三岔河鎮火神廟小學師德師風活動教材

我叫**，女，現在**歲，是一名中學生。我是**小學普通教師，本科學歷，小學數學教師。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新。

一、為人師表，率先垂范

古人云：學高為師，德高為范。我認為：

要成為一名現代合格的教師，我們應該有高尚的道德規范。我是一個受中國傳統文化熏陶很深的人，嚴于律己，寬以待人，時時刻刻注意自己的一言一行，事事處處以黨員標準嚴格要求自己。遵守國家法律法規，遵守學校規章制度，作風正派。

孝順父母，關心他人，尊重領導，和睦親鄰，團結同志，愛學生。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正。誰有了困難，誰需要幫助，及時伸出援助之手，送上真心問候……我的努力，得到同事和學生們的肯定、創設了和諧的氛圍。

古語又云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W生最親近最崇拜的對象，班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響；一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。

在平時，要求學生做到的，我一定率先做到。因為教育無小事、教師無小節?，F在的孩子們，大多在家里享受父母的百般呵護，生活上被照顧得無微不至，因而自理能力差；還有不少孩子自私任性，缺乏責任感，不懂得關心他人，更不懂得關心班集體，每次大掃除時，有些學生盡量逃避，臟活累活更不愿意去干。

于是我總是挑選最臟最重的活兒干，并且和同學們一直干到結束。我的行為感染了學生，同學們都生病了，大家都圍過來求救；衛生掃除時，臟活累活老師已很難搶到；每次升旗，我班的同學都能認真認真地看著同學們可喜的變化，我的心里充滿了甜蜜。在班主任工作中，我通過這種方法——“用自己的道德風范去感染學生，言傳身教。

”鏟除了班級管理中一個又一個“頑疾”?！耙匀烁裼?，處處嚴于律己，從點滴行為上為學生做出表率”這就是我十年班主任工作得到的秘籍。

二、愛崗敬業，默默奉獻

20年來的教育教學工作讓我深刻認識到：教育的責任重大。我從來沒有簡單地把教書當成謀生的職業，而是把教書當成我畢生追求的事業。

因此，我工作勤奮、認真，服從領導，不打折，認真圓滿地完成了學校領導交辦的工作任務。從教二十年來，我一直奮戰在教學第一線，長期擔任班主任工作，雖然工作辛苦，任務繁重，但我忠于職守，樂于奉獻，無悔無怨。

作為班主任，為了有效地幫助每個學生進步，我不但向學生公開自己的**號碼，還打印了一份全體學生的通訊錄，在**中解答問題，我常年利用寒暑假及雙休日進行家訪、**等方式將學生在學校的表現及有待改進方向與家長交流，在家長和老師的共同教育下，不少學生有了長足的進步，這種家訪活動受到家長們的歡迎。

在教學工作中，無論同學課題組哪個老師請假，我都樂意頂班，不考慮條件和報酬。我還努力做到代別人的課成績要比本班的好。

三、關愛學生，以德育人

“關愛學生，以人為本，關注生命，以德育人”是我一貫的指導思想。我本著這一理念，幫助學生樹立正確的人生觀，培養好學生，鼓勵他們不斷進步；對于后進生，要挖掘他們的閃光點，幫助他們樹立正確的價值觀，崇尚真善美，分清是非、善惡。平等對待學生，尊重學生尊嚴，絕不體罰或變相體罰。

對于犯錯或后進生不歧視、不拋棄、不放棄，而是動之以情，曉之以理，喻之于義，導之以行。

每學年開學，我都會為新班級制定班級規章制度，明確班級管理理念，明確奮斗目標。我教學生：學會做人，學會生存，學會求知，學會創新。

讓他們懂得做人比求知更重要！“學會做人”的標準是：孝敬父母，學會感恩；尊敬老師，崇尚科學；團結同學，同舟共濟；關愛他人，回報社會。

為此，我大力做好新生的開學教育工作，尤其是行為習慣的轉變和學法的指導工作，雖然這些繁忙復雜，但我都能耐心細致地引導同學們，不厭其煩地糾正他們的不良習慣，從正面引導，樹立典型，多鼓勵，多表揚，要求學生做到的自己先做到。由于我不懈的努力，我所教過的學生大多養成了良好的學習習慣和行為習慣，對他們人生的發展起到了巨大的推動作用。

