關于閱讀經驗的演講稿（匯編十八篇）
發表時間：2021-05-09關于閱讀經驗的演講稿（匯編十八篇）。
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
老師們、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《感受品讀書香》。
漫步詩海，感受四季之美，走進自然，我會和白居易一起感受亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄的春之活力，和楊萬里一起玩賞接天蓮葉無情碧，映日荷花別樣紅的夏之絢爛，和劉禹錫一起品味晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄的秋之昂揚，和岑參一起飽覽忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的冬之壯美書，如同一幅幅風景畫，向我們展示了大自然的無窮魅力，使我們賞心悅目。
漫步書海，享受書中之情，可以領略李白天生我材必有用，千金散去還復來的豪邁氣概，去體會那但愿人長久，千里共嬋娟的美好祝愿，去感受那鷹擊長空，魚翔淺底的凌云氣概，去揣摩簾卷西風，人比黃花瘦的那抹心傷哀愁書，就如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣回腸，情意綿綿。
漫步書海，照亮心房，為范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂心系國家的遠大抱負而折服，為蘇東坡老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗的豪放張揚的慨嘆，讀出師未捷生先死，長使英雄淚滿襟，我仿佛看到諸葛亮六出祁山，為蜀漢鞠筆下我們認識了善良美麗的白雪公主，雖淘氣卻惹人喜愛的馬小跳，對夢想執著追求的根鳥，我們的人生也正因為有了他們的`陪伴而變得豐富多彩。
在書中，我們重新認識了狼，他們雖然狼狽為奸，雖然狼心狗肺，雖然狼子野心，但是他們同樣重情重義，有血有肉，它們勇于承擔：為了哺乳期的妻子和孩子，不拋棄、不放棄，為了救被獵狗圍困的妻子，寧愿身陷險境。
在書中，我們了解了奇妙的昆蟲世界，你可知道可愛的螢火蟲是食肉動物？它們能用身上的“獠牙”麻醉蝸牛，而這樣的麻醉又是那樣的溫柔、鎮靜，就在這樣溫存的親吻中，蝸牛失去知覺，成為螢火蟲家族的一頓美餐。
在書中，我們學會了白雪公主的真善美，體會到了青銅與葵花苦難而又溫情脈脈的人間真情，感悟到了周恩來為中華之崛起而讀書的氣魄。
與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚嘆整個世界就是一本書。
在今天，在以后的每一天讓閱讀走進每位同學的生活，讓喜愛讀書的我們成為校園最亮麗的一道風景線！
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
閱讀經驗演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我很榮幸可以站在這里，與大家分享我的閱讀經驗。在我小學三年級的時候，我愛上了閱讀。從那時起，我就開始培養自己的閱讀習慣，每天都會找一些有趣的書籍來閱讀。在我成長的過程中，閱讀給了我很多啟發和幫助，也豐富了我的知識和思維方式。今天，我想與大家分享我多年來的閱讀經驗。
閱讀是一種享受，它可以帶給我們快樂和滿足感。在閱讀的過程中，我們可以進入一個全新的世界，與書中的人物一起經歷各種冒險和故事。我們可以了解各種各樣的文化和歷史，從中汲取智慧和啟迪。閱讀幫助我們提升自己的思考能力，加深對事物的理解和分析。通過閱讀，我們可以培養自己的想象力和創造力，開拓思維的邊界。
閱讀也是一種學習，它可以幫助我們獲取知識并提升自己的能力。閱讀可以幫助我們掌握語言表達的技巧，提高寫作能力。閱讀豐富了我們的詞匯量，提升了我們的表達能力。閱讀還可以幫助我們擴展視野，了解不同的觀點和看法。通過閱讀，我們可以學到各種各樣的知識，了解各行各業的經驗和故事。
然而，要想從閱讀中獲得更多的收益，我們需要有一些閱讀的技巧和方法。首先，我們要選擇適合自己的書籍。每個人都有自己的興趣和喜好，我們可以根據自己的興趣選擇適合自己的書籍。這樣的話，我們不會覺得閱讀是一件枯燥乏味的事情，而是會更有動力去閱讀。其次，我們要學會閱讀的方法。閱讀不僅僅是看文字，更是理解和思考的過程。我們可以先快速瀏覽整篇文章，了解大致內容和結構。然后，可以重點閱讀自己感興趣的部分，或者是重要的內容。同時，我們也可以通過做讀書筆記來幫助自己理解和記憶所讀的內容。
除了技巧和方法，閱讀還需要我們有一個良好的閱讀環境。我們應該找一個安靜、舒適的地方來進行閱讀，避免干擾和噪音。同時，我們也可以與閱讀有關的事物來裝飾我們的閱讀環境，例如掛上一些書法作品或者擺放一些書本。這樣的環境會讓我們更容易進入閱讀的狀態。
最后，閱讀也需要我們保持堅持和持續。閱讀并不是一蹴而就的事情，我們需要持之以恒地進行。每天花一點時間來閱讀，無論是半小時還是一個小時，我們都可以從中獲得很多好處。而且，閱讀是一個不斷進步的過程，我們在不斷的閱讀中會變得更好。
通過多年的閱讀經驗，我深深感受到了閱讀的魅力和價值。閱讀不僅僅是獲取知識和信息的一種途徑，更是一種享受和學習的方式。閱讀可以幫助我們培養好的習慣，提高自己的素養和能力。作為一名學生，我們應該養成閱讀的習慣，并從中受益。通過閱讀，我們可以變得更加聰明和智慧，也可以開啟更為廣闊的未來。
謝謝大家！
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尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“讀萬卷書、行萬里路”，從小我就是個以書為友、以書為樂的小姑娘。很多時候，為了知道故事發展的結局，我一讀就忘了睡覺的時間，常常挨爸爸的“罵”。這次閱讀節我又看了《木偶奇遇記》、《中華上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》，書中的故事讓我受益匪淺，讓我明白了很多的道理。
《木偶奇遇記》講述的是木偶皮諾曹的一生經歷，直到它獲得了真正的生命。皮諾曹懷著樂觀的態度去生活，希望之火從來沒有在它身上滅過。因為它堅強、勇敢，勇于改正自己的錯誤。令我感動的是，作為一個木偶，它有顆風雨無阻、不屈不撓的孝子之心。它不怕艱難，為的就是找到自己的爸爸。
《中華上下五千年》讓人感受到一種震撼的力量之外，體現出了中華民族百折不撓的民族精神。書中，我最欽佩的人物是岳飛，佩服的是他堅強、精忠報國的精神，他是民族英雄中最讓后人敬服的也是最悲慘的。他胸懷大志、腹有良謀、手握絕技，天生是一位為軍事而生的將軍，但由于朝廷昏庸腐敗、奸臣掌權，他年紀輕輕抱著遺憾被奸臣害死了。每當看到這里，我就情不自禁地說：“你們這是在毀自己國家的棟梁呀！”
《湯姆叔叔的小屋》講的是當時黑人的殘酷生活，反映了白人和黑人的不平等。我很欣賞湯姆忠于主人、吃苦耐勞、渴望自由的品質。每當我讀到湯姆被主人打的時候，我的內心非常憤怒，這個社會為什么會有這么多不平的事？人的貴賤為什么是以膚色的深淺來區分呢！
