AP經濟網課老師工作總結（匯編十九篇）

AP經濟網課老師工作總結（匯編十九篇）。

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宏觀經濟學參考資料

中國房地產泡沫的原因

版本一：

一是土地價格、建筑安裝和融資成本上升導致的成本推動的房地產價格上漲；

二是居民購房能力大幅度提高、流動性過剩、短期投機資金和外資大量流入房地產業導致的需求拉動的房地產價格上漲；

三是房保障制度、房地產稅收制度、土地政策和對地方政府的考核制度等制度缺陷對我國房地產泡沫形成的影響；

四是利益集團的市場操縱和心理因素對我國房地產泡沫形成的影響。版本二:

首先，土地的有限性和稀缺性是房地產泡沫產生的基礎。

其次，投機需求膨脹是房地產泡沫產生的直接誘因。

再有，金融機構過度放貸是房地產泡沫產生的直接助燃劑。

對民生、我國經濟影響

一是我國經濟發展已經越過了溫飽階段而進入小康階段，自有住房對居民而言已經不是奢侈品，而是生活必需品。隨著經濟發展和房屋建設效率的提高，購買自有住房對居民而言應該越來越輕松和容易，從而享受經濟社會發展的成果和福利。

二是中國的財富大規模投向了房地產，全國人民為房子而瘋狂，這必然導致我國高新技術產業的投入不足，降低中國的國際競爭力，影響中國經濟的發展后勁。

三是房地產業不能僅僅為少數富人服務，而必須面向廣大普通百姓，以高房價為標志的房地產泡沫抑制了普通百姓的住房需求，使很大一快住房需求消失，這將給該我國房地產業的發展帶來巨大風險。

2.實證分析法與規范分析法

實證分析簡言之就是分析經濟問題“是什么”的研究方法，側重研究經濟體系如何運行,分析經濟活動的過程、后果及向什么方向發展,而不考慮運行的結果是否可取。實證分析法在一定的假定及考慮有關經濟變量之間因果關系的前提下描述、解釋或說明已觀察到的事實,對有關現象將會出現的情況做出預測，客觀事實是檢驗由實證分析法得出結論的標準。規范分析法是研究經濟運行“應該是什么”的研究方法，這種方法主要依據一定的價值判斷和社會目標,來探討達到這種價值判斷和社會目標的步驟。

3.中國近年來的貨幣政策

貨幣政策工具有三種：公開市場操作，再貼現率，準備金。

從國際上的慣例來說，大部分國家喜歡采用公開市場操作，因為這是市場手段，不會產生經濟動蕩，但對于我國來說，公開市場操作（雖然近期不斷調高央票率）的規模還是比較少，這主要還是我國金融市場不發達，央票或者國債的二級市場不夠完善。

而我國最常用的工具是調整準備金，但調整準備金在我國的作用也沒有國外那么有效，這主要還是我國銀行的超額準備金過高，調高準備金，對商業銀行影響不是很大，這也是07年不斷上調準備金卻無法抑制房地產價格的原因。

如果上述的一系列貨幣收緊措施還是無法抑制過快通脹的話，央行接下來會考慮采納提高基準利率的方法。

4．制造業帶動中國經濟增長（注：這類現象需要追溯到5、6年前，實則最近中國制造業增速已日趨放緩，其他高附加值的產業正迅速興起，因此老師所述觀點仁者見仁）

從制造業增長規律看，具有短期擴張能力，能夠迅速進入高增長的是加工工業；而原材料工業則短期內不能迅速擴張，它受到自身投資周期較長的制約，也受到其上游產業－－采掘業的制約。因此，凡是制造業（或工業）出現高速增長（增速超過10%），一般均為加工工業的迅速擴張所拉動，同時也必然帶動原材料工業的適應性較快增長。

而且制造業永遠是經濟發展的基礎和依托，制造業發展的模式有三，一是數量擴張，二是內部結構變化，三是新技術帶來的新產業群。而現在比較現實的重點是結構變化。機械、汽車、電子、醫藥、精細化工、飛機是重點。其中，汽車和電子的體量、拉動力最大，但中華民族企業都失去主導權。飛機是最高端，但還需要長期積累，不是短期能做好的。一般機械和電力設備是現階段中國最有可能形成全球優勢的。但這兩個行業的需求很大程度上靠高能耗產業帶動。可能會階段性的面臨不利的需求環境。醫藥，中國只有制造沒有研發，而研發在這個行業是關鍵因素。

5.通貨膨脹與GDP關系（注：具體理論知識結合奧肯定律和菲利普斯曲線見課本，這里結合匯率角度給出觀點）

近年來，人民幣名義上對美元升值，但是人民幣對美元升值的幅度遠不抵美元貶值的幅度，人民幣相對于其它主要貨幣包括歐元、英鎊、加元、澳元等均處于貶值狀態，當前的人民幣匯率是一種名義上升值實際上貶值的狀態。表面上人民幣對外升值與對內貶值是一種矛盾的現象，實際上人民幣對外貶值與對內貶值卻是一致的。在近年來我國對外貿易不平衡不斷加劇以及人民幣對外實際上處于貶值的狀態背景下，當前國內物價上漲通貨膨脹就不可避免。因此，近年來我國對外貿易不平衡不斷加劇以及人民幣對外實際上處于貶值的狀態才是當前我國物價上漲通貨膨脹的真正原因，這在一定程度上也成為GDP虛高的原因之一。

6.最低工資法

利: 保障工人薪資：當社會的失業率居高不下時，工人面對裁員減薪的威脅下，沒有協商的能力，雇主有可能趁機將工人的工資壓低。有了最低工資，低收入人士就業就能取得滿足基本生活需求的薪金。

維護工人的尊嚴： 最低工資可以解決部分雇主剝削工資的問題，還有利解決低技術工人工作時間長、工資待遇卻很低的「在職貧窮」現象，使他們免被歧視。

維持社會穩定： 工人的收入增加，社會的消費水準亦可望隨之提高，有利于造成經濟繁榮。同時低收入人士的薪金有保障，有機會減少因低收入而衍生的社會問題，如自殺、犯罪、家庭暴力等。

各行業的職位增長：最低工資對宏觀經濟的正面作用──工人的購買力改善能帶動各行業的職位增長。最低工資標準的實施有利于刺激勞動者增加勞動供給。由于最低工資標準的實施，特別是全覆蓋型最低工資標準的實施，給勞動者正常勞動應該獲得的工資報酬設定了最低保障線，在既定的約束條件下，必然刺激勞動者增加勞動供給。

有利于扭轉經濟增長方式與經濟發展路徑：最低工資標準的實施有利于扭轉經濟增長方式與經濟發展路徑。相當長時期以來，我國不少地方基于對我國勞動力無限供給的假定，將經濟增長與經濟發展建立在低勞動成本的基礎之上，甚至走入“低技術陷阱”，形成了對低勞動成本的路徑依賴。

弊:最低工資是一種價格下限（price floor），但是其也有一定的弊端。其弊端之一是影響自由市場的運作；弊端之二是弱勢社群或將被犧牲：受最低工資的影響，雇主會傾向選擇身體健全以及技術較高的工人，無形中減少了弱勢社群在勞動市場的生存空間；弊端之三是最低工資標準可能讓勞力優勢難以發揮：政府對工資——市場價格信息的干預，可能會導致市場信號失真，通過最低工資法直接干預勞動力市場運行會導致勞動力資源的低效率配置，實行最低工資標準可能喪失一部分競爭優勢。

7.工資粘性和價格粘性受益受損關系（從定義理解）

粘性就是指商品的價格不容易發生變動，而彈性就是指價格非常靈活。一般認為，在市場經濟條件下，價格隨著供求變化而不斷的發生變動，具有相當的彈性，從而可以促進資源實現優化配置；而在計劃經濟條件下，價格有官定，不隨市場因素的變動而變動，因此具有粘性。更深入一點地說，這是模型建立的兩個相互對立的假設條件。凱恩斯就認為在為實現充分就業的情況下，價格具有粘性，當實現了充分就業之后，隨著貨幣供給的變化，價格就是彈性的。

如當中央銀行增加貨幣供應量使物價總水平上升時，由于工資具有粘性，可以相對降低工人的實際工資。當工人實際工資降低時，降低了產品成本中的工資成本，單位工資的產出就會增加，企業利潤也相應增加。企業利潤增加后，就會擴大產量以謀取更大的利潤，這就會雇用更多的工人，促使就業率上升。

而新凱恩斯主義的價格粘性論也可以分為兩類：一是名義價格粘性論；二是實際價格粘性論。名義價格粘性論包括菜單成本論，代表性理論為：菜單成本和經濟周期論；近似理性經濟周期模型；實際剛性和貨幣非中性論等。另外還有交錯調整價格論。認為在不完全競爭市場中，廠商為了實現利潤最大化，通常采用交錯而不是同步方式調整價格。而實際價格粘性論包括廠商信譽論、需求非對稱性論、投入產出表理論、寡頭市場和價格粘性論。

