艱苦工作環境心得體會|艱苦工作環境心得體會(通用15篇)

艱苦工作環境心得體會(通用15篇)。

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今天是第四天，天氣陰沉，但很少下雨。按照預定的計劃，我們一大早就開車去石塘鎮坐船去釣魚。

不遠處的海面上，一股帶著咸味的海風朝我吹來，我深深地吸了一口海水。片刻之后，無邊無際的混混海出現在我面前，與我想象中的藍海完全不同。小快艇把我們從岸邊帶到了停泊在海里的漁船上。這艘船真的很大。分為上、中、下三層。最底層是電機和一些機械設備。中間一層是船員休息、撒網、收網的地方。上層是駕駛艙和觀景臺。

船往前駛了一會兒，老板宣布：“準備撒網。”一開始以為自己撒網，沒想到都是機械化的，一按按鈕就撒網，有點失望。在撒網的時候，我來到駕駛艙，體驗了一下駕駛的感覺。那一刻我覺得自己很有力量，仿佛自己就是船長，在一艘大船上航行，想去哪就去哪。大概半個小時后，網關了，我跑去看。有小黃魚，跳魚，有牙有爪的章魚，還有小蝦蟹向我揮舞著小鉗子。他們似乎在向我抗議，不應該允許他們離開自己的家園。雖然我們收獲了很多海鮮，但都不大。我把小一點的魚、蝦、蟹扔回海里，讓它們回到媽媽懷里。

釣魚后，我們乘一艘小快艇回到岸邊。這次體驗活動讓我既開心又擔心。我很高興能感受到如何為自己捕魚，但聽到大人說“離岸能釣到的魚越來越小了”我就很擔心這是因為人們對自然提出了過高的要求。好在現在我已經意識到了嚴重性，開始保護了。比如每年都有休漁，就是給海洋生物一個生長周期。我們都是大自然的成員，保護海洋是每個人的責任。

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活動目標

1．知道6月5日是世界環境日，關注周圍環境，增強環保意識。

2．在成人指導下，能主動與不認識的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養勇敢精神，體驗與人交往樂趣。

活動準備

有關環境保護的圖片、紙、彩筆等。 活動過程

1．6月5日“世界環境日”的來歷。 ①教師：“我們周圍的環境怎么樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

②提問：6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日?為什么世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。 2．“世界環境日”的主題。 ① 教師：“每年世界環境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球——一齊關心、

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編者按：

新時代的中國農村充滿希望，新時代的廣闊天地大有作為。

3月8日，XXX參加河南代表團審議時，與各位代表深入交流，就推進鄉村全面振興做出重要論述，為進一步做好“三農工作”鼓舞干勁。

消息傳來，河南1.3萬余名駐村第一書記倍感振奮！映象網第一時間聯合河南各縣域融媒，聚焦了部分第一書記的“學習心得”和奮進決心。

駐村第一書記姚景春

映象網平頂山訊（記者 李學義）姚景春，平頂山市財政局預算執行科科長，下派至平頂山市寶豐縣大營鎮牛莊村擔任駐村第一書記。

談及對XXX“兩會”期間關于鄉村振興的系列講話體會，姚景春表示，XXX的系列講話具有極強的系統性、實踐性、指導性，為駐村工作指明了努力的方向和工作重心。作為駐村第一書記，我在第一時間收聽收看了兩會關于鄉村振興的報道，隨后認真學習相關文件，吃透精神，明確方向，以人居環境整治為抓手，全力打造美麗鄉村建設的樣板，堅決打贏鄉村振興這場硬仗。

據了解，自姚景春駐村以來，他結合當地村情摸索出一套行之有效的“黨建引領、產業帶動、以環境整治為載體”的牛莊模式，村容村貌發生了翻天覆地的變化，村民們徹底告別了穿膠鞋的歷史，牛莊村越來越美、越來越牛了。

最后，姚景春說：“在今后我一定會擼起袖子加油干，著力補齊民生短板，著重實施鄉村振興策略，著力打造‘望得見山、看得見水、記得住鄉愁’的鄉村風景線，讓鄉親們在鄉村振興中享有更多獲得感、幸福感，向黨和人民交上一份滿意的答卷?！?/p>

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全縣農村人居環境整治已正式拉開序幕，作為機關一名普通黨員干部，每到周六，我 們似乎已習慣起早去參加單位組織的集體志愿服務活動。

清晨，伴著些許“涼意”、“沐浴”著久違的秋雨，我們按照規定的時間來到縣城的某小區，大家 迅速穿上“工作服”，戴上手套，便投入到緊張而有序的“戰斗中”。男同志自覺地拿起了鐮刀、鐵鍬 和掃帚，女同志快速地拎著垃圾袋“順從”地跟隨在男同志的后面，敏捷地將前方的“戰品”一一納入 垃圾袋。

經過近兩個小時的奮戰，小區的面貌煥然一新，真是人多力量大！

也許是淌了不少汗，加上淋了點雨，回來的我立馬感覺不舒服（雖然當時有幾次起身送垃圾時， 感覺頭暈，我還是慢慢對付了），趕緊沖個熱水澡，喝了杯熱水，便用電吹風對著頭部和頸部來 回地吹，才得以輕松些。想休息一下，可躺倒在床上，卻怎么也睡不著，腦海里呈現的卻是一個 個感人的畫面。

對于今天的勞動場面，我的感觸頗深。

能干、會干不行，關鍵是肯干。我們臨時互助組的一位男同事，雖然是一位“富二代”，從小就生 活在城里，可他卻至始至終拿著鐵鍬鏟草，鏟不了的邊立馬彎腰用手去扯；測垃圾時，他一個手 扶住鐵鍬把手，一個手保住垃圾，所以他兜的垃圾要比一般人要多幾倍。他會干，而且也肯干。另一位是即將退休的女同事，雖然“體胖”點，但她卻不怕臟，干活的動作又是那么的嫻熟、到 位，一見就是位勞動的行家里手。她是位典型的會干、能干，而又肯干的人。這些感人的場面、 學習的楷模只可惜我沒有及時地捕捉下來！

勞動也是一種學習和體驗。今天，同志們的勞動場面可以堪稱為一場熱火朝天的勞動競賽 ——時間短成效快。能干、會干、肯干的同志充分發揮了他們帶頭作用，成為我們學習的榜樣；其次同志們的士氣和團結協作的精神是打好“勝仗”的關鍵。天熱，我們沒有停下；雨一直在下， 也沒有阻止我們勞動的步伐。

對于機關黨員干部到社區去開展人居環境整治自愿服務活動，我認為只是起到宣傳、帶動和 引領作用，其實，人居環境整治關鍵要靠你我他、靠大家！

文圖：謝士琴

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有溫度 有態度 有深度

圖 文 | 潘浩

編 輯 | 潘浩

審 核 | 王榮

監 制 | 陶玉云 孫立文

版權聲明：本微信公眾號所有內容為無為縣廣播電視臺所有。歡迎個人微信號分享，其他任何媒體、網站，公眾號未經允許，不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式復制發表。違者將追究法律責任。

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環境也是資源,作為人類生存環境米說,水、空氣等環境要素為人類提供了賴以生存的物質資源;同時,作為物質資源再生產的條件來說,環境為人類提供了獲得生活資料的`物質資源.人類生存和發展總是受到環境資源的約束.建設資源節約型社會和環境友好型禮會,二者是相輔相成的,建設節約型社會同樣需要關注環境生態建設,需要處理好經濟、資源、環境的關系,在節約資源、保護環境的前提下,實現經濟又好又快的發展.

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班級墻面布置各班教師需大膽創新，能根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節的變化，創設與教育相吻合的環境，認識到幼兒園環境的教育性不僅僅蘊含于環境之中，而且蘊含于環境創設的過程中。

戶外的環境也是整個幼兒園的臉面，優美德戶外環境讓每個入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做游戲，可以設計一些幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的認識數字，可以把幼兒做早操的小紅點改成了數字。

根據我園的特殊狀況，陽臺多應采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學狀況，幼兒也明白愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。

為了更好的讓幼兒參與到這個環節中，老師可以使用幼兒喜歡的搞笑圖案。

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，需要引導幼兒與環境相互作用，將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，使幼兒明白廢物利用，保護環境的道理，也能開辟(圖書角)(益智區，棋類，撲克，算數等等)(巧巧手)(農貿市場)(音樂角)，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺。

家長園地是教師與家長之間溝通聯系的園地，是聯系幼兒與家庭的一座橋梁。透過家長園地讓家長了解孩子每一天在幼兒園的活動安排，明白一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄透過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛生保健知識。本學期開辟四期專欄，并根據每期的專題，選取相應的資料，增強宣傳力度，到達家園共育的效果

充分利用空間，依托家鄉特色資源，以幼兒的參與為主線，創設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是禮貌的校園，生活的校園，孩子的樂園。幼兒園環境創設不該應用成人的審美觀去營造。因為幼兒環境對幼兒產生著潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己說美。這樣，老師的角色和任務就發生了變化，主要內容如下:

