優秀作文|猜拳游戲作文(集合十三篇)_猜拳游戲作文

發表時間：2022-09-24

猜拳游戲作文(集合十三篇)。

? 猜拳游戲作文 ?

叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們陸陸續續的走出了教室，有的在折紙飛機，有的在玩老鷹捉小雞，我們卻在玩猜拳。我們玩的猜拳那可就新鮮了，如果你想知道怎么玩，就聽我慢慢道來。

這個猜拳在同學的口中就成了泡泡。游戲開始大家都出泡泡，你肯定會問泡泡這個動作怎么做？首先手臂彎曲，兩手伸直，置于胸前，掌心相對，互相平行，就是這個動作，每做一次就有一個泡泡，下一次就可以用剪刀，一個泡泡一個剪刀，兩個泡泡一個布，布克剪刀，三個泡泡一個石頭，石頭克布和剪刀，石頭剪子布都克泡泡，做剪刀就消耗一個泡泡，做布就消耗兩個泡泡，做石頭就消耗三個泡泡，就這樣同學們還不過癮，還發明了防剪刀、防布、防石頭。如果你出防剪刀，別人出剪刀，別人就白出啦，你也肯定會問防怎么出，兩手相交叉，置于胸前，掌心朝自己。

瞧，我和幾個小伙伴玩得正開心呢。啊呀！我一不小心輸了一局，我下從第一跌倒了第二，我又向第一發起挑戰，第一次我們都出泡泡，第二次他很謹慎，生怕我出剪刀，出了防剪刀，但我卻出了泡泡，第三次他出泡泡，我卻出了剪刀。哈哈哈，我笑著說：我早就知道我會贏。那個同學不服氣的說：我們再來一局。

我從游戲中明白了，快樂很簡單，只不過是一場游戲。

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方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。以下是本站分享的猜拳跨步游戲活動方案，希望能幫助到大家!?

猜拳跨步游戲活動方案

活動目標：

1、嘗試在游戲中建立較為公平、合理的游戲規則并學習遵守。

2、在游戲中能通過討論、協商、調整規則去嘗試解決問題。

3、體驗與同伴一起協商、合作游戲的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、談論，引出猜拳游戲

1、近期最火的奔跑吧兄弟，大家都有看吧！今天我們也分兩隊來玩游戲。先請你們選出兩個領隊。你們有什么辦法？

2、根據幼兒的討論，引出猜拳游戲

二、游戲：猜拳跨步

1、第一次游戲：兩隊幼兒倆倆自由組合，探究游戲規則

（1）游戲玩法：根據猜拳結果，贏的人可以向前跨一步。

（2）集體討論，聚焦問題

剛才你們是怎么玩的？有沒有發現什么問題？

（3）小結梳理，制定規則

規則：同一起點，一起出拳。

2、第二次游戲：領隊和領隊PK，各隊根據輸贏集體前進

（1）問題解決：剛才游戲中你們有什么問題？應該怎么解決？

（2）跨步大小的規則制定

（3）問題設置：當玩了好多次，分不出輸贏的時候應該怎么辦？

3、第三次游戲

游戲規則：同一起點，一起出拳，跨步大小制定，同一終點。

根據幼兒自定的規則進行再次嘗試游戲，感受規則的公平、合理性。

三、小結游戲情況，在交流中結束。

今天，我們玩了猜拳跨步的游戲，大家都能遵守自己制定的規則。在平時，我們還會遇到其他游戲需要大家一起玩，可以怎樣一起公平地玩呢？

引導幼兒說出輪流、合作等，進一步內化“協商”、“合作”等意識。

猜拳跨步游戲活動方案

【活動目標】

1、遵守游戲規則，學習正確的猜拳與跨步。

2、兩兩合作，配合協調。

3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【活動準備】

場地上貼好起止線、紅藍標記若干、課件。

【活動過程】

一、熱身操。(隊形：半圓形，看到每一個幼兒)

喜歡運動嗎?這兒有一段適合的`音樂，找個空的地方跟著我一起動起來!

