優秀作文|大班大街教案（通用十五篇）
發表時間：2020-08-20大班大街教案（通用十五篇）。
? 大班大街教案 ?
星期天，媽媽要我陪她逛街，我一聽連忙拿出一本《唐詩三百首》讀了起來。
媽媽見我好久都沒有出來就跑了進來，看見我正在讀古詩呢，生氣的媽媽拽住我的手說：“平時你都不想背古詩，現在我讓你陪我去逛超市你就開始讀了，你以后少玩這點花招?！?/p>
唉，我的花招被老媽識破了。
老媽說：“走，我們去逛超市去。”我只好一步一挨地跟著媽媽去逛街了。
走到了半路上，老媽就帶著我走進了一家衣服店，老媽挑中了一件衣服，讓我看她車上好看嗎？我連看也沒看就說好看，結果老媽一穿太大了，穿不了。老媽又上了一家衣服店，又挑了一件衣服對我說：“好看嗎？”
“好看?！蔽一卮?。
老媽穿了一下剛好合適，老媽問服務員：“多少錢？”
“1000元。”
“天吶，太貴了，少點兒吧?！?/p>
“不行，再少的話本兒都保不住了?！?/p>
“那，我就不買了。”
老媽一說走，我立馬邁開腿就出了店。
服務員見我們真要走，連忙說：“600就600，自當給你們捎的，我一點兒都沒賺喲！”
“行吧。”
老媽付了錢，拿著衣服就走了。
陪老媽逛街真累呀！
? 大班大街教案 ?
活動目標：
1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創作，促進幼兒動手操作的能力。
2.體驗創作畫的`樂趣，合理布局畫面。
3.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1.PPT課件（ 大街照片）、音樂
2.大街背景圖
活動過程：
（一）欣賞圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受大街的熱鬧氣氛
1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發幼兒說出大街熱鬧的場面）
2.師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧??！
(二)出示背景圖，激發幼兒創作欲望。
比較課件和背景圖的異同。
（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導幼 兒說出 背景圖冷清的場面。）
(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）
（三）、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，繪畫大街熱鬧的場景。
（四）評價欣賞幼兒作品。
1．幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創作畫的樂趣。
2．教師小結，表揚鼓勵幼兒。
（五）活動延伸
活動反思：
本節活動很適合我大班幼兒的年齡特點，這節教學活動最適合幾天教學，在組織活動中每位幼兒都很積極，并積極舉手回答問題，原來不愛表現的幼兒也都樂意融入到活動中去，看見他們的積極與開心，我感到無比的欣慰。在活動中使用PPT課件，使幼兒有一種身臨其境的感覺，都爭著發表自己的想法。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創作欲望。
? 大班大街教案 ?
玩法：
1 請兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰者”與另一名幼兒比賽。其余幼兒將兩只手交叉在胸前，分別代表兩名參加游戲的幼兒。
2 游戲開始，教師口報算式，例如2+4，兩名幼兒誰先報出正確答案，誰得一分。其余幼兒將代表這名優勝者豎起一指以計分。以此類推，先得三分者勝。
3 勝出的幼兒可繼續游戲，教師可再請另一名幼兒做“挑戰者”參與游戲。
準備：
已學習過10以內的加減法。
提示：
1 通過速算游戲，發展幼兒思維的敏捷性。
2 對決出的優勝者給予一定的鼓勵。
3 比賽時，應選擇程度相當的幼兒比賽。
一、活動目標
1、能了解鹽的溶解和結晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動準備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。
三、活動過程
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個是鹽，哪個是糖？
2、啟發幼兒進行觀察：
鹽和糖是什么顏色的？（當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無色的）
鹽摸起來感覺如何？
聞一聞，它們的氣味是什么樣的？
嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？
3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學會簡單地記錄。
5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
四、活動延伸
引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。
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一、教學目標
關注目標：關注環保型無污染汽車。
知識目標：讓幼兒了解環保型汽車與人類的關系。
技能目標：培養幼兒獨立思考及辨別的能力。
態度目標：家園共同參與，積極響應未來的環保型汽車。
參與目標：幼兒動員父母少使用有尾煙的汽車，要提倡環保型汽 車。
二、教學方法：調查法、觀察法、討論法、比較法。
三、教學準備
資料準備：關于環保型汽車的種類。
組織準備：幼兒自由分組，每組5~8人。
場地準備：馬路。
四、未來汽車的話
我的名字叫汽車，汽車已有100多年的歷史了，全世界大約有1萬輛汽車，現在已發展到5億輛汽車，當今的汽車多為內燃機汽車，每年向大 氣排放2億多噸有害物質，其中一氧化碳排放1億多噸，鉛400多萬對噸對城市大氣造成極大的危害。
為了減少汽車的危害，人們對我進行了改革，給我分別取了許多名字，如：無鉛汽油汽車、電動汽車、天然氣汽車、氫氣汽車、太陽能汽 車等等。
五、活動過程
活動1、小小攝影賽：馬路上的汽車。
讓幼兒帶上照相機，到馬路上去了解、調查當今汽車的現狀，并用照相機拍攝下來作為資料。
活動2、討論活動——尾煙汽車的害處多。
讓幼兒談談尾煙汽車對人們造成的害處很多，會使人們得肺病、心臟病等等，所以我們應該取締它。
活動3、親子活動：未來的汽車。
讓爸爸媽媽與孩子們一起用繪畫形式把心中最喜歡的汽車畫出來，并談談其益處。
活動4、制作無煙汽車標志。
讓幼兒設計無煙汽車標志，并到社去進行宣傳，告訴人們要保護地球。
? 大班大街教案 ?
