我的老師語文日記
發表時間：2025-12-08我的老師語文日記（匯集19篇）。
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今天是我實習的最后一天。因為課程安排在上午一、二兩節，所以我得起早，偏偏天公不作美，下著小雨，清晨躺在床上的我真的不想起床，看看表，哎呀
!快六點了，再不起來就會遲到了，可是由于昨晚備課到很晚加上心里一直惦記著今天要起早。所以整夜沒睡好，夜里醒了好幾次，真不想起床啊......然而想到那些學生們，我自問“我有理由遲到嗎?”最后我終于沒有給我的實習留下什么遺憾，事后我卻想了許多，也明白了由立志到實現目標非常關鍵的一點就在于堅持。堅持對于我們來說都是再熟悉不過的字眼，可是真正把握住它的人卻鳳毛麟角，堅持需要毅力，需要對目標價值的深切期望和正確估價，有時甚至需要人格力量來支撐。事情的成功有時往往便在于我們能否堅持那關鍵的一步，走過去，前面就可能是另一番海闊天空，而習慣了堅持，久而久之，這一信念范疇的東西便會逐漸地融入我們的個性之中，成為一種素養，一種道德，現在的`我們馬上面臨畢業，就要踏入社會了，或許一些人會認為到了現在我們可以不再努力，畢業后找份工作，那便是一生了。
如果這樣的話，那么我們就永遠失去了成就某種事業的機會。事實上作為師范專業的學生，我們更應該樹立正確的勞動觀念和道德意識。為人師表，認真而嚴肅的從事自己所熱愛的事業，愉快而充實的度過我們平凡的一生。
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昨夜的星辰已墜落，不墜的是掛在歲月脖子上那串閃閃爍爍的記憶。如果說閃爍的記憶是一筆財富，那么，那些難以忘懷的經歷則是這筆財富中閃著不同光澤的內容。
一、初遇指導老師
難忘實習生與指導老師見面的那一幕。當教務主任念到我的名字時，我羞怯而又充滿期待地抬頭，發現有個人有對我微笑著說：“跟著我實習高三可要受苦的喲!”從那一刻起，一種叫責任的東西悄悄爬到了我的肩頭，我充滿熱情點點頭示意：“我不怕!”
二、初為人師
因為帶的是高三，新課基本上已經結束，我將帶的三(2)班只有一課新課了，即《信陵君竊符救趙》。初上講臺，帶高三且上一篇高難度的文言文，我的額頭開始滲出密密的汗珠，不知是因為天熱還是緊張，看著后面聽課的老師和高三(2)班的這群快班優秀學生渴求的目光，我慢慢放開了膽，和學生開始了大膽的交流與探討，一堂課下來，感覺自己還像那么回事。也得到了老師的鼓勵和支持，似乎一切都那么“順利”。
三、異地中秋
在這花好月圓之夜，我們這群求學的實習生卻身處異地，但是這天的月光并未讓我感覺凄清，反而讓我感到了溫暖。上完課正要離開教室時，忽然有個學生叫我：“劉老師，等一下!”我回過頭時，他們已一個個陸續地將月餅放到了講臺上，我心里涌上一股暖流。雖然高三時間緊，不能開展什么活動，但是他們沒有忘了這一天是中秋，甚至還惦記著這個外鄉的實習老師我……我知道自己并不寂寞，因為擁有這一群懂事而又可愛的孩子!
