優秀作文|烹調工藝與營養教學計劃（匯編18篇）
發表時間：2023-11-14烹調工藝與營養教學計劃（匯編18篇）。
一. 烹調工藝與營養教學計劃
為了增強學生的身體素質和健康意識，提高他們的勞動技能和實踐能力，學校制定了一套全面的勞動與健康教學計劃。該計劃旨在通過系統的課程安排和實踐活動，培養學生合理鍛煉的習慣，增強體質，培養團隊合作精神，提高學生的綜合素質。
該計劃注重理論知識的學習。學校將增加相關課程的教學內容，包括生理健康、衛生保健、營養學等方面的知識。通過系統的教學和講解，學生將能夠了解自身的身體狀況，掌握一些保持健康的基本原則和方法，培養正確的鍛煉思維和行動。
該計劃注重實踐能力的培養。學校將設置一些實際操作的課程，比如體育課、農業課、手工制作等，讓學生親自動手參與其中。通過這些實踐活動，學生將能夠鍛煉自己的體力和技能，培養自主實踐能力和團隊合作意識。例如，學生可以參與室內外體育運動，上山下水體驗農業勞動，制作手工藝品等。這些實踐活動將激發學生的學習興趣，增強他們的體魄，同時也培養他們的動手能力和創造力。
學校還將組織一些社會實踐活動。通過參觀醫院、社區服務中心、農場等地，學生們將能夠親身體驗社會勞動的意義和價值，并了解與健康相關的具體實踐。在社會實踐中，學生將接觸到不同領域的專業人士，了解他們的工作內容和工作環境，從而拓寬了解職業健康知識，培養了學生未來就業的意識和能力。
學校還將邀請專業的健康教育講師來校進行講座和互動交流。通過與專業人士的接觸和交流，學生們可以了解行業動態，了解各種疾病的預防和保健知識，并獲得相關技能的培訓。學校還將組織學生參加一些有益的比賽和活動，如健身操比賽、團隊拓展訓練等，以激發學生健康生活的興趣和熱情。
小編認為，學校的勞動與健康教學計劃旨在通過理論學習、實踐活動和社會實踐等多種方式，全面培養學生的健康意識和實踐能力。該計劃通過系統的課程設置和實踐活動，幫助學生掌握相關知識和技能，促進他們的健康成長和全面發展，為他們的未來健康生活奠定堅實的基礎。
二. 烹調工藝與營養教學計劃
隨著國家教育政策的改革，教育方式也在不斷地進行創新。活動教學和環境教學是目前較為流行的兩種教學方式之一，其目的在于提高學生學習的效果和質量。
活動教學指的是讓學生在活動中探索和學習，通過參與實踐和體驗，促進學生的主動學習。這種教學方式強調學生的積極性和主動性，通過自主探究，使學生掌握知識，并在實踐中培養各種技能。例如在化學課中進行實驗，讓學生親自動手操作，探究物質的性質和變化過程；或者在語文課中組織讀書分享活動，讓學生在交流中加深對文學作品的理解和體味。這些活動能夠激發學生的探究欲望，增強學生的學習興趣和動力，促進學生對知識的深入理解和掌握。
環境教學則是利用現實環境中的自然和社會信息資源，將其融入到教學中，以激發學生的學習興趣，并促進學生通過實踐認識和理解世界。環境教學不僅能夠讓學生學習到課堂之外的知識，更能夠培養學生的綜合能力。例如，在生態教育中，讓學生走進大自然，感受生態環境，了解生態平衡的重要性；或者在歷史課上，帶學生到具有歷史意義的場所，讓學生親自感受歷史文化的韻味。這些活動使學生深入感知自然和社會資源，實現老師和學生真正的融合，讓學生感性認識知識，而不是死記硬背。
由此可見，活動教學和環境教學是高效且生動的教學方式。如果將兩種教學方式進行有機結合，便可以創造更高的教育效果。為此，我們可以開展一些具體的活動與環境教學計劃。
計劃1：自然探究
針對小學三年級學生，這個計劃以探究自然為主要目的。我們將安排學生在校外進行集體野餐，讓他們在大自然中感受自然世界的魅力。通過這個活動，學生們會了解自然環境的重要性，并學會保護自然資源。同時，我們還將通過引導學生在野餐過程中合作，培養他們的協作能力，讓學生樂于分享。
計劃2：歷史漫游
這個計劃以小學五年級學生為主要對象，旨在讓學生通過參觀歷史博物館、拜訪歷史場所等多樣化的環境教育活動，加深對歷史文化的理解。通過導師的指引，學生們可以了解到歷史事件的背景和歷史人物的傳奇經歷。在活動中，學生將會通過與文物親密接觸，更深刻地了解文化遺產的珍貴與厚重。
計劃3：社會實踐
在這個計劃中，我們將安排小學六年級的學生到社區附近組織活動，發揮自身的實踐能力。在這個過程中，學生將體驗到和社區組織的緊密合作，并能夠用自己的汗水和經驗幫助周圍的人。通過社區活動，學生們能夠更好地了解社會和人際關系，進一步提高他們的領導力和社會責任感。
以上活動只是活動教學與環境教學的一部分。這些項目深入社區和自然的本質，并在實踐中體現出來?；顒优c環境教學計劃能夠激發學生的學習熱情，提高學生的學習質量和效果，培養學生的協作與領導能力。這些活動旨在打造一個更好的教育環境，讓學生能夠在樂趣中享受學習的過程。
三. 烹調工藝與營養教學計劃
二年級有兩個教學班，這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
一、本學期應達到的教學目標：
1、引導學生學習課文知識，并聯系生活實際，認識自己的家鄉與校園，了解家鄉與校園，樹立熱愛家鄉熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。
2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養學生的榮譽心。
3、培養學生看著課文說出內容，聯系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。
4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。
