中職職稱中思想總結（實用十六篇）

中職職稱中思想總結（實用十六篇）。

?? 中職職稱中思想總結

尊敬的各位領導，老師們，同學們：

大家上午好!

今天，我們在這里隆重舉行重慶市酉陽職業教育中心第七屆職業技能大賽，我謹代表學校黨委、行政班子，向蒞臨盛會的各位領導表示熱烈的歡迎!向參加大賽的各位選手表示熱烈的祝賀!向參與競賽組織工作的全體老師和工作人員表示衷心的感謝!

職業技能，是同學們未來安身立命之本!面對當今社會激烈的職場競爭，我們的學生不但要樹立正確的職業態度，培養高尚的職業道德，更要練就高超的職業技能，具備良好的職業素養。技能大賽就是課堂教學的有效延伸，是對專業技能教學成果的一次考試和檢閱，更是同學們磨礪技能、交流學習和展示技藝的重要平臺。

本屆職業技能大賽，共設46個比賽項目，經過初賽選拔，共有554名同學參加今天的正式比賽，無論是競賽的項目設置，還是參賽的選手數量，都為我校歷屆技能大賽之最。學校希望通過比賽，一方面“以賽促學”，在學生中掀起勤學苦練、提高技能的`熱潮，并選拔出我校參加市級職業技能大賽的選手;另一方面“以賽促教”，檢驗學校一年來教學工作的質量，促進老師們愛崗敬業、精心施教，不斷提高我校辦學水平。

希望參賽選手在競賽中充分發揮聰明才智，展示精湛技藝，既賽出風格，更賽出水平;希望大賽裁判員遵守競賽規則，以你們嚴格、公正的執裁，見證成果，當好伯樂，發現人才;希望大賽工作人員和老師們按崗履責，以你們精心的組織、悉心的服務，確保本次大賽井然有序，安全文明。

同學們，號角已經吹響，帷幕即將拉開，拿出你們的激情，盡情地展現吧，相信你們是優秀的、你們是最棒的!預祝你們取得優異的成績!最后，預祝本次大賽取得圓滿成功!

謝謝大家。

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【摘要】高校融合是新時期一種新的高等教育理念，滿足當今社會經濟發展需求，改善大學生就業難現狀。我國要在當今世界激烈的競爭中站穩腳跟，必須培養具有創新性的國家建設接班人。高等教育中創業教育與專業教育屬于不同的教育形式，雖然教育目標有所差異，但他們之間的關系是互相融合、相輔相成、共同發展的。面對時代要求，中國高校教育必須要滿足當今社會經濟發展的新要求，大力加快高等院校創業教育與專業教育的融合。

隨著我國高校擴招，高等教育逐步走向大眾化階段，社會就業壓力大、高等教育的人才培養模式與社會經濟發展需求嚴重脫節，使大學生就業難成為目前社會一個十分突出的問題。伴隨著大學生就業困難問題的出現，創業教育備受社會關注，但近年來高校創業教育的實際效果并不理想。從推動創業教育的社會需求層面來看，擁有專業背景基礎的人才更具有成為未來新型企業家的潛力。

創業教育的目標是培養學生的創業思維和創業技能。近幾年來，我國高等院校通過大力開展創業教育，提升了大學生的各項創業素質，為大學生就業起到了較好的推動作用，在社會上收到了良好效果。但是，當前的高校創業教育仍然存在一些不可忽視的問題。在傳統教育模式下，大學生創業教育是以緩解大學生就業難為主要動機的。此目標偏離了創業教育的根本目的，在高校學子的培養中偏重于創業知識技能教育。創業教育是一種培養學生創造創新能力的長期技能教育，不僅僅是只作為一種以營利為目的的商業活動，而應側重于創業精神和創業思維的培養。

高校創業教育與專業教育融合，是時代發展的客觀要求。目前，我國的創業教育體系尚不完善，存在很多問題。從當今大學生就業形勢來看，社會十分注重學生的創造力。高校要提高創業教育的質量，必須依靠專業教育，進行創業教育的創新和改革，把創業素質、創業教育與專業教育的融合。給學生充足的獨立思考的機會，擴寬學生的思路，培養學生的創造創新能力。創業教育與專業教育本身有很多相似之處，都是為學生能盡快參加社會實踐做準備。創業教育是的目標是培養創業人才，教會學生主動去適應社會，使學生通過高校創業教育，獲得自我創業的精神和技能。專業教育的.目的很明確，就是為人的謀生做準備，教授一些專業范圍中的應用性知識。從它們的關系來看，創業教育必須依賴專業教育。創業教育和專業教育的有機融合,更有利于學生創業技能綜合素質的提升,有助于高等院校教育的改革與發展。高校創業教育與專業教育融合的意義不僅在于有助于解決社會勞動力供需矛盾，而且能夠適應時代發展的需要，為社會創造巨大的財富。高校創業教育能夠通過在大學階段對學生的培養，為社會培養一大批中堅力量，促使人才全新發展觀的形成。王永慶曾說：“人生最大的意義和價值所在，乃是藉由一己力量的發揮。能夠對于社會作出實質貢獻”。大學生創業對社會發展有極大的推動作用，為社會市場注入新鮮活力。