四、立足課堂，不斷創新

教師的任務是教書育人，教師的地位在課堂上。在工作中，我深入鉆研業務，認真備課，精心授課，搞好課后輔導，積極參加教研，認真進行聽評課，虛心學習別人長處，不斷提高自己地業務水平和授課藝術。我盡力教好每節課，堅持每天提前半小時到校。

雖然每天有一大堆的學生作業，雖然有時候身體疲倦得多想歇一會兒，雖然有時候身邊有許多事情不斷地在**我放下手中的活兒，但是為了保證每一個學生都能發現自己作業中的缺漏，我心甘情愿地當著“愚公”認認真真地移著“山”。每天晚上，我都要打開電腦收集資料，認真準備第二天的講座。

在近幾年教育改革的大潮中，我始終緊跟時代步伐，不斷學習新課改理念，參觀學習先進教學模式，更新教育觀念，調整自己的課堂模式。我先后學習并實踐過“誘思**”教學法，“調節教學法”，“導學法”每次改革，我都能積極走在前列，在思想上和行動上與學校保持一致，努力提高自己，功在課堂，成在課堂！課堂是我進步的地方，也是我成才的舞臺，是學生成長的天堂！

五、終身學習，與時俱進

俗話說“刀不磨要生銹，人不學要落后”、“活到老，學到老”。我正值年輕，更應該發奮學習，不斷“充電”，不斷提高自己的業務水平和思想政治覺悟，決不能固步自封，不思進取。

從教以來，我參過兩期繼續教育培訓，三期新課程改革培訓，一期班主任培訓，計算機初級、中級培訓，每次培訓我都積極參加，認真聽課，做好筆記，每次考核都能順利通過，還有黨員培訓、團干部培訓、信訪工作培訓等我也認真對待，毫不懈怠，做好記錄，及時向領導匯報，并認真落實執行上級布置的各項任務。2005年至2007年，在繁忙的工作之余，我還參加了陜西師范大學網絡教育漢語言文學專業的學習，并于2007年順利拿到畢業證，取得了本科文憑。

通過以上的訓練和學習，我大開眼界，受益匪淺，也堅定了我在新課改道路上前進的信心和決心。通過學習實踐，我已經掌握“學研式”課堂模式的精髓，并能熟練應用這種課堂模式。同時，我還學會了如何制作課件，運用multi**技術進行教學，極大地激發了學生的學習興趣，提高了學習效率。

工作之余，我還積極學習先進教育理論，特別是我校訂的理論?？蛾兾鹘逃?，每期都會認真去讀，并做好理論筆記，寫出心得體會。我還積極撰寫有關教學和研究的文章，以提高理論水平。2007年2月，我寫了幾篇**的文章，在各省、市、區獲獎。

六、天道酬勤，勞有所獲

在教育教學中，我長期擔任思想品德課和數學課的教學工作，同時還做班級管理工作，積極推進教育教學改革，教書育人、熱愛學生，取得了較好的成績。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”?；厥走^去，有付出的艱辛，有收獲的喜悅。作為新世紀的一代青年，一名普通的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌上征程，我將一路放歌，讓愛和責任與我同行，譜寫杏壇新篇章！

? 師德師風總結材料 ?

經過近兩周的集中學習和自學，我深感自我無論在思想上還是業務上，離合格教還有相當距離，結合“三查三看”活動，應當好好反省自我的言語和行動，以利于今后改善思想，改善工作方法，進一步提高業務水平和思想素質。

一、存在的問題及原因：

1．工作時有懶散，不能長期堅持旺盛的精力投入到工作中去。比如，期初雄心勃勃，計劃也還周全，但過程管理上有時有松懈的時候，導致下頭個別教師也時有應付了事，工作不認真負責的情景發生。

2．工作中有急躁情緒，不愿多動腦筋想方法，導致有時工作方法簡單，工作效果不盡如人意。

3．頭腦不夠冷靜，任務太重時偶爾要發牢騷，不利于團結。

4．工作頭緒太多，任務較重，沒能把學科教學工作放在重點上，導致所教學科成績不夠夢想。

5．班級管理上，由于沒得更多時間和精力投入，導致班級管理工作難以落到實處，管理效果也與期望相差甚遠。

綜合原因，一方面因為個人工作任務較重，壓力大，一心想把工作完成好，結果心境急躁，沒有耐心研究工作方式方法問題；另一方面，由于各方面綜合原因，導致個人精力不能百分之百投入到工作去，結果就出現了有時松懈的狀況。

