西部支教教案
發表時間：2025-07-29西部支教教案(通用十六篇)。
? 西部支教教案
親愛的朋友們：
你們好，我們是西部愛心公益社的志愿者，在這里分享我們愛心的力量，也希望得到你們在行動上和精神上的支持。
當你在計劃一個完美的暑假旅行，又或者對暑期計劃一籌莫展的時候，你有沒有想過用這樣一段時間去豐富你的人生、增長你的閱歷、用您赤誠的`力量去幫助一群生活在西部山區、藏區的孩子們。他們可愛，純真，善良；他們渴望得到教育卻連最基本的教育都無法完成；他們喜愛書本卻連教科書都不齊全；他們是經濟落后的犧牲品，他們是落后觀念的承接人，他們在落后的教育資源和求知若渴的矛盾中默默掙扎；他們是純澈的花朵，等待你們的澆灌。
于是我們在努力，我們在行動，我們把愛帶上一起行走！
我們是一個西部志愿者大軍，自XX年建立了公益網站后，現有愛心志愿者上萬人。我們的活動主要是針對西部貧困山區、牧區孩子的助學。在XX年我們開始組織暑假、寒假支教活動，在學習、思想以及視野上給予孩子們最大的幫助。
自XX年以來，我們每年暑假招募志愿者，赴青海、寧夏、甘肅的山區支教，支教隊伍中有來自部隊的教員、在校的研究生、在職的老師們等，他們放棄了自己假期的自由生活，同我們一起去深山里，草原上和可愛的孩子們朝夕相處。志愿者們在沒有水、沒有電甚至沒有一個完整的床鋪可以睡覺的地方支教，他們無私的奉獻著為了孩子們掌握更多的知識，了解更廣博的世界，無怨無悔。二十天的支教生活結束的時候，孩子們緊緊抱著支教隊員哭泣那是一種不舍，更是一種渴求
今夏我們聯合鄂爾多斯明星志愿者協會，將繼續組織支教活動，我們旨在幫助更多的孩子，讓更多的人了解我們，讓更大的力量加入我們，讓我們的善意和愛心傳播地更廣更久遠。
請加入我們！到貧困的山區、美麗的牧區，拿起粉筆，在斑駁的黑板上書寫那些熟稔已久的公式、單詞；去充實我們的人生，去改變他們的未來。來吧！做一回孩子王，為那些孩子們帶去一個方向，一點希望。和孩子們共同呼吸那最淳樸，最清新的空氣，和孩子們一起奔跑在開滿格?；ǖ牟菰?。和志同道合的朋友互相勉勵，只為我們的人生從此更加絢爛。
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尊敬的各位領導、支教老師們、家長們、同學們：
大家早上好！
首先，請允許我代表車李小學的全體師生，向蒞臨我校的各位領導表示熱烈歡迎，向在我校辛勤耕耘了八天的五位支教老師，表示衷心的感謝。感謝你們給我們帶來的先進育人理念，感謝你們幫助我們豐富學生的知識，感謝你們給我們的學生注入了無限活力和自信！
回顧八日的光陰，心中的敬意油然而生：為了豐富學生的知識，你們以校為家，視學生為朋友；你們愛崗敬業，甘于奉獻，除了盡心盡職完成常規教學任務外，頂著炎炎烈日，深入到每個學生的家庭進行家訪；你們在教育教學的活動中，將快樂帶給了每一個孩子；你們對學生良好學習習慣的養成，起到了至關重要的作用。在本次活動中，你們對山區的學生充滿愛心，并給我們的學生帶來了外界先進的思想觀念，鼓起了他們探知外界的勇氣。教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；
八天如風，揮不去我們刻骨銘心的記憶，八天如流，沖不走你們用真誠和熱血譜寫的真情。請你們?；丶铱纯?，我們師生隨時恭候你們的光臨！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向五位支教老師表示由衷的敬意和衷心的感謝！祝五位支教老師身體安康，事業蓬勃，前途無量！
感謝各位領導對車李小學的關懷，感謝內蒙古科技大學起航支教團的辛勤支教，感謝內蒙古甘肅商會和靜寧縣手拉手兒童慈善協會對本次活動的大力支持。
謝謝大家！
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我生長在相對富裕的東部，享受著較好的物質生活和良好的教育。然，從小接受著課堂、家庭教育，卻從未走出去，親身感受過外面的世界。尤其是對西部的了解更多的來自于書本、電視媒體以及口口相傳。都知道西部的貧困，也知道西部大開發是我國的一項長期國策。隨著年齡的增長，愈發地感覺到身上的責任越來越重，我們作為大學生有責任有能力去服務西部。西部的未來在哪里?歸根到底，還是在今天西部的孩子接受的教育。因此，支教西部無疑是我們服務西部最佳的方式。
為此，大三的暑假期間，我報名參加了我院經濟關系學社會實踐隊之西部支教計劃，有幸成為了其中的一員，并參與了此次支教團隊的組織建設。一方面是為了響應團中央的號召，實施大學生志愿服務西部計劃，引導和鼓勵更多的高校畢業生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去，另一方面，這也是我的一個從小的理想，也希望自己能從中得到磨煉和成長。
現在，暑假已經過去，回想此次西部之行，我仍深有感觸，下面就來談談我的感想。
我們去支教的希望小學位于甘肅省定西市漳縣。那里位于甘肅的東南部，中國的中西部。剛到那里，給我們最直接的感受就是自然風光很美，車行駛在山路上，大片的五彩的梯田，散落的村莊，盡收眼底;連綿的山脈覆蓋著青翠的植被;時不時還看到在田間勞作的村民，或三五成群或形單影只的牛馬家畜。抬頭仰望湛藍的天空中潔白碩大的云朵疊成各種奇異的形狀，這些都構成了一幅美麗安寧的西部風光圖。
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一、教學目標
考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些PPT的展示和互動環節，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。
二、教學內容
1、第一環節：
簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡單概況并在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做（這一環節預計時間為10分鐘左右）
2、第二環節:
結合上一環節內容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環節中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環節預計時間為15分鐘）
3、第三個環節：
異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環節預計10分鐘）
4、最后一個環節：
將對本節課的內容進行總結歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含著一些生活常識。最后鼓勵同學們努力認真學習，在以后的學習中不要忽視任何科目。（這一環節5分鐘左右）
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時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的支教做一總結：
1。思想方面
認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。
2。工作方面
剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3。生活方面
在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠學習的優點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
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因為他們使你體驗生命；
感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。
感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；
感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
凡事感激。
學會感激。
感激一切使你成長的人！
能力素質目標能力素質目標能力素質目標能力素質目標： 增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升大學生的人文素養，以構建和諧校園。
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篇1：支教教案<\/h2>
一、課程概要
○課題
“陽光自救”DD培養陽光思維，開啟心燈點亮人生
在突發性災難面前，心理自救對于增加生存幾率極其重要。在極端環境下，冷靜、樂觀的思維和心態能夠減少身體的能量消耗，保持良好的生理機能，而良好的生理狀態又能增進心理狀態的和諧。在這個互動的影響過程中，樂觀的心態和積極的心理暗示是基礎。
太陽每天都會升起，陽光給萬物以生機和活力。陽光思維就是在遇到困難挫折的時候，要往好處看，往好處想，看到有利的方面，堅信形勢和情境必會好轉的心態。而樂觀情緒可以激發人的適應力、潛力和堅毅精神，從而解決矛盾、逾越困難。
培養陽光思維習慣，把樂觀火種植入心田，能為我們的心靈點亮希望之燈，驅散郁悶痛苦和災禍陰霾。
1教學目的
1) 建立學生在遇險時的心理自救能力，塑造陽光思維和心態，引導他們善于發現事物的光明面，在困境時多看有利的方面，以積極的情緒和行為自救互救。
2）教授學生熟練掌握安全自救知識，正確果斷地進行自護求救，機智勇敢地處置突發事件與危險。
2課程難點和要點
1） ?了解山區孩子對安全自救知識的熟悉程度和理解力，開展有趣輕松、寓教于樂的教學方式。
2） ?關注學生的學習過程，先認真耐心地傾聽學生是怎么想的，然后再根據他們的想法加以引導。
3） ?在課程內容和教具選擇上要充分考慮當地情況和學生的理解力，深入淺出、寓教于樂地培養孩子們的`陽光思維習慣和樂觀心態。
3教學課時
1) 第一節：陽光思維啟發及訓練
2) 第二節：遇險心理自救及求救信號知識
3) 第三節：陽光心態習慣養成法
4) 第四節：安全自救知識游戲賽
4教學方法
講解與故事相結合、啟示與引導相結合、學習與游戲相結合、討論與反思相結合
小卡片
二、課程示范
第一節課：陽光思維啟發及訓練
1）小故事啟示
通過講述小故事并提出問題，引導學生思考、發現故事所蘊含的道理，講解后進一步深化認識，使學生在歡笑聲中形成樂觀自信的心態。
?故事一：
有一個意外的事故。一位鐵路工人，意外地被鎖在一個冷凍車廂里。這個工人清楚地知道：他自己是在冷凍車廂里，如果出不去，就會凍死。過了不到20小時，人們打開了冷凍車廂，但發現那位工人被凍死了?？墒谴蠹乙舶l現冷凍車廂的冷氣開關其實并沒有打開。
問題：在沒有打開冷氣的車廂里，那位工人怎么會被凍死呢？
答案：
因為他確信，在冷凍的情況下是不能活命的。他很悲觀。他想象自己會被凍死，就越來越冷了。他不相信人們會在他凍死前營救他。
啟示： 悲觀的態度，由內心精神引起而會影響到身體組織器官。
?故事二：
如果一場大火把你所有的一切都燒成灰燼，你肯定會痛苦萬分。但在80年前，一場大火吞噬著一位老人的科學試驗室和他畢生的研究資料與財物，火光熊熊沖天。但這個老人卻叫了他夫人和孩子來，他高興地對夫人和孩子說：“快看哪，也許我們這一輩子只能見到一次那么壯麗的情景。”他是一個瘋子嗎?他是愛因斯坦。這場大火幾乎讓他失去所有、一文莫名。但是大火沒能摧垮他，他在失火的一剎那，就是以一種超然的態度看著自己的成果和財物的失去，他覺得燒掉的都是過去的一切錯誤。幾年后，他便成為了歷史上最偉大的科學家。
