冬奧輔導員事跡材料(集錦17篇)
發表時間：2022-10-08冬奧輔導員事跡材料(集錦17篇)。
[1] 冬奧輔導員事跡材料
從事少先隊工作十年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的科技雛鷹。塔爾坡學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力。
一、是適應大隊輔導員的角色“快”。
XX老師雖然以前擔任過中隊輔導員，有一定的少先隊工作經驗，但面對新的崗位，她并沒有就此滿足，而是不斷加強學習，努力提高自身素質，以適應大隊輔導員這個崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識，熟悉少先隊業務;另一方面虛心向擔任過少先隊輔導員的老師請教，學習這些老師的經驗和工作方法，結合實際，變為自己所用;又多方征求校領導和其他老師對少先隊工作的意見和建議，聽取想法。在熟悉了少先隊工作業務及經過實踐中的鍛煉后，她對做好少先隊工作充滿了信心，并很快適應了大隊輔導員這個崗位。隨著工作的不斷深入開展，她對輔導員的角色定位也越來越準，工作起來也能得心應手了。
二、是履行大隊輔導員的職責“實”。
XX老師熱愛少先隊工作，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學任務的情況下，要做好少先隊工作那意味著更多的付出，但她從來沒有為此而抱怨。她愛學生，她為她能成為學生自己的組織的指導者而自豪。從她擔任大隊輔導員的那時起，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好。首先她對校少先隊的整個情況進行了詳細的調查摸底，根據學校學生分布和年齡等狀況，調整和健全了少先隊各級組織，培訓了隊干部，制訂和完善了各項規章制度，加強了少先隊陣地建設，努力抓好“規范化隊室”的創建工作，做到了年初有計劃，活動有陣地，組織有骨干，工作有效果。其次大力加強中隊輔導員隊伍建設。在校領導的支持下，她完成了對中隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，一些能力強，有責任心，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導員的崗位。在她的建議和爭取下，學校落實了中隊輔導員的有關政策，為他們學習、工作創造了良好的環境和條件。她還定期召開輔導員會議，組織學習，研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。在工作中，她緊密團結各中隊輔導員，與他們一道探討、交流少先隊工作經驗和方法，充分調動和發揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量。第三，在工作中她針對隊員自身性格和特點，堅持正面教育，啟發誘導，循序漸進的原則，從不以老師自居，簡單說教，包辦替代，而是放下架子，爭做隊員的好朋友，經常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動態和需求，聽取他們的意見和建議，引導隊員關心自己的組織，充分發揮他們的主動性和積極性，使他們真正成為少先隊的主人。第四，作為少先隊和學校聯系的紐帶，她努力促使少先隊成為學習教育的有益補充，經常向校領導匯報少先隊工作，認真聽取學校領導和班主任的意見，爭取他們的支持和幫助。在進行隊活動時，及時了解學習教育的動態和要求并貫徹落實到少先隊工作中，使工作有針對性，方向明確。這樣將少先隊和學校緊密聯系在一起。
通過她的努力，校少先隊組織得到了鞏固和發展，實行了規范化管理，為各項工作的開展打下了堅實的基礎。
三、是開創少先隊工作的局面“新”。
XX老師根據少先隊工作性質和要求，結合本校和隊員實際，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導向，以各種實踐體驗教育活動為突破點，以培養新世紀“四有”新人為目標，運用科學理論，探索少先隊活動的社會化運轉機制，充分發揮少先隊組織的作用和教育功能，全面推進素質教育的實施的工作思路。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確，就是通過活動的開展，促使學生健康成長，得到全方位的發展。
㈠、注重常規教育，抓學生“自律”。小學生求知欲旺、可塑性大，模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，為此她注重狠抓養成教育，及時糾正隊員的不規范言行。從新生一入學，她就有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。如升旗時的禮儀像排隊、行禮等。為保證養成教育的實效性，她指導校大隊做到以下四點：一是大隊部在全校范圍內掀起了學習“小學生守則”活動，要求每個隊員熟讀成頌，并體現在日常行為中;二是不斷強化思想教育。多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中。分層次、分年級提出學習“七講一愛”即將文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛護公物活動，大力加強學生的行為習慣養成。利用兒童節、國慶節、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動，出版宣傳欄，新隊員入隊儀式，國旗下講話等活動，在隊員中深入開展愛國主義教育，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起為建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向;三是對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法。校大隊每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評;讓年級與年級，班級與班級進行評比，并把檢查評比的結果列入對班級的考評內容中;四是通過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學習時的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。最后通過活動的不斷深入進行，促使學生在活動過程中達到自律的效果，受到同學、老師、家長的一致好評。
㈡、從安全教育入手，提高學生的安全保護意識，加強學生的責任感。在全校范圍內開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開展活動。通過國旗下的講話，班會課，圖片展，中隊活動等形式，組織隊員學習法律、交通、消防、食品衛生等方面的知識，從不同角度、不同層面提醒學生們加強安全意識，學會自我保護及學會在生活中去保護別人。
㈢、從愛心教育入手，培養學生的愛心意識。建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍，讓孩子愛家、愛老師、愛父母、愛朋友。大隊部通過開展角色體驗即(當一天老師，做一天家長)，寫一篇愛心作文，幫同學做一件有意義的事等活動，讓隊員們體驗不同的感受，引導他們學會去關心別人的感受，關愛他人。在學生之間、學生與家長之間、學生與老師之間架起了一座愛之橋。
㈣、從創新形式入手，不斷增強活動效果。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創新問題。通過實踐，我校少先隊工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動體系。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導員，學生這樣單一群體進行，而是尋求各個學科領域的老師的幫助，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中，音樂課老師教學生唱“安全歌”，美術課、體育課活動安全時刻緊記等，使少先隊工作更加廣泛化，拓寬了活動領域;在活動的縱向發展中，制訂了階段計劃，對不同階段提出了不同要求，所要達到的目標和效果也不同;在開展活動的過程中，利用一切可利用的環境和手段，使活動途徑多樣化，促使活動開展進程順利。
㈤、以“雛鷹行動”為載體，全面提高隊員的整體素質。她指導開展了以“五自”為目標的雛鷹爭章活動。根據雛鷹爭章達標的規定，結合學校的實際情況，將雛鷹爭章與體驗活動相結合，在活動中開展校級、班級、個人爭星活動，評選“優秀學生”、“優秀隊干”、“優秀隊員”等。在活動中分年級、分層次開展。在一、二年級實施“自理章”、“友誼章”，在三、四年級實施“節儉章”、“家務章”，在高年級實施“禮儀章”、“愛國章”等，通過定章、爭章、考章、頒章等環節營造濃厚的教育氛圍，充分調動各種教育因素，激發學生的內在動力，引導學生主動成長。此外還通過舉辦文藝表演、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺，鼓勵隊員自主發展個性，從而使隊員的綜合素質得到增強，個性得到展現。
回顧過去的實踐，XX老師深刻的認識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯系本校的實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質教育為主題，強化自主性培養，才能拓展學生的內涵;只有以活動為龍頭，才能推進工作穩步發展。談及以后的少先隊發展，她說她將總結經驗，找出不足，再接再勵，開拓創新，在少先隊這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實，為我校少先隊工作長遠發展做出更大的貢獻。
[2] 冬奧輔導員事跡材料
少先隊輔導員由共青團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進人物來擔任。下面小編給大家帶來優秀少先隊輔導員事跡材料，希望大家能夠喜歡。
優秀少先隊輔導員事跡材料篇1<\/h2>
溫玉芳老師一直擔任少先隊中隊輔導員，至今已經第15個年頭。一直以來，她對中隊輔導員工作充滿了熱情，全心投入工作，成績顯著。在中隊中開展豐富多彩的主題教育活動，用形式多樣的活動，用真情實感的體驗，幫助隊員養成良好的習慣。
一、制定良好隊員規范，樹立穩定隊風學風
一個中隊要有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的集體氛圍，因此溫老師提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念，團結中隊的每位隊員，拼搏進取為中隊的發展而努力，這種和諧的團隊精神激勵著他們不斷向前進，形成一股強大的中隊凝聚力。
俗話說得好“沒有規矩不成方圓”。一個優秀的中隊肯定要有一套完善的制度來管理。因此，溫老師根據小學生行為規范、少先隊守則等，結合自己中隊的實際情況，定下了《中隊衛生公約》、《中隊日常行為規范細則》《中隊安全公約》等一系列制度，做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。多年來，她所帶的中隊每學期都被評為學校“文明標兵中隊”。
隊風建設好，學風自然好，良好的學習氛圍使隊員們共同進步，不僅成績在年級中名列前茅，在各項比賽中均取得令人驕傲的成績。如：20__年陳佩瑜同學、20__年陳韻怡同學參加大朗鎮小學生現場作文比賽分別獲一等獎；20__年李明月、黃琪珊、葉彤同學在大朗鎮“紅領巾廣播站”評比活動中，被評為優秀播音員；20__年方涵同學參加大朗鎮第六屆讀書節系列活動之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲小學組二等獎等。孩子們的不斷進步，也使溫老師贏得了可喜的榮譽：她在20__年被評為學校優秀班主任，__-__、__-__、__-__三學年被評為學校優秀教師，在__-__、__-__兩學年評為“大朗鎮教書育人優秀班主任”，20__-20__年度考核評為優秀等次，20__年在大朗鎮“紅領巾廣播站”評比活動中被評為優秀指導老師，20__年在大朗鎮教師聘任考核中被授予“大朗鎮小學語文教學能手”的光榮稱號。
二、培養優秀中隊干部，抓好隊伍管理建設
積極、向上的少先隊集體的形成，離不開中隊干部的力量。因此，培養得力的中隊干部是很重要的。溫老師就采用了學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，她每學年都開展了“我是班級小主人”的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。
三、勇于創新中隊活動，營造豐富多彩氛圍
加強隊員們隊伍凝聚力，鼓勵他們積極參加學校的各項活動外，溫老師還為他們開展開富多彩的中隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好隊風，為隊員設計才華展示的舞臺。
（一）根據學校“文明班”評比活動，開展“每周文明學生”比一比，讓每一個隊員們參與到文明中隊評比中，提高每個隊員的個人素質。
（二）發現中隊中的一些隊員們不講衛生、亂丟垃圾，溫老師又積極開展“勞動之星”比一比,對有進步的隊員及時發出表揚信，提高隊員們的衛生意識。
（三）開設了中隊圖書角，努力吸引隊員們參加到讀書活動中，想方設法讓隊員們自己也帶來有益的書籍與隊友分享。通過這樣一個活動，鼓勵隊員們多讀書，讀好書。
（四）為實現低碳生活、節能環保,溫老師組織了隊員們進行月餅盒回收活動，實現資源回收。
（五）為了讓隊員們擁有一顆感恩之心，開展生命教育——保護番茄寶寶體驗活動。在一天當中想方設法保護好自己的番茄寶寶，從中，隊員們學會了交流，體會了父母照顧孩子的不容易，讓隊員們懂得了感恩，學會了珍惜現有的生活。
（六）積極優化中隊文化環境建設。為了讓隊員們覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，溫老師在布置教室環境時，就嘗試放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置。學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的一員，而感到驕傲，感到自豪。
各式各樣的活動、競賽,為隊員們盡情發揮提供了舞臺，也搭起了溫老師與隊員們溝通的橋梁。
四、積極參與理論學習，全面提升個人素質
在擔任中隊輔導員的同時，溫老師還積極參加各種學習培訓，虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。課余，她還積極反思自己的管理方法，認真撰寫論文，20__年撰寫的論文《讓師愛促進學生的健康心理發展》被評為中國基礎教育論壇優秀論文，并發表在《聚焦中國基礎教育》一書上；論文《農村小學生禮貌語言的養成教育》和《開啟班級文化的三把鑰匙》分別獲20__年和20__年大朗鎮年會論文三等獎；20__年12月《以愛促進步》入編《為了明天的太陽》大朗中小學班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來，溫老師一直懷著對教育的熱忱與執著，對中隊建設的勇氣與拼搏，在困難中磨礪，在磨礪中思考，在思考中成熟。成績代表過去，展望未來，溫老師將加倍努力，創造更多輝煌。
優秀少先隊輔導員事跡材料篇2<\/h2>
我于20__年參加工作以來，一直擔任中對輔導員的工作，并同時承擔班主任與語文的教學工作。從事少先隊工作至今，我針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育學生。
一、努力學習，精細管理
少先隊工作是一項系統工作，更是精品工程，少先隊基礎建設就是打造精品工程的根基。我明白少先隊工作不能老師走別人的老路子，于是我找來《少先隊理論基礎》等相關專業書籍，不斷充實自己的理論知識，博采眾長，并在同事們的幫助下，逐步豐富本班的少先隊組織隊伍建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。
