德語教師工作總結（精品13篇）

德語教師工作總結（精品13篇）。

★ 德語教師工作總結

比較從句

w?hrend（而，卻），表示行為的對立

W?hrend es gestern sch?n war, ist es heute schlecht.W?hrend in China der Sonntag ein Einkauftstag ist, sind die Laden in Deutschland am Sonntag geschlossen.在中國，星期天是采購的日子；而在德國，商店在星期天都停業。wie（如同，正如），表示相同的比較

Ich erz?hle es, wie ich es geh?rt habe.Die Stadt ist so sch?n, wie ich mir gedacht habe.als（比...更）表示不同的比較，主句中常有形容詞或者副詞的比較級，或者表示區別的詞

Die Stadt ist noch sch?ner, als ich gedacht habe.Sie arbeitet anders, als du gearbeitet hast.她干的可跟你干過的不一樣。

je...desto/umso（越...越...）表示主、從句說明的情況變化是成比例的，句中通常需要用形容詞比較級。

Je ?lter er wird, desto klüger wird er.Je dunkler die Nacht ist, umso heller werden die Sterne.Je moderner die Technik ist, desto h?her wird die Produktion steigen.技術越先進，產量提得越高。

★ 德語教師工作總結

能有幸成為__一中小學部的一名骨干教師，為了不辜負領導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過硬的素質，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學年我堅持業務學習和理論學習并重，業務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的經驗，學習他們成功的教學思路和教學模式；理論上向書本學習，我網絡讀書，學習了___老師的《__哪有那么難》，獲得了許多關于讀書、學習及成長的經驗，大所裨益。為了保證學習的質量，我堅持每天學習時間不少于2小時，并及時寫好讀書筆記。

二、工作與積累并重，探索與交流同行

在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現經驗資源的交流和共享。在教學之余，我還積極撰寫論文，并向《__教育《__教育》等教育刊投稿，據悉我向《__教育》投的稿件已被選用。

三、發揮模范到頭作用，引領大家共同進步

為了探索新的作文教學模式。我攜手三級部的語文教師參加了隨筆化作文教學改革。為了更好的實施這項改革，我為三級部制訂了寫作教學計劃及與之相配套的閱讀教學計劃和背誦教學計劃。從教學設計，課堂實施，作文評改等方面我們按著計劃要求精心研究，科學操作，認真總結，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學煥發了新的生命，學生的寫作水平實現了質的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《__隨筆集》。

四、支持學校的發展，維護學校的形象

作為一名骨干教師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我經常在__網的教育論壇版塊中的教學交流、德育工作及學校管理欄目中發帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。

骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。

★ 德語教師工作總結

隨著全球化的進程，德語作為世界上最重要的語言之一，其在國際交流和商業合作中的重要性日益突顯。在此背景下，德語翻譯工作顯得尤為重要。為了更好地展示德語翻譯工作的詳細計劃，本文將從項目目標、工作流程、風險管理等方面進行詳細論述，以期提高翻譯質量和效率。

篇章一：項目目標

德語翻譯工作的項目目標主要有以下幾個方面：

1. 確保準確傳達信息：德語翻譯需保證原文意思準確傳達給目標語言讀者，不產生歧義和誤解。

2. 忠實保持風格和文化：德語翻譯需要保留原文的風格和文化內涵，盡量避免產生與原文不符的譯文。

3. 提供高質量翻譯：通過嚴格的審校流程和多次修改，確保翻譯質量達到專業水準。

篇章二：工作流程

德語翻譯的工作流程可以分為以下幾個步驟：

1. 項目準備：包括確定翻譯需求、制定翻譯計劃、分配翻譯人員和資源。

2. 翻譯：根據需求，翻譯人員將德語原文轉化為目標語言，并注重詞匯準確性和語法規范。

3. 審校：一位或多位譯員對翻譯結果進行校對、辨別錯誤，并修正和改進翻譯。

4. 最后修改和編輯：根據審校結果進行后續修訂，確保最終譯文質量。

5. 報告：將最終版本向客戶或相關方發出，并附帶必要的備注和建議。

篇章三：風險管理

在德語翻譯工作中，存在一定的風險因素，需要注意和管理：

1. 文化差異：德語國家的文化與其他國家有所不同，譯員需準確理解并轉達原文背后的文化內涵，以免產生誤解。

2. 語言多義：德語詞匯豐富，存在多義性，譯員需要根據上下文準確翻譯，以免導致誤解。

3. 領域知識：不同領域的專業術語存在差異，翻譯人員需要具備相關領域的知識背景，以確保翻譯專業準確。

4. 時效性：翻譯過程中需確保按時交付，以滿足客戶的需求，避免因延遲帶來的不良后果。

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德語翻譯工作計劃的成功實施，需要明確項目目標、制定合理工作流程并進行有效的風險管理。只有通過規范的流程和高效的團隊合作，才能保證翻譯質量和效率的雙重提升。同時，譯員也需要不斷學習和積累，提高專業水平和翻譯技巧，以適應不斷發展的德語翻譯需求。通過這樣的工作計劃，我們相信德語翻譯工作將為各個領域的國際交流和商業合作發揮積極作用。