啟示：
1） 一件事情的好壞，取決于當事人對它的態度。
2）心態小測試
通過一個心理小測試，讓學生知道自己在壞事來臨時是樂觀還是悲觀。
?TEST你是一個樂觀的人嗎？
1. ? ? ? 你未能及格通過一項重要考試:
A. 通過考試的人都比我聰明 ? ?B.自己沒做好充分復習
2. 你訓練了很長時間，但還是在比賽中失敗了：
A. 我天生就不是搞體育的材料 ? B. 我不擅長這項運動
3 …… ……
4 …… ……
5 …… ……
篇2：支教教案<\/h2>
購物中的學問
活動目標：使學生在購物中熟練運用小數加減法，進一步體驗所學知識與生活的關系?；顒舆^程：
一、創設情境，激發學生的學習興趣
1.星期天三班學生去爬山,途中有4位學生每人買了一瓶汽水（還有其他同學也買了汽水），店門口掛著一個牌子，上面寫著：“每3個空瓶可換一瓶汽水”。這4位學生最多可喝多少瓶汽水？
二、主動探究，小組交流
請你們想盡一切辦法使他們盡可能多地喝到汽水，可以獨立研究、也可以小組討論、也可以和聽課老師一起研究完成。（下面開始研究）
匯報：（請一生）你是愿意上來寫呢？還是把你的想法說出來？但有一個原則要讓其他同學和聽課老師明白你的思路。
第一次換：4個空瓶÷3=1瓶汽水……1個空瓶
是5瓶嗎？你們同意嗎？還有沒有更多的？當第一次換后，喝光以后還有幾個空瓶？（2個）這2個空瓶有沒有辦法再換？
第二次換：（2個空瓶+借來1個空瓶）÷3=1瓶汽水然后再還給別人1個空瓶。4+1+1=6（瓶）
2.如果途中有10位學生每人買了一瓶汽水，“每3個空瓶可換一瓶汽水”。這10位學生最多可喝多少瓶汽水？
第一次換：10個空瓶÷3＝3瓶汽水……1個空瓶第二次換：4個空瓶÷3=1瓶汽水……1個空瓶
三、應用規律，解決問題
同學們，你們有沒有發現什么規律？這個規律是否正確，我們來驗證一下。
3.如果30位同學每人買一瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶？4.如果5位同學每人買一瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？7位同學每人買1瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？
四、小結活動后記：
本活動設計符合學生的年齡特點，聯系目標：盡可能以趣味的方式使學生能夠大致了解中國概況，包括其版圖輪廓，面積大小，民族構成及歷史文化等。
過程：
①先以提問的方式，調動學生熱情。了解學生對這一方面的認識情況，并且引出上課主題；
②展示中國地圖，引發同學們對中國版圖輪廓的討論。
③畫地圖比賽：請若干同學在黑板上畫出中國輪廓，并進行評比。④對中國面積人口進行介紹；
⑤對中國歷史文化介紹；
目標：使學生了解行政區的概念，并對中國地理區域有一個具體的認識，在此基礎上給學生講解中國各省市的情況，普及學生地理方面的基礎常識，拓寬他們的視野。
過程：
①以討論的方式了解學生對中國個省市的認知情況，調動課堂氣氛。
②引入行政區的概念
③通過行政區劃圖，了解中國各省市名稱，以象形的方式（小游戲）介紹各省輪廓大小。（連續2課時）
⑤講授各省重要城市的人文環境以及學生較為感興趣的比較有特色的東西；并展示相關圖片。（1課時）
目標：使學生掌握貴州省的相關人文自然地理知識（包括地形，地貌，氣候，風俗，特產等），了解自己生活的土地，增強對家鄉的認同感。通過對貴州省自然環境現狀的描述，能夠啟發孩子們的環境意識以及建設家鄉的志愿。
過程：
①板書貴州地圖輪廓，并結合中國行政區劃圖，認識貴州省的省會、簡稱以及接壤省份。
④和孩子們一起討論貴州環境現狀，并鼓勵孩子們長大后能夠幫助家鄉建設。（1課時）
目標：使學生們能夠了解基本世界地理常識，認識地球，認識大洲和大洋，了解世界主要國家名稱位置等相關知識。主要目的在于對常識的掌握，以及讓孩子們認識到這個世界的不同。
過程：
①向同學們介紹地球（包括它的形狀，運動，位置），激起孩子們的好奇心，引發提問。
②展示世界地圖，認識七大洲四大洋，掌握它們的名稱和位置。（1課時）③世界主要國家的介紹（位置，人口，人種，風俗等）。（1課時）
備注：教學過程中盡量不以枯燥的填鴨方式授課，鼓勵孩子們提問，滿足他們好奇心，努力讓課堂變得輕松有趣。
篇4：支教教案<\/h2>
二年級數學教案
一、教學目標：
①學生能夠了解求一個數比另一個數多幾的應用題，明確題目的結構特征，數量關系和分析方法，能正確解答此類應用題。
②能夠觀察圖形間的不同，正確運算數學上的減法。
③提高學生動腦能力，初步培養學生的分析推理能力和語言表達能力。
二、教學主題：減法運算
三、教學內容：
例子1：這里有6根胡蘿卜（貼圖），一只小白兔（貼圖），小白兔吃掉了2根胡蘿卜（拿走兩張胡蘿卜圖片），問：這里還剩幾根胡蘿卜？
寫出表達式6-2=4
例子2：這里有4根或蘿卜和6個土豆（貼圖），問：土豆比胡蘿卜多幾個（貼圖時注意上下對，便于觀察）。
寫出表達式6-2=4
（二）在黑板上貼出圖片，一行胡蘿卜，一行土豆，請學生上來拿掉多余的胡蘿卜或者土豆。（10min）
若答對：給予肯定鼓勵，獎勵小獎品（五角星，貼畫，手辦等）若答錯：及時糾正錯誤，給予相同的獎勵。
以此類推，激發學生積極性，根據課堂時間出題。
（三）在黑板上畫出不同數量的△和○，讓同學分辨哪個圖形多，多幾個？此階段采用提問的形式，主要面對內向不愛發言的學生或者不遵守紀律者，參與者發放相同的獎勵措施。
（四）增加數量，貼出黑兔和白兔讓學生與同桌討論結果。例：12只白兔，7只黑兔，之后搶答，給予獎勵。讓學生自主寫出表達式12-7=5.