一、為幼兒提供有效的操作材料。

操作材料的環創設由老師提供材料，幼兒親身經歷，逐漸實踐、發現、學習、理解，從而更有效地促進幼兒的發展。老師重在支持幼兒自主活動、主動探索、操作和充分體驗，調動與激勵幼兒在與環境的不斷用心、主動的相互作用中獲得主動、有效的發展。

二、讓孩子自主創設“孩子的世界”。

本著“以幼兒為本”的原則，創設方式是:老師設計背景，幼兒想象具體資料，比如幼兒剪貼的圖畫、收集的活動資料，由幼兒自由裝飾布置完成。

三、幫忙教師提高環境創設的技巧，激勵教師不斷創新。

由全體教師對活動區環境的創設意圖、理念狀況進行研討，大家針對每個區的設置以及活動區材料的投放等進行認真的分析，提出推薦。透過研討，提升老師水平。

四、總體規劃，設定主題。

比如一樓以本土文化為特色，二樓以森林為主題，三樓四樓以海洋為主題，各樓層圍繞大的主題背景、再結合自己的教育目標創設與教育相適應的活動環境。

五、老師創設活動環境，讓孩子們的活動環境隨處可見他們自己的創作成果。

1.例如在主題《冬天到，新年好》的主題環境中。孩子們在冬天都要戴上手套，保護自己的小手。于是，在他們對玩手套很有興趣的狀況下，就生成了為媽媽挽毛線團的美術活動。這對于小班幼兒來說不是一件難事，目標也較單一，當孩子們畫完五顏六色的毛線團后，老師將他們的作品進行過塑，于是，主題墻面的第一個板塊出來了。同樣的方法，下一個活動，生成了媽媽為我織“暖暖的手套”活動資料，孩子們的第二幅作品也就成為主題墻面的第二個板塊。在兩個大的板塊的正中央，老師可以收集有關兔年的圖片和精美的小禮品包裝盒，這樣主題墻面資料就形成以幼兒作品為主的結果，孩子們就會經常三三兩兩欣賞他們的作品，凸顯出主題墻面較強的生命力和環境的教育實效性。而且，透過孩子參與主題墻面的創設，他們就會明白，此刻是冬天，就在這個季節里，我們要過新年了。

2.在室內的低墻面，可以設計一個撕紙的活動“小綿羊不冷了”。老師先給孩子們利用舊掛歷紙畫了四只綿羊圖案，并貼上雙面膠，然后孩子們撕下一條條餐巾紙粘貼上去，成為小綿羊厚厚的毛，各小組的幼兒相互合作，粘貼好一只只小綿羊，幼兒本來平時就喜歡玩紙、撕紙，既鍛煉了幼兒的動手潛力，又培養了幼兒的合作意識。要在以往，對于低墻面的環境布置，幼兒會無意識的去破壞。但孩子們自己的作品，幾個星期過去，仍會完好無損，因為孩子很愛惜自己的勞動成果。

3.在室外，美工展板區，老師可以組織孩子們利用排筆、水粉顏料畫“冬天的樹”，低墻面的還有孩子們的手工作品，“可愛的雪娃娃”、“幼兒自制賀年卡”，這些是主題活動的環境創設，幾乎全都是幼兒的作品。

4.再延伸到班級走廊展板，建構區的展板，孩子們可以畫水粉畫“上學路上”，再往上一點，家園共育的展板，孩子和家長可以共同制作的手工作品“樹葉貼畫”。

1、幼兒園環境創設不僅僅要體現主題活動資料，對創設的墻飾更要蘊含其教育價值;環境應具可變性，要隨主題的變化而做適時的調整，同時，不僅僅在形式上要強調師生共同參與，即教師與幼兒共同設計完成，教師完成大的框架，幼兒參與其中的制作，在此過程中，教師還要給孩子留有空白，給孩子創作想象的空間，這樣，在增強互動的同時幼兒的潛力也得到發展，另外，在展現與主題配套的掛飾和作品時要注意所用材料的風格統一，因為統一格調給人以和諧之美，避免出現不倫不類。

2、各活動區設置要合理，區域材料不僅僅要體現年齡段孩子的興趣特點，而且還要體現區域材料的豐富與新穎，可供幼兒操作;在投放材料上，教師要充分思考活動的用途，要設想好投放物的各種玩法，以及活動對孩子的發展等。

3、作為環境創設的一部分，各班的家園欄是宣傳幼兒教育的一個媒介，更是家長了解幼兒園教學工作的一個有效窗口，圖文并茂的宣傳資料更能讓家長更多地參與班級工作，配合老師做好家庭教育工作，所以不僅僅張貼資料要多樣化，而且要隨主題、季節等變化進行定期更換、增添。

4、低墻面的布置要以幼兒的作品為主;在展示孩子作品時教師要對作品進行一些修飾和包裝，讓孩子對自己的作品感到成功與自豪，增強他們的藝術審美感。同時，對幼兒的作品要及時更換，以激發幼兒用心參與、展現自我的樂觀態度和信心。

是以幼兒發展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學資料，發揮孩子的主體作用，充分調動幼兒和社區資源共同參與的用心性，共同創設幼兒所喜愛的與之產生互動的墻面環境。因此科學地進行幼兒園環境創設在日常教學中至關重要的。

7、創設主題墻飾，展示資料要結合本月主題與教育目標有機融合，能夠體現近期教育的主要目標、資料及發展階段，注重教師、家長、幼兒三者的參與、互動，大班級組在這次的主題墻飾布置上讓人眼前一亮，大部分資料都是孩子與幼兒一齊制作的，大多數利用廢物材料制作。在環境創設過程中，老師們放手讓孩子參與其中。在環境創設的過程中充分放手讓孩子參與其中，充分體現了孩子是環境的主人，體現幼兒與環境的互動，發揮幼兒學習的主體地位。

8、能夠根據幼兒的年齡特點創設相適宜的活動區域，區域類型和設置比較合理，能夠為幼兒投放低成本材料制作的半成品材料，材料的投放能夠為近期主題教育目標和資料服務，且有利于幼兒游戲、操作和探究，體現了以幼兒發展為本的理念。

9、班級環境的定位和價值取向認識，注重裝飾性、藝術性、教育性、目的性和參與性、互動性。

10、充分利用班級現有的活動空間，充分思考目標的全面性、均衡性，使每個區域設置的空間大小、位置科學合理。

11、注意環境色調協調，顏色搭配合理。

總之，父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是第二任老師，而環境是第三任老師。環境是會說話的，孩子置身其中，透過自己的感官去感受去探知，這樣得到的知識可能比老師日復一日，一遍又一遍的重復去講說更容易讓孩子理解且牢記。所以，我們要允許孩子、鼓勵孩子自己去探索去創造，不要扼殺了孩子的求知欲，太多的禁令只會讓孩子對幼兒園生活產生厭惡和抵觸心理。

在對區域活動的創設上，老師要做的就像雕塑家在要雕刻石刻前先要大刀闊斧的去掉不必要的邊角料，快速修出大體輪廓，然后精雕細琢慢慢深入刻畫細節。在初步的創設區角階段就應建立起整個的區角輪廓后投放好材料，剩下的裝飾部分就能夠交給幼兒來完成，幼兒經過自己的動手操作階段的練習不僅僅學會了知識技能也會懂得珍惜自己的作品，可如果是老師來創設的環境，幼兒可能會因為好奇用手去動，三五個幼兒爭相模仿后，我們的區角環境很有可能就會收到破壞。

幼兒園就應是幼兒的第二個家，既然是孩子們自己的家，就就應讓幼兒充分的發揮他主人翁的主角地位，除了必要的知識經驗的傳授，其他的就該交由幼兒自己去創造，老師則從旁協助引導，帶領著孩子去探索會比填鴨式的教育得到的成效更加顯著。

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環境綠化實習心得體會

我在大學期間參加了一次環境綠化實習，這是一次令人難忘的經歷，我從中收獲了很多。在這次實習中，我親身參與了植樹造林、園藝美化以及環境保護等工作，不僅加深了對環境綠化的理解，也提高了自己的動手能力。下面我將詳細描述這次實習的經歷和心得體會。

一、開展植樹造林活動

在實習的第一天，我們和幾位導員一起前往一個小山村。這個山村一直以來受到排水不暢和土地荒漠化的困擾，為了改善村民的居住環境，我們計劃在這里進行植樹造林活動。

當我站在村莊的山坡上，眺望著一片荒漠時，我深感環境綠化的重要性。于是我和其他實習生一起行動起來，揮鐵鍬、舀水桶，開始了艱苦卓越的植樹造林之旅。經過幾天的辛勤努力，我們在山坡上種下了近千棵樹苗。當我看到這些樹苗在陽光下蒼勁而挺拔地生長著時，我感到非常的欣慰和自豪。