8.生命周期消費理論模型

消費者的一生可以分成不同的階段，每一個階段收入和消費的關系不同。不同階段的消費者有不同的需要，不同的消費者一生中消費與收入的關系也會不同。有些人年輕的時候收入就很高，有些人一輩子收入低。比較多的消費者，其生命周期中會有兩種階段。在有些階段，收入不夠他們消費；在另一些階段，其收入會高過消費支出。比如一些體力勞動者，年輕時收入比較低，但是消費需要卻相對較高；到了中年，收入增加，可以高過現期的消費支出；到了年老的時候，收入又有可能減少，入不敷出。

生命周期消費理論的結論：整個社會不同年齡段人群的比例會影響總消費與總儲蓄。比如，社會中的年輕人與老年人所占比例大，則社會的消費傾向就較高、儲蓄傾向就較低；中年人比例大，則社會的儲蓄傾向較高、消費傾向較低。

生命周期消費理論也分析了其他一些影響消費與儲蓄的因素，比如高遺產稅率會促使人們減少欲留給后代的遺產從而增加消費，而低的遺產稅率則對人們的儲蓄產生激勵、對消費產生抑制，健全的社會保障體系等會使儲蓄減少等等。

顯然，生命周期消費理論與凱恩斯的消費理論是不一樣的，生命周期消費理論強調或注重長時期甚至是一生的生活消費，人們對自己一生的消費作出計劃，以達到整個生命周期的最大滿足；凱恩斯的消費理論則把一定時期的消費與該時期的可支配收入聯系起來，是短期分析。

9.投資決定取決于利率

投資主要取決于資本的邊際收益（即每一單位新增資本投入能夠產生的收益）和利率。資本的邊際收益代表了投資的收益，而利率代表了投資的成本(因為企業為了獲得用于投資的資本，必須向資本所有者支付利息以彌補他們對資本的讓渡)。只要資本的邊際收益率高于利率，投資就有利可圖，企業也就越傾向于增加投資。由于資本的邊際收益率隨資本投入量遞減，因此企業增加投資的行為將持續到資本的邊際收益率下降到與利率相等為止，此時企業實現了投資的利潤最大化。也就是說，利率越高，投資越少。利率越低，投資將越多。在古典經濟學家的眼中，投資代表了對資本的需求，儲蓄是資本的供給，而利率則是資本的租金價格。因此，當資本的供求達到均衡時，就決定了資本的均衡價格，也就是均衡的利率水平。由于儲蓄和投資均是由實物層面因素所決定的，因此古典理論中的利率也是指實際利率。并且，利率對于投資和儲蓄具有自發調節均衡的作用。正是因為如此，古典經濟學家們認為，經濟不會出現長期的供求失衡，它將通過利率的自發調節作用自動趨于充分就業水平。

10.備選題最后一題

聯儲就是中央銀行，央行的再貸款不可能無限制，它是央行貨幣政策工具的主要宏觀調控工具之一（可查閱央行的職能）。特別是在緊縮銀根時，會限制在貸款或收回以前發放的再貸款以減少流通中的貨幣。而如果如題所述大量貸發貨幣，最直接的后果就是導致惡性通貨膨脹

通貨膨脹（Inflation）是指紙幣的發行量超過商品流通中所需要的貨幣量而引起的貨幣貶值、物價上漲的狀況。通貨膨脹是紙幣流通條件下特有的一種社會經濟現象。

理解這一定義應特別注意兩點：

①通貨膨脹不是指一次性或短期的一般價格水平的上漲，而是持續上漲。②通貨膨脹不是指個別商品價格或某個行業商品價格的上升。而是價格的總水平。

通貨膨脹的原因

紙幣是一種純粹的貨幣符號，沒有價值，只是代替金屬貨幣執行流通手段的職能；紙幣的發行量應以流通中需要的金屬貨幣量為限度，如果紙幣的發行量超過了流通中需要的金屬貨幣量，紙幣就會貶值，物價就要上漲。因此，紙幣發行量過多引起的貨幣貶值、物價上漲，是造成通貨膨脹的直接原因。

通貨膨脹的特點

①紙幣因發行過多而急劇貶值。在流通中所需的金屬貨幣量已定的情況下，紙幣發行越多，單位紙幣所能代表的金屬貨幣量就越少，紙幣的貶值程度就越大。②物價因紙幣貶值而全面上漲。紙幣貶值率越高，物價上漲率也就越高。通貨膨脹的類型

①需求拉動型通貨膨脹?？傂枨筮^度增長超過了現有價格水平下的商品總供給，引起了物價普遍上漲?？傂枨蟮倪^度增長表現為由于投資膨脹和消費膨脹所導致的持續的貨幣供應量超過社會商品可供量的增長，因而又稱過量需求通貨膨脹。②成本推進型通貨膨脹。由于成本上升所引起的物價普遍上漲。導致成本上升的因素一是物耗增多，二是工資的提高超過勞動生產率的增長。

③結構性通貨膨脹。由于社會經濟部門結構失衡而引起的物價普遍上漲。這種類型的通貨膨脹一般在發展中國家較為突出。主要表現為3種情況：

一是國內某些部門，甚至某些大宗關鍵產品需求過多而供給不足，導致價格猛漲，并且只漲不跌，進而擴散到其他部門產品的價格，從而使一般物價水平持續上漲； 二是國內各部門勞動生產率發展不平衡，導致勞動生產率提高較快的部門貨幣工資增長后，其他部門的貨幣工資也會隨之增長，引起價格上漲，從而使一般物價水平普遍上漲；

三是開放型經濟部門的產品價格，受國際市場價格水平影響而趨于提高時，會波及到非開放型經濟部門，從而導致一般物價水平的上漲。

④輸入型通貨膨脹。由于輸入品價格上漲而引起國內物價的普遍上漲。這種類型一般出現在世界性通貨膨脹的情況下，并通過國際貿易、跨國公司、開放型經濟部門等途徑在國際間傳播。

⑤抑制性通貨膨脹。在市場上存在著總供給小于總需求，或供求結構性失衡的情況下，國家通過控制物價和商品定額配給的辦法，強制性地抑制價格總水平的穩定，這是一種實際上存在，但沒有發生的通貨膨脹現象。

通貨膨脹的后果

從不同的角度來看，通貨膨脹對一國國民經濟發展的影響有：

①對經濟發展的影響。通貨膨脹的物價上漲，使價格信號失真，容易使生產者誤入生產歧途，導致生產的盲目發展，造成國民經濟的非正常發展，使產業結構和經濟結構發生畸形化，從而導致整個國民經濟的比例失調。當通貨膨脹所引起的經濟結構畸形化需要矯正時，國家必然會采取各種措施來抑制通貨膨脹，結果會導致生產和建設的大幅度下降，出現經濟的萎縮，因此，通貨膨脹不利于經濟的穩定、協調發展。

②對收入分配的影響。通貨膨脹的貨幣貶值，使一些收入較低的居民的生活水平不斷下降，使廣大的居民生活水平難以提高。當通貨膨脹持續發生時，就有可能造成社會的動蕩與不安寧。

③對對外經濟關系的影響。通貨膨脹會降低本國產品的出口競爭能力，引起黃金外匯儲備的外流，從而使匯率貶

抑制通貨膨脹的措施

西方國家抑制通貨膨脹的主要措施一般是通貨緊縮和收入政策。通貨緊縮就是從流通中回籠一部分過多的紙幣，通常采用的辦法是：

①增加稅收。

②提高貼現率和減少信貸總額。

通過這些辦法抑制總需求，使之接近于總供給，從而抑制通貨膨脹。

收入政策主要是通過限制工資、物價的上升來抑制通貨膨脹，采用的辦法主要是 ①頒布價格指導線。

②以減稅等手段刺激企業實行低價。

③對工資、物價實行強制性的控制或管理。

在西方國家的經濟發展過程中，這些措施的采用，在一定程度上抑制了通貨膨脹；但是，由于資本主義國家采取措施的目的不在于從根本上抑制或消除通貨膨脹，而只是把它作為對通貨膨脹實行國家壟斷資本主義調節的一種手段；因此，其結果不但不能真正抑制或消除通貨膨脹，相反卻進一步加劇了通貨膨脹。

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作為一位AP法語老師，我很榮幸有機會與學生們分享我的知識和經驗。在過去的一年里，我通過不斷的努力和教學實踐，提高了學生們的法語水平，并且努力激發了他們對法語語言和法國文化的興趣。我將對我的工作進行總結，詳細說明我在教學過程中所取得的進展和面臨的挑戰。

我認為對學生個體化教學是提高教學效果的關鍵。在我的課堂上，我使用不同的教學方法和資源來滿足學生的不同需求。我根據學生的水平和學習風格調整教學內容，以確保每個學生能夠理解和掌握所教的知識。我通過小組討論、角色扮演和實地考察等活動來幫助學生提高口語表達能力和自信心。我也鼓勵學生積極參與課堂互動，在提問和回答中培養他們的語言運用能力。

