藝術設計實踐教學計劃（匯總二十篇）_藝術設計實踐教學計劃

藝術設計實踐教學計劃（匯總二十篇）。

? 藝術設計實踐教學計劃 ?

在信息技術的迅猛發展的大背景之下如何更好的利用互聯網，改變原有的教學方式是藝術教育創新的核心內容。

藝術設計的范疇十分的廣泛，它可以涉及到人們生活的方方面面，小到一個傳單的設計大到一個建筑的設計風格，都需要人們對其進行藝術方面的設計。

隨著社會的發展，人們的審美觀念也在發生的改變。

在不同的時代，人們對美的定義也是不同的，而藝術設計與人的審美觀念是密不可分的。

好的藝術設計必定是以大眾的審美觀念為基準的，因為藝術設計本身存在的價值便是愉悅人們身心。

隨著社會的發展，人們對計算機網絡的開發和利用也在不斷的加深，信息技術正在慢慢的改變著人們的生活，為傳統的產業帶來變革。

而對于藝術設計的教學來說，只有做到與時俱進才能真正達到好的效果。

藝術設計的核心便是要緊跟時代的潮流，不斷創新才能真正做出好的藝術設計。

而信息技術作為當前社會發展的核心，可以為藝術設計教學提供大量的信息支持，這對藝術設計教學是十分重要的。

而當前隨著社會的不斷發展，人們對藝術設計的關注程度也在不斷增加，社會對藝術設計的整體要求也在不斷的提高。

提高藝術設計的水平，成了當前藝術設計教育工作者工作的重心，要培養的高素質的人才就要依靠教學的創新。

依靠互聯網可以極大的提高藝術設計教學課堂的效率，并顯著提高藝術教學的質量。

所以對于藝術設計教學來說，引入信息技術是教學改革的必經之路。

在我國藝術設計教育發展并不是很好，由于藝術設計本身特性的限制，我國很多的高等院校造這方面并沒有很多的教學科研成果，這使得我國藝術設計教學的創新一直處于停滯的階段，學生的藝術設計能力普遍不高。

而現在藝術設計教學現狀是教學的內容比較單一，學生缺乏藝術的思維。

藝術設計可以體現在生活的方方面面，所以藝術設計不僅僅是一門設計科學，還是一門教會你不斷體驗生活如何在生活中找尋靈感的學科。

藝術的設計元素大多來源于生活本身，所以設計者對生活的把握至關重要。

生活中的元素是十分豐富的，但當前地多數教師忽略了這一點，單一的教授教材上的知識，教學的內容較為單一。

這樣單一的教學模式，對學生設計能力和創新能力是一種抹殺。

只有將學生的思維引向生活，在生活中找尋靈感這才是一個設計師應該具備的素質。

此外在教學中過多的穿插實踐類的內容也會讓學生的藝術思維慢慢的喪失，一件好的藝術設計作品是需要設計者不斷的思考改進的，要用藝術的思維深度思考藝術設計的每一個細節。

三、信息技術環境下藝術設計教學創新方法

在信息技術的迅猛發展的大背景之下如何更好的利用互聯網，改變原有的教學方式是藝術教育創新的核心內容。

藝術設計可以極大的豐富人們的生活，藝術設計中承載著人們對生活的思考和感悟。

所以藝術設計的教學不能僅僅局限與課堂，而將信息技術引入藝術教育的課堂之中，可以極大的豐富課堂的內容提高教學的質量。

設計的靈感大都來源于生活，一位合格的藝術設計師通過對生活的感悟設計出好的作品。

所以生活信息的攝取是否廣泛，是一個藝術設計師能否設計出出色作品的關鍵。

隨著信息技術的發展，世界各地的人們的距離正在逐步拉近，世界各地的信息也在以人們難以想象的速度傳遞。

通過互聯網可以讓學生和設計師更好更快的把握時代的動態，對當前的流行元素和大眾審美有更清晰的認識。

人們在網絡上分享對生活的感悟，同樣可以為設計師帶來設計的靈感，教師在教學的過程中引入這一理念可以極大的提高學生的藝術思維能力，同時通過計算機網絡可以對課堂的內容進行豐富，開闊學生的眼界提高學生的設計能力。

傳統的藝術設計教學是以傳授理論知識為主，并沒有對學生的相關的能力進行培養。

而引入信息技術的教學方法可以極大的簡化教學的步驟，利用多媒體教學教師可以通過圖片、視頻等表現方式，直觀的對相關的知識進行講解。

這樣不僅可以簡化教學步驟，還可以讓學生更好的理解相關的知識，提高課堂的效率。

此外還可以通過課堂討論與實踐的方式，提高學生的學習積極性。

藝術設計本身就是一項與生活息息相關的工作，需要設計師對生活有足夠的感悟，才能在生活中找尋設計的靈感，設計出好的作品。

通過課堂討論交流的方式可以，讓學生對生活和藝術有更深刻的了解，這對學生設計素質的培養是十分關鍵的。

在整個教學改革的過程中，教學計劃的制定至關重要。

要將新時代信息技術的教學方法完美的融合到傳統的教學之中，這樣才能達到好的教學效果。

所以在進行教學計劃的制定的時候要特別注意，要把握多媒體教學在課堂之中的分量。

多媒體教學對于藝術設計教學來事是一種高效的輔助手段，但并不是藝術設計教學的全部。

教學過程中要有主次之分，以提高學生的設計能力為目標，通過設立課題的方式讓學生自主的學習相關的.理論知識，形成自己的理論體系。

在藝術設計教學中引入信息技術最大的優勢，便是教師可以依靠信息技術實行虛實結合的教學方法。

藝術設計本身就是一個十分抽象的工作，需要設計者將內心虛幻化的東西，通過現實生活中的物品實際化的表現出來。

所以虛實結合的教學方法，可以幫助學生建立更加完善的設計理念。

教師要根據學生的實際情況制定科學的學習計劃，以提高學生的藝術設計能力。

隨著社會的發展藝術設計也越來越被人們所關注，藝術設計的標準也在提高，這就就給藝術設計的教學提出了更高的要求。

將信息技術引入藝術設計的教學當中，可以幫助學生更好的理解藝術設計的真諦，同時提高學生的藝術設計能力。

教育方法的創新，一定可以為藝術設計這一領域帶更加光明的未來。

目前，貴州師范大學數字媒體技術專業的藝術設計課程教學內容以版式設計、色彩基礎與藝術設計軟件教學三大部分為主線，涵蓋PPT版面設計、廣告藝術設計、網頁美工設計、UI設計等內容。

以上教學內容的制定主要參考借鑒平面視覺傳達設計專業的課程教學內容，希望在課程結束后學生能從設計美學角度進行數字媒體作品的創作。

但以上教學內容的安排忽略人才培養目標及學生的藝術基礎，一味追求教學內容的專業性與寬泛性，導致教學效果不理想。

通過課后反思發現，教學內容安排過于寬泛，無重點目標時教學效果較差，認真分析其課程內容不難發現導致該現象產生的原因，即教學內容未經同化吸收就將平面視覺傳達設計專業的課程內容平移為數字媒體專業的藝術設計教學內容，同時過多地依賴版式設計教學，忽略對藝術設計基礎語言與藝術形式的學習。

能否實現教學目標是課程結束后檢驗教學效果的重要手段。

通過對目前教學效果的反思發現，現階段制定的教學目標存在諸多不合理之處，如教學目標要求課程結束后學生能獨立進行平面設計，包括廣告藝術設計、網頁美工設計等，且要求設計作品達到專業水準。

此教學目標在忽略學生藝術基礎的同時，顛倒人才培養目標，是不科學的。

此外，教學目標還要求學生使用Photoshop軟件制作及處理各種數字化平面藝術作品，該目標也較難實現，原因一是Photoshop軟件教學需要教師對大量實際案例進行講解、制作;二是Photoshop軟件學習是一個長期過程，學生需要大量時間進行操作訓練，非一蹴而就之事。

就目前教學時限而言，不具備較好實現以上教學目標的條件。

因此，在制定教學目標時應切實合理，不可天馬行空，應參照人才培養目標及相應工作崗位的要求并結合學生實際情況制定切實可行的教學目標。

在作品設計過程中，部分學生不能較好運用藝術設計思維將所學知識貫穿作品中。

通過作品評議發現，僅有少數學生能領悟并較好地運用藝術設計形式于作品中，多數學生依舊認為藝術設計為無意義的排列組合，未能意識到藝術設計語言中點、線、面及色彩等在平面藝術設計中的作用及對人認知層面的影響。

目前，數字媒體技術專業的藝術類課程安排在第一學年第二學期。

有色彩基礎、版面設計及藝術設計軟件基礎三部分內容，共64學時，平均每部分授課時間為21學時。

課堂教學時間短，各部分重點內容無法進行深入剖析講解。

同時學生在短時間內無法了解、吃透并掌握知識點及知識點間的相互關系，影響課程教學效果。

深入分析現存問題可發現造成教學效果較弱的主要原因，一是課程忽略藝術設計原理的教學;二是由于學生藝術基礎薄弱缺乏對所學知識的正確認識與理解。

因此，要強化藝術設計課程教學效果，必須對課程做出調整，首先，調整課堂教學內容;其次，在課堂教學過程中著重培養學生對藝術形式美的認知、理解與運用能力。

首先，調整后的課程內容安排必須滿足社會生產需求;其次，教學內容的調整應以增強藝術設計基礎語言、原理及形式法則的學習為主線，即將平面構成中的核心內容融入本課程教學活動中;最后，學習內容應有所重點、有所突出，使學生掌握平面藝術作品設計的普遍方法。

在實際教學中，必須將平面構成元素引入教學內容。

試想在學生不具備對藝術設計語言、形式法則有一定認識的情況下進行版面設計教學，并要求完成作品具有一定的藝術水平，結果往往適得其反。

例如，在網頁美工設計中，通常將按鈕等元件視為點或線元素，如不對點、線、面進行教學，學生無法理解將按鈕元件視為點或線背后的原理，更無法理解由視覺元素引起的視覺現象與效應，從而簡單地將平面設計理解為無意義地將各種圖片、文字、色彩堆積在一起，造成作品藝術性較低，導致學習積極性下降。

因此，在教學活動中必須重視點、線、面、構成法則等平面設計語言及形式學習。

色彩基礎教學內容的調整思路與版式設計調整思路相同，調整后課程內容必須滿足社會生產需求，本段不再進行復述。

在調整過程中應注意以下幾點：首先，應增強色彩構成基礎知識及原理學習;其次，以應用為主，強化數字色彩知識及色彩搭配原理的學習與使用。

Photoshop軟件教學的調整有兩條思路，一是在學時不變的基礎上簡化教學內容，只對簡單工具的使用進行講解;二是為軟件教學劃分新學時，作為平面設計實驗課時。

筆者傾向于第二條思路，主要原因為實驗課程能加入更多實用的、常用的軟件知識，有更多時間對軟件應用進行深入詳細的講解，同時給學生提供更多思考、消化的時間，為后續課程奠定好軟件基礎。