通過這次植樹造林活動，我深深意識到一個人的力量雖然微小，但是當大家齊心協力時，所能做到的事情是無窮的。同時，我也更加珍惜了自然的恩賜，在日常生活中更加注重環境保護。

二、參與園藝美化工作

接下來，我們參與了一項的園藝美化工作。我們來到了一家城市公園，這是一個向市民提供休閑娛樂場所的地方。然而，由于一些原因，公園里的植物和景觀設施都有些破舊和缺乏變化。

為了改變這一狀況，我們分成了幾個小組，每個小組負責了不同的區域。我所在的小組被指派在公園的入口處進行美化工作。

我們首先清理了雜草和落葉，并修剪了一些過高的植物。接著，我們為公園的入口種植了一些花卉和灌木。當景觀植物和鮮花一點點地裝點起公園的入口時，整個景象變得美麗而生氣。

通過這次園藝美化工作，我學到了很多園藝知識，也提高了自己的動手能力。而且，當我看到市民走進公園時，停下腳步欣賞花草時的愉悅表情，我覺得我所做的努力都是值得的。

三、強化環境保護意識

除了植樹造林和園藝美化，我們還參觀了一些環境保護項目，并聽取了專家的講解。這讓我對環境保護有了更加深刻的認識。

我們參觀了一個生態濕地公園，這里保留了大片的濕地生態系統。通過專家的介紹，我了解到濕地對水質改善和生物多樣性的影響。而且，濕地還可以起到防洪和凈化大氣的作用。這次參觀讓我認識到濕地的重要性，并且堅定了我保護濕地的決心。

除了濕地，我們還參觀了一個垃圾分類處理中心。在這里，我了解到正確的垃圾分類不僅可以減少資源的浪費，還可以保護環境。而且，通過垃圾分類和處理，我們還可以回收利用一些有價值的廢棄物。這次參觀讓我深感環境保護意識的重要性，并且讓我下決心在日常生活中積極參與垃圾分類。

通過這次實習，我深刻認識到環境綠化的重要性，也意識到一個人的力量并不孤立，只有大家共同努力，才能實現環境的改善和保護。我將把這次實習所獲得的知識和經驗應用到日常生活中，積極參與環境保護工作，為實現綠色發展貢獻自己的力量。

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云南電網公司2011年縣級供電企業新員工培訓心得

2011年10月31日，我來到西雙版納州景洪市的錦都培訓中心，進行為期半個月的云南電網公司2011縣級供電企業新員工的脫產培訓。如今，培訓臨近尾聲，在這些天里，我收獲頗多。

剛來到西雙版納，立即就被這個美麗的地方深深吸引住了，在這個美麗的地方進行培訓一定是件非?？鞓返氖??然而，此次培訓是全封閉式的。這次的培訓，包含了昆明、楚雄、曲靖等各個地區供電企業的240名新員工，有認識的，也有陌生的，大家都要在此相處半個月的時間，相信都會對彼此有個了解和熟悉。

培訓的日程安排為進行兩天的軍訓，然后開始上課。兩天的軍訓雖然有點短，但讓我又重新體驗到了軍訓的快樂，剛剛畢業的我們，已經淡忘了四年前剛踏入大學進行的半個月的軍訓，兩天的軍訓讓我們對自己的精神面貌有了改變，讓我們有了更多的自信，對我們以后的工作有很大的幫助，一個好的精神面貌和嚴于利己的制度會給工作帶來效益。接下來的課程是安全警示教育。安全，對于每一個人都是最基本的需要。春風是寒冬的希冀，雨露是大地的渴望，歡樂是痛苦時的期待，而安全則是璀璨生命的堅定保障。沒有安全，就沒有生命。剛剛進入供電企業的我們，雖然具備電力基礎理論知識，但是安全知識與安全生產技能都非常薄弱，安全警示教育，讓我知道了生命只有一次，關注安全，關愛生命，熟悉安全生產規程，并牢記它，堅決與“違章，麻痹，不負責任”三大敵人作斗爭，一幕幕血淋淋的場面讓我觸目驚心，只有牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想和意識，

才能扎扎實實的把安全生產搞好。學習了安全警示教育與安全基本概念，接下來是對安全工器具的熟悉和使用，只有熟悉對安全器具的使用，才能知道什么情況下使用什么安全器具，這樣才能保證安全。除了學習安全器具，還學習了消防安全知識和滅火器的使用。學習外傷急救與心肺復蘇，對我們每一個人都很重要，我們在生活和工作中都有可能遇到一些情況，只有熟悉外傷急救和心肺復蘇，才能防止一些悲劇的發生，才能最大限度的挽救生命。

進入南方電網公司，就是南網的員工，就是南網的一份子，當然要了解它的企業文化、企業組織機構、員工守則和中長期發展戰略等。通過對南網的這些了解，讓我深刻的體會到南網“對中央負責，對五省區服務”的公司宗旨。“萬家燈火，南網情深”，作為南網的一份子，我把南網當作另一個家，只有愛這個家，才能更好的為這個家服務?！扒灏鬃鋈?，干凈干事”是南網的廉潔理念，人人快樂工作，才能使南網更加凝聚，更加強大。

總之，通過這次為期半個月的培訓，讓我們更加愛這個給我溫暖的大家庭，萬家燈火，南網情深，讓我們貢獻自己的力量，攜手共創南網新一代的輝煌！

宜良供電有限公司周權景

2011年11月11日

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文章標題：規劃執法監察工作體會

找文章到更多原創-( 目錄 [隱藏] 1 第一章 總則

2 第二章 現場執法準備 3 第三章 現場執法檢查要點 4 第四章 現場執法檢查取證 5 第五章 現場執法后續工作 6 第六章 附則 第一章 總則 第一條

為規范環境監察人員現場執法行為，提高環保執法水平，根據相關環保法律法規，制定本規范。第二條

環境現場執法是指環境監察機構依法對排污單位和個人履行環境保護法律法規，執行環境保護各項政策、標準的情況進行現場監督檢查。第三條

本規范適用于***環境監察現場執法工作，但輻射環境監察現場執法工作除外。第二章 現場執法準備 第四條

現場執法要做好以下準備工作：（一）證件準備

環境監察人員須隨身佩戴《中國環境監察證》或者《行政執法證》等有效執法證件。（二）取證準備

環境監察人員須攜帶《現場檢查筆錄》、《調查詢問筆錄》、《現場環境監察整改意見書》、《環境監察通知書》等記錄表格，林格曼煙氣黑度儀、快速檢測設備（pH試紙或試筆）、采樣瓶、樣品標簽等采樣工具，照相機、攝像機、手提電腦等取證設備。第五條

現場執法檢查必須由2名以上（含2名）環境監察人員組成。第六條

環境監察人員到達環境監察現場后，土動出示環境監察執法證件，向被檢查單位表明身份，核實被檢查單位的名稱、地址等，提出協助調查要求：對拒絕現場檢查的，環境：監察人員應當制作現場檢查筆錄，可由當地村（居）委會工作人員見證簽名，同時對現場進行拍照、錄像。

第三章 現場執法檢查要點 第七條 檢查排污單位基本情況

檢查排污單位基本情況，重點檢查以下四項：（一）詢問

詢問排污單位負責人及聯系方式，協助調查的人員職務及聯系方式；詢問工商登記單位名稱、組織機構代碼和準確地理位置信息。（二）檢查四周情況

了解企業周邊狀況、廠區功能區劃分、環境敏感點分布情況。（三）檢查生產情況

檢查建設項目的性質、規模、原輔材料、產品、主要生產設備、采用的生產工藝、污染物防治措施、污染物治理沒施情況，特別注意生產變化、原材料消耗、排污變化情況，是否存在擅自改變生產工藝、擴大生產規模，有污染物產生的工藝設備是否發生改變：檢查排污單位的生產工況，判斷是否停產、試生產（運行）、正式生產（運行）。（四）檢查污染物排放情況 檢查污染物的種類、數量，污染物是否分類收集并得到有效處理，生產場所是否存在跑、冒、滴、漏現象。

第八條 檢查環境影響評價制度執行情況

檢查環境影響評價制度執行情況，重點檢查以下四項： 檢查是否有對環境產生影響的新建、擴建、改建項目。檢查建設項目是否依法進行環境影響評價，是否取得環保部門批準文件，是否按環保部門批準文件執行。

檢查建設項目環境影響評價批準文件取得前是否已開工建設；檢查是否存在建設項目環境影響評價文件核發五年后，建設項目才開工建設的情況。

建設項目取得環境影響評價文件后，建設項目的性質、規模、地點、采用的生產工藝或者防治污染、防止生態破壞的措施發生重大變動的，是否重新進行環境影響評價并按規定報批。第九條：檢查環?！叭瑫r”制度執行情況