教學意圖：
我們平時看到的雙簧作品多數面向成人，離幼兒的生活經驗較遠，加之雙簧表演對演員的基本功和相互之間的配合要求比較高，幼兒園音樂教育活動中基本不涉及這方面內容。根據大班孩子模仿力強的特點，選擇既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內容。讓幼兒感受到了雙簧表演的藝術魅力。
教學目標：
1．自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作，發展身體的協調性。
2．能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作游戲的能力。
3．感受雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂。
教學準備：
紙團若干，推車3輛，飲料瓶8個（里面灌滿水）。
教學過程：
一、開始部分
1．聽音樂進場，進行隊列訓練。
2．師幼一起做準備操“動一動”。
二、基本部分
（一）自由探索雙簧人游戲。
1．初步嘗試練習雙簧人動作。
（1）每兩人為一組結合成雙簧人，四散于場地上，自由探索練習雙簧人動作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動作。
（2）請有創意的幼兒示范表演。
（3）交換伙伴再次練習雙簧人動作（要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作）。
2．增加活動器械，進一步嘗試雙簧人動作。
（二）分工合作，完成雙簧人合作。
1．雙簧人接力運球比賽。
（1）分成兩組，合作游戲“接力運球”活動規則。
（2）探索“接力運球”的方法。
（3）對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
2．雙簧人推小車運球比賽。
（1）雙簧人自主設計運球路線并初步嘗試。
（2）兩組進行運球競賽。
（3）幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
三、結束部分
1．放松運動：《找朋友》
2．教師小結，結束活動。
活動延伸：
1、日常生活中進一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
2、開展表演游戲：“雙簧”，促進相互間的配合。
相關信息：
雙簧
雙簧為一種民間藝術，源于北京的一種曲藝名字，曲藝的一種。一人表演動作，一人藏在身后說或唱，互相配合。比喻雙方串通的活動，由一方出面，另一方背后操縱互相配合，好像前面的演員在自演自唱一樣?！半p簧”作為一種節目，出現于清朝末年，據說是由慈禧太后定名的。如今，雙簧仍然活動在藝術舞臺中，多用于相聲。此外，在雙簧前，演員一般需要穿上大褂等服飾，在前面的演員需要梳理一個向上的辮子。
教學反思：
活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。
雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術。因此，在幼兒表演過程中除了要關注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀眾的藝術嚴謹性、審美性。
? 大班大街教案 ?
想起那次在大街玩的經歷，我至今心里還感到恐懼。
今年的一個周末，我一個人和其他幾個朋友約好在說好的地點會合，說是要聚在一起敘敘舊，早上我就寢食難安，早早的起床，隨便吃了點早餐。
就盼望著時間過的快點，跟他們說好了一點鐘來，我就等呀等。然后，就是電子游戲打發時間，然后看電視。正午終于到了，吃好了午飯。
忘了擦嘴，就沖出去。迫不及待去等了，我本以為他們會早來，沒想到還沒來，那我就去玩嘍。買了點東西吃，忽然看見三個看上去是讀高中的青年在密謀著什么，我回頭望了幾下。其中一個人指著我，罵了粗口，還說再看就打死我，可把我嚇著了。我立馬就加快步伐，生怕他們打我。
心情才剛剛平復，就看見橋上有一個可憐的老爺爺，他沒有了一只腿，看著挺可憐的，就給了點錢。意想不到的是：他還說多給點，還不說謝謝我呢。
我轉身就走，走著走著。又來等他們，發現有人跟著我，剛才我捐錢的時候，他們還看見我掏錢出來，然后我又換了個地方，他還跟著我。我看情況不妙，趁他不注意，我立馬混到人群當中，由于怕他再發現我，我就混進了一個小店子里買了點東西，過了許久才出來，看見他沒有跟上來，我就立馬回家去了。
一路上，看著手里的零食，想想那經歷，真的是又想哭，又想到自己的遭遇又想笑。從那以后，我就知道社會實在是太黑暗，人心更是險惡。我再也不敢一個人出門了。
? 大班大街教案 ?
