時空召喚臺詞|時空召喚臺詞(必備18篇)
發表時間：2022-12-08時空召喚臺詞(必備18篇)。
時空召喚臺詞 <一>
教學目標
知識目標：了解有關歷史，能說出題目"廢墟的召喚"中"召喚"的確切含義，領悟文章的主旨;品味賞析語言：筆法簡約含蓄，文字凝重優美。
能力目標：通過對課文的學習，使學生在課文內容的啟迪下，觀察生活，認識歷史，養成思考和分析的習慣，提高對文字的感悟能力，提高思想認識水平。
情感目標：能說出和理解作者對廢墟的情感態度和"年輕人"的矛盾心理。
教學重點
品味賞析本文筆法簡約含蓄、文字凝重優美的語言特點;理解擬人手法和景物描寫的作用;學習從具體事物入手，抒寫情懷，闡發議論的寫作手法。
教學難點
理解作者對廢墟的情感態度和"年輕人"的矛盾心理。
教法學法
1.教法：點撥提示法、情緒調動法
2.學法：朗讀法、質疑討論法、合作探究法、任務驅動法
課時安排
兩課時
課前準備
分三組布置任務：
第一組網上搜集圓明園廢墟之類的圖片和資料，制作成ppt文件課上展示。
第二組搜集關于"廢墟"的相關文章，提煉觀點，準備課上發言。
第三組搜集有關"盡每一個我的責任"的資料，或搜尋一些蘊涵豐富歷史底蘊的材料，聯系自己的情感體驗，試談談在當今時代，中專生應該盡的責任是什么，如何盡責。
教學過程
第一課時
一、導入新課
(一)學生匯報交流課前了解到的有關圓明園的情況。
提示明確：1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣被化為灰燼。
(二)播放《火燒圓明園》的片段。教師運用聲情并茂的語言(情緒調動法)同步解說：就是這樣一座享有"人間天堂"美稱的萬園之園卻于1860年化為一片灰燼。
引發：看了這段錄像，你們最想說些什么?問些什么?…導入本節課。
二、整體感知課文
(一)自由朗讀課文，整體感知課文內容。
(二)設計思考問題：
1.作者寫了一個怎樣的廢墟?
2.作者是單純地描繪廢墟嗎?還是有什么目的?
3.題目為什么叫《廢墟的召喚》?"廢墟"召喚的是什么?
(三)整理課文的寫作思路，師生共同明確：
第一部分(1-3自然段)對圓明園廢墟進行整體描繪，突出其凝固、停滯的現狀，透視出作者面對圓明園廢墟所表現出的憂患和惆悵，抒發了作者渴望更新、渴望變革的激情。
第二部分(4-10自然段)作者直抒胸臆，號召人們留下來，改造這凝固的歷史，"廢墟，不愿永久停泊。"
第三部分(11-20自然段)作者通過"我"與年輕人的對話，由前面自我情感的直接表達，轉而面對全社會呼喚尤其是對青年人的呼喚。
第四部分(21自然段)篇末點題，表明全文主旨。
三、學習課文內容，思考問題
(一)作者是什么季節來到圓明園憑吊的?面對廢墟，作者是怎樣的情感態度?
明確：冬日，心情沉重。
(二)"對著這一凝固的歷史，我只有悵然凝望"，為什么說"歷史"是"凝固的"?
明確：因為這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。如石刻一般，停滯了，凝固了，而廢墟永遠象征了那段與它有關的歷史。所以說歷史凝固了。
(三)"楚國早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠充塞于天地之間么?"
明確：
1.楚辭的代表人物是屈原，他的《離騷》寫盡了文人墨客的憂國憂民情懷，我們至今還在吟誦他的名句："路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"
2.個人雖然渺小，但依然在歷史上可以體現自己的價值?？梢詿o愧于人"小得多的概念"。偉大的愛國主義詩人屈原給予我們的就是無形而寶貴的精神價值。
(四)文章前面說"它該讓出地方，好建設新的一切"，后文卻說"能不能留下一部分廢墟呢?最好是這瀛觀一帶，或只是這座斷橋，也可以的'"，這樣行文前后是否矛盾?為什么?
明確：不矛盾，前文說的是改造歷史，后文說的是不忘記歷史，兩者相輔相成。作者是經歷一定的掙扎和思考。
四、拓展延伸
(一)領悟：題目《廢墟的召喚》中的"召喚"具體指的什么內容?學生討論。
明確：號召人們繼續奮斗，以改造歷史。"內容"就是指方法和環境。與年輕人的對話更說明了人們在探索未來的道路上尋找希望，做出努力，盡每一個"我"的責任。
(二)品味賞析語言。問題設計：落日賞析
提示：憑吊是在冬日午后，文章多次提及冬日。請畫出有關冬日的景句。
明確：
1.冬日的斜陽無力地照在這一片田野上。(斜陽的"無力"與心情的沉重吻合。)
2.右側在夏天是一帶荷塘，現在也只剩下冬日的凄冷。
3.空中一陣鴉噪，抬頭只見寒鴉萬點，馱著夕陽，掠過枯樹林，轉眼便消失在已呈粉紅色的西天。
4.西山在朦朧中涂抹了一層嬌紅，輪廓漸漸清楚起來。那嬌紅中又透一點藍，顯得十分凝重，正配得上空氣中的摸得著的寒意。
5.水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾著綺輝。遠山凹處，紅日正沉，只照得天邊山頂一片通紅。岸邊幾株枯樹，恰為夕陽做了畫框?？蛲鈰杉t的西山，這時卻全是黛青色，鮮嫩潤澤，一派雨后初晴的模樣，似與這黃昏全不相干，但也有淺淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。
