燃氣教育培訓總結（必備18篇）

燃氣教育培訓總結（必備18篇）。

燃氣教育培訓總結 [1]

通過今年繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多?，F就本次繼續教育學習的總結歸納一下。

一、勤于學習，充實自我

勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，向實踐學習，向他人學習，向外物學習。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數，翻看教育雜志也成了我的家常便飯。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我認識到，關注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養“成人”教育觀，逐步養成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創新、注重事實、樂于探究的科學態度；注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高；一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。

二、教學能力方面，提高課堂教學

在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

三、教師自我成長方面，提高自己的素質修養

注重教師自身的素質發展，努力提高教育教學水平。素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業知識更使我的業務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

總之，做為一名教師，通過繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

燃氣教育培訓總結 [2]

遠程教育培訓總結通過本次遠程培訓，幫助我們運用現代教育技術熟練進行教學設計、資料收集與整理，同時發揮我們的輻射作用，提升了我們的教學效果、綜合素質，全面提高教育教學質量，現將20xx年教師全員遠程培訓情況作以下簡單總結：

首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓時間長，天氣炎熱，特別是在輔導教師金尚春老師的帶領下，我們班的成績令人感動，有的作業得到了省級專家的點評。

其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關文章、資料→完成并提交作業→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業的提交、撰寫培訓總結"。學習過程中，專家定期參與討論和答疑指導。在今后的教學中，力爭做到：每一節課要反思：我的教學是否帶給了學生學習的樂趣?是否啟發了學生的創造思維?是否培養了使學生受用終生的學習能力?是否用自己的教育智慧啟迪學生在知識和生活的無限空間里大膽的想象、探索和創造?是否傾注了發自內心的對學生的尊重和關注的情懷，用自己的人格力量引領學生心靈的成長?在這充滿激情、挑戰的不平凡的日日夜夜的學習時間里，我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。感謝平臺，讓我在平臺上，聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲;感謝平臺，讓我在平臺上，看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人;感謝老師和學員們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了，作為一名教育工作者具有的無限人生和風景。

學習結束了，可思考并沒有結束。我們還有許多設想為了實現統一、論與實踐的有效結合，極致地發揮所學的最大作用，在今后的學習中，我們還將繼續攜手同行路上，注重學習的有效性，強調學習質量，將遠程研修引向未來。

燃氣教育培訓總結 [3]

一、工程的基本情況

1.工程名稱：地鐵桂城站二期臨遷管Z1―Z2段安裝工程

2.工程內容：Φ219×6輸氣管線185M；3PE外防腐；1800mm×1200mm閥井一座；DN200波紋管一根，DN200閘閥一座。

3.管線施工投資：人民幣21.5萬元

4.工程開工與竣工日期：20xx年1月14日至20xx年3月30日

5.工程質量要求：良好

二.工程建設有關單位及負責人

三.監理組織機構及人員

為實施地鐵桂城站燃氣臨遷管線工程施工階段監理工作，根據監理工作規范、監理大綱、監理合同，公司成立了佛山監理項目部，由公司總工賴先福領導分管，由監理工程師王永擔任總監理工程師，專業監理工程師馮軍、李小軍、余毅晗負責各專業施工現場監理，并承擔相應責任。

四.工程質量控制情況

1.工程合同約定的質量目標為優良。根據《南海燃氣總公司工程建設技術規范》CJJ33―20xx《輸油輸氣管道線路工程施工及驗收規范》等有關行業標準及設計要求，對工程實施了監理工作，實際檢查結果，從施工測量放線、管道外防腐、焊接拍片檢查、管溝開挖回填、閥門閥井設備安裝等個分部分項工程均符合驗收要求，可以評定為良好工程。

2.施工過程中嚴格按照南海燃氣總公司的HSE實行了管理控制，未出現質量問題及安全事故。

3.為實施地鐵桂城站燃氣臨遷管線工程施工階段監理工作，根據監理工作規范、監理大綱、監理合同，公司成立了佛山監理項目部，由公司監理工程師王永擔任總監理工程師，專業監理工程師馮軍、李小軍、余毅晗負責各專業施工現場監理，并承擔相應責任。

1）事前控制

監理項目部按監理規范要求結合工程情況編寫了《監理規劃》和《監理實施細則》。審查了施工單位的資質情況和項目部管理人員、技術人員、特殊工種工人的`上崗證和資格證，認定其管理水平和施工

能力可已滿足工程的要求。審查和幫助修改完善了施工單位的施工組織設計方案。對進場材料、設備進行了檢查驗收，達到合格才允許進場和使用，對不合格的材料進行了清退、調換。