活動目標：
1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現自己的創意，并能大膽地用連貫語言講述。2、培養幼兒的環保意識。3、學會收拾整理各個區域用具。
活動準備：
1、美工區：繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
2、閱讀區：《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。3、表演區：和家長一起在家先用廢舊物品制作時裝、音樂、進行時裝
表演
活動過程：
一、通過談話，激發幼兒興趣。
1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什么?
2、引導幼兒大膽說出自己的想象。
二、引導幼兒觀察一些創意作品
1、出示事先做好的時裝，激發幼兒的創意。
老師：小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什么做成的?
2、引導幼兒大膽說出自己的發現。
3、老師小結并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。
三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進行設計。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區角活動。
1、老師巡回指導并適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。
2、我們的表演區有許多廢舊物品制作時裝、服飾，小朋友可以到表演區進行創造。
五、結束活動。
教師小結游戲過程中出現的問題，表揚在游戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。
? 大班大街教案 ?
活動目標：
1、 在“雜技表演”的情景中感受樂曲的結構和特點，嘗試創編與音樂相匹配的動作。
2、借助動作和情境掌握三種不同節奏型。
3、在游戲情境中體驗節奏活動的快樂。
活動準備：
1、《雜技表演》的圖譜一張、三種不同類型的節奏圖。
2、《巡邏兵進行曲》音樂。
活動過程：
一、遷移已有經驗，引出活動主題。
“你看過雜技表演嗎？”“讓我們一起跟著音樂來學一學?！?/p>
二、借助身體動作，分段理解音樂。
1、 借助拋球動作，理解a段節奏型。
“今天我們這也有一場雜技表演，看看第一個出場的是誰？他是用什么節奏來表演的？”
2、 借助跳球動作，理解b段節奏型。
“猜猜第二個出場的會是誰呢？你能看著節奏跟著音樂一起來表演嗎？”。
3、借助走鋼絲動作，理解c段節奏型。
“第三個出場的會是誰呢，他是用三種節奏中的哪一種來表演的？”
三、完整欣賞樂曲，表現音樂節奏。
1、完整傾聽，分析樂曲結構。
“音樂一共有幾段？”
2、討論圖譜，深入分析樂曲。
“在音樂中小丑拋高了幾次？跳停了幾次？”
3、完整表演，表現音樂節奏。
四、運用音樂節奏，創編模仿動作。
“請每一組用相應的節奏創編一個新的節目?！?/p>
? 大班大街教案 ?
活動目標：
1、了解牙齒的主要構造及其對人的重要性。
2、知道齲齒的形成原因和過程，懂得要保護自己的牙齒。
3、學習正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
經驗準備：孩子們觀察自己和同伴的齲齒
物質準備：相關課件 牙齒模型 牙刷 牙齒圖片 甜餅干 《刷牙歌》
活動過程：
一、出示封面，激發幼兒興趣。
師：今天，老師要給小朋友們介紹一條大街，叫牙齒大街。它就在我們這本書里面：書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!
【評析】：以談話的形式導入活動，用設問的方式提出“牙齒大街上到底會發生什么樣的新鮮事呢?”來激發幼兒對于繪本內容的興趣，提高幼兒參與活動的積極性。
二、講述故事第一段，使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結構。
1、配圖講述故事第一段：
師：故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?
2、請幼兒互相觀察對方的牙齒。
師：看清楚的小朋友舉手告訴我，牙齒是什么樣的?(白色)
3、出示牙齒結構圖，引導幼兒認識不同的牙齒。
師：我們的牙齒各有各的名稱，各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
4、了解齲齒的成因。
師：牙齒的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么會住進牙齒里的呢?(積極響應幼兒的回答。)
發給幼兒每人一個餅干，請幼兒吃餅干。
師：老師這里有許多的餅干，展現你們牙齒的本領的時刻到了，老師請小朋友們來吃餅干。
師：餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)
師：餅干吃起來甜甜的，說明里面有什么?(糖)
師：現在我請小朋友們用小鏡子照一照，看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)
師：哦，被你發現了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里，很快就會被哈克和迪克這樣的細菌發現，她們就會住進我們的牙齒里。
【評析】：以講述繪本故事的方式，讓幼兒在聽故事的同時，間接的了解到牙齒的結構。環節中，配以了吃餅干這樣的活動，讓幼兒能切身感受到牙齒在吃東西時發揮的強大作用，再一次幫助幼兒鞏固牙齒的結構是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。
三、講述故事第二段，引導幼兒了解齲齒的危害。
1、講述故事第二段：
2、對比牙齒大街和齲齒大街：
師：呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了，它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)
師：齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比，有什么不一樣的地方?
師：齲齒大街上的牙齒，到處都是洞，你覺得它還堅固嗎?
3、聯系自身實際，了解齲齒的危害
師：齲齒真恐怖，你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?
