社會實踐報告活動應急預案(通用11篇)
發表時間:2020-12-18社會實踐報告活動應急預案(通用11篇)。
〖一〗社會實踐報告活動應急預案
(4)一旦出現流感樣癥狀(發熱、咳嗽、流涕等),應盡早服藥對癥**,嚴重者應盡快就醫,盡量減少與他人接觸的機會。
3.語言風俗文化差異:
(1) 在當地**的大力支持下,實習團隊可以在與當地群眾溝通方面給予我們很大的幫助。
(2)實踐團隊已經通過查閱資料以及多次向教師請教,對當地有充分的了解,實踐團隊會充分尊重當地龍川縣人民的風俗習慣。
(3)所在實踐地方龍川縣人民基本能運用普通話進行交流,實踐團隊人員能熟練運用普通話進行交流,基本不存在語言障礙。
4. 天氣狀況變化:
(1) 調查期間遇有高溫天氣,調查組應適當調整日程安排,選擇適當的時間開展工作;
(2)事先與當地**相關部門取得聯系,團隊若在進行戶外活動時遇暴雨天氣時可請相關部門幫助團隊解決因天氣變化引起的交通、意外傷害等問題。
四.臨時處置
1. 一般突發事件由帶隊教師處理,如有嚴重事件可經請示學院領導后可由相關領導與老師成立臨時應急小組,還須與當地公安部門聯系,以便采取進一步的措施,切實作好外圍工作,穩定周圍團隊人員的情緒,必要時可與團隊人員家長聯系,以取得配合。
2. 本《預案》未涉及的突發事件由帶隊老師根據實際情況進行臨機處理。
〖二〗社會實踐報告活動應急預案
為了保證學校師生的安全,健全大型活動的安全防范制度,搞好學校的安全工作,結合我校實際特制定學校大型活動安全預案。
一、事故預防:
1、凡是外出活動,須嚴密組織,統一指揮。
2、凡是舉行大型活動,事先要做好學生的'紀律和安全教育工作。
3、帶隊教師明確職責,做好學生的安全教育和管理工作,教會學生觀察好安全疏散通道。
4、凡是外出活動,學校必須配備小藥箱,以便應急。
5、凡是外出活動,體育教師和班主任組織學生以班為單位排成兩路縱隊行進,前后呼應。
6、到達活動目的地后,必須聽從當地的統一指揮。無論是參觀或是聽取報告,必須遵守各處的規定和要求。
7、凡是進展室參觀,參觀者需成一路縱隊,魚貫而入,遵守展室規定,不準隨意觸摸展品。
二、應急處理:
1、凡是在活動中發生傷害事故或發生病痛情況,應做出緊急處理,嚴重者需撥打120或直接送醫院醫治。
2、當事人要及時報告學校應急領導小組。
3、做好學生的情緒安撫工作,保持秩序井然。
三、出現突發事件的處理方案
(1)總指揮啟動預案,進入工作狀態。
(2)指揮小組接到事故發生報告時,收集和匯總事故有關情況,向應急現場指揮中心提供信息和資料;負責第向上級部門報告情況,始終與事故現場指揮人員和中小學校等部門保持聯系。及時尋求110、120、派出所幫助。將上級指示迅速報總指揮。
(3)校長現場指揮各班主任,按疏散預案有序疏散人群至安全位置,清點人數,穩定情緒。將疏散情況迅速報指揮中心。
(4)學校保衛人員立即設置好警戒線保護好事故現場。配合相關部門查明事故原因,追究相關責任人責任。撰寫事故情況報告報相關部門。
(5)總務主任立即組織人力、物力,疏通通道。為處置工作提供保障并做好事故善后處理工作。
〖三〗社會實踐報告活動應急預案
一、社會實踐活動領導小組及職責
組長副組長
組員z(段長)各班主任
職責:
⑴負責活動地點的勘察和活動的組織,確保無安全隱患。
⑵負責活動前對學生的安全教育,安全責任落實到人(各帶隊老師為安全責任第一人)。
⑶每個成員確?;顒悠陂g通信暢通,時刻保持聯系,互通信息。
二、社會實踐活動應急小組及職責
1、信息組:
組長副組長:各班主任
組員:各帶隊老師
職責:
⑴在活動期間,人人通訊暢通。
⑵各班主任每隔兩個小時向分管行政匯報一次情況。
⑶如有安全事故,應立即報告,并及時組織人員進行救護。
2、交通安全組:
組長副組長:各班主任
組員:各帶隊教師
職責:
⑴指揮學生安全有序的坐車、活動。
⑵活動結束,各帶隊教師將學生帶回出發時的集合點,然后解散。
⑶在活動期間,嚴禁各學生單獨進行活動,一定要聽從帶隊教師的指揮。
