書法小組活動總結(匯總18篇)_書法小組活動總結
發表時間：2018-07-03書法小組活動總結(匯總18篇)。
● 書法小組活動總結 ●
三、抓住重點，精講多練。
在活動中，我注意抓住學習練習當中存在的問題，進行精講，講述時爭取通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好地理解掌握。盡量不要占用太多時間，給學生留有足夠的時間觀察、分析和時間。
四、既注重全體，又培養尖子。
活動小組的成員較多，水平各有不同，在平時的訓練中，我既注重全體的訓練，又注意抓住尖子生的培養。在平時的活動中，對尖子生給予更多的指導，以提高尖子學生的書法水平更快、更高，為代表學校參加比賽打下基礎。
通過一個學期的訓練，大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的提高，在濟南市硬筆書法協會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中，6人獲一等獎，19人獲二等獎，我也在此次活動中獲優秀指導教師一等獎。在學校元旦組織的書法展上，規模大、檔次高，受到與會領導的高度贊揚。但是也有個別的同學進步很小，寫得也不太好，下個學期，我應該繼續努力，使活動小組成員的書法水平更上一層樓。
● 書法小組活動總結 ●
聶家滿族鄉九年一貫制學校
郭峰根據我校的教學特色，本學期開始開展書法興趣小組，對培養我校學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，根據學生的認知規律，特設計以下活動計劃和要求：
一、活動目的：
通過書法興趣小組的活動，使學生的書法特長得到更好的發展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、活動要求：
1組織學生按時參加活動，保持房間清潔。
2、每周
2、 第七節課將在星期四下午舉行。小組成員必須按時到達書法教室。
三。書法隊成員要嚴格遵守紀律，不得做與書法學習無關的事情。
4每項作業都要按時完成。
5愛護書法教室的設施和用品。
三、活動內容：
1讓學生了解一些簡單的書法知識（書法類型、常用工具、基本使用方法）。
2以楷書為主，其他書法為輔，臨貼是主要的教學方法。
三。給學生創造自己作品的時間和空間。
4欣賞名著，提高鑒賞水平。
5以多種形式宣講書法知識**。
四、采取的措施：
（1）我校開展的書法班把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、豐富。
（2）選擇有一定書法基礎、成績好的學生參加。選拔有工作能力、成績好的學生擔任組長。
（3） 按照學校統一安排，書法作品一般每月展出一次，堅持課外活動的原則。
以上是我對本學期書法活動小組制定的計劃，我相信通過活動的開展會達到一定的預期效果，使學生有一個好的提升，使我們的書法特色學校越辦越好。
● 書法小組活動總結 ●
三。通過書法練習，培養學生認真、敬業、執著的精神。
4.讓學生與書法，中華文化和藝術之美直接接觸，并繼承祖國的傳統文化。
五、教學措施：
（一）、精選學習內容：
首先，選好教材，明確學習書法的原則，增強學習的勇氣。在教學中，我們要讓學生明白，書法并非高不可攀。其次，營造讀書的氛圍，形成專注的狀態。
要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
（二）、教給正確方法：
在書法教學中，首先要教會學生正確的書寫姿勢、書寫重量的控制、坐立姿勢；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌椅、燈、寫字姿勢等，通過嚴格的學習和訓練，學生不僅可以養成良好的寫作習慣，還可以培養氣質。
（三）、加強書法訓練：
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生在寫作中學會誰喜歡誰，越喜歡越好，這也是培養學生豁達、誠懇、細致的品格。
六、具體內容及安排
鋼筆書法和基本的筆畫書寫，單字符練習。
第三周鋼筆書法及其基礎知識，縱橫書寫
第4周筆畫書寫——撇、捺的寫法
第5周筆畫書寫—--點、提的寫法
第6周筆畫書寫——豎鉤、弧彎鉤
第7周筆觸寫作——戈鉤和臥鉤的寫作
第8周筆畫——豎曲線和豎鉤書寫法
第9周筆畫書寫——豎提、橫鉤的寫法
第10周筆畫書寫——橫折、橫折鉤的寫法
第11周筆畫書寫——橫撇、撇折的寫法
第12周筆畫寫作：撇點和水平彎鉤的寫作
第13周筆畫寫作：垂直折疊和垂直折鉤寫作
第14周筆畫書寫——橫折提、橫折折撇的寫法第15周筆畫書寫——橫撇彎鉤、橫折折折鉤的寫法第16周組合筆畫，練習獨體字
第17周練習書法作品
● 書法小組活動總結 ●
一、教學目標和要求：
1、培養一批硬筆書法特長生，爭取在各級書法比賽中獲得理想成績。
2、養成書寫硬筆字良好的書寫習慣。
3、學會硬筆書寫基本用筆方法、結構規律和各種形式的作品章法。
4、學會臨帖，能把帖中范字的用筆、結構特點臨寫到位，并能感受、表現其中意趣。
5、學習創作。根據臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點結合到創作中。
二、活動時間：
每周四下午最后一節課
三、活動地點：
五年級二班教室
四、教學方法和措施
1、教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫姿勢等要領。
2、要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等。、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看字體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；
五、授課時間和內容。
第一周組建硬筆書法小組，明確學習要求第二周鉛筆、鋼筆書法的基本知識第三周基本筆畫、偏旁練習
第四、五周以橫、豎、撇、捺、畫為主筆的字的練習
第六、七周以捺、點、折、鉤畫為主筆的字的練習
第八周獨體字練習
第九周左右結構的字的練習
第十周上下結構的字的練習
第十一周半包圍結構的字的練習
第十二周全包圍結構的字的練習
第十三周第十四周第十五周第十六周品字形結構的字的練習綜合練習、相機指導書法比賽展示、評價
● 書法小組活動總結 ●
北白道學校書法組活動計劃
書法興趣小組不僅要培養學生寫出好字，還要培養學生得一志力、文化修養、審美情趣等方面。書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。根據書法的特點合學生的認知規律，書法隊設計了以下教學計劃：
