大合唱心得體會|大合唱心得體會（系列二十篇）
發表時間：2025-01-15大合唱心得體會（系列二十篇）。
? 大合唱心得體會 ?
今日，大合唱最終結束了?？嗑毩税雮€月，換來了今日，真不容易??！
訓練時，有許多同學都不愿意訓練。所以有許多同學故意把某個地方唱錯，或者是動作慢半拍，但教師還是耐心的指導我們。最終，到了最終關頭，可我們仍是不會放松的。正如歌里唱的一樣：“不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭！”
午時到了，最終時刻也到了，氣氛異常的緊張。
再過五個班就到我們了，而這時教師卻把我們最終一排秘密地叫到后面，說讓我們學學怎樣拿鴿子。第一遍試完后卻又把鴿子裝到籠子里去了。我剛要問，教師說；“這一遍是試拿”。隔兩個班就要開始，教師趕緊讓我們拿好，歸隊，準備上臺?？墒悄区澴拥捏w溫實在太高了，把手都烤出汗了。我吸了口氣，定了定神，盡量把手放低，不讓別人看見。
上臺，唱到《團結就是力量》時，我還是緊張得要命，生怕一不留神，鴿子先飛，或是舉得慢了而連累了全班。可是我還是勉強聚起精力，迫使自我按部就班地唱完整首歌。說完最終一句話，做完最終一個動作，我放松地幾乎要倒下來了。我拼盡全力，堅持住，下了臺。
愿我們得到第一！
? 大合唱心得體會 ?
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級研修班”和“德國合唱教學訓練大師班”，首先要感謝領導的支持，讓我有機會參加這個研修班。
此次大師班的主講是我教育家陳國權教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過培訓我對于指揮的技法有了更深層次的了解，可能很多人都認為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個職務，其實不然，指揮是一個合唱隊的靈魂，他的一舉一動都會影響到合唱隊員的演唱，一個指揮要具備動作的可視性正確的臂位、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點，因為有了拍點才會有控制感，掌握了拍點以后為了讓指揮的動作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如外落點、內落點、上落點、下落點打法，外落點、內落點、上落點、上上落點、下落點打法，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點和線的結合，才會使得指揮更加富有變化。
一個好的指揮必須做到能讓合唱隊員好開口唱合唱，那么必須要學會正確的起拍，起拍又分為拍點起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊員結束演唱，這一切都做好以后，在對作品進行二度創作的時候還要掌握拍子不同類型的打法，如實拍、控制性虛拍、虛拍、直線拍和頓挫拍，還必須要打好分拍和合拍。這一切都做好的基礎上指揮還必須具備左右手分開和配合，即兩只手必須分開做不同的事，還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的，當一個指揮拿到作品的時候必須要分析作品，再進行二度創作，根據具體的旋律來決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后，又參加了德國合唱教學訓練大師班，此次來京的是德國非常出名的童聲合唱團烏爾姆麻雀合唱團，合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問題以及如何應對，并且帶領老師們現場學習了德語版合唱練習曲，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個很重要的觀點：童聲合唱的訓練是很艱難的過程，因為人聲是最難訓練的，因為它是活的，不像樂器那樣是固定不變的，人聲更具多變性，所以一定要堅持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時間里安排非常緊張，有時晚上還要上課，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時間或者是中午休息時間，在北京的這幾天時間里我利用晚上和午休時間拜訪了中央民族大學音樂學院聲歌系教授、歷屆CCTV青年歌手大獎賽評委、著名聲樂教育家糜若如老師，跟老師聊了很久關于聲樂演唱的問題，臨走之前老師送了一本聲樂教材和一盤光碟給我要我回去好好研究民族聲樂唱法。
休息時間還拜訪了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術學院特聘聲樂教授、碩士生導師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌，隨后就聊到了如何突破高音的問題，離開時晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂教學的實踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習。二位老師是我在去研究。
在北京的時間里有收獲也有遺憾，沒有足夠的時間去實踐指揮的技法，也沒有足夠的時間去拜訪各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對我而言將是一個新的開始，我將會繼續努力的研究、學習合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專業的知識、最新穎的方法、最科學的訓練來指導童聲合唱排練。
? 大合唱心得體會 ?
上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的再創造。
中國中學是徐匯區一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色， 根據徐匯區教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。
學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業務骨干教師業務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。
學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區業務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區、市各類大型合唱比賽及藝術節活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態管理。
在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養學生統一的意志，團結協作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養，從而提高了感受音樂，表現音樂的能力，培養健康的審美情趣。
多年來，合唱特色班在區領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區優秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。
以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!
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今日午時第二節課，我們學校要舉辦四年級班級合唱比賽，為了這場比賽，我們每一天晚上在家里背歌詞，反復練歌……今日，最終到了展示我們班實力的時候了，我們必須要得第一。
時間過得真快，轉眼間，已經到了舉行合唱比賽的時候了，我們趕緊排好隊下樓，到達階梯教室。先上場的是四年一班，他們班不但歌聲優美，并且在唱《小螺號》時，身體還有規律地左右擺動，就像一層層的波浪一樣，美麗極了。我真擔心年級第一的“王冠”會被他們奪走。最終輪到我們班了，我們班的同學個個滿懷自信，但還是有些緊張，要明白這可是一場關系著班級榮譽的比賽??！我們走上講臺站好，便開始唱第一首歌《拍手拍手》：“每當我們高興的時候，大家一齊拍手拍手……”我們的'歌聲也很優美，一點也不比一班差。之后開始唱第二首歌《柳樹姑娘》：“柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘……”使人眼前仿佛出現了池塘旁邊有一棵柳樹，風輕輕一吹，柳條便甩進了池塘里的美麗景色。
我真期望我們班能夠取得年級第一，即使是最終一名也沒有關系，因為比賽重在參與。
? 大合唱心得體會 ?
