不下紫煙，因為我的善良驅使著我這么做。那你呢？你會有什么想法？”

我歪著腦袋，略微思索了幾秒：“根鳥，你的旅程，就好比人生，遇到的各種困難象征著你的人生不會一帆風順，你的喜樂，悲傷是人的七情六欲，其他的我就不知道了?！?/p>

他點了點頭，跟我握了握手，便消失了。

閱讀了這本書，我體會到了根鳥經過各種事的心情。不知不覺，我便成了他的朋友，共同旅行。

?8?根鳥心得體會

紅色根脈強基工程心得體會

紅色基因產生于井岡山、古田、遵義、延安以及西柏坡艱苦卓絕的革命斗爭中，既是我們黨始終立于不敗之地的關鍵所在，也是我們不斷增強“四個自信”的底氣所在，已經成為了激勵近14億中華兒女不斷奮進、砥礪前行的精神力量。2018年3月8日，XXX在參加十三屆全國人大一次會議山東代表團審議時強調：紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來、富起來到強起來，經歷了多少坎坷，創造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠不可迷失了方向和道路。

傳承紅色基因，牢記初心使命，既是當前的一項重要政治任務,也是開創新時代各項工作新局面的精神支柱和力量源泉。我們要結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，認認真真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持學原著悟原理，推動思想學習往深里走、往心里走、往實里走。通過紅色教育重溫歷史，讓思想接受先輩鮮血的洗禮，緬懷先烈，飲水思源，切實增強學習教育針對性、實效性和感染力，引導黨員干部發揚為了救國救民、不怕任何艱難險阻、不惜付出一切犧牲的紅軍長征精神，就沒有戰勝不了的困難，沒有完成不了的任務。新時代新氣象，深感今天幸福生活來之不易，作為新時代黨員干部，只有保持只爭朝夕、奮發有為的奮斗姿態和越是艱險越向前的斗爭精神，才能為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，才能倍加珍惜今天的幸福生活，才能走好新時代的長征路，永葆共產黨員的先進性和純潔性。

傳承紅色基因，牢記初心使命。要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅持思想建黨、理論強黨，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”;要不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;要全心全意為人民服務，保持黨同人民群眾血肉聯系，堅持以人民為中心，不斷鞏固黨執政的階級基礎和群眾基礎;要發揚忠誠、干凈、擔當的優良作風，勇擔職責使命，煥發干事創業精氣神，理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率，把“兩個一百年”奮斗目標變成現實的戰略之舉。傳承紅色基因，牢記初心使命。要以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，按照“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，從光榮的革命傳統中汲取營養，把紅色基因融入血脈，堅定理想信念，大力弘揚勇往直前、攻堅克難的奮斗精神，找準工作的切入點和突破口，為建設美麗中國、共圓復興夢想提供堅強思想保證和強大精神動力，努力創造出無愧于歷史、時代和人民的新業績。

紅色根脈強基工程心得體會

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。這是毛主席對祖國由心的贊譽，亦是對中華名族深深的忠愛，當然，這亦是我們每個中華兒女深深的共鳴。生于這個和平美好的時代，我們是否會因為生活的安逸而忘記對祖國所肩負的重任?我們是否會因為風沙的覆蓋而忘記祖輩們所留下的光榮印記?我們是否會因為時間的洗禮而放棄那該我們銘記于心的紅色內涵?相信我們的回答都會是否定的。作為中華民族的一員，我們都在祖國的呵護和撫愛中長大，對祖國所經歷的歷史又怎能輕易的就從記憶中抹去。

回想祖輩們的艱難抗戰路，眼框便不自覺的被打濕，耳中滿是中華戰士們那充滿力量的咆哮和怒喊之聲，心中也好似有一團烈火在激憤中燃燒。二萬五千里漫漫長征路，他們是風雨中那屹立不倒的擎天柱，支撐著祖國的山河，不顯一絲頹勢。咬過皮帶，啃過樹皮，飲過泥水，只為躲避敵人，積蓄更多力量。弘揚不畏犧牲的英雄氣概?！盀橛袪奚鄩?/p>

志，敢教日月換新天。”不怕苦、不怕死的革命精神，是共產黨人獨有的標識。自建黨伊始，無以數計的革命先烈為黨、為新中國作出了巨大的奉獻與犧牲，他們奉獻了自己的青春年華，甚至是寶貴的生命，譜寫了一曲曲視死如歸、犧牲拼搏的壯麗凱歌。如今，新中國行進在崛起復興之路，更需要傳承這種不怕犧牲、勇于勝利的情懷和氣魄，繼承革命先輩遺志的信念，腳踏實地，一步一個腳印，不畏困難，勇往直前。

在延安時期，毛澤東同志曾講到，“艱苦樸素，艱苦奮斗，這既是黨的作風，也是每個共產黨員，每個革命者的作風?！痹诟锩甏背陨僖律偎?，武器落后，物質條件極為困難，老一輩無產階級革命家正是靠著艱苦奮斗精神和旺盛的革命斗志，克服各種困難艱險，贏得勝利。在生活和學習的方方面面我們需要去堅守奉行。

“石可破也，而不可奪堅;丹可磨也，而不可奪赤?！被仡欬h領導的革命史，無論是大革命失敗后的低潮，還是漫漫長征路，抑或是八年艱苦抗戰，歷經千難萬險最終奪取革命勝利，靠的就是共產黨人對黨、對共產主義信念的忠誠堅定。有了崇高的理想和堅毅的信念，也就有了奪取勝利的精神支柱和力量源泉。對共產主義執著而堅定的理想信念，是我們每一個中國人都必須傳承和堅守的，這是政治靈魂，更是不朽的精神支柱。

自建黨伊始，無以數計的革命先烈為黨、為新中國作出了巨大的奉獻與犧牲，他們奉獻了自己的青春年華，甚至是寶貴的生命，譜寫了一曲曲視死如歸、犧牲拼搏的壯麗凱歌。如今，新中國行進在崛起復興之路，更需要傳承這種不怕犧牲、勇于勝利的情懷和氣魄，繼承革命先輩遺志的信念，腳踏實地，一步一個腳印，不畏困難，勇往直前。

真正的共產黨人血脈中流淌著紅色基因,深蘊著忠誠堅定、不畏犧牲、艱苦奮斗、服務人民的優良傳統，凝練成為共產黨人血脈中代代相傳的紅色基因,紅色基因作為中國共產黨人最主要的精神內核，是中華民族的精神紐帶，孕育了永不言棄的精神。無論是戰火紛飛的革命年代，還是艱苦創業的建設時期，直至今天波瀾壯闊的改革大潮，紅色基因激勵著一代又一代的共產黨人前赴后繼、英勇向前。紅色基因是共產黨人的信仰根基、精神之源，黨的事業薪火相傳、血脈永續，必須傳承理想信念的火種、紅色傳統的基因，煥發出戰斗的精神、拼搏的勁頭，奪取事業新的勝利。

忘得掉的是歲月，忘不了的是歷史。蓋得住的是皺紋，藏不住的是印跡。我們都處在歲月的長河中，記憶難免有時候會被奔騰的河流和飛卷的沙石所沖淡和埋藏，但我們的心卻注定是與祖國相連，將所有有關祖國的歷史和精神都封存在我們的心里。作為中華兒女的我們，也須不負肩之使命，傳承和發揚好紅色精神，為了祖國更加美好燦爛的明天而努力奮斗!