一、活動目的：
1了解書法的基本知識，進一步提高學生的寫作水平。
2坐、站、寫字勢要端正，養成良好的寫作習慣。
三。學生能熟練地用筆寫字，書寫正確、準確、工整、工整，具有一定的速度。
4培養學生對書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
二、活動時間及輔導教師
活動時間：每周
2、 下午三節課，書法活動室。
書法組導師：王魁、朱曉玲、郭新江。
三、活動要求：
1、利用每周小組活動時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2書法團隊成員要嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不在書法室里喧嘩，不做與書法學習無關的事情。
三。保持書法教室整潔，不亂扔垃圾、廢紙等進入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。
四、教學計劃安排：
1在書法教學中，首先要教會學生正確的書寫姿勢、書寫重量的控制、坐立姿勢；其次是教給正確的讀貼方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，讀貼時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。
2、以硬筆楷書為主，以學生臨帖為主進行教學。
3、學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
4基本筆畫的書寫對后世漢字的書寫至關重要，使學生能夠熟練地掌握基本筆畫。
5、楷書偏旁部首訓練。如單人側、手柄側、竹字頭、草書頭、豎心側、反文側、心形底、四點底、寶蓋頭等。
6解釋如何在字段網格中書寫漢字。學習完基本筆畫和基本部首后，由易到難，先讓學生學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
7根據學生掌握的情況，有針對性地復習鞏固。例如，檢查學生是否掌握了筆畫和副詞，字段字的書寫方法是否正確等，有針對性地進行復習訓練。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。
書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生在寫作中學會誰是誰，想得越多越好。這也是為了培養學生豁達、誠懇、細致的性格。
● 書法小組活動總結 ●
2007-2008易門縣龍泉中學書法興趣小組活動計劃
趙晉書法是一門古老的藝術。它是一種借助線條和身體結構來表達某種氣質、性格和情感的藝術。過去一年的活動計劃如下：
1、 從創作主體的角度來講： （1）書法的基本構成元素為線條，線條作為點的運動軌跡，在書法藝術中表現為一種流動的有方向性和不可重復性的書寫過程。而且創作過程與創作結果同步產生，沒有重復和進行制作的可能。
（2）漢字特定的書寫規律, 對筆順的先后起止產生了序列性的規定，即書寫過程在時間上有連貫性，由單字擴展及整篇。注重整體的協調美。（3） 筆觸與姿態是書法藝術時間屬性的整體內涵。
書法創作的過程是一個特殊的過程，其中時間驅動空間，即動作過程驅動視覺。
2、 從鑒賞主體來看： （1）書法作品給人一種時間推移的印象，因為每個字都是在特定的句式或篇章結構來識讀--即首先存在著一個文字概念獲得的秩序。其次，每一個漢字都形成了不同的空間構成形式和不同的寫作風格。
這種空間連續性必然產生節奏感，產生一種前后、內在的邏輯視覺關系和時間推移的節奏序列。
（2） 于其他藝術欣賞相比，書法作品的欣賞更容易追溯到創作過程。鑒賞者試圖從書法作品中體驗當時的創作心態。
課外書法興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，特長并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活。書法藝術是中華民族傳統藝術的瑰寶。繼承祖國的文化藝術遺產，弘揚祖國的書法藝術，應從童年開始，從基礎做起。
1為了給愛好書法的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了書法興趣小組.現將興趣小組的活動安排如下：
一、活動目的：
通過書法興趣小組的活動，突出特色，培養特長，使學生的書法特長得到更好的發展，進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書滋品導行，以書倡學興問，以書靜心養氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。
二、活動時間：
每周四下午，團員必須準時到達培訓地點（書法室）。
三、活動內容及措施：
（一）、健全組織
書法興趣小組的成立，本著學生自愿的原則，根據學生自身的興趣愛好和特長，共有24名成員。
指導教師：趙晉
（二）、活動內容
寫字基本常識、寫字基本筆畫、怎樣寫好復合筆畫、怎樣寫好偏旁部首、怎樣寫好偏旁、怎樣寫好頭字低、怎樣寫好獨體字、怎樣寫好合體字。教程的編寫側重于楷書闡述，體現了知識性，內容編排上力求通俗易懂，由淺入深，強調實用性，并選取了部分漢字供學生臨1
同時，選編一些硬筆、毛筆書法作品供學生欣賞，擴大學生視野，增強藝術效果、趣味性和人文性。
（三）、活動措施
1、教師要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，這樣2
只有這樣，才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，保證特色活動課的開展。
2、在學生中倡導“寫好中國字，做好中國人”，“師生結伴在墨香中成長”，以書法教學為載體，打造一個“墨香校園”。
3、在書法指導的過程中，力求多示范、多演示，做到點面結合，“軟”“硬”并用，善于發現人才，培養特長。
4.引導學生搜集名人書法名作，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對書法的高漲熱情，使興趣小組有效的持久地開展下去。
5舉辦書法展，交流、回顧、總結學習成果，為學生提供一個表達自我、增強自信的平臺。作為一名教師，我們應該認真引導，嚴格把關。學生們的一些杰作可以在學校展出，起到示范作用。
對一些才華橫溢、個性鮮明的學生，我們將為他們舉辦聯展、個人展提供條件，努力培養優秀的藝術人才。