2）事中控制

監理工程師每日到施工現場采取了巡視、旁站、平行檢查等方法對施工全過程實施了監督檢查，發現問題及時作了糾正和解決。不合格的部位立即要求施工單位進行返工處理。

堅持每道工序完成后必須經過施工單位自檢合格后才可以向監理工程師報驗，經監理工程師復檢合格后才進行下道工序施工。關鍵工序還要經建設方到場確認后才繼續施工。加強了對每道工序的質量控制，確保了每道工序和分部分項的工程質量。

堅持隱蔽工程部位必須經監理和建設單位現場代表檢查合格后方可隱蔽，消除了質量隱患。

3)事后控制

監理項目部實行了各個分項工程的檢查和簽認，審核了施工單位自檢、送檢、報檢資料。對照設計與驗收規范檢查合格后，才最后簽認。

由于做到了事前、事中、事后的有效控制措施，預防和消除了一切影響工程質量的因素，使整個工程的施工質量得到了保證。

五.工程進度控制情況：

1.事前控制：

審核了施工單位提交的施工進度計劃和施工組織設計及施工技術方案、進度安排等技術文件，提出了不少建議和改進要求。

審核或協助建設單位編制了設備、材料采購供應計劃，保證了工程正常開展。

2.事中控制：

督促和檢查了施工單位按計劃組織施工，提高施工效率。

審核了施工單位每月提交的工程進度報表，及時完成了已完實物工程量的審查，及時準確簽署了工程進度付款申請。

組織召開了五次監理工作例會，及時協調、解決了施工中存在的一些問題。

六.工程投資控制情況：

1.事前控制：

熟悉了設計文件和圖紙及投標預算造價情況，分析了造價構成因素，確立了控制重點和相應措施。

協助建設單位督促設計單位及時提供了滿足施工需要的設計圖紙及相關技術資料。

2.事中控制：

嚴格了現場簽證。堅持“四不簽證”即：施工組織設計中已包括的工作內容不再簽證；單體施工方案中已包括的作業內容不再簽證；預算內已包括的作業內容不再簽證；招標文件中工程量清單錯項、漏項和設計變更原因及簽證原因。

燃氣教育培訓總結 [4]

X年X月X日，作為一名初任公務員，我有幸參加了X市社區教育培訓班，本次培訓令我受益匪淺，對社區教育有了一個更全面的了解和更深刻的認識。我認為社區教育包含以下幾個方面的作用：

第一，社區教育是實現終身教育的理想途徑。

所謂“活到老，學到老”，在國家高速發展的今天，我們需要高素質的國民，所以建立一個全民的終身的教育模式是十分迫切的。我們可將構建終身教育體系的原則概括為：

1、教育計劃和方法要適應每一個團體具體的和根本的目標；

2、在各個教育水平上，塑造人類自身，以適應進步、變革的生活；

3、大規模地使用各種各樣的信息和安排訓練，要超越加在教育身上的傳統定義和組織機構的限制；

4、確立各種活動（技術的、政治的、工業的、商業的等）形式與各種教育目標之間密切的聯系。

社區教育在教育連續性、社會適應性、教育手段多樣性，以及教育與社會各部門的合作方面都較好地適應了這些要求，在構建終身教育體系中具有不可低估的重要作用。從幼兒教育到老年教育，文化教育到職業教育，社區教育在其中所作的作用是不可替代的。

第二，社區教育是滿足基本的學習需要

社區教育在滿足市民最基本的學習需要方面將可發揮重要作用?；緦W習需要主要包括：“基本的學習內容和基本的學習手段，這些內容和手段是人們為能生存下去，充分發展自己的能力，有尊嚴地生活和工作，充分地參與發展，改善自己的生活質量，明智地作出決策等所必需的?！?/p>

第三，社區教育能推進教育的發展

社區教育的靈活性、適應性，在教育現代化、推進普通教育的進步與普及、發展高等教育并使更多的人有機會接受高等教育、發展職業教育、轉崗培訓方面，已經顯示了所具有的優勢，并得到人們的認可，今后仍將在這一方面發揮出巨大的潛力。

第四，滿足外來人口、失業人口的教育需求。

社區教育在滿足外來人口教育、失業人口教育需要方面，在老年人教育方面的作用亦應引起重視。外來人口是社區教育對象中龐大的一群，他們的文化素質、職業技能有待提高，對城市生活的知識有待于更多的了解，使之成為合格的公民，社區教育在這一方面可以做許多工作。在企業改革不斷深入，越來越多的下崗人員急待轉移工作崗位，再加上新的勞動人口不斷涌入勞動力市場，全社會日趨嚴重的就業壓力面前，社區教育對調整待業者的心理，增強他們的心理承受能力；加強職業技能培訓，增加就業的競爭能力，也可發揮很大的作用。