6.我們仍然看落照。通紅的火球消失了。剩下的遠山顯出一層層深淺不同的紫色。濃處如酒。淡處如夢。那不濃不淡處使我想起春日的紫藤蘿，這鋪天的霞錦，需要多少個藤蘿花瓣啊。
五、課堂小結
宗璞的文章講究誠和雅，大家讀的時候，覺得很難讀懂，因為有很多隱諱的句子，其中富有寓意的議論也是解讀文章的重點。
六、布置作業
巴爾扎克說："一場大的屈辱可以變成大的動力。"
余秋雨說："沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白發的老者是讓人遺憾的。"
課下選讀宗璞的《紫藤蘿瀑布》或余秋雨的《廢墟》。
第二課時
一、導入新課
回顧所學知識并情境導入。
放映有關圓明園遺址的幻燈片，請學生運用已有的知識談談這段歷史，并說說對這段歷史的認識。
面對廢墟，作者感慨萬千，文思如潮。文中既有滿含悲愴的敘述，也有寓意深刻的議論，還有對比鮮明的景色描寫，細細品味下列句子，說說它們的含義。
二、深入探討課文，領悟主題
(一)石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。
明確：以擬人的手法表現了這永不變化的廢墟，使人感到歷史似乎在這里停滯了，凝固了。其中蘊涵著作者對更新變革的渴望。
(二)空中一陣鴉噪，抬頭只見寒鴉萬點，馱著夕陽，掠過枯樹林，轉眼便消失在已呈粉紅色的西天。
明確：空中鴉噪與廢墟之靜對比，突出廢墟的空曠、寂寥。粉紅色的西天與暗影下的廢墟對比，既是寫實景，又把人們的視線由地面引向透著美麗夕陽的空中。作者的心情由陰轉晴，表達了作者對變革國家和民族帶來的萬千氣象的向往和憧憬。
(三)那不濃不淡處使我想起春日的紫藤蘿，這鋪天的霞錦，需要多少個藤蘿花瓣啊。
明確：鋪天的錦霞，象征著百廢俱興，重新騰飛的祖國的前程，這里作者用漫天的紫藤蘿之美，來表達她的美好希望和贊美。同時，作者用"這鋪天的霞錦，需要多少個藤蘿花瓣啊"，呼喚每一個人都要在民族振興之際做出自己的貢獻。
(四)我想，能不能留下一部分廢墟呢--為了什么呢?為了憑吊這一段凝固的歷史，為了記住廢墟的召喚。
明確：國家興亡，匹夫有責，廢墟記錄著歷史，更呼喚一切愛國志士在不忘歷史的同時，更要響應時代的召喚，投身到偉大的變革中，去奮斗，去建設新的一切。
三、品味賞析
(一)"楚國早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠充塞于天地之間么?"體現了怎樣的語言特點?能否再舉幾個例子?
明確：體現了簡約含蓄的語言特點。
(二)擬人手法的運用
"遠瀛觀的石柱…只管悠閑地、若無其事地停泊著"把廢墟幾十年來未能刻上一點時代運行的痕跡的現狀表現得淋漓盡致。使人感到歷史在這里停滯了，凝固了，蘊含著作者對更新變革的渴望。
(三)"我"與年輕人的對話
對話情景是假設的，但對話內容卻是作者和當代"年輕人"真實心境的寫照。作者希望年輕人在時代大變革之際，積極投身變革，為民族，為國家，奉獻自己的全部智慧和熱情。當然，面對時代的變革，不是每個人的利益都可以得到滿足的，也不是每個人的愿望都可以實現的，況且承擔社會責任就意味著要犧牲和放棄一些個人利益。但是，為了民族的騰飛，青年人就要先天下之憂而憂，所以作者寫年輕人的笑介于冷和苦之間。
四、分組討論文章的寫作特色
(一)融情于景是本文主要的寫作特色。作者將歷史的回顧與現實的思考一起融入特定的景物之中，并通過畫面蘊含的意象，傳達出一種渴望改革、渴望振興的時代呼聲。
前一部分的景物描寫，作者著重渲染荒涼衰敗的景象，將內心渴望改革的激情蘊含在其中，這種感情甚至貫穿全篇。
后半部分的景物描寫，情調和色彩有了明顯變化。如作者描繪西山落日的景象：遠景近景互相配合，色彩互相映襯，構成一幅色調凝重、意旨深遠的油畫。畫面中遠處嬌紅艷麗的晚霞和如酒如夢的朦朧山色，與近處的枯樹殘荷、斷碣寒冰，在色調上形成強烈的反差對比。落霞的美麗嬌艷，突出地反襯了廢墟的荒蕪和清冷。這里，絕不僅僅是逼真形象的客觀描繪，它既傳達了作者改變現實的迫切心情，也寄托了作者對未來的希望與憧憬。可謂是有景有情，有物有我。這種寓意深遠的景物描寫把自然屬性的美引向了一種更深更高的境界。
時空召喚臺詞 <二>
杰利·尤斯曼，1934年6月11日生于底特律。
美國當代著名攝影藝術大師，被稱為“影像的魔術師”、“黑白的冶金者”。
作為20世紀60年代“成像后（再合成）”攝影的開創者，杰利·尤斯曼的攝影主要由巖石、樹木、河流、船只、人像和靜物等元素組合而成，創造出了一個個夢幻般的神奇世界，它們是視覺美的享受，卻又是哲學思維所不能解釋、現實中所無法存在的。正如他自己所說：“我的攝影是新奇的、創造性的時空并移，它們拓展了原始題材的可能性……最終我的希望是使得自己也感到驚奇。”他拒絕對他的任何一張作品給出明確的闡釋。
時空召喚臺詞 <三>
我懷念皮鞭敲打墜落山谷的聲音
光滑的鵝卵石跳入湖水
風吹入樹葉的縫隙沙沙作響
麥田翻滾著，好似卷而來的浪花
翠綠的小青蛙，呱呱呱
厚壯的老黃牛咯噔咯噔咬著麥秸稈
凌晨時分，隔壁家的大公雞開始上崗
夜晚，有金色的月光，星星很大，閃爍明亮的光
我還記得，冬天的時候，我抱著一個小狗回了家
顫栗抖動著皮包骨頭的身體仰望我
耷拉著臟兮兮的耳朵
眼睛亮亮的，像是在流淚
在那里我看到了自己啊
凍得通紅的臉，鼻子涼涼的，裹著厚厚的圍巾
我突然明白了
它在召喚我
召喚我說
帶我回家？
時空召喚臺詞 <四>