6書法比賽可以有效地提高學生的素質和能力。到一定時期內，要舉辦學生現場書法比賽，通過訓練比賽，可以促進學生快速、準確、熟練的技能。讓學生在活動中成長，發展學生的綜合素質，培養一批書法人才，彰顯校園書法文化藝術，打造一所具有書法特色的學校。
龍泉中學小組
2009年8月25日
三。易門縣龍泉中學書法興趣小組2008-2009學年活動計劃
趙晉一、概況
越來越多的中學生字寫不好了,殊不知書寫是人們必不可缺的交流方式,書法又是我們中華民族藝術寶庫里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現了書者良好的文化素養。我校硬筆書法興趣小組的開設旨在培養學生良好的寫字習慣，激發學生練習書法的興趣,使少年兒童在進行漢字的書寫過程中養成良好的性格特征和學習習慣。
二、指導思想
“寫字”一般指使用書寫工具如鉛筆、鋼筆、毛筆等書寫漢字。它是一種知識能力和技能操作。“寫字教學”即指按教學大綱要求編選教材，由教師向學生傳授“怎樣寫字”的過程。
教育部1984年11月要求的:“寫字是小學階段的基本訓練之一，從小學一年級開始就要不斷教育學生認識把字寫好的意義，逐步培養他們的寫字技能和良好的書寫習慣，把字寫得正確、端正?！睆亩訌娢淖肿鳛閭鞑ノ幕捅磉_思想的主要工具的作用。
由此可見，“寫字教學”的主要目的是要求學生把字寫得正確、端正、易識，是最基本的技能訓練，是實用性的啟蒙教育。
三、課程教學目標
幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統文化，并致力于發揚光大。
四、教學內容及基本要求
本課程主要講述硬筆書法的發展歷史，介紹歷代著名書法家及其代表作，分析他們的藝術特色。學習的重點是硬楷書。在練習基本筆畫的同時，還進行了大量的常用字楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創作訓練。
討論創作，分析學生在硬筆書法創作過程中遇到的實際問題，評價作品的優劣。每堂課都有一定數量的作品欣賞，分析其文體特點、筆法特點。
個性化設計訓練能激發學生的學習熱情，激發學生的創作熱情。通過硬筆書法課程，讓學生了解中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高自己的審美情趣和高尚人格。
2008年3月9日
2易門縣龍泉中學2009-2010年書法興趣小組活動計劃
趙晉書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為更好地開展書法興趣小組活動，書法小組活動安排如下：
一、活動目的：
1了解書法的基本知識，進一步提高學生的寫作水平。
2坐、站、寫字勢要端正，養成良好的寫作習慣。
三。培養學生對書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
二、活動要求：
1、利用每周
一、三、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2書法團隊成員要嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不在書法室里喧嘩，不做與書法學習無關的事情。
三。保持書法教室整潔，不亂扔垃圾、廢紙等進入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。
5愛護書法教室的設施和用品。
三、采取的措施：
（1） 書法教師要認真負責，把它作為學校教育的一個組成部分，使小組活動生動、生動、豐富。
（2） 實行獎懲制度（星級評定），認真聽取成績好的學生，注意安全
靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。
（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。
（4） 元旦期間，我們與藝術興趣小組一起舉辦書畫展，展示學生的學習成果。
四、教學計劃安排
2010年9月21日3
● 書法小組活動總結 ●
2、 活動時間及導師：每周三17:30-18:10，書法活動室。
書法興趣小組導師：王煒剛賈尚仁曹占果熊春梅
三、組織書法興趣小組
書法興趣小組不分組別，本著學生自愿原則，根據學生自己的興趣、愛好、特長報名參加，主要從八年級全面選拔，重點把握，各班選出寫字優秀學生3-5人，初步擬定招收小組成員20-30人，確定核心組成員10人。
四、過程方法：
在書法教學中，首先要教會學生正確的書寫姿勢、書寫重量的控制、坐立姿勢；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌椅、燈、寫字姿勢等，通過嚴格的學習和訓練，學生不僅可以養成良好的寫作習慣，還可以培養優雅的氣質。要使學生養成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。
五、制定小組活動內容
書法是我國的傳統文化，學習書法就要從漢字的起源到字體演變過程來引入學習，讓學生充分了解漢字的結體，從而產生學寫書法的興趣。為使學生正確學習書法，特制定以下學習內容。
1首先，了解書法的悠久歷史和發展過程。
2其次，引導學生養成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣。
三。掌握8種基本筆畫和30多種常用筆畫。
4能獨立閱讀和臨摹書法作品。
5讓學生了解一些簡單的書法知識（書法類型、常用工具、基本使用方法）。以楷書為主，其他書法為輔，臨貼是主要的教學方法。給學生創造自己作品的時間和空間。
欣賞名人名作提高欣賞水平。
六、活動步驟
1書法興趣小組是鞏固和促進課堂書法學習的良好保證。與課堂學習相比，書法興趣群體更具特色，風格更靈活新穎。當然，學好寫好書法并不是一朝一夕的功夫，需要教師悉心的指導和學生不斷反復的書寫練習，為了能夠讓書法興趣小組的同學有更多的收獲，我們要做好書法興趣小組的相關工作。
2、教師要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動課的成果顯現。
3、教給正確方法，在書法教學中，首先要教會學生正確的書寫姿勢、書寫重量的控制、坐立姿勢；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌椅、燈、寫字姿勢等，通過嚴格的學習和訓練，學生不僅可以養成良好的寫作習慣，還可以培養優雅的氣質。
4加強書法訓練，開展書法活動