精彩的合唱比賽圓滿結束了，感謝老師們同學們的精彩歌唱，歌唱我們的祖國，歌唱共產黨，歌唱我們美好的生活，讓我們用熱烈的掌聲向敢于爭先的老師們積極向上的同學們表示衷心的感謝。一個學月的生活結束了，我們用五天的軍訓開始新的征程，我們用開學第一課的中國夢家鄉夢我的夢開始新的拼搏，那么，我們用歌聲來總結一個學月戰斗精神。老師們同學們，一個學月，我們收獲頗多，我們學會了坐立行走，我們學會了獨立生活，我們學會了規范學習，我們學會了用歌聲來感恩我們的祖國，感恩我們的老師，感恩我們的家人，感恩我們的同學。
在今天的比賽中我首先要強調的是參與，參與就是勝利，參與就是成功，參與就是成績，今天的我五音不全，沒有樂感，沒有節奏感，但我還是勇敢的參與了今天的合唱，克服畏難心態，站起來顯示我的風采，同學們，我們在課堂上有沒有這個情景呢？，我希望你從今天開始也克服畏難情緒，大膽參與課堂，用于發言，不要怕笑話，大家笑話的是那些不敢參與的膽小鬼，即使錯了，對自己是糾錯對別人也是糾錯，你的錯誤你不要在違反，別人也不在違反，所以錯誤的價值不亞于正確答案的價值，暴露自己的錯誤對自己的成長負責對知識的掌握負責為大家不在犯類似的錯誤吃同樣的虧負責，不唱出來，沒有人知道你跑調了，沒有人告訴你唱錯了，那么你將永遠的錯誤下去，所以要要勇敢主宰我們的課堂我們的舞臺，為我們明天的夢拼搏，為我們明天的夢負責。
其次我想強調一下成績，參與就有成績，但作為比賽，就是要比第一就是要爭第一，狹路相逢勇者勝，我們團結，我們整齊。我們的聲音洪亮，我們的激情飽滿，我們就是勝利者，勝利屬于我們光榮的集體更屬于我們共呼吸同歌唱的每一個人，合力就是勝利，團結一心就是我們的集體與眾不同充滿激情和活力，要求我們每一個班級，每一位同學都要在今后的學習和生活中去踐行這一敢爭敢拼的精神，踐行團結協作的精神，踐行校容我榮校衰我恥的精神，步調一致去拼搏去奮斗。
最后我想說的是榮譽，榮譽就是不敢落后，這一次失利不等于下一次也會失利，所以每一次只要我們全力以赴的參與了就是不甘落后的體現，球王貝利說我的下一個球踢的最好，沒有最好，只有更好，國慶節后學校要進行月考，月考要總結每一個人學生的成績，每一門學科的成績，每一個班級的成績。到那時，希望我們都能用實力說話用成績說話用進步說話，到時間，我們要召開大型家長會議，表彰先進激勵后進，我們不敢落后，我們不會落后，我們沒有落后，是我們戰斗的誓言，也我們戰斗的宣言。謝謝大家。
? 大合唱心得體會 ?
今日，是又緊張又充滿自信的一天，因為今日是展示我們的歌聲，同時，也是測試我們班的歌聲的一天。
今日，同學們身穿白襯衫，女同學穿著漂亮的裙子，男同學呢，穿著；黑褲子，個個都信心十足，英俊瀟灑。
今日，這個異常的日子，尤其是午時，更緊張，更是信心十足。下一個就是我們三〈七〉班了，突然一陣強烈的緊張感從我們心里冒了出來，同學們自言自語地說：“好緊張呀……”
有的同學起了雞皮疙瘩。入場了，指揮向裁判敬了個隊禮，音樂響起，便開始指揮起來，雖然聲音有些輕，可是看得出，同學們唱得很認真。
今日，好緊張呀，同學們剛走出階梯教室，都松了一口氣，回到教室不一會兒，教師告訴我們一個信息：我們班因聲音太輕位居第二。雖然有一絲的遺憾，與冠軍擦肩而過，可是同學們的情緒卻顯得十分高興。
今日，雖然過了，可是遺憾永遠留在我們心中。
? 大合唱心得體會 ?
為弘揚革命精神，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，展現我校學生朝氣蓬勃、積極向上的`精神風貌，經研究決定舉行樂安實驗學校班級紅歌合唱比賽活動：
一、比賽時間
20xx年5月17日(周四)
二、比賽地點
一、二、三、五年級在小學教學樓前。
四、六年級在六年級教學樓前。
三、比賽要求
1、各班以班級為單位參賽，要求各班學生全部參與。
2、參賽班級要服裝統一，整齊大方，上下場迅速、安靜、有序。
3、能準確把握歌曲音準、節奏，聲音統一、和諧，精神飽滿、有朝氣。
4、各班可根據歌曲內容自行設計有創意的表演，體現本班特色。
5、合唱歌曲必須每班有一名指揮，指揮手勢要到位，節拍感強。
6、一、二、三、五年級上午7:45帶板凳到小學教學樓前在指定地點就坐，8:00比賽正式開始。四、六年級到時接到通知后馬上到六年級教學樓前集合。上臺時比賽時，從東邊上，西邊下。
7、星期二下午練字時間各班音樂委員到音樂辦公室抽簽并上交比賽曲目。
四、人員分工安排
1、比賽總協調：德育處
2、場地劃分及學生組織：
一、二、三、五年級：吳恩花董麗麗
四、六年級：王健美
3、音響： 齊希新 張志永
4、 抽簽及打分表：董雪玲
5、主持人選拔及主持詞：孫明霞
6、收集整理各班伴奏音樂：付春香 王雪玲
7、橫幅懸掛：焦永
8、成績匯總：李偉
9、秩序維持：張同凱
? 大合唱心得體會 ?
