據說閱讀歷是可以使人變得明智。歷史，豐富的實踐經驗，寶貴的精神財富。馬克思所論述的透過現象看本質，從另一方面也是在鼓勵大家以史為鑒，抓出本質性的東西，做到興利避害。

一個國家要發展和復興，就必須回顧歷史，不斷進步，避免犯同樣的錯誤。 馬尾是清朝創建福建船政的所在地，通過參觀馬尾船政博物館和昭忠祠，我更全面地了解了當初的船文化，對清朝的歷史也有了更進一步的了解。

談到甲午海戰，人們總是評價說，海軍作戰水平太差，無法學習西方先進的艦艇文化，導致了戰爭的失敗。但是事上，這種評論是非常不負責任的，因為他們不知道真實情況，而馬尾船政博物館就是要駁斥他們的證據。在博物館里可以看到，船政學堂的專業課直接由外國人來講授，早期還選了一部分人赴美學習，目的都是引進外國先進的船技術。

學員們學習刻苦，不僅要學習各種專業知識，也要注重自身身體素質的提升，學習各方面的技能，這樣艱苦的條件下培養出來的自然是出類拔萃的精英。向最聰明的群體學習西方最先進的文化是清朝的進步。但既然戰爭失敗了，一定有問題。

這個問題似乎在后來的訪問中逐漸得到了回答。

從昭宗寺可以看到梅園監獄和水牢。罪犯被分為**拘留。監獄有兩層。最輕的是上層，其次是下層，最嚴重的是水牢。我無法想象監獄下層的那個狹小密閉的空間是如何關押幾百個罪犯的，更不敢想象更高一級的罪犯關在水牢里那痛苦掙扎的樣子。

在受外國人侵略的同時，這種監獄不是用來關押他們，卻是用來關押我們無辜的被掛上莫須有罪名的老百姓，不禁讓我感到悲憤。這也反映了一個關鍵問題。統治者很難內外兼修，說明清統治有一定漏洞。在對待外國人時，中國更多的采取的是一種息事寧人的老好人的方式，最終才導致了我們思想的固化，認為我們給他們一定好處他們就會罷休，從而放松了警惕，導致過分輕敵。

因此，相比之下，近代中國在借鑒歷史的基礎上，在處理外交事務上變得更加合理。同時，我們也學會了以人為本、依法治國。我們應該鼓勵積極學習西方先進技術的正確途徑。只有不斷學習和改進，中國才能變得更加強大。

而毛澤東思想和中國特色主義理論體系概論正是實踐驗證過的正確的理論，我們要學會這種通過歷史的實踐下提出正確思想的方法，才能不斷尋找出正確的思想，指引我們前進。

毛概學習計劃 之 二

它有著兩個方面的內容：其一，是史論結合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產生和發展以及成為中國革命和建設的指導思想過程，也是近現代中國面貌發生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現實結合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，根據馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創性經驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。

毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，在新的世紀里，立志為改革開放、現代化建設貢獻力量.

令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內容，對我影響很深的關于構建社會主義和諧社會的課，同學們更多的討論時思想道德方面的建設，其實在當代物質豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的，要堅持自己的觀點，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻精神的人，每個公民都可以為構建和諧社會貢獻自己的力量。

大學生所處的年齡段正是世界觀形成的重要時期，也是良好的社會公德，行為習慣和健全人格形成的重要時期。社會主義市場經濟制度體制的建立、國際交流帶來不同文化的碰撞、現代化技術的迅猛發展、以及大眾傳播手段的廣泛運用等等，這些劇烈的變化正在猛烈地撞擊著學生的思想和心靈。深刻影響著學子們的行為，因此加強當前大學生的思想道德建設，是關系到二十一世紀國家前途和命運的大事，是社會主義精神文明建設的一項戰略任務。在改革開放日趨深入和社會主義市場經濟體制日趨完善的今天，人民生活水平日益提高，綜合國力逐步增強，作為祖國未來的大學生明白自己肩負的神圣使命，時刻關注著國家的前途和命運，時刻準備為祖國的建設貢獻自己的青春

艱苦創業是我們黨和國家的寶貴財富，更是中華民族的傳統美德。這種艱苦創業的精神被我們所稱道，也將在校園里發揚光大。 隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經濟的逐步發展，國內經濟體制轉軌過程中出現的消極現象帶來的負面影響，致使當前大學生的思想道德出現了不可忽視的問題。由于社會競爭日趨激烈，有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產生了較大的影響，致使"個人奮斗、自我實現"成為不少學生的價值取向。

