資本下鄉工作總結|資本下鄉工作總結（必備十二篇）

資本下鄉工作總結（必備十二篇）。

? 資本下鄉工作總結 ?

工商資本下鄉，指的是城鎮工商企業向農業農村投資，帶動人力、財力、物力以及先進技術、理念、管理等進入農業農村，從而推動鄉村振興。引導和規范工商資本下鄉，充分發揮其積極作用，是工業反哺農業、城市支持農村的重要體現，是縮小城鄉差距、促進城鄉發展一體化的現實路徑，是解決三農問題的有效舉措，也是打贏脫貧攻堅戰的迫切需要。

近期，我們圍繞工商資本下鄉問題在四川省的一些鄉村進行了調研。這些鄉村依托土地綜合整治建設幸福美麗新村項目于20xx年立項，通過規劃立項、引進資金、拆舊復墾、新村建設、土地權屬調整和村民補償等工作流程進行土地綜合整治，盤活土地要素，為吸引工商資本下鄉打下了重要基礎。幾年來，新村在吸引工商資本下鄉進行投資建設方面取得明顯成效，也積累了一些可資借鑒的經驗：一是規劃先行。結合當地農村實際，因地制宜確定產業發展方向和模式，努力形成獨具特色的美麗鄉村風貌。二是政府搭臺。政府通過村莊整治等工作幫助解決產業項目發展用地問題。同時，利用集體建設用地、閑置空間等建設和完善基礎設施，大力提升公共服務水平，搭建合作平臺，推廣運營示范工程，增強對工商資本的吸引力。三是加強文化建設。把文化建設與吸引工商資本下鄉結合起來，搞好歷史文化遺產保護與開發，充分利用鄉村現有文化陣地，提升村莊文化內涵和村民文明水平，為吸引工商資本下鄉營造良好軟環境。

調研中，我們也發現了一些問題：一是促進農民生活水平提高效果不夠明顯。雖然鄉村環境、公共設施等得到顯著改善，但約有66.7%的人認為，工商資本下鄉并沒有使自己家庭的經濟狀況得到明顯改善。遷入新村的農民由于空間不夠和相關規定限制，不能飼養家禽、家畜；受條件所限，田地基本用于種植經濟作物，糧食作物種植較少，生活中所需的糧食大多需要購買，食物支出占消費總支出的比重增大。二是部分產業發展未能反哺農民。城鎮工商企業投資的鄉村旅游項目尚處于規劃建設中，新村建設中的一些特色餐飲項目基本由旅游專業合作社的成員經營，參與新村建設的農民就業機會沒有明顯增加。三是權益保障實施難度較大。農民缺乏新居的產權保障，影響了其獲得感。

從調研情況看，引導和規范工商資本下鄉，應在以下四個方面下更大功夫：一是從農村實際出發進行具體項目建設。在進行新居建設時，應充分考慮城鄉生活方式差異和農民意愿，不能簡單按照城鎮建筑風格為農民修建住房。在項目立項規劃、研究制定實施方案、處理涉及農民利益的事項時，應充分尊重農民意愿、吸納農民意見；在項目實施過程中，應加強民主監督，及時解決農民反映的問題。二是完善配套服務。以配套扶持的方式加大基礎設施建設力度，可以在政府、企業、農戶、鄉村間采取BOT、ppp、投改租等合作模式解決配套資金問題，同時鼓勵民間資本參與基礎設施建設，進一步完善區域交通路網及重要交通節點，充分利用好地下空間。將鄉村垃圾污水處理和環境綠化作為重點建設環節抓實抓好。三是搭建平臺、深化溝通?？梢源罱ㄕ蠛献髌脚_，以政府為中介促進企業與社區、農戶對接；或由政府協助建立企民合作平臺、社區合作平臺，促進企業與社區、農戶溝通交流。通過深化溝通找準企業與農戶的利益匯合點，讓農戶更多地從工商資本下鄉中受益。四是加強監督管理。嚴格準入條件，加強對工商資本下鄉的監督管理。一方面，要求工商資本下鄉遵循鄉村建設的相關規劃要求，明確經營建設方向，嚴格項目審核和建設用地審查。另一方面，在土地、稅收、金融等方面為工商資本下鄉創造有利條件，努力實現相關企業與農民共建共享。

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在送教下鄉活動中，我們充分利用教學資源，發揮典型教師的示范輻射作用；改變了過去的教研指導方式，將教研重心下移，面向比較偏遠的山區鄉鎮；到課堂上、師生中，了解農村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑；……整個活動中，教研員創造性地開展工作，把調研、教研與教師培訓相結合，發揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉活動效果顯著。

一、 實現了送教者與看課者的雙贏

本次送教兩個鄉鎮-------吉洞鄉和八會鎮，語文五節，數學五節。兩個鄉鎮的 名教師參加了觀摩。課上送課教師精彩示范引領，課后教研員精當的點評，同時改變“一言堂”的局面，看課者也積極參與研討，送課教師與教研員針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。

通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項活動創造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經驗，有利于自身專業化的成長。作為一名研究型教師，語文學科孫軼老師積極投身于語文課程改革，通過不斷的學習、探索和實踐，探索出預習——匯報課的教學模式，逐步形成自己獨特的教學風格。她曾經多次送教，課后，她非常激動地說：“我想看看我的教學思路借班上課能不能行得通?！苯泴嵺`檢驗，她從調動學生的興趣入手，通過扎實有效的訓練，體現了開放的語文教學意識，在鄉鎮學校，面對陌生的學生不但可行，而且效果不錯！這無疑堅定了她本人的研究信心。語文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉。為了更好的把課上好，她多次和教研員溝通、研究，反復修改教學方案。在李鶴老師的指導下，終于上了一節原生態的、具有新理念的、基層教師能學得來的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。

