海豚之聲讀后感(錦集十八篇)_海豚之聲讀后感

海豚之聲讀后感(錦集十八篇)。

◆ 海豚之聲讀后感

《音樂之聲》是一本易看、易懂又十分激勵人的書。它就像有魔力似的，讓你會情不自禁的看了又看。

書中講的是一位普通的修女瑪麗亞，從進入海軍上校的家幫他照顧家庭，到漸漸成為他的妻子和七個孩子的母親，再到經歷了許多波折，有了一個幸福家庭的故事。

每當合上這本書，我都會在腦海里瞎想：瑪麗亞，她究竟是一個怎樣的人呢？竟能一下子接受做七個孩子的母親！竟能經歷波折而并不放棄！后來，我再回頭想，是??！生活中有很多這樣的人，如海倫·凱勒。她雖然雙目失明，雙耳失聰，但她仍不放棄，努力學習。在沙利文老師的指導下，最終考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。她這一生先后完成了14部著作，被美國《時代周刊》評選為“二十世紀美國十大偶像”之一。還有音樂家阿炳，他雖然雙目失明，但他依舊熱愛音樂。8歲便隨父在雷尊殿當小道士。12歲已能演奏多種樂器。18歲時被無錫道教音樂界譽為演奏能手。一生共創作和演出了270多首民間樂曲。他一路走來是多么不易?。?/p>

比起他們我就自愧不如了。當時，我在練習舞蹈老師教的新舞時，跳到一半已經累得氣喘吁吁了，手臂和腿都十分酸痛，豆大的汗珠已從我的額頭流了下來。由于這個舞比較難，而且在課堂上也沒幾個人會，我就在想，要不要放棄？后來，我還是沒有堅持下來。第二天舞蹈課時，我發現三分之二的人都會了，我后悔了，可人生沒有后悔藥吃。從此，我堅持刻苦練舞，再也不敢半途而廢了，終于成為了舞蹈隊的佼佼者。

瑪麗亞，她是個堅持不懈、不怕困難，勇敢突破自我的人，她是新時代的楷模！

◆ 海豚之聲讀后感

在一個無邊無際的太平洋里，有一個小島那小島像一個側過來的海豚。那個島的周圍有海豚在游泳，有海瀨在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前島上住著印第安人，生活自由自在。后來，他們遭到了捕獵海獺的阿留申人的殺害，決定離開這個島到東方去生活。離開的那天，時留下了一個小女孩——卡拉娜，。船離開了三四天后的晚上，天黑洞洞的。野狗闖進了姐弟住的地方，幾天后，她來到野狗住的山洞，一劍射中了領頭狗的胸部。等卡拉娜再找到它的時候，領頭狗還活著。善良的卡拉娜收養了它。后來，她又養了兩條狗、兩只鳥和一只紅狐貍。就這樣，她和三只狗、兩只鳥和一只紅狐貍相依為命。獨自在島上生活的日子，卡拉娜自己絞盡腦汁動手制造工具、編織裙子。就這樣，她在島上苦苦生活了十八年。十八年來她經歷了重重困難歷經艱辛：與野狗決斗，與海嘯、地震抗衡……生活雖然艱難，但卡拉娜始終沒有放棄一絲希望，一直堅信總有一天救援船會來的。

一個12歲的小女孩居然孤零零地在島上生活了18年，這讓我非常吃驚，我在想，我也要向她學習她的勇敢、堅強的品質。

有了堅強的信念就會成功，故事的主人公卡拉娜就是這樣，她在島上孤零零的生活了18年，才等到救援的船只，她獨自修建住所，制造武器和捕魚工具歷盡艱險才得以生存下來真不簡單哪

◆ 海豚之聲讀后感

老師在音樂課上為我們播放了音樂之片《音樂之聲》。看完后，我深有感觸《音樂之聲》原是百老匯舞臺上作為保留節目的音樂劇，從一九五九年公演后一直盛況空前。該劇取材于一個真實的故事：納粹時斯奧地利的一位修女在一戶富家當家庭教師。由于他們看不慣納粹的所作所為，逃到美國并組成了特拉普家庭合唱團，在各地巡回演出，事跡十分感人。這些真實人物事件都被移植到影片里。