檢查環保“三同時”制度執行情況，重點檢查以下四項：

檢查建設項目環境影響評價文件（包括登記表、報告表和報告書）和批復文件；檢查建設內容是否與環評文件和批復文件一致，包括建設性質、內容、規模、采用的工藝和設備、使用的原輔材料等。

檢查環境保護工程的設計是否完成、是否與主體工程同時施工建設；生態類建設項目是否委托開展施工期環境監理。

檢查環境影響評價文件和批復文件中要求的環保措施是否落實，是否簽訂施工合同、設計方案、施工計劃等。

檢查施工現場是否對揚塵、污水、噪聲、震動、固廢等采取有效防治措施。第十條：檢查排污申報登記與排污許可證執行情況 檢查排污申報登記與排污許可證執行情況。檢查排污單位是否按時進行排污申報，是否按時申領、年審、更換排污許可證，是否嚴格執行排污許可證的規定。第十一條：檢查排污收費制度執行情況 檢查排污收費制度執行情況。檢查排污單位是否按規定按時繳納排污費，對未按規定繳納的，責令限期繳納。

第十二條：檢查限期治理制度執行情況 檢查限期治理制度執行情況。根據現場排污情況，監督檢查實施限期治理的排污單位的治理情況。

第十三條：檢查排污單位落實內部環境管理制度情況

檢查排污單位落實內部環境管理制度情況，重點檢查以下四項： 檢查排污單位環境管理機構、人員配置、人員培訓、持證上崗情況。檢查相關的環保專項管理制度建設情況，包括污染防治設施運行操作規程及管理制度、污染防治設施安全管理制度、危險化學品管理制度、環保人員崗位職責等。檢查污染源環保檔案建設是否規范健全。檢查排污單位應急管理制度落實情況，是否建立環境污染事故應急預案，是否按要求設置應急事故池，是否可確保事故發生時生產廢水、消防廢水等進人事故應急池，相關應急措施是否具有可操作性，是否按要求開展應急演練。

第十四條：檢查建設項目試生產（運行）期間工作情況

檢查建設項目試生產（運行）期間工作情況，重點檢查以下四項：（一）檢查建設項目試生產（運行）環保審批情況

檢查建設項目試生產（運行）是否經過環保部門批準；檢查建設項目試生產（運行）期是否超過批準的期限；試生產（運行）到期前是否已經提出環境保護竣工驗收；延期竣工環保驗收是否經過環保部門批準。

（二）檢查環境保護設施運行臺帳建設情況

檢查建設項目配套的環境保護設施是否與主體工程同時竣工、同時投入試生產（運行）； 檢查生產負荷是否達到設計能力的75%；檢查是否按要求建立試生產（運行）臺帳，每日記錄環境保護設施的運行情況和污染物排放情況。（三）檢查排污口設置情況

檢查排污口設置是否符合規范要求，應預留的監測采樣口設置是否符合規范要求。（四）檢查各項環境保護制度和應急預案建立情況 檢查是否建立相關環境保護制度；檢查是否建立風險事故應急預案，風險事故預防措施和應急預案是否具有可操作性。

第十五條：檢查城市生活污水治理情況

檢查城市生活污水治理情況，重點檢查以下五項：（一）檢查實際處理水量情況

通過管網建設情況推測實際處理水量，檢查是否存在通過暗管、超越管、城市下水道偷排； 通過進出水流量計、進水提升泵運行記錄等核查實際處理水量。（二）檢查進水水質情況

通過進水顏色、氣味，表觀（油類）判斷進水水質，如偏低，檢查是否有雨水、河水或地下水進入管網，如偏高，檢查是否有工業企業超標排放；

通過進水水質儀表、化驗分析原始記錄等了解實際處理水質。（三）檢查運行情況 檢查電力公司發票；

核查電耗情況（二級污水處理廠處理每噸污水電耗約為，處理每千克BOD5電耗約為）；

現場查看格柵、提升泵、沉砂池、生化池、鼓風機房、二沉池、回流污泥泵房、污泥脫水機房、消毒設施等相關設施設備的建設和運行情況，重點檢查各設施設備是否正常運行，查看故障維修、不正常運行或停機等情況的記錄，綜合判斷實際運行情況； 檢查污泥沉降比判斷生化池活性污泥的絮凝沉降性能；

檢查生化池活性污泥的特征判斷生化池運行狀況：正常運行：污泥顏色呈黃褐色、有泥土氣味、泡沫不多、白色、較容易破裂； 曝氣不足、生化不充分：污泥顏色發黑、接近污水、發臭、泡沫增多、不易破碎；曝氣過量、生化過量：污泥顏色發黃、接近泥土、氣味小、泡沫呈茶色灰色、污泥有可能被打碎。檢查生化池水力停留時間：硝化反應需時較長，一般不應該低于6h；反硝化需時較短（2h），兩段容積比一般為3:1；

檢查溶解氧控制情況（厭氧區控制在低于/L，缺氧區控制在/L．好氧區控制在2mg/L）；

檢查二沉池出水堰出水，判斷活性污泥絮凝沉降性能；

檢查污泥的狀況判斷是否正常運行：運行正常：不粘手，結成塊狀；運行不正常：粘手，松散狀；

檢查污泥的產量和去向。（四）檢查排放水質情況。

檢查總排放口排放水質狀況，排污口設置是否規范，是否懸掛排污口標志牌； 對中水回用的項目，檢查回用水量、水質、用途等。（五）檢查中控系統及在線監測裝置運行情況。

查看中控系統顯示的各工序運行情況與現場的各設施設備情況是否一致； 查看歷史水量、水質數據與臺賬是否一致；

查看進、出水流量（含累計流量）和出水COD、pH歷史數據及趨勢曲線，判斷驗證污水處理廠運行情況；

檢查在線監測裝置運行情況，翻閱記錄的瞬時流量與累計水量，隨機查閱某一時間段內的自動在線監測進出水水量和COD濃度數據；

檢查在線監測裝置驗收情況、運行狀況、與環保部門聯網情況、在線監測數據情況、有效性審核情況。

第十六條：檢查工業廢水治理情況

檢查工業廢水治理情況，重點檢查以下四項：（一）檢查廢水收集情況。

檢查收集系統是否完善，是否按要求進行雨污分流，是否存在管網破損、接通旁管偷排、私設暗管偷排等情況；

檢查是否將含第一類污染物的生產廢水進行單獨收集處理。（二）檢查廢水治理設施運行情況。

查看運行記錄，判斷是否按設計工藝和操作規程運行，重點檢查水泵、氣浮機、鼓風機、刮吸泥機、污泥脫水機等主要設備運行情況；

檢查進出水量是否平衡，廢水產生量與實際處理量以及排污量等是否一致； 檢查廢水治理設施用藥量，是否存在不加藥或少加藥； 檢查是否存在不正當方式直排廢水、稀釋排放等行為。（三）檢查廢水排放情況。

檢查總排放口排放水質狀況，排污口設置是否規范，是否懸掛排污口標志牌；

排污口裝有在線監測裝置的，檢查裝置驗收情況、運行狀況、與環保部門聯網情況、在線監測數據情況、有效性審核情況； 檢查廢水的排放去向，是否存在直排生產廢水的行為，必要時對廠區內外的雨污水井進行翻查。

（四）檢查廢水的回用情況

檢查廢水回用管道走向，判斷是否符合回用要求。第十七條：檢查燃煤電廠廢氣治理情況

檢查燃煤電廠廢氣治理情況，重點檢查以下五項：（一）檢查燃煤電廠基本情況

了解分機組數目、實際發電量（供熱量）、耗煤量、人爐煤炭硫份、揮發分等； 檢查機組的停、起報告； 檢查旁路擋板是否全部關閉；

檢查增壓風機動（靜）葉片開度與鍋爐引風機平均開度是否基本一致。（二）檢查脫硫設施（處理工藝為石灰石-石膏濕法脫硫）實際運行情況 查看脫硫設施檢修記錄，核實脫硫設施的投運率；

檢查吸收塔漿液循環泵運行的電流、出口壓力是否正常； 查看吸收塔內漿液pH值范圍是否在之間；

檢查石膏漿液濃度是否穩定（噴淋塔一般為15%，液柱塔一般為30%）； 檢查真空皮帶脫水機運行是否正常。（三）檢查脫硝設施（處理工藝為選擇性催化還原SCR）實際運行情況 查看脫硝設施檢修記錄，核實脫硝設施的投運率；