紅色根脈強基工程心得體會

2021年2月20日，XXX出席黨史學習教育動員大會并發表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。為深入學習貫徹XXX在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神和xx黨史學習教育動員會議要求，落實《xx文聯關于開展黨史學習教育的實施方案》，在xx文聯的統一部署安排下，全體黨員干部、職工以自學、集中學習相結合，觀看專題節目、組織參加主題黨日活動等豐富形式開展了一系列黨史學習教育活動。下一步，我將以XXX在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神為指導，緊密圍繞xx文聯“立足實際，守正創新，扎實開展黨史學習教育”的工作要求，將黨史學習教育貫穿融入到全年的黨建工作與業務工作中。

首先，深刻認識開展黨史學習教育的重要意義。務必要把思想集中統一到中央和xx的要求上來。中國共產黨歷來重視黨史學習教育，在慶祝中國共產黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要，這是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。

其次，切實增強xx文聯第二支部開展黨史學習教育的政治自覺、思想自覺和行動自覺。按照xx文聯的部署要求，教育引導xx文聯二支部黨員深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想，圍繞學黨史、悟思想、辦實事、開新局開展學習活動，牢記初心使命，弘揚革命精神，守好“紅色根脈”，奮力爭先創優，堅持不懈地用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，樹立大歷史觀，把系統的思維、觀念和要求貫穿于工作全過程、各方面；樹立正確黨史觀，堅定不移地向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力；始終堅持“以人民為中心”的工作導向，高標準高質量完成黨史學習教育的各項任務，爭當學史悟思的排頭兵、增信崇德的排頭兵、為民辦事的排頭兵、勇開新局的排頭兵。

第三，深入扎實推動xx文聯第二黨支部做好黨史學習教育。帶領支部科學制定黨史學習教育計劃、開展黨史學習教育主題黨日活動，提高思想站位，立足實際、守正創新，高標準、高質量完成黨史學習教育的各項任務。xx文聯第二黨支部委員會須在黨史學習教育中，身體力行、率先垂范、體現特色、注重創新、力戒“四風”、務求實效。準確把握黨史學習教育的重要內容，堅持黨史學習教育與新思想相結合，堅持規定內容與特色內容相結合，堅持黨史學習教育與業務工作實際相結合，尤其是切實辦實事、解難題，把學習成效轉化為工作動力和發展成就。注重方式、方法創新，不斷增強黨史學習教育的針對性和實效性，力爭學出政治定力，展現新境界；學出知行合一，展現生動實踐；學出擔當精神，體現新作為；學出為民情懷，展現新作風；學出斗爭精神，展現新突破；學出過硬本領，展現新能力；學出高效組織力，展現新格局；學出紀律嚴明，展現新面貌。以優異成績迎接建黨百年的歷史性時刻。

作為xx文藝工作的骨干力量，要把黨史教育與業務工作緊密結合起來，堅定文化自信，提升家國情懷，組織策劃兼顧文藝理論與時代精神的黨課講授學習，參觀紅色展覽，讓廣大黨員在創作與賞析中把握時代脈搏，感悟時代聲音。結合實際工作，深入生活、扎根人民，發揮文藝資源優勢和群眾工作優勢，充分利用好“紅色資源”，發揚“紅色傳統”，傳承“紅色基因”，聚焦建黨100周年重大主題，組織開展多種形式的主題文藝創作和文藝活動，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，大力支持和鼓勵主旋律文藝精品創作，推出更多謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作，推動xx文藝創造性轉化、創新性發展。

?9?根鳥心得體會

讀有根教育心得體會篇1<\/h2>

“法制”一詞，我國古代就有了。然而，直到現在，人們對于法制概念的理解和使用還是各有不同，其中廣義的法制就是指一切社會關系的參加者嚴格的，平等的執行和遵守法律，依法辦事的原則和制度。法制是法律和制度的總稱。任何國家都有法，都有制度。

記得小時候，有一次，我一個人在家，爸爸媽媽出門前一再讓我聽見敲門聲不要隨便開門，我一拍胸脯，滿口答應。爸媽走了不多久，我就翻箱倒柜，扯床單，扯被子，無聊至極時，我自己倒“自投羅網”了，開門牽上狗，遛狗去了。正值八，九點鐘，我家門口就是一個菜市場，里面人山人海，我拉著狗，這邊竄竄，那邊瞧一瞧，這樣轉了好幾個來回，太累了，我便一屁股坐地上了，得意洋洋的看著來來往往的各路“人馬”。里面也可謂是水深龍多，我東張西望，結果正好瞄見了一個小偷手正悄悄的伸進一個阿姨的包里，我剛要喊“抓小偷了”，那小偷發現了我，斜了我一眼，那眼神仿佛在說：”你叫，我就把你宰了！”我嚇的不敢說話，4個字卡在了喉嚨口，這時，一位小伙子也撞見了，把手機丟給我，說了一聲打110，便沖過去與持刀的小偷周旋，最后警察來了，解救了被砍2刀的小伙子，成功的抓住了小偷，后來我才知道，這位小伙子是便衣警察，一直在抓這個小偷。

我不由的感嘆：法制護航，伴我成長！我相信，我們這個社會會更加和諧！

讀有根教育心得體會篇2<\/h2>

這幾年來，幼兒教育小學化已日趨嚴重，這種違背教育規律的做法正深深地傷害我們的孩子，實在令人擔憂。那么如何克服幼兒教育小學化顯得尤為重要。我認為可以從以下幾個方面入手:

一、首先要轉變家長觀念，充分讓家長認識到幼兒教育小學化對孩子的危害。

家長是幼兒的第一任老師，對孩子的成長起了重要的作用。如果我們做好家長的工作，那么對我們的工作起到事半功倍的效果。首先，我們可以利用早上，放學后家長接送孩子的時間與家長進行交流，對家長“洗腦”。其次，要利用每學期開展的家長會，對家長進行思想教育。然后，通過定期家訪、家長開放日等形式與家長交流，引導他們充分地認識小學化教育對孩子的危害。

二、加強教師業務管理與培訓，通過提高教師的專業素質，從而從根本上克服幼兒教育小學化傾向。

現在很多幼兒園的老師，大多數是從小學教師轉入的。他們還沒有從小學那種教學模式當中轉變過來，對幼兒過早的寫字、算術等方面的教學，這樣不僅使幼兒產生厭學情緒，而且對幼兒的身體發育不利。(手指變形了，腰也駝背了。)也直接影響以后的小學教育的質量。因此，只有加強教師的業務管理和培訓，提高教師的專業素質，才能從根本上克服幼兒教育小學化。

三、教育行政部門要嚴格執行幼兒園教師資格制度，規范幼兒園辦公行為。

無論是一些公辦還是民辦的幼兒園，為了搶生源，于是迎合家長的需要，違背自己的良心，大搞小學化教育。在幼兒園開設漢語拼音課、寫字課等，每天還給幼兒布置家庭作業，甚至放假前對幼兒進行試卷考試。連制定的教師獎懲制度與其有關，如教會孩子會算術多少、識字多少就獎勵相應數額的獎金。長此以往，對幼兒的身心是非常不利的，嚴重地影響孩子智力的發展，也將錯過幼兒教育的關鍵期。為此，應引起各級教育行政部門的高度重視。

幼兒教育小學化”已經成為許多幼兒園的“毒瘤”。那我們所有的幼兒教師要共同努力，不斷學習，提高自己的專業技能，將“幼兒教育小學化”這顆毒瘤摘除掉。讓幼兒園成為幼兒快樂成長的樂園。

讀有根教育心得體會篇3<\/h2>

20xx年8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統干部培訓班，開始了這一年一度的培訓。培訓班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學習努力 努力爭當學習型的干部》，認真剖析了教育系統干部隊伍中學風存在的學習興趣不濃、學習的環境不利等突出問題，分析了其癥結：頻于應酬，不勤于學習；淺嘗輒止，不善于學習；沉溺于享受，不愿意學習。從而進一步明確學習的重要性、緊迫感，號召教育系統干部帶頭學習，先學一步，學深一步，不斷提升學習能力，努力爭當學習型干部。

聆聽了聶局長的報告，受益匪淺，深深感受到這真是一場“及時雨”。反思自己，反思自己的行業，反思自己的隊伍，原本是學習之典范，是引領時代的行業，終身學習之師，看今朝，走進酒桌麻將桌，疏遠書桌辦公桌，熱衷于推杯換盞，迷戀于燈紅酒綠，摸牌技術高，管理育人水平低，酒煙味濃，書生氣淡，撈錢意識強，服務理念弱···這樣的人，這樣的現象在我們的周圍并不少見。有道是，太陽底下這最光輝的職業，其光輝越來越淡；教育這一方凈土，其夾雜了污穢。這不由得使我想起了梁啟超的《少年中國說》：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步····