今天我們學校要進行合唱比賽，我心里很緊張。到了化妝的時候，我一直在想今天一定要得到冠軍。化妝完以后，在老師的'指導下我們有秩序的進入了會場，坐在了規定的位子上。
比賽開始了，第一個出場的是二（2）班，我感覺他們唱得很不錯。到我們出場了，我們唱的是《種太陽》，我們表現的很棒，唱得很整齊。后來有一個四年級的班級跟我們唱的一樣，我覺得他們唱的沒有我們好。
比賽結束了，我覺得每一個班級都唱得很棒。可是我還是感覺我們唱的最好。我心想一定要得冠軍。
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“知了，知了”，隨著夏天腳步的走近，一場一年一度，熱鬧非凡的夏日大合唱漸漸地拉開了序幕。
一棵棵茂盛的大樹是舞臺。太陽當舞臺的強光燈，把綠油油的舞臺照得熠熠生輝。白云和藍天當舞臺背景，蔚藍的天空和棉花糖似的白云把舞臺打扮的十分美麗。
演唱開始了！主持人小鳥歡快地飛上了樹梢，“嘰嘰喳”地叫著，仿佛在說：“有請夏日知了樂團上場?！睕]錯，蹲在樹上的那些知了們就是大合唱的演員們啦！風婆婆開始指揮了，一會在左，一會在
右，知了們也一會唱到這兒，一會唱到哪兒，“知了知了”，歌聲此起彼伏，悅耳動聽。知了們的大合唱唱出了屬于夏天的快樂感覺。
臺下的觀眾們聽得入了迷。蝴蝶和蜜蜂聽了隨風舞動，小草和小花聽著音樂的節奏搖頭擺尾起來。
這場夏日大合唱真受人歡迎啊。知了樂團真是炎炎夏日里的一個閃亮的主角！
? 大合唱心得體會 ?
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式。小學階段對學生進行合唱訓練，既能培養小學生的聽覺和樂感，發展學生的綜合音樂素質，又能對小學生進行美育教育，美化他們的心靈，給他們帶來快樂；而且由于合唱是一種集體的藝術活動，合唱的訓練和演出是一個滲透統一指揮、嚴于律己的思想過程，能潛移默化地對學生進行集體主義教育。一支紀律嚴謹，具有積極向上精神風貌的合唱隊，能從側面充分反映一所學校的面貌，因此，學校都應有反映自己校風、校貌的合唱隊。那么，如何組建訓練一支較好的合唱隊呢？總結多年的實踐經驗，覺得應從合唱隊員的特色、合唱意識的培養、合唱技能的訓練等幾方面著手。
一、合唱隊員的特色
合唱隊員都應是學習認真、成績優良；有較好的音準、音色、音域較寬，音樂聽辨能力和音樂表現能力較強的學生。經過考核，擇優選拔，對于初選的隊員進行短期預備訓練，我在四至五年級學生中進行挑選。合唱隊員的人數為40人。
二、合唱意識的培養
我把發聲方法和唱歌技巧作為訓練的重點，同時加強了識譜和視唱、節奏學習，為避免學生對學習合唱產生倦怠心理，我在做好基本教學的同時，還適當的教學生一些優美的歌曲，在平時的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學習他們的表演的技巧。這樣循序漸進，步步深入，學生們良好的合唱意識將逐步養成。
三、發聲訓練
經常強調合唱隊員保持正確的歌唱姿勢，并用科學的發聲方法訓練指導學生歌唱。練唱時要求聲部平衡、音量適中。用“輕唱法”可以使學生的音色和諧、統一。當然，這里的“輕唱法”不是漏氣式的“虛唱”，而應該是在有良好氣息支持上的有控制的“輕唱”，是利用口腔和頭腔的共鳴促使聲音放松及高位置的歌唱。訓練元音“u”和“ü”的發聲練習，可以幫助剛開始練習合唱的學生支持氣息，統一音色，提高聲音的位置。如“u”能使口形收攏，聲音集中，改變叫喊、壓嗓的發聲習慣，“ü”能使喉部放松，并使氣息下沉，把聲音位置提高到頭部的后上方。練唱時，可在一開始唱一個長音，要唱得漸強，漸弱，注意控制氣息，長音要持久。
四、合唱技巧訓練
合唱比齊唱復雜得多，要唱好合唱歌曲，必須進行合唱技巧的系統訓練。合唱的主要難點在于學生要注意兩個或兩個以上的聲部，掌握并唱好其中的一個聲部，同時要求與其他聲部平衡而又能融合起來。 另外，合唱隊音量的控制也影響著合唱的效果。音量的控制主要體現在歌曲演唱時的力度表現上。指導學生用“輕唱法”將音色統一的前提下，訓練學生擴展音域，發展頭聲。 這其中，也同樣是在進行力度的訓練。教師可指導學生在發聲練習時先作連音練習如：將練習時這種力度逐步帶到歌曲演唱的強弱需要中去，其實歌曲中強弱的對比也正是演唱者音量大小的對比，合唱隊員若能較好地控制音量的大小，那他們對歌曲的表現力也就大大加強了，當然，這種練習需要持
之以恒。
五、視唱、聽音訓練
合唱隊員應有良好的音準、節奏感和聽辨能力，良好的音準是合唱隊演唱做到和諧、統一的重要保證之一。
總之，訓練是個長期的過程，需要老師和合唱隊員共同完成。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力。
龍泉小學: 20xx.12.