閱讀是件美好的事，學習再忙，也要閱讀！讓我們從小就熱愛閱讀，做一個有學問的人！
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親愛的老師、同學們：
大家好！
我愛讀書！書是一匹駿馬，讓我在知識的大草原上馳騁；書是一對翅膀，讓我在那奇特的世界中自由飛翔；書是一位小百科，解答著我們解不開的謎題；書像大海，里面有著無窮的奧秘；書像天空，里面有著無限的知識。讀書是一種享受，我們在享受中得到體會；讀書是一種體會，我們在體會中得到樂趣；讀書還是一種樂趣，我們可以在享受中、在體會中、在樂趣中得到無窮的知識！
書引導著我們奮力前進，更上一層樓，讓我們從什么都不懂的無知孩童成長為知識淵博的祖國棟梁。
讀書是我生活中的一大樂趣！記得有一次，媽媽喊我吃中飯。我因為看書太入迷，恍如身臨其境，沒聽見媽媽的催喊聲。后來媽媽上樓來了，把我責備了一頓！
還有一次，爸爸的魚餌用完了，他讓我去幫他買魚餌。在街上，我看到了一家書店，便迫不及待地走了進去。我看到了我夢寐以求的書，我便拿了爸爸讓我買魚餌的錢買下了那本書，在路上就開始津津有味地看了起來。直到回了家，我才發現忘了買魚餌！爸爸說：“你這個書呆子，就知道買書，我的東西以后不敢再叫你買了！”雖然很失落，但看著我那本夢寐以求的書，我還是很開心！
書是一盤美餐，解除了我精神的饑渴；書是藥，它幫我們醫好了愚昧；書是益友，陪我們度過美好的時光；書還是一面鏡子，使我們完善自己！
我讀書，我快樂！
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各位老師、同學們：
大家好，我今天演講的題目是《傳承國學經典》
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著中華文化的。于是，千百年傲立于東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁！“會當凌絕頂，一覽眾山小?！笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙崳弧傲藚s君王天下事，贏得生前身后名?！笔切良谲巺群暗膬伤伪?；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！笔亲T嗣同面對民族衰微的浩然肝膽
神州大地上，國學文化傳承千年。何為國學？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？是李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》？還是紀曉嵐精通經、史、子、集出浩瀚的《四庫全書》？何為國學？不就是經那得起時間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的財富、文化積淀嗎？
《弟子規》是人們的生活規范，依據至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規范，做到與經典同行為友?！兜茏右帯肥侨寮业幕A，人性的基礎。 《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學而”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規》，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風的最佳讀物。 祖宗雖遠，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經書不可不讀。廢經廢倫，治安敗壞根由。貪瞋癡慢，人心墮落原因，欲致天下太平，須從根本著手。圖挽
犯罪狂瀾，唯有明倫教孝。誤根本為枝末，認枝末為根本。為求解決問題，反倒制造問題。君子唯有務本，本務邦國自寧。 俗云：「教兒初孩，教婦初來」，兒童天性未染污前，善言易入；先入為主，及其長而不易變；故人之善心、信心，須在幼小時培養；凡為人父母者，在其子女幼小時，即當教以讀誦經典，以培養其根本智慧及定力；更曉以因果報應之理，敦倫盡分之道；若幼小時不教，待其長大，則習性已成，無能為力矣！ 三字經曰：「養不教，父之過；教不嚴，師之惰?！梗弧附讨?，貴以專?！梗遣┡c雜；故一部經典，宜讀誦百至千遍，蘇東坡云：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」?，F在教學，壞在博與雜，且不重因果道德及學生讀經、定力之培養，至有今日之苦果。企盼賢明父母師長，深體斯旨；此乃中華文化之命脈所系，中華子孫能否長享太平之關鍵，有慧眼者，當見于此。 幾百年來，我們中華民族的祖先，一直堅信這樣一個簡單的`道理：小孩子在他年少時(0～13歲)，記憶力非常好，應該把前輩的人生經驗、生活智慧記憶下來，牢牢地背記，并爛熟于心中。盡管此時他還不理解其深刻含義，但是先記住，好比牛先把草吃下去，有時機再反芻一樣，孩子隨著年齡的增長，理解能力也在成長，到了一定年齡自然醞釀發酵，必然有更深的理解和領悟。如果在孩子在記憶、記憶力強的時候，不給他一些經典的東西儲存到腦子里，沒有“厚積”，怎么能“薄發”呢?怎么能融會貫通、觸類旁通呢？
國學經典是的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！ 還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月?！暗拿褡鍤飧?！
還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東的豪言壯語！
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的脊梁！讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓這條龍騰飛在世界東方！
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
我的君子觀
我酷愛讀書，尤其是我國古代文學寶庫的經典之作。當我讀了許多祖國的古典名著后，我從書中發現兩個出現頻率非常高的字，那就是“君子”。古代圣賢對于君子的論述十分豐富，以至于我常常想，究竟什么是君子呢?
《易經》說：“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物?！薄詮姴幌?、厚德載物的是君子。
《論語》說：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是”吳兢說：“君子揚人之善，小人揚人之惡”——成人之美、揚人之善的是君子。
《左傳》說：“君子有容人之量，小人存忌妒之心?！泵鞒嬲f：“君子浩然之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其斜——寬容謙遜、一身正氣的是君子。
《論語》又說：“君子務本，本立而道生。
《禮記》說：”“君子樂得其道，小人樂得其欲”——悟本求真、追求大道的是君子。
…………
對于“君子”的議論，林林總總，方方面面，我們想要學做君子，怎么學呢?