這是一個發生在戰爭時期的故事，講述了年輕活潑的修女瑪麗亞到退役海軍上校特拉普的家中，照顧他的七個孩子。特拉普上校雖然冷漠嚴厲，但終究還是抵擋不住瑪麗亞的純潔善良，兩人終于結婚，可惜剛剛渡完蜜月，他們的安靜生活因被納粹占領奧地利而破碎了。令人欣慰的是，在最后，特拉普一家與納粹軍官斗志斗勇，在修女院的幫助下逃出國境，過上了幸福的生活。

全劇都有音樂貫穿始終，其中流傳最廣的幾首經典音樂，如表達瑪利亞對大自然熱愛的《音樂之聲》，輕松愉快的《孤獨的牧羊人》，特拉普上校演唱的無限深情的《雪絨花》，歡樂有趣的《哆來咪》，以及調皮可愛的孩子們演唱的《晚安，再見！》等等，都已成為人們記憶中最值得珍惜以及細細回味的藝術佳作。

正是因為這一曲曲藝術佳作，在看電影的過程中觀眾能一直保持著輕松愉快的心情，沒有對人物的猜疑，有的只是漣漪般的輕快。在這部影片中，觀眾所能感到的只是人世間那種最淳樸、最簡單的友愛和摯愛之情。無妒忌，無懷疑，無痛苦，無暴力，無懸疑，永遠只是那輕松愉快的節奏！

看完電影，我感受很深，特別是瑪利亞的溫柔、善良、耐心以及她的堅強、勇敢和無私純潔的愛！我覺得原來那十二個家教為什么沒有最后留下來的原因應該是他們沒有耐心、他們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們，而瑪利亞正好相反！她從一開始就喜歡這七個個性不同的孩子，并用心地去了解他們、愛護他們、教導他們，用心地去愛他們，所以最后孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結婚后親熱地喊她媽媽。媽媽說一個好女人就是一所好學校，我看完這部電影后開始有點理解了。

自由與專制的斗爭、愛與邪惡的較量，永遠是人類文明史上最壯烈的場景。一曲音樂之聲，就是一聲自由戰勝專制，愛征服邪惡的頌歌。

自由與愛，源自于自然，源自于心靈，是人類最久遠、也是最永恒的追求。但專制與邪惡，總不愿意見到人類沐浴在自由與愛的光明中，不愿讓人們自由地愛，恐懼人們熱愛自由，總要千方百計將自由窒息，將愛毀滅！但自由與愛的偉大，正在于他們不懼任何壓迫，不懼任何威脅，不懼任何邪惡。因為愛與自由源自心靈，源自自然，源自上帝賜與人類的無窮的力量，因此，愛與自由終將戰勝專制、戰勝邪惡、同時也戰勝自己達到新的輝煌。有史以來，每一次專制對自由的壓迫，每一次邪惡對愛的污辱，換來的都是自由的更高的境界，是愛的更美的表現。但是我們必須敢于面對專制與邪惡，必須敢于與專制與邪惡說不！

自由地愛，熱愛自由，我們將無往而不勝！

影片中優美的音樂和動人的歌曲《哆、來、咪》、《雪絨花》、《再見》等等，在我國廣為流傳。

《音樂之聲》以音樂劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象，講述了一個既富有生動活潑的濃郁生活氣息，又充滿理解與愛心的真實感人的故事。與其他影片不同的突出風格是：它不僅具有濃厚的戲劇性情節，而且有優美悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對白。與同類影片相比，其語言獨具特色：既有用詞精練、韻律整齊、節奏規范、藝術性強的高雅詩歌歌詞，又有大量樸實、自然而又頗具風趣的日常生活對話。由于主人公大都是受過教育或有身份的人，盡管對話是口語體，其中有許多省略句，但總體上對話語言比較標準，適合模仿和借鑒。聽者可在輕松愉快的娛樂中得到美的享受，同時也會受到地道英語聽說情景的熏陶。

