小學課堂禮儀常識
發表時間：2025-12-09小學課堂禮儀常識(合集17篇)。
小學課堂禮儀常識（1）
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
當代的青少年有理想，有熱情，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發展的時代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數的。為什么許多青年還在理想與現實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要。渾圓瑰麗的夢想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創造精彩的過程，更會滋養你不屈不撓的創造情懷。一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。
在座的各位同學，你們是否還記得俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經說過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學識都重要?！闭_認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業上的成功者，哪個沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄。可見禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。
同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
教師是心靈塑造者。
教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動創造出實用的產品，農民勞動創造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發明新技術，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業是影響人一生的職業，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈！
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時時記起他，在我所認為我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
在處于成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。
“師也者，教之以事而喻諸德也?！敝麜覇⒐ο壬诨貞洷本煼洞髮W老校長陳垣對他的教導時，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個人站在講臺上要有一個樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立；萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學生，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以夸獎。不要發脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學生的佩服……
正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態度。教師不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生；不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學生和塑造學生的心靈。
父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！
師者，表率也。毫無疑問教師是我們做人的榜樣，那么教師為什么能夠成為我們的品行標準呢？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時刻做到以身作則。教師是我們成長道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規范。
教師是品德示范者，為人師表，率先垂范。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時，這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人，教師不僅在知識和言行上是學生效仿的對象，而且教師更為學生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優秀品格令每一位學生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動。
小學課堂禮儀常識（2）
在初中學習生涯中，尋求知識和成長的旅程開始了。掌握良好的課堂禮儀常識，將幫助學生在學習中更好地表達自己、與他人合作和尊重他人。這里我們將詳細、具體且生動地介紹初中課堂禮儀常識。
穿著整潔合適非常重要。學生應該在上課前檢查自己的服裝。校服應該整潔且無皺褶，領口應扣好，褲腰和裙子腰帶也應調整到合適的位置。如果是自由服裝日，我們應該遵守校規，不穿得太暴露或過于花哨，以避免分散注意力。穿著整潔干凈是展現自己面貌的第一步，同時也是對自己意志的一種表達。
及時到達并做好準備工作。準時到達教室是一種尊重老師和同學的表現。我們應該提前安排好時間，保證能夠按時到達。進教室前，我們應該確認自己攜帶了所有需要的學習用品，如文具、課本、筆記本等。這樣在上課時我們就能夠專心聽講，避免因為忘記了某些東西而影響到學習和理解。
然后，遵守課堂規則是非常重要的。課堂規則旨在維持課堂秩序，創造良好的學習氛圍。我們應該遵守老師的指導和要求，尊重老師和同學的意見。在課堂上，我們不應該隨意說話、玩手機或做其他與學習無關的事情。而是應專心致志地聽講，積極回答問題，與同學互動討論。這樣不僅有助于自己的學習，也表現了對老師和同學的尊重。
除了遵守規則，也要保持課堂秩序。在課堂上，我們應該保持安靜，不要隨意大聲喧嘩或嘈雜，以免干擾到他人。當老師正在講解或同學正在回答問題時，我們應注意聽講，不要打斷或插嘴。如果有問題，我們可以尊重地舉手請教。同時，保持課桌整潔，不亂丟東西，這樣可以創造一個良好的學習環境。
