色彩學習計劃（集錦十七篇）_色彩學習計劃

色彩學習計劃（集錦十七篇）。

? 色彩學習計劃 ?

對于色彩的認知和應用，是孩子美術學習和創作中必不可少的內容，但許多的孩子卻不能在這個過程中獲得屬于自己的色彩感覺和經驗，使許多的學習根本達不到真正的效果。重要的原因：就是教育者們還沒讓孩子把那靈敏的眼睛完全打開時，就急于告訴他們各種顏色關系，甚至幫助孩子把老師自認為完美的顏色擠在調色盤中，孩子們聽話了，按老師說的一一做到，作品漂漂亮亮地拿給了家長，其實卻關閉了自己用眼睛探究問路找門的天賦能力。我們有不少學生是在XX地學過很久，甚至一兩年，是有“基礎”的，可是色彩的感受力和辨別力卻并不明晰，我不得不強調，首先讓孩子用自己的眼睛來尋找色彩的奧秘吧，我的一點點啟示可能給他們許多的路線，但不能替代孩子的眼和手、腦和心、還有自己找到家的腳丫！看看下面的圖，那時孩子自我感受色彩的圖景，有著色彩所能表征的情感，有著色彩所能完成的形象、空間、甚至構圖！

打開我們的視野——部分藝術兒童工作室及我收藏的世界各國兒童作品欣賞，希望家長能從中了解兒童畫的真實狀況，其中隨著年齡而產生變化是兒童美術的一個重要特征，許多媽媽們著急，為什么4歲了、5歲了、或者6歲了、7歲了，還畫不出“象樣”的東西來，要思考和明白的是，這個“樣”是個什么“樣”，如果很像我們眼中的“樣”的了，而符合孩子年齡特征的那個“樣”沒有了，就是真的不象樣了。同時，兒童美術教育的科學性在于，對于不同年齡階段的孩子，要采取不同的引導方式，孩子們對色彩、線條的認識，以及對美術中各種創造形式的理解和掌握都需要我們具體而科學的、符合美術創造本質的、充滿新意的啟發和引導。

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一、引言

在中職設計教育中，色彩是一個非常重要的教學內容。色彩的運用可以直接影響作品的整體效果和表現力。因此，我們需要制定一份詳細具體且生動的色彩教學計劃，以便學生們能夠全面地掌握色彩的理論和實踐技巧。

二、教學目標

1. 了解色彩的基本概念和原理。

2. 掌握色彩的分類和常見的色彩搭配技巧。

3. 學習色彩在設計中的應用方法，提升設計作品的表現力。

三、教學內容

1. 色彩的基本概念和原理

a. 介紹色彩的三要素：色調、明度和飽和度。

b. 解釋色彩的三屬性：光譜色、非光譜色和灰色。

c. 探討色彩的情感表達和象征意義。

2. 色彩的分類和常見的色彩搭配技巧

a. 介紹色彩的主色、輔色和中性色。

b. 解釋色彩的冷暖屬性及其在設計中的運用。

c. 掌握常見的色彩搭配規則：對比搭配、類似搭配和漸變搭配。

3. 色彩在設計中的應用方法

a. 分析案例，探討色彩如何影響作品的視覺效果和情感表達。

b. 學習使用色彩工具和軟件進行色彩搭配和調整。

c. 實踐設計項目，運用所學的色彩知識和技巧進行創作。

四、教學方法

1. 理論授課結合案例分析：通過講解色彩理論和分析經典設計作品，幫助學生理解色彩概念和運用方法。

2. 實踐操作訓練：組織學生進行色彩搭配和調整練習，提供專業的色彩工具和軟件進行實踐操作。

3. 個性化輔導：針對學生不同的學習能力和風格，進行個別輔導和指導，幫助他們更好地掌握色彩的應用。

五、教學評價

1. 平時作業：布置課后作業，要求學生運用所學的色彩知識進行設計作品創作，評分規則包括色彩搭配、表現力和創意性等。

2. 期中考試：組織學生進行色彩理論和應用的筆試，內容包括基本概念、分類和搭配規則等。

3. 期末項目評價：要求學生完成一份色彩設計項目，包括創意構思、色彩搭配和實踐操作等，評分規則包括創意性、技巧和整體效果等。

六、教學資源

1. 彩色印刷教材：提供基本的色彩理論和案例分析。

2. 色彩工具和軟件：提供專業的色彩調試軟件和色卡等工具供學生實踐操作。

3. 設計案例和作品集：提供經典設計案例和作品集供學生分析和學習。

七、教學計劃

1. 第一周：介紹色彩的基本概念和原理，講解色彩的三要素和三屬性。

2. 第二周：探討色彩的情感表達和象征意義，分析案例。

3. 第三周：介紹色彩的分類和常見的色彩搭配技巧，講解冷暖屬性。

4. 第四周：學習常見的色彩搭配規則，進行實踐操作練習。

5. 第五周：組織期中考試，考察學生對于色彩理論和應用的掌握情況。

6. 第六周：學習使用色彩工具和軟件進行實踐操作，進行個性化輔導。

7. 第七周：布置期末項目，要求學生創作一份色彩設計作品。

8. 第八周：組織期末項目評價和展示，對學生的作品進行評分和點評。

八、總結

通過本教學計劃，學生能夠全面地了解和掌握色彩的理論和實踐技巧，提升設計作品的表現力和創意性。在今后的設計工作中，他們能夠更加自信地運用色彩，創造出更具有視覺沖擊力和情感共鳴的作品。希望這份詳細具體且生動的色彩教學計劃能夠幫助學生們更好地學習和掌握色彩的運用。