數學科金玲、唐麗媛和徐巖三位教師在翟金環和李春凌兩位教研員的精心指導下 出色地完成了本次的任務。

送教下鄉活動為鄉鎮學校送去的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。

二、、提高了教學觀摩課的可信度

由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導，使教學設計具有真實性、科學性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業化水平，優化教學設計，充分挖掘學生自身具有的巨大潛能”是教學成功的重要因素。

語文學科沙嶺中心小學陳立賀老師執教的三年級閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于教師在備課時考慮周到。所以，教師無論面對怎樣的學生，都會喚醒學生的學習的潛能。語文學科沙嶺中心小學孫軼老師執教的四年級閱讀課《小獅子愛爾莎》一課。語文新課標第二學段（3——4年級）關于的閱讀訓練重點是“能聯系上下文，理解詞句的意思，體會文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?！痹~句訓練是四年級年段訓練的重點。 “你是從哪個具體的詞句看出來的？”和“看你從哪些具體的詞句中體會到獅子的可愛?！钡奶釂?，緊扣年段訓練重點。在接下來的學習中，學生的學習活動緊緊圍繞結合課文詞句，理解愛爾莎的特點展開。這兩問環環相扣，統領學生對全文主要內容的學習，引領學生展開整潔課堂的學習活動。在學生合作中，老師深入到小組了解學生是怎樣學習的。接著各小組進行匯報，學生能抓住文中的重點詞、句來談，學生通過“滴溜溜直轉”“把我撲倒在地”“張開嘴讓我看”等詞體會到了文中的小獅子是一只可愛、乖巧、懂人性、淘氣、可憐……的特點。鼓勵學生多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批評，擴展學生思維空間，使學生在自主閱讀中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。再通過課前對獅子的印象與書中小獅子的對比，讓學生體會到“作者”對小獅子的關愛之情。最后讓學生把自己想說給小獅子的話寫下來，訓練學生寫的能力。

三、 送教教師認識到自己不僅是教學的踐行者，更是教學的研究者

送教下鄉活動，搭設了校際間交流的橋梁，促進了校際聯動，優質教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業引領，教師的課程視野開闊了，教師學會思考了，教學研究意識也蔚然成風。

孫軼老師在課后反思中這樣寫到：“這節課我從學生的學情出發，設計課堂提問。教學中過難的問題，要求過高，學生難于回答，失去作答的信心；過易的問題學生學起來沒勁。只有哪些學生解答起來有一定難度，但通過努力可以解決的問題才最能調動學生學習的積極性。我通過課前幾分鐘的觀察，發現山區的孩子回答問題的積極性不是很高，就及時調整了教案，讓學生從生活實際對小動物的認識和看法來談，再結合課堂教學中學生的表情，敏銳地發現、靈活的設計一些學生解答有難度，但又是可以解答的問題，調動學生學習的積極性，提高課堂提問的效率。在體現師生互動方面配合的比較突出，注重了對學生能力的訓練和學習方法的指導。在今后的教學中還需加強學習，摸索出更適合學生理解掌握的獨立閱讀課文的學習方法，幫助學生提高學習效率，使學生樂學、愛學、主動學?！?/p>

課后的教研員李春凌和李鶴兩為老師從課堂教學模式、課標的體現、動態教學的生成、課堂實效性等方面進行了點評，啟迪了教師的思維，提升了教師專業化水平。

四、 送教教師的獻身說法，使新課程的教學理念不再抽象

送教下鄉充分發揮了骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用，讓這些土生土長的“實踐專家”獻身說法，激發了教師參與教研的積極性，促進了教師之間的溝通，使教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業知識結構，努力轉變和改進教學行為，以促進自身的專業成長和發展。

語文學科首山鄉中心小學馬曉晶老師執教《地震中的父與子》，讓教師真切地感受到了如何“尊重學生的獨特感受”，如何在“實現師生與文本的對話”的過程中，幫助學生提高了認識。抽象的教學理念轉化為看得見，感受得到的教學行為。

數學學科金玲老師以尊重兒童個性、活躍兒童思維著稱。她送教 年級《 》一課時，為兒童提供充分的時空，注重兒童知識的形成過程。觀摩者不約而同產生共鳴：“在金老師的課堂上，根本就區分不出誰是學困生。” 唐麗媛和徐巖兩位老師，她們分別送教的年級《 》和六年級《比例的應用》的課堂上，教者時時刻刻把兒童推向主人翁的地位，為兒童提供“做數學用數學”的機會，體現的是新課程的重要理念。本次送教下鄉為廣大山區教師提供了轉變教學觀念、更新教育理念的發展空間，實踐證明送教下鄉活動是提高偏遠地區教師專業化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓方式。六、因地制宜開展送教活動，凸顯實效性。

由于地域差異，校際間的教育資源不盡相同，充分利用現有的教育資源，幫助基層學校解決實際問題，是教研員開動腦筋，創造性地開展工作的一個內容。

本次語文和數學兩個學科認真篩選送教骨干教師，我們不是簡簡單單的上一節課就草草了事。在送教之前，骨干教師要做充分的準備，并針對具體的送教地點，做出相應的教學設計，不用多媒體的盡量不用，而且在教學之前，了解學生的實際情況，并且都在首山一小、二小做了試講，做到心中有數，用教師看得見、摸得著的、學得來的方法，為教師提供專業知識和專業技術上的支持。

以上只是小學部送教下鄉活動的幾個側面，隨著我縣城鄉教育均衡發展的深入，小學部全體成員將繼續轉變觀念，進一步提高服務意識，充分利用我縣現有的人力資源和物力資源，把基層學校的需要作為我們教研的工作目標，及基層所急，送基層所需，以切實提高我縣小學教師專業化水平，以優質教育資源為依托，促進我縣教育的全面發展。

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20xx年8月1日至8月8日，受自己院委派，到茫崖行委人民醫院外科進行醫療支援。在對口支援期間，積極開展業務學習交流工作，不斷提高對基層醫院醫療衛生及救治工作的認識，并充分發揮自己院外科的優勢，對外科常見病、多發病和重大疾病醫療救治等方面給予支持，起到了學、傳、幫、扶作用?，F將下鄉醫療期間工作情況及認識體會總結如下：