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5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統的講座，認真負責的態度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業務，持續豐富自己的業務水平，要在自己的基礎上有創造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶?；氐焦ぷ髦幸院?，我一定努力學習，持續實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。
? 大合唱心得體會 ?
來到學校，混雜在一齊的歌聲闖進我耳朵。這時我才想起今日是大合唱比賽。
通往教學樓的幾條路上，許多同學正風馳電掣的跑向自我的教室。
來到教室，教師見人數都到齊了，就喊：“排隊形！最終再練一遍！”
練完以后，我們來到報告廳。
報告廳真不愧是現代化建筑。中間一個大舞臺，舞臺前面當然是觀眾的座位嘍。第一排肯定是評委坐的。燈嘛，當然不會像那種老式電燈泡一樣，肯定是日光燈隔著一層天花板照的，其他的小燈每隔必須的距離裝一盞。座位是紅色的，旁邊還能夠拿出寫字板，別提有多豪華了。
第一個進場的是五三班。主持人剛說一句話臺下就響起一陣山呼海嘯般的掌聲當歌聲停止時，臺下爆發出排山倒海的掌聲。節目進展到三分之一，我說：“去去去去！太難聽了，還不如自我班呢！”
總算到我們了，我上了臺，全神貫注的投入歌聲之中……音樂停了，臺下再次爆發出山呼海嘯般的掌聲。
退場了，我走出來，只見一年級的小朋友緊張地準備表演。
? 大合唱心得體會 ?
活動總體流程：選歌組織各班級彩排，采購，布置會場，向系、校里宣傳，向老師導員，嘉賓發邀請，學生會成員組織會場秩序，結束時清理會場，最后開會總結。
紀檢部：編制采購清單，報秘書部。
布置會場，結束時并負責清掃工作。
現場控制，人員安排，負責場館秩序，組織人員進場。
秘書部：負責采購清單，
向導員咨詢活動主題，
協助宣傳部做好節目宣傳策劃工作。
班聯部：通知各班級活動準備
向各班級收集伴奏
組織各班級彩排
及時向學生會反饋各班級情況
宣傳部：向系、校領導、教師、導游發出邀請函
并聯合技術部進行宣傳
技術部：修改班級聯絡部收集的伴奏。
活動時對現場攝影留念
文體部：選出兩位禮儀
做出一份詳細的活動策劃
結合秘書部向導員咨詢活動主題
會場詳細流程：
主持人開場宣布到場嘉賓老師
兩位禮儀分別站舞臺左右兩側。每各班級都有左上，右下，現場控制移位系統，一組五個，分為兩組。協助禮儀及班級聯絡部組織各班的展臺，由主持人或部長表演即興節目（演出期間各班有序**）。
結束后對會場進行清理。
主持人宣告落幕。組織工作人員上臺合影留念。
最后開會總結。
策劃人：紀檢部張博旭
? 大合唱心得體會 ?
《陽光總在風雨后》
唱：許美靜
人生路上甜苦和喜憂
愿意與你分擔所有
難免曾經跌倒和等候
要勇敢的抬頭
誰愿藏躲在避風的港口
寧有波濤洶涌的自由
愿是你心中燈塔的守候
在迷霧中讓你看透
陽光總在風雨后
烏云上有晴空
珍惜所有的感動
每一份希望在你手中
陽光總在風雨后
請相信有彩虹
風風雨雨都接受
我一直會在你的左右
人生路上甜苦和喜憂
愿意與你分擔所有
難免曾經跌倒和等候
要勇敢的抬頭
誰愿藏躲在避風的港口
寧有波濤洶涌的自由
愿是你心中燈塔的守候
在迷霧中讓你看透
陽光總在風雨后
烏云上有晴空
珍惜所有的感動
每一份希望在你手中
陽光總在風雨后
請相信有彩虹
風風雨雨都接受
我一直會在你的左右
陽光總在風雨后
烏云上有晴空
珍惜所有的感動
每一份希望在你手中
陽光總在風雨后
請相信有彩虹
風風雨雨都接受
我一直會在你的左右
風風雨雨都接受
我一直會在你的左右
《夢不落》
唱：孫燕姿
淋過一場大雨
撞過銅墻鐵壁
你撐住我對我說
沒有關系
讓我們并肩遠行
沿途栽種風景
讓你我讓夢想
ho不落飛行
向南一公里
看天空無邊際
雁鳥排整齊
為了生命而飛行
歌頌這大地
多自由的聲音
闖一闖再瘋狂
又怎樣
everywhere we go
people want to know
who we are where
we come from
向遠方不會停
淋過一場大雨
撞過銅墻鐵壁
你撐住我對我說
沒有關系
讓我們并肩遠行
沿途栽種風景
讓你我讓夢想
ho不落飛行
向南一公里
看天空無邊際
雁鳥排整齊
為了生命而飛行
歌頌這大地
多自由的聲音
闖一闖再瘋狂
又怎樣
everywhere we go
people want to know
who we are where
we come from
向遠方不會停
讓我們翻個波浪前進
翻出痛快心情
你往上我往下
就一直延續
讓未來是個問句
我們一路練習
讓你我讓夢想
ho不落飛行
聽號角聲音
隨陽光又升起
音符踢踏踢
驕傲的頻率
與你的默契
就像一個奇跡
帶著夢繼續
不落地飛行
淋過一場大雨
撞過銅墻鐵壁
你撐住我對我說
沒有關系
讓我們并肩遠行
沿途栽種風景
讓你我讓夢想
ho不落飛行
讓我們翻個波浪前進
翻出痛快心情
你往上我往下
就一直延續
讓未來是個問句
我們一路練習
讓你我讓夢想
ho不落飛行
? 大合唱心得體會 ?