與此同時，課堂上的互動和合作也是非常重要的。我們應該鼓勵自己積極參與到課堂互動中，回答問題、提出觀點，與同學討論和分享。互動和合作不僅可以增加知識的吸收和理解，還有助于培養自信和良好的人際關系。在與同學互動時，我們要尊重別人的觀點，不要嘲笑或貶低他人，而是用友善的語言和態度來交流和合作。這樣的做法能夠促進友誼和團隊合作精神的培養。
要記得和老師保持良好的溝通。如果我們對某個知識點或任務有疑問，應及時向老師請教。同時，如果我們有什么困難或需求，也要主動與老師溝通，尋求合適的幫助。老師是我們的引路人，通過與老師良好的溝通，我們可以更好地理解和掌握所學的知識。
小編認為，初中課堂禮儀常識是我們學習生涯中必不可少的一部分。通過穿著整潔合適、及時到達并做好準備、遵守課堂規則、保持課堂秩序、積極互動合作以及與老師保持良好溝通，我們可以建立良好的學習環境，提高學習效果，同時也培養出良好的人際關系和團隊合作精神。讓我們始終牢記和遵守這些課堂禮儀常識，為自己打下堅實的學習基礎。
小學課堂禮儀常識（3）
空間禮儀常識是指在不同的空間環境中需要注意的行為規范和禮儀準則。無論是社交場合還是工作場所，遵循空間禮儀可以讓人們在各種場合中得到更多的尊重和信任。本文將重點介紹一些空間禮儀的重要知識點，并提供一些實用的建議和技巧，幫助您在不同的場合中顯得更加得體和專業。
一、商務禮儀
在商業場合中，正規和優雅的裝扮是非常重要的。不管是面試還是會議，穿著得體顯得更加職業。此外，注意到著裝和個人衛生狀況，保持干凈衣著和整潔發型。在交談中，注意使用正式的語言，不要使用粗俗的語言或口音，避免話題單一或不合時宜。盡量表現得自信而聆聽對方表達觀點，如果需要，可以在合適的時機提出自己的見解但不要爭辯。在商務禮儀中，注意禮貌，感謝他人的幫助或合作，并確保及時回復通訊或郵件。所有的行為必須尊重他人和自己的身份和地位。
二、社交禮儀
社交禮儀是指在私人場合中需要注意的禮儀準則和行為規范。當參加聚會、晚宴或其他節日活動時，需要注意多方面的事情。首先是衣著，在社交場合中需要注意穿著的得體性，最好不要穿著過于暴露或不合時宜的服裝。其次是禮物，禮物是向主人表達感謝的最好方式。禮物的價格不需要太貴，但必須體現出送禮人的誠意和尊重之心。在聚會上，參與活動和與他人社交可以拉近與其他人的距離，但不要有過分的表現或表現出不禮貌的行為。在涉及到酒精飲料時，保持適度的控制和謹慎，尤其是在公眾場合中，不要過度飲酒或變得失態。
三、旅游禮儀
旅游禮儀在你和當地人和其他游客的交往中，仍然需要注意禮貌、友善和尊重。在參觀興趣點注意保持安靜，不要妨礙他人或擾亂現場秩序。在各種參觀和看到景點時，要在保護環境和文化歷史遺產方面發揮更積極的作用。當你參觀一個國家或地區時，你也需要尊重當地人的文化、歷史和宗教信仰。在旅行中，記得打包自己的垃圾和嚴格執行各類旅行規定，確保您的旅行體驗愉快且不受其他人和環境的影響。
總之，在不同的場合和環境中，禮儀的重要性都不容忽視。遵循空間禮儀可以讓我們獲得更多的尊重和信任，并加強我們與他人的互動和交往。我們需要時時關注并盡可能地遵守相關的禮儀準則，同時注重個人形象和尊重他人的權利和自尊心。借助相關的技巧和技能，我們可以在各種環境和場合中發揮出更佳的表現，為自己和他人帶來更多的快樂和滿足感。
小學課堂禮儀常識（4）
在我們日常生活中，交通是非常重要的一部分。而對于小學生來說，掌握交通禮儀常識更是至關重要。因為他們在今后的生活中，會多次出現交通出行的場景，如果不懂交通禮儀，就可能會帶來一些安全問題。所以下面我們就來詳細介紹一些小學生交通禮儀常識。
1. 穿行斑馬線要看清雙方車輛的情況后再通行
斑馬線是行人通行的場合，大多數的司機會給予行人優先通行權。但這并不代表著行人可以隨意穿行，它也需要雙方的配合。因此，小學生在斑馬線上行走的時候，一定要看看左右車輛的情況再行走。這樣，既能讓司機更好地領悟到行人的行為，也能保障自己的安全。
2. 不要從機動車道穿行
有些小學生路上會突然從機動車道突然穿過，這樣的行為是非常危險的。因此，我們一定要保持規矩，走人行道或是行人過街通道。如果沒有過街通道，我們也可以在安全的前提下，通行到對面的人行道上。切記，不要在馬路上瞎闖。
3. 步行必須靠邊走路
很多小學生在公共場所行走的時候根本不按規矩走路，導致有的時候會與其他人發生沖突。因此，我們在步行的時候必須遵守規則，靠左邊的一側走路，這并不僅能夠控制自己的位置，還能避免后方的行人行經時發生危險。
4. 不隨意擠公交車門
擠公交車門似乎已成為了很多旅客的一種習慣。但是，這樣的行為非常的危險，一不注意就會導致安全問題。尤其是在車廂過滿的時候，我們更需要小心，從車廂后門流動而出。這樣既不會妨礙其他乘客，也不會導致危險。
5. 學會乘坐電梯
電梯是生活中非常重要的交通工具。但是，小學生在乘坐電梯的時候，也需要注意一些禮儀問題。例如，及時按下電梯的“開關”，不要在電梯內奔跑或玩耍，小學生乘坐電梯的時候，還可以配合導盲犬等特殊需要的市民盡量照顧到他們的需求，盡可能的避免發生危險。
總之，小學生掌握交通禮儀的重要程度是非常大的。通過學習這些交通常識，并牢記這些規則，我們不僅能夠身體安全，還能證明我們是一個懂交通規則的成年人。
小學課堂禮儀常識（5）
一、介紹的禮節
介紹的手勢：五指并攏，手心向上，指向被介紹人。
介紹的順序：先介紹位卑者給位尊者。先將男士介紹給女士;年輕的給年長的;自己公司的同事給別家公司的同事;先將職位稍低者介紹給職位高者;公司同事給客戶;非官方人事給官方人士;本國同事給外國同事;如果身邊各有一人，先介紹右邊的，再介紹左邊的。
二、握手的禮儀
握手的場合也有講究，在如下幾種情況下，應該握手，如：遇到較長時間沒見面的熟人;在比較正式的場合和認識的人道別;在以本人作為東道主的社交場合，迎接或送別來訪者時;拜訪他人后，在辭行的時候;介紹給不認識的人時;在社交場合，偶然遇上親朋故舊或上司的時候;別人給予你一定的支持、鼓勵或幫助時;表示感謝、恭喜、祝賀時;對別人表示理解、支持、肯定時;得知別人患病、失戀、失業、降職或遭受其他挫折時;向別人贈送禮品或頒發獎品時。通常，上述所列舉的情況下都是適合握手的場合。
除了關系親近的人可以長久地把手握在一起外，一般握兩三下就行。不要太用力，但漫不經心地用手指尖“晴蜓點水”式去點一下也是無禮的。一般要將時間控制在三五秒鐘以內。如果要表示自己的真誠和熱烈，也可較長時間握手，并上下搖晃幾下。
握手時兩手一碰就分開，時間過短，好像在走過場，又像是對對方懷有戒意。而時間過久，特別是拉住異性或初次見面者的手長久不放，顯得有些虛情假義，甚至會被懷疑為“想占便宜。
在公務場合，握手時伸手的先后次序主要取決于職位、身份。而在社交、休閑場合，它主要取決于年齡、性別、婚否。
在接待來訪者時，這一問題變得特殊一些：當客人抵達時，應由主人首先伸出手來與客人相握。而在客人告辭時，就應由客人首先伸出手來與主人相握。前者是表示“歡迎”，后者就表示“再見”。這一次序顛倒，很容易讓人發生誤解。
