優秀作文|提高專業技能心得體會（分享11篇）_提高專業技能心得體會

發表時間：2019-11-26

提高專業技能心得體會（分享11篇）。

「1」提高專業技能心得體會

近兩年來，我在廠部，車間及各級領導的工作指導下，始終服從組織的工作安排，在擔任班長和政工班長期間、能較突出完成任務，堅持以熱風爐的生產特點做好風溫生產服務工作、經常深入生產崗位、現場了解掌握關鍵設備的運行狀況、并解決生產上的難點和存在的問題、如在風溫生產組織管理工作、根據現有條件、以及各爐的燒爐操作管理。

一、重點對熱風爐控制項目：

1、燃燒控制。

2、熱風爐送風風溫控制。

3、助燃風機出口壓力控制，采取三燒一送控制等。

二、熱風爐的燒爐和送風的操作：

1、燒爐系統的操作，

2、煙道廢氣含氧調節。

3、爐頂溫度調節。

4、煙道廢氣溫度控制。

5、煤氣壓力調節。

6、富化焦爐煤氣技術應用。

7、半自動燒爐程序應用。

8、殘氧監控技術的應用。

三、送風系統的操作：

1，送風操作，

2，混風溫度調節等、開展了320__，420__爐的風溫，設備安全運行攻關項目：采用三燒一送，關控混風調節，助燃風機出口水封器改造，燃燒器改造、煤氣放散改造，熱風閥撿漏裝置改造、預熱器改造、冷風閥改造等。在不同時間向車間領導提出合理化推薦和設備改造項目實施，其中20__年平均風溫到達1145度比歷年提高30度。

熱風閥、燃燒閥限位裝置，助燃風機排油裝置，保安用水，熱風閥溢流水等項目改造。大大減輕職工的勞動強度，在每次檢修工作中發現熱風閥漏水事故，及時第一時間向車間領導匯報，并作相應停用處理，避免因熱風閥漏水事故影響高爐的正常生產。

320__，420__助燃風機、引風機、軸承油箱采用滴灌加油法改造控制：在設定320__，420__爐助燃風機、引風機軸承箱的油位標準，排油孔連接U型排油裝置，調節油箱出口調節溢流油開度以持續軸承箱油位壓力，平穩高速運行，在320__，420__熱風爐的助燃風機房安裝滴灌加油器將可能徹底解決長期困擾助燃風機因軸承箱端蓋漏油而產生強烈震動而損壞軸承、電機、風機的問題、隨著高爐強化冶煉規模擴大，所需配備設備不斷變化，以及助燃風機軸承油箱端蓋密封存在固有設計缺陷，熱風爐在生產操作過程中會出現三燒一送、兩燒兩送、單燒或短時間停燒未能及時關掉或操作不規范時，會出現較嚴重的風機回壓，生產強烈振動、出現油箱端蓋漏油缺油時助燃風機不能平穩運行的問題，針對這些狀況，深入生產現場，對風機工作原理探討分析，經過自行反復設計實驗，安裝一種新型的助燃風機油箱滴灌加油器類型加油器與傳統加油工作原理有所變化，是給油箱注入相對限位油位標準，利用加油器高低水平衡控制油溢流為點滴加油，改變傳統風機高速運行時加油過多或過少的易滴漏現象，經過一個月的正常運行，說明這種滴灌加油技術足成功，在燒爐過程中助燃風機處在平穩狀況下，助燃風機漏油、振動、軸承磨損，電機損壞事故為零。

320__，420__熱風爐煙氣余熱回收利用改造操作：在320__，420__熱風爐利用生產的二次能源煙氣供煤粉車間作為干燥、供熱量作為熱氣流作用。氣流在熱風爐內的行為引起熱風爐工高度重視，為此做了模擬試驗，今年來做了超多的工作：