3、緊急救護隊
組長副組長
組員:全體帶隊教師
職責:
把學生的安全放在首位,如遇偶發事件,首先想到的是學生的安全,應立即采取措施,對學生進行救護。
三、工作要求
1.各班主任在社會實踐活動前兩天把本班分幾個小組,各帶隊教師分管幾個小組,指定組長落實職責,多宣傳安全。分組名單社會實踐活動前送交政教處。對因為特殊原因不能參加此次活動的學生,班主任要電話提前告知家長,由家長自己安排這些學生在家的學習和生活。
2.全體教師在學生社會實踐活動期間,要保持高度的警惕,防止學生安全事故的發生。
3.全體教師準時的參與本次活動,安全的將學生帶出校門,安全的將學生帶回學校,實現社會實踐活動安全事故“零”目標。
4.各帶隊行政、教師分到各個班級,協助班主任管理學生,任何人不得遲到、早退和曠工。
5.活動期間,全體帶隊教師組織學生進行有意義的活動,全身心的為學生服務。
6.各班級要認真組織,讓學生在活動中學到知識,得到鍛煉。
四、活動具體安排:
早上7:20集中各班教室,在7:25聽口令集中校門口,聽指揮到校門口指定車輛就坐,早上7:30準時出發,大約9:00抵達澤雅青少年校外教育的重要陣地(寨下堂實踐基地),抵達基地后學生可以動手植樹,制作年糕,親手嘗試特色傳統工藝11:30師生全體基地就餐,下午磨豆漿,煎豆腐,互動游戲,快樂釣魚等。了解造紙工藝,親自制作紙張,分紙,寫毛筆字。14:00集中乘車返校。約在15:30到達學校校門口,通知學生下車就地解散回家。
五、行政及帶隊教師安排
1、總指揮2、副指揮z
3、行政和帶隊老師安排:
九年級
人數
帶隊教師
行政管理
考勤登記:段長z負責;攝影負責。
注:1.各帶隊領導和帶隊老師一定要負起自己的責任,作好本次活動的安全工作,確保本次活動萬無一失。學生中要分小組,規定組長,要負責匯報組織。要強調請假制度。
2.各老師和同學嚴格遵守各參觀點的規章制度,保持良好的衛生習慣。
〖四〗社會實踐報告活動應急預案
2、與巴士公司簽訂出行協議。
3、出行前要求巴士公司對司機進行安全出行培訓。
4出行前,承包商應檢查車輛狀況。如果車況不好,必須更換。否則,車輛不得離開。
2、中途車輛故障:
(1) 帶隊老師和車輛負責人應及時將故障告知學校領導和承辦人。
(2)故障為影響安全的,一律停駛,由承辦方緊急調車改乘。
3、 車輛換乘時,帶隊教師維持好學生秩序,嚴禁下車隨意走動,尤其應防止交通事故發生。
(4) 學生突發疾病和傷害:
1如果學生在途中突然生病或受傷,老師應立即聯系急救車,并將其送往最近的醫院,并通知家長
2、學生在園內突發疾病、意外傷害,帶隊教師立即聯系總指揮,視輕重或送園內醫務站診療,病情嚴重的送當地醫院急救。
(五)學生走失處理:
1允許學生攜帶手機,師生互留**號碼進行**聯系。
2如果發現學生失蹤,他們不應粗心或拖延。他們應該立即組織起來尋找他們。
3、**通知其它帶隊教師關注尋找。
4用廣播等形式釋放人們尋求的啟示。
(六)、交通事故處理:
1如遇重傷,應立即撥打120、122,并立即組織搶救。
2迅速向學校領導匯報,調集急救車趕赴事故現場,并根據傷情決定是立即送醫院還是經急救后送往醫院。三。保護現場,指導師生撤離到安全地點。
4、向上級領導報告事故情況。
5為穩定學生情緒,詢問并檢查學生的傷情,送醫院檢查**。
6立即啟動事故處理小組,負責家長、公安、醫療、保險的聯系,妥善處理善后事宜。
***學校
2018年3月
〖五〗社會實踐報告活動應急預案
這個暑期在xx鎮政府及我校團委老師的組織下,我們學校*名同學有幸來到**有限公司進行暑期社會實踐,時間為20**年*月*日—20**年*月*日。
回想當初報名時,我毅然地決定來參加這次的暑期社會實踐,因為我想趁這次機會更早地踏入社會、體驗社會、了解職場生活等。在來之前 ,也給自己訂了幾點實踐目的:
1、 了解、學習專業知識:
2、 了解公司的管理制度:
3、 提高自己的溝通能力:
