國慶手抄報簡短內容

發表時間：2025-10-01

國慶手抄報簡短內容(精華二十七篇)。

隨著社會不斷地進步，簡報起到的作用越來越大，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的國慶手抄報簡短內容（通用27篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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近期根據學校的安排，為提高全校大學生心理素質，使大一新生盡快融入新集體，適應大學生活，我校心理健康教育咨詢與研究中心于20xx年11月8日組織了20xx年心理委員培訓活動。

培訓結束后，以各班或各學院為單位，開展了以“心理健康教育”為主題的班會活動，各個心理委員本著認真負責的工作態度，對此次班會做出了重要貢獻，讓同學們也大有收獲。

心理委員首先向同學們介紹了什么是心理學，心理出現問題的特征，然后講解了大學生存在心理問題的原因，也介紹了調節心理問題的可行方法。給同學們闡述了如何適應大學生活，如何交友，自己應該以何種心態來面對大學的學習和生活。最后，向同學們介紹了我們學校的心理咨詢中心，告訴了同學們我們校區的心理咨詢中心位置、預約熱線、開放時間、微信平臺以及各類開放放松室；也介紹了我們學校的'心理活動，如“525我愛我”大學生心理健康月，心理劇大賽，校園心理創意大賽等等。

在主題班會中，同學們積極參與、高度配合，學會了分享與互助，激發同學們的團結意識，也使心靈得到了交流與滿足，幫助同學們更好地融入了新集體，使新生能夠以更加積極理性心態對待即將到來的緊張而又豐富充實的大學生生涯。

通過此次心理健康教育主題班會，提高了大學生對于自身心理健康的認識，有利于學生在出現相關問題時獲得更有效的解決方法，對于新生入學時的學習、生活、人際交往產生不同程度的效果，讓新生更好更快的適應大學生活。讓同學們更好調整自己，做健康的自己。

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從x月21日至x月21日學院開展的x.x以“陽光心態、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動落下帷幕，x月28日，總結表彰大會在南區報告廳舉行。學院黨委副書記張吉強參加了大會并作講話。

在會上，學生工作部處長、心理健康預警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結表彰通報》，學生代表物業12-301班李爽同學、石油12-302班王凱豐同學分別進行了《我健康我快樂我成功》、《陽光心態成功人生》的發言。大會還對獲得拓展運動會、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的集體和個人進行頒獎。

張吉強副書記在講話中對第五屆心理健康月活動的成功舉辦，向在心理健康月活動中受到表彰的老師和同學們表示祝賀，向在活動中辛勤工作的老師、評委、同學們表示感謝。張吉強表示，心理健康月活動雖然已經落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點，沒有終點，希望廣大同學能正確認識自己、接納自己、評價自己，敢于面對現實、面對困難、面對挑戰，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個同學都有一個陽光、健康的心態。

本屆心理健康月活動，通過制作許愿樹、心理拓展訓練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設計的'心理健康教育活動，讓同學們在廣泛參與的過程中，正確地認識了自我，感受了互動，學會了感恩。我院心理健康宣傳月活動已成功舉辦五屆，大會號召全院師生要以實際行動固化活動成果，創新活動方法，締造和諧的校園，創造幸福的人生。

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為了響應上級領導立德樹人的號召，更為了我校全體學生的心理健康，營造自信、陽光、積極的學習氛圍。我校以“花開陽光下，抗疫心動力”為主題開展了心理健康教育活動。活動以心理班隊課、心理健康教育課、心理健康網上微課，班主任進行輔導的方式，打響了慶興路小學心理抗疫保衛戰。

（一）尊重生命

“生命教育”是人生當中的必修課，“生命教育”對孩子人生觀、價值觀的建立有著至關重要的意義。2020年5月25日下午，本著“尊重生命，科學防控”的初衷，慶興路小學組織全體學生一起上一節的“認識疫情、科學防控”的'心理班隊課。

（二）專家指導

6月21日學校德育處、心理健康教育小組組織全體學生和家長、共同觀看學習，由南京市12355聯合江蘇健康廣播開設的“12355心理知識微課堂”，此次微課堂邀請了專家給學生及家長講述了《青少年心理問題識別與早期預防》及《父母和青春期孩子的關系處理》。

通過觀看學習，了解孩子心理問題以便盡早做好預防。

（三）認識自己

每個人都是獨一無二的，我們都有自己的“閃光點”。同時，我們也有一些“不完美”的特點。根據學校的學生年齡特點，針對1-3年級的學生的心理發展特點，為了讓同學們更好的認識自己、悅納自己，2020年6月23日下午，學校開展了心理健康教育研討活動。

在心理教育課的指導下，一年級的孩子們在龐老師的帶領下明白自己從哪里來，三年級的同學們在李老師的帶領下懂得我愛我自己。通過心理健康教育課引導學生們悅納自己，增強自我認知。同學們快樂的歡笑聲中，對自己有了更深入的了解。

點亮心靈的燈光，才能褪去煩惱，驅逐不安，而散發出本自具足的良善與自在。我們愿做學生的點燈人，點亮心燈，一起迎向光明。學生的心理健康教育，我們將堅守在路上！

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十月金秋，孕育在大地的暖色和藍天的清風中，百小的這些日子依然不平凡，有我校心育團隊有條不紊的組織和付出，本月的心理健康教育工作再創佳績。

一、各年級心理抽測

為配合市教育局開展的南京市中小學生心理健康狀況及心理健康素養的`調查研究項目，我校有序組織三至六年級學生參與集中測試。

二、為教師專業成長鋪筑道路

本月，我校共組織了兩場教師培訓活動，一是“為教師專業成長排憂解難”對話會，二是2021年度的“青藍結對”活動。兩場活動，各有收獲，尤其是對新入職的年輕教師，能夠幫助他們解決在教師專業成長方面的心理困惑，輔以中高層領導、校優秀教師與心理老師等經驗與專業的有機融合，現場對話，相信能夠幫助年輕老師在專業道路上越走越遠，越走越順。