我注重培養學生對法國文化的熱情。我在課堂上引入了許多與法國文化有關的話題和素材，如音樂、電影、文學作品等。通過這些內容的學習，我幫助學生了解并欣賞法國文化的獨特之處，提高他們的文化素養。我還組織學生進行一些文化交流活動，如法語音樂會、法國美食展示等，讓他們有機會親身體驗法國文化的魅力。

另外，我也利用科技手段來增強教學效果。我使用多媒體教具，如投影儀和電子白板，呈現圖像、音頻和視頻材料，使學生能夠更直觀地理解和學習法語。我還鼓勵學生使用在線學習平臺和語言學習應用程序，以便他們在課堂外進行練習和復習。通過這些科技手段，學生能夠更加靈活地學習，提高自己的學習效率。

在這一年中，我也遇到了一些挑戰。其中包括學生學習動力的不足和課程內容的繁雜。對于學習動力不足的學生，我采取了一些激勵措施來鼓勵他們。我與他們進行個別溝通，了解他們的困惑和問題，并提供針對性的幫助和指導。對于課程內容的繁雜，我對每個學生的進度進行了細致的跟蹤和評估，確保他們能夠按時完成任務。我也與其他學科老師進行了協調和合作，以降低學生的學習負擔。

通過過去一年的工作經驗，我認為我的努力和教學方法在促進學生法語水平的提高和培養他們對法國文化的興趣方面取得了積極的成果。我將繼續努力改進自己的教學方式，以更好地激發學生的學習熱情和提高他們的學習效果。我相信，通過我和學生們的共同努力，我們可以進一步夯實法語基礎，讓他們在AP法語考試中取得優異成績，并成功應對未來的學習和職業挑戰。

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一、

帶課老師是學校教育事業中非常重要的一環，他們承擔著培養學生的責任。而轉正工作總結則是對帶課老師在試用期內表現的一個評估和總結。本文將圍繞這一主題，詳細、具體和生動地闡述帶課老師轉正工作總結。

二、試用期表現

在試用期內，帶課老師需要展現出良好的教學能力和專業素養。他們應該熟悉所教授科目的教學大綱和重點，制定恰當的教學計劃，合理安排課堂時間。帶課老師應遵循科學的教學方法和教學原則，注重培養學生的綜合素質和創新能力。帶課老師應能夠靈活運用不同的教學手段和工具，以滿足學生的學習需求。在課堂管理方面，帶課老師應建立一種積極的教育氛圍，尊重學生并及時了解學生的學習情況。

三、個人成長和反思

帶課老師在試用期間也需要通過不斷的學習與反思來提升自己的教學水平。帶課老師可以通過參加各類教育培訓和學術交流活動來擴展自己的知識面和教學技能。帶課老師應不斷總結和反思自己的教學方式和方法，尋求改進和創新的途徑。同時，帶課老師還應增強自己的教育背景和專業素養，提升自己的綜合實力。

四、師德師風表現

作為教育工作者，帶課老師需要具備良好的師德師風，成為學生學習和生活的榜樣。在試用期內，帶課老師應將學生的全面發展放在首位，關心和愛護每一個學生，積極投入到學生的培養和教育中。帶課老師需要嚴格遵守學校的各項規章制度，積極配合學校的各項工作。帶課老師還應加強與同事之間的合作與交流，形成良好的教師團隊，共同為學生的發展貢獻力量。

五、未來發展思考

帶課老師轉正并不意味著教學工作就會停滯不前，相反，帶課老師應擁有更高的追求和更廣闊的發展空間。帶課老師可以參與教材編寫和教學研究等工作，提升自己的學術影響力和專業地位。同時，帶課老師還可以積極申請各類教育項目和研究課題，在實踐中發現問題和解決問題的能力。

六、結語

通過以上對帶課老師轉正工作總結的詳細、具體和生動的闡述，我們對帶課老師在試用期內的表現和個人成長有了更加深入和全面的理解。帶課老師是學校教育事業中不可或缺的重要力量，他們的發展和成長對于學生的培養和教育有著至關重要的作用。我們期待著帶課老師能夠以更高的標準要求自己，在接下來的工作中繼續努力，為學生的發展貢獻更多的力量。

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時間如流水，我們在這個網絡平臺學習已經有一段時間了，作為一名新教師我很快樂也很榮幸能參加此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，受益匪淺。

網絡學習的質量很大程度上依靠于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持謹慎傾聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關的文本，點擊閱讀了輔導教師的點評和其他教師們所發表的觀點，教學設計，按時完成作業、發表評論等，這些已成為了我的習慣，充溢了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的'渺小與孤陋寡聞，意識到了自己猶如井底之蛙，意識到了自己在教學中的缺乏和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發了我對教育事業更加真實的愛戀和對老師這一職業有了更深層的理解。本次的培訓，收獲許多，體會深刻，現簡潔做如下總結：

一、轉變舊思想，提升新觀念。

通過培訓，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于老師提出了什么樣的素養要求。我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需要不斷的提高自己，充溢自己，增加自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了以學生開展為本的教育思想，從中不斷變更自己教學觀念。

二、營造以學生為主體的課堂。

在課改的課堂教學中，我不斷探究適合學生愉悅學習的好的教學模式，改良自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進展自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的連接，引導學生進展積累，養成積累習慣，激發愛好，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經歷，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀實力。

三、注意反思。

擅長總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改良自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充溢朝氣和活力。

四、終身學習。

今后還要不斷學習，增加學問儲藏，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的開展，要想方法不斷為自己充電，真正走進學生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新諦視和重新思索。在今后的工作中，我將克制惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學實力，最終，感謝廣州老師接著教育網絡給我們供應了一個這么好的學習平臺，感謝輔導教師給我們懇切的點評和建議，感謝語文36班全部的同行，很開心能與你們在這里共同學習，一起進步。

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新的學年開始了，經過一段時間的選拔，即將有一組新的面孔組成了__—20__年信息系學生會信息部，信息部的前輩們給我們留下了很多寶貴的經驗，為我們的工作開展奠定了堅實的基礎，在此感謝他們的努力。我們將在他們的基礎上，做出更多、更好的成績!在即將來臨的一學年里，我部將盡自己最大的努力，把系網站建設做好，更好的服務同學;舉辦一些有意思的活動，豐富同學們的課余生活，讓同學們在各種各樣的活動中學習、受益!__年的具體工作計如下：

一、日常工作

1、系網站的維護和更新

我系的每一個學生活動，都應該及時地反應到系網站，展現給我系的學子們，讓他們及時了解我系的學生動態，參與到我們的活動中來，更好地服務于同學們。因此，我部會在平日里做好網站新聞的更新，以及各部門活動宣傳、工作策略、執行計劃的上傳工作。

2、做好系網站的宣傳

有了足夠多的資料和豐富的網絡內容，接著我們要做好的就是網站的宣傳工作。我們是有必要讓更多的人了解這里、認識這里、訪問這里。這就需要我們積極做好宣傳工作。屆時，我們會跟系學生會宣傳部、學生會辦公室做好溝通，從他們那里得到幫助，讓系網站走進同學們的日常生活。具體工作是：通過各個班級宣傳，讓同學們了解系網站;舉辦一些有意思的活動，張貼一些紙質宣傳海報，讓全校同學了解我們系網站的精彩;配合我系的編輯部在學校首頁定期發表文章，做好系內活動宣傳工作的同時，做好宣傳工作，讓信息系更多精彩內容呈現在大家面前。

3、繼續維持我部特色活動《每周一看》、屆時，將有更精彩的看點，內容更豐富、我們將熱忱歡迎同學前來觀摩。

二、舉辦特色活動

1、第四屆電子競技大賽

a、參賽細則：該項活動由我部和系學生會合作舉辦。由我部和系辦負責人結合各方面意見確定比賽主題，以及參賽要求。

b、活動時間安排：由于電子競技大賽需要有通知、報名、淘汰賽、評定四個步驟，所以，時間可能跨度大一點，這樣能給選手足夠多的時間去完成，具體安排時盡量和一些重要的考試不沖突。(考慮到我們還要嘗試開展其他的活動，需要一段時間來討論和研究具體時間安排，)

c、活動經費：聯系外聯實踐部，爭取活動贊助，可由贊助商來提供場地、電腦。我部會根據當時具體需要，向學生會申請會費使用，完成活動 。

三、總結

我部的大致工作就全部寫在上面，以后的工作開展，會以此為依據，酌情修改計劃，認真執行。相信在我們的努力下，學生會信息部在__-2012年的工作會更加精彩!