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對色彩的研究是以物理學，化學，生物學，心理學等四個方面的科學知識為依據的，這四個方面的知道能幫助我們科學的認識色彩的性質，視覺規律以及對人的心理所產生的具有普遍意義的影響。以色彩的科學知識為基礎，進而從美學的角度去探討色彩藝術的整體表現形式，通過這兩方面的研究，對色彩有個較為深刻全面的認識。

蔚縣窗花是全國唯一的一種以陰刻為主、重彩點染剪紙。所謂“陽刻見刀，陰刻見色，應物造型，隨類施彩”。蔚縣窗花的藝術特色除“陰刻、陽刻”相結合的刀法表現外，區別于我國其他地方剪紙“施重彩點染”是其又一獨特所在。在刻出的單色剪紙上，采用十分精巧的點染手法點出各種濃艷、熱烈而又和諧、明快的色彩；點染完成的窗花作品構圖樸實、飽滿(陰刻為主)，造型生動(刀法變換)、優美，色彩對比強烈(施重彩)，帶有濃郁的鄉土氣息(民俗)。因而有“三分刀工七分染”之說。

色彩自產生以來，名家輩出，流派眾多。蔚縣窗花的色彩是建立在農耕文化基礎之上的，保留著這個時期農民最樸實、純真的色彩感知和內心崇拜，體現出人類早期對自然環境的幼稚愿望和生存期盼。他的色彩是激動、熱烈、喜悅、喜盼、興奮、團圓的表現。脫離這種人文環境的現代人不會有這樣的色彩表達。所以對蔚縣窗花色彩的學習運用應該先掌握其純樸的思想和憨實的'情感。它所洋溢的單純、奔放的激情，是與積極的人生理想結合在一起的;能夠深入人心而具有強大藝術力量。我們是應該加以保護的。

光是體現蔚縣窗花美的外在因素，是其美的升華。透光顯色而不透景是蔚縣窗花對光的把握。貼在窗戶上窗花濃重的顏色被光射透就顯現出無比艷麗的色彩來，這正象是色彩構成中減弱強對比的一種方法。窗花和“光”這兩種不相集的內容在特定的條件下得到了完美的結合。這也為藝術設計的發展提供了一條思路，為各門類設計的表現增添了方法。隨著科學的發展，物質與藝術設計將會產生什么樣的關系，我們拭目以待。

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第二十一屆全國華羅庚杯少年數學邀請賽決賽高年級組一等獎世界少年奧林匹克數學競賽五年級組一等獎

第十四屆走進美妙的數學花園競賽五年級組一等獎數學花園探秘（迎春杯）五年級組一等獎

第十七屆語文報杯全國小學生作文大賽省級特等獎

全國中學生英語能力競賽南京一等獎、全國二等獎

全國小學生英語競賽南京一等獎、全國一等獎

第十一屆南京市少年科學小博士

20xx年度南京市優秀少先隊員

20xx-20xx年度美國數學大聯盟杯賽五年級組一等獎

翻翻陳思彤的小本子，你會驚訝于這個11歲的小女生竟然有如此強的個人規劃能力。每天要做的事，要背的單詞，陳思彤都會分門別類記錄在自己隨身攜帶的小本子上。有事沒事就會拿出來翻翻，盡可能地利用起所有的碎片時間。于是，已經是小學高年級學生的陳思彤還能每周堅持學芭蕾、練鋼琴，合理利用時間，緊張的小升初和個人愛好的堅持其實并不矛盾。揚子晚報記者楊甜子

兩本小本子規劃每天的學習生活

陳思彤至少隨身攜帶兩本小本子。一本用來記錄英語單詞，另一本則是每天的規劃本。每天睡覺之前，我都會把自己第二天要復習的功課，以及預計要做的事記錄在本子上，給第二天的學習做一個大致的規劃。別看陳思彤才上五年級，但在個人規劃上已經表現出了超齡的成熟度。這個習慣也是老師在班里倡導過的，老師希望我們能夠準備一本小本子，每天給自己做規劃。聽從了老師的建議，陳思彤已經將這個習慣保持了兩年多。

至于英文單詞本，則成了陳思彤打發零碎時間的法寶。她給自己定下了一個計劃，每天差不多要背10個新單詞，然后再溫習10個已經背過的單詞。這些單詞她都整理在了隨身攜帶的單詞本上。等公交車的時間，抑或是在學校吃完午飯后的休息時間，陳思彤都會自覺地將本子拿出來翻一翻。

不少同齡的孩子都會有一背單詞就頭大的煩惱，陳思彤對英文單詞一點都沒感到厭煩。似乎已經形成習慣了，也不能算是背了，翻閱單詞本的過程就像看課外書一樣自然。在力學小學學習小專家巡講團的演講稿里，陳思彤毫無保留地將自己如何背好單詞的心得做了分享，并表示，自己從一開始背單詞半天后就忘，到現在20分鐘就能牢牢記住30個單詞，就是用了這樣的化零為整的學習方法。