應當強調的是，上述握手時的先后次序不必處處苛求于人。如果自己是尊者或長者、上級。而位卑者、年輕者或下級搶先伸手時，最得體的就是立即伸出自己的手，進行配合。而不要置之不理，使對方當場出丑。
當你在握手時，不妨說一些問候的話，可以握緊對方的手，語氣應直接而且肯定，并在加強重要字眼時，緊握著對方的手，來加強對方對你的印象。
長輩和晚輩之間，長輩伸手后，晚輩才能伸手相握，上下級之間，上級伸手后，下級才能接握;男女之間，女方伸手后，男方才能伸手相握;當然，如果男方為長者，遵照前面說的方法。
如果需要和多人握手，握手時要講究先后次序，由尊而卑，即先年長者后年幼者，先長輩再晚輩，先老師后學生，先女士后男士，先已婚者后未婚者，先上級后下級。
交際時如果人數較多，可以只跟相近的幾個人握手，向其他人點頭示意，或微微鞠躬就行。為了避免尷尬場面發生，在主動和人握手之前，應想一想自己是否受對方歡迎，如果已經察覺對方沒有要握手的意思，點頭致意或微鞠躬就行了。
握手時，距對方約一步遠，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，四指并攏，虎口相交，拇指張開下滑，向受禮者握手。
掌心向下握住對方的手，顯示著一個人強烈的支配欲，無聲地告訴別人，他此時處于高人一等的地位。應盡量避免這種傲慢無禮的握手方式。相反，掌心向里握手顯示出一個人的謙卑和畢恭畢敬。平等而自然的握手姿態是兩手的手掌都處于垂直狀態。這是一種最普通也最穩妥的握手方式。
戴著手套握手是失禮行為。男士在握手前先脫下手套，摘下帽子。女士可以例外。當然在嚴寒的室外也可以不脫。比如雙方都戴著手套，帽子，這時一般也應先說聲：“對不起”。握手時雙方互相注視，微笑，問候，致意，不要看第三者或顯得心不在焉。
最后，說說握手的八禁忌：不要用左手相握，尤其是和阿拉伯人、印度人打交道時要牢記，因為在他們看來左手是不潔的;在和xxxx信徒交往時，要避免兩人握手時與另外兩人相握的手形成交叉狀，這種形狀類似十字架，在他們眼里這是很不吉利的;不要在握手時戴著手套或墨鏡，只有女士在社交場合戴著薄紗手套握手，才是被允許的;不要在握手時另外一只手插在衣袋里或拿著東西;不要在握手時面無表情、不置一詞或長篇大論、點頭哈腰，過份客套;不要在握手時僅僅握住對方的手指尖，好像有意與對方保持距離。正確的做法，是要握住整個手掌。即使對異性，也要這么做;不要在握手時把對方的手拉過來、推過去，或者上下左右抖個沒完;不要拒絕和別人握手，即使有手疾或汗濕、弄臟了，也要和對方說一下“對不起，我的手現在不方便”。以免造成不必要的誤會。
三、交換名片的禮儀
如果是坐著，盡可能起身接受對方遞來的名片;輩份較低者，率先以右手遞出個人的名片;到別處拜訪時，經上司介紹后，再遞出名片;接受名片時，應以雙手去接，并確定其姓名和職務;接受名片后，不宜隨手置于桌上;經常檢查皮夾，不可遞出污舊或皺折的名片;名片夾或皮夾置于西裝內袋，避免由褲子后方的口袋掏出;盡量避免在對方的名片上書寫不相關的東西;不要無意識地玩弄對方的名片;上司在時不要先遞交名片，要等上司遞上名片后才能遞上自己的名片。
四、引導的禮儀
接待人員帶領客人到達目的地，應該有正確的引導方法和引導姿勢。
1、在樓梯的引導方法。當引導客人上樓時，應該讓客人走在前面，接待人員走在后面，若是下樓時，應該由接待人員走在前面，客人在后面，上下樓梯時，接待人員應該注意客人的安全。
2、客廳里的引導方法。當客人走入客廳，接待人員用手指示，請客人坐下，看到客人坐下后，才能行點頭禮后離開。如客人錯坐下座，應請客人改坐上座(一般靠近門的一方為下座)。
3、在電梯的引導方法。引導客人乘坐電梯時，接待人員先進入電梯，等客人進入后關閉電梯門，到達時，接待人員按“開”的鈕，讓客人先走出電梯。
4、在走廊的引導方法。接待人員在客人二三步之前，配合步調，讓客人走在內側。
五、乘車禮儀
(一)旅行車
我們在接待團體客人時，多采用旅行車接送客人。旅行車以司機座后第一排即前排為尊，后排依次為小。其座位的尊卑，依每排右側往左側遞減。
(二)吉普車
吉普車無論是主人駕駛還是司機駕駛，都應以前排右坐為尊，后排右側次之，后排左側為末席。上車時，后排位低者先上車，前排尊者后上。下車時前排客人先下，后排客人再下車。
(三)小轎車
1、女士登車不要一只先踏入車內，也不要爬進車里。需先站在座位邊上，把身體降低，讓臀部坐到位子上，再將雙腿一起收進車里，雙膝一定保持合并的姿勢。
2、如果主人夫婦搭載友人夫婦的車，則應邀友人坐前座，友人之婦坐后座，或讓友人夫婦都坐前座。
3、如果由主人親自駕駛，以駕駛座右側為首位，后排右側次之，左側再次之，而后排中間座為末席，前排中間座則不宜再安排客人。
4、主人親自駕車，坐客只有一人，應坐在主人旁邊。若同坐多人，中途坐前座的客人下車后，在后面坐的客人應改坐前座，此項禮節最易疏忽。
5、小轎車的座位，如有司機駕駛時，以后排右側為首位，左側次之，中間座位再次之，前坐右側殿后，前排中間為末席。
6、主人夫婦駕車時，則主人夫婦坐前座，客人夫婦坐后座，男士要服務于自己的夫人，宜開車門讓夫人先上車，然后自己再上車。
商務談判禮儀小常識
一、什么是談判?
談判是指不同國家、不同地區、不同行業、不同單位、不同部門為了各自的利益進行的有組織、有準備的正式洽商，始終堅持或反復調整各自的目標，以求最終達成某種協議的整個過程。在商務活動中，稱為商務談判。在政務活動中，稱為會談，如中美朝韓日俄近來關于朝核問題的六方會談。最佳談判的效果是在實現最大化我方利益的基礎上達到雙贏的目的。
二、談判技巧
充分準備：談判前充分地收集資料，了解對方虛實和相關其它方的情況，做到知己知彼，以期在談判中占據有利位置。
善于傾聽：所謂“智者善聽”，能否正確地了解談判對手的實際需要，關系到談判的成敗。認真傾聽，廣泛的接收信息，如有不清楚的地方，可請對方重復一次，洞察對方的真實意圖，推動談判的進程，同時，也讓對方感受到你對他的尊重。
保持耐心：即使對方發言冗長，也不要打斷對方，或是離席而去。一次談不成，應耐心的準備下一次談判。
察言觀色：通過對對方表情神態的觀察，了解冰山之下的真實情況。
關注細節：在細節中找到切入點，或是可以求同存異的地方，以達成最后的談判結果。
及時反饋：在一些雙方能達成共識的方面或一些可作適當讓步的細節上，可以就對方提出的觀點及時地反饋給對方。
慎重表態：在一些重大分歧、不能做出讓步的地方或自己未獲授權的方面，一定要謹慎行事，以免造成定局，而難以挽回。
留有余地：在有一些不能太快讓步的方面，或為了讓對方感覺這是我方的底線，要給自己留有一些余地，或拖延時間回答，或告知對方我們沒有被授予這種權限，須向上級請示，來為自己爭取談判的利益。
三、提問技巧
開放式問題：即讓對方在不設固定答案的基礎上提供最多的相關信息和觀點。如“你們認為如何?”“你公司的看法怎樣?”
封閉式問題：即讓對方在已有的答案范圍內進行選擇，如“你覺得這個條件怎樣?”