★ 德語教師工作總結

作為一門世界范圍內流行度極高的語言，德語一直備受人們的關注。而在學習德語的過程中，德語課堂自然也是一個非常重要的環節。通過上課聽講、課后練習等環節，我們可以逐步掌握這門語言。最近，我收獲了很多在德語課堂上學到的知識，感受頗多。

德語課堂的老師非常熱情，而且教學非常有針對性。在他的幫助下，我們通過分組討論和交流等方式進行德語口語訓練，提高了自己的表達能力。同時，老師引導我們進行德語聽力練習，讓我們逐漸掌握語言的語音基礎，促進了德語學習的效果。

德語課堂還有一個很好的地方就是教材的內容非常新穎。老師為我們帶來了許多新鮮的話題，例如德國的文化、慕尼黑啤酒節、柏林墻等等。通過這些話題的討論和探討，我們了解了德國的文化傳統和歷史背景，同時也拓展了自己的知識面。除此之外，德語課堂中的教材還包括了大量實用的德語單詞和句子，如購物用語、交通用語等。這些內容都很實用，可以幫助我們更好地應對實際生活中遇到的情況。

最重要的一點是，德語課堂讓我更深入地了解了德語文化和價值觀。德國人注重時間觀念，講究效率和紀律性。他們提倡勤勞和刻苦努力，尊重他人的隱私和意見。在德語課堂上，我們通過種種細節和例子，逐漸了解并體會到了這些德國文化和價值觀的內涵和特點。這些對于我們了解德國、聚焦未來的能力無疑是非常有益的。

綜上所述，德語課堂是一段非常有意義的學習經歷。在這個課堂上，我不僅學習了德語的知識和技能，還了解了德國文化和價值觀。這些都將對我未來的學習和生活產生深遠的影響。我有信心，通過不斷地學習和努力，我會更好地掌握這門語言，更好地了解德國文化和民風。

★ 德語教師工作總結

作為職場新鮮人，和別人搭訕你會木？各種內向各種羞澀怎么行？！良好的人際關系有時能夠幫助你在工作上有更好的發展哦！教你怎樣大膽“勾搭”別人！

Sie stehen auf der Messe in der Kaffeeecke - allein. Sie würden gerne Kontakte knüpfen. Aber es passiert… nichts! Ihre Gedanken kreisen um eine kleine Gruppe in H?rweite: Die stehen da und kennen sich schon. Ich will mich nicht aufdr?ngen. Aber warum spricht mich niemand an?

展會咖啡間的角落里，你一個人站著，內心也很想和別人

Gut m?glich, dass Sie zum Typus des Smalltalk-Vermeiders geh?ren. Schade, denn Smalltalk hilft in vielerlei Hinsicht. Er tr?gt zur Entspannung bei, st?rkt das Miteinander und hilft, Kontakte zu knüpfen.

你有可能屬于閑聊“逃兵”。太可惜了，其實閑聊在許多方面都可以幫助我們。比方閑聊可以緩解緊張情緒，增強團隊合作意識，還有助于建立彼此之間的聯系。

Es ist eine verbreitete Annahme, dass Gespr?che Tiefgang und Substanz haben müssen. Smalltalk dagegen ist laut Duden die “leichte, beil?ufige Konversation”. Smalltalk-Vermeider nutzen das als Schutzbehauptung: Er sei oberfl?chlich und unnütz, sagen sie. Dabei ist die Kunst des scheinbar belanglosen Gespr?chs eine der wichtigsten Voraussetzungen für den privaten und beruflichen Erfolg.

普遍認為，談話必須有其深度和內涵。根據Duden

In jedem Fall ist Smalltalk der Eisbrecher bei Verhandlungen. Menschen, die authentisch plaudern k?nnen und nicht jeden gleich mit ihrer Sachkompetenz überfallen, bleiben in angenehmer Erinnerung. Fachliche Kompetenz ist für die Karriere sicher unerl?sslich. Aber nichts ist langweiliger als einfach alles zu sagen, was man wei?. Wer Karriere machen will, muss in der Lage sein, ein freundliches Gespr?ch über fast jedes denkbare Thema zu führen.