另外社區教育所形成的寓教育于管理、服務、文化活動為一體的大教育格局，是對單一學校教育的突破、拓展和延伸。它的主要功能大致有以下六個方面：

1、向社區居民開放辦學，教育的設施、場地為社區居民共享；

2、社區成人教育機構是社區的文化活動中心，舉辦各類文化活動，提高社區居民文化水準；

3、傳播知識和科學技術，提高社區居民素質，擔負社區通用性培訓工作；

4、幫助社區提高精神文化建設的水平，改善社區環境；

5、推動各類教育發展，實現學校、社會、家庭的教育一體化；

6、參與企業教育，共同建設和發展企業社區環境。概言之，社區教育在社區發展中具有形成社區居民積極的價值觀、生活態度和道德規范，提高社區居民的素質和文化水平，建設良好的社區文化、培養社區角色等主要功能。社區教育也一定能沖破原有教育管理體制的弊端，形成一個各種教育因素的集合體，實現教育與社會一體化，最終達到學習化社會的目標。我們街道的社區教育工作雖然在全區處于領先地位，但是放眼全國我們仍然處于一個起步的發展階段，所以我們更要努力，不斷探索，以下是我對社區教育發展的幾點看法：

第一，課程的設置要從居民的需求出發。只有是被需要的課程才能是受歡迎的課程，社區教育是為居民服務的，只要是居民所需求的，就都是我們應該提供的課程范圍。

第二，要多重視青少年和老年人的教育工作。青少年的教育工作我認為可以作為一個對學校教育的補充，我們要從學校缺乏的方面著手，給孩子們提供更多的素質拓展教育，比如帶領青少年回歸大自然，認識動植物，或者是提供體育項目的培訓增強學生的體質和增加課余活動時間。老年人的教育工作同樣重要，現在的中國正進入老齡化階段，能否妥善安置老年人群體是國家發展過程中非常重要的部分，而這其中老年人的教育問題首當其沖，不僅要讓老年人老有所養，更要讓老年人精神充實。

第三，道德教育要創新形式。社會發展速度快，人們很難靜下心來聽一些枯燥的道德教育課程，但是道德教育是一個國家必不可少的，這就要求我們必須開動腦筋，把道德教育搞活，搞生動。

燃氣教育培訓總結 [5]

縣圍繞貫徹落實《干部教育條例》，積極探索培訓模式，依托網絡建立了領導干部在線學習系統，制定了網絡教育培訓考核管理辦法，實現了干部教育培訓的新突破。

一、主要做法

1、依托網絡優勢，搭建在線學習平臺?？h委組織部聯合縣委黨校、縣信息中心，在縣政府站和縣黨政信息網開辟“領導干部在線學習系統”。系統設置“學習園地”、“在線測試”、“培訓信息”、“在線影院”、“干部論壇”五個板塊，為干部學習培訓搭建起一個網絡在線平臺。系統的五大板塊具有不同的功能，如“學習園地”是干部自主學習板塊，按“政治理論”、“政策法規”、“業務知識”、“文化素養”、“技能訓練”進行分類，并分成必修課程和選修課程；“在線測試”是干部在線學習測試板塊，根據教育培訓內容設置測試題，由學員自主或組織安排開展測試，由電腦自動閱卷，當場亮分，學習效果一目了然。其它板塊也具有相應功能。系統利用網絡創建開放式學習平臺，為學習創造了更為寬松、更為自由、更為舒適的環境，使學習時間、學習內容、學習行為更具自主性，較好的解決了領導干部工學矛盾。系統從硬件設置到使用，充分考慮了參訓對象的不同需求，既注重豐富視頻類型，也適當增加文檔類型。還為參訓對象設計了修改密碼功能，保護學習空間的唯一性。

2、采取多種手段，加強在線學習管理。結合在線學習系統的運行，對領導干部參加在線學習培訓采取了多途徑、多形式的管理。一是開發管理工具。自行開發設計“領導干部在線學習系統管理工具”，對系統運行進行自動管理。如系統按累計時間和課程分類，自動記錄參訓對象的學習情況，在網絡上形成領導干部在線學習培訓檔案信息庫；通過“回收試卷”功能對“在線測試”情況進行管理，實現在線測試結果的自動匯總。二是強化后臺管理，及時調控學習情況。由系統維護人員按照干部學習培訓要求，及時對學習課程類別、性質、內容等進行編輯；在系統上設置學習情況查詢打印平臺，定期對參訓對象學習情況進行分類匯總。三是加強在線管理，實時公布學習情況，在“學習園地”和“培訓信息”板塊界面開辟培訓學習情況排名滾動窗口。同時，加強在線監督，通過管理界面察看在線人數及信息，提供每日在線、每周在線、每月在線情況一覽表，便于及時跟蹤管理。