小學課堂禮儀常識（6）
一、稱謂禮儀
1、對父母、長輩不能直呼姓名，要用標準稱呼。
2、對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
二、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按不同的時間和場合使用不同的問候語。
1、早起后，問爸爸(媽媽)早上好。
2、睡覺前，祝爸爸(媽媽)晚安。
3、過生日：祝長輩生日快樂，身體健康
4、過節時：祝爸爸(媽媽)節日愉快。
5、外出時：祝爸爸(媽媽)一路平安。
6、歸來時：爸爸(媽媽)回來啦。
三、就餐禮儀
1、吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、吃飯時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。
3、吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。
4、若長輩給自己添飯夾菜，要說謝謝。若比父母、長輩先吃完飯，要請父母、長輩“慢吃”。
5、吃飯后，要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
四、穿著禮儀
1、儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。
2、女同學提倡理短發，不燙發;男同學理發理學生頭，不留長發，不理分頭。
3、不化妝，不佩戴飾物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋進學校。
4.按學校規定穿校服。
五、尊師禮儀
1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。
2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。
3、進辦公室要喊報告，聽到“請進”后方可進入，離開時應向老師說“再見”。
4、發現老師的錯處要有禮貌地指出。
5、課堂上發言要先舉手，回答問題要起立。
六、同學交往禮儀
1、同學交往要學會使用“請、你好、謝謝、對不起、沒關系、別客氣、再見”等禮貌用語。
2、同學間相見要互相問候、招呼或點頭。
3、與同學說話語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。
4、向同學請教問題，問前要用謙語，問后要道謝。
5、不給同學取綽號，要主動幫助有困難的和身有殘疾的同學。
七、升旗禮儀
1、升旗時，要身穿校服，儀態莊重，脫帽肅立，行隊禮。
2、唱國歌時要嚴肅、準確，聲音要洪亮。
3、認真聽國旗下的講話。
八、活動禮儀
1、參加集體活動要準時，遵守秩序，不隨意走動，不隨便說話。
2、在大會上發言時，要先向師長、同學或聽眾致禮，發言結束時要道謝。
3、觀看演出要提前入場，觀看時聚精會神，要適時、適度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比賽結束后，有秩序地退場。
4、活動中不吃零食，不在場內留下雜物。野外活動要集體收拾處理垃圾，保護好環境衛生。
九、接待禮儀
1、有親戚、朋友、老師、同學來訪，要熱情接待，主動招呼，接提親人或朋友手中的物品等。
2、對來客要主動讓座、端茶送水，接遞物品要用雙手。
3、客人走時要起身道別，要送到門口。
小學課堂禮儀常識（7）
交換名片的禮儀
如果是坐著，盡可能起身接受對方遞來的名片;輩份較低者，率先以右手遞出個人的名片;到別處拜訪時，經上司介紹后，再遞出名片;接受名片時，應以雙手去接，并確定其姓名和職務;接受名片后，不宜隨手置于桌上;經常檢查皮夾，不可遞出污舊或皺折的名片;名片夾或皮夾置于西裝內袋，避免由褲子后方的口袋掏出;盡量避免在對方的名片上書寫不相關的東西;不要無意識地玩弄對方的名片;上司在時不要先遞交名片，要等上司遞上名片后才能遞上自己的名片。
引導的禮儀
接待人員帶領客人到達目的地，應該有正確的引導方法和引導姿勢。
1、在走廊的引導方法。接待人員在客人二三步之前，配合步調，讓客人走在內側。
2、在樓梯的引導方法。當引導客人上樓時，應該讓客人走在前面，接待人員走在后面，若是下樓時，應該由接待人員走在前面，客人在后面，上下樓梯時，接待人員應該注意客人的安全。
3、在電梯的引導方法。引導客人乘坐電梯時，接待人員先進入電梯，等客人進入后關閉電梯門，到達時，接待人員按“開”的鈕，讓客人先走出電梯。
4、客廳里的引導方法。當客人走入客廳，接待人員用手指示，請客人坐下，看到客人坐下后，才能行點頭禮后離開。如客人錯坐下座，應請客人改坐上座（一般靠近門的一方為下座）。
乘車禮儀
（一）小轎車
1、小轎車的座位，如有司機駕駛時，以后排右側為首位，左側次之，中間座位再次之，前坐右側殿后，前排中間為末席。
2、如果由主人親自駕駛，以駕駛座右側為首位，后排右側次之，左側再次之，而后排中間座為末席，前排中間座則不宜再安排客人。
3、主人夫婦駕車時，則主人夫婦坐前座，客人夫婦坐后座，男士要服務于自己的夫人，宜開車門讓夫人先上車，然后自己再上車。
4、如果主人夫婦搭載友人夫婦的車，則應邀友人坐前座，友人之婦坐后座，或讓友人夫婦都坐前座。
5、主人親自駕車，坐客只有一人，應坐在主人旁邊。若同坐多人，中途坐前座的客人下車后，在后面坐的客人應改坐前座，此項禮節最易疏忽。
6、女士登車不要一只先踏入車內，也不要爬進車里。需先站在座位邊上，把身體降低，讓臀部坐到位子上，再將雙腿一起收進車里，雙膝一定保持合并的姿勢。
（二）吉普車
吉普車無論是主人駕駛還是司機駕駛，都應以前排右坐為尊，后排右側次之，后排左側為末席。上車時，后排位低者先上車，前排尊者后上。下車時前排客人先下，后排客人再下車。
（三）旅行車
我們在接待團體客人時，多采用旅行車接送客人。旅行車以司機座后第一排即前排為尊，后排依次為小。其座位的尊卑，依每排右側往左側遞減。
小學課堂禮儀常識（8）
在小學的課堂里，學生們需要具備一定的課堂禮儀常識，這樣才能夠更好地學習和與其他同學相處。以下是一些關于小學課堂禮儀的詳細具體且生動的描述。
準時到達是小學課堂禮儀的重要一環。作為學生，應該養成準時上課的習慣。這不僅能夠展現對學習的認真態度，還能夠避免耽誤老師和其他同學的時間。每天早上，應該提前做好準備，穿好整潔的校服，整理好書包，然后按時趕到教室。如果不幸遇到了交通擁堵等情況，應該提前通知老師或同學，以免耽誤課堂。
