在閱讀了手和大腦的故事后，我了解到它們各有優勢。只有互相幫助，我們才能創造美好的事物。

有一天，手吹噓道：我的本領。大腦很不服氣的說：

沒有我的想象，你怎么能創造出這么美的東西！手接著說：沒有我幫你創造東西，你認為也是幻想。。

眼睛看見這一切，就心狠手辣地說：你們兩個都不可爭吵。只有互相幫助，我們才能創造美好的事物。手和腦似乎有點懂了。

之后，大腦每天都會想出一些發明，而手每天都會根據大腦的想象創造一些美麗的東西。

只要你團結起來幫助別人，你就會從幫助別人中得到一些快樂。

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今天，天氣陰沉沉的，而我們的教室卻是歡呼雀躍。

老師把我們分成兩大組，兩面三刀人一小組掉球每次扣十分，老師擔任裁判。

前面的比賽激烈地進行著，馬上就要輪到我們了，我的心里就像揣著十幾只兔子“呯呯呯”地直跳，我和我的搭檔手挽著手，背靠背站在起跑線上，等待著老師的一聲令下，此時教室里靜得連一根針掉在地上也能聽見似的。只聽見老師大喊：“預備——走！”我們如兩只螃蟹向前移動著，前進的途中，氣球像一個調皮的孩子一樣，慢慢地往出爬，我們立即減速用身體移好氣球，又繼續向前沖，我由于心太急，背對著我的搭檔拖著返回終點，一到終點松開手時，她一下子坐了個“屁股蹲”，長長地松了口氣。我們這時發現對方在比賽過程中被扣掉了30分，結果這次小組賽一分也未拿到，這一次小組賽我們是大獲全勝，同學們高興地跳著、蹦著、歡呼著，不停地喊著：“耶！耶！”我的心里也暗自高興著。

眼看進入了決賽，我心里像有十五個吊桶打水——七上八下的，只聽一聲：“開始！”我們沖！沖！沖！沖到對方的起跑線上，拿起桌子上的瓶子，努力、冷靜地拼盡全力跑回原位，終于取得了決賽的勝利，拿到了這至關重要的“50分”，我們興奮地不約而同地喊道：“耶！”。

激烈的比賽結束了，可我們的部分還是以10分之差輸給了對手。雖然我們輸了，但我們從中得到了快樂，更懂得了只有配合默契、齊心協力才是取勝的關鍵。

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多形容鬼鬼祟祟地窺探。明·施耐庵《水滸全傳》第四十五回：只見那個頭陀挾著木魚，來巷口探頭探腦，費盡心思”唯其如此：他才更能顯出絞盡腦汁的樣子：形容遲鈍的樣子，似這等呆腦呆頭勸不回：可不干賺了我奔走紅塵九千里：形容舉動鬼鬼祟祟“清·李汝珍《鏡花緣》第十四回！他們大凡吃物。不肯大大方方”總是賊頭賊腦：躲躲藏藏。背人而食：形容思想糊涂“愚笨癡呆，出處，清·曹雪芹《紅樓夢》第九十九回，只是我愁寶玉還是那么傻頭傻腦的，這么說起來。比頭里竟明白多了”

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《愛的教育手腦并用》是一部非常經典的教育讀物，它不僅探討了父母對孩子的愛與教育之間的關系，更是引導著人們思考如何在教育孩子的過程中，巧妙地結合感性和理性去教育孩子，使他們得到全面的成長。

書中提到了許多關于愛與教育的觀點，比如，父母對孩子的愛不能只停留在口頭上，而應該通過實際行動來體現。這就需要父母在日常生活中，用心去傾聽孩子的心聲，關心他們的所思所想，給予他們足夠的支持和鼓勵。只有這樣，孩子才能感受到父母的愛意，從而更有動力去學習和成長。

書中還強調了教育中的手腦并用，即在教育孩子時，既要注重知識的傳授，又要培養他們的動手能力和思維能力。這樣才能真正幫助孩子建立起一個全面發展的人格，讓他們在未來的成長過程中更加自信和獨立。

通過閱讀這本書，我們能夠深刻理解到，父母的愛是孩子成長的最大動力，而教育的核心不僅僅是培養孩子的智力，更是培養他們的品德和能力。只有在愛與教育手腦并用的基礎上，孩子才能真正成為一個有擔當、有情懷的人。