◆ 海豚之聲讀后感

《大地之聲》是一部由法國人類學家翻譯自自然聲音世界錄音資料室所記錄的、通過原始民族音樂、自然噪聲、野外動物及昆蟲的叫聲等多種聲音素材制成的60分鐘的唱片，它將我們引導回到了自然界的本真空間，給我們展示了一副大自然的交響樂。

在這張唱片中，所記錄的自然聲音極其豐富，節奏慢而沉穩，猶如一股源源不絕，再自然不過的旋律，讓人產生一種莫名的安心和溫馨的感覺。一開始，聽者會聽到自然界的聲音，有像飛翔的鳥兒一樣的歡快、輕盈的叫聲，有像沼澤里的蛙兒一般的悠長、低沉的鳴叫；還有像大海里的龐然大物一樣的浩蕩、沖擊人心的沖浪聲……以及從此產生的種種波瀾壯闊的聲音，讓聽者不由自主地沉浸其中。

此外，在這里，我們還可以聽到各個自然環境下有別于城市中的聲音，比如蜜蜂飛舞時發出的嗡嗡聲、水流時發出的潺潺聲，或者是各種自然物體之間的摩擦、碰撞聲等等，這些聲音將我們帶到了自然界中的獨特空間。

《大地之聲》不同于其他一些唱片，它沒有明顯的旋律，聽眾不能追隨著流暢柔和的旋律流動；它讓我們回歸了語言之前的性別，重新學會去感知自然，去尋找本身就存在的延續時間的旋律，而不是去創造新的旋律。它很有可能成為一種催眠手段，把我們從疲憊的日常生活中解脫出來，重新與大自然產生聯系，感受到綠色的美好與豐饒。

在《大地之聲》徹底的自然聲景中，有另一個趨勢，這就是無論自然還是人工的聲音，都沒有吵鬧和混雜。聽者會感受到一種從復雜噪聲中解脫出來的幸福感。正如唱片中所說的那樣：人不是獨立于自然的，而是生物中彰顯著自然本身的主體。

總的來說，《大地之聲》既是一種音樂作品，又是一種人與自然相互聯系的方式，它帶給了我們匪夷所思的心靈體驗，提供了一種返璞歸真的道路，引導我們再次落入大自然的懷抱，去探尋那些我們曾經遺忘的聲音。

◆ 海豚之聲讀后感

海豚是人類的好朋友，被人們稱為見義勇為的海上救生員。

1966年，韓（hán）國一艘漁船在太平洋海面上捕魚時不幸沉沒，十六名船員中有六名當即喪生。其余十名船員在水中游了近十個小時，一個個累得筋疲力盡。就在他們求生無望之際，一群海豚匆匆趕來，圍在他們周圍，好像是來營救他們的。這十名船員喜出望外，抓住海豚的胸鰭（qí）就往海豚背上爬。不料，海豚卻把身子往下沉，自動游到他們下面，然后把身子往上一抬，就把他們馱在背上了。就這樣，海豚們馱著十名船員，一直游了四十多海里，然后猛地一使勁，把他們安全地甩到了海岸上。

1972年9月，南非一位二十三歲的姑娘伊瓦諾所乘的船，在離海岸四十公里處的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸邊游。這時，一頭鯊（sh?。~向她游來，她甚至已經清楚地看見鯊魚猙獰（zhēnɡnínɡ）的面目了，不由得閉上了眼睛，呼吸都快停止了。就在這時，有兩只海豚出現在她身邊，把鯊魚趕跑了，還護送她到靠近港口的安全地帶。

1992年，一艘印尼貨輪正在大西洋船航行，有兩名船員不小心掉入海中。這時候，一群海豚趕來，它們圍成一個圓圈，把落水的一個船員托出水面，直到被救起為止。另一名船員正在水中掙扎，突然感到腰間被撞了一下，原來也是一只海豚。這只海豚一直陪伴著他，與他并肩游泳，直到他游到船邊。