要達到改善藝術設計課程教學效果的最終目的，教學工作者首先應以積極態度調整教學內容，使其凸顯數字媒體技術專業的特點并符合職業要求;其次，教學工作者應著重培養并提高學生對藝術設計美感的認識，并通過大量優秀教學案例增強學生的藝術設計意識。

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研究意義：

內容：本次畢業設計定位為美式鄉村風格，畢業設計采用實際工程案例，是在蕪湖市某小區的一個業務，業主是一對新婚夫婦，因為業主夫婦非常年輕，崇尚時尚、浪漫，所以本次設計定位為目前住宅裝修最受歡迎美式風格的一種——美式鄉村風格。如今人們所接受的風格是經過改良的、更符合現代人生活方式的家居設計。近年來一直流行美式風格，主要考慮到美式鄉村風格的舒適性和自由化，在美式風格上突出簡單明了，使用最簡練的美式元素來表達出美式風格。本方案想在整個空間中以舒適機能為向導，后期通過線條簡化、厚重而靈活的家具來豐富空間，體現風格，力求創造出獨具新意的室內設計，更接近人們的生活。本設計會注重細節的設計和用色，色調主要以自然色調為主，多以綠色和明黃色以及土褐色為主。為了強調整體空間的效果，將大面積的使用仿古磚，木飾面，碎花壁紙，成套布藝裝飾等材料，在設計中大量采用黃色乳膠漆，這樣不僅達到一定的裝飾效果，而且實用性比較強。

美式鄉村風格的優點：美式鄉村風格摒棄了繁瑣和奢華，并將不同風格中的優秀元素匯集融合，以舒適機能為導向，強調“回歸自然”，使這種風格變得更加輕松、舒適。美式鄉村風格突出了生活的舒適和自由，不論是感覺笨重的家具，還是帶有歲月滄桑的配飾，都在告訴人們這一點。同時，因為純正的古典美式風格適用于大戶型與大空間，在中等或較小的空間里容易給人造成一種壓抑的感覺，美式鄉村風格比較適合于現在大多數房型。

選題依據：人們在選擇不同的裝飾風格的時候，不僅僅是一種選擇，更多的是一種態度。美式鄉村風格是一種將不同風格中的優秀元素匯集融合的、是改良過的、更適合于現代人的裝修風格，舒適實用的人體工程學設計元素被引入其中，不再需要正襟危坐，更放松的日常生活，在清幽的環境里用心去傾聽生活。

研究現狀：

美式鄉村風格的典型特征表現于生活的舒適與自由的人性情感化，常用于樸實沉穩的木材為原來，工藝上想達到一種大巧若拙的效果，以自然、懷舊的綠色、土褐色為基底，搭配麻質布藝以顯示出鄉村的樸實風味。加上各種搖椅、小碎花布、野花盆栽、小麥草、磁盤、鐵藝制品等典型美式鄉村風格元素穿插其中，受到很多人的青睞。美式鄉村風格一直在住宅室內設計中占有重要地位，由于它造型簡單、明快，而且實用，長久以來受到各國消費者的喜愛。由于被加入了多功能設計，外觀和用料仍保持自然、淳樸的'風格，隱藏設計的抽屜增加了收納空間，使其看起來更整潔、美觀。就整體而言，美式家具傳達了單純、休閑、有組織、多功能的設計思想，讓家庭成為釋放壓力和解放心靈的凈土。美式家具的最迷人之處還在于造型、紋路、雕飾和色調細膩高貴，耐人尋味處透露亙古而久遠的芬芳。

如果是美式古典風格，裝修的底版要稍微精細一些，墻面一般為雅致壁紙，壁爐和圓弧形門窗在最初就要納入修建范疇;而美式鄉村風格，果蔬或碎花圖案的壁紙是首選，地面以仿古磚或作舊的木地板為宜。一堆深色家具的簡單堆砌并不能成就地道的美式風情。隨意但不隨便，悠閑但不懈怠，樸拙但不粗糙。不吝惜對空間的揮霍，盡一切可能滿足人體的深層需求，因為家本來就是用來放松的，有什么理由不貪圖舒服。

美式鄉村風格裝修主要是強調回歸自然的設計理念,強調的是環保、舒適、自由的設計思想。相對于擁有濃厚貴族氣息的傳統美式風格來講，美式鄉村風格更為清新，也更符合中國人的審美觀念，因而在近幾年來越來越受到老百姓的喜歡和推崇，發展很快，但是還沒有普及。

發展趨勢：

作為日常居住，首先要考慮到日常生活的功能，不能太藝術化、太鄉村化，應多一些實用性功能。而休閑性質的，則可以相對多元化一點，可以營造一種與日常居家不同的感覺。伴隨著工業化和現代化的發展，人們的生活環境日益惡化，人們對于居住環境的要求越來越高，不僅僅只是一個居住空間的要求，舒適且高品味的設計是人們的一大追求，風格的追求成為主導，人們越來越渴望給心靈一個棲息之地。生活水平提高了，生活節奏也變快了，無形之中生活中的壓力也增大了，這些壓力往往來自于工作和復雜的環境空間。然而單純的線條語言、獨立的色彩風格，取代傳統的復雜裝飾設計也已成為必然，美式鄉村風格的裝修風格設計可以營造出一個溫馨舒適的家，回到家里就可以讓你放下所有包袱，讓心靈重獲自由，讓你在工作之余有更多的時間享受生活，所以現代美式鄉村風格必定會越來越受到人們的青睞。

美式鄉村風格未來的發展趨勢：1、追求歷史文化特色。美式鄉村風格在軟裝擺件上多采用仿古藝術品，對各種仿古磚、石材和各種仿舊工藝非常推崇，在用色上亦是如此。2、強調舒適度。自然?舒適的風格展現的是一種生活方式,讓我們更接近自然,更強調功能,更關注生活本身。美式鄉村風格的裝修風格設計可以營造出一個溫馨舒適的家?3、更注重設計感。美式鄉村風格在挑選家具時會更加注意家具的設計感，厚重而不笨重，以求在布置美式鄉村風格的空間時，具有空間變化的連續性和層次感。

二、畢業設計(論文)研究方案及工作計劃(含工作重點與難點及擬采用的途徑)

重點：從戶型上看，空間布局趨向合理，首先保證原空間的合理性，其次盡可能大合理利用空間，從硬裝和軟裝各方面體現美式鄉村風格的特點,符合現代人的居住理念.并從中體現現代室內裝飾行為中的人性化設計與現代室內裝飾行為的關系。

1、從空間分布上看：有主臥、次臥、小孩房、客廳、餐廳、廚房、主衛、客衛以及兩個陽臺，空間布局較合理。如何實現空間使用率的最大化是本設計的重點之一。

2、從風格上來看: 本設計會注重細節的設計和用色，色調主要以中性色為主，從硬裝的墻面刷漆和地板鋪設，到軟裝的家具和裝飾品的選購，無不體現美式鄉村風格。所有的家具都遵循簡約卻不簡單的原則。

3、人性化的設計也是本次設計中的一個重點。在現代簡約家居設計中既要注重功能又要注重美觀，同時還要注重舒適度，讓人們在自己的家中能徹底釋放壓力，充分享受輕松舒適的生活。

難點：美式鄉村風格不等于簡單的美式，它是經過深思熟慮后經過創新得出的設計和思路的延展，不是簡單的“堆砌”和平淡的“擺放”。如何創新是本設計的難點。

擬采用的途徑：1、借鑒查閱圖書館資料。廣泛搜集和閱讀各種理論文獻和國內外關于現代住宅空間的裝飾設計的有關資料，包括國內外的專著、期刊雜志、國內優秀的設計以及網上的資料等等，內容涉及建筑學、環境心理學、環境行為學等方面，以期使研究更為系統全面，并具有一定深度。

2、考察研究借鑒優秀作品。通過實地考察、書面調查等形式，廣泛聽取見。

3、采用以理論研究和實證研究相結合的方法，遵循由實踐到理論，再由理論回到實踐的主線進行研究，力求使研究具有現實針對性和實際意義。

4、經過導師的正確指導進行研究課題。將自己的各階段完成作品及時發給指導老師進行指導反饋，不斷修改和提升設計水平。

12.21-12.28 上交開題報告與指導老師研討設計構思及市場調查、資料收集

2.23-3.13 設計的優化與完善并完成設計效果圖，上交中期檢查總結表

3.14-3.17 完成設計方案的全部圖紙，上交電子文稿，準備院中期畢業設計檢查

三、主要參考文獻(不少于10篇，期刊類文獻不少于7篇，應有一定數量的外文文獻，至少附一篇引用的外文文獻(3個頁面以上)及其譯文)

[1]張綺曼.鄭曙旸.室內設計資料集[M]北京：中國建筑工業出版社，

[2]陸震緯.來增祥.室內設計原理[M]北京：中國建筑工業出版社，

[3](美)約翰?派爾.世界室內設計史[M]北京：中國建筑工業出版社，.11

[4]佐藤泰子.于西蔓.居住在色彩之中[M]河北：河北人民出版社，2004.6

[5]駱中釗.駱偉.張宇靜. 住宅室內裝修設計[M]北京：化學工業出版社，.8

[8]張先慧.國際室內設計年鑒2010⑤[J]天津：天津大學出版社，2010.7

[9]芭珂麗.室內設計師專用協調色搭配手冊[M]上海：上海人民美術出版社，2010.1

[10] 陳彥. 試論家具與室內設計的關系 [J]. 陜西西安：新材料新裝飾,2005,(02).

[11]雅煊.我國21世紀室內設計發展探述 我國室內設計發展現狀[J]北京：中國建設信息，.3

[12]安心平.室內設計風格及模式之我見[J]山東：山東省農業管理干部學院學報，.04

[14]任淑賢.室內軟裝飾設計與制作[M]天津：天津大學出版社，

? 藝術設計實踐教學計劃 ?