坐姿端正也是小學課堂禮儀的重要內容之一。在上課時，應該保持坐姿端正，不要趴在桌子上或者躺在椅子上。正確的坐姿是兩腿緊貼，腳放在地上，背部挺直，雙手放在桌子上。這樣的坐姿不僅能夠使更加專注于學習，還能夠給老師和同學傳遞出的認真態度。
課堂上要保持安靜也是小學課堂禮儀的重要一環。在上課期間，應該保持安靜，不與同學交談或者發出嘈雜的聲音。如果有問題，可以舉手請教老師，而不是直接對同桌進行交流。保持安靜不僅能夠幫助更好地掌握知識，也能夠避免打擾到其他同學的學習。
課堂上要聽從老師的指揮也是小學課堂禮儀的重要內容之一。老師是的引路人，應該始終聽從老師的指示。當老師講解時，應該專心聽講，不要打瞌睡或者走神。同時，當老師提問時，應該積極舉手回答問題，展現的學習成果。如果老師布置了作業或者要求完成一個任務，也應該積極主動地完成并按時上交。
尊重和關心同學也是小學課堂禮儀的重要內容之一。在課堂上，要尊重和關心同學，不要取笑或者嘲笑他們。如果同學有問題不能解答，應該幫助他們，而不是取樂。課堂上還要注意不要亂丟垃圾，保持教室的衛生和整潔，這樣既能夠給同學們營造一個良好的學習環境，也能夠向他們展示的責任心。
課堂禮儀的實踐需要的不斷努力和堅持。通過遵守課堂禮儀，能夠更好地學習知識、與老師和同學建立良好的關系，并培養的責任感和團隊合作精神。希望每個小學生都能夠按照這些課堂禮儀常識去行事，成為一名合格的小學學生。
小學課堂禮儀常識（9）
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
當代的青少年有理想，有熱情，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發展的時代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數的。為什么許多青年還在理想與現實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要。渾圓瑰麗的夢想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創造精彩的過程，更會滋養你不屈不撓的創造情懷。一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。
在座的各位同學，你們是否還記得俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經說過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學識都重要?！闭_認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業上的成功者，哪個沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄?？梢姸Y儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。
同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
教師是心靈塑造者。
教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動創造出實用的產品，農民勞動創造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發明新技術，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業是影響人一生的職業，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈！
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時時記起他，在我所認為我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
在處于成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。
“師也者，教之以事而喻諸德也?！敝麜覇⒐ο壬诨貞洷本煼洞髮W老校長陳垣對他的教導時，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個人站在講臺上要有一個樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立；萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學生，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以夸獎。不要發脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學生的佩服……zWB5.COM
正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的`行為、生活方式以及對日常生活的態度。教師不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生；不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學生和塑造學生的心靈。
父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！
師者，表率也。毫無疑問教師是我們做人的榜樣，那么教師為什么能夠成為我們的品行標準呢？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時刻做到以身作則。教師是我們成長道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規范。
教師是品德示范者，為人師表，率先垂范。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時，這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人，教師不僅在知識和言行上是學生效仿的對象，而且教師更為學生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優秀品格令每一位學生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動。