學英語首先要培養興趣

憑借著一篇演講稿就能從層層篩選中脫穎而出，進入學校學習小專家巡講團的最終60人大名單，陳思彤自然有著過人之處。她多次在全國小學生英語競賽中獲獎，并輕輕松松就獲得了英語新課標五級優秀。但別以為英語小專家天生就和英語有緣分，一開始，陳思彤也和不少孩子一樣，并不是特別愿意開口說英語。聽媽媽說，其實小時候的我對英語完全感冒。為了讓我開口說英語，美食誘惑、玩具獎勵、榮譽紅花，媽媽什么招兒都用上了，可是我還是缺少對英語的興趣。有時為了應付媽媽，我還會吐出一串誰也聽不懂的宇宙語。

但三年級暑假去泰國游玩的一次經歷，讓陳思彤徹底改變了對英語的看法。那年暑假，我去了泰國旅游，發現從服務員到司機，人人都能用英語交流。當我用僅會的幾句英語幫阿公問到酒店洗手間的位置時，心底突然就涌出了想說英語的沖動，那個假期我成了阿公的專用小翻譯。陳思彤對于英語的興趣漸漸萌發，興致勃勃地踏上了尋找英語寶藏之路。陳思彤表示，想要將英語學好，最重要的是要培養對英語的興趣。真正的喜歡英語，你會發現持續的學習和背單詞真的沒那么難。

五年級依然在堅持練芭蕾和鋼琴

小學高年級學生的首要任務肯定是升學，其他的興趣班統統都得讓位。在不少家長眼里，孩子一旦升入高年級，所有的興趣都得成為浮云。但陳思彤是個例外。她不僅每個星期堅持練著鋼琴，而且足足學了8年的芭蕾舞也沒放下。孩子很早就考到了鋼琴十級，但我們覺得孩子的小學生活里不僅要有學習，還應該培養生活的樂趣。所以，興趣培養這一塊我們并沒有放下。陳媽媽堅持著自己的教育理念。

陳思彤自己也絲毫沒覺得五年級還在練芭蕾有啥異樣，在學校抓緊時間做作業就好了呀，這樣課外就有時間來培養興趣愛好了。性格上有些大大咧咧的陳思彤在班里擔任班長，人氣一直高得不行。投票選舉的時候她幾乎都是全票通過。班主任韓老師對這個伶俐的姑娘贊賞有加，學習專注度和效率都很高，這是陳思彤最大的優點。而且她對于班集體也是非常熱愛，主動做值日，主動帶些花草放到班上美化環境。

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在職高性質的學校主要是以職業教育和就業為主，美術教育為輔的整體教學模式，它和專業的美術性質學校有很大的不同點，職高性質的學校是美術教育為電腦藝術創作服務，它涉及到了形體，色彩，創意等。學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為以后學習奠定基礎。

三、發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高一級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，給學生一個愉快輕松的學習環境，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。開展公開課兩次，使我明確了今后講課的方向和以后美術課該怎么教和怎么講。

（1）每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發現自己缺點，以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學中靈活應用。

（2）在教學硬件設施上，由于我校的電腦室緊張狀況，很難達到美術正常教學所需要的水平，但是我相信以后會好起來的。積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面，并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。

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思維導圖相信大家并不陌生，不管是思維導圖的運用方法，還是思維導圖的運用軟件，在網絡上隨處都可以見到。不論是學生一族還是上班一族，很多人都學會了思維導圖做自己的生活計劃，工作計劃，學習計劃。對于我們來說思維導圖是一筆不可忽視的寶貴財富。

思維導圖學習計劃

對于學生來說利用思維導圖做學習計劃是一個值得提倡的好方法，當我們的大腦一團漿糊的時候，思維導圖的利用能讓我們的思維發散，思路清晰，做起學習計劃也是詳細全面的。

運用思維導圖進行學習規劃，訂立學年計劃、學期計劃、月計劃、周計劃，甚至還可以細到訂立每天的學習計劃。學習情況，全局掌握;學習進度，清楚明白;學習方法，了然于心;并且用思維導圖制訂學習計劃可以根據實際情況需要隨時做出相應調整，從而做到合理安排時間，提高學習效率。

思維導圖學習計劃

例如：一個計劃是一張思維導圖

1、什么計劃在白紙中心寫出，最好用圖表示。

2、第一分支：進行自我分析：學習特點、學習現狀等;

3、第二分支：確定學習目標，有適當、明確、具體

4、第三分支：科學安排時間.突出重點，腦體結合，文理交替，有機動時間.