4、 從實踐中尋找自己的不足之處并加以改正。
在這十幾天里,我實踐的主要部門是外貿部和人力資源部,所訂的實踐目的基本完成。在外貿部,我學著看銷售合同,深入了解整個交易磋商的過程以及一筆交易所要涉及的部門、機構,自己也嘗試著模擬寫銷售合同,檢驗、修改信用證。在這里我學到了不少專業知識,讓我在以后的專業學習中有一個宏觀方向,一條思路:在這里我學到了凡事要細心、周到。在進行交易時,你要做多方面的了解,了解各國文化風俗以及各國的法律法規等,這些都是外貿交易與內貿最大的不同之處:在這里也讓我明白想學東西你就要主動,要主動去問,主動去學,所以在這里我常常會靜靜地坐在跟單員的旁邊,看著她工作,遇到有不懂的便虛心問她,積極去抓住主動權,在這里也讓我更堅信做外貿的前景,也更讓我下決心學好英語,學好外貿。
再來幾天是在人力資源部實踐,在這里有一種很親切的感覺,第一天在這簡老師給我們上培訓課,送給我們幾句話:當你思考大于行動里,你要“行動”:當行動大于思考時,你要“思考“。也告訴我們要善于抓住第一這個機會。在這我們的主要任務是整理檔案資料及做兩份調查報告。整理檔案資料是一件比較簡單、機械、繁瑣的事,但是我能夠認真地去對待,不以事小而不為,而是清楚地知道:不積小流無以成江海,不積跬步無以致千里。在整理資料的過程中也可學到很多,學著人力資源部怎么歸類、整理資料,自己學著以后怎么來整理自己的資料,也從中發現百宏的員工情況,更可貴的是從整理資料中發現問題如:員工的性別問題及入場時間等處出現錯誤,讓人力資源部能夠及時修改。能夠在簡短的時間里給公司留下好的印象,簡老師夸獎說:你們做事都很認真幫了我們不少忙。自己也從中明白:越簡單的活,你就要越細心。而從兩份調查報告中了解了百宏員工的思想動態及員工對公司一些規章制度、設施等的看法,也從簡老師那學到怎么去分析一份調查報告,要從哪些方面,要怎么體現等。同時也溫習了辦公軟件的使用。
在實踐之余,也常常與員工、部門職員、主任、經理等聊天,了解一些公司情況,也從他們身上獲取一些工作經驗、溝通能力等。自己則堅持每天寫實踐日記,定時做實踐總結。在實踐的這幾天里,也認識到自己現在的英語水平對做外貿還是遠遠不夠的,今后必須加強學習及對專業知識的學習,再來就是自己的知識面不廣,例如有關經濟類的知識,我也將在以后的學習之余側重去了解學習它。
這次的社會實踐我學會了很多,雖然已經不是我的第一次社會實踐了,但我認為這一次是更成功、更有用的、更受益匪淺的社會實踐,這也將會對我以后學習給予更大的幫助。在學校里我們接觸的人很少,思想上也只是很單純地只要學習,而這次社會實踐讓我的思想認識有了更深一層的提高,某種程度上,給我指明了一個更努力的方向。
再來感謝校團委老師、xx鎮政府及**有限公司給了我這次實踐的機會讓我從中學習,也感謝他們這十幾天來對我們的照顧。
〖六〗社會實踐報告活動應急預案
為了確保社會實踐活動圓滿成功,達到預期的教育目的,真正做到有備無患,盡一切努力把不安全因素降到最低,特制定本次社會實踐活動的安全預案。
(1) 成立社會實踐活動安全小組,增強安全預控和解決能力。
組長:劉欽永
副組長:李銀韓麗娟何新福湯旺
安全組組長:歐陽朝林(中學)楊學仕(小學)
學校部安全協調小組組長:各年級組長
成員:各班班主任、各班教師、各班生活教師
(2) 社會實踐中教師工作的制度與要求
1班主任是班級安全的第一直接責任任,班主任必須服從班主任的工作任務。活動開始前,班主任和班主任必須明確活動計劃和活動路線。他們不能缺席,全程陪伴學生的社會實踐活動。
2活動前,班主任必須通過班會、晨會等形式,向孩子們講解一些注意事項和安全常識。。檢查學生的鞋子和衣服是否合適,袋子里是否有危險品。
三。每班老師應帶領學生按時到指定地點集合。活動開始前,必須清點班上學生人數,并向組長匯報。到達目的地后各各班必須再次清點人數,并并上報年級組長。所有人都進來之后,您才能進入動物園。