一、醫療任務完成情況：在茫崖行委人民醫院期間，積極參加科室醫療救治工作。對疑難病人進行查房，及時了解掌握病情，并協助完成會診工作，討論救治方案及意見，促進病人早日合理救治和康復。在支援期間，對多例復雜性心律失常以及心衰患者的診治，給予相關指導。

二、利用查房帶教與科室工作人員進行了廣泛的交流，言傳身教并嚴格要求，通過典型病例的分析將一些國內、外領域的學科新進展帶到基層醫院，提高基層醫生的業務水平，同時自己也親身感受到了基層醫療衛生的現狀，收獲、體會頗多。

三、發揮城市?？漆t生業務專長和技術優勢，主要從農村農民的常見病、多發病方面開展工作，在下鄉工作中不斷強化健康宣教意識，參加健康教育講座，向廣大農民群眾進行宣教，傳授健康教育新理念，推廣一級預防，努力提高農民群眾的'健康水平，提高他們的防病治病和自自己保健的知識和能力。

四、通過此次農村服務工作，自己與對口支援醫療機構的醫務人員建立了良好的工作關系和友誼，相互得益，互助互長。根據縣醫院外科的實際情況和要求，幫助年輕醫生建立科研思維，在臨床工作中尋找科研點，把自己院的科研成果及技術與業內人員交換意見，為進一步加強新時期的基層衛生工作盡力。 五、最后，自己從基層醫院身上學到了如何與患者更好的溝通，建立和諧的醫患關系，使患者的依從性更好，有利于疾病的治療。同時，自己看到了醫療資源的分配不平衡，特別使基層醫院醫療衛生條件急需改善，醫療技術亟待提高。

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根據市農牧局《關于進一步做好“農業科技下鄉”工作的通知》要求，3月15日由市畜牧中心張波主任帶隊，組織市畜牧中心、市農技中心、市農科所相關部門的技術專家，先后到安西、敦煌、肅北、阿克塞四縣市開展了為期13天的農業科技下鄉宣講活動。宣講緊緊圍繞全市經濟工作會議、農村工作會議和農牧工作會議精神，以“科技致富戶培訓工程”為重點，以農業增效、農民增收和農產品市場競爭力增強為目的，巡回宣講農牧業科技知識24場次，培訓技術人員和農牧民1050人次，發放各種宣傳資料1000多份，達到了送科技下鄉的培訓效果?，F將工作匯報如下：

一、培訓前的準備

為切實貫徹市農牧局通知精神，做好以“科技致富戶培訓工程”為重點的“農業科技下鄉”工作，落實全市經濟工作會議、農村工作會議和農牧工作會議提出的任務目標，實現為“三增”提供技術支持和智力保障。農口各單位本著求真務實、注重實效、保證質量的原則，挑選單位上的業務骨干進行事前培訓，明確了各自的分工任務和責任要求，精心準備培訓講義，認真編印了農民能看得見、學得會、用得好、用能富的《草畜產業物化服務指南》、《高產奶牛飼養管理技術》、《胚胎移植技術》、《有機無土栽培技術》、《穴盤基質育苗技術》、《育苗嫁接技術》等各種宣傳資料1000多份，并且部分資料配有CD演示光盤，為把科技信息送到千家萬戶，落實到田間地頭做好了充分的準備。

二、培訓內容

按照酒泉市農業科技培訓安排，科技培訓的`內容主要有設施種植業、設施養殖業、糧、棉、油高產高效栽培技術、勞動力轉移等五項。在此次宣講過程中，依據各縣市自身特點和基層需要，培訓內容做了不同的安排。一是在安西、敦煌兩個農業縣的不同區域和鄉鎮，根據產業發展的重點，進行了糧、棉、油高產高效栽培技術的培訓，宣講了以創業意識、就業觀念、創業技能、經營理念等為主要內容的農村勞動力如何轉移，介紹了以日光溫室的管理、有機無土栽培、品種搭配、穴盤基質育苗、育苗嫁接技術為主要內容的設施種植業以及設施養殖業。二是在肅北、阿克塞兩個牧業縣對以規范化舍飼圈養、優良品種引進及改良、優質飼草料加工及調制、標準化生產和“一疫三瘟四病四蟲”綜合防治技術為主要內容的設施養殖業和勞動力轉移進行了重點培訓。

三、培訓方式

在“三春”期間，為搶抓農時，這次科技下鄉宣講安排的特別緊湊，科技人員進村如戶，深入生產第一線，深入田間地頭，給農民送政策，送科技、送法律，送信息，幫助農民解決生產中遇到的困難和問題。積極開展技物結合、集中授課、觀看錄象、現場指導等多種形式的培訓方式，結合各縣市科技培訓工作，共巡回宣講農牧業科技知識24場次，培訓技術人員和農牧民1050人次，發放各種宣傳資料1000多份，達到了送科技下鄉的培訓效果。

通過這一次科技宣講，真正做到了想農民之所想，急農民之所急，送農民之所盼，教農民之所需，解農民之所難，不折不扣地把先進、實用的農業科技送到農村、送到田間地頭、送到農民手中，切實提高廣大農民的科技意識和農業生產的科技含量，推進全市農業產業結構調整，優勢產品開發，為農民增效、農民增收、農產品競爭力增強奠定堅實基礎。

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轉眼間已經快到春節了，在忙碌和快樂的工作中，我時刻牢記自己的責任和使命，同時我也深深的感到了領導的關心和愛護，以及對我工作的引導和支持，下面就一年來的工作簡單總結一下：