今年是國慶60周年，為了慶祝國慶節，我們學校舉行了國慶節合唱比賽。
我們聽到了這個消息，高興的歡呼起來，我們每次上語文課、音樂課和體育課便開始練習唱歌。語文課和音樂課練習合唱，而體育課上就排隊形。
我們經過了兩個多星期的時間來訓練，終于成功了，到了星期一，我們即將要上到主席臺上唱歌了，大家都覺得時間過得真快啊，之前還不會唱歌呢，更別提十分隊形于部制了，現在已經像是久經沙場的精英部隊了，力量可都是排山倒海，勢不可擋啊。
輪到我們了，我們用輕快地腳步走上了主席臺上，我站在第四排第二個，一看臺下校長、同學，還有兩個麥克風駕著，我們都覺得不好意思，我的旁邊就是麥克風，我便覺得更不好意思了。
開始唱歌了，我們班的崔一迪先背誦節目報道，接著音樂響起，指揮也打著拍子，我們看著指揮用歡快、悅耳的`聲音，使我們的歌聲在天空中飛舞著。
第一首歌是《每當我走到您的窗前》先是第一排女生先唱前四句，然后我們男生跟著女生唱，最后大家一起唱完第一首歌。
第二首歌是《讓我們蕩起雙槳》，前四句崔一迪獨唱，女生們一會向東一會向西，就像高低起伏的海浪。我們男生就向飄蕩在海上的小船。最后我們一起來唱完這首歌。
第三首歌是《快樂的節日》，開始時幾個女生牽著手跳著走到前舞臺，我們一起唱第一段，那幾個女生跳著舞蹈，第二段我們唱高低音聲部，一半先唱一半后唱，這幾個女生也跳了起來。
三首歌都唱完了，我們就把早已藏在身后的氣球放飛，女生們的花也舉了起來。
全校都唱完后，老師們也組成了一隊演員上了臺，第一首歌唱的十分雄偉，第二首歌則十分高昂，還有老師舉起紅舞在跳舞，其中跳舞的還有我們班的郝老師。我們同學全部都擠在主席臺邊，有歡呼、有的鼓掌，我們的手都拍麻了，嗓子都喊啞了，都還覺得不能表示出心中的喜悅與興奮。
老師們唱完后，我們就回到教室，我還為老師編了一句順口溜，那就是“郭老師真棒，郝老師真棒，郭老師、郝老師真真棒！”。
? 大合唱心得體會 ?
去年初夏，筆者有幸參加了由橫縣文體局舉辦的“首屆橫縣業余文藝骨干合唱指揮培訓班”。本次培訓班，橫縣文體局邀請了廣西群眾藝術館副館長、二級指揮家覃廣進教授給我們一線教師和業余文藝愛好者講授了合唱的理念、指揮法等內容，使筆者受益匪淺。
在培訓中，覃教授認真負責系統地進行著培訓，他的精神及幽默風趣感動了在座的每一位學員，大家激情高漲，都仿佛又回到了學生時代，如饑似渴地汲取著‘高級營養’。他由什么是“合唱指揮”開場，他說：“合唱指揮不能分開，指揮是合唱的組織者、指導者；有人將指揮益為合唱團的靈魂。俗話說：“以為一流的指揮能使一個二流的合唱團變成一流的合唱團?！敝苯佣唧w；介紹指揮的基本姿勢及基本節拍圖示在擊拍法中學習了三種即直線型、曲線型和混合型，了解合唱聲部的音域，混聲合唱的寫作手法；具體講解了合唱的協調、均衡與協和；介紹了合唱隊的各聲部人數配備：合唱隊組建訓練。結合合唱作品的分析手把手教我們《為了誰》、《映山紅》、《團結就是力量》、《鼓浪嶼之波》、《忠誠》等合唱作品的指揮，讓我們每個學員受益匪淺?，F將本次的培訓總結如下：
一、合唱指揮基本姿勢及圖示
1、站姿
站要直兩腳和肩同寬，左腳或一腳往前或往后移一步。手的位置和肩同齊（開始）與肩同寬（可以左手或右手在前）眼高手低，手腕，肘，肩要協調。
2、訓練指揮圖示
（1）單拍子（可以左手或右手在前）
強拍：強拍是從上何下，強拍是處下向上。
弱拍：弱拍上下柔拍、強性歌性要有彈性。
四三拍指揮圖示可以是直角三角形、等邊三角形，強性歌曲用直角三角形，柔性歌曲用等邊三角形作指揮圖示。
（2）復拍子（每小節兩個以上相同的單拍子組成）：七拍子的要拆開4+3拍
3、起拍的指揮動作
起拍的指揮動作包括三個部分：預備、吸氣、起喝、
（1）預備：雙手自然平舉、安洋地注視合唱團員，用眼睛與他們交流，取得信任后果斷開始。