四、工作遇挫
在高三無新課的情況下，我借用了高二幾個班，精心備了一課公開課《淚珠與珍珠》，制作了一個課件，首次操作多媒體，有些緊張，想象著自己會講得多么美，可是當我真正開始點擊鼠標時，卻感覺操作似乎與課文脫節了，于是心里一陣慌亂，只想逃離。好不容易一節課完了，沮喪地來到辦公室，不敢抬頭看指導老師。他很嚴肅地說：“做好心理準備啊!”我明白下一步將是什么了，果不其然，他說：“這堂課從頭到尾就是失敗的，語文老師最重要的就是動情，投入，你的一堂課是四平八穩，好像你是局外人一樣……”我的臉一下子紅了，眼淚就要往外涌了。
但同時，我也明白了，老師的話是對的，這對我今后的教學有極大的幫助，也為我成為一名好的語文老師打下了基矗
在如昨的往事中，重要的并不在于得到過或失去過，重要的在于經歷過。因為哭過，笑才燦爛;因為愛過，回憶才斑斕。如果說心像湖水，那么夏也是景致，冬也是景致。但不論表面上是碧波蕩漾還是如鏡寒徹，那湖的深處都不曾結冰。
過去的歲月總也不能忘懷，當我懷著一種難以言狀的心情揀拾起實習往中中片片落葉時，我發現自己真的長大了。
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是我一位平易近人的老師──李老師，她看起來可真漂亮，高高地身高，笑起來常常見到一排齊整雪白的牙，她的響聲像鳳頭百靈一樣脆響，令人覺得她是一位充滿了魅力和有著無窮快樂的人。
王老師講課用心，解讀栩栩如生，她教的課文內容和詞語，大家想忘也忘不掉。她講話和藹可親，從來不責怪同學們，她的課很火爆，大家都很喜歡她。她對同學們很細心，不久入校的情況下我們不明白遵循學校的校規，授課一點兒都不聽李老師得話，李老師盡管發火，卻不舍得責怪大家。之后，王老師講課時就提升了活動游戲，主要表現好的同學們還能獲得小禮品呢！逐漸的，大伙兒已不玩物品了。，對學習培訓有艱難的同學們，她課后練習都細心課后輔導，在她的協助下，我們班的語文課水評都是有非常大的提升。！
我眼中的自己的老師，她平易近人、像母親一樣關愛著大家，我來有著那樣的教師而覺得引以為豪！
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今天，主持人老師獎勵我了一個存錢罐，它非常非常精致，所以我很開心。這個存錢罐的形狀是梯形，但是它有圓圓的邊，還有15顆珍珠用它來提著。這些珍珠不是近乎白色，也不是很像白色，是真的如銀如雪一樣的純白。再加上可愛的米老鼠和布魯托小狗的圖案，整個畫面變的生動起來。所以我很喜歡這個存錢罐，我以后一定要把它喂的“飽飽的“哦。
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我們這學期換了個老師姓王。脾氣一般般，但是她很嚴厲，比如說“上課說話50個蹲起、坐姿不端正30個蹲起?！迸奈覀儼鄾]一個人敢做小動作了。教的還行，就是不講課外知識。唉誰叫我們班倒霉呢。
We changed our teacher's surname to Wang this semester。 She has a common temper， but she is very strict， such as "50 squats for talking in class， 30 squats for sitting improperly。" No one in our class dare to do small moves。 It's OK to teach， but we don't talk about extracurricular knowledge。 Alas， who call our class unlucky。
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王菲的《紅豆》時常在我耳邊響起：“有時候，我會相信一切有盡頭，相聚離別，都有時候?！闭Ｑ坶g，我度過了十四年光景，遇到過形形色色的老師，這其中令我印象最為深刻的便是我的初中語文老師。
我的語文老師是我的班主任，初一的'時候，剛剛分好班，同學們都伸著脖子向窗外望去，好奇以后會陪伴我們三年的班主任會是誰，這時一位身穿格子襯衫搭配西裝褲子外加黑色皮鞋的中年男人走進了我們班?！按蠹液?，我叫高巖，以后就是你們的班主任了，接下來的三年時光，希望我們可以好好相處！”這位高主任梳著三七分的頭發，稍高的發際線露出了發亮的額頭，圓圓方方的臉上有一副眼鏡顯得和藹可親。事實證明，我們的這位班主任不僅和藹可親而且還有一個有趣的靈魂。