二、談話導入。

師：哇，運動的感覺真好!知道嗎?我小時候除了和你們一樣喜歡做運動，還喜歡玩各種有趣的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子，還有猜拳跨步。你們想玩嗎?今天，我們就來玩一個猜拳跨步的游戲，好嗎?

三、教師講解游戲規則及玩法。(隊形：兩豎排，讓每一個幼兒看清楚游戲的玩法)

1、玩這個游戲必須會猜拳會跨步，你們都會嗎?

①猜拳怎么猜?剪刀贏?布贏?石頭贏?非常清楚，真棒!

②跨步會嗎?試試看?跨得又大又穩，真不錯!

2、怎么玩呢?請一個孩子和我一起先來玩一下!看仔細，我們是怎樣玩的!

這是起跑線，那是終點線。兩個人站在起跑線上，然后猜拳，誰贏了，誰就往前跨一步，跨好后站著不能動，然后繼續猜拳，最先到達終點的就是勝利者。明白了嗎?

(注意：只有猜拳勝出的才能向前跨一步，然后向原地后轉再進行猜拳，沒有決定勝負前，不能移動。)

3、我和他誰會先到到終點呢?請看仔細!

四、幼兒自主游戲兩遍，教師觀察指導。

1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。

知道怎么玩了嗎?找一個朋友，一起來玩一玩!

2、交流遇到的問題，重申活動規則。

剛才玩的時候有沒有遇到什么問題?誰來說一說?

3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。

只有遵守規則，才能玩得快樂。換個朋友再來玩一玩。

五、游戲《猜拳跨步之紅藍大對抗》。

1、介紹比賽內容。

①這個游戲好玩嗎?喜歡嗎?這樣，我們來個《猜拳跨步之紅藍大對抗》吧!紅隊隊員和藍隊隊員猜拳跨步，勝利的獲得一顆星，比比哪個隊的星星多!

②紅隊隊員在哪里?藍隊呢?開始組合。

2、紅藍對抗第一輪。

3、紅藍對抗第二輪。

換個對手，重新組合!

六、放松活動。

多優美的樂曲啊，跟著旋律一起放松我們的肢體。

猜拳跨步游戲活動方案

活動目標：

1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養幼兒合作精神。

2、教會幼兒跨大步的傳統玩法，培養幼兒競爭意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

50米場地、起跑線、終點線

活動過程：

一、帶幼兒入場地。

二、講解游戲玩法，認識起跑線、終點線。

三、教師與幼兒做示范

1、兩個幼兒猜拳分勝負，[本.文來源:快思老.師教案網]勝者同伴向前跨越(步數提前講好)

2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。

3、以后依次進行，直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒游戲、教師隨場指導。

五、游戲結束，整理場地。

教學反思：

興趣是孩子們學習的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰勝恐懼，讓他們感受到教師的關注，增強跨越障礙物的自信心。發展孩子們的運動技能，激發孩子學習的興趣。

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上一堂課的潮流未散，緊接著來了一次潮流大賽，真是一波未平，一波又起。老師面帶微笑地說：“今天我們來玩個游戲，叫‘火眼金睛’?！薄耙?！”同學們興奮起來，教室里頓時炸開了鍋。我轉身回眸，這一看不要緊，要緊的是我后面不知何時成了“花果山”?！盎ü健鄙险局S多“猴子”，有的在嬉戲，有的眺望前方講臺，有的面露嬉笑之色……

游戲開始了。老師不慌不忙地拿出一盒粉筆，問道：“這里面有幾根粉筆？”老師把粉筆展示給大家看4秒鐘。有的同學開始數，可剛數到“10”，“信號”就中斷了，粉筆被老師“拽”到背后去了。老師讓我們報數，“20根”、“22根”、“30根”……氣氛非?；钴S。劉雪也扯著嗓門叫了起來：“23根。”老師公布了答案，有的同學“小奸巨滑”，立刻更改了自己原來的數字。結果，陳文報出的數字最接近正確答案25根，以一根的微弱優勢險勝劉雪。

接著，老師把目標鎖定在劉雪那烏黑的頭發上，然后“一顧茅廬”把她請上講臺。我差點暈倒，全班同學全都尖叫了起來，原來老師要我們猜猜一綹細針粗的頭發有多少根。多少根呢？“57”、“38”、“66”“……”老師開始數了，我們的臉差點貼到上面。80根！陳文又答得一字不差，他興奮得幾乎要跳到天花板上去了。

