優秀作文|少兒籃球初學教學計劃（經典十七篇）
發表時間：2023-02-05少兒籃球初學教學計劃（經典十七篇）。
少兒籃球初學教學計劃 之 一
初學電腦者教學計劃
對于初學電腦的人來說，學習計算機知識或許是一件陌生而又有趣的事情。現今，計算機作為一項必不可少的工具已經滲透到生活的方方面面。無論是在學習、工作、娛樂還是社交交往中，都能感受到計算機的便利以及必要性。因此，我們應該開展一項完善的初學電腦者教學計劃，以幫助初學者了解計算機的基礎知識，掌握電腦的基本操作手法，讓他們在日常生活中充分利用電腦的功能，提高他們的生活和工作效率。
一、電腦基礎知識課程
我們可以從以下幾方面入手：
1. 計算機硬件知識
讓初學者了解計算機的基本構造原理，介紹計算機的主要組成部分及其基本功能、特點和作用。比如，CPU、內存、硬盤、顯示器、鼠標、鍵盤等，也可以通過簡單的拆機教學，配合NO.1、NO.0等十進制工具讓初學者了解流程。
2. 計算機系統知識
介紹計算機的基本系統架構，以微軟系統為主，在了解系統桌面以及基本設定調校后，將重點放在文件管理、垃圾清理、網絡環境等方面，讓初學者了解最基本的操作方法。
3. 網絡知識
可以從上網的方式、網絡資源的搜索、網絡聊天、郵箱管理、主頁制作等方面進行講解，讓初學者了解網絡所帶來的便利和注意事項。
二、電腦基本操作手法
在初步學習了電腦的基礎知識后，我們應該讓初學者掌握電腦的基本操作手法，包括鼠標、鍵盤的基本操作、文件夾的創建、選擇、查看、復制、移動等基本操作方法，文件搜索、打印、更改界面等基本操作方法。這些常用操作還應加強練習，使初學者養成良好的操作習慣。
三、實戰演練
我們應該讓初學者在課程結束前進行實戰演練，以檢驗他們所學知識的掌握情況，讓他們能夠快速地在電腦上完成一些基本操作。例如，打開一個word文檔進行編輯、自己新建一個桌面小部件、創建網站、制作ppt等操作。實戰演練也是鞏固學習成果、培養初學者興趣、確立自信心的一個非常有效的方式。
以上，就是我個人所設計的初學電腦者教學計劃。無論對于在校學生還是在職人員，通過這樣的教學計劃，他們都可以掌握電腦基本操作，從而更好地協調學習和工作，更好地適應計算機時代的要求。
少兒籃球初學教學計劃 之 二
美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同學生素質的差異。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
學習領域
運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。
教學活動建議
1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2·學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3·學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。
4·結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
5·學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪制實踐。
6·學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7·在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。
評價建議
1·是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
2·能否嘗試運用中國傳統繪畫的方法進行表現。
3·能否在自己的作品中體現事物的比例關系。
4·能否在造型活動中初步運用構圖知識。
5·能否用近大遠小或平行透視的規律，初步表現空間關系。
6·能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7·能否運用所學過的美術知識大膽地表現周圍的生活和環境。
8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。
少兒籃球初學教學計劃 之 三
少兒籃球發球教學計劃籃球是一項團體性很強的運動項目，其中發球是基本功之一，也是籃球比賽中最常用的技能之一。在少兒籃球教學中，發球技能的掌握對于孩子們的整體技術水平和個人發揮能力都有著重要的影響。本文旨在提供一份少兒籃球發球教學計劃，以期幫助教練和家長們更好地指導孩子們發掘籃球的樂趣和潛力。
一、前置技能準備
在講解少兒籃球發球技能前，需要對孩子們的關節靈活性、手部協調能力、身體平衡感等進行充分的訓練。教練應該幫助孩子們建立正確的站姿、步伐和身體協調能力，這將為后面的發球技能練習奠定基礎。
二、傳統發球技術練習
1、扔球練習：教練可以先讓孩子手拿籃球，站在離籃球筐3米左右的距離，手持籃球在腰部左右交替橫向運球，然后將籃球向前扔出去，目的是讓孩子們穩定自己的節奏，練習投擲的準確性和力量。
2、直線發球練習：孩子們可以先在接近籃筐處站立，然后將籃球舉過自己的頭頂，用手腕發力，將籃球沿直線投進籃筐中，重復多次練習，以提高準確性和力量。
3、斜線發球練習：與直線發球練習相似，孩子們在斜向運動的情況下，進行發球練習，需要多花時間練習和調整，以掌握扔球的準確性和方向感。
三、變化式發球技術練習
1、轉身發球：教練可以讓孩子們先站在籃筐前，在不踩界限線的情況下，放手舉起籃球，然后轉身向后投籃，多次重復，掌握轉身的平衡和力量。
2、扔翻籃球：將籃球舉過頭部高度，將手臂彎曲，向后扔籃球，試圖將籃球翻入籃筐中。
3、快速發球：運用手腕力量，做出快速的連續動作，向籃筐投籃。
四、發球技術練習的注意事項
1、練習過程中要注意防止受傷，頭，手，身體等部位都要得到保護。
2、發球時的站姿堅定，雙腳著地，身體保持平衡，利用臀部推力，并且手臂要足夠伸展，使籃球的高度足夠。