我們擔負的是少年智、少年富、少年強的責任，耳聞目染、榜樣帶動、身教重于言教等明眼人都知道的道理，我們育人的人而為什么都無動于衷呢？

組織暑期教師集訓是我們中心學校的責任，是各個學校的義務，是辦好教育之所需，也是大多數教師之所盼，故此我們城關暑期教師集訓的主題是借集訓之勢，造學習之師。集訓訓的是認識，大國家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學習的認識；訓的是我們的意志，新時代新要求，我們必須要有新信息，新知識，要樹立持之以恒的學習精神；訓的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創造力，新的競爭力，要提升自身的學習能力，講學習、好學習、會學習、勤學習，樂學習。

學習的形式多種多樣。洗滌是一種學習，暑期教師集訓無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領是一種學習，暑期教師集訓無疑要請專家引領，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學習，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競崗是一種學習，在競崗中比價值，在競崗中悟感恩，在競崗中長責任。

誠然，在國智、國富、國強、國獨立的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點，“少年”的資本等，所以我們必須善于學習，勤于學習，終身學習。作為學校也必須努力為教師搭建學習的平臺，多角度、多渠道的去設置，從而造就一支學習之師。

讀有根教育心得體會篇4<\/h2>

教育是民族振興的基石。黨的從全面建設小康社會的全局出發，做出了“優先發展教育、建設人力資源強國”的戰略部署，明確提出了“全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育”的要求。貫徹落實精神，必須把全面實施素質教育作為教育改革發展的核心任務，作為教育工作的主題，著力培養學生的創新精神和實踐能力，重視學生鍛煉強健的體魄。素質教育是按照社會和人的發展的需要，遵循教育教學規律，面向全體學生，以全面提高學生素質為核心的教育。面向二十一世紀，基礎教育的緊迫任務是走向素質教育。山東省教育廳2008年1號文件《關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》及2007年20號文件《山東省普通中小學管理基本規范》吹響了我省實施素質教育新政的號角，對于實施素質教育，推動人的能力發展全面發展，科學發展實現“科教興魯”和“人才強省”戰略具有重要的意義。

通過認真學習，我充分認識到全面實施素質教育，促進內涵發展是當前基礎教育改革與發展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統工程。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內容，是素質教育由外延到核心突破的關鍵環節。課程改革的深入進行，加強學校管理、規范辦學行為是全面實施素質教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康發展和諧發展奠定基礎。素質教育從多方面強調了以人為本，注重德育，注重健康，充分利用校內外德育資源，寓德育于各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實效，克服形式主義。教育是一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節。學校教育的根本，是人的能力培養，既教書又育人。德育為首：道德思想、民族精神、理想信念、法治觀念、心理健康成就一個人的心理素質。在技術、藝術、體育與健康、綜合實踐四個領域開闊了學生能力發展的天地。促進學生的心理素質與技術能力相結合，得到和諧發展。我作為一個語文課的教師，應該身體力行貫徹我省推進素質教育新政精神，努力盡自己的力量為學生營造平安、文明、和諧的校園氛圍，努力培養學生成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，全面發展的人才。

作為教學一線的教師，肩負著素質教育思想與課程的具體實施，因而自然成為了素質教育的主力軍。在既定的課程標準、教材內容、評價體系等現實的內外條件下，該如何充分發揮自己的主力軍作用？筆者認為，我們首先應該抓住課堂教學這個占用時間最多、內容最廣、涉及面最大的素質教育主陣地，在對傳統課堂教學的揚棄中推進素質教育。教學目標應該是知識、能力、覺悟的統一，而不只是應試的知識與能力;教學對象應面向全體學生，而不只是照顧少數能升學的尖子;教學內容應是教給學生對明天有用、能適應未來社會發展需要的東西，而不能只限于課本與應試的知識與技能;教學關系應是以學生為主體、教師為主導的雙邊互動，而不是教師“一唱到底”、學生被動接受的單向傳授;教學手段應是現代多媒體與傳統手段的整合，而不是僅靠一支粉筆一張嘴“戰斗”一節課;教學方法應以啟發式手段引導學生主動探究，而不是“填鴨式”的一味灌輸;教學重點應著眼于學生創新精神和實踐能力的培養，而不是考試方法與能力的反復訓練。組織教學應注重導情入學，激發學生的求知欲，而不是威嚴的紀律管束;更多以生活化的方式呈現知識，引導學生從紛繁復雜的生活現象中歸納、抽象出理論，而不應只是演繹推理，用有限的課本知識去解釋無限豐富和無限發展著的實際;強化學生的個體參與，不僅要調動他們動耳動腦的心智投入，還要促使學生動眼、動嘴和動手等多方面的身心投入;教學過程目標的達成不僅需要引導學生自主獲得知識，而且還要促進學生的情感、態度、審美等心理以及價值觀、人生觀等思想品德的成長。

要實現對傳統課堂教學的揚棄，更重要的應該是從以下三個方面進行突破。

第一，突出創新精神和實踐能力的培養。傳統的課堂教學，“師道尊嚴”的氣氛太過厚重，培養出來的相當一部分學生只是考試的“高手”，而缺乏獨立分析與解決問題的能力。因此，我們應該著眼于學生的創新精神和實踐能力的培養，搶占這個素質教育的制高點。應極力創造讓學生敢想善想、敢問善問、敢做善做、敢說善說的課堂教學環境。要做到這一點，首先必須淡化講臺的威嚴色彩，縮短師生之間的公共距離。教師要走下講臺，來到學生中間，與學生一起討論問題，使教師與學生之間以及學生與學生之間形成心理上的相融。同時應該鼓勵學生質疑，發表與教師或課本不同的意見，切忌傷害學生的自尊心和熄滅學生創新思維的火花。其次，應該讓學生之間相互交流，使課堂成為學生展示自我的舞臺，增強學生的自信心，消除使學生成為“分數奴隸”的土壤，在教學中形成學生的獨立人格意識。此外，應該加強對學生學習方法的指導，要教育學生養成良好的學習的習慣，讓學生”會學”，引導學生自覺參與，學會思考，學會發現，學會嘗試。真正變”要我學”為”我要學”、”我會學”。真正把打開知識寶庫的“金鑰匙”交給學生，學會持久發展。

第二，注意非智力素質的培養。非智力因素在智力開發、人才培養方面具有十分重要的.作用。培養學生的非智力因素應貫徹到教學的整個過程。其中，教師的個性、教學藝術，學生的人文修養，教學手段與課程設置的更新，教育環境的改善，專門的心理健康教育與培養，都與學生非智力因素的養成關系密切。培養學生的非智力因素已成為學校實施素質教育不可缺少的核心內容之一。實施素質教育，必須重視學生整體素質的提高，徹底改變應試教育中重視學生智能提高而忽視學生非智力因素培養的傳統教育觀念，要樹立素質教育的新觀念，加強對非智力因素的培養，為社會培養更多的、合格的、全面發展的高素質創新人才。在教學中，要注意向學生提出難度適當的學習任務，用任務驅動的辦法，激發學生的學習積極性和學習興趣，讓學生運用已學過的知識，借助于教師的指點、同學的幫助和學習小組的討論，通過模仿和自己動腦動手去加以解決，從而培養學生的學習習慣、成功意識和克服困難的堅強意志等優秀品質。通過小組活動，還能培養學生與人團結、合作、盡職盡責的團隊合作意識和責任意識;通過班級課堂的信息發布、信息交流等課堂活動，可使學生養成傾聽別人意見的包容心理。用非智力因素的培養來促進智力水平的提升，用智力水平的提升來促進非智力水平的發展，把智力開發和非智力因素培養結合起來，使學生智力活動水平與非智力因素水平協調發展，把素質教育落到實處。

第三，要把因材施教落到實處。傳統的課堂教學，教師往往只關注中等及以上學生的學習，忽視少數“差生”的發展。在大力推進素質教育的過程中，己經有越來越多的人認識和體會到了重視學生個別差異的重要性。學生的個性和智力發展水平千差萬別，所以教育的方法也不能干篇一律，必須要因人而異，隨機應變，講究策略，實施因材施教的教育原則。教師通過自己的優勢，根據學生在不同方面的能力水平和不同的教學內容，運用適合于自身的教學方法來組織教學，使所有學生都能在全面發展的基礎上突出自己的某些特長。對于特殊學生（這里的特殊學生一般是指在德、智、體、美、勞等方面都較差的學生），教師和其他學生要專門對他們進行引導和幫助。這樣做，使他們感受溫暖，從而樹立信心，迎頭趕上，取得良好成績。在教學過程中，教師要根據材料的內容、作用以及難易程度，采取相應的教學方式和運用不同的教學方法。要培養全面發展的學生，教師要采取課內與課外相結合，理論與實踐相結合，學校、家庭相結合的多種多樣的相互交叉配合的教學方式和方法，從而豐富教學材料，提高學生的綜合能力，取得良好的教學效果。