5、第四分支：必要的補充、說明、注意事項;

計劃是實現目標的藍圖，好的計劃能提高學習效率，減少時間浪費。有了思維導圖計劃，把它貼在書桌上，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。用思維導圖做計劃很靈活，你可以用自己的方式方法靈活調整，具有個性化，注重效果，方便調整。

卓卷美式超營在中國教育界率先運用思維導圖，并把它手把手的交給學生，讓學生懂得如何在學習上充分的利用，不論是對于讀書還是對于做筆記，思維導圖都可以合理有效的運用。在卓卷美式超營八天七夜的時間里，孩子們真正學會了如何使用思維導圖，如何把思維導圖運用到最好。

思維導圖學習計劃卓卷美式超營

當然定了計劃一定要實行，否則計劃永遠都會只是計劃，將不會成為實際。制定了計劃，下一步的舉動將會是實際行動，有了思維導圖學習計劃，學習起來將會更有目的性，方向感。

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我的名字叫某某，女，漢族，1990年09月14日出生在一個幸福的家庭里。20xx年06月畢業于本市重點高中丹東四中。從小媽媽教導我，做事細心、樂于助人、尊敬師長、待人熱情的性格。而爸爸教育我，遇到困難要堅強面對，想辦法解決，而不是退縮，所以我養成了愛動腦筋的好習慣。正因為我的性格開朗，所以積極參加學校組織的各項活動，深受學校各個老師的喜歡。自上初中開始，我對排球產生了興趣，參加了學校組織的排球隊，由于表現突出，被選為隊長職務，在擔任隊長的這6年里，我帶領排球隊參加過多次省級、市級的排球比賽，比賽期間獲得了國家二級運動員證書，還獲得過市級第一名，省級第三名的優異成績。在初中、高中這6年的排球生涯，使我全方面的得到了鍛煉，也感覺到了團隊、集體的重要性。

20xx年06月畢業后，我對自己的人生做了一個詳細的計劃，通過我在排球隊的鍛煉，我感覺自己對行政方面產生了興趣，所以我想進一步學習管理方面的知識，因此我有了到韓國繼續深造的想法。首先，我要到韓國學習韓國語，然后學習行政學方面的知識。在我的印象中，韓國有著全球領先的教育理念和學習環境，在那里，不僅可以學到書本上的知識，還可以領略到韓國的文化、飲食、服裝、藝術等。我雖然是一個運動健將，但是我也是一個愛美的女孩。我要到韓國，學習知識的同時，把自己培養成一個德、智、體、美、勞全面發展的高素質的人才，讓美麗與智慧并存。

我的家人知道我想去韓國深造的想法后，也表示非常支持我的選擇，家人對韓國也有著非常好的印象，并且媽媽有穩定的收入，可以供我在韓國的一切費用。將來學業完成后，我將帶著我的所學回到我的祖國，為祖國的發展貢獻自己的一份力量。

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色彩構成小結

結束了4周的色彩構成學習，遇到了一位好老師，做了幾張不太盡如人意的色彩構成作業。不過對我來說這是一件值得內心愉悅的事。人類的色彩感覺是一種天性他都有自身的色彩感覺。我個人認為：色彩構成課的初衷是為了挖掘埋藏我們內心深處亟待釋放色彩感覺。這幾周的色彩構成課就起到了這一作用。

正如教材上所說：“色彩構成包含了許多理性的成分，如果把它們是為亙古不變的金科玉律，就會喪失想象，走進死胡同，使作品喪失生命力?！崩L畫的發展也是如此：由起初的宮廷繪畫，走向普通百姓的生活寫照；由室內走向室外風景。它們之所以如此，是因為繪畫也好，設計也好，乃至人類社會也好，都沒有標準答案。它是內心的抒發，是感覺的紙上再現，它在不同的時代有自身的特征。色彩構成的三要素則是色相，明度，純度。色彩構成是藝術設計的基礎理論之一，它與平面構成及立體構成有著不可分割的關系。不同顏色會反映人們心中絕不直觀能表達出的想法，心情或者說是人文觀念。

在我們學習的時候就要保持自己的感覺，適當的追求某種自己喜歡的風格，適當的模仿前人，這些都是有必要的。但不應拋棄自己的感覺，強迫自己的內心接受自己不喜歡的風格。就算是他人認為你的作品一無是處。自己已有的風格還是不要隨意改變。就好像被社會和生活拋棄的凡·高，即使在當時社會人們無法接受他的畫作，但是現的人們卻爭相收藏。

色彩構成作為一門設計的基礎科，其中的一些基本規律、理論，技巧，是色彩發展的根本和起點，也是我們將個人的色彩感覺以及內心抒發出來所必須掌握。

掌握了一定的基本知識，有了滋生的色彩感覺，我們接下來就是要不斷的學習和觀察。人生處處皆學問。發現自己知道的太少，不善于利用身邊隨手可及的材料。尤其是在短

期作業，缺乏隨即方案。這就是在后期我所急需培養和改進的地方。

我們還要學會利用自然，這也是我要加強另一方面。自然界的一切事物都有自身的色彩：藍天白云、青山綠水、丹霞落日、綠楊紅杏、紫蝶黃蜂······正是因為有如此豐富多彩的事物才構成了美麗的大自然。

其次，多與同學老師交流經驗也是很有必要的。這也是無數成功人士的成功秘訣。

最后，也是最重要的一點：用心對待每一次作業，態度決定一切。只有從現在就養成這一習慣，我們就離將來的成功更進一步。抱著一顆真誠的心，懷著對生活的熱愛去完成自己的大學四年的學習。

姓名：吳昕窈

班級：10裝潢3班學號：201010113312指導老師：李振華

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作為一個設計學生，學習色彩理論是非常重要的，彩色不僅改變了我們的感情、心理狀態，也會影響我們的行為和溝通方式。因此，我制定了一個色彩學習計劃，用來提高我的色彩設計能力和知識水平。