三、慶國慶，點“紅心”

為宣傳愛國精神，老師們為一個個小朋友在額頭點上小小的紅心，預祝每位孩子在未來成為國之棟梁，為國家和人民做貢獻。

四、水墨潤澤，心靈暢意

水墨畫家米金銘說：“只有在傳統水墨中，中國人才能找到有效的語言資源，表達出自身對精神和心靈的回歸?！睋]舞手中的水墨畫筆，對孩子們來說是一場心靈暢意的表達。

五、“溫暖的抱抱”心育主題活動

本活動意在指導學生學會用適當的方式與同伴溝通，化解以往的誤會與隔膜，通過身體的觸碰和擁抱，拉近彼此的關系，收獲友誼的成長。

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一、教材分析：

全冊共二十一節課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續了整套教材的知識體系，因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發展和知識技能的學習的`兩方面的和諧發展。

在學習領域上，造型·表現和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合·探索” 領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。

二、學科重點難點

(一)重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

三、教學目標

1、“造型·表現”：

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現自己喜歡的事物或人物。

2、“設計·應用”：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品，進行立體、半立體紙工制作。

3、“欣賞.評述”：

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。

4、“綜合·探索”：

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。根據各種材料特點，學生能創作出一些藝術作品，并發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業展覽，美化教室或學校環境。

四、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

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一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、學生情況分析：

三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的'基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

三、教學目標:

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

四、教學措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

五、教學內容安排

周次教學內容課時備注

1～2 第1課老師您好 3

2～3 第2課卡通大亮相 3

4 第3課鳥之王 2

5～6 第4課會走的小人 3

6～7 第5課旋轉卡 2

7～8 第6課盤泥條 3

9 第7課留住秋天 2

10～11 第8課玩偶大本營 3

11～12 第9課花樣 2

12～13 第10課紙盒“城堡” 3

14 第11課開心臺歷 2 電教課

15～16 第12課我是生活小主人 3

16～17 第13課幸福樂園 2

17～19 期末命題繪畫比賽 5

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一、學情分析：

三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞所感所想，對美術也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創作的能力還不是很強。

學習方面：學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創造能力、審美能力以及創造美好生活的愿望。

在本期的美術教學中，教師還要加強指導。同時，在教學中教師還要引導學生養成良好的學習美術的習慣。學生學習美術的能力有差異，教師在教學中要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關注。

二、教材分析：

本教材是依據《義務教育課程標準》編寫的，以充分發揮美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，全面推進素質教育為基本指導思想。本冊教材共有13課，每課即為一個單元。本冊教材的內容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學習活動，還為學生創設了輕松愉悅的學習情境，提供了豐富的優秀作品，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的.氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，促進學生健康全面成長。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

三、教學目標：

1、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術基本功基礎，為學生長遠的發展作準備。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣、觀察能力創作表現能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、賞析優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

四、教學重難點：

教學重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

2、制作簡單的泥工作品，進一步提高動手制作的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

教學難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養空間想象力。

五、教法學法：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

3、利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發學生學習美術的興趣。

4、美術教學中重視美術基礎知識和基本技能的教學，加強課堂指導，耐心輔導學生創作。

5、教師積極參加美術教研學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改進教法，指導學法，提高美術教學水平。

6、為促進學生的發展進行評價，引導學生更好地學習美術。

7、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

六、教學進度安排：

略

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目錄

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岳飛

岳飛(1103-1141)，南宋軍事家，民族英雄。字鵬舉，相州湯陰(今屬河南)人。少時勤奮好學，并煉就一身好武藝。19歲時投軍抗遼。不久因父喪，退伍還鄉守孝。1126年金兵大舉入侵中原，岳飛再次投軍，開始了他抗擊金軍，保家為國的戎馬生涯。傳說岳飛臨走時，其母姚氏在他背上刺了“精忠報國”四個大字，這成為岳飛終生遵奉的信條。

岳飛投軍后，很快因作戰勇敢升秉義郎。這時宋都開封被金軍圍困，岳飛隨副元帥宗澤前去救援，多次打敗金軍，受到宗澤的賞識，稱贊他“智勇才藝，古良將不能過”。同年，金軍攻破開封，俘獲了徽、欽二帝，北宋王朝滅亡。靖康二年五月，康王趙構登基，是為高宗，遷都臨安，建立南宋。岳飛上書高宗，要求收復失地，被革職。岳飛遂改投河北都統張所，任中軍統領，在太行山一帶抗擊金軍，屢建戰功。后復歸東京留守宗澤，以戰功轉武功郎。宗澤死后，從繼任東京留守杜充守開封。

建炎三年(1129年)，金將兀術率金軍再次南侵，杜充率軍棄開封南逃，岳飛無奈隨之南下。是年秋，兀術繼續南侵，改任建康(今江蘇南京)留守的杜充不戰而降。金軍得以渡過長江天險，很快就攻下臨安、越州(今紹興)、明洲等地，高宗被迫流亡海上。岳飛率孤軍堅持敵后作戰。他先在廣德攻擊金軍后衛，六戰六捷。又在金軍進攻常州時，率部馳援，四戰四勝。次年，岳飛在牛頭山設伏，大破金兀術，收復建康，金軍被迫北撤。從此，岳飛威名傳遍大江南北，聲震河朔。七月，岳飛升任通州鎮撫使兼知泰州，擁有人馬萬余，建立起一支紀律嚴明、作戰驍勇的抗金勁旅“岳家軍”。

紹興三年，岳飛因剿滅李成、張用等“軍賊游寇”，得高宗獎“精忠岳飛”的錦旗。次年四月，岳飛揮師北上，擊破金傀儡偽齊軍，收復襄陽、信陽等六郡。岳飛也因功升任清遠軍節度使。同年十二月，岳飛又敗金兵于廬州(今安徽合肥)，金兵被迫北還。紹興五年(1135年)，岳飛率軍鎮壓了楊么起義軍，從中收編了五、六萬精兵，使“岳家軍”實力大增。