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。另一個是讓他們抄專欄和板報，給家人和鄰居寫春聯。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。
5組織學生參加各種書法比賽
書法比賽要求參賽者對同一幅作品進行反復推敲、書寫，有效地提高學生書寫能力，鞏固扎實書法技巧，同時也是檢驗一段時間內學生書法水平的最好機會。因此，老師會盡量多接觸各級各類書法比賽，鼓勵學生多參加，只要有比賽，就有機會。舉辦校園書法展，為學生提供表達自我、增強自信的平臺。
學生們的一些杰作可以在學校展出，起到示范作用。對部分優秀人才的學生，我們將為他們提供舉辦聯展和個人展的條件，努力培養優秀的書法愛好者。
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生在寫作中學會誰喜歡誰，越喜歡越好，這也是培養學生豁達、誠懇、細致的品格。
6.了解書法作品的組成并嘗試創作書法。
首先，明確學習書法的原則，增強學習的勇氣。在教學中，我們要讓學生明白，書法并非高不可攀。其次，營造讀書的氛圍，形成專注的狀態。要求學生在寫作時消除雜念，做到心平氣和，專心聽講。
因此，在平時的實踐作業中，要引導學生選擇高雅、健康向上的內容。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國共產黨、歌頌社會主義祖國，弘揚革命優良傳統，堅定社會主義和共產主義信念的內容。通過這些工作，不但要使學生養成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。
七、活動要求：
1組織學生按時參加活動，保持房間清潔。
2、每周
4、 第三節課后，小組成員必須準時到達書法教室。
三。書法隊伍成員要嚴格遵守紀律，不得在書法室喧嘩，不得做與書法學習無關的事情。
4老師每次布置作業，學生們都要按時完成。
5愛護書法教室的設施和用品。
八、教學安排 （接上學期）
第一周是為書法課的入學做準備。
第二周介紹文房四寶及書法習慣(執筆、坐姿、用筆)
第三周硬筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點、提點、撇點)
第三周硬筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫、短橫、左尖橫)
第四周硬筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露、懸針)
第五周硬筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇、長撇)
第六周硬筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺、斜捺)
在第七周，檢查并組合筆畫以練習一個字符。
第八周練習
第九周硬筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折)
第十周硬筆楷書筆畫的寫法(七)_____提
第十一周硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)
第十二周硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)
第十三周組合筆畫,練習獨體字
第十四周練習書法作品
南村中學
2010-9-2
● 書法小組活動總結 ●
課外書法、繪畫興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期書法、繪畫小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過書法、繪畫興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
周四下午第三節課后進行活動，小組成員必須準時到達美術室。
繪畫小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容：
。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。
（3）安排好活動時間和活動地點
根據學校的.統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加小組活動學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。
● 書法小組活動總結 ●
一、指導思想
1作為一門藝術，中國書法有其獨特的魅力。它歷史悠久，與中華文明悠幾千年的淵源。其博大精深，令歷代無數志士仁人嘔心瀝血。
為了繁榮校園文化，傳承中華優秀傳統，活躍學生文化生活，我們成立了硬筆書法興趣小組。在教學中應注重挖掘書法的德育功能，大力提高學生書寫技能與審美能力，活躍氣氛，提升修養，使學校成為他們成長的樂園。
2提高寫作教學質量，提高學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫作教學提出了越來越高的要求。
寫作教學有助于引導廣大學生的書法興趣；有利于形成正確的寫作姿勢和基本規范的寫作技巧；有助于提高其他學科的質量。教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；評價學生的寫作，不僅要注意他們的寫作水平和流利程度，還要尊重他們的個性化審美情趣。
二、教學目標
1.通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。通過和平時期寫作內容的選擇，弘揚革命優良傳統，堅定社會主義、共產主義信念。
2.培養學生平心靜氣、專心致志的品格，堅韌不拔的精神，雍容華貴的儀態。
三。以書法為載體，進一步學習優秀的古代文化知識，了解中國悠久的歷史。
4.讓學生掌握正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。
5.要使學生養成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。
三、教學措施
1.教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；
2.教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；