1. 學習基本色彩理論

首先，我需要學習基本的色彩理論，這包括三個主要方面：色相、明度和飽和度。我會了解到每個色相對應的名稱，如紅色、黃色和藍色等，還要學會如何使用主色、輔助色和中立色等來創建一個色彩方案，并了解每種顏色表達的情感。

2. 學習色彩的心理學

同時，我還將學習色彩心理學，了解顏色背后的意義和情感，這樣有助于我更好的將色彩應用到我的設計中。例如，紅色被認為代表激情和力量，而藍色被認為代表安靜和冷靜，黃色被認為代表快樂和生命力等等。

3. 探索不同的色彩組合

在學習基本色彩理論和心理學的基礎上，我還將探索不同的色彩組合，比如互補色、相鄰色、三色組合等等。學習這些色彩組合能夠幫助我更快地找到合適的顏色搭配，為我的設計注入更多創意和新鮮感。

4. 學習色彩在設計中的應用

最后，我還將學習如何將色彩應用到我的設計中，不僅僅是表達出情感和意義，還要充分的考慮使用顏色的技巧和方法，如使用暖色調和冷色調的平衡，加入亮度對比以及使用顏色的優先級等。

總之，我的色彩學習計劃涉及到色彩理論、色彩心理學、不同的色彩組合以及如何將色彩應用到設計中。這些知識和技能將幫助我更好地了解顏色，提高我的色彩感知度和設計能力，也將幫助我的設計更好地傳達情感和表達意義。

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生活，能有什么色彩?透明無色抑或是色彩斑斕?在我眼里，生活，是這樣的顏色。

鮮艷而又平凡的紅。每天早晨上學之時，我不會忘記認真地系上紅領巾。它雖然有些舊，有些皺，但它的紅色總能讓我回想起小學一年級初次戴上它時的興奮與喜悅，還有溢于言表的驕傲。每當星期一肅立觀看升旗儀式的時候，凝望著國旗那一抹飄揚的紅，更讓我在接下來的一天里有了動力與向往。生活，不就是需要這種最基礎的紅色嗎?

溫暖而又普通的黃。夜晚時分沉睡中的我，會踢被子，無論春秋冬夏，偶爾還會摔下床。但第二天醒來時，印象中本應凌亂的被子卻總是嚴嚴實實地蓋在我身上。本想一探究竟的我卻總是在睡夢中難以睜開眼。有天，當我帶著疑問再一次入睡，朦朧中發覺自己貌似將厚重的被子瞪到床底，懶散疲憊的我卻不想再起床把被子撿回。不知過了多久，有人輕輕推門而入，除了我便再無其他東西的空蕩蕩的床上看了一眼，便往床尾走去，把被子抱起，輕輕地鋪在我的身上，掖好被角，又往門外走去。微微睜開眼，見到了媽媽熟悉的米黃色的睡衣，最后消失在關閉的門縫中。留給我的，是整夜的溫暖與寧靜。臺燈略昏暗的橙色燈光，也輕輕地灑在那床被子上。生活中，誰又能缺少得了這種溫暖人心的黃色呢?

寧靜而又寬廣的藍。周末常與家人漫步于沙粒松軟的海灘上，眺望遠方的海天相接。海浪永不停歇地沖上沙灘，浸濕我的腳踝，再迅速退回那廣闊的大海。它也不止地沖擊著礁石，激蕩起浪尖上的朵朵白花。它從不休息，就算退潮之后也會有漲潮的時刻。仰望頭頂的天藍幕布，那純藍色也總是給我心中的平靜?？耧L暴雨過后又會恢復那樣純凈的藍，那樣的寧靜。這般的藍色，不是生活中的必要之物嗎?

紅，黃，藍——這些正是三種最基礎的顏色。在生活中的各種調配之下，更可以變幻出橙，綠，青，紫，黑，白。

這些數不盡道不明的色彩，是靚麗的，為我們的生活涂抹上了一道道精彩與難忘。

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導語：近年來的高考色彩考試中多以默寫和半默寫為主，做好這樣一個應試要求的話需要注意以下幾點!

一、色彩的學習中要采用的觀察方法

任何基礎訓練都必須采取整體的觀察方法，色彩學習當中更加需要如此。色彩學習中經常會碰到臟 亂、花、粉、灰、火等等的問題，這些問題歸跟結底都是觀察方式上的局部化，沒有從整體的畫面關系去考慮而帶來的一系列問題。

二、色彩的學習中如何把握構圖

構圖是一幅優秀的作品的重要組成部分。市面上常見的教科書經常會總結一些構圖基本形式，如三角形、S形、圓形、梯形等等，但這還不能解決學習構圖知識的最根本的問題。構圖有它基本的一些規律：如主次、大小、黑白灰的布局、空間的錯落、物體的聚散和形狀的變化、正形和負形的形狀分割等等。掌握好這些規律的東西任何構圖都只是萬變不離其宗。

三、色彩中如何用筆

用筆是色彩訓練當中的重要課題。生動的用筆能給作品本身提升品格，一般的擺、鋪、點、勾、揉等是常見的用筆方式，但同時也應該注意的是不同的工具會產生不同的筆觸感覺。嘗試用不同的工具去體驗不同的材質所帶來的繪畫體驗，這對熟練生動的解決用筆問題是個可以借鑒的方式。