如果，我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影，去學習君子的品行，難免我們顧此失彼，東施效顰，邯鄲學步，做不了真正的君子，反而會貽笑大方。
能不能夠把關于君子的論述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規范呢?
能不能建立一個像生物學那樣的嚴密的分類標準，讓想學做君子的人有一個可以參照的行為標準呢?
我想，是可以的。不過，我還沒有這個能力。
但是，我，作為一個中學生，對于君子的行為標準有一些自己的想法。
我認為，做君子一樣的中學生，起碼要有這五點。
第一點，有德。
這個德，指個人道德品質修養。
“君子者，權重者不媚之，勢盛者不附之，傾城者不奉之”“天行健，君子以自強不息”，不媚、不附、不奉、自強不息，也就是說君子首先要自尊自信自立自強，有要傲立于世間的骨氣。
“孝悌也者，其為仁之本與”“弟-子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女，以孝悌順從為美德;“敏而好學，不恥下問”“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”君子在學校是老師的好學生，以好學向善為美德;“誠者，天之道也，思誠者，人之道也”：“人而無信，不知其可也。”君子在社會是好公民，以誠信正直為美德。
“謙謙君子，卑以自牧”“滿招損，謙受益，實乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功?！本釉诩?，謙虛謹慎，以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢坤，君子以厚德載物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美，不成人之惡?！熬訐P人之善，小人揚人之惡”君子待人，仁厚寬宏，以揚人之”善、成人之美為己任。
“長則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長愛幼，一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流，嫉惡如仇”君子從善如流，兩袖朗朗清風。
第二點，有禮。
這個禮，是禮貌，是禮節，是禮儀。“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人”人前舉止不失體統，儀態不失端莊，言語不失謹慎是禮?！拔馁|彬彬，然后君子”文采和質樸相協調，才是個君子。內修為德，外現為禮。
坐如鐘立如松，精神飽滿、莊重矜持是禮;與人見面，微笑招呼、親切問候是禮;跟人交談，神情專注、目不斜視是禮;狹路相逢，退居一隅、避讓對方是禮;進入公共場合，衣著得體、儀表大方是禮;得到贊揚，適度自謙、感謝夸獎是禮……
總之，一句話，禮的本質是尊重，在家庭、學校、社會交往中，注意尊重自己并且尊重他人，而且恰當地表現出這份尊重，就是禮貌，就是禮節，就是禮儀。
第三點，有志。
這個志，可以是“兼善天下”“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的把天下興亡擔于一肩、把民族安危系于一身的鴻鵠之志;也可以是“海到無邊天作案，山登絕頂我為峰”“會當凌絕頂，一覽眾山斜的奮發圖強、努力攀登的奮斗之志;還可以是“采菊東籬下”“溪頭臥剝蓮蓬”的率真自然、灑脫無羈的個人生活情趣。
當然，將國家、民族與個人志向融為一體，在實現國家民族的理想中實現個人的人生價值，當是我們青年學生的最高追求。
我們所生活的是一個知識經濟時代，我們要完成中華民族偉大復興的宏圖大業，我們要做君子一樣的中學生，就要有胸懷祖國、放眼世界的理想，在知識經濟時代，努力攀登科學高峰，為社會主義建設事業貢獻自己全部的智慧和力量，以自己的積極實踐向世界證實中華民族是最偉大的民族之一，中國人民有能力創造自己的幸福生活，更有能力保衛我們的幸福生活!
第四點，有道。
這個道，既是道理，又是方法。符合自然規律，符合事理人情，就是有道。
“君子喻于義，小人喻于利?！熬又\道不謀食?！熬討n道不””憂貧?！本铀非蟮氖堑览硎钦x。
“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。“君子愛財，”取之有道”君子為達目的，選取的是正道。
“博學于文，約之以禮”“義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。”君子追求道義的方法是博學知禮。
第五點，有力。
這個力，不能簡單地說成氣力，應該指包括氣力在內的能力，比如，身體強健有氣力，意志堅定有毅力，頭腦聰慧有智力，思維敏捷有活力，精神開朗有張力，等等等等。
“君子藏器于身，待時而動?！币驗槲覀冎袑W生將來是社會主義建設事業的接-班人，肯定是要當大任的，必然有一天要“動”，要施展才華建設祖國報效祖國，也就是先要“藏器”，這個器，就是指能力、才干。我們中學生現階段的主要任務之一就是“藏器”，就是培養各種各樣的能力、才干。
總而言之，君子有德，君子有禮，君子有志，君子有道，君子有力。明白了君子應具有這些素質，為我們學做君子指明了一條道路。但是，只有知行合一，篤行勤修德，謹學禮，早立志，速明道，苦練力，我們才可能成為真正的君子。祖國需要君子，社會需要君子，時代需要君子，愿大家跟我一起努力，把我們變成君子，讓我中華民族永遠傲立世界民族之林!
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親愛的老師、同學們：
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品?！眲P一勃斯曾經說過：“書是隨時在你身旁的顧問，隨時都可以供你所需要的知識，而且還可以按照你的心意，多次請教他。”
我愛讀書!因為讀書給我帶來許多樂趣。
在我上二年級的時候，老師給我們借的書，我往往都是囫圇吞棗，不求甚解，不一會兒，我都看完了，媽媽從書中提了幾個問題，我連一個都答不出來，媽媽溫和地對我說：“讀書，可不是比誰看書快，而是比誰記得牢。”我又重新讀了一遍，我明白了書中的道理，我趁熱打鐵，把媽媽的問題全答上來了，媽媽又出了一些題，我答對了。
還有一次，班里的人去借書，借了一本名叫《中外神話傳說故事》，我最喜歡看神話故事了，我正看的津津有味的時候，同桌叫了我一聲，我絲毫沒有感覺的，晚上我趴在床上看書，媽媽一直催著我好好看書，為了不讓媽媽打斷我看書，我得坐起來看書。
讀書不但有趣，愛能使我們獲得許多知識，學到很多本領，我愛讀書!