3.在校內開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。
四、具體教學安排
第3周第1課時點和橫的寫法
第4周第2課時豎和折的寫法
第5周第3課時撇和捺的寫法
第7周第4課時提和鉤的寫法
第8周第5課時點的組合變化
第9周第6課時水平和縱向變化的結合
第10周第7課時撇、捺的組合變化
第11周第8課鉤褶組合的變化
第12周第9課時左旁寫法之一
第13周第10課左側寫作（2）
第14周第11課時右旁的寫法
你在第15周第12課時的中心線上寫下的首字母之一
第16周第13課時對準中心線書寫的字頭之二
第17周第14課時字底寫法之一
第18周第15課時字底寫法之二
● 書法小組活動總結 ●
一．情況分析：
一、二年級寫字興趣小組的同學雖然寫字比較漂亮，但是還沒有什么寫字的基礎，他們的寫字習慣也不是很好，有的同學寫字時坐不端正，愛說話，有的同學沒有寫字的運筆趨勢和寫字的筆鋒。一年級學生有較好的寫字興趣，但在運筆、筆鋒、間架結構等的把握上有待提高。
二．教學目標：
針對以上孩子的特點，本學期寫字興趣小組的教學目標如下：
一年級：
1、讓孩子對基本筆畫、運筆做到心中有數，寫字時注意筆鋒。
2、能夠寫好楷書基本筆畫、獨體字。
3、學習觀察、分析字的能力。
二年級：
4、學習偏旁的寫法，影射間架結構的知識。
5、鞏固并不斷強化基本的運筆，寫出漂亮的線條。
6、學會基本的觀察、分析字的技能。
一、二年級：
1、幫助孩子們養成良好的寫字習慣，糾正寫字的姿勢。
2、寫字時能做到不說話，靜靜地寫，以便修身養性。
3、知道寫字時的“三個一”：即眼離本子一尺，胸離桌面一拳，手握筆尖一寸遠的地方。
4、知道正確的坐姿：頭正、肩平、腰直、足安。
三．教學措施：
1、保證書寫的時間——周五下午第二、三節課練字一小時。
2、規定集中練字的地點----二一班教室
3、提高每次的練字興趣。
（1）及時批改當天的練字本，下一次練字時及時表揚寫的好的同學。
（2）對每一位同學實行獎勵制度，對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次。
4、評選出較有管理能力的小組長，讓興趣小組活動有序進行。
5、在學校宣傳窗和班級教室進行書寫作品展覽，展示學生的學習成果。
6、積極地組織好每一次的課堂紀律，為練字提供好的學習環境。
7、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為書法高手，都能把字練好。
8、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把字寫好。
四．教學內容：
1、復習鞏固基本筆畫的寫法
2、每次教學六個基礎字，每字一行把字練好。
● 書法小組活動總結 ●
本學年度書畫興趣小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發，重點培訓書法的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養.以生為本.著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業.但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，每周組織興趣小組的學生在指定教室訓練一次，對低年級學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練，這部分的學生在以前并沒有經過相應的培訓，只是憑著好奇心，興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。對高年級的學生進行提高訓練，針對他們的不同情況，引導他們選擇合適的字帖進行臨摹及創作。經過師生的共同努力，全體學員的繪畫水平有了進一步的提高。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
● 書法小組活動總結 ●
本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發，重點培訓書法尖子生。在下午第三節課以后開設了書法興趣班，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養，以生為本，著重發展他們的個性特長，提高書寫能力。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結：
一、培養了學生的對書法的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。
二、培養學生的知識面：
在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的知識面得到很大的.拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、學區的書法比賽給學員提供了創作的機會，特別是在書法現場比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識
五、培養學生良好意志品質
學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。
六、學員書寫習慣、衛生有了很大改善：
從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從學了書法以后，這些同學的語文作業明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。
當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。
● 書法小組活動總結 ●
活動內容：橫的寫法
課時：1課時
目的：激發學生的寫作興趣；學會橫向寫作，培養學生良好的寫作習慣。
活動重、難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。
教具準備：書寫工具、掛圖、儀表卡等。
活動過程：
一、 組織教學、穩定情緒。
2、 通過謎語介紹新的一課：一個筆畫真的很棒，它可以自己變成一個單詞，請猜猜是哪一個筆畫？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法
三、 講授新課。問：橫畫有什么特點？
水平畫的特點是：1。兩端厚，中間??；2.