紹興六年，岳飛再次出師北伐，攻占了伊陽、洛陽、商州和虢州，繼而圍攻陳、蔡地區。但岳飛很快發現自己是孤軍深入，既無援兵，又無糧草，不得不撤回鄂州(今湖北武昌)。

廉頗

戰國時期的趙國，有一位出名的武將叫廉頗。他不但武藝高強，箭法出眾，還善于用兵打仗。秦國、齊國這些大國常來攻打趙國，趙王用廉頗為統帥，多次打敗了敵軍。敵軍聽到廉頗的名字，都很害怕。可后來，趙王中了秦國的離間計，認為廉頗老了不中用了，改派青年將領趙括代替他。趙括驕傲輕敵，使趙軍打了大敗仗，趙國也險些亡國。

趙王想重新起用老將廉頗，派出使者去看一看老將軍身體怎么樣，是否還愿意為國效力。廉頗見到趙王的使者，高興極了。為了表示自己威風不減當年，還能上陣打仗，為國立功，他一頓飯就吃了一斗米、十斤肉。吃完了，又披上鎧甲，躍上戰馬，拉弓射箭，舞槍刺殺，果然身手不凡。他對使者說：“你看我，雖然老了，可是能吃飯能打仗，只要大王肯用我，我萬死不辭，馬上回去領兵參戰！”

使者走了以后，廉頗日夜盼望趙王的調令，可一直沒等到。原來那個使者接受了一個叫郭開的壞人賄賂，故意在趙王面前說了瞎話，說廉頗飯量雖好，可一會兒工夫拉了三次屎。趙王聽了，認為廉頗真不中用了，就不再調用他。

廉頗為趙國的安寧奮斗了一生，晚年仍希望為國出力，對人說：“我真想有一天，還能率領趙國的兵士沖鋒陷陣啊！”

只要一息尚存，就要全身心地報效祖國。這就是愛國英雄們的本色。

張騫

漢朝的時候，漢武帝要派使者到西域去結交各國，加強往來。年輕的侍從張騫主動報名要承擔這項使命。“西域”指的是當時的亞洲中西部的廣大地區。張騫明知到西域的路途十分艱險，可為國探險立功的壯志支配著他帶著100多人上了路。路上，他被敵視漢朝的匈奴人扣押了10年，后來逃走，又跋山涉水挨餓受凍，終于到達了西域。

張騫先后到了大宛、康居、大月氏（zhī）、大夏等國（在現在的哈薩克、塔吉克、烏茲別克、阿富汗境內），見到了國王，表示了漢朝愿與他們友好來往的愿望。這些國家的人見到漢朝使者十分高興。幾年以后，張騫再次出使西域。他還派出許多副使到身毒（yān dú）、安息（在現在的印度、伊朗一帶）等國，和那里的人民建立了關系。這樣，漢朝和西域各國開始了友好往來，特別是經濟文化的交流越來越多。中國的先進技術、絲綢、冶鐵術、作物栽培法等都傳到了西域，西域的葡萄、苜蓿、胡桃和音樂舞蹈也傳到了中國。在東西方之間，出現了一條商路，人們叫它“絲綢之路”。來往的.使者和商人絡繹不絕，熱鬧非凡。

張騫兩次出使西域，打通了東西方交流的通道，使世界上越來越多的國家知道了中國這個東方大國，擴大了中國的影響。

錢學森

1935年9月，錢學森進入麻省理工學院學習，學習成績一向名列前茅。在畢業后的實習期間，錢學森充分地感覺到作為弱國國民的辛酸。當時的中國，在歷經了百余年的貧弱之后，中國人在國外留學，被歐美列強國家的人極端的輕蔑，中國人飽受美國人的歧視。

1936年10月，錢學森進人美國加州理工學院學習，成為美國籍匈牙利人科學家馮卡門的得意弟子。師生二人在長期的教學過程和科研研究中，彼此磨合，留下了深厚的友誼。當時的馮卡門先生然后剛剛興起的航空科學中的頂尖科學家，然后動力學上的'教授。初次和錢學森見面的馮卡門對這位儀表莊重的年輕人倍加贊許。他提出了很多問題，但然后都被才思敏捷的錢學森回答出來。之后的幾年中，錢學森先后獲得了數學博士學位、航空工程碩士學位、航空博士等學位，并成為古根海姆航空實驗室火箭研究小組的主要成員之一。

40年代初，錢學森和另一個航空科學家馬林納合力發表了重要的研究報告《遠程火箭評論與初步分析》，這一論文成為美國研制對地導彈和探空火箭的理論基礎。此外，錢學森還參加了美國核武器研制的“哈拉曼工程”。

1945年到1947年，第二次世界大戰戰火停息后，國內解放戰爭也在節節勝利，錢學森先生意識到民族解放、復興在即，他決定要回國投身到祖國的建設中，但然后歸國路途確實然后想象不到的坎坷和艱難。

1950年，因為懷疑錢學森然后美國共產黨員，美國取消了他參加機密研究機構的資格。錢學森以此為契機，用回國探親這個理由準備回到闊別許久的祖國。正當他要動身的時候，卻被美國移民當局扣押，幸好被同事以一萬五千元美金保釋出來。但此后，美國屢次阻擾他回國，錢學森遭到了美國長達五年的扣留和迫害。

據錢學森晚年時候的講述，在美國羈絆的五年中，他時刻不忘回國，每一天都在準備著行李。由于美國政府的刻意壓制，家中的生活條件很差，還要經常搬家。好在妻子蔣英賢良淑德，撫慰了他那寂寥無助的心。妻子蔣英毅然辭退家中所有的女傭，一個人包攬了家中所有的家務活。

