模型制作日記（必備十二篇）_模型制作日記

發表時間：2021-06-28

模型制作日記（必備十二篇）。

★ 模型制作日記 ★

雙方根據《中華人民共和國合同法》條款，本著平等互利、協商一致、等價有償之原則，就甲方委托乙方承擔模型的制作事宜達成如下協議：

1、制作內容：制作1個整體建筑沙盤，包括建筑單體、底盤、環境綠化、玻璃圍擋、燈光等。

2、制作材料：材料選用應根據制作內容，由雙方共同確定(詳見附件)。

4、制作時間：乙方應在前完成沙盤及模型的制作，并于前安全運至甲方指定地點并安裝調試完畢。

5、合同形式屬包干性質(包材料、包質量、包工資及材料價之任何市場差別、施工管理、所有間接費、綜合費率、保險、利潤和國家規定的任何收費、稅金、必須的加班費、專利費)，承包金額除按本合同的規定外，不得以任何方法調整或變更。

1、本合同總價為人民幣 2、付款方式：首次付款:本合同簽訂后三日內，甲方向乙方支付總金額的30%，計人民幣

二次付款:乙方將模型運至甲方指定地點并對模型安裝調試合格后當日，甲方向乙方支付總金額的70%，計人民幣14210 元。

3、本合同價款中包含沙盤、模型的全部制作費用及相關托運費用。

4、乙方出據合法票據后，甲方以支票或匯款的方式支付。

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制作手板的必要性？

1.為了檢驗外觀設計；2.檢驗結構設計；3. 避免直接開模具的風險性；4. 使產品面世時間大大提前

什么是手板？

手板也叫首板、快速原型或mockup等，在設計師完成產品設計后不用開模具，我們根據產品外觀或結構圖紙做出一個或幾個與真實產品相同的用來檢查外觀、結構合理性或者作市場調研的樣品，這就是手板，

手板模型制作過程：

手板—用實物表現設計，使設計更具體直觀，是用創造性的工藝，創新產品！無論機器設備多先進，手板始終離不開精細的手工處理；先進的軟件可以模擬出非常逼真的產品圖，但手板不是模擬，而是真實地表現設計，

任何缺陷與瑕疵都可以在產品開發的前期得以彌補和改良，使產品在開模之前有一個成熟的設計，降低產品開發的風險。

制作新產品的手板的作用主要有以下幾點：

(一) 使所設計的產品更直觀地展現在設計師面前，便于發現設計中存在的不足與缺陷，延展設計師們的創想；

(二) 便于工程師發現產品結構中存在的工程、工藝問題，提出解決方案，優化產品結構及功能；

(三) 開模板還可作為產品模具生產的參照，使模具制造更準確、更快捷，縮短開發周期，為產品搶占市場贏得先機；

(四) 可作為展覽會、交易會的實物展品，節省企業的開發成本。

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新職業：建筑模型設計制作師

發布者：admin 發布時間：2008-12-4 閱讀：28次建筑模型如今已成為房產市場、城市規劃必不可少的道具之一，建筑模型設計制作師也作為一個新興職業悄然興起。

專家介紹，建筑模型設計制作是個投資少、見效快的行業，不需要很大場地，對從業人員的文化水平、年齡、性別等條件的限制也不多。它還是一個沒有各類污染、回報多的都市產業，對促進就業、發展社會經濟作用很大。

樓盤模型的制作過程并不復雜：首先，制作人員將設計圖紙根據一定比例縮放輸入到電腦里，然后電腦經過數據處理，將這些數據輸送到雕刻機里；根據計算機指令，雕刻機將制作模型的ABS膠板切成不同形狀的小塊；然后工作人員再將這些小塊手工粘合成設計圖紙所要體現的模型。七八個制作人員用四五天時間就可以制作一個中等樓盤模型，收費在七千元到數萬元（人民幣，下同）。

建筑模型設計制作師一般經過短期培訓后，即可上崗，月薪起價就達二三千元。據有關機構統計，中國目前有建筑模型設計制作業從業人員120多萬人，其中從事實物建筑模型的專業制作人員占20％以上。按此計算，建筑模型制作員從業人數可達24萬。