作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題?，F在同學們的學業負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自己提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的俘虜。她想，愛玩的孩子才能有創造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展。她的想法得到校領導和家長們的支持，她在班中組建象棋隊、小記者協會、踢花毽比賽、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。這樣，把同學們的業余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。
在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動范圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了社會發展的空間，形成了全社會都來關心少年兒童健康成長的良好局面。
二、積極活動，快樂成長
少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。因此，我積極組織班隊活動，激發學生的參與興趣。如開展好熟大家讀活動時，充分發揮了隊員的主動性、積極性，讓他們用自己的方式表達讀好書、好讀書的理念，給隊員創造了自由創造的時空。為了達到這要求，他們想方法、找材料、積極排練，用相聲、小品等有趣的方式積極參與，個個投入到活動中來。作為一名輔導員，在組織少先隊活動時，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動，自己來總結，達到自己開發創造力，自己發揮創造精神，自己訓練創造思維，自己培養創造才干的目的。
三、播撒愛心，傾注真情
人們常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來；跑操時，我總是陪著他們，并不斷給他們加油。
學生們都是非常敏感的，你對他的一點點好他都會記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會感動得一直記住。秋季實踐活動時，身體不舒服的孩子因為我一句表揚主動撿拾垃圾，為老師分憂真心的愛孩子，孩子會回報你一顆最真、最純的心。
我愛自己的教師職業，愛自己的工作崗位，更愛我身邊這些活潑可愛、天真爛漫卻又懂事的孩子們，往后，我會倍加努力，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔。不求飛黃騰達，但求能培養出一批批有理想，有道德，有文化，有紀律的祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長。
優秀少先隊輔導員事跡材料篇3<\/h2>
楊代敏老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在20__年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發揮自身職能，用心去工作
楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發展動向；主動及時向校領導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。
二、加強組織建設，用愛心幫助學生成長
每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。
三、積極開展活動，用活動促進學生的發展
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在楊代敏老師的帶領下，她根據學生的不同年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動，培養了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領導的認同，特別是20__年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為少先隊事業做出更大的貢獻。
優秀少先隊輔導員事跡材料篇4<\/h2>
張媛，明光市新生小學大隊輔導員。她熱愛少先隊工作，正如她自己所說：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。她追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。她抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及各中隊“隊角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而她把它看作今生的事業和追求。她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。
一、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，張媛始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經常有隊員進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。隊員之間發生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因為冷落一個人，就會冷落一群人。同事們常戲說她太縱容孩子們，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給隊員們一點寬容，讓隊員們有自我反省的余地，才能從根本上促使隊員們形成良好的行為習慣。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
一名優秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發現存在的問題?，F在隊員們的學業負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的隊員找到了自我提高的崗位，而有的隊員卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創造；只有為孩子提供有益的娛樂活動和場所，才能把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展?；顒邮巧傧汝牭纳€，只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂，如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，她總是緊跟形勢，從細微處入手。
除了組織本校的少先隊活動之外，她還積極參加上級組織的各種活動，在20__年5月的第四屆滁州市大文化·小舞臺鼓號大賽中，新生小學鼓號隊在她的指導下獲得特等獎，在20__年11月滁州市第七屆航空、航海、車輛、建筑模型錦標賽中她指導的四名隊員全部獲獎，其中還有一名是男子組的冠軍。在20__年5月的第七屆滁州市大文化·小舞臺舞蹈比賽中學校舞蹈隊在她的指導下獲得一等獎。另外，她自己也屢次在滁州市和明光市舉行的少先隊活動中獲獎，由于她表現突出，20__年6月被評為明光市20__年度優秀少先大隊輔導員，除了干好本職工作之外，她也是一名熱心的志愿者，經常幫助農村邊遠學校排練節目，并在滁州市的比賽中獲獎，20__年3月被明光市文明辦評為“優秀志愿者”。
三、培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此她在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當的加以指導、點撥、教育。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。短短幾年的輔導員生涯使她已經深深地愛上了少先隊事業，并立志全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
優秀少先隊輔導員事跡材料篇5<\/h2>
石紅梅同志是大莊小學的一名普通少先隊輔導員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用自己的真心去關愛學生，用自己的真愛去溫暖學生，用自己的真誠去感動學生，用愛心傾注于少先隊事業。
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹撏疽彩冀K認為“身教勝于言教”。因此，平日與隊員們相處，她時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。如在學校只要她發現清潔區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當她往教室門口一站，全體隊員都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻愛心”是該同志當中隊輔導員的信條。十年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養師生間良好的情感基礎，她常利用班會、隊會給同學們選精彩的文章閱讀，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔任中隊輔導員期間，她從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。
作為隊員思想上的引導者和生活中的朋友，她除了經常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予隊員們各方面的幫助外，她還與一些家長建立了電話聯系，對孩子的基本情況及在校情況進行交流，增進雙方了解，以便更好開展工作。她準備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個人信息，并通過自己的接觸將這些孩子的性格特征總結下來，還記錄了和他們談心的進展情況以及孩子提出的問題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實效性。
[3] 冬奧輔導員事跡材料
一、個人簡歷
張xx，男，漢族，中共黨員，碩士研究生，現任化學工程學院學工辦主任。20xx年7月從事輔導員工作，20xx年7月擔任學院學工辦主任，負責化學工程學院學生工作。
二、工作情況
三年的時間里，他在學校、學院各級領導的關心指導下，迅速地成長起來，并結合學生情況和工作實際進行不斷探索，積極運用新的工作形式和載體，做好自己的本職工作?！皩W生之事無小事”一直是他工作的座右銘。
以人為本，筑橋梁架人梯，急學生所急
“以人為本”，這是一句說起來很容易做起來卻很難的話。但是他作為學生的輔導員和班主任，在和他們交流過程中，卻深深感受到這四個字的分量和重要。以學生為本，就是要相信學生。現在的大學生有陷于感情不能自控的，有陷于網絡虛擬世界不能自拔的，有天天貪玩不愿意學習的，有因為家庭經濟困難或發生突然臨時變故而面臨輟學或者陷于困境的等等，所有的這些都是他面臨和要去解決的問題。面對這些問題學生，他本著一顆為學生著想的心，把他們當成自己的家人，把他們當成自己的弟弟妹妹，只要能幫助他們解決問題，找到適合他們發展的方向，他覺得花再多的時間，再多的精力都是值得的。在“面對面”的談話活動中，他把“問題學生”作為他的重點，用他自己的親身經歷去和他們交流，同時他也會讓班里的學生干部和學生黨員去督促他們，關心他們。雖然他平時做的看起來都是一些小事，但是往往做好這些小事更能告訴他的學生，你是在踏踏實實地為他們付出。為了做好這些小事，他不斷加強理論學習，提高思想修養和理論水平。他還不斷主動進行業務學習，汲取別人優秀的做法和經驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。
以身作則，率先垂范，帶好學生干部隊伍
作為學生會的主要負責人，他不斷提醒自己，做一個善于總結的人，堅持帶著學生干部每周一例會，每月一總結，讓學生干部養成失敗有總結，成功更要有總結的習慣。做一個換位思考的人，每當學生出現問題時，他會讓自己先冷靜下來，學著換位思考，回歸學生角度去看待事情發生的原因，思考學生能夠接受的解決方式，讓學生體會愛之深責之切的心情。做一個勤奮的人，他喜歡“手比頭高”這句話，要求學生要做的事情，他自己首先帶頭去嘗試，引導學生不知則問，不能則學；做一個守時守信的人，他每次開會提前10分鐘到場，每次開會不遲到不早退，承諾的事情一定做到；做一個敢擔當的人，面對困難和問題不退縮，不推卸責任，盡自己最大的努力去解決。
積極引導，深入企業，為畢業生提供優質就業服務
在畢業前夕學生的心態都比較復雜，而且由于家庭情況的不同面臨的就業困惑也不同，所以在這個階段他經常邀請畢業的學生回校一起作動員，特別是要把學生引導到畢業的氣氛中，分析就業形勢，增加危機感，讓學生對自己的將來有清醒的認識并開始思考人生。
在就業推薦過程中重點解決“有崗不就”的問題。他經常運用自己的“小關系”推薦學生參加單位面試，推薦前他先鼓勵學生正視自身情況，幫助學生了解自己想做什么，能做什么，不要出現“跟風現象”。每次面試結束他都會主動了解學生們的錄取情況以及他們面試中遇到的各種問題，并幫助未被錄取的學生重新樹立信心。
對于已經到單位實習的學生，他則在過程中重點解決“朝三暮四”的問題。學生由于剛剛踏上社會，還不能完全適應理想與現實之間的差距，常出現過分重視實習期待遇的問題。針對這個問題，他在大批量用人的單位中建立微信群，設立小組長，及時反饋生活上遇到的問題，把這些問題和企業進行溝通解決，幫助畢業生度過實習期的不適。
三年來，他共走訪16家企業，每次走訪他都把自己當做當作學生的眼睛，拍下企業的辦公環境，宿舍，寢室，食堂，回校后制作成PPT，發到畢業生QQ群或者當面和大家講一講企業的現狀，讓同學們更全面的了解企業。為幫助同學們擴大企業選擇面，每年他都會邀請優質企業到校招聘，定期開設專場宣講會，供同學們選擇。
發揮特長，增進感情，促進隊伍建設
做好自己，帶好學生，帶好團隊。這是他對自己的基本要求。以身作則應該是一個最好的教育。輔導員要做大學生成長成才人生道路上的導師和健康生活的知心朋友，所以必須以身作則管理好自己。
20xx年入職后，他接觸的第一支體育隊伍是籃球隊，帶著體育專業的自信，他來到籃球場指導學生們第一次訓練，但是第一次的訓練過程并不順利，同學們的眼睛充斥著質疑?；叵胗柧毜囊荒荒蛔屗庾R到想真正融入化院籃球隊，必須要靠真本事！融入籃球隊就是他學生工作的第一次考試，他格外重視，利用他自己的專業知識和籃球技術，制定每周的訓練計劃，其中包括籃球基礎能力、運動能力、技巧戰術等幾個訓練模塊，他每周堅持參加隊內訓練，與隊員們一起投籃，一起比賽，一起揮灑汗水。和同學們在一起的日子他非常開心，有付出就有回報，隊員們連續兩年取得了“迎新杯”籃球賽男子組第二名、女子組第三名的好成績。
他常常想起20xx年5月的一天，本著更好服務學生、組織各類體育活動的宗旨，他們成立了“速風”體育協會。協會的成立使喜愛體育的同學們有了一個家，讓學院的體育工作更加高效的運轉起來，也拉近了他和熱愛體育運動學生之間的距離，讓他更加了解同學們的個性和需求。同時，理論化與實踐同步推進，他積極總結歸納速風體育協會的訓練管理模式，形成自己的項目《獨立學院體育社團德育功能研究》，兩者相輔相成，《普通高校體育社團思政教育功能研究》項目的完成也為體育協會的發展提供了助力。
最長情的告白便是陪伴。一起打球，一起跑步，一起流汗，操場上的每段回憶都是他繼續前行的動力。他經常比喻輔導員和同學們的關系就像一場接力賽，交棒的同時把真情和本領也傾力給予他，希望未來他能領先一步。
有人說，幸福的人生有三個標準，有目標、有事做、有人愛；同樣，他認為輔導員也有三個標準，即不斷加強自身的學習、不斷追求新的目標、不斷實現新的`超越，愿每一份努力都讓我們更幸福！
[4] 冬奧輔導員事跡材料
我叫高xx,7月畢業于xx師范學校，同年8月分配在xx小學任教，并擔任班主任和中隊輔導員工作，一干就是。19年，我一直擔任中隊輔導員，堅守山區教育，默默耕耘，無私奉獻；19年，我始終戰斗在少先隊工作的第一線，在黑白世界里繪制了多姿多彩的育人畫卷。
19年來，我送走了一屆又一屆學生，孩子們總是微笑著來，流著淚走。是啊，有誰舍得離開深愛他們的班主任和中隊輔導員呢！學生有困難了，我和少先隊員們盡最大努力去幫助解決；學生生病了，我再忙也要帶著中隊少先隊員們親自去看望。
“如果真的愛我 ,就陪陪我 ;如果真的愛我， 就親親我 ;如果真的愛我， 就夸夸我；如果真的愛我 ,就抱抱我”,這是她們五（2）中隊一個特殊孩子的心聲。