深化教學內容，改革教學模式。創業教育與專業教育的實戰訓練要相互促進，共同發展。改革教學模式，把創業內容滲透到專業教育中的主渠道，增加課堂教學模式的趣味性，開闊學生的思維及改進培養創新模式。創業教育關鍵是培養創新能力，要在傳統的教學模式中，引導學生積極地參與到教學過程中，使學生成為課堂的主人，主動地投身于學習中，而不是被動接受知識。這種教育模式能擴寬學生的思維，使學生習慣去獨立思考問題的解決方案，激發學生創業的積極性和主動性。高校要加強校內外創業實踐基地建設，開展各種創業教育實踐活動和創業項目，讓學生形成創業意識、提升自己的專業水平和創業能力，增強學生在社會上的競爭力。與企業合作建立創業實踐基地，為學生提供可以學習體驗的創業平臺，讓學生在創新創業實踐活動中增強創業意識和具備創業精神，擴展學生的專業知識。國內高校具有創業經歷或企業任職經驗的專業教師很少，很難培養出學生的創新能力和實踐操作能力。對此，高校要整合校內有利資源，充分利用校內的實踐基地和創新創業基地。同時要合理利用社會資源，建立開放性創業教學管理體系，借助社會上具備一定創業經驗和創業技能的企業家、企業管理人員及創業成功人士指導大學生創業，推進創業實踐活動的開展、鼓勵創業教育科研。高校要全方位為學生提供自我發展的實踐空間，促進學生綜合素質的提升。引進企業家師資力量，使校內創業教育的資源從中得到補充與擴展,幫助有志于創業的學生有效地提升創業精神和創業能力。高等院校能夠立足自身學校優勢和當地企業開展長期互助合作,逐步形成具備當地特色的創業教育體系。

創業教育與專業教育融合，是新時期一種新的高等教育理念，同時反映了我國未來創業教育的發展方向。這種全新的高等教育理念，不僅給了高校創業教育新的目標定位，而且與專業教育完美融合，改善了傳統教學的弊端。與社會加強合作，充分利用各類資源，激發大學生創新創業靈感。

參考文獻：

[1]謝振宇,宋軍.試論高校創業教育的創新與發展——以隱性知識轉移為視角[J].高校教育管理,(4).

[2]胡林春,王璐.高校創業教育與學生就業能力現狀調研分析[J].當代經濟,(17).

[3]陳文華,關小燕.開展大學生創業教育的思考[J].江西教育科研,(12).

[4]席升陽.我國大學生創業教育的理論與實踐研究[D].湖北:華中科技大學,.

[5]李品.高職創業教育與專業教育融合中的問題及對策[J].高等職業教育-天津職業大學學報,2013(2).

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回顧一下這三年的歷程，三年的生活學習中，和同學的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學會了如何在學習中得到樂趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關系，克服難關。

這三年中，我在認真學習專業知識外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊讓我認識到了品行是多么的重要。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們無私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的'價值。

通過這三年的學習使讓我從一個懵懂的孩子成長為一個成熟的人，從一個純真幼稚的孩子，經歷了無數個人生的挫折和坎坷，到成熟、穩重的我。一個個的挫折和坎坷讓我明白了，人生就是一個充滿荊棘的道路，只有自己勇敢地面對遇到的每一個困難。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

三年的中專生活似彈指一揮間，像流星劃過天空，轉瞬即逝，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。即將踏入社會的我們，又要經歷一次洗禮，又要開始新的征程了。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，在經過多個失敗和成功后，使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

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這學年我擔任了英語課程的教師?；仡欉@一學年，由于課程多，我的教學工作既忙碌又充實。同時，在學校領導和同行的幫助下，我不斷吸收新的教學經驗和方式。也發現了自己的不足。先將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在教學中，始終以認真的態度，持之以恒的精神工作。嚴格要求自己，為人師表，關心學生，了解學生。

二、教育教學方面

1、認真備好每一堂課。備好課是上好課的前提條件。同時，在備課時，不是純粹以教材的內容為內容，而是搜索與單元知識有關的話題。例如，我在上英語2時，其中談及到一部電影《泰坦尼克號》，為讓學生更好的了解，同時增強他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《My heart will go on 》及視頻給他們看、聽。這樣也擴展了他們知識面;

2、組織教學方面。以班的學生為例，由于班的教材是的教材。這一教材是以為起點，而且書本里都是語法知識的羅列、總結。所以對于我們的學生來說，其難度之大，可以想象。所以我專心研究教材、想方設法使課堂生動，將教材內容簡單化，使學生容易接受。在其它的班上，我在組織教學這一方面，首先以學生感興趣的話題來吸引學生的注意力，不讓其分心，上課內容力求豐富。及時提醒上課走神或打瞌睡的同學。每天都保持充足的精神，讓學生感到一種積極向上的氣氛。以學生為主體，為了讓學生真正地參入到課堂中來，凡是學生能自己解釋清楚的問題，讓學生自己解決，老師不越俎代庖。同時還讓班上的同學來當小老師，發揮學生的主體作用。經常組織全體同學和老師之間的比賽。

3.加強課后的知識鞏固。我通常以作業的形式來檢測學生掌握知識的程度，一旦發現有嚴重的錯誤，及時解決學生在作業中所出現的問題。每班安排學習委員負責早讀英語，提高學生讀這方面的能力。

三、提升自我

積極參與討論學校和教研組組織的各項教研活動;每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學經驗。一起討論集體備課，為上好課而努力。

當然，還有許多方面任然需要學習，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極利用有效的課資源，使自己在教學工作中取得更好的成績。

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教育管理是指管理主體依國家法律法規，運用科學管理手段對各類教育資源進行合理配置，對教育參與者進行管理，從而實現提高教育質量，改善辦學條件，促進教育發展和教育管理人才成長的有序過程。教育管理中的思想教育，就是要確保整個教育過程的政治合格，保證黨和國家的教育方針和教學目標得到不折不扣的貫徹和落實，確保教育發展的方向和人才培養的政治合格。從教育管理的基本定義可以看出，教育管理的主體是國家，教育管理的客體是教育參與者和教育資源，教育管理的目的是為了實現教育的發展和人才的成長。思想教育對于教育管理來說具有方向性、指導性、保障性的特點。

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時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

1、規范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規范學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

(1)通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。

(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯系。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最后達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由發動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