檢查脫硝系統脫硝劑使用量及其純度，判斷脫硝效果等。（四）檢查廢氣排放情況

檢查排放廢氣的林格曼黑度，若需要監測其他指標應限期委托監測； 排污口設置是否規范，是否懸掛排污口標志牌；

排污口裝有在線監測裝置的，要檢查裝置驗收情況、運行狀況、與環保部門聯網情況、在線監測數據情況、有效性審核情況。

（五）檢查中控系統及煙氣排放連續監測系統運行情況

查看進出口煙氣量、原煙氣SO2濃度、凈煙氣S02濃度、脫硫效率、煙塵排放濃度、NOx排放濃度等；

通過某一時段的機組負荷、發電量和該時段燃煤含硫量、耗煤量，計算該時段S02的產量、石灰石消耗量和石膏產量；

根據脫硝劑的消耗量校核NOx綜合脫硝效率；

查看中控系統運行記錄曲線，調取并查看機組負荷、增壓風機電流、增壓風機的葉片開度、旁路擋板開關狀態或位置反饋、原煙氣S02濃度、凈煙氣SO2濃度、脫硫效率、NOx排放濃度、煙氣量、吸收塔漿液循環泵電流、煙氣出口溫度等曲線，曲線若出現異常情況，需要企業說明原因和處理措施，做出合理解釋。第十八條：檢查工業廢氣、粉塵、惡臭治理情況

檢查工業廢氣、粉塵、惡臭治理情況，重點檢查以下四項：（一）檢查廢氣收集情況

檢查廢氣是否收集完全，廢氣收集管道是否密封，查明污染物排放口的數量、位置、高度、排放量、污染物種類。

（二）檢查廢氣治理設施運行情況 查明廢氣治理設施的名稱、處理能力、處理工藝、去除效率，查看設施運行記錄和加藥記錄，檢查廢氣治理設施是否正常運行。（三）檢查除塵設施運行情況

布袋除塵要查看有無破袋掉極，有無漏氣漏風或堵塞； 濕式除塵要查看除塵灰水的色澤與流量，無除塵灰水說明水膜除塵器不運行，除塵灰水量小說明除塵器運行不正常；

靜電除塵要查看各連接處的密封情況，極板、極線是否變形，極距是否符合要求，振打錘是否松動或脫落等。

（四）檢查廢氣排放情況 檢查排放廢氣的林格曼黑度，若需要監測其他指標應限期委托監測；檢查排污口設置是否規范，是否懸掛排污口標志牌；

排污口裝有在線監測裝置的要檢查裝置驗收情況、運行狀況、與環保部門聯網情況、在線監測數據情況、有效性審核情況。

第十九條：檢查燃煤型工業廢氣治理情況

檢查燃煤型工業廢氣治理情況，重點檢查以下五項：（一）檢查鍋爐基本情況 查看鍋爐銘牌，了解鍋爐的類型、額定功率、額定壓力、額定出口進口溫度和使用燃料形式；檢查鍋爐用途及運行臺數、年用煤量等基本情況。（二）檢查除塵、脫硫設施的運行情況

通過聽、看、觸、測等多種手段判斷治理設施是否運行正常： 聽噴淋裝置和風機是否開啟；

看脫硫除塵裝置塔底出水水質情況和煙囪排煙情況； 觸摸設施是否震動和設施外壁溫度判斷設施是否啟動； 利用pH試紙測定脫硫塔塔底出水pH值是否呈堿性。（三）檢查廢氣排放情況

檢查排放廢氣的林格曼黑度，若需要監測其他指標應限期委托監測； 排污口設置是否規范，是否懸掛排污口標志牌；

排污口裝有在線監測裝置的，要檢查裝置驗收情況、運行狀況、與環保部門聯網情況、在線監測數據情況、有效性審核情況。（四）檢查煤堆和灰渣貯存情況

檢查煤堆和灰渣是否采取密閉式、覆蓋等防止揚塵污染措施。（五）檢查煤、脫硫劑使用情況 檢查《煤質化驗單》了解煤的含硫量和灰份，查看購買煤、脫硫劑的發票和使用、消耗記錄。第二十條：檢查固體廢物處理處置情況

檢查固體廢物處理處置情況，重點檢查以下三項：（一）檢查固體廢物基本情況

了解產生固體廢物特別是危險廢物的環節、數量和種類。（二）檢查固體廢物貯存情況

檢查固體廢物特別是危險廢物的貯存場所和設施是否規范； 是否設置危險廢物識別標志；

是否落實防揚散、防流失、防滲漏措施。（三）檢查固體廢物處置情況

檢查固體廢物申報登記、處置、綜合利用情況，特別是危險廢物，是否交由有資質的單位收運、處置，是否嚴格執行危險廢物轉移聯單制度； 檢查危險廢物經營、處置單位是否經過許可。第二十一條：檢查噪聲防治情況

檢查噪聲防治情況，重點檢查以下三項：（一）檢查噪聲源基本情況

了解產生噪聲的設備種類、數量、分布、聲源強度、地理位置與周邊敏感區域的相對距離、噪聲功能區劃以及執行噪聲標準類別等。（二）檢查噪聲防治情況

檢查噪聲防治設施建設情況，判斷降噪措施是否有效。（三）造成周圍環境影響的情況

對周圍環境造成明顯影響、引起群眾投訴的，要對廠界噪聲進行監測，如超標，按規定征收噪聲排污費。

第四章 現場執法檢查取證 第二十二條

現場檢查要認真、細致、全面，環境監察人員可進入有關場所進行檢查、勘察、取樣、錄音、拍照、攝像，查閱、復制生產記錄、排污記錄和其他有關材料，詢問當事人及有關人員，及時發現環境違法行為并采取有效措施制止。第二十三條

收集證據要全面、客觀、及時，證據要能還原事實真相，證據之間要有關聯性；

證據包括書證、物證、證人證言、視聽資料、當事人陳述、鑒定結論和現場檢查筆錄等。第二十四條 現場檢查過程必須填寫《現場檢查筆錄》，客觀記錄對生產經營場所、污染受害現場等有關現場進行檢查的過程和發現的情況?，F場檢查筆錄內容應包括： 現場檢查的起止時間、地點檢查人、記錄入基本信息； 被檢查人、現場負責人的基本信息； 有向現場負責人出示執法證件、表明身份的記錄和現場負責人的確認記錄，暗查等無法出示和確認的情形除外；

有告知現場檢查人中請回避權利和配合調查義務的記錄，暗查等無法告知的情形除外； 有建設項目概況、環評情況、環?？⒐を炇涨闆r、排污許可情況； 有現場檢查時的建設、生產、設施運行、污染物處理、排放情況；

有被檢查人對筆錄的審閱確認意見，并逐頁簽名、注明日期（被檢查人拒絕簽名或者不能簽名的，應當注明原因，可由當地村（居）委會工作人員見證簽名）； 有檢查人、記錄人的逐頁簽名、注明日期。第二十五條

調查取證過程必須填寫《調查詢問筆錄》，記錄對違法排污單位負責人、污染受害人、證人等有關人員的詢問過程和問答內容。調查詢問筆錄內容應包括： 詢問的起止時間、地點；詢問人、記錄人基本信息； 被詢問人、現場負責人的基本信息；

向當事人出示執法證件、表明身份的記錄和當事人的確認記錄； 告知當事人申請回避權利和配合調查義務的記錄；

反映本案事實的時間、地點、行為、情節、動機、后果等； 被詢問人對筆錄的審閱確認意見；

詢問人、記錄人的逐頁簽名，并注明日期。第二十六條

筆錄要求字跡工整、語言通順、用詞準確，內容要真實客觀，要與所拍攝的音像證據相互統一，相互印證，對違法事實的描述要做到準確、詳盡、形象，要體現出違法事實的性質、情節和社會危害程度。筆錄必須當場制作，不得事后補記、增刪；當場有修改的，由被檢查人在修改處簽名或蓋壓指印。筆錄不能隨意空行，空白處頂端注明“以下空白”或者空白處劃有斜線。第二十七條

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現場檢查需要采樣的，應當制作采樣記錄或者將采樣過程記人現場檢查筆錄，可以采取拍照、攝像或者其他方式記錄采樣情況。第五章 現場執法后續工作 第二十八條

現場執法檢查完成后，根據檢查結果采取相應措施：（一）正常情況

經現場檢查確認排污單位運行正常的，填寫《現場檢查筆錄》，將記錄歸檔。（二）非正常情況

經現場檢查確認排污單位運行不正常的，應分類進行處理： 違法情節輕微的，填寫《現場環境監察整改意見書》，明確指出存在的問題，現場要求排污單位進行改正，情況較嚴重的，責令其限期整改。

違法情節較重的，現場要制止違法行為的繼續發生。符合立案條件的，應當在7個工作日內補辦立案手續，填寫《環境違法行為立案審批表》，在取證材料收集齊備后，撰寫《案件調查報告》，提出處理依據和處理意見，交由案件審查部門進行審查并作出相應行政處罰。有超標排污情況的，收集有關監測資料和現場取證材料，征收排污費，并就超標排污行為作出相應行政處罰。第二十九條