最后，老師舉起一根白玉米棒，問：“一共有多少個玉米籽呢？”此時，教室里的氣氛已經白熱化，連一向文靜的左晨也叫道：“500！”我想：數字這么大，肯定不對。老師數了一下行數，又數了一下每行玉米籽的個數，最終得出結果是504。左晨從座位上一躍而起，開心地叫道：“我猜對了！”真不知她是運氣，還是實力，而我怎么每次都失敗?。?/p>

盡管我沒有猜中，但這個游戲卻使我認識到要重新去看待世間的一切事物，我還是有收獲的。今天可真開心啊！

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【活動目標】

1遵循游戲規則，學會正確的猜測和大步前進。

2、兩兩合作，配合協調。

【活動準備】

在**上粘貼起止線、紅藍標記和課件。

【活動過程】

一、熱身操。（隊形：半圓，見每個孩子）

喜歡運動嗎？這里有一段合適的**，找個空地方和我一起搬家！

二、談話導入。

師：哇，運動的感覺真好！知道嗎？

當我還是個孩子的時候，我喜歡運動以及各種有趣的游戲。例如，老鷹抓雞，跳房子，踢毽子，猜拳頭大步走。你們想玩嗎？

今天我們來猜拳和大步，好嗎？

三、教師講解游戲規則及玩法。（隊形：兩豎排，讓每一個幼兒看清楚游戲的玩法）

1玩這個游戲一定要能猜出拳和步，你們都能嗎？

①猜拳怎么猜？剪刀贏？布贏？石頭贏？非常清楚，真棒！

②跨步會嗎？試試看？步伐大而穩定，（jy135幼兒教育）確實不錯！

2、怎么玩呢？先讓一個孩子和我一起玩！看仔細，我們是怎樣玩的！

這是起跑線，那是終點線。兩個人站在起跑線上，然后猜拳，誰贏了，誰就往前跨一步，跨好后站著不能動，然后繼續猜拳，最先到達終點的就是勝利者。明白了嗎？

（注：只有猜中的人才能向前走一步，然后回到原來的地方，然后再進行猜謎。在決定勝負之前你不能動。）

3、我和他誰會先到到終點呢？請看仔細！

四、幼兒自主游戲兩遍，教師觀察指導。

1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。

知道怎么玩了嗎？找一個朋友，一起來玩一玩！

2溝通遇到的問題并重述活動規則。

你剛才演奏有什么問題嗎？誰來說一說？

3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。

只有遵守規則，才能玩得快樂。換個朋友再來玩一玩。

五、游戲《猜拳跨步之紅藍大對抗》。

小學作文網（zwb5.COM）編輯們熬夜也要看完:

一篇游戲作文?|?游戲作文?|?游戲小學作文?|?游戲的作文?|?猜拳游戲作文?|?猜拳游戲作文

1、介紹比賽內容。

①這個游戲好玩嗎？喜歡嗎？這樣，我們來個《猜拳跨步之紅藍大對抗》吧！紅隊隊員和藍隊隊員猜拳步，贏一顆星，比哪個隊的明星多！

②紅隊隊員在**？藍隊呢？開始組合。

2、紅藍對抗第一輪。

3、紅藍對抗第二輪。

換個對手，重新組合！

六、放松活動。

多么美妙的**，用旋律放松我們的身體。

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兩人同時伸出一只手，用攥起的拳頭和伸出一到五個手指，表示從零到五這幾個數字，與此同時，嘴里喊出從零到10的數字，如果兩人伸出的手指表示的`數字相加與其中一個人嘴里喊出的數字相同，那么這個人就算贏了這一拳。

舉例說明：比如一個人伸出了三個手指，另一個人伸出了四個手指，一個人喊了七，另一個喊了六，那么這個喊七的人就贏了；如一個人伸出攥緊的拳頭（表示零），嘴里喊出了三，而另一個恰好伸出了三個手指可嘴里喊的是七，那么喊三的就贏了。原理就是這樣，當然，如果自己喊的是“八仙過海”，而自己僅伸出了一個手指，那么對方即使伸出五指也不可能湊成八，這種拳就叫臭拳，如果不是事先約定，是要罰酒的。

