優秀作文|小班搶椅子教案（集合十八篇）_小班搶椅子教案
發表時間：2021-10-11小班搶椅子教案（集合十八篇）。
? 小班搶椅子教案
搶椅子小班教案
主題：團隊合作與協調
范文：
一、教學目標
1. 知識與技能目標：學會團隊合作與協調，培養學生的合作能力和團隊精神。
2. 情感與態度目標：培養學生的團隊意識、互助精神和友好合作的態度。
3. 過程與方法目標：通過游戲的方式，鼓勵學生積極參與，培養他們的團隊意識和合作精神。
二、教學重難點
1. 教學重點：培養學生的團隊合作能力和協調能力。
2. 教學難點：如何在游戲中培養學生的團隊意識并促進他們的友好合作。
三、教學準備
1. 椅子：按照學生人數準備足夠數量的椅子。
2. 游戲規則卡片：寫下游戲的規則，以便學生了解規則并進行游戲；
3. 計時器：用于游戲計時。
四、教學過程
1. 熱身游戲（5分鐘）
創設一個小小的活動場地，講解游戲規則。每位學生在10秒鐘內找到一個椅子，這時椅子少于學生的數量。停止的學生淘汰，重復此游戲直到只有一個學生剩下。這個游戲可以培養學生的速度反應，也可以引導學生意識到第一輪游戲的失敗以及需要團隊合作。
2. 游戲1：搶椅子（10分鐘）
將椅子排成一個圓形并確保椅子的數量小于學生的數量。讓學生圍成一個圈，每人站在椅子旁邊。在音樂的伴奏下，學生在圍成的圈內跑步，當音樂停止時，學生需要盡快找到最近的椅子，站在上面。沒有站在椅子上的學生被淘汰。移走一個椅子，重復游戲直到只有一個學生剩下。
3. 游戲2：團隊合作（15分鐘）
分別將學生分成幾個小組，每組4-5人，將椅子放在一起組成一個小椅子島。每個小組選出一位代表，代表之間需要用雙手牽住椅子圈，并將椅子圈放在自己們面前。在音樂的伴奏下，學生需要圍繞圈圈跑動，當音樂停止時，每個小組的代表需要盡快找到自己組的一個椅子坐下。沒有坐下的小組被淘汰。然后，將一張椅子移走，繼續游戲，直到只剩下一組。
4. 游戲3：超越困難（20分鐘）
將學生分為幾個小組，給每個小組一個任務，例如完成一個拼圖，組裝一個積木模型等等。每個小組只能用一個手來完成任務，其他手必須與其他小組成員牽手保持團隊精神。時間限制為5-10分鐘。任務完成后，比較各小組的完成情況，表揚取得較好成績的小組。
五、教學反思
通過這些團隊合作的游戲，學生能夠在游戲中培養團隊意識和友好合作的態度。這些游戲不僅可以增強學生的主動參與和合作能力，還可以培養他們的團隊精神和學習的積極性。同時，這些游戲還可以促進學生之間的交流和互相幫助，增進彼此間的友誼。通過反思教學過程，我會進一步優化游戲設計，使學生在游戲中能夠更好地發展他們的團隊合作能力和協調能力。
? 小班搶椅子教案
【年齡段】
5-6歲
【游戲人數】
8人
【游戲類別】
音樂游戲
【預期建構經驗】
傳統游戲搶椅子是優秀的經典民間游戲，深受孩子們的喜愛，因游戲不受時間、地點、人數的限制，操作性強，流傳非常廣泛。因此我將游戲進行創新與改編，形成了《庫乞乞搶椅子》，在預期建構經驗中，我有如下想法：幼兒能跟隨音樂的節拍，隨音樂的節奏變化做出相應的動作，在音樂停止時，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼兒的節奏感、聽辨能力及反應能力，同時對于動作的靈敏性、協調性上也得到不同程度的發展與提升；在規則意識的培養方面，幼兒能自覺的遵守游戲的規則；增強和提高團隊意識；創新民間游戲玩法，提高幼兒參加游戲的樂趣。
【游戲準備】
材料準備：椅子7把、兩隊不同顏色的隊服、記分板兩塊、藍色黃色圓點若干、禮物八份、鎖屏圈2——3個。
音視頻準備：《庫乞乞搶椅子》PPT、庫乞乞音樂
經驗準備：有玩過搶椅子的游戲經驗。