起筆方收筆圓；三。有一定的坡度（左低右高）。 橫畫的寫法：
先左上，右下按，轉筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆**。
4、 鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業。注意坐姿和寫字姿勢。老師在字里行間巡視，糾正學生犯的錯誤。
（老師糾正同學們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學，除發現全班性的問題時才可請全班同學停筆，及時糾正，在學生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應控制，不可過大，否則反而影響學生書寫。）
5、 結論：表揚好，指出不足。
● 書法小組活動總結 ●
積極開展書法興趣小組活動，豐富學生的課余文化生活，為傳承中國優秀文化，今后培養藝術人才起著積極推動的作用。下面是收集的20xx年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動目標
1在書法活動中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和書寫姿勢。
2.指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
三。通過書法練習，培養學生認真、敬業、執著的精神。
4讓學生直接接觸書法、中華文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
三、活動實踐
1每周上一節好的寫作課，從筆畫順序的指導和人物空間的精細結構入手，做好寫作指導。
2鼓勵學生自愿購買筆和便箋簿，并利用寫作課和課余時間進行描述性練習。
3.利用《習字冊》書本，強化仿寫練習。
4采取獨立寫調的方法，成立寫作活動小組，策劃和實施寫作活動的具體目標。
5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。
6.利用放星期時段，將學生的優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。
7指導教師對活動進行總結，記錄、整理活動過程，完善活動文本資料的檔案管理。
8活動成果將以手抄報紙、優秀習題、硬筆書法等形式在藝術節上展示。
三、具體活動安排
第1-2周鋼筆書法及其基礎知識
第3--4周筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法
第5-7周筆畫寫作：點、鉤、折、提
第7--10周筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法
第11--14周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法
第15周臨摹書寫
第16周仿寫例字
第17周書寫比賽
今后的努力方向：
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠更快地改進和更好地發展。今后我們將繼續通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。
● 書法小組活動總結 ●
4、點評書法的切入點：
一是筆畫長度、粗細、明暗度是否變化適當。漢字是由若干個線條式的筆畫有機的組合而成的，這若各個筆畫，尤其是一字之中的相同筆畫，在字中不能長短、粗細、濃淡一模一樣，應該而且必須有所變化。
二是字的“重心”能否給人以穩健的感覺，字姿可以而且應該多種多樣、千姿百態，但不可忽略必須把字的重心“穩住”。要判別字的重心如何，一個最簡單的方法是，把紙一豎起來，看看它有沒有“倒塌”。
三是字勢是否自然。宋代王安石有一句論書名言：“不必勉強方通神。
”王羲之在給他的兒子王獻之傳授書法經驗時說：字要“自然寬狹得所”，“分間布白，遠近宜均，上下得所，自然平穩”。
四是看整篇書法作品的章法、筆勢是否一氣呵成、融會貫通。一幅好的書法作品，猶如一幅好的山水畫，它必然是字與字、行與行之間氣勢連貫，筆雖短而意卻連。果汁白到黑，密度適中，給人無盡的遐想和強烈的藝術感染力。
書法作品中的簽章也是整體不可分割的一部分，要注意是否使用的當，起到錦上添花的作用；如果添加到繪畫中，也會損害整個作品的藝術性。
五是看書法是否有規律和新意。在評論和欣賞書法作品時，要看能否正確處理繼承與創新的關系。
● 書法小組活動總結 ●
一、基本情況分析
小學美術書法課是一門藝術教育，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，要辦好美術興趣小姐，應十分重視教學質量，善于調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。美術興趣小組面向全體學生，所以對美術有興趣的學生都可報名參加。每個級段招10名學生，4個級段共招40名學生。
二、指導思想
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的'發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
三、活動目的要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。2、每周三下午課外活動時間進行活動，活動時間40分鐘。小組成員必須準時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。5、愛護美術教室內的設施和用品。四、活動內容：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以兒童畫簡筆畫為主，以手工制作及中國畫為輔進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
對于書法的學習，我本著學習傳統、把握現代的書畫理念為準則
1、首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；再次是要求學生注意寫字衛生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的
學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字、衛生習慣，還可以培養雅度氣質。
2、講述書法演變歷史，講述推進書法進程的源流，濃化書法的文化氛圍。
3、由測評展示入手，找不足，定目標。4、學習書法的基本功（由筆畫入手，層層深入）5、書法的結字練習。（在有一定的基本功后，進行此項練習）
6、基本功練習。（由筆畫，偏旁部首，到結字練習）7、書法練習作品展示。（小組內部進行，目的是提高學生的積極性和學習興趣）