二、教學重點
1、教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養學生的多種表現能力、分析能力。
2、教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。
3、初步理解個體與群體的互動關系。
4、了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則對于社會公共生活的重要意義。
5、初步了解各種自然現象與人們生活的關系。
三、教學措施
1、根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環境中學習。激發學生的學習興趣。
2、根據學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。
3、采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。
4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養成愛思考愛生活的習慣。
二年級教學進度表
第1周
第一單元我的小伙伴 星光閃閃 星星寄語
第2周
第一單元我們肩并肩 我的老師 老師，我們的朋友
第3周
第一單元我的爸爸媽媽 說句心里話 第二單元身邊的大自然
第4周
第二單元我們一起猜 我猜你編 猜一猜
第5周
第二單元我們的探究 我喜歡的動物朋友
第6周
第二單元我喜歡的植物朋友 生活用水哪里來
第7周
第二單元水在生活中的作用 我國的水資源 節約用水
第8周
期中復習
第9周
第三單元新中國是什么 國旗升起的地方 國歌奏響
第10周
第三單元國徽在這里閃亮 五十六個民族是一家 天南海北是一家
第11周
第三單元讓國旗升起 日新月異的祖國 祖國在我心中
第12周
第三單元我的媽媽 第四單元 說說我 龜兔外傳
第13周
第四單元有主見的我 實話實說 誠實伴隨你和我
第14 周
第四單元守信行動 快樂回放 快樂在哪里
第15 周
第四單元快樂傳遞 我想說
第16周
總復習 每周3節課
四. 烹調工藝與營養教學計劃
高中工藝美術教學計劃一、課程概述
工藝美術是一門注重手工制作、美學意義的課程，它將設計、材料、工具與手工制作技術融合在一起，提供了一種文化理解和藝術創新的途徑?；诖?，本課程以手工制作為基礎，通過理論教育、實際操作、設計創作三個環節，全面培養學生的工藝美術素養。
二、課程目標
本課程旨在通過以下方案，使學生能夠：
1. 熟悉各種材料的性質、特點以及裝飾工藝的基本方案；
2. 掌握各種手工制作工具的使用以及基本制作流程；
3. 學習設計理論、圖形學以及色彩規律；
4. 提高創造力和審美能力，學會將藝術想象落實到手工創作中；
5. 培養學生的良好的合作精神、聆聽能力和互相學習的態度。
三、課程主題
本課程主題是以材料制作為基礎，涵蓋多種領域，包括：
1. 紙質制作；
2. 陶器制作；
3. 金屬工藝；
4. 紡織品制作。
四、教學內容
1. 初中生擁有基本的機械制圖和透視畫技巧，進入高中后，對于藝術理論和材料的認識要更加深入，要求也更高。本門課程將會加深學生的了解和設計能力。
2. 本課程的教學內容包括了藝術歷史和美學規律，各種材料的基本特性以及制作流程。學生將會根據這些知識，在實際操作中不斷練習。
3. 各種實驗室將會配備全套的手工制作工具、切割、拼組器材等。同時課程還將涉及到材料購買、部件組裝等實際操作。
五、教學模式
本課程的教學模式將采用充分參與式（Interactive）和體驗式（Experiential）教學，最大限度地鼓勵學生自我探索和互相交流，培養學生的創造力和批判性思維。
1. 充分參與式教學：課堂上老師和學生將進行互動（Interactive），老師會要求學生根據自己的思路，自由發揮、創新發想，進行課堂的手工制作創作。
2. 體驗式教學：學生將在實驗室進行實際手工制作（Experiential），從而培養學生的實驗探究能力。
3. 評價式教學：通過評價式教學，學生將會了解到自己的成績與進步，評象項有設計、創新、表現力等。
六、教學方法
本課程的教學方法是：混合課堂教學法和實踐教學法，輔以線上教育指導。重點是通過日常制作、學習和交流課程活動進行。
1. 講解式教學：老師將對創作的理論知識進行詳細解讀，同時也會在課堂上用具體的實例示范操作，讓學生了解基本的制作原理和技巧。
2. 開放式教學：為了讓學生更好地掌握和運用所學知識，課程的設計將會開放式的，教師將在學生的探索和實踐中，為學生提供技術支持和反饋，確保學生每輪作業創作的成功。
七、教學要求
1. 學生對工藝美術的語言、材料和技術的理解有了進一步的提高，具備一定的藝術研究能力和創作能力。
2. 學生已經能夠通過材料表達出意圖，并用手工制作技術把設計創意變形成實物。
3. 學生能夠運用所學知識，了解和分析國內外手工制作的不同的文化特點和工藝美術形式。
四、教育經費
1. 除購買工具、材料以外，可能需要校外考察、教育培訓等費用。
2. 具體經費請根據實際情況與財務人員進行商議安排。
五、教育投入
1. 本課程依托于現有的教學設施，包括教室和實驗室。
2. 學校應為學生提供必要的學習設備和工具，確保他們可以順利完成任務。
參考來源：
1. 湖南省手工藝術高中課程設置
2. 張冬海,劉秀燕.高中手工藝術課程設計與實踐探析[J].初中教育研究,2015年(Vol.6, No.25), 第196-197頁。
五. 烹調工藝與營養教學計劃
1、按時作息，做事用心。