【游戲玩法】
教師播放音樂，幼兒圍著椅子沿同一方向走動并能跟隨音樂的節奏做出相應的動作，當音樂出現“庫乞乞”時，幼兒隨音樂節奏做機器人的動作，當音樂停下，幼兒迅速找到椅子坐下。
【游戲規則】
1、能跟隨音樂節奏變換動作并搶椅子，沒有搶到椅子的幼兒自覺進入鎖屏區域不得分。
2、音樂沒有停止不可坐在椅子上。
3、搶到椅子的隊員到獎勵板前貼上得分標志，最終分數多的一方獲勝。
【關注點與支持策略】
1、關注音樂：幼兒能否聽出音樂中“庫乞乞”的節奏、節拍，并隨音樂模仿機器人。
2、關注幼兒：沒有搶到椅子的幼兒能否自覺進入鎖屏區。
3、關注幼兒：能否在已經熟悉的旋律、節奏中，發現跳躍感并能用肢體表現出來（附點音符）。
4、關注幼兒：幼兒是否樂于參加游戲，得到游戲快樂的情感體驗。
支持策略：
1、通過機器人互動的方式幫助幼兒理解規則，從而自覺遵守規則。
2、在反復玩中加深對音樂節奏的理解，從而達到隨音樂節奏做出相應的動作進行游戲。
【建議】
玩法：1、可玩按不同要求進行搶椅子的活動，不斷創新玩法。
例如：智力游戲《椅子爭奪戰》
材料設計：將要求卡片按順序擺放整齊、打孔、穿繩，形成小冊子粘到椅子上即可。
一星難度：請找到圖中的小動物
請找到一只眼睛睜一只眼睛閉的小狐貍
二星難度：請找到藍色紙上的粉色三角形
請找到正確的圖形順序
三星難度：請找到有8個點的圖片
請找到正確數字的卡片
2、在椅子的擺放方法上，可由圓形變為四散的椅子。
3、除搶椅子外，也可用傳統玩法進行搶球、搶圈、占地盤等游戲。
? 小班搶椅子教案
搶椅子小班教案
主題：培養幼兒的動作協調能力和競爭意識
引言：
搶椅子是一種富有競爭性和互動性的室內游戲。通過這個游戲，可以培養幼兒的動作協調能力和競爭意識，讓幼兒在游戲中快樂成長。本教案將介紹如何組織和開展搶椅子活動，并提供相應的教學資源和評估方法。
一、教學目標：
1.培養幼兒的動作協調能力，提高幼兒的運動技能。
2.培養幼兒的競爭意識，鍛煉幼兒的決策能力和反應能力。
3.加強幼兒的合作意識，培養幼兒的團隊合作精神。
4.提高幼兒的注意力和集中力。
二、教學準備：
1.準備足夠數量的椅子。
2.在場地上畫上相應的比賽區域。
3.準備一份游戲規則的簡易說明。
4.準備一份獎勵機制和評估表。
三、教學過程：
1.引導幼兒理解游戲規則和目標。
通過簡單的語言和形象的示范，向幼兒介紹游戲規則和目標，確保幼兒理解和接受。
2.分組進行游戲。
將幼兒分為若干組，每組的人數固定，準備足夠的椅子。在比賽區域內放置椅子，椅子數量比幼兒數量少一個。教師在開始時宣布指令，幼兒按照指令進行游戲。
3.游戲過程中的指導和輔助。
在游戲過程中，教師要及時觀察幼兒的動作和行為，給予指導和輔助。例如，引導幼兒控制自己的動作，避免碰到其他幼兒或摔倒；鼓勵幼兒積極參與并盡力爭取勝利。
4.游戲結束后的總結和評估。
游戲結束后，教師與幼兒一起回顧游戲過程，總結其中的經驗和收獲，并提供具體的評估及反饋?？梢圆捎锚剟顧C制，對表現優異的幼兒進行獎勵，鼓勵其他幼兒效仿。
四、教學資源：
1.游戲規則和目標的簡易說明。
可以通過圖片、標語等形式，對游戲規則和目標進行說明。
2.比賽區域的標示。
在場地上用彩筆畫上相應的比賽區域，以便幼兒清楚和明確。
3.獎勵機制和評估表。
設計一份獎勵機制和評估表，對幼兒的參與度、表現和發揮進行評估。
五、評估方法：
1.觀察評估。
通過觀察幼兒的動作、行為和互動，評估幼兒的動作協調能力、競爭意識和合作能力。
2.問答評估。
在游戲結束后，通過提問和回答的方式，了解幼兒對游戲規則和目標的理解程度。
3.記錄評估。
教師可以設計一份評估表，對幼兒的參與、表現和進步進行記錄和評估。