8、書法作品學生自己創作練習。9、學習書法收獲的座談會。（半月一次）10、臨帖練習。
11、作品，學習書法收獲展示會。（為了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議
班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學生參加校外各類書法競賽等。）12、每周四下午課外活動時間進行活動，活動時間40分鐘。五、采取的措施：（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。（2）做好組織工作在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。（3）訂立必要制度，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。六、活動安排周次
課題
123456789101112131415161718鳶尾花1、植物寫生2、巧用對稱形3、放學了4、設計生活標志5、生命之源-水6、材質的美7、用彩墨畫鳥8、用彩墨畫魚9、刻印的樂趣10、學畫農民畫11、提袋的設計12、降落傘13、別致的花瓶14、艷麗的大公雞15把自己的畫制成拼圖16、畫家凡，高17、大師畫我也畫18、電腦美術你追我趕19202119精彩的戲曲復習考評
● 書法小組活動總結 ●
學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。
書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養。
我們既重視在書法教學中嚴格要求、嚴格訓練、培養學生的書寫技能和良好的書寫習慣，又重視各學科教學齊抓共管，形成合力，使學生在書法教學中學到的技能、養成的習慣得到鞏固發展。各學科教學從指導學生寫好作業入手，對學生的“雙姿”和“書寫”嚴格要求，使學生養成一種“動筆必規范，逢寫就不拘”的書寫習慣。正確處理書法與各學科教學的關系、正確處理普及與提高的關系、正確處理書法與素質教育的關系是學生綜合素質形成的基礎，是推動學校各項工作開展的有效途徑。實踐表明，我們走出了一條以書法教學為平臺，全面實施素質教育的成功之路。
● 書法小組活動總結 ●
第一課目字旁、酉字旁
教學目標：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規律，結構原則。
2根據所學部首的變化規律，在教材中寫出例句。
教學重點、難點：
同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學過程：
第一課時
一、導入
1．檢查課前準備情況。
2．進入新課題。
二、講授新知識
1．今天我們要學習的內容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態窄長，“目”中的短橫均勻分布。
2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領。
3．學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結構特點。（放**）。
4．教師巡視輔導， 發現問題及時糾正
5評優秀作業，鼓勵大家努力學習，課余時間積極安排寫作練習。
第二課時
一、自主學習酉字旁
1．學生讀文中說明性文字，觀察例字。
2．學生演示由幾名同學上臺演示“配、酸”。
三。介紹：全班同學開始寫這些單詞。四個小組進行競賽，看哪個小組的代表寫得最好。注意觀察，然后在書上描出紅色的單詞。
4更正：在同一張桌子上再寫一次同樣的單詞。
5比較：全班同學看看，比較一下，兩個一樣，哪個寫得好，為什么？
二、學生評價
三、課堂練習，教師巡視指導。
四、總結：
1問題：我們今天學到了什么？
2．希望同學們課后多加練習。
第二課小字頭、春字頭
教學目標：
1使學生學會并掌握小前綴spring的書寫方法。
2學習和掌握兩種部首在結中的應用。
教學重點、難點：
通過討論，讓學生了解小前綴的寫作特點。小前綴中的三個筆畫在字段字體中有相應的特定位置。
教學過程：
第一課時
一、導入、新授：
1談命名原因（緩解情緒緊張）
2．做運腕操。（豎掌、執筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）
二、新授：
觀察“黨”字。引出課題。
1．田字格出示“小字頭”。
2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）
三。老師：人物就像人，講究對稱、和諧、相互呼應；筆斷意連，情如一家。
4．小字頭書寫要領：
短豎粗直在中間，
挑點撇點護兩邊。
左低右高相響應，
穿插避讓兄弟情。
5．練習書寫。
6．出示《寫字姿勢歌》。
寫字之時身坐穩，
肩平背直頭擺正。
胸離桌沿要一拳，
眼離桌面要一尺。
手握筆桿中下方，
兩腳平放有精神。
7．生練習書寫。師范寫并點評。挑點撇點應響應，中間短豎位置較正，
8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應由字形整體特征來決定
三、練習書寫“賞”字。
1先觀察字體的形狀，整個形狀是三角形的。
2．提筆書空，揣摩筆意。
3．學生練習，互評。原則：先優點,后缺點。
第二課時
教學要求：
1掌握spring前綴的寫作要領。
2、練習書寫春字頭的字。
教學重點：
彈簧前綴：大開口，覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。 教學時間：
1 課時
教學準備：
小黑板教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫春字頭的字。
二、指導
1、出示小黑板。
春2、學生觀察字形。
3、討論交流。
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。
春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。
4、教師范寫。
5、學生練寫。
6、分析常見**。
春字頭：① 三橫長短錯誤。 ② 撇、捺不開張。
三、練習
“春、泰、奏、秦”。
完成“想一想”。
春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？
4、總結全文
第三課足字旁門字框
教學目標
1.掌握腳文字和門文字框的書寫要領。
2、寫好°踩、蹈、跳、閃、閑、闖±，寫得正確、端正、比例恰當。
教學過程
第一課時
（一）創設情境
今天,老師帶著大家一起乘坐±勝利號±航天飛機去漢字王國遨游?？矗瑵h字王國已經到來了。讓我們來認識一下這里的漢字朋友們！
出示：踩、蹈、跳
仔細看這些詞。你發現了什么？
學生領悟偏旁的表意功能。