強調課堂教學在素質教育實踐中的重要地位，就不能忽視課堂教學應有的魅力，失去吸引力的課堂顯然無法承擔素質教育的重擔。而要提高教學藝術，讓課堂教學散發出愉悅的魅力，就要求教師掌握教育教學規律，具備淵博的知識、豐富的語言、廣泛的審美情趣、較強的語言表達能力和組織能力，能根據學生的心理變化，適時調整教學，使整個教學自始至終處于一種愉快、舒適的氛圍之中。要讓課堂教學散發出愉悅的魅力，教師不僅要有樂教的情趣，還要有會教的本領。教學要有目的性，教學目標要符合學生的實際，過高會挫傷學生的學習積極性，增加失敗的體驗;過低則會讓學生失去學習的興趣，產生松懈、懶惰情緒。教學要有獨創性，須知教學并非機械化、千篇一律地演習教材，而應是一種創造性的活動，要不斷探索新的教學方法和途徑，以創造性地“教”引導學生創造性地“學”。教學要有預見性，每一門課、每個章節、每一堂課，都須經周密的思考，對整個教學過程要有基本的估量。教學要突出學生的主體地位，教學并不只是傳經布道，要讓學生主動參與教學，不“授人以魚”而“授人以漁”。要重視教學效果。在實施素質教育時，要提高教學效率，及時了解教學效果，通過效果的反饋，隨時調整教學的動態過程。

全面實施素質教育是時代賦予我們的一份厚重責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時間，在研究課堂教學，改進教學方法，提高課堂教學效益上多下功夫，提高單位時間的教學效益，明確自己的責任和任務，積極研究落實的各項措施上來。樹立起實施素質教育人人有責，從我做起的觀念，積極投身到當前的各項實際工作中去。

讀有根教育心得體會篇5<\/h2>

在和別人爭辯的時候，我們往往要證明自己是對的。當老師在批評教育學生的時候，我們也往往證明自己說的才是對的，自己的才是正確的。可是，我們真的完全正確嗎？比如我們巴不得學生考試成績如何如何好，如何如何聽話，如何如何地完全服從于我們……我們通常要把自己的意志強加給學生，有時候我也會把我自己的意志強加給我周圍的人，看來這也是職業病的影響。 一旦學生不順從不服從有反抗的情況，我們總是會大聲高氣地呵斥，以抬高自己的音量來壓倒學生以至于他們無法反駁。又或者是用鞭子敲打，這也是所謂的暴力解決問題。我們呵斥了鞭策了發了火費了神，他是不是真的就懂事了就聽話了呢？不會，他們還會重犯再犯一直犯。因為這種暴力壓制無法讓他內心里服從。對于那些沒有血皮的學生，臉皮就更是厚得無以復加。任你鞭打詬罵他都油鹽不進，就好像他從來不覺得臉面這個東西很重要。

應該說教育學生最好的辦法就是要去感化他的內心，觸及他內心最柔軟的地方擊中他的痛處，才會最有成效?？墒怯羞@種覺悟的學生在中學階段畢竟少數。你費勁心思去說一節課教育一節課，最后卻只感動了自己，有太多的語言我把自己感動了也感動不了學生。即使感動了也就僅僅是那一兩天。但是，作為老師卻需要有這種寬廣的胸懷，去包容每一個學生的錯誤去善待每一位學生。真是“學生虐我千百遍，我待學生如初戀?！痹趯W生面前，我也流過眼淚，好像每一位新老師踏上崗位都要被“欺負”然后又要被“感動?！睂W生的心地其實是很善良的，只不過他們的年齡他們的心智讓他們又不得不犯錯不得不來跟你對著干?？赡芤彩俏野筒坏盟麄儍炐愕男睦镌谧魉睿屛姨睦锶ヌ旁谛纳?，所以我付出了最真摯的情感。這樣好，這樣又不好。不該在學生面前表現自己那么軟弱的一面，又應該給予他們最純真的愛。所以這個度作為仍然沒有經驗的我來說，很難。但是，一旦我有經驗了可能我就再也不會那樣太放在心上、也就感到麻木了。

隨著時間的慢慢推移，一屆又一屆的送走，我教育的初衷也許就隨著這個大環境變了，我也沒有那么多耐心去感化那些調皮搗蛋的學生然后再去觸及他們內心柔軟的地方了。教育對于我來說也只是混口飯吃的話，想想也是真夠可怕的事情了。

曾經有人說過“教書時一場盛大的暗戀”，育人真的是個腦力勞動，費心費神。一直從事這項事業的話我不僅老得快也死得早。但既然選擇了這條路還得憑著自己的良心對待學生，學生只有這么三年，而我們育人還可以有很幾個三年。如果誰說當老師很輕松一點都累，我只想表達幾點：第一，你們學校很水，也沒什么要求；第二，你一定不負責你沒有認真地對待

你的所有學生，而是有所放棄。只是有些學生的確不適合搞我們現在學習的這些東西，那也沒有必要硬塞。每個人都有每個人擅長的，讀書不行，他動手能力強也行啊。誰說只有讀大學才有出息，誰說一定要去讀大學？我想，教育的真正意義在于讓每一個學生達到他應該有的高度，每一個學生都有健全的人格和心智，而不是讓每一位學生都成為第一名。

?10?根鳥心得體會

有一種信仰，叫赤誠報國；有一種大愛，叫布衣院士。2019年8月12日凌晨，89歲的盧永根院士因病辭世。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。盧永根同志雖然離我們遠去，但他用真心真情、用生命火熱繪制出對黨的事業的無限熱愛、無限忠誠、無限執著，將會閃爍著永不熄滅的閃亮光輝，指引著一代又一代黨員干部赤誠前行！

像布衣院士一樣赤誠前行，就必須始終做到一個忠字。盧永根把對黨的忠誠，深深地鐫刻在了靈魂上。黨的十九大召開當天，他躺在病床上，插著氧氣管，堅持全程聽完十九大報告，并參與隨后的學習、討論。華南農大黨委副書記鐘仰進說，盧永根詮釋了黨性的力量。 天下至德，莫大于忠。黨員干部必須始終對黨忠誠，對人民忠誠，對事業忠誠，無論何時何地，無論艱難險阻，都始終堅定對黨的信仰和熱愛，堅決執行黨中央的決策部署，時刻不放松，時刻不懈怠，帶著堅定執著赤誠前行。

像布衣院士一樣赤誠前行，就必須始終做到一個勤字。勤政務實是XXX對新時代好干部的要求之一。盧永根就是一位一生勤奮的黨員干部，直到70多歲，他仍然帶著學生翻山越嶺，到處尋找野生稻種。實干是發展之基，實干是成事之要。面對中華民族偉大復興的時代任務，黨員干部必須始終勤勉務實，無論干任何事情都要腳踏實地、堅韌不拔。要做到說了就辦、定了就干、干就干成，特別是面對急難險重任務時，更要站得出來、頂得上去，用工作實績赤誠前行。

像布衣院士一樣赤誠前行，就必須始終做到一個廉字。盧永根常說，多干一點，少拿一點，腰板硬一點，說話響一點。2017年3月，他以夫妻的名義將畢生積蓄880萬元人民幣捐贈給華南農大。清心為治本，直道是身謀。秀干終成棟，精鋼不作鉤。面對燈紅酒綠的誘惑，面對圍獵的阿諛奉承，黨員干部必須堅守本心，堅守對黨的誓言，始終做到清正廉潔、干凈坦蕩。要敢當黑臉干部，以身作則、以上率下，從嚴管好身邊的朋友、親人，自覺接受社會各界監督，始終帶著清風赤誠前行。