2-3月份我在陳鎮的領導下主要負責大營區和鎮區的兩委換屆檔案整理工作，我積極的和相關負責人溝通協調快速出色的完成了檔案整理工作得到領導的認可。

進入4月份開我調入財政所開始負責家電下鄉補貼工作，家電下鄉是由國家商務部和財政部牽頭實施的一項支農惠農政策。在當前全球金融危機沖擊下，這項政策對于拉動內需、擴大農村消費、加快農村消費升級和改善農村生活具有重要意義我鎮根據中央、省、市縣關于家電下鄉的總體部署和要求，在鎮委、鎮政府的高度重視下，通過有關部門的共同努力，家電下鄉工作自20xx年3月開展以來取得了顯著成績。家電下鄉工作啟動之初，我們即對所有銷售網點工作人員進行了集中培訓，發放了《全國推廣家電下鄉政策解答》手冊，讓銷售網點工作人員迅速熟悉家電下鄉政策與業務流程，保證了我鎮家電下鄉工作的順利開展。廣泛宣傳，確保政策深入民心。做好家電下鄉政策宣傳工作，努力使家電下鄉這項惠農政策家喻戶曉、人人皆知。一方面通過發放宣傳單等方式重點宣傳家電下鄉工作的重要意義、補貼原則、補貼內容、補貼申報兌付方法、補貼標準等內容；另一方面督促中標銷售企業和銷售網點開展形式多樣的宣傳活動，重點宣傳家電下鄉政策，解答農民群眾的疑問。通過多角度、全方位的宣傳，提高農民群眾對家電下鄉政策的知曉率，增強農民群眾購買家電的積極性。嚴格網點審核，確保網點規范。我多次去大營各個家電下鄉中標銷售網點走訪，認真審核銷售網點提交的書面備案申請材料，我認真對待每一位來報家電下鄉補貼的農民仔細快速的辦理補貼錄入和上報工作，及時的把最最新的政策發布給農民。詳細的告知農民辦理家電下鄉補貼需帶的證件出現發票錯誤的及時和相關的商場溝通爭取在最快的時間解決問題把錢布補貼給農民。進入6月份又添加了汽車摩托下鄉補貼工作我同是負責家電和汽車摩托的下

鄉補貼工作雖然工作更忙碌了但是看到農民及時拿到補貼資金深切感覺到再看辛苦也是值得的。截止到20xx年2月5日補貼汽車摩托車393輛補貼金額1022483.60元，補貼家電1192臺，補貼金額333779.03元，位居我縣補貼前列。

今后，我將進一步加強學習，努力克服工作中存在的不足與缺點，不斷提高自身政治素質、學識水平及工作能力，盡職盡責，圓滿完成各項工作任務，為我鎮的快速發展做出自己的貢獻。

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這個暑假，自己們計科系進行了為期兩周的“三下鄉”——赴“揚愛特殊孩子家長俱樂部”的實踐活動。而作為第一批隊員的自己，在這為期五天的實踐中，感受頗多。

在這五天的實踐中，派給自己的工作都很簡單，剪有關“揚愛”和社會保障的有關報道的報紙，整理圖書，清點倉庫，協助老師教自閉癥的小孩上課。前四天，都沒有機會和那些特殊小孩直接接觸，所以，只是在簡單的工作中度過充實的一天，然而，在最后一天，自己終于有機會跟那些小孩一起，心靈受到了觸動，之前都是聽別人怎么說他們的感受，但真正經歷過之后，自己才覺得，這次的“三下鄉”，很值得。

一個下午的接觸，自己看到了他們的可愛，頑固，封閉的世界……沒法集中精神，所以很簡單的動作都不會，甚至，有嚴重的還失去了語言功能，他們只是活在自己的世界，其中有一個不停地轉圈，累了就隨地睡覺，教他時，他不懂就哭，對他好點，他就會很粘你，是因為他缺乏安全感……除了對他們的憐憫、同情、痛心之外，自己還深深地思考了，自己覺得自己很幸運，起碼自己是住在普通人那間房，如果不是他們占去了那間特殊的房子，自己就不會有機會過著普通人的生活，所以自己覺得“正?！辈皇抢硭斎坏?，而要心存感激地活著。相比之下，自己之前的挫折，并不算什么，起碼自己可是像個正常人一樣去感知這個世界，而他們，也許永遠都不知道什么叫羞辱、恥笑、冷眼、成就感……對他們而言，在自己感知的世界里，他們依然是開心的，但是，對他們的.家人而言，可能家人付出的就是終生的陪伴、照顧、異樣的眼光……

此次的“三下鄉”，讓自己看到了特殊人群的灰色人生，讓自己看到了生命的不同形式，讓自己覺得社會應該更加關注這些特殊群體。奉獻自己的愛心，不應該是富人的事情，而是全民的運動，因為自己們是正常人，因為自己們把正常人的房子占去了……

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1引言

索洛等經濟學家認為勞動、技術和資本是助推經濟增長的三架馬車[1-2]。中西部農村地區資本形成的制約因素較多,成為發展資本市場的瓶頸,使得資本在促進經濟增長上作用不夠明顯[3]。因此,不少學者研究提出一個可行性看似較高的解決辦法——資本下鄉。在筆者對荊州市大量家庭農場主進行調查研究資本下鄉時，發現資本下鄉受到絕大多數人的反感。原因之一是大量的資本下鄉讓本地規模偏小的原生的農業企業、家庭農場、合作社等被破產、被兼并。那么在這樣的背景下，資本下鄉能解決資本形成的問題嗎？

2 背景及現狀

2.1資本下鄉的背景

在當前的條件下，農民收入的主要來源包括三個。首先是農業收入。農業收入就是農民在自己承包土地的基礎上所取得的收入。在目前的環境下，農民土地分散、狹小，生產資料不斷上漲，農副產品價格相對穩定，農民在農業收入上的增長空間有限。

從當前的經濟形勢來看，打工收入來源具有一些非確定性，特別是國際金融危機已經波及中國，對制造業產生深刻的影響，沿海大批勞動密集型企業停產，農民工大批返鄉，增收形勢堪憂。即使將來經濟形勢好轉，由于其缺乏知識和勞動技能，以及資本面前處于弱勢，工資增長空間有限。