前，我們五（2）中隊轉來了一個特殊的男孩名叫xx,他從小就得了一種怪病，手臂手指無力，腿腳走路一瘸一拐，而且稍微走長一點就支撐不住。xx在校學習最大的困難是寫字和大小便。開始，這孩子不僅在教室會尿濕褲子，即使在廁所也會濕褲子。過后才知道這孩子由于手臂手指無力，有時自己會無法解開褲帶。怎么辦，總不能讓家長從家里趕到學校帶孩子上廁所吧。可自己是女老師照顧孩子上廁所也很不方便。我看在眼里，急在心中：“我能幫上忙嗎？”我不斷地反問自己，經過幾天的思考過后，有了一個大膽的想法，決定由輔導員牽頭，中隊長為主組成一個 “愛心小組”,解決xx上廁所的難題，這一提議很快得到了全班孩子的相應，也得到了段校長的支持，從此五（2）中隊“愛心小組”承擔了小xx上廁所的所有義務。每天下課鈴聲一響，我總不忘詢問xx是否需要上廁所。每當我攙扶xx來到廁所門口，再由班長等幾個少先隊員照顧這xx進出廁所時，孩子的眼眶就不由自主的濕潤了。
在愛心小組的幫助下，小xx的臉上一天天地露出了笑容，學習成績直線上升。一次xx悄悄地附在我的耳旁說：“老師，我知道我給你們添了很多麻煩，我一定好好努力，也許有一天我自己能上廁所，不再是你們的負擔……”看著這么懂事的孩子，我眼圈紅了，拉住xx的小手柔聲說：“來，拉鉤！加油！等著那一天……”我們對唱起了那首歌《愛我你就抱抱我》。
在我和五（2）中隊的感召下，越來越多的少先隊員加入了對小xx的幫扶中，于是“我是班級幸?；ā钡纳傧汝牬笮椭黝}活動應運而生，孩子們在我和中隊長的帶領下，通過晨會、班會、隊會、校會等把少先隊活動開展的有聲有色，通過“手拉手”、“我為同學獻愛心”、“爭當愛心小天使”等形式把活動推向了高潮，受到了學校和社會的廣泛好評。我們五（2）中隊“愛心小組”整整為xx服務了兩年，兩年后的秋天，小xx跟著爸爸、媽媽母親轉走了，轉到一個據說能好他病的地方去了，但記憶和感恩并沒有隨著時間而流逝……
，她所帶的六（3）中隊有一個叫孟欣的單親孩子，因媽媽突然去世，一夜之間變成了孤兒，情緒低落，性格變得孤僻，不愿與同學交往，更不愿與老師接近。怎么辦？作為中隊輔導員的我不斷地找機會接近她，和她談心，幫她解開心結，組織少先隊員生活上幫助她，讓她感受到家的溫暖。在全校發起了“溫暖送給身邊人”的.少先隊活動，在班級開展了“我是班級幸?；ā钡闹嘘牷顒印Ｂ?，小孟欣開始變得越來越活潑、開朗了，不僅積極參加少先隊活動，還被學校評為升旗手?？粗淖兓覄e提有多高興了
xx地處蘇魯交界的偏遠山區，經濟發展相對滯后，很多學生家長常年外出打工，把孩子留給爺爺、奶奶照看，形成了為數不少的獨特的留守兒童群體，他們生活貧困，缺少家的溫暖，父母的關愛。為了給與留守兒童更多的關愛，我們中隊先后組織了一系列活動。
1.建立留守兒童檔案，通過校訊通或電話，讓外出打工父母和留守兒童不定時通話、交流溝通。
2. 開展留守兒童互助交流聯誼活動。每學期的節假日或雙休日，都組織留守兒童進行活動，或交流談心，或外出踏青，或相聚在家中包餃子等，讓留守兒童感受到家的溫暖。
3.開展留守兒童“放飛心愿”活動。組織留守兒童給爸爸、媽媽寫一封信，寫上自己的祝福。放飛自己所疊的千紙鶴，送上自己溫馨的祝福和心愿。
4.開展“我能行”成長教育活動，通過家訪了解留守兒童在家的自理生活情況，根據此情況開展留守兒童自理生活能力比賽。
5.開展“我是班級幸?；ā敝嘘牷顒?，通過讓孩子說、寫、聽、畫、唱、演等活動，讓留守兒童感受到溫暖和愛。
在班級中隊集體活動方面，我班充分利用條件開展豐富多彩的中隊活動。如： “我是班級幸?；ā绷羰貎和P愛活動從一直延續至今。在我們中隊的倡議和帶領下，我們先后幫扶了李xx、曹子軒、鄭玲玲、孟欣、劉敏敏等一批殘疾、孤兒和留守兒童。其中四（4）中隊的劉敏敏同學以其優異的成績和突出的管理組織能力在今年的縣十佳“水晶少年”的評選中光榮入圍。我所帶領的中隊相繼開展了“紅領巾 相約中國夢”、“爭創李四光 做環保小衛士”、“學雷鋒從我做起”、“大手拉小手”、“關愛孤寡老人”、“我為同學獻愛心”、“爭當愛心小天使”等系列中隊活動后，又先后開展了“珍愛生命，預防地震”、“遠離垃圾，健康從我做起”、“保護家鄉的樓山水庫”等少先隊綜合實踐活動，并先后五次獲得了市、縣優秀成果展評一、二等獎。
為了更好的促進中隊每個少先隊員的成長，記錄孩子們的成長與活動足跡，我于.12開通了xx教育博客，專設了兩個專欄“教育隨感”與“紅領巾成長足跡”,在這里記錄著我和中隊孩子們的成功與失敗，驕傲與自豪，也有深刻的反思和一時的迷茫……我的“悠然心境”教育博客在三年多的時間里共發表博文1200多篇，評論近8500多條，博客訪問量突破41萬人次大關，先后三次在xx市博客評比中獲一等獎，兩次獲省博客評比一等獎。又先后獲評縣“十佳教育博客”和市“十佳教育博客”,多次被市教育局評為“博客之星”,在xx教育博客圈里有很大的知名度。
一份耕耘一份收獲，我在擔任中隊輔導員期間，所在的中隊多次被學校評為“優秀中隊”,我也多次獲得校“優秀輔導員” 稱號。同年在縣“我愛紅領巾，相約中國夢”活動中獲一等獎，在“文明禮儀月”少先隊活動中執教縣級隊會課《文明禮儀伴我行》,并評為縣優秀輔導員。、帶領的五（2）中隊和四（5）中隊被評為“李四光中隊”.2014..20分別被評為縣“學生最喜愛的班主任”、“優秀班主任”和縣“十佳班主任”榮譽稱號。
[5] 冬奧輔導員事跡材料
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。下面小編給大家帶來高校優秀輔導員事跡材料，希望大家能夠喜歡。
高校優秀輔導員事跡材料篇1<\/h2>
20__年9月，55名懷揣夢想的青年人從全國各地匯聚在南開商學院國際會計專業，于是20__級國際會計班級團支部正式成立。放眼世界的雙語教學、扎實系統的專業知識、深刻凝練的"公能"校訓，逐漸使每個團員以成為擁有國際視野、精通會計知識、恪守職業道德的綜合性人才為己任。同時國會團支部的每一名成員也都致力于成為有實力、有勇氣、有擔當的夢想踐行者，敢于用夢想丈量世界。
一、夢想種子匯聚南開
國際會計團支部共有學生55名，男生17名，女生38名，下設6個團小組。為凝聚成員之間的關系，每學期支部都會開展了一系列有意義的活動，每個團小組也會結合自身實際開展不少于六次的活動。從陌生到熟悉，從相識到相知，55個成員逐漸走向融合，于是55顆夢想的種子便深深植入了國際會計團支部的沃土中。
每逢佳節倍思親，支部為不能和家人共度中秋佳節的成員組織了"月是故鄉明"組織生活會。55名國會人歡聚一堂，自編自導自演了豐富精彩的節目，濃濃溫情讓成員們"且認他鄉作故鄉".
此外，"陽光體育"支部羽毛球賽盡顯國會人的英姿颯爽；"白龍潭之旅"踏春行動，顯現國會人的青春飛揚；還有女生節的愛心早餐與男生節的十七朵玫瑰，那是國會人獨有的溫暖和浪漫；還有支部成員錄制的班歌和制作的國會撲克，那是國會人永遠的標識和記憶；還有寢室"暖心元宵"制作比賽、天津民俗文化探尋之旅、天津公交系統問題調研等活動，一段段溫馨回憶的剪影，讓國會團支部，由一個單薄的代號，變得愈加豐滿而厚重。每個成員和衷共濟親如一家，我們緊握彼此的雙手，攜手同行。
另一方面，國會人也不斷謹慎工作流程，建立《團支部活動備案表》、《團支部推優推薦表》、《團支部會議記錄表》等。同時，在嚴謹工作同時也不斷追求思想進步。國會團支部現有黨員8名，預備黨員2名，積極分子7名，另有10名同學已遞交入黨申請書。夢想是追求積極與進步，種子因匯聚而生根。
二、讓夢想生根發芽
作為國會人，注定要有國際化所要求的高瞻遠矚和會計學所要求的腳踏實地。
1.學習上，團支部成員嚴謹求學，格物致知，齊頭并進。強調自學和助學相結合，不斷創新學習形式，通過學習小組分享學習經驗、探討專業知識，取得了良好的成果和優異的成績：支部學分績超過80分者達93%，55人全部通過英語六級，更誕生了全院最高學分績，以及天津市大學生數學和英語競賽特等獎得主。
2.理論以實踐作檢驗。作為商業精英的后備軍，我們定期挑選前沿案例，邀請專業教師點評。我們積極參與香港QP、英國CIMA、法國Acemanager等多項案例分析大賽，成績突出：賈雅楠組成功進入QP案例分析大賽全國三十強，李錦曄組榮獲CIMA案例分析大賽華北區第十名。我們踴躍投入到各種學術項目中，支部55人中有25人參加了百項和國創項目，12人參加商學院IBM-SUR實驗室項目，承擔公司治理研究中心數據處理等工作。
3.支部大概70%的同學參與了社會實習實踐。13人曾赴全球"四大"會計師事務所實習，目前17人與"四大"簽約。另有20余人深入浦發銀行、中海地產、渤海證券等多家企業體驗會計實務工作，大部分悉數簽約。7人遠赴法國、瑞典、香港等地交流學習，追求國際化視野的目標讓國會人勇于走向世界。
三、傳播夢想的能量
能力的砥礪離不開為公志向、奉公操守、大公襟懷的陶鑄。張伯苓老校長曾說道，期望南開學子"負責任、肯犧牲、沒有名利之思，不作意氣之爭，什么事都以國家為前提，成為具有真善美品質的高尚之人".國會人牢記使命，提倡奉獻精神，投身公益事業，用傳承分享國會記憶。
經世致用允公能，家國之思勇擔當。國會人的一切行動，只為體現我們青年人的擔當！支部55人全部注冊為志愿者，并利用課余時間到勸業場小學輔導功課，到民政局養老院探望老人，3人參與了東亞運動會和大學生運動會志愿工作，7人獲優秀志愿者稱號。
四、青春讓夢想起航
國會團支部精英薈萃，朝氣蓬勃。每個國會人深知自身責任，在學院學校各類學生組織、社團、活動中展示擔當，具體包括：田明昊擔任商學院11級本科生學生黨支部書記、高萌擔任商學院學生會副主席、劉鳳斌辯論與口才協會負責人、王克非21世紀青年學社負責人、石谷為演講團骨干分子，郭逍然、冉琪等擔任KAB主要力量等。
高校優秀輔導員事跡材料篇2<\/h2>
__，女，漢族，1988年2月28日出生，__大學機械工程學院機械0604班學生，現任機械工程學院團委委員及班級團支書。__年8月加入中國共產黨，曾任機械工程學院學生會文藝部副部長。
__一直要求進步，刻苦學習，積極學校各種活動。早在高中階段就被評為__省三好學生，并光榮的加入了中國共產黨，成為了一名中共預備黨員?？炭鄬W習，積極工作，其學習和工作情況簡要如下：
一、時刻保持共產黨員先進性，勤奮苦學，學業成績優異
該同志學習上認真刻苦，勤奮踏實，學習成績一直位居專業前列，大一大二都被學校評為__大學三好學生，__大學學習優秀獎學金一等獎。
二、堅定理想信念，樹立黨員形象
作為一名學生黨員，該同志始終保持著清醒的頭腦，堅定的理想和信念。在汶川發生地震時，心系災區，克服自身經濟上的重重困難，先后捐款、交納特殊黨費等形式向災區捐獻人民幣100元，同時鼓勵班組學生積極為災區奉獻愛心。她在日常的工作中，始終把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己行為準則，認真細致，艱苦奮斗，恪盡職守，以身作則，時時事事起模范帶頭作用，從不曠課，從不遲到早退;認真出色地完成了黨組織和學院交給的各項工作，成績突出，贏得了領導和廣大師生的好評。
三、密切聯系同學，積極主動地做好學生思想政治工作
該同志主動關心黨支部其他積極分子的情況，幫助其他同學改善自己，盡快成為黨組織需要的人才。作為入黨聯系人，她先后幫助了十幾名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子加入黨組織。多次組織__級兩個班60余名學生召開入黨動機座談會、黨團知識學習會。該同志平時主動與輔導員及所屬黨支部老師聯系，對于黨建活動總有好的建議，并能踏踏實實做好每項任務，任勞任怨，努力為學校各種活動盡自己的一份力。
四、自覺履行黨員義務，積極參與做好學校的各項工作
作為機械工程學院學生會文藝部副部長，該同志本著鍛煉自己，服務同學的宗旨，在兩年中參與組織策劃了六場晚會，三場舞會。此外，她參與表演的小品、古箏演奏、情景劇獲得廣泛好評。被評為機械學院學生會優秀部長。也在其他年級學生中獲得高的評價。
作為機械工程學院團委委員及班級團支書，該同志積極參與院團委各項活動，與其他班委認真地向班級同學傳達學院及老師的安排并定期組織思想學習會議、策劃班級活動。為此該同志被評為__大學優秀團干部。
五、黨性強、作風正，并積極參與社會實踐
作為一名機械工程學院的學生，該同志學習認真刻苦，成績優秀，同時她深知工科學生要學得好，不僅要有扎實的理論知識，實踐也非常重要。于是，她認真參加學校安排的工廠實習之余，自己還主動聯系機械制造類公司實踐。__年暑假，該同志主動與當地一家優秀的大型機械設備公司負責人聯系，在車間實習一個多月。大二寒假，她跟隨該公司海外歸國的銷售經理學習，負責翻譯了一些機械類文件。__年暑假，她又積極參加社會實踐，展現當代大學生黨員的能力：一是與美術專業的同學一起，關心調查__南通當地文化遺產——藍印花布，她撰寫的《藍印花布印染技藝調查報告》在被學校評為“優秀調研報告”;另一件是負責南通一家服裝大賣場的前期宣傳策劃。暑期社會實踐調研報告優秀，該同志被評為__大學暑期社會實踐積極分子。
高校優秀輔導員事跡材料篇3<\/h2>
我是一個做事務實認真，勤勞好學的男孩，性格開朗，能很好的處理好各方面的人際關系。做事勇敢大度，對工作認真，堅持無所畏懼的精神，還有較強的榮譽感。下面就從各方面詳細的介紹一下吧。
一、思想方面，自20__年入學以來，我認真學習黨的思想路線，具有堅定的政治信念，自入大學時就積極主動的遞交入黨申請書成為入黨積極分子，現在已經順利的成為中共黨員，該生深知作為一名共產黨員，要切實起好帶頭模范的作用，所以我在學生黨支部期間，不僅僅時刻嚴格遵守黨員的規則，而且積極參與黨組織的各項活動，在參與組織這些工作的同時提高自身思想素質。
二、生活方面，我有良好的生活習慣，自己寢室、班級內務的水平相當高，以高標準來要求自己。勤奮刻苦、熱心幫助有幫助有困難的同學，還在不段鼓勵、幫助身邊的一些有入黨愿望的同學。積極組織、參加有意義的活動，態度積極向上，在班級起到了模范帶頭的作用。
三、工作方面，從入學到現在，該生一直是機電學院學生黨支部的一名學生干部，該生嚴格遵守學校的各項規章制度，一直以身作則，起好帶頭模范的作用。大學是一個人一生中最重要的階段，也是人生中的重要轉折點，經過這半學期的鍛煉，我在各方面都取得了很大了進步，綜合素質和能力都有了很大的提高，現將申請精神文明先進個人我要特別感謝各位領導和老師的大力培養以及同學們在工作中和生活中給我的支持和幫助。今后我會更加嚴格的要求自己，把自身的工作再提升一個階段。
四、學習方面，該生有明確的學習目標和學習態度，作為一名學生干部，我更加嚴格要求自己，正確處理好學習和工作的關系，各們功課都取得了優異的成績，在專業都是前幾名，入學以來學每學期都榮獲校獎學金。我始終持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”，在大二時我就順利的通過英語四級考試。
但是我深深的明白學習成績并不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會。肩負起歷史賦予我們的使命。將近三年的大學時光，我在個方面都取得了長足的進步，感謝老師和同學們的大力支持，我必將以更加優異的成績回報你們。
感謝你們能夠給我這樣的一個平臺，讓我在以后的學習生活中更加明確自己的方向，我定會把此項榮譽稱號作為今后的起點，今后或更加嚴格的要求自己，使自己的行為舉止符合“文明學生”的要求。如果未被評選上本次的文明學生，我也決不會灰心，我依然會以自己的行動全力的去配合院系的各項工作，在工作中進一步完善自己。
高校優秀輔導員事跡材料篇4<\/h2>
黃立宇，湖南工學院經濟與管理系國貿0804班學生，預備黨員。曾擔任經濟與管理系團總支學生會辦公室副主任、就業創業部副主任。在20__-20__年度獲國家勵志獎學金、院二等獎學金、“三好學生”、“優秀團員”稱號等榮譽。
一、大學感言
黃立宇同學：大學四年，剛開始的時候覺得很漫長，然而不知不覺中，時光已悄然流逝，大學四年即將畫上句號。往事歷歷在目，總覺得恍若昨日，那些美好的回憶頃刻間如洪水般蜂擁而至，昔日種種歡歌笑語、豪情壯志、酸澀艱辛都已經變成回憶。在這里，我學到很多很多，無論是學習、工作還是生活上，種種我學到的，都將成為日后我人生的一筆寶貴財富。
時間可以證明一切，時間可以解釋一切，時間可以成就一切。經過大學生活的錘煉，心境與心態愈益堅忍不拔。在以后的工作和生活中，我將不斷進取，秉持信念，努力奮斗。我相信，我一定可以實現我的人生夢想。
二、思想意識
大學是人生成長的重要階段，黃立宇同學特別注重思想的發展和成熟，積極要求進步，樹立正確的人生觀和價值觀，從身邊點滴小事做起，各方面都嚴格要求自己。
大一開學就向黨組織遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。在學生黨校學習期間，她進一步系統、深入學習了黨的基本知識，使理論水平得到了提高，對黨有了更深刻的了解和認識。老師們一次次語重心長的教誨和推心置腹的談話給了她極大的鼓舞和勇氣，使她能夠及時認識到自身的缺點和不足，充滿信心地迎接一次又一次挑戰。通過不斷的自我努力與進步，終于于大四第一期成為了一名預備黨員，自此，她更加嚴格要求自己，以一名真正共產黨員的標準要求自己，爭取早日正式加入黨組織。