開學之后，我最喜歡的便是語文課，因為老師總會用他靈活而又博學的知識用生動的語言給我們講課。老師并不按課文順序來講課，他會先講重點考試的課文，而那些平時不怎么用到的課文放在最后講。老師講文言文和古詩的時候最為有趣，他會把這篇文章的背景和詩人是在什么情景下寫的這篇文章對我們用講故事的形式所表現出來，我喜歡聽他講故事，每次老師都會用一節課的時間來對我們“啰嗦”，以便于我們能夠更好的理解這篇文章。
我的語文老師對我們很認真負責，課間跑操他會專門換好運動衣和運動鞋來陪我們一起跑步，他會監督我們完成任課老師留下的學習任務，他會在我們體育訓練特別累的時候給我們鼓勵，他會在我們成績不理想時和我們一起制定學習計劃。后來慢慢熟了，我們就會叫他老高，他聽到之后總是和我們開玩笑：“沒大沒小的?！彼矔泻車绤柕臅r候…那段時間，老高去別的地方學習，有一周時間不能回學校，課程由隔壁班老師代理，那一周因為我們沒有班主任的嚴厲管教，同學們的學習興趣很不積極，老高回來之后就有任課老師向老高報告說我們這段時間沒個學習的樣子。到了周四的那天老高浪費了他的兩節課罰我們去操場站軍姿，那天恰好下了小雨，夏季的雨天又悶又躁，老高和我們一起站在操場淋雨，要求我們說明為什么這一段時間不好好學習，為什么他不在就不認真學習了。
生命真像一場無止境的漫游，對承載著我們飛奔的時光來說，我們是靜止的，對于稍縱即逝的繁華盛景，我們是行動的。到了初三進行最后階段的沖刺，老師們和同學們都在努力，老高每天都會時不時地來鼓勵我們，告訴我們熬過這一段時間就有更好的未來等著你們，“體育訓練很累，熬熬就過去了嘛，你們要相信你們自己有無限的潛力?！敝姓畜w育加試的時候，老高還偷偷溜進了比賽場地。實驗加試的時候，老高在太陽下為我們著急，他對于學生的愛，每個人都是看得見的。
從古至今，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個偉大而光榮的事業，每位莘莘學子身后都會有一個孜孜不倦的園丁?！跋嗑垭x別，都有時候?！崩蠋煟改臉酚^與和藹永遠傳承。
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在這花好月圓之夜，我們這群求學的實習生卻身處異地，但是這天的月光并未讓我感覺凄清，反而讓我感到了溫暖。上完課正要離開教室時，忽然有個學生叫我：“劉老師，等一下!”我回過頭時，他們已一個個陸續地將月餅放到了講臺上，我心里涌上一股暖流。雖然高三時間緊，不能開展什么活動，但是他們沒有忘了這一天是中秋，甚至還惦記著這個外鄉的實習老師我……我知道自己并不寂寞，因為擁有這一群懂事而又可愛的孩子!
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老師，您好。我想對您說：在我們跌倒的瞬間，是誰伸出了援助之手？是呂老師您；在我們宇到困難沮喪時，是誰，給我們送上貼心的安慰？還是呂老師；又是誰，引領我們在知識的海洋里遨游？這，依然還是教育我們的**老師！有人說老師像是園丁，每天起早貪黑地栽培這我們這些祖國的花朵。有人說老師像是春雨，滋潤這我們這些無知的小草。而我，卻要說，老師您像——一根蠟燭！蠟燭，它物美價廉。在哪都可以買到。它的顏色很多，有紅藍白綠黃，應有盡有，每當它的頭發被點燃時，它的淚花悄然從身軀落下。人們只有停電的時候，才東翻西翻的把蠟燭找出來，而蠟燭，卻總是毫無怨言，默默無聞的燃燒自己。把自己金色的光芒毫不保留了給予人們。這種無私為人民服務，卻毫無怨言和不求回報的這種精神，不正像教育我們的呂老師嗎？
從我們步入五年級起，是老師您毫不保留，不求回報的把知識賦予，這不正像蠟燭嗎？
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【老師，讓我快樂學習】
藍心潔
老師，每天都會教我們新的知識，寧肯抽出自己的休息時間，也不讓我們落后一節課。即使已經很晚了，老師也會連夜的準備資料，準備明天的課程。