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小學數學教學經驗演講稿
時間是一只永遠飛翔的鳥。一瞬間，我已經從事小學數學教學5年了。作為一名很普通的數學老師，在我看來，數學教學也許就像一杯苦丁茶，初始品嘗是苦苦的，澀澀的，難以下咽，苦盡甘來時卻是無盡的回味。以下是我近年來一些膚淺的經歷。讓我們談談我的膚淺看法。
一、上課。
首先，上課時教師要精講，少講，以學生**，交流為主，教師在關鍵的時候要多引導，要充分體在課堂上以學生為主，教師為輔。在課堂上我經常讓學討論，交流，總結，他們經常在討論，交流中不知不覺就把新內容掌握了，當我告訴他們本節課的內容已經結束時，他們是既驚訝又高興，驚訝的是不用老師講授新課，他們在**交流時掌握了新知識，高興的是他們通過自己的努力和發現獲得了新知。其次，在課堂上以訓練為主，讓學生多動腦，勤寫字。
有一句話說得好“數學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。為了在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須做到以下幾點：
第一，要根據新課內容設計教學過程，有的復習內容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略復習這個環節，就開門見山進行新課教學。一些復習內容可以為新課程鋪路，需要通過復習引入新課程教學。大家都知道，小學生注意力集中的時間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機，這樣我們就不會把最寶貴的時間白白浪費了。
第二，精心設計練習題。為了使實踐效果明顯，我們必須在課前認真選擇與新內容密切相關的練習。練習要有一定的梯度，遵循易難的原則。
同時，練習量要適度，保證學生能完成。同時練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經常練習，練后，教師一定要及時訂正，及時發現問題，及時反饋。
二、作業。
課堂作業大家都及時批閱，學生是不敢偷懶的，無論質量如何，他們都會努力完成，但家庭作業卻不能隨人所愿，無論是好學生，還是差學生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，首先讓各小組組長檢查，如發現未完成的就及時督催，若有的同學做錯了就及時讓其訂正。然后再讓大組組長檢查。對作業完成質量高的，抒寫認真的就及時在其數學書上畫“笑臉”，對作業有進步的及時表揚并在數學書上也畫“笑臉”，然后學期結束時，再給得到“笑臉”多的同學獎勵，這樣能促進他們認真完成家庭作業。
三、復習。
1、復習要有計劃，有目的。
無論是平時的復習還是期末考試前的復習，教師都必須制定詳細的復習計劃，具體到每一天、每一節課、每一道題。當你有計劃時，你必須嚴格按照它行事，不要隨意改變它。
2。復習時要因材施教，實行分層教學。
在新授時，分層施教好像不容易操作，但復習時就相對容易一些。可以將一些學習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上、配基礎訓練上的練習題，他們可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟著教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優生思維的拓展。
3、練習題要充分使用。
復習時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，特別是大部分學生掌握的都不太熟練的問題，我們要讓學生牢固掌握，讀一遍，做一次是達不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復練習。
4、計算練習要持之以恒。
計算是幫助人們解決問題的工具。它是小學生學習數學所需要掌握的基本知識和基能。要使學生通過計算，必須加強平時的基礎訓練。持之以恒，聚沙成塔。
為了提高學生的計算能力，我每天都給學生留幾道計算題，有難度，就少留兩道，比較簡單的，就就多留幾道，對于學習層次不同的學生可以根據自己的情況把練習計算作業交上來，對學習很困難的學生，只要在放學前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發現錯誤，及時糾正。
4、 做好與家長的聯系，爭取家長的配合。
對于學生的教育來說，僅僅依靠教師的單方面努力是不夠的。這學期我比以往每學期都更注重聯系家長，像郭冰雨，馬雪龍，王子怡等學生，我經常和他們家長**聯系，從家長那里了解他們在家的思想、學習、生活狀況，對于出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。經過一段時間的努力，一些學生徹底改掉了不做作業的壞習慣。
一個春華，一個秋實，好成績會給我以后的工作帶來更大的動力。不過我清醒地認識到工作中還存在的不足之處，我將會不斷努力的學習，努力提高自己的業務水平，來彌補自己的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，腳踏實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。
小學數學教學經驗演講
夏素芳萬福鎮中心小學
二零一三年三月二十七日
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
同學們是否知道世界上收錄漢字最多的詞典是什么?它不是中國的《漢語大詞典》，而是韓國編纂的《韓漢大辭典》，它里面所收的詞條和詞匯量均比《漢語大詞典》多。這不禁讓我想起了幾年前的那場官司——中國和韓國因端午節的文化產權而產生的爭執。為什么會出現這種令人費解的事情呢?歸根到底，這是一種對民族傳統文化的態度。
中華民族具有五千年的悠久歷史，在這漫長的歷史進程中，積淀了眾多的具有民族特色的傳統文化經典，涌現出了難以計數的為民族文化的傳承和發展做出巨大貢獻的優秀人物。走進經典之中，我們會感受中華文化的博大精深。咀嚼《論語》，我們懂得了“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習之道和“學而不厭，誨人不倦”的教學態度;我們學會了“知之為知之不知為不知”的真智慧;我們知道了“逝者如斯夫不舍晝夜”的惜時如金，我們還理解了“知其不可為而為之”的勇敢與執著。
走進《史記》，我們看到了中華民族自黃帝到漢武帝3000多年的成長畫卷，我們更感受到了司馬遷身殘志堅終成巨著的頑強與不屈。
吟詠李白，我們驚嘆“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁情懷。誦讀杜甫，我們感動于他身處貧困卻思索著“大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟。
泛舟赤壁，我們不僅領略到“白露橫江，水光接天”的壯美景觀，更感受到蘇子身處逆境卻豁達樂觀的人生態度。
欣賞《竇娥冤》，我們不僅了解了封建社會下層勞動人民的悲慘命運，而且感受到了作者關漢卿揭露黑暗的勇敢與犀利。
閱讀《三國》《水滸》，我們感受著戰爭的慘烈和忠義的價值。賞析《紅樓》，我們在驚嘆賈家的奢華糜爛的同時有流連于作者高超的寫作技巧和敏銳的洞察力。
同學們，中華的文化博大精深，我國的經典著作浩如煙海。走進其中，你能找到道德的榜樣，清楚什么是正確，什么是錯誤;走進其中，你能領略學習的樂趣，明白什么是忘我，什么是充實。在經典中，你能感悟到做人的道理，生活的`藝術，文學的境界。
同學們，想想你自己，面對愈來愈那學的學業知識，你是否想到了孔子的執著?面對與同學的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容?面對人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強?在個人愛憎和集體利益發生沖突時，你是否明白了蘇武不因家亡而投降匈奴?