3、訓練耐心逐漸提高，三次不中則停止一次，以免影響情緒，影響練習進程。
總結：在少兒籃球教學中，發球技術的掌握對于訓練成果會產生重大的影響。以上介紹的該計劃，旨在幫助教練和家長更好地指導孩子們進行有效的發球練習，提高他們的整體表現和自信心，進而甚至在以后的籃球比賽中帶來勝利。
少兒籃球初學教學計劃 之 四
少兒兒童課外少年宮活動在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用?，F將我所負責的少兒繪畫班的教學活動安排制定如下：
一、教學目的：
少兒繪畫班是在上學期繪畫班的基礎上進行繼續兒童畫繪畫教學的。在相對繪畫難度提高的基礎上進行繪畫輔導。使我班少兒的'美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、教學計劃步驟：
兒童畫美術教學是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而我班少兒非常喜歡參加。但作為提高班，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將我班兒童畫美術教的富有趣味。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
（一）、拓寬并提高少兒班美術班教學的內容。
相對于繪畫班上學期我們班的少兒對兒童畫已經不再陌生，但是繪畫時常常會局限于對老師范畫的臨摹，在這學期我會在少兒現有的繪畫基礎上引導小朋友們觀察自然，感受生活，提高學生的想象力和創造了。讓我班少兒獲得繪畫技能上的進一步提高。
（二）教學目標。
（1）培養少兒的繪畫興趣、提高兒童畫繪畫技能。
（2）培養少兒的想象力、創造力、形象思維能力。
（3）鼓勵少兒參加一些繪畫競賽，提高他們的自信心。
（三）做好點評。
每節課下課前要將孩子的作品進行點評，既鼓勵了孩子們，又在點評中讓孩子認識到自己哪些做的不好，促進他們下節課的表現。
開展兒童畫美術教學，真正使孩子們學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動孩子的積極性，滿足他們的好奇心。將每節課都開展得豐富多彩、富有特色。
少兒籃球初學教學計劃 之 五
初學電腦者教學計劃
一、前言
隨著智能化時代的來臨，和無限的互聯網，人們的日常用電也越來越多。雖然電腦和網絡這些現代科技的普及是不可逆轉的趨勢，但是，對于初學者而言，電腦也是一個挑戰，需要耐心和時間去學習和使用。為了幫助初學電腦者更好的掌握電腦技巧和相關知識，設計了以下初學電腦者教學計劃。
二、教學計劃
1、電腦基本知識
了解電腦的基本構成以及基本操作系統的概念。介紹電腦硬件和軟件、計算機網絡的概念，并舉一些簡單的例子來幫助初學電腦者更好的了解電腦的種類和基本概念。
2、電腦基礎操作
教授如何打開并使用電腦，以及電腦常用的Office軟件（如Word、Excel等）的操作方法。在教授的過程中注重讓學生自己動手實踐，達到記憶效果最好的學習方法。
3、電腦網絡安全
講解網絡的危害和安全意識以及在互聯網上避免騙子的騙局。學習電腦安全及防病毒軟件的使用方法等。
4、電腦維護保養
學習電腦系統和軟件的維護及保養方法，如如何及時更新安裝升級系統、養成良好開機關機習慣等。
5、常見故障處理
練習進行常見故障排查，如網絡連接問題、操作系統問題、硬件問題等。
三、課程安排
本教學計劃需要5周的時間來完成。每周上課時間為2小時。
四、教學目標
通過本次課程的學習和實踐，初學電腦者應該可以達到以下目標：
1、了解電腦的基本概念和相關知識，可以準確地說出電腦硬件和軟件的術語及其各自功能。
2、能夠掌握電腦基礎操作及常見應用軟件的使用方法。
3、了解電腦網絡安全的知識，知道如何防范電腦病毒。
4、掌握電腦維護的基本方法，如如何及時更新升級系統、注意衛生、保養硬件、等。
5、學會如何處理常見故障，提高對電腦故障的排查和解決能力。
五、總結
本初學電腦者教學計劃重在實踐教學，不僅僅限于理論性知識掌握，更加強調學生自身動手實踐。當然，本計劃也可以根據需求進行調整和優化。初學電腦并不難，只需要有耐心和堅持，并掌握一定方法，可以很快學會電腦的使用。讓我們一起迎接智能時代的挑戰！
少兒籃球初學教學計劃 之 六
初學電腦者教學計劃電腦已經成為人們生活中不可或缺的一部分，無論是在工作中還是日常生活中都需要使用到電腦。然而，對于初學者來說，學習電腦可能是一件讓人困惑的事情。因此，我們需要為初學電腦者準備一個詳細的教學計劃，讓他們快速上手學習電腦基礎知識。
教學計劃
第一步：了解電腦組成部分
在學習電腦之前，我們需要先了解電腦組成部分及功能。電腦主要由中央處理器（CPU）、內存、硬盤、顯卡、聲卡、主板等組成。這些組成部分相互協作，實現電腦的各種功能。初學者需要了解這些組成部分的作用以及它們之間的關系。
第二步：操作系統的學習
操作系統是電腦的核心，在學習電腦之前，我們需要先了解操作系統。Windows操作系統是最基礎的操作系統，初學電腦者應該首先學習Windows系統的基本操作，包括桌面、文件夾、控制面板等常見功能。
第三步：辦公軟件的使用
對于很多初學者來說，學會使用辦公軟件是非常必要的。辦公軟件包括Microsoft Office、WPS Office等，涵蓋了文本處理、數據處理、演示等功能。初學者需要掌握基本的文本編輯、表格制作、演示制作技能。
第四步：網上沖浪與網絡安全
現在，互聯網已經融入到人們的生活中，初學者需要學會如何安全地使用互聯網。學習網上沖浪，包括常見的瀏覽器使用、搜索引擎使用、網頁收藏、下載等方面。同時，初學者需要了解關于網絡安全的知識，包括如何防范網絡病毒、如何保護個人信息等內容。
第五步：學會解決常見問題
在學習電腦的過程中，初學者難免會遇到一些問題，比如無法連接互聯網、電腦死機、軟件無法打開等問題。因此，初學者應該學會如何解決這些常見問題，學會尋找解決問題的途徑，比如查詢相關教程、搜索相關論壇等。
結尾