我們班的語文老師是呂老師，每節課都會帶我們走進知識的海洋，讓我們深深的愛上語文。每當有同學題不會時，呂老師就會給我們耐心的解答，告訴我們應該怎么寫。每當有同學表現不怎么好時，呂老師會來到他身邊，用手輕輕的摸著他的頭并溫柔的問他：“為什么要這樣？下次可一定要認真聽講！”。我們班有同學語文成績不太好，但呂老師也沒有丟下他們，每天中午都顧不上吃飯留在教室給他們補課。每天下午還犧牲自己的休息時間，給我們開設了語文情趣課，讓我們不知不覺中愛上閱讀和寫作。
老師每天這么無私奉獻，就是為了讓我們有個好成績。老師您真偉大！我們一定會努力學習，不辜負您對我們的期望！
【語文老師，讓我嘗到語文的甜頭】
王博彧
我叫小王，我是我們班語文最好的學生，那要好好感謝我的語文老師。
以前，我的語文很差，別人老笑話我。語文老師看見我語文差的時候，她走過來拿起我的語文卷子，溫柔地說：“孩子，不要灰心，下一次很有可能考好哦！”我不知道老師為什么這么說，但我很信任老師。有考試了，我考得還是不好。語文老師沒有放棄教我，她又跟我說：“回家好好讀書！”我就按老師的方法執行了。
我讀了一天，感覺不錯。讀了一個月，我就不喜歡了，我還把書送給了別人。又考試了，我的成績還是沒有長進。我看語文老師有些生氣，但她還是溫和地對我說：“下次到我辦公室去，我給你補課?！爸x謝您！”我開心地說。從此，每天下午同學們都放學了，但我還在辦公室找老師補課。我很用功，老師也很用心的教我。
老師和我說的有來到趣，每一次都很開心。就這樣，我嘗到了語文的甜頭。又要考試了，大家說：“你肯定考不好！”我一聲不響。開考了，我胸有成竹地把老師教的都寫上了?？荚嚦煽兂鰜砹?，考了九十五分以上，大家大吃一驚。
語文老師，讓我嘗到了語文的甜頭。我要更加用功，好好感謝她！
【我的語文老師】
徐思琦
我來介紹一下我的語文老師。
我的語文老師，高高的個子，身材很好。她有一頭不長不短的頭發，她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，一個小小的嘴巴，小小的耳朵，老師平常喜歡穿裙子。語文老師大約有40多歲，但看起來很年輕，很漂亮，我很喜歡我們的語文老師。我們的語文老師每天為我補課。有一次我有一道題怎么也不會，語文老師給我講了一遍又一遍，可是從來也不嫌煩。語文老師有時候像媽媽，當我寫會了、進步了，老師會摸著我的頭，還會親親我、鼓勵我，用愛呵護著我。有時更像長輩，嚴厲地教育著我。告訴你們個小秘密，老師說如果我進步了，能考到60分了，就邀請我到她家做客呢！我得加油啦！
這就是我的語文老師，我愛我的語文老師。
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我最記憶深刻的老師我今年已經讀初三了，在我的學習生涯中當然有許許多多的老師，他們培育著一代又一代的莘莘學子。有人把老師比作春蠶，比作紅燭，這一點也沒錯，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?？晌矣X得老師更像是春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲……先暫且放下小學老師不談，在中學里就有這么多優秀的老師。給我記憶最深刻的老師不是班主任，不是年級組組長，而是一個只教了我們一年的社會老師——賀老師。
賀老師有一張圓圓的臉，白白的皮膚，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。你可別以為那是個洋娃娃，我們可是在背地里叫她“黑”老師的。她第一次教我們，開始幾天總有點不習慣，因為她很厲害，她背后像長了眼睛似的，隨時隨刻都知道我們在干什么。當然，記憶深刻并不是在這方面，而是她獨有的教學方式，和活躍的課堂氣氛。有這么一則事例。那一天，上社會課，幾分鐘的安靜讓戴某人按耐不住了。于是，他處處和老師搗亂，老師說到哪兒，他也莫名其妙的接上一句，老師見他這么興致勃勃，打算讓他騎虎難下，便說：“戴某某，看來你知道的事挺多，可謂是我們班的賽諸葛。這樣吧，以后同學們提出來的問題，你來回答，做我們班的小諸葛亮。”哈哈，嘗到苦頭了吧！
還有好多好多老師，他們為了祖國的花朵能夠茁壯成長，而不惜用青春作代價，我們應向他們致敬“謝謝你們，老師，你們辛苦了！”
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喲！這是誰呀？一雙大眼睛，一頭烏黑和長發，戴著一幅紅邊眼鏡，一張說話讓人心服口服的嘴……這就是我們的語文老師。她有點搞笑，在我們大笑的時候嚴肅進來。真像孫悟空七十二變。