師：如果我們的牙齒里有了齲齒，牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)
小結：是呀，如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口，把它留在自己的牙齒大街里，哈克和迪克就會住進去，住的時間長了，就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街，再也不鋒利了，吃什么東西都會很疼。
【評析】：本環節是活動的重點部分。環節中，隨著故事的深入，牙齒大街上的樣子已經被兩個蛀蟲“改造”得面目全非了。因此，老師提出了問題：“牙齒大街和齲齒大街相比有什么不一樣的地方嗎?”小朋友們都很積極，講述了許多的不同之處。在小朋友們講述這些不同時，也是以另一種方式讓幼兒了解到有了齲齒以后，牙齒會發生的可怕變化。環節的最后，請幼兒聯系實際，更是與之前的環節交相呼應了。
四、講述故事第三段，學習刷牙的正確方式
1、講述故事第三段，了解刷牙的正確方式
師：哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)
師：你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領?
小結：牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。
2、請幼兒展示自己刷牙的方式
師：你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?
3、教師講解正確刷牙的方法，引導幼兒嘗試用正確的方法刷牙
(1)我們的切牙和尖牙是豎著長的，有許多豎著的牙縫，如果橫著刷，牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以，我們應該豎著刷切牙，上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷。
(2)橫牙長在我們嘴巴的里面，所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面，里里外外都要刷。
(3)最后還要刷一刷我們的舌頭，讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。
師：只要我們天天刷牙，用正確的方式刷牙，我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細菌了，我們的牙齒就會健健康康的。
【評析】：故事中的牙齒警察無疑是正義的化身，他將哈克和迪克從齲齒大街趕跑。幼兒通過故事內容也了解到預防蛀牙的好方法就是多刷牙，堅持每天刷牙。
活動反思：
本次活動教師利用繪本《牙齒大街的新鮮事》來開展健康活動，幫助幼兒了解我們口腔中各個牙齒的名稱和功能，并通過看一看，嘗一嘗，說一說等方式，讓幼兒知道齲齒的由來以及對人的危害。本次活動仍然有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時，比較簡單、倉促，可以在網上搜正確刷牙方法的圖片，帶領幼兒看著圖片一起徒手學習刷牙的正確方法。另外在小結正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中，也可以適當擴充一些知識點，如正確的飲食習慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預防齲齒。
? 大班大街教案 ?
說實話，我是第二次來到這里。
之所以把這條街稱作后門大街，原因有兩個。其一是有些想和朱光潛先生的后門大街相媲美的意圖，雖然看起來會有些相形見絀，聽起來會有些啼笑皆非，但我想，我們之間的那份心情是有些相似的。如果有人說我胡說八道，我也只好引用陶淵明的詩來回答他說：“此中有真意，欲辯已忘言?！逼涠瑸榱私o這條街抹上些神秘的色彩，決定把名字隱去。事實上，這條街是小有名氣的。