通過這個教學計劃，我們可以讓初學者更快地掌握一些基本的電腦技能。在學習完這些基礎知識之后，初學者可以參加更高級的電腦課程，不斷提升自己的技能水平，更好地利用電腦為生活和工作服務。
少兒籃球初學教學計劃 之 七
初學電腦者教學計劃作為當代社會最重要的工具之一，電腦已經成為了人們生活中必不可少的一部分。然而，對于許多初學電腦的人來說，電腦的使用還有很多需要學習的地方。為了讓初學電腦者能夠更好地掌握電腦的使用技巧，我們設計了以下的教學計劃，希望能夠幫助大家快速上手電腦。
一、基礎知識
學習電腦最基本的就是了解電腦的組成部分，例如屏幕、鍵盤、鼠標、中央處理器、硬盤等。初學電腦者需要從最基本的開始學習，逐步了解電腦的內部結構和構成，以便更好地理解它的運作和操作。
二、常用軟件
在使用電腦的過程中，最常用到的就是各種軟件，如操作系統、瀏覽器、辦公軟件、圖片編輯軟件等。初學電腦者需要選擇一些基本的軟件逐一學習，掌握這些軟件的基本用法和功能。
三、網絡使用
現在，網絡已經成為了人們生活中必不可少的一部分，初學電腦者也需要了解如何使用網絡。網絡的使用涉及到瀏覽器的使用、網絡安全、網絡通訊、網購等方面。初學電腦者需要逐漸了解并掌握這些技能。
四、維護和保護
電腦是一種需要注意維護和保護的設備，否則它的壽命會大大減少。初學電腦者需要學習如何對電腦進行簡單的維護和保護，如刪除不必要的文件、清理內存、殺毒軟件的安裝和定期掃描等。
五、常見故障排除
在使用電腦的過程中，難免會遇到各種故障問題，例如軟件崩潰、設備損壞等問題。初學電腦者需要學習如何在遇到這些問題的時候進行簡單的排除和修復，以此保證電腦的正常運行。
以上就是初學電腦者教學計劃的主要內容。通過學習以上知識，初學電腦者可以逐漸掌握電腦的基本使用技巧，并且在遇到問題的時候可以自行解決。當然，初學電腦者需要長期的學習和實踐，才能夠真正掌握技能，熟練應用于實際工作和生活中。希望這個教學計劃能夠幫助到大家，讓初學電腦者能夠更快更好地進入到電腦的世界中去。
少兒籃球初學教學計劃 之 八
《游子吟》這是一首歌頌母愛的五言古詩。詩人在題下自注“迎母溧上作”，該是他中進士后，在溧陽做官時，為迎接母親的到來而寫。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉?
她為將遠游的孩子趕制新衣。
臨行她忙著，縫得嚴嚴實實，
擔心孩子一走很晚才會回來。
誰能僅憑靠一點點的孝心，
就去回報母親多年的養育之恩呢?
作者簡介：
孟郊：湖州武康人(今浙江湖州市德清縣武康鎮)，祖籍平昌(今山東臨邑縣)，先世居洛陽(今屬河南)。父庭玢，任昆山縣尉時生郊。孟郊早年生活貧困，曾周游湖北、湖南、廣西等地，無所遇合，屢試不第。貞元中張建封鎮守徐州時，郊曾往謁。46歲(一說45歲)，始登進士第，有詩《登科后》：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯;春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”。然后東歸，旅游汴州(今河南開封)、越州(今浙江紹興)。貞元十七年(8)，任江南溧陽尉。其代表名詩《游子吟》就是在溧陽時所作。在任時常以作詩為樂，作不出詩則不出門，故有“詩囚”之稱，不事曹務，還被罰半俸。不久棄官。他前妻早死，三子夭折。仕途的坎坷，家境的凄苦，對他的思想和創作都有極大的影響。元和初，河南尹鄭余慶奏為河南水陸轉運從事，試協律郎，定居洛陽。60歲時，因母死去官。鄭余慶鎮守興元，又奏為參謀、試大理評事。郊應邀前往，到閿鄉(今河南靈寶)，八月己亥(二十五)日(9月12日)暴病去世，時為元和九年(8)，孟郊的朋友韓愈等人湊了100貫為他營葬，鄭余慶派人送300貫，“為遺孀永久之賴”。
人們曾把孟郊與韓愈并稱“韓孟詩派”，主要是因為他們都尚古好奇，多寫古體詩。但孟郊所作，多為句式短截的五言古體，用語刻琢而不尚華麗，擅長寓奇特于古拙，如韓愈所謂“橫空盤硬語，妥帖力排奡”(《薦士》)。而韓愈的七言古體最具特色，氣勢雄放而怪奇瑰麗。他們的詩都很有力度，但韓愈的力度是奔放的，孟郊的力度則是內斂的。他更多地學習了漢魏六朝五言古詩的傳統，正如李翱所說，“郊為五言詩，自漢李都尉(陵)、蘇屬國(武)及建安諸子、南朝二謝，郊能兼其體而有之”(《薦所知于徐州張仆射書》)。因此，與大歷、貞元詩人相比，他更接近漢、魏風骨;而與他之后的韓愈、李賀相比，則又較多地保留了大歷、貞元詩風的痕跡。這并不是說孟郊只是一味模仿漢魏六朝詩風，在學習古代詩歌藝術的同時，他又有自己鮮明的特色。
在內容上，孟郊的詩超出了大歷、貞元時代那些狹窄的題材范圍。固然，他的詩的主旋律是中下層文士對窮愁困苦的怨懟情緒，這是他屢試不第、仕途艱辛、中年喪子等生活遭遇決定的;但他還是能透過個人的命運看到一些更廣闊的社會生活，并以詩來反映這些生活。其中有的揭露、針砭了社會上人際關系中的丑惡現象，有的則尖銳地揭示了貧富之間的不平等。如《寒地百姓吟》以“高堂捶鐘飲，到曉聞烹炮”與“霜吹破四壁，苦痛不可逃”兩相對照，《織婦辭》描寫了織婦“如何織绔素，自著藍縷衣”的`反?，F象。他寫這種詩常有很深刻的心理體驗，如《寒地百姓吟》中“寒者愿為蛾，燒死彼華膏”之句，實非泛泛紀述民間疾苦者可比。應該說，在杜甫之后，孟郊又一次用詩歌深入地揭露了社會中貧富不均、苦樂懸殊的矛盾。孟郊還有一些詩描寫了平凡的人倫之愛，如《結愛》寫夫妻之愛，《杏殤》寫父子之愛，《游子吟》寫母子之愛，這些題材已經在很長時間內被詩人們忽視了。
其中《游子吟》是一首真摯深沉、感人至深的小詩：
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
在藝術手法上，孟郊的詩歌中出現了大歷、貞元詩歌所沒有、在這以前也不曾有過的新特點，即韓愈《貞曜先生墓志銘》中所說的“鉤章棘句，掏擢胃腎“式的險奇艱澀。這一方面與他刻意求工，精思苦吟有關，另一方面與他心情郁悶、情緒低沉有關。在《夜感自遣》中，他說自己“夜學曉不休，苦吟鬼神愁。如何不自閑，心與身為仇”。苦苦地寫詩，就必然要道人所未道，刻意尋求新詞句，用過去詩中少見的僻字險韻與生冷意象;而心理的壓抑、不平，使得他所追求的新的語言表現多帶有冷澀、荒寞、枯槁的色彩和意味，從而盡可能把內心的愁哀刻劃得入骨和驚聳人心，如：