2、熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。
4、能欣賞自己和別人的優點與長處。
5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
6、有勇氣嘗試富于挑戰性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。
7、有好奇心，喜歡提問。
8、能用多種方法收集資料，并進行簡單地整理和運用。
9、通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
重點、難點：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
六. 烹調工藝與營養教學計劃
高中工藝美術教學計劃隨著現代社會的發展，工藝美術作為視覺藝術的一個重要分支，越來越受到人們的重視。高中工藝美術課程的開設，有利于學生對工藝美術的認知和理解，培養學生的審美能力和創造能力。本文將圍繞高中工藝美術教學計劃，探討如何提高課程教學質量，促進學生的素質教育。
一、教學目標
1.培養學生繪畫、雕刻、藝術品設計等方面的基本技能，提高學生的操作和技術水平。
2.提高學生對民間工藝、傳統工藝、現代設計等方面的理解和認知，拓展學生的文化視野和藝術素養。
3.增強學生的審美能力和美學意識，激發學生的創造性思維和創意表達能力，培養學生獨立思考和解決問題的能力。
二、教學內容
1.國畫與素描
通過國畫和素描的教學，使學生學會運用線條、色彩和明暗關系等基本技巧，創作出具有自己風格和特點的作品。
2.雕塑與手工藝
通過雕塑和手工藝的教學，讓學生掌握使用工具和材料的方法，了解不同材料的特性和質感，創作出具有美感和實用性的作品。
3.藝術品設計
通過藝術品設計的教學，讓學生了解不同類型和風格的藝術品，并通過模仿和創新來設計自己的作品，培養學生的設計思維和審美意識。
三、教學方法
1.示范法
在課堂上，老師通過親自操作，向學生展示如何運用不同技法和材料，讓學生更好地理解和掌握教學內容。
2.分組教學法
通過分組教學法，將學生按照技術和興趣愛好劃分為不同的小組，讓學生互相合作，發揮自己的優勢，共同完成作品創作、展示和評價。
3.分層次教學法
根據學生的不同水平和能力，采取分層次教學法，實現個性化教學和差異化教學，讓每個學生都能在適當的層次上學到知識、掌握技能。
四、教學評價
1.課堂表現評價
通過課堂表現評價，了解學生在課堂上的參與度、注意力、思考和行為等方面的情況，為學生提供及時的反饋和指導。
2.作品評價
通過作品評價，了解學生在實際創作中的能力和水平，對學生的作品進行評分和評價，激勵學生創新和追求卓越。
3.口試評價
通過口試評價，對學生的知識、技能、表達能力和理解深度等方面進行全面的評價，幫助學生樹立正確的學習態度和價值觀。
以上是高中工藝美術教學計劃的相關主題范文，希望能為廣大教師和學生提供一些參考和啟示，共同努力，提升工藝美術課程的教學質量和學生的美育素養。
七. 烹調工藝與營養教學計劃
一、本學期教學內容與目標
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。
本學期的教學內容有：第一單元（第1~4課）學做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。
二、各單元的教學目標和重點、難點
八. 烹調工藝與營養教學計劃
高中工藝美術教學計劃工藝美術是一門將實用性、美學和文化融為一體的學科，旨在培養學生的藝術修養和技能。高中工藝美術教學計劃的目的是幫助學生掌握基本的工藝技巧，提高其藝術修養和審美素養，激發其藝術創作的內在潛能，培養自主學習能力和創新思維，從而為學生未來的職業發展和個人成長打下堅實的基礎。
一、教學目標
本課程旨在使學生：
1.掌握基本工藝技能：學會使用各種傳統和現代工藝材料（如陶瓷、布藝等），了解工藝品生產的流程和方法，熟練掌握基本的手工制作技能。
2.提高審美素養：了解不同文化背景下的藝術形式和風格，學會欣賞和分析工藝品的藝術性和美學價值。
3.開發創造性思維：培養學生創造性思維和創新能力，鼓勵學生將自己獨特的想法和個性表達在工藝品創作中。
4.培養自主學習能力：通過自主探究、獨立思考和互動交流，讓學生在學習和創作中自主發掘、自主學習。
二、教學內容
本課程包括以下教學內容：
1.材料與工具：熟悉各種傳統和現代工藝材料及其特點，學習選擇和運用合適的工具。
2.基礎技能：學習基本的手工制作技能，如陶瓷雕刻、繪畫、紡織、刺繡等。
3.藝術史與審美：了解不同文化和藝術形式背景下的工藝品，培養學生的藝術鑒賞能力和審美素養。
4.創造性思維：鼓勵學生創造性思維和創新能力，培養學生學會表達自己的聲音和獨特的個性。
三、教學方法
本課程將采用以下教學方法：
1.現場教學：學生將在實際的工作室中進行學習和實踐，感受和掌握不同的工藝材料和技巧。
2.課堂教學：老師將介紹不同的工藝材料和技巧，并指導學生相關的手工制作技能。
3.視聽教學：學生將通過觀看和聽取老師介紹不同的工藝品和藝術形式，培養學生審美鑒賞能力。
4.獨立探究：學生將通過自主探究不同的工藝技巧和材料，培養學生的創造性思維和創新能力。
四、課程設計
本課程將根據以下時間表實施：
第一周：
介紹工藝美術概念及歷史發展，講解不同工藝品的生產過程和工藝技巧。學生將根據自己的愛好選擇特定的工藝材料和技巧進行學習。
第二至第四周：
學習各種手工制作技能，如陶藝、繪畫、刺繡、木工、金屬工藝等。學生將在實際的工作室中進行實踐。