3、注重考核激勵，確保在線學習實效。制定出臺《淳安縣縣管干部網絡培訓管理和考核辦法(試行)》,明確“領導干部在線學習系統”不僅僅是單一的學習系統，是集學習、測試和信息等功能為一體的綜合性網絡教育培訓系統，對干部在線學習培訓加強考核激勵。一是制定考核制度。用學時制方式對縣管干部網絡教育培訓情況按年度進行考核。規定每人每年須完成48學時，每人每次學習有效時間須在半學時以上；在線測試一般每年兩次，測試成績進行排名。二是落實獎懲規定。領導干部參加在線學習培訓的學時累計排名情況和在線測試成績排名情況，作為年度考核優秀等次評定的重要依據之一，對學時累計未達規定或綜合在線測試未合格者進行“預警談話”。三是強化成果運用。把領導干部參加網絡培訓情況記入干部個人學習檔案，與干部教育培訓學分制管理辦法配套實施，設置不同參數，把網絡學時轉化成培訓天數，達到與《干部教育條例》相適應的要求。

二、主要成效

1、提高了學習效益。由于系統突破了原有集訓培訓受場地、人員、資源、經費等的限制，在學習時間和內容上的自主性大大加快了干部教育培訓進程，提高了學習效益。通過一個月的“領導干部在線學習系統”試運行，全縣764名縣管干部網絡學習培訓的內容和時間相當于開展了5次集中輪訓所達到的時間和內容。

2、濃厚了學習氛圍。通過實施領導干部在線學習，領導干部學習熱情日漸高漲，僅一個月系統點擊率就達19257人次，其中必修課點擊率10338人次，占53.7%，選修課點擊率8919人次，占46.3%，學習系統中學習時間累計排名情況每天都有新變化，形成了“比學趕超”的學習氛圍。領導干部在抓好自身學習的同時還注重帶動本單位本部門的干部學習，輻射效果得到充分顯現，全縣上下學習氛圍進一步濃厚。

3、更新了學習理念。領導干部在線培訓，不僅較好的解決了領導干部的工學矛盾，更重要的是培養了領導干部良好的學習習慣，樹立了終身學習、經常學習的理念。據調查，全縣有90%的領導干部學習時間段主要集中在每天中午、晚上和每周雙休日，學習已作為領導干部業余生活的重要組成部分，不再是任務，而是一種習慣，更是一種生活。

燃氣教育培訓總結 [6]

現在，我就我入職以來的教育工作，向領導匯報如下：

二、個人的成長和提高：

1、獨立完成前廳收費工作。在X部長、X司長及其他部門同事的署長幫助下，我逐漸掌握了前廳的收費工作，包括票據填寫、信息錄入、現金收繳、刷卡收繳、賬款核對等工作。在收銀的過程中，雖然在收據的填寫上出現過幾次錯誤，但尚未收錯過款項。經過一段時間的鍛煉，也養成了自己嚴謹、仔細的工作態度，相信在今后的前提收費工作上，自己會越來越專業。

2、瓦理棕完成電話催費工作。電話催費，看似簡單的一項工作，其實里面有極大的學問。禮貌的問候和敬語，是友好通話的開始；恰當簡短的開場，要確保能夠向用戶暗示身份和打電話的意圖；流利的語言，適中的語速，能夠確保用戶可以能夠不怎么清楚自己傳達的信息；嚴謹的語言組織能夠讓用戶理解自己表達的。這些在影響電話催費工作速度的同時，也會影響催費工作的成功率。

3、參與繳費通知單的張貼工作和安全宣傳工作。在這兩項工作中，對公司的部門小區及小區內的各種天然氣體育場館有了基本的認識。特別是各小區的安全宣傳工作，從我們的宣傳資料上所，從同事和用戶的交流上，學到了很多東西。

三、將來自己努力的方向：

1、學習天然氣知識，內容了解公司各職能部門工作內容和流程。作為客服人員，解答用戶的.疑問是最主要疑惑的其他工作，而這就需要自己要掌握的業務知識；

2、和同事交流；

3、客服組織工作需要具備良好組織協調的心理素質。客戶服務職員南埃爾普直接密切接觸用戶，為其提供咨詢服務、接受用戶投訴等等，特殊的工作性質決定了客戶工作文員職員要有一定的忍耐性，寬容對待用戶的不滿，能夠承受壓力，具備上佳的心理素質。在之前的工作中，也遇到過刁蠻的用戶讓自己無從下手，雖然在同事的幫助下予以解決，心態但也影響了自己桑利縣工作的心態。不過自然而然的經過同事順理成章的開導，特別是在自己幫用戶繳納完天然氣費后，或者是解答完用戶的關鍵問題過后，聽到應用程序的那句謝謝，自己就感覺特別感激。