(2)發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。

(3)檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。

通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

4、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，并在未發生重大危害前處理。

(4)出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯系。

我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

這學期是我帶第一個班級，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

時間過得很快，一個學期就接近尾聲了。經過上一學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。這一學期我擔任著201汽修班班主任，該班學生是外出實習歸來且全為男生。由于是實習生沒有養成好的習慣，反而把社會上一些不好的歪風邪氣帶到了學校，這給管理增加了不少難度，因此也遇到了不少難題，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己班主任工作的能力。以下是我對本班工作的一些工作總結。

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

2、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

3、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

4、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、學生日常管理。對于部分學生紀律散慢，經常遲到缺課等違紀行為，通過制定班規公約，用制度規范其行為習慣，同時多進教室，進宿舍多抽查，發現情況立即處理，使學生形成一定的緊迫感。對于個別行為習慣差的學生，加強與他們的溝通交流，誘導他們遵守紀律，必要時與家長取得聯系，與家長聯合共管。

2、時時開展安全教育。對于學生自身、財產、飲食等各種安全問題，班主任也要給學生講解，要不然，學生真的出了安全事故，對于學校和班主任來說也是較棘手的問題。另外，對可能出現的自然災害事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

3、選好、用好班干部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。班級選用的班委當中，并不是個個都是稱職且盡職盡責的，也許班委中，有的自己做得不是很好，也許不能被多數同學所信服，也許本身能力不夠，也許……，因此，選好，用好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。有擔當的班干部起的是協

助班主任管理班級的作用，同時又能及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

4、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。要先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。一是要讓學生做好自己，做到自我約束自我管理。而是積極加入到班級建設來，具有團隊精神。

4、加強班級文化建設

(1)環境的潛移默化

(2)主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一個中職學校的班主任不好當，但是我會努力的，這學期班主任工作結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。

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短短的中職生涯就這樣結束了，從剛跨入中職時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然，我知道這又是我們人生中的一大挑釁、角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生涯態度外，更主要的是得益于中職三年的學習積聚和技巧的培育。

我自以為無愧于中職三年，剛入學時，我曾為身為中職生而煩惱過，但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何處所都會發光。所以我確信，中專生的前程也會有光亮、光輝的一天。自我鑒定

通過這三年的學習使我理解了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、慎重的我。使我清楚了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己英勇面對人生中的每一個驛站。

當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺點。但我檢查了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的，中職生的我們應當擅長揚長避短的方式來增進自己，進步自己的綜合程度才能。

作為一名即將畢業的中職生，我深知三年的中職生涯，所奠定的只是技巧和知識的基本，在未來我將面對許多的挑釁，但我會以實力和真誠的心理去戰勝挑釁。從中獲得經驗，豐盛自我，從而更好的實現人生的價值。

這三年的錘煉，給我僅是初步的經驗積聚，對于邁向社會遠遠不夠的，因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我盡力拼搏;面對將來，我等待更多的挑釁?？朔D苦，抓住每一個機會，信任自己必定會演繹出出色的一幕!

短短的兩年中職生活即將離去，在箐箐校園中，老師的教誨，同學們的友愛以及各方面的熏陶。使我獲得許多知識。懂得許多道理。>收獲很多，本人勤奮好學。勤學苦練。努力學習文化知識，專業技能。遵守中學生行為規范。

在校期間，我一直致力將自己培養成一復合型人才。兩年來，在專業老師的悉心指導下。我學習烹飪專業，冷拼。雕刻。面點制作，并積極參加校內各項技能比賽。取得優異成績。

并獲得中級烹飪師的資格。在校期間，本人注重提高自身文化素質。并通過語。數。英。計算機會考。成績優秀，我積極參加各類文體活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。

本人性格活潑開郎，愛好籃球，聽音樂，上網。在班里擔任過原料知識課代表，學習委員，團員。工作認真，有很強的管理能力。

作為一名即將畢業的中職生。我深知兩年的中職生活，所奠定的只是技能和知識的基礎。在未來我將面對許多的挑戰。但我會以實力和熱誠的心理去克服挑戰。從中獲得經驗，豐富自我，從而更好的實現人生的價值。我會繼續努力，把自己培養成一個合格的高技能的烹飪師!

中專生活晃眼一瞬間.我的為人開朗,活潑,愛好廣泛.在校間,連獲2學期獎學金,擔任了班上班干,積極配合老師的工作.團結同學,熱愛集體,有較強的上進心.

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本學期我擔任計算機專業教師的同時，也去做更深的研究，在本學期里我在課余時間里也和學校其他老師一起也參加了市計算機比賽，在比賽中我也拿到“個人賽三等獎”和“團隊賽二等獎”。工作期間也不斷的去提高個人的能力，一是專業知識被豐富了，就能夠讓學生學到更多的知識。二是也為學校爭取了光榮，我做好了一名教師該做的事情，我為學生提供了良好的教學服務，為學校盡到了義務。

一學期的結束，讓我在工作的同時也在不斷的補充自己、提高自己，我把知識傳遞給學生，讓他們能夠在這個專業上取得他們的成功。我知道自己還有很多要去弄懂的，我想在未來的時間里依然會去做出更大的努力來的，致力于教好學生，讓學生學的更多為國家貢獻自己的力量。

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尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的中學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。在此，我們呼吁大家要把文明禮儀融入到現實生活中去。

首先，注重個人的儀容儀表。作為中學生，我們的發型發式要符合標準，女生不化妝;在校期間任何時候都穿全身校服;體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。

其次，注意公共場所禮儀。任何時候都要遵守公共秩序，課間休息時不大聲喧嘩、不追逐打鬧。見到老師應該主動問好，與人交談時要口吻誠懇、親切，使用符合學生身份的語言，不講臟話;在餐廳用完餐后要自覺回收餐盤，保持桌面干凈，不給他人添麻煩。不隨手亂丟果皮紙屑，保持較室內外環境衛生干凈整潔。在校園里更不能吸煙酗酒，做不符合中學生身份的事。