四、色彩中如何用色特別是白色、灰色、重色、藍色、黃色

如何用色是一個比較籠統的提法，色彩的運用是一個比較靈活的和需要在長期的繪畫體驗當中得到的經驗。學會用色必須先對水粉顏料的色彩性格有個比較深入的了解。

白色是色彩繪畫當中必不可少的顏色，但如果過度的到處濫用會造成畫面的粉氣，在任何一個顏色當中加入白色都會使得顏色的明度提高而純度降低，在繪畫中須把握這個規律。

灰色是色彩繪畫當中比較難把握的，除了明度的控制外特別需要注意的是灰色的冷暖區別。

重色的運用中比較容易形成悶、燥，在畫的時候需要注意控制。

藍色和黃色是相對比較好控制的顏色，畫的時候注意控制色彩的飽和度。

五、色彩中如何把握色彩的銜接與覆蓋

色彩的銜接上注意控制干濕程度以及用筆的方式，同時注意色彩的對比度。

顏色的`覆蓋一般來分為以下幾種情況：

1、顏料的厚薄程度，厚蓋薄。

2、色彩中的含粉量以及干濕程度。

一般水粉顏色是白色的覆蓋力比較足，所以上層的顏色須要記住與下層的顏色之間的含粉量的對比以保證顏色有足夠的覆蓋力。 另外干一點的顏色比濕的色彩的覆蓋力更足。

3、不同的色相之間的覆蓋力不同。

六、高考色彩中常用哪些技法，如何把握

美術高考中最常見的是干畫法和干濕結合，比較少的濕畫法，也有部分用刮刀或者其他工具做一個厚堆的的技法。 比較常見的技法掌握起來比較容易，濕畫法比較難以掌握，需要注意的是保持顏色的透明度和作畫的步驟，水分多少的掌握以及合理利用半干不濕的時間差進行銜接。

七、色彩靜物中如何正確把握色彩的著色順序與著色技法

一般而言，色彩的著色順序是從暗到亮 、黑到白的一個順序。這是一個比較傳統的上色方法，比較容易上手。也有用中間調開始上色，如先把畫面的中間色彩鋪開，然后趁勢把暗面帶入，待干再提亮面，這種方法的優點在于能整體的鋪開畫面的關系，對于把握好整體效果比較容易控制。當然也有對繪畫能熟練的掌控的對于上色順序有自己獨特的方式，但所有方法最終都是要達到同樣的目的。

八、畫以下靜物主題需要注意的問題

1、陶器、瓷器主題：陶器的特點是質感比較粗糙，高光和反光都不是很強烈，色彩過度比較柔和。瓷器的特點在于表面質地比較光滑，高光和反光比較強烈。

2、玻璃器皿： 玻璃器皿在美術高考中是經常出現的主題。他的特點是表面非常光滑，高光和反光突出，同時由于它本身的透明性，所以在畫這類主題的時候需要主要它和環境之間的協調。

3、塑料主題：塑料的材質和玻璃有些類似，不過透明度和反光度比玻璃要弱，亮暗對比比較柔和。

4、金屬主題：金屬類主題在高考中常見的有不銹鋼、鋁、鐵、黃銅等。不銹鋼的質地在金屬中反光能力最強，能強烈的吸收附近物體的色彩。一般而言，反光比較強烈的物體重顏色在高光附近，亮暗對比非常強烈。 鋁制品相對與不銹鋼而言反光和吸收色彩的能力弱些，同時亮暗對比相對柔和些。鐵制品顏色比較凝重，同時對色彩的吸收能力不強，高光和反光相對較弱。銅制品的色彩帶黃，色彩深沉，反光能力一般。

5、蔬菜主題： 蔬菜主題種類繁多，不做一一列舉。這里說幾點基本的規律，蔬菜類的色彩一般比較飽滿，顏色相對比較純，所以在畫的時候一定要注意顏色的新鮮度和飽和度，另外畫的時候注意蔬菜的生長規律容易好上手。

6、水果主題：注意水果的純度和新鮮度。

7、石膏主題： 注意石膏的亮度和質感 ，結構和特點。

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8、襯布主題：注意襯布形狀的完整性和大小的區別，以及襯布的穿插關系。在完整的畫面當中襯布盡量整體、簡潔，同時注意前后邊線的空間關系。

9、生活文具用品主題：生活文具用品種類繁多，注意每種物品的材質和特點。

10、花卉主題： 注意各種花卉以及葉子的形狀特點和色彩特征 ;一團花的時候注意一團花的體積以及前后空間。

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給我一部手機，讓我墮落到老。

給我一個應用，讓我堅持到死。

學習計劃App，致力于提供需要進行系統而長久的自我訓練之人一套完整的學習訓練計劃。

不管你是在校學生，訓練低分課程；

不管你是時尚達人，訓練苗條身材；

不管你是運動健兒，訓練銅頭鐵臂；

不管你是職場精英，訓練專業技能；

不管你是育兒辣媽，訓練天才寶寶；

天才計劃將一路陪伴。

在計劃選項卡下，你可以添加和編輯每一天要實現的計劃，點擊今天標簽，可以調出日歷控件，查看每一天的計劃完成情況。

如果想更直觀的看到每一天的計劃完成情況，可以點擊統計選項卡，其中用不同柱狀顏色標明每一項計劃在過去每天的完成情況百分比。

如果當天某一項的訓練計劃在規定的時間完成，將獲得相應的銅、銀、金獎杯作為獎勵。

在成就選項卡中可以查看某年末月某日在哪項任務獲得過哪項獎杯。

為了更好的幫助大家堅持而完整地完成每一天的計劃，在個性設置項里，你可以設置不同的計劃計時方式，分為普通點擊開始計時，豎立手機開始計時，翻轉手機開始計時和按住開始按鈕開始計時幾種方式，適用于不同的計時任務場景。