在遙遠的天邊，
我看見紅云一片。
是誰給布置的婚紗裙衫，
還是祝賀初次見面。
美人又在何處，
為何深藏不見。
那怕出來看看，
你要穿的裙紗美艷。
盡管你遮蓋著臉面，
也知你靚麗傾天。
因為透過薄如蟬翼的紗眼，
美麗的光華鉆出了外邊。
我還未走到跟前，
知你是最美的天仙。
要離開富饒流油的神苑，
下凡來到人間。
你為了追求愛情的姻緣，
脫離家住逍遙的瓊殿。
嫁給苦而又煩的人間，
尋找你一生歸宿的終端。
我佩服你沖破天條的勇敢，
和心胸寬闊的大膽。
把一切置身于世外，
追求愛情的甘甜。
更贊美愛情力量的威嚴，
只要抓住那條顫心的.紅線。
跳進洶涌不測的情險，
達到美好愛戀的心愿。
來吧未曾見過面的天仙，
盡管洪層滾滾暗藏兇熖。
用美貌去戰勝邪惡的貪婪，
用情流滋潤胸中的心田。
時空召喚臺詞 <五>
導讀：近義詞，是指詞匯意義相同或相近的，如"美好"和"美妙"、"懶惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"寬敞"和"寬闊"。下面小編為大家帶來召喚的近義詞，希望能幫助到大家。
召喚
釋義：呼喚
召喚的近義詞：
一、呼吁
釋義：指某項主張需要大眾的支持，而號召人們去干這件事
造句：
1) 但是，他們對這種正義的，血肉之親的呼吁置若罔聞。
2) 對上述呼吁，雅典方面充耳不聞。
3) 我們打算再向社會呼吁,讓更多的人參加志愿者行動。
4) 人類不斷地在呼吁環保，環保的方法也五花八門的，但有些人就空口喊號子，沒有實際行動，唉！
5) 遺憾的是，我們的呼吁石沉大海。
6) 世風日下,倫理學家呼吁趕緊采取措施。
7) 報載：臺灣兒童犯罪增多，有識之士慨嘆世風日下，呼吁當局盡快采取措施。
8) 向霸權主義者呼吁平等,無異于與虎謀皮。
9) 為了賑災，主辦單位呼吁各界踴躍捐款，多多益善。
10) 這呼吁如此措詞，使我感到責任重大，不易置之不理。
二、號召
釋義：召喚（群眾共同去做某事）
詞語造句：
1、適齡青年響應國家號召，踴躍報名參軍。
2、同學們響應團中央的號召，積極參加學雷鋒活動。
3、大學畢業生積極響應國家的號召，到西部去建功立業。
4、同學們積極響應學校的號召，為災區同學捐款。
5、在老師的號召下，同學們積極報名參加運動會。
6、學校號召同學們為災區同學捐款捐物。
7、學校號召全體師生積極參加義務勞動。
8、廣大師生響應學校號召，積極參加植樹造林活動。
9、黨號召我們團結起來,支援災區人民。
10、黨中央發出號召，全國軍民熱烈響應。
三、號令
釋義：特指戰斗時指揮戰士的命令
詞語造句：
1, 深夜森林里野獸的哀號令人毛骨悚然。
2, 當年,學校一聲號令,同學們就背著鋪蓋卷到北大荒來安家立業,一眨眼已經三十年了。
3, 要想打勝仗,就必須訓練出一支號令如山,熱愛人民的部隊。
4, 潛伏的勇士們屏息著等待沖鋒號令。
5, 施工號令一下,施工人員如桴鼓相應,各自投入了緊張的戰斗。
四、招呼
釋義：招引呼喚；用言語、點頭、打手勢等致意
詞語造句：
1, 他連個招呼也沒打，拔腿就走了。
2, 太過分了，他連一個招呼也不打就隨便離開了學校。
3, 房東大娘對大家特別熱情，招呼大家很周到。
4, 王校長招呼正在發火的李老師息怒。
5, 那人每天都和我們打招呼，但我并不知道他的尊姓大名。
6, 他忙三迭四地去招呼來訪的客人。
7, 我們很熱情地同他打招呼，他卻對我們不理不睬。
8, 爸爸招呼我給客人斟茶。
9, 他曾下決心要戒賭，但經不住牌友們的招呼，沒幾天又故態復萌了。
10, 連輸了三局棋,他就老羞成怒,連招呼都不打甩手就走。
五、呼喚
釋義：召喚；叫喊
詞語造句：
1. 早晨，媽媽輕輕地呼喚著我的名字，叫我起床。
2. 我忽然想起來了，大哥往常就是這樣呼喚羊群的。
3. 清晨，草地里昆蟲家族的成員們輕輕呼喚，互相應答。
4. 我傾聽那遙遠的呼喚,我懷念那遙遠的兒女們。
5. 老師在操場上呼喚同學們集合。
6. 她永遠都不能呼喚出聲音了，因為她是啞巴。
7. 我在心中呼喚著媽媽的關愛。
8. 不過恐怕我這只是從印度一個農村發出的嗯孤獨的呼喚。
9. 有人受傷了，大家大聲的呼喚著醫生。
10. 走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。
六、呼喊
釋義：喊叫
詞語造句：
1. 振奮人心的消息從前線傳來，戰士們不由得興奮地高聲呼喊。
2. 孩子們在河邊不停地呼喊著:“小明落水啦,快救人,快救人!”。
3. 他的呼喊聲被濤聲淹沒了。
4. 不管小明怎么呼喊，還是沒有人理他。
5. 小小明掉進了河里，毫不猶豫地呼喊小明求救。
6. 振臂一呼，揮動手臂呼喊。
7. 眾人呼喊了半日,愛玲這才睜開眼來,先是似笑非笑地牽了一下嘴角,最后是兩滴眼淚,從此就香花供養,與世長辭了。
時空召喚臺詞 <六>
哲理故事：等待召喚
米羅的工作非常繁忙，經常有些瑣事讓他不開心，因此脾氣不是很好。
一天，下班后，他看見兒子漢斯坐在桌上，頓時來氣了：你這個混賬，給我快起來。
兒子也不示弱，回敬了父親，很快，父子倆發生了一場極不愉快地爭吵。第二天，米羅發現漢斯不見了，桌上只留了一封信。原來漢斯出走了。
米羅非常后悔，他終于意識到：沒有什么比兒子更重要的了!他迫切地想找回孩子。于是他來到街上，在那里貼了很多啟事：漢斯，回來吧!我一愛一你!明天早上我在西街花園等你!