我們作為父母或教育者，應該時刻牢記這些教育原則，用心去愛護和教育我們身邊的孩子，讓他們茁壯成長，讓他們在未來的道路上走的更加堅定和自信。只有這樣，我們才能為社會培養出更多有責任感和才華的人才，讓我們的社會更加美好和繁榮。

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一天，手正在欣賞自己精心制作的一件杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能的，如果沒有我，人類怎能制造出這樣精美的東西，人類哪有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。

大腦聽了很不服，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一件事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數有用的東西！”眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便于對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，心須互相配合才對。手的勞動依靠大腦的幫助才能進步；大腦的思想得到的所提供的經驗也就更靈活精明了。這樣，人類社會才能不斷進步?！?/p>

聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。

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最近，俺的頭腦十分復雜，真想重新換一個簡單的頭腦。

于是，我來到街上，想讓刺骨的寒風清醒清醒腦袋。

我來到“谷雨街”（嘿嘿，這是20xx年），一陣叫賣聲吸引了我，我抬起昏昏沉沉的頭。不僅下了一跳······

什么？換腦店？我不僅吃了一驚。有換手的，換腿的，這高科技時代，連換腦都干上了。

由于是剛開的嗎，所以前30名免費換腦。“何不試試呢？反正已經糊涂了，再糊涂一下又何妨呢？”

我來到店里，保保（新世紀對老板的稱呼）笑盈盈地朝我走來，我懶洋洋地說：“換一下腦，最近被作業忙的團團轉”“好的，來”

我們來到手術室，她請我吃了一個檸檬（其實是新世紀的麻醉，嘻嘻?。┪姨稍诖采稀?/p>

手術開始了。保保用水果刀割開我的腦殼，“唉，怎么這么多事呀，大事都在一旁，小事卻占了重要位置，這怎么行。”保保用水果刀把小事全部拿了出來，把大事放在重要位置，然后用檸檬汁滴在腦殼上（新世紀是不用針的）手術就成功了

我走下手術臺，感到神情氣爽。剛要休息一會，卻猛的想起一件重要事，變像保保道了歉。匆匆而去。

從此，我的生活越來越條理，還多虧了換腦店哩。

如果你們頭腦也這么復雜，就乘上時光機，到“谷雨街”換換腦子吧！

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乙方：

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丙方：

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丁方：

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戊方：

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己方：

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現有甲、乙、丙、丁、戊、己六方合股（合伙）開發攀枝花西區清香坪“星瑞時代廣場”（暫定名）房地產項目，開發公司名稱為攀枝花星瑞房地產開發有限責任公司。全面實施六方共同投資，共同合作經營，共擔風險，共擔責任，共負盈虧的決策，并對合作開發的“星瑞時代廣場”房地產項目債務承擔無限連帶責任。經六方股東平等協商，本著互利合作的原則，簽訂本協議，以供信守。

一、出資的`數額：

甲方出資______萬元，占“星瑞時代廣場”房地產項目投資股份，出資的形式_現金，出資的時間______年4月21日。

乙方出資900萬元，占“星瑞時代廣場”房地產項目投資股份15%，出資的形式_現金_，出資的時間______年4月21日。

甲、乙、丙、丁、戊、己六方以上述占有“星瑞時代廣場”房地產項目的股權份額比例享有分配股利，六方按實際投入股本金數額及比例分配股利。

三、在合作期內的事項約定。

一）合伙期限：

合股期限為_________年，自________年____月____日起，至________年________日止。如公司正常經營，各方無意退股，則合同期限自動延續。

二）入股，退股，出資的轉讓。

1、入股：1）需承認本合同；2）需經六方同意；3）執行合同規定的權利義務。

2、退股：

“星瑞時代廣場”房地產項目正常經營不允許退股；如執意退股，退股后以退伙時的財產狀況進行結算，不論何種方式出資，均以現金結算；按退股人的投資股分60%退出。

3、出資的轉讓：允許合股人轉讓自己的出資。轉讓時合伙人有優先受讓權，如轉讓合股人以外的第三人，第三人按入股對待，否則以退股對待轉讓人。

四、終止及終止后的事項。

一）合股因以下事由之一得終止：1）合股期屆滿；2）全體合股人同意終止合股關系；3）合股事業完成或不能完成；4）合股事業違反法律被撤銷；5）法院根據有關當事人請求判決解散。