海豚為什么會有救人于死難的崇高精神呢？人們一直感到不可思議。近幾年，在人們對海豚進行認真研究后，這個謎才被解開。說來其實很簡單，海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。

原來，海豚是用肺呼吸的哺乳動物，它們在游泳時可以潛入水里，但每隔一段時間就得把頭露出海面呼吸。否則，就會被水淹死。因此，對剛剛出世的小海豚來說，最重要的事，就是盡快浮上水面進行呼吸。在一般情況下，小海豚自己能夠順利到達水面，但若遇到意外，就需要海豚母親的照料。她用吻輕輕地把小海豚托起來，或用牙齒叼住小海豚的胸鰭，使它露出水面，直到小海豚能夠自己呼吸為止。

這種照料行為是海豚及所有鯨類的本能。海豚最初的動機可能僅僅是為了救援自己的幼豚，后來逐漸變成一種習以為常的天性，救助的對象已不限于自己的子女。凡在水中不積極運動的物體都會引起它們的注意，并主動前去救助。科學家做過許多試驗，結果證明海豚對于面前漂過的任何物體，不論是救生圈還是大木板，都會主動上前救助。

此外，對年幼海豚進行照料的并不限于它的親生母親，別的雌（cí）海豚也樂于這樣做，它們往往相互配合，一起救助海豚的晚輩。有時，它們一起把幼海豚夾在中間，置于它們的共同保護之下。這就難怪海豚救人往往是集體行動了。

◆ 海豚之聲讀后感

這幾天，我讀了一本書，這本書曾獲得過紐伯瑞兒童文學獎金獎和國際安徒生獎，它就是《藍色海豚島》。

這本書主要講了一個小女孩卡拉娜在族人們離開時，由于弟弟莫拉還在島上，她義無反顧地選擇了留下，后來，弟弟死了，她獨自一人在島上生活了18年，制作武器，建造住所，與野狗決斗……最后終于獲救的故事。

文中的許多情節讓我驚訝不已。主人公卡拉娜樂觀向上，總是認為白人很快就回來；她永不放棄，不愿屈服于大自然和命運；她勇敢頑強，身負重傷仍和大章搏斗。在生活中，我也樂觀向上，記得校園風采大賽時，媽媽對我說：“你病還沒完全好，就別參加了?！蔽掖舐暊庌q道：“班榮我榮，班恥我恥，我們要有集體榮譽感。即使沒有獎，我也要參加，比賽重在參與?！?/p>

讀完這本書，我明白了一個道理：我們不能屈服于命運，而應該努力用現有的材料來改變困境。俗話說得好，當上帝給你關上一扇門時，必然會為你打開一扇窗。我們也要像卡拉娜一樣永不放棄，樂觀向上，勇敢頑強。只有這樣，成功的那一天才可能到來。

◆ 海豚之聲讀后感

內容簡介：沙爾達·奧茲坎1975年出生于土耳其。羅伯特學院畢業后，在美國里海大學獲得企業管理與心理學學士學位，之后回到土耳其，在伊斯坦布爾海峽大學繼續攻讀心理學。2002年，他成為全職小說家，致力于撰寫闡釋人生深層意義的小說。他的第一部作品《失落的玫瑰》，版權熱銷40國，成為土耳其文學史上唯一超越諾貝爾文學獎得主、《我的名字叫紅》的作者奧罕、帕慕克的作品，被全世界讀者所珍藏?！秺W默與海豚》是他的新作，小說采用交錯敘述和層層剝筍的創作手法，將故事變得高潮迭起、懸念重重，使你恨不得一直讀到主人公走出陰霾為止。這部小說既是令人愉悅的生命對話錄，又是可以撫慰心靈的“希望之書”。傳說古代有個與天使結為朋友的小孩，寫下一本意在拯救世界的“希望之書”，此書介紹了天上的光明世界和那里的旅行見聞，并要求代代相傳，傳給能與海豚交流的孩子，當最后一個保管人打開書頁，地上的世界就會被光明照亮，出現永久和平……