在一次老師講課時，忽然看到韓彬在小聲地說話，她那“火眼金金”唰的一下掄到韓彬的座位上。韓彬不但沒察覺，反而更過分了。老師看不下去了，徑直到他的座位前，“啪”的一聲，嚇了我一跳，原來是老師用的教棍打到桌子上。我沒有看到他的臉，后來他的同桌告訴我：“他嚇得比我還厲害?；甓忌⒘?。”我猜想：沒有嚇出病吧？
還有一次，她題了一個問題，我使勁地想，怕別人搶，功夫不負有心人，終于想出來了，我高高舉起了手，流利地回答了問題。同時，她也象我投來了贊許的目光。
這就是我們的語文老師，你喜歡嗎？
老師評語：抓住了人物特點，描寫具體。
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在我的眼中，有一位對工作很負責的老師，那就是我的副班主任——姚老師。
姚老師有時候笑臉常開，有時候火冒金星，當我們學習認真時，沒人搗蛋時，姚老師就會笑臉常開地表揚我們，說我們很棒，下課后就獎勵我們“甜甜蜜蜜”。當我們上課調皮搗蛋時，姚老師就會火冒金星地說：“你們上課浪費多少時間下課就補多少時間”，嚇得我們端端正正，規規矩矩，認認真真地聽老師講課。
這就是我尊敬溫柔、嚴厲的姚老師。
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從幼兒園到小學五年級，很多老師都教過我，但我最喜歡的是陳老師，他在五年級教過我中文。她年輕能干，心地善良，對同學熱情友好，就像一個勤勞的園丁，培育我們的幼芽。
她留著短發，長著耳朵，皮膚白皙，鼻梁高，有一張多嘴的櫻桃嘴。
我記得有一次在語文課上，陳老師問的大部分問題我都沒有回答，所以下課后，我一個人坐在座位上偷偷流淚。當陳老師發現我有點不對勁時，他走過來用手輕輕地摸了摸我的頭說:喲，為什么我們班的開心果在哭？老師在課堂上問的一些問題也是不可能的嗎？”我驚訝又膽怯地抬起頭，害羞地回答說:我不知道最近發生了什么。我在課堂上總是心不在焉，所以我不明白老師在課堂上問的任何問題?！标惱蠋熜χf:沒什么好哭的，只要你說老師可以隨時幫你解釋這個問題?！边@樣，每天課后，我都會帶一本中文書去問老師一些我不懂的問題，陳老師總是停下來耐心地幫我解釋這些問題。漸漸地，我的作業做得越來越好，我的學習成績也提高了很多。我心里非常高興，連陳老師都給了我一個開心的微笑。
陳先生，我愛你。盡管你已經被轉到另一所學校，我仍然希望你能在0+時回來看我們，讓我們擁抱你并感謝你。
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在我的一生中，教過我的不計其數，然而印象深刻者屈指可數，但有一位恩師慈愛的面孔、偉岸的形象卻深深地刻在了我的腦海中，永記我心尖。他就是我的初中語文老師白老師。
恩師教我之時，已是不惑之年了。白老師并沒有帥氣的面孔，更沒有挺拔的身軀，外表不僅不帥，而且體殘致使他走路都走不出完美的曲線。但對于老師的肢體不協調，我們眾學生視而不見，永刻在學生心中的，是恩師最美善的一面面：身殘志堅、慈愛有加、良善一生白老師真正做到了學高為師，德高為范。！
白老師的確是以學高為師被我們眾學生所敬仰，但誰曾知道白老師走上講臺之日，他只有小學生的水平??！恩師是自學成才，在三尺講臺上揮灑著自己一生衷事業，熱愛所有學生的壯美情懷?。∷W畢業后，曾經在村參加了幾年，后來機緣巧合，使白老師當上了民辦教師。可老師只有小學六年級的文化水平，只能一邊教書一邊業余學習，向所有的同事學習，真的是不恥下問，把初中的課本通學了一遍。那時農村沒有電，照明只是油燈、蠟燭，條件稍好的人用罩子燈照明就亮多了。而清貧的白老師在學習的漫漫長夜中，是不燃盡三根蠟燭不休息的。雖然白天給我們上了一天課，晚上已經又困又倦了，可他從未喊過苦說過累，從未退縮過。白老師一路走來，所展現出的風采動人：越戰越勇，越戰越強！后來，白老師很快就成為我縣最優秀的語文教育教學工作者，多次被評為縣級模范教師、盟級模范教師。
白老師家境清貧，無工作，下有兩個兒子，因為家里沒有勞動力，所以干一年民辦教師，老師還是欠生產隊的。因為白老師的去世時還欠了生產隊三百五十元錢，老師還了近十年。