二）合股終止后的事項：1）即行推舉清算人，并邀請____________中間人(或公證員)參與清算；2）清算后如有盈余，則按收取債權、清償債務、返還出資、按比例分配剩余財產的順序進行。固定資產和不可分物，可作價賣給合股人或第三人，其價款參與分配；3）清算后如有虧損，不論合股人出資多少，先以合股共同財產償還，合股財產不足清償的部分，由合股人按出資比例承擔。

五、糾紛的解決：

股東之間如發生糾紛，應共同協商，本著有利于合股事業發展的原則予以解決。如協商不成，可以訴諸法院。

六、公司的運營：

在本股份合作協議簽訂后，全權委托________作為“星瑞時代廣場”房地產項目運作的總負責人(攀枝花星瑞房地產開發有限責任公司法人)，全權處理公司的所有事務，必須實現公司一元化領導，獨立處理公司事務（簡稱公司執行人）。如有以下重大難題和關系“星瑞時代廣場”房地產項目各股東利益的重大事項，由股東研究同意后方可執行：

一）、單項費用支付超過________元；

二）、新項目的引進；

三）、重大的促銷活動；

四）、合股人共同約定的其他重大事項。

七、“星瑞時代廣場”房地產項目今后如需增資，則六雙方共同出資，按公司占股比例出資。

八、在本股份合作協議簽訂后，原則上每季度召開一次股東會議，審核星瑞公司的每季度財務報表，評議“星瑞時代廣場”房地產項目的運作狀況。

九、本協議未盡事宜由甲、乙、丙、丁、戊五方共同協商，本協議一式6份，五方各執一份，見證方留存1份備案，自五方簽字日起生效。

甲方（簽名）：

______年______月______日。

乙方（簽名）：

______年______月______日。

丙方（簽名）：

______年______月______日。

丁方（簽名）：

______年______月______日。

戊方（簽名）：

______年______月______日。

己方簽名）：

______年______月______日。

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從前，手和腦一直和睦相處著，他們兩日日夜夜的合作創造出了許多的精美產品?？墒?，手覺得自己的功勞很大，就漸漸變得驕傲，自大。腦又不服氣，說，只有他動腦子手才能去做。之后兩人吵得面紅耳赤，誰也不理誰！手做出來的東西都不是那么有用；而腦子的想法又沒人去幫他實現，明亮的智者眼睛是看在眼里，疼在心里。便對他們說了一些勸告的話，不一會兒，手和腦又團結了起來。

手的才華是無限的，可是手如果沒有腦的思想他要做的東西從何入手呢腦的思想是奇妙無窮的，如果沒有手的幫助腦的思想怎么樣實現呢而充滿智慧的眼睛告訴了他們什么叫做合作，讓他們知道合作的力量是無窮的。

每個人都有長處和短處，要吸取別人的優點來取長補短。謙虛使人進步，驕傲使人落后！

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故事：海倫·手腦爭功

一、海倫

天上的云快散了，劉新憂郁地垂下頭來。

他知道，說告別的時刻可能就要到了。

一位身材婀娜多姿的女性坐在他的身邊，用溫軟的手撫摸著他的肩膀。他轉過身來，安慰她：

“我會沒事的?！?/p>

“你可別騙我？”

“當然。放心，我們會好好的。”

“如果你騙我怎么辦？”

“我不會！永遠不會，你相信我會欺騙你嗎？”

“不，永遠不。”

“親愛的，我愛你，我的海倫?！?/p>

他吻上她的頭，但她主動摟住情人的脖子，用說出真摯情話的器官和他相吻，兩個人緊緊抱在一起。

“等你回來的時候我們就去那片森林?！?/p>

她說道?！拔疫€記得那里鳥兒的叫聲，與我們去過的其他地方都不一樣。它們真的很高興。但你一定要回來！”

“好的?！?/p>

“我們也可以在假期的時候去極地探險，或者只是去挪威也好，那里也能看見極光……只要等你回來！”