第一次看到這條街的熱鬧景象，我是坐在車里的。感謝那個早上，那個還不熟路的司機，繞來了通暢的大路，駛入了這條擁擠的小路。突然發覺，這不就是后門大街的縮影么！縱使人山人海擋住我的去路，馬路兩旁的車輛用鳴笛對仗，有討厭的司機把車停在馬路上，也不能磨滅我對這條街的心思向往，只可惜當時坐在車里，沒等看仔細，已經過去了。
而真真正正地接觸它，是在一個微風習習的早上。
事實上，它是一個早市，很盛大的早市。雖說是早市，等到上午十點鐘，人群才漸漸散去，要說人群最密集的時候，也就集中在七八點鐘的時候了，如果能站在那一側最高的樓上環視，或許能看到那一派擁擠的熱鬧。
這里賣的東西也是多種多樣的，但是商販們并沒有次序。有時正聞著擔擔面香甜的氣味，又飄來一絲旁邊魚鹽鋪子的腥味。就這樣沿著路走，永遠也走不膩。你不知道，下一個鋪子，是可愛喜人的鸚鵡，是綠意盎然的青菜，或是泛著白光的菜刀？
各色果蔬被打扮得光鮮艷麗。蔬菜被噴壺滴灌，閃著美麗的光澤，但不要買那些正對著陽光，閃著水珠的蔬菜，等一會兒，本是膚色均勻的它們的身軀上就會出現斑點。
然而有一種蔬菜與眾不同，土豆從來都是灰兮兮的也是這里地位最低的食物。西紅柿需要輕輕放置，而土豆是直接，一袋袋從麻袋里傾出，草莓需要擺在鋪子最顯眼的位置上，而土豆是被堆放在土地上的，沾灰都不怕，它們本來就臟兮兮的。再者說，如果土豆白白凈凈一塵不染，還有人敢去買嗎？這樣便宜美味又樸實的東西，真是這條街的一種象征了。
它就像后門大街一樣，平凡中有的是新奇活力！
這里有幾個花鋪子，幾排小格子貯滿了各色蔬菜幼苗。上面介紹的圖片大到不真實，真是令人難以想象，還沒有小拇指尖那么粗的苗兒，竟能長出有西瓜那么大的黑皮大冬瓜！且那樣小的櫻桃蘿卜上了照片后，竟有西紅柿那么大！
有時能遇上些花鳥魚蟲，不明所以的鳥兒被興致盎然的人們包圍打趣著，五顏六色的魚兒在清澈的水中吐著泡泡，還有笨拙的幾只烏龜在矮矮的缸子里慢慢地爬著，爬出了繁忙中的安寧。
更有著炸得金燦燦的油條，油光的大餅，有一份餅鋪異?；鸨?，排起了長隊，我探身一看，確實和其他餅不一樣。一層層的金黃，飄著面香，也是不負它舉著“宮廷秘制”的牌子了。
相比于這些等待賣出去的物件，我更喜歡這里的人群。
這里并沒有各色人群魚龍混雜，絕大部分都是中老年人，提著幾個布袋，在街上慢慢逛著，慢慢買著。還有一部分人是急匆匆的，提著大塑料袋健步如飛。還有小部分可愛的孩子們，牽著家人的手，走在不認識的這條街上。
而我最喜歡的是大部分小孩子和小部分老人們，沒有什么特別的原因，只是因為他們會對我溫暖地笑，使我對條街愛極了。
我也愛聽人們的講價聲和小販的擔保聲。
在這里的人們，都是精打細算的能手，不過也不怪他們，老人都是這個樣子的吧。想著自己看到想要的東西就掏出錢來，也不懂得貨比三家，對方找給自己的錢也從不去數，一把塞到包里，更有甚者，還沒等對方找錢，自己就一溜煙走了，著急得就像偷了店里的什么東西一樣！不禁想到，如果都是我們這樣大的孩子去買菜，商販會不會變成富翁？幸好，我們從不買菜，對這些事情沒有任何認識。
曾以為，這樣市井的地方就是最煙火氣的地方了，卻也別有洞天。
四月啊，丁香花盛開的時候，他們就在這街的兩旁散發芳香，總覺得，這樣清香高雅的花，怎能生長在這樣的鬧市里呢？但邊走邊品，路邊的豆漿油條混合著花香，提升了一個格調，有著品之不盡的美味。而丁香花卻也沒有因此降值，反而多了一份人間的平凡之美，亦雅亦俗。
更令人驚嘆的是，在小販此起彼伏的吆喝聲，在油鍋中油條滋滋地叫喚聲，在不絕于耳的鳴笛聲中，有一位老者在街角吹起了笛子，不是賣藝不是乞討，就是靜靜地坐在那里，閉目吹笛。在我心里，沒有喧鬧，沒有人群，只有那平凡悠揚的笛聲。
如果可以，就在那里兜兜轉轉上一天，可惜它是早市??！更無法實現心愿的原因是，？還有太多需要做的事情了?；蛟S就是因為有這一份遺憾在心底，才能使之余味無窮吧！
帶著一份空手而歸，又自由滿滿的心情，回味著，熱愛著。
有時候，怕不熟的熟人和自己打著無味的招呼，笑著無味的微笑。如果我也寒暄一番，自己不自在；如果我漠視，別人不自在，而在后門大街，可以使人們都自在。在那里，你是不可能看到熟悉的面孔的，只有可愛的孩子們和慈愛的老人們對你微笑。在那里，你能體會到生命的盛大繁華，有著恰到好處的熱鬧。
或許，我也想朱先生一樣，有點怕周旋，又不甘寂寞。
? 大班大街教案 ?