業內人士介紹，這一行業的發展空間還很大。在現代化建設的進程中，模型是推動其發展的一個必不可少的重要因素，地塊、環境、建筑物都可以通過它真實地反映出來。

隨著中國城市規劃業、建筑設計業、房地產業的高速發展，建筑設計師、城市規劃師、房產商、展覽商等都青睞建筑模型形象、直觀的優勢，這勢必促進建筑模型制作業進一步發展。

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模型制作工藝

——模型制作工藝課程模型實習報告

老師：鄭紹江

年級：藝術設計（室內環境）10級學號：姓名：張光亮

韶華易逝，轉眼之間，大三上學期就過去了。在學期末的12月8、9號——12月16、17、18號，我們進行了模型制作工藝這門課的實習，現將實習內容報告如下：

一、實習目的

通過模型制作工藝課程的實習，我們直觀地了解了裝飾藝術設計過程中所遇到的各種問題，比較深入理解設計意圖，把握設計方向。模型制作是將設計從平面到空間的過程，通過模型制作，更好地考察設計中的空間、比例及體量關系，使設計效果更趨完美。模型制作是裝飾藝術設計專業學生必備的基本能力之一，同時，模型制作實踐是我們作為該專業學生必修的實踐環節。

通過這次的實習，我們隊課堂上的理論知識有了更深層次的理解，對課堂上所做的的小作業有了一個總和。

二、實習過程

本次實習，我們以5、6個同學為一組，制作一個小戶型的室內模型，我們組有5個人。我們組所做的戶型是一個類似巨星惡的盒子，由一個臥、一書房、一廚、一衛，以及一個餐廳和一個客廳組成，很簡單的戶型。

室內的裝飾風格為中式風格，多用實木家具以及中式的裝飾元素。

首先我們先確定了所做模型的比例，并將底板制作出來，這是一個很讓人頭疼的過程，因為需要大量的計算，并且，這就像是蓋房子鋪地基一樣尤為重要，這里一旦發生了小錯誤，對后面的模型制作會有較大的影響。

底板完成之后，就是到了要做地面裝飾的時候了，該戶型共有3中地面的裝飾。臥室和我書房為土黃色木地板，衛生間為600*600防水藍黑馬賽克地磚，其余的部分均為800*800的大理石地磚。

首先，木地板的制作，用寫不出的圓珠筆將木地板的縫在5mm厚的航模版上畫出來，接著用一個稍灰的顏色刷一層淡淡的底色，等底色干透，再用海綿將調好的顏色拓上去或者用排筆見顏色沿木地板的紋理方向刷，我們是采用了后者。等顏色干了之后就用清漆噴上，就會有木地板的那種感覺啦。大理石的紋理的制作，第一步和木地板一樣要畫出地磚拼接的縫，然后調好顏色，這里要多加水，像畫水彩畫一樣，要的是一種水乳交融的效果。

同理，少放點水即可做出衛生間的地磚的效果。

墻面為了能營造氣氛，我們組選用了米黃色花紋貼紙。這樣，我們的“地基”就做好了，接下來就是家具的制作了，我們分工制作，分別負責椅子和桌子，床和衣柜，以及書架和書桌。我則是負責用丙烯涂色，噴漆。

在我涂色的過程中，我感悟到要做出木紋的質感，首先顏色要對，并且在大關系保持的條件下要有色彩的變化，最后就是下手要恰到好處。效果很不錯的實木家具的質感紋理就出來了。

最后的就是模型的收尾了，這個間斷要做抱枕、被子、軟包等，以及將家具擺放到適當的位置。一下是幾張完工后的模型照片，忙綠了幾天，終于見到成果了，甚是欣慰。。

三、實習總結

經過我們靜心思考完成制作的那一刻，心情真的很激動，看著自己小小的成果，心里很是感動，也許還有很多不足的地方，可是有盡心盡力的去完成，就覺得很開心了，通過這次模型的制作我不僅學習到了如何制作室內家具及其質感，更讓我們了解到了制作工程中的嚴謹性，堅持不懈的態度，都是我通過這次的模型制作所收獲到的，所以我們以后也將繼續努力，將這種精神發揚到做每一件事情上去，繼續努力。

從學習模型制作的實踐效果上講，在室內設計過程中，設計程序和方法掌握的同時，作為一個將來從事室內設計人員，不僅要具備一定的本專業理論知識，還應該具有各種造型設計的表現技法，心靈手巧地制作立體模型的實踐能力，善于將自己的構思具體化，也是思路開闊富有創造性的表現，這是作為一名設計師設計能力的基本功所在。這是一個能迅速將構思具體化的手段。

模型制作也是設計者技巧和能力的訓練，有利于自身專業素質的提高，從實踐中得到鍛煉，進一步豐富自己設計生活的內容。我們現在的模型制作得即便粗糙些，因是自己親手所做成，內心會感到欣慰，在這個過程我們學到了很多東西，是很有意義的。

在這短短的幾天里，我們組從一開始不知道如何下手到模型的完成，從意見不統一到達成共識，從趕作業的乏味到樂在其中，一次小集體的實習課，給了我們很多很多的感悟，不僅僅是專業上的，還包括社交，做人等。