（五）總結并下發習題6道練習題，做不完者課下做，下節課上交。
四、注意事項：
①強調課前紀律，保持課程有序進行。
②注意每一環節的時間控制，語速適中，不可急于求成。
③課程中出現不守紀律學生，輕度進行口頭教育或進行提問，嚴重者勒令停止。
④獎勵措施獎勵適度，不可重復獎勵。
篇5：支教教案<\/h2>
一、教學目標
考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些PPT的展示和互動環節，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。
二、教學內容
1、第一環節：
簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的`四大高原三大平原四大盆地的簡單概況并在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做（這一環節預計時間為10分鐘左右）
2、第二環節:
結合上一環節內容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環節中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環節預計時間為15分鐘）
3、第三個環節：
異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環節預計10分鐘）
4、最后一個環節：
將對本節課的內容進行總結歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含著一些生活常識。最后鼓勵同學們努力認真學習，在以后的學習中不要忽視任何科目。（這一環節5分鐘左右）
篇6：支教教案<\/h2>
一個良好而有效的課堂，不僅需要教師具有充分的教學準備、清晰地語言表達，更需要教師運用巧妙的管理技巧來組織課堂。志愿者們不是正規的教師，也沒有教學經驗。志愿者們應對的常常是氣氛活躍的課堂，面對的常常是活潑好動的孩子。怎樣組織好一個課堂就成了迫切需要解決的問題。相信每一位志愿者，都希望將自己的課堂組織的即生動活潑，又能達到教學的目的。為此，我們準備了一些課堂管理小技巧，提供給大家。
一、防患于未然――充分的準備
好的準備是成功的開始，包括課程內容、材料用具、課堂布局及風險評估等都應在上課之前做好準備。例如，根據教學需要排放桌椅、采用道具等。應盡量多帶備課資料，以適應課程的更新和調整。備課或者活動準備都要考慮備用方案；若發生意外情況（比如停電、設備用不了等），才能及時應變。
二、充分運用你的聲音和肢體語言
1、聲音：
（1）音調充滿自信、熱情、不怯場；
（2）語速適中；
（3）避免使用城市專用詞語等。
2、目光：
（1）對教室的每一件事保持注意；
（2）與每位孩子建立有效的眼光接觸；
（3）從孩子的目光中讀懂他們的意思。
3、聆聽：
（1）為理解而傾聽，而非為回答而去聽；
（2）學生回答時，做出反應，讓他知道你在認真傾聽。
4、動作：
（1）大方、得體；
（2）配合教學內容而做，多用肢體語言。
三、如何制定規則
所謂無規矩不成方圓。西部陽光的課堂雖然有別于傳統的課堂，但是課堂紀律也還是需要強調的。制定一個能保證課堂秩序的規則，正是保證學生在課
堂上獲得情緒安全感的前提，也是有效課堂的基礎。那么，如何做到這一點呢？
1、課堂規則應符合四個條件，即簡短、明確、合理、可行。
2、課堂規則應通過教師與學生的充分討論，共同制訂。
3、課堂規則應及時制訂和不斷調整。
4、制定規則時應以學生為中心，充分考慮學生的興趣、需要、理解力以及安全問題。
四、遇見消極的課堂行為應該怎么辦
消極的課堂行為是指那些干擾課堂教學秩序的行為，例如講話、搗亂等。教師要針對消極行為的輕重程度選擇有效的制止方法，及時制止消極行為。通常采用的制止方法主要有信號暗示、使用幽默、創設情境、轉移注意等。1、對于“異常活躍”的學生，教師可以讓他們協助教師完成課堂活動，以發揮他們“過人的能量”。
2、對于講話的學生，可以采取語言和眼神的暗示，引導他們回歸課堂。3、對于不主動參與課堂活動的學生，可以適當鼓勵他們，必要的時候要在課下對他們做近一步的了解，體會他們的困惑和需求。
4、傳統課堂常見的應對方式主要有：有意忽視法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及時轉換法；語調變換法；幽默調節法；表現激勵法。
篇7：支教教案<\/h2>
一．自我介紹
二．前情回顧。
指導孩子們把上節課的所學內容復習一次，進行有獎問答和實際練習，對話，pointtohello,pointtohi,pointtoyou,,pointtoi.
對話1：goodmorning,boysandgirls,------goodmorning,Mrssmart.------Sitdownpiese.
對話2：pleasestandup,pointtothedoor,pointtothewindow,Pointtotheblackboard,.
對話3：hello,what’syourname?
三．本堂內容
詞匯：window;door;desk;chair.
通過對話和重復拼讀教會他們基本讀寫。
對話：pointtowindow,door,desk,chair.