1、在噴煤停機前先開320__廢氣2閥，后開320__廢氣1閥。透過操作法避免因噴煤停機過早造成320__爐引風機氣流回竄振動、影響熱風爐順行，或氣流積壓過高產生爆炸或損壞設備。

2、造噴煤要求開機先開320__廢氣1閥，后開320__廢氣2閥，透過操作法避免因320__熱風爐廢氣溫度低，殘氧高過10%影響噴煤車間工序安全運行。

3、在220__熱風爐停爐生產的120__廢氣閥，220__廢氣閥上盲板和廢氣管上盲板，關煙道大碟閥，解決因220__爐停爐的管網連通產生殘氧進入320__爐煙道造成噴煤車間因殘氧高列出貫標不合格的整改。透過改造操作方法使噴煤車間工序殘氧量控制在7%至8%，滿足安全生產要求和設備安全進行效率提高。

熱風爐的煙氣和冷風均配技術的應用：

熱風爐蓄熱室斷面上冷風《送風期》與煙氣《燃燒期》分布極不均勻。距理想狀況甚遠，對于頂燃式熱風爐尤為嚴重在送風期，冷風以較大的動能從冷風管鼓入爐箅子下部空間小，由于慣性力和爐子的導向作用，構成復雜的渦流。導致在延燒室附近一側進入球孔的氣流偏高，另一側偏低：在燃燒期煙氣在拱頂空間回轉180度構成回旋區，導致燃燒室附近一側孔的氣流量偏低：另一側偏高?？梢姛煔饬髁啃〉膮^域在有限的送風期內，由于煙氣帶入的熱量不足。不能將球磚加熱到英有的溫度。蓄熱量不足。而此區正是冷風量大的區域，因此冷風不能充分加熱。而煙氣流量大的區域，雖然可將球磚加熱到很高溫度，但在送風期由于冷風流量小，球磚儲蓄的熱量不能有效防除，廢氣溫度過高，這兩種現象，嚴重惡化爐內的熱交換，爐子熱效率未能充分發揮，影響風溫。

另外，由于氣流分布不均，使蓄熱室橫斷面上各區域球磚的溫度差異很大，導致其溫度分布嚴重不均。并且加劇球磚即冷即熱的程度，球磚脹縮不一，加劇格磚錯位，斷裂，球孔堵塞，拱頂發紅等現象，進一步惡化熱交換，構成惡性循環，另縮短爐子壽命。

要解決熱風爐氣流分布不均的問題，有以下方法借鑒：

1、頂燃式熱風爐的拱頂采用個性的冷風的煙氣再分布的球磚，改善煙氣的均勻分布。

2、設計采用煙氣分布較為均勻的頂燃式結構形式

3、冷風入口設計成喇叭口，以減少冷風的沖擊和慣性

4、在現混風管閥前，增加冷風入口的個數延伸爐頂各爐燃燒器作為冷風入口

務必在送風期啟用冷風均配技術送風在學習上用心參加廠部、車間組織各種培訓學習、不斷提高管理工作水平和綜合素質的提高，適應柳鋼二次創業發展需求，以優質增效爭取在今后加倍努力工作，做出自己應有貢獻。

「2」提高專業技能心得體會

感謝局黨委高度重視青年人才培養，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、王英水庫和省水利水電職業技術學院三方聯合舉辦的職工業務技能提升培訓班。此次培訓班為期7天，分為4天的理論知識培訓與3天的實地實操培訓，在這7天的培訓時間里我們系統的學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監控基本知識、閘門及啟閉機設備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業知識。通過湖北省水利水電技術學院專業老師對機電以及水利專業基礎知識的詳細講授，以及現場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：

「3」提高專業技能心得體會

在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有60分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學校有實訓這樣的安排，對我們計算機水平的提高發揮著重要作用!還要感謝我們的王老師和有梅老師，老師很溫柔們，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!