老蟲干鐵鳴，驚獸孤玉咆(《秋懷十五首》之十二);
病骨可剸物，酸呻亦成文。瘦攢如此枯，壯落隨西曛(同上之五);
冷露滴夢破，峭風梳骨寒。席上印病文，腸中轉愁盤(同上之二);
蜿蜒相纏掣，犖確亦回旋。黑草濯鐵發，白苔浮冰錢(《石淙十首》之四);
勁飆刷幽視，怒水懾余湍(同上之十)。
在這些詩中，他精心選用了“剸”、“梳”、“印”、“刷”等令人感到透骨鉆心的動詞與“峭風”、“老蟲”、“病骨”、“鐵發”、“怒水”、“勁飆”、“黑草”、“冰錢”等感覺上屬于暗、冷、枯、硬的意象相配，構成了一組組險怪、生硬、艱澀的句子，傳達了他心中難言的憤懣愁苦。對于孟郊的詩風，歷來的評價相去甚遠。如韓愈、李翱固然對他褒揚有加，而后世如元好問卻稱之為“詩囚”(《論詩三十首》)，蘇軾更將其詩譬喻為外殼堅硬而嚼之無味的“空螯”(《讀孟郊詩》)。但平心而論，孟郊詩的語言獨創性是無可否認的。宋人許顗《彥周詩話》謂其“能殺縛事實，與意義合，最難能之”，就是對他能以強有力的語言改造客觀事物的形態以表現自我的心理表示贊賞，這確非易事。
當然，孟郊也有平易樸素、自然流暢的詩作，但這些詩作在當時并不太引人注目(盡管《游子吟》等詩在后世被廣泛傳誦)，倒是上述風格的詩作，在內容上、語言上都顯示了元和年間詩歌創作的新變化、新特點。好奇尚險的詩風在韓愈手中有了進一步發展并蔚為風氣。
少兒籃球初學教學計劃 之 九
少兒籃球發球教學計劃一、教育理念
籃球是一項深受青少年喜愛的體育運動，對于身體的發育、協調能力、思維能力和團隊精神有著重要的影響。而發球作為比賽的開始，是籃球技術中不可或缺的一環。因此，本次教學計劃以訓練學生的發球技術為主題，致力于提高學生的技術水平、身體素質、協作能力和精神意識，以達到全面培養學生的目的。
二、教學目標
1.學習正確的發球姿勢和動作，能夠準確地發出空中傳遞球和地面彈球；
2.了解發球在比賽中的重要性，培養比賽中主動發球的意識；
3.培養學生的團隊協作精神，教會學生如何協作發球、捕球和接球；
4.提高學生的身體素質，培養學生堅持鍛煉的意識，促進學生的生理發展。
三、學習內容
1.發球的基本技巧：正確站姿、手的位置和用力方法；
2.空中傳遞球和地面彈球的技巧和注意事項；
3.團隊協作練習：丟接球、組合發球、組合傳球等；
4.體能訓練：跑動、耐力練習、速度和力量的訓練。
四、教學方法
1.示范法，通過教練員的示范來幫助學生理解和掌握正確的發球動作；
2.分組練習法，組織學生分成小組進行練習，通過多人互相傳球來加深對發球技術的理解；
3.游戲法，將發球技術與游戲結合起來，提高學生參與活動的積極性；
4.個別輔導法，針對個別學生存在的問題進行一對一的輔導，幫助學生更快地掌握發球技術。
五、教學步驟
1.準備階段。進行熱身運動，如慢跑、拉伸等，為后續的訓練做好準備。
2.技術講解。向學生講解正確的站立姿勢、手的位置、用力方法和空中傳遞球和地面彈球技術，并通過示范進行演示。
3.發球訓練。讓學生開始進行發球練習，由教練員現場指導和輔導，不斷糾正學生要點錯誤。
4.團隊協作練習。進行丟接球、組合發球和組合傳球等協作訓練，幫助學生掌握團隊協作技巧。
5.游戲練習。將發球技術與游戲結合起來，通過比賽的方式幫助學生加深對發球技術的認識。
6.總結階段。在訓練結束后，對學生的發球技術進行總結和指導，并鼓勵他們堅持練習和提高。
六、教學效果
通過本次的發球技術訓練，學生將不僅僅掌握正確的發球技術，還能夠進一步加強團隊協作精神，提高身體素質，不斷培養自身的挑戰精神和進取精神。這將為學生今后的籃球比賽和其他體育運動奠定堅實的基礎，同時也有利于學生的身體健康和全面發展。
少兒籃球初學教學計劃 之 十
初學電腦者教學計劃
電腦已經漸漸融入了我們的生活中，但是對于初學者而言，學習電腦是一件不易的事情。因此，為了讓初學電腦者可以更快地掌握電腦知識，我們制定了以下的教學計劃。
一、電腦基礎知識
在學習電腦前，首先需要了解電腦的基礎知識。這包括了硬件、軟件、操作系統、以及電腦中的相關概念等。作為初學者，我們可以通過觀看視頻、閱讀電子書、以及聽取老師的講解等方式來增加自己的知識儲備。
二、電腦常用操作
對于初學者而言，掌握電腦的常用操作是最為關鍵的。這包括了打開、關閉電腦，進入桌面，打開文件夾、查看文件等。此外，我們還需要學會如何連接互聯網，打開瀏覽器等。在這個階段，我們需要通過對電腦的模擬操作和親身實踐來逐漸掌握這些技能。
三、常用軟件的使用
電腦生活中最常用的軟件無非是辦公軟件、娛樂軟件和瀏覽器等。在這個階段，我們需要選擇幾款常用的軟件進行學習，主要包括WPS、網易云音樂、迅雷等軟件。在使用這些軟件的過程中，我們需要注意掌握她們的基本功能和操作步驟，積累使用技巧，逐漸掌握常用軟件的使用方法。
四、電腦維修保養
電腦使用時間長了就會出現一些問題，因此了解電腦維修保養也是很有必要的。電腦維修包括了硬件維修和軟件維護等兩個方面。在硬件維修方面，我們需要了解各種硬件設備的功能和拆卸方法。在軟件維護方面，我們則需要了解殺毒、清理垃圾、升級更新等操作方法。
以上是初學電腦者的教學計劃。在這個過程中，我們需要多動手、多實踐、不斷琢磨，才能夠真正掌握電腦的使用技能。如果你想要學習電腦，可以通過參加電腦教育機構或是網上的自學視頻來提升自己的水平。
少兒籃球初學教學計劃 之 十一
作為一種重要的溝通技巧，口才在現代社會中顯得愈加重要，尤其對于少年兒童來說更是如此。因此，為了讓孩子們在學習過程中逐步提高口才，越來越多的家長選擇讓孩子參加口才暑期教學計劃。下面，本文將從相關主題展開，介紹一些有關少兒口才暑期教學計劃的知識，以期拓展讀者的視野和思路。一、口才教學對少兒成長的影響