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第三節課,楊老師帶我們到操場的水泥地上滾鐵環。一開始，我滾的亂七八糟，然后，我知到了滾好鐵環的竅門，最后，我終于滾好了鐵環，我真高興!我在滾鐵環的時候，聽見了:“絲絲絲”的聲音，那是什么聲音呢?原來是鐵鉤和鐵環摩擦的聲音呀，除此之外，還有“丁丁丁”`“踏踏踏”的聲音呢!“丁丁丁”是鐵環滾動的聲音“踏踏踏”是我的腳步聲。我滾著鐵環朝前跑，小草向我微笑，大樹向我點頭，我心里美滋滋的。

滾鐵環真有趣!我好想滾一次鐵環......

我和姐姐都喜歡看電視節目－－撕名牌，一直想模仿節目里的名星玩一回撕名牌。所以我和姐姐一直纏著爸爸給我們買名牌，終于爸爸答應了，在網上給我們買了。

今天我和姐姐一直都在焦急等待爸爸下班，因為我們買的名牌到貨了，就等爸爸回來帶給我們。終于聽到爸爸的敲門聲音，我和姐姐敢緊跑過去開門，只見爸爸手上拿著兩個包裹，我急不可耐地一把搶了過來，迅速打開，拿出里面的名牌，寫上自己的名字和其它一些名詞，就和姐姐玩了起來，讓我失望的是，這個名牌好象和電視里的不一樣，需要用雙面膠才能貼在衣服上，使用幾次后就開始變得不粘了，雖然不是太好，但我還是和姐姐玩的不亦樂乎，畢竟我們能象名星一樣玩一回名牌了！

下次一定要讓爸爸給我們買更好的名牌，我就能寫出更好的日記給大家看了！

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今天老師帶我們玩了一個十分有意思的游戲——“傳悄悄話”。

每個游戲都有它的游戲規則，“傳悄悄話”當然也有規則。每個大組從前往后傳，再讓最后一個同學說出自己聽到的內容，直到最后，老師才會公布正確答案。

游戲開始了，汪老師把嘴巴湊到沈潤澤的耳朵旁邊，悄悄地說了一句話，沈潤澤蹦蹦跳跳地跑回了座位，小心翼翼地把話傳給了旁邊的同學。馬上就輪到我了，我的心怦怦直跳，心想：他們會順利地把話傳給我嗎？終于到我了，我仔細地聽著，生怕漏掉一個字。聽完后我迫不及待地把話傳給了下一位同學?？粗捯粋€一個地傳下去，我心里得意極了，心想：我們組肯定能成功！不過我的美好幻想很快就破滅了。最后一位同學站起來大聲說道：“小龍蝦養了三頭豬！”其他大組的同學都笑得前仰后合。等同學們都安靜下來，汪老師公布了正確答案：“小王家養了十二頭豬。”但是最后，我們大組還是得了第一名。玩完這局游戲，同學們都意猶未盡，大聲喊道：“再來一局嘛！”

老師滿足了我們的要求，不過第二局稍微改變了一下，是右后往前傳。趙浚然聽完老師的話后，立刻跑回了座位，把話傳給了下一個同學，不一會兒，話就傳給了最后的同學，他站起來大聲地說出了自己聽到的內容：“南丁爺爺手里拿著個藍色的籃子?！蓖衾蠋熜α似饋恚骸昂冒桑F在讓我來告訴你正確答案吧！”“正確答案是——南邊來了個瘸子，手里拿著碟子。”真是相差甚遠??！

游戲在大家的歡聲笑語聲中結束了。汪老師告訴我們，以后不管做什么事都要用心，懂得傾聽。古人云：“失之毫厘，謬以千里?！蹦悴钜稽c，我差一點，經過幾個人一傳就完全變樣了。所以不能道聽途說。

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“石頭、剪刀、布!”，面對猜拳，你一定很會玩吧。我們今天就玩了猜拳，不信，你看!