在院團委、院學生會主席團的帶領及各個兄弟部門的大力支持下，我部門全體人員在這一年的工作中，團結協作，不斷發揚全心全意服務學校、服務同學的宗旨，發揚創新精神，順利協助了我院十周年校慶后勤工作和在時間允許的條件下組織的本學年我部門的里兩項重大的特色活動-------“第五屆宿舍文化節”和“第三屆世界文化之旅知識競賽”，在豐富校園文化生活等方面取得了顯著的成績。同時我部積極響應學校的號召，按時、保質、保量地完成院團委、院學生會安排的工作，積極配合學生會各兄弟部門舉辦活動，受到了老師和同學們的一致好評。

一、部門建設

在本學年初，我部進行了一次面向全院新生的重點公開招新活動，經過層層選拔，最后12名表現比較優秀的新成員加入到了我部。通過部門內部和院學生會的函信公文等培訓后，新成員對院學生會各個部門的基本情況和常用的函信公文有了很深的學習和認識。結合學生會的管理條列和本部門的實際情況，我部制定出了一份切實的生活部內部成員管理制度，對部內每名部員的平時部內表現都做出了詳細的評分，對平時表現較差的部員會在每學期期末的時候在部內做一個深刻的自我檢討認識，對表現較好的部門進行加分以及物質的獎勵，通過一年的努力將我部門打造成了一支重紀律、低負荷、高效率的正規團隊。

二、活動組織

一年來，我部門組織舉辦了部門特色活動“第五屆宿舍文化節”“第三屆世界文化之旅知識競賽”，同時我部門還協助學院完成了校慶后場工作，國防知識競賽工作，以及“學習雷鋒活動”系列之“排隊行動”。

第五屆宿舍文化節繼承了前幾屆文化節的優良傳統，在前幾屆的基礎上有了很大的創新，由活動承辦方規定創作主題---“節日”，要求參賽寢室創作照片墻，并增加了男生節。本屆宿舍文化節更看重與二級學院生活部的合作，由我部門評選風格寢室，各二級學院生活部評選文明寢室。為豐富同學們的課余文化生活，給同學們營造一個溫馨、安全、舒適的學習生活環境。在為期一周的大力宣傳和詳盡準備之后我部于十月初拉開了我院“第五屆宿舍文化節”的序幕。

本屆宿舍文化節豐富了同學們的大學生活，增進宿舍成員間的合作意識和團隊意識，展示了當代大學生應有的素質風貌。同時。也提升了同學們的宿舍文化品位，陶冶情操，也營造出一個“溫馨、安全、舒適”的美好家園。

第三屆世界文化之旅知識競賽，從策劃、宣傳、找資料到初賽、復賽、決賽。歷經了長達半年的準備工作終于在五月二十二日晚在藝術樓學術報告廳拉開了知識競賽的帷幕。本屆知識競賽與前兩屆知識競賽相比，不僅在題型上有了創新還在活動沒個環節的名字以及口號等等上都有了創新。本屆知識競賽以“探索世界文化。品味完美人生“而進行，新增加了視頻題~音像題~連線題以及圖片題，分為了常規賽《萬里起程》、激情賽《風馳電掣》、爭奪賽《一語千金》以及沖刺賽《金字塔頂大贏家》，每一關賽程都真切的展現在觀眾們的面前，從地理、人文、文學、生活、建筑、體育、藝術每一個方面都讓觀眾們飽了眼福，為學院營造了一個良好的文化氛圍。

本屆世界文化之旅知識競賽不僅豐富了同學們的課外生活，同時也增長了同學們的課外文化知識，讓同學們更加的了解到了世界各國的風俗文化以及人文精神，同時也為我院營造了一個和諧美好的文化氛圍。

校慶工作，在我部門以及其他兄弟部門的共同協助下，充分利用了各部門力量，保證了校慶晚會的順利進行。在整個校慶過程中。我部門發揮了重要的作用，其中六名同學成為校慶志愿者，其余全部加入到校慶晚會的后場工作中，無一人空閑。通過校慶不僅讓我部的成員清楚的認識到自己的實力，同時也增進了部門之間的感情，讓大家真正的感覺到了學生會是一個大家庭。

“學習雷鋒”系列之“排隊行動”，本次活動由我部和員學生會紀檢部共同舉辦。活動從2014年3月26日到2015年4月10日，為期半個月，主要活動地點為學校平時相對混亂的二食堂和三食堂。活動中每個工作人員都有明確的分工，秉著為同學們服好務的態度，積極有效地為同學們解決選餐擁擠的難題。

本次活動以“文明排隊禮謙讓，環保就餐新風尚”為主題，并建立學習雷鋒服務站。工作人員在活動中表現出敢于吃苦敢于奉獻，并佩戴本次活動專用的工作牌、工作證、袖章、帽子，旨在給同學們留下一個深刻的印象，保證同學們以后也能自覺排隊文明就餐。

三、成果顯著

在這一年的活動中，我部成員積極認真工作，不斷實踐，取得了一定的成績?？偟恼f來主要有以下幾點;

(一)在院團委、院學生會及我部老干事一直以來的悉心指導，本部門全體成員認真負責的精神和共同努力是本學年各項工作取得優異成果必不可少的原因。

(二)部門內部成員相互信任，團結互助，勤奮共勉的精神是各項成果取得的核心動力。

(三)部門內部成員之間相互支持與幫助是我們活動成功的重要原因。

四、缺點與不足

在本學年我部雖然取得了一定的成績，但在成功的背后也存在著一些問題需要進一步的改進:

(一) 需要進一步加強同其他兄弟部門的聯系，團結互助，加強合作，建立起緊密友好的和諧部門關系，為進一步取得成績奠定基礎。

(二)部門活動沒有準備充分，具體分工不到位，工作過程中沒有完全做到詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，導致有些計劃沒有得以實施。

(三)在繁忙的工作與學習中應結合具體情況合理安排活動時間，合理分配活動任務，有利于活動進行的完整性。

總體說來，在本學年我部成績是顯著的，并積累了一定的經驗，相信在下一學年會進一步發揚團結精神，延續優點，改進缺點，努力取得更好的成績。同時我部同樣會繼續支持配合院學生會各部門的各項活動，促進活動的順利展開，成功舉辦。

時間如白駒過隙，轉眼又是一年。在金秋送爽的季節里，我們迎來了公共管理學院第十三屆學生會。信息部也有了三位新成員的加入，一起更好的完成信息部的工作。

20__-20__年度第一學期信息部主要進行了以下工作：

一、圖像及視頻的采集和整理

與各部配合，完成了迎接新生、新生教育大會、導員書記走寢、新生軍訓游園、學生會招新、愛心座談會、黨團宣講會、迎新晚會、健美操比賽、一二九演講比賽、英文短劇大賽及各項體育比賽等活動的臺前幕后的記錄工作。

二、活動開場視頻及回顧視頻的制作

本學期，共制作視頻八個，分別是：第十二屆學生會活動紀實、第十三屆學生會換屆回顧視頻、迎新晚會開場視頻、健美操比賽開場視頻及回顧視頻、英文短劇大賽開場視頻及回顧視頻、寢室布置決賽開場視頻。

三、活動、會議PPT的制作及技術支援

在與文藝部的積極配合下，了解迎新晚會的日程及節目安排，全程跟蹤了晚會節目的編排和審核，并根據“律動青春魅力公管”的主題制作了PPT，且負責當晚晚會音樂的播放工作。之后，負責寢室布置大賽活動PPT的制作和播放及各寢室PPT的鏈接工作。

四、圖像、視頻及簡報的上傳

每項活動結束后，及時整理文件，與宣傳部和調研部合作，更新學院博客及人人網“公學信”主頁，與老師同學們一起分享那些精彩瞬間。

五、部門會議和活動

信息部內部適時開會交流，進行分配工作、技術交流、工作總結，并且在學習上、生活上互相關心。一起關心探班參加活動的同學們，給予支持和鼓勵。

換屆后信息部處于干事培養與成長階段，工作中我們還存在不足：

首先，由于干事們對部門工作之前沒有接觸，需要一段時間去了解、去適應，導致一些作品中技術稍顯稚嫩，在一些工作上出現了差錯。對此，我們在之后培訓干事的過程中會把相關工作的內容說明清楚，把應該注意的事項進行強調，在細節上還有待加強。

其次，我們在工作方面，由于信息量較大，有時會稍有滯后，我們會在以后的工作中更加注意和督促，及時更新博客與人人網“公學信”信息。

再次，信息部一直以來需要和各部有著緊密的工作聯系，因此我們要更加主動的與各部進行溝通交流，并在為人處事的態度、言語等方面做得更加得體。

我們會繼續努力改進，在下學期的工作中讓大家看到更加成熟的信息部。

這三個月以來，信息部見證著所有大大小小活動的準備、開始、進行、結束、回憶，信息部與所有人一起同開心，共擔當。不管我們有怎樣的困難，不管我們的比賽成績如何，我們都一直在成長，一直在收獲，不斷地前進和發展。

信息部一直以來都是溫馨快樂的小家庭，我們用相機定格美麗，我們用真誠收獲感動，我們用笑容留住青春，我們充實滿足、受益成長。我們還在路上，一起并肩前行。

延伸閱讀篇：

工作總結結構：

總結的正文

和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。

1.開頭

總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便于把下面的內容引出來，只要很短

總結文本的一段文字就行了。

2.主體

這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。

2.1

工作總結主體部分常見的結構形態有三種。要根據實際需要選擇好。

第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間 劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓?；旧鲜前垂ぷ髡归_的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。