每班把學生組織成若干個個活動小組,并有序地開展展活動,活動時要文明,相相互關心,注意安全,不搞搞有安全隱患的活動。要按按計劃組織和開展活動,不不要隨意“放羊”。
4動物園里的路不平坦。每各班的老師都要提醒學生注意道路,避免摔跤。并提醒學生緊緊跟隊伍,不亂跑,不和陌陌生人走,不到水潭邊及偏偏僻的地方玩耍等。嚴格劃定和劃分活動區域。對于危險活動區域,班主任應事先制定預防措施,禁止學生在該區域活動。
活動中如發生意外,應立即向學校領導報告,并采取即即有效的救援措施,遏制事態擴大。
5、學生生如要上廁所,須有一名老老師陪同,該教師必須和班班主任教師打招呼方可離開開,上完廁所后教師須清點點學生人數,確保人數正確確方可離開。
〖七〗社會實踐報告活動應急預案
高中社會實踐活動應急預案
一、前言
社會實踐是高中學生培養社會責任感、拓寬視野和提升實踐能力的重要教育環節。然而,在參與社會實踐活動時,我們難免會遇到一些突發情況,如自然災害、交通事故、疾病傳播等,因此制定一份完善的應急預案顯得非常重要。本文將從高中社會實踐活動的特點出發,提出一份有針對性的應急預案,以確保在應急情況下能夠迅速應對并保障學生的安全。
二、應急預案的目標
1. 保障學生安全:確保學生在實踐活動中的安全,包括物理健康和心理健康。
2. 快速響應:應急預案應該迅速調動和組織資源,以應對突發情況,保障學生安全。
3. 危機應對:在面對各種突發情況時,有職責明確的班級、學校管理層以及相關教師能夠緊急行動并采取適當的應對措施。
三、應急預案的內容
1. 前期準備
在參與社會實踐活動之前,學校應當組織相關人員進行應急預案培訓,包括教師、輔導員、領隊老師等。要確保每位領隊老師都了解應急預案的內容、流程和應對方法,并能在突發情況中緊急啟動預案。
2. 風險評估
學校應當對社會實踐活動可能遇到的危險因素進行風險評估,并報告給相應的管理部門。針對不同的實踐活動,制定專門的應急預案,明確危險處置措施。
3. 突發事件分類
根據不同的突發情況,將應急預案分為多個類別,如自然災害、交通事故、傳染病等。每種情況都應有相應的處理流程和預案細節。
4. 緊急聯系方式
建立完善的緊急聯系方式,如緊急救援中心、醫院、警察局等,并將這些聯系方式向學生和領隊老師宣傳和教育。
四、應急預案的具體步驟
1. 突發事件發生后,領隊老師負責現場組織疏導。領隊老師首先要冷靜應對,了解情況、評估風險,并向學生傳遞正確的信息,穩定大家的情緒。
2. 學校管理層和相關部門應及時采取必要的應對措施,根據突發情況的嚴重程度以及與地方政府的溝通,決定是否需要撤離或轉移學生。
3. 組織緊急救援措施,控制傷亡人數。領隊老師或學校職員應盡力提供急救和必要的醫療保障。
4. 組織學生進行集中安置和臨時避難。如果情況允許,學校應安排學生集中到安全地點,并向其家長通報情況。
5. 情況平息后,學校應及時組織匯報和總結,總結應急處置過程中的經驗和不足,以便在下一次實踐活動中完善應急預案。
五、應急預案的實施和教育
1. 在每次社會實踐活動前,學校應向學生進行應急預案宣傳和教育,使學生了解突發事件的處理流程、自救和互救的基本方法。
2. 高中社會實踐活動應急預案應順利執行,各班級和學校管理層應依照預案的規定履行相應的職責,確保學生的安全。
3. 學校應定期對應急預案進行評估和更新,根據實踐活動中遇到的問題和教師的反饋,完善和調整預案的內容。
六、結語
應急預案是高中社會實踐活動中的一項必備工具,它能夠在突發情況下幫助我們在最短的時間內做出正確的決策和行動,保障學生的安全。通過定期的應急預案培訓、風險評估和應急演練,能夠提高學校和教師的應急處置能力,有效應對各類突發事件,保障社會實踐活動的順利進行。
〖八〗社會實踐報告活動應急預案
高中社會實踐活動應急預案
引言:
社會實踐活動是高中學生的重要課外活動之一,旨在提高學生的社會適應能力和綜合素養。然而,在參與社會實踐活動的過程中,我們不可避免地會遇到一些突發情況,這就要求我們擁有一份完善的應急預案,以確?;顒拥陌踩樌M行。本文將針對高中社會實踐活動的特點,為大家提供一份專業的應急預案。