信息時代的到來，改變著人類社會的生產方式、工作方式、學習方式、生活方式乃至思維方式，無疑對高等教育提出了新的任務和要求，迫使高等教育的教學內容、教學方法、教學手段和人才培養模式必須進行改革。
藝術設計教學改革必須以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”，“教育要全面適應現代化建設對各類人才培養的要求，全面提高辦學的質量和效益”的思想為指導，以黨的現行教育方針和教育部高等學校教育改革各項原則為依據，以加強基本素質和專業技能教育為基礎，突出能力培養，以基本素質和專業技能培養為主線、以理論教學和實踐教學改革為重點、以強化藝術設計、施工、管理為支柱、以加強教材建設、師資隊伍建設、實踐性教學基地建設、實驗室建設為保證，遵循人才培養規律和專業教育規律，突出“面向基層、面向工程、面向生產一線”，著眼于基層。
教學改革是一項帶有方向性、全局性和開創性的工作，是一項復雜的系統工程。藝術設計專業教學改革必須從藝術設計的實際出發，對培養目標、培養規格、教學模式、課程設置體系、教學內容和教材等方面進行全面、系統的改革，突出綜合素質培養，強化崗位技術教育，建立以藝術設計、施工和管理能力培養為主線的教學模式。
藝術設計專業的教學改革，應體現專業教育特色，從社會實際需要出發，有針對性地構建學生的知識、能力、素質結構；強化崗位知識的學習和運用；完善、充實教學內容；加強以操作技能、工藝實習等為主的實踐環節；加大實踐教學環節所占的比例；加強產學合作，逐步建立學校與企業合作培養人才的機制。畢業生上崗后，上手快、動手能力強，經過一段時間的磨練，可成為工程設計、投標報價、材料選擇、施工技術和施工機具操作、施工項目管理、項目驗收、工程決算等技術人才。
藝術設計專業是實踐性很強的專業。為突出技術應用型人才的培養，藝術設計專業教學改革應強調課程設置的針對性、強調基礎課教學的適應性、強調專業課教學的實用性、強調實踐教學的連續性和漸進性等，分述如下：
◆一.課程設置強調針對性
藝術設計專業起步晚，發展快。這次改革我們從社會實際需要出發，按照“實際、實用、實踐、必需、夠用”的原則和專業技能培養的實際需要，對課程設置作一些調整，突出技術應用能力培養。在新的教學體系中，主要加強以下幾項改革：
第一、在設計模塊中，注重理論教學，突出動手能力培養，加強計算機輔助設計教學，強化計算機輔助設計在工程設計中的作用，建設計算機設計中心，通過計算機輔助設計教學，使學生具備運用計算機輔助設計的能力，適應人才市場需求。
第二、在施工技術模塊中，以施工操作技能培養為基礎，強化施工技術指導。在教學過程中，以校內操作實驗室為依托，讓學生在學中做，在做中學。通過實踐，提高動手能力，初步掌握施工操作規程、施工操作方法和施工機具的操作、使用、維護和保養；掌握工程質量的控制方法及檢查、驗收標準，理論聯系實際，培養學生施工技術指導能力。
第三、在管理模塊中，調整原有的企業經營管理和施工組織管理的教學內容，根據用人單位對應用型人才的要求，突出“項目施工管理”，使學生掌握建立現代企業組織管理制度的基本原理；掌握藝術設計組織的基本原理和方法，掌握藝術設計項目管理的基本原理和方法；加強工程經濟及經濟核算方面的教育，增設《工程經濟管理與預算》等課程，使學生掌握工程經濟的基本計算方法和預算方法，加強投標、報價和工程成本核算的技能培養；使學生掌握在市場經濟條件下，工程成本核算、工程預算、決算的方法及工程索賠的有關知識，進一步提高學生市場意識和工程經濟意識。
◆二.基礎課教學強調適應性
藝術設計專業教學改革中我們糾正過去基礎課與專業課“各自為政”的脫節現象，使基礎課名副其實地成為專業的“基礎”，打破原有狹隘的基礎課教學格局，超越單純技巧和經驗的傳授。為糾正基礎課教學與專業課脫節的現象，改調子素描為設計素描；改繪畫色彩為裝飾色彩，并加大室外寫生訓練。從宏觀上考慮基礎課所從屬的專業課和生產一線的需要，注意培養以下能力：
第一.培養視覺反映力，增強視覺接受信息的能力，即感悟能力；
第二.開發想象能動性和對未知領域自覺探索即創新能力；
第三.培養分析、思維能力，鍛煉對事物的把握能力，努力使基礎課教學適應專業課的需要。
◆三.專業課教學強調實用性
一種理論只有用于實踐才有其存在的價值和意義；如果不能指導實踐，那便是毫無意義的空話。在制定改革方案時，經認真調查研究，按照專業教育特點，強調專業課教學、理論教學的實用性、實踐性，著眼于培養技術應用型設計人才，總結過去的教學經驗，結合省情、校情以及社會對藝術設計人才的實際需求，對專業課教學、理論教學內容加以調整，強調實用性。
◆四.實踐教學強調連續性和漸進性
在“初步實踐――理論教學和實踐教學并行――系統實踐”的模式中，學生從專業思想教育和認知實習中，初步了解專業；在基礎理論課、專業基礎課和專業課的教學中，通過實驗課、習題課、課程設計和現場教學，采用講、做（操作）結合，在做（操作）中強化對理論知識的理解，實現理論教學和實踐教學的交替滲透。
藝術設計是活的，是多學科綜合知識的集結。在具體設計中，難以確認固定的秩序和搭配關系，因此拘泥于課堂常規教學形式，無法滿足實際需要。校門洞開的今天，對外設計服務已不可逆轉，以教師帶領學生走向社會，使專業必修課在社會實際設計中完成，是加強教學的重要舉措。為保證實踐教學的落實，我們與學校所在地的幾家用人單位掛鉤，建立校外實踐教學產學合作基地。生產實習和畢業設計采用頂崗實習方式，讓學生以工程技術人員的身份到產學合作單位參與工程的設計、施工和管理，做到“實題實做”，即由學生動手完成實際裝飾課題，使學生在工程中學習設計，在設計中完成環境藝術裝飾工程，以實際工程成果來完成畢業實踐、畢業設計。在畢業答辯時既能見到學生的實際工程設計作品，又能見到工程實例圖片或現場。這樣不僅擺脫了“壓縮型”、“三段式”教學，還突出了實踐教學，強化應用能力和動手能力的培養，以實踐教學促進能力的提高，使學生畢業后能夠勝任與所學專業相關的實際工作。
通過一段時間的改革實踐，藝術設計專業的教學內容、教學方法和教學手段等出現了新的變化，所培養的學生基本做到既有一定理論素養，又能進行具體的設計、施工、管理，成為新一代技術型、實用型人才，初步形成了新的適應社會主義市場經濟需求的藝術設計專業人才培養模式。
據問卷調查顯示藝術設計專業88.43％的學生認為專業課教學充實，92.58％的學生認為教學效果良好。截至6月底藝術設計專業2000屆畢業生一次就業率超過84％，受到學生家長和用人單位的好評。
努力實現人才培養模式的多樣化是人才培養模式改革的一個重要方面。我國社會職業技術崗位的分工不同、行業和地區之間存在的發展不平衡性，以及高等學校辦學基礎、辦學條件的差異，決定了人才需求的多層次、多類型、多規格，決定了不同學校承擔著不同的人才培養任務。因此，高等學校必須根據國家的教育方針和政策，根據社會的實際需求和自身條件，確定辦學層次和類型，大膽進行人才培養模式改革，努力培養出受社會歡迎、有特色、高質量的人才，創出學校的聲譽和特色。

? 藝術設計實踐教學計劃 ?

設計藝術專業教學計劃是為培養具備創造力、審美能力和設計能力的人才而制定的一套教學方案。該計劃旨在幫助學生全面了解設計藝術領域的理論和實踐知識，培養其在創意設計、多媒體設計、平面設計等領域的能力，并在實際項目中鍛煉其團隊合作和解決問題的能力。

一、培養目標

設計藝術專業教學計劃的培養目標是培養學生具備以下素質和能力：

1. 創新思維：培養學生跳脫傳統思維，具備創造新穎設計的能力，并能將藝術與科技結合，提供實用的解決方案。

2. 美學修養：培養學生發展自己對美的審美能力，使其能夠在設計中注重細節和整體效果的協調性。

3. 技能實踐：通過各種實踐項目，培養學生在不同設計領域中的實際操作技能，包括手繪、數碼設計、制作模型和樣品等。

4. 團隊合作：培養學生在設計項目中的團隊合作精神，使之能在團隊中充分發揮自己的專長，協調各方面資源共同完成設計項目。

5. 解決問題的能力：培養學生的問題識別和解決問題的能力，使之能在實際項目中迅速反應并找到最佳解決方案。

二、教學內容

1. 設計理論：學習設計藝術的基本理論知識，包括設計原理、色彩搭配、造型構圖等，為后續的實踐操作打下堅實的基礎。

2. 創意設計：通過培養學生對創新思維的培養，引導其在設計中發展獨特的創意，提供創造性的設計方案。

3. 多媒體設計：學習多媒體設計的基本原理和技術，如平面設計、網頁設計、動畫設計等，培養學生在各種媒體上進行設計的能力。

4. 平面設計：學習平面設計的基本原理和技術，包括海報設計、廣告設計、包裝設計等，培養學生在平面設計領域的應用能力。

5. 實訓項目：通過一系列實訓項目，使學生接觸到真實的設計需求，培養其在實際項目中解決問題的能力。實訓項目可以是校內的課程項目，也可以是與行業合作的外部項目。

三、教學方法

1. 理論與實踐相結合：將理論知識與實踐操作相結合，通過實際項目讓學生將所學的理論知識應用到實際設計中。

2. 導師指導：設計藝術專業的教師要充當學生的導師，引導學生進行創意思考和設計方案的制定，并提供及時的指導和建議。

3. 課外拓展：鼓勵學生參加各類設計比賽、展覽和實習，拓寬其設計視野，增加實踐經驗。

4. 合作學習：設計藝術專業強調團隊合作精神，通過小組合作設計項目，培養學生的團隊合作能力和交流協作能力。

四、評價方式

設計藝術專業的評價方式主要以學生的作品、實踐項目和綜合考試為主要依據。學生的作品通過展覽、評比和評委評審來評價，實踐項目通過實際項目的完成情況來評價，而綜合考試則主要測試學生對設計理論和操作技能的掌握情況。

五、教學環境和設施

設計藝術專業的教學需要提供良好的設計環境和設施。學校要提供寬敞的實訓室、工作室和展覽空間，為學生提供一個良好的創作、交流和展示平臺。此外，必須配置專業的設計軟件、設備、材料和工具，以滿足學生的設計需求。

六、總結

設計藝術專業教學計劃旨在培養學生在設計藝術領域具備創新思維、審美能力和設計能力的人才。通過豐富的課程內容和實踐項目，結合富有創意的教學方法，學生將全面掌握設計理論和技術，培養良好的團隊合作和解決問題的能力。同時，學校也需要提供優良的教學環境和設施，為學生的設計創作提供支持和保障。

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基本信息

姓 名： **

性 別： 男

民 族： 漢族

出生年月：

證件號碼：

婚姻狀況： 未婚

身 高： 166cm

體 重： 52kg

戶 籍： 湖南益陽

現所在地： 廣東湛江

畢業學校： 武漢科技大學

學 歷： 本科

專業名稱： 環境藝術設計

畢業年份： 20xx年

工作年限： 一年以內

職 稱：

求職意向

職位性質： 全 職

職位類別： 建筑工程-室內外裝潢設計

職位名稱： 設計師 ; 繪圖員 ; 監理

工作地區： 湛江市霞山區 ; 湛江市開發區 ; 湛江市赤坎區

待遇要求： 可面議 ; 不需要提供住房

到職時間： 可隨時到崗

技能專長

語言能力：英語4 ;

計算機能力： 證書 高校非計算機專業二級 ;

教育培訓

教育經歷：

時間 所在學校 學歷

9月 - 20xx年7月 武漢科技大學 本科環境藝術設計專業個人簡歷表格范文由精品學習網提供!