但展現在白老師面孔上的，永遠是熱愛生活的教育者的風采；帶給學生的，永遠是如沐春風般的。我在初中學習了三年，從未見白老師對學生怒視過，打罵學生之說辭更與恩師沾不上邊。他慈愛的、的課堂教學與慈父般的教導，使學生不得不五體投地學習?？梢哉f，白老師在講臺上所展現的教師風采，簡直不是在講書而是在演戲。他用豐富的與不同的音調，讀著各種角色的臺詞，用動人的語句，講出每篇文章的靈魂，用親切的理解道出角色的及其發展與轉變。尤其是在講劇本的時候，他能將所有學生自然地帶入他所要講的世界與生活中，與文中人同甘苦、同縱放、同歡笑、同郁悶、同憂傷。整個教室一點聲息也沒有，連他輕微到幾乎難以聽見的嘆息，也沉重的打動每的心弦這就是每一個白老師弟子的聽課！
白老師批評學生的錯誤也是別具一格。記得一次，我把再接再厲寫成了再接再勵，白老師在我的本上批示到：這個字，你該寫十遍，看到批語，我會心地笑了，并且認真地把厲寫了二十遍。記得還有一次，我生病吃了感冒藥，在課堂上難受得昏昏欲睡，白老師來到我身邊，輕輕地敲了敲我的額頭，對我慈愛地笑了笑，我慚愧地 挺直了腰板，立刻聚精會神地聽老師講課
時隔多年，我與白老師同為一個班的學生，坐在一間教室里上課。下課后所有的人都在休息：有的談笑風生，有的自娛自樂，有的拿著海闊天空地暢談只有鬢角斑白拖著殘腿的白老師在打掃教室衛生。白老師的德高為范精神，被班主任賦予了最佳學員獎時至今日，只要我身為學生，只要班級需要值日生了，我就會義無反顧地去做。因為我想到了白老師勞動時的高大形象！是??！每一次見到白老師，他都是帶給我滿滿的，是老師時刻對生活的熱愛、仁慈、美善深深地感動著我，使我一生良善做人，美善做事！每一次與白老師分別，他都如慈父一般駐足凝望著我的身影漸行漸遠，直至消失在天際邊這樣的老師可以堪稱為學生的父親，亦可以稱是學子的慈母！
懷著對恩師的崇敬之情，帶著的：后我就成了你！我努力學習，拼搏進取，我的夢想成真了！我如愿以償地登上了神圣的三尺講臺我才體會到了教師的含辛茹苦?？晌也桓倚傅?，因為白老師的偉岸形象與高尚品德刻在了我的心里，留在了我的腦海中，引領著我一路奮勇前進：以身作則，愛校愛生，一生衷愛教育事業！
這就是我一生中最棒最帥最美的恩師了！白老師的學高為師，德高為范的一生，詮釋了人不因而，是因為可愛才美麗！
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20xx年5月14日 星期三 晴
今天，我們庵埠中學實習隊的全體隊員終于和學校的領導老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會議室門口等待老師們的到來。會議中，領導向我們實習老師的到來表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導老師，最后，還給我們介紹了他們學校的現狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實習工作的開始，甚至是我踏入社會的一個前奏。會議結束之后，我的心情比較沉重，領導嚴肅的態度讓我意識到實習其實是要求我們正規地參與到教學活動中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴陣以待。
20xx年5月15日 星期四 晴
早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班――我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多學生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責任的重量。其實，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕松的方式向學生們打了招呼。之后，我們開始忙碌的一天。
早上，我與曉維幫曾老師發放校服。站在講臺上，我念名字讓學生上來拿。結果，我出丑了。有些學生的名字我實在沒辦法用潮汕話講出來，講錯了就用普通話，學生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學生的笑聲也是善意，我鎮定地堅持下去，總算圓滿地完成任務。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實我挺激動的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過學生的本，你可以看到這班學生的學習。我深以為意，坐定辦公室之內，我認真地批改作文，總結經驗。