第五至六周：
培養學生的藝術鑒賞能力和審美素養，講解不同文化和藝術形式背景下的工藝品并用常用的理論框架進行分析，如線性與非線性、顏色、比例、意符等。
第七至九周：
鼓勵學生發揮創造性想象和創新能力，采用自主創作的方式制作工藝品，并進一步發揮創造性思維。
第十周：
學生將完成自己的藝術作品并展示于工作室。
五、總結
高中工藝美術是一門既具實用又具有審美和文化價值的學科。它不僅培養學生的工藝技巧，還為學生的未來職業道路和個人成長提供了良好的基礎。通過本課程的學習，學生將掌握基本的制作技能，提高審美素養，和創造性思維能力和自主學習能力，為其未來的職業發展和個人實現提供了有力保障。
九. 烹調工藝與營養教學計劃
高中工藝美術教學計劃
一、教學背景
工藝美術是美術的一個重要分支，它既包括使用不同材料進行手工藝品制作的技藝，也包括利用工業生產設備制造大批量手工藝品的技術。而作為高中階段的工藝美術教育，其目的是為學生提供一種更全面的藝術教育，培養學生的實際操作能力和創造性思維，使他們能夠在現實生活中更好地表現自己的藝術素養。
二、教學目標
1. 培養學生對于工藝美術的基本認識，包括對于不同材料的特性和使用方法等方面的了解。
2. 幫助學生發展出與眾不同的創造性，提高他們的審美水平，并讓他們具備藝術思考和表現的能力。
3. 聯系社會實際，讓學生了解工藝美術在現代社會中的發展和應用。
三、教學內容及課程安排
在高中工藝美術課程中，需要將理論知識和實踐操作相結合，重點是讓學生掌握基本的手工制作技巧和創造性表現能力。以下是一些常見的教學內容：
1. 手工制作技巧：如陶藝、刺繡、手繪、木工等。
2. 數字制作技術：如平面設計、建模、圖像處理、動畫制作等。
3. 實踐性創造：如家居裝飾、服裝設計、珠寶設計、家具設計等。
時間安排可按照課時進行：每周兩個課時，學期內開設18個周。
四、教學方法及具體操作
1. 教學方法
除了傳授理論知識之外，工藝美術課程應側重于實踐操作，因此，在教學過程中可以采用如下教學方法：
① 實驗教學：在教學前先行分析教學的實際應用環境和樣例，然后進行實驗課程的設計和演示。
② 實操教學：在教學過程中要誘導學生積極思考并嘗試實際操作，發現問題進行分析，探究解決方案。
③ 討論引導：鼓勵學生在討論以及小組學習環節中積極表達個人看法和發表個人意見，以此促進思維轉換以及深入學習。
2. 具體操作
① 手工制作：學生可以通過陶瓷雕刻、線描、刺繡、木雕、紙藝等多種途徑進行實際操作。
② 數字制作技術：學生可以使用平面設計軟件、建模軟件、繪圖軟件、動畫制作工具等完成相關作業，實現數字化藝術創作。
③ 實踐性創造：在家居裝飾方面，學生可以設計自己的家居裝飾品，家具等。在服裝方面，學生可以設計自己的服裝造型，配色和材料等。
五、評價方式
工藝美術作為一項實踐性強的藝術教育，必須注重學生能力的評估。在評價方面，可以采用以下幾種方式：
① 學生成果評價：以學生的作品為主要評價對象，評估學生的技能和創造性表現。
② 組內評估：在小組內部互評的基礎上對個人進行定量評估，提高評價效率。
③ 口頭評價：針對學生的實際操作講解，記錄關鍵性問題，進行即時的口頭評價。
六、總結
通過以上工藝美術教學計劃，可以培養學生的實際操作能力和創造性思維，提高他們的審美水平，同時又可以較好地培養學生的實踐能力，為其更好地融入社會打下基礎。
十. 烹調工藝與營養教學計劃
高中工藝美術教學計劃一、教學目標
本課程為高中工藝美術專業課程，通過教學，達到以下目標：
1. 培養學生的審美品味和創造能力。
2. 培養學生的手工制作能力，掌握多種材料的處理技能。
3. 培養學生的獨立思考能力和合作意識。
4. 學生能夠了解和掌握工藝美術的發展歷史，理解不同文化之間的差異與相同點。
二、教學內容
1. 工藝美術的發展歷史
通過學習不同國家和地區的工藝美術，學生可以了解到不同文化背景下的工藝美術特色和技法。
2. 素描和水彩繪畫
學習和掌握素描和水彩繪畫技法，提高學生的美術表現能力，為后續的手工制作打下基礎。
3. 手工制作技能
對金屬、陶瓷、布藝、木藝等材料進行處理，完成不同風格的手工制品，提高學生的手工制作能力和創造力。
4. 數字制造技術
引導學生學習數字化制造技術，提高學生對材料、設計和制作的理解和處理能力。
三、教學方法
1. 視頻講解
通過展示具有代表性的工藝品，向學生介紹工藝品的發展歷史、特點和制作方法，激發學生的興趣。
2. 實踐課
通過實踐課，讓學生動手制作，體驗真正的手工制作過程，加深對工藝美術技法的理解和掌握程度。
3. 提倡交流
倡導學生之間的交流，相互分享自己的制作經驗和技巧，提高學生們的合作意識和溝通能力。
四、教學評估
教學評估由兩部分組成：期中考試和期末作品評選。期中考試主要考察學生對工藝美術的理解和掌握程度。期末作品評選考察學生從學習到制作過程中的全面表現。
五、教學效果
經過本課程的學習，學生的審美品味和美術表現能力有明顯提高，手工制作能力和創造力得到增強，數字制造和跨學科的思維模式也得到了培養。同時，學生的合作意識和溝通能力也有很大提高。
六、教學總結
本課程是一門綜合性課程，既涉及到美術史及其發展趨勢，又涉及到各種材料的加工方式和其實際應用，適合高中工藝美術專業的學生。在高中這個特殊的年齡段，學生處于一個知識庫正在快速建立的階段，培養學生對工藝美術的興趣和愛好，對他們未來的發展具有積極和長遠的意義。
十一. 烹調工藝與營養教學計劃
一、學情、班級分析：
品德與生活是為了促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。