制作小卡片，讓他們認出單詞。
四．課后交流。
對教課方式和效率簡單提問，和孩子們拉近距離，看他們適合怎樣的方式，為下次的改進做好基礎。
篇8：支教教案<\/h2>
一教學目標:
考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些PPT的展示和互動環節，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。
二教學內容
3第三個環節：異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹
給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環節預計10分鐘）
概述
一：中國概況
1中國版圖介紹2個特別行政區
4個直轄市
5個自治區
23個省
2自然中國四大高原：青藏黃土內蒙古云貴三大平原：東北華北長江中下游
四大盆地：塔里木吐魯番準噶爾四川
二：重慶地理概況
1、自然景觀：長江、嘉陵江、三峽等
2、人文景觀：朝天門，磁器口，解放碑等
三:異域風情，世界各國之旅。
1：美國
2：英國
3：埃及
4：澳大利亞
篇9：貴州支教教案<\/h2>
貴州支教教案
小學支教教案1 一、自然――認識地球 1、地球的形狀和大小 人們對地球形狀的認識，經歷了一個漫長的過程： 天圓地方：古代有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說法； 天如斗笠，地如覆盤：大地就像一個倒扣的盤子，天像一頂半圓的斗笠； 地球是一個球體：1519-1522年，葡萄牙航海家麥哲倫環球航行，首次實現了人類繞地球一周的航行，證實了地球是一個球體。 地球的平均半徑為6371千米，極半徑為6357千米，赤道半徑6378千米，地球表面積為5.1億平方千米，最大周長（赤道）約4萬千米。 地球并是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規則的扁球體。 2、地球的模型――地球儀 人們仿照地球的形狀，并且按照一定的比例把地球縮小，制作了地球的模型――地球儀。在地球以上，人們用不同的顏色、符號和文字標示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。 3、緯線和經線 在地球儀上畫出無數條經線和緯線，為了區別各條經線和緯線，人們給他們標定了不同的讀書數，分別叫經度和緯度。 實際上，地球里并不是真的有一根軸，地球表面也沒有畫出經線和緯線。 4、地球的自轉 地球繞著地軸不停地旋轉，這叫做地球的自轉。地球自轉的方向是自西向東；自轉一周的時間約為24小時，也就是一天。 由于地球是一個不透明的球體，在任何時刻，太陽光只能照亮地球的一般。因此，被太陽照亮的半球是白晝；未被太陽照亮的半球和黑夜。地球不停地自西向東自轉，晝夜也就不斷更替，而且總是自東方迎來黎明的曙光，由西方送走黃昏的落日。地球上的不同地方，也就出現了時間的差異。 5、地球的公轉 地球在自轉的同時，還圍繞太陽不停地公轉。地球公轉的方向與自轉方向一致，也是自西向東，公轉一周的時間是一年。 地球是個很大的球體，在同一時間里，緯度不同的地方，受到陽光照射的情況也不同，冷熱就有差別。人們根據太陽熱量在地表的分布狀況，把地球表面劃分為五個帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶。 二、成語故事――退避三舍 春秋時候，晉獻公聽信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳聞訊，逃出了晉國，在外流亡十幾年。經過千辛萬苦,重耳來到楚國。楚成王認為重耳日后必有大作為，就以國群之禮相迎，待他如上賓。 一天，楚王設宴招待重耳，兩人飲酒敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問重耳：“你若有一天回晉國當上國君，該怎么報答我呢？”重耳略一思索說：“美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產，晉國哪有什么珍奇物品獻給大王呢？”楚王說：“公子過謙了。話雖然這么說，可總該對我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回國當政的話，我愿與貴國友好。假如有一天，晉楚國之間發生戰爭，我一定命令軍隊先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰?！?四年后，重耳真的回到晉國當了國君，就是歷史上有名的'晉文公。晉國在他的治理下日益強大。公元前633年，楚國和晉國的軍隊在作戰時相遇。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊后退九十里，駐扎在城濮。楚軍見晉軍后退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰的勝利。 引申：要有容人之美，要有容人之量。不與人相爭，主動讓步。 ? 三、哲理故事――左手比右手大4% 不要輕易蔑視那些看似細小的事物，它們有時能決定事情的成?。?讀小學時，老師們喜歡用“錯一個小數點，衛星就不能上天”之類的話發出警告，要我們細心、細心、再細心，尤其在面臨大考的時候。這個警告后來演變成我們的口頭禪，成了開玩笑、嬉鬧時的慣用語。 有一天上課，美術老師偶然聽見我們這樣說話，很遺憾地搖搖頭，說：“你們這些孩子，不懂得衛星和小數點的意義，忽視了一個很嚴肅的道理?！蹦翘烨『脤W習畫人手，老師說：“手，看起來不復雜，但我先講一個故事，之后你們可能就會認真學畫了。” 德國有一家服裝廠，每年生產許多手套，都在附近的城市銷售，銷量一直平穩。有一年，他們得知不遠的地方新建了一家專門生產手套的小廠，由于這個小廠業務量不大，對他們似乎沒有什么影響，就不太在意。但是，一年后，他們又發現：自己生產的手套在市場上不吃香了，而那個小廠生產的手套幾乎占領了80%的市場份額…… 老師問：“你們猜猜，這是為什么？”