在社會主義市場經濟和改革開放的今天，社會不斷進步，面對突如其來的變化，涉世不深、思想脆弱的大學生不能正確地認識自己。他們中的一些人處處爭強好勝，要求得到別人的認可和尊重，支持和關心，確信自己的成功率，只相信自己的認識和理解，不能聽進別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，他們不是把困難當機遇，變壓力為動力，在經歷了失敗之后，沒有勇氣正視現實，導致了有些人精神抑郁，個別的甚至走上輕生之路。

高校大學生在經歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，因此，在進行理論探討、演講等方面表現出不凡的水平，然而在行動上缺乏具體的體現。著重表現為言與行的分離，在學習生活上則缺乏人與人之間的協作精神，"凡事以自我為中心"缺乏整體意識;在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神?？偟膩碚f，他們的自立意識增強了，協作意識降低了。

面對二十一世紀，如何加強大學生的思想道德建設，長期的工作經驗告訴我們，首要的就是轉變思想。我們應該在總結和繼承原來工作經驗的同時探討新的工作方法，解決新形勢下思想道德建設中出現的新問題。 "紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，實踐出真知，實踐長才干，實踐提高能力，青年學生只有書本還很不夠，因此，我們應該鼓勵學生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會，這樣才能讓他們學到更多的知識。通過勤工儉學、社會調查、生產實習、青年志愿者等社會實踐活動，學生能將自己所學的知識服務于社會、服務于人民、服務于社會主義現代化;與此同時，學生自身的創新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高，為全面成才打下堅實的基礎。

青年是民族的希望，祖國的未來，我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上，我們就應該為他們盡可能創造好的條件，呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面，我們應該把學校、社會和家庭有機地結合起來，積極主動地開展各項工作，促使他們全面、健康的發展。

毛概學習計劃 之 三

《三毛流浪記》我已經讀了無數遍，每次讀的時侯我的心里都是酸酸的，像打碎了五味瓶。也給了我很多的感受。三毛是一個可憐的孤兒，他孤苦伶仃，四處流浪，過著饑寒交迫的日子。他見小羊有母羊地疼愛，小雞有母雞地照顧，小狗有母狗地喂養，可是他卻什么都沒有，他傷心極了。

三毛在舊社會四處流浪，他把垃圾桶當成床，把報子當成被子，把溫暖的太陽當成爸爸，把純潔的月亮當成媽媽。為了生活，三毛做過很多事，比如：學藝，擦鞋，拉車等，可是都做不長，還常被人打罵，被人欺負。不論他的生活多么艱苦，他一直保存著善良的優秀品質。比如有一次，他被一個壞蛋利用做壞事，事先他還一點也不知情，他知道事實的真相后寧愿自己吃苦，也不被利用做壞事。

三毛還是個善良、堅強、樂觀的好孩子。三毛看見一位老人摔了一跤，連忙上前攙起老人。他還把身上僅有的一塊燒餅全給了老爺爺，自己卻餓著肚子。三毛也很愛看書。三毛干完了活，就拿起了書看，可老板看見就說三毛浪費電??

與生活在舊社會的三毛的相比，我們的生活是多么幸福啊。我們擁有爸爸媽媽的呵護，老師的關愛，擁有明亮的教室，嶄新的書本，擁有著衣食無憂的生活。在這樣優越的環境里，我們更要珍惜現在的生活。向三毛學習，做個懂事的孩子，不怕苦，不怕累，長大了做個對社會有用的人。

最近，我讀了一本漫畫書，是《三毛流浪記》，里面的故事把我深深地打動了。

同親愛的爸爸媽媽圍坐在桌邊，吃著可口的飯菜，感受著雙親的愛撫和體貼，背著嶄新的書包去上學，和同學們一起感受著燦爛的陽光，聆聽著老師溫暖的話語，接受著知識的洗禮……在當今的中國是每個小孩都能享受的快樂?？墒?，在舊中國，那三毛卻是個無爹無娘的流浪兒，他小小年紀卻飽嘗了常人難于想象的痛苦，饑寒交迫，還常常被人欺負，對他來說能夠擁有一個家庭，能夠背著書包上學，簡直是海市蜃樓，空中樓閣，是鏡中花，水中月……而我們呢，和三毛比起來，過的簡直是天使般的日子，裹著幸福美滿的生活，享受著陽光一般燦爛的童年，有時卻還要在雙親面前撒嬌，嬉鬧;有時還會拿回一份令雙親失望的成績單。