最后，同學之間要謙恭禮讓。互相尊重，懂得換位思考。如果有矛盾，應多進行自我反省。更不能為了一時之快搞惡作劇，甚至做一些危險的事情。而應多互相理解、寬容待人……

同學們，文明禮儀，從我做起，從小事做起。歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。”的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。外表的光鮮亮麗并不能說明什么，學習成績也不能與個人的文明素養掛鉤。讓我們大家都努力成為一個有氣質、有風度、有教養的中學生。

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中職德育教研會在教研室中職教研部的領導下，集全市德育教師的智慧，繼續深化有效教學活動，腳踏實地、大膽創新，開拓了全市德育教研的新局面?，F就本學期教研會的幾個工作亮點總結如下：

一、以多種形式唱響有效教學研究活動的主旋律。

1、以專題講座與研討相結合的形式，共享特色教學成果。

針對20__級的《經濟政治與社會》、20__級的《職業生涯規劃》兩門新課程，本學期第8周的教研活動開設了兩個講座，分別由教研會的副理事長、白云行知職業技術學校的甘冠宏校長和教研會的常務理事、廣州市財經職業學校的李曉輝老師主講。甘校長在講座中結合自身的創業經驗和在中職學校開展創業教育的實踐經驗，總結了進行創業教育的意義、途徑和方法、開展創業教育的保障條件，為德育課教師在整合教學信息和資源，開展創業教育提供了指導。在互動交流環節，老師們大膽提問甘冠宏校長是否同意本校老師在外創業，校長也明確表態不影響本業就支持，而且希望把體驗拿與學生分享。李曉輝老師在講座中和大家分享了她在《經濟政治與社會》課程的課堂教學心得，李老師在教學實踐中從了解基礎知識開始，以“點、線、面”的結構整合教材知識，提出了“熟、準、趣、動、練、評”六字理念和“以學引教、以教引學”的原則，還演示了一些具體的做法。兩個講座異常精彩，得到了教師們的一致好評，有的老師還穿梭于兩個講座之間，生怕漏掉了其中任何一個精彩的部分。

2、以“同課異構”的課例觀摩形式，促進課堂教學活動有效性的思考。

公開課是每學期教研活動的規定動作，以往一般情況下，是數位教師同時開課，上完之后，雖然有評議，但還是各人上各人的課，評議也是各評各，各議各的，缺少更直接的碰撞，難以讓評議真正深下去，教研活動的效果就要打點折扣。所以，開展“同課異構”活動，嘗試著尋找一個新的途徑，可以讓我們的教研活動能深入下去，更有成效。本學期安排了廣州市電子信息學校陳遠瑜老師、廣州市信息工程學校肖飛燕老師以《職業生涯規劃》課程其中1課時“千里之行，始于足下——近期目標的制定及補充發展條件”進行“同課異構”的教學嘗試。有效教學，使我們的課堂教學關注點從教師走向學生，以學生學得好不好，是否達到預期目標作為基本評判依據，就《職業生涯規劃》這一課程的學習來說，實踐性學習活動應該成為其最主要的學習方式，因此，我們這兩位老師，都把關注點放在“學生學習活動”上。通過觀摩“同課異構”活動，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果。例如：教材的處理上，肖飛燕老師就是用一節課用競賽的形式解決近期目標的制定和補充。陳遠瑜老師，考慮到本節教學內容的重要性和學生學習的實際需要，用兩課時完成教學內容。第一課時主要講解學習知識，針對第一節課學習后的問題，在第二課時解決，第二課時為運用知識，本節課為第二課時。在教法上，肖老師以競賽訓練為主，陳老師以展示交流為主。肖老師的課堂教學注重教學重點的學習，結合教學內容設計了多個活動環節，活動安排有層次。手工“工作紙”設計有創意，操作簡單實用，生動形象，意義深刻。學生通過操作做成自己的發展臺階模型，易于體驗成功感。而陳老師的課堂則特別關注學生的學習積極性，教與學的過程氣氛民主和諧，師生、生生交往積極。通過“層層疊”的游戲導入切合主題、有新意，學生規劃個案答疑環節恰當運用合作探究學習，切合學生實際，學生能“心動”，請師兄與學生對話、分享感受，有說服力。聽課老師在贊賞之余，更著重學生的參與廣度與深度的思考，以實現高效教學。如何控制老師介入太多，課堂氣氛能否更活躍些，各環節的過渡可否再自然些……通過本次的教研交流，讓不同老師的思想進行碰撞、交流，取長補短，為老師提供互相學習和交流的機會。

3、以走近企業的形式，探尋企業對學生“德”的評價要求。

市教研室為落實職業能力的培養，啟動了中職教育教學質量監控體系構架和中職文化基礎課學業質量評價標準的研究。德育教研會如何開展“構建中職德育教學質量監控體系”的研究呢？

企業用人強調“以德為先”，這樣的標準同時也是衡量德育教學質量的指標。

來自全市18所中職學校的德育教師，在會長王劍雄校長的帶領下，于12月中旬來到了廣州卡佛連有限公司的生產基地——廣州美悅制衣有限公司參觀，以期了解企業對我們培養的學生的評價及要求。參觀過程最核心的內容是老師們與公司的執行董事李聲治先生的互動交流。李董事觀點鮮明地指出：學生要想做事先學做人！90后的學生確實很聰明，但部分人卻很脆弱，輸不起，心理素質亟需提高，責任感、意志力以及感恩父母與社會都應該成為我們對學生進行品德教育的主題。企業最歡迎思想品德合格，能吃苦耐勞的員工，因為企業可以花較短的時間提升他們的專業技能，但沒有時間等待他們成長，而且人的品格也不可能速成，中職學校則是他們成長路上最后的加工場了。李董事同時也指出了政府在培養人才方面一些可為的做法，更提出了學校要適應市場，與企業對接好，多搞冠名招生，增加學生到企業親身體驗的機會等具體建議。這次參觀給予了我們在教學和評價學生方面提供了很多思考的方向。