少兒口才教育是指通過有針對性的教學方式，讓孩子在口才表達方面逐漸提高水平。這不僅有利于孩子的交際能力，同時還可以培養孩子鍛煉心智、增強自信、提升說服力和理解力等多方面能力。當然，口才教學的實施方式有很多種，如課堂表達、辯論、主持人訓練等，家長需要選擇符合孩子個性特點和學習能力的方式，幫助孩子提高口才表達能力。
二、口才教學應注重的要點
在進行口才教學的過程中，要注意幾個關鍵點。
1.培養自信和責任感
自信是個人成功的基石，也是口才教學的必要前提。通過自信的培養，孩子可以克服害羞和緊張的情緒，更好地發揮自己的口語表達能力。同時，在教學中，還要注重培養孩子的責任感，讓孩子善于承擔責任和組織能力，以便更好地管理和安排時間。
2.靈活運用教學方法
創造出一個活躍和有趣的教學氛圍，可以調動孩子的主動性和熱情，使口才教育更具有效性。因此，在教學中可以靈活運用各種教學方法，如游戲、模擬演戲、角色扮演等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習口才技巧。
3.注重范例教學
作為少兒口才教學中的重要部分，范例教學的作用不容小視。通過一些具體的案例，可以讓孩子更好地理解口才技巧的應用和具體操作，使孩子受益更多。
三、選擇正確的口才教學計劃
在選擇口才教學計劃的時候，家長不應只關注教學機構的聲譽或價格，更需要了解教學內容和教學方法是否適合孩子。此外，還要綜合評估孩子的興趣和學習能力，選擇適合孩子的教學方式，以及一個合適的教學周期。可以考慮在家庭、學校和社區三個方面進行口才教育，以獲得最佳效果。
四、結語
少兒口才教育的重要性不言而喻，在現代社會中呈現出越來越重要的地位。家長們不應忽視這一點，應選用合適的口才教育計劃，幫助孩子提高口才和表達能力，實現自我價值的提升。最后，也希望各位家長能把握好適當的教學時機，并在孩子的成長中保持積極、耐心和關注的態度，相信孩子們必將取得更好的成長和發展。
少兒籃球初學教學計劃 之 十二
通過多年的潛心研究與實踐，針對兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學方法。從演唱的姿勢、打開咽喉腔體、呼吸訓練、節奏訓練、聲音位置、“豎”“含”“深”“空”等十個方面來論述了兒童聲樂教學的基礎理論和教學全過程，并強調了聲樂教學中應掌握的“度”和技巧。
兒童聲樂教學一直沒有形成一套很完整的理論教學體系，我通過多年的潛心研究與實踐，針對兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學方法。6－12歲兒童的聲音是標準的童聲，這一年齡段的童聲特點：聲音脆亮、稚嫩、可愛，沒有共鳴，音高上不去，沒有氣息支持，白聲，唱歌很隨意，存在“擠”、“卡”、“壓”、“撐”等很多問題。在這個年齡段如果能夠把握時機運用科學的方法進行聲樂訓練，就一定會得到美妙的童聲。嗓音條件好的孩子可以完成兩個八度的音域，嗓音一般的孩子也可以完成一個半八度的音域。而且，聲音甜美、干凈，高童區聲音統一，有氣息支持，極富表現力。許多歌者認為發聲練習就是開開嗓子，就像運動員賽前活動筋骨一樣，其實，發聲練習不僅僅是單純的開嗓子，而是有針對性地選擇適合的練聲曲進行技巧訓練。
【演唱的姿勢】
(1)站立姿勢。不僅是為了臺風好，還關系到發聲的質量，呼吸的順暢。所以要求學生保持標準正確的姿態：男生兩腳自然分開站立，挺胸、收腹；女生左腳向前跨小半步，保持頭頂天花板的感覺，挺胸、收腹。人體重心在前腳，身體前傾，肩膀放松不能聳肩。
(2)面部表情。面部肌肉放松，臉部呈微笑狀，兩嘴角微微上翹，給人的.感覺應該是發自內心甜美的笑容。
【打開咽喉腔體】
(1)無聲練習。左右牙關凹下，表面形成兩個“酒窩”，嘴巴上下打開擴張，舌尖抵在下齒垠內側，然后舌體后三分之一向后退，舌尖不動，同時舌中間凹下、兩側隆起，使舌體形成直溝。學生可照鏡子反復練習，每次練3分鐘。
(2)單元音a、o、e、u、i運用打呵欠的方式按順序說出來，從高、中、低童連貫不留痕跡地反復練習5分鐘，說i時聲音是從牙關發出來的。在做這個練習時，要保持嘴角上揚，呈微笑狀態并有輕微的揚眉?！締卧簟秃显舻木毩暋?/p>
a、o在打開咽喉腔時位置是一樣的，只是口形稍有變化，用a、o音練習能鞏固正確的發聲位置，而且聲音很明亮、悅耳、結實，還能有效克服兒童的奶聲和扁嘴歌唱的毛??；用u音練習，很容易打開通道獲得高音，主動用上氣息。此外，lu在發聲時可以避免孩子們用聲帶喊叫的現象，練習時也很容易獲得頭聲和高位置。對于初學者，我不主張用“咪”和“嗎”來訓練，很容易造成“咧”和“橫”著唱。哼鳴練習也可以較輕松地打開通道獲得高音（頭聲），輕聲、假唱、哼鳴三大發聲輔助練習缺一不可。
【呼吸訓練】呼吸是歌唱的基礎，兒童的肺活量小，相對于成年人呼吸淺得多，所以平常兒童的心跳、呼吸頻率比成人快。由于呼吸短促，唱起歌來常常感到氣息不夠用，特別是唱較長童時更加困難。故此，兒童的呼吸訓練就顯得尤為重要了。
(1)深呼吸練習法。小嘴自然張開和鼻腔同時慢慢地將氣從上往下吸進肺的底部、腰圍處，腰圍有漲滿感，呼氣時保持吸氣時的狀態，讀s音把氣徐徐地有控制地呼出，反復練習五分鐘。經過一段時間的練習，可以逐步解決呼吸問題。
(2)吹紙片的練習。具體做法如下，撕一個稍長一點的紙條，一厘米寬即可，用手捏著上方，放在嘴前約一公分的距離，可逐步把距離拉長。用吸好的氣吹紙條的下方，從紙片振動的頻率辨別氣息是否均勻、集中、有力，從而使孩子們感覺呼吸時腹部的對抗作用。這一練習既鍛煉了腹部的力量，又對增強氣息控制能力有很大的幫助。
【咬字吐字】
咬字吐字練習：唱歌和說話一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時必須運用歌唱語言的方式來咬字吐字。歌唱語言是建立在生活語言的基礎之上，通過藝術加工，形成歌唱語言的規律。在演唱歌曲之前，要對歌詞進行咬字吐字處理，這樣才能把節奏中的字和旋律唱清楚。對于歌曲中的每個字，咬的要準確，這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、收聲的過程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個基礎上演唱歌曲，就能達到“字正腔圓”的目的；在表現抒情類歌曲時，一般曲調慢而有序，咬字時要非常清楚，這就要求熟練咬字吐字技術。