經過這次的實訓，我的的確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。能有效的組織、管理和共享數據庫信息，我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝有梅老師和王老師，也很感謝學校能安排這么優秀的老師們來教我們!只是我個人太頑皮，有很多東西老師講了有的我也沒能記住，我想在此說一句：老師，你們辛苦了!

一個星期的實訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!

「4」提高專業技能心得體會

主題：信息安全工程師述職報告

尊敬的領導及同事們：

大家好！我是公司信息安全工程師，今天很榮幸能在此向大家匯報我的工作情況及所取得的成果。

出于網絡安全的日益重要，企業對信息安全工程師的需求日益增加。我在公司中負責網站與服務器的安全及運維，與安全運維團隊緊密合作，確保公司網絡及系統安全運行。

在過去一年中，我主要工作如下：
一、系統日常維護與安全審計工作
1. 完成系統安全性能、可用性、響應性能、容量勞逸性等方面的檢查，以確保系統穩定運行。
2. 定期對系統進行漏洞掃描，并針對掃描結果進行修復操作。
3. 對關鍵服務器進行安全加固及審計，以防止系統大面積崩潰或數據泄露。

二、網絡安全策略與規范制定
1. 協調業務部門需求，建議及時更新企業網絡安全策略和安全規范，保證企業符合外部安全標準和企業內部安全需求。
2. 制定安全控制流程及工作標準，通過在線課程及集中培訓，確保全員加強信息安全素質和意識，為企業離職員工的安全問題、帶來風險提供預防風險的安全技能及機制。

三、應急響應與事件處理
1. 建立應急響應機制及事件處理流程，確保企業網絡的可用性和業務的安全穩定性。
2. 對異常網絡事件進行監督處理，快速響應并從根本上解決網絡安全問題，掌握全面可靠的應急響應技能，為企業安全免遭損失提供高質量的依據。

總結：

在我的工作中，我重視技能的培訓和提高，加強了一個優秀的團隊和科學的工作流程，使我們可以更好地解決各種信息安全問題。從細節入手，逐步完善企業信息安全項目，以確保企業安全維護的可靠性，和企業更好的發展。

感謝您的耐心聽我報告，期待與各位共同努力，為公司的信息安全及運行百尺竿頭更進一步。

「5」提高專業技能心得體會

專業技能崗述職報告

尊敬的領導：

我是貴單位專業技能崗的一名員工，擔任著重要的工作職責。自從加入貴單位以來，我一直致力于提升專業技能，不斷提高自己的工作能力和水平。在崗位上的一年時間里，我認真履行工作職責，努力工作，積極進取，取得了一定的成績。下面是我在崗位上的主要工作內容和具體成果的述職報告：

一、工作內容：

作為專業技能崗，我的主要工作職責是應用我所學的專業知識和技能，參與項目規劃、設計、實施和運營等環節。我負責完成團隊分配的技術任務，參與技術討論和決策，協助解決項目中的技術難題，并且積極與團隊成員進行溝通和合作。具體的工作內容包括：

1. 分析項目需求和技術方案，提供技術指導和建議；

2. 參與項目規劃和實施，負責相關技術的設計和開發；

3. 協助解決項目中的技術難題，保障項目進展和質量；

4. 維護和優化現有系統的性能和穩定性；

5. 積極學習和研究最新的技術趨勢和行業動態，提出改進意見和建議。

二、工作成果：

在崗位上的一年時間里，我在工作中取得了一些具體成績，主要體現在以下幾個方面：

1. 參與項目并完成技術任務：我積極參與了數個大型項目的規劃、設計和實施工作，在項目中負責開發和優化相關技術。通過細致的分析和設計，我成功完成了團隊分配的技術任務，并在項目中發揮了積極的作用。

2. 解決技術問題：在項目實施中，我積極與團隊成員進行技術討論和交流，在解決技術問題上發揮了積極的作用。通過與其他團隊成員的合作，我成功解決了一些項目中的技術難題，保證了項目的進展和質量。