加強違法排污單位處理意見跟蹤，增加檢查頻次，監督違法排污單位切實落實整改措施，及時掌握違法行為改正進度及效果。第三十條

建立排污單位基本檔案，對現場執法的材料、影像資料和監測數據及時進行整理分類、歸檔備查，定期總結排污單位監督管理情況，注明發現的問題、處理的意見及處理結果等，第三十一條

排污單位基本檔案主要包括以下內容：（一）靜態檔案

包括建設項目環保審批材料、“三同時”跟蹤管理、驗收資料。（二）動態檔案

包括污染源現場監督檢查的各種證據、記錄、監測報告、排污申報登記、排污核定、排污費征收的材料、環保違章和違法行為記錄、處理結果等。第六章 附則 第三十二條

現行法律、法規、規章制度對環境監察現場執法另有規定的，從其規定。第三十三條

本規范自**年*月1日起施行。

執法監察自查報告

執法監察工作計劃

環境監察學習培訓心得體會

執法工作心得體會

環境監察工作計劃

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新的工作與我之前的工作有不少差異，但是大隊融洽的工作氛圍、團結友善的同事，傾囊相授的前輩，讓我很快喜歡上了這個崗位，并且很快適應了新的工作環境，也熟悉了監察這個執法崗位的工作職責，為以后快速上手新的工作任務打下了基礎。

現將這個階段的收獲總結如下：

一、環境監察工作中，監察入微，執法嚴格。

在大隊領導和中隊長的帶領下，我參與了一中隊和三中隊的監察工作，熟悉了現場監察的流程，環評報告中有效信息的提煉和對方公司現場的詢問審查，此外還有不同監察類型和不同項目的監察異同。如土建驗收方面，相比新建住宅小區和普通廠房，化工行業的新建廠房，后者的土建驗收時需要了解的信息是更多方面的。掛牌督辦的企業，需要我們執法人員及時且頻繁的督促整改和現場監察。

不同的企業采用不同的凈化設備，車間內機器情況也各不相同，作為經驗豐富的執法隊員的前輩們，都有很多從細微處考察其是否合法合規的方法，這些，都是需要我從以后的工作中慢慢學習和積累的。

二、排污申報工作中，實事求是，嚴肅嚴謹。

在參加環境監察的同時，我還參與了“十二五”主要污染物總量減排檢查系數核算，和排污申報的培訓，培訓會議傳達的都是實事求是的原則。

排污申報屬于每年例行的工作內容，任務量非常大，過去三周，除了參加培訓，我還學習了排污申報的專業書籍，并進行了習題式的訓練，在有疑問的地方，得到了大隊和監測站同事的答疑解惑。有了這些理論的支撐，我已經準備好以嚴謹和踏實的工作態度迎接接下來的工作。

下一年度的工作，我個人暫時設定了三個努力方向：

第一、是現場監察能力的改進。在現場監察時抓住學習的機會，將環境設施的理論和實際聯系起來;不斷在實踐中吸取前輩們的經驗，用更豐富的閱歷來彌補作為女性執法人員在威信不足的劣勢。

第二、是排污申報的工作，需要我嚴謹細致，絕不能出低級錯誤。

第三、是形象宣傳和群眾積極性的調動工作，業余利用xxxx的渠道，宣傳xxx的環保工作，調動xxx市民群眾的環保意識，幫助我們更好的進行環境監察工作。

短短三個星期，對我而言，無論專業知識還是工作能力，都是收獲頗豐。希望能在今后的工作中，為xxx市的環保工作發光發熱，與大隊的同事一起，保護綠色健康的開發區。

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地球，是萬物賴以生存的家園，是人類名副其實的母親。地球孕育了我們，可我們呢?過量的廢氣排放，亂砍亂伐，使地球產生溫室效應，使臭氧層損壞，造成地球水資源極度缺乏……我們的母親已經失去了往日的歡顏。

地球70%的面積是海洋。海洋培育出了我們的祖先，協助了一代又一代的人類文明的發展。可我們卻忘恩負義，把海洋變成了地球的廢物間和血腥的獵殺場。

千萬年前，海洋是平靜、歡樂的地方，保持著自然的生態平衡，而千萬年后，人類進入了海洋，打破了原有的平靜。人們發現這里的資源和食物異常豐富，就開始肆意地捕殺海洋生物和開采石油等資源。然而，他們并沒有發現，自己已經打破了生態平。迄今為止，每年平均被捕殺的魚類和海豚等，就達百億余只之多，這個驚人的數學已經持續了成百上千年。不過，人們終于發現了自己的行為是多么的殘忍，于是有一部分人放棄了捕殺，可海洋里面的血沒并沒有留完，瘋狂的排放又開始了。隨著工業的發展，許多廢棄氣體及液體被排放到江河中，又通過江河匯入海洋，使海洋的環境大幅下降。海洋生物死了很多，剩下的也被迫逃到深海。海洋已經快支撐不住了，而人類的惡劣行為仍在繼續……

地球、海洋是我們的母親，為了讓我們偉大的母親回復以往的平靜、快樂，呼吁：保護地球，愛護環境、不要再破壞自己的家園了!

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今天，我打開電視，剛好看到中央電視臺少兒頻道在播放“最野假期”，主持人黃煒哥哥帶著小朋友在舟山拍攝的，節目中小朋友們和舟山海洋漁業局的叔叔們一起出海投放各種魚苗，叔叔們還講解了舟山海洋的資源和當前海洋環境污染的嚴重性。看著這一條條活蹦亂跳的魚苗游向遼闊的大海，我仿佛看到了新的希望……

是啊!海洋占了地球一大半的面積，它有著成千上萬種魚類，有豐富的能源，還有各種各樣的微量元素。對于我們人類來說，海洋就像是一個巨大的寶庫，孕育著無數的希望。

舟山作為一座沿海城市，對于海洋更是有著十足的依賴。舟山是一個大漁場，最出名的就是舟山美味的海鮮了。漁民們出海滿載而歸，臉上洋溢著幸福的笑容，這就是舟山人民的希望。

可是現在，這片大海已經變樣了，它已經不再是那么清澈，不再是那么生機勃勃。相反，它渾濁了，變臟了，還變臭了。這到底是怎么回事呢?啊，原來造成這個樣子的原因就是我們人類。有人在海邊欣賞美景的時候順手把惡臭的垃圾以及塑料袋扔往海里，有些工廠直接把廢水排進了海里，海面上覆蓋了一層油膜，魚兒也因為吃了塑料袋以及垃圾而經常慘死，漂浮在海面上……

面對這樣的情況，專業人員正在不知疲倦地改善海洋環境，但是我們不能只靠這些專業人員啊，保護海洋人人有責!我們能做的事情不多，但是如果大家都不往海里扔垃圾，在海邊看見垃圾可以把它們撿起來，這也是對保護海洋做出的貢獻啊，總有一天，那片美麗的`大海又會出現在我們的面前!

讓我們行動起來吧，也為這美麗的大海貢獻我們的力量。

保護海洋，人人有責!

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這個暑假我做了一件有意義的事。雖然很小，但對我的影響很深遠。

老師給了我們一個特殊的任務，就是變廢為寶，就是利用一個舊東西，充分發揮想象力，把它變成有用的東西。我家有一些舊光盤。我看這些CD，都是圓臉，中間有個洞。我在考慮怎么處理它們。想著想著我抬頭一看，突然發現墻上的鐘。就是這樣。手表和光盤有許多相似之處?？纯次沂窃趺窗袰D變成鐘的。

首先，我準備了工具和材料：剪刀、彩紙、膠棒和彩筆。然后我把CD放在一張彩紙上，把中間的洞涂上我喜歡的顏色，然后用剪刀剪出12個小條，一個長三角形，一個短三角形。把12個小紙條粘起來，根據時鐘上的數字找到光盤上對應的位置。根據時針和分針將兩個三角形粘在光盤上。最后，把光盤貼在原來畫的彩紙上，用彩筆寫下1到12的數字，這樣就做出了一個漂亮的鐘。

經過這次手工制作，我學會了多動腦。我可以用更多的手變廢為寶，這也有環保的意義。這就是我，一個快樂的小環保專家!

環保心得體會 篇12

節約用水，從我做起。周末，我成了“環保專家”。

早上，陽光明媚，是洗衣服的好時機。我媽把臟衣服扔進洗衣機，放上涼水和香噴噴的洗衣粉，洗衣機就開始工作了。我好奇地盯著它。過了一會兒，洗衣機“生氣了”，把她肥碩的腰左右搖晃，不斷發出低沉的“叫聲”和“嗡嗡——”，仿佛在生氣地說：“衣服太多了!“是不是很有趣!我繼續饒有興趣地看著。

時間像鳥一樣流逝。洗衣機平靜下來了。我聽到水流的聲音。突然，洗衣機吐了。就像噴泉噴出的水一樣，洗衣機里的水汩汩流出。我們剛剛學了《綠色記事本》。我急著想，我該怎么辦?我們不能讓水資源白白流走。突然急中生智想了一個辦法，沖到衛生間，煞費苦心地拿出一個比我大的盆，放在洗衣機旁邊，把水管放進盆里?！肮保覛g呼，“水沒跑!”“嘩嘩——”當水聲如此歡快的時候，“謝謝你!沒讓我們浪費!”我仿佛聽到了濺水的清晰聲音，開心地笑了。

后來我用這個水拖地，擦桌子，澆花……大人夸我是“環保小能手”!