第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互并列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。

第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先采用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。

主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。

貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。

小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。

序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。2.2 主體常見內容

(1)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。

(2)經驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當地展開議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發和教益。

結尾

結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。結語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題?？偨Y正文寫完以后，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。

? AP經濟網課老師工作總結

按照區疫情防控總體安排，開平小學全體師生繼續執行網課教學任務。為確保藝術課堂質量，給同學們帶來更好的網上聽課體驗，開平小學藝術組全體教師繼續在甘主任的帶領下，于11月13日晚組織開展了網絡教研活動。

會議中，甘主任首先傳達了學校領導班子會議精神，提出了具體要求，接下來總結了上周音樂組的線上教學成果并表揚了孟嫣老師的線上課堂，呼吁大家互相借鑒互相學習，查缺補漏。最后詢問了下一周要上課的美術組教師的課堂準備情況，老師們也都準備的十分充分，為接下來的線上課程做了百分之百的準備工作。

在雙減政策的大背景下，開平小學的美術組教師們按照集體教研思路，馬不停蹄的進行備課磨課，準備材料，課前反復調試設備，在本周一和周三為同學們進行了豐富多彩的線上教學活動，課后深受學生們的喜愛。

李海榮老師執教一年級課程《繁忙的大街》，教學內容是讓學生觀察繁忙大街上的車，人，物看他們的形狀和顏色，通過觀察讓學生學會用簡單的圖形來畫車，人，物，并知道一些交通常識，增強交通安全意識。董立老師執教二年級《彩泥世界快樂多》，在網課過程中以“示范”的方式引領孩子們制作每一步，從顏色搭配到手部每一個動作，從鏡頭前的細致觀察到桌面上每一個部分的呈現，都盡可能具體、形象地展示給學生，使每一個鏡頭前的孩子仿佛就在老師的身邊學習一般。課堂上學生與老師積極互動大膽想象，踴躍發表自己的想法，制作出一件件可愛又充滿創意的彩泥作品。李偉老師執教三年級課程《各式各樣的鞋》，通過欣賞帶領學生走進鞋的世界，從鞋的種類、鞋的功能、色彩等方面了解認識不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知識，培養了學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。李老師還執教四年級課程《精美的郵票》，充分利用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題，激發了學生學習郵票、設計郵票的興趣，提高了學生自主學習主動參與實踐，體驗郵票美、表現美的能力。董立老師執教五年級課程《陶泥的世界》，帶領學生了解了陶器的歷史，欣賞了優美的陶藝作品，并指導學生使用陶泥。在常見的造型基礎上，讓學生們充分發揮自己的想象力創造新穎獨特的陶藝作品，感受陶藝文化的博大精深并受到文化藝術的熏陶。李海榮老師執教六年級課程《我做的樂器》，不僅帶領學生欣賞了解了樂器的種類，還了解了其造型特點及樂器的發展,通過教師現場示范,讓學生學會制作樂器所需的剪、卷、貼、纏繞等方法，巧妙地解決了難點部分，激發學生的創造力和創新意識，培養學生的動手操作能力，能運用不同材料制作樂器。通過學生展示的作品體現了學生的發展創造性思維得到了極大的提高。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。我們要認真對待每一堂課，讓雙減政策在教學實際中落地扎根，讓孩子與家長們真正感受到新時代美術課堂的吸引力。作為新時代藝術教師，我們要用我們的實際行動推動藝術教育的新發展，為偉大祖國新征程建設貢獻全部力量。

? AP經濟網課老師工作總結

當鼠標點擊“直播結束”，我長吁一口氣，終于上完第一節直播課，頓感一身輕松。不料，設為靜音的手機顯示喬主任來電，趕忙接通電話，電話里急切地問：“剛上課的時候巡課，你還沒開始?？煜抡n的時候過來巡課，你又結束了。這是怎么回事??？”

我一聽就懵了，心里一琢磨，原來??！我在上一節課老師講完課后，就提前十分鐘來到直播間，設置好聯播課堂后，點錯了“直播開始”鍵，只有一個班能收看直播，我看到人數不對，當即結束直播。重新設置，重新進入，當看到收看人數有八百多人，這才放心開始直播上課，此時距離上課時間已經晚了一分多鐘。課堂上與孩子們互動的節奏有些快，又提前兩分鐘結束了這節課。當時心里真不是滋味，真想回到教室，和孩子們面對面上課，這些問題都不會出現了。

要知道為了上好第一節直播課，我已經連續三天坐在電腦前備課，課件修改了幾十遍，教案上黑筆、紅筆、鉛筆，圈圈畫畫、寫寫改改，一個人對著電腦把上課流程演練了好幾遍。不會使用直播軟件，就向電腦高手請教，記不住程序就一步一步記在紙上；請搭班的老師、家長幫忙試直播，一次又一次，已經夜里快十一點了，不能影響大家休息，只好停下來。自以為萬事俱備，可上了直播還是出了問題。

下午喬主任又打來電話，告訴我，這節課課堂效果還是挺好的。我這七上八下的心啊，總算放下了?？偨Y經驗、吸取教訓，鼓足干勁兒繼續準備下一節直播課吧！相信未來的直播之路會越來越順利的！

? AP經濟網課老師工作總結

突如其來的疫情，再一次打破了我們平靜的生活，也打亂了老師和同學們的校園學習進程。居家學習的孩子們時時牽動著每一位班主任的心。為了引導孩子科學有效地居家學習，保持良好的心態，守護孩子的身心健康安全，在學校德育處統一部署下，紅星海師生們共聚云端，開展了“居家學習”專題線上班會課程。

線上云班會在各班班主任親切的問候聲中拉開帷幕。首先，老師們關切地提醒同學們居家學習生活應該注意的安全問題:做好個人防護，以及在預防火災、預防觸電、預防墜樓、飲食安全、網絡安全等方面如何保護好自己，預防事故的發生，全力為孩子們的學習生活保駕護航。

反撲的疫情再次給我們敲響警鐘，常態化疫情防控規則仍需要孩子、家長們共同遵守。老師們指導孩子們學習疫情防控知識，提高防護意識，不聚集、不聚會、降低疫情傳播風險；熟知疫情處置流程，遇到發熱等身體不良反應及時就醫并與班主任老師積極溝通；準確把握輿情信息，做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個同學的努力為早日戰勝疫情盡一份綿薄之力。

停課不停學，宅家也精彩。居家生活也要做到科學有序。堅持學習的同時也要注意勞逸結合，加強鍛煉，勤做家務，堅持做好眼保健操，爭做居家學習和生活小達人，做讓父母放心的好孩子。

因為疫情暫時不能相聚在校園，有的孩子難免會有些孤獨、落寞。班主任老師進行了一次耐心細致的心理輔導，為孩子們排憂解難，引導他們共享陽光心態。

最后，班主任老師總結了班級近況，鼓勵孩子們學會自律，堅持好的生活和學習習慣，學會換位思考，學會感恩，體諒父母的艱辛與不易，做一個有責任、有擔當、懂感恩的紅星海學子。

關注孩子身心健康，加強線上班級管理，激勵孩子更好地適應居家學習，是每位班主任老師心頭最掛念的事；而紅星海學校的每一位學子，也是學校最牽掛的人。

花木萌動，萬物復蘇。一個萬物向好的季節，我們有理由相信，沒有過不去的冬天，春天正在路上。讓我們所有師生共同努力，迎取最后的勝利，待相聚校園，再聽書聲瑯瑯；看春花爛漫。

? AP經濟網課老師工作總結

作為一名AP理科教師，我在過去一年的工作中積累了很多寶貴的經驗和教訓。在這篇文章中，我將詳細介紹我的工作總結，以及我對未來的計劃和改進。

我要感謝我的學生們。他們是我工作的核心，也是我最大的動力來源。在過去的一年中，我有幸指導了一群優秀的學生，他們不僅具有扎實的學術基礎，而且還表現出極大的學習熱情和潛力。通過與他們的交流和互動，我深深地感受到了教學的樂趣和成就感。

我在這一年里的工作重點是激發學生的學習興趣和培養他們的科學思維能力。為了達到這個目標，我采取了多種教學方法和策略。我注重與學生的互動交流，鼓勵他們主動提問并參與到課堂討論中。我也鼓勵學生們積極參與實驗和研究項目，以提高他們的實踐能力和科學探究能力。通過這種方式，我希望激發學生們的好奇心和探索欲望，讓他們在課堂之外也能對科學產生濃厚的興趣。

另外，我還注重幫助學生提高解決問題的能力。在AP理科課程中，學生需要通過分析和推理解決各種復雜的問題。因此，我在教學中注重培養學生的邏輯思維和問題解決能力。例如，我引導學生學會分析實驗數據并對其進行合理解釋，為他們提供實踐經驗，提高他們的實驗設計和數據處理能力。我也鼓勵他們通過科學研究和論文閱讀來了解最新的科學發展，同時培養他們批判性思維和創新能力。