猜拳活動就要開始了，此時我的心里早已涌出一股熱泉，已經很興奮了。猜拳對我來說是太熟悉了，以前我和同學玩，我總是勝多敗少。我已經迫不及待了，現在，在摩拳擦掌了。咦，不是說三局兩勝嗎?如果我贏了，一定要懲罰同桌一下，方法就是，哼哼，我不是和同桌在一起學英語么，干脆讓她背一首字母歌得了，為難一下她的小嘴巴吧!可是如果我輸了，千萬不要撓我癢，我最怕癢了!

我和同桌開始了猜拳活動。只見她在準備時，把眼睛瞪著我的眼睛，好像想從我眼睛里看出點兒破綻，知道我想出什么。她不慌不忙，好像身經百戰，她肯定在想：你就等著我的懲罰吧!隨著一聲“布”，她的手不快不慢做出了動作，因為不管她出得快了還是慢了，都算犯規?？墒俏乙鍪裁茨?“布”吧，贏了就贏了，輸了就輸了，沒什么大不了的，不就是一點懲罰嘛。

“石頭、剪刀、布!”隨著這聲“布”，我的同桌出了“石頭”，我出了“剪刀”，她贏了。她興奮異常，雙手像導彈一樣發射了出去，坐著高呼“耶!”。她笑得樂開了花，眼睛里透出明亮，說明她很高興，好像要告訴大家“她贏了”。但是，有一回，她出了“布”，我出了“剪刀”，她輸了，雖然她也在笑，但是她笑得很勉強，眼睛里透露出幾分沮喪。

“嗚，嗚”，她贏了，我心甘情愿接受同桌的懲罰——刮一個小鼻子。同桌刮得很輕，畢竟，友誼第一，比賽第二嘛，可別傷了友誼啊!

“石頭、剪刀、布!”，我們輸要輸得心服口服，贏要贏得讓人信服!

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不要過來啊！快走開！教室里傳來了陣陣尖叫聲，這里發生了什么事？原來我們在課堂中玩打氣球的游戲呢。

一開始，大家聽說能玩游戲，都興奮不已，可當老師宣布了游戲規則：氣球在誰身邊爆炸，誰就要受到懲罰。同學們都目瞪口呆，開始有一些緊張了。

游戲開始了，只見老師左手拿著打氣簡，右手捏著氣球，開始拼命地打氣。氣球開始慢慢變大，顏色也越來越淡，我心里像是有只小兔子一樣砰砰亂跳。我開始暗自祈禱，千萬別在我這里爆炸，但臉上卻裝作毫不在意的樣子。老師慢慢地來到了我這里，臉上露出了一絲得意的笑容。而同學們有的把帽子緊緊地戴在頭上，蒙著耳朵，緊緊閉著眼睛;有的貼著墻，恨不得能變成隱身人，讓老師看不見她;還有的縮成一團，趴在桌子上，動也不敢動，生怕氣球在自己身邊爆炸。

同學們嚇得前仰后合，左躲右閃，我也不再淡定，蒙著眼睛躲在了桌下。當我正好奇氣球有多大了，一睜眼，砰-氣球炸了！我頓時大腦一片空白，緊張的心情使我忍不住大叫了一聲。其他同學見氣球已經爆炸，都松了一口氣，暗自慶幸氣球沒有在自己身邊爆炸，而我垂頭喪氣走上了講臺，等著接受懲罰

后來我們又進行了一輪游戲，游戲規則是氣球在誰身邊爆炸，就會有獎勵，這下同學們可像變了個人一樣，膽子大的同學甚至還想用筆把氣球扎破呢，在歡聲笑語中，我們結束了這節有趣的活動課。