活動目標：
1、理解詩歌的內容，會完整地朗誦詩歌；
2、了解軍隊的三種軍種：海軍、陸軍、空軍；
3、對軍隊產生初步的興趣和向往。
活動準備：海、陸、空三軍的服裝和武器圖片，或照片。
活動過程：
一、以談話的方式導題，引起幼兒活動的.興趣。
1、老師提問：
（1）你們知道什么叫總司令嗎？
（2）你知道解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）
2、師：“今天老師給小朋友帶來了一首關于解放軍的詩歌，請小朋友一起來欣賞?！?/p>
二、幼兒欣賞詩歌，初步了解詩歌內容。
1、老師朗誦詩歌
2、提問：“詩歌的名字是什么？詩歌里說到了哪幾種軍種？
3、老師有表情地再一次朗誦詩歌，邊念邊出示相應的圖片。
4、提問：“小鳥哪去了？小貓、小魚呢？小鳥坐了什么？小貓、小魚呢？（要求幼兒用詩歌里的語句回答）
三、幼兒學習詩歌。
1、師幼對念
2、請幼兒根據圖片提示完整念。
3、請個別幼兒在集體前朗誦。
四、教師。
向幼兒簡單介紹解放軍中最基本的軍種及其主要職能。
活動內容：歌曲――小海軍
活動目標：
1、能雄壯有力地演唱進行曲，學會無伴奏獨立演唱；
2、會體驗小海軍的各種情境，用不同的音量演唱歌曲；
3、向往做一名解放軍，產生強烈的參與意識。
活動準備：
1、海軍圖片；
2、海軍帽一頂。
活動過程：
一、師幼問好。
二、練聲：《這是小兵》
要求幼兒用有力地歌聲唱出其中的象聲詞，并且要注意音準。
三、學唱新歌。
1、導入：
教師出示海軍帽，提問：“小朋友，你們看這是誰戴的帽子呀？要是戴上這頂帽子就象誰了呢？（小海軍）”“今天我們就來學一首小海軍的歌”
2、老師范唱，然后根據歌曲內容提出問題。
3、教師帶領幼兒隨音樂節奏念歌詞。
4、幼兒學唱：
（1）全體幼兒輕輕跟唱。
（2）分組唱：要求聲音雄壯有力。
（3）分男女小朋友唱：不給音樂伴奏，根據圖片提示演唱。
5、全體幼兒表演唱。
活動內容：參觀部隊
活動目標：
1、通過參觀部隊，深入了解軍人井井有條的生活、嚴明的紀律，愿意向軍人學習；
2、通過觀看解放軍的操練，了解軍人訓練的刻苦，體驗軍人紀律的嚴明，對解放軍產生敬佩之請；
3、樂意與解放軍接近，能大膽地提己想知道的問題，向往軍旅生活。
活動準備：
1、與部隊聯系商量好幼兒參觀、軍訓等一系列活動。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動過程：
一、出發前的準備工作：
1、喝水上廁所，帶好自己的禮物。
2、提出參觀問題：
（1）軍營中的環境是怎么樣的？
（2）解放軍叔叔是怎樣操練的？
（3）你最想向解放軍叔叔問些什么？學些什么？
3、提出參觀要求：
（1）跟好隊伍，不掉隊、不離隊。
（2）參觀時聲音輕輕地，不大聲喧嘩，看見解放軍要有禮貌地打招呼。
（3）垃圾不亂丟，仍進垃圾筒里。
二、出發參觀部隊。
在參觀過程中教師引導幼兒觀察解放軍叔叔的住宿房間，訓練過程，從而感受解放軍叔叔嚴明的紀律。
三、回校后交流觀后感。
根據參觀前的問題進行交流。
活動內容：談話――學做解放軍
活動目標：
1、鼓勵幼兒都來學做解放軍；
2、感受解放軍的英勇，產生敬佩之情；
活動準備：迷彩服一套。
活動過程：
一、導入
1、出示迷彩服，引起幼兒興趣。
2、老師提問：
（1）上次老師帶小朋友到哪里去參觀了呀？
（2）你們看到了解放軍叔叔表演的哪些本領呢？
（3）他們為什么會有這么多的本領呢？
3、教師
解放軍叔叔每天刻苦訓練，不怕苦、不怕難，所以他們才會有這么多的本領。
二、激發幼兒向解放軍學習的情感。
1、你想學解放軍叔叔的本領嗎？
2、如果你是解放軍，你會怎么做呢？
3、幼兒小組討論后回答。
三、教師
我們小朋友也要象解放軍叔叔那樣不怕苦、不怕累，認真學、專心練，才能學到真正的本領。
活動內容：實踐活動――小小軍營
活動一：開營儀式
活動目標：
1、感受軍人的颯爽英姿，能積極地投入活動；
2、產生向往軍營活動的熱情。
活動準備：
1、各班取好自己連的名字，選好接旗手。
2、邀請解放軍上午8：30到園。
3、全體幼兒穿好迷彩服。
4、寫有壯壯連、聰聰連、棒棒連的三面連旗。
活動過程：
1、引入主題，表演節目
“解放軍一直是我們小朋友心目中的英雄，是爭相學習的榜樣，綠色軍營更是我們小朋友所憧憬和向往的地方，上次，我們一起走進了綠色軍營，參觀了部隊，看到了我們敬愛的解放軍叔叔們。他們英武的軍姿，整齊的步伐，甚至是一次威嚴的敬禮都讓我們肅然起敬。告訴你們一個好消息，今天，我們把解放軍叔叔請來了，他們要到幼兒園來教你們學本領，小朋友們一周的小小軍營活動即將開始啦。讓我們用最動聽的歌曲來歡迎他們吧。（幼兒齊唱歌曲《小海軍》）。
2、認識各連的教官