4、控制能力不斷提高自己的溝通及應變能力。客服其他工作相比其他崗位其他工作在溝通及應變能力上對我們提出了更高的要求。善用客服職員在接受用戶投訴時需要運用一定的溝通技巧，積極應變，化解矛盾爭端，解決沖突與對抗。而這些，也正是作為新員工的我最欠缺再者的，在今后的工作中我要多聽、多看、多想、多問，責任感，積累各種環境問題情況的處理經驗。

分公司按照總公司下發的十月份總公司設備檢修計劃的文件精神，專門成立了質量監查小組，并且將分公司各項檢修任務分配到各部門，并明確到責任人。在下用分公司檢修監查領導小組統籌指揮下，歷時60天，安全、優質、高效，文明、節約順利完成分公司設備夏末設備檢修，創造檢修時間較長、安全業績最優、施工質量過硬、開停工損失最小、設備試車一次成功的驕人，為分公司安全生產爭取了時間，為天然氣裝置設備長周期運行奠定了基礎，為增效發展創造了條件。

燃氣教育培訓總結 [7]

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

6、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

7、在優秀教師的為師三態：敬業、愛業、精業方面，我沒有堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的基本主線，也沒有把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。

8、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生中心的確立；行為、道德兩種示范的發揮；事業的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養成。

燃氣教育培訓總結 [8]

20__年1月12至18日，學校組織我校全體教師前往__大學進行了為期七天的培訓。時間雖短，但是每天都是__大學非常有名的博導來給我們上課，讓我在收獲知識的同時，更意識到了自己在學習，工作中存在的諸多問題，特別是意識到自己知識的淺薄，禮儀的缺失，自身提高的迫切。

感受之一：近幾日的學習，讓我對這些教授的學識感到佩服之極，卻也在不同教授的講課中已收到一個異常重要的問題，那就是教師在教學過程中務必做到和學生的互動，并要注重風趣幽默。在這些教授的講座中，我明顯感覺到，風趣幽默的授課方式以及適當的互動收到在座的所有老師的歡迎，相反，單調的講授，即使講授者知識淵博學富五車，也很難引起在座的老師的共鳴與互動。由此我想到，如果我們上課也是缺少互動，那么我們的學生也會覺得無聊甚至是煎熬。以此為戒。

感受之二：教師禮儀。禮儀指人們在社會交往中表示出的尊重，致意，問候，哀悼等慣用的形式和規范。在培訓期間，我所接觸的老師們，我感到他們無論舉手投足還是衣著打扮都是得體大方的。我個人認為我們應該在這方面加強要求，注重個人修養，尊重每個人的尊嚴。

感受之三：信息技術。__大學的__教授百忙之中給我們做了“信息時代教師專業能力發展”的講座。旨在告訴所有年輕教師，在信息高速發展的社會環境下，要提高信息的應用與創新

能力，信息化教學能力，信息化課程的開發能力等。這節課后，我百感交集。我感覺到我們在教學和工作過程中，教學手段，教學設施的無比落后。所以意識到改變教學條件，提高教育環境乃燃眉之急。

感受之四：教師職業道德。我們常聽人說，教師是良心活，干得好不好自己心里最清楚。在這里，我想說，教師職業道德至關重要，所以加強師德建設尤為重要。__學院的__教授在這方面的講授形象生動，舉例貼近生活，以自身實例給我們現身說法，發人深省。其中__教授講授的和學生相處的巧妙方法發人深省，值得我們借鑒學習。

在__教授講座結束時，送給在座的所有老師幾句贈言，我感覺非常好，在此借鑒分享，愿與君共勉：教師承載著家庭的期望，學生的夢想，人民的寄托，祖國的未來。牢記“愛與責任”這一崇高使命，不斷提升從教能力，做一名新時代讓祖國放心，人民滿意，學生歡迎，家長信任的優秀教師。

燃氣教育培訓總結 [9]

當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質，只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。通過這次參加海西教育網的教師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也取得了一定成效?，F把學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。

二、、通過對《教學的`生成性》的學習，使我進一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。

第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。

在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。

三、通過對《教學關系》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。四、通過對《教學情境》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

五、通過業務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。

通過這次繼續教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。總之，通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。

我在灞橋區黨校參加了兩天的繼續教育培訓。這次繼續教育培訓是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創新為基礎的知識經濟時代。一個區域經濟實力的競爭，越來越體現在知識和人才的多少、民族素質的高低和創新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養創新人才和高素質的勞動者，提高人民素質和創新能力是關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本”，教育在增強區域經濟綜合實力方面具有基礎性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰略主動地位。而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學需要素質教育的實施，素質教育的實施，更需要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證。因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個美好的春天。

燃氣教育培訓總結 [10]

根據蛟龍鎮中心?！蛾P于加強學校食堂燃氣、燃油安全管理的通知》文件精神和相關通知要求，為更好地防范燃氣安全事故發生，確保學校安全生產形勢的平穩，學校開展了燃氣安全隱患排查治理專項行動，現總結如下∶