?11?根鳥心得體會

基礎理論知識然后再進入臨床，我認為我們應當多注意感性與理性的結合。

吳x：選擇了醫學檢驗為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了實踐中應該能夠應付得來，但是在醫院里實習并沒想象中如此容易。平時在學校，數錯了改一改就可以交上去了，但在醫院里，數絕對不可以出錯，因為質量第一，質量不行，醫院的聲譽有收到影響，而效率也會隨之降低，醫院就會在競爭的浪潮中失敗，所謂逆水行舟，不進則退，醫院要時時保持著這種競爭狀態，才能在社會立于不敗之地，就因為這樣，醫院會對每一位醫務工作者嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在醫院里出錯是要負上責任的，這關乎每個病人的'生命安全和利益。

實踐只是一個開始，往后還有更多的專業課和實習機會，但是有了這次的經歷，我相信，我們每個人以后的路會走的更好走的更有信心，因為我們有所涉獵，因為我們知道流程，有了大體的印象，細枝末節處只要用心學習，一切都會如魚得水。

?12?根鳥心得體會

曹文軒寫的《根鳥》這本書是迷人的、夢幻般的小說。它讓我在夢中暢游，在真實中體驗人性。

本書主要講了根鳥夢到了一個少女到懸崖上采花，掉進了山谷里。于是根鳥準備去尋找她，去尋找自己的夢。荒漠、草原、大山、村落、峽谷......一個個場景奇妙而玄妙。根鳥成長在現實與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段?；秀薄⒚詠y、搖擺、清醒、執著，一往無前，他在痛苦中品嘗著快樂。

讀到一半，我不禁想到，夢想是什么?是做一個歌手，科學家，數學家?不管你的夢是什么，只要心中有目標，有夢，一定能實現夢想!根鳥沿著直覺出發，沒有猶豫，相信夢一定能實現。而我們呢?遇到一點點挫折就停下追夢的腳步，這是懶惰的內心放棄了夢想。而不是像根鳥那樣，執著地走下去，相信夢想一定離他不遠的這種堅持不懈的毅力才能成功。

正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：“一件事情，一旦著手，不達目的，決不罷手?！庇龅礁鞣N困難、挫折、迷惑，但一定不能放棄!都有不同的夢想，為了夢想不斷地去努力，夢想才能成為現實。如果我們沒有足夠的勇氣、毅力和堅持到底的決心，那夢想終究只是夢想。是不可能實現的!

“好人有好報”這句古話在《根鳥》中得到了應驗，也告訴了我們：做人一定要有愛心和善心。借用書中的一段話：“當一個人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經存有無人能比的財富，這財富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！?/p>

我也要像根鳥那樣，不放棄夢想，靠自己來戰勝自身的種種毛病，讓自己成為一個完善的人。

?13?根鳥心得體會

篇1：《荊棘鳥》讀書心得體會<\/h2>

我是在春節期間讀的《荊棘鳥》，這是一種很奇怪的感覺。一方面是世俗熱氣騰騰的生活，另一方面是人性掙扎與涅盤的痛苦。當我行走在鄉間小道上時，我一邊跟親人閑談說笑，一邊在想著德羅海達牧場的玫瑰。當我坐在觥籌交錯的飯桌前，我一邊嬉笑喧騰，一邊在心中回味著拉爾夫的矛盾與痛苦?！@，是不是一種很美妙的狀態?

喜歡讀這本書，甚至舍不得看完這本書。廣袤美麗而又多災多難的德羅海達牧場，性情各異而又同樣倔強的克利里家族，表面平靜實則矛盾痛苦的內心世界，糾結纏繞而又苦苦追尋的復雜人性……細細品味，不忍釋卷。

“鳥兒胸前帶著荊刺，它遵循著一個不可改變的法則，她被不知名的東西刺穿身體，被驅趕著，歌唱著死去。在那荊棘刺進的一瞬，她沒有意識到死之將臨。她只是唱著、唱著，直到生命耗盡，再也唱不出一個音符。但是，當我們把荊刺扎進胸膛時，我們是知道的，我們是明明白白的，然而，我們卻依然要這樣做。我們依然把荊刺扎進胸膛?！睍慕Y尾這樣寫，我的頭腦中出現祖孫三代中的三位女性：菲奧娜，梅吉和朱絲婷。

菲奧娜本為貴族之女，因為愛上一位政治家有了身孕不得不下嫁給巡回剪羊毛工帕迪，然后生了一大堆的孩子。她純潔、高貴、隱忍而又痛苦，一直到她發現帕迪是個值得愛的人時，帕迪卻在大火中喪生了。

梅吉與神父拉爾夫相愛，這又是一段不能被世俗承認的愛。拉爾夫在“上帝”與梅吉之間選擇了前者，但是內心卻又難以割舍梅吉。讀書筆記.梅吉為了保全拉爾夫和這份感情，跟相貌與拉爾夫相似的盧克結婚了，盧克卻一心只念著他幻想中的土地，一味攢錢，不懂愛與生活。朱絲婷是梅吉與盧克的女兒，相貌與性情都不像梅吉，但卻有著同樣的倔強。

因為盧克的原因，梅吉對這個女兒有著復雜的感情：又愛又恨。因而兩人總是不能融合。而緊接著出生的兒子戴恩因為是梅吉和拉爾夫愛情的結晶，獲得了梅吉所有的感情，梅吉甚至都忽視了朱絲婷。

篇2：荊棘鳥讀書心得體會600字<\/h2>

荊棘鳥作為一部巨著，很多東西讓我有的可讀。如細膩的人物內心的刻畫，生動的環境描寫。。。時間關系，我在文中重點讀了主人公梅吉的經歷，所以就重點講講我讀到的梅吉及讀后的感受吧!四歲的梅吉就有了打動人的力量，她就象她的生日禮物洋娃娃一樣，溫順而美麗、可愛。歲月流逝，這朵羞答答的玫瑰靜悄悄地開放著。金紅色的美麗頭發，灰色的眼睛柔和、純潔，象一對熔化的.寶石，或者象盧克眼中看到的：是融進了藍色光譜中的一切顏色，柔軟的身材，嬌嫩的體態。這樣溫柔、美麗的結合，世上僅有這一枝。梅吉有著天生的母性，對孩子特殊的迷戀。熟練地給弟弟妹妹換尿布時的梅吉象個小媽媽，那些動作讓拉爾夫著迷。費蘭克走后，弟弟小哈爾成了梅吉的中心。在照顧小哈爾的過程中，梅吉的母性不斷增強，她甚至覺得她就是小哈爾的母親，并渴望真正成為母親，成為菲那樣的女人。母性為梅吉增添了圣潔的光芒。梅吉天真爛漫，純潔無暇，這朵玫瑰一塵不染地靜靜開放。

作為一個美麗的女性，梅吉又有著與生俱來的堅韌。在15歲遇到初潮，單純無知的她以為得了絕癥，沉默地隱藏著自己的恐懼。沒有告訴任何人，自己已經做好了死亡的準備!

梅吉最打動人的精神力量，也是女性永久的美的力量——執著。拉爾夫幾乎就是梅吉所有的夢想，甚至生存的目的。拉爾夫英俊而優雅，父親般的慈愛，兄長般地關懷，帶她參加集市，教她騎馬，關心在意著她的任何一個不快和煩惱，象保護小雞一樣保護她，甚至在梅吉初潮時當起了母親的角色。于是這個男人在梅吉的心靈里撒下了愛的種子，她對拉爾夫的愛情，一天天隨著她的成長，不可抗拒地發芽、開花。為了這愛情，梅吉用了她的一生來換取。

篇3：荊棘鳥讀書心得體會600字<\/h2>

《荊棘鳥》是澳大利亞當代作家考琳·麥卡洛創作的一部家世小說，以女主人公梅吉和神父拉爾夫的愛情糾葛為主線，描寫了克利里一家三代人的故事，時間跨度長達半個多世紀，有澳大利亞的《飄》之譽。

“有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只歌唱一次，那歌聲比世上所有歌聲都更加優美動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來……”

初讀這本書是被這句話吸引的，直到讀完書才被里面鮮活的人物、曲折的情節所深深感動。小說主要以主人公梅吉和教父拉爾夫悲愴凄慘的愛情為主線，描寫了克里利三代人的人生經歷和情感歷程。