3. 技術學習和研究：我在崗位上注重學習和研究最新的技術趨勢和行業動態。我積極參加相關技術培訓和學習，提高了自己的專業知識和技能水平。通過學習新技術和應用，我提出了一些改進意見和建議，幫助團隊優化了項目的設計和開發方案。

三、心得體會：

在崗位上的一年時間里，我深刻認識到作為專業技能崗，不僅要具備扎實的專業知識和技能，還要具備良好的團隊合作和溝通能力。只有與團隊成員緊密配合，才能更好地完成工作任務。此外，專業技能崗要不斷學習和更新技術知識，始終保持敏銳的技術意識，才能在工作中不斷提升自己的能力和水平。

作為一名專業技能崗，我將繼續努力，提升自己的專業能力和素質，為公司的發展做出更大的貢獻。感謝領導對我的支持和信任！

謹以此報告，請領導批示！

謹啟

XXX

「6」提高專業技能心得體會

陳鶴琴先生說過“我們應當重視兒童音樂教育，用音樂來豐富兒童的生活，培養兒童的意志，陶冶兒童的情感?！北菊鹿澥紫冉榻B的是音樂對兒童的作用。其次介紹應選擇一些符合小學身心發展、符合時代特點、突顯創新精神的音樂。通過拜讀案例，我得到一下經驗。

1、在整個小學音樂教學階段中，小班處于初步發展階段，內容要求淺顯易懂，在曲目上要注重節奏韻律感，要朗朗上口，能引導小學培養樂感，而歌詞不要艱深難懂，要便于小學重復記憶。

2、民族音樂是小學音樂欣賞課的主要內容之一，對于培養小學的樂感和語言表達能力，加強文化素養具有重要作用。

3、教會孩子享受音樂讓小學在音樂欣賞活動中體驗快樂?？梢圆捎脛赢嬈黝}曲、傾聽欣賞、錄音回放、設計節奏、肢體語言互動的教師與兒童合作完成活動，可以使小學充分享受到節奏活動的樂趣，更好的認識和了解各種樂器，

「7」提高專業技能心得體會

一般來說，對于非計算機專業的同學來說，計算機技能通常指軟件的應用，通用的如對Office系列軟件的掌握。根據應聘職位的要求，可以再有選擇地列出相關的軟件操作技能，例如財務咨詢職位可以列ERP軟件、財務軟件、統計軟件等，機械設計職位可以列出三維造型軟件如CATIA、UG、Pro—E等。

簡歷上的其他技能：

1）英語技能

英語技能分為兩個層面：一是讀寫能力；二是聽說能力。在外企的工作環境中，日常的工作文檔報告、E—mail的交流溝通可能都為英文，良好的英文讀寫能力是保障正確理解書面英文的基礎；聽說能力反映在工作中，更多的是能夠運用英語與他人進行自由交流，這在外企及對外業務較多的崗位中會運用到。

對于大多數同學來說，在簡歷中描述英語技能更多的是通過標準化考試的成績、證書來證明你的英語口語或讀寫能力，例如英語四六級考試、BEC、托福、GRE、GMAT、托業考試等，如果成績不錯的話，建議寫出成績，但如果成績沒有絕對優勢的話，就沒有必要寫出成績；如果相關的工作實習經歷能夠推導出英語水平能力，也建議寫上，例如“工作語言為英語”、“給國外客戶做陪同翻譯”等類似的語句描述，說服力比較強。

2）專業技能

主要指與專業或應聘職位有關的技能、資格證書、認證等。例如：財會專業的；學生能夠熟練使用財務軟件或獲得ACCA、CPA資格等。如果有專業資格，除了注明專業資格證書名稱以外，建議再加上取得的年份。如果該專業證書不太為人熟悉的話，可簡略介紹，當然前提是該證書對你應聘的職位有幫助。