【節奏訓練】
節奏訓練的主要目的是培養學生良好的節奏感。加強平穩節奏和變化節奏的訓練能提高學生對節奏變化的靈敏性。
【跳音、附點音符的練習】
跳音的練習使聲音變得靈巧、跳躍，賦于華彩。方法是保持低的喉位，用腹肌輕輕彈跳，呼吸保持住。附點音符的練習使孩子的聲音有動感，歡快跳躍，適合演唱多種風格的曲目。
【歌曲的處理】
兒童唱歌教學的基本要求是：揭示歌曲的思想性、藝術性，啟發學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染。由此看來，對歌曲進行恰當的藝術處理，充分發揮學生的音樂想象力，做到聲情并茂地演唱，是非常重要的。例如歌曲《小機靈的歌》旋律活潑、開朗、熱情；內容贊美了聰明機智、膽大心細地一休，愛惜時光、努力學習、同情弱者、助人為樂等高尚品德。歌曲用“格的、格的”象聲詞配上｜的旋律，把動畫片人物的機械式步伐動作形象地表現出來。這就提示我們在演唱時要掌握住機靈、活潑、富有彈跳性的藝術風格。教師在啟發學生的情感時可以通過有感情地范唱、語言的解說、引導、肢體語言的示范等教學方法的運用，讓學生不知不覺地進入歌曲所營造的意境和情感的氛圍中。
【聲音位置】
選用不同的聲音位置來演唱不同風格的歌曲，可以收到很好的效果。例如：我在訓練四年級下冊五單元山東民歌《沂蒙山小調》時要求用清新自然的嗓音、聲音位置靠前的方法來訓練，孩子們演唱的聲音非常甜美親切，能更完美的表現山東民歌的風格。再比如在訓練《大海啊，故鄉》這首歌曲時，我要求孩子的聲音位置稍靠后一點，帶著深情、委婉的情感來演唱，既不失去可愛的童聲音樂，又使聲音極富表現力，演唱效果非常理想?！尽柏Q”“含”“深”“空”】
童聲訓練一定要從高位置開始，“豎”要求孩子們在打開咽喉腔體時處于打哈欠狀態，嘴唇自然放松，用單元童o進行練習；“含”即口腔保持空含感；“深”即氣息要吸深至肺底；“空”，微笑上提軟腭，空擴口腔等?？傊?，兒童聲樂教學是一門看不見、摸不著的藝術技巧，只能用心、用嗓、用耳朵去感覺。
聲樂教學不只是讓小學生學會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題，而是培養他們掌握科學的發聲方法，把所學的聲樂知識和技巧運用到歌唱藝術中去。經過我系統訓練的孩子，演唱基本做到音準、節奏準確，音樂感覺較好，口形正確，喉頭穩定，舌位正確，換氣及真假聲轉換自然不留痕跡，初步掌握頭腔、口腔、胸腔共鳴的運用；演唱完整、緊湊、較感人，能較好表現歌曲的內涵與情感；演唱姿勢正確，樸實大方，能較好與伴奏相結合。有部分孩子可以達到業余歌唱考級七級以上。
【延伸閱讀——兒童聲樂】金嗓子小百靈歌舞表演
報班指導：3-6歲，最專業的幼兒音樂普及提高教育課程。
課程介紹：激發3至6歲兒童在音樂領域的潛能，課程以歌唱為主，再結合一些簡單的舞蹈動作，也為預在將來學習音樂（聲樂器樂舞蹈）特長的孩子打下堅實的基礎。課程幫助兒童美化聲音、開放性格、鍛煉膽量，促進心靈交流,孩子們在短期內能夠較為正確歌唱，敢于表演，喜愛歌舞——體現愛的教育。
金嗓子童聲訓練課程
報班指導：6-12歲，作為興趣愛好，以及考級（1-6級），預考小升初特長生均可報名課程介紹：課程內容選自《中央音樂學院考級教材》，共分初級班、中級班、高級班三個階段。學習科學的發聲方法，根據年齡和聲帶發育的情況擴展音域，學習吐字和咬字、歌曲的完整性和基本表現等知識，提高少年兒童的歌唱發聲和演唱技巧，達到考級和小升初的要求。考級要求：至少達到——初級班1-2級，中級班3-4級，高級班5-6級。金嗓子童聲表演課程
報班指導：8-12歲，須有童聲訓練基礎，參加考級（6-10）級、小升初藝術特長生，和各類聲樂比賽以及各類演出的學生。
課程介紹：童聲表演在學習童聲訓練基礎后，提高技巧的同時來學習舞臺表演，加強每首歌曲的表現能力。根據年齡和聲帶發育的情況擴展音域，增加舞臺經驗，參加考級（6-10級）和比賽以及小升初的課程?？技壱?strong>：至少達到——初級班6-7級，中級班8-9級，高級班9-10級。視唱練耳
報班指導：合唱團，管樂團隊員必學科目，小升初特長生必考輔科。以及想識五線譜已備學聲樂器樂特長的學生。
課程介紹：專家授課，系統學習五線譜及樂理知識，節奏練習，視唱，以及聽音書寫，訓練音準。
小升初專家小班:學校針對歷屆考試內容形式，特聘資深專家1對1輔導，我校20xx年小升初專家班達到85%的通過率。
聲樂高端課程：
少兒籃球初學教學計劃 之 十三
少兒籃球是一項非常受歡迎的運動項目，越來越多的孩子們喜歡參加籃球比賽。然而，不僅是比賽中的技巧，精準的發球也是參加比賽的重要組成部分。因此，讓孩子們學習如何精準地發球是非常重要的。本文將介紹一份“少兒籃球發球教學計劃”。
一、 前置基礎
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在孩子們進行發球練習之前，需要先了解其籃球基礎知識。這包括基礎的運球和投籃技巧。學生們需要掌握的最基本的技巧包括如何站穩、如何拿球、如何準確地傳球，并且熟練掌握運球和投籃。
二、 認識發球
讓學生們認識發球的基礎知識是一個非常重要的步驟。讓學生們了解發球的目的以及所需的技巧，包括正確的身體姿勢、掌握球的位置、手指的掌握等。通過這種方式，學生們可以更好地掌握發球技巧。
三、 發球步驟
在教授學生們發球步驟時，重點要注意以下3個方面：
1. 身體姿勢
身體姿勢是發球的關鍵。首先，學生們需要站直、腳平并保持平衡；其次，需要將球從自己的腰部向上抬，并將球舉過頭頂；最后，學生們需要將球放在胸前并伸出手臂。
2. 手臂動作
手臂的動作也是發球的關鍵。在學生們掌握身體坐標后，需要將手抬高，將球放在頭頂上方，并保持手臂伸直。緊接著，學生需要讓球移動到胸前位置。
3. 發球動作
學生在完成手臂動作后，需要快速地將球向前扔出，并在拋出時松開手指。