1．學習任勞任怨、不怕吃苦的精神，在提高工作效率的同時，加班加點想盡一切辦法也要完成領導交給的任務，爭取不讓學校和領導操心。

2．工作要主動進取，不能等領導來安排，多為學校獻計獻策，爭取為學校的發展多做自我的努力。

3．因為教的是畢業班，盡量多花時間在教學工作和班級管理上，爭取所教班級不要考得太差。

? 師德師風總結材料 ?

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

? 師德師風總結材料 ?

教師職業的本質任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰，今后我一定要加強學習和自我修養，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業！腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定宏偉藍圖的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把總結。

? 師德師風總結材料 ?

為強化師德、鑄造師魂，踐行“愛與責任”。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作：

一、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作，主要領導把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定了師德建設活動方案，成立了由校長何蘭同志任組長，副校長徐鳳娟同志任副組長，校委會同志為成員的師德師風建設領導小組，全面部署了師德建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習了《黨的十七大精神》、《抗震救災英雄事跡》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、學校利用政治學習時間，組織教師觀看了《先進教師事跡》錄像。學校組織討論，談感想，談體會，決心以他們為榜樣，努力學習，認真工作，力爭在幾年之內，成為一名名教師。

3、學校利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式。通過學習，教師的教育思想觀念與創新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字文師德體會，，同時，還參加了“師德師風建設”網上論壇活動。

通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展科學發展觀系列活動。

學校黨支部自xxxx年9月28日召開了深入學習實踐發展觀動員會后，開展了一系列調研、分析等活動，查找學校問題、諫言諫策，共同謀劃學校發展，建和諧校園。

1、青年教師座談會。xxxx年10月15日下午，學校黨支部召集了學校40周歲以下青年教師召開座談會。會上，支部委員葉永標同志就如何在科學發展觀引領下，充分整合學校的各項軟、硬件資源促進青年教師的成才成長，如何提升青年教師對學校的歸屬感與大家進行了交流。

青年教師就自己工作中遇到的問題以及需要學校幫助的一些困難等進行了討論和交流。學校支部書記何蘭作了總結發言，她對青年教師提出了希望：希望青年教師要上好每一堂課，積極主動向老教師討教，積極參與學校的各種活動;希望青年教師學會和老教師、同事、領導溝通交流，有廣闊的胸襟;希望運用學校的各種資源，利用各種舞臺鍛煉自己，展示自己，能迅速成長，共同建設學校美好的明天。

2、聆聽講座，明確方向。xxxx年10月23日下午3：00，學校全體在職、退休黨員赴xxxx中學聆聽了xxxx區委黨校的梅紅英副教授題為“學習實踐科學發展觀，促進xxxx新一輪發展”的輔導報告，梅教授從科學發展觀提出的背景、科學發展觀的具體內涵以及結合xxxx新一輪的發展，就如何落實科學發展觀，加速xxxx的城市化發展進程，為大家作了深入淺出的講解，同時對我們黨員干部怎樣落實科學發展觀提出了具體要求。通過這個報告，黨員們進一步明確、理解了科學發展觀的深刻內涵，特別是在報告中進一步感受到了我們xxxx新一輪發展的宏偉藍圖，大家紛紛表示要把學習實踐活動落實到具體的行動中去，要不斷加強學習，不斷提升自己的各方面能力，為建設xxxx美好、燦爛的明天，為辦人民滿意的教育努力工作。

3、加強教風、學風建設專題研討會。在學習實踐科學發展觀的活動中，學校黨支部通過調研、分析，發現了學校教育教學中的各類問題。為了更好地落實學習實踐科學發展觀，進一步推動學校教育工作協調、可持續發展，xxxx年11月19日下午，學校黨支部召集了全體行政、部分教研組長、室長、職工進行了“加強教風、學風建設”為主題的研討會。