在描述這些個人技能的時候，切記不要寫錯相應的關鍵詞，尤其是對于英文的引用，一定要檢查相關的拼寫，不能出現錯誤情況。

例如，一個同學在描述英語水平時是這樣寫的：

20xx年6月通過CET—4，具備熟練英語口語和閱讀能力，能夠無障礙瀏覽英語網站和閱讀CHINA DIALY。

?小學作文網zwB5.COm職場必修:

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其中一個很明顯的錯誤，將"China Daily”中的"Daily"拼寫成了"DIALY"，這樣的錯誤很難讓HR相信其具備熟練的英語閱讀能力。

技能部分的描述在簡歷中不應占太大篇幅，簡明扼要地將相關的技能呈現即可，以下是一個中文簡歷的例子：

英語、計算機及專業技能。

專業技能：通過注冊金融分析師（CFA）一級考試；

英語技能：CET—6（610/710分）、TOEFL653分，有翻譯金融相關專業文獻的經歷；

良好的英語聽說讀寫和翻譯能力，英語口語流利，能用英語自由交流；

IT技能：熟練使用Word，Excek，PowerPoint，SPSS，STATA等軟件。

「8」提高專業技能心得體會

1 . 時間是一筆貸款，即使再守信用的借貸也還不起。

2 . 書癡者文必工，藝癡者技必良。

3 . 可曾想過，父母在家翹首以盼，可曾想過已有多少年沒有回家看看，回家吧！看看村前的小樹有沒有長高，看看門前的小河是否依然流淌……

4 . 人生沒有失敗，自信創造精彩。

5 . 一分耕耘，一分收獲?！辈灰碌貌坏剑赂业厝ッ鎸?，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。

6 . 多一點歡笑來解除生活的煩腦，多一點寬容來諒解自己的不足，多一點樂觀來面對做人的難處，多一點快樂來淡化人生的痛苦，多一點開心洗去工作的疲勞！

7 . 不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。

8 . 角色描述：是團隊中最積極的成員，他們善于與人打交道，善解人意，關心他人，處事靈活，很容易把自己同化到團隊中。凝聚者對任何人都沒有威脅，是團隊中比較受歡迎的人。

9 . 現如今的求職：年齡越來越小，文憑越來越高，資格越來越老。除此之外：后臺越硬越好，關系越多越好，嘴巴越油越好，臉皮越厚越好。

10 . 生命是一支粉筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯字別字甚至病句，我們就可以用覺悟的粉擦輕輕擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌重新運筆，寫下自己新生后的心跡。一個人有了錯誤并不可怕，可怕的是我們不敢，不愿正視它和糾正它。

「9」提高專業技能心得體會

標題：專業技能崗述職報告——我在技術支持崗位的工作總結與反思

一、前言

本專業技能崗述職報告旨在回顧總結我在技術支持崗位的工作經歷，反思自身在工作中的不足和提升空間，并進一步探討如何優化工作流程和提高服務質量。

二、崗位職責及工作內容簡述

我所在的技術支持團隊，主要為公司內部提供各類IT技術支持服務，在保證業務運營穩定的同時，持續優化IT服務流程、提高客戶滿意度。我的崗位職責主要包括：

1. 對公司內部用戶提供日常IT技術支持，包括軟硬件故障排除、網絡配置、郵件管理等。

2. 負責電話、郵件、短信等形式的客戶支持，解決客戶問題，收集反饋并推動問題解決。

3. 對IT服務的整個生命周期進行跟蹤，包括各個IT部門之間的工作協調及交流溝通。

4. 支持團隊管理，熟悉團隊成員的技術專業能力，并能夠快速處理基礎技術問題，幫助團隊成員提高業務水平。

三、工作總結

1. 積極響應用戶需求，快速響應解決問題

在日常工作中，我注重與用戶保持及時的溝通，通過集中接聽電話，合理安排工作時間，及時解決用戶遇到的問題，定期向用戶介紹本部門的服務流程，增強用戶體驗及用戶滿意度。同時，我通過對電腦進行技術維護，對網絡進行配置管理等方式，加強對用戶后續支持的解決能力。