一、預先籌備
1. 活動目的和內容明確:在確定社會實踐活動之前,必須明確活動的目的和內容,以便安排相應的人員和資源。
2. 成立應急預案小組:任命一位有實踐經驗的老師或學校工作人員作為負責人,組建應急預案小組,包括指導老師、班主任、護理員等成員。
3. 預先設定警示標志和警示區域:根據活動的特點,預先設定警示標志和警戒線,以保護學生的人身安全。
4. 合理安排行程和路線:選擇適宜的行程和路線,避免遇到擁堵、危險的地段。
二、應急措施
1.應急物資準備
a.急救箱:準備充足的急救箱,包括常用藥品、止血帶、消毒棉球等。確保有至少一名懂得基本急救知識的人員進行急救教育。
b.應急食品和水源:準備一定量的應急食品和飲用水,以應對可能發生的自然災害或其他緊急情況。
c.通訊設備:確保至少一部手機的信號良好,并備有備用電池。另外,可以準備一定數量的對講機,以便于指揮和溝通。
2.應急小組分工
a.指導老師:負責活動的組織和協調工作,牽頭處理緊急情況。
b.班主任:負責學生的平安,并協助指導老師進行組織和安排。
c.護理員:負責學生的日常生活照顧,提供緊急醫療救助。
d.其他成員:根據實際需求,合理分派其他任務。
3.應急流程和指引
a.突發狀況處理流程:
- 首先,保持冷靜和理性,不要驚慌失措。
- 其次,保護好學生的安全,盡快轉移學生至安全區域,避免次生傷害。
- 然后,立即與指導老師或校方聯系,報告事態發展情況。
- 最后,啟動應急預案,按照預先規定的流程進行處置。
b.活動中常見安全隱患及應急措施:
- 人群擁擠:盡量避免進入擁堵的地方,保持安全距離。
- 外出交通事故:確保遵守交通規則,乘坐安全的交通工具,保持警惕。
- 自然災害:及時研究地理信息,盡量避開靠近山脈、河流等危險地點。
- 人員失散:建立學生互助制度和集合點,確保有計劃地進行搜尋和聯系。
- 突發疾?。贺撠熑藛T和護理員及時提供急救服務或送醫治療。
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三、事后總結與評估
1. 及時總結應急處理情況:對實踐活動中出現的應急情況進行記錄和總結,以提高處理能力和預防措施。
2. 經驗分享與反饋:進行小組內部會議,分享處理成功和不足之處,以提高整體應急預案的水平。
3. 與學生和家長的溝通:向學生和家長匯報應急處理情況,讓他們了解整個處理過程,并回答相關問題。
結語:
高中社會實踐活動應急預案是保障學生安全的重要舉措。只有提前準備充分,合理安排,并采取科學的應急措施,我們才能在社會實踐活動中做到有序、安全、順利。希望本文提供的專業應急預案對廣大教育工作者和學生有所幫助,最終實現社會實踐活動的目標,為學生成長和社會發展做出積極貢獻。
〖九〗社會實踐報告活動應急預案
出身農村,我無優勢可言;作為一名大學生,我沒有社會經驗可以利用。于是,在學校領導的號召下,我在寒假期間,參加了社會實踐活動,為自己增添一份社會經驗,提升自我社會價值。
許多例子告訴我們,大學生除了學習書本知識外,還需要參與社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作、獨立解決問題的能力。
通過參加一些實踐活動,鞏固所學理論,增加一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化為真正的能力,要靠實踐經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會,我覺得大學生應該轉變觀念,不要簡單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段,更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。