四、 發球技巧練習
在學生們熟悉了發球方法后，需要開始進行發球技巧的練習。從最基本的技巧開始，逐漸進階到更復雜的技巧。也可以讓學生們進行同等程度的練習，以便改善發球方向和強度。
五、 小結
在學生們完成這些練習后，他們將能夠更安全且更自信地參加比賽。通過對這一流程的理解和實踐，孩子們將能夠掌握更專業的發球技巧。正確認識和掌握發球技能，是少年兒童付出的努力和動力，也是榮耀的象征。
少兒籃球初學教學計劃 之 十四
對于初學電腦的人來說，掌握電腦使用的基礎知識是非常必要的。在現代社會的各個領域，電腦已經成為了必不可少的工具。因此，針對初學電腦者，我們需要建立一個系統的教學計劃，這個計劃應該是詳細、具體、生動豐富的。第一階段：電腦基礎知識
在初學階段，我們需要先了解電腦的基本知識，包括硬件和軟件方面。硬件方面，我們需要學習電腦的不同組成部分，如顯示器、鼠標、鍵盤等。同時需要簡單了解電腦的硬件組織結構，了解各組件之間的關系。在軟件方面，我們需要熟悉操作系統的簡單使用，如：Windows或者MacOS。
第二階段：電腦常用操作
在掌握了電腦基礎知識之后，我們需要進一步學習電腦的常用操作，如：Word文檔處理、Excel表格制作、PPT演示、瀏覽器使用以及郵件發送等。在這個階段，我們需要通過實踐來培養學生的操作能力，并且采用具體的案例和教學視頻來幫助學生更好地理解。
第三階段：電腦維護和安全
為了保證電腦的正常運行，我們需要學習如何對電腦進行維護。這包括檢查病毒、更新軟件程序、清理文件、備份重要數據等方面。我們需要通過具體的案例來幫助學生更好地掌握維護技能，并且防止誤操作導致數據的丟失。在安全方面，我們需要提供一些常見的安全知識，如密碼保護、WiFi連接安全、防病毒等知識，以幫助學生更好地保護計算機系統的安全。
第四階段：電腦應用拓展
在掌握了基本操作技能之后，我們需要進一步學習如何拓展電腦的應用。這包括在線娛樂、電子商務、網絡游戲等方面。我們需要通過案例來學習如何下載和安裝應用程序，并加強對于互聯網安全的意識。同時，我們還需要教授學生如何利用電腦進行學習和工作，如百度文庫、學術搜索、在線筆記等。
以上四個階段是初學電腦者所需的教學內容，每個階段都應該有具體的知識點和教學方法。針對不同的學生，我們也需要采用不同的教學方法，以提高教學效果。通過這樣的教學計劃，初學電腦者能夠在很短的時間內快速掌握電腦基礎知識和操作技能，從而更好地適應現代社會的發展和變化。
少兒籃球初學教學計劃 之 十五
少年兒童是歌唱訓練的最佳時期，通過歌唱既能陶冶情操、激發智商，培養其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養少兒的獨唱、合唱、舞臺表演能力。
一、教學目標：
主要是經過系統的學習唱歌，通過嚴格的氣息、發聲等方面的科學訓練，建立完善的歌唱狀態，最終使學生達到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的水平。
二、教學內容：
第一期：興趣是最好的老師，本教學法通過培養孩子興趣為主的.基礎上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發聲，在音準和節奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。
學習曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數鴨子》 《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點》等
第二期：主要學習歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作，使孩子能夠在歌曲中靈活運用。
學習曲目：《賣報歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國祖國多美麗》《幸福的花朵》等
第三期：主要學習歌唱中歌曲的藝術表現、感情在歌曲中的運用。歌唱表演以及舞臺風度等，讓孩子能夠在舞臺上盡情表演。
學習曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號》《童年是什么》等。
四、教學目標 ：
1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。
2、培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子;
4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
五、教學重點：
培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。
六、教學難點：
聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
少兒籃球初學教學計劃 之 十六
初學電腦者教學計劃
隨著現代社會的不斷發展，電腦作為一種高效率的傳媒工具，被越來越廣泛地運用到人們的生活中。但是，還有一些人對電腦操作不熟悉，甚至沒有學過電腦。對于初學電腦者來說，一份系統的教學計劃是必不可少的。本文將會就初學電腦者的教學計劃進行討論和闡述。
一、口頭授課和實際操作相結合
初學電腦者首先需要了解的是電腦的基本組成部分和基本操作方法。在授課時，老師需要用通俗易懂的語言，對各種概念進行解釋并講解。對于一些較為抽象的概念，可以通過實物模型或圖形進行展示，以便學生了解和掌握。
在理論學習之后，學生需要進行實際操作。在這個階段，學生可以通過一些基本的應用軟件，如Windows、Word、Excel、PowerPoint等，來進行實際操作。老師應該對軟件的基本操作方法和一些常用快捷鍵進行講解，并讓學生自己動手實踐。而且，在這個階段，老師也應該采取互動的方式，比如讓學生在老師的指導下進行操作，以及隨時更正錯誤，增加操作體驗。