第三個收入來源是，國家的轉移支付。比如停止征收農業稅費，以及各種糧食的補貼，都算是國家的轉移支付。同時，教育、醫療等的支付也屬于此類。但是此類在農民收入中所占的比重非常的低。因此單靠農民、農業，要達到十七屆三中全會中提出的“20xx年農民人均收入比20xx年翻一番”的任務是艱巨的。要提高農民收入，必須開辟新的途徑，必須依靠外力推動，尤其是資金投入。

外來資金來源有兩條途徑：一是投入；二是城市資本投入。在對農村的投入方面，從20xx年的2357億元到20xx年的3397億元，今年中央財政安排用于“三農”各項支出合計5625億元，增加1307億元，增長30.3%。可以說國家對農村的投入增長是快速的。國家財政主要投資的是兩個領域：一是基礎設施建設，如水利、道路、飲水工程、電網改造等；二是公共服務，如養老保險、最低生活保障、醫療保險、義務教育、醫療衛生等。但是，“三農問題”的根本解決不能僅僅依靠政府財力，它需要整個社會的合力?！叭r問題”不僅僅是農村、農業、農民本身的問題，而是城鄉對立的問題，是發達的工業文明與落后的農耕文明的對立，是兩種生產方式的對立。城市生產方式是依靠資本、知識、管理、技術、品牌、人力資源等要素參與，而農村基本上還是靠土地與勞動力。因此農村要發展，就必然要求更多的生產要素來參與。農村的發展需要城市的生產要素的參與，特別是資本的參與，因為資本是核心，資本的投入必然帶來其余的生產要素的參與。因而城市資本下鄉就有其內在的需求性。

2.2資本下鄉的含義

資本下鄉，在經濟學意義上，指的是用于生產的基本生產要素，即資金、廠房、設備、材料等物質資源。現實中的資本下鄉大多是指俠義上的資本下鄉,也就是“資金下鄉”。

所謂的資本下鄉就是把城鎮工商業積累了龐大的科技、人力、物力、財力等資源吸引到農村去，以解決農村面臨的困境。“資本下鄉”是農村經濟社會持續協調發展的一個不可或缺的條件。“有專家認為，“資本下鄉”進行“城市反哺農村”和“工業反哺農業”是解決三農問題的“治本之方”，因為資本是現代工業社會最具有決定意義的生產要素。

20xx年中央一號文件提出，鼓勵和引導城市資本到農村發展適合企業化經營的種養業。農業部農村經濟體制與經營管理司負責人日前表示，工商企業進入農業有利于利用社會力量增加農業的資金、科技和裝備投入，引進先進的經營管理方式，加速傳統農業改造和現代農業建設。

據農業部初步統計，截至20xx年12月底，全國家庭承包經營耕地流轉面積已達2．7億畝，占家庭承包耕地（合同）總面積的21．5%。其中，流入工商企業的耕地面積為2800萬畝，比20xx年增加115%，占流轉總面積的10．3%。

這位負責人說，今后將在堅持家庭承包經營制度的基礎上，引導城市工商資本投入農業農村，采取公司加農戶、公司加農民專業合作社和訂單農業等方式，重點發展種養業產前和產后服務、設施農業、規?；B殖和“四荒”資源開發等適合企業化經營的產業，帶動農戶發展產業化經營；鼓勵企業與農戶建立緊密型利益聯結機制，采取保底收購、股份分紅和利潤返還等方式，讓農民更多地分享加工銷售收益。

2.3資本下鄉的意義

從理論上講，在平等、自愿的前提下，由資本與農民通過平等談判而實現土地流轉，讓資本與土地結合，對農民與資方都有利。但是在實際情況中并不總是如此，如《南方周末》報道的《資本上山，林改失范 江西銅鼓平息林權糾紛》，就為“資本下鄉”敲響了警鐘。這次林農與資方的沖突，根本原因是林農不能分享不斷升值的山林收益。在一開始由于信息的不對稱，以及在資本面前的弱勢地位，林農將林地以低價賣給資方，但是隨著原材料的暴漲，木材價格也不斷上升，導致林農因為林地價格的巨大反差而產生極大的心理不平衡。從而引起了資方與林農的沖突。從此次事件中可以看出，土地流轉，雖然能使雙方都獲益，但是由于信息不對稱，以及農民在資本的面前的弱勢地位，從而導致利益格局嚴重不均衡，引起雙方的矛盾沖突。

另一方面，在許多農村也出現了無房無地或有房無地的農民，他們或認為土地無利可圖，或長期在城市居住，或急需用錢，從而將土地以一定價格長期轉包出去。一旦經濟形勢嚴峻，或者投資失敗，被迫返回農村，將無地可種，甚至無處可住。他們失去了土地的生活保障，淪落為農村底層。這樣農村貧富分化不可避免，階層矛盾將加劇，成為農村發展的一個不穩定因素。

3.1資本下鄉渠道問題（主導產業威脅）

資本下鄉渠道問題是有兩個方面：一是資本下鄉的渠道問題。是金融機構還是企業投資，還是個人直接投資、民間借貸等等。資本下鄉渠道不暢通。二是，資本下鄉后的項目選擇問題，也就是投入什么領域的問題。

3.2微觀農業組織“被破產”問題

大量資本下鄉導致的小規模家庭農場、合作社、種植大戶在土地、勞力、技術、市場等方面競爭處于劣勢，抬高了地價、物價、人力成本，最終導致破產。未來農村是走美國式的大型農業企業之路嗎？經濟學家郎咸平等是不贊成的，鼓勵支持小型農業微觀組織發展，不能形成美國式的壟斷。

3.3資本下鄉“不種糧”問題（糧食安全隱患）

3.3.1“連片”土地獲取難。下鄉資資本下鄉種糧沒優勢的第一個原因是，其進行規模經營支付給農民的土地租金一般要遠高于農戶自發土地流轉的租金：“資本下鄉種田就要從農民