結語：
搶椅子小班教案是一種能夠促進幼兒全面發展的教育活動。通過這個游戲，能夠培養幼兒的動作協調能力和競爭意識，同時鍛煉幼兒的決策能力和反應能力。在游戲過程中，教師要靈活運用不同的教學資源和評估方法，幫助幼兒全面提升自己，快樂成長。
? 小班搶椅子教案
搶椅子是小時候常玩的游戲，可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度。中班運動游戲搶椅子教案，我們一同來看看。
【活動設計】
傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發現孩子們正在自發地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優優被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規則與策略，使每個孩子動作發展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”并根據中班幼兒的'能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發展孩子們團結、協作的意識和能力。
【活動目標】
1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問題，發展團結、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
【活動準備】
與幼兒人數相等的椅子、音樂、活動場地布置。
【活動過程】
一、聽信號做動作。
幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。
師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)
小結：小朋友真棒，反應都很快。
二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。
師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
(一)交代規則。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
? 小班搶椅子教案
星期五的下午，晴空萬里，春風拂面，從我們班里傳來一陣陣歡呼聲，到底是在干什么？哦，原來是在玩搶椅子呀！
老師先挑了十個人和九把椅子，然后講明了規則，游戲就開始了。只見那十個人繞著椅子跑了起來，同學們一起背起了古詩，古詩背完了，那十個人爭先恐后地搶坐在了椅子上。
咦？怎么十個人都坐下了？噢，原來是李梓皓坐在了趙磊腿上。李梓皓淘汰以后，老師又減少了一把椅子，加大了游戲的難度。這次老師把七個椅子擺了個圈，又把一把椅子放進了圈里。
那九個人又跑了起來，這一次又淘汰了一個人。
到了第三輪，有一個人的腳崴了，不能玩了，我連忙自告奮勇：“老師，讓我來當他的替補吧！”老師答應了。就這樣，我走上了臺。
接下來的比賽里，我戰勝了許多人，來到了決賽。
同學們背起了古詩，我和馮子軒大眼瞪小眼，像兩只見到獵物的老虎，互不相讓。我倆一手撐著椅子，一手防備著對方，好像隨時準備把椅子搶走。不知道的，還以為是在搶寶貝。古詩一停，我一把推開馮子軒，馮子軒一把抓起椅子，老師宣布誰也沒贏，因為我們倆犯規了。
通過這件事，我懂得了一個道理，做事不能只想著自己的利益，不顧比賽規則，要學會禮讓，友誼第一，比賽第二啊。
? 小班搶椅子教案
【活動目標】