在這五年當中，錢學森先生并沒有放下回國的打算，他在美國加州學院任副教授，在教書之余，不忘繼續研究自己的學術，并在1953年發表了《從地球衛星軌道上起飛》一文，1954年出版的《工程控制論》更然后引起了行業領域的轟動。

梅蘭芳

1937年8月13日，日軍進攻上海，淞滬戰事爆發。日寇占領上海不久，得知蜚聲世界的京劇第一名旦梅蘭芳住在上海，就派人請梅蘭芳到電臺講話，讓其表示愿為日本的“皇道樂士”服務。梅蘭芳洞察到日本人的陰謀伎倆后，便決定盡快離滬赴港，擺脫日寇糾纏。于是他一邊給日本人帶口信說，最近要外出演戲，一邊攜家率團星夜乘船赴港。

梅蘭芳來到香港后，深居簡出，不愿露面。為了消磨時光，他除練習太極拳、打羽毛球、學英語、看報紙、看新聞外，把主要精力用來畫畫。他喜歡畫飛鳥、佛像、草蟲、游魚、蝦米和畫外國人的舞蹈。這些作品，家人和劇團人員看到后十分高興，都說給他們帶來了許多美感和歡樂。

1941年12月下旬，日軍侵占香港，梅蘭芳苦不堪言，擔心日本人會來找他演戲，怎么辦？他與妻子商量后，決心采取一項大膽舉措：留蓄胡子，罷歌罷舞，不為日本人和漢奸賣國賊演出。他對友人說：“別瞧我這一撮胡子，將來可有用處。日本人要是蠻不講理，硬要我出來唱戲，那么，坐牢、殺頭，也只好由他了?！?/p>

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1、舉國上下共慶賀，祝愿祖國更強大。

2、攜手聯歡迎佳節，擁抱祖國慶國慶。

3、把握時令，創造時運，歡度國慶，愿盛大的節日帶來永遠的幸運。

4、在那隆重而又經典的國慶時，我們為那飄揚的紅旗與祖國而深深自豪。

5、華夏中興國泰民安和諧社會歲歲好，科學發展日新月異神州大地處處春。

6、神州同慶國慶，華夏共祝中華。

7、萬紫千紅迎國慶，片片紅葉舞秋風。

8、攜手聯歡迎佳節，擁抱祖國慶國慶。

9、舉國上下齊歡暢，家和國盛萬事興。

10、金秋十月，舉國同慶。

11、歡歡喜喜慶國慶，節后好好工作。

12、山河壯麗江山不老，歲月崢嶸祖國長春。

13、向祖國深情告白，祝祖國勇往直前。

14、國慶節，讓我們將祖國的未來握在手中。

15、國慶節，是我們銘記歷史，展望未來的重要時刻。

16、愛國責任，攜手前行，共建美好家園。

17、慶國慶，讓我們為祖國送上最真摯的祝福，共同守護中華民族的尊嚴。

18、國慶速遞，祖國春華秋實，企業鵬飛。

19、國慶節，我們紀念偉大的祖國母親，感受中華民族的自豪和榮耀。

20、國慶節，向祖國致敬，讓我們的努力照亮祖國的未來。

21、國慶節，我們見證祖國日新月異的巨變。

22、國慶節，我們為祖國的強大感到自豪和欣慰。

23、祖國慶生，公司同慶，讓幸福永不斷。

24、國家富強，企業蓬勃，祝愿祖國繁榮昌盛！

25、國慶嘉年華，共享團圓，共赴榮耀之旅。

26、國慶節，我們齊聚一堂，用我們的行動來展現對祖國的熱愛。

27、慶國慶，我們共同見證祖國的崛起和發展，祝福祖國的美好未來。

28、讓我們以自己的努力，為祖國的繁榮進步添磚加瓦。

29、風雨同舟，祖國母親，與你同在，快樂國慶！

30、讓我們盡情熱愛我們的祖國，共同建設美好的'未來！

31、祖國母親的成長，離不開我們的努力和奉獻，讓我們用行動來證明自己。

32、祖國母親，看著我們的成長，我們也要為祖國母親的未來負責。

33、祖國是我們的家園，讓我們一同為家園努力奮斗，為祖國發展作出更多的貢獻。

34、在這個特別的節日里，讓我們一起為祖國歡呼，為祖國的明天盡一份力。

35、祖國是我們的依托，讓我們為祖國的繁榮加油喝彩。

36、讓我們共同建設文化強國，讓祖國更加強大！

37、適應新形勢，抓住新機遇，再上新水平!

38、提高公民道德素質，促進社會全面發展。

39、小泉城為大泉城增色享美譽，新章丘使老章丘揚名立奇功。

40、春華秋實，改革大潮，匯就和諧章丘美景；風和日麗，經濟騰飛，盡綻富裕百姓笑顏。

41、慶華誕數十載，國逢盛世；喜春風千萬里，民在天堂。

42、民富則國強，民安則邦興，愿君共力促和諧強中華。

43、時時好世世好惟有社會主義好，家家新處處新還是祖國面貌新。

44、實現好維護好發展好最廣大人民的根本利益!