古人曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全,在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期,回首這一個月的實習期,內心充滿著激動,也讓我有著無限的感慨。
就業環境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐雖然很短,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質,同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就會顯現出來。
現在,招聘單位越來越重視大學生的實踐能力和實踐能力以及與他人溝通的能力。作為一名大學生,只要是自己所能承受的,就應該把握所有的機會,正確衡量自己,充分發揮所長,以便進入社會后可以盡快走上軌道。
這種認知實踐是一個開始,也是一個起點。我相信這個起點會促使我逐漸走向社會和成熟。
實踐內容:
作為一名在校學生,在大三期間參加社會實踐是一個難得的機會。使我們在掌握基本理論知識后,迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。
同時,在大一的時候,可以對所學的知識有進一步深入的了解,便于更好地學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是,我們在實習中成長的更加成熟,無論是思想還是心理上。
由于我們一貫生活在校園中,時刻有老師、家長和同學關愛,生活可以說用無憂無慮來形容,很少接觸社會,也很少吃苦。在這家酒店實習期間,困難時期嚴峻考驗著我們。通過這次實習,我比較全面地了解了酒店的組織架構和經營業務,接觸了形形色色的客人,同時還結識了很多很好的同事和朋友,他們讓我更深刻地了解了社會,他們拓寬了我的視野,也教會了我如何去適應社會融入社會。
而作為一名還未走出校園的學生,我深知自己要學的東西有很多很多,對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘,在這種矛盾心理的促使下,我滿懷著信心和期待去迎接它。當我第一次來到酒店時,我被它神秘的色彩,新鮮的空氣和幽雅的環境所吸引。 我很高興有機會在這個地方練習。來到酒店安排崗位,我才發現自己并沒有太多的優勢,學校所學的理論知識和現實還有很大的差距,一切都需要重新開始學習摸索,為此當讓我選擇崗位的時候,我選擇了收銀員這一崗位,因為它接觸客人比較多,工作時間也比較緊湊,這對于我來說是一個絕好的鍛煉機會。
在工作中,雖然我只是充當一名普通收銀員的角色,但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單,其中也是一系列的復雜程序。在這一個月的工作中,我發現要能自如的做好一項工作,無論工作是繁重、繁忙還是清閑,要用積極的態度去完成我們的每一份工作,而不是因為工作量比例的大小而去抱怨,因為抱怨是沒有用的。我們應該做的不是把事情想的太糟,而是要對每一天保持一種良好的態度。
因為快樂的心態會讓我們的工作變得又累又無聊。
工作中我刻苦學習業務知識,在領班的培訓指導下,我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程,從理論知識到實際操作,從前臺到接待為客服務,一點一滴的學習積累,在很短的時間內我就掌握了收銀員應具備的各項業務技能。
我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。
在酒店里,別人一眼就能把我認出是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:
30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.