第二天早上，米羅來到西街花園，發現有5個男孩等在那里，一問才知道他們都叫漢斯。這些叫漢斯的男孩都是離家出走的，他們等在那里，都希望自己的父親能夠到這來接他!
【教育哲理】：
孩子的心靈是脆弱的，當他們受到傷害時，他們期盼得到父母的一愛一。
時空召喚臺詞 <七>
悄悄的走進了你的殿堂，
你背負著重重的囊向我的相反方向走去，
遠處的蓮花凋落了冬的艷麗，
漫天的雪花覆蓋了你走過的獨木橋，
我掩虛著天使的眷戀在風中等你。
悄悄的瓊進了你的夢， ( )
珍藏著你的眷念，
在大海深處幻化成那彩色的`虹，
在黑暗的夜里，
在狂風呼嘯的高原處，
仰望著屬于我們的異地時空。
悄悄的望著那南飛的雁，
寂靜的小巷里，
灑下那松石般的淚，
靜靜地泣，
默默的語，
覓那斷腸中的寂靜，
尋那在異地時空里可愛的你。
時空召喚臺詞 <八>
一直在考慮，有些事是不是該記下來？有些話是不是該說出來？反復如此，一直徘徊。
下午放學，室外溫暖適人，落日的余輝灑滿了西邊的天際，我拿著《紅樓夢》，掂著小凳便上了四樓，沒看幾頁，由文聯想，抬眼一望，今生今世，歷朝歷代，都在腦中徘徊。忽然覺得有些事可以記，有些話可以說，有些想法，可以從另一個角度來分析今日的選擇。這里沒有對錯，沒有勝負，沒有優劣，有的只是不同的人生觀，不同的生活方式，對事物不同的看法。
從近身看周圍，唯一給我深刻印象的就是：變！環境變的太快，社會變的太快，一切都在巨變。很多人都在適應，很多人追趕潮流，很多人身不由己。國家大方向，深關匹夫安危！改革開放30多年，人們的生活水平顯著提高，浩浩蕩蕩的打工大軍，走南闖北，自謀生計，有些人確實不錯，事業家業有成，一切欣欣向榮。被開發的地方，一夜暴富，此地居民，受盡恩惠。東南沿海，數以百萬計的人們同經巨變，一派派繁榮景象，一幅幅春暖花開。他們是幸運的。
而這個世界，有幸運自然也有不幸，陰陽兩極，自古皆然。這個大不幸，首推農村。一批批農村人背井離鄉，人為刀俎，我為魚肉，富了別人，消耗了自己，消耗了青春與光陰，雖也改善了生活，只是到后來會發現，失去的遠比得到的要多。
農村的家，因常年無人居住，漸漸的頹了、廢了，周圍的鄉民一個個出走，留下的盡是老弱病殘，孤零零的村莊看上去有些落寞，靜靜的鄉間小道，沒有任何鳥語花香。那些新起的兩層小樓，不見炊煙裊裊，依然是空空蕩蕩。家下小童，再沒有以往那種一呼百應，從者如云的盛況，一個個被家人死死的看著，生怕有點意外，爺爺奶奶，擔不起責任。
這群被稱之為“留守的一代”，他們的成長的過程歷盡坎坷，缺少父母的關愛，他們把感情寄托于何處？誰又能理解他們柔弱的內心？去聞聽他們的離合悲歡？他們再小，也有生命的尊嚴，更有著成年人難以理解的思維方式和行為習慣。父母辛勞，顧不了他們，談心聊天，更不可能了。簡單粗暴的家庭教育幾乎隨處可見，一會溺愛一會責罵，很多孩子就是在這樣的環境中長大，在家一個樣，學校一個樣，完全是兩副面孔，兩種人性，行為處事，儼然比大人們更加的老練，實在讓人瞠目。
我們的生活，到底缺少了什么？或許，應該是缺少了很多細節性的東西，缺少了那種在平淡生活中的嘻笑打鬧，互助互愛，細細傾聽。缺少了最為樸實的人際交往。一身銅臭氣，滿眼盡黃金，是不可能蕩滌污濁，清新風氣的。人生應該有更高的追求。
只可惜我所看到的一切，是大人小孩共同對金錢的崇拜。掙錢，是他們共有的夢想，他們的世界，一切都要用金錢來衡量，現在的風氣如此，因此他們也相信，這就是人生的全部。這才是人生最大的意義。
我無法理解。因為我小時候沒受過這樣的熏陶，在我的意識里沒形成對金錢的崇拜，加上又看了些文史類的書，那些歷經千難萬難的作者，他們的生活方式和人生追求，都是尋找內心的感動，為事業，為夢想，卻無一人為金錢。不免大受影響，開始想著金錢以外的東西，自以為活出點意思了。不過，有時候我也在猶豫，看著滿大街來往的車輛，也希望自己過的更好，于是增加些奮斗的勇氣。激勵自己在穩定人生的基礎上，漸漸的改觀生活，大致的不錯，足可以遂愿了。
今天的中國，“亂七八糟”。一切都未定型，一切還在演化，經濟的富庶掩蓋不了生活的無序，“亂象”從生，卻也是輝煌的開始。雖然現在不盡人意，雖然有這樣那樣的不足，雖然有些東西還只是遙遠的夢境，只要我們的心中依然留存著童年時的純真，留存著對生活的熱愛，聽從著內心的召喚，我們的生活，一定是常人無法理解的美好。這種美好，是那種通達之美，詩意之美，心神之美。他人不知，我們自得其樂。
這樣的生活，希望是很多人共有的感悟。
時空召喚臺詞 <九>
入冬了，天空呈現出一種古怪的灰蒙蒙的樣子，天空上已然沒有了大雁的蹤跡，它們該是往南飛去了吧，而我的耳邊，卻突然聽到“撲棱棱”大雁扇動巨大翅膀的聲音。
爺爺是養雁人，在更南一點的村莊里飼養著幾窩棚的大雁，那是一群不會向南飛的大雁。我的童年便是在干凈卻亂蓬蓬的雁棚中度過的?？粗蝗汉懿话卜值男〖一?，整天無可奈何地扇動翅膀，聽著“撲棱棱”的響聲。響聲之后，有時會有一大群雁聚集在一起，有時只有三三兩兩不成群的幾只。我問爺爺，這是為什么，爺爺說，這叫愛的召喚。至今我仍認為這是一個十分浪漫的說法。那時候，小小的我問：“是不是像爺爺拍拍手我就會跑過去一樣？”“是啊?！睜敔敶认榈恼f，用粗糙的大手撫摸我的頭發。爺爺的手上有著干草清香的味道。感覺真好。