所以，感謝老師能安排這樣的機會以及對我們的悉心教導。

★ 模型制作日記 ★

一、模型制作目的

本次模型制作是風景園林學專業的綜合性實踐，旨在培養我們的實際動手能力。其主要任務是使我們理解模型制作在作品設計中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和過程，鍛煉我們的動手實踐能力，完善我們的設計知識和設計實踐能力。

二、制作過程

（1）分工情況

a）購買材料：魏天豪、劉旋

b）計算比例：季益天、翁義通

c）紙板裁剪：魏天豪

d）制作山地：季益天、魏天豪

e）制作滑道；劉旋、翁義通

f）攝影拍照：翁義通

（2）材料準備

模型專用刀、ABS板、有機玻璃板、、502強力膠、、模型小樹、馬克筆、鉛筆、鋼尺、草粉、KT板、雙面膠、剪刀、雪地紙、草地紙、泡沫、黏合劑。

（3）制作過程

a）準備工作

組長負責模型制作總過程監工，同組員講述模型的結構分析尺寸分析還有比列的確定，接下來安排好各個模型部分的分工任務。內容分別有：制作山地模型，制作滑道模型，剪裁有機玻璃，剪裁紙板、組裝模型、修補模型材料的制作。

b）模型制作

1.用比例尺計算出模型的相關數據按照比例在ABS板上用鉛筆畫出各部件的輪廓，用刀將ABS板切割成所需要的形狀。

2.用泡沫板組裝出山地的大致形狀，再用磨刀修出山地的凹凸不平的地形。

3.根據山地的不同部位量出適合的大小尺寸的草地紙，然后用雙面膠黏在泡沫板上作為山地外貌。

4.根據山地的凹凸不平的程度裁剪出看臺，護欄，滑道的坡度，高度和長度，然后用黏合劑固定在山地中間。

5.最后插上小樹，灌木，撒上雪粉，裝飾山地整體環境。

（4）制作成果

三、心得體會

剛開始制作的時候很興奮，即使是裁剪出了那么的一小塊形狀也會感覺很有成就感，但是做久了之后，疲憊和煩躁也會跟著來，現在回想起來，想要做出一個好的模型真的很困難。在其過程，一個人的努力是做不出來的，講究的是一個團隊的努力，這真的很重要。模型看似簡單，但做起來不是想象中的那么簡單，需要很多東西配合，那些小的細節處理要到位。如計算，模型的支撐，模型的比例……每一個細節都要做好，否則就會讓模型出現很多問題。要做好一個模型就要細心+耐心+用心。在整個過程中，我們從新認識到了團隊合作的重要性，懂得怎樣與別人合作去做好一件事，更懂得了有時候要做好一件事要人與人的通力合作。在整個過程中，學會用心去做好一件事，培養了自己的耐性，懂了有時候有些事情需要變通一下，不能一成不變。有時候還要聽取別人的意見，才能把事情做得更好。當然在做模型當中也有不少樂趣，使到同學與同學之間的感情增進了不少，也促進了我們的互相交流。

★ 模型制作日記 ★

本單元教學的主要內容是 “紙橋模型設計與制作”，通過組織學生上網查資料、調查、觀察，讓學生了解橋結構、設計、建造的基本知識，激發學生的設計和動手制作橋模型并進行研究的興趣，在老師的指導下，通過范例展示和演示，引發學生對相同材質不同構造的橋模型產生不同受壓能力的現象產生興趣，并將學得的基本原理應用于模型設計之中，親身嘗試和體驗創造的樂趣。并通過競賽活動的形式，看到別人的長處，積極參加集體討論，取長補短，讓學生在初步學會設計

和制作技能的同時，養成合作意識和團隊精神。

本課的重點是紙橋模型的的設計和制作，通過學生的調查、觀察、研究、思考，從結構、材料、工藝三個方面進行模型的設計和制作。難點是模型設計、拼裝，讓學生在探究活動中分析思考，逐步學會使用多角度的思維方法設計作品，發展學生的創造性思維。