黃立宇同學時時刻刻以高標準、高起點要求自己，時時處處在同學中起表率作用，爭做一名優秀大學生。在學院20__學年度“五四”評優中獲 “優秀團員” 榮譽稱號。她始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。
三、生活方面
黃立宇同學平易近人待人友好，與人相處甚為融洽，與室友、同班同學和兄弟班同學建立了良好的人際關系。她深知同學、朋友間良好關系的重要性，所以真誠待人，在整個院系結交了許多朋友，與朋友共同交流、共同進步。
其次，黃立宇同學崇尚質樸的生活，有著良好的生活習慣和正派的生活作風，長期以來合理利用自己的生活費，合理安排自己的課余生活，保持著積極向上的生活態度。
四、學習方面
黃立宇同學從進入湖南工學院以來，就一直以認真求實的態度來對待大學的生活，爭取做一名優秀的大學生。
在學習上，她嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，在學習和掌握本專業知識和技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的文化素質。 每個學期，他都能制定出各科的學習計劃，合理周密地安排時間。通過她的刻苦努力，在大二學年中取得了優異的成績，名列班級第一，榮獲了國家勵志獎學金和院二、三等獎學金，以及“三好學生”稱號。通過自身努力，她一次性通過了大學英語四、六級考試，辦公軟件計算機國家一級考試，還通過自學順利通過了商務英語中級考試。
她認為學習成績絕不是衡量當代大學生的唯一標準，大學是孕育全面發展的綜合性人才的沃土。學習之余，她充分抓住每一次機會鍛煉自我，不斷提高自身綜合素質。她始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己。同時，妥善處理好學習、工作和參與活動之間的關系，努力做到全面發展。
五、工作實踐
黃立宇同學大一年級參加經濟與管理系團總支學生會學生干部競選，成為團學辦公室一名干事。工作中態度端正，極負責任心，做事認真細致，通過不斷的
努力與經驗的積累，于大二年級成為辦公室副主任，后由于部門調動，擔任就業創業部副主任，職位雖變但是她熱忱為師生服務的宗旨沒有變，她繼續更加努力盡職地工作，獲得師生一致好評。黃立宇同學認識到隨著科學技術逐步向綜合性、跨學科發展，未來社會更需要具有協作意識和團隊精神的知識青年，因此她積極主動地鍛煉自己的組織協調能力。通過擔任學生干部，積極組織各種比賽和活動，她不僅提高了管理與組織能力，還學會了很多為人處事的道理。
學習空余時間，黃立宇同學積極參加社會實踐，通過做促銷員等社會實踐，進一步拓寬自己的視野，磨練和提升自己。真正做到全方位、素質綜合多元化發展。
六、個人點評
大學在校期間，黃立宇同學在學習、工作和生活中均取得了一定的成績，實踐了一名當代大學生應達到的要求，為日后深入社會更加獨立的工作與生活奠定了良好基礎。但也務必要繼續虛心好學，戒驕戒躁，不斷完善自己，從而為實現人生目標，獲得最終的成功筑力。
高校優秀輔導員事跡材料篇5<\/h2>
銳意創新，努力成為學生良師益友的北京交通大學人文社會科學學院輔導員孫慧環；愛生如子，幫畢業生“跑、磨”就業崗位的湖南科技大學土木工程學院輔導員皇曉東；積極思考，改變教學方式的沈陽建筑大學土木工程學院輔導員代巖巖；扎根邊疆，全心做好民族團結教育的新疆醫科大學第一臨床學院輔導員馬德尼也提穆巴拉克；堅持家訪，用心發現學生閃光點的上海師范大學音樂學院孫雅艷……這場在北京舉行的高校優秀輔導員先進事跡報告會宣講著這些輔導員的愛，感動了所有的人，引起陣陣掌聲。
“3個qq群、9000多名學生加入。”優秀輔導員們利用網絡時時刻刻地關心著他們的學生。這份愛潛入人心。在他們身上集中體現了高校輔導員應具備的責任心、愛心、細心和耐心，集中體現了高校輔導員愛崗敬業、無私奉獻的崇高情懷，他們集中體現了高校輔導員在大學生成長成才過程中不可替代的重要作用，他們用自己的人生寫出了“立德樹人”四個字。
據了解，此次報告會舉辦的目的是集中展現高校輔導員育人為本、無私奉獻，滿懷激情、充滿愛心的昂揚風貌，用崇高的精神鼓舞人，用先進的事跡感染人，用榜樣的力量帶動人，激勵廣大輔導員進一步堅定理想信念，不斷提高師德修養，以崇高的人格魅力和豐富的學識魅力教育引導學生，引領學生成長成才。此次報告會結束后，報告團還將赴沈陽、南京、上海、長沙等五個城市的高校作巡回報告。
高校優秀輔導員事跡材料篇6<\/h2>
本人，女，漢族，大專文化，小學高級教師。張老師是一個優秀的教育工作者，自2001年以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，始終以優秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作13年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優秀中隊稱號，她本人2011年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。 2010年6月榮獲紅古區優秀輔導員榮譽稱號。 2009年10月在《紅古區中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優秀輔導獎。 2011年6月所授語文《觸摸春天》一課， 榮獲蘭州市教育局優秀獎。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》見成果，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。
二、創新實踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛心、傾注真情
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信與家長聯系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索。
高校優秀輔導員事跡材料篇7<\/h2>
中隊輔導員侯雯同志，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。她善于學習，樂于學習，教育理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光。
一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈
老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關心、愛護孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。在她帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現便可見：學校組織給二年級三班的一位得白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽因為有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時，同學們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的一份真心。
二、以表揚、鼓勵激發隊員的自信心和榮譽感
“教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅?！边@意味著教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感，而表揚、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是盡量發現他們的優點，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發起他們的希望和信心，使他們奮發向上。
三、以親身的實踐、展示的舞臺換來隊員品質的提升、才干的增長
在她剛走上輔導員崗位時，還只是根據學校大隊部的工作安排，帶領隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現出的快樂與滿足，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動，并帶領隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來。
這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，帶領班級里的孩子主動參與一些有意義的事情。
3月，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召，走進校園，走進社區，開展爭做“環保小雷鋒”的系列活動。隊員們有的散發宣傳資料、提出環保倡議，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環保標牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬。
因為年輕，領導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無怨言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。
[6] 冬奧輔導員事跡材料
大學優秀輔導員事跡材料
輔導員工作應該本著"教育就是服務"的宗旨，贏得學生的理解和信任。以學生樂意接受的方式和學生溝通交流，了解學生的真實情況，做到學生有困難時能第一個想到的輔導員。
本學年在學院領導的安排下我擔任了13級五年制學生的輔導員及全院班級的考勤和日常管理工作，同時擔任經濟管理學院學生黨支部書記一職，轉眼間本學年已接近尾聲，回顧這一年，在上級領導的正確指引和關懷以及其他老師的幫助和支持下，使得本學年的工作能夠順利完成?，F將我這一年的工作從以下幾方面進行總結：
1、在學風建設方面。班風學風的建設是很重要的，從新生入學開始的教育起著重要的作用，并貫穿著大學生活的始終。首先，利用每周二下午15:00召開各班班長會，強調學習的重要性，鼓勵大家刻苦學習，同時制定晚自習制度，帶領學生黨支部模擬黨小組共同督促學生學習，幫助他們養成自主學習的良好習慣，對于學習有困難的同學，組建幫扶小組，一對一的幫助他們樹立學習信心、改善學習方法。在學風建設中舉辦各種集體活動的同時可以有效地促進班級、年級內部的管理和建設，同學們可以在豐富的活動中全面展示自我。在活動中，學生可以獲得對自我的認同和同伴的交流、協作體驗。隨著社會加速轉型和高等教育逐步做向大眾化，學生更加關注個人利益。在心理問題更突出的轉型時期，通過鮮活案例，創新工作方式，充分發揮班干部的帶頭作用，是構建和諧班級的有效途徑。
2、在紀律管理方面。通過召開安全與紀律教育大會，以及制定早點名與晚查寢等多項管理制度，保證每天遲到情況曬一曬，每周每月各班考勤曬一曬，強化學生的安全意識與紀律意識，培養他們良好的生活習慣，學生也能較好地遵守學校的各項規章制度。
3、學生干部培養方面。
（1）建立一個合理的學生干部隊伍，加強對學生干部的指導。建立從輔導員到班再到宿舍的信息傳達體系，成立年級工作小組，對班級具體工作進行指導與監督。宿舍是班級管理中的一個基本單位，只有宿舍穩定了，和諧了，才會有班級的穩定和和諧。因此加強班級管理就一定要加強宿舍管理。在管理的過程中要注意民主集中，既要重視同學的`個性，尊重同學的意見同時也要考慮到其他同學的要求和學校的規章制度，把意見集中協調。這樣才會有一個和諧穩定的宿舍，才能在此基礎上搞好班級管理。
（2）建立一個對班級工作的量化考評體系。將學習風氣、組織紀律、班級活動、黨團建設等年級工作基本要求納入到班級量化考核體系中。以班級量化考核體系來帶動班級之間的競爭氣氛，()強化學生的班級意識與集體榮譽感。
4、在衛生考核方面。制定各班衛生考核標準，為各班張貼衛生考核標準示意圖，每天由團學會在晚自習期間組織檢查，模擬黨小組不定時檢查，年級工作組不定期抽查，所有輔導員每月進行打分考核的方式，最終給予各班衛生考核成績。保證了時刻監督各班衛生情況，培養學生養成愛護環境的良好習慣。
5、加強學生黨支部黨建工作，發揮黨員模范作用。本學期擔任了經濟管理學院學生黨支部書記一職，通過支部大會、組織生活會及政治學習加強對黨員、預備黨員、入黨積極分子的專題黨課教育，積極引導學生不斷追求更高的目標，樹立遠大理想。并充分發揮他們對團員、普通同學的模范作用。本學年共召開三次發展會和兩次轉正會。
6、思想政治教育方面。思想是行動的先導，因此我把學生的思想政治教育工作放在了第一位，當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想政治教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。同時我發揮自己的主觀能動性，總結經驗和規律，和學生們建立良好的關系。利用網絡媒體宣傳使學生們及時了解國內外各項時事，利用政治學習時間進行討論，分析，形成一個良好的思想氛圍。
7、學生活動方面。在運動會與北京市大學生運動會即將到來之即，配合學院積極動員學生，組織經管學生組成100人看臺觀眾和組織經管學生組成400人方陣。利用課余時間在經管階梯教室108進行看臺同學訓練，利用每星期三、星期五下午課余時間進行啦啦操訓練，使她們積極的投入到這次活動中來，培養了她們的團隊合作意識。
我認為做輔導員工作，除了要有耐心之外，更重要的是有責任心，我將學生管理視為自己工作中的一項重要任務。深入了解年級中每一個同學的情況，了解年級的學風、精神面貌，在此基礎上針對性地工作，才能把這項工作做得更實、更好。對待工作有熱心，對待學生有愛心，對待問題有耐心，才能使輔導員工作做得有聲有色。任輔導員以來，我始終以飽滿的熱情認真仔細的態度對待學生工作，雖然工作辛苦一些，但是也收獲了許多，更體會到了學生工作的樂趣。
以上就是我這學期工作的簡要情況，許多方面還都沒有提及，總體說來，自己在工作中取得了一些成績，但還有許多的不足需要改進，例如工作還不夠細致，宣傳工作不到位以及工作中的創新之處不多等。在今后的工作中，我將努力進行理論學習，提高自身修養，虛心向有經驗的老師學習，總結工作中的經驗教訓，以飽滿的熱情、踏實的作風、盡職盡責地做好學生工作。
[7] 冬奧輔導員事跡材料
自踏上工作崗位以來，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作中去心中始終牢記一個信念：把學生當作自己的孩子，關心他們，愛護他們，陪伴他們成長。在平時的教育工作中，我始終把“育人”放在首位！
一、德字當先身正為范
作為中隊輔導員，要以身作則，為人師表，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課;我發現教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，學生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>
二、“愛”心育人一視同仁
“學生渴望愛的撫育，有時甚至超過對知識的追求!”。要做好輔導員工作，必須發自內心地愛這項工作，愛自己的學生。自覺地，情愿的為工作為學生捧出赤誠的心，為事業獻上火熱的情。這是做好輔導員工作的思想源泉。輔導員對學生來說，既是良師又是益友。多年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養師生間良好的情感基礎，我常利用班會、隊會給同學們講故事，給同學們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的'同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔任中隊輔導員期間，我從不歧視學生，更不會冷淡成績差的學生。而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫招文華的學生，他智力發展水平較低，父親智障，母親離家出走，全家僅靠年邁的爺爺那微薄的收入支撐，根本無精力管理他的學習和生活。于是我經常鼓勵同學們多關心他，學校、社會有扶持的機會我一定為他爭取。在我真誠的關心下，招文華同學每天盼望到學校，與老師、同學愉快生活。
所有的工作中，我始終胸懷一顆“愛心”，“愛”是取之不盡的方法，“愛”是用之不完的動力，“愛”是做好班輔導員工作的根本。
三、快樂童年健康成長