我還把重點放在幫助學生提高考試技巧和備考能力上。AP考試是學生們進入理想大學的重要一環，我明白考試技巧在他們的取得好成績中的重要性。因此，我組織了模擬考試和解析分析，幫助學生們熟悉考試形式和要求。我也針對考試的知識點進行了系統化的總結和復習，為學生們提供了考前指導和個性化的學習計劃。

盡管在過去的一年里，我的工作取得了一定的成績和進展，但也面臨了一些困難和挑戰。AP理科課程的內容十分豐富和復雜，學生們需要消化大量的知識并將其應用到實踐中。因此，我需要更多的時間和資源來準備和改善我的教學材料和課程。個別學生的學習進度和能力差異較大，我需要因材施教，針對不同的學生提供個性化的教學和輔導。

在未來的工作中，我計劃繼續改進和完善我的教學方法和課程設計。我將進一步挖掘輔助教學資源和技術，例如使用互動式教學工具和模擬實驗軟件，來提高學生們的實踐能力和動手實踐的機會。我將加強與同事和家長的合作，共同促進學生的學習和發展。我將繼續提高自己的專業素養和學術能力，通過參加學術研討會和培訓活動來不斷更新和擴展我的知識和教學技能。

小編認為，作為一名AP理科教師，我積極努力地提高學生們的學術成績和綜合素養。通過與學生們的互動交流和教學實踐，我不僅獲得了滿滿的成就感和樂趣，同時也意識到了自身工作中的不足和改進空間。在未來的工作中，我將繼續努力完善自己的教學方法和提升自己的教育能力，為學生們提供更好的教育和指導。

? AP經濟網課老師工作總結

作為一名AP理科教師，我在過去的一年中積極投入工作，努力為學生提供高質量的教育和指導。我深知自己的責任重大，負責培養并引領下一代的科學家和工程師。在這篇文章中，我將詳細描述一下我的工作總結和所取得的成就。

我在課堂教學方面付出了極大的努力。我注重教學內容的更新和改進，并通過創新的教學方法使學生更容易理解復雜的科學概念。例如，在教授物理方面，我使用了模擬實驗和實物演示，幫助學生將抽象的概念轉化為具體的實際應用。我還通過引入實際案例和問題解決活動來激發學生的興趣，并幫助他們將知識運用到實際生活中。

我注重培養學生的實踐能力和團隊合作精神。通過組織實驗課和項目作業，我讓學生親自動手解決問題，培養他們的實踐能力和創新思維。在團隊合作方面，我鼓勵學生在小組項目中相互合作，分工合作，培養他們的團隊合作精神和溝通能力。這樣的實踐讓學生在學習中更多地參與其中，達到更好的學習效果。

為了提升學生的考試成績，我經常組織模擬考試和小測驗，以幫助學生熟悉考試形式和內容。我還為學生提供個性化的輔導和指導，解答他們在學習中遇到的問題。我深信每個學生都有潛力，只要給予足夠的關注和支持，他們就能取得優異的成績。

另外，我積極參與學校的教研和專業發展活動。我參加了多個教師培訓研討會，了解最新的教學理念和方法。我也積極與同事交流和分享教學經驗，相互學習和提高。通過這些專業發展的機會，我不斷提升自己的教學水平，并將最新的教學思想和方法應用到課堂實踐中。

我通過與學生和家長建立緊密的聯系，建立了良好的師生關系。我定期與家長溝通學生的學習情況，并提出針對性的建議和意見。我也鼓勵家長積極參與學生的學習生活，與他們共同為學生的發展努力。

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在過去的一年中，我努力工作，取得了一些成績。我的學生成績明顯提高，許多學生在考試中取得了優異的成績。我也受到了學生、家長和同事們的贊揚和認可。但我知道自己仍有提升的空間，我將繼續不斷學習和努力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

小編認為，作為一名AP理科教師，我盡職盡責，并竭盡全力為學生提供最好的教育和指導。我致力于不僅培養學生的專業知識和技能，還注重培養他們的實踐能力、團隊合作精神和創新思維。我相信，通過我的努力和引導，學生們將成為具有創造力和批判性思維的科學家和工程師，為未來的社會做出重要貢獻。

? AP經濟網課老師工作總結

在這個春花爛漫的時節，師生本應一起徜徉于校園，聆聽著朗朗的讀書聲，享受著書香與花香的浸潤?？墒峭蝗缙鋪淼摹疤腔馃?、“糖炒栗子”，讓我們的復學日一再推遲，老師與同學們只能相隔于家中，把家當成教室，把書桌當成課桌，老師通過網絡為學生傳授知識。新形勢帶來了新挑戰，尤其是作為班主任，一邊需要根據學校要求積極指導學生做好疫情防控，確保學生身體健康；一邊需要在見不到學生的情況下，進行在線班級管理，確保學生上網課的質量。這對于班主任來說，既是一種挑戰，又是一種成長和歷練。

一、精準摸排，做好防疫

通過班級微信群、釘釘群方式加強新型冠狀病毒防控宣傳，及時發布預防新型冠狀病毒方法，推送防控相關知識，轉達學校相關通知。提醒學生及家長，正視新型冠狀病毒，盡可能少外出活動，遠離易感染人群。每天嚴格檢查學生信息報送情況，排查是否有特殊情況。實時監測，確保班級全體同學信息全面準確。同時，工作中不同類型的各種表格，利用騰訊文檔在線編輯功能，要求學生認真登記信息，核實數據匯總上報。

二、線上班會，師生交流

我們學校地理位置特殊處于城鄉結合部，但是招生對象卻都是農村的孩子，家長們工作時間不固定、生活壓力較大，很難擠出時間跟精力監督孩子的學習。長期的居家隔離生活，讓他們的精神上很焦慮，心理上很孤獨。這種情況下就要充分利用好線上班會來正確引導學生擺脫這種精神的焦慮和孤獨。于是我利用班級釘釘群，每周一下午定期開展主題班會活動，每次定一個主題，同時也邀請休息在家的家長參與進來，大家聊聊自己的狀況、困惑，說說生活中的新鮮事，對他們出現的問題及時發現、即使疏導解決，讓學生沉悶的居家課堂生活充滿了新鮮的活力，同時也對他們進行正確的人生觀，價值觀的引導以及愛國主義教育。另外，我還會具體介紹上周情況，對于變現好的及時給予表揚，并對該生的家長積極配合也提出表揚；對于變的不好的給予批評，督促改進。

三、家校協作，督促學習

在“線上”教學期間，家長的作用至關重要，老師是遙控指揮，家長是實地查看，學生學了沒有，學習效果如何，他們一清二楚。網上學習最難的是學生管理要不是有家長們的大力配合，網上學習很難保證質量。作為班主任我要把學生的課程學習情況及時與家長們一一進行交流溝通，讓家長們做好配合工作，有時候要不厭其煩地給家長們打電話，好在自己的堅持和努力得到了我班家長的'認可跟大力支持。現在，每節課的簽到率幾乎達到百分之百，每個孩子都能按時上課，認真完成作業。

四、精心準備，打造課堂

網課期間我才真正體驗了一把啥叫身兼數職。我是一名語文老師、小學畢業班的班主任、初四孩子的家長。為了跟兒子互不打擾臥室的飄窗成了我的直播區。由于都在用釘釘上網課，高峰時期線路擁堵。為了給孩子們上課我要提前一小時進入課堂，只是為了視頻會議開攝像頭能看到他們便于監督、把控，能夠更好的互動交流。課前為了極大地調動孩子們學習的積極性我會放一些勵志的音樂、學習簡單的手勢舞活躍氣氛。在網絡條件允許的情況下，與學生進行視頻連麥、語音對話等形式，讓學生加入到課堂教學中，時刻關注學生的學習狀態，最大程度的保障線上課堂學習效率。不定時的點名提問學生問題，抓住學生注意力，積極表揚表現優異的學生，提高學生學習積極性。

五、用心批改，及時反饋

每一科作業都要傳到釘釘群的家校本中，每次都會有這么幾個或者那么幾個學生完不成，只能還得給學生的家長交流，做好監督工作。對于學生提交的作業，我都會極可能地認真批改，讓學生能夠實時收到自己的作業反饋，針對錯誤率較高的學生作業，我會利用微信或電話與孩子溝通進行專門指導，并在第二天的課上進行全體講解同時表揚優秀學生。提高我們的學習效率。

聲情并茂授知識，方寸屏幕傳真情；疫情無法阻止我們的講課熱情，困難擋不住同學們追逐夢想的力量！用心筑夢，未來可期，愿疫情早日結束，一切美好終將到來。一路繁花，處處皆風景！

? AP經濟網課老師工作總結

此次網絡教研學習主要從數與代數、圖形與幾何和統計與概率三個方面綻開，分別由中心路小學的張偉教師、山頭中心學校的肖明慧教師和試驗小學的信兆萍教師擔當主講，通過三次網路教研，一年級級部數學教師總結以下體會：

