【感恩的心活動總結一】

常言道：百善孝為先，家合萬事興。誰言寸草心，報得三春暉這是祖先為我們留下的教誨，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動了人類文明的發展。

然而當今社會，由于物欲膨脹，價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，學生中普遍存在著唯我獨尊，自私冷漠的心理趨勢。學生們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，不少學生認為他人的關愛是理所當然的，一味索取，不懂感激，甚至對關愛厭煩、逆反。

針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育活動，運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效的策略，讓學生找回感恩之心，領悟生命與成長的真諦。青年學生只有懂得感恩、感恩、報答，才能積極面對學習和生活，才會孝順父母，回報社會，真正做到德才兼備。

感恩是中華民族的傳統美德，是一種生活態度，一種道德品質，是發自內心的一種表白。人們應該懂得感恩，感激養育他們的父母，感激教育他們的老師，幫助他們的人。只有懂得感恩的人，才能成為真正實現幸福的健康人。

滴水之恩，涌泉相報。要踐行感恩，得從自己身邊做起，從現在做起。

一、感恩特色教育活動主題：

(一)感恩父母，擁抱親情。

報答父母的養育之恩，就是要我們常常關心父母，處處體諒父母，時時孝敬父母;少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要體諒父母的艱辛，尊重父母的勞動，不浪費金錢，養成勤儉節約的好習慣。

(二)感恩老師，認真學習。

教師是我們人生成長的向導，作為學生，我們應該學會感恩老師。自覺遵守校規校紀，課堂上認真聽講，積極舉手發言，認真完成每天的作業，靠自己的努力取得更大進步;努力拼搏，以德智體美全面發展的優異成績來回報老師的教育培養之恩。

(三)感恩同學，珍惜友情。

我們每個人都渴望得到別人的幫助和純潔的友誼，所以我們應該有一顆感恩的心，無私地與他人交流。幫助過我們的，我們就不能忘記。當學生遇到困難時，我們應該伸出援手去關心他們。

與同學交流，要用感恩之心，和睦相處，真誠溝通，保持寶貴的同學友誼。

(四)感恩社會，幫助他人。

我們要關注弱勢群體，關心社會公益事業，要常說感恩的話，常讀感恩的書，勤做孝敬老人的事，積極宣傳感恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。

(五)感恩自然，愛護環境。

我們要感謝大自然賜予我們的青山綠水，感謝陽光和雨水，感謝學校提供的美麗舒適的學習環境。要愛護學校的花草樹木，增強環保意識，珍惜大自然的支持。

二、感恩特色教育活動保障機制

學校針對特色工作，專門成立了房山中心小學感恩特色教育領導小組，校長為組長，分管特色教育工作的副校長為副組長 ，政教處人員、班主任、綜合實踐老師為成員，該小組成員大多數具有本科學歷，都具有一定的理論研究水平和組織實施能力。此外，學校每學期撥出一定的經費用于教育活動，保證感恩教育活動的正常、有序、深入開展。

三、感恩特色教育具體活動：

(一)營造感恩氛圍，培育感恩文化。

1、大力宣傳，廣泛發動

我校把感恩教育作為德育切入點，定為學校特色工作后，于2012年9月就召開全校學生動員會，揭開了聲勢浩大的感恩教育活動序幕，以后每學期初都再次進行全校動員。學校還充分利用國旗下講話、班會、黑板報，校園廣播進行廣泛發動宣傳，全校師生都參與到學校的特色工作中來。

2、**影片，體會感恩

學校每學期都組織學生至少**了3次以上的感恩主題電影，比如《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《父愛如山》等，要求學生寫出觀后感，觀后討論交流，同學們的心靈因此而受到強烈的震憾，同學們的感恩之情油然而生。

3、校本資源，充分挖掘

學校充分利用宣傳櫥窗，定期制作感恩?？?，利用教室、校園張貼感恩宣傳標語;利用學校經費修建花園命名為感恩園，利用社會上的感恩事跡感染同學。讓同學們處在一個感恩文化氛圍中，耳濡目染，潛移默化。

4、感恩寄語，情真意切

在黑板報旁邊，學校專門制定了感恩短信專欄，要求所有老師依次寫出自己的感恩教育短信。學校將把這些信息打印出來，張貼在每個教室里。學生們經常閱讀它們來培養他們的情感。

(二)結合學科教學，深化感恩教育。

1、發出倡議，感恩簽名

學生干部十分重視征求學生意見，編寫感恩倡議書，要求全體學生踐行感恩之心。領導小組制作了感謝師生、爭做文明中學生的橫幅，并全體同學在橫幅上簽名。每學期，每堂課都要求學生簽署一封感謝信并張貼在課堂上，讓學生時刻牢記自己的感恩承諾。