在班級中隊集體活動方面，我們班充分利用條件設計和開展豐富多彩的中隊活動。如：主題班會“愛牙護牙”、“愛眼護眼”“熱愛班級”，組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動、積極參加校體育運動節等等，讓每位學生在活動中鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，其中董xx、陳xx、鄒xx、張xx四位同學參加縣作文競賽，分別獲得一、二、三等獎的好名次；鄒xx、董xx兩位同學參加淮安市20xx年“廣閱讀”讀書征文中獲得市二、三等獎；董xx同學參加“七彩語文杯”書法競賽中獲得市二等獎。20xx年華道佳、張娉婷兩位同學在縣征文競賽中獲得一等獎。
付出汗水，收獲成果。我在擔任中隊輔導員期間，所在的中隊連續多年被學校評為“五星班級”，20xx年，我們班級被評為“縣優秀班級”。20xx年我們寒梅中隊被評為“省動感中隊”。 20xx年榮獲縣“優秀輔導員”稱號。
我愛教育工作，我愛我的中隊輔導員工作，在這崗位上，我樂此不疲。
[8] 冬奧輔導員事跡材料
詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來抒發自我的志向，而我校優秀少先隊輔導員xxx更是將這句話作為座右銘，在教學、少先隊工作中慢慢求索。xx參加工作已有8年時光，一向擔任少隊輔導員工作，她用自我滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
一、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺
工作中，xx老師主動學習少先隊的發展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自我和孩子們發自內心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發揮少隊干部的潛能，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自主管理監督站”，監督站的成員由各班少先隊干部組成。每一天，學校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監督員到課間安全員、從買零食監督員到禮貌語言監督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經常來到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂?；顒訝I就像一個搖籃，培養出了一批批優秀的少隊干部。
二、愛心起航，為注入工作無限動力。
老師閑暇時經常說：“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門。”她是這樣說的，更是這樣做的。
xx老師的學生中有這樣一個孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。x老師看在眼里，疼在心中，從自我家里拿來面包、水果給孩子補充營養，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮發圖強，最終取得了好成績。她的另一名學生謝某，已經畢業在店頭中學就讀。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后，x老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。x老師就是這樣，她用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫忙。她用自我母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。
三、創新活動，讓孩子們快樂的展翅高飛
豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內廣大兒童，使愛國主義、群眾主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來，xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結合時光特點，調動學生的用心性，例如：世博會期間組織學生開展“禮貌游世博”的隊會，父親節時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學雷鋒”禮貌月中，她整整準備了十余天，為學生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”，本著學?！罢嗤七M、全員參與”的思想。xx老師組織指導排練節目沒有讓一個孩子掉隊，頂著烈日，手把手的教給孩子們動作，讓他們都在自我的節日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長們看到自我的孩子走上舞臺，高興的說道：“真好、我娃化起妝還真漂亮!”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導的學生在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等比賽中獲獎。看到孩子們取得的累累碩果，她發自內心的笑了。
四、不斷學習，體驗科研興隊充實之樂
擁有服務意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優秀輔導員一樣，xx老師期盼所有的孩子都能發揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期盼與渴望，激勵著她不斷地加強學習。她經常利用網絡、書刊學習。用心參加各種培訓，并虛心與其他輔導員交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經驗?？蒲邢刃?、科研興隊，是她和店小所有輔導員的共同目標。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色;有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮;有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校的優秀輔導員——中隊輔導員侯雯同志，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。
她認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。
她善于學習，樂于學習，教育理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光。
一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關心、愛護孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的`內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。在她帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現便可見：學校組織給二年級三班的一位得白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽因為有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時，同學們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的一份真心。
二、以表揚、鼓勵激發隊員的自信心和榮譽感“教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅?！边@意味著教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感，而表揚、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是盡量發現他們的優點，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發起他們的希望和信心，使他們奮發向上。
三、以親身的實踐、展示的舞臺換來隊員品質的提升、才干的增長在她剛走上輔導員崗位時，還只是根據學校大隊部的工作安排，帶領隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現出的快樂與滿足，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動，并帶領隊員們幸福地徜徉其間呢?有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來。這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，帶領班級里的孩子主動參與一些有意義的事情。 3月，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召，走進校園，走進社區，開展爭做“環保小雷鋒”的系列活動。隊員們有的散發宣傳資料、提出環保倡議，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環保標牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬。因為年輕，領導給了她這樣的重任;也因為年輕，她毫無怨言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。
[9] 冬奧輔導員事跡材料
四（1）中隊輔導員：20xx年參加工作以來，我一直工作在少先隊中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入?，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開孩子的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在少先隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，歌詠比賽、班級文化評比、運動會等無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。
三、培養“小干部”，讓少先隊工作如虎添翼。
要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構建合理可行的中隊制度
俗語說，“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度———班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
五、創設多姿多彩的中隊生活，為孩子搭建自主成長的平臺
如今的隊員們生活在高速發展的信息社會，時代要求他們具有獨創的本領，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，我發現只有將教育充分溶入到少先隊工作中，方能發揮孩子們的主動性和能動性。在班級中隊集體活動方面，我班充分利用有利條件開展豐富多彩的中隊活動。如：主題班會“安全教育小知識”、“動物是我們的朋友” “爭做小雷鋒”、“文明禮貌小主人”等系列活動。積極參加學校舉行的慶“六一”、“國慶”、“12、9”、詩歌朗誦、鋼筆字比賽等系列活動，讓每位學生在活動中鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步。其中我班參加學校舉行的各種活動均取得校級、鎮級優異成績，在20xx年5月慶祝建國70周年“我為祖國點贊”演講比賽系列中，王芳田同學代表我班榮獲校級“一等獎”，代表我校榮獲鎮級“一等獎”，代表我鎮獲得縣級“優秀獎”。
六、班級榮譽
我班參加的活動的過程中，相互團結，互相幫助，培養了團隊合作精神，使我們工作、學習配合得更加默契，通過我們的努力，我班取得了以下成績：
1、20xx年5月榮獲縣級先進班集體。
2、20xx年5月榮獲鎮級先進班集體。
3、20xx年、20xx年、20xx年各類歌詠比賽中均獲得校級評比第一名。
4、20xx年、20xx年、20xx年六一文藝匯演校級評比中均獲得第一名。
5、20xx年秋季、20xx年春季、20xx年秋季運動會比賽中我班運動員發揮出色，取得集體總分第一名。
6、在20xx年5月慶祝建國70周年“我為祖國點贊”演講比賽系列中，王芳田同學代表我班榮獲校級“一等獎”，代表我校榮獲鎮級“一等獎”，代表我鎮獲得縣級“優秀獎”
[10] 冬奧輔導員事跡材料
自擔任少先隊輔導員以來，伴隨著張張可愛的笑臉已走過了整整三年了，我是一邊工作一邊了解少先隊工作的神圣與美麗?；仡欁约旱墓ぷ?，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。作為一名少先隊輔導員，真正服務好少先隊員，讓每一個少先隊員在自己的能力的基礎上得到最好的成長是工作中的重中之重。我身為孩子的每一點成績而高興，在縣文藝匯演上，校園集體舞比賽中，在演講比賽場上……都有我校少先隊員活躍的身影，并獲得了一系列榮譽。三年來經過我的努力，少先隊輔導工作獲得了師生的一致好評。我所輔導的隊員在各級各類的競賽中，都取得了很好的成績。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一名學生應如親人一樣相互關心，互相鼓勵，互相愛護、互相幫助、共同進步。
“師者，傳道授業解惑也?！苯處煹穆氊煵粌H是教書，更重要的是教會學生如何做人，輔導員更應如此。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做好學生的榜樣，要求學生做到的自己首先要做到，例如我要求學生按時上學，不遲到，我就首先要做到，而且要盡可能早到校，三年來，除了外出學習，沒有少過學生一節課，缺席過少先隊的一切活動。讓學生不要亂丟瓜果紙屑，而我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領學生做好值日工作，值日生每日一換，而我卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化的影響著孩子。
中隊干部是少先隊集體的主力軍，是輔導員的得力助手。我重視隊干部的選拔和培養，發揮他們的作用，帶動全體隊員共同進步。首先每年一度的大隊委要改選，充分體現了少先隊的民主集中制原則，隊員們通過民主選舉，產生了自己信任的領導班子;其次，組織大隊委成立了“紅領巾值日崗”。“領巾監督崗”主要任務是檢查各中隊隊員紅領巾的佩戴，保護情況及隊員的文明禮儀情況，協助值周教師對放學的路隊進行安全、紀律監督，并及時表彰好人好事，開辦隊知識講座，宣傳衛生知識和雛鷹活動的有關內容，深入隊員心中，創設良好校風，讓隊員們在聽說行中不斷規范自己的言行。
對于少先隊活動要從小入手，以小見大。我從日常生活重篩選精華來作為少先隊員活動的內容，反復錘煉主題，試著切入現實，對隊員們進行深入教育。如：抓日常工作中的“紅領巾值日崗”隊伍，促進學校常規管理工作的提高，努力使少先隊工作制度化、規范化。抓好周一升旗和國旗下講話、每月的黑板報工作、每日的明星評比、每年的優秀少先隊員評選等，充分發揮他們的育人工作。為了加強學校的常規教育，特別是文明禮貌教育，我以新的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展文明班級的競賽活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到良好的教育效果。
我利用周會科普及環保知識，利用黑板報進行宣傳教育。經常組織學生一起清除校園垃圾，撿起凌亂紙片，成為保護環境的實踐者。 三年來，我的隊員們在各級各類比賽中獲獎，在縣里舉行的文藝匯演大賽中受到各界領導和群眾的好評，在鎮里多次被評為教育先進工作者等。
“為了孩子的一切，為了一切孩子”是我工作的宗旨，我對自己的定格是：具備“釘子”的精神，保持旺盛的求知欲，擁有朝氣蓬勃的精神面貌和豁達開朗的性情，做一個高素質的人。這就實干事業的基礎，也是我為人的追求。作為少先隊員的大朋友，我為孩子們奉獻著火熱的青春，我常這樣想;我是一棵小樹，愿為樹下的人們遮擋炎日，我是一棵小草，愿襯托出百花的嬌艷;我是一顆石頭，愿為青少年鋪就成長的道路，我是一站航燈，愿為少年兒童的成長指明方向。