黨支部書記何蘭同志將黨支部學實活動的有關情況向大家做了簡單總結，同時將在調研過程中發現的問題作了交流，希望通過本次座談會，進一步向大家聽取意見，獻計獻策，真正將學實活動與工作實際緊密聯系起來。隨后，大家暢所欲言，如希望小學撤并后轉入我校的學生的行為習慣教育問題、學習問題、班主任工作存在的問題、個別教師拖堂、課堂效率低、學科間不平衡問題、低年級學生學習習慣問題等進行了交流;同時也提出了一些可行的意見和建議：加強低年級的行為習慣培養、搭建舞臺，培養青年教師快速成長、提高班主任工作實效性等。

通過交流、研討，大家達成共識，積極為學校發展出謀劃策，相信在大家的努力下，xxxx小學的明天一定更美好。

4、低年級班主任工作研討會。為提高我校班主任工作的實效性、科學性和藝術性，更為了引導班主任領會科學發展觀的深刻內涵和精神實質，更好提升我校班主任的工作能力和專業素養，xxxx年11月20日下午，xxxx小學黨支部組織召開了低年級班主任會議，會議由支部副書記徐鳳娟主持，校德育主任、大隊輔導員和一、二年級全體班主任參加了會議。會上，先由徐鳳娟副書記組織大家學習了當代著名教育家——魏書生撰寫的文章《建設民主、科學的班集體》，然后各位班主任從自己平時的工作和親身體驗出發，就班主任工作內容、中隊管理方式方法等方面進行了深入交流和討論，班主任們熱烈的討論使會議達到了高潮。

5、部分學生家長會。在不斷深入學習實踐發展觀的活動中，學校黨支部不斷學習，積極改進工作。本學期初，由于xxxx鎮上的霍壽希望小學撤并，近100多位學生轉入我校就讀。學校根據實際，合理安排這些學生，并為他們配備了優秀教師，積極做好補缺補差工作。經過半個學期的努力，大多數希望小學轉入的學生已適應了學校生活、學習，并取得了很大進步。xxxx年11月21日，周六下午4點，學校黨支部召集了部分希望小學轉入學生的家長會議。會上，支部書記何蘭同志將開學以來學校在安置、教師配備、教育教學等工作向家長們作了詳細的介紹;教導主任李忠興老師將這些學生在本次期中考試中的情況作了分析，表揚了進步的同學。同時，部分家長也介紹了自己在教育子女、幫助子女學習的經驗作了介紹，給了大家很多建議和啟發。最后，家長們又與任課教師作了進一步的交流和溝通。

6、開展了愛生工程家訪活動。學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

7、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動(幫做人、幫學習、幫生活)，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。

首先學校在學生中進行了調查，確定了幫扶對象，其次學校對20名貧困學生給予了不同層次的資助，有的學生教師為其購買書包、文具等學習用品、有的學生教師為其購買過衣服。我校每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯系的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現了后進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學生切身感受到的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

8、注重師德，確保實效。為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，我校還聘請了學校行風建設監督員2名。全體教師將虛心接受十位行風監督員及家長、社會各界朋友的監督，在此基礎上學校又面向社會各界進行了教師師德問卷調查，從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。

9、學校處處有教育，教師處處是是楷模。教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模?？傊?，品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師應捧著一顆心來，不帶半根草去。今后，我們將進一步認真貫徹教育局關于師德師風建設的文件精神，加強愛與責任。徹底糾正行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創造良好的教師新形象。

? 師德師風總結材料 ?

“育人者育心，育心者必自育”。教師隊伍建設的核心是師德建設，厲行師德規范，強化動力機制，優化制度環境，營造良好氛圍。只有讓每個教師展示生命創造的價值，才能使學校每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中，促進他們的健康成長。通過一年來的努力，學校師德建設收到了一定的成效，現將我校的思考和實踐做一小結。

一、加強文化引領，建立事業態度

我們深知，沒有文化的學校就沒有內涵。如果教師能把教書這個職業上升到是一種事業的話，這個學校就會有生機。因此，對學校的文化引領始終是我們常抓的重要工作，促進教師把職業變成事業。

《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》等相關政策法規。每學年初溫習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。在學習方法上我們采取了自學、專題講座、網上討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