每到晚上，爺爺就把大雁趕回棚里，像趕我回去睡覺一樣。
“爺爺！”我嘟起小嘴。
“如果天太黑，大雁還留在外邊會找不到方向趕不回來了——你不睡覺就會到處亂跑?！睜敔斦f。
“我不會的?！蔽艺f道，還是乖乖睡覺去了，仍是免不了一陣鬧騰。再聽著大雁“撲棱棱”不安的騷動聲入睡。
我童年大多數時間，都是在“撲棱棱”的樂曲中度過的，以及把大雁當做雞鴨在后邊死命地追趕。我追到了大雁，卻再也追不回童年的末班車，最后一天離開時我低聲的啜泣和爺爺眼中的淚花，連同大雁撲棱棱扇動翅膀的聲音，一同封存在記憶的箱篋里，一同封存的，還有那關于撲翅膀的召喚的美好誓言。
爺爺的臉在淚光中清晰了，又再度模糊。天已然放晴，大雁飛過，又是熟悉的“撲棱棱”，又是這愛的召喚，低下頭，告訴自己：不能忘記，忘記童年，童年的臉頰和聲音。
再度抬頭時，我看見很藍的天上，鐫刻的愛的召喚。
時空召喚臺詞 <十>
召喚公德
公德是指公民在社會生活中應該遵守的一種行為規范和道德準則。它涵蓋了諸多方面，如守時守紀、尊重他人、遵守規章制度等。在現代社會中，公德意識的缺失導致了諸多問題的出現，如道路交通擁堵、垃圾亂扔、排隊不文明等。為了強調公德的重要性并倡導其在日常生活中的應用，本文將從幾個具體的場景出發，詳細探討召喚公德的必要性，并提出一些解決問題的措施。
公德在道路交通中的作用不可忽視。在現代都市生活中，道路交通擁堵已成為常態。駕駛者的不文明行為、不守交通規則是導致這一問題的一大原因。比如，在紅燈時闖黃燈、不按指示燈行駛、隨意變道等等都是典型的違反交通公德的行為。這些舉止不僅給他人交通帶來危險，也增加了道路擁堵的風險。教育公民遵守交通規則，培養文明開車的意識勢在必行?？山ㄔO交通安全教育基地，提供駕駛者培訓服務，加大交通違法的執法力度等措施，以期實現良好的道路交通秩序。
公德在公共場所的展現同樣至關重要。如在公共汽車、地鐵等公共交通工具中，人們應該遵守公德行為，讓座給老年人、孕婦、殘疾人等有需求的人，保持安靜不會影響他人休息。公共場所的衛生問題也與公德有關。不少人存在亂扔垃圾，不遵守環境衛生規定的問題。要解決這個問題，可以推廣環保教育，加大垃圾分類宣傳和推行力度，并加強監督執法。同時，也需要加強公共設施的建設和維護，提供更好的環境給公眾。只有這樣，才能營造良好的公共空間。
公德還體現在人們的社交行為中。比如，在排隊時，有的人會插隊而不顧他人的感受。這不僅破壞了公平的游戲規則，也對他人的權益構成了侵犯。要加強對公眾的道德教育，提高他們的公德意識。還需要加強對社會公德的宣傳和執法力度，引導人們養成良好的公民行為。只有這樣，社會風氣才能好轉，人們的日常交往才會和諧而美好。
召喚公德是現代社會道德建設的重要任務。無論在道路交通、公共場所還是社交行為中，都應該堅守公德的原則。只有每個人從自身做起，才能營造一個文明、和諧的社會環境。需要增加宣傳教育力度，加強監督執法，同時加強公共設施的建設和維護。相信通過這些努力，能夠更好地召喚公德，為社會的進步和發展做出貢獻。
時空召喚臺詞 <十一>
現在的普通相機只可以拍照和錄視頻，可真不夠意思！我想發明一種時空相機，可以回到古代，也可以回到恐龍時代，還可以
從外形上看時空相機與普通相機沒什么區別，只多一個圓盤，圓盤里有一個可以隨自己掌控的箭頭，圓盤外層是年份，有1900年、20xx年、20xx年，2094年
年份的上一層是月份，月份的上一層是日數，日數的再上一層是具體的時間。用時只需要面向某一個物體拍照，然后立刻調好時間進行等待。相機的一個鏡片會射出刺眼的藍光，接著變圓，最后變成一個像蟲洞的隧道，它會穿越我們住的平行宇宙，你就會隨之穿越時空，去到任何你想到達的地方。如果你現在還要對著它說你想在這里呆多久，時間一到，它就會立刻帶你回去，回到現代只需要眨眼般的功夫。
當然，時空相機也可以像普通相機一樣使用，不過照出來的照片會比高端的相機更加清晰明亮！
如果你不想用手指轉動圓盤，也可以使用它的語音功能，只需動動嘴的功夫，告訴時空相機你的要求，相機也一樣會帶你去到任何時間，任何地方
什么時候才能擁有這樣一款新型的多動能時空相機呢？
時空召喚臺詞 <十二>
小學作文頻道小編[Edinburgh°南空]今天給大家整理了《穿越時空》的優秀作文，這篇穿越時空共有300字，是一篇很優秀的原創作文，這篇穿越時空很值得大家參考和學習。
有一天下午我放學回家的路上，忽然天上烏云密布，出現一個大黑洞，然后我被黑洞吸進里面去了。等我醒來時我發現我躺在沙攤上，
忽然有一個差不多5、6歲的小男孩，我問小男孩這是哪里，小男孩說：“哥哥你是從外地來的吧？”然后小男孩就走了。
我也走了。我的肚子很餓就摸摸口袋，忽然口袋里飛出一個鉛筆，鉛筆說：“尊敬的小主人，請問有什么吩咐？”
我說這是哪里還有我的肚子很餓。剛說完鉛筆就變出面包和牛奶，鉛筆說：“這里是科技發達的5012年”我簡直嚇呆了！
我穿越到了3000年后，我發現那里的人都是坐飛毯的，我問鉛筆為什么這些人都做飛毯呢？鉛筆說：“這里的人一從生下來就送有飛毯?！蔽野l現這里非常干凈也很環保！而且這里沒有高樓大廈，全部都是矮矮的小木寓呢！