本班共有個學生，其中男生人，女生人。全體學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對各科文化課學習非常投入，但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。
二、教材分析：本冊教材分為四個單元，
第一單元我生活的地方
第1課我愛家鄉山和水、第2課家鄉的物產多又多第3課我家門前新事多第二單元讓家園更美好
第1課我們的大地媽媽、第2課美化家園第3課花草樹木天偷笑、第4課我和動物交朋友第三單元快樂的少先隊員
第1課鮮艷的紅領巾、第2課紅領巾胸前票第3課快樂的“六一”第四單元我們在成長
第1課我們長大了、第2課暑假生活我安排
有如下幾個特點：
1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。
2、突出養成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學”。
4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。
5、體現一定的開放性。
三、教學具體目標：
總目標：
培養具有良好的品德行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。
分目標：
知識與技能方面：
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、初步了解生活中的自然、社會常識。
3、了解有關祖國的初步知識。
過程與方法方面
1、體驗提出問題、探究問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進行探索活動。
情感態度方面：
1、愛親敬長，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
2、珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學。
3、自然、誠實、求上進。
行為與習慣方面：
1、初步養成良好的生活、勞動習慣。
2、養成基本的文明行為，遵守紀律。
3、樂于參與有意義的活動。
4、保護環境，愛惜資源。
四、教學措施：
1、全面把握課程目標。
課程的'總目標是“培養具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面“情感與態度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統一體。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態度、價值觀的培養；偏重追求結果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現課程目標。
2、轉變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。
3、加強教學活動的指導。
本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內容標準”中的某一內容或幾個內容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態度、價值觀的培養融為一體。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：
（1）教師在教學活動的每一個環節，應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動?；顒釉O計和活動指導應具有計劃性和靈活性。
（2）兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。
（3）教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
4、活動形式應靈活多樣。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內容，可根據具體目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據主題、內容，可在一課時內完成，也可持續幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。
5、注意與其他學科、教育活動的結合。
本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。
十二. 烹調工藝與營養教學計劃
禁毒與安全教學計劃是一個旨在讓年輕人了解禁毒和安全的教育計劃。作為現代社會中最為重要的教育課程之一，禁毒與安全教學計劃旨在教育青少年關于吸毒，危險物質以及基本的安全實踐的知識和技能。在學校中，禁毒與安全教學計劃的教師將倡導預防和保護，確保學生和社區的安全。禁毒教育是教育計劃的核心。在這個計劃中，青少年可以學到吸毒的危害，各種毒品的類別和各種藥物濫用的影響。學生還將學習如何識別標志，如何向社區尋求幫助，以及如何向社區報告吸毒者，從而幫助他們接受幫助。通過這些知識和信息的傳遞，學生們可以更好地了解禁毒并理解吸毒的危害性。