水是珍貴的。世界上有許多人飲水困難。讓我們珍惜每一滴水。

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9月XX日，我有幸參加了市人事局舉辦的“軟環境”建設培訓班，在這短短幾天里，通過授課老師深入淺出的講解和高屋建瓴的概括，我感受頗深，現簡要如下：

軟環境是一個地方政治文明、物質文明、精神文明發展的標志。這個環境的主體是人，軟環境包括領導環境、政策環境、服務環境、法制環境、人文環境、信用環境、協作環境等等。加強軟環境建設是擴大對外開放、促進經濟社會快速發展的需要，是塑造XX形象、構建生態文明城市的需要，同時也是鍛煉干部、培養干部，從根本上愛護干部的重要舉措。

一、優化軟環境必須在思想上形成共識

構成軟環境的主體是人，每個人、每件事都是構成軟環境的基本元素。有句話叫“思想是行動的先導”，我們每一位同志在想什么？做什么？為軟環境的建設和經濟的發展作了什么貢獻？必須思考！各個部門、每一個工作崗位、每一位機關工作人員自身的思想理念、工作態度，對全市經濟發展的軟環境都要或多或少地產生影響。優化經濟發展軟環境，要從我們每一個人做起，要從每一件事情做起。

思想大解放。有句話叫：思想解放的程度決定經濟發展的速度。思想解放不解放的要害在于“怕”。有的怕失權、怕失位、怕失利，有的怕惹事、怕麻煩，有的喜歡把政府權力放大化，甚至個人化、私有化。我們解放思想就是要敢想、敢干，政令暢通，只要方向是對的，大膽的創新。

樹立軟環境就是資源的意識。XX近年來的發展，是全市一盤棋，上下一條心，凝心聚力，形成加快發展的合力，軟環境是最好的人力資源。發展軟環境的核心因素是看人，通過看一個地方政權機構的工作人員、看這個機構整個群體綜合素質高低。

二、優化發展軟環境必須在推進上強行入軌

在開展深入學習科學發展觀活動以來，全市的經濟發展軟環境進一步改善，但也要清醒地看到，經濟發展軟環境的問題依然突出，現狀不容樂觀，與政府機關自身建設和XX建設生態文明城市的要求還有一定距離。有幾個“老大難”問題：

一是思想解放程度不夠、怕負責任的問題。舊的傳統觀念仍然禁錮著一些同志的思維方式、工作方法。不做平平安安，做了麻煩不斷。

二是工作措施不力、落實不到位的問題。有的干部仍然習慣于紙上談兵，不調查了解、不深入實地，憑譜氣，搞估算，下基層講條件，辦事講待遇，一問三不知。缺乏真抓實干的精神和強有力的措施。

三是少數機關工作人員服務意識差、行政效率低的問題。紀律意識淡薄，我行我素。各項工作推諉扯皮，捻輕怕重，辦事效率低下。

就像授課老師所言，“天災”可以理解，“人禍”無法原諒，軟環境不優多是“人致”的，解決這個問題還必須通過“治人”來實現。不可否認，軟環境建設最可靠的保障是人的覺悟和境界，但覺悟和境界的形成需要一個較長的過程，我們決不能因為等待覺悟和境界的提升而延誤XX生態文明城市發展的大計，必須強行入軌、強制規范，在實踐中逐步形成共識。一要嚴厲懲治違規行為。二要嚴格實行責任追究。三要嚴格履行查處職責。

三、軟環境的建設勢在必行

那么，軟環境的改善會對我們帶來哪些有利方面呢？我認為大致有以下幾點：

一是有利于改進機關作風，提高服務質量。

機關工作人員在履行公務中，往往是代表政府機關去執行公務的。人民群眾和投資商對具體辦事人的工作扯皮拖拉、態度粗暴或以要謀私行為只能敢怒不敢言的行為要堅決轉變，要加強機關作風建設，改善服務態度。

二是有利于營造優質高效的服務環境，提高辦事效率。

目前，我們的軟環境建設中確實存在辦事效率低，不講勤政、不講效能的問題。這其中的原因是多的，至關重要的一條就是機關效能建設沒有落實到位，管理不嚴，措施不力。只有加強效能建設，改善工作，完善管理，促進行政機關及其工作人員講和辦事效率，提高行政效能，才能達到營造優質高效的服務環境的目的。

三是有利于改善投資環境，加速經濟發展

大量事實證明，如果我們不從根本上解決干部隊伍中存在的思想作風不適應，工作作風不以適應和生活作風不適應等制約國民經濟發展的突出問題，不僅會引起人民群眾的不滿，影響政局穩定和社會穩定，而且會阻礙改革開放政策的落實，妨礙經濟持續、快速、健康的發展。加大機關效能建設的力度，有力促進各級各部門緊緊圍繞市委、市政府的重大經濟決策和經濟部署，結合各自的工作職能和實際情況中力量進行標本兼治，綜合治理，全面加強干部隊伍建設，從而有效地消除制約經濟發展和不利社會穩定安全的因素，加速濟發展的步伐。

四、結合自身工作職責，我認識到要做好以下幾方面的工作：

一要改進工作作風，提高服務質量。

機關工作人員在履行公務中，代表的是政府機關執行公務。辦事人員的工作扯皮拖拉、態度粗暴或以權謀私行為,將嚴重影響黨和政府的形象，機關的工作效能，直接影響黨的路線方針政策的貫徹執行和廣大人民群眾根本利益的實現、維護和發展；直接影響我局機關的對外形象。作為一個直接服務于基層的服務型單位，要加強機關效能建設，提高機關的辦事效率，就必須提高機關工作人員的服務水平，提高機關工作人員的服務意識，機關工作人員應時刻按照“三個代表”和科學發展觀去要求自己，把服務工作做得更好。

二要營造優質高效的服務環境，提高辦事效率。努力改善辦事效率低，不講勤政，不講效能的問題，將機關效能建設落實到位，加強管理，強化措施，改進工作，完善管理，促進辦事效率，提高行政效能，不斷營造優質高效的服務環境。

三要認真排查整改，提高自身素質。作為一個普通工作人員，關鍵是牢記全心全意為人民服務的宗旨，要以強烈的政治責任感和事業心，全身心地投入到工作中，實現由墨守成規向與時俱進的轉變，要從解決實際問題入手，結合本部門以及自身實際，認真排查反思與加快發展不相適應的思想觀念、思維方式，找準癥結，認清危害，認真加以整改，要形成主動服務的作風，杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的不良作風，要做到熱情待人，用心辦事，明確工作職責，促進各項工作按時保質保量完成。

“整治發展軟環境、建設服務型機關”，關鍵和落腳點在服務上，要強化服務意識，深刻認識管理就是服務，始終把服務放到首位，努力實踐以民為根本、敬民如父母的理念，切實做到“常懷為民之心、常思為民之策、常興為民之舉”，用人民賦予的權力服務人民，造福人民，自覺將工作精力集中到為群眾辦實事、解決困難、提供優質服務上來。

學習軟環境建設心得體會

通過對軟環境建設的學習，我本人深得體會：

一、做好本職。作為后勤工作者，做好本職工作，首先要堅持正確的導向，弘揚主弦律，突出后勤為學校教育教學服務的大政方針，服務好學生，做好學生的生活保障工作，和全體教職工一道搞好湯郎中學的教育教學工作。其次，做好本職，還要有所創新，圍繞經濟發展和社會進步，圍繞湯郎中學的后勤創收工作，積極搞好勤工儉學工作，在本職工作上努力創新，使后勤工作更好地適應學生的要求，適應學校發展的要求，充分利用現有資源，改善學生生活的伙食狀況，提高學生身體健康，達到緊張學習的要求。

二、顧全大局。最重要的就是要與學校保持高度一致，顧全湯郎中學這個大局，自覺地維護湯郎中學的權威，堅定不移地堅持一切從為湯郎中學的教育教學工作服務發展的客觀要求出發，堅持科學發展觀，有效地落實學校制定的方針政策，時時刻刻要做到個人服從組織、部門利益服從全局利益，特別是在后勤工作中不制造矛盾，在個人言行上，不亂評價和指責他人。盡可能地向群學校建議突出發展、關注學生生活、造福學生的信念和做法。在部門工作中，自覺地向干部職工學習，支撐學校的決策，用學校的意志，統一和維護大局，人人都自覺地充當好發展軟環境。這也是我們工作者的本份和職責。