梅吉和大她二十歲的教父本來就是天方夜譚，然而他們卻深深相愛，可是在私欲面前愛情卻變得微不足道，面對巨額遺產和他向往已久的教會權利他還是選擇犧牲愛情，然后經過萬千曲折他終于醒悟自己是愛梅吉的，這種愛是能超過他對教會權力的追逐的，然而為時已晚，梅吉和酷似拉爾夫的盧克已結為夫妻，盧克是一個眼里只有錢的守財奴，他把梅吉當作他斂財的工具……這僅是書中的一段愛情故事，已然深深打動我。

作者對人物心理的描寫細致到位，對環境的描寫恰到好處，對動作的描寫出神入化，精彩的對話更為本書增加了一大情趣。全文飽含激情富有詩意，讓你徜徉于作者所描繪的世界，為梅吉心疼，為人性悲嘆，為愛情吶喊。

篇4：荊棘鳥讀書心得體會600字<\/h2>

許多人都說《荊棘鳥》是一曲美麗而凄婉的愛情悲歌，堪與羅密歐與朱麗葉的愛情比肩，我覺得它比羅密歐與朱麗葉的故事更婉轉凄美。

讀完考琳·麥卡洛的《荊棘鳥》最大的感覺就是震撼，我從來沒想過會有那樣的事，即使是在書中。《荊棘鳥》是一部有魅力的`作品，它的魅力首先來自主題：愛和命運。它講述的是克利里家族傳奇式的家世史。故事開始于20世紀初葉，結束于半個多世紀以后的60年代末70年代初，從帕迪·克利里應無兒無女的老姐姐貴夫人瑪麗·卡森之召，攜妻子菲奧娜和七個子女從新西蘭遷居澳大利亞的德羅海達牧羊場，到帕迪唯一幸存的孫輩才華橫溢的演員朱絲婷在遙遠的異國他鄉確定了自己的人生道路和愛情歸宿，整整描述了克利里家族三代人的人生經歷和情感歷程，其中最主要的是梅吉與拉爾夫神父之間那場刻骨銘心的愛情?？剂铡溈鍖⑷松康姆椒矫婷娑紳饪s進了一本杰出的書里。她通過克利里家的滄桑和感情歷程揭示這樣一個道理：真正的愛和一切美好的東西是需要以難以想象的代價去換取的。

《荊棘鳥》的魅力還在于其栩栩如生的人物刻畫。作為一部家世小說，《荊棘鳥》里的人物并不算多，但都極具個性。作品為我們展示的是各式各樣的奇妙人物：忠厚溫雅的帕迪，始終以含蓄的方式愛著“從天上掉下來”的妻子;外表冷漠的菲奧娜，一生未走出早年遭受愛的背叛的陰影;暴烈而備受苦惱折磨的弗蘭克，在監獄里埋葬了出人頭地的夢想;克利里家其他勤勞的兒子們，將別的男人留給女人的精力和熱忱獻給了廣闊無垠的德羅海達土地;溫柔內向而又倔強堅強的梅吉，欲愛不能﹑欲罷也不能的拉爾夫神父，驕橫張狂﹑滿腹尖酸的瑪麗·卡森夫人，還有溫和的戴恩和古怪的朱絲婷……個個有血有肉，栩栩如生。

篇5： 荊棘鳥讀書心得<\/h2>

《荊棘鳥》是一部澳大利亞的家世小說，以女主人公梅吉和神父拉爾夫的愛情糾葛為主線，描寫了克利里一家三代人的故事，時間跨度長達半個多世紀。拉爾夫一心向往教會的權力，卻愛上了克利里家的美麗少女梅吉。為了他追求的上帝，他拋棄了世俗的愛情，然而內心又極度矛盾和痛苦。以此為中心，克利里家族十余名成員的悲歡離合也得以展現。

小說情節曲折生動，結構嚴密精巧，文筆清新婉麗。在描寫荒蠻廣漠的澳大利業風光時，頗有蒼涼悲壯之美;同時女作家對女人愛情心態的探索，又十分細膩感人，故而這部作品有澳大利亞的《飄》之譽。

篇6： 《荊棘鳥》讀書心得<\/h2>

《荊棘鳥》讀書心得

《荊棘鳥》是澳大利亞當代著名作家考琳.麥卡洛的代表作，也是世界文壇的一部經典之作，享有澳大利亞的《飄》之美譽。它是一部凄婉的愛情悲歌。

書中富有詩意的環境描寫、栩栩如生的人物刻畫、跌宕起伏的故事情節，這一切都深深吸引了我。而最觸動我心扉的是從菲、梅吉、朱絲婷三代女人對愛情的執著和在命運里的苦苦掙扎，它讓我感受到一種錐心的、撕心裂肺的疼痛和感動，于是我不斷的在回味故事的卷首語：有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優美動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用最深痛的`巨創來換取……這就是荊棘鳥的傳說。

三個女人中梅吉的母親菲給我的印象最深刻。這個原本出生名門的女人，為了年青時候一場違反禁忌的愛情，受到了命運的詛咒，她帶著她的私生子下嫁給一個粗俗的工人，收藏起內心隱秘的愛，遺忘掉往日精致的生活，開始了終日勞碌的主婦生活。她不停地懷孕，生育，奔波在粗重的生活中，漸漸皺紋滿面，年華老去。她遭遇著生活接連不斷的摧殘，兒子和丈夫的不和，私生子坐牢，丈夫和兒子相繼離世，毀滅性的火災，……甚至，連她故意要遺忘掉的女兒，也最終走上了和她相同的命運，為一場永無指望的愛情賠進漫長的一生。然而，她只是隱忍，從不哭泣、抱怨，默默忍受著命運的懲罰。那種隱忍的痛苦，讓人揪心地痛。讓她能夠從容面對痛苦和厄運的，正是她內心深處的愛。愛讓人勇敢堅韌，也讓人脆弱不堪，愛讓她忍受了所有的苦難，愛也毀掉了她作為一個女人精致而華美的一生。而朱絲婷，這個從小被梅吉忽視的女兒，這個自以為生來就是不值得被愛的女人，也讓我落淚。母親梅吉把幾乎所有的愛都交給了她與拉爾夫的孩子戴恩，她在被忽視和被責罵中長大，學會了偽裝自己，過著人生如戲的生活，直到戴恩去世，她才在母親醒悟過來的愛中找到自信。

愛情，是女人一生的宗教。

《荊棘鳥》之所以能享譽全球，它講述的不僅是一個偉大的愛情故事，整部小說都圍繞著一個“情”字：母親菲堅守的與政治家的愛情、梅吉與神父拉爾夫的愛情、父親的無私、朱絲婷的感情世界、兄弟之間的親情。這是一個悲劇故事，但是從這個故事卻看到了人性的本質：善與惡、貪婪與癡戀、感性與理性、純真與虛偽相互盤根錯節、錯綜交織。

記得曾經有這么一句話：“悲劇的意義在于把有價值的東西撕毀給人看”。作者考琳.麥卡洛正是以其具有穿透力的語言直入人的魂魄，將人性心底最柔軟的部分喚醒，使讀者心靈得到一次徹底的凈化。

畢竟我們還需要很多精神的養分來支撐心靈的世界。

篇7： 荊棘鳥讀書心得<\/h2>

《荊棘鳥》這本書主要以梅吉與神父拉爾夫之間那段刻骨銘心的愛情故事為主線，講述了克利里家三代人的人生經歷和情感歷程。故事情節跌宕起伏，愛情則纏綿悱惻。但小說里大段的牧場景色描寫給我留下深刻的印象。

看了朋友的美照，忍不住重看《荊棘鳥》，一看到景色描寫自動腦補草原景色。感覺看得更是有滋有味！

小說一開始，年幼的梅吉收到生日禮物洋娃娃，卻被頑劣的兩個小哥哥扯壞了。而她只能在一邊痛哭，看得我心疼不已。我自從生了兒子以后其實一直想要個女兒的，但中國奇葩而滅人倫的計劃生育政策讓我不能如愿以償。以至于我現在看到女孩就覺得她們是天使下凡，怎舍得見到女孩哭泣、被欺負呢？然后，出現的是永遠在爐臺和洗衣房忙碌的，梅吉的媽媽――菲，又叫人心塞。也許小說一開始就暗示克利里家的女人都是不幸的。

首先是最年老的，張狂驕橫的瑪麗―卡森夫人，為了保持澳大利亞首富的位置，寧可孀居33個春秋，也不愿意和自己想愛的人結婚，因為怕別人分割自己的財產。孤獨讓她對所有人敵視，最后，所有財產捐給教會，心有不甘地死去。