安全教育是計劃的另一個重要方面。學生將學習各種安全知識和技能，這些知識和技能可以讓他們預防和應對生活中可能遇到的各種危險。教育計劃將重點關注個人安全，如交通安全，火災安全和自然災害安全。還將教育青少年如何應對暴力，網絡騷擾，欺凌和其他形式的威脅。通過這些注意事項的學習，學生們可以有效地預防和處理各種危險和緊急情況。
除了課堂的教育外，禁毒與安全教學計劃還將組織社區活動，以加強家庭、社區和學生之間的互動與合作。學生將參加組織的各種活動和項目，通過互動培養安全意識、個性陶冶、良好習慣和心理素質。此外，社區領袖和警方將與學生交流，通過分享他們的經驗和知識來支持和加強學生的學習。
禁毒與安全教學計劃在學校中有很多好處。首先，它可以幫助學生養成正確的價值觀和道德觀念。其次，它可以提高學生對自身的責任感和自我保護意識。最后，禁毒與安全教學計劃可以使學生更好地理解社區和社會的價值和貢獻。
在學校中禁毒與安全是一個不可缺少的教育課程，它可以幫助學生制定自我保護計劃和安全計劃。通過這個計劃，孩子們可以發展出一個更安全、更健康和更自信的生活方式，從而使他們在社區和國家中做出更大的貢獻。這個計劃已經證明是一個有效的教育模式，越來越多的學校，特別是初中和高中開始關注并參與這個計劃。禁毒與安全教育計劃已經成為了我們社會發展的重要一部分，未來我們小時候的夢想才會變成可能，而不必擔心身邊存在的陷阱和安全隱患。
十三. 烹調工藝與營養教學計劃
純堿生產工藝教學計劃隨著我國工業不斷發展，純堿作為化工原料被廣泛應用于玻璃、化纖、造紙、皂化等眾多領域。在純堿的生產中，制備工藝是關鍵的環節。本文將從純堿的定義、生產工藝、應用領域、市場前景等方面入手，詳細介紹純堿生產工藝教學計劃。
一、純堿的定義
純堿是一種結晶白色或灰白色固體，是一種強堿性溶液。純堿在工業上廣泛用作化工原料，可作為玻璃、化纖、造紙、皂化等的前驅物質。
二、純堿生產工藝
1. 傳統工藝
傳統的純堿生產工藝是用純堿礦石為原料，通過焙燒和水提取的方法來制得純堿。具體工藝流程為：將純堿礦石經過壓力機加壓成餅狀，然后在高溫下用火烤烤或燒成灰燼?？究净驘苫覡a后，再將其放入冰冷的水中進行溶解，使得純堿和碳酸鈉分離出來。接著，用攪拌器攪拌溶液，并用蒸發器將溶液蒸發濃縮，去除其中的水分。最后將濃縮后的溶液在過濾器上過濾，使純堿分離出來。
2. 現代工藝
現代工業生產中常采用了化學法及電解法生產純堿。其中電解法是目前比較常用的工藝。具體工藝流程為：將鹽水放入電解槽中，然后經過電反應產生氫氧化鈉和氯氣。使氫氧化鈉沉淀后，在經過烘干、燒結等程序，獲得純堿。
三、應用領域
純堿是一種重要的化學原料，有著廣泛的使用領域。以下列舉幾個常見的應用領域：
1. 玻璃生產：純堿是玻璃的主要成分之一，約占玻璃總量的25%。
2. 化纖生產：純堿是滌綸、錦綸等化纖的原料之一。
3. 皂化：純堿可以與動物和植物油脂反應生成肥皂。
4. 醫藥和食品工業：純堿可以用于藥品的生產，例如抗生素、維生素等。
五、市場前景
目前，純堿在我國的需求量日益增加。其主要消費市場是燒堿、玻璃、鋁業、涂料、皂化、染料等行業。其中，燒堿是純堿市場的主要消費領域，是由于燒堿生產中所需純堿比其他領域需求更為龐大。而在玻璃產業中，純堿是不可或缺的原材料，其消費占純堿總需求量的六成以上。
總之，純堿生產工藝教學計劃是通過系統學習兩種主要工藝，以培養從事純堿生產的相關人員及技術人才。純堿的應用領域如此廣泛，市場需求也日益增長，因此學習和掌握純堿生產工藝的人才將成為行業中不可或缺的力量。
十四. 烹調工藝與營養教學計劃
一、指導思想
學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨，積極推進素質教育，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的'良好習慣，使學生得到身心健康和協調發展。
二、工作要求
1、認真學習，轉變觀念，力求創新
學校應組織全體體育教師學習各項有關體育教師的工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。
2、對學生進行正確的課堂評價
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據學生的心理特點，體育教師在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，評價要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生的活動興趣。
3、抓好“兩操”，積極貫徹全民健身活動綱要
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小學作文網-ZWB5.cOM編輯部墻裂安利:
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學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展?，F在針對學生的實際情況，課間操以巴山舞和韻律操為主，組織學生開展大課堂活動。
4、抓好學生課外體育活動的管理
課外體育活動要合理運用課余時間，開展各種小型、多樣、靈活、自由的運動鍛煉。課外體育活動可以班為單位，也可以小組為單位，因地制宜地開展。班主任要負責領導、教育，由學生干部負責組織，也可由少數體育愛好者自愿組織活動。學校教務人員要經常檢查，協調解決活動中的一些具體問題。這些活動應把達標活動、課外運動和體育競賽結合起來。在內容方面，堅持生動活潑、講求實效、持之以恒的原則。同時在安排時要注意場地、器材合理分配，并有防止傷害事故的措施。10月舉行一年一次的秋季運動會，為市中學生田徑運動會選拔體育運動員。