那里租來耕地，且租來的耕地必須連片適宜規模經營。租來連片耕地，租金必須以連片耕地中最不愿土地流轉出去農戶所要租金為基準?！?/p>

3.3.2自然風險與市場風險大。雖然我國農業糧田的種植結構南北方存在差異：南方地區種水稻，中部地區一季水稻一季小麥，在北方地區則一季小麥一季玉米?！暗欠N兩季的種植模式，一畝地的年純收入也就是在1000元左右。”“這還是在收成好的時候——沒有出現人為投入勞動不負責任或者自然災害造成的減產。”在目前地租過高的情況下，租地經營的下鄉資本種糧，難有利潤空間。

3.3.3雇工成本高。資本下鄉種糧沒優勢的第二個原因則在于：資本下鄉進行規模經營，要么雇工，要么提高機械化程度。提高機械化程度意味著更高的固定資本投入，雇工就要支付工資。農業生產的周期長，田間管理是十分細碎、無法標準化且難以計量的，雇人管理的成本極高。農戶種田，自己種自己的田，責任心強，利用茶余飯后時間即可以完成大部分田間管理。資本雇他們進行田間管理卻必須按市場價格支付工資，“因此，當農戶種糧食可以賺錢時，資本種糧卻沒有不虧本的”。

? 資本下鄉工作總結 ?

? 資本下鄉工作總結 ?

512汶川大地震已將湖北和漢源緊密地聯系在一起，2010年6月25日，湖北率先實現了援建項目的整體移交。在此基礎上，雙方又達成了長期合作協議，讓漢源人民充分享受到了對口支援的豐碩成果。湖北援建回訪代表之一、湖北省抗震救災對口支援辦公室主任尤習貴說：“我們不僅要幫他們蓋好房子修好路，還要幫他們恢復災后的生活能力?！?/p>

湖北智力技術支援與基礎建設幾乎同時啟動，《湖北省對口支援漢源智力技術支援方案》明確了湖北省委組織部、建設廳等12個單位分別承擔智力技術支援任務，并分別提出了提高當地教育教學水平、醫療服務水平、科技推廣水平和可持續發展水平的目標。由此，湖北在漢源縣開始實施“35510”工程，即：實現教育、衛生、農業技術人員培訓3個全覆蓋，投資5000萬元和選派500人次技術人員到漢源，開展涵蓋干部培訓、教育、衛生、農業技術、科技服務、建筑技術、旅游事業、礦業技術、宣傳文化、志愿服務等領域的10大援建項目。

教育培訓充實漢源教育資源湖北作為科教大省，在災后重建智力援建漢源的過程中，開展了史上最大規模的“送教上門”活動，對漢源教師隊伍進行了分層次培訓工作。湖北省教育廳把培訓送到漢源教師的家門口，免費提供培訓所需教材和學習用具，并為學員每天補助100元。去年暑假，湖北的教育專家團隊已對義務教育階段的1210名部分學科教師和200名縣級骨干教師進行了培訓，涉及小學語文、數學、中小學美術、初中語文、數學、英語、化學、地理、物理等10個學科。

與襄樊五中結成“一對一、全方位”結對幫扶對子的漢源二中的校長葉濤介紹說：“襄樊五中將派學科帶頭人、高級教師等專業人才到漢源二中進行講座、授示范課、培訓業務知識等，二中也將以教務處牽頭，在教研處等部門選派干部、教師到襄樊五中，進行部門對接學習。后續的'工作可以充分發揮湖北省和漢源縣教育遠程交流平臺的作用，通過網絡跟蹤培訓實現?！?/p>

醫務培訓留下一支帶不走的隊伍智力援建工作啟動后，漢源縣每個鄉鎮衛生院都有湖北1家縣級以上醫療機構進行對口支援。湖北省衛生廳派出150余名醫療衛生專家，對漢源醫療技術、衛生監督、疾病控制等方面進行幫扶。漢源縣醫務人員每年還可以到湖北省進修培訓，去年漢源縣就組織了兩批醫務人員到湖北省4家三級甲等醫院進修培訓，目前培訓已完成。

湖北省第九批對口支援漢源醫療隊隊長程浩，是2010年4月至6月到漢源參與援建任務的，他與其他隊員一起，坐了18個小時的火車，6個小時汽車，翻越了海拔3000多米的泥巴山抵達漢源縣醫院。在進行了簡單的工作交接后，他不顧疲勞開始了援建生活。在漢源縣醫院，程浩開展了《深靜脈血栓的形成與防治》和《圍手術期鎮痛》兩次專題講座，還在外科及手術室開展了4次科內講座，在醫院大受歡迎。

湖北省醫療系統還為漢源縣援建了一套價值280萬元的遠程會診設備，建立了28個互動平臺。這些設備可以發揮遠程醫療視頻會商會診、遠程教育平臺的作用，對特殊病理進行網絡指導，對疑難雜癥實行網上就診。目前，湖北同濟、協和等醫院的專家、教授已經開始和漢源縣、鄉兩級醫療單位進行面對面視頻會商和遠程會診，并開展醫學新知識、新技術遠程視頻培訓。這對提升地震災區衛生防病治病能力、解決邊遠山區群眾看病就醫難將起到重大作用。

農技培訓提升農業技術含量2009年，湖北省開始農業智力技術支援“1185工程”。這項總投資達1700萬元的工程不僅為漢源農民增收提供了有力保障，也為當地的發展提供了強勁動力。

為支持漢源縣馬鈴薯產業的發展，湖北省農業廳援建辦組織了有關技術專家，奔赴漢源展開了深入調研，為當地提供優良脫毒薯種；受湖北省農業廳和湖北省援建辦的委托，湖北農技推廣總站農技師王成新2009年8月帶著湖北馬鈴薯新品種、新技術來到漢源，他除了手把手地教當地農民栽種、管理，還走村串戶為農民講解有關技術。在湖北的大力支持下，漢源馬鈴薯良種繁育中心的年產量能達到600多萬粒，將當地馬鈴薯產量提高了近50%，僅此一項，就可為當地農民增收5000萬元。