同學們七嘴八舌地列舉了許多理由，老師對其中的部分答案表示肯定，但同時又一再鼓勵我們繼續猜。十分鐘后，教室里沒聲音了。老師神秘地笑了，說：“手套里有一個微小的數字，決定了它是否更討人喜歡……” 原來，那家小廠生產的手套，即使同一雙，大小都是不一樣的：因為大多數人是右撇子，右手通常比左手大4%。所以，這種大小不一的手套，戴起來感覺更合適！ “這個4%的區別，使小廠獲得了80%的手套市場份額――聽起來是不是很有意思？” 美術老師得意地說：“我知道，衛星離你們太遙遠，但手套你們總見過吧！記住，以后不要輕易蔑視那些看似細小的事物，它們有時能決定事情的成敗！” ? 小學支教教案2 一、自然――地圖 1、地圖的基本要素 地圖是我們日常生活和學習中不可缺少的工具。與像片不同，地圖在反映地面景物時，要對它們進行選擇或者綜合，運用各種符號，按照一定比例縮小以后標示在平面上。比例尺、方向和圖例是地圖的基本要素。 看地圖，要學會讀比例尺。為了使用方便，比例尺多用線段標示，即在地圖上畫一條線段，注明1厘米代表實際距離多少千米。有的地圖采用數字比例尺，例如1：500 000，標示圖上距離代表實際距離500 000厘米。 看地圖，要學會表別方向，除了按指向標盤度外，還可以根據經緯網確定方向。有的地圖既沒有指向標又沒有經緯網，在這種情況下，通常是用“上北（N）下南（S），左西（W）右東（E）”定方向，進一步可以確定東南、東北、西北、西南四個方向。 看地圖，還要學會認識圖例和注記。圖例和注記幫助我們區別不同類別的地理事物，了解他們的特征。通常的圖例符號有統一規定。 2、野外生存中，陰天如何辨別方向 常言道：“萬物生長靠太陽”，太陽的熱能在自然界形成了許多間接判定方向的特征。 靠近樹墩、樹干及大石塊南面的草生長得高而茂盛，冬天南面的草也枯萎干黃得較快。樹皮一般南面比較光潔，北面則較為粗糙（樹皮上有許多裂紋和高低不平的疙瘩）。 夏天松柏及杉樹的樹干上流出的膠脂，南面的比北面多，而且結塊大。松樹干上覆蓋著的次生樹皮，北面的較南面形成的早，向上發展較高，雨后樹皮膨脹發黑時，這種現象較為突出。秋季果樹朝南的一面枝葉茂密結果多，以蘋果、紅棗、柿子、山楂、荔枝、柑桔等最為明顯。果實在成熟時，朝南的一面先染色。 樹下和灌木附近的螞蟻窩總是在樹和灌木的南面。長在石頭上的青苔性喜潮濕，不耐陽光，因而青苔通常生長在石頭的北面。草原上的蒙古菊和野萵苣的葉子都是南北指向。 二、成語故事――邯鄲學步 相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧！這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人一等――衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學什么，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。 有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚長而去。邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂?？吹叫『⒆呗罚X得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。 引申：不要生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優點和本領也丟掉。 ? 三、哲理故事――老鼠與米缸的故事 在一個青黃不接的初夏，一只在農家倉庫里覓食的老鼠意外地掉進一個盛得半滿的米缸里。這意外使老鼠喜出望外，它先是警惕地環顧了顧了一下四周，確定沒有危險之后，接下來便是一通猛吃，吃完倒頭便睡。 老鼠就這樣在米缸里吃了睡、睡了吃。日子在衣食無憂的休閑中過去了。有時，老鼠也曾為是否要跳出米缸進行過思想斗爭與痛苦抉擇，但終究未能擺脫白花花大米的誘惑。直到有一天它發現米缸見了底，才覺得以米缸現在的高度，自己就是想跳出去，也無能為力了。 對于老鼠而言，這半缸米就是一塊試金石。如果它想全部據為己有，其代價就是自己的生命。因此，管理學家把老鼠能跳出缸外的高度稱為“生命的高度”。而這高度就掌握在老鼠自己的手里，它多留戀一天，多貪吃一粒，就離死亡近了一步。 在現實生活中，多數人都能做到在明顯有危險的地方止步，但是能夠清楚地認識潛在的危機，并及時跨越“生命的高度”，就沒有那么容易了。 我們有時候自己就做著這樣的事情。吸煙有害身體，怎么辦呢？戒掉吧，每天少抽點？可是事情到了最后怎么樣？煙依然還在抽， 明智的管理者在制定一項政策的時候，總是會記得這樣一件事--制定一個日程安排表，不實現目標決不罷休。 計劃使我們的思想具體化而體現出我們期望做什么？什么時候做好？誰去做什么事？以及如何做？ 想想看！ ? 小學支教教案3 一、自然――太陽系中行星的命名 太陽系中各個行星命名的規則： 現在已經不是九大行星了，冥王星已經被開除到大行星行列之外，因此現在太陽系是八大行星。不過我還是把那九顆行星的命名說出來好了。 水星：水星的英文名字Mercury來自羅馬神墨丘利。符號是上面一篇10：暑期支教-語文教案<\/h2>
暑期支教-語文教案