1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。
2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護自己的安全意識。
3、與同伴友好的合作，體驗挑戰的.成功感。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協作能力。
【活動準備】
小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂3個。
重點：大膽、自主在椅子上平穩的行走。
難點：與同伴友好合作的玩耍。
【活動過程】
一、自主游戲：我和椅子玩游戲
1、幼兒端椅子進入活動場地。
2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經驗)
3、分享交流。
二、探索單把椅子的平衡游戲：
1、探索單把椅子的多種平衡：
2、分享交流：
——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩。
——椅子側躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。
——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。
——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戲
1、小椅子組合的平衡練習
2、幼兒自由探索各種路的不同過法：
這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。
四、游戲：平衡大冒險！
1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過小橋。
2、結合生活經驗，幼兒再次合作將橋組建成規模更大的一座橋。大家一起開心過橋。
五、分享交流
1、師幼分享今天挑戰椅子的勇敢故事。
2、師小結：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。
3、游戲結束。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
? 小班搶椅子教案
今天，我們班上傳出一陣陣歡笑聲，原來班上是在玩搶椅子游戲呀！
游戲規則是：點8個人上來占四個椅子，然后再放音樂，音樂停下，誰沒坐到椅子誰就下臺，留下的最后一個就會獲得獎勵！
老師看了看，點了肖婷、劉慧妍等等8個同學，他們高興的走了上臺，音樂開始了，他們各自都轉了起來，過了一會兒他們各自緊張了起來，忽然音樂停了下來，他們一下子又搶了起來，四個人退出后，老師就把兩條椅子搬走了，音樂又開始了，四個人也轉了起來，這次老師一下子就把音樂停了，那時候有兩個人還在想會不會是我第一呢？他們還沒有注意到，椅子就沒搶到了，他們失望地走下了臺，音樂馬上又開始了，大家都著急的看著他們，這一次老師很久才說音樂停下，一個人下了臺，班上響起一陣掌聲，最后勝利的那個同學開心極了！
搶椅子不但是在練習我們的速度，還是一個小游戲呢，要是每天都有班會課就好！好開心哦！
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《大班搶椅子教案》
一場歡樂的游戲即將開始，孩子們聚集在一起，眼神興奮，滿懷期待。這是一場叫做“大班搶椅子”的游戲，是每次活動課必不可少的一環。椅子擺放在教室中央，一個個精美的椅子，吸引著孩子們的目光。