走進經典吧!走進經典，你就能更快的完善你自己，走進經典，你就能為弘揚中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進經典，傳承文化，弘揚傳統，完善自我。
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
*篇一：誦讀中華經典演講稿
誦讀經典愛我中華
尊敬的各位評委，老師：
下午好！我是12號參賽選手，我演講的題目是《誦讀經典，愛我中華》
朋友們，當你翻開經典的文學作品時，你的指尖掠過生動的人物；當你伴著幽幽的墨香，在書海中徜徉，追尋著中華民族幾千年的精髓時，是否捕捉到那令人刻骨銘心的觸動呢？
翻開《詩經》，攀登這座我國現實主義詩歌的巔峰，是那樣的令人心馳神往?？窗?，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
”這是對心上人執著的思慕；翻開《離騷》，徜徉在這片我國浪漫主義詩歌的瀚海中，是那樣的令人驚心動魄?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！边@是屈原不畏艱難，勇于探索的精神；唐宋詩歌的開篇展現了中國文藝的生命力。
李白“天生我才必有用，千金散盡還復來”，高昂明朗；杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，雄渾壯闊。蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”豪邁豁達，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”慷慨激昂。深邃的內涵、高雅的風格、細膩的筆觸，無不讓人感受、感受到中華文化的精神、文采和魅力。
春去秋來，寒來暑往，時間如白駒過隙，不變的是中華幾千年沉積的文化底蘊；更加不變的是我對經典美文的熱忱與享受，國學經典，能賦予我們精神的力量，汲取豐富的營養，更能讓我們從書中學會做人的道理和準則，《**規》，《論語》《老子》，無一不教人為人處事，感悟做人的道理，養成優秀的品質。如今的我，早已從一個徜徉在文
學殿堂中的青澀少年成長為一名教育工作者，弘揚傳統文化，傳承中華經典，在學生和經典之間架起一座橋梁已成為我的一份責任。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！笨梢?，誦讀是多么的重要。在誦讀中，中華民族的精神必將激勵學生們成長，學生們也必將從千古美文的文學滋養中受益——范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而”的胸懷；孔子“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準則；老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；于謙“要留清白在人間”的高潔??
所有這些都將成為兒童道德的基礎。
最后，我想說的是：朋友們，讓我們誦讀經典吧，在誦讀中愛我們中華文化的博大精深，在誦讀中愛我們中華兒女的璀璨智慧。更愛我們中華民族堅毅的品格！一起來誦讀吧！
*篇二：誦讀經典演講稿
經典誦讀放飛夢想
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我是x學校x年級的***，很高興能在這里和大家分享“經典誦讀，放飛夢想”誦讀活動的收獲和體會。
古詩詞是中國古典文化的結晶，是祖國優秀的文化遺產。古詩文語句鏗鏘，極富韻味；語言表達簡潔含蓄，極富美感。古詩文的積淀，將增強我們孩子對美的鑒賞力，從優美的詩句中領悟生命和詩人的情感。
我校在古詩朗誦方面開展了一系列活動。如：古詩誦讀展示活動。
老師鼓勵我們利用每天的課外活動時間進行古詩文誦讀，多年來，我們受到經典美文的熏陶，文化素養和人格品質得到了進一步提升，如今，經典誦讀活動已經成為我們學校里一道亮麗的風景線。
從***x年開始，在我們學校的課程表上就有了“快樂閱讀”一課，我們學校的全體老師都希望我們在讀書的過程中能夠相互傳遞讀書的快樂。每天下午的課外活動，伴著悠揚的**，校園里都沉浸在濃濃的書香中。這是一個個性化的閱讀。我們可以自由選擇閱讀書目。我們可以在教室、走廊和校園里看書。
這時，您要是進入我們學校，眼前呈現的是一種享受，一份感動，您能分享到我們讀書的快樂，您會為我們讀書時那股專注執著的神態所動容。為了促使我們每個學生都能養成多讀書、讀好書、愛讀書的好習慣，我們開展了在同學與同學之間，班級與班級之間“捐一本書，讀百本書”的活動。這樣，每天的“快樂閱讀”，成了我們學校教學活動的亮點。
在溫婉的閱讀中，韻味的永恒之美，中國禮儀的優雅，悠然再現。我們在瑯瑯的誦讀聲中，了解歷史，體味人生，豐富文化知識，更主要的是我們深深地喜歡上了祖國的傳統文化，明白了做人的道理。讓我們一起讀經典詩，讓經典成為我們成長道路上最好的朋友！
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
在古典詩歌的長河中，有許多人沒有被遺忘。那么怎么起草一份演講稿呢？下面和小編一起來看看吧！
多讀經典演講稿篇一“吃人的人是我哥哥，我是吃人的人的兄弟，即使我被吃了，可依然是吃人的人的兄弟?！苯裉欤矣制肺吨@令人深思的話語。
此文通篇讀來，總覺些許怪，是除語言外說不出的怪。若非語文老師言：“狂人，即瘋子”，現今我仍予狂人以諸多奇怪可笑之解釋。
全文從一個瘋子的角度下筆，自是不同尋常，其實文中之我并非狂人，乃他人灌此名予我以便“吃”我。通篇“吃人”，似原始，如童話，更具虛幻之感。所述之世，若到處充滿假、惡、丑，無絲毫真、善、美。
“我”兄欲“吃我”，見當世親人間之殘忍無情。然“我”勸兄之言語，竟非出于狂人之口，確是一有先見、良知、正義感之人言之?！拔摇敝庥?、思想，正是先生之遭遇、思想，故先生定欲借此文以告世人。
看終句，“沒吃過人的孩子們，或有，救救孩子?！焙⒆又撵`純潔美好，沒被世俗所污，故先生寄一切希望于孩子，此乃對未來之美好向往。
若先生在，觀今之社會，千年陋習雖未**，少不同那時之失望痛心。今非非人間，先生定竭力善之。先生之精神，乃國之精神，若不被后世繼承發揚，奈何?