這個游戲讓我知道了，其實氣球爆炸并不可怕，我們要克服恐懼，學會淡定，坦然面對。

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和爸爸猜拳

黃譽穎

一天，我和爸爸在院子里玩石頭剪刀布的游戲。首先，我以為爸爸會出布，所以我就出了個剪刀，結果爸爸出了個石頭，我輸了，我很傷心，我問爸爸：“爸爸，你怎么知道我會出剪刀的呀！”爸爸說：“是因為石頭剪刀布的游戲里面，第一個是石頭，所以我就了個石頭?！蔽倚南?，爸爸上當了，我等下就先出布了。過了一會兒了，我又去吵爸爸和我玩石頭剪刀布的游戲，結果，爸爸第一出了剪刀，我真后悔，爸爸沒有上當，我自己反而上當了，早知道這樣我就先出個石頭。爸爸真狡猾，他又開始想計謀了。又過了半個小時，我又去找爸爸玩石頭剪刀布的游戲，結果爸出了個布，我隨便出了個剪刀，我贏了，我懂得了個道理：第一次失敗不要唉聲嘆氣，如果努力了一定會成功的喲！因為失敗是成功之母，所有的事情就是這樣喲！

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寒假的一個早晨，我在外婆家吃完早飯，朋友們就來找我玩。他們說玩“一、二、三、木頭人”的游戲，我便爽快地答應了。

游戲開始前，我和伙伴們定好了規則：一個人當裁判，其他人都手牽手，圍成一個圈，等裁判說“一、二、三、木頭人”，大家就自由散開，在游樂場不停地走；等裁判說“看誰做得最最好”后，所有的人就要停住不能動，如果誰先動誰就輸了。確定規則后，游戲就正式開始了。

首先，我來當裁判，其他伙伴都圍成圈，等我發令。過了一會兒，我就發出號令，大家在游樂場的每個角落不停走動，都快把我轉暈了，最后我實在看不下去了，就說了“看誰做得最最好”，當我話音剛落，大家都跟被施了魔法似的，立刻站在那一動不動，有的還做出非常搞笑的動作。比如說俞夢靈，她竟然做了一個蹲馬桶的動作，把周圍的人逗得哈哈大笑，我真不知道她是怎么想出來的。俞夢靈聽到別人笑她，自己也忍不住笑了，一放松屁股就坐在了地上。“哈哈！俞夢靈輸了，我高聲喊道：“一局就結束了?！?/p>

緊接著第二局開始了，不過這次是許何潔當裁判，我們聽著許何潔的最后指令。霎時，空氣好像凝固了似的，安靜得連針掉在地上都能聽見。就這樣過了好久，我們大家才反應過來。我也是一樣，可我乍一看，自己竟然扒在俞夢靈背上，我心里暗暗想，這下可有她好受的了。過了一會兒，我偷偷看了一下她臉上的表情，簡直比剛吃了苦瓜還痛苦，最后他終于撐不住了，“砰！”的一聲，我們兩個人都趴在了地上，她最后還感嘆了一句，說自己以后再也不玩木頭人游戲了。

就這樣我們玩了一個上午，到吃中飯的時候，大家都開心地回家了。小朋友，你也一定玩過木頭人的游戲吧？

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同學們，你們多少都會玩游戲玩上癮幾次吧？那么問題來了，玩游戲會不會讓成績下降呢？請聽一下下面的故事，就能給你答案，還能掌握玩游戲考100的妙招哦！

在我們班里，許多男同學甚至女同學都玩起了一個叫“王者榮耀”的游戲，連副班長也玩。我的同桌是差生，當然也抗拒不了游戲的誘惑了。期中考試過后，成績發下來了，學霸副班長照樣考100分，但差生們就越來越差了，他們形成了一個鮮明的對比。老師公布成績之后，當讀到副班長是100分的時候，許多男同學說：“玩游戲也能考滿分！我怎么越來越差了。”

其實，導致成績下降的不是游戲的誘惑，而是個人的思想。我觀察過，副班長是玩游戲，但他在上課的時候仍然是積極回答的，絲毫沒有受到游戲的影響，下課的時候，完成了作業，才會和別的同學討論游戲的事情：“我打排位上黃金了；我猴子變成藍色的了；我現在用蘭陵王……一上課，他就立刻回到座位上，準備下一節課的書本。因為我和副班長都是班干部，是一起管同學的，所以我很清楚他怎么能玩游戲考100。晚上，他每天都先把作業工工整整寫好，給家長檢查，再去玩游戲。

同學們，如果你也能做到像這樣的話，我相信你成績一定不會退步的！