下午第三節，信息技術的老師有事不能上課，于是將這節自習課托付給我們。我們在課室里轉來轉去，以便學生提問請教。令我失望的是，即使我們兩個實習老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀察他們，我發現，學生們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學不輟的學生，我暗暗贊賞。之后，主任來了，曉維見狀趕緊讓學生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終于發生了，主任責罵他們，然后他們的班主任――曾老師也發怒了，我們兩個挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學生，免得以后的教學工作無法順利進展;第二，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓學生有點不妥。所以，學生在吵鬧，我們卻沉默了。
放學后，我一直在反思，結論只有兩個字：后悔。其實，學校領導肯定希望學生的紀律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責任，我們沒做到，主任一定不滿，當時我至少要警告一下學生。不過，沒關系，這也算買了一個教訓了，以后我會學著好好控制那個尺度的。
20xx年5月16日 星期五 晴
今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經過兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對于這間中學高一學生的語文水平有了大概的了解。
我認為，這個普通高中的學生的總體語文水平較低。學生們很喜歡寫記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只是為了拼湊字數，沒有什么真情實感。有些同學有那么點寫議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒有任何實例素材來支撐文章。還有一些同學大約想寫散文，但是文筆只是一般。學生作文中最嚴重最普遍的問題有二：第一，很多學生沒有把握好標點符號的書寫規格，比如，以點代句號，引號冒號占格錯誤等等;第二，很多學生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯別字多。這兩個問題說明什么呢?說明大部分學生的基礎較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認為可以一筆帶過甚至忽略的基礎知識點，反而還要多加強調。
鑒于他們的基礎不牢固，我有了一些想法。我認為，每天最好提供少量的基礎訓練：一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句。一次不需太多，但要求他們拿個本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅持下來，我相信，高三的時候，他們將會擁有一筆難得的財富。
除此之外，我還有一個想法，每個星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學生多多閱讀，在閱讀之余還要學會摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實起來，至少做到有話可講，又不會重復拖沓，文不對題。當然，要想把作文寫好，還需要老師指導寫作方法，這需要上幾節寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給學生。
我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒有實踐的意義，我決定向楊老師請教。
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劉老師：