“大家準備好了嗎？”老師笑著問道。孩子們紛紛點頭，興奮地等待著游戲的開始。老師簡單地介紹了規則：當音樂響起時，大家可以圍繞著椅子一起跳舞，當音樂停止時，要趕快找到一張椅子坐下，最后一名未找到椅子的孩子將被淘汰。
音樂響起，孩子們歡快地跳動著，盡情享受著這個瞬間的快樂。他們在音樂的節奏下轉動著身體，臉上洋溢著燦爛的笑容，仿佛忘記了周圍的一切，只專注于享受這個瞬間。
突然，音樂停止了，孩子們如同被定格般停下腳步，急匆匆地找尋自己的座位。椅子傳來一片亂響聲，孩子們紛紛坐下，而最后一名孩子卻沒有找到椅子，只好失落地離開游戲。
游戲繼續進行著，每一次音樂的開始和停止都是一次考驗，孩子們全神貫注地尋找自己的位置，努力保持自己的座位。他們在椅子之間穿梭，搶奪位置，展現出了競爭的一面。但是在競爭中，他們也學會了尊重，學會了合作。有時候，他們會攙扶著彼此找到座位，有時候，他們會爭搶椅子，但都是出于一種友好的競爭。
游戲進行了幾輪，最后只剩下幾名孩子，他們早已疲憊不堪，但眼中卻充滿了興奮和期待。最終，一名孩子坐上了最后一張椅子，成為了勝利者。他振臂高呼，慶祝著自己的勝利，而其他孩子也紛紛為他鼓掌祝賀。
游戲結束了，孩子們依依不舍地離開了教室，留下一地的歡笑和歡樂。他們收獲了快樂，收獲了友情，也懂得了合作和競爭的平衡。這場“大班搶椅子”的游戲不僅僅是一次簡單的活動，更是一次珍貴的成長經歷，讓孩子們在游戲中學會了生活的道理，學會了團結和友愛。希望每一次活動，都能為孩子們帶來更多的歡笑和成長，讓他們在快樂中茁壯成長。
? 小班搶椅子教案
“搶椅子”？咦？小學生應該彬彬有禮，怎么能搶椅子呢？嘻嘻，“搶椅子”只不過是一個游戲而已！
游戲規則如下：
有四把椅子，首先請五名同學上來。大家圍著椅子不停地轉，當聽到“啪”的時候，趕緊找最近的椅子坐下，繼續轉圈……以此類推，最后一輪搶到椅子的人勝利！
孫老師一聲令下我們開始圍著椅子轉圈，“啪”的一聲響，我怡然自得的坐在椅子上，小陳看看左看看右，發現了一個椅子，正要坐，王玨已經坐上去了。最好玩的開始了，小金先一大步，又一些小碎步，正跨得高興時，“啪”，往后一仰，不差不錯正好坐在了椅子上，王玨和文涵芝在那你頂我我頂你，不亦樂乎！“要不然，石頭、剪刀、布？”一個同學說?！八懔?，我自愿退出！”王玨說。“她退出我也不干了！”……
游戲還在繼續……
? 小班搶椅子教案
六一兒童節那天，我們在慶?；顒又螅隽藫屢巫拥挠螒?。
游戲規則是：最少要五個人，五個人圍著四把椅子轉，等音樂開始就轉，音樂一停就開始搶椅子，然后沒搶到的人淘汰，拿掉一把椅子，繼續游戲。最后搶到椅子的人獲勝。
游戲開始了，同學們踴躍而上，老師點了五個人。他們圍著椅子轉，老師把音樂一停，只有一個人機靈地坐下了，其他人都還在轉。我們下面的人都著急地大喊：音樂停了，快搶椅子啊！這時，他們才恍然大悟，手忙腳亂地搶椅子，有一個人坐空了，一屁股坐在了地上，我們大家都哈哈大笑起來。拿走一把椅子，音樂又開始了，當音樂一停，他們一個個猛得像一只豹子，坐下去，有兩個人正好一人坐了一半，他們倆居然玩起了石頭剪刀布，誰輸了誰就起來。再拿走了一把椅子，三個人繼續。音樂再次響起。開始了，有的參賽者像在扎馬步似的慢慢的走動，眼睛緊緊地盯著椅子。有一個人悠閑自在的走著，音樂一停，他就用屁股頂另一個那個人沒有防備，他摔跤了一個狗啃泥，把大家逗樂了。最后只剩下一把椅子，兩個人進入決賽。老師換了一首歌，《愛的魔力轉圈圈》氣氛更加熱烈，我們高聲喊著我們支持的選手，有劉思嘉、劉文輝。
激烈有趣的搶椅子游戲結束了，我們仍然沉浸在歡樂的氣氛中。
? 小班搶椅子教案
有一次，我在家的院子里乘涼，但覺得非常無聊，突然，院子外面有其他小朋友叫到：“一二三，木頭人?！蔽彝蝗幌氲?，玩游戲可以打發無聊。