舉例來說：

1.如果你要實現一天三小時不玩手機的計劃，可以將任務計時的方式設置成翻轉手機開始計時，這樣就可以避免你正面面對手機的誘惑。

2.如果你要實現步行一小時的計劃，可以將任務的計時方式設置成豎立手機開始計時，把手機裝兜里，帶上耳機，聽著音樂，享受心跳。

如果你對天才計劃滿意，就在成就和開始任務界面點擊分享分享給你的親朋好友吧。您的支持，是我們不懈的動力。

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1、簡單說明自己的學習經歷，專業背景及工作經歷；

2、說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國、該大學與該專業；

3、詳細的留學時間安排；

4、介紹留學所需資金及來源；

5、對未來職業目標的闡述，留學后回國的理由。

學習計劃書的行文風格和文章結構與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關論據有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發生矛盾。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學習計劃書切不可寫的太長，一般不應超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，如MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada，Mycareerobjective等，以便使館的工作人員對您一段內容的中心思想一目了然。您的闡述應該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中挖掘您潛在內容。

學習計劃書的重點部分是未來的職業計劃和留學后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學后，確實能夠對您的職業發展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學成歸國。雖然要求學習計劃書的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學，因此通過學習計劃書一定要消除您任何移民傾向?；貒碛梢Y合您個人的背景經歷和家庭情況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業經歷的經理獲得去新西蘭讀商業管理碩士課程的機會，那么闡明他的職業目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經理人，而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常強硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是，學習計劃書中關于回國理由等涉及事實論據的地方，不能任意編造。

最后需要強調的是，由于學習計劃書在表達上要求非常有條理，邏輯嚴密，簡潔有力，這是大多數中國申請人所難以達到的，由于語法錯誤和邏輯關系的失誤往往會導致理解的偏差。因此請專門的機構由外籍專家進行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。

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一、客戶端首頁

活動banner區

活動廣告主要是契合客戶端的活動（如校園話題、搶票活動以及名師訪談）。展現方式：置于客戶端頂，banner條（尺寸800*200），數量3張，向左滑動模式，用戶點擊banner條能自行鏈接下一級活動內容頁面。

?教育資訊區客戶端首頁中部為教育新聞資訊區，主要是契合云閱讀等資訊整合信息，為用戶提供有效實用信息，用戶可自由查看自己感興趣的資訊。內容包括：熱點資訊、教育時評、文化大觀、趣味數學、文史經典、英語廣角、理化百科、育兒百科、親子活動、校園話題、名師訪談、搶票助手等板塊；以井字形排列整合進客戶端，每屏展現6個信息，用戶打開客戶端能隨機看到實時最新資訊，同時為保證資訊能自動更新，這塊區域應能夠通過下拉放開后自動更新，滿足學習者用戶了解更多教育新聞資訊的需求。該區域新聞資訊建議打通pc端資訊中心信息發布管理后臺，同步推送最新資訊。

今日推薦

今日推薦區，主要是推送教育資源云平臺中最新的知識點講解視頻。該區視頻信每天保持更新3-5個最新學習視頻。

熱門課程

主要是用于展示教育資源云平臺為用戶自定義的各類視頻信息，并提供給用戶點擊查看、收藏、下載地址等。

搜索欄

在客戶端首頁上方設置用戶搜索欄，用通過該搜索欄（搜話題／產品/圈子），便于用戶第一時間搜索到自己感興趣的內容。

二、欄目規劃（客戶端導航頻道規劃）

通訊錄

根據用戶的個人資料設置系統默認，展現用戶所在班級的老師以及家長的聯系方式，也支持用戶自定義添加聯系人。

教育資源主要包含教育教育資源云平臺、學習小應用以及學習小工具三方面的內容。?家校圈

家校圈可以發展為一個用戶的熟人社區。對圈子進行分類，讓用戶自由選擇加入，如針對小孩年齡階段不同劃分不同興趣的家長圈子：興趣班培訓、貴陽媽媽圈等。

我

個人信息區分為我的帳號設置意見反饋關于我們等4個信息，并列展示在頁面上方。方便用戶進行自定義信息及客戶端體驗反饋。

下面呈現三個按鈕，即：

我加入的圈子：用于展示用戶所添加過的圈子，便于用戶直接進入圈子進行交流。消息：系統升級或者功能引導等客戶端內容相關的信息

通知：動態提醒，如用戶參與的活動獲獎，或者有其他用戶互動等提醒

三、粘性運營

簽到

每日簽到攢學習豆。與教育資源云平臺打通，可通過客戶端的每日簽到獲得學習豆，學習豆可用于購買資源云平臺的課程。

訂閱

提供個性化資訊訂閱服務，用戶可根據教育資訊區板塊的內容自由勾選出自己感興趣的內容，后續系統會根據用戶勾選的內容進行相應的推送。

特惠

與教育\親子行業相關的商家建立合作，如書籍、母嬰產品、藝術培訓課等產品，用戶可獲得比其他渠道更優惠的購買能力，后續也可以通過用戶在客戶端上的積分與平臺的活躍度獲得特惠欄目中的代金券。