奧默與海豚讀后感，來自當當網上書店的網友：寫作手法新穎，將奧默的童年與成年完美地結合在一起，使讀者恨不得一下子讀到主人公走出陰霾為止，最大限度滿足了讀者的閱讀感。

奧默與海豚讀后感，來自淘寶網的網友：沙爾達·奧茲坎的文字猶如優美的詩篇，這部《奧默與海豚》文字背后的內涵更具有不可估量的價值，給讀者的心靈以希望，為讀者的臉龐涂上一抹微笑。

◆ 海豚之聲讀后感

沒有人喜歡孤獨，也沒有人可以承受孤獨?？墒窃诿绹骷見W臺爾的筆下為我們講述了一個叫卡拉娜的小女孩在島上整整生活了十八年的故事。

藍色的海豚島周圍海豚在游泳，海象在曬太陽，野狗在奔跑，海瀨在自由地嬉戲……島上居住印第安人，因為受到捕獵海獺為生的阿留申人的追殺而逃到了另一個島上?？墒窃谒麄冸x開時，卡拉娜因為救弟弟而被遺忘在島上。堅強的卡拉娜在這個荒島上孤獨地生活了18年，等待援救船只的到來，歷經艱辛才活了下來。

看了這本書我學會了獨自，這天媽媽不在家，我本想等她回來，可我一想到卡拉娜就獨自把年糕切了。

我還覺得，這本書最主要的并不是怎樣有野外生存的技能，而是教我們要有堅強的意志，只有堅持下去，希望才會來到我們身邊。

◆ 海豚之聲讀后感

《大地之聲》是世界著名地理學家、環保主義者塞繆爾·普羅奧（Samuel Proctor）的著作，在出版后引起了廣泛的反響和討論。作為一名地理學家，普羅奧用他深厚的學識和豐富的經驗向讀者展示了地球的獨特之處以及人類與自然的關系。同時，他也向讀者傳遞了一份關于環境保護的重要信息。

《大地之聲》讓我體驗到了大自然的獨特魅力。作為一個城市里長大的人，我很少有機會接觸自然的美好和神秘。然而，在讀完《大地之聲》之后，我仿佛親身經歷了許許多多隱藏在自然中的美妙景象。普羅奧通過一系列生動的描寫，讓我仿佛親身經歷了南極的寒冷與荒涼、坦桑尼亞的茂密叢林、北美洲的廣袤沙漠等地的景象。這些景象的描寫讓我對地球的多樣性和獨特性有了更深刻的理解和認識，也讓我更加熱愛這個美麗而神秘的星球。

此外，該書還向我傳遞了一份強烈的環保意識。普羅奧在書中多次提到了人類對自然環境的破壞和對自然資源的過度開采。他指出這些問題不僅讓我們失去了自然的美好，而且可能會嚴重威脅到人類的生存和發展。通過閱讀《大地之聲》，我深刻認識到了環境保護的緊迫性和必要性。只有我們尊重大自然、珍惜自然資源，才能保護這個美麗而神秘的星球，讓它延續到未來的世代。

總之，《大地之聲》是一本引人入勝的好書，它讓我重新認識了自然的美好和神秘，也讓我深刻認識到了環境保護的重要性。讀完這本書后，我告誡自己，也毅然行動起來，珍惜大自然，保護環境，讓地球變得更美好！

◆ 海豚之聲讀后感

作為兩種海洋哺乳動物，鯨和海豚一直是人們感到神秘和驚奇的存在。鯨體型龐大，海豚機靈靈動，它們躍出水面的身姿和在深海游動的優雅姿態，一直在吸引著人們不斷地探索和發現。最近，我通過一些電視紀錄片以及讀了一些書，深入了解了鯨和海豚的生活習慣和特點，收獲頗豐。