45、走遍祖國最想母親，走遍世界最想祖國。

46、心相印，為祖國誕辰歡欣；愛同航，為中華繁榮祝福。

47、植根群眾，依靠群眾，引領群眾，奉獻群眾，富裕群眾。

48、百脈群泉炫錦繡明水魅力無窮盡，清照故里抒詞意章丘豪情萬丈深。

49、艷陽天，江山萬里燦炫；笑開顏，盛世碩果連綿。

50、創佳績，列百強，興萬眾，史無前例；奔富裕，建和諧，享幸福，彪炳千秋。

51、歡天喜地迎國慶！

52、中華兒女，普天同慶

53、舉國上下共慶賀，祝愿祖國更強大。

54、舉國上下共慶賀，祝愿祖國更強大。

55、偉大的中華人民共和國萬歲！

56、民為本，國家順達;和為貴，世界恒安。

57、維護改革發展穩定大局，實現國家長治久安！

58、人人遵守文明公約，戶戶共建和諧綿陽。

59、風能風能，無所不能，國慶佳節，伴你同行！

60、利聚風能寶，情系國慶節。

61、風能是個寶，生活離不了，中華十月紅，國運更昌隆。

62、金秋十月，舉國同慶；與時俱進，投資風能。

63、金風送爽能變寶，舉國歡慶共故新。

64、賀·國運昌盛，贊·風寶理誠。

65、國力無限普天同慶，風能無窮萬眾共贏。

66、舉國歡慶，天下大同，全新風寶，綠色風能。

67、萬眾一心筑長城，國強民富似風能。

68、偉大的中國人民萬歲！

69、金秋十月，舉國同慶。

70、與國慶甲子，攜手奏華章。

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在新中國建立前夕，人民政協開會商討國歌。著名畫家徐悲鴻和著名建筑學家梁思成委員力薦以《義勇軍進行曲》作為國歌。毛主席、周總理當即表示支持他們的意見。但有人認為新中國就要成立了，而此歌的歌詞中“中華民族到了最危險的時候”已經過時了，主張改詞。周總理發言，提醒大家要居安思危，安不忘危，留下這句話，讓我們耳邊警鐘長鳴。1949年9月27日，全國政協第一屆全體會議通過決議，在中華人民共和國國歌未正式制定前，以《義勇軍進行曲》為國歌。

聶耳(1912-1935年)?！读x勇軍進行曲》誕生于1935年，劇作家田漢作詞;中國新音樂運動的創始人聶耳作曲。這首歌原為電影《風云兒女》的主題歌。影片《風云兒女》描寫的是“九一八”之后，日本帝國主義侵占了中國的東三省，中華民族處于生死存亡的'危急關頭，在國民黨反動統治下，一些知識分子從苦悶、彷徨中勇敢走向抗日前線。田漢在寫完這部電影故事以后，便遭反動派逮捕，主題歌詞是寫在一張香煙的錫箔襯紙上。聶耳主動拿去歌詞，在他去日本前完成歌譜初稿，到日本后不久，把歌譜全部完成寄回。歌曲隨電影的放映，更由于救亡運動的開展，流傳于全國每一個角落，被稱為中華民族解放的號角。

1978年3月5日，第五屆全國人民代表大會第一次會議通過了《義勇軍進行曲》新詞。改定國歌歌詞后，各方面對此一直有不同意見，要求恢復國歌原來的歌詞。直到1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過關于中華人民共和國國歌的決議，撤銷1978年3月5日全國人民代表大會通過的新詞，恢復田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌。2004年3月14日，十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，規定“中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。”

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愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情?！袑?/p>

我不如起個磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動什麼。 —— 賀拉斯

我不應把我的作品全歸功于自己的智慧，還應歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。 —— 歌德

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 —— 周總理

我們波蘭人，當國家遭到奴役的時候，是無權離開自己祖國的。 —— 居里夫人

我們從別人的發明中享受了很大的利益，我們也應該樂于有機會以我們的任何一種發明為別人服務;而這種事我們應該自愿的和慷慨地去作。 —— 富蘭克林

我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。 —— 歌德

我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入淤泥中。 —— 馬克思

我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。 —— 馬克思

我們中華民族有同自己的敵人血戰到底的氣概，有在自力更生的基礎上光復舊物的決心，有自立于世界民族之林的'能力。 ——毛主席

我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。

我是你的，我的祖國!都是你的，我的這心、這靈魂;假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人? —— 裴多菲

我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現大同。 —— 趙博生

我死以后，把我的骨灰送家鄉……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最后報答家鄉的土地，報答父老鄉親。 —— 彭德懷

我無論作什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就()要首先為我的祖國服務。 —— 巴甫洛夫

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1、在良久以前，人類發現緣分這東西真是妙啊，當你我在網上遇見的時分，我們的相遇就是經典中的經典，國慶我們見個面，好嗎?

2、朋友間最需要的是關心，工作中最需要的是決心信念，愛人間最需要的`是真心，節日里最需要的是祝福，送你一份祝福，國慶節快樂。

3、國慶結束了，但快樂留下了;長假遠走了，但開心到來了;七天過去了，但好運來臨了;工作開始了，故祝福來到了。祝：收假快樂!

4、曾經在我心里有一份最真的祝福，可是我沒有送出，因為你我相隔遙遠，如今上天給了我發短信的機會，所以我要對你說，國慶快樂。

5、朋友，在全國人民歡慶祖國生日之際，你想到哪里去渡過這難得假期呢?跟我一起出去逛逛吧，看山河如斯多嬌，令無數英雄盡折腰。

6、深夜沒有你時候，把你想成枕頭;白晝沒有你時候，把你想成日頭;有一天真的沒有你時候，只剩骷髏。這個國慶，讓我天天陪伴你。

7、微笑是火，快樂是柴，幸福是鍋，祝福是排骨;我用微笑的火點燃快樂的柴，燒紅幸福的鍋煮出飄香的排骨送給你。祝你國慶節快樂!

8、不管天多高，海多深，鋼多硬，風多大，尺多長，河多寬，酒多烈，冰多冷，火多熱……我只想告訴你，這些都不關你的事!十一快樂!

9、白云屬于藍天的，繁星是屬于夜空的，葉子是屬于土壤的，而我的祝福是屬于你的，國慶就要到了，短信送上祝福，提前祝你國慶快樂!

10、國慶節送你什么禮物?其實一個微笑就夠了，如薄酒一杯，似柔風一縷，這是一篇最動人的宣言呵，仿佛春天，溫馨又飄逸。國慶快樂!