我召集了我的小伙伴們。大家一起在院子里討論玩什么游戲。我提議：“要不，玩搶椅子？”大家連連說好，于是我跑到客廳里去拿椅子，小伙伴們加上我一共是七個人，那么拿六張椅子就可以了，因為有一個人要當裁判。拿了椅子，我順便跑去跟哥哥借一個手機。
擺好椅子，小林說他要當裁判，于是拿著手機準備放音樂，我們其在椅子旁邊圍成一個圈圈，開始轉圈圈，只要音樂一停，我們就馬上坐在椅子上，誰搶不到椅子，就被淘汰了。
音樂開始了，我們開始圍著椅子轉圈圈，我們是那樣地興奮，是那樣地緊張。突然，音樂停了，我以最快的速度坐到椅子上，小米突然也坐到我旁邊，要跟我搶椅子，但我穩穩地坐在那里，他根本搶不了，于是，他就被淘汰了。音樂又開始了，我們又開始轉圈圈……
這真是有趣的游戲！
? 小班搶椅子教案
啊！耶，我勝利了！安靜的學校里怎么會有這些聲音呢？哦，原來是我們班在玩搶椅子游戲。
我們把六把椅子圍成一個圈，開始了這個游戲。
第一組是我與其他六個同學，我雖在這個游戲上可以說是身經百戰，但屢戰屢敗，估計這一次勝算也不大。
游戲開始了，伴著悠揚的樂聲，我們開始繞著椅子轉圈。忽然，樂聲戛然而止，我下意識坐了下去，卻坐了個空。我一看還有一把空椅子，便迅速移到上面。第二輪開始了，我吞了一口口水，雙腿不斷打顫，手心沁出了汗，心都提到了嗓子眼。萬一我搶不到怎么辦？萬一我被擠下去擠下去怎么辦？盡管這樣擔心，我在接下去的四輪中竟連連得勝，總算長出一口氣。
巔峰之戰拉開了序幕，我與葉欣雅開始爭奪僅有的一把椅子。我虎視眈眈，看她的眼神仿佛能噴出火來，我深深吸了一口氣，當我轉到椅背時，我便三步并兩步來到前方；到前方我又放慢速度，極不情愿挪著小碎步。只聞臺下評論：洪思淵好狡猾！
我伸了伸舌頭，瞄了一眼孔老師，看她的手已放到鼠標上，我便加速來到前方，懷里像揣了只兔子，心臟仿佛要跳出來，萬一我判斷失誤怎么辦？
我的判斷是正確的，我搶到了一椅子！我是冠軍！即便已回到座位，我還是沉浸在勝利的喜悅中。
玩游戲是歡樂的，有喜悅也有失望。如果注意力不集中，就可能與冠軍失之交臂。
? 小班搶椅子教案
今天作文課，一進教室，我就看見七把椅子背靠背轉成一個圈，不用說，我便知道今天要玩“搶椅子”游戲。同學們都興奮極了，像是打了雞血一樣。
覃老師宣布游戲規則：參加游戲的人數比椅子的數量多一個，只要聽到音樂，就要繞著椅子轉，如果音樂停了，那就要去“搶椅子”，沒有搶到的人就會被淘汰。每一輪都要取掉一張椅子，直到決出勝負。有人說：“這個游戲太簡單了，我一定能拿冠軍！”而我卻沮喪地說：“這游戲我最不拿手了，一定會被第一個淘汰的！”小阮同學急忙來安慰我，我對自己似乎有了點信心。
音樂聲響起了，八個同學圍著七張椅子跑著，同學們個個都胸有成竹，期待著音樂的停止。而我卻一邊聽著音樂一邊心里苦苦地想著：“只有七張椅子，會有一張屬于我嗎？”正在我苦想的時候，耳邊突然響起了一個字——“停！”還沒等我反應過來，全班同學都指著我大笑起來，這時我才明白我已經被淘汰了！連覃老師也大笑起來，說：“你真是個“烏鴉嘴””，真是不幸言中??！”，同學們笑得更大聲了，我只好垂頭喪氣、滿面尷尬地躲到了一邊。
第二輪開始了，只有六張椅子和七個同學了，音樂再次響了起來，同學們個個都貓著腰，緊張極了。覃老師又開始開玩笑了：“呀，小阮同學是不是肚子疼啊？”全班哄堂大笑。正在大家哈哈大笑的時候，覃老師趁機停下了音樂，王君言沒有反應過來，所以她被淘汰了。
最精彩的要數“冠軍爭奪賽”了。音樂又一次響了起來，覃老師真是個調皮鬼，故意說了個“3！”，小王和小程都上了覃老師的當，一屁股坐了下來。哈哈，兵不厭詐！比賽繼續，最終小程技高一籌，成為了冠軍，他高興得比考了一百分還興奮！