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????三年級:黃信豪
時空召喚臺詞 <十三>
有一天，我在一個偏僻的小路上散步。走著走著，我突然拌到了一個東西，摔了一個“狗啃泥”。我起來擦擦屁股上的泥，一邊擦一邊抱怨著。我看向拌到我這個東西。發現是一個古老的油燈。我于是彎下腰撿起了這個油燈。突然，油燈的口飄出一個陣煙霧。而煙霧中突然傳出一個聲音。對我說:“主人你好，我是一盞神燈，誰發現了，誰就是我的主人。但我可不是阿拉丁神燈，不能用法術變出東西，可我卻能把你傳到任何一個空間，已實現主人的愿望。不過你只能吩咐我三次哦！”
我覺得十分新奇。我想了想，于是便對他說:“那好，我想要有用不完的金錢！”突然一道白光閃過。等我睜開眼卻發現自己正在坐在一座錢山上，到處都是錢！有各式各樣國家的錢！有美元，歐元，人民幣，日元……我正想抱起神燈親吻時。這時候走過來一個穿著清潔工衣服的人，看到這些錢后便，說:“啊！這些垃圾怎么還在這里？！我不是都掃光了嗎？！咦？垃圾堆上還有一個人？！”這時候我愣住了:“垃圾？”這時候，神燈出來了。便說:“主人。你現在正處于30世紀的垃圾處理場中?，F在的世界已經可不用鈔票。錢自然就變成了垃圾了呀！”我十分生氣，于是便大聲的說:“我要永遠的青春?！?/p>
又是一道白光閃過。比上一次的還要強烈的很多。等我回過神來，發現自己固定在一塊鐵板上，許多機器人在我身旁忙碌著。我大聲喊著:“神燈，這又是怎么回事？”神燈對我說:“主人，你現在正處于60世紀沒地球爆炸前夕，你將被送進永恒冷凍機，在這里你可以有永遠的青春?！蔽覈樀每蘖似饋?“永恒冷凍？那我不是將永遠不吃，不喝，不動？！那豈不是跟死人一樣嗎？”這時，“永恒冷凍機”金屬大門已經打開。我發現里面躺著許多一動不動的人，我從頭涼到了腳，大聲喊道:“神燈，我的最后的一個愿望是！這一切從來沒有發生過！”
“唰”的一聲。一道白光亮起。我回到了現在。好像一切事情都沒有發生過。只有地上的一個茶壺形的印記證實了它的存在。
時空召喚臺詞 <十四>
“去二百年后！”十秒鐘后，一束強光鋪天而來，地球上的人們立刻來到了200年后的地球。但是，200年后的環境太差了，幾乎所有的河流都被污染了，森林、草原都變成了沙漠。這時的人們只能躲在黑暗的地下，幾乎沒辦法走到大自然中去，所有的勞動也都只能依靠機器人來完成。長官長嘆一聲說：“走吧，這個時代不適合我們！”
于是，長官又按動了穿梭機的啟動按鈕，這一次長官選定的是二千年后。十秒鐘后，又一束強光鋪天而來，地球上的人們立刻來到了20xx年后的地球。這一次，人們看到的是一個嶄新的地球：山更綠了，水更清了，云更白了……除了美麗的大自然，人們還看見了許多高科技：有自動駕駛的空中飛行器，有可以變形的高樓大廈……人們開心地說：“太好了，我們終于找到地方居住了，我們每個人都去找屬于自己的飛行器和高樓大廈吧！”
從此，長官再也沒有啟動過這臺時空穿梭機了。
時空召喚臺詞 <十五>
一、說教材
今天我說課的內容是蘇少版音樂教材四年級上冊第四單元《田野的召喚》第一課時。
1、教材分析：
歌曲《田野的召喚》是一首歡快活潑的意大利民歌。4/4拍，降E調，歌曲旋律輕快爽朗而富有生氣，形象地表達了歌曲主人公熱愛自然、向往春天的美好情懷。全曲由四個樂句組成，由弱拍進入第一樂句，曲調中出現了同音反復和帶切分音的節奏使得音樂歡快跳躍。第三、四樂句在節奏上變得較為寬松、舒展，情緒熱烈。最后兩小節在四度跳進中把音樂推向全曲的最高音“ⅰ”，情緒高漲，使全曲始終洋溢著一種歡樂的氣氛。
2、教學目標：
根據教材的特點，以及四年級學生的年齡特征和心理特點，我從三個方面確立本節課的教學目標：
①認知目標：唱準歌曲開頭的弱起小節和同音反復的音準。
②能力目標：指導學生用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱《田野的召喚》。
③情感目標：通過對歌曲的學習，體會并表達孩子們對大自然的熱愛和向往。
3、教學重點、難點：
①重點：完整地唱好歌曲《田野的召喚》并用歌聲表達歌曲的情緒。
②難點：弱起樂句的進入和同音反復的音準；找出相似樂句并唱準歌曲中出現的力度記號。
4、教、學具準備：
本課需要準備多媒體，筆記本、音像系統、鋼琴。
二、說教法、學法
為了更好地解決教學重、難點，我采用了以下教學法：
1、創設情境法
蘇霍姆林斯基說過：“兒童是以色彩、形象、聲音來思維的?！贬槍和@一特點，我將以感受“美麗的田野”貫穿課堂，充分調動學生對音樂的好奇心和探究愿望。
2、整體模唱
這首歌曲旋律較為復雜，要想讓孩子們在第一課時盡快學會這首歌曲，在學唱歌曲時我將讓孩子們用“la”模唱歌曲旋律，而將歌譜的視唱留到第二課時。
學法：
1、大膽放手，讓學生成為課堂的主人。
2、合作學習