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一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐潛力和創新精神。正確把握英語學科特點，用心倡導合作探究的學習方式。培養學生用心地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、學生基本狀況分析：

大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放下學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的`在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。

SectionA：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a，2b是多種聽力練習;2c呈現不同的'任務。GrammarFocus呈現語法功能重點;3a—3c帶給多種課堂活動。

SectionB：1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a，2b為聽力練習;3a—4帶給各類練習形式，隨著所學資料的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識帶給各類課堂活動。

初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史Self—check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用潛力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學目標

1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀、價值觀，有用心的情感態度和跨文化的交際潛力。同時培養自主學習潛力，積累學習方法。

2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。期望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有必須的掌握。

五、具體措施

1、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重潛力的培養。

2、認真貫徹晨讀制度，規定晨讀資料，加強監督，保證晨讀效果。①每一天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

3、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、經常進行教學反思，適時調整教學方法，貼合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

5、在具體的英語課堂教學中，根據目標并結合教學具體資料，為學生用心創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。

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一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、學情分析

八年級我所帶的2個班，共有學生人數91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

三、教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20xx)的要求與目標設計和編排教學內容。

Section A部分：是每單元基本的語言內容，注重學生的聽說能力。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯想到更多，類似“Brainstorming”。

Section B部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以Pair work形式落實，與同學交流想法。

Self-check部分。單詞的`實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。編寫者根據教學內容有機地滲透了學習策略、情感態度以及文化意識的培養。

五、教學措施

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

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一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、本冊教材分析目標要求重難點

《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復習單元。本學期學習十個單元及二個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

(一)教學目的

1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性，

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

(二)具體目標：

針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：

1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;說：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;能經過準備就一般話題作短暫表達;

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;能識別不同文體的特征;能通過分析句子結構理解難句和長句;寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順。2、語言知識：語音：逐步做到語音、語調自然、得體;根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。3、語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的`有效地組織信息。4、功能：掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目;恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能

四、學情簡要分析

今年任教九(2)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下工作：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

(二)、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

(三)、上好英語復習課。九年級面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。

六、課時安排及教學進度安排：

每周四節，分四個單元;期中考試前完成第一至六單元內容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。

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一、指導思想

二、教材簡要分析

本學期擔任八年級二個班的英語講授任務，所使用的教材是人教版新目標英語八年級上冊，《新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十個單元，每個單元由三個部分組成。Section A 、 Section B和Self – check。 Section A主要呈現該單元重要語言知識點，是學生基礎知識的掌握過程。Section B是目標語言的拓展和運用的過程。主要提高學生聽說讀寫能力和語言綜合運用能力。Self – check作為學生自我檢測過程。教材內容廣泛，且貼近生活包括飲食，健康，計劃安排，交通方式等本冊書將學習一般過去時、一般將來時、形容詞的比較級和最高級等語法知識。同時本期還將學習提供建議或意見的表達，接受或拒絕邀請，談論事件的描述過程等。

三、全期教學總目標

學生應明確自己的英語學習需要和目標。對英語表現出教強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉當然生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結果。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、學情簡要分析

八年級學生已經經過一年的初中英語學習，具備了必然的.英語根基，并掌握了必然的關于本類英語教材(新目標)的學習方法，大多數學生已具備了最基本的英語聽說讀寫能力。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊，有少數學生不太喜歡英語，不少學生口語表達和聽力相對較弱，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、激發學生英語學習興趣、創設情境，使學生想學、愛學并且學好英語

英語作為一門語言類學科，相對于與我們母語來講，學生學起來會覺得很難，有些學生可能已經對英語產生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起學生的英語學習興趣，在講堂上安排唱一首英文歌，說一段英語順口溜，做游戲等勾當創造輕松、歡樂的英語學習講堂，讓學生覺得學習英語不是一種負擔，而是一種樂趣

2、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

3、及時對所學知識做好鞏固測驗

計劃每周結束一個單元講授，并結合學生的學習及掌握的具體情況，及時進行隨堂檢測、課后練習、單元測驗等強化鞏固練習，以確保學生對每單元知識掌握的更加安穩。

4、關注每個學生，不放棄任何一名學生，提高學生整體英語水平

通過觀察發現同一個班級學生英語水平相差很大，所以，講堂上爭取給每一位學生發言的機會，讓每一名學生都參與到英語學習中來，并做好英語較差學生的課后輔導工作

5、全面提高學生聽力、閱覽、口語、寫作能力

培養學生聽、說、讀、寫能力非常重要一、在講堂上進行聽力訓練，并鼓勵語言不太流利的學生課外單獨或者在小組中重聽錄音帶，他們可能需要重復幾遍句子和對話才能對新語言產生自信2、在課上結隊勾當和小組勾當，讓學生彼此交談，既練習口語，又培養合作意識出格鼓勵那些不善于表達的學生，多進行口語訓練、

6、教給學生閱覽分析方法，并設立問題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽能力

7、讓學生在講堂上更多地使用英語

我會盡可能多的使用英語講授，給學生創造英語語言環境

8、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

六、教學進度安排

第一周-------第七周Unit 1～Unit 5

第八周復習，迎接期中考試，分析試卷

第九周----第十六周Unit 8～Unit 12

第十七周----第二十一周期末總復習，期末測試

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本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：

一、教材分析：

教材體現了以學生全面發展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課。

二、教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自己的動手設計能力。

2、學習卡通的創作方法，能畫出簡單卡通的形象。

3、進行泥塑教學，培養造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

5、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

6、認識、了解化及場景設計的基本知識。

7、造型表現能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養和提高。

三、學生情況分析：

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的.穩定性，已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

3、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

三．教學措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

3、課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發學生的創作欲望。

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4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創作能力。