[11] 冬奧輔導員事跡材料
本人XXX，河洞村委會書記，龍頸二中校外輔導員，在校外輔導員這個工作崗位上默默耕耘了幾個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。
一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳?！痹谳o導員工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。
——以身示范，潛移默化
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽乙彩冀K認為“身教勝于言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學校只要我發現清潔區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當教師往教室門口一站，全班同學都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
——走進孩子的心靈，珍愛孩子，讓每一個孩子健康成長
“勤奮努力，奉獻愛心”是我當校外輔導員的信條。幾年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養師生間良好的情感基礎，我常利用空閑時間給同學們講故事，給同學們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔任校外輔導員期間，我從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫廖梓軒的學生，他父母是農民，為了維持家里的生活，夫妻兩人在街上開了一家很小的雜貨店，由于忙于生計，無精力管理她的學習，加之這學生學習基礎又差，因此學習成績很不理想。于是我經常找他談心，還給他買書籍和學習用品，鼓勵他好好學習。在我真誠的關心下，廖梓軒同學的學習有了可喜的進步。優秀輔導員事跡材料作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯系，對學生的基本情況及在校外情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好開展工作。同時還利用家長之間的關系為一些家長解決工作問題。我準備了一本備忘錄，記錄了一些學生的個人信息，并通過自己的接觸將這些同學的性格特征總結下來，還記錄了和他們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實效性。
——精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺
為了充分發揮班干部的潛能，培養班干部，讓他們成為班工作的智囊團，發揮智囊團的作用，我別出心裁，成立了“班干部活動營”，活動營由班長主持工作，定期活動，班干部共商班中的大事，討論班活動計劃，籌備各項班活動。無論班開展什么活動，我都會來到孩子們中間，和他們一起參與活動，分享快樂?；顒訝I就像一個搖籃，培養出了一批批優秀的班干部。
環境保護關系著國計民生，關系著可持續發展，身為校外輔導員的我，時時為處處環境破壞而痛心，為從小樹立孩子們的環保意識，喚起孩子們的社會責任心，我和孩子們策劃了許多環?；顒?，在班成立了環保小分隊，開展了豐富多彩的主題活動。如“彎彎腰，撿撿紙”、“拒絕白色污染”、“迎綠色奧運，建綠色校園”、“愛校容，講衛生，爭當文明衛生小衛士”等等。這些活動的開展，得到了學校的贊揚和肯定，也使每一位成員意識到環保的重要性，能做到積極參與，自主參與。
——設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源
活動是培養隊員各項素質、增強班凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子的最好的土壤。因此，只有成員成為集體活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使班活動不斷創新，我經常從報刊、電視節目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索。我策劃并組織了“老師，我愛您”、“我為祖國獻賀禮”、“我健康·我快樂”、“綠色的呼喚”、“奧運圣火在我心中”、“心中的領巾永遠紅”等活動，豐富了同學們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。
幾度耕耘，幾番收獲。我在擔任校外輔導員期間，龍頸二中的學生行為習慣、理想前途觀念得到了較大的轉變，中考成績逐年提高，連續多年學校被群眾認可。但是本人在工作過程中還存在著有待改進的地方，希在今后的工作中取得更大的成績。
[12] 冬奧輔導員事跡材料
事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面小編給大家帶來少先隊輔導員事跡材料，希望大家能夠喜歡。
少先隊輔導員事跡材料篇1<\/h2>
面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。
我熱愛少先隊工作，正如我日記所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自己的價值，我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地，使隊員在自己服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。我愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長
我一直要求自己把這點放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，我熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，并給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切就會使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題?，F在同學們的學業負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自己提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。我想，愛玩的孩子才能有創造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展。我的想法得到同志和家長們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協會、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。
三、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花
少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自己教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自己教育是不可思議的?！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B學生的自己教育意識。
四、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自己反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
少先隊輔導員事跡材料篇2<\/h2>
張__，女，漢族，大專文化，小學高級教師。張老師是一個優秀的教育工作者，自2001年以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，始終以優秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作13年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優秀中隊稱號，她本人2011年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。2010年6月榮獲紅古區優秀輔導員榮譽稱號。2009年10月在《紅古區中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優秀輔導獎。2011年6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優秀獎。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：
一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。
二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》見成果，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。
二、創新實踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自己管理、自己建設、自己約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛心、傾注真情
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信與家長聯系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題——這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索。
少先隊輔導員事跡材料篇3<\/h2>
本人自擔任中隊輔導員以來，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高，認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。在教學中善于學習，樂于學習，更新教育理念，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為班級、為學校爭光。
一、走進心靈，助其健康成長。
要想當好孩子王，就必須和隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進隊員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。于是，把愛帶給每一個孩子成了我的工作準則。我愛那些品學兼優的隊員，充滿熱情地培養他們；更愛那些基礎較差的隊員，認真地尋找著他們的每一個閃光點。我們班有個同學叫吳家樂，個子很高，心地善良，熱于助人，平時比較開朗，但在學習是比較懶散，在后半學期時，上課經常走神，性格也變得郁郁寡歡，還經常愛發脾氣，和老師、同學相處時比較敏感，經常鬧矛盾，經了解，是因為父母鬧離婚的原故，使他缺乏安全感，于是，我發動中隊力量，動員隊員們在學習、生活中主動關心、幫助他，老師經常找他談心，讓他勇于接受事實，堅強面對生活，經過努力，他終于轉變了，現在對生活充滿了熱愛，成績也顯著上升，真為他感到開心。在實踐中我發現，有的隊員看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候。而輔導員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當隊員敢于對輔導員說悄悄話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記。
二、注重品德，做好思想教育。
平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了學校號召、輔導員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時我經常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單的講解，要求他們體會并付之行動。此外，我充分發揮每一節班隊會課對隊員進行思想教育，如《感恩父母，回報社會》、《安全文明教育》、《好習慣，好人生》、《校園環境，人人有責》。其中，我們在四年級時上的一節大型主題隊會《我驕傲，我是中國人》，深受學校領導、老師的好評，隊員們通過本節隊會課的學習，進一步加強了愛國思想教育，都為自己身為中國人感到驕傲、自豪，紛紛表示以后會加強科學文化知識的學習，為建設祖國貢獻自己的力量。在五年級時，通過主題班會《感恩父母，回報社會》，讓隊員們以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩生活中所有的一切，讓隊員們從中知道人要常懷感恩之心。這樣通過學習格言警句，名人名言，以及形式多樣的班隊會，不僅豐富了隊員們知識，同時，有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統美德等方面的教育在潛移默化中融進了隊員的腦海，照亮了隊員們的精神世界，讓他們在思德的熏陶中健康、茁壯成長。
三、培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。為此，我經常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在中隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作是出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員們，中隊和班級才得以蓬勃和諧的發展。
四、開展活動，用活動促發展。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。為此，我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于隊員們來說都有是一次提高的機會。無論是讀書科技節的合唱展示、手抄報比賽、書寫競賽、作文比賽、電腦技能大賽......還是體育藝術節的的各項運動訓練、比賽等，無一不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，根據學生的不同年齡特點，利用學環境日、勞動節、教師節、母親節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活的情感，樹立起努力學習的遠大志向。通過這些活動，豐富了隊員們的`生活，提高了隊員們各種能力，也讓他們在參與過程中體會付出的艱辛，更在獲獎中充分收獲成功的喜悅。
一份耕耘一份收獲，我在擔任中隊輔導員期間，所帶的中隊連年被學校評為“優秀中隊”、“文明行為示范規范班”；在20__年五（4）中隊被評為“東莞市少先隊先進中隊”，我班肖佳怡同學被評為“東莞市優秀少先隊員”。我也多年被學校分別評為“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀中隊輔導員”，并有20__年10月被評為“沙田鎮優秀少先輔導員”。
少先隊輔導員這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現自己“學高為師，身正為范”的理想，讓我更愛我的教育工作，愛我的中隊輔導員工作！身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。
少先隊輔導員事跡材料篇4<\/h2>
轉眼又是一年過去，20__年，在學校領導關懷與指導下，在各中隊輔導員以及課任教師的傾力支持下，我校深入挖掘教育資源，開拓德育陣地，少先隊工作得以持續穩步的推進，劉可德老師就是其中最優秀的一員?；厥妆緦W期的工作，為了進一步加強德育教育，形成良好的中隊隊風、學風，提高隊員素質，促進隊員全面發展，主要強化并落實以下幾項工作：
一、搭建平臺，提供少先隊工作陣地。