先生雖已去，但諸多事吾輩亦可做，雖不及先生，實可做。先生為國獻之甚多，吾輩竭力還先生一“風清氣正國貌新”又如何?此舉更為國矣!
在魯迅之前，沒有魯迅。希望魯迅之后，還有無數的魯迅！
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●小學作文網編輯們舍不得刪的收藏:
- 關于奮斗的演講稿?|?關于環保的演講稿?|?關于父親的演講稿?|?關于優秀的演講稿?|?關于閱讀經驗的演講稿?|?關于閱讀經驗的演講稿
多讀經典演講稿篇二從古至今，人們總是離不開書，由此可見，書是多么的重要，有了書，我們的生活將變得豐富多彩;有了書，我們將變得博學多才，有了書，我們的祖國將走向繁榮富強!
書的種類也多種多樣，如故事書、**并茂的書、科學書、科普書、歷史書等，各個領域的知識都可以通過閱讀來學習。
書可以把我們帶入另外一個世界，在那個世界，我們會飽覽祖國的風光，會見證歷史的奇跡，會探索植物的奧秘，會躲過野獸的襲擊，會在歷史與未來間自由穿越，會與秦始皇商議國家大事……讀故事書時，我們會和主人公一起去探險，一起去玩耍，一起去傷心，一起去高興;在看有關自然風光的圖鑒時，我們會感嘆大自然的鬼斧神工，感嘆祖國的大好山河;在看科學書時，我們會佩服，佩服雪蓮花的毅力，我們會驚訝，驚訝種子的傳播，我們會疑惑，疑惑恐龍是怎樣滅絕;在看歷史書時，我們會贊嘆中華人民共和國輝煌的歷史，贊嘆中華人民智慧的結晶。
我非常喜歡讀書，因為一個優秀的人應該接近文學。接近文學的最好方法是閱讀。我很喜歡阿斯特麗德·林格倫寫的《長襪子皮皮》。皮皮是我們孩子的偶像。她可以一個人住在小房子里。她自由，富有如財神，強壯如馬。
她的所作所為幾乎都違背了成年人的意志：她不去上學，還滿嘴的瞎話，與警察開玩笑，戲弄流浪漢，她還花錢買了一大堆糖果，分發給所有孩子。她的爸爸有點不可思議，是南海一個島上的國王。
對全世界的孩子來說，皮皮是個可愛的小女孩。
除了《長襪子皮皮》這本書以外，我還很喜歡小尼古拉這一套書，這本書的繪者是法國人讓-雅克·桑貝，作者是法國人勒內·戈西尼。這本書和其他書不同，其他書是先寫，之后在繪制插圖，可這本書不同，這本書是先繪制插圖，之后再寫內容，就像看圖寫話一樣。讀這本書時，我仿佛融入到了書中，好像在和小尼古拉一起玩耍，一起打鬧。
在成長的過程中，無數本書滋潤著我，伴我走過漫漫長途，我對書就想魚兒喜愛水，鳥兒喜愛天空，種子喜愛泥土，我們喜愛地球。臧克家曾說過“讀過一本好書，就像交了一個益友”可見，書是多么的重要，有了書人們才能擁有知識，有了知識，人們才能創造更輝煌的未來!
多讀經典演講稿篇三“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?”每當我讀起這首描寫母愛的詩時，就想起了幾年前的那一件事……
那是一個冬天的晚上，當我脫了衣服準備洗澡時，媽媽突然大喊了一聲：“啊!”我的耳朵猛地一震，心想：
怎么了?出什么事了?只見媽媽的臉色由紅變白，結結巴巴的說：
“你身上起的是什么東西呀?好多紅點!”她十分著急，頭上冒出密密麻麻的汗珠，聲音也變得有些顫抖。
媽媽迅速幫我戴上帽子，捂上圍巾，戴上手套，穿上羽絨服……把我捂得像個“粽子”。而她自己只隨手拿起一件外套，披上就急忙背起我往外走……屋外寒風呼嘯，空中飄著雪花，而媽媽仿佛不覺得冷，只是想盡快把我送進醫院。
出了社區的大門，我聽到媽媽的喘息聲。我心里十分不舒服，忘記了身上的病痛，對媽媽說：“媽媽，我還可以自己走，讓我自己走吧!
”而媽媽卻堅決不肯把我放下。20多分鐘后，我們終于找到了一輛出租車。媽媽沖我上出租車，對司機說：
“快!快去兒童醫院!”這時，媽媽終于有空用手擦了擦頭上的汗珠。
可是我卻并沒有讓媽媽安心，我突然感覺肚子有些不舒服，只聽“哇”的一聲，我吐了別人一車。媽媽連忙轉過臉問了我一句：“怎么樣?