1、知識與技能：

①知道不同造型的橋梁及特點。

②初步了解平面示意圖畫法。

③學會正確畫出作品的示意圖和結構圖，理解設計的一般過程。

④初步學會從作品的功能、結構、材料、工藝四個方面進行作品設計。 ⑤初步學會按圖制作作品，初步養成技術素養。

2、過程與方法：

①通過觀察不同造型的橋，初步學會用草圖表達自己的構思設計。 ②通過與同學的交流、評價，能夠對自己的設計進行反思，進行修改，完善和優化自己的設計。

③學會按給定的材料，按設計草圖制作好模型并參加比賽。

3、情感態度與價值觀：

① 通過學習，提高學生審美情趣，體驗勞動創造美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。

② 通過作品的設計、探究，發展學生的創造性思維。

③ 通過獨立或與他人合作完成作品設計、制作，培養合作意識和團隊精神。

①組織學生在課前上網瀏覽，并觀察收集家鄉的橋的資料，各組根據自己提出的設計要求，搜集有關資料（教師提示以下查找范圍）。

（1）拱橋、斜拉橋和其他橋比較，有哪些獨特之處？

（2）各種造型的橋的特點。

② 布置學生單獨或尋找合作伙伴，去了解更多有關橋的功能及結構的情況。

（1）要求學生能將所搜集的資料（文字資料和圖片資料等）進行下載。并相互交流。

（2）各組根據搜集的資料，用制定表格或文字的形式進行分析比較，尋求最適合自己模型制作“初步設想”的有價值資料。

制作橋模型可用各種材料，如紙、木料、塑料、金屬等，本單元做的橋模型所用的材料為鉛畫紙。

1、提問：

①通過你們已查找到的資料，橋主要有什么作用？有哪些類型的橋？ ②你們想不想成為一個橋梁工程師或造橋的能工巧匠？

2、通過欣賞橋梁資料和照片分析思考：

教師提供多種式樣橋梁資料或圖片，組織學生欣賞，觀察這些橋梁結構和造型特點。

說明：問題內容的選擇最好是引導而不是要去難倒學生，讓學生對教師每一個問題都充滿好奇，通過對橋梁圖片和資料的的欣賞和分析，激發學生的積極性，再按照自身的實際需求和興趣愛好，提出設計要求，從而有目的地進行相關資料收集。

1、用長250毫米，寬110毫米的鉛畫紙四張，分別做成凵形、口形、○形和W 形四種橋面。

2、進行承重試驗，讓學生通過觀察演示實驗，了解用相同的材料，組成不同的結構，它們的承重能力是完全不同的科學原理，從而讓學生選用承重能力最強的結構用以自己模型的設計方案中去。

3、想一想：

根據自己的興趣與需求，獨立或尋找合作伙伴，填寫“初步設想”的表格。

對照實物，認真觀察，了解草圖的畫法。

（2）對自己的構思進行設計表達。

①學生以小組為單位設計樣稿，學習用草圖表達模型的設計意圖。 ②運用實物投影儀對設計圖進行展示和表達。

教師應充分發揮學生的主體性，組織學生交流，表達各自的設計意圖，相互指出草圖設計的合理性、新穎性以及提出可以改進的地方，通過引導和幫助，讓學生獲得好的創意進行“再設計”。

說明：

讓學生觀察教具實物，分析它們的特點，探討在構思設計方面的方法、關鍵，為后面的設計構思做準備。

教師在學生確定構思中，可適當給予一些提示，使學生的作品更具有亮點，并及時對這個過程中出現的問題加以分析指導，讓學生順利地找準設計創作的入口。

創新是從設計開始的，學生通過活動，把最初的“初步設想”提升為“設計方案”，學會了用繪制草圖來表達自己的設計意圖，并通過交流，進行再設計，確定最后的方案

1、討論模型制作的工藝過程, 使學生對制作過程有一個基本的了解，熟悉制作的一般順序。制作模型所需要的材料和用途等。

2、引導學生在制作過程中進一步修改模型的設計草圖，并提請學生注意以下一些問題：

①模型各部分的連接粘合：橋面和拱架或斜拉索的交叉拼接、直角拼接和有角度拼接等等，請學生根據自己的設計進行制作，連接必須牢固；

②拼接時，一般按先橋面，然后按裝各部件和零配件的順序。

③模型拼裝好以后，還必須進行總體整形和外觀修正美化，做到結構科學合理，外觀美麗端莊。

說明：在這一環節中，教師要注意及時對學生制作過程中出現的問題加以分析、指導，實現師生間的互動，通過多邊活動，培養了學生的創新意識和合作能力，使學生的個性特長得以充分發揮。要求學生在學會獨立思考的同時還要充分發揮小組集體智慧, 在關注自己的同時, 也關注他人的學習, 強化合作意識, 創設一種多邊活動的互動氛圍。