語文教案 教學目標：1.讓同學們了解春天的各種自然現象，培養同學們發現美的能力。 2.讓同學們感受到生活的美好，從而使他們熱愛生活，感恩父母與社會。 3．同學們能夠學習掌握課文中的生詞，并能夠有感情的朗讀課文，理解文章。 教學要點：1.以課文為背景，介紹關于春天的意象。 2.展示關于春天的圖片，影片。 教學內容和步驟： （一）?導入 1.?同學們，現在已是暮春讓我們一起再來跟隨著《春筍》這篇文章來感受一下美好的春光。 2.?下面我們先來欣賞一些關于春天的照片，讓這些照片來重拾我們春天的記憶。 （附照片） ? ? ? （二）第一個小環節 1.介紹每張照片，并請同學們發表自己的見解，談談感受。 ?2.對同學們的發言做評價，并對積極發言的同學，每人發一朵小紅花，以激發同學們學習的積極性。 （三）第二個小環節 1.引入關于春天的詩歌。 當太陽還不曾升起時, 我的心就早已飛翔在藍天之上 俯看這塵世間的一切 我悄然的流下了一滴感動的淚水 夠了那只需要一滴就足以表達 我此時蕩漾的心 天!那不是她一閃的身影嗎? 我想 那大概是我生命中的唯一黑色 唯有那唯一的黑色才能感動我的心 是的她依然在那里忙碌著 是她給了我無悔的生命,是她 就是她愛人你還好嗎? 遠方的我正在為你默默的祝福 送去一份執著再你身旁 唯一的完美的 只需你那善良的心來開啟我生命中的唯一 是的辛苦了是你是你…… 為此付出了那么多而成就了我色彩與夢想 夠了那還需要多少 夠了我還需要怎樣 是你第一次給了我生命的力量 是你第一次給了我希望的色彩 是你第一次給了我執著的追求 是你第一次給了我美好的生活 愛你那還需要什么理由 愛你那還需要什么多少 夠了真的夠了 面對你當我感謝你的恩情時 我流下了第一滴感動的淚水 是的只有一滴 但我相信一滴感動的淚水 足以表達我第一次得理由 夠了真的夠了 感恩的.第一次 流淚的第一次 ? 3.?學習這首詩歌的寫作技巧，語言特色以及寫作風格。 4.?介紹這首詩歌的思想感情，告訴同學們要感恩父母，有一顆感恩的心，達到本科的第二個教學目標。? （四）第三個小環節 1.帶領同學們學習課文《春筍》的生詞，采取提問的形式，即：同學們說出自己不會的詞語，然后請會的同學作答，最后由老師統一做答。（本環節依然有小紅花） 2.學習課文。 （1）老師領讀課文。 （2）講解課文，師生互動。 （3）學生針對本文提問，老師對文章進行總結。 ?3.聯系之前的圖片與詩歌對課文進行進一步的講解， 同學們可以暢所欲言，發表自己的見解。 （五）對本節課進行總結，結束本節課。 ? ? ?篇11：下河支教作文教案<\/h2>
下河支教作文教案
作文教案 【教學目標】 1．使學生初步了解習作的方法。 2．鼓勵其建立良好的讀書習慣，促其培養抄錄積累的意識，力求在創作時能掌控文章的脈絡，對語言有一定的.駕馭力。 3．通過對小文段閱讀、講析，塑造學生對精妙文辭、經典哲思的敏銳甄別能力。最終學會化為己用。 4．通過課上的習作練習，鍛煉學生的實際運用能力。 5．達成一個約定：從現在開始，練習，寫一手好字 ? 【課程安排】 自我介紹，寫作興趣問答 →（5min） 介紹 步驟：審題，立意，選材，構思，落筆，成稿 →（10min）習作：________的背后 （審題，立意，選材，構思，） →（5min） 大家說 修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問 →（10min）習作：我的上學路 （修辭手法） →（5min） 舉例說明 注重積累，體會古詩文一些物象不變的情懷 見微知著，聯系自己真實的內心感悟 形成自我風格 探求古文新意 （推薦文章：見附錄） →（5min） 靜心，一起寫一幅字帖（由北京帶去） 附錄 《論語》十則? 扁鵲見蔡桓公?《韓非子》? 狼?蒲松蒲 短文兩篇? 兩小兒辯日?《列子》 樂羊子妻?范?曄 歸園田居?陶淵明 過故人莊?孟浩然 錢塘湖春行?白居易 書湖陰先生壁?王安石 游山西村?陸游 為學?彭端淑 木蘭詩?《樂府詩集》 賣油翁?歐陽修 宋定伯捉鬼?干寶 觀滄海?曹操? 次北固山下?王灣? 望岳?杜甫 如夢令?李清照 西江月 ?辛棄疾 桃花源記?陶淵明 口技?林嗣環 孫權勸學?《資治通鑒》 傷仲永?王安石 送杜少府之任蜀州?王勃 黃鶴樓?崔顥 酬樂天揚州初逢席上見贈?劉禹錫 泊秦淮?杜牧 夜雨寄北?李商隱? 愚公移山?《列子》 陋室銘?劉禹錫 愛蓮說?周敦頤 黔之驢?柳宗元 工之僑獻琴?劉基 龜雖壽?曹操 石壕吏?杜甫 相見歡?李煜 觀書有感?朱熹 清平樂 村居?辛棄疾 三峽?酈道元 記承天寺夜游?蘇軾 閑情記趣?沈復 周處?《世說新語》 晏子故事兩篇?《晏子春秋》 聞王昌齡左遷龍標尉遙有此寄?李白 春望?杜甫 登飛來峰?王安石 論詩?趙翼 五柳先生傳?陶淵明 觀潮?周密 畫蛇添足?《戰國策》 買櫝還珠?《韓非子》 濫竽充數?《韓非子》 塞翁失馬?《淮南子》 渡荊門送別?李白 秋詞?劉禹錫 赤壁?杜?牧 過零丁洋?文天祥 浣溪沙 蘇軾 公輸?《墨子》 核舟記?魏學 唐雎不辱使命?《戰國策》 荔枝圖序?白居易 山市?蒲松齡 題破山寺后禪院?常建 左遷至藍關示侄孫湘?韓愈 別云間?夏完淳 水調歌頭 蘇軾 醉花陰 李清照 陳涉世家?司馬遷 馬說?韓愈 送董邵南游河北序?韓愈 與朱元思書?吳均 西湖游記二則?袁宏道? 白雪歌送武判官歸京?岑參 雁門太守行?李賀 無題?李商隱 天凈沙 秋思?馬致遠 山坡羊?潼關懷古?張養浩 始得西山宴游記?柳宗元 醉翁亭記?歐陽修 滿井滿記?袁宏道 峽江寺飛泉亭記?袁枚 茅屋為秋風所破歌?杜甫 南園?李賀 夢江南?溫庭筠 十一月四日風雨大作?陸游 己亥雜詩?龔自珍 得道多助，失道寡助?《孟子》 生于憂患，死于安樂?《孟子》 岳陽樓記?范仲淹 趙巫?方孝孺 小時了了，大未必佳? 陳太丘與友期? 魏武將見匈奴使 飲酒?陶淵明 望洞庭湖贈張丞相?孟浩然 行路難?李白 觀刈麥?白居易 漁家傲?范仲淹 魚我所欲也?《孟子》 隆中對?陳壽 出師表?諸葛亮 墨池記?曾鞏 漢江臨眺?王維 宣州謝?樓餞別校書云?李白 浣溪沙 晏殊 江城子 密州出獵?蘇軾 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之?辛棄疾 曹劌論戰?《左傳》 上樞密韓太尉書?蘇轍 送東陽馬生序?宋濂 陌上桑?《樂府詩集》 關雎 蒹葭? 君子于役篇12：音樂教案春之歌?支教教案示例<\/h2>
音樂教案春之歌?支教教案示例
音樂教案示例：春之歌
一、教學任務：學唱〈春天在哪里〉
二、教學目標：
1、指導學生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲
2、通過這首歌曲而感受春天的美好，災難過去，新的篇章來了，讓他們學會開創自己的春天。讓這首歌給他們帶來歡快！
三、教學步驟：
1、師：“現在是什么季節呢?”夏季“夏天的姐姐是誰呢?”