再說媽媽――菲，因為愛上了已有家室的，位高權重的政治家，并為其生下了兒子――弗蘭克。最后被其阿姆斯特朗家族趕出門。在遭受愛的背叛的陰影下，迫于無奈嫁給了帕迪，一直抑郁寡歡，直到帕迪意外身亡，才知道自己真的愛丈夫，但再也沒機會對帕迪說一聲“我愛你”在悔恨中繼續生活。

然后是美麗溫柔、善良倔強的梅吉，愛上了英俊優雅的拉爾夫神父，拉爾夫為了實現做紅衣主教的理想放棄了梅吉。為了忘記拉爾夫，梅吉選擇了和自私守財的盧克結婚，而在小島上度假時，在與拉爾夫的繾倦沉淪中，有了拉爾夫的孩子，人見人愛的完美男生――戴恩。但戴恩一心只想做教士，離開了德羅海達，后來在希臘溺水身亡。梅吉失去了兒子，大女兒朱絲婷又與其格格不入，獨自留在英國?？死锛易搴罄^乏人??！

當梅吉在昆士蘭受苦時，我對盧克只想要賺錢買牧場，無視梅吉的需求時，是充滿恨意的，同時覺得拉爾夫和盧克一樣，出于對教會的忠誠，拉爾夫也沒給與梅吉完整的愛。還有梅吉的兄弟眼里似乎只有草原、放羊、剪羊毛，為了管理好德羅海達，甚至沒有娶妻生子的打算。

怎么回事？那個時代的男人完全忽視了女人的存在，完全不知道有憐香惜玉這個詞，女人完全沒地位，連菲都說“重要的是兒子”對梅吉一直都很冷淡。梅吉有14000英鎊的嫁妝，居然直接存在盧克的銀行帳戶上，梅吉還要去路迪家打工。真是沒天理??！

篇8： 荊棘鳥讀書心得<\/h2>

傳說有一種鳥，一生只唱一次，它的歌聲比世界上所有生物的歌聲都要動聽。從離開巢穴的那一刻起，他就在尋找荊棘樹，直到如愿以償才休息。然后，它一頭扎進最長最尖的荊棘里，放開它在野樹枝間的歌喉。在垂死的時刻，它超越了自己的痛苦，歌聲實際上蓋過了云雀和夜鶯。這是一首無比優美的歌，以疲憊告終。然而，全世界都靜靜地聽著，上帝在天上微笑。因為最好的東西只能換來最深的痛苦……這就是荊棘鳥的傳說。

這是這本書的開頭?？吹竭@個開頭，我就知道它深深的吸引了我，感動了我。

這本書是悲劇，但也很美。這本書是一部澳大利亞家庭小說，重點講述了女主人公梅吉和拉爾夫神父之間的愛情糾葛，描述了克利里家族三代人的故事，跨越半個多世紀。

他們相愛，卻不能在一起。因為權力，地位？男人總是想要更多，但是當他們不能同時擁有愛情和榮譽的時候，他們會毫不猶豫的選擇榮譽，但是他們別無選擇，只能放棄自己所愛的人。即使心里難受，也不能放棄理想。

書中有這樣一段話，讓我平靜的心情突然蕩漾：“回憶是這樣的：就連那些飽含深情和深情的回憶也不例外，仿佛腦子里有一個無意識的愈合過程。雖然我們已經下定決心永不忘記，但它仍然可以治愈傷口?！泵總€人心里都會有這樣一個人。也許他受傷了，離開了。也許他是你要去的地方。曾經以為天長地久，曾經約定一輩子，曾經覺得刻骨銘心，曾經在心里制造了一道深深的鴻溝。都是在時間的遷移中被沖走的。即使他們努力刻，也會被時間沖淡，甚至深谷也會被時間填滿。

篇9： 荊棘鳥讀書心得<\/h2>

寒假的時候，朋友介紹了科琳麥卡洛寫的《荊棘鳥》這本書給我看。斷斷續續看了很久，直到最后幾天才看完。

世界上有一只鳥，一生只唱一次。他一生都在尋找最美麗最堅強的刺。當他找到它時，他用力壓著自己，讓刺刺穿他寬闊的胸膛。那一刻，他放聲歌唱，伴隨著自己的痛苦和快樂，也伴隨著自己的快樂和滿足。慢慢地，慢慢地，鳥開始流血，但它從未停止歌唱。

這種鳥被稱為荊棘鳥。

它的歌聲讓所有會唱歌的鳥都感到羞愧，一直把自己比作歌王的云雀和夜鶯也在它的歌聲面前黯然失色。很快，小鳥的血就流了出來，最美的歌聲戛然而止。然而，全世界都靜靜地聽著，上帝在天上微笑。所有聽到這首歌的人和鳥都在向荊棘鳥致以最后的敬意，因為每個人都知道，最好的東西只能用深深的痛苦和巨大的創傷來交換

看完這個故事，我一直在思索：荊棘鳥知道，尋找荊棘就是尋找死亡，意味著生命的終結，意味著連生命都承受不了的苦難。但是，它也知道，只有經歷了這種巨大的痛苦，它才能唱出最美的歌。

我在想，我愿意做荊棘鳥嗎？如果我是荊棘鳥，我會去找荊棘樹嗎？我找到了荊棘樹。我會落在最長的荊棘樹上嗎？

不敢說，但我知道有人愿意做荊棘鳥，像荊棘鳥一樣，給我們留下了最好的歌。

篇10： 荊棘鳥讀書心得<\/h2>

曾有人把荊棘鳥和枯葉蝶作為對比。荊棘鳥，把所有的生命濃縮在最后的絕唱中，雖然短促卻是倍加絢爛；枯葉蝶，把所有的生命鋪墊在持久的寧靜中，雖然單調卻是歲月綿延。截然不同的選擇，也就注定了截然不同的命運。一個，縮短了生命，只為了瞬間燦爛；一個，放棄了華麗，只為了延長生命。大千世界就是這么奇特，一種生命所追求的，卻恰恰是另一種生命所放棄的。然而，你又能說誰是誰非呢？你是愿意做一只追求最后絢麗的荊棘鳥，還是愿意做一只追求永久淡泊的枯葉蝶？只是看你想要的是什么罷了。而這本書，正是說明了前者存在的意義。即使付出生命，即使需要難以想象的代價，也要絢爛的終結，也要所夢想的一切愛，與美好。

重讀小說的時候我就在想，麥吉，這個內向卻倔強的女子，從單純天真的小女孩到飽經歲月風霜的女人，從對愛情的懵懂無知，到對無望愛戀的孤獨堅守，她經歷的究竟是多沉痛的掙扎，面臨的究竟是多殘酷的將來，但她依舊是挺過去了，并且堅持了她一直想堅持的愛。整本書從始至終幾乎貫穿了麥吉的一生，作者在麥吉身上落筆是最多也是最不留余力的。可以說，在麥吉飄搖浮蕩的一生中，寄托了整本書的靈魂所在――堅定、執著、不顧一切，即使痛也要愛著，即使受傷也要孤獨地走下去。麥吉，就是一只荊棘鳥，她窮盡一生，不過是為了守住那渺茫愛情中曾經微弱的光芒。包括和拉爾夫的結晶丹尼死后，她最后的慰藉也終于坍塌。然而，她依舊選擇了堅強，選擇了寬恕。麥吉似乎什么也沒有得到，其實她都得到了，像荊棘鳥一樣，一旦走上了那條難以想象的艱難而痛苦的道路，她也就無從后悔。荊棘鳥始終都是遵循著一個永不改變的法則：痛得愈深，愛得愈沉。

在終于重讀完《荊棘鳥》后，我才豁然開朗。經典都是隨著自身的成長而不斷地產生新的感受。和從前初次被它吸攝的那個懵懂的孩子相比，現在的我，似乎懂得了更多，但也會在以后，懂得更多的更多。我期待著將來，《荊棘鳥》會給我更加迷人的答案。

合上最后一頁，忽然想起泰戈爾的一句詩：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美?！辈恢趺矗瑓s覺得格外地應景。荊棘鳥，是不是也正是夢想著那夏花般絢爛的歌唱呢？