率先垂范的領導班子，為學校的師德建設提供了強有力的保證。

教師喜聞樂見的活動，如慶“三·八”活動、慶“教師節”活動等，寓師德教育于活動之中；把加強青年教師的師德建設工作作為經常性的重點工作，結合青年教師的特點和實際開展有針對性的教育活動。如師德演講活動、“慶元旦、迎新年”活動等。

二、營造教育氛圍，強化群體素質

良好的氛圍能夠影響人、激勵人，我校一貫重視良好氛圍的營造，起到“春風化雨。潤物無聲”的作用。

粗話，凈化了校園語言環境。

評優、評先工作中，堅持實事求是，以師德表現工作實績為依據，堅持公開、公平的原則。學校一直要求教師一定要有同情心，寬容心，幫助心，師生有困難，大家齊幫助。教師生病住院，或者工作遇到困難，學校領導竭力幫助教師解決，并安排行政人員作好善后工作。

三、注重師德實踐，體現群體素質

教師的師德水平，最終要體現在教育教學工作當中。我校努力把教師的敬業精神、博愛之心引導到具體的教育教學實踐活動，把為學生服務的思想貫穿于平時的師德實踐之中。

黑板報，以整潔明凈的校園迎接學生，以溫馨、潔凈的教室擁抱學生。

發展自我提供了廣闊的舞臺，學校成了他們快樂成長的熱土。

3、“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石。勤家訪，多溝通。我校要求班主任每學期對學生家訪，一學年至少普訪一次，每學期開舉行家長會。家訪或家長會時，不告狀，多表揚，縮短教師與家長的認識距離。

問題生創造更多的參予活動的機會。我們認為，保證每一位兒童能正常入學，健康成長，比什么都重要。這是最起碼的人文關懷的本質體現。

污辱學生；依靠每一個學生：就是彎下腰來甚至蹲下身來，虛心聽取學生的意見乃至批評。全校廣大教師以金子般的愛心，給予學生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛，幫助學生找回自尊、找回自信、找回健康的心態、找回學習的動力。

6、公平對待每一位學生：座位每周輪換一次，課堂發言學生機會均等，班隊活動學生自己組織，班隊干部競選輪崗，讓每一個學生都有鍛煉的機會，讓每一個學生都有展示的舞臺。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的職業，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我們將繼續夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。

? 師德師風總結材料 ?

前天下午全體教師在學校世紀講堂舉行了教師師德師風演講比賽，老師們準備得很充分，給全體觀眾都上了一課。聽了演講后很有體會。

首先說教師，教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。

教師必須有高尚的品德。所以，在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。

在日常教學中，教師要無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，就像演講中講的，不能對學生有偏見，學生有時候需要的就是那句鼓勵。如果挫敗她的自尊心就會使他失去學習興趣，應可種地也不學習，這是老師的一種失誤。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

? 師德師風總結材料 ?

導語：下面是小編為您收集整理的材料，希望對您有所幫助。

師德師風反思材料

自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容更加熟悉?，F對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。

4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

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二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要;

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

師德師風反思材料

開學前幾天，學校組織開展了師德師風學習與整頓的活動。通過這次學習師德師風學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。下面我將自我反思總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格。在教育教學過程中，加強對學生的思想教育，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

我始終堅持平等地對待每一個學生，熱愛學生方面，對學生我努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

經過這次師德師風教育學習，我深深地體會到“愛崗，敬業，仁愛、奉獻”的內在核心。反思自己還存在著諸多不足：

教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。教研力度不夠，多年來只是聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有及時把教學經驗總結下來，不善于積累。對學生的思想動態了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

通過這次學習我也有了新的努力方向：

1.不停留在“傳道、授業、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關心學生的身心健康。

2.克服心理失衡，避免偏激行為，如訓斥學生，向學生發火，體罰或變相體罰。

3.注意“尊師愛生”師生關系的定位，作為教師應重點關注“愛生”的一面，愛護學生，平等待人，尤其對差生，更應給予較多的關懷。

4.放下架子，以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生，平等交流，善于包容學生的缺點，因材施教，讓學生有“天生我才必有用”的自信。

5.以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。

6.言傳身教相結合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標。

通過學習師德師風認識了自己的不足，要使學生健康成長就必須克服自己的不足，就有目標完善自己，在校領導下，一定完善自己，成為一名優秀的教師。

? 師德師風總結材料 ?