2. 注重技術創新，不斷提高自身競爭力

為了更好地提高技能水平，在工作中，我善于鉆研解決疑難問題，并通過自學、內部培訓、頂尖講授等方式加強技能，目前已經達到較高水平，并可以在工作中靈活應對問題。

3. 關注團隊建設，提高工作效率

作為團隊成員，我注重協同合作，積極與團隊成員交流、學習。并在需求分析、故障處理、預防策略、奢侈技術等多個方面，給予團隊同事更多的幫助和指導，進一步優化工作流程，提高服務質量，提高團隊整體效率。

四、問題反思

1. 缺乏行業知識，有時對缺陷難以鑒別

雖然我在工作中經常面對一些難點，但我仍然發現自己在某些領域的知識較少，對細節問題的鑒別力較弱。這需要我更加努力地學習，通過不斷深耕技術領域，提升自己的能力。

2. 語言表達能力有待提高

在工作交流中，我發現自己缺乏語言表達的能力。有時候無法清晰地表達自己的意思，需要通過獎勵來加強口語和邏輯表達能力。

3. 某些基本技術仍然不夠嫻熟

雖然我在日常工作中，經常與各種廠商圈人打交道，但是我發現有些基本的技術還可以更熟練的掌握。

五、后續工作計劃

1. 結合工作崗位職責，進一步深耕技術領域，加強對IT服務生命周期的跟蹤，掌握更豐富的行業知識。

2. 在提升口語表達能力的基礎上，加強團隊協作的溝通與協作能力，并在交流時說話更有條理。

3. 繼續通過積極學習各種基本技術，通過時間的一分一秒來提升自己的專業素養，為客戶提供更好的服務。

六、結尾

總之，在過去的工作中，我有了不少的進步和提高，同時也有仍需要提升和加強的地方。作為一名專業技能崗員工，我將會一直不斷地進步，同時也希望能夠共同與團隊實現更高效率的優質服務，達成共同的目標。

「10」提高專業技能心得體會

教師專業技能培訓心得體會篇一

忙碌、擔心而又愉快的學習生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業，真夠忙，最讓人擔心的是學習成績的好壞。不過學習之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓，以提高自己的教學能力，提高教學效果。下面是我參加這次培訓的一學些習體網會：

一、錘煉道德修養，提高自身的素質

在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，錘煉自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二、為全市教師提供了一個自我表現和相互學習的平臺

劉局長在報告中指出：“這次培訓，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會?！贝_實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。

三、開闊了視野，提高了教學技能

沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的.學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。

通過這次培訓，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業做出更大的貢獻。

教師專業技能培訓心得體會篇二

能夠讓學生實現有效學習的課，是好課;讓大多數甚至讓每個學生都能在相當程度上實現有效學習的課，是最好的課;而不能讓學生實現有效學習，或不能讓大多數學生實現有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。

經過前一學期的業務學習，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義。現就其中一點談一下自己的體會:如何關注學生的學習。

每次上完課，教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的愿望，從各個可能的環節來滲透過程和方法，情感、態度和價值觀方面的發展。但是，在課堂現場實施的時候，教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。

例如，在學生分小組活動時，老師注意到，各個小組的學習進程出現了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時，老師的第一個想法可能是:呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是想，學生在做什么，他們的學習進行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知情況，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復存在。

在此基礎上，教師還應特別注意關注全體學生。這就意味著以往被忽視的學生群體應該得到更多的關注。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些很被動的參與者，或者根本不參與的。專家提出，要特別關注:那些沒有參與的學生在干什么。他們是在認真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動地接受。教師的任務是幫助調動這些學生的積極性，并反思自己的教學設計:如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

如果老師能把關注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的愿望，從各個可能的環節來滲透過程和方法，情感、態度和價值觀方面的發展。但是，在課堂現場實施的時候，教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。