新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，在教唱歌曲這一環節我將充分滲透這一教學理念，通過師生合作、生生合作的方式教唱歌曲，這樣不僅為學生創設了一種民主、自由的氛圍，還能拓展學生思維，展現自我。
三、說教學過程
本課教學分五大版塊：一是趣味開場，導入新課；二是聆聽歌曲，模唱旋律；三是學唱歌曲，提升情感；四是資源共享，課后延伸；五是再現歌曲，意猶未盡。
（一）趣味開場，導入新課
在這一環節中，屏幕出示一段錄像——潘長江演唱的意大利民歌《我的太陽》，待生觀賞完后，師簡單介紹這首樂曲的相關背景。接著師說：“今天，老師將要為大家介紹另一首意大利的民歌《田野的召喚》，請同學們欣賞?！?/p>
【這一環節的設計旨在通過有趣的錄像激發學生學習的興趣，同時也由一首意大利民歌巧妙地引入本課所要教授的另一首意大利民歌，在學生不經意間巧妙過渡，同時也是學生初次感知歌曲旋律，為完成本節課的重點邁出第一步?！?/p>
（二）聆聽歌曲，模唱旋律
在這一環節中，我將逐一展示一段田野風景圖片，并用歌曲中的歌詞簡單介紹：
瞧，春天來到了，大地上充滿了陽光，綠樹發芽了，小河里清清的流水正在歡唱。
玫瑰花上的露珠閃閃發光，百靈鳥兒在展翅飛翔……（背景音樂是教學光盤提供的伴奏旋律）
【設計這樣一個環節，是為了讓學生了解歌曲中所描寫的美麗田野的景色，在熟悉歌詞的同時也在感知歌曲旋律?！?/p>
這首歌曲旋律較為復雜，要想讓孩子們在本節課中能盡快學會這首歌曲，我將主要采用讓孩子們聽琴用“LA”模唱的方法學唱歌曲旋律。但由于歌曲的開頭是一個不完全小節，要學生按情緒、按節拍演唱就有些困難。
（三）學唱歌曲，提升情感
由于有了前面模唱旋律的充分鋪墊，學唱歌詞已經簡單多了，為了體現孩子們學習的自主性，并且讓他們體會學唱的成就感，從而提升演唱欲望，我讓學生邊聽琴，邊輕聲唱詞，出現不會的地方用筆圈出，然后師生一起討論解決待學生唱準歌詞后，我再一次出示田野風景圖片，讓生說說看到這些景色時的心情，想象一下自己身處其中的感覺，帶著這樣的感情再唱一唱。并集體討論，每句話應該用怎樣的力度或情感來演唱：
如：前兩個樂句輕一些，因為小小的休止符通常能起到此處無聲勝有聲的作用。
后面兩個樂句要處理成漸強，尤其是最后一句要達到最強，表現了孩子們奔向大自然的迫切之情。
因為有了前面的層層鋪墊，學生對于感情的處理基本可以做到“游刃有余”，最后再讓生通過“小組比賽”的方式，更好地演唱歌曲，教師作適時評價。
【這一環節的設計旨在通過孩子們自主學習，體驗歌曲，表現歌曲，在不知不覺中學會歌曲，表現歌曲的情感，達到潤物無聲的效果。】
（四）資源共享，課后延伸
拓展1：我眼中的意大利：師利用多媒體簡單介紹意大利的風光名勝及音樂家。
拓展2：課后搜集：你還知道那些意大利的歌曲。
【這一設計旨在通過簡單的介紹，拓寬學生的知識面，并由課堂延伸到課外?！?/p>
（五）再現歌曲，意猶未盡
大自然美麗的景色帶給我們無限的享受，讓我們帶著這份愉快的心情，伴著美妙的歌聲，結束本節課吧！
學生在歌聲中走出教室。
時空召喚臺詞 <十六>
美，是什么？美，是游蕩在藍天上的幾縷白云，是金風里的一片片的思念，是吹拂著柳葉的春風。德國哲學家康德曾說過：“美，是道德上的善的象征。”因此，美不僅僅停留在大自然，更蘊藏在人性中，與我們同行······
有人美得轟轟烈烈，讓后人敬仰、贊嘆。
他，叫吳斌，普通大巴司機，闡明了平凡的偉大。5月29日，高速公路飛來異物，擊中了他，當場肝脾破裂、肋骨骨折，腸子流出。在生命的最后幾十秒他緩緩換擋、減速、停車、拉手剎，告訴大家安全下車，挽救了34位旅客的生命，他卻倒下了。他用自己的生命詮釋了美的定義，譜寫出不平凡的樂章，將自己定格在了美的一瞬間。在悼念他的同時，吳斌那慷慨就義的偉大的精神讓冷漠、自私的人看到了人性美的光輝，讓這種美繼續閃耀。
有些美平平淡淡，卻也讓人感動。
去年暑假，我決定輕松一下，把身體交給美麗的大自然，交給山清水秀的貴州。那天，在黃果樹瀑布，我隨著人潮“流”入水簾洞，任水汽在身邊彌散。我發現洞壁有個缺口，飛瀑在外傾瀉直下，要是能撫摸一下瀑布該有多好呀。于是我的手伸向了洞口，突然被一只有力的手握住，回頭一看，是一位和我用一個旅游團的哥哥，他對我說：“多危險啊，水流這么大，流速又急，壓強多大?。 笔茄?，我怎么沒想到呢，望著他那張帶笑的成熟的臉，我看到了美的存在。
不知不覺，又漫步到了銀鏈墜潭瀑布前。它水流不大，但清澈潔白，好似無數條銀鏈從天而降，我不禁被這美景“勾住了魂”。山路極其狹窄，泥濘不堪，我一不小心“刺溜”，腳向前滑，身子卻向后倒，我趕緊握住路邊欄桿，卻也無濟于事，千鈞一發之際，又是一雙手，將我穩穩地扶住，才使我免于倒在泥濘之中。我轉頭仔細一看，是一張陌生的臉，然而笑容卻那樣熟悉。
當晚回到住所，我佇立在窗前，遙望夜空，啊，居然是這里少有的晴朗的夏夜，回想起白天那兩位素不相識的人助我的一臂之力，那兩張陌生的臉上似曾相識的笑容，我不僅在心底高呼：美——與我同行。
人性的本色就該是美。讓我們用行動召喚美，與美同行！
時空召喚臺詞 <十七>