一、成立了燃氣安全隱患排查小組

組長：xxx

副組長：xx

成員∶xxx、xx、xx、xxx

二、排查工作情況

1、排查小組對學校小食堂液化氣鋼瓶、燃氣管線、消防器材等進行了全面檢查，并制定了燃氣安全應急預案，發現隱患立即整改。

2、對食堂用餐人員進行了安全用氣用電及防火滅火的培訓。

3、通過各種形式對師生積極開展用氣安全宣傳，普及安全用氣常識、消防安全知識及安全應急常識，提高安全防范意識和應急處置能力。

總之，在學校領導的高度重視及精心組織排查工作下，學校已把燃氣安全隱患全部整改完畢，學校全體師生及員工始終把安全擺在第一位，確保無任何燃氣安全事件人。

燃氣教育培訓總結 [11]

燃氣培訓總結心得體會

燃氣行業是一個重要的能源供應行業，在我們日常生活中發揮著重要的作用。為了保證燃氣的安全使用，提高從業人員的業務水平和安全意識，我參加了一次燃氣培訓。通過這次培訓，我學到了很多有關燃氣的基礎知識和實際操作技能，并且對燃氣行業有了更加深入的理解。下面是對這次培訓的總結心得和體會。

首先，這次燃氣培訓使我對燃氣行業有了全面的認識。在培訓中，我們學習了燃氣的產生和供應過程，了解了燃氣的主要成分以及其對人體和環境的影響。我們還學習了燃氣設備的安裝和維護，掌握了燃氣設備的基本原理和操作技巧。通過這些學習，我對燃氣行業的重要性有了更加深刻的認識，同時也增強了自己對燃氣安全的意識。

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其次，這次燃氣培訓提高了我的專業技能。在培訓中，我們進行了一系列實際操作，包括燃氣設備的安裝、維護和故障排除等。在這些實際操作中，我們需要嚴格按照操作規程和安全要求進行操作，熟練掌握各種工具和儀器的使用方法。通過這些實際操作，我不僅增加了自己的實際操作經驗，而且提高了自己的判斷和解決問題的能力。這對我今后的工作和職業發展都具有重要意義。

再次，這次燃氣培訓促使我認識到安全意識的重要性。在培訓中，我們不僅學習了燃氣的基本知識和技能，還著重強調了燃氣安全的重要性。我們學習了各種安全事故的案例，以及如何預防和應對燃氣事故。培訓中還進行了模擬實操和應急演練，讓我們親身感受到燃氣事故的危害和緊急情況下的處置方法。通過這些學習和實踐，我意識到了安全意識的重要性，明白了安全工作的責任和重要性。

最后，這次燃氣培訓還加強了我的團隊合作能力。在培訓中，我們分組完成了一系列任務和練習。在這個過程中，我學會了與他人合作，明白了團隊合作的重要性。在團隊合作中，我們需要相互配合，共同完成任務，在處理問題時要及時溝通和協商。通過這些團隊合作的實踐，我不僅增加了自己與人合作的經驗，還增強了自己的團隊合作能力。

總之，這次燃氣培訓對我來說是一次重要的學習機會。通過這次培訓，我學到了很多有關燃氣的基礎知識和實際操作技能，并且對燃氣行業有了更加深入的理解。同時，我也認識到了安全意識的重要性，增強了自己的團隊合作能力。這些都對我今后的工作和職業發展具有重要的指導意義。我將把這次培訓所學到的知識和技能應用到實際工作中，不斷提高自己的業務水平和安全意識，為燃氣行業的發展做出自己的貢獻。同時，我也會積極推廣和宣傳燃氣安全知識，提高大眾的安全意識，共同維護燃氣行業的安全和發展。

燃氣教育培訓總結 [12]

通過本學期繼續教育培訓的研究，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本學期個人繼續教育總結如下：

一、基本功培訓收獲

1、在遠教活動中實踐和探索信息技術的使用之道，絡的使用與管理。

2、積極參加各級各部門的培訓與研究，并且取得了相應的成績。

3、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。

4、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。

二、業務研究實踐

1、研究了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。

2、研究了各種先進的教育教學經驗，參加了學校主辦的新課程專題培訓。

3、順利完成上級規定的各項繼續教育任務。

4、通過創育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的`改良。

通過此次繼續教育研究，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學戰略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的了解都不敷透徹。

燃氣教育培訓總結 [13]