“是的，真的很美?！?/p>

“我們會帶上孩子一起去……上帝！只要你平安回來?！?/p>

“是的，我們一定會有孩子的。并且我們還會見到孩子的孩子，圍坐在我們的床前，我們在月亮和臺燈下講故事……”

“時候到了！”

這時候那名高大魁梧的、軍官模樣的人趕來催促道。

“快點決定吧！”

他最后給了她一個吻，并用一笑來道別。

之后，便站起身來，把外套脫掉。

“一個回合決勝負！”

話音未落，他就被打倒了。那高大魁梧的男人推開為他喝彩的同伴，坐到那哭泣的女人身邊。他按下了她脖子上的按鈕。

“人工智能·海倫，系統資料重置中?！?/p>

“親愛的，我愛你?！?/p>

他說出了此生對她說的第一句情話。

“是的，我也愛你。”

天上的云又重新凝聚起來了。

二、手腦爭功

一個人既有大腦又有雙手，大腦用來思考，雙手用來行動，這我們大家都是知道的。但是某一天，大腦和雙手開始爭論誰對人的功勞更大，這該怎么辦呢？你會站在哪一邊呢？

吳能就碰到了這樣的詭異情況。這天他下班回家，感覺諸事不順，心煩氣躁。驀然間，發現一輪美麗的夕陽出現得正是時候。于是他把雙手放在大橋的護欄上，默默注視著、眺望著那火紅的日輪和被染紅的天空。漸漸的，心情似乎平靜下來了，可以想一些愉快的事情了。

“世界多么美好啊！”吳能感嘆著，“雖然我們現在生活得非常不容易，但明天總會好起來的，不是嗎？”

“世界是很美好，但是如果你再這樣繼續下去，我叫你看不到明天！”

突如其來的這個聲音把小伙子嚇壞了。誰？是誰？是誰在說著這樣充滿威脅的話語？吳能東張西望，環顧一圈，沒有發現接近的人?？墒莿偛拍莻€聲音卻好像在耳邊一樣清晰。這時候，忽然又有一個不同的聲音傳來：

“你發什么神經？轉來轉去的暈死我了！夕陽不好看嗎？”

“看你M的夕陽！他一直把我按在欄桿上，我TM快被壓扁了，烤熟了！”

在一陣恍惚和胸悶之后，吳能總算理解了現實：竟然是他的腦袋和雙手在說話！他感到有點腿軟，有點想往后栽。

“哎哎哎哎！干什么呢！”這時候連腿也發話了，“你有毛病？往后栽可以，撞到后面的車流怎么辦？我可不想被截肢！”

“你們怎么會說話呢！”好一會兒才反應過來的吳能哭喪著臉說道，“這，這這這這！”

“我們本來就會說話，你以為嘴那家伙作用就很重要嗎？那么世界上還有沒有嘴的生物，它們就不說話了嗎！”

“好吧，那你們今天突然跟我說話，想說什么？”

“嘖嘖嘖。”雙手這時候說道，“本來我只是想讓你把我從欄桿上放下來，否則我就幫你跳下去！但既然今天這么多兄弟都說話了，那么有一件事，我憋在心里久了，想跟你們談一談！”

“什么事？”吳能和自己身上的其他部分異口同聲地問道。

“你們覺得，在吳能平時生活的時候，是不是我出力的最多？”

“這個嘛……”

吳能本來想下意識地做出肯定的回答。因為他一想，自己平時拿什么、舉什么、開什么、寫什么，甚至連向熟人打個招呼都要用手，怎么能說不是手出力最多呢？有位大哲學家也說過：人跟動物的區別就在于會精巧地使用工具，沒有手怎么用？雖然說現實生活也有很多頑強生活的無臂殘疾人，但他們能做的事情就比正常人少太多了。所以，人是絕對離不開手的，應該給手發金制勞動模范獎章！

“你放屁！”不料這時大腦直接就開罵了，“你這兩手不過是個沒有思考能力的蠢東西，不是我把你們組織起來，你們能做什么事？創造什么價值？如果說你出力最多，那是昧了良心！”

“哎哎哎?！边@時候心臟發話了，說：“俗話說得好，沉默是金，默默奉獻的人才是一座座豐碑。我無意參與你們這場徒勞的爭論，但我得提醒你們，如果有一天我罷工了。在座的各位，都得完蛋?！?/p>