實習占用了我們大學里的一個寒假的時間,但是這和以往的寒期打工不同,在工作過程中,我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬,而是當自己是酒店的一員,和各部門同事密切合作維護酒店形象和創造最大的利益。實習過程中,我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇,和其他新員工一樣,從酒店基本知識和本職工作開始了解,偶爾做錯事,也不會有人偏袒。作為酒店的一員,穿上了**,就要處處維護酒店的權益,要把自己和酒店緊密聯系起來,要熟悉酒店的信息,要另自己的一言一行都要代表酒店的利益,時刻為酒店做宣傳,提高酒店和自己的形象。
實習過程中,讓我提前接觸了社會,認識到了當今的就業形勢,并為自己不久后的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實習,我找到了自己和酒店的交匯點,為我的就業方向提供了指引。此外,酒店的人才培養體系為我們提供了很多學習機會和就業機會。
實習實際上是一種就業實踐。在實踐中,我發現社會提供的學習資料更及時、更有效率。學習的機會總是豐富的生活和學習。其實學習不光充滿在課堂上,社會上給你提供的學習機會更多。
然而,這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上,老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。然而,社會提供的學習材料更及時、更有效。
學習的機會總是豐富的生活和學習。
實踐心得:
雖然這次的實踐只有短短的十幾天,而且從事的是比較簡單的服務工作,但是通過與各種各樣的人接觸,還是讓我學會了很多道理。
首先是明白了守時的重要性。工作和上學時兩種完全不同的概念,上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪,而當你走上了工作崗位,這里更多的是由于自己內心的一種責任。這種責任感是我學會了為客戶服務自己的慣性,按時到崗。
這也是對我今后學習和生活的一種鞭策,時刻牢記自己的責任,努力增強自己的時間感。
其次,讓我真正意識到合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家酒店,但是從點單到制作到遞送到結帳這一環環的工作都是有分工的,只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子,但這一次是深刻的體會到了,正所謂“眾人拾柴火焰高”,“團結就是力量”。
在今后的學習和工作中,一定要牢記這一點,融入集體,與大家攜手共進,共創輝煌。
第三,這份兼職的經歷也讓我的心理更加成熟。在酒店里每天面對各種各樣的客人,重復單調的工作。讓從未涉足這個世界的我還有一點不適應,但堅持就是勝利。
畢竟,工作和在家是完全不同的概念。我們應該學會忍耐、忍耐和堅持。
將自己這短短的十幾天實踐同理論相聯系,我了解到當代大學生與以往的大學生相比較,求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。大學生責任感日益成為社會關注的熱點問題。責任感和誠信意識益成為許多地方選拔人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長和成才的重要舉措,是學生接觸社會、了解社會、服務社會,培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
對當代大學生而言,應刻苦學習專業知識,提高綜合素質和運用知識的技能。從開始大學生活到進入社交圈,只有短短幾年的時間。誰不想在未來的社會中占有一席之地?因此,我們認為大學生一定要參加校園內外的各種實踐活動,這有利于鍛煉素質,提高能力。
可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學,看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量指標,大學期間主要的任務是學業結構的搭建,即知識結構、專業結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習,結果是得不償失的。
實踐出真知,社會實踐活動是大學生活的重要組成部份,培養當代大學生的專業結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習,結果是得不償失的。歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌,充分發揮實踐育人的作用,提高大學生的綜合素質,也是檢驗所學理論知識的標準,社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能,展現自我風采的舞臺,也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯,更是一個大學生進入社會,走上工作崗位前的演練場地。
現在,我明白了父母的辛苦,父母掙錢不容易!也真正明白了“一粒一滴汗,粒粒皆辛苦”的含義。以后,我要更加節省的發錢了,掙錢不容易??!