總有一些風景，云卷云舒，讓您動心，

總有一些瞬間，人性光輝，讓您動情！

為期14天的新課程培訓就要結束了，竟然會有一種依依不舍的感覺，是沒有學到位，還是覺得想要明白想要交流的問題還很多。時不我待，留下的憾事只有等以后再彌補了。

十多天來，通過課程視頻聆聽了內地專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業反思了以往的教學和即將啟動的教學；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。感觸最多最大的還是大課程觀、大課堂觀、大教育觀對傳統的沖擊。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對教學不得不重新審視和重新思考。教學中師生角色的轉換、對教材的理解與運用、對學生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關注和探究的問題，做研究型、學者型的教師更是時代的召喚。新課改剛剛拉開幃幕，唯有正視，更應勇敢地接受挑戰。在此，深深感謝課程團隊的專家及指導教師，也期望今后能有更多更好類似的培訓?；畹嚼?，學到老！

最后，以在第8期簡報里寫的一段話作結：

有一座平臺叫Internet，它在逐步實現著教育的廣泛性、平等性；有一座平臺叫Internet，它打破時空和年齡的限制在驗證"終身學習"的教育理念；有一座平臺叫Internet，它使得與專家進行的課程交流有著“天涯若比鄰”的親近感?！灿锌崾钜灿酗L雨，也有網絡的漫行乃至有令不行，但一種執著、一種理念、一種渴求終于使我們走到了今天。專家精彩的評說如春風化語般滋潤在每個學員的心田，新穎別致的課堂案例更令人擊節叫好，發自肺腑的感嘆、點評則匯成了互動交流的海洋。學員們熱情高漲認真細致，專家們旁征博引誨人不倦，都如汩汩清泉沁人心脾?！俺Ａ鞒Ｐ碌暮铀钡睦砟钊〈恕耙槐薄ⅰ耙煌八钡睦碚?，思想再度受到震動，靈魂再度得到鑄煉！

選擇了，就不要后悔，你說呢？

燃氣教育培訓總結 [14]

燃氣教育培訓總結 [15]

通過本次遠程培訓，幫助我們運用現代教育技術熟練進行教學設計、資料收集與整理，同時發揮我們的輻射作用，提升了我們的教學效果、綜合素質，全面提高教育教學質量，現將20xx年教師全員遠程培訓情況作以下簡單總結：

首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓時間長，天氣炎熱，特別是在輔導教師金尚春老師的帶領下，我們班的成績令人感動，有的作業得到了省級專家的點評。

其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關文章、資料→完成并提交作業→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業的提交、撰寫培訓總結"。學習過程中，專家定期參與討論和答疑指導。在今后的教學中，力爭做到：每一節課要反思：我的教學是否帶給了學生學習的樂趣?是否啟發了學生的創造思維?是否培養了使學生受用終生的學習能力?是否用自己的教育智慧啟迪學生在知識和生活的無限空間里大膽的`想象、探索和創造?是否傾注了發自內心的對學生的尊重和關注的情懷，用自己的人格力量引領學生心靈的成長?在這充滿激情、挑戰的不平凡的日日夜夜的學習時間里，我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。感謝平臺，讓我在平臺上，聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲;感謝平臺，讓我在平臺上，看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人;感謝老師和學員們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了，作為一名教育工作者具有的無限人生和風景。

學習結束了，可思考并沒有結束。我們還有許多設想為了實現統一、論與實踐的有效結合，極致地發揮所學的最大作用，在今后的學習中，我們還將繼續攜手同行路上，注重學習的有效性，強調學習質量，將遠程研修引向未來。

燃氣教育培訓總結 [16]

轉眼間，繁忙的時候總覺得時間過得飛快。相處五年的孩子們要畢業了行將送走我工作崗位上的第xx屆畢業生?；叵胍粋€學期的語文教學工作，總的感覺還比較中意，幾個曾經學習上無所謂的孩子對語文感愛好了對于語文學科來講，愛好顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生竟然能考七十多了考試后急切想知道成績的人，對分數高低很在乎的人，越來越多。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經得到回報?？偨Y自己的教學工作，覺得在以下幾個方面做得不錯。

一、想法設法提高學生課堂參與學習的愛好。

從小到大，我就厭惡老師課堂教學中枯燥的講授。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講授中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的知道，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生——多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講授中提到同學的名字，自然也會關注，成效肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現其平時大量瀏覽的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的瀏覽，一定會獲取更多的課外知識，從而養成好的瀏覽習慣。所以，學生都愛好上我的課。

二、想法設法培養孩子的自信心。

有了愛好，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差，由于其在學習上沒有成功的信心。由于很多老師課堂的.眼光多停留在優生身上，提問時不注意，好不容易給個機會學困生生，多是道困難，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心？我提問會根據難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，歌頌的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，頭腦不如人。即便答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態度不同造成成績的差異。態度改變，成績一定進步。

三、注意題型的訓練加基礎知識的積存。

語文學科特別重視知識的積存。我曾屢次告知學生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量瀏覽，積存好詞佳句，是沒法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以挑選反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己挑選，目的只有一個，牢記于心。數學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。