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湖北還在九襄、清溪、唐家、小堡、安樂、大樹和園藝場建立了7個農業遠程教育網絡平臺（市榮鄉因瀑布溝電站搬遷鄉鎮政府未修建），農民朋友有什么問題，只要到鄉鎮終端點，就可以通過網絡得到華中農業大學專家的指導和幫助。去年4月27日，通過農業遠程教育網絡平臺，漢源130多位農民在九襄鎮網絡教室聽了湖北省農業廳專家講授的果樹栽培技術課。一位農民帶來了一棵生病的金花梨幼苗，咨詢治療方法。遠在武漢的果樹栽培專家鮑江峰查看了幼苗癥狀后，當場開出了“藥方”。通過網絡及時解決農業生產中的困難和問題，提升了廣大縣鄉農技人員和種植農戶的病蟲防治技術和生產管理水平。

? 資本下鄉工作總結 ?

一、從實際出發，精心制定工作計劃，醫生下鄉個人工作總結。深入開展“衛生下鄉對口幫扶”“萬名醫師下基層”活動，并扎實有效地開展了這項活動，院黨政領導給予高度重視，經過認真研究討論，精心制定了衛生下鄉工作計劃，要求做到分工明確、責任到人。

二、積極組織，開展多種形式的衛生下鄉活動。

為了切實把衛生下鄉工作辦實辦好，院領導做為一項重要工作來抓，在全院各科室的大力配合下，我們克服了醫院資金短缺，醫務人員缺少的困難，組織了巡回醫療工作組進行對口幫扶，每季度選派我院優秀中層管理干部到新城鄉衛生院、阿嘎如泰衛生院，幫助建立健全各項規章制度，完善技術規范，并組織新城鄉衛生院、阿嘎如泰衛生院中層干部來我院參觀學習3次。從而加強了鄉衛生院的內涵建設。同時，我院從鄉鎮衛生院事業發展角度出發，將我院一部分醫療器械于3月間分別捐贈于新城鄉衛生院、阿嘎如泰衛生院，器械設備共38臺，價值約30，8028余元。我院每周選派醫療內、外、婦、兒、中醫專業專家下鄉巡回醫療，近一年派出醫務專家60人次，其中常住醫生人數24人，進行專題講座、教學查房、手術帶教、病例討論等方面的業務幫帶，解決一些疑難雜癥，共診治患者1800人次，并協助彩B超、放射、檢驗等輻助科室開展常規的診療項目及規范操作流程。開展各類手術54臺。舉辦了培訓班3次，培訓基層醫務人員30人次，負責接納進修人員10名，為對口支援單位創收7萬多元。通過幫助管理，培訓人才，診療病人，送醫送藥等活動，把“送”和“教”結合起來，從而提高了各級衛生院的管理、技術、服務水平；同時，我院還在當地積極組織開展義診活動，參加義診的專家共48人次。為當地農民患者提供更好的醫療服務，滿足廣大農民患者的健康需求，得到了廣大農牧民的歡迎和贊揚。

三、我院黨政領導班子高度重視對口支援工作，專門成立領導機構。由石繼海副院長主抓此項工作，由醫務科負責具體工作安排，外派人員按計劃交接工作，每日補貼20元，報銷交通費20元，工資、津貼、待遇不變，獎金以行政獎兌現，經費由專項經費支出，不足部分由醫院財政支出，個人工作總結《醫生下鄉個人工作總結》。

為提高我市農村基層醫療衛生保健水平，切實提高基層醫療衛生機構醫療衛生水平，中山市衛生局統一部署，開展“中山市20xx年百名醫師下鄉幫扶分隊”活動。我院領導班子高度重視，4月8日召開了全院職工大會，傳達了開展百名醫生下鄉幫扶活動的文件精神；指派社區衛生服務中心辦公室負責具體協調工作，召集各站負責人做好各項協助和準備工作。我們又將此項活動向鎮政府主管領導匯報，得到大力支持，通過鎮電視臺播報信息、懸掛宣傳橫幅等形式進行了全鎮宣傳，為此項活動的順利開展奠定了良好的基礎。

4月15日上午，彭文標副院長參加了衛生局舉行的動員會和啟動儀式，隨后由中山市人民醫院10名醫師（其中有5名博士，外科、內科、心理咨詢、超聲等專家）和5名護士長組成的幫扶小分隊一行15人來到我鎮，開始了為期3天的“百名醫師下鄉幫扶農村衛生活動”。4月15日至4月17日，小分隊分別到古鎮醫院及11個社區衛生服務站開展工作，取得了較好的成效，現將情況總結如下：

一、活動開展情況

1、開展學術講座

15日下午，由小分隊成員在院會議室為我院臨床及社區醫務人員開設了《急診急救基本知識》、《下肢靜脈血栓》、《心臟介入治療》等三個專題的學術講座，有65人次的醫務人員參加。

2、實施診療工作

在16、17兩天的工作中，專家們到古二、曹步等服務站診室為廣大群眾進行診療和咨詢活動，共為85人次的群眾實施診療工作。

3、為群眾義診

小分隊專家們主動到古二，古三的敬老院開展義診和健康宣教工作，共為群眾義診126人次，深受群眾的歡迎和好評。

4、小分隊專家們分5小組到我院各社區衛生服務站，積極與醫務人員進行交流、指導等，幫助完善服務站的各項工作制度，對醫生的醫療行為進行診療規范的指導，為提高他們的診療技術作出努力。