(一)激發學習愛好，體會數學在生活中的應用。

學生對數并不生疏，在入學之前，學生已對詳細的數有了比擬豐富的感知，他們會讀、會寫，會說一些詳細的數。我們在教學中就要關注從現實情景抽象出數的過程，例如從詳細的2匹馬，2棵樹，2頭牛，2個人，抽象為2這個數。這時用一個數字也是一個特別的符號來表示數量，已經把詳細的單位和這個數量的詳細含義去掉，抽象為數2。反過來，2可以表示任何具有2這樣數量特征的事物，例如2只鉛筆，2個人、2只小動物隨著教學的深化，還要引導學生相識到數的豐富含義，比方計數的數、數量的數、度量的數和計算的數。

在學習數學符號之前，學生已積累了大量的符號經歷，如℃、↑、○等。正是這些生活中的符號積累，最能激發學生在數學學習中締造性地運用符號，體會符號產生的必要性。

空間與圖形的教學，應當從學生熟識的生活環境啟程，學生盡管具備了必須的生活經歷，但他們對四周的各種事物、現象有很強的新奇心。所以在教學中，應抓住學生的'新奇心，依據教材的特點，結合學生的生活實際，把生活經歷數學化，把數學問題生活化，讓學生在這樣的情境中主動地學習。

(二)自主探究、合作溝通，促進學生學習方式的轉變。

數學學問有一個從形象到表象，從表象到抽象，兩個過程。而這兩個過程，也是兩次提升，而在這個提升的過程中，合作溝通起到了特別重要的作用。小組合作學習有利于學生人人參加學習全過程，它不僅能開掘個人內在的潛能，還能造就集體合作精神，人人可以嘗試勝利的喜悅。同學之間的語言最簡單理解，數感也能得到進一步加強。

在教學中，應為學生供應合作和溝通的時機，不應簡潔地、機械地讓學生效仿、記憶老師和書本上的語言。在教學中還要留意在操作過程中引導學生進展思索。

(三)開展空間觀念，造就統計意識。

空間觀念是創新精神所需的根本要素之一，所以《新課標》把空間觀念作為義務教育階段數學學習內容的核心概念之一，把建立初步的空間觀念作為數學方面的一個重要目標。建立初步的空間觀念使學生的想像力和締造性得到自由發揮，并能感受困難物體的形態與簡潔幾何體之間的聯系。

統計方法的駕馭離不開實踐和親歷的過程，而檢驗學生駕馭與否的方法也就是讓其解決生活中實際的問題，例如，我們班想去春游，應當買帶什么食品?各買多少才適宜呢?這是一個學生熟識而感愛好的問題，學生通過探討可以相識到，要依據對全班同學的調查結果來解決這個問題，然后學生確如何進展調查，以及如何展示調查的結果，最終確定買水果的方案。這樣可以使學生經驗數據收集、處理的過程，體會統計的作用，駕馭統計的方法，造就學生的統計觀念。又如，調查全校近五年的學生總數，并對學校開展作出分析評價等。學生只有在做數學中才能學會數學，只有在經驗統計活動的過程中，才能駕馭統計方法。

(四)不斷反思教學設計、教學過程，更好地促進教學。

關注學生的學習過程，關注學生在數學活動中所表現出來的情感與看法，通過對以上幾個要點的把握，讓學生在輕松、開心的氣氛中體驗數學，探究學習。更重要的是可以開展學生的空間觀念，造就他們的創新精神和實踐實力。數與代數空間與圖形統計與概率的內容，與我們的生活有著千絲萬縷的聯系，所以我們在教學中要擅長挖掘題材，讓學生能綜合利用所學學問和技能解決一些實際問題，形成解決問題的一些根本策略。我們在日常教學時，要嚴密聯系學生的生活經歷和活動經歷，創設現實的、有意義的、富有挑戰性的數學活動，讓學生在視察、操作、試驗、想象、應用中自主構建學問，提高學生的數學素養。

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2019年經濟普查工作交流發言

高新園黨工委、管委會

（2019年6月9日）

各位領導：

根據會議安排，下面由我簡單介紹一下高新園經濟普查迎檢工作的準備情況。本輪自經濟普查開展至今，已經過多輪審核評估，部分數據跟原始數據有著較大出入，因此我園重點圍繞“事前準備”和“現場應急”兩方面開展迎檢工作。

一、事前準備求細求全

1.對象的分類要細

對象的配合程度是迎接檢查的關鍵，我園組織各個小區普查員、指導員對本小區范圍的所有對象情況進行分析，按專業類別、配合程度等要素進行細化分類，同時根據前期清查和普查入戶情況，安排好現場配合的人員。針對不配合的企業，需要提前收集好營業執照，用以核對單位名稱和統一社會信用代碼。對于個別不配合的企業，可以通過電話聯系或者其他方式，想辦法讓檢查組認可我們的數據。

2.一套表對象會計資料的準備要全

按照方案要求需核查普查對象的會計核算資料，對于一套表，財務制度比較規范，我們提前要求企業做好跟年度財務狀況表相配套的12月份資產負債表、利潤表和人員工資表，特別是重點核查的從業人員期末人數、資產總計、負債合計、營業收入（本年支出合計、本年費用合計）等，要跟年報一樣，其他相關指標按照邏輯性盡量靠近。

二、現場應急求快求準

1.非一套表對象會計材料的現場突擊要快

非一套表數據我們審核評估后的數據會計邏輯性不強甚至是沒有邏輯性，要求企業會計提前根據PAD上報的數據對資產負債表和利潤表進行熟悉和了解，一旦抽中，盡量在短時間內能全部做出來。

2.與對象的溝通要早

我園提早組織村兩委、駐村工作隊和對企業熟悉的相關干部、經普辦人員組成工作組進行培訓，對相關指標解釋和數據構成進行講解，特別是一些能問到其他題外的問題進行模擬，比如資產由哪些組成、從業人員有沒有臨時工等，然后按包片分工，入戶和對象見面做工作。

3.現場路線的規劃要準

按對象配合程度和數據熟悉程度來規劃。安排配合好、數據溝通好的先檢查，力爭檢查組留下好印象；把那些配合不好的留到最后，同時我們工作人員要在旁邊隨時做好幫忙解釋的準備。

以上是我園在迎接檢查時的主要思路和做法，不足之處請大家多批評指正，我們也會借助這次機會，認真學習借鑒各地的好經驗、好做法，更好地準備迎檢工作。

謝謝大家。

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疫情肆虐的特殊時期，全國各地各類學校都在想方設法力爭做到停課不停教，停課不停學，數以億計的師生涌向有限的教學網絡平臺，一時間各平臺人滿為患。我和我的同事們一樣按照學院要求并根據學院推薦選擇“雨課堂”，而且全身心投入，全程參加了線上教學技術培訓。培訓期間，登錄難，上課過程中，電腦/手機黑屏，聲音時斷時續等各種現象時有出現，真的很擔心是不是能夠保質保量完成教學任務。學院領導也早早提醒我們做好預案，要有兩手甚至三手準備!

我的新學期第一次課是2月18日下午3點整開始，4點40分結束。為了能夠準時開始上課，我兩點半就開始嘗試登錄“雨課堂”。到現在我也沒有鬧明白，到底是因為網絡不給力，還是我操作方法不對，20分鐘過去了，我愣是沒能成功登錄!距上課時間只有5分鐘的時候，我在作為預案提前建好的上課專用微信群給同學們發出了通知，3點整微信群里上課。

3點整，我在微信群里發出第一條指令，要求同學們發一個笑臉或者其它任意符號以示簽到(可以課后統計遲到和缺課)，隨后開始上課。先給同學們簡單通報本學期總體時間規劃，接下來即進入教學環節。我首先給同學們提出一個問題讓他們思考(語音或者文字都可以的，無異于常規課堂上的口頭教學和板書)，并明確兩分鐘后提問。兩分鐘后，我指定兩名同學作答(語音和文字均可)，之后又發出全班同學自愿作答的指令，眨眼間，一長串答案躍然屏幕上。我快速看完所有答案(同時要求同學們都看)，然后開始點評，講解。

問題接連提出，同學們持續思考，作答，我再進行點評講解。每一個問題的提出，總能引起同學們的認真思考和積極作答。就這樣，作為第一次嘗試，微信課堂在老師和同學們緊張而又輕松愉快的互動中順利推進!

時間不知不覺地在課堂活動進行中消逝!4點40分，我宣布下課，同時發給同學們“打卡”的指令(這樣可以在一定程度上緩解同學們上課疲勞，還有預防早退的考勤功效喲)!

第一次微信課順利結束，而且感覺課堂氣氛挺好的，上課效果也一定不錯，心中的惶恐不安隨之釋然!但是，用微信群上課真的能行嗎?帶著這個疑問，我決定18日下午再試一試!