5、依照新課程標準，搞好體育課改活動
在教學中，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時家常課的同時，還要上一堂課改實驗課，力求有新意。符合現代教學的發展趨勢，并且每位任課教師都要交一份詳細的教案和教學設計，逐步使我校的體育課正規化。讓學生在體育活動中得到鍛煉，身心和諧地發展。
6、冬鍛和冬訓相結合，提高體育競技水平
冬季是訓練的大好時機，為了全面提高我校的田徑競技水平，決定對部分優秀的田徑運動員進行集訓，項目分跑、跳、投三大項，訓練注重學生的耐力跑，技巧和技術方面，每周訓練三次。
三、具體工作安排
九月：
1、組建我?；@球運動隊，迎接當陽市舉行的第六屆中學生籃球賽。
2、組建毽球隊，為明年的中學生毽球賽做準備。
3、添置部分體育器材。
4、制定學校體育工作計劃。
5、進行新操的培訓、教學工作，達到人人會做。
十月：
1、召開全體體育教師會議。
2、學校組織進行上體育公開課。
3、選拔優秀田徑苗子，進行冬季集訓。
4、制定冬訓計劃，逐步進行實施。
5、學校組織開展秋季田徑運動會。
6、運動會總結。
十一月：
1、學校組織全校的巴山舞和韻律操的比賽活動，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
2、進行校內體育與健康達標課。
十二月：
班級籃球賽的開展。
xx年一月：
1、長跑比賽。
2、學校體育工作總結
3、冬訓小結。
十五. 烹調工藝與營養教學計劃
一、學生情況分析
本學期我擔任六年級一班、六年級二班、六年級七班、六年級八班品社課下冊的教學工作。高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、教材分析
該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點，增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材共有五個單元，每個單元下設了幾個主題，各單元體例結構如下：
主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。
提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生思考或展開相應的活動。
旁白：作為和學生對話，溝通的主持人，有時為前后內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考或揭示某個觀點，有時向學生提出問題，作用相對靈活。
情景對話：一般是經過錘煉的真實生活的再現，幫助學生對自己的生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實地呈現社會現實，包括學生的活動場面，幫助學生開闊視野，豐富認知，加深體驗，開展活動等。
圖標：包括?活動、交流、小資料?等，引導多樣化的學習活動，啟發學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學生作品：有時是提供一個可討論的案例，有時是體現學習過程，呈現學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的欲望。
空白框：啟發學生表達自己的思想感情與對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創造者。
三、教學理念
1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體，教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極地生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。
2、豐富學生的生活經驗：在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。工作計劃
3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的，教師創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣的選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提
供充分的空間，注意引導學生從自己的世界出發，永多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
4、充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生的整個生活空間和學生豐富多彩的現實生活聯系起來，教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括審核生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來;同時關注社會新的發展和變化，及時豐富，充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能相社會延伸，為此，鼓勵教師積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會，參與社會，適應社會的能力。