“下面我們就先來認識一下三位教官，那請他們一下吧?！保ń夥跑娫谇懊嬉蛔峙砰_，依次，主持人引導幼兒向解放軍叔叔打招呼。）
3、分清自己的連隊。
“認識了解放軍叔叔，接下來我們向他們介紹一下我們的連隊，好不好？下面就請你們自己用響亮的聲音告訴大家你們連隊的名字好不好？”（大一壯壯連，大二聰聰連，大三棒棒連）
我們三個連合起來好孩子團就成立了。
（玩一個小游戲活躍氣氛），主持人分別喊各個連的名字，喊到哪個連哪個連整齊響亮的回答：到！
4、授旗儀式
“現在，請解放軍叔叔為我們每個連隊授旗。”
（每個班派一代表上來，一字排開，和解放軍面對面站好。）
“授旗儀式現在開始。”
（音樂響起，鼓隊敲鼓，進行授旗儀式）。
5、結束部分
“從現在開始，我們每個班就成為了一個連隊，我們每個小朋友成為真正的小解放軍了。接下來的一個星期，我們將和解放軍叔叔一起練習各種本領，我相信，小朋友一定會像解放軍叔叔一樣，不怕困難，艱苦訓練。學會以后，我們一起把你們學到的新本領展示給老師和爸爸媽媽看看，相信我們小朋友每個人都會表現的最好！
活動二：學習軍體拳（8節）
活動目標：
1、學習軍人不怕苦、不怕累的；
2、認真傾聽口令，動作整齊、到位。
活動準備：幼兒每人一套迷彩服，連旗。
活動過程：有解放軍教授軍體拳
活動三：學軍歌――我是一個兵
活動目標：
1、感受軍人的生活是豐富多彩的，而且做軍人能學會很多本事；2、感受軍歌雄壯、有力的氣魄；3、學會軍歌，能不怕苦、不怕累，愿意參加軍營活動。
活動準備：磁帶、錄音機。
活動過程：有解放軍教授歌曲
活動四：了解現代軍用武器
活動目標：
1、認識幾種常見現代軍用武器，了解其用途；
2、對軍人產生敬佩，對軍隊有向往之情；
3、拓展自己的知識面，愿意接受新鮮事物。
活動準備：收集有關軍隊、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料；布置軍隊武器圖片模型展覽會。
活動過程：有解放軍組織活動。
? 大班大街教案 ?
活動目標：
1、在游戲中能夠聽音樂合拍進行游戲，并提高互相合作的能力。
2、在熟悉樂曲，唱清歌詞的基礎上，學習合拍地間隔1—2人點“矮人”。活動準備：
1、了解高人和矮人的特點；活動練習高人和矮人站雙圓，各朝相反方向走。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、幼兒熟悉曲調，學唱歌曲。
（1）拍出歌曲中的數字（X0XOXOOO）
（2）邊唱歌曲邊練習高人矮人走步。
2、引導幼兒學習點“矮人”的方法（1）教師示范點“矮人”的方法，唱出歌曲中的數字時，間隔1——2人點矮人。
（2）集體聽音樂練習點“矮人”動作。
（3）部分幼兒聽音樂練習點“矮人”動作。
3、幼兒聽音樂做游戲。
（1）練習尾奏時迅速找到原來游戲時開始的位置站好，要求記住剛才兩旁邊的小朋友是誰，然后“矮人”迅速站到外圈原位上。
（2）教師交代游戲玩法和規則，幼兒開始聽音樂進行游戲，提醒幼兒在行進中按節拍走并保持內外圈的距離，遵守游戲規則。
4、幼兒和教師共同評價，活動結束
? 大班大街教案 ?
活動目標
1.了解夾子的不同種類和用途。
2.了解生活中根據夾子原理設計的各種物體。
3.探索、發現生活中夾子的多樣性及特征。
4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
教學重點、難點
1.重點：了解認識各種夾子。
2.難點：知道這些夾子的用途。
活動準備
1.幼兒用書《神奇的夾子》。
2.各種各樣的夾子。
活動過程
1.幼兒自由觀察缸中的螃蟹，交流討論：它的大鉗子是怎么樣的`？有什么作用？請個別幼兒講述觀察的結果。
2.請個別幼兒講述觀察的結果。
3.教師小結：螃蟹的大鉗子可厲害了，一張一合，不僅可以夾住很多好吃的食物，還可以作為防御的武器，保護自己不受傷害。
4.引導幼兒想一想我沒身體上的哪一部分也像螃蟹的大鉗子一樣？它們可以為我沒做那些事？
5.幼兒自由活動身體各部分如手臂，手指，嘴巴等，進行探索，回答，并做出相應的動作。
6.交流討論：螃蟹的大鉗子還像我們生活中的什么東西？今天我們收集到在生活中要用到的各種各樣的夾子，教師向幼兒展示各種各樣的夾子，引導幼兒觀察它們的外形，質地等，并說說它們各自的作用。
7.幼兒閱讀幼兒用書《神奇的夾子》，了解生活中根據夾子原理設計的各種物體。
教學反思
這節課幼兒對螃蟹的大鉗子都很感興趣，幼兒能說出螃蟹的大鉗子的作用，幼兒還對其他夾子感興趣，都爭著回答這些夾子的用途，這說明他們在平時的生活當中都經常碰到這些物品，并對他們有個大概的影響。幼兒回答的積極性很高，這節課上得很好，幼兒很喜歡。
小百科：夾子是人們用來夾東西的一種器具，很常見。夾子的種類很多，用途頗廣，形狀也各不相同。
? 大班大街教案 ?