培訓經歷：

時間 培訓機構 證書

工作經歷

所在公司： 湛江星藝裝飾

時間范圍： 20xx年2月 - 20xx年2月

公司性質： 集體企業

所屬行業： 建筑、房地產、物業管理、裝潢

擔任職位： 項目經理

工作描述： 監理管理工地，解釋工藝流程、需要的材料、出現的問題、解決問題等處理好業主、工人、公司、務業、材料商的關系計算材料、人工;做最后的預算、結算單。

離職原因：

所在公司： 華潯品味裝飾

時間范圍： 20xx年7月 - 20xx年7月

公司性質： 集體企業

所屬行業： 建筑、房地產、物業管理、裝潢

擔任職位： 設計師

工作描述： 為客戶提供家居裝飾的整體解決方案，了解客戶的需求，處理設計項目，規范制作標準施工圖。

離職原因：

其他信息

自我介紹：

希望從事施工管理、繪圖設計等方面研究和工作。

懂家裝工藝;裝修流程;熟悉裝修材料及工藝。熟練使用繪圖等軟件，精于策略、長于創意、指導表現、把控設計和完稿，獨立預算。能處理好公司、業主、項目經 理之間的關系。有團隊合作精神和協調能力，愛崗敬業，對工作認真負責，語言表達能力強，工作積極熱情。蒙貴公司垂青錄用，將一定努力工作，定不負您所望。

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姓名：[xxxxx]

性別：男

民族：漢

專業：藝術設計學

學歷：本科

出生年月：xx年x月x日

聯系電話：x

通信地址：01000呼和浩特市內蒙古大學藝術學院

教育情況：20xx年9月——20xx年7月內蒙古大學藝術學院

求職意向：廣告文案創作、廣告策劃與創意或其他

大學獎勵：獲得兩次學校獎學金、優秀班干部等稱號

自我評價：大學4年的學習，培養了學習和生活的態度：

學習，永不止步；生活，積極坦蕩；

工作態度：選擇貴公司，首先認同了您企業的文化和價值觀；

工作的首要選擇不是薪資，而是有自己成長和學習的空間；

大學畢業從基層做起，兢兢業業，腳踏實地，5-10年工作期間，不

斷學習，爭取成為有獨立風格的設計師，實現人生價值。

金融學知識鍛煉了我的iq,設計學知識培養了我的eq。

主修課程：素描色彩基礎、中國古代文學史、中國現當代文學、電腦平面廣告設計、基礎寫作、現代漢語、大學英語、廣告學概論、平面色彩構成、flash、傳播學概論、廣告史、廣告策劃與創意、廣告媒體研究、廣告攝影與攝像、廣告文案寫作、美學原理、市場營銷學、專業英語、多媒體廣告制作、廣告經營與管理、企業文化、實用美術與廣告設計、廣告心理學

輔修課程：《管理學原理》、《企業管理》、《市場營銷學》、《經濟學原理》

(曼昆著)、《經典廣告案例賞析》、《投資學》等

英語與計算機水平：大學英語四級考試成績：413分；

能熟練操作office辦公軟件會使用photoshop、coreldraw、premiere等軟件

實習經歷：學校多次參加學校廣宣工作，實現了自身價值

社會20xx.3-20xx.3呼和浩特市唯一廣告有限責任公司兼職

課外活動：

1、參加計算機愛好者協會,現在已掌握了電腦的基本知識和技巧；

2、參加學校志愿者協會，懂得作為一名大學生，要熱愛自己的祖國，參加志愿活動，做力所能及的事，幫助身邊需要幫助的人；

3、在大二，參加了院博軒工作室，作為一個設計學學生，通過它，將理論與實際相結合，鍛煉了自己的實戰能力；

4、本人對市場金融很大的興趣，在校期間，學習了相關課程，了解企業的相關知識；

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藝術設計實踐教學計劃

藝術設計實踐是培養學生創造力和實際操作能力的重要內容之一。本文將詳細闡述一套針對藝術設計實踐的教學計劃，旨在幫助學生發展批判性思維、獨立思考和創造性解決問題的能力。

第一部分：背景和目標

在信息時代，藝術設計的發展變得越來越重要。傳統教育體系在教授藝術設計時往往不夠靈活和實踐導向。為了提高學生的實際操作能力，建立一套藝術設計實踐教學計劃十分必要。

本教學計劃的目標如下：

1. 培養學生的創造力和批判性思維能力。

2. 培養學生辨別和欣賞藝術作品的能力。

3. 培養學生獨立思考和解決問題的能力。

4. 引導學生嘗試不同的藝術媒介和技術。

5. 幫助學生了解藝術設計的歷史和文化背景。

第二部分：教學內容

1. 藝術設計基礎知識

在這一部分，學生將學習藝術設計的基本概念、原則和技巧。例如，學生將學習顏色理論、線條運用、構圖原則等。通過實際操作，學生將掌握這些基礎知識，并應用于個人作品中。

2. 作品創作

作品創作是藝術設計實踐的重要環節。通過自主選題，學生將運用所學知識和技能創作自己的藝術作品。教師將提供指導和反饋，幫助學生發展自己的創造力和表達能力。

3. 藝術欣賞與批判性思維

在藝術欣賞與批判性思維的環節中，學生將學習如何欣賞和評價藝術作品。教師將帶領學生觀看和分析經典藝術作品，并引導學生思考作品的意義、風格和表現手法。

4. 科技與藝術融合

隨著科技的快速發展，藝術設計也逐漸與科技相結合。在本部分，學生將學習如何運用科技媒介和技術來創作藝術作品。例如，學生將學習使用計算機軟件進行藝術設計和數字油畫等。

5. 文化與藝術歷史

了解藝術設計的歷史和文化背景對于學生的綜合素養十分重要。通過學習不同時期和地區的藝術作品，學生將了解藝術設計與社會、文化、政治等方面的關系。

第三部分：教學方法和評估

1. 教學方法

本教學計劃將采用多種教學方法，如講座、研討會、小組討論、展覽參觀等。通過多樣化的教學方法，學生將獲得全面的藝術設計實踐經驗。

2. 評估方法

教師將通過作品評估、參與度評估、討論表現評估等方式來評估學生的學習成果。還將鼓勵學生主動參加各類藝術設計比賽、展覽和社區服務活動。

：

通過本教學計劃，學生將獲得全面的藝術設計實踐經驗，并能夠獨立思考、創造性解決問題。他們將發展出批判性思維和創造力，并學會欣賞和評價藝術作品。藝術設計實踐教學計劃將為學生的未來學習和職業生涯奠定堅實的基礎。

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個人基本簡歷

姓名： - 國籍： 中國 無照片

目前所在地：

廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 廣東省

身材： 178 cm 72 kg

婚姻狀況： 未婚

年齡： 23 歲 培訓認證： 誠信徽章：

求職意向及工作經歷

人才類型： 普通求職?

應聘職位： 設計/廣告類:

美術編輯 園林/園藝類 計算機類

工作年限： 1 職稱： 無職稱 求職類型： 全職 可到職- 隨時 月薪要求： 1500--20xx 希望工作地區： 廣州 個人工作經歷： 20xx年1月-20xx年12月 廣州花開時節廣告傳播有限公司 美術編輯

教育背景 畢業院校： 廣州工程學院 最高學歷： 大專 畢業- 20xx-06-01

所學專業一： 藝術設計

所學專業二： 受教育培訓經歷： 20xx年9月-20xx年6月 廣州工程技術職業學院 藝術設計 藝術設計第三屆創意比賽二等獎

語言能力

外語： 英語一般

國語水平： 良好

粵語水平： 良好

工作能力及其他專長 熟悉計算機基本操作,photoshop coreldraw等設計軟件

詳細個人自傳 本人性格開朗具親和力，樂觀耿直，誠實守信，有良好的心理素質，環境適應性強，有吃苦的精神，做事有毅力，喜歡挑戰，行事積極認真富有責任心；善于溝通協調；學習能力強，并喜歡學習和接受新事物，深信有耕耘就會有收獲。憑著年輕，我會不懈努力，讓自己做得更好。請給我一個展示能力的舞臺，我會給你滿意的表現。相信年輕，相信自己！您的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功！

個人聯系方式

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摘要：隨著時代的發展，網站建設越來越接近于一門藝術而不僅僅是一項技術。網頁的藝術設計，日益被網站建設者所注重。在目前國內對此領域研究甚少的情況下，作者將網頁藝術設計與其他藝術設計形式進行比較，嘗試從網頁藝術設計的內容、原則和特點等三個方面，對這個新的藝術設計領域進行初步的歸納總結和理論探討。作者認為網頁藝術設計是藝術與技術的高度統一，指出網頁藝術設計包含視聽元素與版式設計兩項內容；以主題鮮明、形式與內容相統一、強調整體為設計原則；具有交互性與持續性、多維性、綜合性、版式的不可控性、藝術與技術結合的緊密性等五個特點。在明確了網頁藝術設計與網站主題的關系的基礎上，提出了“美”和“功能”都是為了更好地表達網站主題這一觀點。?

網頁藝術設計是伴隨著計算機互聯網絡的產生而形成的視聽設計新課題，是網頁設計者以所處時代所能獲取的技術和藝術經驗為基礎，依照設計目的和要求自覺地對網頁的構成元素進行藝術規劃的創造性思維活動，必然要成為設計藝術的重要組成部分，并隨著網絡技術的發展而發展。表面上看，它不過是關于網頁版式編排的技巧與方法，而實際上，它不僅是一種技能，更是藝術與技術的高度統一。?