鯨(Whale)：海洋的巨無霸

鯨的種類很多，如藍鯨、灰鯨、座頭鯨等，在海洋中的數量也各不相同。藍鯨是世界上最大的動物，在成年時重量可達到200噸，身長長達30米。藍鯨常常奔馳于深海之中，經常吞食數千公斤的魚和甲殼類動物，擁有強大的捕食能力。與此同時，它們也是聲音的發出者和接收者，利用自己特別的語言來交流溝通。鯨通過打擊自己的體表從而制造聲波，這些聲波會在水下傳播幾英里遠的距離，以此告訴同伴自己的位置和情況。這些聲波會在水與空氣的交界處發出一種特殊的響聲而吸引注意力，這種聲音被稱為“歌曲”，它似乎有著某種特殊的意義，被認為是鯨在用自己獨特的聲音來傳達內心的情感。

除此之外，鯨還具有別樣的特點，比如它們會在海面上躍出來，這種行為被稱為“拍擊”。據研究表明，鯨這種拍擊行為是服務于多種功能的，包括釋放壓力、溝通、狩獵、游戲等。對于人類來說，鯨的這種行為也是一種美妙的表演，吸引了很多人前來觀賞。

海豚(Dolphin)：水下的智者

海豚通常被人們認為是伶俐而懂得社交的動物，它們愛好游戲和表演，并且也被認為是海洋中最為智慧的動物之一。海豚的智慧表現在它們具有長期記憶力，可以在識別自己同伴、學會新的技巧和游戲上有很高的能力。它們還有自己的社交圈子，常常組成小群體四處游動，同伴關系非常重要。

海豚的身姿優美，行動敏捷，游泳速度快，而且還有一種拍擊表演──翻躍表演，從水中躍出來，然后在空中翻轉數次，再回到水中。這種行為是為了逃脫敵人、結交伙伴、展示自己的技巧，甚至還有可能是為了娛樂或者純粹的求生游戲。

最近，事實證明，海豚不僅聰明靈巧，而且也有一些獨特的行為習慣。對于那些經常出海的漁民來說，海豚更像是他們的合作伙伴。在科學家對海豚行為的研究過程中，他們發現在危險情況下，海豚可以引領漁民游向安全的岸邊以及尋找魚群的位置，讓漁民能夠更加容易地獲得食物。這種行為被稱為“伙伴捕魚”，是海豚與人之間特殊的情感聯系和交流。

結語

鯨和海豚是兩種神秘而看似不可知的動物，但是隨著科技和人類的不斷探索，我們對它們的了解也在不斷加深。它們在海洋生物群落中扮演著重要的角色，同樣也為人們帶來了無盡的驚喜和歡樂。人們也可以通過保護海洋生態環境，使這些生物得到更好的保護和維護。(1065字)

◆ 海豚之聲讀后感

最近，我讀了《藍色的海豚島》這本書，它是美國的斯·奧臺爾寫的。這本書主要講述了：太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側著的海豚。島的周圍有海豚在游泳，海獺在嬉戲，海象在爭雄，野狗在決斗…以前，在這個島上住著印第安人，他們被捕殺海獺的阿留申人殺害。他們離開這個島到東方去居住。他們離開時，留下一位小姑娘—卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待救援的船只到來。她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。

讀完了這本書后，我真佩服這位小姑姑娘的勇氣！她竟能獨自一個人在荒島上生活了十八年。在惡劣的環境中，她學會了野外求生的本領。面對兇狠的野狗，她毫不退縮，克服心中的恐懼，并與它作斗爭。我想應該是小姑娘不輕易認輸、百折不撓的意志，讓她有足夠的勇氣獨自在荒島生活了十八年，等待援救的船只。

在我們現實生活中，也經常會遇到很多類似的問題。在學習上，有些同學遇到問題不是勇敢面對，想辦法克服困難，而是退縮、逃避。其實這樣，你已經被困難打倒了，你是一個弱者！生活中，有些人他們或者因為沒有得到合理的賠償、或者因為與家人朋友有矛盾…就去跳樓、跳橋。用一些不合理的手段得到他們想要的東西；而不是用一個正確的態度去面對，去解決。