通過這半個多月的教學實踐工作，我的思想有了很大的轉變提高。這半個月的工作給我最大的感受就是：作為老師，我的一言一行會直接影響到學生。

俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。我認為這句話是我這個感受最好的詮釋。作為班主任，我是整個班級學生最親近的老師，也是他們最信任的老師，所以我的所作和所為也很可能是他們追求的目標。在學生心中，老師就像是一面旗幟和路標，引領學生前進的方向。

這半個月發生了很多讓我感動的事情，其中有一件事也去我永遠都不會忘記：有一天一個學生家長來學校找到我，告訴我她的孩子很難管教，不愛做作業，在家里她說什么都不聽，對這個孩子的情況通過這段時間我也有所了解，我告訴家長讓她放心，在我班上我都會嚴格要求的，但令我震驚的是這個幾十歲的母親在聽到我這么說的時候眼淚一下子就出來了，這是我第一次面對一個家長的眼淚。這使我更加深刻地認識到一個老師的重要性，有時候老師也許會成為一個家長最大的希望，這是我在沒有成為一名教師之前根本無法有的感受，這種感受讓我誠惶誠恐，讓我立志做一個好老師，做一個能教好學生，讓家長放心的好老師。

這短時間的教學工作也讓自己看到了存在的缺點，下面，我結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析：

一、存在的問題：

1、在管理上有時會覺得力不從心。

2、在教學實踐中有畏懼感，不敢大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、教學業務上有待提高,對學校的教學理念貫徹不透，對學校的快節奏生活不是很適應。

4、與家長溝通不多，作為班主任與學生的交流次數雖然多，但對學生的部分問題仍不能盡早盡好地解決，其中很多需要學生家長的配合。

二、根源分析

產生這些問題的原因：

1、沒有很好把握學生的年齡特點，缺乏一定的引導;

2、自己在學習上下的功夫不夠，針對教學上出現的一些問題沒有及時和導師及有經驗的教師溝通;

整理;

4、作為一名新老師，對學生家長不夠熟悉，同時，家長對老師也不是很了解。

這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、整改措施

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、進一步走進學生，做學生的朋友，了解學生最真實的感受和想法，用學生可以接受的方式去管理學生。

2、要時刻保持謙卑，不斷加強業務知識學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高綜合素質，特別是學校的“三模學習”模式，盡快的讓工作和學校這個整體保持一致。

勤于思考，不斷地改善工作中的不足。

家長、學生三方的溝通。家長是我們搞好工作的有力后盾，學校教育離不開家長的支持。因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，了解學生的性格特點，并且要取得家長支持和配合，不要無端指責、責備家長，努力取得家長的信任。在和家長的溝通中，要注意言語的組織和度。要做到平和、委婉、真誠，但同時也要增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣，要力爭樹立良好的教師形象。在有家長、學生在場的三方溝通時，要和家長多聊學生做的不錯的地方，并對學生當面提出表揚，適時的指出不足的地方，勉勵學生要努力做得更好，而不是一味的指責學生，更加不能再學生面前指責學生家長。

5、注重細節。教師對學生的一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。這些都不僅僅體現在學習上，更加體現在一些細節上面，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，具體到老師的衣著是不是得體，具體到老師是不是說臟話，具體到老師某一個動作是不是合適……所以，作為一名老師，除了教好書以外，要時刻注重細節。

6、提升自我的人格魅力。這個學期我兼任五年級(3)的《品德與社會》老師，在有一節課堂上我穿插了一些我自己的經歷，給他們講了一些我大學時外出學習的見聞，在課程講到快結束的`時候，全班的學生起立為我鼓掌，這對我來說是一個莫大的鼓勵。作為一個老師，我一定要廣泛涉獵，要不斷的學習，增加一些人身的經歷，要力爭做一個博學多識的人，并且將這些知識有效地運用到課堂上，增強課堂的趣味性，使學生能夠愛上我，愛上我的課堂。

總之，作為一名基層教師，我深刻的認識到自己的重要位置，我會隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，時刻為學生著想，秉承“用心養育，用愛教育”的理念，努力使自己成為一名合格的人民教師!

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