三毛機智、勇敢、有志氣。他恨壞人經常同那些欺壓人民的壞蛋作斗爭，連夢中都在用頭把三個壞人頂到大江里去了。他同情好人，路見不平，拔刀相助。現在社會中的許多人，見到壞人，卻像沒頭蒼蠅一樣，跑開了。有一次，我正在玩，突然，有一個高個子的初中學生向我要錢，我不給，他就搶了起來，周圍看到的人卻跑得無影無蹤了，沒有一個人站出來幫助我，同他斗爭，我個子小斗不過他，真不知道如何是好，只得無奈地把身上的僅有的準備買早點的2元錢給了他。還有一次，我看見了一個人在大街上乞討，我毫不猶豫地把身上的1元錢給了他，但其他路人卻視而不見，我真不明白現在的人都怎么了!難道就連舊社會的一個窮孩子的精神境界都沒有嗎?

三毛是那樣的貧窮，但又拾金不昧，又一次窮困潦倒的三毛撿到了一個錢包并沒有占為己有卻拼命地追趕失落錢包的主人，直到追上為止。我敢肯定，當時如果撿到錢包的是一個富人，他未必能這樣做。

這本畫冊，我恨舊社會，恨那些欺壓人民的壞人!我十分同情三毛，也喜歡三毛，畫里的三毛雖然只是一個人，但代表著千萬的流浪兒?？上?，令我十分痛心的是在當今的新社會，像三毛這樣的流浪兒似乎還有不少，我也經常會在街頭巷尾看到現代三毛的身影。我大聲地呼吁我們的政府、中華人民共和國的全體公民都來關心他們，給他們幸福，給他們陽光，讓他們都能像我一樣幸福地成長，快樂地生活!

近日，我讀了張樂平的著作《三毛流浪記》，使我深受觸動。

這是一部膾炙人口的兒童文學佳作，講述的是孤兒三毛的辛酸遭遇。三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒有家，沒有親人，吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。他做過各種各樣的事情：賣報、揀拉圾、幫別人推三輪車……但他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠。一天，他在路旁拾到一個錢夾，好心的三毛把它交還了失主，而失主反誣他是扒手，打了他一頓。爺叔見三毛年少不懂事，便利用他做壞事。等三毛明白自己受了爺叔利用時，寧可餓肚子，也不再做爺叔教他的壞事。一個有錢的貴婦人收養了三毛，給他穿上皮鞋，對他進行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家過寄生蟲般的生活，在一次為他舉行酒會的時候，他搗亂酒會，撕破華服，和往日一起討飯的小伙伴一起，走向屬于他們的流浪生活。解放后，他結束了流浪，過上了正常的生活。

讀三毛流浪記，不僅讓我看到舊社會的黑暗，社會制度的無能，富人居上，窮人寄下，證明了舊中國的無道與政治的缺失。舊上海，沒有摩天大廈，沒有綠樹成蔭，沒有鮮花飄香，只有低矮的街道、破舊的鋪子，侵略軍的汽笛聲，刑場上慘無人道的，低吼的槍聲，繁雜不斷……

在閱讀的過程中，字里行間那令人忍俊不禁的兒童情趣、撲面而來的生活氣息和緊張激烈的與碩腹巨賈、富豪地紳的“戰斗”，都是一個個豐富的課題。更重要的是會覺得找到了一個終生難忘的親密伙伴——他就是書中的小主人公三毛。聯系生活實際，我們坐在明亮寬敞的教室里，朗朗書聲;我們在家中，享受著家的溫暖;我們坐著車，到各地旅行，去年時，我來到了國際大都市中國——上海，眼前，東方明珠矗立浦江之岸，群樓呼應，直刺青天，登上金茂，縱覽上海華景，遙想當年，流浪的三毛，沒有吃喝，沒有住所，也許，我經過了他流浪的大街，經過了他吃住的地方……《三毛流浪記》是一篇引人發省的紅色巨作，也是一篇精神與夢想的結晶。讀了《三毛流浪記》，我知道了奮進不息，知道了堅持不懈，知道了頑強拼搏，三毛已在不知不覺中成為了我的榜樣，幫扶著我，使我站上精神與善良、友愛、關心的心海之船。

在一則報道上，赫然登著一個流浪街頭的孤兒被一對打扮靚麗的人踢得流血不止，一家黑心公司把停滯街頭的流浪者綁回做苦力……這些報道，在百年前平淡如水，但在21世紀的今天，還要出現嗎?不!不能，流浪者，是社會的一部分，是弱小的群體，我們有責任給予他們一個溫暖的家，三毛，讓我們看到了一個舊中國，讓我們富有愛心，幫助他人?，F在，我們要全力打造一個新世界!