小學課堂禮儀常識（10）
尊敬的老師和親愛的同學們：
大家好！今天我想和大家分享一些小學生上學禮儀常識。上學是我們小學生每天必經的一件事，而遵守正確的禮儀規范，不僅可以讓我們給人留下好印象，還能塑造我們的良好品格。下面，我將詳細、具體且生動地給大家介紹如何在上學過程中展現出良好的禮儀。
首先，早晨起床后，我們要保持整潔，尤其是面部和牙齒。刷牙洗臉不僅能讓我們呈現出整潔的形象，還有助于保持身體的健康。另外，我們要穿著整齊、干凈的校服，保持衣著整齊利落。
在出門的路上，我們要遵守交通規則。如果上學的是小學，那就要牢記監護人的囑托：走上學的路上要小心，不騎車，不奔跑；過馬路時要看好左右，不要橫沖直撞。如果上學的是遠一些的學校，我們則需要乘坐公交車或校車上學。在公交車站或校車站，我們要有序地排隊，等候上車的時候，要注意安全，不要擠推、不要擁堵。
進入校園后，我們要盡量保持安靜，不要大聲喧嘩。校園是眾多同學學習的地方，為了不影響別人學習，我們要盡量做到輕聲細語。同時，我們還要遵守學校的規章制度，不可擅自離?；蜻`反校規，這樣才能展現我們良好的行為規范。
在上課時，我們要專心聽講，不插嘴、不交頭接耳。班級是學習的地方，老師是我們學習的引導者，所以我們要緊記老師的教誨，認真聽講。如果有問題，我們可舉手請教，但不要打斷老師的講解。另外，在學校領導和老師的帶領下進行集體活動時，我們要積極參與，遵守秩序，不隨意離隊或鬧事。
午餐時間，我們要保持文明用餐習慣。首先，我們要排隊等候，井井有條地拿餐具、盛取食物。進入就餐區后，我們要克制自己的食欲，不吃過多或浪費食物。用餐時要坐端正，不伸懶腰，不大聲喧嘩，不玩鬧。用完餐后，我們要將餐具和垃圾放到指定的地方，保持餐桌的整潔。
課間休息時間，我們可以與同學們一起玩耍，但要注意玩耍的方式。不打鬧、不爭搶，遵守游戲規則，尊重他人的權益。如果有同學遇到困難或有需要幫助的地方，我們要友善地給予援助，幫助他們解決問題。
放學后，我們要安全回家。不要隨意接受陌生人的搭訕，更不能上陌生人的車。走在大街上，我們要走人行道，遵守交通信號燈。如果有自行車或電動車，要牢記交通法規，不占用行人道和逆行。
總之，小學生上學禮儀常識是我們學習過程中不可或缺的一部分。它不僅涉及我們的外在形象，更體現了我們的內在修養。通過遵守正確的禮儀規范，我們能夠樹立自信、友好、文明的形象，增強集體責任感和集體榮譽感，共同營造良好的學習氛圍。讓我們在今后的學習生活中，牢記這些禮儀常識，成為一名懂禮貌、有素質的小學生！
謝謝大家！
小學課堂禮儀常識（11）
前臺接待禮儀規范常識：
1、當有客人來訪時，應立即起身，面帶微笑，主動問候，使用禮貌用語：“您好，請問您找哪一位?”、“有預約嗎”、“您好，有什么可以幫到您?”。
2、如來訪者有預約，請來訪者稍等，立即幫其聯系相關人員。如來訪者要找的'人正在忙，引領來訪者入座并提供茶水，向其簡單說明。
3、引領來訪者進入辦公區域，應在來訪者右側前位置指引，不得在其面前橫穿，途中與同事相遇，點頭示意。
4、進入辦公室前要先輕輕地敲門，聽到回應后方可引領來訪者進去辦公室，為來訪者提供茶水服務后，返回崗位。
5、如來訪者沒有預約，前臺要主動聯系：“××單位的××來訪，不知道是不是方便接待”。
6、謝絕外來推銷人員及衣衫不整的閑雜人員進入辦公區域。
前臺會務接待禮儀規范常識：
1、會務前準備工作：根據會務的規模行政經理要定人、定崗、責任到人，會務相關部門的人員隨叫隨到。會務開始前3小時對會場進行布置，包括桌椅、席位卡、水果、杯具、煙灰缸、文件、小毛巾等，注意同類物品需要擺放在同一條直線上。同時IT部門相關人員負責檢查多媒體設備，如投影儀、話筒、音響等，協助與會人員進行相關操作。
2、會務開始前30分鐘，會務人員要開啟空調、燈具、檢查用具、設備等。
3、會務開始前15分鐘，會務人員在電子門兩側微笑迎賓。左側的人員打開電子鎖，右側人員拉開門并說“您好，歡迎光臨”，來賓進門后，左側的人員需走在來賓的右側前方引領來賓到會議室并指引簽到、入座。
4、會議開始后，2人同時從會議桌的兩側以從右往左的順序給客人提供茶水，從主席臺或者領導的位置開始。給客人倒茶時，左手拎水壺，右手端蓋杯，添加茶水。擱置蓋杯時聲音要輕,杯柄朝右下側45度,可輕聲說:“請用茶”。
5、會議期間，兩名會務人員每半小時輪班在會議室內提供服務。會議開始第一次提供茶水后，一名會務人員回到前臺崗位，解決來賓去洗手間、吸煙室等需求;另外一名會務人員在會場內提供服務。會務人員在會議室時刻保持警惕，發現有領導的暗示，要輕步走到領導身旁，彎下腰聽取指示，然后轉告相關人員或部門，將信息及時反饋給場內的領導。
6、會議間歇期間，會務迅速檢查并整理會場。
7、會議結束后，會場內的人員立即打開會議室大門并查看是否有客人的遺留物品，前臺看到客人出來后應立即開啟電子門，并按下電梯,面帶微笑與來賓道別，可輕聲說：“請慢走”、“歡迎下次光臨”。
8、會務結束送走來賓后，會務人員要及時通知保潔人員清理會場。
前臺接待電話禮儀規范常識：
前臺接起電話的聲音要不急不慢，并終保持輕松、愉悅的聲調，不得在電話中和來電者耍脾氣、使性子甚至說粗口。接電話中，要勤說“請問”、“對不起”、“請稍等”之類的謙詞。
在電話鈴響的第二、第三聲的時候接起電話。接起電話首先要說“您好，xxx(公司名稱，如果公司名稱較長，應用簡稱)”，忌以“喂”開頭。如果因故遲接，要向來電者說“對不起，讓您久等了”。對知道分機號碼或者轉向具體人姓名的電話，可以禮貌地說“請稍等”，并馬上轉接過去。
如果要求轉接領導電話、對方又知道領導姓名，不知道分機號的話，就要禮貌地詢問，對方是誰、哪個單位的。如果是如廣告、變相廣告之類的電話，應該用禮貌的借口擋駕，或者轉到相關部門處理。
鑒于前臺每天要接很多電話，為防止嗓子出現意外，要隨時準備水，以滋潤嗓子，隨時保持良好的聲音效果。
小學課堂禮儀常識（12）
擺臺是宴請活動中必不可少的一個禮儀程序，它是指根據不同的民族習俗，按照一定的規范在席桌上擺置不同的餐具、酒具和宴席必需的其他器具。由于它直接關系到用餐過程，所以不能有半點疏忽。一要符合民族習俗和不同宴請形式的具體規范，二要符合這種習俗和規范的正確擺置。
中式餐和西式餐是我國宴請活動中最普遍的形式，但中式餐和西式餐受不同民族習俗的影響以及用餐餐具的不同，擺臺規范自然迥異；而西式餐又有法式、英美式和國際式之分；況且不同的宴請規格和形式對餐具的擺置也有不同的要求。因此，熟練掌握其中的規則和規律至關重要，稍有疏漏和差錯，就可能使一次正規的'宴請在禮儀上顯得不倫不類，甚至破壞宴請的氣氛。