篇11：《荊棘鳥》讀書心得<\/h2>

《荊棘鳥》1983版，我想看，卻不敢看，理由說來有些可笑，我以為：天下找不出一個真正適合扮演拉爾夫的男子。我不想自我青春期開始就留駐心目中的那個男人被一個我不接受的男子扮演得一塌糊涂。有人看過了，給予的評價很高，可我依然害怕看。直到前幾天看到劇照中理察德;張伯倫那隱忍而痛苦的眼神打動，終于決定要看了。

我預料到我會再次落淚，卻沒有預料到我會從片頭一直哭到片尾。從來，多愁善感的人都是在別人的故事里落自己的淚，我也毫不例外。在影片的細節里，回想起了我初讀《荊棘鳥》的點滴感受，原來那些曾經打動我的感覺一直深埋心底，不曾遠離。那些對于愛情的模糊的向往也沉渣泛起，以我不曾預料的方式刺痛記憶。再回顧自己的情感經歷，我忽然發現，原來我的愛情，就是從這里起步的，是《荊棘鳥》給了我愛情的范本和最初的渴望，讓我若干年后，還沉迷于其中不得解脫?？释粋€拉爾夫，渴望一個既充當父親、兄長，又充當朋友、戀人的男子，渴望一個伴隨我成長過程，給予我無盡呵護，寄托我一生愛情的男子。而世間，卻沒有這樣的男子。正是考琳;麥卡洛這個女人以如此纏綿悱惻的故事毒害了我的愛情觀，讓我如此被愛情引誘，又如此被愛情折磨。而最后，我還是不得不再次沉醉于她所描繪的愛情，領悟她所洞悉的人世苦難和生命真諦。人的一生，如同荒原上的花朵，風一吹，就消失得無蹤無跡。而愛，卻是這短暫生命中唯一的亮麗的顏色，美得如此殘酷。確如桃花所引的那句：“愛比恨更可怕，因為當你恨一個人，你可以報復他，你愛一個人，卻什么也不能做。恨有了斷的時候，愛卻會貫穿你的一生一世……”

篇12：《荊棘鳥》讀書心得<\/h2>

有一個傳說說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切精靈的歌聲更加優美動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才停歇下來。然后，它把自己的身體扎進最尖最長的荊棘上，在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用深痛巨創來換取……反正那個傳說就是這樣講的。

荊棘鳥的傳說很久以前就聽說過，很敬佩那一種一生只唱一次的鳥。直到高中才知道有《荊棘鳥》這本書。我一直以為是一本立志的書，看了之后才意識到或許比立志的書還能使人感到震撼。

許多人都說《荊棘鳥》是一曲美麗而凄婉的愛情悲歌，堪與羅密歐與朱麗葉的愛情比肩，我覺得它比羅密歐與朱麗葉的故事更婉轉凄美。

讀完考琳·麥卡洛的《荊棘鳥》最大的感覺就是震撼，我從來沒想過會有那樣的事，即使是在書中。《荊棘鳥》是一部有魅力的作品，它的魅力首先來自主題：愛和命運。它講述的是克利里家族傳奇式的家世史。故事開始于20世紀初葉，結束于半個多世紀以后的60年代末70年代初，從帕迪·克利里應無兒無女的老姐姐貴夫人瑪麗·卡森之召，攜妻子菲奧娜和七個子女從新西蘭遷居澳大利亞的德羅海達牧羊場，到帕迪唯一幸存的孫輩才華橫溢的演員朱絲婷在遙遠的異國他鄉確定了自己的人生道路和愛情歸宿，整整描述了克利里家族三代人的人生經歷和情感歷程，其中最主要的是梅吉與拉爾夫神父之間那場刻骨銘心的愛情?？剂铡溈鍖⑷松康姆椒矫婷娑紳饪s進了一本杰出的書里。她通過克利里家的滄桑和感情歷程揭示這樣一個道理：真正的愛和一切美好的東西是需要以難以想象的代價去換取的。正如小說的結尾所寫的那樣“鳥兒胸前帶著荊棘，它遵循著一個不可改變的法則。它被不知名的東西刺穿身體，被驅趕著，歌唱著死去……只是唱著，唱著，直到生命耗盡……但是，當它們把荊棘扎進胸膛時，它們是知道的。他們是明明白白的。然而，它們卻依然要這樣做。它們依然把荊棘插進胸膛。

篇13：《荊棘鳥》讀書心得<\/h2>

細細品味了澳大利亞著名作家考琳。麥卡洛的長篇小說《荊棘鳥》，富有詩意的環境描寫，栩栩如生的人物刻畫，美麗而凄婉的愛情悲歌，這一切深深地吸引了我，也打動了我。但是讀后感觸最深的還是那種痛，那種無奈，那種由于自己造成的無奈，正如荊棘鳥，之所以會痛就是因為自己找的荊棘。

其實這種痛我們從作者的開卷語中就能深深體會，“有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優美動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長、最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條之問放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用深痛巨創來換取……反正那個傳說是這么講的?！泵棵炕匚哆@段話，總會情不自禁地沉浸其中，不能自拔。

小說是一個經典的愛情故事，之所以經典，也許是因為這是一個愛情悲劇——從兩人相遇的那一刻起，就已經注定了的悲劇。

拉爾夫，一個將自己的身體和靈魂都獻給上帝的人，一個以成為紅衣主教為自己人生追求的人，他早已失去的一個作為普通人的權利，他不能談愛情，他也以為自己可以做到。在他遇到梅吉前的二十七八年歲月中，他就是這樣度過的。但是在遇到梅吉的那一刻，他的內心就發生了巨大的變化，盡管那時的梅吉只是一個9歲的女孩，卻照亮了拉爾夫的內心。在梅吉長大成人之前，兩人有過一段溫馨美好的時光，因為那時可以不必避嫌。

但是隨著梅吉的長大，痛苦和矛盾也就與日俱增。最終，拉爾夫選擇了他的事業，他的上帝，他的教會，遠離了梅吉，希望梅吉可以有自己的未來和幸福。但是，誰能想到，梅吉選擇的丈夫，居然也只是因為他酷似拉爾夫呢?婚姻自然是不幸的。在這樣的境況之下重逢，終于情感戰勝了理智，拉爾夫屈從于梅吉的愿望，梅吉也如愿地從上帝那兒偷來了拉爾夫——一個屬于他們的兒子。因為她知道拉爾夫永遠也不屬于他，那么得到他的兒子，就已經是上帝的恩賜了。從此，梅吉離開了她的丈夫，守著一雙兒女回到了家鄉。結局，偷來的東西自然要還回去的，當他們唯一的兒子也永遠離開他們的時候，他們覺得也卸下了心頭的包袱。

篇14：《荊棘鳥》讀書心得<\/h2>

《荊棘鳥》是澳大利亞女作家考琳·麥卡洛的處女作，也是她的成名作，也是她最成功的一部小說。這恐怕也是目前為止，澳大利亞—新西蘭太平洋南大陸和島嶼的最成功的一部文學作品。

這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。

全書以梅吉和拉爾夫的愛情為主線，展開了一幅生動的新西蘭—澳大利亞的19世紀末到20世紀上半葉的畫卷。內容生動、情節緊湊、故事跌宕、人物刻畫也非常到位。

克利里家從新西蘭來到澳大利亞的德羅海達大牧場定居和經營，這是他們一家最大的轉機，也為許多悲喜劇，更多的是為悲劇埋下了種子。

克利里家很富有，克利里家也不缺乏社會地位，拉爾夫能成為紅衣主教，位高權重非常人所能想象。然而金錢和地位并不重要，重要的還是人生中最寶貴的一些東西：愛情、親情、故鄉、事業、夢想、自然、人生大舞臺的精彩、身心疲累時的偷得的寧靜，等等等等，正是它們帶來了極大的幸福和極大的痛苦，讓人在塵世中溫享著美好，卻又留下了累累傷痕!

讀了《荊棘鳥》以后，想著它帶血的啼叫，禁不住聯系自己的人生。我曾深深的為這樣一句話所感動：“只要世上還有一雙忠實的眼睛為我哭泣，便值得我為生命受苦?！笔前?，為生命，為生存，為理想，為愛，甚至為個人喜歡的一些些微，我們就明明白白地，把荊棘刺進胸膛。