閑聊往往成為商務談判的破冰石，

學習資料

能夠與人真誠地聊天，不炫耀自己專業知識，攻擊性地反駁別人，這樣的人能給人留下好印象。對于事業來說，專業知識當然是不可或缺的。但是如果一個人總是滔滔不絕地炫耀自己所知道的事，肯定會讓別人覺得很無聊吧。想要在事業上有所建樹，就要擁有這樣的能力：無論與人交流什么話題都能進行友好的對話。

Woran denken Sie gerade?

你剛剛在想什么？

Niemand erwartet von Ihnen, dass Sie aus dem Stand besonders geistreich und originell sind. Eine freundliche und ernst gemeinte Bemerkung über die Luftverh?ltnisse im Raum, in dem Sie stehen, ist allemal besser als undurchdringliches Schweigen.

沒有人期待你“一語驚人”。關于天氣變化的善意提醒總好過冷冷的沉默。

Haben Sie bei der Wahl des Gespr?chsthemas keine Angst vor dem Belanglosen und Offensichtlichen. Alle Themen sind geeignet: Das Besondere ist, dass Sie, bevor Sie in den Smalltalk einsteigen, sich selbst befragen: Was beobachte ich? Wie geht's mir gerade? Im Aufzug: Woran denke ich gerade? Auf der Messe: Wie finde ich dieses oder jenes Produkt? Auf der Party: Was f?llt mir hier auf? Erz?hlen Sie etwas von sich, nicht unbedingt über sich. Und signalisieren Sie Interesse durch genaues Zuh?ren.

不要擔心你選的閑聊話題淺顯或是無意義。所有話題都適合閑聊, 特別是你在參加閑聊之前問過自己的問題：我經歷的事。仔細地傾聽，顯示出你對別人言論的興趣。

Ungef?hr

〔小語種德語輔導：職場德語之搭訕常用語〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】

★ 德語教師工作總結

時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束，本學期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學期的工作，作為新教師，很感謝學校領導和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領導與我語重心長的談話讓我十分受益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導。相信經過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我一定能把我們學校的英語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的匯報總結。

★ 德語教師工作總結

回顧這一學年的工作，我很有進取心，獻身于教育事業，服從領導的分工。本學年，我擔任我校五年級英語教師。因為我學的是英語教育，以前也從事過英語教學，這學期的教學工作相當得心應手。學生的英語水平也得到了顯著提高，同時也取得了必要的成績

1、 政治和意識形態方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。參加政治學習并做筆記。在教學過程中，我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復教學。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念

2、 教育與教學

“要提高教學質量，關鍵是要有一個好的課堂。為了有一個好的課堂，我注意組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意力，使他們保持相對穩定。同時，激發學生的情感，使學生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以往重復的問題。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習英語的興趣。每節課都試圖創造一個情境，在課堂上與學生一起玩耍和唱歌

愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關懷，良好的師生關系促進學生的學習。例如，握他的手，摸他的頭。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對他的情況和想法表達了深刻的理解和尊重

積極參加講座，聽課評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。這學期，我積極參加了學校組織的公開課活動。我在電子教室里教了四次書，每次都很認真。參加這次活動后，我有了很大的進步。同時，進取心強的老師們在英語課堂教學研討會上做得很好。在這次活動中，我增強了我的自信，使我對課堂教學更有信心。我并不軟弱！力量取決于戰斗，而不是說話“

3、 繼續教育和學習

“本學期我校繼續教育工作扎實有效。我可以認真學習相關書籍并做筆記。同時，學校的博客風格非常濃厚。我也愛上了博客。我喜歡在那里表達我的感受，展示我的教學實踐和反思

4、 團隊領導工作

這學期，我們所有的大專老師都聚集在一起。平時，我們可以互相幫助，主動做好辦公室的衛生工作。我們取得了不安排,大家主動的好局面。我們真的像一個大家庭，在那里我們都感到溫暖。在這個群體中，有更多的年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有了生機和活力。我堅信，是年齡和外表能讓人變老，但永遠無法改變的是你的心。只要你有一顆積極進取的心，你的工作和生活將永遠充滿陽光

教育是一項永無止境的工作，總是新的。在教書育人的道路上，我付出了汗水和眼淚，但我得到的卻是充實和沉重的情感。我用我的心教我的學生，我用我的感情培養我的學生。我配得上我的心，我對我選擇的職業沒有遺憾。相信今天的萌芽明天一定能綻放出絢麗的花朵