沒事吧!”這一句溫暖的話語，滋潤了我的心田，讓病中的我頓感舒適了許多。
到了兒童醫院，大夫說我得的只是普通的水痘。媽媽這才真正放下心來，開始忙活給我開藥劃價的事情……直到第二天凌晨一點，我們才回到家中。媽媽不時給我吃藥，怕我的傷口發炎。
第二天早上醒來，我發現媽媽的眼睛里滿是血，溫柔而慈愛地看著我。我知道媽媽這一夜又沒有合眼……
正是那晚的特殊經歷讓我明白了母愛的偉大和無私。于是每次我讀起《游子吟》這首詩時，就會想起我那平凡而又偉大的媽媽。
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
閱讀經驗演講稿
尊敬的各位領導，親愛的同學們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里和大家分享我的閱讀經驗。閱讀是我生活中至關重要的一部分，它不僅給我帶來了知識的積累，更是開啟了我心靈的寶庫。
作為一名學生，我每天都會放下手邊的事務，投入到閱讀的海洋中。閱讀不僅擴展了我的知識面，同時也讓我接觸到各種思想和觀點。通過閱讀，我了解到各個領域的前沿知識，并從中汲取了許多啟發和靈感。書籍是智慧的源泉，是文明的結晶。而我，也是依靠閱讀不斷地獲得睿智和內涵。
閱讀不僅讓我擁有了豐富的知識，還讓我獲得了快樂。每當我打開一本心愛的書籍，那種與作者共鳴的感覺讓我忘記一切煩惱，進入一個不同的世界。在那里，我可以和主人公一起冒險，見證他們的成長。每一次完成一本書的閱讀，我都會有一種成就感。這種成就感讓我對自己更加有信心，更加勇敢地面對各種挑戰。閱讀給我帶來的快樂，也在我身邊的同學和朋友中傳播開來，使我們成為一個更加積極向上，快樂向前的集體。
閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是我的精神寄托。在閱讀的過程中，我遇到了很多智者、先賢和賢人。他們的智慧和見解深深地觸動了我的內心。比如，我讀過愛因斯坦的《相對論》，這本書讓我領悟到了人類對宇宙的理解是如此微不足道，同時也讓我產生了不斷追求和探索的欲望。又比如，我讀過奧斯特洛夫斯基的《罪與罰》，其中對人性和罪惡的深刻探討讓我深思。通過閱讀這些作品，我學會了審視自己的內心，不斷成長和完善自己。
在這里，我也想分享一下我在閱讀過程中的一些心得和體會。
首先，要保持閱讀的興趣和積極性。閱讀是一個長期的過程，其中自然會有枯燥和無趣的時候。但是，只要我們保持著對知識的渴望和對世界的好奇，就能夠克服困難，堅持下去。同時，我們可以根據自己的興趣選擇適合自己的書籍，以確保閱讀過程的愉悅和有效性。
其次，要學會思考和總結。閱讀不僅僅是獲得知識，更是通過思考和總結，將所讀之物變為自己的財富。我們可以適時停下來，思考作者的意圖和觀點，與自己的思考結合起來，形成獨特的見解。同時，我們可以將所讀的內容進行總結和歸納，加深對知識的理解和記憶。
最后，要與他人分享閱讀的喜悅和成果。閱讀是一種獨特的體驗，通過和他人分享，我們可以互相啟發，一起成長。我們可以組織讀書俱樂部、討論會等活動，與他人交流我們的感受和見解，共同把閱讀的樂趣發揮到極致。
通過這些年的閱讀經驗，我深深體會到閱讀的力量和意義。閱讀不僅是一種工具，更是一種態度和生活方式。它為我們帶來了知識、快樂和成長。在未來的日子里，我將繼續保持著對閱讀的熱愛，不斷豐富自己的內涵和智慧。同時，我也希望能夠通過我的努力，鼓勵更多的人加入到閱讀的行列中來，讓閱讀的力量傳遍整個社會。
謝謝大家！
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《閱讀經典 提升品位》。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”夸美紐斯也曾說：“書籍是培植智慧的工具。”可見讀書意義深遠。我們人類文明的成果，就是通過經典閱讀代代相傳的。北京大學教授錢理群在《為什么要閱讀經典？》指出“要用人類、民族文明中最美好的精神食糧來滋養我們的下一代，使他們成為一個健康、健全發展的人?！?人類、民族文明中最美好的精神食糧就是“經典”，它是時代、民族文化的結晶。 我們可以從經典中汲取精神的養料，通過學習、理解經典中的精神、思想、道理和智慧，進而陶冶情操，提升品位，完善人格。
我們要把握童年時代最美好的閱讀時光，趁自己學習時間充分，注意力集中，記憶力好的優勢，大量讀書，特別是古今中外的經典。閱讀經典，不僅是為了學到知識，更且是為了學做人，弘揚人文精神，培養人文素養。一句話，閱讀經典，提升品位。
經典的選擇與閱讀，必須有開闊的視野，我們不僅要讀古代經典，還要讀現代經典，不僅要讀中國經典，而且要讀外國經典，不僅要讀西方經典，還要讀東方國家的經典，不僅要讀文學經典，還要讀社會科學、人文科學和自然科學的經典。在閱讀經典的同時，還要閱讀生活這部“大書”，做到“讀萬卷書，行萬里路”。在生活實踐中加深對經典的理解，促進自己的精神成長。蘇東坡有詩云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！睘榱宋覀兊拿魈旄用篮茫覀儜嘧x書，讀好書，科學合理安排學習時間，把更多的時間用于讀書，用于經常讀經典、反復讀經典、交流讀經典，從而提高我們的人文素養，完善我們的人格，養浩然之正氣，真正做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，更好的踐行新時代中國特色社會主義核心價值觀。
謝謝！
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，其間表現的讀書時的那種靈氣流動、精神清新、自得自在的境界，是讀書的佳境及所得。
關于讀書的功用，宋皇帝趙恒認為“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經勤向窗前讀?！惫湃酥刈x書，是成才的渠道。而用現代理念去解讀，讀書實則是接受教育，掌握知識的途徑，是每一個教育人成長、進步、完善、提高的必需選擇。讀書之于教師，于學生是遠行的行囊，是跳躍的踏板，是飛翔的翅膀。
我校在縣局關于開展讀書活動通知及縣局工作精神的.引領下，圍繞“享受閱讀生活，營造書香校園”的活動精神，開展讀書工作，將其納入學校工作重點來抓。經過仔細研究、周密布署，確定了學校讀書活動開展的具體做法。制訂了符合學校實際的師生讀書考核制度，并將其納入到教師績效考核工作當中，以約束的力量，關注師生讀書。用心靈去關注學校讀書活動的開展。
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
親愛的老師、同學們：
大家好！
“一日無書，百事荒蕪”，這是西晉歷史學家陳壽說的一句話，意思是說一天沒有看書，就沒有心情去做其他事了，可見書對人類是多么重要。書也是我生活的伴侶，它們陪伴著我一起長大。
我愛閱讀，看起書來就入迷。我看到書中開心幽默的情節會哈哈大笑，看到主人公悲慘的遭遇會跟著偷偷掉眼淚。每次一拿起書就不愿放下，總想把它一口氣讀完。有時媽媽叫我吃飯，我隨口應聲“哦”，又把頭埋進書的海洋；有時媽媽叫我睡覺，我滿口答應“來了”，身體卻紋絲不動。媽媽叫了一遍，兩遍……最后總得板起臉來氣沖沖地說：“到底吃不吃？再不吃就別吃了”“立刻睡覺，否則書本沒收”。這樣的呵斥聲幾乎每天都有。媽媽總是無奈地說我是條書蟲，看起書來就丟了耳朵。