家校圈

建立用戶的二級圈子，用戶可主動發起話題，參與討論，前期需要我們策劃出5-10個用戶感興趣的圈子，同時需要有專門的版主進行運營，諸如話題的炒作和持續的內容更新，引導用戶參與等水軍工作，把圈子炒熱。

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色彩本身不會表達出感情，當人們看到色彩后通過大腦思維，與以往的記憶及經驗產生聯想，從而形成一系列的色彩心理反應。

色覺心理

（1）色彩的冷、暖感色彩本身并無冷暖的溫度差別，是視覺色彩引起人們對冷暖感覺的心理聯想。

暖色：人們見到紅、紅橙、橙、黃橙、紅紫等色后，馬上聯想到太陽、火焰、熱血等物像，產生溫暖、熱烈、危險等感覺，使人產生沖動情緒。

冷色：見到藍、藍紫、藍綠等色后，則很易聯想到太空、冰雪、海洋等物像，就會產生寒冷、理智、平靜等感覺。

色彩的冷暖感覺，不僅表現在固定的色相上，而且在比較中還會顯示其相對的傾向性。如同樣表現天空的霞光，用玫紅畫早霞那種清新而偏冷的色彩，感覺很恰當，而描繪晚霞則需要暖感強的大紅了。但如與橙色對比，前面兩色又都加強了寒感傾向。

人們往往用不同的詞匯表述色彩的冷暖感覺，暖色——陽光、不透明、刺激的、稠密、深的、近的、重的男性的、強性的、干的、感情的、方角的、直線型、擴大、穩定、熱烈、活潑、開放等。冷色——陰影、透明、鎮靜的、稀薄的、淡的、遠的、輕的、女性的、微弱的、濕的、理智的、圓滑、曲線型、縮小、流動、冷靜、文雅、保守等。

中性色：綠色和紫色是中性色。黃綠、藍、藍綠等色，使人聯想到草、樹等植物，產生青春、生命、和平等感覺。紫、藍紫等色使人聯想到花卉、水晶等稀貴物品，故易產生高貴、神秘感感覺。至于黃色，一般被認為是暖色，因為它使人聯想起陽光、光明等，但也有人視它為中性色，當然，同屬黃色相，檸檬黃顯然偏冷，而中黃則感覺偏暖。

（2）色彩的輕、重感這主要與色彩的明度有關。明度高的色彩使人聯想到藍天、白云、彩霞及許多花卉還有棉花，色彩情感羊毛等。產生輕柔、飄浮、上升、敏捷、靈活等感覺。明度低的色彩易使人聯想鋼鐵，大理石等物品，產生沉重、穩定、降落等感覺。

（3）色彩的軟、硬感其感覺主要也來自色彩的明度，但與純度亦有一定的關系。明度越高感覺越軟，明度越低則感覺越硬，但白色反而軟感略改。明度高、純底低的色彩有軟感，中純度的色也呈柔感，因為它們易使人聯想起駱駝、狐貍、貓、狗等好多動物的皮毛，還有毛呢，絨織物等。高純度和低純度的色彩都呈硬感，如它們明度又低則硬感更明顯。色相與色彩的軟、硬感幾乎無關。

（4）色彩的前、后感由各種不同波長的色彩在人眼視網膜上的成像有前后，紅、橙等光波長的色在后面成像，感覺比較迫近，藍、紫等光波短的色則在外側成像，在同樣距離內感覺就比較后退。實際上這是視錯覺的一種現象，一般暖色、純色、高明度色、強烈對比色、大面積色、集中色等有前進感覺，相反，冷色、濁色、低明度色、弱對比色、小面積色、分散色等有后退感覺。

（5）色彩的大、小感由于色彩有前后的感覺，因而暖色、高明度色等有擴大、膨脹感，冷色、低明度色等有顯小、收縮感。

（6）色彩的華麗、質樸感色彩的三要素對華麗及質樸感都有影響，其中純度關系。明度高、純度高的色彩，豐富、強對比色彩感覺華麗、輝煌。明度低、純度低的色彩，單純、弱對比的色彩感覺質樸、古雅。但無化何種色彩，如果帶上光澤，都能獲得華麗的效果。

（7）色彩的活潑、莊重感暖色、高純度色、豐富多彩色、強對比色感覺跳躍、活潑有朝氣，冷色、低純度色、低明度色感覺莊重、嚴肅。

（8）色彩的興奮與沉靜感其影響最明顯的是色相，紅、橙、黃等鮮艷而明亮的色彩給人以興奮感，藍、藍綠、藍紫等色使人感到沉著、平靜。綠和紫為中性色，沒有這種感覺。純度的關系也很大，高純度色興奮感，低純度色沉靜感。最后是明度，暖以系中高明度、高純度的色彩呈興奮感，低明度、低純度的色彩呈沉靜感。

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