★ 德語教師工作總結

★ 德語教師工作總結

參加工作以來，學校的教師給了我很多的指導。讓我在教學的方式、方法上學到了很多。在教學活動方面，我也能認真學習專業技術知識，把去華南師范大學學到的一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代化教學手段靈活運用于課堂教學中，充分利用學?，F有教學資源，使用多媒體教學使學生能夠更好的接受知識。課前能做到認真備課、制作課件，課上能調動學生學習的積極性，最大限度地使學生能夠接受所學知識。

這學期我主要教授三班和四班的語文，由于智障學生每個人的情況，程度都不同，具有針對性的教材也少，所以在教學中需要對學生情況進行分析，對智障學生教授適合其發展的教學內容。智障學生的教學方式也不同于普通學生，接受知識較慢，在教學中我會多用一些實物、圖片、多媒體等教學手段，吸引學生的注意力，最大限度的激發學生的學習興趣。

三班有7位同學，學生的年齡較小，接受能力較差。(1、郭X明，自閉，理解能力一般。2、鄭X佳，多動，理解能力較差。3、廖X曉，唐氏，理解能力一般。4、張X榮，自閉，理解能力較差。5、鄭X炎、理解能力一般。6、江X薇、唐氏，理解能力較差。7、申X藝，唐氏，理解能力較差。)在語文課的教學中我多采用直觀教學法，直觀教學法看得見摸得著，能吸引學生，提高學習興趣。如在教授蘋果時，我就會拿實物讓學生摸摸、聞聞、嘗嘗直觀感受蘋果的色、香、味。在教授生字的書寫時，我通過多媒體把生字書寫的步驟用動畫的形式展示給學生看，既能調動學生的積極性，又能加深學生的記憶。以上這些直觀教學法使抽象的學習有了感性的載體，抽象的知識變得具體化了，加深了學生對知識的理解和記憶。

四班有11位同學，學生的年齡都比較大，有一定的理解能力。(A組：何X祺、譚X、李X成、趙X、四位同學理解能力較好。B組：黎X雨、邱X浩、文X力、三位同學理解能力一般。C組：甄X杰、李X龍、周X霖、陳X濤、四位同學理解能力較差。)在語文教學中主要采用游戲教學法和情景教學法，游戲教學法可以巧妙地把教學內容與游戲有機結合起來，充分調動學生的學習興趣，讓學生能在學習中玩耍，在玩耍中學習。如“詞語接力賽”、“你做我猜”、“搶字卡”、“找朋友”、“一字開花”等新穎有趣的游戲。游戲使學生耳目一新，能充分調動學生的口、眼、耳、手等多種感官，通過這些小游戲，不僅滿足了學生好動、好奇、好勝的心理，營造出無拘無束、輕松愉快的學習氛圍，使課堂氣氛活躍，讓學生在心情舒暢、活潑歡樂的氣氛中學習。情景教學法，這種方法是以具體生動的場景為主要線索來安排學習內容，即創設一定的問題情景，讓學生自己提出問題并對問題使用已掌握的知識進行解決。情景教學能讓學生產生學習的欲望，在他們感興趣的或較熟悉的環境里較輕松的完成教學任務。如在教學“寄信”時，我創設情景，讓學生模擬寄信的過程。學生很愿意學習并模擬著去做。

作為新老師我還有很多需要學習的地方，我會不斷的向老教師學習，努力提高自己的教學水平。爭取能夠為學生、為學校、為這份教育事業做出更多的貢獻。

★ 德語教師工作總結

自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理，注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：在觀察、分析學生情況后，確立了"踏實學習、專心做事、友善交往"的班風。在上學期，我以規范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養學生的日常規范。本學期結合"愛"的主題教育，推出了"愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養"班級的主題教育活動。

2、積極參加活動，培養孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂;還發掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。

教學工作：

1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上"答案不唯一，交流更重要"。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。

2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。

其他工作：

通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發揮到團隊建設上來，那么集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優秀團隊，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續努力，努力走好自己的教師之路。

時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了?；仡欉@一學期的語文教學工作，既忙碌，又充實。本著"以人為本"的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務，現將具體工作總結如下：

一、培養學生良好的學習習慣，為學生的良性發展奠定基礎。

1、繼續培養學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭評優機制，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。每天的早讀時間，安排兩位"小老師"負責讀書，帶領八個小組長進行監督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養了他們的自我管理能力。

2、教學生學會學習。"授之以魚，不如授之以漁"，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業。每學一篇新課文之前，根據課文內容進行常規預習，搜集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的經驗，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學生的學習是最有力的監督。"該說是就說"，"該聽時就聽"，"該寫時就寫"，認真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學生的作業從格式到內容進行規范，提高作業美觀度，班級中涌現出來了許多書寫清楚認真的同學。