一、網頁藝術設計的內容?

設計活動中包含著主觀和客觀兩方面的因素，在確立了網頁主題之后，首先要明確和熟悉設計的對象和構成的要素。網頁藝術設計涉及的具體內容很多，可以概括為視聽元素和版式設計兩個方面。?
1.視聽元素?
這里所說的視聽元素，主要包括：文本、背景、按鈕、圖標、圖像、表格、顏色、導航工具、背景音樂、動態影像等。無論是文字、圖形、動畫，還是音頻、視頻，網頁設計者所要考慮的是如何以感人的形式把它們放進頁面這個“大畫布”里。多媒體技術的運用大大豐富了網頁藝術設計的表現力。?
以上各視聽元素大多數瀏覽器本身都可以顯示或收聽，無需任何外部程序或模塊支持。比如，大部分瀏覽器都可以顯示GIF、JPEG圖形和GIF89a動畫。還有些多媒體文件（如MP3音樂）需要先下載到本地硬盤上，然后啟動相應的外部程序來播放。另外，在瀏覽器使用插件（Plug-in）可以播放更多格式的多媒體文件。微軟推出IE瀏覽器后，提供了基于OLE的ActiveX技術，用來在網頁中播放多媒體。目前ActiveX已經成為熱門技術。另一種播放多媒體的技術是JavaApplet。它是用Java語言編寫的應用于網頁之中的小應用程序，相比于插件和ActiveX，JavaApplet具有更大的靈活性和良好的跨平臺能力，因此具有很好的發展前景?？傊夹g的不斷發展使多媒體元素在網頁藝術設計中的綜合運用越來越廣泛，使瀏覽者可以享受到更加完美的視聽效果。這些新技術的出現，也對網頁的藝術設計提出了更高的要求。?
2.版式設計?
網頁的版式設計同報刊雜志等平面媒體的版式設計有很多共同之處，它在網頁的藝術設計中占據著重要的地位。所謂網頁的版式設計，是在有限的屏幕空間上將視聽多媒體元素進行有機的排列組合，將理性思維個性化的表現出來，是一種具有個人風格和藝術特色的視聽傳達方式。它在傳達信息的同時，也產生感官上的美感和精神上的享受。?
但網頁的排版與書籍雜志的排版又有很多差異。印刷品都有固定的規格尺寸，網頁則不然，它的尺寸是由讀者來控制的。這使網頁設計者不能精確控制頁面上每個元素的尺寸和位置。而且，網頁的組織結構不像印刷品那樣為線性組合，這給網頁的版式設計帶來了一定的難度。?

二、網頁藝術設計的原則?

網頁作為傳播信息的一種載體，同其他出版物如報紙、雜志等在設計上有許多共同之處，也要遵循一些設計的基本原則。但是，由于表現形式、運行方式和社會功能的不同，網頁設計又有其自身的特殊規律。網頁的藝術設計，是技術與藝術的結合，內容與形式的統一。它要求設計者必須掌握以下三個主要原則：?

1.主題鮮明?
視覺設計表達的是一定的意圖和要求，有明確的主題，并按照視覺心理規律和形式將主題主動地傳達給觀賞者。訴求的目的，是使主題在適當的環境里被人們即時地理解和接受，以滿足人們的實用和需求，這就要求視覺設計不但要單純、簡練、清晰和精確，而且在強調藝術性的同時，更應該注重通過獨特的風格和強烈的視覺沖擊力，來鮮明地突出設計主題。?
根據認知心理學的理論，大多數人在短期記憶中只能同時把握４到７條分立的信息，而對多于７條的分立信息或者不分立的信息容易產生記憶上的模糊或遺忘，概括起來就是：較小而分立的信息要比較長而不分立的.信息更為有效和容易瀏覽。這個規律蘊含在人們尋找信息和使用信息的實踐活動中，它要求視覺設計者的設計活動必須自覺地掌握和遵從。?
作為視覺設計范疇一種的網頁藝術設計，其最終目的是達到最佳的主題訴求效果。這種效果的取得，一方面通過對網頁主題思想運用邏輯規律進行條理性處理，使之符合瀏覽者獲取信息的心理需求和邏輯方式，讓瀏覽者快速地理解和吸收；另一方面通過對網頁構成元素運用藝術的形式美法則進行條理性處理，更好地營造符合設計目的的視覺環境，突出主題，增強瀏覽者對網頁的注意力，增進對網頁內容的理解。只有兩個方面有機地統一，才能實現最佳的主題訴求效果。?
優秀的網頁設計必然服務于網站的主題，就是說，什么樣的網站，應該有什么樣的設計。例如，設計類的個人站點與商業站點性質不同，目的也不同，所以評論的標準也不同。網頁藝術設計與網站主題的關系應該是這樣：首先，設計是為主題服務的；其次，設計是藝術和技術結合的產物，就是說，即要“美”，又要實現“功能”；最后，“美”和“功能”都是為了更好地表達主題。當然，有些情況下，“功能”即是“主題”，還有些情況下，“美”即是主題。例如，雅虎作為一個搜索引擎，首先要實現“搜索”的“功能”。它的主題即是它的“功能”。而一個個人網站，可以只體現作者的設計思想，或者僅僅以設計出“美”的網頁為目的。它的主題只有一個，就是——美。?
只注重主題思想的條理性而忽視網頁構成元素空間關系的形式美組合，或者只重視網頁形式上的條理而淡化主題思想的邏輯，都將削弱網頁主題的最佳訴求效果，難以吸引瀏覽者的注意力，出現平庸的網頁設計或使網頁設計以失敗而告終。?
要使網頁從形式上獲得良好的誘導力，鮮明地突出訴求主題，具體可以通過對網頁的空間層次、主從關系、視覺秩序及彼此間的邏輯性的把握運用來達到。?

2.形式與內容統一?
任何設計都有一定的內容和形式。內容是構成設計的一切內在要素的總和，是設計存在的基礎，被稱為“設計的靈魂”；形式是構成內容諸要素的內部結構或內容的外部表現方式。設計的內容就是指它的主題、形象、題材等要素的總和，形式就是它的結構、風格或設計語言等表現方式。內容決定形式，

三、網頁藝術設計的特點?
1.交互性與持續性?
網頁不同于傳統媒體之處，就在于信息的動態更新和即時交互性。即時的交互性是Web成為熱點的主要原因，也是網頁設計時必須考慮的問題。傳統媒體（如廣播、電視節目、報刊雜志等）都以線性方式提供信息，即按照信息提供者的感覺、體驗和事先確定的格式來傳播。而在Web環境下，人們不再是一個傳統媒體方式的被動接受者，而是以一個主動參與者的身份加入到信息的加工處理和發布之中。這種持續的交互，使網頁藝術設計不像印刷品設計那樣，發表之后就意味著設計的結束。網頁設計人員必須根據網站各個階段的經營目標，配合網站不同時期的經營策略，以及用戶的反饋信息，經常地對網頁進行調整和修改。例如，為了保持瀏覽者對網站的新鮮感，很多大型網站總是定期或不定期的進行改版，這就需要設計者在保持網站視覺形象一貫性的基礎上，不斷創作出新的網頁設計作品。?
2.多維性?
多維性源于超級鏈接，主要體現在網頁設計中對導航的設計上。由于超級鏈接的出現，網頁的組織結構更加豐富，瀏覽者可以在各種主題之間自由跳轉，從而打破了以前人們接收信息的線性方式。例如，可將頁面的組織結構分為序列結構、層次結構、網狀結構、復合結構等。但頁面之間的關系過于復雜，不僅使瀏覽者檢索和查找信息增加了難度，也給設計者帶來了更大的困難。為了讓瀏覽者在網頁上迅速找到所需的信息，設計者必須考慮快捷而完善的導航設計。?
印刷品中導航問題不是那么突出，如果一個句子在頁尾突然終止，讀者會很自然地翻到下一頁查找剩余部分，為了幫助讀者找到他們要找的信息，出版者提供了目錄、索引或腳注。如果文章從期刊中的一頁跳到后面的非順序頁時，讀者會看到類似于“續68頁”這樣的指引語句。然而，作為一名網頁設計者，你以前所學的導航技術沒有一種完全適合于網頁導航。在替瀏覽者考慮得很周到的網頁中，導航提供了足夠的、不同角度的鏈接，幫助讀者在網頁的各個部分之間跳轉，并告知瀏覽者現在所在的位置、當前頁面和其他頁面之間的關系等。而且，每頁都有一個返回主頁的按鈕或鏈接，如果頁面是按層次結構組織的，通常還有一個返回上級頁面的鏈接。對于網頁設計者來說，面對的不是按順序排列的印刷頁面，而是自由分散的網頁，因此必須考慮更多的問題。如：怎樣構建合理的頁面組織結構，讓瀏覽者對你提供的巨量信息感到條理？怎樣建立包括站點索引、幫助頁面、查詢功能在內的導航系統？這一切從哪兒開始，到哪兒結束？?
3.多種媒體的綜合性?
目前網頁中使用的多媒體視聽元素主要有文字、圖像、聲音、視頻等，隨著網絡帶寬的增加、芯片處理速度的提高以及跨平臺的多媒體文件格式的推廣，必將促使設計者綜合運用多種媒體元素來設計網頁，以滿足和豐富瀏覽者對網絡信息傳輸質量提出的更高要求。目前國內網頁已經出現了模擬三維的操作界面，在數據壓縮技術的改進和流（Stream）技術的推動下，Internet網上出現實時的音頻和視頻服務，典型的有在線音樂、在線廣播、網上電影、網上直播等。因此，多種媒體的綜合運用是網頁藝術設計的特點之一，是未來的發展方向。?
4.版式的不可控性?
網頁版式設計與傳統印刷版式設計有著極大的差異：?
(1)?印刷品設計者可以指定使用的紙張和油墨，而網頁設計者卻不能要求瀏覽者使用什么樣的電腦或瀏覽器；?
(2)網絡正處于不斷發展之中，不象印刷那樣基本具備了成熟的印刷標準；?