（2）吸氣：又叫預備拍、指發音的前一拍。
（3）起拍。
（4）收拍和指揮、收拍的操作在指揮活動作中有相當比重、手得干凈利落，停斷及時，這都有指揮表達終止音響的手段應該是精確、顯著的。姿勢動作要自然、明了。作一名合唱指揮人員對作品要熟悉、句子不能分開，心中要有拍數。
二、合唱訓練
1、聲音要和諧。怎樣把那么多的聲音訓練成為一個聲音？
在訓練時從用非常態法，就是打開喉嚨、把牙根打開、打哈欠似、打開時可以學狗叫、也可以學其他動物叫。
（1）5 4 3 2 ∣ 1 — — — ║
唔
（2）5 5 5 5 │ 5 — — —║
Ma me mi mo mu
（3）5 4 3 2 │ 1 — — —║
Ye
Lu
yue
（4）5 3 1 — │ 5 3 1 — ║
Mi mi mi ma ma ma
（5）練習長音
5 — — — ║
綠
魚
喲
2、多聲部練習
四聲部先發布練習，再合唱。
女高：i — — — ║
男高：3 — — — ║
女中：5 — — — ║
男低：1 — — — ║
在四聲部合唱時，先的聲部保持住，其他聲部逐漸跟入，最后四聲部合唱。
3、在合唱訓練時要時常出現的問題是聲音和音色以我們在訓練是要抓住一下幾點：
（1）排練時可以用合唱曲的旋律作開聲練習，用母音、或用Iv en luo
（2）從用大聲喝改美聲唱。
（3）在唱歌前大聲朗讀歌詞，好歌曲，必須要讀好歌詞，吐字要準，如果將大為說的“要唱好歌曲必須要讀好歌詞”
（4）唱歌時學會用半聲來唱，即一半假聲一半真聲。
三、合唱隊形
根據聲音效果，通常將聲部相對集中排列。同時考慮旋律聲部和低聲部兩個外聲部的重要性。合唱隊的隊形編排有這幾種方式：
1、——男低音聲部——男高音聲部——
——女高音聲部——女低音聲部——
這種優點是兩個外聲部靠在一起保證合唱的音響框架；兩個內生部靠在一起使和聲達到最大程度的融合。
2、——男高——男低——
——女高——女低——
這種的優點是突出了高聲部與低聲部的合作關系，不足之處是內聲部相隔較遠。
3、 ——男低——男高——
——女低──
——女高——
這種的優點是旋律突出，男聲部在后面能沉住聲音。
以上三點是相互聯系的缺少任何一方面都會破壞指揮藝術的完整性?？傊押铣髌返膬热菰诟星榉磻鰜砭鸵蠛铣笓]要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養，充沛的思想感情、敏銳的聽覺、有很好的聲音鑒賞能力。掌握正確的發聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力、豐富的想象、鮮明的節奏感、很好的記憶力，善于內在的交流、賦予表情的眼神和有潛發的工作能力。
最后，讓我們每一個合唱指揮者都把終身學習作為自己必須生活方式不斷完善自己的知識結構。努力提高各方面的綜合素養，為自己的指揮水平能夠與時俱進，從而更加滿足職業對于合唱指揮提出的要求。
? 大合唱心得體會 ?
今天，是又緊張又充滿自信的一天，因為今天是展示我們的歌聲，同時，也是測試我們班的歌聲的一天。
今天，同學們身穿白襯衫，女同學穿著漂亮的裙子，男同學呢，穿著;黑褲子，個個都信心十足，英俊瀟灑。
今天，這個特別的日子，尤其是下午，更緊張，更是信心十足。下一個就是我們三〈七〉班了，突然一陣強烈的緊張感從我們心里冒了出來，同學們自言自語地說：好緊張呀
有的同學起了雞皮疙瘩。入場了，指揮向裁判敬了個隊禮，音樂響起，便開始指揮起來，雖然聲音有些輕，但是看得出，同學們唱得很認真。
今天，好緊張呀，同學們剛走出階梯教室，都松了一口氣，回到教室不一會兒，老師告訴我們一個信息：我們班因聲音太輕位居第二。雖然有一絲的遺憾，與冠軍擦肩而過，但是同學們的情緒卻顯得十分高興。
今天，雖然過了，但是遺憾永遠留在我們心中。
? 大合唱心得體會 ?