3、注重閱讀能力的培養。本學期利用閱讀課，充分發揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。

二、提高課堂效率。

1、注重新課的導入

"興趣是最好的老師"，在教學中，注重激發和培養學生的學習興趣。在導入新課中，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據不同的課型，設計不同的導入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發問…采用激發興趣，設計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲。

2、鼓勵學生積極探究，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷，知識積累，理解水平有關。為此，教學中，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發。

3、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的美妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。教學中注意抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，根據不同的課文采用"說一說"，"演一演"，"畫一畫"等形式，使學生身臨其境，感悟文本內涵，使學生真正成為學習的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養。

三、加強作文能力的訓練

作文水平是語文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會展現出語文學習、積累、運用的能力。教學中，充分發揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據，有了很好的示范，就能點燃學生創作靈感的火花。注重作文的修改，"好作文是改出來的"，學生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學生結合要求再次對自己的作文進行修改，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學生，使學生清晰地明白自己的習作的得失，這樣經過訓練后，大部分同學的作文布局合理，選材準確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。

四、加強培優補差工作，全面促進學生發展

為了促進每一位學生能在塬有基礎上都有所提高，我著重"抓兩頭，帶中間"，注重培養優生幫助差生。在班級中開展"扶貧幫困"的活動，激勵學困生樹立信心，課內多給他們創造機會，課外耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監督學生認真完成家庭作業，由班干部們對背誦，基礎作業進行及時檢查，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。

本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，認真的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學中須加強這些方面的培養訓練，不斷吸取經驗教訓，做到收放自如，為每個學生又快又好的發展奠定基礎。

★ 德語教師工作總結

眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：

一、教育教學工作方面

這學期我擔任的是x年級xx，xx班xx教學工作。經驗告訴我，對于這個年段的xx教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對xx學習的興趣。興趣沒了，xx自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研。

注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究xx課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習的興趣，自制教具，開展xx特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習的自信心，注重形成性評價在xx教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市xx學科做教學研究課。

在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他xx教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生xx學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的xx水平再提高一個檔次。

二、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事xx教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對xx學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

三、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做xx教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項xx培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。

并積極與我校的其他xx教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習專業，使自己能夠切實提高專業水平。總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

★ 德語教師工作總結

教師工作總結模板

教師工作總結模板_1

本學期教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：

一 、基本情況分析

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過多方努力能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

四、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

五、今后努力的方向和打算

反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。

4、重視對學生良好學習習慣的培養。

本人將從這學期的教學工作汲取優點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，爭取進步。以便取得更好的成績，更好地完成工作。

教師工作總結模板_2

新年將近，轉眼間已經在泰山民族中學度過了一個學期了。這半年來我即面對了全新的挑戰，又在工作生活各個方面有了不少的收獲。總結起來，這是充實快樂，又富有挑戰性的半年。

在民族中學的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活經常噓寒問暖，給予照顧;老師們也給予很多的指導啟發，同辦公室的老師們都有著多年從事職業教育的經驗，工作認真負責，教育方法靈活多樣，對學生的情況了解掌握更為透徹，他們經常對我的教學工作給予積極地建議，細心的指導，全面的支持。他們積極樂觀教學，全身心投入愛心事業，尊重每一個學生都讓我深受感動和啟發……和諧的同事關系使人心情愉悅，工作起來自然積極投入。

工作上，在交流期間，服從領導安排，遵守學校的規章制度，積極參加學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態度好，勤懇敬業，不斷提高自身政治素養。加強自我修養，真誠對待學生。積極學習新的教育理論，繼續充實完善自己的業務知識，從而更有益于自己的教學。

教學中，我面對的是一個特殊而且全新的學生群體，他們的知識基礎普遍不高，能力水平有限，大多數學生都有著較深的厭學情緒。學習對于他們來說，不是一件快樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學習失去信心。所以課堂上，他們表現出的求知欲不強，很難一節課工作生活所學的能力與知識。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。

所以我的課堂更多的考慮是這些學生會對什么感興趣，我便著手從這些地方入手展開教學。比如，我講《最后一片葉子》這一課，并沒有循規蹈矩的從情節、人物、主旨一點一點的講下去。我的課上只和學生們討論了兩個問題：這篇小說的主人公是誰?為什么用來寫主人公貝爾門的篇幅這么短?在這兩個問題的思考討論中，學生們探究的熱情被調動起來，由點帶面文中各個人物的性格特征、小說的主旨、寫作的藝術特色等主要問題學生都自主的分析探討了。簡潔明了，又頗有正義的價值，同時學生又會有很大的收獲。在這種積極主動的探討研究中，他們的能力也就得到了鍛煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的能力培養也向著實用性出發。教給學生更多的生活中實實在在用得著的語文知識、能力也成為我教學的新重點。