二、重視實際應用的訓練
學生掌握了基本的操作方法之后，就可以進行更加實際的應用案例。實際案例可以是學生自己的作業，例如用Word制作一份簡歷，用Excel做一份收支表；也可以是教師提供的案例，例如制作一份相冊或是做一份調查報告。
在實際應用案例中，學生可以將操作所學知識進行實戰應用。這種方式有利于提高學生運用所學知識的能力，并讓學生更加深刻地理解電腦應用。
三、鼓勵自學和創新
在學習初期，學生需要有一個良好的學習習慣。老師應該在課堂上進行知識點的講解、操作方法的演示，但是在時間和場地的限制下，老師無法全方位地為學生講解所有知識點。因此，老師應該鼓勵學生自學，根據自己的情況去摸索操作方法。
同時，在學習過程中，老師也應該鼓勵學生進行自創，比如學生可以根據自己的想法制作一些創意作品。這種方式可以通過展示的形式，激發出學生的創新能力，增強學生的興趣和愉悅感。
四、定期測試和反饋
在學生進行一段時間的學習之后，老師應該對學生進行小測驗，以檢驗學生的掌握情況。小測驗的形式可以是應用題或是選擇題等，以檢驗學生對所學知識的掌握程度。
在小測驗之后，老師應該及時反饋學生的答案，指出學生的錯誤并給予糾正。這種方式可以幫助學生更好地了解自己的不足，從而更好地進行補充和鞏固。
這便是初學電腦者的教學計劃?？傊瑢τ诔鯇W電腦者來說，一份系統完備的教學計劃是必不可少的。通過課上的講解、學生的自學和創新和定期測試反饋等方式，學生可以很好地掌握電腦的基礎知識和運用方法。這不僅有利于學生的生活和工作，也為學生將來的職業發展奠定了良好的基礎。
少兒籃球初學教學計劃 之 十七
1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術素質。
2、這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功訓練;
一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協調能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規范性，安全性。
(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)
(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
每節課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組
每節課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)第2篇：舞蹈興趣班教學計劃
在校各級領導的關心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃。
本學期參加舞蹈興趣班的學生36人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大，所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力;開發藝術潛能;發展小學生理解、聯想、想像、創新等方面的能力;促進動作與身體機能的發展，提高幼動作協調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。
要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：
第一、要注意平時的訓練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教新疆舞前，為了豐富學生一些有關的新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，
第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。
第四、教師要認真設計每節課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進行教學領域改革的今天，我非常重視課的設計，及復研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現代化的教學手段，把每一節課中的復習、新授，鞏固幾個環節組織在一個主題中，層層展開，環環相扣，形成一個整體。
第五、對學生要堅持正面教育引導為主，對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學生以鼓勵，增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學，教師的態度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，多個別輔導，只有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不同程度的提高。訓練中重視培養孩子對舞蹈的興趣，引導孩子熱愛舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節奏明快的`音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特別注意充分調動童心這一積極因素，引導小孩子熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒。
音樂是舞蹈的靈魂。在創編過程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更
加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。
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