2、傳承文明，展現感恩

在實踐活中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢?他律的行為要成為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和思考，所以學校舉行了感恩老師，感恩父母，感恩同學為主題的征文比賽，舉辦了傳承經典，感恩祖國的詩文朗誦比賽;舉行了感恩之心為主題的文藝匯演。學生們積極認真地參與進來，涌現出了很多好作品，加深了對學生思維的引導，讓學生感受到感恩思想的美麗和力量。

3、 結合節日活動，學會感恩生活。

學校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節、感恩節、父親節、母親節等節假日，向學生發出倡議：到敬老院打掃衛生，孝敬老人;幫父母做家務，為父母捶背等;給老師寫一封信，寄一張賀卡等;為祖國說一句祝福語，出一期黑板報等;組織學生參加環保行動。通過這一系列活動，學生們經歷了一個深刻的體驗過程，釋放了他們積淀已久的感恩情懷。

四、感恩特色教育活動效果。

通過開展感恩教育，活動取得了顯著成效

1尊師重教的氛圍更加濃厚，師生關系更加融洽、友好、和諧。

2、 校風明顯得到改觀，教學成績顯著提升，學生鞏固率大幅提高。

三。學生更加團結文明，促進和諧、文明、安全的校園建設，打架斗毆、盜竊賭博現象明顯減少。

感恩教育系列活動的開展，讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念;使學生體會到感恩情懷，體會了感恩之美;進一步加強了學生的思想道德教育，提高了學生的道德修養，營造出了良好的育人環境，促進了我校學生和諧健康發展。

5、 我們應該感激特色教育活動的推廣價值。

感恩教育就是教育者運用一定的教育方法，創造一定的教育氛圍，對受教育者實施的知恩圖報和施恩不圖報為教育內容的人文教育。感恩教育不僅是道德教育，更是一種情感教育、人文教育。理解感恩是幸福的源泉，是健康心理的基礎，是高尚品格的表達，是和諧社會的需要。

1感恩教育是構建社會主義和諧社會的重要條件

加強中學生思想道德建設，不斷加強感恩教育，是構建社會主義和諧社會不可或缺的方面。感恩教育有助于喚起中學生的感恩心，融化他們的自私、冷漠、自卑心理，培養與人為善、助人為樂的品德，改善社會風尚，形成良好的社會風氣;有助于促使他們內省內察，體諒父母的艱辛和他們的善意，增進社會責任感，促進內心的祥和寧靜。

2感恩教育是弘揚中華優秀文化的重要手段

中華民族傳統美德是中國傳統文化的優秀部分，對中華民族的品質，精神有重要影響，即使在今天，它仍然與德育有著密切的聯系。繼承和發揚中華優秀文化，關鍵是找到傳統與現代的結合點，感恩教育是最好的結合點。感恩教育是人性的需要與回歸，是現代文化與傳統文化的銜接與傳承，是弘揚中華優秀文化的需要。

三。感恩教育是中學生健康成長的重要條件

只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質，強烈的責任感和無私奉獻的精神，對家庭、他人和社會常懷感恩之心，才能促進整個社會的和諧發展。感恩教育有助于改善大學生的人格，提高他們的生活質量。

【感恩的心活動總結二】

感恩是一種文明，感恩是一種道德，更是一種責任。感恩應該是社會上每個人都應該具備的基本道德原則，是一個人的起碼修養，是促進社會和諧發展的重要前提。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，孩子中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和老師的教誨都是理所當然的，社會也因此變得不太和諧。

針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校中學部于2010年11月25日舉辦了學會感恩與愛同行感恩教育主題活動，目的就是讓同學們在知恩、感恩、報恩的活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

學校領導高度重視，全體師生積極參與。首先，我們利用國旗演講、主題班會等活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了一個由老師、學生和家長參加的互動式感恩節活動

如感恩箴言和感恩作文版面展、優秀感恩箴言評選、歌曲《感恩的心》的歌唱與手語表演、系黃絲帶、給父母寫感恩信、學會感恩與愛同行簽名儀式等。活動中，同學們用真摯的感情和動人的語言表達了對父母、對學校、對老師的感情。一段段發自肺腑的朗誦和演講，一句句源于心底的歌唱，感染了在場的領導、師生和家長，許多人都不由地發出了情到深處淚自流的感嘆。

我們運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。這些感恩活動從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結，釋放出了他們積蓄已久的感恩之心。

通過這次活動，學生們認識到感恩不僅是一種情感，更是一種生活境界的反映。一個人對祖國、對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。感恩的主題是永恒的。新時期不僅需要技術人才，更需要懂得感恩、合作、生活的高素質人才。

如今，教育學生學會感恩、學會感悟、提高自己，已經成為一項重要的措施。感恩文化也將成為校園最美的風景和最和諧的人生篇章。

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