4、以提煉經驗的形式，繼續深化新教材實施工作。

開展有效教學活動和實施新大綱新教材工作，共同點都聚焦到課堂教學，或者說，我們研討如何有效實施新教材，本身就是研討如何有效實施教學。教研員蔣淑雯老師在本學期第一次的教研活動中，以到學校聽課調研的情況為基礎，根據《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》這兩門課程的實施情況，以使用新教材，開展活動教學，開展課例研究等方面進行了階段性總結及探討改進措施：

（1）新教材的創新使用：改版的新教材，理論難度降低了，不再一味強調知識的系統性掌握和運用，同時有豐富的案例、有活動設計、也更貼近生活、給我們的教學帶來很大的彈性空間，更利于學生閱讀。但是，我們使用的是國標教材，再好的教材，也難以適應各地方、各學校，所以我們需要在備課上花大力氣。我們做老師的，就是要有本事在大綱的指導下，對教材進行主動的處理，創造性地使用教材，以更好地解決授課時間不夠的問題、內容重復多的問題、教學內容重新排序的問題、根據學生需要增加教學內容的“度”的問題等。同時，教師創造性地使用教材必須要注意以下幾個方面：要有統領學生、教材以及其他學科內容的整體的課程意識；以大綱為依據，不隨意改變教學目的，不能違背學科教學特點；以有利于激發學生學習興趣、有利于有效教學為出發點；從實踐中來，到實踐中去，聯系學生的生活實際，善于引導學生利用已認知認識未知。

（2）開展活動式教學的反思：我們開展有效教學研究，就是要促進學生發展，要促進學生發展，就必須為學生提供發展的條件和動力，因此，只有讓課堂“活”起來，學生才可能學得主動，學得生動，得到發展，是我們的追求。主張開展活動教學，目的也在于此。老師們的疑惑是每節課的教學內容都能用活動課來完成嗎？應如何在知識與活動中搭建橋梁？實踐證明，好的課，一定是有學生參與的課，尤其是有學生思維參與的課，活動能夠大大促進德育課程目標的實現，能調動學生積極性，提高課程教學實效。學生是否有積極的思維參與，是衡量活動教學的標準，但不是“為活動而活動”，也不是任何活動都是有效的。活動教學形式只是眾多教學形式中的一種，必須與其它教學方法結合使用；活動教學的具體方法很多，如展示、表演、搶答、競賽、查找資料、故事講評、討論、辯論、游戲、事例分析、談感想、提建議、調查、訪談等等，但不一定就能激發學生參與，只有靈活創新使用，學生才會學得主動，學得生動，得到發展。

5、以課題引領的形式，深化課堂教學活動有效性的研究。

教研會經過前期的努力，老師們對活動式教學已經有了較全面的認識，為了更深人研究課堂教學活動的有效性，以課題《中職德育課課堂實踐活動的教學設計與實施》研究統領教研活動。本課題擬在“以活動促發展”的思想指導下，結合中職培養目標和德育學科教學的特點，探討如何創設中職德育課堂實踐活動，如何有效實施課堂活動，使學生樂參與、能學會、用得上，使教學過程真正建立在學生自主活動、積極探索的基礎上，促進學生的主體精神、實踐能力、情感意志、良好行為的形成和多方面素質的整體發展。

本學期在自愿參加的基礎上成立了以年輕老師為主的課題組，開展常規課型設計與實施的課例觀摩研討活動。由廣州市財經職業學校的宋依琳老師開展《發展職業生涯要善于把握機遇》一課的“同課異構”活動，重點探討課堂學習活動的有效性，課堂學習活動，我們界定為教學過程中教師指導下學生相對獨立的實踐性主體學習與發展活動，包括模擬類、展示類、操作類、游戲類、表演類、話語類、競賽類、賞析類等。課題小組遵循學生調查分析——活動設計——課堂實施——教學反思——教學再設計的研究思路，首先，開展德育課活動設計學生調查，了解學生不喜歡上德育課的主要原因，不想參與課堂學習的原因，喜歡怎樣的課堂活動等。宋老師在調查分析分析的基礎上，進行教學設計。其次，確定課堂觀察步驟和方法：

（1）確定觀察的目的，主要從兩個方面觀察：活動設計的有效性、學生學習活動環節的有效性，根據觀察目的制定課堂觀察表；

（2）課堂觀察，進入課堂及記錄資料；

（3）課堂觀察后學生座談，了解學生在本節課中的活動能激發學習興趣，最主要的原因是什么、是否掌握了教學內容、希望老師有什么地方需要改進等；

（4）組織課題組成員進行資料分析與討論，對活動的改進、重點的突出、細節的處理等都提出改進意見。會后每位觀摩的老師都寫了教學分析，深入解剖自己最有感悟的教學反思。再次，宋依琳老師進行第二次設計和上課。

圍繞探討的主題，對同一內容教學的多次觀摩研討，使課堂觀察更具有針對性，共同探討如何提高課堂學習活動的有效實施，統一我們的認識，那就是要讓學生“動”起來，我們在進行活動設計與實施時，需要考慮以下多方面的因素，如要營造民主、生動、活潑的課堂氣氛，這樣的課堂氣氛最能引起學生的興趣，能使學生處于最佳的學習狀態；要從學生“學”的角度來設計活動，要了解中職生的興趣愛好，要貼近中職生的生活、專業和就業。要使活動的難易程度與學生的認知水平相適應，以充分發揮活動教學的優勢；要有活動，也要有內容，要有活動過程，也要有活動總結和提升，才能真正促進學生認知能力和思維能力發展，并促進知識的內化；開展活動式教學，絕不意味者排斥傳授式教學。而是兩者辯證統一，發揮各自優勢共同為教學服務。不可能用“動”的方法來轉化所有“靜”的知識，只是將那些能夠讓學生通過活動而掌握的知識，盡可能編織在一個有序的活動中。