今天的“搶椅子”游戲玩得既緊張又開心，我以后還想玩這個游戲。不過下一次，我可得豎起耳朵、集中思想，反應快一點，別再第一個被淘汰啦！
? 小班搶椅子教案
我們第一次"搶椅子"大賽又即將拉開帷幕了。
先是選舉敲鼓的人，他們都在熱情踴躍地舉著手，嘴里還念叨著：我，我，我。當何老師喊出"黃逸"的名字，又從身后拿出一個鼓，遞給了她。瞬間全場心灰意冷，可想想被壓抑的精神，可以放松了，想想就開心。在這之后，何老師又叫徐悰當主持人，我們組派出了"李海林"。當一切都準備就緒后，隨著鼓聲的暫停，李海林與謝雨含展開了決戰，作為吃瓜群眾的我們都看得開懷大笑。可到了最后，還是李海林戰敗了。又輪到了第二輪。袁宇欣給我使眼色，因為當時的我束手無策，只好硬著頭皮上了。在鼓聲中，我心里數著節奏，生怕搶不到椅子。正好，鼓聲停在了我面前的椅子上，而且還沒有人與我爭搶，我就心安理得地坐下了。這一輪結束以后，他們都覺得規則不太公平，所以比賽又重新開始。到了組長之爭，全場的組長就只有曾毅是男生，身為他的組員，我都覺得場面有點尷尬。曾毅第一輪的對手是韓雅雯，他們都各占了一半的位置，都不分上下。和平的局面沒過多久，韓雅雯就發動了猛烈的攻擊，就連在一旁的XXX也受到了她的攻擊，場面一度混亂。何老師看到了，最后還是宣布曾毅贏了。第二輪是胡莎莎，他們的動作都很敏捷。剛一開始，就各占了一半的位置，就開始了激烈的爭搶，你爭我搶。可最后，竟然是曾毅輸了。到了小組對決，鼓聲又開始響了起來。響了大約一分鐘，還是沒有停下，我心里變得焦急起來。正當我想的來勁時，那陣響亮的聲音停了下來，頓時讓我措手不及，看到旁邊有一個椅子，什么也沒想，就坐了下來。發現椅子上還有劉嘉怡，我馬上反應過來，雙手用力抓住椅子，雙腳一前一后，腳用力的往地上蹬。令我沒想到的是，一個弱小的女生有這么大的力氣？真令我震驚！這使我沒辦法了，我的好勝心可是很大的，我只好咬緊牙關，全身都開始用力，用力到面部緊湊。我們掙扎了許久，才分出勝負。這一次，我竟然贏了，我自己都沒有想到。
這一次的游戲可真有趣！還調動了我們學習上積極向上的興趣，可謂是意義重大?。?/p>
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三年級劉哲聞
今天雖然下雨了，但我們昂立的同學堅持不懈的都來了，來到昂立作文課堂，老師把三個椅子圍成一個圈，聽了心想很好玩。
游戲的規則是：將板凳圍成一個圈，人也站成一個圈。老師拿一根木棒開始敲時人就圍著椅子同一方向，并且按敲擊的快慢有節奏的圈。當敲擊聲停止時，搶坐在椅子上的同學獲勝。
老師把我們分成兩個隊，我們的隊叫快樂隊，他們隊叫無名隊。我們隊選出我和高梓露，他們隊選出張子曄和楊紫雯來
第一局的時候，老師說開始了，我們的心情開始緊張，隨著老師一快一慢的節奏，我雙臂前后擺動，做出與之節奏相符的動作，當老師說停的時候，我卻沒有搶到板凳，第一局我們隊輸了。
第二局開始了，我的眼睛緊盯著黑板，此時老師的節奏一會兒快，一會兒慢，我都暈了，但最后我還是搶到了板凳第一個坐上去了，由于我的給力，這局無名隊輸了，此時的我得意洋洋的。
第三局開始了，老師還是一會兒快一會兒慢的節奏，我全神貫注的投入比賽，最后我們隊終于取得了勝利。我的心情真的開心極了！
指導老師：馬老師
? 小班搶椅子教案
搶椅子是一種受孩子們歡迎的游戲，不僅能夠增強孩子們的競爭意識，還能夠鍛煉孩子們的協作能力。對于小班的孩子們來說，這個游戲更是一種很好的活動，可以讓他們在玩耍中學習，增加互動和樂趣。一、游戲目標：
通過這個游戲，讓孩子們在活動中增強運動能力和速度。同時，補充一些與同伴協作的要素，使孩子們以更快的速度思考和行動，同時增加伙伴之間的默契感和信任感。