一、設計意圖：
有一天，一位小朋友帶來了一個提線木偶，大部分幼兒對此感興趣，議論紛紛。孩子對木偶的好奇，引起我的關注。而泉州木偶歷史悠久，在國內外享有盛譽，在泉州木偶可謂家喻戶曉，更是深受孩子的喜愛。所以本次活動選擇小竹節來制作竹偶，而且制作材料是幼兒周圍生活最常見的。從孩子的心理發展的角度來看，木偶也是非常齊全審美需求及心理發展特點的，而且這個活動將在情感、藝術、知識技能等方面給予孩子很大的幫助。既能在實際操作中繼承傳統民間的手工技能技巧，又能讓幼兒在玩中學，在學中玩，體驗快樂。
二、活動目的：
1、 通過穿線、剪、粘、畫等技能制作小竹偶。
2、 激發幼兒參與活動的興趣，并在活動過程中體驗自由表達和創造的快樂。
3、 簡單了解家鄉的傳統文化，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
三、活動準備：
1、 物質準備：
① 杯子、小竹節、小紙筒、塑料片、吸管、細鐵絲、線、棉簽、紐扣等若干個。
② 水彩筆、雙面膠、剪刀等若干個。
③光盤
2、 知識準備：
簡單了解一些家鄉的小木偶的有關知識。
四、活動過程：
1、 組織幼兒觀看課件，了解有關提線木偶的知識，激發幼兒的'興趣。
師：今天老師請來了一些木偶客人，想請它們表演節目給小朋友們看。我們一起去看看吧。
2、 出示范例，引導幼兒觀察他們的外形特征。
師：看，老師也做了個小木偶，小朋友看看，它有什么特點。
① 說一說：制作的材料？
② 想一想：制作的方法？
3、 示范、講解小竹偶的制作方法。重點演示小竹偶的制作方法。
4、 師提出制作要求：
① 做到三輕
② 用剪刀要注意安全
③ 廢紙等東子要放在小籃子里
④ 想辦法把小竹偶打扮得更漂亮
5、 幼兒制作，師巡視指導。鼓勵幼兒大膽想象、設計制作出不一樣的作品。
6、 請幼兒帶著自己制作的作品與客人老師一起玩。
? 大班大街教案 ?
大班大街是一個著名的市中心商業街區，位于我所在的城市。這個地方極受人們喜愛，不僅因為其獨特的建筑風格，還因為那里充滿了活力和生氣。許多商店、餐館和咖啡廳都聚集在這里，為大家提供了一個休閑購物和品味美食的場所。
每天，大班大街上都人聲鼎沸，充滿了歡聲笑語和熱鬧的氛圍。在節假日，這個地方更是人山人海，各式各樣的活動和表演吸引了大批游客前來觀賞和參與。其中最受歡迎的活動之一是周末的街頭表演，這是一個為大家提供機會展示才藝的舞臺。
除了街頭表演，大班大街還是藝術和文化的聚集地。沿著街道，在每個角落都可以看到各種藝術裝置和雕塑。這些藝術品不僅增添了這片區域的美感，也激發了人們對藝術的熱愛和探索欲望。以此為基礎，大班大街還經常舉辦藝術展覽和文化活動，吸引了許多藝術家和文化愛好者前來參觀和參與。
當然，大班大街也是購物的天堂。這里有各種各樣的商店，從國際品牌到本地特色，應有盡有。無論是時尚服飾、美妝產品還是家居用品，大家都能找到自己心儀的物品。此外，這里還有許多特色小吃和餐館，每一道美食都令人垂涎欲滴。無論是家庭聚餐還是與朋友共進晚餐，大班大街都是一個理想的選擇。
尤其是在夜晚，大班大街更是燈火輝煌，絢麗多彩。霓虹燈裝飾的建筑和購物廣場散發著光芒，吸引著人們的目光。夜晚的大班大街洋溢著熱情和活力，讓人仿佛置身于一個從未休眠的城市。
大班大街的生動之處還體現在它的豐富多樣的人文景觀上。這里有歷史悠久的建筑和標志性的地標，代表著城市的傳統和精神。游客可以在這里感受城市的歷史底蘊和文化氛圍，也可以欣賞到現代城市的發展成果。
總的來說，大班大街是一個讓人心曠神怡的地方。它不僅是一個購物的天堂，也是一個藝術和文化的聚集地。在這里，人們可以放松心情，享受美食，欣賞藝術品，感受城市的魅力。大班大街成為我城市的驕傲，也是許多人向往的地方。無論是游客還是居民，都能在這里找到屬于自己的快樂和歡樂。
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