踏上前往公元一二一四九年的時空飛船，作為第一個進行時空旅行的旅行者，我不由得在心里想一百年后的中國是什么樣子：是青山猶在，綠水長流，還是山水不在，青綠難見。我不知道。
短暫的暈眩耳畔。逐漸響起清脆的鳥鳴。睜開眼睛，映入眼簾的是都是生機盎然的綠色。我深深地吸了一口氣，似乎還不錯。隨即開始在林間散步，尋找出口。沒想到130年后，中國還有這么清新的空氣，湛藍的天空。茂密的森林，清澈的溪流，巨大的猛犸象，兇猛的劍齒虎，等等，猛犸象劍齒虎？我連忙躲在樹上，未來世界怎么會有遠古時代的動物。
但這并不是最令人震驚的東西，更令人震驚的事還在后面。
先顧不上那些匪夷所思動物，因為在高大樹上，目之所及，竟然是一座房子，一個人影都沒有。
我獨自一人在風中凌亂，我究竟是去了未來世界，還是回到了原始時代啊。坐在樹枝上，我心緒紛飛，總不能一直在這兒坐以待斃吧，好容易來一次，什么都沒看就回去，也太虧了吧。對，沒錯，再說了我就不相信沒有一個人，總得搞清楚發生了什么吧。利索爬下了樹的樹鉆進林子，事實證明這是個多么錯誤的決定，當然之后話了。
躲在草叢里，我偷偷的觀察著不遠處一只死兔不是兔的動物，為什么這么說嘞，Because他雖然是兔子的外形，但是個頭比我見過的兔子大了十十倍不止。而且毛是淡淡的藍紫色，他正在啃湖邊的草，看他吃得那么香，我也有些餓了，所以說我在身邊抓了一個蘋果似的果子，吃了起來，剛要了不到兩口，突然從我身邊竄出一個灰毛野獸。我甚至還沒看清他是個什么東西，就飛進了湖里。
當狼狽的我聽著水草復制一從水里爬出來時，天知道我有多么后悔來到這。小姑娘，你沒事吧，我忙的抬頭是一個身穿綠色外套的年輕人，你是這兒的人嗎，為什么不早點出來，忘自我介紹，我是源博士，其實你剛來的時候我們就注意到了，經過一系列調查，我們才確定你的身份，確定沒有惡意，所以才敢出現。什么？算了，對了，為什么我沒有發現一個人。實際上這周圍有很多人，只是你沒發現，進入22世紀，我們開始了偉大的復原計劃，利用TY技術創造了一個微型世界，用人生活，而向現實世界恢復到原始時代，并利用生物技術造就了這些動物TY技術，你詳細說一說，我好帶回21世紀啊，我抓住他著急地問你會知道的什么？眼前亮光一閃，耳邊仿佛響起了叮叮的聲音。
時空召喚臺詞 <十八>
我輕輕地閉上了眼睛……
當我再次睜開眼時，我正處于熱鬧的人群中，我四下張望，突然驚奇地發現：我是用握手把來觀察周圍的，四肢是兩個輪子，身子竟然成了車架。我身處繁華的街頭，我瞅了瞅和我體形相似的“家伙”，呦！原來我是一輛自行車。身旁的伙伴們正熱烈地交談著，“瞧！人類多器重我們！”一輛自行車得意地說。“人類出行都離不開我們呢！”又一輛自行車興奮地答道。過了一會兒，同伴們被主人帶走了。
就這樣日復一日，年復一年，我們自行車在人類的生活中仍然發揮著重要的作用。
有一天，我們身邊突然出現了一個新家伙，無論是花紋，還是外形，它比我們中的任何一員都帥。“哇！”“哇噻！真是酷斃了！”我的同類贊道。我仔細地打量這位新來的客人，咦，這就是摩托車吧！我向他打了個招呼：“你好，摩托車！”他驚奇地說道：“你們好！我簡直不敢相信，我能名揚四海！”“要是人類能把我們造成他這樣就好了！”一輛自行車酸溜溜地說。另一輛自行車附和道：“就是，速度多快呀！”“時代在變化呀，人類需要更快的速度來便利生活，好啦，咱不聊了，我的主人來了?！蔽铱匆娨粋€人向摩托車走來，他敏捷地跨上摩托，用力一踩油門，摩托車就吐出了一股灰蒙蒙的尾氣，揚長而去?！翱瓤龋脝馨。 蔽覀儺惪谕暤乇г沟?。
自從摩托車大展身手后，我們漸漸被冷落了……現在馬路上可是摩托車的天下了，我們自行車已經沒有了容身之地，只有少數同類得以“幸存”。我們看著曾經的碧空白云，漸漸地變成烏空黑云，我們在路邊不停地打噴嚏、咳嗽?！鞍?，湛藍湛藍的天空，被人類搞得烏煙瘴氣的。這幾年來啊，總是下酸雨，把我們淋得銹跡斑斑的。”一位上了年紀的自行車說?！暗俏业闹魅酥翱蓯圩o我了。”他委屈地補充道。
一晃又幾年過去了……我們又和原來那輛摩托車碰面了，我看它也和我們身上一樣布滿了被刮花的鐵痕?！斑@幾年可不好過哦！”摩托車感慨道。“怎么啦？怎么啦？你們不是過得挺威風的嘛？”一輪自行車不屑地問?！鞍Γf來話長，人類又造出個什么叫‘汽車’的家伙，有四個輪子，比我們摩托車跑得快多啦，我家主人自從有了他，就把我冷落在一邊，任由我在院子里風吹雨打，哎呦，我的腰骨痛死啦，喜新厭舊的人類！”摩托車埋怨道。“這是跟得上潮流！”一輛汽車從我們面前飛馳而過。又一輛汽車停在我們的面前，他高傲的揚起頭，輕蔑地對我們說：“不中用的東西，你們在干嘛呀？”我們聽了，被氣得火冒三丈，卻不知如何回敬它?！惫?，可憐的小東西們，拜拜嘍！”。他傲慢的吐出一通嗆人的尾氣，從我們面前揚長而去?！澳銜鈭髴模 币惠v自行車不服氣地說道。“唉，時代發展的速度真是越來越快，我們都跟不上節奏了！”摩托車嘆著氣說。
忽然，一陣大風吹來，把我輕輕卷起，我知道是時間到了，我慢慢閉上眼睛，只聽見摩托車，自行車在下面大喊：“回來，快回來！”那聲音越來越小，越來越小……
當我再次睜開眼時……
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