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李建

三年以上工作經驗|男|26歲（1987年5月16日）

居住地：上海

電話：139xxxxxxxx（手機）

E—mail：

最近工作[1年8個月]

公司：x公司

行業：建筑/建材/工程

職位：建筑設計師

學歷

學歷：本科

專業：室內設計

學校：x職業學院

自我評價

對新鮮事物的接受能力強，能吃苦耐勞，思維敏捷跳躍，做事縝密。為人誠實守信，親和力強，善于組織工作事宜使工作更加高效。適合并樂意從事建筑和項目管理工作。多年的建筑行業工作經驗讓我可以更加熟練的建筑專業知識，更加熟悉行業工作內容，更快的適應新的工作、新的環境。

求職意向

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業：建筑/建材/工程

目標地點：北京

期望月薪：面議/月

目標職能：建筑設計師

工作經驗

20xx/7—至今：x公司[1年8個月]

所屬行業：建筑/建材/工程

設計部建筑設計師

1、設計部管理與企業策劃，協調材料商、房地產公司、物業公司之間的工作關系，工程督檢。

2、根據設計要求完成建筑風格、外形等總體設計。

3、提供各種建筑主體設計、戶型設計、外墻設計、景觀設計等。

4、協助解決施工過程中的各種施工技術問題。

20xx/6—20xx/6：x服飾店[1年]

所屬行業：建筑/建材/工程

設計部建筑設計師助理

1、參與建筑規劃和設計方案的審查，建筑圖紙修改。

2、勤學好問，大膽展示自我，學會了要禮貌待人，要踏實干事，要提高個人綜合素質。

教育經歷

20xx/9—20xx/6x技職業學院室內設計本科

證書

20xx/6大學英語四級

20xx/12大學英語四級

語言能力

英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）

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一、美國藝術教育簡介

美國的藝術教育注重實用和經濟效益，美國大學有的會統計畢業的學生進入社會作為藝術家的影響力和其藝術作品所產生的經濟價值，也就是畢業之后作品銷售的狀態。美國的設計教育緊扣美國的蓬勃的工業，舉世聞名的藝術中心設計學院就是因為具有美國強大工業的支撐一直在世界處于領先的地位。

目前中國和美國都還沒有統一的官方的藝術分類的概念和課程標準，整個美國的課程都是依托于美國強大的工業力量，美國的動畫課程也因為好萊塢電影工業的強盛而處在上游。

二、專業分類

美國大大小小的不同的洲承載著幾千所院校，這些院校中的多數都有藝術與設計課系，這么多的院校這么多的課程，雖然沒有一個統一的標準，但也大致看得出來美國藝術設計專業的基本理念。

1. 純藝術(Fine Arts)

純藝術課程的碩士拿的文憑是Master of Fine Arts, 也就是MFA 。

純藝術課程包括了純二維傳統手繪，雕塑，加上繪畫，傳統工藝等和商業目的結合得不緊密的課程，純藝術課程大多數運用傳統技法。純藝術課程中的一種藝術課程，也就是招收學生進去做藝術創作的課程是允許和鼓勵學生結合傳統媒介和現代媒介的。

2. 設計(Design)

設計類課程主要根據所使用的媒介和表達的內容和方式來區分，可以分成視覺傳達，產品工業，時尚，動態平面，影視媒體等課程。根據藝術留學，設計留學的研究，結合國內藝術教育和分類的現狀。

另外一種美國藝術設計專業劃分概念可以是：

1. 藝術理論方面

1) 藝術史(有的學校也叫考古專業和古文物修復專業，甚至有的學校叫古代書籍修復專業)

藝術史專業側重于對與歷史和理論的研究，畢業之后的去向主要是學校教職，文化出版機構文職，博物館，美術館，畫廊職位，也有拍賣行的職位。有志于成為涵養深厚，厚積薄發的藝術家的學生也會來選擇念藝術史專業。

2) 藝術教育

這個專業的國內平行映射是國內的師范院校的藝術系科的課程，這個專業不僅學習必要的藝術實踐課程，但基本是培養稱職的藝術教育人員，需要學習心理學，美學，哲學等門類寬泛的課程，學生畢業之后主要從事教育行業)

3) 藝術寫作

顧名思義，藝術寫作課程主要是培養學生的寫作能力，實際上就是給學生好的理念上的能力和指導，培養出來撰寫藝術文章的好手，畢業之后可以進入出版傳媒擔任文職，也可以進入時尚雜志和專業刊物圈成為編輯，也可以SOHO一族。

4) 藝術治療

這個專業是藝術科和心理學以及醫學的交叉學科，實際上是培養學生通過藝術作品來達到頤養身心，達到治療心理的作用。修這門課程的很多學生都具有醫學或心理學背景。

5) 藝術批評

藝術史的學生重視歷史研究，藝術寫作的學生重視寫作文章，而這門課程的學生則重視邏輯分析，材料分析和理論能力。藝術批評這門專業是現代藝術的衍生品，學生所批評的內容也是看得見的現代藝術，學生畢業后的去向也去了現代藝術的學術和商業出口的批評工作崗位。

美國留學熱門專業解析：藝術設計專業

2. 純藝術方面

1) 繪畫 Drawing

繪畫這個專業廣義上講可以是通過雙手和機器的輔助在一定的媒介上留下痕跡的過程，所以，繪畫專業廣義上可以包括任何媒介和媒材，這門課程廣義上鼓勵革新和創新，用與眾不同非凡的手段展示個人獨特有價值的能力。這門課程狹義上講傳統上只用雙手在二維的金，木，土類型平面上繪畫，所以，狹義上，傳統造型手段和技法也有展示空間。

2) 油畫 Painting

油畫這門課程國內經過了近一個世紀的探索，已經初步見到很多成效。國外的油畫課程尊重傳統精湛技藝，同時鼓勵探索新空間，在畫布上穿孔，打洞，貼羽毛，把畫布從懸崖上扔下去留下痕跡，都有可能成為舉世藝術珍品。

3) 手工 craft(處理金，木，水，火，土等有形材質)

a. 雕塑 sculpture---美國的雕塑課程的學生有些可能甚至是從數學系轉系來的，學習雕塑課程的學 生關鍵通過材質來表達自己的理念

b.版畫 printmaking---版畫課程分成傳統版畫形式(木版，銅版，石版)以及其他(PS版，電腦版)等

c. 三維造型 Three Dimensional---這門課程的名稱聽起來類似于三維動畫，但是實際上還是學生腦海中出一個理念，然后用金木水火土等方式將這個理念在三維空間中表現出來，和雕塑課程有交叉類似的地方。

3. 設計方面

1) 環境設計

a. 建筑

b. 城市規劃設計

c. 園林景觀設計

d. 公眾藝術設計

e. 室內設計(這門課程設計到很多材料，價格預算，實際工作場所施工等內容，更適合男孩子。)

2 )視覺傳達

a. 平面/圖形設計(需要的知識很多，出來的就業面也很廣泛，涉及到各種各樣的基于各種材質的二維圖文色設計，分成線上和線下兩個部分)

b. VI設計 (將企業精神濃縮于方寸標志和整體品牌推廣的全面設計)

c. UI設計(網頁前臺美觀化設計，互動設計，人機交互，這門專業目前在國內景色很好)

d. 出版物設計(美國人有的叫Brochure設計，主要設計出版物的視覺方方面面，書脊，書籍封面，印刷等，如果鉆進去很有意思的一個學科)

e. 包裝設計(從材質的選擇到工藝，到外觀設計)

f. 插畫設計

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美國留學熱門專業解析：藝術設計專業

3) 工業設計(也就是工業界的具體的產品的各個細節，各個方面的設計)

a. 交通工具設計

b. 航空設計

c. 產品設計

d..珠寶設計

e. 時尚設計(包括市時裝設計、飾品設計、鞋品設計、化妝造型與發型設計)

f. 模具設計

4. 影視媒體

導演、演員/表演、制片/電影商業管理、攝影、音樂、燈光、剪輯、后期特效

2) 電視 (主要包括媒體藝術 media art)

3) 廣告 (其實是影視媒體課程的一個分支獨立伸展，包括了廣告理念的理解和廣告效果的制作)

舞臺表演、舞臺設計、戲劇經營)

6. 攝影

7. 動畫

1) 傳統動畫(手繪關鍵貞的動畫，需要原畫，動畫，修線，背景，造型設計等)

2) 二維動畫(Flash和迪斯尼的'二維動畫是國內朋友們多接觸的形式)

3) 三維動畫(三維動畫的門類很廣，學起來也比較費勁)

8. 創業產業管理(也就是藝術管理專業)

1) 藝術管理

2) 博物館管理

美國留學熱門專業解析：藝術設計專業

二、申請條件

1、考試:

本科生參加TOEFL考試,分數80-100，個別學校70分即可，參加SAT考試,1720分 以上即可。

有雙錄取項目的學?？梢悦饪纪懈?。

研究生TOEFL考試不低于100分，GRE 分數1000以上即可,不是重點參考對象，很多專業不要GRE，純藝術的大多專業和專業藝術院校的藝術和設計專業都不要。工業設計，影視類考一下好，藝術管理之類的專業有些要求考GMAT。

藝術類的英語考試成績是敲門磚，只要過了門檻就可以了，關鍵專業過硬。

2、GPA

也就是成績單。這個也不重要，數據上的東西教授分不出來看不出來真實的內容，往往你的作品決定了你的成敗。

3、推薦信

推薦信寫巧妙，寫好了，還有用的，找一個分量重的人來寫，寫出來你所擁有的非凡的能力，美國人也很重視社會關系。

4、作品

這個是你的大頭，決定你能夠被錄取的東東。非同小可，可以做一本設計精良的畫冊，并說明作品創作過程和理念，然后每個作品配上幻燈片。

這里注意，影視媒體和動畫的作品不是越多越好，即使是一個未完成的作品，一定要制作精良，分量足夠才可以的。

也不是每個人都能夠拿個什么大獎去申請的，所以你的作品一定要自信，要是你的原創作品的，最后的錄取簡而言之，取決于你的理念和技法，也就是原創性表達思維的能力。

如果沒有學過藝術科系，反而成了特長，一定要充分展示你所學習的商科，物力，化學，數學什么的知識，理念和你的作品之間的聯系。

5、PS

過去，現在，將來的一個綜合性文章，文字多寡不重要，關鍵要詳細述明你的現在和將來的重要銜接：也就是你入學的這一年要學習些什么，很重要。注意，要表現出來超人的創意能力。

6、面試

美國留學熱門專業解析：藝術設計專業

三、就業分析：

北美

與歐洲境況不同，在加拿大、美國，平面設計、影視動漫設計等藝術設計行業目前就業缺口較大，專業技術高，操作能力較強的藝術設計畢業生很容易找到工作。所以如果學生今后想在國外發展，建議不妨擇注重實際應用教學的社區學院。這樣學生畢業后憑借過硬的專業技術，要在當地找到一份稱心的工作并不難。如近年，加拿大喬治布朗學院的設計類畢業生，基本都能在畢業3個月內找到工作。

另外，與大家熟悉的4年制大學相比，社區學院還具有學制短(一般只需2年)，學費便宜(一般每學年要比4年制大學便宜1/3左右)等優點。

歐洲

作為世界的藝術創意中心，倫敦聚集著大量的優秀人才，由于文化、語言上存在的巨大差異，多數中國留學生想在其中脫穎而出并不容易。留學生們畢業后基本上都選擇回國創業。而國內經濟的飛速發展，也為時裝、珠寶、室內設計等專業留學生創造了機遇。無論是選擇在國內行業大公司就業，或是自己開工作室，比起國外，他們更能發展得如魚得水。

盡管留下來的機會很小，但很多留學生仍表示：英國超前的藝術觸覺、設施齊備先進的work shop，還是目前國內無法比擬的。

在狹窄的英吉利海峽對面的法國巴黎，是藝術人夢想的天堂，這里擁有大批藝術院校。據悉，法國的公立藝術院校至今全國只有57所，提供真正的精英教育，藝術設計畢業生就業情況向來很好。但這些精英學校入學門檻較高，學生需盡早準備。

亞洲

對工薪學子來講，目前日本、韓國也相繼出臺了利好的藝術設計就業政策，為學生積累海外工作經驗提供了政策保障。而新加坡歷來非常歡迎各類優秀人才留在當地就業，達到一定工作年限后還很容易申請移民，有移民打算的學生可多加留意。

? 藝術設計實踐教學計劃 ?