二、指出存在的問題

通過三天的幫扶活動，小分隊專家指出部分社區衛生服務存在的問題如下：

1、雙向轉診制度不夠完善，一些病人送往古鎮醫院診療后，并沒有轉回社區衛生服務站進行康復治療；一些應上送醫院診治的病人仍留在衛生站中治療。

2、個別社區醫生在診療過程中診療行為不規范，用藥不規范，很少應用輔助檢查幫助診斷疾病，存在醫療安全隱患。

三、提出建議

1、希望制定相關的規章制度，使醫務人員自覺執行雙向轉診制度，做到“小病在社區，大病到醫院，康復回社區”。

2、加強對社區醫生業務培訓，規范其診療行為，并制定嚴格的獎懲制度，努力杜絕醫療隱患。

3、進一步完善社區衛生服務站的各項功能，積極開展康復保健、健康教育等工作。

“中山市20xx年百名醫師下鄉幫扶分隊”活動的開展，對幫助我鎮社區衛生服務站健全業務規范和制度、提高診療業務技術水平、糾正不良診療行為（如藥物濫用等）、指導和協助開展健康教育工作等方面，起到了幫助提高、促進規范的作用，為我鎮社區衛生服務站和市級醫療機構建起了溝通的渠道，將對今后促進和提高農村醫療衛生工作的發展奠定良好的基礎。

編輯

? 資本下鄉工作總結 ?

2月25日，三小送課下鄉來到自己校。這次活動如一縷春風帶給藝體教師們對新理念的清醒認識，像一場春雨滋潤著藝體教師們干涸的心田。作為一名聯小的兼職美術教師，自己有機會親耳聆聽名師課堂，倍感榮幸。

聽了三小劉老師給自己們講授的《茂密的花》這一課，自己的收獲很大。她整堂課環節自然流暢，并且注重了學科知識整合。劉老師在美術課堂中，先后兩次讓學生用詞語來說一說春天的樣子和花朵的樣子，通過一些形容詞的.描繪來體會和想象花朵茂密的樣子，注意學科知識的融會貫通。

這堂課環節設計巧妙，利用圖片對比，解決教學重點問題。劉老師巧妙的將學生所制作的課堂作業（每人畫出一朵喜愛的花朵）來解決教學難點問題如何表現花朵茂密的關系。通過在黑板上畫很多花朵讓學生體會“茂密”的樣子和對美麗的花朵畫法，并通過圖片對比，讓學生更加深刻的了解如何在畫面上運用前后遮擋的關系來表現花朵的茂密，非常好的將教學目標進行落實，解決了教學難點。

為了讓學生更好的了解花的各種外形，先后選取了四種花朵為其概括外形（包括花朵的外形、枝葉的外形等）讓學生知道可以用基本型去表現花朵的外形，并可以適當的進行變化。

劉老師在這一課中涉及到花朵的結構、花朵的不同外形、如何表現花朵的茂密等知識。學生進行作業展評。并說說“誰畫的好？為什么？”在授課中劉老師嫻熟的教學技法，從容的進度安排，是自己們年輕教師學習的好榜樣！

《茂密的花》這一課知識容量大，自己感覺能調整課時分為2課時授課就更好了（這只是自己的個人觀點，不一定正確）。

今后自己要加強對新課改理論知識等方面的學習，認真做好課前準備工作。多聽課，多探討，虛心請教，及時進行反思，發現問題，及時解決，逐步提高自己的專業水平。

? 資本下鄉工作總結 ?

7月30日，我院應市人社局邀請，組織舉辦了一期扶貧義診醫療活動，為xx鎮xx村的村民群眾提供了便捷的上門醫療服務。

當天上午，我院文xx副院長帶隊，一行11人經歷了2個多小時車程的長途跋涉，來到了扶貧活動的目的地xx鎮xx村。到達目的地后，醫務人員顧不上休息，馬上就和人社局的工作人員們一起布置義診服務臺。

上午10點多，烈日當空，卻不減我們熱情，村民們陸陸續續的來參加義診活動，在村籃球場的樹蔭下，醫護人員們熱忱的為村民們提供各項的義診服務——量血壓、健康咨詢、心理咨詢、用藥指導等。時值夏季，我院還準備了涼茶沖劑，派發給每位到來的村民。

在義診活動開展的如火如荼的同時，由人社局蘇副局長和我院文xx副院長帶領的另一組人員，也開始了送醫送溫暖活動。

在村委會工作人員的帶領下，穿行在羊腸小道中，幾經顛簸一行人來到了第一位探訪患者小明（化名）的家。遠遠的就能看到被關鎖精神病患者小明，在被鐵欄桿封鎖著的窗戶中，小明用棉被包著頭，看到我們來了，突然朝我們露出了笑容，嘴里還說著奇怪的話語。小明的父親把我們迎進屋里坐下后，一行人便向其詢問其小明的病情，市三院鐘古xx副院長和劉xx醫生又察看了小明的精神狀況。了解了患者的病史和病情后，鐘院長向其父親提供了治療的意見，建議其可以把患者送到市三院接受系統的抗精神病治療，隨后蘇局長和文院長向患者父親贈送了慰問金和慰問品。

離開小明家后，一行人隨即又趕赴另一位慰問對象小敏（化名）的家中。小敏家的平方在早些時候發生了坍塌，東面的屋頂已經掀了蓋，剩下西面小房子只有6～7平米，堆放著家里僅有的一個柜子、一張床和桌子等家具，小敏兩父女根本無法居住，一行人便在門前的空地上擺開了椅子，坐下來便詢問起小敏的病情。

雖然小敏患有精神疾病，其母親不知去向，家中的房子也坍塌失修，但其父親在學校擔任保安，平時父女兩就住在學校的宿舍里，靠著父親的工資和各方的關心，生活還勉強過得下去，小敏也能按時到精神病醫院門診取藥治療，病情基本穩定。小敏的父親對人社局和醫院上門慰問并送來慰問金、慰問品等表示感激。

探訪完畢一行人回到義診地點的時已是正午時分，村民們陸陸續續散去，在村委會的辦公室里，我們和村委會干部和醫務人員們一起討論和總結了今天的義診活動，并對今天探訪的兩位精神病患者的后續治療方案提出了一些建議，希望村委會做好患者家屬的思想工作，把患者送到精神病專科醫院接受系統的治療。

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