上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的再創造。
中國中學是徐匯區一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色， 根據徐匯區教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。
學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業務骨干教師業務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。
學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區業務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區、市各類大型合唱比賽及藝術節活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態管理。
在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養學生統一的意志，團結協作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養，從而提高了感受音樂，表現音樂的能力，培養健康的審美情趣。
多年來，合唱特色班在區領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區優秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。
以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會! 合唱培訓心得體會 篇如果有人問我合唱隊是由哪些部分組成的？我會回答“合唱隊=指揮+合唱隊員”。那么一直優秀的合唱隊呢？當然是“優秀的合唱隊=優秀的指揮+優秀的合唱隊員”。
優秀的指揮
在排練過程中，他細致，專心，從不容一絲一毫的缺點從他耳邊溜走，不斷地發現問題，改變方案；不斷地處理問題，提升效果。這也使許多老師無法理解指揮老師的分組聯系法，覺得浪費時間，精神上的優秀我們都能體會到，真正指揮技術上的優秀我想我也沒有能力在此評價，不過最終的優秀指揮獎第一名的成績不就說明了這個問題嗎？
優秀的合唱隊
排練的過程是辛苦的，臺上三分鐘，臺下十年功！我們的合唱隊是否優秀，只有在臺上拿下我們光輝的成績才能把評委折服?，F在想起來我還記憶猶新。平時在講臺上收放自如的教師們，到了即將上舞臺的時刻卻心情緊張，有的`急急提醒大家練聲，有的再三提醒大家站姿，有的仔細檢查服裝，有的反復整理頭發……不過到了上臺的那一刻，個個精神抖擻，興致高昂。
音樂響起了，我們調整聲音位置，齊心協力把第一個音唱得激昂有力，從單老師臉上看到滿意的表情后，我的心情放松了些，接下來的演唱自然順利，不知道別的隊員怎么樣，至少我感覺自己每唱一句，腦海里都能浮現我們這些天排練的種種場景，大家投入的聲音一次又一次掀起我內心的激動，直到最后一個音在單老師利索的收拍動作中結束，我們的一顆顆心都放了下來。大家對自己的發揮比較滿意，都一個個等待著結果出來。
每次聽到隊員們為合唱隊的表現叫好，就會興奮不已，因為那是我們付出后的回報。
我們都為合唱隊感到驕傲。
但是，那只是我們曾經經歷的一個夢，是一個美麗的夢，我們取得的成績也只是一個曇花一現的成績，因為，我們不是專業的合唱隊，只是一個業余的，為比賽或演出而才到得齊的合唱隊。
現在，我們的夢結束了，我們要面對現實。在現實面前，我們還有可能痛快地歌唱嗎？
所以，珍惜我們曾經擁有的夢，就算我們不再有如此美麗的夢，至少我們還有美好的回憶，它將激勵著我們不斷奮進。
? 大合唱心得體會 ?
今年是國慶67周年，為了慶祝國慶節，我們學校舉行了國慶節合唱比賽。
我們聽到了這個消息，高興的歡呼起來，我們每次上語文課、音樂課和體育課便開始練習唱歌。語文課和音樂課練習合唱，而體育課上就排隊形。
我們經過了兩個多星期的時間來訓練，最終成功了，到了星期一，我們即將要上到主席臺上唱歌了，大家都覺得時間過得真快啊，之前還不會唱歌呢，更別提十分隊形于部制了，此刻已經像是久經沙場的精英部隊了，力量可都是排山倒海，勢不可擋啊。
輪到我們了，我們用輕快地腳步走上了主席臺上，我站在第四排第二個，一看臺下校長、同學，還有兩個麥克風駕著，我們都覺得不好意思，我的旁邊就是麥克風，我便覺得更不好意思了。
開始唱歌了，我們班的崔一迪先背誦節目報道，之后音樂響起，指揮也打著拍子，我們看著指揮用歡快、悅耳的聲音，使我們的歌聲在天空中飛舞著。
第一首歌是《每當我走到您的窗前》先是第一排女生先唱前四句，然后我們男生跟著女生唱，最終大家一齊唱完第一首歌。
第二首歌是《讓我們蕩起雙槳》，前四句崔一迪獨唱，女生們一會向東一會向西，就像高低起伏的海浪。我們男生就向飄蕩在海上的小船。最終我們一齊來唱完這首歌。
? 大合唱心得體會 ?
一、重視興趣的激發，培養合唱的意識。
俗話說：興趣是最好的老師。有了興趣，不僅給學生帶來極大的歡樂，而且會使他們對合唱發生濃厚的興趣，使“要他唱”變爲“他要唱”，使“唱得多”變爲“唱得好”。我在教學中首先讓學生欣賞各種類型的合唱曲來擴大視野，提高他們自身對合唱的感受能力和鑒賞能力。一般情況下，欣賞一些高水準的合唱曲能夠使學生心情愉快，心曠神怡。學生可以從那優美的旋律、鮮明的節奏、勻稱的樂句中得到美的享受。從而激發學生對美好合唱聲音的向往。其次，教師的示範是非常重要的。因爲歌唱藝術是一門靠意會的學問，有時侯說得越多越煳涂。于是老師的示範顯得尤爲重要。爲了營造一種歌唱的氛圍，我呢經常在課間或引吭高歌或拉拉嗓子，學生會自然地被我吸引過來，跟著哼唱。
二、抓好基本能力的訓練，提高合唱能力。