1、自評：請同學們展示制作好的橋梁紙模型，看看哪一組結構造型好，在展示和欣賞作品同時，向每組代表介紹所制作的橋模型的特點，交流經驗和感受。

2、互評：組織學生對被展示的作品分別進行評價，指出作品的合理性、新穎性以及尚可改進的地方，提出具體、實用、具有特色的改進意見或建議。

3、對每組作品進行承重測試，并記下成績。

3、師評：堅持以鼓勵為主，允許學生對問題的解決提出不同的方案，引導學生從多角度評價，善于捕捉學生作品的亮點加以表揚。

請同學們試一試，設計一個與通常的橋的結構完全不同的橋，制作出不同風格、不同用途、不同材料的橋模型。讓學生畫出設計圖紙，并說說設計思想。通過這一活動，讓學生及時發現問題，解決問題，增強學生的自信心和創新意識，展示學生的風采，不斷激發學生的創造欲望，讓學生不斷地投身于新的創造活動中去。

拱橋是我們祖先的重大發明之一，早在1400多年之前，位于河南趙縣的趙州橋，堪稱古代橋梁世界第一，造型優美，方便實用，制作奇特，由隋代工匠李春設計監造的，全長50多米，橋面寬9米，橋下僅有一個大孔，兩個橋墩之間的距離達37米，橋高7.23米。奇特之一是跨度大而橋面低，這樣的設計是使橋面坡度減小，便于車馬通過和人們行走。奇特之二是在拱兩端各設兩個小拱，也稱“敝肩拱”。

它的出現是李春對橋梁建設的一項重大改革，也是一項創舉，這種橋梁的設計有五大優點:1、提高整個大橋的承載能力和抗形變能力，由于小拱承擔部分壓力而減少了對主拱的壓力；2、減小洪水對橋身的沖擊力，小拱起分流作用，避免大橋被猛烈的洪水沖毀；3、減輕大橋自身的重量；4、節省建筑材料；5、使大橋造型更加優美。

另一座著名的弓形拱橋是位于北京西南永定洞上的蘆溝橋，修建于800多年之前，是中國橋梁建筑史上的又一杰作，全長265米，寬8米多，共有十一個橋孔。

從趙州橋、蘆溝橋等古代橋梁的建立到今天，己經過去了漫長的歲月，雖然經歷了無數次洪水和地震的考驗，仍然完好元損地發揮著巨大的作用，這充分顯示了我國古代勞動人民的偉大智慧和高超技

上海又一座浦江大橋——盧浦大橋，堪稱世界第一“拱”，全長750米，為“一跨過江”。主跨550米，邊跨各100米。

我國拱橋形式之多，造型之美，世界少有，拱形有半圓、圓弧、蛋形、橢圓、多心圓、多邊形、拋物線、馬蹄形和尖拱形等。孔數上有單孔與多孔。多孔以奇數居多，偶數較少；多孔拱橋又有連續拱和固端拱之分。造拱的`材料，有石拱、木拱、竹拱、磚拱以及磚石混合拱等。

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航空母艦

提起航空母艦，大家一定會異口同聲的說：“遼寧號！”因為它是我國第一艘航空母艦，也是我們中國人的驕傲，現實了我國國防建設的日益強大?？蛇@次我不是要講它，而是要講的是另一艘“航空母艦”的故事。

一天，我和媽媽到爸爸的同學家去玩，看到小弟弟有一艘沒有開始拼裝的樂高玩具航空母艦，我好羨慕啊，但是我不舍讓大人買，對我來說它太奢侈了，我從來不讓爸爸媽媽給我買太貴的玩具，爸媽掙錢太不容易了，可這一切媽媽都看到了眼里……

一個星期六的上午，我和媽媽、奶奶一起到義烏商業城，就直奔玩具店，媽媽問我：“想要什么玩具？”我看了半天，眼睛直勾勾的釘在了“113航空母艦”七個大字上，對我來說我好想要，可它太貴了，可媽媽早已準備給我買類似的玩具，便直接給我買了下來，我高興的簡直要一蹦三尺高，我知道是媽媽專程為它而來的。謝謝媽媽了，一路上，我愛不釋手的抱著它，我心里面別提有多高興了。

一到家，我就迫不及待的拆開包裝，我的“造艦廠”開始施工了。拆開包裝后，我這個“造艦師”一下子愣住了，面對一千多塊零件，竟不知道該從何下手，我急忙翻開說明書，可看到第一步，我傻眼了，它只給了我一個簡單的框架，我看不明白，這時媽媽也來到了“造艦廠”當“工人”，我和媽媽一起把所有的包裝全部拆開，尋找那幾塊零件，時間一分一秒的過去了，在媽媽的幫助下，我們當天拼好了其中的一部分——“護航艦”。