生：“春天！”
2、下面老師用樂器吹奏出這首歌曲[5分鐘]
3、交唱?！催@首歌曲大部分同學們都有所耳聞，所以在交唱過程中要讓小朋友們自由發揮，老師加以支持，一則讓他們自由發揮的同時提高小朋友們的積極性；二則老師
從孩子們的演唱中找出不足〉[10分鐘]
4、學習歌譜
教會同學們唱出前四句歌譜，讓他們找出相同的
〈提高他們對譜子的敏感度〉
5、分組來唱〈讓第一組來唱第一句，第二組來唱地二句〉用對話的形式。[10分鐘]
四、課堂作業：
分組〈一組一般要四個人〉每個人改一句歌詞，要求該的詞要與歌曲的原詞字數一樣。之后選出較好的幾組，最后大家唱出他們自己填詞的。[15分鐘]
美術教案示例：
會跳舞的玩具
教學用時：二課時
教學對象：學前班
第一課時
教學內容：1、用教師制作的會跳舞的給學生們講小紅帽的故事
2、教學生制作會跳舞的玩具
教學目標：1、通過學習“會跳舞的玩具”培養學生設計意識和動手能力。
2、提高學生對美術的'興趣。
3、學生能夠用紙制作一個會跳舞的玩具。
教學難點：學生掌握“會跳舞的玩具”的制作方法。
教學重點：題高學生對美術的興趣，培養學生互助合作精神。
教學用具：教師作品、彩紙、膠水、剪刀
教學過程：
導入師：同學們，你沒聽過小紅帽的故事嗎?生：沒有。師：那今天聽老師講吧！教師拿出自己制作的會跳舞的大灰狼和小紅帽，還有小紅帽的奶奶，邊表演邊講故事。師：同學們故事講完啦，你們想不想學制作“會跳舞的玩具”?生：想。
學習新知
師：同學們，今天咱們做三只大灰狼，其他都做兔子.教師挑出三個學生做大灰狼，其余的做兔子
學習過程：1、將長方形的彩紙發給學生。
2、教學生將長方形的彩紙對折多次，折成小正方形。
3、學生用剪、貼、畫等方法制作小兔子和大灰狼的頭部。
4、將動物的頭部與小正方形貼在一起，作品完成。
5、教師檢查學生作品，對有問題的作品進行修改。
總結評價
教師對三組的作品和表演進行點評，注意言辭得當，增加學生的自信心。
布置作業：同學們回家再認真的制作一個咱們在課上做的，明天上課時帶過來。
教學總結：總結學生在這一節課的收獲，反省教學方法的不足之處，對課堂中出現的問題進行反思。
1、復習乒乓球的基本站位和基本步法
1、重點：地震有關應急知識的掌握及乒乓球的發球和接球。
繞球臺外圍慢跑6圈
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內容：頸部繞環
擴胸運動
體側運動
踢腿運動
DD低年級的班級由老師組織，高年級的班級由體育委員組織。
一、復習乒乓球的基本站位和基本步法
二、學習發球和接球
擊球前站位近臺，含胸收腹、屈膝，身體重心移至前腳掌。左手托球向上拋起，同時右臂內旋，使拍面角度稍前傾，向身體右后方引拍。當球拋至高點后開始下降時，右臂從身體右后方向右前方揮動。
擊球時當球從高點下降至高于球網時，擊球中上部向左前方發力。球擊出后第一落點在球臺中央。
擊球后手臂繼續向左前方隨勢揮動，迅速還原成準備連續相持姿勢。
*注意事項*發力部位以前臂帶動手腕為主，動作過程中身體重心從右腳移至左腳。
*初學者容易出現不拋球、臺內擊球或犯規的合力擊球。
*從開始學發球即力求做到技術動作規范、合法，為以后學練高難度發球打好基礎。
2.正手奔球
動作要領
擊球前左腳稍前，身體略向右偏轉，左手掌心托球置于身體前右側，左手將球向上拋起，同時右臂內旋，使拍面角度稍前傾，前臂手腕自然下垂，肘關節高于前臂，向身體右后方引拍。
擊球時當球從高點下降至網高時，擊球右側向右上方摩擦，觸球一瞬間拇指壓拍，手腕從右后方向左上方揮動。球擊出后第一落點接近端線。
擊球后手臂繼續向左前方揮動并迅速還原。
注意事項
*發力部位以前臂手腕為主，動作過程中身體重心從右腳移至左腳。
*選位時，可站在側身位發斜線和直線大角度快速長球，也可以站在球臺中間，向對方正手位或反手位發兩條線長球，要求兩條線角度盡量偏大，球落到對方球臺后，都要求從邊線大角度出臺。
發球的掌握是乒乓球實戰動作的開始，應多加練習，熟悉并掌握。