首先談談歌唱的唿吸。大家都知道，唿吸是發聲與歌唱的動力。從人的生理角度來說，歌唱的塬動力本身就是氣息。要使學生在歌唱中獲得優美的發聲音質，良好的音準以及清晰的咬字吐字，無一不是以正確的唿吸方法爲基礎的。如何掌握好正確的唿吸方法呢？我在教學中採用了他們能理解并完全可以做到的方法進行練習：
（1）上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放鬆，挺胸收腹。
（2）用口鼻慢慢地平穩地吸氣。在訓練過程中可形象地去啓發學生在吸氣時如在聞花，吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不熄滅，讓學生學會有控制地吸氣和唿氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力，這樣有興趣、有步驟、有規律的方法，學生還是比較容易接受的。
其次談談美好聲音的統一。在合唱教學中，學生掌握了正確的唿吸及氣息的控制后，怎樣使學生唱出來的聲音做到自然、流暢、圓潤。而不是矯揉造作、僵硬、刺耳、聽起來不舒服呢？
（1）改變用脖子喊歌的習慣。指導學生在唱歌時把聲音放在小腹上輕聲唱，目的是讓他們把注意力集中到小腹，鬆開咽喉
（2）找高位置的頭聲。讓學生想象太陽穴和眉心間形成直線相交的點，在點上發出自然放鬆的聲音，即使唱到較低的音時，在氣息的支援下也要保持同樣的頭聲的共鳴感。不僅做到喉頭穩定，而且下巴放鬆。教師呢范唱給學生聽，讓學生懂得和辨別音的高低和聲音的共鳴位置的高低是不同的，要努力做到發聲時都能從一個位置上發出自然、圓潤的聲音。唱低音要防止擠壓，唱高音時要防止大喊大叫，要求每個同學演唱時的聲音好象從眉毛中間發出似的，并做到臉部肌肉放鬆，盡可能露出上牙，這樣發出的聲音就比較明亮。
（3）練習唱“U”音，這音容易使喉頭下沈，找含了一口水的感覺，把咽喉打開，如練習曲：要求唱得連貫、流暢，喉頭不動，位置要統一，感覺對了，再逐漸練習“a、e、I、o、u”，唱“e”、“I”音時容易擠扁，因此讓學生儘量找“o”音的感覺與口型，用“o”音的口型唱“e”、“I”，聲音比較容易豎起來。
再次，爲了唱好合唱曲，視唱練耳的能力必須得到加強。這是解決音準、節拍感的重要途徑。每當學生能較快地唱準自己的聲部，同時又能很快地熟悉其他聲部時，合唱訓練就能快速、順利地進行。所以，一定要抓好視唱技能。
三、探索合唱效果，培養協作精神。
在合唱中求共性、去個性。讓學生明確在集體歌唱時只能聽到整體的音響時刻注意自己的聲音是否“冒”出來，即使你的獨唱聲音再優美動聽，合唱時必須注意要把你的聲音融入到集體中去。從中讓他們明白合唱是集體努力的結果。只有大家的聲音統一和諧了，才會給人以美的享受。在具體教學時我一般讓低聲部的同學先學唱（高聲部聽），低聲部學好后高聲部學（低聲部聽）。在大家掌握好自己聲部的旋律后再合唱。一般低聲部難唱準，就請低聲部的同學先唱這段旋律，然后唱第二遍時高聲部就一起唱起來。這樣，低聲部單獨唱后印象較深，唱第二遍時就容易記住旋律。我還經常用“唱得更好一些”這句話來鼓勵學生，合唱藝術嚴謹而細膩。對演唱者的聲音、聽覺、音樂表現力諸方面都有一定要求。這句話就是以一種激勵的方式，既可以是老師對學生的鼓勵，也可以是學生對自己的要求，既給予學生自信心的`暗示，又飽含老師對他們的熱切希望。它讓學生不能滿足現狀，是以一種積極的狀態，竭盡全力向“更好”攀登。
合唱教學是音樂教學中的一項重要組成部分。這種高雅的音樂藝術表演形式，它給人們以旋律美、和聲美和情感美的美感熏陶。它又能使學生受到集體主義的思想教育，培養學生克服意志，陶冶學生的高尚情操，并有利于提高學生的綜合素質。在提倡素質教育的形勢下，抓好合唱教育顯得尤爲重要。
為了有效落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，防止小學化，推進幼兒園課程游戲化，促進幼兒園自主游戲、區域活動和集體教學等活動的有效開展，進一步彰顯自己辦園的特色，市教育局組織部分幼兒園長參加了xx名園學習與專家研討培訓活動。作為高級中學附屬幼兒園的園長，我有幸參加這次活動，倍感榮幸。同時，這次培訓也讓我對幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的開闊了視野，增長了見識，提升了理念。
為期五天的浸入式培訓，主要是專家講座、園長介紹，教師活動展示及區域環境觀摩，學習名園園本課程體系基礎上的日常管理經驗、教學組織辦法和家長工作的有效開展，學習名園教科研的方法和思路，還與與xx專家零距離接觸，聆聽相關專家關于教育教學的見解，讓我收獲頗多，受益匪淺。
活動中，分別在xx省辦園水平最高的省級機關實驗幼兒園、以美術教育見長的xx市第三幼兒園、以數學教育見長的xx市中華路幼兒園、以語言教育見長的xx市珠江路小學附屬幼兒園和以民間藝術教育見長的xx市梅花山莊幼兒園觀摩了自主活動現場展示、區域環境教育和每所幼兒園兩節名師教學活動展示，并與示范課老師進行了交流；先后聆聽了xx省特級教師、省級機關實驗幼兒園教研室主任、省園長培訓中心講師、xx藝術學院美術教育專業教師焦騰飛，特級教師、xx市第三幼兒園業務園長xx，特級教師、xx市中華路幼兒園園長xx，特級教師、xx市珠江路小學附屬幼兒園園長xx和特級教師、xx市梅花山莊幼兒園園長xx等專家的專題報告，領略了大師級幼教工作者的風采，真正學到了不少東西，也更感覺到了幼教天地的廣闊和潛在的作為。在培訓期間，讓我感觸最深的是她們把各項活動和區域活動相結合，真正做到了活動的延伸。
為期一周的學習結束后，我進行了深刻的反思。作為一名幼兒園的園長，面對現狀，深感壓力巨大，感到真正搞好幼教工作還需要我們做多的努力。在今后的工作中，我要更加盡力，正視不足，創新工作，克服困難，努力讓我園的各項工作向更高一層邁進
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