基本信息

姓名：李xx性別：男

婚姻狀況：未婚民族：漢

戶籍：湖南年齡：26

現所在地：湖南身高：177

聯系電話：135xxx27758

電子郵箱：sky@qq.com

求職意向

希望崗位：3D設計工程師

工作年限：4年職稱：無職稱

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：面議

工作經歷

xx年3月—至今xx有限公司，擔任3D設計工程師。主要工作是：

1、根據策劃和設定，制作所需的3D資源，在把握整體風格的前提下根據原畫設計稿進行3D場景建模；

2、模型的貼圖繪制和渲染出圖，適當的后期處理，一些通用場景素材的收集制作和整理；

3、獨立完成項目的創意設計，包括制作cad圖，效果圖、立體圖、平面圖、設計手冊等。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任3D設計工程師。主要工作是：

1、負責項目的設計管理，提出設計意見；

2、正確領略公司總體規劃理念和客戶意圖并準確完整地表達呈現設計思想；

3、負責展覽展示道具的設計，控制多種材料和色彩的組合運用及整體效果的搭配。

教育背景

畢業院校：同濟大學

最高學歷：本科

畢業日期：20xx-07

專業：藝術設計

語言能力

英語水平：良好

國語水平：優秀

粵語水平：一般

自我評價

有良好的自我的掌控能力，時間觀念強，具有新媒體動畫意識。同時也能積極的配合團隊完成項目工作。平易近人，待人友好，性格開朗、自律，自信，思維活躍，極富創造力。易于溝通，具有較好團隊的意識，與人相處的很融洽。

? 藝術設計實踐教學計劃 ?

一、當下教學團隊建設過程中存在的問題

（一）教學團隊科研偏差嚴重

現如今，一些科研力量正在被一些以實踐為主的職業院校所重視，可是因為缺乏對其科研特點的準確認識以及受到傳統觀念的束縛，在科研方面還是有一些不足之處。首先是有些科研項目直接是以課題為主，缺乏與企業之間的實戰合作，不管是技術開發、成果轉化還是社會服務，能力都較為低下。其次是對教育的重視程度不足，特別缺少對各個實踐教學環節的研究，進而造成對實踐教育專業特點的模糊認識，不能夠以先進、多樣的教學方式執行教學任務，也不利于各項職業教育的實踐改革。最后是團隊建設的合理性要求不足，在科研教學過程中，存在著多種教師單一教學行為，各個教學團隊之間的合作寥寥無幾，這是不利于各種實踐教學專業教學質量的提升的。

（二）教學團隊合作效應低下

大部分教師沒有團隊意識，單純地將重點放在了自身的教學內容上，團隊之間的合作溝通基本為零。所以雖然存在專業課程體系的建設，還是不能切實地將專業教學的合理性工作緊密結合在一起，造成整個的專業教學零散雜亂。與此同時，教師對整個教學團隊的認同感低下，各個教師之間缺乏信任，也會對團隊的奉獻性和忠誠度造成影響，所以很多教師為了能夠在工作中更加輕松，便安于現狀，使得團隊的集體績效得不到彰顯。

二、專兼結合教學團隊的建設

“雙師”素質的專業教學團隊，指的是理論和實踐互補，愿意共同完成某項具體工作目標而開展的分工合作，彼此愿意互相承擔責任的個體專業隊伍。單從教師的層面分析，指的主要是對教師的知識、專業能力以及基本素質等的要求，也就是專業教師不但需要具備全面系統的專業理論知識，而且需要有較強的崗位實踐經驗。專兼結合的教學團隊建設，可以從以下幾方面入手，強化團隊建設。環境藝術設計專業覆蓋面較廣，在教學隊伍建設上繼續不同類型的雙師素質教師的加入，比如建造師、建筑師、設計師等。

（一）強化思政建設

從人本角度出發，強化教師團隊的思政建設，指引教師樹立正確的發展觀和教育觀，自覺遵守教師法規中規定的各種義務和責任。

（二）強化團隊領頭人培養

專業教學團隊的負責人在專兼結合的“雙師”素質專業教學隊伍中，屬于核心和骨干力量，也是教學團隊的負責人在一定的教學范圍中的學術成就和觀察能力，能夠切實把握住專業發展的方向，并且使用其自身豐富的教學經驗，熟練的教學技巧以及較強的實踐操作能力、帶頭能力和組織協調能力不容忽視。因此，最大程度地將負責人的作用發揮出來有著十分關鍵的作用，一方面需要從制度上對其專業建設的領導職能做規范化處理，另外一方面需要從人力、物力、財力等多個方面保證其能夠加入各種學術建設活動之中，承擔青年教師的教學重擔，并且以此有效地提升學校整體師資的教學能力建設。

（三）強化教師專業能力培養

以實踐為教學目標的人才培養，要求教師不但要有良好的課堂表達能力，而且需要有過硬的實踐能力。專兼結合的師資團隊建設最主要的就是實踐節能，這直接關系到學生的實踐活動，影響著人才質量培養，因此在團隊培養過程中需要教師專業能力的培養有足夠的重視。

三、結語

總之，以實踐育人為主要目的的雙師專兼結合后教學團隊建設，不是一件簡單的事，而是一個復雜性的系統性建設工程。學校需要使用各種有效的方式，不斷進行研究探索，強化師資團隊的建設，為實踐育人教育添薪加火。

? 藝術設計實踐教學計劃 ?

有關qq簽名藝術設計

1、有時候，我們并不是在等什么人或什么事。我們只是在靜待歲月改變自己。

擋不住華麗的憂傷

3、花開花落花常在，人來人往人不同

放 逐 我 的 愛 、孤單 也很 精 彩

5、鋼琴鍵上黑色白色交錯獨舞著

6、葉子的離開時因為風的追求，還是樹的不挽留

7、花花世界 終歸空寂

8、蒲公英的凋零，我生活的曲折。

9、流年的痛楚也抵不過你一句刺骨的溫柔來的哀傷。

☆゛゛往事就是這樣，來得似火，去得并不如煙。

雨總下得太纏綿，纏綿那褪色的書簽。

用最輕微的聲音，在最華麗的地方消逝。

路程上。開端怕孤單是一種詛咒，普通的平生。冷落清秋節

花碎后，絢爛在葉下的是一片茫然。

從來都不愿隨遇而安，塵埃飛舞也比煙花絢爛。

憂思在我的心里平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山林中。

心靈褪去那原有的淡藍色 逐漸變為黑暗 陽光太炫目落下淚

車來車往，寂寞像一瓶幽藍的香水，在低空蔓延。

靜默光年，思緒蔓延，那些隱藏在分別中的舊時光。

感受夢的火焰，感覺飛舞瞬間，當一切浪漫遙遠，永恒依然

明媚的陽光，沉重的倦意，蒸發了思念

芳野無闊，蒼茫無度，沾的一身桃花落

用文字寄托那一生的`悲傷 、

世界奔跑在徘徊不定的心弦上，奏出悲傷的樂章

生命的序曲是幾聲的哭泣，而終結郤只是一聲的嘆息

塵囂的淚濃，只能繾綣留守

一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。

完全是，一場風花雪月旳夢、 只不過，現在是夢醒時分。

歲月在懸崖上跳躍，而我的寂寞在潮濕的洞穴彼此廝殺。

錯落流年，往事如花綻放 seul。rire”

一片暗藏悲傷卻堅強的海洋

突然想你帶我離開， 遠離塵埃 找個無煙的地帶 ︽

情愛擱淺，西湖是微醉的柔情 。

紅顏之中誰勝誰，不博人生空而歡。

我只會因為你，偏執得不像自己，你只是在那里云淡風輕的笑，我就不顧一切地奔向你

看落葉凋瑟、一抹淺笑。

或許，有時候一首歌可能就是一種心情。

旋轉木馬之所以可以旋轉 是因爲有鋼琴伴奏 鋼音停止暸 一切也都停止暸

在水與月的交融里，孕育著世界最美的樂章。

雨 滴 掉 落 大 地 上 ， 另 一 種 新 的 生 命 又 誕 生 了 。

? 藝術設計實踐教學計劃 ?