二、游戲流程：
1、教師將座椅或其他可以當作座椅的物品放在教室或運動場上。
2、教師讓所有孩子們圍繞座椅或其他物品站成一個圓形。
3、當音樂響起時，孩子們要圍著座椅或其他物品快速地跑步。
4、當音樂停止時，每個孩子都要盡快坐在座椅上，最后一個坐到椅子上的孩子將被淘汰。
5、游戲繼續進行，知道只有一個孩子還在游戲中。
三、游戲擴展：
1、可以將游戲時間加長，增加孩子們的耐力。
2、可以使用不同類型的座椅或其他物品作為座椅，增加難度。
3、可以加入其他要素，如孩子們需要先完成一個任務或做出一個回答才能坐到座椅上。
四、游戲注意事項：
1、教師需要注意孩子們的安全問題，如避免孩子們高速奔跑時摔倒等。
2、教師需要注意控制孩子們的情緒，避免比賽變成互相打鬧。
3、需要在游戲過程中提醒孩子們合作，互相關心，增加協作意識，避免游戲中出現互相攻擊或欺負同學的行為。
五、總結：
搶椅子是一種很好的游戲，可以幫助孩子們增強身體素質和協作能力，是小班教育中不可或缺的一部分。教師在進行游戲時需要靈活掌握游戲規則和注意事項，才能讓孩子們在玩耍中獲得更多的樂趣和成長。
? 小班搶椅子教案
在陽光燦爛的周六，我來到作文班，一進門就看見大家在擺椅子。原來要玩搶椅子。游戲規則是老師拍著手，我們圍著椅子轉，當老師停止拍手的時候，我們就開始搶，誰沒有搶到就輸了。椅子一定要比人數少一個。
游戲開始了！老師拍著手，大家的表情逐漸開始嚴肅起來，大家緊張地圍著椅子轉。有的盯著椅子，做好隨時坐下的準備，有的手摸椅背，仿佛摸著的那把椅子就是他的。老師停止拍手了，大家都搶著坐椅子上了，李東橋走神了，還在沿著原來的路線走，第一輪就這樣結束了。第二又開始了！老師還是時緊時慢地拍著手，當我們轉到第六圈的時候，老師停止了拍手，霎時，沈明哲被淘汰了。最難忘的一局來了，老師依舊不慌不忙地拍著手，我心里想“就最后一個人了，我一定要贏?！蔽艺胫?，老師突然停止了拍手，就這樣我把第一讓給了周澤洋。
這個游戲鍛煉了我的專注力，它讓我懂得了一個道理：做什么事都要認真，不要三心二意。我就因為分神了，與冠軍失之交臂。
? 小班搶椅子教案
今天是星期四！我懷著激動的心情，來到文學社的第二課堂。今天會做什么呢？我滿懷期待地坐下來。
咦？老師要這么多椅子做什么？答案很快就水落石出了我們要舉行搶椅子大賽！第一次選拔選手，同學們由于緊張，舉手的人很少。后來終于湊齊了八個人，游戲開始！
音樂播起來了，八個同學圍著七張椅子團團轉，其中有我班的小玲。同學們有的呈螃蟹式走路，屁股向著椅子橫著走；有的不緊不慢，大模大樣的，仿佛一定能贏；還有的在一張椅子上坐一會，又轉移到下一張椅子上坐一會。音樂忽然停下，同學們眼疾手快地坐到椅子上，一位同學站著，哦！他沒搶到，只好垂頭喪氣地回到座位上。老師撤掉一張椅子，繼續游戲
以此類推，經過幾輪激烈爭奪后，小玲堅持到了最后，她與另一位同學爭搶奪唯一的一張椅子。只見他們四目相對，一雙眼睛仿佛要看穿對方的計謀。音樂響起，我默默地為小玲捏了把汗。小玲從容不迫地繞著圈跑起來，音樂一停，她飛快地坐下來，結果是平局！小玲占了一半椅子，另一位同學也占了一半椅子！真有趣！
游戲持續到第三局時，我舉起了手，老師將我叫了上去。我環視一周，八個人全是女生！第一輪，我沒有死，輸掉的女生又參加第二輪。第二輪，有六張椅子八個人搶。我失意了，椅子被搶了，但我還能參加第三輪！游戲到最后，發展成了八個女生搶一張椅子！天哪！這也太難了，不過最后打成平手，還是很不錯的！
這次搶椅子大賽真好玩，令人記憶猶新。我喜歡這個有趣的活動！
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