同時對于語文學習來說，閱讀是非常重要的學習方式和必須的過程。而職專的學生們普遍不具備良好的閱讀習慣，也缺少閱讀的興趣。所以，我每一周都會固定一節課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反復欣賞。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得，引導點撥，激發興趣。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。一學期堅持下來，我雖然不能保證每一個學生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。我會繼續堅持這樣做下去。

畢竟，我在職業中專教學的經驗尚淺。因此我更虛心認真地聽取專業部老師們的建議，積極改變教學習慣，努力探索新的教法學法。由于學生的層次不高，習慣不好，所以不斷地減緩以往快速教學的習慣，放慢步伐，扎實推進，并分層要求，適當降低教學難度，逐步提高，實行“低臺階，多密度”的教學進度，及時聯系生活實際，啟發學生思維。

新的環境，新的工作，新的挑戰，帶給我的是新的成長，新的自我。經過一個學期的工作學習，我堅定地相信在下半個學期的工作中，我會有更多的收獲與進步。

教師工作總結模板_3

本學期我擔任09數控1班的德育導師。盡管該班級是高二班級，但是由于開學階段我們學校對09級數控班級進行了重新整合與調整，該班級在原來數控1班的基礎上調入了10多名的09數控2班學生。由于原來的數控2班學生在學習和生活方面都存在著較大的不良的習慣，因此該班級有著一定的特殊性。本學期我所受導的學生共計10人，為511寢室整體學生。這10個學生分別各有特點。

一、學生情況總結

謝賢曉：原09數2班級學生，上學期由于屢犯校規，留校試讀。本學期表現總體良好，無較大違紀行為。由于該生與我是同一地方的人，并且本學期他又學習數控車床，因此接觸機會較多。通過一個學期的觀察與溝通，存在一定的小毛病，但是較上個學期而言進步非常大，基本能夠做到完成老師布置的份內工作(如：寢室教室值日等)。并且在此基礎上，該生積極參加班級活動，在本學期的校友回訪主題班會上，該生擔任班級的領唱(陽光總在風雨后)，為主題班會推向高潮。

金曉軍：總體而言表現可以，但是一個學期下來，出現過幾次違紀行為，包括抽煙和在寢室不服從教官管理。經過多次教育，其中有一次在上課期間我帶領他到寢室向教官道歉，進步比較大。在車間學習數控車技能時也相當認真。但是，該學生需要長期持續給予關注，因為自制力不夠。

葉繼懷：開學時該學生被任命為班級班長。經過一個月試用后，被班級同學從班長的位置上“選”了下來。這么一次經歷在開學后的一兩個月中對其影響較大，情緒波動明顯。后來，我多次找他聊天，并且當他頂撞教官不服從管理是，我當著他的面在教官前面夸他是一個值得我放心的學生后，信任換來了他的進步。特別是期中考試后，該學生的個方面表現明顯平穩，在寢室里也能起到寢室長的作用，寢室的各方面也進步不少。在本學期的校友回訪主題班會上，該生還擔任了主持人的角色。

林子進：一個開朗樂觀的男生。但是，與開朗與樂觀相對應的就是平時課堂上喜歡說話，晚上睡覺喜歡聊天，偶爾寢室值日還走神?？傮w表現可以，但是需要持續關注。

郭昌亮：班級公認最為滑頭的男生。平時犯了錯誤無論哪位老師跟他說，他總是笑，也能虛心接受批評，但是“永遠”改不了毛病。曾2次抽煙被抓現形，包括一次在教室走廊附近。期中考試前后，該生通過征兵體檢，中途參軍。

吳興隆、陳彪、陳德鋒、何調周等：各方面表現良好，其中陳德鋒與何調周兩位學生期中考試名列班級前五，預計在期末考試中也將有較好的表現。總的來看，這借個學生偶有小毛病也是無心之過并且能夠主動尋找老師并解決。

二、主要工作總結

本著認真做好每一件事情的思想，本學期我在擔任德育導師工作的過程中主要做了以下事情：

1、協助班主任對班級進行常規管理

根據學校德育導師制的要求，我盡自己的可能做到平時參與到班級的管理之中：出操、去寢室等。除此，本學期我還先后協助過班主任開常規班會、開主題班會、進行班級寢室評比、帶領學生外出活動等。

2、做學生的良師益友，為學生解決實際困難

由于我平時住在學校，當學生遇到困難時，一般學生會想到我。我在自己可以的能力方位內盡量幫助學生。如，前幾個星期吳興隆同學由于路滑，以不留神撞了寢室玻璃，導致玻璃開裂。由于學生害怕學校處分，不敢告訴寢室管理員。于是他找到我，我給他做了分析，最后他自己主動去說明，順利解決了原本他認為難以解決的問題。