這一個月的社會實踐活動,讓我學到了很多東西,讓我明白了很多道理,讓我提高了很多能力。我真的感到很高興。
材料0906
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任波2012/2/21
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任波2012/2/21
〖十〗社會實踐報告活動應急預案
寧靜小學六年一班
為了認真抓好此次暑假社會實踐活動的安全問題,及時排除安全隱患,杜絕不安全事故發生,切實保障我們小組所有成員人身財產的安全,我們故制定了此次調研活動應急預案。
一、人員安全教育問題
強化全體成員的安全意識,增加班組成員的安全知識,提高班組成員解決安全問題的能力。因此,在活動前,社會實踐人員必須提前了解當地的地理環境、生態環境和人文環境。對會員進行安全知識教育。
二、活動計劃問題
1提前為每項活動制定一個具體的計劃。在進行活動之前,必須要有計劃、有紀律地實行活動調研,避免造成活動無目的、人員工作無秩序而導致時間浪費和人員安全問題的出現。
(1) 提前知道天氣預報,上網了解當地的地理情況。
(2) 加強安全教育,學***發生時的一些應急措施。
2.人身安全問題。例如交通事故,當地人的歧視,搶劫等。應對措施:
(1) 遵守交通規則,注意交通安全
(2) 由于語言交流問題,當地人員可能會有歧視性的看法。對此,我們應該主動并善于與當地地方人民交流和溝通,不得粗言濫語甚至出口罵人。
(3)人身安全第一。遇到劫匪時,不能盲目與之搏斗,而應根據實際情況,盡量報警求助。
3.財產問題。因為生活的地方不熟悉,各各地方的交通和地理分布不清楚,可能被路人欺騙;此外,在公交車上或大街上可能會遇到劫匪或劫匪,造成經濟損失。應對措施:
(1) 熟悉活動場所的地理分布?;顒娱_始前,務必提前了解研究區域的交通和地理環境。
(2)公交車上、街道上小心保管自己的財產和重要資料,發現偷竊或可疑人物及時聯系調研小組。
(3) 外出調查時,盡量不要隨身攜帶貴重物品。
〖十一〗社會實踐報告活動應急預案
本次活動是讓學生走進春天,擁抱大自然,感受成都歷史文化名城的深厚文化內涵,領路非物質文化遺產的風采,激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。
我校七年級全體同學將于20xx年4月2日10:00—15:00到中海國際社區公園和非物質文化遺產公園進行社會實踐活動。為了確保本次活動的安全,實現活動安全事故“零”目標,特制定本預案。
一、實踐活動領導小組及職責
組長:
副組長:
組員:
職責:
1.負責活動場地的勘察和活動的組織,確保無安全隱患。
2.負責活動前對學生的安全教育,安全責任落實到人(班主任為第一責任人)
3.每個成員確?;顒悠陂g通信暢通,時刻保持聯系。
二.工作要求
1.3月30日,由黎校長組織召開實踐活動協調會,明確各部門職責,安全責任到人。
2.班主任利用周五班會課布置工作,分小組,制定組長,落實職責,進行安全宣傳教育。
3.4月2日上午9:40學生集中到操場,黎校長、劉昊主任進行活動安全教育。
4.參加活動的全體教師在學生社會實踐活動期間,要保持高度的警惕,防止學生安全事故的發生。
5.參加活動的教師要安全的將學生帶出校門,安全的將學生帶回學校,實現社會實踐活動的安全事故“零”目標。
6.在活動過程中,發現意外情況及時匯報,妥善處理偶發事件。
7.活動期間,帶隊教師組織學生進行有意義的`活動,全身心為學生服務。
三.處理事故的職責
街道發生事故報告后,有關領導要立即趕赴現場,以最快的速度積極開展工作,控制事故的蔓延和擴大,組織救援,保護現場,開展事故調查取證,盡快設法向領導小組報告情況,如屬重大安全事故,則視事故情況,與有關方面取得聯系,妥善處理。
四.事故應急處理預案
原則:突發安全事故,發生后應先搶險救急,及時匯報你,按照依法辦案、實事求是,尊重科學的原則開展事故調查處理。
1.確認事故現場,保護現場,搶救傷員,及時排險,防止事態擴大而采取緊急措施和移動現場物件時應作出標記,協助有關部門做好書面記錄。
2.及時疏散人員,組織人員做好學生的護送工作。
3.如有傷亡事故,按(學生傷害事故處理辦法)處理。
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