造好護航艦之后，我又開始拼裝巨大的“航空母艦”。談何易啊，每天寫完作業，就抽出空閑的時間，拼裝“航空母艦”。我每天按圖索驥，看著圖，照葫蘆畫瓢，一塊一塊的安裝，心中急啊，拼好第一塊，還沒按緊，就開始拼第二塊，結果常常出現倒塌現象，太氣人了，沒辦法，誰讓咱造了一個豆腐渣工程，雖不負什么責任，還的重來，吸取教訓繼續干，眼看著初見成效，卻發現以前把零件按錯了地方，使之前功盡棄。真急人吶。通過這些事，這使我明白了一個道理，干什么都要有耐心，都要細心，要精益求精，不可馬虎哦，如果在現實中，這樣施工，可就不是費時費工這么簡單的事了，那損失是不堪想象啊……之后我就細心地看著圖，精心地安裝著每一個零件，可是在這么一大堆中找一個零件，太難找了，于是，奶奶就找來了許多小盒子，把這些零件一一按類分開，這使我省了很多找零件的時間，也就大大的加快了工程進度。隨著時間一天天過去了，我的航空母艦也竣工了，我的第一艘“航空母艦”誕生了！我終于擁有了屬于自己的一艘航空母艦！心中充滿了一種成就和自豪感。

這艘航空母艦現在就放在我的臥室里，每天晚上睡覺時我都要看看它。我立志現在要好好學習，長大后做一個造艦工程師，造出更多更先進地航空母艦，為祖國海洋發展做出貢獻，我和大家共同努力，使我們國家成為海洋強國！

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一、教材的地位及作用

《模型》是蘇教版《技術與設計1》中第七章《模型或原型的制作》中的第一節。本章內容是技術設計的重要環節，它對于學生掌握技術設計的過程，實現方案到產品的轉化具有重要作用。

本節內容分別介紹了模型的概念、功能及模型在不同階段的作用，學生將通過學習掌握模型方法這一重要的技術方法，并將其運用到實際設計過程中，實踐性較強。

二、課時安排

本節內容由三個知識點組成：模型的概念、功能、模型在不同階段的不同作用，學生對于模型的概念很容易理解，對其功能也能在教師的引導下歸納小結，因此本節重點及難點內容設為讓學生理解模型制作在不同階段的不同作用，一課時完成。

三、教法目標分析及實施

教學目標分析：理解模型制作在不同階段的不同作用，學會加以區別并將模型制作應用到實際設計過程中。

教學實施：

1、導入：

回顧設計的一般過程，有利于幫助學生建立完整的知識體系。

2、創設教學情境激發學生的學習興趣：

展示實物：飛機模型，引導學生探討模型與實物的區別，由此引出模型的概念。

3、學生分組討論：

學生列舉日常生活中所見到的模型，教師引導學生思考，這些模型應用于哪些場合，為什么會有他們的.存在，學生通過討論小結出模型在設計過程中的功能。

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4、“仔細觀察，找一找各種模型的不同之處”

學生通過仔細觀察分析出柑橘榨汁機、草模、概念模型、結構模型、功能模型、展示模型的特點（外形、顏色、材料、結構），初步認識五種不同階段的模型。

例如：功能模型，以實現柑橘榨汁機功能為主要特點：具備轉動活動桿，具有榨汁的功能；檢查連桿之間的活動各部分位置是否恰當；榨汁機蓋子與平臺上的凹槽是否對齊，以免汁液從上面流出來；底座與杯子位置是否合適，整體能否進行正常的工作。

5、不同階段模型的識別練習：

教師選取恰當案例，并結合學生所舉案例，深化模型在不同階段的不同作用，幫助學生理解其區別與聯系。

四、教學資源

課本上：模型的圖、案例及知識點。

補充：（教師準備）

1、飛機模型實物

2、不同階段模型的舉例

五、教學評價

1、在設計過程的不同階段，根據不同的要求往往需要制作不同的模型。如需要研究產品的各種性能以及人機關系，而進行技術試驗。那么這個階段的模型應該是（）

A、草模B、概念模型C、結構模型D、功能模型

2、在設計過程的不同階段，根據不同的要求往往需要制作不同的模型。如需要研究產品的造型與結構的關系而進行技術試驗。那么這個階段的模型應該是（）

A、草模B、概念模型C、結構模型D、功能模型

3、小紅構思了一個嬰兒搖籃，現在她想進一步分析產品的結構和連接方法，她應制作出（）

A、草模B、概念模型C、結構模型D、功能模型

★ 模型制作日記 ★

今天中午，我在《軍事科學畫報》上發現了一張制作航模的卡片。之后我讓我媽一起做模型飛機。

我和我媽拿起卡，想都沒想就把模塊全切了。剪完之后，我們傻了眼，看著桌子上堆積如山的模塊。不知從何下手，慌了神，開始東拼西湊。但是不會拼飛機模型怎么辦？無奈，我們仔細觀察了樣圖上的飛機。原來每個模塊都標有數字，模塊是對稱的。這時我突然意識到，就像哥倫布發現新大陸一樣，他們是按照順序仔細拼在一起的。很快，一架栩栩如生的小飛機出現在我們面前。