?? 中職職稱中思想總結

1.首先，較往年職稱英語考試相比，職稱英語考試整體難度變化不大，就詞匯選項部分來說，主要內容還是集中在對副詞、動詞、名詞以及短語等的考察。很多詞匯來自職稱英語教研團隊總結的199對核心詞匯。而且通過字典的查詢，大多數詞匯還是可以攻克的。對此其他的閱讀文章來說，理解難度沒有太大變化，既有難度較小文章，也有難度相應大一些的文章。在3篇閱讀理解文章中，一般都是一篇文章來自教材，另外兩篇文章，一篇難度稍大，一篇難度偏小。

2.再次，2011職稱英語考試還是遵循了歷年考試特點，閱讀理解中的一篇文章來自教材，完形填空文章也來自教材。同時，在本次考試中沒有出現文章跨級別的現象，這在一定程度上平穩了考試難度。

同時，在這次考試中，理工類考察的所有教材內閱讀理解文章和完形填空文章均出自2011新增文章。在綜合類的考察中，B級和C級考察的都是新增文章，只有A級的完形填空文章來自新增未考文章。在衛生類的考察中，A級和B級考察的都是新增文章，只有C級的閱讀理解考察的是舊文章。

除此之外，雖然大多數文章來自國家制定教材，但是換題換空現象一直存在。閱讀理解的換題率接近40%，完形填空的換空率接近50%。雖然完形填空換空現象明顯，但是考察的重點沒有太大變化，主要還是集中在名詞、動詞（單復數、時態），介詞等方面，

3.最后，在2011職稱英語考試中，閱讀理解部分還是考察重點，一共有3篇文章。這些文章內容還是比較貼近社會熱點話題，以及最新科技發展。衛生類的文章專業化比較強；綜合類更加側重社會一直關注的問題，例如流行性感冒。理工類考察的專業性減弱，相對來說增強了對社會熱點話題的`關注?？傮w來說，2011職稱英語還是以社會熱點為重點。于此同時，也需要大家注意一下，在社會熱點當中，有關青少年的文章尤為突出。在職稱英語初期資料“職稱英語考試指定教材出爐，新增文章進一步貼近生活，關注社會熱點”中，我們總結出“20教材新增文章變化的另一特點就是，三個類型都新增了有關青少年的文章。”果不其然，2011年新增的有關青少年的文章都考到了，分別是：綜合類Excessive Demands on Young People；理工類Smoking Can Increase Depressive Symptoms in Teens和Young Adults Who Exercise Get Higher IQ Scores；衛生類Preventing Child Maltreatment.從以上分析中，我們可以看出，青少年問題已經成為社會備受關注問題，請廣大考生提起注意和重視。

縱觀2011職稱英語考試，在綜合類、理工類、衛生類中，變化較大的為衛生類、變化稍小的是理工類。同時，換題換空比較頻繁的試卷也集中在衛生類。但是總體的難度沒有出現太大的波動。

?? 中職職稱中思想總結

一、實習背景

我所在的中職學校于今年暑假組織了一次為期一個月的實習活動。該實習活動旨在讓學生們通過實踐，增加實際工作經驗，提升專業技能能力。

二、實習的任務和崗位

在實習期間，我被分配到了一家大型物流公司的貨運部門。我的主要任務是負責物品出庫記錄和整理文件資料，進一步配合倉庫工作人員將物品發運到指定地點。

三、工作內容和學到的技能

1. 根據訂單和出庫單，核對和整理物品信息。在實習期間，我學習了如何按照訂單和出庫單準確核對物品的種類、數量、規格及質量要求。通過與倉庫人員的合作，我逐漸掌握了查找物品信息和記錄庫存變化的方法，并能夠準確地記錄在冊。

2. 文檔資料的整理和管理。實習中，我負責整理貨運相關的文件資料，包括收據、提貨單、運輸合同等。我學會了如何按照一定的規范整理和歸檔這些文件，以便隨時查閱。通過這一經驗，我不僅提高了自己的文檔管理能力，還加深了對公司貨運流程的了解。

3. 團隊協作能力的提升。在貨運部門，我需要與倉庫人員、司機和客戶進行溝通和協作。與他們的合作讓我更好地理解了各個環節的重要性，同時也讓我明白只有良好的團隊協作，才能保證工作的高效進行。

四、實習的收獲和心得

1. 實踐鍛煉了我的實際操作技能。實習期間，我跟著倉庫人員逐漸熟悉了貨運流程，通過實際操作，我的物品核對速度和準確度得到了顯著提升。這為我今后真正步入工作崗位打下了堅實的基礎。

2. 提高了溝通和合作能力。在實習期間，我不僅要與倉庫人員進行密切合作，還需要與司機和客戶進行溝通協調。通過與他們的接觸，我能夠更加清晰地表達自己的意思，并且更好地處理工作中可能出現的各種問題。

3. 培養了細心和耐心的品質。在實習的過程中，我需要反復核對物品信息，并且保證記錄的準確性。這要求我必須十分細心和耐心，在工作中不能有絲毫馬虎。通過這種細致入微的工作方式，我培養了良好的工作習慣和細心的觀察力。

五、對未來的展望和規劃

通過這次實習，我對物流行業有了更深入的了解，并且提高了自己的專業技能。我希望未來能夠繼續深入學習物流管理相關知識，并且爭取在該領域找到一份與自己興趣和專業相關的工作。同時，我還計劃報考相關的高職院校，進一步完善自己的知識體系，成為行業中的專業人士。