當我們遇到困難時，不要輕易言退，而應該用自己的決心勇敢地面對，迎難而上！更應該學習《藍色的海豚島》里的姑娘那樣，學習她敢于面對困難、堅持不懈、勇往直前的精神。只要堅持，不半途而廢，沒有什么事是不能成功的。

◆ 海豚之聲讀后感

《海豚傳奇》讀后感

《海豚傳奇》是一部震撼人心的紀錄片，講述了一支在海洋公園中被囚禁的海豚家族的故事。這部電影給我留下了深刻的印象，同時也引發了我對人類對動物的關系的思考。在觀看完電影后，我對海豚們的智慧、情感和自由的渴望有了更深刻的理解。

這部電影給我展示了海豚的智慧。在電影中，我們看到被囚禁的海豚們能夠進行各種訓練，如展示各種花樣的表演和解謎游戲等。他們展示出了驚人的智慧和學習能力。他們能夠通過聽語音指令、理解符號和進行協作來完成各種任務。這讓我對海洋生物的認知有了質的飛躍。我們原本認為動物只是簡單的生物，但是《海豚傳奇》告訴我們，動物也擁有智慧，并且可以通過訓練和學習來展示他們的才華。

電影中呈現出了海豚們豐富的情感世界。海豚是一種社交性動物，它們具有強烈的家庭觀念和團隊合作意識。在電影中，我們看到被囚禁的海豚們互相照顧、安慰和保護。他們之間建立了深厚的情感紐帶，這讓我感到他們擁有與人類相似的情感體系。同時，海豚還展示出了對人類的情感，他們愿意與人類互動、合作和交流。這讓我想起了我們與動物之間的關系，他們不僅僅是我們的資源，更像是我們的朋友和家人。

電影中反映了海豚們對自由的渴望。被囚禁在海洋公園中的海豚們無法自由地游泳和探索自己生活的海洋。他們被關在狹小的水槽中，無法展示他們真正的本領和自然行為。這讓我意識到我們在追求娛樂的同時，也剝奪了這些生物的自由。他們應該生活在自己的自然棲息地中，享受到自由和尊重。電影中，我們見證了海豚們與囚禁帶來的精神和身體壓力的斗爭。這引發了我對人類對動物囚禁和剝奪自由的行為的反思。

《海豚傳奇》讓我對海豚們有了更深入的了解。通過這部電影，我看到了他們智慧、情感和渴望自由的一面。我們應該尊重和保護這些動物，給予他們合適的生活環境。電影的結局給了我一線希望，表明人們的覺醒和呼聲將有助于改變這一現狀。在未來，我希望我們能更加關注動物的福祉并努力保護他們的生存環境，這樣他們才能自由地生活在他們真正屬于的地方。

◆ 海豚之聲讀后感

開篇段藍海豚島主要講：在的太平洋里，有一個像一條側躺海豚的島嶼。

在島的周圍，有海豚在游泳，有海獺在自由地嬉戲，有海象在打打鬧鬧，有野狗在爭搶……海豚島上住著印第安人的部落，一天，俄國人乘船來了，殺死了島上的許多人，當然俄國人也死了一些。

為了逃難，大家坐船離開了海豚島，可是，很不幸，一個叫卡拉娜的小女孩和她弟弟被遺留下來。

卡拉娜的弟弟被野狗咬死了，十二歲的卡拉娜只能一個人在海豚島上生活四處無援的絕境中，卡拉娜沒有害怕，克服了重重困難，從十二歲一直活到中年，不是五天，也不是五年，是很多年

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結尾這本書告訴我們要熱愛生命；我們在危險時，也應該像卡拉娜一樣，不能驚慌、恐懼，要大膽地去面對；上課發言時，聲音響亮，不要怕說錯；文藝晚會上，不要害怕，盡情地展示自己的風采。