我們先來認識一下中式餐和西式餐所用的各種餐具和酒具。中式餐的用具主要有各種規格的圓盤、條盤、湯碗，以及飯碗、調羹、筷子等。酒具多用50 克以下的瓷杯或玻璃杯。中式餐具多用瓷器制，也有銀器、銅器或其他質地的餐具。西式餐的餐具相對比較多樣。常見的西式餐具有叉、刀、匙，叉有糕餅叉、海鮮叉、甜點叉、餐叉等；刀有黃油刀、魚刀、甜點刀、餐刀、肉排刀等；匙有冰茶匙、服務匙、甜點匙、湯匙、咖啡匙等。另外還有專用餐具，如龍蝦叉、蝸牛叉、蠔叉、蝸牛夾鉗等。
常用的西式酒具有香檳酒杯，分淺碟形香檳酒杯、空心腳秀檳酒杯和郁金香形香檳酒杯；葡萄酒杯，分紅葡萄酒杯和白葡萄酒杯；雞尾酒杯分大口杯和V 形杯；自蘭地酒杯也有大小之分。對中西式餐具和酒具有了概要的了解以后，我們便要熟悉各式餐具和酒具的擺臺了。
公關人員熟悉擺臺，一是可以對宴請活動作出指導，二是在赴宴時遇有不合規范的擺臺可以自我調整和靈活應變，以免到時不知所措而有失風度。
其中每人所用的酒杯數目和種類應與上酒的品種數相吻合。餐巾應疊成方形平放在餐碟上或疊成花形插在水杯中。公筷、公勺應在主人面前放置一套。醬油、醋、煙缸和牙簽等也應在餐臺上酌情放置。有時宴請外國賓客時，除放置筷子外，還應擺上刀叉，一桌數份。
西式餐的擺臺要因不同民族習俗和用餐規格而異，常見的有英美式西餐擺臺、法式西餐擺臺和國際式西餐擺臺，但高規格的西式宴會擺臺一般是統一的，不拘于哪一個民族習俗，具體擺臺樣式見下圖：
不論是英美式、法式、國際式擺臺，還是宴會擺臺，其基本要領是，墊盤正中，盤前橫匙，叉左刀右，先外后里，刀尖向上，刀口朝盤，主食靠左，飲具在右，一些專用餐具、以及煙缸和調料瓶等，可視需要酌情放置。酒杯的數目和種類應根據上酒的品種而定，通常是從左至右起依次放置烈性酒杯、葡萄酒杯、香檳酒杯、啤酒杯。
宴請宴會的禮儀形式
宴會指一種比較隆重、正式的設宴招待，按其規格又有國宴、正式宴會、便宴和家宴之分。
（1）國宴。特指國家元首或政府首腦為國家慶典或為外國元首、政府首腦來訪而舉行的
宴會。這種宴會規格高，莊嚴而又隆重。按規定宴會廳內懸掛國旗，安排樂隊演奏國歌及席間樂，賓主雙方致辭、祝酒。菜單和坐席卡上均印有國徽，出席者的身份規格高，代表性強，賓主均按身份排位就座，禮儀嚴格。
（2）正式宴會。正式宴會通常是政府和團體等有關部門為歡迎應邀來訪的賓客，或來訪的賓客為答謝主人而舉行的宴會。這種形式除不掛國旗、不奏國歌以及出席者規格低于國宴外，其余的安排大致與國宴相同。
（3）便宴。便宴多用于招待熟悉的賓朋好友，是一種非正式的宴會。這種宴會形式簡便，規模較小，不拘嚴格的禮儀，不用排席位，不作正式致辭或祝酒，賓主間較隨便、親切，用餐標準可高可低，適用于日常友好交往。常見的便宴按舉辦的目的不同宋分，有迎送宴會、生日宴會、婚禮宴會、節日宴會、特別宴會。
（4）家宴。顧名思義就是在家中設宴招待客人，以示親切、友好。它在社交和商務活動中發揮著尊敬客人和促進人際交往的重要作用，西方人喜歡采取這種形式。家宴在形式上可分為家庭聚會、自助會、家庭冷餐會和在飯店宴請等幾種。
2、招待會
招待會是一種靈活、經濟實惠的宴請形式。常見的招待會主要分為冷餐會、自助餐和酒會三種。
（1）冷餐會。冷餐會的特點是一種立餐形式，不排座位。菜肴以冷食為主，也可冷熱兼備，連同餐具一同擺設在餐桌上，供客人自取?？腿丝梢远啻稳∈?，站立進餐自由活動，彼此交談。當然，對于老年、體弱者要準備座椅，可由服務員接待。這種形式既節省費用又親切隨和，得到越來越廣泛的采用。我國舉行大型冷餐會，往往用大圓桌，設座椅，主桌安排座位，其余各席并不固定座位。食品和飲料均事先放置在桌上，招待會開始后，自行進食。
（2）自助餐。自助餐和冷餐會大致是相同的，只是現代自助餐比較豐富，而且有比較多的熱菜，甚至有廚師當場給你煎炒。
小學課堂禮儀常識（13）
小學生作為中國國家的未來之星，具有著極為重要的使命和責任。作為社會的一員，小學生應該具備一定的禮儀素養，才能更好地適應社會環境，展現出自己的優秀品質和氣質。了解和掌握小學生禮儀素養常識顯得尤為重要。
小學生應該具備基本的禮貌禮儀素養。這包括遵守社會公共秩序，遵守交通規則，尊重他人，尊重老師和長輩等。在日常的言行舉止中，小學生不應該粗魯、嘈雜，應該有禮貌、有耐心，不輕易打斷別人發言，不說臟話，不對長輩失禮等。同時，小學生還應該學會說“請”、“謝謝”、“對不起”等日常用語，尊重別人的權利和感受，注重維護社會和諧。
小學生應該具備基本的儀表儀態素養。這包括穿著整潔干凈，言談舉止得體優雅，保持儀表整潔等。在與人交往的過程中，小學生應該注意自己的形象，不要隨意擺弄頭發、口水，不要隨地亂扔垃圾，不要在公共場合大聲喧嘩等。小學生在與人交流時，要注意微笑、眼神交流、握手禮儀等，展現出大方得體的形象。
小學生應該具備基本的交往禮儀素養。這包括尊重他人的意見和選擇，不插手他人的私事，不隨意打斷別人的談話等。在與同學、朋友和家人的交流中，小學生應該學會表達自己的意見和想法，但不應該過于強勢和霸道，要善于傾聽他人的意見和建議，懂得尊重他人的選擇和權利。小學生還應該學會交朋友、維護友誼、處理矛盾等交往技巧，建立良好的人際關系，培養團隊合作和共享資源的意識。
小學生應該具備基本的公共場合禮儀素養。這包括在公共場合保持安靜、整潔和有序，不做出違反社會公德的行為，不隨意使用手機和吸煙等。在參加各種公共活動和社交場合時，小學生應該自覺遵守相關規定和紀律，避免打亂活動秩序，注意維護公共環境的整潔和安靜，養成良好的行為習慣和社會責任感。
小學生禮儀素養常識涵蓋了基本的禮貌禮儀、儀表儀態、交往禮儀和公共場合禮儀等多個方面，體現了小學生應該具備的基本素質和價值觀。只有樹立正確的禮儀觀念，才能在日常生活中展現出優秀的品質和氣質，更好地適應社會環境，展示出中國小學生的良好形象和精神風貌。希望廣大小學生和家長能夠重視小學生禮儀素養常識的培養和傳承，共同努力打造更加美好和諧的社會環境。
小學課堂禮儀常識（14）
1、下課鈴響后，老師先說“準備下課”，學生再馬上快速整理課本、器材和用品。
2、等學生作好下課準備后，老師再發出“下課”的指令，班長（值日生）隨之喊“起立”；全體學生應隨班長（值日生）的口令整齊地起立（在原位）；待學生站好后，老師應向學生說“同學（小朋友）們——再見（休息）”；等老師說完后，學生須面帶微笑，邊說“老師——休息（再見）”，邊向老師揮手致意。禮成，學生方可下位自由活動，但不得在教室里打鬧、高聲喧嘩，不得在過道里追逐嬉戲。
九、下課秩序：室外課、藝術課、實驗課、信息技術課下課后，學生返回班級路途中應特別注意上下樓梯和行進過程的安全，做到路隊有序，不大聲喧嘩。
十、教師垂范：老師在上課期間應認真組織、管理好學生，自覺使用普通話和文明用語，不體罰或變相體罰學生，切勿拖課、壓堂。