我總認為，語文教師培養孩子良好的瀏覽習慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外瀏覽所帶來的好處卻沒法估計。所以，我總是想法設法讓孩子切身感受瀏覽的好處，瀏覽的快樂。愛好瀏覽的孩子總是我夸獎的對象，在夸獎中，把我認為的好書向學生推薦，我所教的兩個班，大部分學生都變得愛看書，有些學生的瀏覽量已經遠超大綱的要求。

語文教學由于其學科的特別性，觸及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。由于工作量大，我感覺自己的瀏覽還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這方面下功夫。憑體會教書，總是以個教書匠，只有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的教師，一個受學生歡迎的老師。

燃氣教育培訓總結 [17]

在職業教育改革發展的春天里，我校正值國家示范校建設的關鍵時期，在職業教育的春天里，有幸參加了“清華大學西寧市第一職業技術學校高效課程建設高級研修班”，在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。七天的學習雖然短暫，但經歷難忘，讓我親身感受“自強不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神和校訓，使我能夠站在更高的起點上，以更寬的視野、更新的理念、更高的覺悟來思考職業教育教學和學校國家示范專業的改革與發展。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了，老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例如滔滔之江水，無不在我的腦海里留下了深刻的印象，碰撞那久違的火花，更碰撞出對教育事業的摯愛；讓我充分感受到了清華教授“海納百川”的胸襟，在對您們肅然起敬的同時，也為我成為職教的一份子而驚喜萬分。我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所思、所想、所為能表達出來。

一、基于工作過程導向課程體系開發的認識

孫雅筠老師做了基于工作過程導向課程體系開發與課程建設的報告，基本思路是?以企業調查為前提，加強專業建設；以崗位目標為基礎，找準人才培養定位；以崗位能力要求為依據，確定教學內容；以工作項目和任務為載體，開發‘理實一體化’的新課程；以技能為核心，整合對應知識；并在職業情境中把‘學會做事’的工作標準落實為‘把事做好’的教育標準。

二、要有明確的教學思想和教學理念——有思想

1．要有明確的教學思想和教學理念。

要有明確的教學思想和教學理念。教學理念是教師對教學工作的總的看法和基本信念，要有明確的教學理念、前景目標、規劃，進而轉化為教學思想，是教學理念的升華，才能激勵自己為之奮斗。有了正確的教學思想，才能形成正確的教學理念，每一位教師都在追求發展，但認識不同，體現不同的教育思想和辦學理念，因此，要有自己的符合時代發展要求、教育自身發展規律以及適合學校實際的教學理念，才能有效地實現對教育教學的改革，積極投入到國家示范校建設、職業教育教學改革的行列中去。隨著職業教育改革浪潮的大好形式下，更要有自己新觀點、新技術、新思想，收集、學習、整理一些好的做法進行“去偽存真、去粗取精”，以零星之火燎原之勢引領、帶動、輻射、示范周邊的人、教師、兄弟學校，一起參入到教育事業中，就必須要制定符合自己的教育教學方法，去完成教育事業的美好使命，不在渾渾噩噩中度過這新的時機。

2．混沌初開，構建基于工作過程導向的教學模式

職業教育課程應從專業崗位出發，不是以儲備知識做為教學起點，是對于完成產品或服務項目的專業活動，具有相對的獨立性和完整性的工作為目的，促進該職業能力發展的潛力，而不是學科的完整性；認識到工作過程知識必須在工作過程中獲得，強調在實踐中的整體性學習和社會性的學習；關于內容選擇的標準是怎么做，怎么做的更好，采用“串行結構”的教學，更要圍繞工作任務“聚焦理論知識、粘合知識”形成系統的工作過程知識。

三、準確把握職業教育規律——循規律

1．教育教學是學校的中心工作，更是核心工作。

教育教學是學校的中心工作，更是核心工作。是圍繞在“新式課堂”內把他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制貫穿下去的工作，核心是教學改革，是“基于工作過程導向”的進行教學內容對接生產內容、教學過程對接生產過程、教學環境對接工作環境、教學評價對接工作標準，進行“教”，并同時進行施之“育”， 以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑，要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。打破傳統課堂教學，并施之教學藝術化，使課堂內師生互動、生生互動、人人為本的改革，形成項目課程教學的理論實踐課程體系，以明確工作任務、到制定工作方案、實施方案、教師過程指導、專家點評的一系列活動，因此要符合教育的規律、職業的規律、職業教育的規律，并時刻把握實踐教學的動態變化，及時修正，符合學校制定并實施的人才培養模式。形成“學校是工廠、教師是師傅、學生是員工”的局面，攪起一灣深水，呈現一派生機。“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。

2．知識經濟信息時代來臨，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。

隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式；傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

四、科研興師、科研興教、科研興?！蒲凶?/strong>