三、維護形象。樹立良好的個人形象，是軟環境的一個重要內容。我認為不論是以領導干部身份出現，還是以一個普通職工的身份出現，個人形象和首先品質，對學校軟環境建設都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務活動到私人交往，個人形象的好壞，往往會被引申到學校的整體形象上去。因此，為了更好地維護學校的軟環境，更好地促進學校的軟環境建設，必須加強個人修養，提高個人素質，努力用更文明、更務實、更親切的方式，來面對學生生活的方方面面。特別是在與學生或者家長的交往中，要突出尊重、理解、關心、幫助等態度，充分地體現出一個東道主的應有品質，塑造湯郎中學人文明、熱情、真誠的整體形象。

四、突出本色。誠信務實，是后勤工作的本色。在“人人都是軟環境”的建設活動中，要進一步突出誠信務實的本色。在公務活動和私人交往中，要堅持誠信，堅持務實，堅持市場原則，堅持互惠互利共同發展，堅持服務是我們東道主義不容辭的責任，讓投學生及家長實實在在地感受到湯郎中學的誠信和務實精神，食堂的不用飯票下賬吃飯就是一個很好的例子。使誠信務實成為學生和學校發展的有力武器。

五、優質服務。人人都是軟環境，核心還是服務問題。服務不光要熱情，還要講方便，還要講效率。作為湯郎中學后勤工作者，最大的服務，就是為全校學生營造一個良好的就餐環境，讓學生吃得飽，吃的衛生，吃的舒心，使學校的各項決策讓家長、學生都有更深入的了解，以此來達到全校師生統一思想、堅定信心、促進學校教育教學工作的全面發展的目的。

總之，在學校軟環境的建設中，我本人的體會是很多的，只因不善表達，就此作為我的學習體會。

通過學習領會“效能安寧”建設學習材料，有了一定的認識，有了一些思考，結合自己的思想工作實際，有了一點體會。

一是要解放思想，轉變觀念，改進作風是打造一流軟環境的首要條件。

解放思想是經濟社會發展的動力源泉，而解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題；要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題；要解決思想上畏難發愁、缺乏信心的問題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，要牢固樹立“發展環境就是政治環境，抓軟環境建設就是促發展”的理念，把思想統一到“一切著眼于發展、一切服務于發展，用發展凝聚人心、用發展破解難題、用發展為民造福、用發展創建事業”上去，才能為實現我市“率先發展、科學發展、和諧發展”的奮斗目標打造一流的經濟社會發展軟環境。在工作作風上要有新的轉變，要學習先進地區想方設法營造加快發展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式；要學習先進地區以促進發展為標準，善于研究和解決具體問題的工作作風，始終保持與時俱進、開拓創新、奮發有為的精神狀態。只有這樣，才能充分發揮好黨校的“陣地”、“熔爐”作用，高質量、高效率地培訓干部，大規模、大幅度地提高民警、工勤素質，為全局經濟社會發展軟環境建設提供人才保障。

二是要增強執行力，提高效能，優化服務水平是打造一流軟環境的充要條件。

開展經濟社會發展軟環境建設活動，目標是進一步優化我市的“政治輿論環境、政策扶持環境、社會服務環境、法制管理環境和人文道德環境”，全力營造“創業最寬松、社會最文明、人居最安全和低交易成本、低生產成本、低行政成本、低社會成本”的投資環境。今后，領導干部怕擔風險、怕負責任、不思進取、推諉扯皮、效率低下的這些行為都將受到問責。要建立最嚴格的限時辦結制、最嚴肅的服務承諾制、最嚴厲的問責制等來改善我市社會發展軟環境。所以，我們要在工作效率方面，改變辦事拖拉推諉、效率低下的現象，加大首問首辦責任制、辦事時限制等的推行力度。在服務意識方面，要進一步強化宗旨意識，深入基層、服務基層，不斷提高服務質量。要圍繞首問服務、即時服務、限時服務、全程服務、規范服務、高效服務、廉潔服務制訂服務承諾。在業務水平方面，要提高全面、準確把握區委、政府的決策的能力，增強超前意識。在廉潔自律方面，認真貫徹落實黨風廉政建設的有關規定，強化自律意識。只有這樣，才能增強執行力，提高辦事效能，提升服務水平，才能營造出一流的軟環境，才能為促進全區經濟社會又好又快發展作出貢獻。

2011年9月1日

通過學習領會“效能安寧”建設學習材料，有了一定的認識，有了一些思考，結合自己的思想工作實際，有了一點體會。

一是要解放思想，轉變觀念，改進作風是打造一流軟環境的首要條件。

解放思想是經濟社會發展的動力源泉，而解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題；要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題；要解決思想上畏難發愁、缺乏信心的問題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，要牢固樹立“發展環境就是政治環境，抓軟環境建設就是促發展”的理念，把思想統一到“一切著眼于發展、一切服務于發展，用發展凝聚人心、用發展破解難題、用發展為民造福、用發展創建事業”上去，才能為實現我市“率先發展、科學發展、和諧發展”的奮斗目標打造一流的經濟社會發展軟環境。在工作作風上要有新的轉變，要學習先進地區想方設法營造加快發展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式；要學習先進地區以促進發展為標準，善于研究和解決具體問題的工作作風，始終保持與時俱進、開拓創新、奮發有為的精神狀態。只有這樣，才能充分發揮好黨校的“陣地”、“熔爐”作用，高質量、高效率地培訓干部，大規模、大幅度地提高民警、工勤素質，為全局經濟社會發展軟環境建設提供人才保障。

二是要增強執行力，提高效能，優化服務水平是打造一流軟環境的充要條件。

開展經濟社會發展軟環境建設活動，目標是進一步優化我市的“政治輿論環境、政策扶持環境、社會服務環境、法制管理環境和人文道德環境”，全力營造“創業最寬松、社會最文明、人居最安全和低交易成本、低生產成本、低行政成本、低社會成本”的投資環境。今后，領導干部怕擔風險、怕負責任、不思進取、推諉扯皮、效率低下的這些行為都將受到問責。要建立最嚴格的限時辦結制、最嚴肅的服務承諾制、最嚴厲的問責制等來改善我市社會發展軟環境。所以，我們要在工作效率方面，改變辦事拖拉推諉、效率低下的現象，加大首問首辦責任制、辦事時限制等的推行力度。在服務意識方面，要進一步強化宗旨意識，深入基層、服務基層，不斷提高服務質量。要圍繞首問服務、即時服務、限時服務、全程服務、規范服務、高效服務、廉潔服務制訂服務承諾。在業務水平方面，要提高全面、準確把握區委、政府的決策的能力，增強超前意識。在廉潔自律方面，認真貫徹落實黨風廉政建設的有關規定，強化自律意識。只有這樣，才能增強執行力，提高辦事效能，提升服務水平，才能營造出一流的軟環境，才能為促進全區經濟社會又好又快發展作出貢獻。

? 艱苦工作環境心得體會 ?

我是一只生活在海里的小烏龜。這幾年因為生活的大海變了，我越來越心疼。人們在海邊建造了農舍、造紙廠和鋼鐵廠。我們還建造了許多高樓，擾亂了我們的家園。

有一次，我們和朋友出去玩。突然，琳琳尖叫起來，所有人都轉過身來，琳琳憑空消失了。琳琳的好朋友，你在哪里？這時，琳琳從一堆垃圾下面伸出手臂，渴望向每個人尋求幫助。跳起來，岳躍迅速對每個人喊道：加油，救救琳琳！人們還不知道琳琳在哪里。眼尖的跳躍指著垃圾山說：“琳琳在那里！”話音剛落，我就看到一些臟兮兮的垃圾在天上亂丟。我和大家都嚇了一跳，慌慌張張地跳上跳下跑了。只能聽到大家在哭。幾天后，人們把臟水和臭水扔進海里，垃圾也被扔進海里。有些人甚至把電視機扔到海底。

海底動物的生活被打亂，水下生物學會議迅速召開。我們的首席鯊魚說：“我的同伴被垃圾殺死了。海底充滿了污水，許多海洋動物感染了病毒，生病了。未來我們將如何生活？我說：“我的同伴也死了，我的一個同伴的殼被打碎了?，F在部落里的孩子都嚇得呆在家里不敢出來?！焙ｑR還說，“我的角一年前被砸掉了，現在大家都叫我“獨角怪”。之后，我淚流滿面.這一刻，所有人都在訴說人類的罪惡。最后，我們決定寫一封信給人，掛在魚鉤上。

信的內容大致是請不要破壞海洋，你破壞海洋是徹頭徹尾的自殺，喚醒人類！陷入書信的人突然意識到，開始反思，開始關注海洋的保護。他們每天制造垃圾車，在海上工作。還成立了海洋保護檢查組，無視海洋保護的人被逮捕并受到嚴厲懲罰。

經過一段時間的整風，大海一如既往的生機勃勃，我們又開始在大海上前行，海人們發出陣陣笑聲。

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