世上無難事，只要肯登攀

只要你堅強的面對，就能戰勝一切困難。

◆ 海豚之聲讀后感

歷史上流傳著許許多多關于海豚救人的美好傳說。早在公元前5世紀，古希臘歷史學家希羅多德就曾記載過一件海豚救人的奇事。有一次，音樂家阿里昂帶著大量錢財乘船返回希臘的科林斯，在航海途中水手們意欲謀財害命。阿里昂見勢不妙，就祈求水手們允諾他演奏生平最后一曲，奏完就縱身投入了大海的懷抱。正當他生命危急時刻，一條海豚游了過來，馱著這位音樂家，一直把他送到伯羅奔尼撒半島。

1949年，美國佛羅里達州一位律師的妻子在《自然史》雜志上披露了自己在海上被淹獲救的奇特經歷：她在一個海濱浴場游泳時，突然陷入了一個水下暗流中，一排排洶涌的海浪向她襲來。就在她即將昏迷的一剎那，一條海豚飛快地游來，用它那尖尖的喙部猛地推了她一下，接著又是幾下，一直到她被推到淺水中為止。這位女子清醒過來后舉目四望，想看看是誰救了自己。然而海灘上空無一人，只有一只海豚在離岸不遠的水中嬉戲。近年來，類似的報道越來越多，這表明海豚救人絕不是人們臆造出來的。

海豚不但會把溺水者推到岸邊，而且在遇上鯊魚吃人時，它們也會見義勇為，挺身相救。1959年夏天，“里奧?阿泰羅”號客輪在加勒比海因爆炸失事，許多乘客都在洶涌的海水中掙扎。不料禍不單行，大群鯊魚云集周圍，眼看眾人就要葬身魚腹了。在這千鈞一發之際，成群的海豚猶如“天兵神將”突然出現，向貪婪的鯊魚猛撲過去，趕走了那些海中惡魔，使遇難的乘客轉危為安。

海豚始終是一種救苦救難的動物。人類在水中發生危難時，往往會得到它的幫助。海豚也因此得到了一個“海上救生員”的美名，許多國家都頒布了保護海豚的法規。那么海豚為什么要救人呢？在人們對海豚沒有充分認識之前，總以為它是神派來保護人類的。由于科學的進步，對海豚的認識進一步加深，其神秘面紗逐漸被揭開。

動物學家發現，海豚營救的對象不只限于人。它們會搭救體弱有病的同伴。

1959年，美國動物學家德?希別納勒等人在海中航行時，看到兩條海豚游向一條被炸藥炸傷的海豚，努力搭救著自己的同伴。海豚也會救援新生的小海豚，有時候這種舉動顯得十分盲目。在一個海洋公園里，有一條小海豚一生下來就死掉了，但它仍然不斷地被海豚媽媽推出水面。其實，凡是在水中不積極運動的物體，幾乎都會引起海豚的注意和極大的熱忱，成為它們的“救援”對象。有人曾做過許多試驗，結果表明，海豚對于面前漂過的任何物體，不論是死海龜、舊氣墊，還是救生圈、厚木板，都會做同樣的事情。1955年，在美國加利福尼亞海洋水族館里，有一條海豚為搭救它的宿敵――一條長1．5米的年幼虎鯊，竟然連續8天把它托出水面，結果這條倒霉的小鯊魚終于因此而喪了命。

據此，海洋動物學家認為，海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。原來，海豚是用肺呼吸的哺乳動物，它們在游泳時可以潛入水里，但每隔一段時間就得把頭露出海面呼吸，否則就會窒息而死。因此對剛剛出生的小海豚來說，最重要的事就是盡快到達水面，但若遇到意外的時候，便會發生海豚母親的照料行為。她用喙輕輕地把小海豚托起來，或用牙齒叼住小海豚的胸鰭使其露出水面直到小海豚能夠自己呼吸為止。這種照料行為是海豚及所有鯨類的本能行為。這種本能是在長時間自然選擇的過程中形成的，對于保護同類、延續種族是十分必要的。由于這種行為是不問對象的，一旦海豚遇上溺水者，誤認為這是一個漂浮的物體，也會產生同樣的推逐反應，從而使人得救。也就是說這是一種巧合，海豚的固有行為與激動人心的“救人”現象正好不謀而合。

◆ 海豚之聲讀后感