您已經教了我們3年學了，教師節快到了，這還是第一次給您寫信。提起筆來就情不自禁的感到既緊張又興奮人，心怦怦直跳，像懷里揣了一只兔子一樣。您教會我們許多知識，讓我們了解了許多我們不知道的知識。
老師我想對您說謝謝了。有一次，在上語文課的時候，您給我們提了一個問題，這個問題一提我們鴉雀無聲，空氣好像凝固了一個個都回合不出來。這時有幾個同學大膽地把答案說了出來，但可惜的是答錯了，老師這時溫和的說：“快快開動你們的小腦筋吧，加油!”但是還有同學不敢舉手怕說錯了。老師又說：“沒關系，大膽地說，主要是讓老師知道你是怎樣想的。”這時，又有幾個同學說出答案，但還是不完全正確，老師說：“我們一起來完成這道題目吧!”老師細心地把題目的答案講解給我們聽，老師問：“懂了嗎?”但仍然有還有一小部分人不明白，于是老師又說了一遍，直到我們懂了為止。
老師我還想對您說辛苦了。老師在課堂里對我們嚴肅，在課外活動里卻和孩子一樣活潑、可愛很隨和，在許多課外活動中，我最喜歡的是奧運知識搶答賽，老師您為我們加油，我們成功了。我希望老師多組織一些活動，讓老師和同學之間更近一些。
老師，祝你教師節快樂，我以后一定好好學習，天天向上。作業寫得工工整整，上課認真聽講，下課休息，不奔跑。
? 我的老師語文日記
講起了語文老師，許多人都會十分高興地談了起來。因為人一生接觸起無數的老師，有的是數學老師，有的是英語老師，還有電腦老師、、、、、、各種各樣的老師。為了得到知識，就必須尊敬她。而我要說的是我沒有做到好好尊敬她，她卻無私地把自己的知識教給我們，關心我們的語文老師——何笑然老師。
她有一雙水汪汪的眼睛，一頭曲發，一個不高的鼻子卻托著一個眼鏡，一個櫻桃小嘴，講起課來聲音可大不了。 她給我們做的事，實在令人感到感動。
有一次，她為我們上課而進行備課，備到深夜一點多將近兩點鐘。第二天，因為沒有足夠的休息而病了?？伤匀粓猿纸o我們上課，聲音十分微弱。可我們卻不知道，像個傻瓜， 老師的提問的問題我們卻不認真思考，沒有積極舉手回答。到了下午我們不見何老師來上課，聽英語老師說“何老師堅持不了去了看病，聽說病情還不輕?！甭犃撕?，我們班每個同學都十分后悔。 從此，按老師的要求去做好每一件事
這就像老師常說：“人生猶如汽車似的有許多個站，像要到達終點，就要努力向前?！边@句話一直激勵著我們班奮勇前進，以成功來證明自己付出過勞動。 這就是我們的語文老師------位辛勤的圓丁。
? 我的老師語文日記
您上課時嚴肅認真。一次，有個同學抄作業，您發現后連同被抄同學的書也給撕了，給我們一個教訓。
老師，您也有幽默的一面。您給我們講有理數的時候，說：不是你因為班主任姓李就叫有理數，班主任要不姓李還沒法了呢?我們對這一課印象深刻。
老師，我雖然喜歡嚴肅的你，但我更喜歡幽默的的你。
? 我的老師語文日記
如果要用幾個詞勾勒我心目中的好老師的形象，我想應該用溫柔、學識淵博、寓教于樂這四個詞來形容，他(她)既是一位令我們尊敬的師長，也是一位大朋友。
這不就是我們的班主任兼語文老師——高老師的素描像嗎?
翻開我們的學校聯系本，你會經?？吹礁呃蠋煹亩?，如“天氣干燥多飲水，少瘋鬧”。高老師不僅用這種方式來關心我們，在學習上也總是耐心地輔導：如果你掉了課，她會把你叫到辦公室，帶著和善的眼神和溫柔的語調，給你講解，直到你懂為止。這時候，你就會覺得她就像我們的媽媽，把愛的光輝灑在我們心田，讓我們倍感溫暖。
高老師更是睿智的師長。她用各種方法來啟發我們的思路。在上《秋天的懷戀》這篇文章時，高老師的娓娓道來仿佛真的把我帶進了史鐵生的內心世界，讓我身臨其境地感受到了史鐵生當時的痛苦。當老師宣布下課時，大家都還沉浸在高老師所闡釋的文章意境中。有些同學眼角還掛著淚珠。
作為班主任，高老師不僅是一個優秀的教師，也善于育人。為了培養我們熱愛勞動、樂于實踐的品質和學會理財，發明了“學校積分——家庭銀行”計劃。這個計劃大概是這樣的：我們每個人都有一個工作。工作盡職盡責，就給你加分，換取我們班上的貨幣——E幣。用E幣可以找老師換取小禮品，也可以找“家庭銀行”(家長)換取零花錢。這個計劃讓我們覺得班級就像一個小城市，充滿樂趣。
我心目中的老師就是高老師這樣，給我們打開通往未知世界的大門，并送我們一雙認識真善美的慧眼!
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