小學課堂禮儀常識（15）
外表禮儀是指一個人在社交場合中所展示出來的形象和表現方式。一個人的外表禮儀不僅僅是指他的外貌，還包括他的穿著、儀態、舉止等方方面面。良好的外表禮儀不僅可以增強一個人的個人魅力和自信心，還可以給人留下良好的印象。下面我們就一起來了解一下外表禮儀的一些常識和技巧。
首先，我們要注意自己的穿著。穿著是一個人外表形象的重要部分，它可以直接反映出一個人對自己形象的重視程度。在社交場合中，我們應該根據不同的場合選擇合適的服裝。正式的場合，如參加婚禮、酒會等，我們應該穿著正式的禮服或西裝，給人以莊重和尊貴的感覺。而在休閑場合如聚餐、聚會等，我們可以選擇打扮得輕松一點，展示自己的個性和風格。無論是什么場合，我們都應該注意衣著的整潔和干凈，不要穿著臟亂或過于休閑的衣物，給人以不敬業或馬虎的印象。
其次，我們要注意自己的儀態。一個人的儀態可以直接影響著他給人的感覺和印象。我們要學會保持端莊、自信的姿態，不要出現躺臥或懶散的姿勢。坐立時，我們要保持挺胸抬頭的姿勢，不要駝背或低頭。行走時，我們要保持正直的身體姿態，行走不要慌亂或搖擺。此外，在和他人交流時，我們要注意維持適當的眼神接觸，不要四處張望或閑逛，顯示出我們的專注和認真。
再次，我們要注意自己的舉止。一個人的舉止可以體現他的修養和教養。我們在社交場合中應該盡量保持內斂和謙虛的態度，不要過于張揚或狂妄。更要注意的是，我們要尊重別人的私人空間，不要隨意觸碰或侵犯他人。在排隊、上下樓梯時，我們要遵守規則，不要插隊或搶先。在用餐時，我們要保持優雅的姿勢和用餐禮儀，不要吃得兇巴巴或發出嘈雜的聲音?？傊?，我們一定要學會與人為善、待人親切、彬彬有禮，給人留下良好的印象。
最后，我們要注意自己的言行舉止。一個人在社交場合中的言行舉止，可以體現出他的修養和思想素質。我們要盡量保持對他人的尊重和禮貌，并養成問候和感謝他人的習慣。在交談中，我們要遵循著重聽、少說話的原則，盡量避免碎碎念念或說話太快。我們要注意控制自己的情緒，不要在公共場合發脾氣或爭吵，以免給人留下不良印象。
外表禮儀是一個人整體形象的重要組成部分，它直接影響著一個人在社交場合中的受歡迎程度和人際關系的建立。通過注意自己的穿著、儀態、舉止和言行舉止，我們可以塑造出一個得體、大方、自信的形象，給人留下良好的印象。所以，我們應該時刻注意外表禮儀，提升自己的修養和教養，成為一個受人尊重和喜愛的人。
小學課堂禮儀常識（16）
1、有問題需要向他人提問時先說“請問”。
2、當他人表揚贊美你時請微笑著說“謝謝”。
3、不隨意插話，打斷別人的談話是非常不禮貌的行為。
4、如果情況非常緊急要打斷他人交談時，請先說“抱歉，打擾了”。
5、在做一件事前拿不定主意時，可先去征求父母的意見和許可。
6、不提無理要求，有需要時可向家人表達自己的想法。
7、不對他人品頭論足，學會用欣賞的眼光去發現身邊的美好。
8、當他人向你問好時，請微笑著禮貌回應“您好”。
9、在朋友家做客時，要向朋友的家人表達感謝。
10、進入他人房間時，請先敲門。
11、打電話時先告訴對方自己是誰，然后再找自己想要找的人，不要開口就問XXX在嗎?
12、收到他人贈送的小禮物時請表達感謝。
13、不說臟話，保持優雅。
14、不對他人口出惡言。
15、任何情況下都不要嘲笑他人，做一個懂得包容，擁有善心的孩子。
16、看演出時不論是否好看都請保持安靜，并在適當的時候給予他人鼓勵的掌聲，學會尊重他人的付出與努力。
17、不小心撞到他人時請說“對不起”。
18、咳嗽或者打噴嚏的時候要遮住嘴，公開場合不隨意摳鼻孔。
19、進出一扇門的時候記得停一小會兒，幫后面的人把門打開。
20、看到父母、老師或者鄰居在忙什么的時候，熱心的問一問需不需要幫忙，在這個過程中你也會收獲很多哦!
21、當大人請你幫忙做什么事的時候，請帶著微笑去完成。
22、別人幫助了你，記得說“謝謝”。
23、正確使用餐具。不知道怎么用的時候可向父母請教，或細心的觀察身邊的大人是如何使用的吧!
24、把餐巾放在大腿上，需要的時候拿來擦嘴。
25、不要伸手去拿桌子上離自己比較遠的東西，請旁邊的人幫你傳過來。
小學課堂禮儀常識（17）
在社會交往中，儀表禮儀是非常重要的一環，尤其對于小學生來說，良好的儀表禮儀可以幫助他們建立自信和良好的人際關系。下面，我們將詳細介紹一些小學生應該掌握的儀表禮儀常識。
1. 穿著整潔得體
穿著整潔得體是展示自己儀表的重要方式之一。在校園中，小學生應該根據學校的著裝規定來搭配自己的服裝。衣服要干凈，褲子要整潔，鞋子要亮閃閃的。不要穿得過于花哨或過于庸俗，要保持簡潔、大方的形象。
2. 注意形象衛生
小學生的形象衛生包括頭發、面部、口腔衛生等方面。小學生應該時常梳理頭發，保持清潔、整齊的發型。臉上要保持潔凈，但不要過度擦洗，以免過敏或傷害皮膚。同時，要保持口腔清潔，每天刷牙并使用牙線，避免口臭。
3. 保持良好的站姿和坐姿
小學生在校園中，無論是走路還是站立，都應該保持良好的姿勢。站姿要筆直，雙腳并攏，雙臂自然下垂。在課堂和其他場合，坐姿也很重要。要保持坐姿挺胸抬頭，雙腳平放在地上，不要蹺腳或搖晃椅子。
4. 說話用語要文明禮貌
小學生的語言應該文明、禮貌。在與他人交流時，要用正確的詞語，不要粗魯、冒犯他人。對老師、同學及其他人要有尊重和禮貌的態度。同時，要注意說話的語音清晰，音量適中，聲音柔和。
5. 排隊守秩序
小學生在校園中經常需要排隊。無論是上課、放學、參觀還是用餐，都要遵守隊伍的規則。排隊時要站直，不要推搡，保持隊伍整齊。同時，要遵守老師或其他負責人的指示，不要插隊或闖入他人隊伍。
6. 尊重他人和禮貌待人
小學生在與他人交往時，要尊重他人的感受和權益。不要欺負同學，不要講不文明的笑話或詞語。同時，要學會禮貌地與他人交流，要學會問候、道歉和感謝，讓他人感到溫暖和受尊重。
7. 在公共場合文明行為
小學生在參觀、旅行、參加活動等公共場合時，要保持文明的行為。不要亂扔垃圾，保持環境整潔。不要隨地吐痰或亂涂亂畫。要保持安靜，不打鬧或大聲喧嘩。同時，要遵守規則，不要隨意插隊或破壞公共設施。
總結起來，小學生在日常生活中要時刻注意自己的儀表禮儀。良好的儀表禮儀不僅能夠給人留下好印象，也能夠培養自己的綜合素質和品德修養。通過遵守以上常識和要求，小學生可以樹立良好的儀表禮儀形象，與他人和諧相處，并成為有禮貌的公民。
以上是小學生應掌握的儀表禮儀常識的詳細介紹。希望小學生們能夠在日常生活中注意這些細節，不斷提升自己的儀表禮儀水平，成為有素質的優秀少年。
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