“誰還不是呢！”不料大腦立刻毫不示弱地反駁道，“你說的好像我可以罷工一樣！腦死亡聽說過沒有？植物人聽說過沒有？躺在床上什么都不能動，你們這心臟和雙手也都是廢物！”

心臟憤怒了，他非常想反擊回去，但是又很害怕。因為它知道大腦是吳能身上最聰明的器官，不知道有多少鬼點子和辯論手段。惹不過還是躲吧。于是它依舊選擇了沉默。

可是雙手卻是個暴脾氣，它奮力擺脫大腦的控制，不安分地往頭上摸去。它一邊摩擦著吳能的禿頂，一邊敲打道：“就你最厲害！沒有我，你的那些想法能變為現實嗎？你就是一個躲在精神世界的蠢物，一個現實中只有板磚大小的矮子！你擱這兒耍大牌呢你！”

“你這廢物還來勁了?。俊贝竽X罵道，“你也就會有點搬磚的本事！我叫你往這邊搬，你敢往那邊兒嗎？這份搬磚的工作還是我找到的，工資也是我跟人家談的。你一個坐享其成的家伙，有什么資格跟我在這兒大聲說話？”

“我坐享其成？我通過嘴喂給你食物的時候，你動彈了嗎？活兒又不是你干的，搬磚這種重復勞動，需要你出多大力？你賣弄什么功勞！”

“哼哼，這就是吳能的不對了！”不料大腦變了得意洋洋的語氣說道，“誰叫他不更好地使用我，去學習更多的知識技能，去找一份更好的工作？正因為我的作用沒有被充足地發揮出來，所以他今天才過著這樣的苦日子。唉，想到這兒我也真是寒心啊，這個沒用的東西！”說到這兒，它又變成了傷心的語氣，控制吳能望著夕陽擠眼淚，眼前的落日美景一下子變得令人惆悵和悲涼起來。

眼睛和心臟都想抗議，但最終都沒有說話。嘴也不愿動彈，它覺得在眼下這個超現實的狀況里，自己已經沒什么特別的用處了。

可雙手不愿示弱，它用力敲打吳能的額頭和太陽穴，嘲笑道：“你這壞東西！平日里最自夸自己是全身上下的司令部，決定一切事宜?？扇缃駞悄苓^得不好，你又推卸責任。既然你對決策這么重要，為什么怪吳能不好好努力？如果吳能離了你還有另外一個大腦，你是不是根本就沒那么重要呢？”

大腦一時語塞了，它想不到雙手竟然還有這種“打結”的本事，能讓自己自相矛盾。它控制喉嚨清了清嗓子，像敲法槌一樣給自己壯了壯膽，說道：“我雖然錯誤很多，缺點很多，但是我的作用是不可代替的。吳能這輩子也做了不少錯事，哪件事不是經過你雙手的？就是有錯，也頂多是你跟我共犯。我有問題的，你也跑不了！”

“在這兒耍流氓是不是？”雙手氣勢洶洶地嚷道，“你判斷錯誤讓我負責？你要臉嗎？哦，你當然是要的，因為沒了臉你的本質就露出來了，誰見了不害怕！你還是個怕見光怕見風的，就想讓吳能一直坐在辦公室里不動彈，坐享其成！可惜啊，勞動最光榮，你總想不勞而獲，結果只能是被推翻！”

“推翻我？推翻我你們都得完蛋！”大腦毫不客氣地反擊道，“這個世界能離開我嗎？吳能他能離開我嗎？我可以指揮一百雙手！一千雙手！只要吳能這小子努力，我可以讓他過上人間最頂級的生活。可惜啊，都怪你們不爭氣！”

呼吸道覺得自己有點被冒犯到，雖然它不知道大腦說的氣到底是不是平常自己一直在運輸的那個。

腿站累了。它想：這個大腦實在是討厭，一會兒想看夕陽，一會兒挑起辯論。吳能明明是個四肢健全的正常人，干嘛一直站在同一個地方發呆呢？讓自己酸的不行。而且，大腦在最上面，自己在最下面，這也是一直以來讓自己所憤憤不平的。它想說點什么支援雙手，卻死活想不出來。沒辦法，誰叫它是個連工具都不會使用的蠢蛋呢？