這一次提問還是同樣收到好的效果，同時還有意外收獲：有同學悄悄離開了(我提問他，卻等不來他的答案)!

通過一個星期共12節課的實踐，我很自信地得出這樣的結論：微信群課堂確實不錯，既可以像常規實體課堂一樣講解板書師生互動，還可以給同學們推介圖片，音頻，視頻等教學材料!微信群課堂真的挺好的!不信?你試試，讓事實告訴你!

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以德育德、以人格育人格的精神勞動。

通過這次培訓使我清楚的認識到，當好老師不容易，當好班主任更不容易！下面是我參加了這次培訓后的自我總結：

一、認識到班主任工作的重要性

張老師培訓中說：“班主任要做好言傳教的示范作用。一個好的班主任可以通過自己的努力改變一個差班的面貌，一個不稱職的班主任則會把自己的班帶成“亂班”。”通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣?？梢姲嘀魅蔚囊谎砸恍?一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。

同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

二、認識到班主任工作的“三心”。

通過張老師的培訓，讓我感受頗深的就是以下“三心”。

1.樹立自信心。因為自信是人精神成長的原動力。要充分相信自己的工作能力，相信自己在活動中出色展示。堅信自己能為學生樹立自信。信心是自我激勵的精神力量。

學習質量和生命價值才能不斷提升。

3.增強責任心。責任心是人精神成長的內驅力。你今天做事的態度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責任地孩子的一生負責，這才是教育的真諦。我們要做到四點：

（1）了解學生---愛心型班主任。沒有愛就沒有教育，一個班主任必須知道學生的眼里世界是什么樣的。

（2）理解學生---做民主型班主任。要關注學生的個性差異，隱私權，人格。要寬容學生，善于傾聽學生的心聲。

（3）研究學生---做科研型班主任。班主任應根據不斷變化的教育對象和教育內容。不斷突破別人和自己的經驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風格。

（4）品位學生---做藝術型班主任。班主任要講究：形象藝術，語言藝術，教育藝術，管理藝術，指導藝術。

三、認識了今后的努力方向

——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班。所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

總之，感謝這次班主任培訓為我們提供了一個交流平臺，這使我真正感到作為未來的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。張老師說：“每個人都有夢想，夢想是人生長與發展的源動力?！蔽乙矆孕判挠卸啻?，舞臺就有多大！相信只要努力就有收獲。希望明天的我會做得更精彩！

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網絡課程的結束，是我們這些班主任一種忙碌生活的結束，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始。在網絡課程的教學過程中，我們是上網課的孩子和家長以及每一位網絡課程老師的中間人，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰，也給我們帶來了很多的成長。

一、安排每一位老師的網絡課程教學工作

在網絡課程的教學過程中，首先是由我們這些班主任把網絡課程教學工作安排下去，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準備網絡課程的教學的。這其中，作為班主任的我們，需要協助各科老師進行各科網絡課程教學的研究和拓展，讓網絡課程更好地應用到課堂上，讓學生們更好地接受以及吸收消化。在這項工作中，我們班主任團隊在一次一次的在線協商會議中，研究出了更有利于各科老師教學以及各年級各班學生更容易接受的網絡課程，保證了網絡課程教學的第一道關卡，順利通過。

二、聯系學生家長督促學生學習網絡課程

由于我們面對的都還是小學一到六年級的學生，這些學生的網絡課程學習是無論如何都需要家長協助我們來完成的。作為班主任的我，將學生的課程學習情況與學生的家長們一一進行溝通，讓家長們做好配合我們工作的準備。這項工作聽起來就有些繁瑣，其實實際操作起來更加繁瑣，家長們各有各的事情，要一一聯系到位，真不是一個容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅持和努力下，將聯系學生家長，讓他們配合我們督促學生進行網絡課程學習的事情安排妥當。這幾個月的網絡課程下來，學生家長都積極配合著我的工作，我感到萬分感謝。

三、管理班級學生進行每日網絡課程學習

除了每科的老師以及學生的家長，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學生。要不是有學生家長們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實實在家聽兩三個月的網絡課程。這幾個月的網絡課程教學工作，有這些學生家長的配合，我的班級管理的還算不錯，我們班的學生都還算聽話，而且這幾個月的網絡課程下來，學生們的成績也沒有出現落后的情況，算是有一個好的結局吧！

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20xx年春季開學之際，突來疫情，根據大學及學院相關要求，大學開展了線上教學活動。

一、制定計劃，保證線上教學有序進行。

為了達到更優的線上教學效果，大部分教師早在開學前就已經做好預案，準備好授課內容，確保線上教學順利開展。

二、精心準備教學內容。

教師根據教學大綱從各種渠道搜集教學資源，優中選優。主要依托超星、智慧樹、釘釘等網絡教育平臺向學生開展同步教學活動，同時預留相應的練習和作業，同時還為學生準備了大量的學習資料和學習視頻，以便學生們更好的掌握學習內容。

三、線上答疑交流互動。

通過微信、qq、直播平臺的交流群等講解學生不理解的知識內容，及時為學生答疑解惑。

四、主要缺點和不足。

1.網絡偶爾會出現卡、頓等現象。

2.和學生互動不方便。

3.不方便管理學生。

? AP經濟網課老師工作總結

孩子們放暑假了，李老師及其同事們仍在工作狀態，經歷整整一學期的網課教學后，李老師說“我們前幾天開教學總結會時感觸還真挺多，辛苦而充實吧?！?/p>

因為疫情關系，今年上半學期，直播課成為許多老師的教學初體驗，一開始許多老師對線下轉線上有所抵觸，其中有人不喜歡出鏡；有人不直接面對孩子就無法上課；有人對IT技術不熟，覺得在線教學特別麻煩。經過一學期的網課錘煉，現在許多老師不但能面對鏡頭自如發揮，還成為了PPT制作和視頻剪輯的高手。

李老師是上海一所私立學校的語文老師，目前任教小學兩二年級，之前從未直播過的李老師自我調侃，“從線下到線上，就是從一個為人師表到十八線的女主播的轉變。”在鏡頭里，她必須格外注重上課表情和語氣，表情可以適當夸張，語聲語調也要比線下更加高低分明，以吸引孩子注意力，“我的學生年齡段比較小，注意力集中的時間相對短，他們多是以感性的角度來學習知識?！?/p>

改上網課后，老師工作更辛苦了。在上海，中小學生會首先統一在“空中課堂”學習學科基本知識點。正常情況下老師會提前備兩周課，但疫情期間李老師只能提前一天備課，“空中課堂明早九點的課，老師今晚七點半可以收看，看完晚上八點多左右我們開始備課?！睆陌滋焐险n到晚上準備第二課結束，老師每天的工作時間被拉長了許多。

直播課上李老師要面對三十多個學生，同時缺乏線下課堂的即時反應，尤其低年齡段孩子自制力比較差，小朋友隔著電腦看不到其他同學時，課堂參與積極性也會減少。李老師會花式點名不斷提醒學生集中注意力，或通過在線課堂討論區用選擇題判斷題與學生互動。

張老師則通過收集一些適合孩子們的笑話謎語等來吸引孩子注意。她同樣覺得線上授課比線下更辛苦，“因為老師要做好主播”，老師還得把每節課的內容制作成PPT，線上教學必須作可視化呈現。

張老師是長春一所書法培訓機構的老師，暑期到來令她更為忙碌。目前長春線下培訓機構還未復課，張老師每周工作六天，每天4—5節線上書法課。書法這種偏線下操作的課程改為線上直播，如何才能保證教學效果？

增強趣味性以提高學生注意力成為網課老師們的共識，張老師認為網課必須更合理規劃好時間分布，“每幾分鐘該做什么都心中有數。”

點：起筆輕，收筆重，上尖下圓似水滴。

提：右下頓筆成斜點，右上行筆出鋒快。

張老師通過編口訣引導孩子在鏡頭前用肢體模仿學習感受書寫，“我們還會錄制一些公益性的視頻，供孩子加強練習?！?/p>

“孩子上課的專注力也就在15—20分鐘”，張老師建議把一節課分成若干個小單元，每5—8分鐘就讓學生參與互動，鼓勵他們回答問題或分享自己的觀察感受，對表現出色孩子老師多給予表揚，張老師認為網絡授課賞識教育尤為重要。

隨著疫情好轉，線下課正在逐漸恢復。文中兩位老師都認為未來線上線下授課形式相結合，學生會獲益更多。李老師希望直播課視頻能累積成共享資源庫，“直播課視頻再編輯后放上平臺，學生可以反復觀看學習?！?/p>

在線教育發展近20年，從最早的四中網校、黃岡網校，到后來滬江網校等在線教育機構，網課形式從錄播到直播，從大直播到一對一。“近兩年直播課的紅火與技術發展直接相關，”K12英語教育科技公司愛樂奇CEO潘鵬凱博士表示，隨著RTC（Real Time Communication實時通信）和Web RTC（Web實時通信）技術發展普及，在線實時互動更為順暢，直播課體驗得以不斷優化，市場接受度自然提高。

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