5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

6、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力。

7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

8、本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養學生大膽作畫的信心和決心。

9、采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發學生學習美術的興趣。

四、教學安排表：

周次教學內容

第一周準備課（認識美術課）

第二周《老師您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鳥之王》

第五周《會走的小人》

第六周《旋轉卡》

第七周《盤泥條》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本營》

第十周《花樣》

第十二周《紙盒“城堡”》

第十四周《開心臺歷》

第十五周《我是生活小主人》

第十六周《幸福樂園》

第十七周主題創作——《我心中的夢想》

第十八周主題創作——《我的大房子》

第十九周想象畫——《天空家園》

第二十周期末復習與考核（美術）

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又一期來臨，我們將繼續以課堂教學研究為基本點。依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上，狠抓課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務?，F制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、學生現狀分析

經過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發揮創造美好生活的能力。

三、本冊教材內容特點

本冊教材確立了以興趣教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系，著力培養和開發小學生創造美的能力。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇了思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、雕塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望，使之對美術產生興趣。

四、本學期教學計劃及措施

遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。

激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的'自我評價，激發學習興趣。

在教學方法上靈活、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

綜上所述，我會在本期美術教學中，把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。充分發掘教材內在的思想性，并在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

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新學期又開始了。我這學期的教學任務是五年理科，兩年文科，五年理科是我第一次接觸的新學科，兩年文科是我教過一次的老學科。

新時期小學美術教育不再是單純的技能訓練，而是文化學習；小學美術教育不同于專業美術教育，它服務于培養學生的綜合素質：立足學生發展，注重培養學生的審美能力、感知能力、想象力和表達能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生的學習興趣，強調學生的自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、學習過程和跨學科學習，通過藝術實踐活動提高學生的整體素質，使學生學會終身學習和終身行為。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，這學期我制定了以下計劃：

一、把握常規教學。

1、認真備課，做到難點突出，簡潔有條理，課后分析評價適當。

2、豐富課堂容量，充分利用教學時間。

二、加強自身建設。

從當前教育發展的要求出發，認真開展“兩學”（學商科、學政治），進一步提升教師形象。具體方法是：

1、堅持參與集體學習，并與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，以及各種商務書籍為重點，借鑒先進經驗，樹立創新意識。

2、在學習中學會反思，提高自己。進一步規范教育言行，不遲到不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。

三、重視優生學，進行優秀培訓.

加強對尖子生的培養，培養學生的學科興趣和個性。積極組織學生參加國家、省、市競賽，豐富學生校園生活?？傊視栏褚笞约?，不斷提高自己的`專業水平，成為一名合格的美術老師。

四、為了在理科課上盡快掌握這門學科，我還制定了以下計劃：

1、課前準備：備課。

（1）認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個單詞，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，知道要加什么材料，才能教好。

（2）了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

（3）考慮教學方法，解決如何把教材傳授給學生的問題，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

2、上課的情況。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意。

提高教學質量，也要做好課后輔導，做好輔導和幫助學生學習。尤其是后進生的轉化，要盡量對后進生友好，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。積極參加講座，評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。

進入21世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在以后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚自己的優點，改正自己的缺點，銳意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。

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時間如梭，20xx年即將離我們而去?；厥组_學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節日等等，剩余的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。后期，除了繼續抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學工作做適當的調整，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。

第一、分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況。

本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，經過與其班主任協商，決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當的調整，調整的依據是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現。至今，通過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：

一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性；

二是嚴重缺乏正確的英語學習方法；

三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。

針對以上的狀況，本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現狀，并逐步使其在英語學習方面取得進步：

首要的是精心設計課堂教學內容，以調動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎，必須將課本后期六個單元的內容進行簡約化設計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢？我想首先是給學生呈現學習目標，圍繞學習目標點對點的展開教學；

二是根據學生的基礎適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識；

三是借助于網絡，搜集網絡上適合學生口味的有關教學單元內容并借鑒過來。

第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。

兩個班的學生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學中，學生該動口的，必須動口，與同學間課堂內容的口語交流，課本語篇的'背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求學生必須做筆記，記錄下那些重難點和關鍵，督促學生課本上不能干干凈凈，至于作業、練習，就更不用說了。

第三，隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。

通過學生參與課堂學習的積極性，思考回答老師提問的準確性，作業完成的質和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節課內容的口語展示。根據反饋情況給予學生關注、提醒和教育，并要求學生及時整改。

第四，合理安排后期的教學時間，上好余下的新課內容，制定周密詳實的期末復習計劃。

后期還有六個單元的新課內容，力爭在六個教學周內完成，除此外還余下三周的復習時間。在復習期間，

一是引導學生對課本知識進行系統復習，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用；

二是利用學生手里現有的教輔，通過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識；

三是利用一周時間，對學生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補缺。

總之，做教師的，為學生而工作，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。

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一、教材分析

八年級英語下冊共12個單元加2個復習單元，每個單元分為兩個部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元第二頁的下端呈現的是一個語言同時引出新的詞匯。同時，B部分的活動幫助學生整合新的目標語言和前面所學過的`語言。這一循環強化了前面的語言學習，同時為新學語言提供了更多的操練機會。

二、教學活動安排

本學期共計19個周，活動安排大致如下：

1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動，互相交流教學經驗。并作書面記錄。

2、10月份以提高學生學習積極性為主展開一系列教學活動，如背詞接龍，用英語進行一些有趣的演講比賽等同時準備期中考試的教學內容，積極備考。

3、11月份開展各種有關英語方面的競賽活動，如筆試、朗誦比賽等來提高學生的語感。

4、12月份進行期末收尾工作認真組織復習迎接期末統考。

三、教學進度

本學期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit 4—6及復習單元

3、11月份上完Ulnit 7—10

4、12月份上完Ulnit 11－12及復習單元。

5、1月份組織期末復習，迎接考試。

四、教學目標

1、通過讓學生彼此交談，學生就有更多的時間來使用新語言。

2、老師盡量在授課上用英語，如果是說法知識就適當穿插母語。

3、為學生分配搭擋，開展結對活動，幫助學生逐步提高語言流利性。鼓勵學生活學活用，大膽開口。

4、要求學生會寫當天所發生的一些事情，以日記的的形式進行書寫，培養學生的寫作能力。

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一、指導思想

以發展教育的理念指導目標，以學校的教學工作計劃和學校實施方案為指導，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規，轉變教與學的方式，積極推進新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實現學校＂兩翼齊飛＂的辦學理念，做出應有的貢獻。