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3、處理違紀學生

中職學生的違紀在所難免。作為德育導師我根據自己的教育經驗，在自己能力范圍內，對學生進行處理，促成學生認識錯誤并不斷改正。如本學期上半學期多例學生在寢室抽煙或者頂撞教官，在我得知情況的下，我主動插手解決，效果良好。下半個學期，學生進步明顯，違紀現象明顯減少。

4、提高學生學習興趣

作為老師，我深知學生在校的主要任務是學習。當他們的學習不感興趣的時候，他們會有剩余的精力去做其他的事情。于是，我借助自己是數控專業課老師的身份，在數控車間、在教室積極引導學生，關注那些對學習興趣不濃的學生，讓他們投入到學習中去，熱愛專業。一個學期下來，效果良好。如謝賢曉本學期的數車學習較其它課程要認真，并且能夠主動與金曉軍探討(他們兩人一臺數控車床)。

以上是我個人本學期德育導師工作的總結，沒有轟轟烈烈，只有點點滴滴!今后我將在學生的教育教學工作中繼續努力。

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一轉眼，又迎來了一年中熱烈的盛夏，隨著期末學業考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學工作，總結如下：

本期所做的主要工作

1、貫徹教育方針，學習新課程理念，轉變教學觀念。

經常閱讀學習新課標和教學專業知識，體會其中的內涵與要求，并結合教學實際，轉變教學觀念。

2、千方百計激發學生學習興趣，改進教學方法。

(1)樹立“一切為了學生”的思想，注重發揮學生主體作用。

(互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創設歷史情境，讓歷史貼近學生、貼近生活。

(3)不斷改進教學方法，培養學生的歷史學科能力。

(鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。

了解、愛護每一位學生，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心。

本期通過各種方式全面了解學生，加強師生溝通，開展賞識教育。及時反饋信息，注意發現學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力，不斷進步。

4、利用各種輔助教學手段，優化歷史課堂教學。

利用學?，F有教學設備，如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學，增強直觀效果，提高學生興趣。

5、積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發學生的學習熱情。

例如，開展了學唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識競賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉的新變化調查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了學生學習歷史的積極性。

抓好歷史常規教學工作。

做到開學有計劃，期末有總結，課課有教案。平時，認真學習新課程標準，鉆研教材，研究教法，結合實際寫好教案。盡力上好每一節課，向45分鐘要質量。課后，及時批改作業，認真輔導學生。

總之，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經圓滿完成。教學有收獲，也存在一些不足，主要是教學質量還不太理想，與先進學校相比還有不少差距。今后，應揚長避短，提高自己的教學業務水平，改進教學方法，努力提高歷史教學質量。

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忙忙碌碌中，一年的工作又不知不覺接近了尾聲?，F將本年度的工作、學習總結如下：

一、嚴于律己，愛崗敬業。在思想上，我嚴格要求自己，積極參與政治學習，關心國家大事，忠誠于黨的教育事業，同時，以關注、理解、賞識的眼光對待幼兒，以主動、溝通、平等的心態面對家長，努力提高個人品德以及師德方面的修養;在工作態度上，我嚴格遵守幼兒園的規章制度，以綱要和指南為引領，認真履行崗位職責，團結同事，積極向上，秉承實幼勇于奉獻、勤勤懇懇的.工作作風，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神;在清正廉潔方面，我保持高度的自律，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養，全心全意為幼兒的成長、家長的滿意服務，不接受家長的饋贈，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，努力做到廉潔從教。

二、鉆研業務，悉心育人。為了提高自身的工作能力，在教育教學方面，我從本班幼兒的實際情況出發，認真設計主題活動，精心安排每周計劃，盡心盡力上好每一節教學活動，并有序組織幼兒的戶外體鍛、角色游戲及區域游戲，在活動中，讓幼兒成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。活動后及時反思、記錄，不斷提高自己的教學能力。結合我園園本美術特色創設別具一格的班本美術特色，通過有計劃、有方向的活動實施和操作，所帶幼兒在美術方面均有了不同程度的進步，手工作品玲瓏、精美，繪畫作品稚嫩卻不失風格。與此同時，我還通過多渠道的學習不斷提高自己的業務能力，我積極參與園內的教科研活動、階段微型課題研究以及網絡培訓，通過各個專題的學習細化自己的知識結構，向有經驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，翻閱幼教書籍和雜志，摘錄優秀教師的先進教育方法，在孜孜不倦的學習、實踐、反思中，不斷充實自己，提高業務素質和能力。