（二）觀察例字，領悟偏旁的要領
1、教學°踩±
（1）學生觀察例字
（2）學生口述，教師范寫
（3）、學生試寫，大家評價。
2、練習書寫°蹈、跳±。
四、小結評價。
第二課時
（一）門字框
1．出示課件；°閃± 問；這是什么結構的字？（半封閉結構）引導學生觀察漢字的特點。教師明確書寫門字框要點；門框上的左豎和圓點不要太緊。水平折鉤的起始行程應對準點畫的尾部，距離不宜太緊。
2．出示課件；°閃、閑、闖±三個字，仔細觀察體會門字框的結構特點。讓我們談談觀察后的美感。
3．教師小結：門字框內的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。
請看這個單詞的筆畫順序。
5．教師示范書寫°閑±，邊寫邊講解書寫要領。
6學生用筆在棋盤上四次書寫“閃”、“閑”、“闖”等字，體驗其結構特點。（放**）。
7教師要進行檢查指導，發現問題及時糾正
8評優秀作業，鼓勵大家努力學習，課余時間積極安排寫作練習。
第四課反犬旁田字底
教學目標
1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領。
2、寫好°猜、獨、猶、畜、畝、備±，寫得正確、端正、比例恰當。
教學過程
第一課時
（一）出示：猜、獨、猶
仔細看這些詞。你發現了什么？
學生領悟偏旁的表意功能。
總結書寫要領：側鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態也不同。
（二）觀察例字，領悟偏旁的要領
1、教學°猜±
（1）學生觀察例字
（2）學生口述，教師范寫
（3）、學生試寫，大家評價。
2、練習書寫°獨、猶±。
四、小結評價。
第二課時
（一）出示：畜、畝、備
仔細看這些詞。你發現了什么？
學生領悟偏旁的表意功能。
小結寫作要領：田字邊長于口字，左長右短。于是：°田旁不同口字旁，形體宜長不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長±
（二）觀察例字，領悟偏旁的要領
1、教學°畜±
（1）學生觀察例字
（2）學生口述，教師范寫
（3）、學生試寫，大家評價。
2、練習書寫°畝、備±。
四、小結評價。
第五課獨體字（一）
教學目標：
1掌握單字漢字的書寫規則。
2．正確、規范地書寫獨體字。
教學準備：
毛筆、寫字書。
教學過程：
1、 復習斜鉤、橫鉤、撇折、撇點等寫作方法，激發學習興趣
二、學習獨體字的書寫規則
1．介紹獨體字的書寫規則
單字，一般筆畫較少，書寫時要注意筆畫均勻，長橫要平，長要豎直，形狀要端正。
2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止
三。請仔細觀察。寫這些漢字要注意什么？
長橫要平，長豎要正
長短橫的變化
間距均等
布白勻稱
4學生練習寫作，老師巡回指導，強調寫作姿勢。
臨寫一段話。
3、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
第六課獨體字（二）
教學目標：
1學習多筆畫、少筆畫的單字書寫規則，練習單字的書寫并糾正。
2繼續加強學生寫作姿勢訓練。
教學準備：
鋼筆、寫字書。
教學過程：
一、問題導入，引發興趣。
誰能告訴我們筆畫（不包括任何部分）直接組成的字符叫什么？怎樣寫好獨體字呢？講完后，請試著在臺上寫幾個字。
今天，我們將進一步研究如何寫獨立的字符。板書：獨體字（一）
二、筆畫復習。
書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。
三、講授新課，講演試評。
讀一讀（出示小黑板：力、母）
觀察單字多筆畫少筆畫的整體布局特點。
指導書寫筆畫少的獨體字。
1°力±字，邊講邊示范：撇下長度，橫向彎鉤略向右傾斜。
請一生上臺寫。評議。學生練寫兩個。
2°母親±字，學生閱讀提示，理解寫作要點。
請一生上臺寫，老師相機指導。（注意橫折彎鉤的斜度）。
總結：少畫稍小。
多畫稍大。
學生練寫兩個 ?！阒馈ⅰ闶隆?、°日±、°為±字
四、學生練習，把握重點。
臨寫一段話。
五、點評指導，共同提高。
表現出好的和有問題的單詞，比較和評論，提高意識，再次練習。
第七課獨體字（三）
教學目標：
1掌握單字漢字的書寫規則。
2．正確、規范地書寫獨體字。
教學準備：
鋼筆、寫字書。
教學過程：
1，復習一下撇脂，垂直鉤和水平折疊等筆觸，以激發學習興趣
二、學習獨體字的書寫規則
1．介紹獨體字的書寫規則
單字，一般筆畫較少，書寫時要注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要平。
2．出示漢字：月、
四、身、血、耳、也
三。請仔細觀察。寫這些漢字要注意什么？
長字宜長
扁字宜扁
4學生練習寫作，老師巡回指導，強調寫作姿勢。
臨寫一段話。
3、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
第八課避就交錯
教學要求：
1了解什么是“回避”和“交錯”以及它們之間的關系。
2寫左右結構的單詞時，要學會使用“避免”和“交錯”。
教學重點：
1目的了解回避度與交叉度的關系。
2當書寫左右結構的字符時，使用“避免”和“交錯”。
教學時間：1 課時
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
1、板書：避就交錯
2、請學生說說對°避就±和°交錯±這兩個詞語的理解。
三。老師：在寫左右結構的單詞時，我們經常使用“避免”和“交錯”。在這節課中，我們將學習這兩種方法。
二、指導
1、出示小黑板。
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
在左右結構的字中，為了使兩邊不發生碰撞，它們之間相互要避讓，叫做°避就±°硯±字°石±部縮小以避讓。 。
在左右結構的字中， “避就± 左右兩邊就產生了相互通過 ， “交錯± ， 使字形緊湊和諧。
4、教師范寫。
5、學生練寫。
6、分析常見**。
“避就± ： “石±未避讓而碰撞。 ② “石±偏低而碰撞。
“交錯± ： 沒有°交錯± 。
三、練習
1、描紅、臨寫°硯、溢、娓、姥±和°炊、杖、叨、吟± 。
2、臨寫一段話。
北平市民蜂擁到部隊慰問，長辛店的鐵路工人日夜幫助軍隊修建工事。
3、完成°想一想± 。
你說的“避免”和“交替”是什么意思？它們之間有聯系嗎？
4、總結全文
第九課伸縮
教學要求：
1掌握書法中的伸展要領。
2、練習書寫°惟、章、徘、降、戒、素±等字。
教學時間：
1 課時
教學準備：
小黑板教學過程：
一、揭示課題
今天，我們要學習書法中的伸展法。
二、指導
1、出示小黑板。惟章
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
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