二、工作目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務、能在學習中互相幫助，克服困難、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的`學習方法、在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、工作中心

分層次教學，夯實基礎。

四、工作內容

1、備課組長準時參加會議，做好記錄，根據上級要求，統一制定教學計劃，統一教學內容和進度。

2、周四按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。

3、課余時間各備課組成員相互幫助，鞏固課件制作技能，爭取實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。

4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業，組織并輔導學生參加各級各類競賽，力爭獲獎，為集體爭光。

5、按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。

6、做好本學期的口語測試準備工作及實施工作。

7、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平、同時加緊教學研究實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。

8、認真制訂課題研究計劃，開展課題研究工作，本學期的研究重點為提高學生的口語水平，增強學生的口頭表達能力，并為此開展初二年級學生口語競賽，為學生提供表現的平臺。

9、結合中西方重點節慶日，與其他學科聯袂開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，做好學科之間的整合，并作好記錄。

10、＂好之者不如樂之者＂，本學期要開展好興趣小組活動，切實提高學生學習英語的興趣。

11、每月組織一位本組教師開設專題研究課，全組教師共同聽課、評課。

五、措施

1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

4、實施＂一幫一＂活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動、同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚、同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求、尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。

總之，我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。ZwB5.COM

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一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼

二、所教班級學生基本情況分析：

本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識有所提高，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的`，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

四、具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測（聽寫）、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、課程安排及教學進度：

第一周-第四周：開學初模擬考及教學準備工作Unit 1-及階段性檢測

第五周——國慶節假期

第六周——第八周Unit 2階段性檢測

第九周——第十周-Unit 3，Topic1期中復習階段

第十一周：ReviewofUnits1-2 迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit 3，Topic2-Topic3階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit4-Topic1-Topic2階段性檢測

每十六周—第十七周Unit4Topic3ReviewofUnits3-4

第十八周—第十九周：Review復習迎接期末考試

第二十周：期末考試，評改試卷

第二十一周：試卷分析，寫質量分析報告

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國慶節歷史由來

10月1日是我們偉大祖國的生日。

1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。這里應該說明一點，在許多人的印象中，1949年的10月l日在北京天安門廣場舉行了有數十萬軍民參加的中華人民共和國開國大典。其實，人們頭腦中的這一印象并不準確。因為，1949年10月1日在天安門廣場舉行的典禮是中華人民共和國中央人民的政府成立盛典，而不是開國大典。實際上，中華人民共和國的.“開國”，也就是說中華人民共和國的成立，早在當年10月1日之前一個星期就已經宣布過了。當時也不叫 “開國大典”，而是稱作“開國盛典”。時間是1949年9月21日。這一天，中國人民政治協商會議籌備會主任毛澤東在政協第一屆會議上所致的開幕詞中就已經宣告了新中國的誕生。

那么10月1日的國慶又是怎么回事呢?在中國人民政治協商會議第一屆全國委員會第一次會議上，許廣平發言說：“馬敘倫委員請假不能來，他托我來說，中華人民共和國的成立，應有國慶日，所以希望本會決定把10月1日定為國慶日?！泵珴蓶|說“我們應作一提議，向政府建議，由政府決定?！?949年10月 2日，中央人民的政府通過《關于中華人民共和國國慶日的決議》，規定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。從此，每年的 10月1日就成為全國各族人民隆重歡慶的節日了。

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國徽的誕生

1949年6月16日，周恩來主持召開了新政協籌備會會第一次會議，決定在會領導下設立6個工作小組。第6小組的任務是研究草擬國旗、國徽、國歌、紀年、國都等方案，馬敘倫，副組長葉劍英、沈雁冰任組長。1949年7月10日，新政治協商會議籌備會擬就《征求國旗國徽圖案及國歌辭譜啟事》，對國徽設計提出要求：“(甲)中國特征;(乙)政權特征;(丙)形式須莊嚴富麗?！?月25日，毛澤東、周恩來在豐澤園召開會議，協商國旗、國徽、國歌等問題。這次會議上，大家對國徽應征圖稿都不滿意。毛澤東最后說：國旗決定了，國徽是否可慢一點決定，原小組還繼續設計，等將來交給政府去決定。9月27日召開的新政協第一屆全體會議，討論并通過了國旗、國都、紀年、國歌4個決議案。大會主席團決定，邀請專家另行設計國徽圖案。清華大學和中央美術學院收到了政協的邀請，分別組成了由建筑學家梁思成、林徽因領導的清華大學營建系設計組和以美術家張仃為首的中央美術學院設計組，展開設計競賽。

1950年6月20日，國徽審查小組召開會議，最后一次評審清華大學營建系與中央美術學院分別提出的方案，最終確定清華大學營建系梁思成、林徽因等8位教師設計的國徽方案中選，并送政協大會表決。此后又根據周恩來的意見，改進了國徽的稻穗細部形象。

1950年6月23日，全國政協一屆二次全體會議上，毛澤東主席主持通過決議，同意國徽審查組的報告和所擬定的國徽圖案。9月20日，毛澤東主席簽署中央人民政府命令，公布中華人民共和國國徽圖案及說明：“國徽的內容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗，象征中國人民自‘五四’運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領導的以工農聯盟為基礎的'人民民主專政的新中國的誕生?！?/p>

1950年下半年，中央人民政府把制作國徽的任務交給了沈陽第一機床廠。1951年5月1日，由沈陽第一機床廠青年工人焦百順、裴慶江、朱風儀等鑄造出的中國第一枚金屬國徽正式懸掛在天安門城樓上。