小編認為，中職學校的實習活動給予了我寶貴的職場經驗和實踐機會，提高了我在物流領域的專業素養和綜合能力。我將珍惜這次實習的機會，不斷提升自己，為未來的職業生涯奠定堅實的基礎。

?? 中職職稱中思想總結

?? 中職職稱中思想總結

中職音樂教師中級職稱述職工作報告5篇

轉眼間一個學期就要結束了，在這一學期的教育工作中，你有著怎樣的感悟？不妨寫一篇音樂老師述職報告對自己的工作進行總結吧。你是否在找正準備撰寫“中職音樂教師中級職稱述職報告”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

中職音樂教師中級職稱述職報告1

一學期來，在學校領導重視下，在全體音樂組同事共同努力下。堅持學校辦學特色，全面貫徹音樂教學大綱，扎扎實實地開展音樂教育，充分發展學生全面性，狠抓學生音樂基本功，全面提高音樂教學質量。逐漸形成自身的特色，走出了一條音樂教學之路。

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一、教學方面

1.教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還積極做好學校各個工作。要提高辦學質量，提高學校的知名度。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的音樂工作計劃，合理做好和音樂組同事的團結。通過學習，我充分體會到學校音樂工作在學校教育工作中的重要地位，督促自我上好每一堂音樂課既要全面提高學生的音樂素質，又要做到音樂課教學的成績效果。

2.講解發聲要領和唱功，突出大綱重點，給學生正確示范，每堂課分組練習，既要提高學生學習音樂的興趣點，又要讓學生唱出青春活力。

3.注意每堂課唱與學的合理搭配，防止學生對音樂課產生厭學情緒。

4.在訓練過程中，始終以快樂學習音樂第一為宗旨，提高學生音樂的修養。

二、取得的主要經驗。

1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，積極總結好每堂課的效果。

2、認真開展各項校園音樂活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，主動性，讓每個學生對音樂產生自主能動性學習。

3、善于發現人才，培養人才，開發潛力，大力提高學生對音樂的熱愛。

三.本學期學習

1、通過平時和音樂組前輩的交流，讓我學習了很多，心感觸很大，改變在當下的一點一滴，對待基礎教育，對待周圍的孩子，多感恩，少抱怨，多去正確引導孩子，使自己的心更明亮照人。

四.結束部分

總之，從這一個學期的教學中，完成每一項音樂教學大綱，培養發現更多的優秀音樂人才，首先，我特別重視學生的興趣點，經常去觀察學生們不同年齡段喜歡的歌曲的類型，培養學生的自覺性、積極性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的學習精神等。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，在以后的教學中我會認真對待我的每一個學生，每一堂課。

一學期來，執行學校常規，履行崗位職責，堅持早到校，做教師的表率。做好各項工作，與同事做好團結。實實在在做人，實實在在做事。

中職音樂教師中級職稱述職報告2

本人____年6月畢業于丹陽師范學校，同年8月參加工作。____年8月被評為小學一級教師。____年7月獲教師資格證書，參加普通話培訓考核達到二級甲等。

自從踏上工作崗位以來，本人一直從事音樂教學任務。工作中我能始終嚴格要求自己，做一個合格的人民教師!積極學習先進的教育理念，與時俱進，愛崗敬業，團結同事，為人師表，熱愛學生，讓每個學生都得到發展。在工作上兢兢業業，踏踏實實，備好每一節課，上好每一堂課，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師?；仡欉^去的8年，主要工作總結如下：

一、做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

二、爭取做一個科研型教師。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有面對新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，多次上公開課，并獲得聽課老師一致好評。____年我又積極投身于鎮江市教育科學規劃課題《發揮教師特長，開展特色活動，全面提高學生音樂素質的研究》，承擔了在中年級的試點研究工作。

三、做一個理念新的教師。我積極參加各項培訓，____年中小學音樂教師暑期培訓班中，表現優秀。我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在音樂課上，我把音樂知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。

在從教的8年中，我熱愛我的教育事業，堅持出滿勤，做到早到校，晚離校。一分耕耘，一份收獲。____ 、____、____學年度均被評為“句容市實驗小學先進教育工作者”。在____年鎮江市信息技術在學科教學中有效應用優質課評比活動中，所執教的《憶江南》獲得二等獎。并多次在市各類教師基本功競賽中獲獎。指導的校“小白靈”合唱隊，幾年來，參加了所有市組織的文藝比賽，除一次獲得二等獎外，其他都是一等獎。

成績屬于過去，教育教學這門藝術永無止境 ，在這次晉申小學高級教師職改中，不管是否能評上我都會一如既往的熱愛我的教育事業，努力工作，奉獻我的青春，為教育事業添磚鋪瓦。

中職音樂教師中級職稱述職報告3

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。教學工作現已結束。在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。

教學探究與取得的成績

1、教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習培養學生以后自學的能力。

音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養學生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;與此同時，通過音樂教育，著力培養和發展學生的創造力和創新精神，并為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。于是我們呼吁“把音樂還給學生，把藝術還給學生”，新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!再接再厲，再做出更好的成績。

中職音樂教師中級職稱述職報告4

談起教育教學，在座的各位都是行家里手。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。

師德方面：

始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己，嚴于律己，從各個方面樹立教師的良好形象。

生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍;工作中，精心備課，課堂精致，與同事愉快相處，對學校真心維護。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。以教師職業道德為準則，自我奮斗目標與學校發展目標統一，以關注學生素質的培養和個性發展為核心，做 學生喜歡、同事支持、領導放心的教師 。并做到時時刻刻，事事處處。

育人方面：

堅持愛心育人，身正為范。曾經做過一學年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中，愿意蹲下身來聆聽學生的心聲，甘做學生的朋友、師長。關注教育中的細節，關注學生的心理，關注學生的可持續發展。全面了解、研究、評價學生，充分調動全體學生的積極性，培養學生全面發展和個性發展。開發校內外課程資源，利用現代教育技術，拓展學生的學習空間，培養學生有自主、合作、探究的習慣，反思學習過程和自我評價的習慣。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學生。