四、教學要求：
1、讓學生初步認識和創造對一個人，一個民族，一個國家的重要性，懂得創造并不神秘，人人都能創造;勇于嘗試創造，體驗創造的快樂。
2、了解工業、農業生產與認得日常生活的關系，體驗工人和農民的勞動與智慧，尊重工人和農民珍惜他們的勞動成果。感受科學技術對工農業生產的影響，認識科學技術發展的重要性。
3、感受現代通信和現代傳媒與人們生存的關系;了解現代通信和現代傳媒的種類與方式。
4、簡要了解一些人類的文明遺產，激發對世界歷史文化的興趣，初步了解科學技術與人們生活社會發展的關系，認識科技要為人類造福，崇尚科學精神與科學態度，知道一些著名的建筑，文學作品等在人類歷史上具有主要價值。
5、知道實際的海陸分布及主要地形等基本常識。知道一些國家地區民族不同的風情，了解各種文化的差異性和豐富性，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創造成果。
五、教學進度表
略
十六. 烹調工藝與營養教學計劃
20xx-09 ～ 至今 惠州經濟職業技術學院 投資與理財 大專
經濟學基礎、貨幣銀行學、證券市場基礎知識、證券交易、證券投資基金、證券投資分析、證券客戶經理實務、期貨投資實務、個人理財、保險實務等。zl/請保留
實踐內容： 在這段期間做過很多份兼職，如衣服銷售員、中移動廣告銷售、酒店服務生、網絡推銷員等。
計算機詳細技能：
發展方向： 通過工作能夠提高自己對證券行業的了解，進一步提升實際業務操作能力以及應對各種問題與風險的能力。
自我評價： 本人有責任感，做事細心可靠，學習能力強。由于剛畢業缺乏點工作經驗，但是在工作期間，會盡的努力和最快的時間，適應工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部分負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。做了一年的采購，表現良好，能很快上手，期間學習了很多語言技巧，處理事情的方法，對很多突發時間的應變能力，和團隊精神等。
興趣愛好： 喜歡音樂，繪畫，看書，羽毛球，外出旅游，喜歡與人溝通等等
十七. 烹調工藝與營養教學計劃
1、愛護家庭和公共環境衛生
2、能在成人的幫助下控制下和控制調整自己的情緒。
3、愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。
4、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務，樂于幫助他人。
6、懂禮貌，守秩序，行為文明。
7、初步認識規律的作用，遵守學校紀律。
8、對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。
重點、難點：懂禮貌，守秩序，行為文明。
十八. 烹調工藝與營養教學計劃
投資與理財簡歷是一份自我介紹沒有人會比你自己更了解自己，別人編寫的個人簡歷再好，也一定沒有你自己編寫的更能展現出自己的優勢。
工作地區： 福建-莆田市區,福建-莆田城廂區,福建-莆田涵江區,福建-莆田荔城區 ;
工作描述： 負責各企業內外賬，熟悉用友財務軟件，編制和審核會計憑證，登記各明細賬和總賬，各項報稅，銀行對賬，年度各項年檢，企業各事項變更等，年度各國地稅報表，公司內帳進銷存等可完成。
工作描述： 1.負責前期物業銷售中心財務內外賬的編制管理，工資核算和職工醫社保繳納各項資產的管制及人事安排; 2.負責交房前期物業建立各項財務交接準備工作，交房資料準備; 3.負責交房期間收費管理工作，交房后物業管理中心各會計事項審核，包括公司內帳，外賬報稅報表，職工醫社保的繳納，公司各項收款事項，物業管理費，裝修費，增值服務費等的總賬審核等，及裝修期各項費用規劃，各項現場裝修管理方案等。
工作描述： 1.對商業寫字樓籌備前期的各項工作準備，建立各項財務交接準備工作，與各相關部門一起完成各項檔案、流程、管理規定的建立，交接物資的準備。 2.參與商業寫字樓的交接工作，辦理收款交接事項，客戶檔案的存檔，在領導帶領下直接與各相關部門對接各項交接后期事項。 3.參與商業寫字樓各項進場裝修費用收取，并入賬結算，辦理裝修后期各項押金的退回。
求職條件相當的兩名求職者，一名憑借個人簡歷的投遞獲得了面試機會而另一名則吃了閉門羹。這種差距的產生是在于一名會打造個人簡歷而另一名則不會，想要打造出能為自己獲得面試機會的個人簡歷就需要知道個人簡歷中會不會表達是入職的關鍵。人無完人，想要自己的個人簡歷獲得招聘人員的認可就需要學會揚長避短。
如何在個人簡歷中更好的揚長避短?
對于應屆畢業生而言一旦走出校門就想要獲得一份自己滿意的工作，但是現在大多用人單位都要求求職者有豐富的工作經驗?？墒菓獙卯厴I生十分缺乏工作經驗，這時想要獲得自己滿意的工作就要在編寫個人簡歷中學會揚長避短。著重在個人簡歷中編寫出自己的.學業成就以及自己的專業技能，如果有榮譽證書最好附在簡歷后。當然，對于工作經驗選擇一筆帶過就好了可以寫寫自己做過的兼職或者參加過的社會實踐。用人單位會從個人簡歷中認為求職者是個可發展的人才，從而獲得面試機會。
也有些求職者想要求職的目標與自己的專業不符，這時在編輯個人簡歷時完全可以忽略不提自己的專業技能，因為即便提到自己的專業技能也沒有什么作用。在編輯個人簡歷時可以著重編寫自己的英語水平，現在各個用人單位都需要聘請一些英語好的求職者，因此只要在簡歷中著重編寫自己的英語水平就可以了。
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