學校德育教育總是貫穿在少先隊工作的點點滴滴之中，為少先隊工作搭建優質的平臺，是有效滲透德育教育的先決條件。一年來，劉可德老師精心設計各類教育陣地，以隊室、榮譽展室為教育陣地，以升旗儀式、主題隊會、節日慶典等活動為育人陣地，以各類學習活動為培訓陣地，校內校外相結合，通過精心組織，密切配合，求實新求活求深，充分發揮平臺的載體作用，育德于心，養德于行，使得少先隊員得到全面發展。
二、優化活動，提升少先隊工作品質。
如果說陣地是德育載體，那么少先隊活動就是學校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊活動，同磁鐵吸引著隊員們投入進來。在少先隊展室參觀，了解少先隊的光榮歷史與進程，激發隊員們的榮譽感與使命感；參加少先隊組織的主題隊會，引導學生經歷探尋求索的過程，樹立學生正確的人生觀與價值觀，從而規范自身的行為，成為一個合格的自然人。積極開展各類比賽、競賽，不僅豐富孩子的生活，提高學生的能力，對學生的意志、品質、能力和精神都是極大的鍛煉與提高。紅領巾衛生監督崗行動，加強了隊員們的主人公意識，凈化了校園風氣，促進了校園文明建設，衛生行為習慣的養成教育也落到了實處……這些精彩紛呈的活動是隊員茁壯成長的催化劑，是隊員大步前進的指路石。為了切實發揮少先隊活動作為德育“第二課堂”的作用，劉可德老師結合校情班情與學情，制定德育目標，創設活動方案，優化活動內容，設計活動方式，寓教于樂，在有限的德育教育時間內，提高了少先隊活動的質量，獲得了校內外很高的贊譽。
三、激發潛能，提高少先隊工作素質。
輔導員隊伍是少先隊工作的重要力量，決定著少先隊工作的成效。作為一名少先隊輔導員，劉可德輔導員不是一名簡單的知識傳播者，也不是一名簡單的活動組織者，而是少先隊員們的成長的推動者，這對自身的工作素質提出了很高的要求。無可否認的是，作為一名農村學校的輔導員教師，有很多的缺陷與不足，但是為了更好地做好少先隊工作，他堅持學習理論知識，提高自身政治思想覺悟和道德修養，以“第八次少代會精神”為指引，激發自身潛能，掌握少先隊工作的理念、技能與方法，努力提高自身素質并用于實踐。在工作中，他帶頭建立健全少先隊組織，設計切實可行的工作計劃，以少先隊活動為載體，組織開展富厚多彩的少先隊活動動，使少先隊員們得以健康發展，我校的少先隊工作更上一個新的臺階。
少先隊工作是一份繁重的工作，也是一份陽光的工作，劉可德老師將會繼續會努力在這個舞臺上求實創新，突破自我。
少先隊輔導員事跡材料篇5<\/h2>
1993年從事教育工作以來，以孜孜不倦，誨人不厭的教風度過每一天。16年擔任少先隊輔導員，用愛心和恒心培育了一批批優秀少先隊員。
一、盡心盡力，忠于職守
我自參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答。
二、勇于創新，深化“主題活動”
作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，我還經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。
三、注重實踐，多育英才
面向世界，面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。通過多年的少先隊工作研究和實踐，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。
四、傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖
我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。
工作需要持久的耐心與創造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
[13] 冬奧輔導員事跡材料
李，男，漢族，中共黨員，19xx年1月出生。20xx年7月開始做輔導員工作，目前擔任建筑工程學院分團委書記，xx級輸電專業7各班級(208人)輔導員。
政治輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。在平凡的輔導員崗位上認真勤奮的工作，腳踏實地的做好自己的本職工作，認真履行作為一名共產黨員的義務與責任，不斷學習與思考，不斷推動本職工作的前進。
1、以黨建帶團建，穩步推進大學生思想政治教育
作為分團委書記，在平常的日常工作中注重對廣大團員青年的思想引領，讓他們樹立正確的入黨動機，爭做先鋒模范;指導各團支部開展豐富多樣的主題活動，結合學院自身實際，組織新生開展以適應大學生活、加強學風建設、關愛農民工子女等為主題的團活，通過主題活動幫助同學營造一個良好的集體氛圍，引導同學們在學習和生活中團結、互助、寬容、友愛，要講求合作，要有團隊精神，培養新生與他人交往的興趣，要與人和睦相處，用真心換真悄，養成文明、良好的集體生活習慣，形成“我為人人，人人為我”的良好氛圍;組織高年級黨員同志到各個班級蹲點幫助低年級同學解決學習、工作、生活中的困難。通過一系列的主題教育活動，支部涌現出以吉林市優秀團員、校優秀共產黨員、國家獎學金獲得者為代表的一批優秀的團員加入了黨組織。
2、加強學風建設，幫助新生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣
學習是大學生在校期間進行的最重要的工作，但在實際工作中，很多同學在學習中出現了各種問題，為使他們能適應高年級的學習情況，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。組織高年級的同學給他們講學習方法;通過開展“給自己的大學算賬”為主題的成本教育，讓同學們了解自己每一們課、每一堂課的經濟成本，從而樹立良好的學習態度;每周到所帶班級聽課，并與任課教師溝通，了解學生的上課狀態;開展學習小組，每班組成不同的學習小組，讓學習成績好的同學為大家輔導;開展“一幫一”活動，幫助學習困難的同學盡快擺脫學習困境;每次考試前為同學們做考前和考試紀律教育，每次考試都去巡考。通過學風建設，使同學們樹立了正確的學習目標，掌握了科學的學習方法，養成了良好的學習習慣。
3、加強寢室文化建設，營造優美、和諧的生活環境
寢室是學生學習、生活的重要場所，一個優美、和諧的生活環境對于學生的健康成長至關重要。健全寢室管理的組織機構，形成輔導員-生組委-寢室長為主體的寢室管理模式，充分發揮寢室長在寢室管理中的重要作用;每周至少下寢室兩次，到寢室與同學溝通交流，及時掌握寢室中存在的問題，并及時解決;定期對寢室衛生、違章電器等進行檢查;開展寢室美化大賽，創建溫馨的寢室氛圍。
4、加強學生干部隊伍建設，讓他們盡快成長，成為老師的得力助手
學生干部隊伍是高校學生中最活躍的學生群體，是學生中的骨干和先進分子，在思想建設中起著表率作用;在組織建設中起者凝聚作用;在學風建設中起著感召作用;在制度建設中起著管理作用的先進隊伍。他們是學校學生工作中的得力助手，是教師和廣大學生之問的橋梁和紐帶。通過團體輔導和個別輔導相結合的方法，對各類學生干部進行培訓，教育他們學生干部永遠是普通同學中的一員，讓大家放下干部架子，把工作當成是為同學服務的手段，加強自身的修為，在學習、生活中起帶頭作用，對待同學要大度、寬容;定期對班級干部進行指導，及時發現他們工作中的不足并及時糾正;指導學生干部如何處理好工作、學習的關系。
5、關注特殊群體的學生，為學生成長成才給力加油
大學生中“特殊群體”是輔導員工作中的重要組成部分，他們的健康成長關系到學生群體的穩定，關系到每個班級甚至整個年級的順利運行。關心家庭困難學生，為他們辦理助學貸款，幫他們聯系家教，為他們墊付書費，幫助他們樹立正確的消費觀和理財方法，幫助他們樹立“知識改變命運”的觀念;關注降級同學，讓他們盡快融入到新的班級，定期與他們談心，幫助他們解決學習、生活中的困難，讓他們感受到新環境的溫暖;關注心理有問題的同學，通過與他們談心、一起娛樂等形式，拉近與他們的距離，幫助他們客服心理困難，順利完成大學學業;關注經常上網的同學，通過夜訪寢室、找班級干部談話等形式，掌握各班經常上網的同學，通過與家長溝通，與學生談心，讓他們盡快戒掉網癮，走上大學生活的正規。
6、創新工作方法，為學生發展做好服務員
我所帶年級的學生大多數為“90后”，他們獨立又任性，自信又自我，張揚又脆弱，而作為“80后”的輔導員，社會經驗不足，專業化程度不高，與學生年齡差距小，這樣就要求我創新工作思路，以服務學生的態度做好輔導員工作。加強業務學習，通過閱讀有關思想政治教育工作的理論文獻，與老輔導員溝通學習，盡快掌握輔導員工作的方法;經常與學生交流溝通，通過與他們談心、打球拉近與學生之間的距離，了解他們的思想狀態，幫助他們及時解決工作、學習、生活的困難;占領網絡陣地，通過微信朋友圈、人人網、qq群的網絡形式與同學們交流，了解他們的狀態，發表相關文章，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
做輔導員是辛苦的，但也是幸福的，看著同學們的進步，我覺得我的工作沒有白做，但我也知道自己的工作還有很多需要改進的地方，在今后的工作中，要不斷創新輔導員工作的方法，用一顆為學生服務的心，干好輔導員工作，讓每一名同學都能成才。
[14] 冬奧輔導員事跡材料
面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。
我熱愛少先隊工作，正如我日記所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。我愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長
我一直要求自己把這點放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，我熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，并給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切就會使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。我想，愛玩的孩子才能有創造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展。我的想法得到同志和家長們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協會、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。
三、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花
少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的?！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B學生的自我教育意識。
四、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
[15] 冬奧輔導員事跡材料
張蕾蕾，中共黨員，醫學護理學院副教授，教工黨支部書記，第三屆安徽省最美教師。4月7日，張蕾蕾以隔離點教育專班負責人的身份奔赴潁泉區隔離點開展隔離師生及家長的心理疏導、生活保障、學習保障等工作。她帶領團隊制定了詳實的工作方案，明確用心呵護，用愛陪伴，大手牽小手，戰“疫”路上一起走的工作理念。
一是凝心聚力，黨建引領抗疫工作。
隔離點教育工作專班申請成立了臨時黨支部，張蕾蕾任支部書記。切實發揮支部黨建引領、黨員模范帶動作用，規范開展隔離點疫情防控工作。
二是用心積累，扎實做好工作。
每日召開專班工作會議，不斷優化工作方案，為學生建立了“一人一檔”并且每日更新，在學生微信群內每天針對性進行溫馨提示。對情緒不穩定的師生、家長及時進行心理疏導并建立個案心理疏導記錄。
三是用心思考，解決工作困難。
面對工作中的困難，集思廣益，及時協調，通過為孩子配備手機、下載注冊微信、建立微信群等方式，解決了家長與孩子之間無法暢通聯系的問題。
四是用愛陪伴，勇做隔離小標兵。
根據隔離點孩子的年齡、心理等特征，創新性開展《我是隔離小標兵》系列活動，豐富了孩子課余時間，讓孩子開心，讓家長放心。因為有“愛”的教育，才有“美”的回憶，教育專班老師們的工作獲得了隔離師生和家長的高度認可。
[16] 冬奧輔導員事跡材料
今天，我想請大家和我一起回顧從事輔導員工作的過程中對我觸動較大的幾件事，一起體會和感悟一名輔導員成長過程中的苦與樂。
9月，我畢業留校，成為一名基層輔導員。在我剛上班的那個月，我們學院01級的一名女生由于單戀突發精神紊亂。在宿舍門口，抱著被她視為“圣水”的礦泉水瓶大鬧著要見那名男生。當我們趕到時，她正在一群學生的圍觀中蹲在墻角瑟瑟發抖。鑒于我是學院里唯一的一名女輔導員,院領導讓我嘗試著去安撫她。我走過去輕輕地摟著她的肩膀說:“別怕，來，把手給姐，姐帶你去找他”，她用疑懼的眼神望著我，慢慢地把手遞了過來。我一直摟著她，聽她語無倫次地講著那名男生。她怕見光，我就和她一起用衣服蒙著頭，走走停停，哄著她回了宿舍。因家長還未趕到，為了安全，當晚，我陪她住進了公寓辦。折騰了一天，她疲憊地睡了，我也倍感疲倦，很快睡著了。睡夢中，一個很平常地翻身，我感覺一個身影直挺挺地站在我的床邊，定晴一看，那個學生抱著那瓶“圣水”，兩眼直勾勾地盯著我。嚇得我幾乎魂不附體，驚愕中我強忍著恐慌，帶著顫聲小心地問:“你要去洗手間嗎?”“你帶我去找他?！彼f?！吧罡胍沟?，公寓門都鎖上了，再說現在去找他，他肯定會不高興的，明天一早咱們就去，好嗎?”慢慢地，她平靜下來。而我，一夜無眠。
第二天，她住進了市精神病院，考慮到父母不在，為了安全，醫院同意我們在病房陪護她。在那里，我經受了許多人生的第一次，第一次進入精神病院，第一次陪護精神病人，第一次強忍恐懼防范其他精神病人的侵擾，第一次經歷如此強烈的驚恐與震撼。事后，我專門組織學生開展了正確戀愛觀等主題教育活動，而同時我也意識到了,作為一個輔導員需要面對和承擔的有很多。
而那一年，我21歲!
——4月的一天，凌晨3:00多，睡夢中的我被一陣急促的手機鈴聲驚醒，學生報告03級的一個男同學因胃痛而昏迷不醒，情況危急。我一邊安頓學生趕緊送他去醫院，一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢，獨自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫院。那時，可能是心理上的應急反應，讓我腦海里只有生病的學生，竟沒有一點恐懼，而事后想來還真有點害怕。經過初診，他是胃穿孔，情況非常緊急，需要立即手術，我迅速安頓學生辦理了相關手續，并和家長取得聯系。當被醫生告知手術風險時，在那個時刻，我即將落筆的手發抖了!但作為老師，為了搶救生命，我也沒有其它選擇，毅然簽上了自己的名。手術進行得很順利，學生脫離了危險，恢復了健康?，F在想來，那個簽名是我所有簽名中最珍貴的，因為它關乎一個人的生命。
那一年，我24歲。
——請大家和我一起把時間的節點放在9月的一天，作為輔導員，我參加處理一名因藥物中毒非正常死亡的女學生后事。當從來沒經歷過生死考驗、社會閱歷相對簡單我，看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時，我害怕極了，產生了從未有過的恐懼、讓我心慌，讓我呼吸急促!鑒于輔導員的工作職責，我只能一邊調整著自己的心態、一邊堅持著完成工作。事后的好長時間，每晚合眼欲睡時，那個鏡頭總是縈繞在我的腦海中，揮之不去，久久不能寧靜，以至于那段時間最害怕的事情就是晚上睡覺。那一年，我26歲。
——請大家和我一起把時間的節點放在11月的一天，一名和我同齡的研究生自殺。趕到醫院后，我強忍著沉痛的心情，協助學校、學院領導和醫生做好各項輔助工作，安慰處于恐懼和悲痛中的學生，配合警方調查，陪護家長。在送他去停尸房的路上，我看到被尸袋包裹著的他靜靜地躺在陽光下，沒有了憂苦與煩惱，但周圍卻是悲痛欲絕的父母親朋，情緒低落的師生。當再一次面對生死的時候，除了對學生感到心痛和惋惜外，也感覺到自己增加了一份穩健與沉著，我想，也許這是我成長過程的一次質的蛻變。
那一年，我28歲。
前面的這幾件事是我最不愿回憶的，但卻記憶深刻，這其中摻雜著恐懼、惋惜與心痛，盡管這些案例只是大學生群體中突發的極個別事件，但卻是輔導員工作中不可回避的一面，是考驗和鍛煉輔導員的意志力和綜合素質關鍵時刻。這些非常態的工作經歷，讓我不斷成長成熟起來，讓我對于工作的責任、生命的意義也有了更深的感悟。
朋友們，輔導員每天與年青的學生們朝夕相處，其實更多的是充滿激情、灑滿陽光的日子。接下來，請大家和我一起分享輔導員的工作的幸福與快樂。
一、在組織校園文化活動中，讓我的青春煥發!