我愛閱讀，隨著年齡的增長，我看的書也隨著變化。在幼兒園時，連環畫是我的最愛。那栩栩如生的圖畫讓我如癡如醉；升入小學后，起先我喜歡帶有拼音的故事書，《格林童話》里善良的白雪公主，惡毒的巫婆讓我浮想聯翩；到了四五年級，我又愛上了不求甚解的世界名著，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感受到了保爾那種頑強奮斗勇于奉獻的鋼鐵意志，《水滸傳》一百零八將豪放的性格感染著我，使我愛不釋手……
我愛閱讀，閱讀讓我增長知識，教我做人的道理。記得有本書叫《小故事大道理》，里面通過許多小事情來引出許多大道理，讓我懂得了怎樣樹立奮斗目標，怎樣做人處事?！渡舷挛迩辍酚涊d的都是歷史知識?！独ハx記》講述了各種昆蟲的生活習性……各種書都有各自的用處，像老師一樣教給我許多課堂里沒有的知識，開闊了我的視野。
書是我的良師益友。閱讀使我快樂，閱讀讓我進步，閱讀伴我成長！
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
尊敬的xxx：
我們的家庭是幸福的三口之家，是溫馨和樂的書香之家。
曾經，我的家庭只是一個平凡的家庭，不知道從多大開始，我漸漸地愛上了讀書，從唯美繪本到拼音讀物，再到現在的長篇小說，神奇的書本帶我一路成長。我青睞安徒生，喜歡伍美珍；我誦讀《論語》，欣賞《馬小跳》，讀《笑貓日記》……童話、動漫、經典、科普一類的書籍我全都喜歡。只要一有閑暇的時間，我就會情不自禁地走到書柜旁，抽出一本書供自己細細品讀，往往沉浸在主人公的.世界里，忘記了時間，忘記了自己。
媽媽工作比較忙，回家忙完家務之后，總是為我樹立榜樣，陪我閱讀，帶我逛書店，為我創造良好的讀書環境。在我和媽媽的影響下，資深的“電視蟲”老爸看電視的次數越來越少，看書的時間越來越多。晚上一家人坐擁書海前，是一天最快樂的時光。我每天 都能感覺到有一股濃濃的書香氣息包裹著我們的家。
一個平凡的家庭在一年又一年的閱讀堅守中，一次又一次擁有了“書香家庭”的光榮稱號，是多么令人自豪的事情啊!現在，我們三人達成了這樣的一個共識——只有學習的家庭、讀書的家庭才是健康向上的家庭，才是溫馨和樂的家庭。
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
各位老師，同學們：
今天是4月23日，是世界讀書日！也是我們學校第二屆讀書活動的啟動日！此時此刻，站在這里和大家一起做讀書活動的經驗交流，我受寵若驚，也讓我感到汗顏，因為我確實沒有做出什么成績來。感謝學校領導和老師們的厚愛，給我搭建了一個平臺，談不上經驗交流，讀書活動怎么開展，我們都處在摸索階段，我只是把我對讀書活動的感受和平時的一些做法和大家共勉。
一、李振村先生曾經說過：“簡單的事情反復做，有益的事情用心做，只要堅持，你的人生就別有一種境界?！?/p>
讀書，貴在堅持，貴在持之以恒。我校組織編纂的《蒙學精選》，那是民族的精髓，中國的傳統文化，是國粹，應該值得一讀。目前我班的學生《三字經》基本能背誦，《弟子規》有百分之三十的孩子能過六級，百分之六十的孩子能過四級，五級，其余的也都基本上能過三級。雖然這不是什么可喜的成績，但他們的讀書習慣在逐步的養成。每天早讀課時，我讓他們讀五到十分鐘《蒙學》，家庭作業中布置一小段讓背誦，每天堅持，《弟子規》可能就是兩個月的時間就能背誦。如果有時間，還可以為他們講解其意思，家庭條件好的還可以自己上網，了解其意思。即使他們現在不懂什么意思，對以后的學習也是有幫助的。
二、當然，讀課外書并不僅僅限于讀《蒙學精選》，這樣學生會覺得枯燥無味的，只要對學生身心有益的書，我們都可以讀。
這學期，我班嘗試建立了“流動圖書角”，就是每個孩子至少向班級交一本自己喜歡的'課外書，老師進行編號，登記，然后把這些書相互借閱，一周或者兩周，再交換，做到資源共享，我把這叫做“流動圖書角?！弊屗麄冊谝幎ǖ臅r間，必須把借來的書看完，并且完好無損得還回來。這樣，學生看的書就多了，知識面也就自然的越寬越廣。
三、課堂上的時間是有限的，為了督促他們在家讀書，我嘗試讓他們寫讀書隨筆，積累好詞佳句，寫讀后的感受，哪怕只有一句話，那也是他們通過自己讀書悟出來的，為習作打下基礎。
四、另外，孩子們自己訂閱的報刊，雜志，也要督促他們認真讀，有很多知識，是課本上沒有的。
我偶爾也和同學們一起讀書，上周我和我們班的同學一起讀了繪本《猜猜我有多愛你》，《愛，就是這樣》，由于是圖文結合，同學們很喜歡。
這些活動，都需要老師來引導，監督，這就要求老師們有足夠的耐心，如果持之以恒，應該會有很好的效果的。
其實，對于讀書，我們學校有很多老師都有自己行之有效方法，今天我斗膽站這里拋磚引玉，但愿通過我們的努力，能激發同學們讀書的興趣，讓真正他們體會到讀書的快樂！
謝謝大家！
■ 關于閱讀經驗的演講稿 ■
尊敬的老師同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我閱讀我快樂》。
閱讀，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。
小時候，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂。記得我上一年級時，媽媽對我說：“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧，會找到很多快樂的?！蔽矣悬c不相信，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的第一本課外書《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來，讀著讀著，還覺得真有點意思，我一邊看一邊高興地拍著手說：“好玩，好玩，看課外書真好玩！”
從那以后，我真的喜歡上了閱讀，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛閱讀了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
閱讀，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。閱讀讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。閱讀給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
閱讀給了我知識，閱讀給了我樂趣，閱讀更給了我力量。
我愛看書，永遠愛看書！同學們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，閱讀的感覺真好！
我的演講完畢，謝謝大家！
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