經過這次經歷，我意識到無論做什么，都要仔細觀察，在腦海中形成初步的印象，然后有條不紊的去實踐，才能做出完美的東西。

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我愛制作空模_初二八年級下冊語文第三單元作文

課余，我愛制作空模。從小學開始，已經有了三四年的歷史。

一架模型飛機只有三十厘米左右長，可要玩好它還真不容易，尤其是火箭模型和薄膜飛機的制作。就以制作火箭模型來說吧，首先，得把木頭割成機身的大概形狀，然后用銼刀銼，使之成為流線型，這樣，在空中飛行就能減少阻力了。為了做好這些，我常常手上磨出了泡，胳膊酸得端不住碗。一次，我制作機翼時，用左手緊緊壓住2毫米厚的木板，右手握緊美工刀，使勁往后一劃，“啊呀！我不禁大聲尖叫起來，旁邊正埋頭苦干的楊瑩一看，瞪著大眼叫道：“哇！好長一個口哦，這回許楠挨刀嘍！說完，她馬上陪我到醫務室要了塊邦迪，并涂了點紅藥水。那滋味可難受啦！

當然，吃了很多的苦頭，最終能夠去參加比賽，還是值得的。比賽，不僅有趣，而且能讓我學到更多的知識，同時，它使我的課余生活豐富起來。

去年我去區里比賽火箭，真是終生難忘。

“下一個，許楠。聽到裁判的指令，我便拿起火箭，胸有成竹地來到發射架前，并小心翼翼地裝上導火線，然后夾住。我拿著發射器，仰望天空?！叭?、二、一，開始。裁判一聲令下，我用力按住按鈕，只聽“刷的一聲，火箭直沖藍天，展開雙翅在空中飛翔。我扔下發射器，去追火箭，我一邊追一邊抬頭望著，一不小心，被一塊大石頭絆倒了。我連忙爬起來，腳又酸又痛，只好一瘸一拐地向前走。突然，我喜出望外：火箭在遠處的草叢中！我高興得忘了酸痛，飛奔過去?？刹磺捎峙龅揭粋€淺水塘，我也顧不得繞行，直趟過去，又直趟回來，褲腿全濕透了。

那次比賽，我獲得了一等獎?？粗@獎證書，我把苦、酸、辣都忘了，剩下的只有甜。

怎么樣，同學們有意學習制作空模和參加比賽嗎？我可以盡點微薄之力。

科學就是財富_初二八年級下冊語文第三單元作文

除夕前兩天，郵遞員送來了一封信。我拆開一看，原來是叔叔請我們全家到他家吃魚?？吹竭@里，我差點笑出聲來?；叵肴ツ晁野氘€水田收的魚還沒達到一百條，最大的魚只有二斤多……哈哈！

“你看什么？爸爸冷不防從后面叫了一聲。知道事情的原委后，決定讓我代表全家去吃魚。第二天我就出發了。

我腳剛踏進叔叔家，“魚真多呀！有好幾百條吧?！昂么笱?！你看那一條足有5斤重吧！“小項今年發大財了……這陣陣贊嘆聲傳入我的耳中。我急忙奔到后院魚塘邊，只見圍看抓魚的人好多。我擠進魚塘邊一看，黑壓壓的魚群擺動著尾巴在水中跳來跳去，有的調皮鬼還索性往泥里鉆呢！叔叔和幾個小伙子正卷起袖子提著水桶去抓魚，那些魚活蹦亂跳，大鯉魚尾巴一甩，濺了叔叔一身泥，叔叔也不在乎。不時有一桶一桶魚往岸上送……

晚上，我吃著豐美的魚宴，看了看滿面笑容的叔叔，不禁問到：“叔叔，你去年的魚那么少，今年怎么……

叔叔聽了哈哈大笑說：“今年你叔叔靠的可是科學養魚，是科學給我帶來財富??！

“什么，養魚還要講究科學？

“是??！叔叔點燃一只煙，慢悠悠地說：“以前養魚是靠勤勞，不懂科學所以產量很低。現在可不同了，養魚要講究科學，這養魚的學問可大了。

“有什么學問？我說。

“要養好魚就要安好他的家，把原來魚塘的泥漿清理掉，放些石灰去殺死害蟲。投苗要注意選好品種。品種要多這樣好喂養。

“還有什么要注意的呢？我急不可待地問。

“給魚類投放的飼料和日投量很重要。魚類從飼料中獲取能量的多少取決于飼料中能量含量和日投量。注意不同飼料，不同生長階段，不同水溫，日投量的變化。若投放的不合理，即使是好的飼料也得不到好的效果。而且弄不好還回污染了水質，增加了水中耗氧，影響經濟效益，增加成本，所以要定時定量投放。