教學方面：

潛心教學研究，有明確的專業發展目標。

以素質教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐，有教育教學改革的決心與行為。能依據新課程的理念與要求，實施師生之間、學生之間的合作、互動。教后能夠進行理性反思，將教學方法、技能看成是一種藝術，時刻以研究的眼光審視自己的教學行為。積累豐富的教育理論和學科知識，能把握所教教材內涵，掌握教學規律，體現教學個性，把構建高效音樂課堂作為自己每天的.教學目標。我的教師專業自主發展目標：基礎型教師 經驗型教師 研究型教師。

奮斗目標明確，教學改革愿望強烈。

不循常規，敢想敢做，既關注自身的發展，又關心事業的創新。對自己，抓課前鉆研教材，學情分析，充分做好課前準備;抓課堂教學效果，抓課后反思，問題研究。對學生，抓良好習慣培養;抓基本能力訓練，激發學生對音樂的興趣，培養學生良好的審美能力。在平時的音樂課堂教學中，我根據學生的身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣，把全體學生的普遍參與與發展不同個性、因材施教有機結合起來，為學生的個性發展提供了可能和空間。努力在課堂教學、學生管理、學生素質提高、班級管理等方面有所創新。

創新教學模式，形成自己獨特的教學特色和教學風格。

用心上好每一堂課，認真做好教后札記，研究教學案例評析，不斷總結經驗教訓，體現教學個性和教藝美感。靜心撰寫教育隨筆，記錄對教育教學的感悟及其成長經歷、有效促進學科發展。每學期提供2節高質量的有特色的研討課或公開課，上學年已經在校內執教了兩節公開課，即初一年級的唱歌課《DO RE MI》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》。為傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色，讓京劇藝術走進孩子們心中，兩年來我在我的初初二課堂上循序漸進的開展了傳統知識普及《京劇基礎知識欣賞》，激起了學生的研究學習興趣，取得了良好的學習效果，并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現代京劇聯唱、表演節目。

教科研方面：

關注教育改革與發展的動態和趨向，學習教育理論專著。

立足自我專業發展和學校事業發展，有計劃有針對性地學習相關理論和專業知識，把握素質教育和課程改革的內涵，指導教學創新。做到了平時多讀書，讀好書，多一些知識的積淀，形成比較強烈的教科研意識。主動提高自身專業水平，使自己真正成為引領、推進新課程的帶頭人。

勤時時處處皆學習。

俗話說：夜精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。我始終把工作放在第一位，在工作中勤于思考，力爭做一名有思想的教師。20____年10月學習《音樂新課程改革理論》并寫成心得，20____年12月學習《中學音樂優秀教學設計》并寫成心得。20____年3月與全校的名師骨干教師一起赴青島學習 高效課堂 ，寫成了《在探索中前行，在反思中成長 新課程背景下的音樂高效課堂教學的反思與對策》一文，后又聯系自己的教學實踐寫成了《音樂課有效教學行為》的反思。 20____年5月赴北京參加 全國校園合唱指揮研修班 ，回來后寫了學習心得。

____年2月正值寒假期間，我靜心拜讀了《你能成為優秀的教師》一書，從這項山東省中小學人文教育研究與實踐成果中學習了成為名師的6大職業素養和 49個細節，閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服，寫成《做優秀的音樂教師》讀后感。20____年7 月，參加全縣教師暑期培訓，寫了總結《音樂鑒賞與作品分析之感想》。

中職音樂教師中級職稱述職報告5

一、思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。

二、教學方面

本學年期，我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。

三、個人學習

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容?！澳_踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。在這個學期里，我還利用網絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。

四、努力目標

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

小學音樂教師年度述職報告(2)

時光荏苒，忙碌中____年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是閱讀網頁抑或是聽廣播我們都能發覺幾乎所有的媒體都在實行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把____年度的工作做簡要的匯報總結。

?? 中職職稱中思想總結

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好!

今天我在國旗下講話的題目是：《做一個文明的中學生》。

文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

我們都知道，在毛蟲成長為絢麗蝴蝶的過程中，每經一次蛻變，就會展示出更多的美麗。而我們身為一名中學生，站在了人生另一個臺階上。無須回頭觀望自己曾有怎樣的歷史，我們應該讓“文明”二字在我們身上體現得淋漓盡致。

禮貌與清潔是體現文明的兩大因素，那就讓我們圍繞著這兩大因素，來進行一番小小的探討吧。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經?？梢蕴娲钫滟F的感情。

古人云：“言為心聲”，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，而我卻更贊同高爾基所說的：“語言是心靈的衣裳。”什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的中學生，首先應該從學會說文明的語言開始。

一個人的衛生表現了這個人的精神狀態，同時也反映對旁人的一種尊重。愛清潔只體現在一個人的衣著裝扮是遠遠不夠的，關鍵是在他獨處時的舉動。

我們可否發現，人行道上，易拉罐、廢紙、垃圾袋和吃剩的食物等垃圾隨處可見。這就是覺得環境是否潔凈與他們無關的緣故。我們經常碰到下面的現象：有的人在離路邊的垃圾箱只有幾步之遙的地方就把垃圾拋下了――對路邊的垃圾箱視而不見。他們的這種作風，的確令人深思。既然缺乏衛生意識，也就不會去保護環境。同時，衛生清潔也涉及到了環保問題，這要的不是紙上談兵的說話功夫，而是確切的實際行動。所以，為了避免這些不好的“習慣成自然”的現象，我們必須從現在注意個人在衛生清潔方面不良的行為舉止。切記：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?/p>

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜耍话賯€人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!

做文明之人，從現在開始，永遠的呼喚!一生的追求!我的演講完畢，謝謝大家。

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