假期里，我讀了《三毛流浪記》，受到很大的教育。這本書是張樂平爺爺創作的漫畫小說，小說的主人公叫三毛，他是個孤兒，生活在舊社會，過著到處流浪、無依無靠、忍饑挨餓、受盡欺負的悲慘生活，看了讓人心酸流淚。

盡管三毛的生活很凄慘，但在他身上展現了許多可貴的品質值得我們好好學習。

三毛是一個富有同情心的孩子。他看見一位老人餓著肚子，就毫不吝惜地把自己收藏著舍不得吃的一塊燒餅拿出來分一半給老人，后來他看到老人沒吃飽，把另一半也給了老人，自己卻餓得肚子“咕咕”直叫。

三毛是一個富有正義感的孩子。他看到一個高個子大男孩在蠻橫地欺負一個小男孩時，不顧自己比對方矮一個頭的劣勢，勇敢地沖上去幫助弱者，回擊了那個欺負人的大男孩。

三毛是一個樂于助人的孩子。有一次，有個小朋友摘橋邊的野花，不小心落進河里，恰巧路過的三毛毫不猶豫地跳下河，把小朋友救上岸。

三毛還是一個不向命運屈服的孩子。三毛孤苦伶仃，有時吃的是漿糊，睡的是垃圾車，受盡苦難，但他始終沒有氣餒，沒有絕望，沒有放棄求生的希望，一直頑強地生活著、奮斗著。

和三毛過的暗無天日的生活比起來，我們作為生長在新中國的“祖國的花朵”，現在的生活真是太美好、太幸福了。我認為，我們要懷著一顆感恩的心，珍惜今天來之不易的幸福生活，學習三毛的優秀品質，加倍努力學習，掌握本領，長大后回報祖國，為社會多做貢獻。

今年寒假， 我讀了張樂平的著作《三毛流浪記》。

這本書是漫畫小說，我讀了這本書，心靈受到了很大的觸動。 《三毛流浪記》講述了一個叫三毛的到處流浪的故事，他無親無故沒人關愛過著，他當我學徒，擦過皮鞋，做過伙計。三毛當學徒的時候。既要替老板看鋪子，又要洗衣服，掃地，還要看孩子，忙的不可開交，稍微慢一點，就要挨打挨罵。

有一天，三毛打掃完衛生，大伙已經吃過飯了，他空的肚子，忽然發現一個盤子里剩下幾粒米，連忙把盤子舔干凈。還有一次，三毛冒著生命的危險，救了一個有錢人家的孩子小明，小明的爸爸為了報答三毛，把他領到自己家，供他吃穿，還讓兩個小伙伴一起上學，可是這樣的日子沒過多久，小明搬家了，三毛又過起了地作床鋪，瓦當枕頭的生活?！疤旌貎?，三毛還是一身短衫短褲，凍得他渾身發抖。路邊梧桐樹都被包上了御寒的稻草?！薄叭稍诮珠芟滤X，一陣風吹來，雨水飄進來打濕了三毛，他便往里面挪?？墒秋L愈來愈大，雨愈來愈斜，雨水還是淋到了他，三毛只能貼著墻根站著。”三毛的生活真不幸呀!

盡管如此，三毛還是勇敢地面對生活與現實。冬天，三毛見了一些可憐的人，就會把自己的衣服脫下，給那些人穿。他見到一個老爺爺在路邊坐著，肚子很餓，他就會掏出一塊燒餅，掰成一半，把多的留給老爺爺。他看見老爺爺不夠吃，就把自己的也給他。不管別人有什么困難，有什么需要幫助的事情，他都會很情愿地幫助別人。而且也從來不計較報酬。

我喜歡三毛，就因為他很有個性、意志堅強;我喜歡三毛，就因為他正直善良，見義勇為;我喜歡三毛，就是因為他是不斷經歷磨難卻永不放棄的人。

這本書不僅僅講的是 流浪孩子的故事，這個故事還告訴我們什么才是真正的善良、熱情、樂于助人的。我要向三毛學習，像他一樣在挫折中成長。同時，我會更加珍惜我現在所擁有的一切，珍惜屬于我的美好生活，在別的同學或朋友遇到困難時，我也會像三毛一樣盡心盡力地幫助他們，和他們一起學習，一起進步。

三毛流浪記讀書心得

毛概學習計劃 之 四