作為高校學生輔導員，基層團干部，一個重要的工作內容就是組織各類學生活動。對于熱情又沖動、好學又迷惘，人生觀、價值觀正在形成的青年群體而言，學生活動的確是進行思想教育、素質教育的有效載體，是培養和鍛煉學生綜合素質的重要途徑。我是一個性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人，我的學生們說我像一團跳動著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發著青春的光彩。在長期的工作實踐中，我保持著這份對于學生、對于工作的激情，更增強了把教育和活動充分結合的能力和智慧，注重在細微處滲透教育的理念，在點滴中閃耀教育的光芒。
在我們機械學院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個班級、一屆又一屆學生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動，累計有千余名志愿者參加，服務時間超過十萬小時。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過抗日戰爭，膝下的一兒一女雖年過30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術。幾年間，我和同學們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學們繼續照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院?，F在，這條金鎖鏈又增添了新的一環，除了繼續承擔照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務工作，又與麻花板村小學簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長”協議。這條金鎖鏈，讓同學們學會了關愛他人，尊老助幼，勇于承擔社會責任感。7月，機械學院青年志愿者服務集體被共青團中央授予“中國百個先進青年志愿服務集體”。
在八年的輔導員工作中，我組織策劃了500多個大大小小的校園文化活動。比如，我校04級學生池明明因勇救落水兒童獻出年輕生命，我適時組織了英雄事跡報告會和學生座談會，用身邊的榜樣去感動、激勵廣大同學;為了培養了學生關注社會，知道感恩，樂于奉獻的優良品質，組建的全區高校首家大學生無償獻血志愿者服務隊在成立的2年內，志愿者們服務時間累計193小時，捐獻約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養學生堅強的意志力和挑戰自我、超越自我的優良品質，曾榮獲全國高校優秀社團稱號的與馬者大學生自行車協會，以“與馬行天下，行者路無疆”為口號，舉行了以科學考察、紅色之旅、社會調查、志愿服務等主題的社會實踐騎行活動，先后有5名同學以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發騎行至西藏拉薩，隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個中國，在騎行活動中得到了鍛煉與成長。每到暑假，我帶領同學們奔走于的偏遠山區、廠礦企業，開展社會實踐活動，增進學生對社會、企業的了解與聯系;“一二九”文藝演出節目的編排時一個月的常駐學校，籌備迎接本科教學水平評估晚會每晚工作到凌晨一二點，“紀念改革開放三十年”百人合唱取得優異成績后被同學們拋起時快樂……所有的活動，我都和學生們一起籌備、策劃、實施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉變，體驗到他們的收獲與成熟，同時我也認識到了輔導員工作的意義，認識到第二課堂在學生成長成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續發展的能力;是一種理念，一種做人的理念;是一種操守，一種對人對事的操守;更要有一種意識，一種愛的意識,責任的意識!
二、在和學生相處中，我是學生的知心姐姐!
剛畢業時，我的年齡比我的一些學生還小，他們叫我老師似乎還有點不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂。隨著我年齡的增長和工作上的成熟，現在同學們開始發自內心的稱呼我老師了.是的，老師的尊嚴、地位不是苛求來的，在稱謂變化的過程中，我感受到了學生對我的一種認可和尊重。
學生干部是學生中的優秀分子，發現和培養學生干部，提高學生干部素質，發揮他們的骨干帶頭作用，是提高學生活動質量和學生工作整體水平的有效途徑。我認為學生干部承擔社會工作相當于崗前實習，倡導將學生工作與學生職業生涯有效結合。在就業壓力不斷增大的新形勢下，利用學生干部崗位鍛煉學生思考問題和解決問題的能力，培養他們團隊意識與合作精神，逐步養成他們的職業素質，增強學生管理能力，提高就業競爭力。因此，我鼓勵他們在學有余力的情況下，多做一些社會工作鍛煉自己，服務他人。我每學期對學生干部進行崗前培訓和工作指導，我考查、記錄每一名學生干部的思想動態和學習情況，按照“教”、“導”、“評”三個步驟完成學生干部一個周期的培訓。通過一系列富有創新性的培訓和學習活動，提高了學生干部們的策劃、組織、協調、溝通能力，增強了學生干部們的責任心和思想素質，帶動并輻射更多的學生積極參與集體活動、承擔社會工作，培養素質能力，促進學風校風建設。
過去的八年中，我共培養了9批400多名品學兼優的學生干部，建立了9個團總支、學生會組織機構，他們不僅是學院開展各項教育活動的骨干，在激烈的就業競爭中，也倍受用人單位青睞，現在他們有的已經成為企業的中堅力量，有的自主創業，成為自治區大學生創業明星。
三、在輔導員的工作中，我辛苦并快樂著!
教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標是成為一名富有愛心和責任心、具有一定的文化知識底蘊、具有人格魅力的優秀的學生輔導員。為此，我學會了在日?；顒又刑釤捵约旱慕涷灪头椒ǎ仙碚撍胶透叨?，我學習教育學、心理學和團體輔導技術，豐富自己，充實自己，提高教育學生、指導學生、服務學生的能力和水平。
為了將活動的組織形式吸引人，有效引導畢業生文明離校，緩解就業壓力，我積極探索將團體輔導技術運用到畢業生文明離校教育中。在校學生工作處的指導和支持下，我到北京參加清華大學樊富明教授團體心理輔導工作坊，上網查尋相關資料，組織策劃了“新的起航”畢業生文明教育團體輔導活動，和9名畢業生班主任在10個09屆畢業生班級中開展了該項活動?；顒右燥L雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過程中，同學們組建了一個個小團隊。在“紅色轟炸”活動，團隊中的每一名同學依次到團隊中央接受團體成員的稱贊。同學們發自內心贊美他人，發現他人優點的同時也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動中體會同窗真情，更培養了新的自信?！按髮W金三角”活動中，同學們依次說出大學生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話，對大學四年的生活進行了梳理與回顧?！拔业奈灏呀痂€匙”讓每個同學尋找到了職業發展的優勢和資源，對未來充滿信心。在結束階段，當師生在“感恩的心”音樂中，邊唱邊做手語操時，每個人都真切地感到畢業生與母校、老師和同學之間的感情得到了升華，有的同學不由地落淚了。別開生面的活動形式，讓師生在和諧、溫馨的氛圍中，交流、思考、感悟、成長。今年，我們學院的畢業生沒有發生一起不良事件，很多學生向學生工作處設立的“愛心之家”捐贈了大量書籍、物品。我在這項活動中也被同學們感動著，更嘗到了工作創新的快樂。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。我被自治區教育廳評為了“全區優秀輔導員”，還入圍全國高校輔導員年度人物前100名，在網絡投票選舉階段，那些已經畢業的學生在網上看到了我的消息，自發地組織為我投票，很多同學紛紛給我發來短信，為我感到高興、自豪，同時他們非常驚訝地說“米老師，這么多年，你竟然還做輔導員呢?”。盡管我沒有進入前30名，但是看到他們在新華網上給我寫的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時，我真的很幸福，我體會到了輔導員工作的快樂與甘甜，更理解了輔導員工作的價值!
我熱愛我的學生，愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作，它普通平凡但意義深遠，并充滿挑戰，值得我為之付出青春年華。
非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂，笑與淚，這就是一個輔導員平凡而充實、豐富而精彩的生活，它還將繼續!
[17] 冬奧輔導員事跡材料
我是一名普普通通的教師，自從參加工和以來，擔任學校的少先隊輔導員之職已有7個年頭，這幾年來雖然沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。
一、以身示范，潛移默化地影響學生
我沒有忘記為人師表就應傳道、授業、解惑的高尚職責，不但千方百計地利用各種手段更好地向學生們傳授知識，主要還引導我們學會如何做人，如何為人處世。有意識地通過自己的言行，潛移默化地引導學生培養一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習慣，現身說法，真誠地盡力解答學生們學習、生活、思想等各方面的問題與困惑。有一次，我們的主任把我班的幾名學生調出去搞衛生了，引起大多數同學的'反感，為此我教育他們老師如同父母要先學會尊敬別人，別人才會尊敬我們，這一直是我認為為人師者最覺成功和最感欣慰的事。
我深知教師在人才培養中的重要作用。教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響，我在上好課的同時，還時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。我以自己治學嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著學生和老師。我既是學生學習上的良師，也是生活上的益友，深受學生的愛戴和好評。
二、走進孩子的心靈，珍愛孩子，讓每一個孩子健康成長
在擔任輔導員期間，我從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。四年級有個叫路海麗的學生，她智力有障礙，家中的父母也是智力低下，但是，我沒有歧視她，只要路海麗有一點優點，我就馬上鼓勵她繼續發揚下去，讓她不要放棄自己。我還經常找她談心，并利用下午課外活動的時間為她補習功課，鼓勵好學習。在我真誠的關心下，路海麗同學的學習有了的進步。又如我班的高連松同學，性格孤僻，自尊心特強，可在學習上屢屢受挫，我們的輔導員便成立了互邦互助學習小組，在老師和同學們的關心和幫助下，使他逐漸和學生一起愉快的學習、生活。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經常找學生談心，了解我們的學習和生活，并及時給予我們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯系，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好開展工作。我準備了一本備忘錄，記錄了一些學生的個人信息，并通過自己的接觸將這些同學的性格特征總結下來，還記錄了和我們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實效性。
三、立足現實，扎實工作
輔導員工作是多方面，它既要求輔導員立足現實，努力搞好實際工作，又要求輔導員著眼長遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長足發展，我作為一名普通的輔導員學生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作。讓集體主義精神地雛鷹心中生根發芽。如今的兒童大多數是獨生子女，其家庭教育往往采用封閉式教育，與同齡人的接觸交往的機會少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責任心，面對這樣的情況，我作為一名新世紀的輔導員，充分發揮班集體的這個自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展了許多系列集體活動，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。幾年來，我所在的雛鷹中隊在各項活動中成績穩步提高。
1、我帶領我們中隊充分利用各種有利時機，始終堅持每周一的升旗儀式，通過國旗下講話、校會等途徑，對隊員進行兩綱教育。同時，我們還組織各中隊觀看愛國主義影片、學唱愛國主義歌曲、了解中華民族傳統習俗、聆聽各類安全、環保、科普等講座，使廣大少先隊員始終沉浸在兩綱教育的氛圍中。
2、以主題隊會為基本形式，加強少年兒童的思想品德教育。
主題隊會是少先隊教育的特有形式，也是落實未成年人思想品德教育的有效途徑。我們先后組織了一系列豐富多彩的主題教育活動：如火紅的隊旗少先隊隊風檢閱、上小小天地，成長大舞臺大隊集會即藝術節、尊敬師長等活動、連續幾年幫助身邊弱勢群體的活動、小手牽大手活動、我愛上讀書活動并寫了心得體會，老師您好等主題隊會。使宣傳內容人人皆知，深入人心。同時，通過隊會觀摩，各班板報、文化長廊、紅領巾廣播臺等宣傳陣地，向隊員宣傳有關思想品德教育內容，提高隊員的思想素質和人格魅力。
3、以家鄉文化大搜索為契機讓更多的隊員主動參與到活動中。
少先隊工作的育人觀，是堅持主體性德育的原則。我校圍繞家鄉文化大搜索這個主題展開各種活動，使每個學生都有了展現自我的舞臺。如家鄉的變化演講、可愛的平泉，我愛我的家鄉征文活動、搜索我家鄉的變化圖片等方式，讓更多的孩子參與到愛家鄉、贊家鄉的活動中來，促使他們的身心健康成長。
為了充分展示隊員們的個性與才華，我校少先隊在進一步完善少先隊活動的同時，積極將其中的一部分內容納入了拓展課程建設之列。如雛鷹假日小隊活動、社會考察等。在這里，隊員們可以充分發揮自己的聰明才智，自主活動，教師也成為了活動的參與者。隊員們在寬松、自主的空間里展現了個性，提高了技能，并取得了豐碩的成果，有多名隊員在藝術節書法、繪畫、文藝活動中獲獎在家鄉文化大搜索征文、演講、等活動中獲獎，為學校爭得了榮譽。
回顧過去，我們心潮澎湃，展望未來，我們滿懷信心。在今后的工作中，我們將繼續充分發揮其組織和教育功能，以成才為目的、以素質為根本、以活動為載體、以社會為舞臺，把少先隊工作放在德育工作的首要位置，落實到學校工作各個方面，滲透到教育工作各個環節，努力實現少先隊工作的規范化，內容的系列化，方法的科學化，途徑的多樣化，為我校全面、深入地實施素質教育奠定堅實的基礎。
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