家具是每個家庭都不可或缺的物品，普通人的生活息息相關。在家具品牌林立的市場環境中，如何通過視覺形象的推廣與提升，將自己的家具品牌在這種同質化比較高的行業中凸顯出來，是非常值得進行設計探討的實踐活動。

對自擬家具品牌DOCCO(多可)進行比較完整的視覺形象設計與推廣應用，契合自身專業品牌設計方向的設計特點，在專業能力的.提升方面具有切實的實踐意義。

在研究的過程中，結合自身專業所學的相關知識和技能，嘗試用設計的方式來提升DOCCO (多可)家具產品的知名度和品牌宣傳效果，進而促進市場銷量。

在比較實際的項目環境中，將自身的能力和素養貫穿起來，在畢業前做一定程度的檢驗。

收集關于家具品牌形象設計的資料，嘗試對自擬家具品牌DOCCO (多可)進行視覺形象宣傳與推廣。

首先對同行業家具廣告設計的宣傳資料進行收集與整理，通過宣傳主題、宣傳物件、運用海報的對研究做為對自擬家具品牌DOCCO (多可)的設計思路參考，然后對DOCCO (多可)進行VI品牌塑造。以及衍生應用的后續設計，如：門店各類海報、活動單頁、雜志、吊旗、宣傳書冊、公司網站更新產品的圖片、以及其他郵政等公共部門合作的各類手冊內頁。

主要運用資料調查法、個案研究法、歸納法、演繹法等。

研究步驟：

2012.10.26——2012.10.31：確定主題，色彩搭配等。

2012.11.1——2012.11.20：詳細設計(DOCCO 多可家具平面廣告設計)

2012.11.21——2012.11.28：完成平面的初稿，修改細節。

2012.11.29——2012.12.6：修改完善，完成最后工作。

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一、創新構建公共藝術設計教學體系的發展策略

（一）合理規劃課程內容設計，完善學生知識結構

增加發揮學生自主性創新的教學內容加強教學內容專業化，從專業性質的層面解構專業教學內容各要素?；A教學內容以造型藝術為主導，教學內容要合理分配基礎、專業、設計這三者的比例關系，并且注意三者之間的聯系。設計內容課題化。以體驗、實踐、創造為主要特征，教學內容盡量靠近實際項目。課程體系的設置既要突出基礎課程與專業課程的聯系，又要兼顧獨立性，學校設置課程要注意優化組合配置，學科之間的交叉與互動，并且多鍛煉學生的實際操作能力。除了裝飾藝術、公共設施設計、壁畫與浮雕、景觀設計、園林設計這一類的設計專業方向的課程之外，學生還需要掌握有關設計的關聯知識，包括文化知識以及材料工藝學等。從公共藝術發展歷程中不難看出，公共藝術除了設計的美感之外，還需要更多地關注人類精神文化、人類發展歷史等內容，尤其是近一百年之內，人類的文明發展出現了一個新的高度，單門設計學科的知識必然無法滿足當前時代的需求，學科之間的交叉是公共藝術科學發展的必然趨勢，這一點也是公共藝術的本質決定的。所以公共藝術課程中，既要偏重藝術課程內容，還要了解政治、經濟、文化、歷史等知識。加上，公共藝術其欣賞作用，就決定了這門藝術之下的藝術作品必須與人們相接觸，公共藝術品常要用各種材料進行制作，這就要求學生也需要掌握一定的材料知識，完善課程體系，必須適當加入者幾方面的知識，包括材料與工藝學、中國文化等科目。

（二）使用多樣化的教學方法提高教學效果

豐富教學方法，能夠提高教學效果，公共藝術是一門抽象的藝術科目，好的教學方法能夠成為突破教學難題的突破口，在構建課程體系建設中采用不同的教學方法具有重大意義。教師在教學中可以使用軟件模擬教學法，在逼真的教學環境中，對學生進行項目介紹、案例分析，并且讓學生使用軟件參與設計，將知識融會貫通與各個設計環節。在專業設計課程中，教師可以通過案例法進行教授，在剖析案例的同時，結合項目對設計方和執行作業流程、方法等內容進行具體的闡述，讓學生了解項目作業的基本流程，有利于學生更好地結合實踐做好設計工作，教師還可以帶領學生參觀觀摩現場，領會設計思路、制作效果等內容。另外，設計工作教育者必須充分使用當代信息工具、網絡技術，對學生進行生動化的教學，方便學生對公共藝術這門抽象藝術的理解。例如：壁畫藝術這一門課程，教師可以使用幻燈播放壁畫作品，并請學生根據作品分析作品的美感與表達的文化意義，如此便能夠加深學生對壁畫藝術的理解。

（三）重視課程中的實踐內容，培養學生實踐能力

公共設計專業人才的要求隨著社會的進步與發展已經逐漸滲透到人們的日常生活之中，目前我國公共藝術設計專業的.教育機構主要由美術院校、綜合大學以及其他高等院校的藝術設計學院開辦，培養目標是培養出能夠勝任城市建筑設計工作的設計人才，這些人才不僅需要有專業的理論知識，豐富的設計思維、更需要有優秀的實際操作能力。學生在學校的時間畢竟是短暫的，他們的歸宿最后是社會，這是不言而喻的實施，所以為了更好的適應社會就業需求，鍛煉自己能力，得到社會的認可是學習的出發點也是落腳點。培養學生設計的操作能力，能夠縮短學生的磨合期、適應期，讓學生更快地被社會認可。突出實踐的比重，建立校內外合作方式下的實踐教學，這不僅是教學的要求，也能夠進一步發展教學改革。首先，學?？梢栽趯W院開展集合教學、科研、設計為一體的教學設計工作室。在教學的同時，向市場開發，承包社會設計開發項目，與商業運作有機結合，在開發項目設計中，教師可以通過實踐課題獲得實戰經驗，能夠給學生更好的實踐教學經驗，豐富學生作業設計的內容。其次，在實踐中，教師可以充分發揮因材施教的策略，引導學生積極制定自己未來的就業方向，并且幫助學生更早了解實際操作流程，便于學生進入社會之后更好地適應設計工作。科研教學工作室還能夠聯系社會給學生提供參與實踐的機會，這些機會包括對校內設施的建設以及校內外經濟合作經濟實體的建設，例如：校園科研設計工作組可以組織學生進入企業單位或者其他社會團體，去參與一些具體的工程設計，雖然參與這些設計工作實際上或許并不能參與到主要的設計工作，只能參加一些簡單的、零碎的工作，但是這對于學生來說，也有積極的意義。一方面學生能在這些工作中鍛煉自己的工作能力；合作能力，另一方面學生也能在環境的熏陶之下，增加對提高專業學習的積極性。

二、結語

“公共藝術”的概念源于美國，在中國被傳播被接受目前僅僅20年，便被人們重視并作為一門學科，被校園廣泛認可，轉型期的中國，城市建設進程不斷推進，人們是審美標準逐漸提高，對城市建設公共藝術設計也有了新的要求。進一步開創公共藝術教學的新思路能偶有效培養出更好的更優秀的公共藝術設計人才。

? 藝術設計實踐教學計劃 ?

一個出色的藝術設計師必須有較高的藝術修養,豐富的專業知識和熟練的藝術技能,不論是作為繪畫意義的'素描還是用于設計方面的訓練,他們之間沒有本質的差別,都沒有離開素描的基本原則,所以素描就是通過一些系統科學的訓練,把設計中的形象與材料發揮到最佳狀態奠定堅實基礎的前提.

? 藝術設計實踐教學計劃 ?

在實訓基地功能實現研究過程中，教師更清晰的看到了教學對于企業教師的依賴，技術上的缺陷使教師迫切要求提高業務能力，因此，教師積極下到企業利用實習時間，主動向企業師傅學習，有針對性的取長補短。

學校要想獲得企業的大力支持，就必須實現校企資源共享、互相幫助、利益共享，這樣才能夠促進校企合作向更深一步發展。

遇到技術應用型的研究課題，院校和企業共同進行申報，院校主要負責基礎研究，成果推廣應用主要有由企業負責，實現“技術革新責任共擔”，由“一頭熱”變為“兩頭甜”;

同時，人才培養質量的好壞牽涉學校、企業雙方，實現“育人質量責任共擔”，在教育教學全過程中，企業必須全程參與，培養和造就大批能夠真正滿足企業需求的高端技能型專門人才。

(1)培養學生綜合職業能力，實現教育效益真實的企業氛圍以及不同企業文化的熏陶有利于學生職業素質的培養，故將企業實際設計項目引入校內生產性實訓基地，作為主導的教師和作為主體的學生，全程參與項目的設計與制作。

將教學內容與設計項目相結合，將學生實訓與實際生產相結合，真正做到“教學做用一體化”，從而擴充學生的就業機會。

職業技能鑒定是一項基于職業技能水平的考核活動，屬于標準參照型考試。

藝術設計專業生產性實訓基地為學生技能鑒定與考核提供了實踐場所和設備。

在勞動部門與學校的組織協調下，由專業考評員對學生從事某種職業所應掌握的技術理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價，成績合格的學生將獲得勞動部門頒發的平面設計師、環藝設計師等各級工種證書，為學生就業提供了硬件指標。

此外，整合校內設計項目資源實現其生產功能。

將學院內部和社會上需要設計制作的項目引入實訓基地，我院電腦藝術設計專業的師生先后為石家莊信翔科技有限公司設計了整套VI標識，

為鼎尚電子科技、德恒財務咨詢、伊斯特科技有限公司等公司設計的標志被應用，為孵化園進行了宣傳冊的設計，為學院的部分墻體進行彩繪裝飾，參與石家莊趙縣某鄉的文化建設等等，逐步拓寬社會服務領域，設計服務項目多達幾百項。

同時，針對企業的技術和人才需求，以技術開發、技術服務、人才培養等全方位的服務，為產學研合作的深入開展不斷地注入新鮮血液，從而進一步提高教師科研服務、技術推廣的能力。

首先，選擇優秀企業進行合作，學生在第四學期自愿報名，企業擇優錄取，組建“訂單班”。

然后，共同制定培養方案，組建教學團隊，由學校提供場地，企業按照自身的需要投資建設生產性實訓基地，校企雙方共同組織實訓。

安排專業人員擔任指導教師，把實訓內容和生產實際結合起來。

最后，企業需嚴格按照“訂單”的約定錄用所有符合企業需要的“訂單班”學生，要積極創造條件為“訂單班”學生提供良好的發展平臺，使得“訂單式”人才培養進入良性循環狀態。

帶領新入學的同學到實訓基地熟悉環境，了解實訓設備與整體運行情況。

同時給新生有針對性的講解實訓場所的實訓項目，將參與實訓項目的高年級學生和新生結成幫扶對子，使新生與老生、新生與學校、新生與高職教育的距離進一步拉近，樹立其學習信心，增強其學習興趣，消除其陌生感。

這樣的新生教育不但可以讓新生更快地適應大學生活，還能為新生開展職業規劃、設計奮斗藍圖，為他們之后三年的學習和生活奠定良好的基礎。

? 藝術設計實踐教學計劃 ?

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當人事經理搜索人才時，符合條件的簡歷是按刷新的時間順序排列，而一般只會看前面一兩頁。很多求職者其實并不知道刷新簡歷可以獲得更多求職機會。因此每次登陸，最好都刷新簡歷，刷新以后，就能排在前面，更容易被人事經理找到!

一般求職者認為剛剛發布的最新的招聘信息肯定是成功率最大的.，其實不然。因為很多企業人事經理沒有及時的登陸刷新刊登的職位，所以求職者在搜索職位時剛刷新的職位會排在前面，這些職位應聘的人多，競爭大，相反，一些職位已經是半個月甚至兩個月的，應聘的人少，成功率反而高。