三、盡職盡責，碩果累累。我在工作中保持積極進取、團結奉獻的態度，協同搭班認真做好班級管理工作、家長工作，積極參與園所走廊、公共環境的傳說創設，同時，積極參與園內外各項活動，各方面均取得了一定的成績。上半年我組織的中班綜合活動《沖鋒槍》 在全園性半日活動展示中獲好評，兩篇論文《淺談對中班幼兒線描畫的實踐與指導》和《以“信息技術”為本，創“幼兒園美術教學”之實》分別發表在省級刊物上，一篇教案獲蘇州市級教案評比二等獎，同時，我還積極、努力配合搭班老師完成首次綜合考評現場驗收，現場效果獲專家好評。獲得“教壇新秀”的稱號。下半年，在我園創建蘇州市優質園的道路上，我更是極力配合，爭創完美，組織開展的大班音樂活動《一只狼》和大班科學活動《天氣預報》均獲得幼教專家的好評，參加五年以下青年教師教學大比武片級一等獎、市級二等獎，感恩節系列活動中組織開展大班社會活動《愛心樹》不僅感染了在場的家長朋友，也得到了他們的肯定。另外，本學期我還指導搭班老師在園內開展的區域活動展示和美術專題研討活中表現優異。

一番耕耘一番收獲，在忙碌充實的工作中，我一路成長、一路收獲，在今后的工作中，我會秉承實幼精神，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

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光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已經結束。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。

一、基本情況分析

本班學生54人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現在家庭作業長期欠交，學習消極應付，成績不理想。。

針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結

二、提高教學質量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀畫思寫問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點等事件，讓學生時時追蹤事態的發展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。

(三)做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有7名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、取得的主要成績

1、王納瀅和張啟月在學校閱讀寫作比賽中獲一等獎;王一飛在校朗誦比賽中獲二等獎;張博等人的征文被送交市參加評選。

2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增強了信心，后進生的轉化率有提高。

四、存在問題與不足

1、同學們的作業，部分學生書寫質量太差，作業本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

★ 德語教師工作總結

1.wenn, als

當??的時候

wenn 可用于各種時態，表示多次性、重復性的行為。

如果從句位于主句前，常可在從句前加上jedesmal和immer表示強調。

jedesmal wenn, immer wenn 可以用sooft 代替。

als 只用語過去時，表示一次性的行為。

【übungen】

請把下面句子變成以wenn或als引導的時間從句。

1.Ich war im vorigen Sommer in Wien.Ich besuchte meine Freunde.2.Der Junge war sechs Jahre alt.Da starben seine Eltern.3.Ich hatte in den Semesterferien Zeit.Ich ging immer Geld verdienen.4.Man senkte den Vorhang.Ich verlie? das Theater.2． w?hrend, solange

以w?hrend引導的時間從句表示主句的動作在從句的動作進行過程中發生，回答wann提出的問題；主句與從句的時態一般一致；從句可位于主句之前，也可位于主句之后。

w?hrend, solange 都表示兩個或多個同時發生的行為。主從句時態一般一致。

z.B.W?hrend ich arbeite, h?re ich Musik.solange: 表示主從句動作同時開始，同時結束。

z.B.Solange er studierte, wer sie berufst?tig.Solange sie hier bleibt, warte ich auf sie.3． bevor, ehe

bevor意為“在??之前”, 由其引導的復合句，主句的動作發生在從句之前。一情況下主從句用一樣的時態。在意義相同時可以用ehe代替bevor.4． nachdem

nachdem意為“在??之后”, 主句的動作發生在從句之后。如果主句的時態為現在時或將來時，從句即為現在完成時；主句的時態為過去時或現在完成時，從句即為過去完成時。

5． seitdem, seit

seitdem和seit意為“從??以來”，由其引導的時間從句表示主句的動作自某一時刻開始，延續到講話人說話時為止，回答seit wann提出的問題；主句和從句可用相同或不同時態；從句一般前置。

對于seit引導的從句來說，如果發生在過去的行為是一次性的，只是他的有效力持續到現在，則主從句中的時態不一致。

z.B.Seit man das Verkehrsschuld hier aufgestellt hat, passieren weniger Unf?lle.6． sobald

一旦，一......就......主句行為緊接著從句行為而發生，有時用sowie, kaum dass 代替

Sobald Heinrich die Prüfung gemacht hat, beginnt er seine Arbeit.Sobald die G?ste in den Saal kommen, beginnt das Konzert.7． bis

bis意為“到??時為止”，它引出的時間從句表示主句的動作延續到從句動作發生時為止，回答bis wann提出的問題；主句和從句可用相同或不同的時態。

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