“哦，還這樣講究啊。

叔叔接著說：“要講究的還有很多呢……

聽到叔叔的這番話我不禁陷入沉思，是啊，科學太重要了，科學能夠帶來財富，我們應該努力學習，懂得了知識，將來不是就可以向大自然掘寶，為社會做貢獻了嗎？

★ 模型制作日記 ★

組員：展示081：黃壹平14號

梁松喜20號

湯焰榮28號指導老師：伊楊堅比例：1：50

材料：夾板、紙板、PVC方管、磨砂塑料板、有機玻璃、白乳膠、502膠水、雙面膠、U膠

模型成本：夾板(25元)、紙板（7元一張）、PVC方管（1元一條）、磨砂塑料板（元一張）、有機玻璃（10元一張）

分工情況：

1）買材料：黃壹平

梁松喜

湯焰榮 2）計算比例：黃壹平

3）裁板：黃壹平

梁松喜

湯焰榮

4）零部件制作：黃壹平

梁松喜

湯焰榮 5）LOGO制作：湯焰榮 6）紙板裁剪：黃壹平

7）有機玻璃裁剪：梁松喜

湯焰榮 8）模型組裝：黃壹平

梁松喜

湯焰榮 9）攝影：黃壹平

作品制作過程：

組長負責模型制作總過程監工，同組員講述模型的結構分析尺寸分析比列的確定，接下來安排好步驟分工。內容分別有：制作框架，剪裁有機玻璃，剪裁紙板、模型定型、修補模型材料的制作。剛開始用到的材料是運用PVC方管來搭建模型框架，PVC方管在裁剪的時候要定好尺寸，并且固定好后才可以用戒刀裁出。接下來裁剪有機玻璃和紙板的時候，也是要定好尺寸，再用戒刀或鉤刀裁出。但是為了模型效果，需把紙板切成45度角，有機玻璃就用砂紙磨成45度角，銜接效果會比較好看。有機玻璃用502膠水把它給粘接上，由于膠水是屬于干燥性，所以用起來比較方便，干得會比較快，但是會出現一些腐蝕的現象，破壞有機玻璃表面的效果。紙板則是在原本建立好的框架上貼好雙面膠把它給黏住。

制作時遇到的問題：

1）在裁紙板時，因為板較厚，比較難裁，而且很難把邊裁平和裁直，經常性把邊切斜了，令到組裝時接口不能很好地相接

2）在裁有機玻璃時，因為有機玻璃比較堅硬，而且很難把邊裁平和裁直，會很容易把有機玻璃刮花，想讓連接上的效果好看時，用砂紙磨成45度角很困難。3）在組裝模型時，由于技術問題，連接時會出現很多錯誤，把手同模型粘在一起或者手粘滿502膠水的情況也會出現。

4）在組裝時，有時候因為計算出現了些許問題，令到裁出來的模板細了，要重新裁過

5）模型中有個標志不是那么規則及其纖細，在裁剪和粘貼時都造成了一定的難度

心得體會：

剛開始制作的時候很興奮，即使是裁剪出了那么的一小塊形狀也會感覺很有成就感，但是日子長的時候，疲憊和煩躁也會跟著來，現在回想起來，想要做出一個好的模型真的很困難。在其過程，一個人的努力是做不出來的，講究的是一個團隊的努力，這真的很重要。模型看似簡單，但做起來不是想象中的那么簡單，需要很多東西配合，那些小的細節處理要到位。如計算，模型的支撐，模型的比例……每一個細節都要做好，否則就會讓模型出現很多問題。要做好一個模型就要細心+耐心+用心。在整個過程中，我們從新認識到了團隊合作的重要性，懂得怎樣與別人合作去做好一件事，更懂得了有時候要做好一件事要人與人的通力合作。在整個過程中，學會用心去做好一件事，培養了自己的耐性，懂了有時候有些事情需要變通一下，不能一成不變。有時候還要聽取別人的意見，才能把事情做得更好。當然在做模型當中也有不少樂趣，使到同學與同學之間的感情增進了不少，也促進了我們的互相交流。