“你可以閉嘴了！”雙手此時捶打著額頭說道，“你自己沒本事還怪別人。你們大腦就是一堆廢物，這件事是板上釘釘的，誰也爭辯不得！”

“胡說！我雖然本事不夠，可我的同類本事強??！你看看這世界上有多少聰明人，他們指揮著整個社會，統治著整個社會絕大部分的財富，創造了人類美好的今天！你們這些雙手啊，也就只配吸收些殘余的營養成分，還配爭什么？你不要有情緒，我告訴你，沒有我們你們就什么也做不了！什么價值也創造不出來！乖乖聽我們的，否則我叫你一口飯也吃不上！”

“你放屁！”雙手憤怒到極點的時候，甚至強迫著雙腿也跟著搖晃、跺腳起來，這讓腿立刻又變了立場，對它們不高興了。不過雙手不顧一切地喊道：“就算這個世上的人們都再也不聽腦子的話，變回野獸的社會，我照樣能幫吳能從其他人身上撕下一塊肉！你又能做什么！”

“我可以設陷阱，打埋伏，不比你殺的人多！”

“我不幫你，你設個屁的陷阱，打個屁的埋伏！”

“我叫你干什么你就得干什么！就算我跟自己的同類失去聯系，跟美麗的夕陽斷了念想，永遠只能困在這個身體里，你也得聽我的！永遠都只能聽我的！”

“你放屁！放屁！放屁！”

突然就在這個時候，吳能痛苦地蹲了下來。眾器官組織都不做聲了。它們發現了一個可怕的事實：肝臟已經發生了癌變，是晚期。它已經奄奄一息了。

怎么之前沒有人注意到？

之前所有人都在做什么呢？

“不怪我！”大腦哭著抱怨道：“都怪肝這家伙太低調，平時誰也看不出來它在做什么。它自己不知道爭功，為自己爭取待遇，活該自己累死！”

雙手和其他器官不聽它的辯解，正準備反駁出個公道?？蛇@時，大腦的同類突然喝醉了酒，一輛失控的小轎車沖著欄桿前的吳能撞來……

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左腦是掌管單一的能力、認知的能力、文字的能力、背誦公式的能力，它管的是低速性、一般的閱讀，它喜歡固定性的事物。而右腦是掌管運動方面的能力、空間立體的、律動的、快速的，它屬于好動的。此外右腦還管視覺性的圖像，左腦是負責視覺性的文字。反過來說，如果你讓小朋友從小常常接觸到文字的事物，或者他凡是行為動作都很慢，表示這個小孩子左腦所受到的刺激機會較多。反過來，如果你常讓孩子多做運動，常常去做一些舞蹈的學習，甚至?？匆恍┞嫽蚴菆D像，右腦被刺激久了以后，他右腦的機能就會變得比較發達。

孩子從出生到六歲這段期間，家長給孩子常常接觸的外來事物絕對會影響到小孩子左右腦的發展與強弱度。當左腦比較強的時候，用語文來記憶的能力、語文來做表達解釋的能力都會很強，但是常常一個時間只能做一件事情，不喜歡太多的變化，喜歡固定的，喜歡墨守成規，偏好事實與細節。如果右腦機能比較強，便不喜歡受到約束跟規范，凡事要有創意，要能自由發揮，喜愛藝術與動態的事物，喜歡開放性的一些活動，偏好一些大的方向，而且喜歡通過圖像來做記憶，不愛死記硬背，且重感性面的生活、學習和工作。

在此還要特別說明的是：千萬不要以為你現在腦的發展比較偏向于左腦，你的小孩子就要重視右腦的開發，反過來如果你自己現在是比較偏向右腦型的家長，你的小孩也并不一定左腦會比較弱而需要做左腦開發。千萬不要先人為主，因為大人的腦的發展并不等于小孩子腦部的發展，大人的腦跟小孩子的腦都會因為受到外來不同的刺激，而產生不同的變化和影響。我們大人終究已經是三四十年的刺激不斷累積，腦部已經在轉變，或者是在衰退或重組等，而小孩子終究只經歷了三年、五年、八年、十年、十二年的不同時間，所以發展的方向是不太一樣的。

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